精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

語文備課工作總結(jié)

時間:2023-04-01 15:12:47 工作總結(jié) 我要投稿

語文備課工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以使我們更有效率,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的語文備課工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

語文備課工作總結(jié)

語文備課工作總結(jié)1

  時間過的很快,一學期的備課組工作即將接近尾聲,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實,幾多感慨。本學期,我們高一語文組的全體教師本著“求真”的理念,兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

  一、堅持理論學習,提高全組業(yè)務水平,認真餞行新課程。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強自身修養(yǎng),提高業(yè)務素質(zhì),更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求,我們認真學習了《高中語文新課程標準》、《語文教學論》等教學理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。由于我們高一語文組的老教師比較多,教學經(jīng)驗和知識水平都比較高,因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學習,汲取營養(yǎng),豐富自己,提高自己。

  “善學才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識,為此,我們?nèi)M成員注重在教學中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識與理論水平,并在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐,并認真撰寫教學論文。

  二、緊抓課堂教學,提高課堂教學效益。

  抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。

  1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。

  對課標、教材、教法、學法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學設計,保證備課的實效性;教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材,更要備課堂、備學生,做到“腦中有課標,心中有學生,眼中有教材!

  2、提高課堂教學效率。

  克服教學的盲目性、隨意性,大面積提高教學質(zhì)量。幾年來,我們組進行單元教學的嘗試,教師授課時以單元作為教學單位,通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結(jié)合。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課,發(fā)揚教學民主,讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進行大語文教學,在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,寓教于樂,讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,提高能力。

  3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

  改作業(yè)是教學工作中不可缺少的`組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文。由于批改的細致,對學生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

語文備課工作總結(jié)2

  學生升入高三年級,逐漸進入高考復習應考的階段,我們教學重點落在如何提高課堂45分鐘的復習效率,力爭07年高考取得實效。本組教師能團結(jié)一心,積極進取,拼搏在教學一線。表現(xiàn)在以下幾方面:

  1. 定期開展高三語文備課組活動。

  本組教師工作非常投入,踏實認真,開學伊始,就全力投入到迎接南京市高三年級統(tǒng)一摸底考試的復習中,并在本次考試中取得良好成績。本學期期中考試前后我們分別制定了階段性計劃,同時也及時進行總結(jié)反思。通過集體備課努力做到五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學計劃,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一步驟。具體教學過程中,能嚴格遵循高三復習計劃,超前進行集體備課,在鉆研語文大綱與考綱,了解學情基礎上共同研究專題復習的教學方案,積極開展推磨式聽課,每個專題復習前集體備課,定主講人,把握復習的重點難點和訓練點,并作好開課評課反饋工作,以不斷提高復習課的效率。在復習過程中,學生缺少相關的練習資料,我們組教師分工協(xié)作,自己編印。對學生平時作業(yè)能及時批改反饋,階段性檢測講究質(zhì)量。

  2. 把握學情,了解動態(tài),作好考查與輔導工作。

  開學至今,我們在九月,十月分別進行了兩次語文學科問卷調(diào)查,并對本學科的問卷調(diào)查進行了分析總結(jié),了解到各班學生在語文學習上存在的薄弱環(huán)節(jié)及目前的困惑,在把握學情,了解學生心理動態(tài)基礎上共同商議對策,同時利用開學初南京市摸底統(tǒng)考,校內(nèi)月考,期中統(tǒng)考及本學期每周的周周測,檢查每個階段學習的`復習情況,以便更具實效地調(diào)整整個語文第一輪復習的進度。同時對學生的薄弱環(huán)節(jié)和語文能力的不足之處,及時發(fā)現(xiàn)、糾錯,加強對學生的個別輔導,盡可能不讓任何一個學生掉隊。

  3. 積極參加區(qū)市舉行的各項教研活動。

  盡管平時本組教師每個人的課務繁重,但只要有高三語文教研活動,我們都積極參加,主動與其他學校交流,不斷吸取其他學校的高三復習經(jīng)驗(如高淳縣中,南師附中分校,揚子中學,南京一中,中華中學等),以把握高考動態(tài)和最新信息,充實自己的教學工作。

  4. 做好年級播音主持的輔導工作。

  進入高三以來,本年級在學生所學專業(yè)上做了一些調(diào)整,開辦了播音主持培訓班,以最大限度地發(fā)揮學生的潛能和特長,讓學生更有信心地沖刺20xx年高考。這樣,播音主持培訓輔導工作就落在我們語文教師身上。作為高三語文教師,我們每個人滿工作量,已承擔兩個班的繁重教學任務,對于這額外交給我們的工作,我們組教師沒有一個人推辭,大家發(fā)揚不怕苦精神,分工協(xié)作,在沒有經(jīng)驗,沒有教材,沒有資料情況下,一切從頭學起,將播音主持編導專業(yè)的輔導安排得井然有序,讓學生學有所獲,自身能力不斷增強。

  在全組教師的共同努力下,全年級學生在歷次統(tǒng)考中語文學科取得良好成績,在全區(qū)排名前列,學生的語文能力也不斷得以提高。

語文備課工作總結(jié)3

  本年級的語文備課組,由王志明、潘志忠、等年富力強的中青年教師引領,外加年輕可愛的幾位女教師擔綱,團結(jié)友愛,互相學習,大家共同提高。

  從上期開學至今,我們從全縣各校齊聚仁壽一中城北校區(qū),相會在如火九月。生活中的我們和諧、快樂,工作中的我們激情、付出。我們高一語文備課組彌漫了青春的氣息,煥發(fā)了青春的活動。在我們的共同努力下,越來越多的學生喜歡上了語文,喜歡上了文學。團隊建設——讓新老師不斷成長

