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小學(xué)班主任年度工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的小學(xué)班主任年度工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)1
20xx年小學(xué)四年級班主任教學(xué)工作總結(jié)一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把工作做簡要的匯報(bào)總結(jié):
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的`的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
三、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔(dān)任四年的班主任，多年半的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作．
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)2
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。本學(xué)期我擔(dān)任四（3）的班主任，下面結(jié)合自身的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會。
一、 為人師表，率先垂范
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動(dòng)，耐心幫助別人。
二、親近學(xué)生，研究學(xué)生
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。
三、制定明確的班級目標(biāo)，增強(qiáng)班級凝聚力
明確班級奮斗目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：課外活動(dòng)，各種競賽，文明班級，讀書大王，讀書小明星的評選等，對學(xué)生進(jìn)行教育，牢固樹立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個(gè)人都是集體的一員，都應(yīng)該為這個(gè)集體增光添彩，增強(qiáng)班級凝聚力，最終目的是團(tuán)結(jié)一致，共同努力，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)。
四、建立一支得力的班干部隊(duì)伍
美國心理學(xué)家威廉？詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望�！辟p識可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力。針對小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊(duì)伍時(shí)，采取競爭上崗制，幫助同學(xué)們樹立“我能行”的競爭意識，具體做法是：
1.民主選舉，競爭上崗。在開學(xué)的第二周班會上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的.帶頭人。
2.毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，對于熱心為班級服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度，適合擔(dān)任的角色，如何開展工作，將達(dá)到何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級。
3.一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又精誠團(tuán)結(jié)的班委干部是班級管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚(yáng)民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力，能以身作則的同學(xué)被評為班干部。
4.在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部開始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。
通過競爭上崗，從而營造了一種“學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級氛圍，對良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。
五、建立全面合理的班級管理制度
約束意味著保護(hù)。在班級常規(guī)管理方面，處處用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求學(xué)生，對早自習(xí)，課間，中午乃至放學(xué)的班級，走廊，都要提出嚴(yán)格要求，制定相應(yīng)計(jì)劃、措施，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好習(xí)慣。
六、開展形式多樣的活動(dòng)推動(dòng)良好班風(fēng)的形成
形式多樣的活動(dòng)，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段。
配合班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本班的實(shí)際情況以及同學(xué)們所存在的問題，明確目的，不適時(shí)機(jī)地、有針對性召開聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的主題班會；參加學(xué)校組織的各種有意義的活動(dòng)；每月認(rèn)真組織綜合素質(zhì)月評價(jià)，使學(xué)生學(xué)會批評與自我批評；充分利用班級評比欄，培養(yǎng)競爭意識，發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神；利用墻報(bào)這個(gè)主陣地，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，既給學(xué)生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸。
七、做好家長工作，家校結(jié)合，共同教育
做好班主任工作，離不開家長的密切配合，家校結(jié)合，班主任與家長的良好關(guān)系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長的支持與配合，才能是班主任工作得心應(yīng)手，達(dá)到共同教育的目的。
班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做學(xué)生表率。讓我們嚴(yán)以律己，在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。
原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。
六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去欲望和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。
四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想
每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候，他會加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的`問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。XX的父親去世了，他表面上非常的堅(jiān)強(qiáng)，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓勇敢地面對現(xiàn)實(shí)。XX一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，他雖然認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯(cuò)的原因，和他一起制定改正的計(jì)劃。
