班主任管理工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的班主任管理工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
班主任管理工作總結(jié)1
重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到管,是為了不管的目的。
一、學(xué)生自我管理的意義。
所謂小學(xué)生自我管理是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。
1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出班級(jí)授課制的集體教學(xué)形式以來,世界各國的各類教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率,但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素,它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足。
可以說,班集體教學(xué)的.順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理,可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。
3、引導(dǎo)自我管理,可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu),還應(yīng)該具備獨(dú)立完善的個(gè)性的人才。獨(dú)立不僅指不依賴父母,有較強(qiáng)的生活自理能力,更重要的是指不迷信書本,具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級(jí)管理中有效地實(shí)行自我管理,有利于兒童認(rèn)識(shí)自我,了解他人,明確人與人之間的合作關(guān)系,為培養(yǎng)社會(huì)化人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)。
班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí)。
自我管理的直接動(dòng)力于小學(xué)生自我服務(wù),行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng),具有明確的目的性和計(jì)劃性,因此,引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識(shí)。
一方面,我們要對(duì)小太陽們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳自己的事自己做,并舉行各類小競賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。
另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每月的好習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)比制度,除評(píng)比優(yōu)秀之星,也評(píng)比進(jìn)步之星,使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。
引導(dǎo)自我管理,根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將捕魚的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,不是直接將魚給他們,即通常所說的授之漁,而不是授之魚。培養(yǎng)自我管理的能力,必須要有一定的途徑,在目前的小學(xué)教育中,正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求,于是,豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃,其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo),而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng),而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。最后要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義,致使其長期發(fā)揮效力。
綜上所述,作為一名小學(xué)班主任,應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
班主任管理工作總結(jié)2
教育中最為重要的是思想、品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無小事,處處是教育”,在對(duì)待學(xué)生的問題上,我不以成績定優(yōu)劣,而是以公正、公平、真誠、無私與愛心對(duì)待每一位學(xué)生,對(duì)每一位學(xué)生都給他應(yīng)得的關(guān)注,特別是對(duì)待問題學(xué)生要做到寬容而不放縱,真愛而不溺愛,從而贏得學(xué)生的尊重與喜愛。
下面我就和大家一起探討一下班主任在班級(jí)管理中應(yīng)注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)問題:
。1)分析學(xué)生,注重檔案管理。
每接手一個(gè)新得班級(jí),面對(duì)的是一群陌生的學(xué)生,怎樣才能盡快的融入到學(xué)生中去呢?
每接手一個(gè)班級(jí)后,我就為班上的每位同學(xué)建立了檔案。他通過問卷調(diào)查、個(gè)別談心、重點(diǎn)家訪等各種形式很快綜合掌握了學(xué)生的性格、愛好,家境情況,從而避免了工作中的盲目性,提高了教育的針對(duì)性和實(shí)效性。如我班的高林飛同學(xué)母親因病去世,父親生病須長期用藥,家中生活非常困難,我了解情況后及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),為高林飛同學(xué)申請(qǐng)到了鎮(zhèn)政府的特困生補(bǔ)助基金,使高林飛能夠安心學(xué)習(xí);劉曉萍同學(xué)的父親因病花去很多錢,母親精神上有問題,家中債臺(tái)高筑,劉曉萍同學(xué)面臨輟學(xué)危險(xiǎn),我通過校團(tuán)委,寫信向縣“關(guān)工委”反映,為劉曉萍同學(xué)聯(lián)系到南京宏兆船泊有限公司的資助款,從而解除了劉曉萍同學(xué)的后顧之憂,目前,劉曉萍同學(xué)的成績一直穩(wěn)居在年級(jí)前五名。
。2)分析班況,加強(qiáng)目標(biāo)管理
接手班級(jí)一段時(shí)間后,我根據(jù)班級(jí)的具體情況(部分學(xué)生沒有上進(jìn)心、集體主義觀念較淡、學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正、學(xué)習(xí)目的性不明確等),我及時(shí)的.召開《梅花香自苦寒來》的主題班會(huì),會(huì)同全班學(xué)生提出以“自強(qiáng)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、求實(shí)”作為班訓(xùn),并以“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”、“既然選擇了遠(yuǎn)航,就得風(fēng)雨兼程”等警句時(shí)刻勉勵(lì)學(xué)生,要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人,充分發(fā)揮自己的潛能。且向?qū)W生們提出階段性目標(biāo):第一步目標(biāo)——班級(jí)學(xué)期考核優(yōu)秀;第二步目標(biāo)——班風(fēng)、學(xué)風(fēng)全校領(lǐng)先;第三步目標(biāo)——學(xué)習(xí)質(zhì)量和德、體、美、勞各方面素質(zhì)有較大提高。由于目標(biāo)明確,同學(xué)們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,從而有效地促進(jìn)了班集體的整體優(yōu)化。
(3)結(jié)合規(guī)范,強(qiáng)化制度管理
結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《固城中學(xué)“星級(jí)學(xué)生”評(píng)定細(xì)則》,我和全班同學(xué)一道討論制定了《初三(5)班班級(jí)公約》,還實(shí)行了操行品德量化考核、對(duì)每月評(píng)選出的“五星級(jí)學(xué)生”進(jìn)行公示等方式,使制度管理公正、合情合理。通過召開主題班會(huì)學(xué)習(xí)了中央共產(chǎn)黨提出的社會(huì)主義榮辱觀。我們?nèi)鄬W(xué)生經(jīng)過討論制定了我們初三(5)班的學(xué)生榮辱觀:以講究衛(wèi)生為榮,以隨意扔吐為恥;以健康體魄為榮,以吸煙酗酒為恥;以尊老愛幼為榮,以欺幼凌小為恥;以愛護(hù)公物為榮,以損壞公物為恥;以認(rèn)真聽課為榮,以不守紀(jì)律為恥;以認(rèn)真作業(yè)為榮,以抄襲作業(yè)為恥;以獨(dú)立答卷為榮,以考試作弊為恥;以團(tuán)結(jié)同學(xué)為榮,以打架罵人為恥;以誠實(shí)守信為榮,以撒謊騙人為恥;以不亂花錢為榮,以奢侈浪費(fèi)為恥。這大大提高了學(xué)生對(duì)是非、善惡、美丑的認(rèn)識(shí),知道了學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持什么、反對(duì)什么,倡導(dǎo)什么、抵制什么。從而提高了教育和管理的力度。
。4)賞識(shí)學(xué)生,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