  在我們備課組,十三名老師,絕大部分是從教多年的“老手”,沒有純粹的新生的力量,但他們與年輕人一樣充滿著激情、青春活力。大家在學習中進步,在教學中成長。幾個較年輕的教師的課,受到本組及其他組老師的一致好評。

  教學總結(jié)

  一、學習準備

  開學初,我們就制定了詳細的工作計劃,我們的工作有條不紊地開展著。首先是語文工具書的制定,全年級有一千三百多人,大多數(shù)同學在假期中,都準備了《高中新課標文言文全解》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用詞典》、《語文基礎知識手冊》等,我們?nèi)〉昧藢W習準備的成功。

  二、教學活動

  精心備課

  在我們學校,強抓集體備課。大家歡聚一堂,靜下心來,沉浸于課文的研讀,在討論中達到共鳴,在思想的火花碰撞中啟迪智慧,在細節(jié)中字斟句酌,咬文嚼字,指點江山,激揚文字,大家暢所欲言,直抒己見,獨學學,不如眾學學,獨樂樂,不如眾樂樂,在備課中我們找到快樂,在備課我們充實知識,在備課中,越來越多的教學觀點、教學智慧應運而生。每當結(jié)束備課時,總能看到大家的會心一笑。毫不夸張,在高一語文備課組,這是知識的盛宴,這里是學術的殿堂。更是教師成長的搖籃。我們都很喜歡這樣的備課方式。

  對于語文的教學,我們精益求精,不斷創(chuàng)新教學方式。

  因為我們課前的精心準備,課上的激情投入,課后的精心雕琢,越來越多的學生喜歡上了語文。高一語文備課組 成為年級一道最靚麗的風景線。

  狠抓背誦默寫

  每個星期周二、周四、周六的下午,總能看到高一語文老師忙碌的身影,他們或端坐講臺旁邊,正襟危坐,檢查學生的背誦;或者立于走廊上,逐個檢查學生背誦,并不時正音正字。高一語文備課組的全體老師統(tǒng)一思想,把背誦默寫當成語文教學的重要任務來抓,切實地保證學生對語文背誦默寫的'掌握,尤其是經(jīng)典課文。經(jīng)過一個學期的長抓不懈,收到了良好的效果,期中考試中默寫的得分比較高。豐富的課外活動

  開學至今,我們配合學校舉辦過多次活動。舉辦命題征文比賽,手抄報比賽,書法練習等等。同學們積極參與,老師們激情付出。 學生對書法產(chǎn)生濃厚興趣,寫字差的問題得到了很大改觀。期中考試成績是顯著的。

  成績是暫時的,面對著一千三百多個學生,要想不斷提高學生的語文成績,任重而道遠,我們做好了不怕辛苦的準備,以滿腔的熱情,滿懷的信心,滿臉的快樂去迎接生活和工作的挑戰(zhàn)。面朝學生,春暖花開。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。三年太久,只爭朝夕,未來的日子里,我們躍馬揚鞭,奮力拼搏,爭取把我們的備課組打造成學校一道靚麗的風景線。

語文備課工作總結(jié)4

  中考結(jié)束了,把中考的成績和以前的成績做了下比較,也和區(qū)里的成績做了下比較,覺得,這樣的一個成績在情理之中。

  作為對于這一個學期工作的總結(jié),也是為新初三留下前車之鑒,我覺得這樣幾個方面是值得我去總結(jié)的。

  一、組內(nèi)的協(xié)作

  初三的語文復習,內(nèi)容多,時間短,各種資料堆雜。索性組內(nèi)的兩位老師是經(jīng)驗豐富而又勤快肯干的人。大家分工尋找資料、整理資料。毛老師善于收藏,很多有用的資料都保存的妥妥當當;陸老師很能尋找,問東問西,找來了很多東西;而我只能算幫著打打下手,如果對復習有什么想法,就和她們說說,或收獲她們的肯定,也收獲了她們很多的反對。反對很正常。這也是體現(xiàn)組內(nèi)交流的現(xiàn)象。大家坐在一起就某個知識點進行探討,對于講什么,如何講,你一言我一語的,也常常要出現(xiàn)不同意見,不時的也會形成爭論,這種探討增加了小組內(nèi)的教研氣氛,也融洽了彼此之間的.關系。

  二、復習的節(jié)奏

  我們這屆的語文復習,在節(jié)奏的把握上,一開始并不是很好,以致于到了一?荚,成績差了下來。后來和戴溪初中的老師交流了下,當我們還在啃著那幾篇古文的時候,戴溪初中的老師們已經(jīng)帶著學生做了五份綜合試卷了。由此延伸到初三第一學期,從那個時候開始,我們的教學進度就要加快,給一模前的復習留下充分的時間。

  在正式進入復習環(huán)節(jié)中的時候,我們基本是用早讀課做一些古詩文默寫,課堂上進行練習的講做。這也應該算作是一種節(jié)奏的把握。

  三、復習的方向

  我們這屆的語文,從初一開始就把重點放在了古詩文上,我們之所以花這么多功夫在上面,是因為這是有把握拿到的分數(shù)。但從整張語文試卷來看,這有些不劃算。作文、現(xiàn)代文閱讀才是分值的大頭,這種探究、漫畫題也是可以爭取的地方。況且,古詩文復習的再多,會的人早就會了,這就成了無用功。還不如把對古詩文的關注度放低一些呢!當然在復習的課堂上也應該分層教學,對于語文實在不行的同學,課堂上單獨的去背古詩也是不錯的選擇。