本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)4
忙碌的一學(xué)期一晃就結(jié)束了，還有幾個(gè)同學(xué)沒有個(gè)別談話，還有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，還有好多想說的話還沒有說完，一學(xué)期怎么就完了呢？！回顧充實(shí)的半年，感慨頗多。
一、重力打造一支班干部。
開學(xué)初，我采用就職演說的方式選用班干部，內(nèi)容包括：我以前擔(dān)任過什么職位，我準(zhǔn)備競選什么，我打算怎么做好我的本質(zhì)工作。并試用一個(gè)月，請全班同學(xué)監(jiān)督并評比。學(xué)生的理念是：我選用的班干部我服！（田華麗因給男生寫字條被撤職）
對班干部的要求是：管理好自己的組，管理好自己的人！班級實(shí)行組內(nèi)量化管理，一天一總結(jié)，嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，一周一公示：第一名的組可以任意選擇座位，一個(gè)月一揭曉：對積分排前十名的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，期中和期末一總評：對總分前五名有更優(yōu)厚的'獎(jiǎng)勵(lì)。
二、高標(biāo)準(zhǔn)高要求練就德智體美勞全面發(fā)展的尖子生用耐心去培養(yǎng)有愛心懂感恩的學(xué)困生。
“不讓孩子輸在起跑線上” “讓優(yōu)秀的學(xué)生起跑就沖在前”，期中考試后就確立必須沖刺年級前十名的同學(xué)，對他們課內(nèi)外各個(gè)學(xué)科都有明確的要求，并且對班級能超越他們的同學(xué)實(shí)行特別的獎(jiǎng)勵(lì)。
對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，每個(gè)人安排一個(gè)人專職輔導(dǎo)組長，主要是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。
三、用“健康人生和諧共進(jìn)”的理念合力建設(shè)班集體。
我忘不了一幅幅感人的畫面：運(yùn)動(dòng)會上，在袋鼠跳的最后一程負(fù)責(zé)沖刺的余姍姍同學(xué)突然鼻子出血，大流不止，換人已經(jīng)來不及了，“怎么辦？”我焦頭亂額，但是她卻象沒事一樣的說“老師，我能行！”，我不知道她是怎么沖刺的，只看到她每跳一下，血就噴灑在她那潔白的校服上，我雙眼模糊。一向沉默寡言的丁強(qiáng)，家境很不好，很少買零食，但是運(yùn)動(dòng)會期間，我班就坐的地方盡管泥濘，他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來；晚會過后，我班所坐的地方?jīng)]有垃圾。
甲流感期間，我班是最先出現(xiàn)疫情的，我咨詢了相關(guān)的醫(yī)生，深知它的厲害性和危害性，“提前防控”是首先要做的，我利用班主任談話時(shí)間，從各個(gè)方面做了要求，也得到了每個(gè)學(xué)生的配合：按時(shí)量體溫，相互監(jiān)督；每個(gè)人必須準(zhǔn)備預(yù)防藥。其中也不乏讓我感動(dòng)的小故事，我班也沒有因疫情的蔓延而放假。
四、下學(xué)期努力的方向。
1、建設(shè)有管理特色的班級。本學(xué)校集“忙苦累”于一體，疲于奔命的應(yīng)付工作，感覺并沒有按自己的想法去管理班級，去建設(shè)班級。
2、用好四個(gè)人：
�。�1）xx：本人有相當(dāng)聰明的頭腦，當(dāng)然課外就是一活躍份子，老師隨時(shí)進(jìn)教室，都會看到他在教室的各個(gè)地方，雖然沒有做很哈的事，但是可以看出他的不安分。
�。�2）xx：生活上很拖沓，個(gè)人衛(wèi)生不怎么好，而且嚴(yán)重影響寢室衛(wèi)生，開學(xué)初就因被子疊的不標(biāo)準(zhǔn)多次扣分，后又因?yàn)槎啻瓮砩铣粤闶�，又沒有把垃圾處理好而多次扣分，我班的量化管理的扣分主要根源在于他。
（3）xx：四次給班上的男生寫字條，而且厚顏無恥，是班上的一個(gè)危險(xiǎn)分子，最后一個(gè)月里有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)上升很快。
�。�4）xx：極具煽動(dòng)性，背后說老師的壞話，任何老師說不得，尤其是學(xué)習(xí)上很浮躁，成績很不理想。
用好他們可以帶動(dòng)整個(gè)班級，激活學(xué)生的發(fā)展熱情。
3、一個(gè)請求：明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊？便于我的全部課任老師進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo)，我班的所有老師都擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，但是都不在一層樓，輔導(dǎo)很不方便。就我教的英語來說，三班已經(jīng)淪為第五，雖然差距不大，但足可以影響我的寒假心情。仔細(xì)分得出：我的ａｂ等略勝于他班，但是后面差生人數(shù)影響了我的ｐ值，下學(xué)期想家大輔差的力度，請領(lǐng)導(dǎo)考慮。
班主任工作可以鍛煉一個(gè)人，可以成就一個(gè)人，更可以成長一個(gè)人，我希望可以繼續(xù)和我的學(xué)生一起快樂的成長。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)5
一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中結(jié)束了，回首這一學(xué)年我和三(1)班同學(xué)一起手牽手走過的日子，有快樂也有傷心，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上積極要求上進(jìn)，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。帶著我的五十多個(gè)學(xué)生，我們一起共建我們的三(1)大集體，努力營造團(tuán)結(jié)合作，積極向上的班級良好氛圍，取得了不少進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新時(shí)期小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的需要，小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長知識，長身體的需要，更是人的社會化的基礎(chǔ)，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力，是社會主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習(xí)慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個(gè)有五十多學(xué)生大班級的班主任，我覺得我最大的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，給學(xué)生樹立榜樣，比如在學(xué)生面前堅(jiān)持說普通話，上課不遲到，當(dāng)學(xué)生面主動(dòng)撿垃圾等等。學(xué)生愛模仿，可塑性強(qiáng)，慢慢自然會養(yǎng)成誠實(shí)、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)好習(xí)慣。一學(xué)年里，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實(shí)際，開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學(xué)會關(guān)心人》、《我們?nèi)巳藧圻\(yùn)動(dòng)》、《我家門前的垃圾筒》、《今天我當(dāng)家》《快樂伴我成長》等等主題班會活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解做一個(gè)好學(xué)生的要求;在活動(dòng)中，讓他們感受集體的溫暖;在活動(dòng)中，培養(yǎng)了他們各方面的習(xí)慣。一年來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動(dòng)幫助的同學(xué)多了，班級里認(rèn)真作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動(dòng)、比賽、游戲，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、用“愛”教育感化學(xué)生。
愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰都需要愛。作為班主任老師，我深知只有給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會對你回報(bào)一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。三年級的學(xué)生屬于低年級，根據(jù)年齡特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)，充滿生機(jī)和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍(lán)天和白云。同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾捅鎰e能力，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。如果總是埋怨他們：這個(gè)不會，那個(gè)不行。孩子還哪來信心?而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴(yán)愛”，對于后進(jìn)生我要“偏愛”，對于中等生我要“博愛”。所以我把對學(xué)生的“愛”建立在對學(xué)生的尊重和信任的基礎(chǔ)上。我們班有個(gè)別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣非常差，比如：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫字馬虎，有時(shí)“亂”做或不做。我通過個(gè)別談話、聯(lián)系家長、監(jiān)督鼓勵(lì)、結(jié)對幫助許多的辦法，我耐心地做他們的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，希望轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不愿放棄一絲希望。功夫不負(fù)有心人，一年來，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀，成績也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個(gè)學(xué)生，在這次的期末檢測中，都由原來的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進(jìn)步，我欣慰地笑了。
人心都是相互的，雖然學(xué)生年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個(gè)學(xué)期，我們班有一個(gè)姓戴的.男孩，那是個(gè)內(nèi)向，成績很好的學(xué)生。那天午托課前，他突然紅著臉進(jìn)辦公室說：“金老師，我想去大便。”我于是給了他幾張紙讓他快去。上課了一段時(shí)間，同學(xué)們在練字，我一邊巡視一邊指導(dǎo)。走到他們組，我發(fā)現(xiàn)他不知什么時(shí)候已經(jīng)坐在位子上寫字了。經(jīng)過他身邊時(shí)，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過來會有味道，也沒在意�？傻皖^看他寫字時(shí)發(fā)現(xiàn)不對勁了，在他的腳跟邊有一小團(tuán)黑乎乎的東西，是大便!我馬上意識到那個(gè)男孩定是大便在身上了，看他表情，緊張又著急。我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進(jìn)了垃圾筒里。然后，若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上，找來以前學(xué)生丟的褲子，幫助他換上，又打電話叫他的媽媽過來。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，如果這個(gè)大家庭中老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，并且每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、照顧著、鼓舞著，那一定是最和諧、最美的。
三、培養(yǎng)小干部，形成凝聚力。
如果把班級看成一個(gè)家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個(gè)家里的人來創(chuàng)造和維護(hù)。雖然三年級學(xué)生還小，可我相信他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識地告訴自己三(1)班就是我們的家。然后，我花力氣培養(yǎng)班級小干部，希望通過小干部的凝聚作用帶動(dòng)全班學(xué)生，形成良好的氛圍。王思遠(yuǎn)是我們班的班長，讀三年級的她組織管理能力可強(qiáng)了。如果老師有事不在教室，也不必?fù)?dān)心，因?yàn)橥跛歼h(yuǎn)會像小老師一樣把班級管理得井井有條，學(xué)習(xí)、游戲，大家十分佩服和聽從她。也正是這樣，許多小干部向王思遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，工作能力強(qiáng)了許多。慢慢地，班級形成了較好的風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)向上。黑板臟了“我”來擦，地臟了“我”來掃，鉛筆斷了“我”借你……而且，在一些集體比賽或個(gè)人比賽中，許多學(xué)生都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的集體主義榮譽(yù)感，競爭意識也加強(qiáng)了。在大家共同的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字比賽、改錯(cuò)別字比賽、黑板報(bào)比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，還有其他征文比賽中都取得了較好的成績，我和孩子們都激動(dòng)不已，對以后更是充滿了信心。
沒有任何事會十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中進(jìn)步，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾，體會到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中，多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓我的工作，我的明天燦爛，充滿陽光。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)6
期末測試已結(jié)束，又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過去了�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的工作，想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。