“成年人需要賞識(shí),學(xué)生更需要得到家長、老師的賞識(shí)!逼綍r(shí),我請(qǐng)班上的同學(xué)、任課老師及學(xué)生家長用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的“閃光點(diǎn)”,并將其撰寫好,并以“優(yōu)點(diǎn)卡”的形式在全班、全校展示。還結(jié)合固城中學(xué)《星級(jí)學(xué)生評(píng)定細(xì)則》的評(píng)價(jià)條款,在班上開展“文明之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“合作之星”、“健康之星”、“實(shí)踐之星”五星級(jí)學(xué)生的評(píng)選。平時(shí)請(qǐng)每個(gè)學(xué)生對(duì)照評(píng)選細(xì)則進(jìn)行自評(píng),他還邀請(qǐng)家長、任課教師也參與星級(jí)學(xué)生的評(píng)定。班中李香頭同學(xué),母親是聾啞,父親常年在外打工,聯(lián)系困難,且該生是家中獨(dú)子,父母平時(shí)對(duì)他嬌生慣養(yǎng),寵愛有加,是全班有名的“調(diào)皮王”,他上課常常不守紀(jì)律,下課往往惹事生非。對(duì)這樣的學(xué)生,我非但沒有嫌棄他,反而主動(dòng)找他談心,發(fā)掘他的閃光點(diǎn),找同學(xué)與他結(jié)隊(duì)幫扶,并且讓他擔(dān)任了班級(jí)常規(guī)衛(wèi)生監(jiān)督員,在他的帶領(lǐng)和努力下,班級(jí)多次取得“常規(guī)衛(wèi)生流動(dòng)小紅旗”。
這些活動(dòng)不但培養(yǎng)了學(xué)生自尊、自愛、自律的品質(zhì),而且和諧了學(xué)生、師生、家校之間的關(guān)系,極大地提高了班級(jí)的教育質(zhì)量。
班主任管理工作總結(jié)3
翻開我的班主任工作實(shí)錄和會(huì)議筆記,才發(fā)現(xiàn)一學(xué)期已接近尾聲了。班主任工作是一項(xiàng)統(tǒng)籌而又細(xì)致的工作,對(duì)于一位毫無班主任經(jīng)驗(yàn)的我來說,我其實(shí)深深意識(shí)到自己工作做得非常不足。有的時(shí)候,是確實(shí)不知道該怎么處理和面對(duì)學(xué)生問題,而有時(shí)又是因?yàn)槠渌ぷ骼p身,分了神。
這一個(gè)學(xué)期以來,我收到學(xué)生檢討90余份,和班里每位學(xué)生都有私下聊過天,有的甚至聊過很多次。開學(xué)至今,有三位同學(xué)先后退學(xué),作為班主任,我感覺這是很失敗的,可能我是真的沒有走進(jìn)很多同學(xué)心里,沒有真正了解到每一位同學(xué)的心理狀況。這也讓我明白,做學(xué)生工作,懂得學(xué)生心理是十分必要的。
開學(xué)至今,班里小插曲不斷,有談戀愛的,有晚歸的,還有不服從校規(guī)管理的也比比皆是。我一直處在一個(gè)很被動(dòng)的局面當(dāng)中,班級(jí)里的`很多問題也沒能做到見微知著,導(dǎo)致在管理過程中出現(xiàn)了很多問題。
對(duì)于學(xué)生工作,我也總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
1、對(duì)待學(xué)生,既要嚴(yán)格要求,又要關(guān)心愛護(hù)。
2、校規(guī)班紀(jì)要嚴(yán)要明,對(duì)于違紀(jì)行為要明確相應(yīng)的處罰措施并嚴(yán)格執(zhí)行到位。
3、要建立一支精干、認(rèn)可并服從學(xué)校管理的班干部隊(duì)伍,樹立學(xué)習(xí)行為的榜樣,幫助管理班級(jí)事務(wù)。
4、獎(jiǎng)懲結(jié)合,激發(fā)學(xué)生積極性。
5、創(chuàng)建班級(jí)文化,堅(jiān)持以德育為原則,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于本學(xué)期班主任工作,我也做如下檢討:
1、還不夠深入到學(xué)生中去,對(duì)很多學(xué)生尚不夠深入了解。
2、對(duì)于班委成員管理要求不夠,班委成員內(nèi)部也有小分歧。
3、對(duì)于班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足,導(dǎo)致很多問題未能防患于未然。
4、對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的事情也未能及時(shí)落實(shí)到位。
這一個(gè)學(xué)期以來,我接受了很多考驗(yàn),也成長了許多。我也希望在接下來的一學(xué)期里,我能把班級(jí)管理得更好,和同學(xué)們一起成長!
班主任管理工作總結(jié)4
時(shí)光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)任的是三(2)班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,班級(jí)管理工作總結(jié)。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作。
一、要言傳身教,以誠取信。
教師的言行對(duì)學(xué)生的影響很大!吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。所以,身為班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,我就不會(huì)遲到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說,說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,這樣才能在學(xué)生中享有崇高的'威信。
作為一名教師,除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外,還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí),少犯錯(cuò)誤,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,小學(xué)生行為規(guī)范,守則等,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級(jí)的讀書角,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,讀讀拼音報(bào),這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后,除了值日生外,其他人就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,而且每天都有班長和副班長管理。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,通過每周的班會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù),比如:哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績最好,紀(jì)律最好,體育成績最棒等等,我們班做得怎么樣,哪些地方不足,是誰損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)我的孩子們就用行動(dòng)得到了證明!
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了4個(gè)班干部:班長、副班長,學(xué)習(xí)委員和體育委員。除此外,我還在每天的值日生中選了2個(gè)值日組長,他們負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。
4、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己更改了的電話也及時(shí)地告訴家長,讓他們有問題也可以隨時(shí)打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時(shí),我總是耐心地和他們講解,溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們相對(duì)來說比較信任、理解、支持我的工作。
一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也很了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是本學(xué)期很慚愧,學(xué)習(xí)成績一直上不去,這其中大部分都是自己的原因,所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
班主任管理工作總結(jié)5
在這個(gè)學(xué)期里,我班在各位任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),加強(qiáng)班級(jí)管理,深入全面了解學(xué)生。
一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考,也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`思想政治工作,
努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合學(xué)校的工作,我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,思想?yún)R報(bào)專題進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作基本平穩(wěn),沒有出現(xiàn)大的問題,希望下學(xué)期取得更好的成績。
班主任管理工作總結(jié)6