  四、剩下的碎語

  在復習中,對于作文,我們特別強調(diào)審題和借鑒。對于作文范文的選擇也重點強調(diào)了類似于小標題作文的形式。

  對于現(xiàn)代文閱讀,我們有時候會把答案發(fā)下去,讓學生從答案反推答題的方法,審題的注意點。

  對于現(xiàn)代文,最后一個階段,我們補充了一些戲劇的訓練,尤其是補充訓練了一下地方戲曲的示例。

  最后,祝我們的新初三比我們考的好。

語文備課工作總結(jié)5

  初中第一天語文備課小組在學校教學管理部門的直接領導下開展教育教學工作。本學期初一語文備課組全面貫徹黨的教育方針,認真落實黨的十八大提出的“立德育人”的根本任務,以義務教育課程計劃為基礎,以《中國義務教育課程標準》(20xx年版)為基礎,結(jié)合新一輪高考改革的背景,堅持整體性、創(chuàng)新性原則,努力完善部頒一年級新開設的語文課程。現(xiàn)將本學期一年級語文備課小組的工作總結(jié)如下:

  i.小組學習

 。裕

  II。小組備課與小組聽力與評價

 。ㄒ唬├碚撗芯

  組織備課小組成員學習研究高考改革背景和初中語文課程標準,研究討論教育部編寫的一年級語文教學理念和實施辦法,制定一年級語文教學計劃,重點學習和研究教育部發(fā)布的語文學科素質(zhì)及其在教材中的體現(xiàn),考點和試題,診斷學習情況,探索教材和教學方法,努力呈現(xiàn)高效課堂,創(chuàng)建優(yōu)秀課程。

 。ǘ┏R(guī)教學

  本學期,根據(jù)學校教學主管部門的相關要求,一年級語文備課小組每周4次、2次完成138次小組備課和聽力評估活動。語文備課小組小組活動創(chuàng)造性地做到了“三定”、“四準備”、“五統(tǒng)一”,即設置時間、教材、中心發(fā)言人、教材、學生、教法、學法,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一目的和要求,統(tǒng)一重點和難點,統(tǒng)一作業(yè)練習和考試。它提高了語文小組的備課效率,構成了一套完整的聽力和評價體系。

  三、漢學規(guī)劃

  新一輪高考改革特別強調(diào)對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。為應對新一輪高考改革,語文備課組專門制定了漢學計劃,并抓緊實施,利用早期自學時間,向?qū)W生講解、閱讀、背誦。在本學期的第一天,所有學生按計劃完成了《千子文》250句1000字的.背誦,以及《李翁韻》的節(jié)選和16學時的背誦材料。

  四、名著閱讀

  初中一年級語文備課小組注重學生語文核心素養(yǎng)和閱讀習慣的培養(yǎng),每周舉辦三次閱讀課,促進名著閱讀和全書閱讀。

  根據(jù)教程,小組討論和推薦閱讀書籍。

  閱讀

  晨花日落西游記&正午5周

  中國成語故事與正午20周

  傅雷家書與正午2周

  蘇軾傳記與正午2周

  五、寫作計劃、成語積累計劃和演講選擇。

 。↖)利用書法課鼓勵學生練習書法,并舉辦千字書寫比賽鼓勵學生練習書法。

 。2)督促學生每天積累五個習語,要求學生做筆記,利用期末考試復習時間引導學生完成習語的分類整理,強化習語記憶,做到“小步走千里”。

  (三)討論、部署,完成或協(xié)助選擇“歡迎中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會主題”的演講稿。

語文備課工作總結(jié)6

  光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間一學年工作已結(jié)束。一學年來,我們七年級語文備課組的四位老師,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,切實抓好教育教學工作,順利地完成了本學年的教學任務。取得了一定的教育教學成績。下面對本學年的主要工作做如下總結(jié):

  一、制定目標計劃

  學年初,我們先定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標,以便在教學中有計劃開展工作,減少教學中的盲目性,增強自覺性,為今后的發(fā)展奠定好基礎。教師們都能以身作則,在實際教學中,能耐心指導傳授。整個教學過程,教師都基本能順利完成教學任務,并在教學中通過學習不斷總結(jié),積累了豐富的教學經(jīng)驗。

  二、注重集體備課

  嚴格按照學校布置的要求,進行每周一次的集體備課活動。每次備課都有中心發(fā)言人拿出第一教案,經(jīng)過集體討論、研究,進一步明確課文的重點、難點,制定出更合理的學習目標,確定教學流程,制作課件。在此基礎上,各自根據(jù)本班情況,設計第二次教案。每位老師都緊緊依據(jù)新課程標準,用新的教學理念指導課堂教學。

  三、針對考點重點,各個擊破。

  1、夯實基礎。字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識,穩(wěn)扎穩(wěn)打,強化記憶,強化訓練,在理解的基礎上,學會運用。加強古詩詞的背誦和默寫,強化文言文閱讀理解,由課內(nèi)延伸到課外,實行每課一考、人人過關、不定期檢測的方法,培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。

  2、加強閱讀指導。選擇典型的篇章,并配以典型的練習,通過反復演練,爭取使學生掌握閱讀的一般特點,結(jié)合考點引導學生總結(jié)每類習題的答題模式,積極向中考靠攏。注重課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,認真研究中考試卷,研究課外閱讀的題型,考點,有意識的在課堂教學中鍛煉閱讀能力,利用課內(nèi)的'文章鍛煉課外閱讀的能力,由課內(nèi)延伸到課外。鍛煉他們概括篩選信息的能力,詞語賞析的能力,理解主旨的能力,分析文章寫作手法的能力等。