工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅，有的同學(xué)進(jìn)步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對一些學(xué)生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：
第一：注重了學(xué)生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。
計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強(qiáng)的計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題，再進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步，在單元測試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的，得數(shù)錯(cuò)的沒有給分，算錯(cuò)的很吃虧，所以正確計(jì)算很重要。)
第二：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、分析題意的習(xí)慣。
其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會知識并不難，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難，而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動(dòng)筆就做，結(jié)果做非所問;還有的是不細(xì)細(xì)分析題意，對于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動(dòng)腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習(xí)慣會導(dǎo)致做題前功盡棄，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時(shí)間，看出學(xué)生做題效果比較好。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長期的堅(jiān)持。
第三：堅(jiān)持給學(xué)困生做輔導(dǎo)。
有人說：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的'老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力�！蔽页姓J(rèn)，我的確沒有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方式。
應(yīng)該說每個(gè)老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學(xué)困生，而且對于學(xué)困生格外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會制造機(jī)會，讓他們閃光，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步。但是對于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ)，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來的機(jī)會，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì)。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)范本
以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，但是從教學(xué)效率上講，還有很多不足，還要進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。
在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：
1、仔細(xì)分析教材，用心備課，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣，做題細(xì)心的習(xí)慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力，驗(yàn)算的好習(xí)慣。
4、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請教，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問老師、問同學(xué)。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)范本
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)7
時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在迅速地成長著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教
利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。平時(shí)作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課:
充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。二、具體教學(xué)工作
�。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
�。ǘ┳ズ脤懽钟�(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的`難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸�！�
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
思考
雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。
教師機(jī)智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。
注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。
今后工作思路
我會利用各種機(jī)會，不斷的充實(shí)自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對我的.期望和培養(yǎng)。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)8
又是一年炎暑到，看著眼前這38個(gè)無憂的孩子，不禁感慨：時(shí)間過得真快！細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點(diǎn)滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細(xì)紋，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時(shí)蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感。回顧這半年的歷程，做出以下總結(jié)：
一、細(xì)化班紀(jì)整頓班風(fēng)學(xué)會做人
1.查找癥結(jié)
本期開學(xué)初，我和楊陽發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴(yán)重：過了一個(gè)假期，學(xué)生的驕縱越來越張揚(yáng)，經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟…總之一句話：糟透了！上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。
這樣的情況持續(xù)了一個(gè)星期，我和楊陽多方觀察調(diào)查，揪出原因：