從教二十多年來,我做班主任工作已有二十余載。這期間有喜有劇憂,有快有樂。從剛畢業(yè)從教的那一該起,我就覺得,要當(dāng)一名老師就應(yīng)該當(dāng)班主任,只有做班主任才能更好地了解學(xué)生,走近學(xué)生,學(xué)生也才會(huì)更加地接近你,親近你,和你交流心聲。多年的班主任工作讓我真正體會(huì)到了做一名班主任的辛苦與幸福。下面就談一談自己做班主任工作以來的一些做法
一、公平、公正地處理每一件小事
作為一名班主任老師,面對(duì)六七十個(gè)性格迥異的孩子,由于每個(gè)孩子性格、家庭環(huán)境的不同,所受的家庭教育不同,對(duì)班里提出的班級(jí)管理目標(biāo)他們便會(huì)有不同的反應(yīng)。很多孩子從小在家里就是受寵的小皇帝,所以就值日這件事,就會(huì)讓很多孩子頭疼,他們沒有責(zé)任感,因?yàn)樵诩遥麄儚膩聿挥脪叩,家長也不會(huì)用他們掃地。記得我們班的王小雪同學(xué),總是不值日,雖然她學(xué)習(xí)很好,但就是在勞動(dòng)方面不積極主動(dòng),在她看來,到學(xué)校里來,她就是學(xué)習(xí)的,根本沒有勞動(dòng)的意識(shí)。正因如此,引來了同組同學(xué)的敵視,很多同這都不愿意和她交朋友,覺得她嬌氣,自私,不懂得集體協(xié)作……組里的同學(xué)告狀到我這里:“老師,王小雪總是不值日,她說她不會(huì),在家也沒掃過地,我們不想和她一組了,您把她調(diào)出去吧!”得知這一情況,我找到了她,了解了事情的原委,這個(gè)孩子從小在家比較嬌慣,體質(zhì)也不是很強(qiáng),所以父母總是寵愛有加,從來沒讓她做過家務(wù)。一直就是在家里享受著別人的照顧的。于是我和她談了一番,我跟她說:“每一個(gè)同學(xué)都是我們班里的一員,每一個(gè)人都有值日的義務(wù),我們每個(gè)學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人,做事。老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是公平、公正的,無論是學(xué)習(xí)上還是任何其它事情。針對(duì)同學(xué)們提出的問題,老師相信你知道應(yīng)該如何做!蓖跣⊙┞牶,自己表示以后要和大家一起值日,不得有特殊,并特別表示自己先包一個(gè)星期的值日。當(dāng)我所王小雪的意思告訴他們的的成員時(shí),組里的同學(xué)都表示要和她一起掃地。這樣一個(gè)積極、和諧的小組又可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。
二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任工作千頭萬緒,日,嵤率嵌嘀侄,只靠一班主任的一雙眼,兩條腿,一雙手有時(shí)候是很難將60多個(gè)孩子盡收眼底的。這就要求我們合理利用班里的干部,充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。在學(xué)校里,我除了是班主任,還主管駐地小學(xué)的各項(xiàng)工作,另外,還是研修組長,一天有很多的事情等著我來做,單由我一個(gè)人做好班里60多個(gè)活潑可愛的孩子的各項(xiàng)工作還是有一定難度的。于是為了看管好這些調(diào)皮而有可愛的孩子們,我在班里以投票的方式選舉出5名責(zé)任心強(qiáng),有威望的安全管理組長,這五名同學(xué)每天負(fù)責(zé)同學(xué)們的課間秩序,并將這5名同學(xué)分配到不同的地方,有的在走廊內(nèi),有的在樓下,有的在廁所邊,有的在教室內(nèi),有的查看所有同學(xué)的在校表現(xiàn),只要發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)協(xié)調(diào)處理,處理不了的,及時(shí)上報(bào)班長,由班長處理,班長也處理不了的可以上報(bào)班主任老師,由老師處理。經(jīng)過運(yùn)用這些“眼睛”和“耳朵”,孩子的課間秩序得以良好控制,打鬧和不文明現(xiàn)象也被制止。為此我表揚(yáng)了這些同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn),再次樹立他們的威信,同學(xué)們也慢慢地接受他們的管理,時(shí)間久了,也就形成了良好的班風(fēng),良好的文明風(fēng)氣。另外,由于學(xué)生的作業(yè)有很多,口算題卡,應(yīng)用題天天練,生活,配套,報(bào)紙等,如果每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過來的。于是我在班里把學(xué)生劃分為四個(gè)大組,每個(gè)大組一個(gè)班長,每四人為一個(gè)小組,并選出一名小組長,每個(gè)大組里有四個(gè)小組,有些作業(yè)由我全批全改,口算題卡、生活等由我批改四個(gè)班長的作業(yè),如果不以的地方,我會(huì)面批讓他們改正,再由四個(gè)班長分別批改他們組的四個(gè)組長的作業(yè),并要求他們將學(xué)生出現(xiàn)的問題面批完善,四個(gè)組長分別查看本組三個(gè)同學(xué)的作業(yè)。這樣下來,學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)都能及時(shí)批改完成,并且達(dá)到高效、省時(shí)、省力,也體現(xiàn)了老師主導(dǎo),學(xué)生主體的教育理念,學(xué)生既是學(xué)習(xí)者,又是管理者,起到了雙贏的教育效果。
三、發(fā)揮主題班會(huì)的育人功效
我們每個(gè)周五的最后一節(jié)課是班會(huì)課,如何利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好這一平臺(tái),充分發(fā)揮每一次班會(huì)的作用加強(qiáng)對(duì)孩子的思想教育。每周一個(gè)主題,由班里的'學(xué)習(xí)委員和班長籌劃主持,老師只起參謀的作用。每一次主題班會(huì)召開前,班干部自己籌劃思路,準(zhǔn)備發(fā)言稿,班會(huì)上他們主持開展活動(dòng)。每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)走到臺(tái)上發(fā)表自己對(duì)問題的看法,自己的做法并提出良好的建設(shè)性意見。記得有一次主題班會(huì)是:寬容別人,善待別人。當(dāng)時(shí)班里有個(gè)同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律,被紅領(lǐng)巾值勤崗抓住并給我們班扣分,這引起了全體同學(xué)人憤怒,很多同學(xué)都要求我把他送回家,讓他在家反思三天再回校。針對(duì)這一問題,我們召開了一次主題班會(huì),讓同學(xué)們討論交流如何對(duì)待犯了錯(cuò)的同學(xué)。經(jīng)過激勵(lì)的爭論,有的同這說犯一次錯(cuò)可以原諒,但是老是犯錯(cuò),就不能原諒,就要懲罰他;有的說,我們都是小孩子,小孩子哪有不犯錯(cuò)的,不能因?yàn)榉噶隋e(cuò)就不要他了吧?如果是你犯了錯(cuò),你希望老師和同學(xué)們怎么做?還是將心比心才好;還有的說:犯錯(cuò)并不可怕,可怕的是他對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,有的同學(xué)錯(cuò)了,不是積極的改正,而是一錯(cuò)再錯(cuò),這樣的同學(xué)就應(yīng)該嚴(yán)懲……孩子們你一句,我一言,爭辯的結(jié)果可想而知,他們互不相讓,各說各的理由。畢竟孩子們對(duì)自己和他人的評(píng)價(jià)能力還是有限的。其中我們的班長最生氣,他一直覺得一定不能原諒這個(gè)犯錯(cuò)的王同學(xué),其他同學(xué)見班長這樣說,也都覺得不能原諒這個(gè)王同學(xué),此時(shí)我說:班長同學(xué),你想一想從上學(xué)以來,你有沒有犯過錯(cuò)誤,老師是如何對(duì)待你的錯(cuò)誤的?班長紅著臉說:“老師,我犯過錯(cuò)誤,老師都是向我講道理,幫助我改正錯(cuò)誤的!蹦峭瑢W(xué)們還有什么說的?這時(shí)有班里的學(xué)習(xí)委員宋麗同學(xué)說:“我們應(yīng)該原諒?fù)跬瑢W(xué),我相信他以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了!薄拔覀兌荚徦!”是的,當(dāng)孩子們在不斷的自評(píng)與他評(píng)的過程中才能更好地了解自己,認(rèn)識(shí)自己。寬容別人,善待別人,才能快樂自己!
總之,班級(jí)管理是一門藝術(shù),作為一名班主任老師,如何管理好班級(jí)顯得尤其重要,所以我們不但要用智慧進(jìn)行管理,更要利用好我們的助手,充分發(fā)揮好他們的作用,從而使我們的工作更加健康地向前邁進(jìn),只有我們的工作健康地向前邁進(jìn)了,我們的班主任工作才會(huì)是幸福的快樂的。
班主任管理工作總結(jié)7
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又是一年。在本學(xué)期,我擔(dān)任xx班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。本學(xué)期的xx班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:
一、德育工作
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的:
1、教會(huì)學(xué)生如何做人。
如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、教會(huì)學(xué)生如何生活。
要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。
二、班級(jí)管理
加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的`朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會(huì)更加努力,爭取做得更好!