  3、豐富學生的詞匯,加強寫作指導,

  把課內(nèi)外學到的好詞佳句,名言警句,諺語,歇后語,文章的精美段落摘錄下來,定期安排時間,讓學生朗讀自己收集到的材料,交換一些好的詞語,給學生們展示的機會,豐富他們的知識,以便寫作時信手捏來。為了使學生形成寫作的知識系統(tǒng),學年初對話題作文,命題作文,半命題作文進行專題講座,使學生學在作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高,堅持每星期一篇讀書筆記,兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度。

  四、提高教學質(zhì)量

  認真分析教學質(zhì)量,提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后,我們四人都及時交流各個班級的得分和學生對各個知識點的把握情況。在此基礎上,提出針對性的措施,抓優(yōu)補缺,幫助有困難的學生補差補缺。

  五、積極參加教科研活動

  積極參加教科研活動和各種培訓,虛心向他人學習,吸取別人的長處,并反思自己的教學行為。利用工作之余不斷的學習教育教學方法、現(xiàn)代教育理論,用先進的理論武裝自己。本組多次在學校做公開課,多次參加評課活動,積極撰寫論文,取得了一定的成績。

  六、開展語文活動,激發(fā)學生興趣。

  為了進一步提高學生的文化內(nèi)涵,開展豐富多彩的第二課堂活動。古詩詞背誦比賽,故事大王評選,名著知多少等活動等,這些活動深受學生喜愛。既增強了學生學習能力,也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣,更陶冶了學生情操,提高了學生的語文素養(yǎng)。

  七、取得的成績

  高雅楠:

  20xx年做校級示范課《傷仲永》

  20xx年做校級示范課《安塞腰鼓》

  20xx年在余映潮培訓活動中做《老王》一課。

  20xx年被評為區(qū)級學科帶頭人

  20xx年獲第15屆語文報杯全國中學生作文大賽中獲輔導一等獎

  20xx年論文《初中語文教學中培養(yǎng)學生口語表達能力的實踐與思考》獲天津市基礎教育“教育創(chuàng)新”論文三等獎,并獲市級認定。

  20xx年論文《解讀初中語文課堂中的師生對話》獲區(qū)教研教改論文三等獎。

  20xx年教學小現(xiàn)象獲校二等獎。

  20xx年獲校硬筆書法大賽二等獎。

  孫穎:

  20xx年做校級展示課《皇帝的新裝》

  20xx年做校級展示課《夸父逐日》

  20xx年做區(qū)級公開課《 寫作技巧訓練》

  20xx年獲第15屆語文報杯全國中學生作文大賽中獲輔導特等獎

  20xx年教學小現(xiàn)象獲校一等獎。

  安同君:

  20xx年獲第15屆語文報杯全國中學生作文大賽中獲輔導一等獎

  屈建樹:

  20xx年獲第15屆語文報杯全國中學生作文大賽中獲輔導一等獎

  本學年,在全組老師的共同努力下,語文成績總體上有了一些進步,但我們清醒地認識到我們組的工作還存在不足,在今后的工作中,我們會克服不足,發(fā)揚長處,爭取使語文教學工作上一個臺階。

  七年級語文備課組長:高雅楠

語文備課工作總結(jié)7

  本學期,我們五年級備課組以xx小學的教學工作思想為指針,以貫徹落實新課堂改革為契機,在教研組的指導下,結(jié)合高段語文備課組全體教師的備課實際,為教師營造良好的教學氛圍,為學生提供廣闊有趣的語文學習活動,讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力;讓學生感受到語文學習的樂趣,積極參與、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學生的語文素養(yǎng),扎扎實實地提高教學質(zhì)量。在這學期中我們組主要做了如下工作:

  一、教師備課具體情況。

  教師進行集體備課有16次,能有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)各年級統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。做到課堂教學完全公開,逐步形成互相觀摩,積極研究的好氣氛。

  二、教師通過聽課、看課、上課、說課、評課、討論、總結(jié)以及反饋等手段,來研討新課堂。

  能把目標教學與杜郎口的教學模式融合在一起,幫助學生更好地學習,教師也更好更快地掌握了新課堂的駕駿技能和技巧。本學期,本組老師上了作文研討課、預習課研討課、展示課研討課、閱讀課文研討課、申報課、家長會示范課、復習示范課以及迎接外地老師學習的示范課等。

  三、規(guī)范教學常規(guī)管理。

  每兩個星期定期檢查教案和學生作業(yè)情況,規(guī)范了教學常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性。特別是以學生為主體的生態(tài)體驗式的先進理念和先進經(jīng)驗,在學習的基礎上,組內(nèi)教師結(jié)合自己的課題研究,進行課堂教學研究,提高教學質(zhì)量。組內(nèi)教師能把自己的教學經(jīng)驗與反思及時總結(jié),并撰寫的具有較高質(zhì)量的教育隨筆、教學案例、教學論文、教育故事以及學生優(yōu)秀作文等上傳給學校網(wǎng)站,充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用宣傳蘆外的教育教改,展示學生的作品。