(1)過完年，學(xué)生長大一歲，心理已經(jīng)開始傾向獨(dú)立，排斥別人的不同做法；
(2)班級制度不夠細(xì)致，學(xué)生容易鉆空子；
(3)班紀(jì)貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅(jiān)決，堅(jiān)持不夠持久；
(4)班干徒有虛銜，不做實(shí)事；
(5)學(xué)生性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計(jì)較，缺乏誠信。
2.對癥下藥
鑒于以上種種，我采取了以下措施：
(1)強(qiáng)化班干隊(duì)伍：
調(diào)整班干隊(duì)伍，召開班干會議，明確職責(zé)，樹立管理自信，并在班級公布，提升班級威望，讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在，并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙。
(2)加強(qiáng)管理力度：
學(xué)生在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時(shí)與量化掛鉤，班干隨時(shí)督促管理的同時(shí)，每天的'值日班長配給值日記錄，必須把當(dāng)天班級各方面情況量化詳細(xì)，當(dāng)天總結(jié)，扣分多的學(xué)生分析原因，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性。
(3)班紀(jì)面前，人人公平：
學(xué)生畢竟是學(xué)生，即使他是班干，也會有放松的時(shí)候。所以在處理學(xué)生問題之前，先追究相關(guān)班干的責(zé)任，并且嚴(yán)格教育，絕不容情。長此以往，班干的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，而違紀(jì)的學(xué)生也會心甘情愿地接受處理結(jié)果，不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”，用班紀(jì)約束學(xué)生的不良行為也就順?biāo)浦邸?/p>
(4)一做人，二學(xué)習(xí)：
從進(jìn)入四年級的第一天我就告訴學(xué)生：“我眼中的好學(xué)生并不是單指學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生�！谩c‘壞’的評價(jià)上，我的第一標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成績的高低。所以，學(xué)會做人是最重要的！”而這個(gè)學(xué)期，我又把這番話重復(fù)了一遍，并且利用語文課，讀報(bào)堂，讀書課，班會課有針對性地給他們講故事，引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會其中做人道理�！独莵砹恕�，有關(guān)蘇格拉底的《最簡單的事》，童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的，學(xué)生也從中明白了不管是偉人凡人，大人孩子，人類動(dòng)物都要有高貴的品質(zhì)才能贏得尊重與喜愛！而更讓我高興的是，學(xué)生之間相處的也越來越融洽了，何樂而不為呢
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)9
回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。
今年我擔(dān)任的是一年級班主任，班中40位學(xué)生，他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同，以及對小學(xué)的生活習(xí)慣和方言都不適應(yīng)，這給小小年紀(jì)的一年級小朋友帶了來不少的麻煩，這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)低年級的班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班，教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用晨會課、思品課、主題班會等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等。現(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
三、我的評價(jià)策略----激勵(lì)和表揚(yáng)。對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長�！凹�(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。
四、開展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學(xué)的。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚(yáng)成績，取人之長，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺階。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)10
班主任總結(jié)是要真實(shí)記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
一、班集體建設(shè)。
我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題。學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己在集體中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)學(xué)生取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表揚(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中，學(xué)生們有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我折后進(jìn)生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下，鼓勵(lì)他們舉于發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的`橋梁。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解學(xué)生興趣，因材施教。教師的責(zé)任不僅教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
經(jīng)過這段時(shí)間的努力，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)11
一個(gè)人只要真誠的付出，踏踏實(shí)實(shí)的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過，在這一年中，我成長了許多。思想積極要求上進(jìn)，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。始終銘記“作為一位老師一定要有責(zé)任心�！蔽姨�(shí)地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、 思想工作方面：
平時(shí)積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動(dòng)。在平時(shí)的工作中，始終把“德”放在首位，教育學(xué)生做人，自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以人為本，以學(xué)生為主體，抓養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。用一個(gè)教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤的耕耘著生活的每一天。本學(xué)年度全勤。