我能熱愛中國共產(chǎn)黨,堅(jiān)持黨的方針政策,熱愛黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,熱愛本職工作,在自己的崗位上默默奉獻(xiàn);能認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,依時(shí)完成各項(xiàng)工作,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做總結(jié)如下:
一、認(rèn)真鉆研,致力學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)
本學(xué)期先后召開班會(huì)課十多次!梆B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育”系列班會(huì)課,致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;結(jié)合模擬考,進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流班會(huì)課,表揚(yáng)先進(jìn),組織學(xué)習(xí)互助小組,幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,共同進(jìn)步;在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會(huì)中,以小組討論的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確處理問題、解決問題的方法引導(dǎo)。同時(shí),也進(jìn)行了多次的班級(jí)演講與詩歌朗誦比賽,取得了良好的效果。以上班會(huì)課,我都能夠認(rèn)真組織,精心備課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面細(xì)致的思想和品德教育,收到了良好的效果。
二、破舊立新,創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)
本學(xué)期我致力于培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),全面細(xì)致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況,做到工作有的放矢,不驕不躁。
首先,我抓緊班干部的建設(shè),確保以點(diǎn)帶面,形成良好班風(fēng),并嚴(yán)格以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”條例要求學(xué)生,在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自律性。在學(xué)校的文明班評(píng)比中,我班連續(xù)二個(gè)月獲得全級(jí)文明班的好成績。
其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng),讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來,形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面。
第三,我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,積極進(jìn)行家訪、信訪、電訪。在家長、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用,相互間增加了信任與了解,達(dá)成了共識(shí)。
通過一個(gè)學(xué)期的努力,九一班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,在本學(xué)期的各類考試中,我班均取得了比較優(yōu)秀的成績,各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢。
三、多種渠道,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的能力
我進(jìn)行了多次的班級(jí)演講與詩歌朗誦比賽,既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才,又能煅煉學(xué)生的膽識(shí)和信心。在校紅五月藝術(shù)節(jié)比賽中,我班第一次獲取了第二名的歷史好成績。
我發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息”的討論,鼓勵(lì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育煅煉,從而更好地提高學(xué)習(xí)的效率。并以此進(jìn)行班際的球類比賽,增加了班集體的凝聚力。我還需要推薦許多有價(jià)值的名著、小說給同學(xué)們看,使同學(xué)們學(xué)會(huì)獲取終身受用的知識(shí)。
同時(shí),我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué),力求把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通
要做一個(gè)成功班主任,一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,處理好各種關(guān)系,并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力,學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,成績裴然,各科任教師均反映良好。
在今后的工作中,我將更加努力地提高管理水平,以更高的工作熱情投入到工作中去,爭取做一個(gè)更出色的班主任。
班主任管理工作總結(jié)8
班主任工作是學(xué)校教育工作中的重要組成部分,雙手捧著太陽而不被炙傷,把它傳給后面的人是一項(xiàng)艱苦,但也是受祝福的任務(wù)。幾年來,在班主任工作的實(shí)踐中,我不斷地探索,逐漸的形成了一種屬于自己的工作心得。不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷的在實(shí)踐中充實(shí)自己,我努力將自己的青春獻(xiàn)給偉大而又平凡的教育事業(yè),為姹紫嫣紅的春天孕育收獲的桃李!
班主任是班級(jí)的管理者,我對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理要求主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、全程管理、全員參與、全面服務(wù)。
全程管理是指學(xué)生從早上起身道晚上就寢,都要到位,都要實(shí)施管理。
1、嚴(yán)抓紀(jì)律:班主任首先明確班級(jí)紀(jì)律,從內(nèi)容上來說要嚴(yán)格執(zhí)行。
2、重抓抓學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)是班級(jí)管理的中心與核心,班主任對(duì)學(xué)習(xí)理想的樹立和追求,學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí),學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成和調(diào)整,學(xué)習(xí)時(shí)間上的利用和分配等進(jìn)行積極引導(dǎo)核科學(xué)的管理。
3、常抓衛(wèi)生:包括環(huán)境衛(wèi)生、生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生,搞好環(huán)境衛(wèi)生能帶來凝聚力和向心力,學(xué)生有了強(qiáng)健的體魄和健康的`心理,是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果的重要保障。
4、狠抓跑操:班級(jí)整齊的步伐,響亮的口號(hào),能加強(qiáng)版記得凝聚力,打造積極向上、健康神武的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。
全員參與是指從班主任、任課教師、團(tuán)支部、舍長、組長都是班級(jí)管理的主體,都有責(zé)任、都有管理的任務(wù)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體不可能自發(fā)產(chǎn)生,必須通過班集體成員共同努力。班主任的工作通過自己的智慧、創(chuàng)造性的勞動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自我管理、自我教育、自我調(diào)適的環(huán)境,給學(xué)生一雙自由的翅膀,才能讓學(xué)生放飛希望。
首先,要制定各項(xiàng)目標(biāo),全面落實(shí)各項(xiàng)制度。班長組閣制、班干部責(zé)任制、班委例會(huì)制、周日總結(jié)制、定期評(píng)議制、宿舍評(píng)優(yōu)制、范處問診制、目標(biāo)激勵(lì)制。班主任要多做觀察、多指導(dǎo),多提醒、多總結(jié),充分發(fā)揮班干部和學(xué)生的聰明才智,實(shí)現(xiàn)人人有事做,事事有人做。
其次,班主任要組織人員定期進(jìn)行目標(biāo)的檢查和評(píng)定,通過目標(biāo)的檢查和評(píng)定進(jìn)行獎(jiǎng)懲,使學(xué)生都能得到終身難忘的教育,使他們精神飽滿,高高興興,不抱怨,讓他們體驗(yàn)到只要努力自己天天都精彩紛呈,讓他們感受自己是命運(yùn)的主人。
全面服務(wù)是指從學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、心理、生活等諸多方面關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生。具體而說,我個(gè)人感覺應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:
a,加強(qiáng)思想引導(dǎo)。班主任要明確道理、樹立典型,引導(dǎo)學(xué)生思想上積極追求進(jìn)步,向團(tuán)組織、黨組織靠攏,耐心引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度、不斷上進(jìn)。
b,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。班主任要指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,努力做到課前、課堂、課后一起抓,聽、思、問一起抓,學(xué)、練、考一起抓;要做到先預(yù)習(xí)后聽課、先理解后記憶、先思考后動(dòng)筆、先復(fù)習(xí)后作業(yè)。
c,重視心理疏導(dǎo)。當(dāng)代中學(xué)生的心里很復(fù)雜,要具體問題具體分析,對(duì)成績停滯不前、成績經(jīng)常波動(dòng)的學(xué)生,我們要幫助學(xué)生從基礎(chǔ)與目標(biāo)、課程與方法等方面進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)學(xué)生個(gè)人前途遇到困惑時(shí),幫助學(xué)生堅(jiān)定信念、樹立理想。
d,時(shí)刻生活教導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生早戀、單戀、日戀等心理活動(dòng),要幫助他們充分認(rèn)識(shí)到其中的危害,要教育學(xué)生科學(xué)的安排日常的生活,指導(dǎo)學(xué)生處理好各種人際關(guān)系,包括與同學(xué)關(guān)系、與老師關(guān)系、與家長關(guān)系與社會(huì)關(guān)系。
二、班級(jí)管理工作的四種方法和技巧。
第一,健康娛樂感染發(fā)。個(gè)人的事再大是小,集體的事再小也大;先做自己應(yīng)做的事,再做自己喜歡做的事;成小事者靠才能,成大事者靠品質(zhì)。