  四、圍繞課程標準對小學生課外閱讀明確的量化要求。

  組內(nèi)各位老師充分認識課外閱讀對促進學生全面發(fā)展的'重要性,結(jié)合實際情況,充分利用學校各種資源,采取切實可行的措施,大力開展課外閱讀,每周一次,加強指導,做到“課內(nèi)提效,課外豐富閱讀”,通過十月份開展的讀書活動月活動,激發(fā)了學生課外閱讀的興趣,培養(yǎng)了課外閱讀能力,豐厚了學生的文化與精神積淀。本學期各班都做好了課外閱讀的活動,有學習摘抄,有學習筆記,有讀書登記與評價,各班出了有自己的圖書之外,還發(fā)動了每個學生捐出自己最好的書籍,為班級圖書豐富了很多資料,增加了學生的閱讀量。

  五、開展了形式各樣的語文活動,豐富了學生的生活,培養(yǎng)了學生的語文能力和語文素養(yǎng)。

  九月分舉行了“迎國慶”現(xiàn)場作文大賽和“祖國在我心中”的演講比賽。十月份舉行了作文比賽,“讀書活動月”五年級美文朗誦競賽。十一月份開展了讀書活動月。還有經(jīng)典誦讀等語文活動。在這些活動中學生取得了較好的成績。

  六、堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則,以“導學、自學、互學”等形式。

  繼續(xù)加強教師的理論學習,組織教師學習教科研理論,有關有效教學理論的研讀,促進組內(nèi)教師轉(zhuǎn)變教育理念。讀書,讓我們組內(nèi)的教師不斷豐富教學知識,有利于轉(zhuǎn)變教育理念,科學有效地進行教學;團結(jié)合作,使是我們備課組輕松地完成了各項教學任務和各項語文活動。

  總之,經(jīng)過一學期的語文教學工作,我們的教育理論水平有了進步,課堂教學能力也有了提高,也激發(fā)了學生的學習語文興趣。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。

語文備課工作總結(jié)8

  本備課組共有五位教師(何展、劉心怡、潘功華、黃顯華、程海林),在教育教學工作中,我們團結(jié)協(xié)作,積極開展課改活動,在課改方面,進行了大膽有益的嘗試,并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、為共同的理想而奮斗:俗話說:有了目標就成功了一半。我們五人有著一個共同的目標,努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想,我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,盡自己的全力備好每一節(jié)課,講好每一堂課,對得起每一位學生。

  二、加強備課組的集體協(xié)作:除了參加方高組長主持的語文教研組活動外,我們還經(jīng)常舉行備課組活動,隨時隨地都有可能討論教學工作內(nèi)容,對教材的重難點進行分析,統(tǒng)一認識,明確教育教學目標,協(xié)同工作,收效好。初一時參加市統(tǒng)考,在同類學校中我們平均分名列前茅。

  三、導優(yōu)輔差工作:初二年級是學生在初中階段最關鍵的`時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學生的思想工作,幫助學生樹立學習的信心,我們本著不能讓學生掉隊的指導思想,針對學生發(fā)展程度極不平衡這一特點,在每次測驗后大家都碰頭商量,研究方案,突出導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時利用下午第四節(jié)課義務輔導,使學生的成績有不同程度的提高。

  四、積極參加各種活動,樹立大語文觀:針對初二學生的特點和實際,本著扎扎實實打基礎,認認真真搞訓練的原則,除了上好語文課以外,我們還積極參加并主動組織各種活動:(1)經(jīng);恼n外閱讀活動,充分利用校圖書館,加大了閱讀量,開拓了學生的知識面。(2)結(jié)合學校開展的實踐活動,布置相關的作文練習。如我年級學生施抗洪在本學期舉行的《紅色之旅》征文活動中,獲得市二等獎的好成績。(3)精選資料,切實提高學生的語文能力。

  我們從教學實踐中認識到,集體的智慧是無窮的,只有團結(jié)合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學道路任重而道遠,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,力爭發(fā)揚長處,注意改正不足,在即將到來的初三學年里把各項工作做得更好,全面提升學生的語文素養(yǎng),為學校建設做出應有的貢獻。

語文備課工作總結(jié)9

  本期七年級語文備課組在校長、教務處、年級組長的直接領導下,能服從工作安排,兢業(yè)工作。

  一、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。

  本學期七年級語文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,組織課堂教學。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動,生生互動,組際互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出應有的活力。

  二、用先進的教學手段,提高學習效率 。

  信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的'探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。本學期語文教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,充分利用學校遠程網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

  三、用扎實多樣的訓練(社區(qū)統(tǒng)計工作總結(jié)),培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

  新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。本期,我們針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法。如夯實基礎:硬筆書法每日一練,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累:課外閱讀每日一段,天天都寫;訓練能力閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練:循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,大作文緊扣課標一單元一寫,既有章法,又有創(chuàng)新。

  四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動

  本期七年級語文備課積極組織開展各級各類競賽活動,挖掘?qū)W生多方面潛力,通過各類活動與比賽來全面提高學生的語文素養(yǎng),豐富校園文化生活。本學期我們除了組織學生參加了縣、鎮(zhèn)有關活動外,我們還舉行了緬懷先烈,清明節(jié)掃墓活動、觀看“中央電視臺20七年級下冊語文備課組工作總結(jié)宣傳文化系統(tǒng)抗震救災大型募捐活動”寫觀后感、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學生學習、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機會,培養(yǎng)學生對語文學科的學習濃厚興趣,提高學生的審美水平及綜合素質(zhì)。