二、 教育工作方面：
在擔(dān)任班主任期間，始終常抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，努力讓學(xué)生在集體中快樂成長。一學(xué)期以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手：
1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的'養(yǎng)成。
2、“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只要細(xì)致入微，就能使班級管理見成效。另外積極取得家長的配合，讓教育更加有力。在這半年內(nèi)，組織召開了兩次家長會，讓家長更加了解孩子在學(xué)校的情況，積極配合老師的教育。經(jīng)過努力，同學(xué)們集體榮譽(yù)感強(qiáng)了，班級凝聚力強(qiáng)了。
三、 教學(xué)工作方面：
作為年輕教師的我始終注意提高自己的教學(xué)能力，為此，我多讀書，多參閱資料，接受新思想，學(xué)習(xí)新理論，體會新精神，經(jīng)常寫體會，決不放過每次聽課機(jī)會，課后認(rèn)真總結(jié)，珍惜每次外出的機(jī)會，我認(rèn)為這都將為我的教學(xué)成長奠定基礎(chǔ)。
1、積極主動(dòng)向同年級組老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，利用閑課時(shí)間去聽課，取長補(bǔ)短，豐富知識充實(shí)自己，積極撰寫論文。
2、努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，鉆研教材，注重視聽、課外資源的利用、開發(fā)。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、 取得的成績：
1、 班級多次獲得單項(xiàng)流動(dòng)紅旗和綜合第一。
2、 在“京口區(qū)青年語文教師培訓(xùn)班”上，向培訓(xùn)班老師展示了《梅蘭芳學(xué)藝》一課，效果良好。
3、在“鎮(zhèn)江市信息化教學(xué)能手”比賽中，獲一等獎(jiǎng)。
4、在鎮(zhèn)江市首屆“小學(xué)特色建設(shè)發(fā)展與創(chuàng)新“論壇活動(dòng)中，執(zhí)教《講述古老的燈名文化》一課。
5、鎮(zhèn)江市“三我故事”論文獲二等獎(jiǎng)。
6、省“藍(lán)天杯”案例設(shè)計(jì)獲三等獎(jiǎng)。
7、鎮(zhèn)江市論文評比獲三等獎(jiǎng)。
8、在學(xué)校進(jìn)行了《孩子，把你的手給我》讀書交流活動(dòng)。
9、組織學(xué)生在校廣播操比賽中獲三等獎(jiǎng)。
以上是我一年來的工作總結(jié)，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得開心，我將更加無悔地努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)12
時(shí)光飛逝，歲月如梭，眨眼間一個(gè)學(xué)期的生活已經(jīng)臨近尾聲。經(jīng)過將近兩年的輔導(dǎo)員工作的鍛煉，本學(xué)期我非常榮幸的加入了四年組，擔(dān)任了四年四班的班主任。首先在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任以及各位老師在工作和生活中給予我的鼓勵(lì)和幫助，讓我有勇氣和信心來挑起這個(gè)擔(dān)子，迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。對于班主任工作，我還是一個(gè)新兵，所以在此談不上什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想把這一學(xué)期來自己的所思所想和所為說出來與大家交流，如果有不當(dāng)?shù)牡胤竭�請大家直言不諱，多多批評指正。
一． 知己知彼百戰(zhàn)不殆
因?yàn)槲业陌嗉壥且粋�(gè)新成立的班級，我對學(xué)生和家長都完全的不了解，所以，在學(xué)生來之前，我就仔細(xì)認(rèn)真的看每一份學(xué)生考試報(bào)名表上的信息和資料，對于他們的基本情況做到心中有數(shù)。入學(xué)之后，我給他們每個(gè)人建立一個(gè)詳細(xì)的檔案資料。在開學(xué)第一天，不僅我向同學(xué)們介紹了我自己，同時(shí)也讓他們每個(gè)人到前面做自我介紹，這樣我和同學(xué)們之間就更加深了對彼此的了解，對我開展工作也就能夠更加有的放矢。
二． 民意選舉班級干部
班級干部不僅是老師的得力助手，更是班級的核心力量。開學(xué)初，我沒有急于定班干部，而是讓同學(xué)們之間互相觀察彼此的表現(xiàn)，同時(shí)我也在各個(gè)方面考察學(xué)生們的特點(diǎn)和能力，同時(shí)，我也讓同學(xué)們思考，根據(jù)自己的性格和特長來決定去競選什么班干部。經(jīng)過一個(gè)月的考察，十一之前，我讓每個(gè)同學(xué)寫了自己的參選意愿，讓他們在十一期間準(zhǔn)備競選稿，回來之后的第一個(gè)班會，我們就舉行了非常正規(guī)的競選演講。我們完全尊重了學(xué)生選票的意愿，并結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)和班級的實(shí)際需要做以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。同學(xué)們對選出來的班干部都非常認(rèn)可和配合，有了這樣一支精良的班干部，班級的凝聚力和向心力更強(qiáng)了，以后的班級工作也更好開展了。
三． 人人有事做，事事有人做
雖然班級干部已經(jīng)定了，但是還有那么多樂于為班級做事的同學(xué)落選怎么辦呢？我從曾經(jīng)看過的魏書生的《班主任工作漫談》中受到啟發(fā)，給所有的學(xué)生都安排了一定的任務(wù)，并起了好聽的名字。比如：負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗的“環(huán)保小衛(wèi)士”，負(fù)責(zé)澆花的“護(hù)花使者”，還有負(fù)責(zé)檢查物品擺放、書架布置的同學(xué)等等，幾乎我能想到的所有事情都有同學(xué)負(fù)責(zé)。包括所有室內(nèi)外值日生和擦地貼的同學(xué)也都能夠按時(shí)到崗去工作�？傊业淖谥季褪亲寣W(xué)生們：人人有事做，事事有人做，只要學(xué)生能夠做的我從來不做。我這樣做的主要目的，就是鍛煉學(xué)生們的能力，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，讓他們每個(gè)人都感受到自己既然是班級的一份子，就有責(zé)任和義務(wù)為同學(xué)們服務(wù)和奉獻(xiàn)，班級的榮辱與共與每個(gè)人息息相關(guān)，班級所有成績的取得是每個(gè)人共同努力的結(jié)果。
四．培養(yǎng)全面發(fā)展的人
我覺得在小學(xué)階段是塑造人的性格和品行的最為關(guān)鍵的時(shí)期，因?yàn)閭�(gè)人智商不同，所以學(xué)習(xí)成績可以不是最好，但是人格一定要完善，一定要培養(yǎng)孩子全方面的能力和素養(yǎng)。我班孩子絕大多數(shù)都來自于農(nóng)村，熱情、懂事、淳樸，但是普遍有些膽小，而且方言嚴(yán)重、平翹舌不分，說好“四年四班”這四個(gè)字對于他們來說都很有難度，語文課上能夠有感情的沒有錯(cuò)別字的讀好一段話的同學(xué)屈指可數(shù)，對此我真是看在眼里急在心上。所以，我特別珍惜每一次能夠鍛煉他們的機(jī)會，認(rèn)真帶領(lǐng)他們做好每一次晨讀和脫口秀。我曾經(jīng)利用一個(gè)中午的時(shí)間，請來了四年組一班和二班里普通話比較好的同學(xué)到我班表演詩朗誦、演講、文化墻解說，并和我班同學(xué)合作表演課文《去年的樹》和《小木偶的故事》。他們的精彩表現(xiàn)讓我班同學(xué)大開眼界，而且特別的高興和激動(dòng)，尤其對王月琪扮演的小木偶這一角色念念不忘、贊嘆有加，有個(gè)新來的男同學(xué)說自己鼓掌都把手拍紅了。現(xiàn)在，他們的朗讀水平有了很大提高，而且能夠很敏感的指出其他同學(xué)的錯(cuò)誤之處。英語朗讀跟隨多媒體語音語調(diào)更是模仿的很像，這其中當(dāng)然少不了英語老師李歡的功勞，更讓我意外的是，在期末考試中，孩子們英語及格率達(dá)到了百分之分。