第二,榜樣與競爭激勵(lì)法。好學(xué)生是表揚(yáng)出來的,激勵(lì)出來的,評(píng)優(yōu)選模,激勵(lì)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),大力宣傳,榜樣激勵(lì),學(xué)生不斷前進(jìn),榜樣引導(dǎo)學(xué)生走向成功。
第三,捕捉教育時(shí)機(jī)法。人能走多遠(yuǎn)?這句話不是問雙腳,而要問志向;人能攀多高?這句話不是問雙手,而要問意志。
第四,自我教育內(nèi)需法。引導(dǎo)學(xué)生問自己我來干什么?我今天來干了什么?我干的怎么樣?經(jīng)常倡導(dǎo)學(xué)習(xí)改變命運(yùn),態(tài)度決定一切,叫上的泡是自己走的,輝煌的人生使自己創(chuàng)造出來的,只有促進(jìn)自我教育的教育,才是真正的教育,自我教育使學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)力,是一個(gè)人形成正確的世界觀、道德觀自覺能動(dòng)性的表現(xiàn)。
三、三心是指班主任要有愛心,把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,不做不負(fù)責(zé)的事;班主任要對(duì)學(xué)生有信心,把信心植根于學(xué)生的心中,讓每個(gè)學(xué)生都能抬起頭來聽課,挺起腰桿做人;班主任要有耐心,耐心教育學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,采取新上或贊美得眼光去審視學(xué)生。
四、誓言激勵(lì)和情感激勵(lì)。
激情宣誓,能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。在班刊中寫道我自信、我出色、我努力、我成功,自信創(chuàng)造奇跡,批駁續(xù)寫神話,腳踏實(shí)地山讓路,持之以恒海可移。早、午檢時(shí),全體學(xué)生舉起右手,握緊拳頭,在值日班長的帶領(lǐng)下莊嚴(yán)宣誓:我勤奮好學(xué),我潛力無窮,我要在老師的引導(dǎo)下:刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)向上。用汗水澆灌理想之花,又勇氣叩開成功之門;有自信拓開成才之路;用言行唱響文明之歌;用誠信鑄造品德之魂。放飛美好的愿望,相信自己會(huì)成為社會(huì)的棟梁。鏗鏘有力的誓言,叩擊每一位同學(xué)的心弦,滌蕩去心底的消沉,激起昂揚(yáng)的斗志,張揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
情感激勵(lì),巧用情感激勵(lì),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。人都渴望得到贊揚(yáng),得到贊揚(yáng)后,人的心情愉快,對(duì)工作、生活、學(xué)習(xí)信心倍增,從而奮發(fā)向上,取得更大的進(jìn)步。美國心理學(xué)家詹姆士說:人最本質(zhì)的需要,是渴望被肯定。學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心,渴望被贊揚(yáng),從而增強(qiáng)他們的自信心,推動(dòng)他們的自我管理和自我教育,從而產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力量。我們可以從兩個(gè)方面來做好這方面的工作。1.動(dòng)情的語言,教學(xué)效果最好。常言說的好,給人一份歡樂,你會(huì)得到雙份歡樂,給人一張笑臉,你得到兩個(gè)晴天,給人一束玫瑰,手有余香。在工作中充分發(fā)揮情感的教育作用,教師對(duì)學(xué)生的情感是與學(xué)生朝夕相處的過程中形成的比較穩(wěn)定的情緒,對(duì)我們來說既充滿愛又能增強(qiáng)教育作用。反之,就會(huì)削弱教育作用。處于特殊境地的學(xué)生,更需要得到老師的尊重、信任、體貼,班主任要善于用情激勵(lì)學(xué)生,用情鞭策學(xué)生。2.情感激勵(lì)能使?jié)撃苌M(jìn)步。莎士比亞說:贊美是照在人心靈上的陽光,沒有陽光,我就不能生長。作為學(xué)生,無時(shí)不想得到老師的肯定。潛能生當(dāng)然也是如此。用情感激勵(lì)可以點(diǎn)燃希望之火,喚醒他們的進(jìn)取心。我們相信,每個(gè)學(xué)生都能教育好,都能成才。潛能生與優(yōu)秀生相比,更需要老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷。情感激勵(lì)是一種感情投資,是催人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的源泉。
以上幾點(diǎn)班主任工作的體會(huì),只是與同業(yè)的朋友進(jìn)行的一點(diǎn)心得的交流,以期起到拋磚引玉的作用!
班主任管理工作總結(jié)9
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任九年級(jí)的班主任工作。通過一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):
本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力,學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競爭意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、 認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí),能及時(shí)處理,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,取得了全校最好的成績不,加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。
三、 重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解,有時(shí)還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情,在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的'工作不是為了他個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會(huì)儀,給他們分析原因,指導(dǎo)他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,如:孫詩雨、梁素秋、黎宗尚等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時(shí),我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,取得一定的進(jìn)步。
總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭取在中考中獲得好的成績。
班主任管理工作總結(jié)10
窗外,陽光明媚,風(fēng)和日麗,空氣中彌漫著花香的氤氳氣息。仰望天空,碧空如洗,陽光柔和,正是讀書學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。
停課前,我留下學(xué)生們,和他們講疫情,講中考,講前途,講未來,但是講的最多是自律。雖然居家學(xué)習(xí)并不是第一次,但是這次的居家學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),因?yàn)槲颐媾R的初三的孩子,他們即將迎來人生的第一次大考,所以,我和同學(xué)們一樣,嚴(yán)格要求自己,每天做著和在學(xué)校里一樣的工作。時(shí)過7日,此時(shí)的我,和同學(xué)們一起,在網(wǎng)絡(luò)上相見,隔著屏幕,各自居家學(xué)習(xí)。冰冷的屏幕,似乎也因?yàn)槲覀兏髯耘,而有了暖人的溫度?/p>
1、每天早晨,我會(huì)在微信里,給孩子們一一發(fā)送語音信息,詢問他們有沒有起床,我希望我的一句早安問候,可以趕走孩子們的困倦與疲憊。
2、晨讀時(shí),我要求孩子們著裝整齊,梳洗干凈,全程打開攝像頭。遇到語文晨讀,我會(huì)跟班蹲點(diǎn),及時(shí)提醒稍有懈怠的孩子,還會(huì)打電話給那些沒有按時(shí)參與晨讀的孩子,讓他們及時(shí)參與。
3、嚴(yán)格考勤制度,對(duì)于缺席的孩子,我會(huì)和家長及時(shí)進(jìn)行溝通,家校共育的力量總好過我一個(gè)人的單打獨(dú)斗。
4、每逢英語晨讀,我會(huì)在共享屏幕上,打出鼓勵(lì)孩子們的一句話,對(duì)于表現(xiàn)好的.孩子及時(shí)提出表揚(yáng),我相信,激勵(lì)的語言,會(huì)讓這些孩子們更加努力。
5、大課間,我會(huì)和班里的50個(gè)孩子一起,跳繩,挺身跳,抱膝跳,高抬腿,我想這也是孩子們參與率最高的一個(gè)環(huán)節(jié)。
6、精心準(zhǔn)備每一堂班會(huì)課,做好抗疫道路上孩子們的心理清障師。
班主任管理工作總結(jié)11
高一年級(jí)組今年在管理上花費(fèi)了不少心思,他們的有些做法值得稱道。主要有以下幾點(diǎn):
一、發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用,利用金銀牌獎(jiǎng)勵(lì)措施,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。
學(xué)生會(huì)在年級(jí)管理中確實(shí)減輕了年級(jí)組的大量工作,鍛煉了學(xué)生會(huì)干部的能力。每月一次總結(jié),給先進(jìn)班級(jí)發(fā)金銀銅牌,激發(fā)了大家的熱情。在發(fā)獎(jiǎng)形式上也作了進(jìn)一步的改進(jìn),利用星期一升旗后發(fā)獎(jiǎng),讓所有學(xué)生都能感受到:班級(jí)榮辱,匹夫有責(zé)。
二、給班主任更多交流機(jī)會(huì)。
每周班主任例會(huì)上增加一項(xiàng)內(nèi)容:班主任經(jīng)驗(yàn)交流,可以檢查班主任的工作情況,讓一些優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)得到交流。以往這項(xiàng)工作只在暑期集訓(xùn)時(shí)進(jìn)行,班主任互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。
不過,這個(gè)創(chuàng)意還有待改進(jìn):不妨將當(dāng)前學(xué)生出現(xiàn)的重大的、難以解決的'問題,如手機(jī)問題、戀愛問題等進(jìn)行探討,讓大家群策群力,找到解決的好辦法。這可以幫助更多的班主任,特別是沒有經(jīng)驗(yàn)的班主任。
三、管理出創(chuàng)意,工作主動(dòng):首次召開家長聯(lián)系會(huì)。
XX月XX日,學(xué)校高一年級(jí)成功地召開了家長會(huì)。新生入學(xué)不到三個(gè)月就及時(shí)召開家校聯(lián)系會(huì),這是高一年級(jí)組發(fā)展教育教學(xué)的又一創(chuàng)新之舉。會(huì)上,副校長代表學(xué)校作了重要講話,然后各班班主任利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備舉行了各具特色、豐富多彩的家長會(huì)。高一(1)班學(xué)生王金水的母親說:“通過家長會(huì),我能體會(huì)到學(xué)校對(duì)我孩子的關(guān)愛,非常謝謝老師!”高一(17)班家長董志新會(huì)后感言:“這次家長會(huì)我認(rèn)為組織得好,安排得當(dāng),節(jié)奏合理!睂W(xué)校以往總是到高三才組織家長會(huì),一些家長對(duì)子女在學(xué)校的表現(xiàn)知之甚少,家校共同教育子女的環(huán)節(jié)欠缺,造成了一些不可彌補(bǔ)的損失。很多家長都稱贊道,學(xué)校面貌煥然一新,我們家長都能明顯感覺到,把孩子放到學(xué)校我們很放心!