  五、把培優(yōu)輔差工作落到實處。

  本期七年級語文備課組教師形成了一個共識:通過培優(yōu)輔差工作,大面積的提高語文教學質(zhì)量。為此,組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計劃,定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容,把培優(yōu)輔差工作落到實處。不僅解答學生的質(zhì)疑,而且常常與學生談心,進行心理疏導。這些看似平常的小事,拉近了師生之間的距離,使學生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學科學習上來,產(chǎn)生更大的學習動力。

  六、以公開課為平臺,努力提升教師教學水平

  本學期七年級語文備課組每位語文教師承擔了校級公開課,教師們互相聽課,并及時點評,指出不足,以引起大家的重視,各位老師對教學進行了反思。為語文教學質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節(jié)公開課,如鄭老師為參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽,幾乎上遍所有的班級,每上一次都有很大的提高,參加縣優(yōu)質(zhì)課獲二等獎。王主任帶頭給老師們上示范課。王主任不管是哪節(jié)課,每節(jié)課都是對外開放的,也可以說每節(jié)課也都是公開的,每節(jié)課也都是很考究的。由于各位老師潛心鉆研,精心設計,本期“同課異教”活動開得比較成功,形成了各自的特色。如向老師的課激情充沛、溫馨親切、循循善誘;宋老師的課舒展自如、灑脫奔放,并有銜接拓展創(chuàng)新……都給大家留下了深刻的印象。我們的周老師自從擔任七班語文教學工作。把大部分時間都用在研讀教材、批改作業(yè)、輔導學生上。每天早上第一個來到辦公室,給我們年輕老師做了很好的榜樣,用自己的言行感染和激勵著我們每一個語文老師。周老師快要退休了,但是從不以老教師自居,不論是老課文還是新課文,都認真對待七年級語文備課組工作總結(jié)工作總結(jié)。教學個案詳細,不僅備內(nèi)容而且備教法;不僅備教材而且備學生,從字、詞到閱讀,從課內(nèi)到拓展,每一個環(huán)節(jié)都認真?zhèn)湔n。上課充滿激情,下課落實到位,工作顧全大局、雷厲風行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學習,值得大家欽佩。

  七、加強備課組活動,保證有足夠的時間進行組內(nèi)活動,研討教學,集體備課、資源共享。

  本期七年級語文備課組以集體備課、教學展示為載體,開展課堂教學研究活動,以提高課堂教學質(zhì)量。通過集體智慧的凝聚,實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享,優(yōu)化課堂教學。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起,確定單元目標,探討課文主旨,研究

  課文教法、學法,探究課文疑難盲點。定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容扎實有效開展集體備課,提高了語文課堂效率。

  八、繼續(xù)實現(xiàn)“三清”策略,扎實提高學生學習效率。

  “堂堂清、日日清、周周清”的洋思經(jīng)驗給我們帶來了更多的思考和實踐,也是一種精神的寫照,它需要我們付出更多的愛,愛學生、愛崗敬業(yè),同時也需要我們付出更多的心血和汗水,還需要把教學和教科研扎根在課堂教學中,落實在學生身上

  本期繼續(xù)實現(xiàn)“三清”,要求語文教師做到:課堂上能掌握的不留到課后,“今日事,今日畢”。扎實提高了學生學習效率,天天只見老師忙碌的身影。

  我們是團結(jié)一致的備課組。在統(tǒng)一的教學教學進度、方案下,各具特色地開展各班的教學,使得不同程度的學生都在原有基礎上得到了提升。我們的語文老師是不計名利,兢兢業(yè)業(yè),認真踏實,任勞任怨的老師。

語文備課工作總結(jié)10

  本備課組共有五位教師(何展、劉心怡、潘功華、黃顯華、程海林),在教育教學工作中,我們團結(jié)協(xié)作,積極開展課改活動,在課改方面,進行了大膽有益的嘗試,并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、為共同的理想而奮斗:

  俗話說:“有了目標就成功了一半。”我們五人有著一個共同的目標,努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想,我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,盡自己的全力備好每一節(jié)課,講好每一堂課,對得起每一位學生。

  二、加強備課組的集體協(xié)作:

  除了參加方高組長主持的語文教研組活動外,我們還經(jīng)常舉行備課組活動,隨時隨地都有可能討論教學工作內(nèi)容,對教材的重難點進行分析,統(tǒng)一認識,明確教育教學目標,協(xié)同工作,收效好。初一時參加市統(tǒng)考,在同類學校中我們平均分名列前茅。

  三、導優(yōu)輔差工作:

  初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學生的思想工作,幫助學生樹立學習的信心,我們本著不能讓學生掉隊的指導思想,針對學生發(fā)展程度極不平衡這一特點,在每次測驗后大家都碰頭商量,研究方案,突出導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時利用下午第四節(jié)課義務輔導,使學生的成績有不同程度的`提高。

  四、積極參加各種活動,樹立大語文觀:

  針對初二學生的特點和實際,本著“扎扎實實打基礎,認認真真搞訓練”的原則,除了上好語文課以外,我們還積極參加并主動組織各種活動:

 。1)經(jīng);恼n外閱讀活動,充分利用校圖書館,加大了閱讀量,開拓了學生的知識面。

 。2)結(jié)合學校開展的實踐活動,布置相關的作文練習。如我年級學生施抗洪在本學期舉行的《紅色之旅》征文活動中,獲得市二等獎的好成績。

  (3)精選資料,切實提高學生的語文能力。

  我們從教學實踐中認識到,集體的智慧是無窮的,只有團結(jié)合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學道路任重而道遠,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,力爭發(fā)揚長處,注意改正不足,在即將到來的初三學年里把各項工作做得更好,全面提升學生的語文素養(yǎng),為學校建設做出應有的貢獻。