我班學(xué)生不僅膽子小還對自己不夠自信，在選擇課外活動(dòng)課的時(shí)候，剛開始對于大部分孩子都喜歡的合唱，竟然一名同學(xué)都沒有選，不是因?yàn)椴幌矚g，而是都害怕唱不好，最后，經(jīng)過我和張姐的鼓勵(lì)和勸說，終于有四名同學(xué)參加了。當(dāng)他們上完第一次課回來就激動(dòng)的對我說，非常喜歡這個(gè)合唱組，選這個(gè)沒有后悔，在元旦聯(lián)歡會上，他們四個(gè)為全班同學(xué)共同演唱了在合唱班學(xué)習(xí)的《讓愛傳出去》這首歌，因?yàn)槲野嗪⒆佣挤浅Ｏ矚g挺，一遍沒聽夠，又大家共同演唱了第二遍。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨煉，還有古詩文誦讀比賽和合唱比賽的鍛煉，同學(xué)們的膽量有了很大的提升，也比以前有了很大的進(jìn)步。在此，也特別感謝李冰冰老師在我班合唱比賽中對學(xué)生的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
五． 個(gè)人業(yè)務(wù)的提高
工作的前兩年我一直是擔(dān)任輔導(dǎo)員，除了音體美和英語，我?guī)缀踅瘫懔怂械目迫握n，唯獨(dú)對數(shù)學(xué)和語文接觸比較少。本學(xué)期，我開始教數(shù)學(xué)和語文，開始時(shí)真是有些摸不著頭緒，每天晚上備課做課件都要到十一二點(diǎn)鐘。讓我印象最深的就是本學(xué)期的年組教研課，非常感謝我們四年組和金老師能夠給我這個(gè)鍛煉和成長的機(jī)會。開始的時(shí)候我準(zhǔn)備的不是很充分，思路也不太清晰，金老師就利用自己休息的時(shí)間一句一句的幫我分析，捋順，曹主任、陳波老師、小勇等四年組的'老師也都給我提出了寶貴的意見，這個(gè)過程真是讓我收獲良多，受益匪淺！
在這里，我還應(yīng)該感謝我的輔導(dǎo)員康迪老師對這個(gè)班級的付出和奉獻(xiàn)。我是一個(gè)新班主任，她是一個(gè)新輔導(dǎo)員，在搭班的第一天，我就對她說過，我自己還是一個(gè)新手，可能給與不了她什么經(jīng)驗(yàn)，我們就是共同努力來管理和經(jīng)營這個(gè)班。在工作中，也確實(shí)是這樣，康迪老師對班級的各項(xiàng)事務(wù)都非常的盡心盡力，尤其在期末復(fù)習(xí)階段，抽時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)，每天都至少幫我判一套卷子，這也給我減輕了許多的負(fù)擔(dān)和壓力，我們班級所有成績的取得都離不開她的奉獻(xiàn)和付出，在這里也深深的表示感謝！
六． 家長會內(nèi)容
1.介紹班級的基本情況和任課教師情況，讓他們對學(xué)校和班級有更深的了解，同時(shí)對家長的積極支持和配合表示感謝。
2.分析一下學(xué)生自身的優(yōu)勢存在的問題，以及今后努力的方向。
3.看古詩文誦讀和合唱比賽的視頻以及學(xué)生照片的視頻，讓他們能夠感受學(xué)生在校的成長和快樂。
4.家長之間可以共同探討教育子女的經(jīng)驗(yàn)和困惑。
5.提出未來的工作要求，做好假期的工作安排。
七． 存在的困惑
1.《學(xué)記》中有一句話是“親其師信其道”，但是在實(shí)際的生活中，和學(xué)生走的太近，還容易失去教師的那種威嚴(yán)，如何才能做到讓學(xué)生既尊敬又愛戴，有沒有什么好的方法？
2.學(xué)生對自己感興趣的問題舉手很多，不感興趣或稍難的題目就不敢舉手，但是實(shí)際教學(xué)中不可能都是讓學(xué)生感興趣的話題，如何能夠集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生課堂回答問題的積極性？
最后，我想用幾句話來結(jié)束我的總結(jié)：我愛四年四班這個(gè)班集體，每次走進(jìn)班級都讓我感受到一種濃濃的暖意；我愛小學(xué)部這個(gè)大家庭，同事們在一起相親相愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取；我愛我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐，在這里，不僅可以品嘗到生活的酸甜苦辣，更讓我實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，享受無盡的喜悅和幸福！
我的總結(jié)到此結(jié)束，在此忠心祝愿大家20xx年工作順心，萬事如意！
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)13
一、身正為范，起表率作用
在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，我從自身做起，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，規(guī)范自己的所作所為，身教重于言教，只有這樣，你說的話才有說服力，當(dāng)有學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)你批評他，他才會心服口服。
二、尊重學(xué)生，處事公道
渴望得到尊重是學(xué)生的.一個(gè)突出的特點(diǎn)，如果學(xué)生沒有榮辱之心，一切教育將意味著徒勞。學(xué)生已有辨別是非的能力，對班內(nèi)一件小事如果處理不公正，往往會給學(xué)生情緒帶來強(qiáng)烈的波動(dòng)。如班上兩個(gè)學(xué)生同時(shí)打架，對一個(gè)學(xué)生輕描淡寫地批評一通，而對另一個(gè)學(xué)生狠狠地訓(xùn)斥一頓，后一個(gè)學(xué)生就會不服，產(chǎn)生消極逆反心理。因此，班主任對學(xué)生的“管”一定要把握好“公正”的原則。
三、有愛心和耐心
一是班主任對工作要有熱情；二是對學(xué)生要有愛心。要做到關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別注意不要歧視差生，因?yàn)樗麄兏枰蠋煹年P(guān)心和幫助。
學(xué)生的不良習(xí)慣只靠一次兩次的教育是不夠的，也是不實(shí)際的，需要反復(fù)多次的艱辛努力，直到改正不良習(xí)慣為止。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)14
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單，小學(xué)一年級班主任年度工作總結(jié)。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的'工作：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展"人人爭做小明星"的活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，工作總結(jié)《小學(xué)一年級班主任年度工作總結(jié)》。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能"說到立即做到"，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子"行"。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有22個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴母枰菹ⅰ６嗯c家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到："道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。"班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)15