四、教務(wù)工作的優(yōu)秀做法:開學(xué)以來,年級(jí)組開展了優(yōu)秀學(xué)生筆記本、錯(cuò)題本、答卷展示,學(xué)法指導(dǎo)等活動(dòng),對(duì)新生進(jìn)行了很好的入學(xué)教育,值得肯定。
班主任管理工作總結(jié)12
一、班主任在班級(jí)工作中的重要性
1、作為班主任,不但要有效地管理班級(jí)的一日工作,還要懂得如何協(xié)調(diào)與班級(jí)教師的關(guān)系,學(xué)會(huì)和班級(jí)教師相處,這也是成功管理一個(gè)班級(jí)必不可少的要素。
2、班主任與班級(jí)教師的關(guān)系是否協(xié)調(diào),必然影響班級(jí)教育教學(xué)、班級(jí)常規(guī)、家長工作等活動(dòng)的成效。關(guān)系和諧,調(diào)動(dòng)每位教師的積極性、充分發(fā)揮教師的特點(diǎn)將對(duì)班級(jí)工作有著積極作用,也將事倍功半。
二、新教師的情況分析
1、如今的新教師很多都是獨(dú)生子女,年齡比較小,有很強(qiáng)的上進(jìn)心、好勝心,渴望自己的工作能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。但與人交往能力相對(duì)較差,受挫能力相對(duì)較弱,在工作中遇到困難時(shí)常常會(huì)不知所措,喪失信心。
2、同時(shí)面對(duì)性格各異的孩子、各種態(tài)度的家長和處事方式不同的同事,這種綜合環(huán)境的細(xì)節(jié)問題處理方式都需要經(jīng)驗(yàn)的積累,如果處理不當(dāng),環(huán)境的負(fù)面反饋會(huì)給她們造成心理緊張,對(duì)工作造成被動(dòng)。
3、在工作初期,不了解孩子的年齡特點(diǎn),不知道解決問題的方法,處于了解、學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、家長溝通技巧、班級(jí)工作的初步階段,很多新教師在面對(duì)孩子不聽話、太調(diào)皮、管不住孩子的情況時(shí),認(rèn)為自己知識(shí)和能力很難發(fā)揮作用,久而久之,如果沒有得到很好的幫助的話,新教師會(huì)對(duì)孩子失去興趣,缺少耐心,產(chǎn)生急躁情緒和對(duì)自己自我否定、缺少肯定和自我欣賞。
三、新教師心理狀態(tài)
1、欣喜與憂慮并存新教師走進(jìn)新的崗位時(shí)心情是愉快的,他們覺得自己終于有一個(gè)屬于自己的天地。但剛剛面對(duì)新的集體、新的班級(jí)與不認(rèn)識(shí)的班級(jí)教師時(shí),大多數(shù)新教師也存在憂慮和不安:工作時(shí)我該如何與班級(jí)老師相處呢?如何與家長溝通呢?如何發(fā)揮特長做好自己的工作?這一系列的`問題困擾著她們
2、失落與懷舊交替在與新老師的接觸中發(fā)現(xiàn),新教師在工作初期是充滿信心的,但大約一段時(shí)間過后,便會(huì)產(chǎn)生一種無名的失落心理,因?yàn)樗麄兯鞯呐,在時(shí)效性較長的教育工作中難以立竿見影;與經(jīng)驗(yàn)豐富班級(jí)教師相比,工作顯得不突出;他們認(rèn)真,但班級(jí)帶班情況和評(píng)價(jià)跟自己的預(yù)期卻相差甚遠(yuǎn)。為此,他們情緒一落千丈。加之現(xiàn)在社會(huì)輿論和我們幼兒園各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)老師有著嚴(yán)格的規(guī)范和要求,壓力無形之中會(huì)讓她們無形之中拿自己的短處與別人的長處相比,在這種情況下很容易使她們產(chǎn)生懷舊心理,在一段時(shí)間里總是回憶學(xué)生時(shí)代豐富、以前幼兒園或以前帶班老師一起的生活,導(dǎo)致情緒消沉
3、進(jìn)取與無為并存一部分新教師經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后,感到自己知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足,知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺,與現(xiàn)在幼兒教師多層次的需求還存在一定差距,因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的進(jìn)取心,但也有部分人感到教師清苦,難有出頭之日,從而產(chǎn)生消極無為心理,甚至有部分教師產(chǎn)生了跳槽的念頭。
四、班主任帶新教師的過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象
1、提出問題大于實(shí)際解決問題
2、說教大于行為示范
3、焦慮大于耐心等待
五、班主任應(yīng)如何應(yīng)對(duì)新教師出現(xiàn)的問題
1、例如發(fā)現(xiàn)新教師帶不好班、在重復(fù)無數(shù)次的常規(guī)要求上出現(xiàn)相同的問題關(guān)乎班級(jí)常規(guī)、幼兒安全的事情時(shí)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)我們班主任是否可以調(diào)整心態(tài),能否像對(duì)待幼兒一樣多些寬容、多些理解、多些等待、多些呵護(hù),建立相互信任的情感橋梁,不去抱怨她們,因?yàn)槲覀円苍诓粩喾稿e(cuò)中成長。不去評(píng)價(jià)她們的個(gè)性,因?yàn)閭(gè)性更有助于創(chuàng)造。只去幫助她們指引正確的做法,發(fā)現(xiàn)問題并幫助尋找解決問題的方法。以寬容、接納的態(tài)度幫助新教師消除緊張情緒,使她們愉快放松地投入工作。
2、渴望得到關(guān)心、關(guān)注的心理:工作中多些細(xì)心、主動(dòng)從生活、工作等各個(gè)方面關(guān)心她們,如悄悄了解她們的生日,給她們送上一份驚喜;主動(dòng)向她們介紹班級(jí)使她們能盡快熟悉、了解工作環(huán)境,減少陌生感。在工作中、生活中不免會(huì)遇到這樣那樣的不愉快、不順心,會(huì)用自己的經(jīng)驗(yàn)幫她們分析,不要讓自己也陷入情緒之中。
3、“多說不如多看,多看不如多做”要邊示范邊講解,例如:家長工作中如何與家長溝通幼兒現(xiàn)象,通過實(shí)際觀看來確定、熟悉溝通的方式方法的基礎(chǔ)上,在行動(dòng)中,班主任應(yīng)該要求其也參與其中,然后與其討論在解決此次問題中運(yùn)用的方法、策略,這種生動(dòng)的、實(shí)實(shí)在在的解決問題的案例以及交流和討論可以幫助新教師快速學(xué)會(huì)如何與家長溝通。
4、怕出錯(cuò)可是總會(huì)容易出錯(cuò),例如交代的工作忘記做了,孩子的事情、家長交代的事情忘記了,其實(shí)剛參加工作的新教師最怕的是出錯(cuò),如果班主任總是對(duì)她說“這樣做不對(duì)”“你不應(yīng)該、”“你忘了、”就會(huì)使得新教師沒有自信,。有時(shí)會(huì)認(rèn)為“為什么班主任可以帶好班,我不可以”班主任要善于發(fā)現(xiàn)新教師的閃光點(diǎn),幫助她們尋找自身的強(qiáng)項(xiàng),放大其優(yōu)點(diǎn),并不斷強(qiáng)化。例如抓住班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、家長開放等活動(dòng),放手讓新教師展示她的特長和能力,使其幫助她們參與活動(dòng),并發(fā)揮她們的優(yōu)點(diǎn),獲得領(lǐng)導(dǎo)的信任及大家的肯定,從而建立起工作自信和工作熱情。
班主任在班級(jí)新教師的工作中,把新教師看成需要關(guān)愛的成長對(duì)象,成為新教師的支持者、合作者、引導(dǎo)者。期待我們在班主任工作中有收獲!