語文備課工作總結(jié)11

  高一年級上學期,是學生從初中向高中過渡,適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法,養(yǎng)成語文學習的良好習慣,本學期的教學至關重要。如何利用好每周5課時的有限時間,更有效安排好學生的學習任務,是我們備課組首先要解決的問題。本學期的工作即將結(jié)束,現(xiàn)將我們語文備課組一學期以來的工作總結(jié)如下:

  一、明確高中語文學習特點,完成初中學習向高中學習的順利轉(zhuǎn)換。

  針對學生學習成績參差不齊,對高中語文的學習茫然不知所措的特點,備課組把第一階段語文教學的重要的任務放在了讓學生明確高中語文學習的要求,并通過平常練習和學校安排的月考認真分析,讓學生更好地明確語文知識考點的遷移,完成初中向高中學習目標的轉(zhuǎn)化,更好地適應高中語文學習的特點。

  二、緊抓語文基礎,落實日常教學工作,培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。

  面對學生薄弱的語文基礎,強化訓練,夯實基礎,落實日常教學是關鍵。在日常教學中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):

  (一)閱讀與鑒賞方面,充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學生的閱讀面,培養(yǎng)學生自學語文的能力。結(jié)合必修教材中對文言文文本的研習,精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,提供給學生日常閱讀,養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣,努力通過學生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力,培養(yǎng)學生閱讀淺易文言文的能力。

  (二)在寫作指導和實踐方面,從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構思與措辭造句等能力,讓學生把握寫作的內(nèi)部規(guī)律,從根本上提高寫作能力,高一第一學期重點訓練記敘文的寫作。

  (三)在表達與交流方面,結(jié)合詩歌教學,展開訓練,掃除學生在表達與交流上的心理障礙,訓練學生大膽開口的習慣,使學生能自由流暢地表述自己的.見解,養(yǎng)成文明得體的說話習慣。

  (四)此外,日常語文教學還貫穿練字、背誦、默寫等基礎訓練。對書寫較差的同學提出練字具體要求。一方面是為了正字,另一方面是為了訓練這部分學生的"坐功",這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應該是不無裨益的;分階段安排高考必背篇目內(nèi)容的背誦,背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,有利于學生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學生的文學修養(yǎng)。

  三、分工合作,共同探究新教材新教法

  根據(jù)學校教研室的安排和要求定期開展備課組集體備課活動。面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,實行備課資料資源共享,備課方式各施所長。明確職責,分工合作,必修(一)和必修(二)教材中每個專題的每個板塊各有分工:由一人主備,主備人提供教案、課件及相關資料(或資源),再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎上,每位教師再根據(jù)各自班級情況進行二次備課,努力發(fā)揮個性化的教學特長。同時,在備課組通過相互聽課、評課,相互促進,提高自己的教學能力,更好地實現(xiàn)教學目的。

  四、因材施教,定期檢測,更有效地提高學生學習語文的興趣和能力。

  針對學生參差不齊的語文水平,我們因材施教,幫扶落后,表彰優(yōu)秀,對落后學生,側(cè)重于對基礎知識的補缺、補漏;對優(yōu)秀學生,除了鞏固其基礎知識之外,還可以通過課外閱讀的指導,解題技巧的點撥等方式,拓寬他們的思路,提高他們學習語文的能力,培養(yǎng)學科尖子生。

  總之,在這一個學期中,我們備課組成員共同學習并充分利用好新教材,切實落實各工作要點。下個學期,我們?nèi)M成員將繼續(xù)發(fā)揚互勵互勉,精誠協(xié)作的團隊精神,努力提高本年級學生的語文素養(yǎng),爭取更大的成績。

語文備課工作總結(jié)12

  驕陽似火,暑氣漸濃,本學期的工作也接近尾聲。我們七年級語文組四位教師愉快相處,通力協(xié)作,順利完成了本學年度的相關任務,初步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,提高了學生的聽說讀寫能力,F(xiàn)將其工作總結(jié)如下:

  一、認真擬定教學計劃和學期目標。

  學期初,我們先通過集體備課討論制定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標,以便在全學期中有條不紊的開展工作,不至于盲人騎瞎馬,到處亂撞,更重要的是,在今后的`教學中先明白自己該做什么不該做什么,以減少教學中的盲目性,增強自覺性,從而提高了教學效率。

  二、扎實落實集體備課制度。

  每周周二上午第一節(jié)課,是我組集體備課時間。我組由每個老師分別負責每單元教學內(nèi)容,在集中全組教師智慧的基礎上,科學合理的設計該單元教學:教學該單元前,由該負責教師集中講清設計思路,該單元重難點及教學中應注意問題。然后在集體備課中,再由其他老師提出改進意見,實際教學中,各位教師也可根據(jù)自己教學具體情況做適當調(diào)整。這樣做,既提高了備課質(zhì)量,又做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一致。

  三、全力抓好學生基礎。

  七年級階段,打好學生基礎非常重要。這既包括了語文基礎的掌握,更包括了閱讀習慣,寫作習慣,及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學生情況,了解學生學習中存在的問題,提出解決方案,以致于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管,使全年級學生都能保證學好語文,打好語文基礎。

  五、積極開展有意義的語文活動。

  為進一步提升學生的語文素養(yǎng),我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等,尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽,|深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強了學生學習能力,也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣,更陶冶了學生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。

  總之,我們組為搞好本年級語文教學,共同做了很多工作,但在實際教學中,也出現(xiàn)過不少問題。如班級之間發(fā)展不平衡,有的還存在較大的差距。我們將在往后教學中彼此共同努力,極時調(diào)整,力爭共同進步,全面提高 。