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼就到了年末，回首這一年，緊張而充實(shí)，有歡樂更有痛苦，可是每當(dāng)我看到小朋友們求知的眼神的時(shí)候，我就告訴自己，所有的付出與努力都是值得的，當(dāng)家長和同學(xué)們親切的喊我老師時(shí)，我覺得自己的價(jià)值得到了最大的體現(xiàn)，我的工作也更加的有動(dòng)力，我們常教育學(xué)生一分耕耘一分收獲，在這一年，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地做好班主任的本職工作，但同時(shí)我也知道由于自己沒有經(jīng)驗(yàn)還是使工作得到一些阻礙，因此在這一年當(dāng)中，我虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們請教，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，并時(shí)刻注意理論聯(lián)系實(shí)踐，因此在這一年，我個(gè)人得到了很大的成長與鍛煉，想將本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中不僅同學(xué)們的思想得到了很大提高，我本人無論是對工作還是對國家的方針政策的認(rèn)識，也都上了一個(gè)新的臺階，我相信在以后的工作中，這都是指導(dǎo)我不斷進(jìn)取的動(dòng)力源泉。
二、教育教學(xué)方面：
1、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本
語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與教研組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。
2、課堂是教育教學(xué)的主體
課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的死角，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課。一節(jié)課40分鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我討論問題。
3、課后輔導(dǎo)不容小覷
在任何一個(gè)班級上都會有反應(yīng)比較慢的同學(xué)，他們往往在課堂上的知識只能接受百分之六十，因此其余的知識只能利用課下時(shí)間來不全，對于這樣的同學(xué)，首先我會把他們安排在成績好同學(xué)的旁邊，其次我會利用課余的時(shí)間盡可能的為他們把沒有學(xué)會的東西弄懂，因?yàn)橹挥羞@樣才能保證下次課的的進(jìn)展，我的原則是：不拋棄，不放棄。
三、班主任工作方面：
作為一名班主任，工作壓力大（關(guān)注學(xué)生的安全），任務(wù)重（學(xué)習(xí)、思想、健康、勞動(dòng)樣樣要管），但是班主任工作卻關(guān)系著53名學(xué)生的成長，因此不容懈怠。
班主任老師是一個(gè)班級的靈魂，有人說：一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的集體。此話不無道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者�，F(xiàn)在，學(xué)生中獨(dú)生子女的比重占絕對優(yōu)勢，面對他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個(gè)性張揚(yáng)、渴望體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn)，班主任做的工作既繁重又復(fù)雜。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導(dǎo)演，要根據(jù)每個(gè)演員，每個(gè)場景的不同特點(diǎn)，采取不同的方法。也就是說，班主任要針對學(xué)生的不同情況，扮演好不同的角色。
班主任老師要喜愛自己的孩子。一個(gè)老師，有了對待學(xué)生如同對待自己子女一樣神圣的情感，就會平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人，培養(yǎng)成材。學(xué)生進(jìn)步了，他會發(fā)自內(nèi)心的高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，他會溫和善意地指出。老師對待學(xué)生，不是為了貪圖將來學(xué)生對自己的報(bào)答，這種無私的情感會凈化師生關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。我們每個(gè)老師在內(nèi)心之中都有這種美麗的崇高的情感。王馨迪是一個(gè)聰明乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒服，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口，怎么弄得到處都是，轉(zhuǎn)念一想孩子畢竟還小，她不舒服才會這樣。在這時(shí)，你既是老師也是家長。我耐心地一樣一樣收拾干凈。最后還不停地安慰她，放學(xué)的時(shí)候，特地囑咐她的家長帶她去看病。孫睿泓在拔河的時(shí)候，不小心摔了一跤，臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥，我細(xì)心地幫她清理傷口，拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈。一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，我和學(xué)生在不斷的'交流中增進(jìn)情誼。
通過一學(xué)期的努力，取得了一定的成績，但也存在不足之處。在今后的工作中要努力學(xué)習(xí)，努力工作，爭取做一個(gè)小朋友喜歡的老師，朋友�？吹揭粋�(gè)個(gè)如此可愛的學(xué)生，我真的是被深深的打動(dòng)了，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的特點(diǎn)來讓我琢磨，然后教他們學(xué)習(xí)，看著他們慢慢的成長，很有成就感和自豪感。我想我是不會再換工作了，我就要在我目前的工作上干一輩子了。
四、從收獲中感悟：
今年沒有寫太多的論文，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三等獎(jiǎng)，學(xué)校組織的說課評課比賽也只獲得了三等獎(jiǎng)，學(xué)生的作文比賽在校、區(qū)都只有二、三等獎(jiǎng)。從這就可以看出，我的努力還不夠，還需有效的勤奮和努力。在我的工作中，我覺得最大的不足是只知埋頭趕路，不知抬頭看路。我常常忙于日常的教育教學(xué)工作，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，缺少對教學(xué)理論專著的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少對自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去，使自己成為一個(gè)日常事物型的教師，不能成為一個(gè)研究型的教師。在以后的工作中我仍不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅(jiān)定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取、自覺奉獻(xiàn)，一定能在明年的工作中取得更大的成績。但同時(shí)由于自己年紀(jì)較輕，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，還是造成了一些不必要的麻煩，但是我都在積極改正，我也相信這將是我人生路上難得的機(jī)會和鍛煉，我將把他看成我一生中最重要的財(cái)富，在以后的工作中更加努力，讓我的學(xué)生將來都可以成為對社會有用的人才。
學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用
個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，