班主任管理工作總結(jié)13
本年度,承擔(dān)的工作發(fā)生了變化,上半年擔(dān)任7年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作,下半年擔(dān)任2年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作?梢哉f不論教學(xué)內(nèi)容上還是學(xué)生管理上跨度都非常大,憑借干一行愛一行的思想和讓每個(gè)孩子在安陽特校,在自己的班級(jí)里健康、快樂成長的信念,去服務(wù)教學(xué)和班級(jí),F(xiàn)在將一年度的工作作一總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)?傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo),以“務(wù)實(shí)求真、爭創(chuàng)特色”為主題,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以“全面育人”為宗旨、以“感恩”和“自我管理”教育為基本內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生形成了科學(xué)的價(jià)值觀。上好每一堂課,規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開展了豐富而有意義的主題活動(dòng),為構(gòu)建班級(jí)新特色做了充分準(zhǔn)備。
二、班級(jí)工作重點(diǎn)
1、教給孩子怎樣做。
2、習(xí)慣比成績更重要。
3、同學(xué)生在一起。
具體工作:
1、開好了學(xué)期初的班會(huì),實(shí)現(xiàn)開門紅。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
3、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。
4、進(jìn)行了自我保護(hù)教育,增強(qiáng)安全意識(shí),形成了一定的自我保護(hù)能力。
5、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
6、制訂了班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。
7、組織學(xué)生參加了冬季長跑比賽。
8、為創(chuàng)建有特色和諧班級(jí)舉辦了墻報(bào)、教室布置等活動(dòng)。
三、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)方面
。1)建立健全評(píng)比制度,班里建立全方位量化評(píng)比欄。另外,班里還定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”,對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
。2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個(gè)同學(xué)為一組,選出小組的組長!皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗。
2、習(xí)慣養(yǎng)成方面
(1)學(xué)生在返校、課堂、課間、兩操、離校等方面做到統(tǒng)一、規(guī)范。
(2)結(jié)合學(xué)!拔鍌(gè)一”行為規(guī)范教育和國旗下講話內(nèi)容,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育。
。3)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比,促進(jìn)了學(xué)生規(guī)范自己的行為,齊心合力創(chuàng)“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面
。1)明確分工,責(zé)任到人,增強(qiáng)小組合作意識(shí)。
(2)衛(wèi)生監(jiān)督小組定時(shí)去衛(wèi)生區(qū)檢查,保持衛(wèi)生優(yōu)良。
四、德育工作
1、搞好班級(jí)的'育人環(huán)境,在班內(nèi)張貼班級(jí)目標(biāo)等特色標(biāo)語。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長、美化環(huán)境,用溫馨提示提醒大家生活小細(xì)節(jié),增進(jìn)師生感情。
2、對(duì)班干部定期指導(dǎo)工作方法,號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學(xué)生,讓他們同樣受到老師的關(guān)心,有積極上進(jìn)的動(dòng)力,從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
五、心理健康教育
1、積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),以便做好學(xué)生的心理健康教育,正確地給予指導(dǎo)。堅(jiān)持認(rèn)真進(jìn)行并填寫心理輔導(dǎo)記錄。
2、對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生,及時(shí)地與家長取得聯(lián)系,實(shí)施有計(jì)劃的教育。經(jīng)常與這些孩子交流,找到問題的關(guān)鍵,及時(shí)進(jìn)行了幫助。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,家長、老師隨時(shí)互通學(xué)生學(xué)生在校和在家的表現(xiàn),給孩子一個(gè)寬松的心理空間。
六、安全教育
1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。強(qiáng)調(diào)上下樓梯時(shí)不要擁擠。
2、每天早晨7:30準(zhǔn)時(shí)到校,轉(zhuǎn)衛(wèi)生區(qū),進(jìn)教室,和學(xué)生一起上晨會(huì)課或者早讀。下午5:30準(zhǔn)時(shí)讓學(xué)生帶上書本離開教室。
3、配合學(xué)校緊急疏散演練,多次指導(dǎo)了學(xué)生緊急疏散。
七、家校聯(lián)系工作利用每一次與家長見面的機(jī)會(huì),向家長匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn),表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),委婉地說出孩子存在的不足,并給予合理的建議。
對(duì)于家長的來訪,熱情地接待。下半年在2年級(jí)的一期家長會(huì),成功的引領(lǐng)家長們重視和孩子在一起的時(shí)間,勤來學(xué)校看望孩子,傳遞了“孩子僅僅是暫時(shí)借住在家里的過客,請(qǐng)善待他(她)”的教育理念,讓許多家長聽著聽著流下了眼淚,擦出了思想火花,幫助家長增進(jìn)親子關(guān)系。
八、成績與不足
本年度,可以說是我們班學(xué)生主體發(fā)展比較令人滿意的一學(xué)期,原來的班級(jí)在各個(gè)方面都有好的表現(xiàn)和成績,現(xiàn)在的班級(jí)更是盡頭很足。在冬季長跑比賽中,學(xué)生全體參與,培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感,其中男生取得了小學(xué)低年級(jí)組第3和第4名,女生取得組內(nèi)第5、第6名的優(yōu)秀成績。
在新學(xué)期的班級(jí)管理中,我會(huì)依據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),探索更適合班級(jí)的好方法,讓每個(gè)孩子能更健康、快樂的成長。
班主任管理工作總結(jié)14
一、班級(jí)常規(guī)工作(總結(jié)班級(jí)常規(guī)方面的工作,尤其在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、近視率、運(yùn)動(dòng)這幾方面常規(guī)上做的工作)
良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。我就把班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、亮眼控肥作為重要的事情去做。
開學(xué)初就從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要堅(jiān)持自我課桌和教室的整潔。
一學(xué)期下來,班級(jí)亮眼控肥工作卓有成效,很多視力不良的孩子視力改善了不少,肥胖的孩子沒有增加。班級(jí)絕大多數(shù)的孩子養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生、整理習(xí)慣。
本學(xué)期,我還重點(diǎn)培養(yǎng)了一批班干部。要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。定期召開班干部會(huì)議,幫助解決在管理的過程中出現(xiàn)的各類問題,F(xiàn)在這些小干部都能很好的為班級(jí)服務(wù),成為名副其實(shí)的小老師。
二、班級(jí)文化建設(shè)工作(總結(jié)本班文化建設(shè)方面的工作、成效)
由于校園文化建設(shè),我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的'每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,及時(shí)發(fā)布班級(jí)群,讓家長也能實(shí)時(shí)了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)。
三、班級(jí)特色工作(總結(jié)班級(jí)建設(shè)中的特色、亮點(diǎn))
(一)重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
。ǘ┡囵B(yǎng)班級(jí)干部:及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對(duì)他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(三)家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次(每次都提醒家長管理好孩子,不能讓孩子獨(dú)自出去玩。)要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
(四)重視特殊孩子的教育:對(duì)于班內(nèi)行為異常的許博亞、姚青羽,有好動(dòng)癥的繆胤希、艾宇軒,有自閉癥的朱子豪,除了在班級(jí)給予特別的關(guān)愛,還將他們的狀態(tài)實(shí)時(shí)告知家長,并指導(dǎo)在家長,在家里該如何配合教育和訓(xùn)練,讓孩子慢慢正常起來,F(xiàn)在,這些學(xué)生雖然與正常的學(xué)生有很大的差距,但是在各方面都取得了明顯的進(jìn)步。
四、班級(jí)管理工作反思(總結(jié)班級(jí)管理工作的優(yōu)點(diǎn)和還需改善的地方)
(一)優(yōu)點(diǎn):班級(jí)亮眼控肥工作卓有成效,大部分的學(xué)生都能以小學(xué)生行為規(guī)范要求自己。
。ǘ⿲(duì)各類特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化欠缺有效方法。
五、下學(xué)期班主任工作思路、計(jì)劃(梳理下學(xué)期班級(jí)發(fā)展計(jì)劃、目標(biāo)、主要措施等)
1、利用班隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)班級(jí)常規(guī)要求以及學(xué)校制定的班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生按要求去做,同學(xué)間互相監(jiān)督,由班干部負(fù)責(zé)檢查。根據(jù)學(xué)校的部署,嚴(yán)格按照要求去完成對(duì)學(xué)生的教育,讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
3、樹立良好的班風(fēng),加強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。
(二)教學(xué)工作計(jì)劃方面:
1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練,隨時(shí)指出存在的問題,要持之以恒,不能時(shí)緊時(shí)松,對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在班級(jí)里繼續(xù)開展積分計(jì)劃,讓任課教師對(duì)本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評(píng)定,周一班隊(duì)會(huì)時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比的活動(dòng),來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。
2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo),通過多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立必勝的信心,通過“比學(xué)趕幫”活動(dòng),使學(xué)生共同進(jìn)步,以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學(xué)之間也找好自己的對(duì)手進(jìn)行競爭。
3、繼續(xù)培養(yǎng)班干部,幫助學(xué)生從他律到自律。
3、注意家校結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣。
(三)安全教育工作計(jì)劃方面:
1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學(xué)生。
2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細(xì)、嚴(yán)”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學(xué)效率。
3、課間紀(jì)律,對(duì)學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。
4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校大課間活動(dòng)要求,保證活動(dòng)安全。
5、路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行路隊(duì)制度,誦讀古詩文制度,排好隊(duì),走好路。
(四)衛(wèi)生工作計(jì)劃方面:
1、學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃:值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生,要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃:衣著整潔、大方,桌兜里的物品要擺放整齊,認(rèn)真做好廣播操。
班主任管理工作總結(jié)15
今天讓我在班主任工作交流會(huì)上發(fā)言,心里忐忑不安。在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn),工作都很優(yōu)秀。而作為班主任工作5年多的我,談不上有什么經(jīng)驗(yàn),也沒有什么理論,只希望利用今天這個(gè)交流的平臺(tái),將自己近期工作的情況和體會(huì)與大家交流一下,不足之處,還望多多指教。
下面我就從“勤”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我班主任工作情況和體會(huì):
一、天道酬勤,工作要勤快
在班主任管理中,我做“四勤”
1、早晨早來勤到教室走一走
2、課間時(shí)勤到教室查一查
3、放學(xué)時(shí)勤到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
4、每天勤找班干部問一問
班主任工作需要我們勤快,F(xiàn)在的學(xué)生個(gè)人主義明顯,個(gè)人行為習(xí)慣上也有很多的缺點(diǎn)。好習(xí)慣,早養(yǎng)成。我一開始下意識(shí)地抓好開端,嚴(yán)格訓(xùn)練。利用上課前3分鐘、班會(huì)課甚至專門抽出時(shí)間來說學(xué)校的規(guī)章制度以及我要他們達(dá)到怎樣的要求。如提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的'東西,不追跑;培養(yǎng)他們衛(wèi)生習(xí)慣不亂扔垃圾紙屑、彎腰撿紙的習(xí)慣;走路不說話,走直線;排隊(duì)要快,要安靜;午餐不說話,午餐后閱讀等等。剛開始一段時(shí)間,時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,時(shí)時(shí)提醒,對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,常檢查,常落實(shí),利用每天早讀前5分鐘進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),表揚(yáng)做得好的學(xué)生,讓他們在學(xué)生中學(xué)有榜樣,批評(píng)做得不好的同學(xué)并適當(dāng)課后加強(qiáng)訓(xùn)練。我也會(huì)在平時(shí)用學(xué)生的例子穿插跟學(xué)生說遵守學(xué)校的紀(jì)律就是讓他們更安全更開心,學(xué)生明白了也就會(huì)去遵守。每天下午的午讀前我也會(huì)來到課室和孩子們一起自習(xí),慢慢的學(xué)生習(xí)慣了我每天的日程安排,他們也形成了習(xí)慣,衛(wèi)生、物品擺放、都有了明顯進(jìn)步,而且都能自覺完成。可見,天道酬勤,工作要勤快,偷不得一點(diǎn)懶。
二、細(xì)處著手,工作更上一層樓
在對(duì)學(xué)生有詳細(xì)的了解之后,我根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),我在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布并告知如何實(shí)施,。仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)致影響、感化每一個(gè)學(xué)生,在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),我的分工很細(xì),根據(jù)學(xué)!耙蝗粘R(guī)檢查和要求”,細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目我們班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督,出現(xiàn)問題及時(shí)反映及時(shí)處理。
三、嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣
都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,那班主任就是這個(gè)家的家長,家長就要有家長的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,班主任就是班級(jí)的主心骨。所以要讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏,才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長,我想,這本身就是一種失敗。該民主時(shí)就民主,該專政時(shí)就專政。
我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,還要用“勤”督導(dǎo)學(xué)生,用“細(xì)”觀察學(xué)生,還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。以上只是我班級(jí)管理一點(diǎn)小小的體會(huì),希望各位老師多提寶貴意見,我會(huì)虛心接受,督促我在以后的班級(jí)管理中再進(jìn)一步。謝謝!
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