語文備課工作總結(jié)13

  轉(zhuǎn)眼間,高三備考已過半載,在高中語文組團隊的全力支持下,備課組工作得到了“有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展,取得了一些成績。在專家的引領下,教師的教學水平有了較大的提升,在“進名校、當名師、做名人”的道路上又前進了一步;同時,也為確保高考最后沖刺取得勝利奠定了基礎。

  一、科學備考,狠抓落實,高考目標穩(wěn)步落實

  首先,抓好集體備課,向有效教學要目標的達成度

  高三語文備課組教師的配備極為合理,原高三教師留任使之帶來了廣東高考的備考經(jīng)驗,加上語文科組長親自領班任教,教學力量是很不錯的。我們小組采取資源共享,經(jīng)驗共享,集思廣益,使備考工作穩(wěn)步落實。全期不完全統(tǒng)計,互相聽課超50節(jié)次,自編“高輔”整套資料共四套,選編各類試卷多套,專題論文人均一篇。

  其次,由備課組牽頭,班級的課時與授課內(nèi)容保持了高度的一致,集體備課的成果更是落實到了每個班級的每節(jié)課時,確保了教學的有效和高效。本學期,在保證備課組每周一次的集體備課時間的基礎上,還參加區(qū)同層級學校集體備課5次,不僅取到了真經(jīng),小組還在區(qū)集體備課活動中充當了中心發(fā)言人。我們多次為區(qū)集體備課提供了素材,用資源贏得資源。這種集體備課的有效帶來了課堂教學的有效,更

  帶來了高考備考的有效,語文成績的區(qū)排名穩(wěn)中有升,由開學初的區(qū)第八名提升到第七名,就有力地證明了我們的工作踏實、扎實,有效、高效。

  最后是抓好資源整合,向“智慧教學”要目標的達成度。

  備課組依托語文科組的教科研課題,整合全組的教科研成果,交流組內(nèi)教師的教學論文,把在實踐中總結(jié)出的行之有效的教學方法廣泛的應用于課堂教學之中,取得了較好的效果。劉傳生組長不僅把多年的備考經(jīng)驗毫無保留的傳授給年青教師,還主動開放復習課,讓年青教師走進課堂直觀聽課50余節(jié),直接促進了年級整體成績的穩(wěn)步提升。同時,備課組堅持貫徹“走出去、引進來”的原則,在市、區(qū)各學校聽課共11人次,虛心學習,通過資源整合引進了較有針對性地備考思路及方法,收效顯著。

  抓好目標生,我們備課組齊心協(xié)力向“培優(yōu)教學”要目標的達成度。

  為配合年級整體工作的開展,針對年級目標生中的語文薄弱生,備課組統(tǒng)一開展了優(yōu)生補差工作。此項工作利用教師的業(yè)余時間進行,教師們利用集體備課時間診斷病因,從而加強個別輔導,對癥下藥,促成了這些學生語文成績的'大幅度提高,為目標生總體成績的提升做出了重要貢獻。

  抓好查缺補漏,我們向“扎實教學”要目標的達成度

  本學期,市區(qū)大考不斷,有利于開展對階段教學的科學

  檢測。市區(qū)統(tǒng)考之后,備課組及時進行了試卷及學情分析,認真查缺補漏,不斷調(diào)整復習策略之細節(jié)以適應學情變化發(fā)展的需要。備課組本著“不搶進度、扎實復習”的原則,不為考試而考試,只搶時間不搶進度,缺漏處細心彌補,向細節(jié)要成績,是備考工作取得了實效。

  二、認真教研,狠抓質(zhì)量,提升整體教學水平

  本學期,高三語文備課組認真開展教科研,先后展示了3節(jié)學校公開課,1人參加學校優(yōu)質(zhì)課大賽,獲一等獎。每人都撰寫了關于高考研究的論文并上報市區(qū)參賽。全組教師積極參加市區(qū)教研及統(tǒng)一評卷工作,紀律嚴明,無人缺席,效果良好。

  下面是本組教師的關于新材料作文專題論文摘錄:

  劉立龍老師對新材料作文進行了研究。他說:“!新材料作文是在材料作文基礎上發(fā)展起來的一種新的作文樣式,這種命題形式從本質(zhì)上講,是材料作文,但是從表現(xiàn)形式上講,又是話題作文;它給定材料,但不給定話題,要求既不像材料作文那樣“過死”,也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點,又彌補了材料作文的缺陷。

  “新材料作文的命題樣式,主要體現(xiàn)在兩個方面:其一,命題材料大大弱化了對考生的控制力,它只給考生確定話題劃定范圍,并不限定作文立意,也不限定作文行文。其二,要求更加自由,其表現(xiàn)形式則完全吸收了話題作文的優(yōu)勢,突出了“三自”作文的品格——自主確定立意、自主確定文體、自主確定標題。新材料作文一方面克服了舊材料作文的封閉性,另一方面則強化了作文選材立意、結(jié)構表達等方面的開放性,有利于考生的個性體驗與自由表達。

  “新材料作文相對于話題作文來說,在保持話題作文固有的相對開放的優(yōu)勢的前提下,又具有新的特色。從高考作文的性質(zhì)來看,它本身必須具有一定的條件性與情景性,而又不能太失之寬泛,在具有特定環(huán)境規(guī)定下的考生作文,才具有更大的真實性與檢測性。

  “新材料作文的命題能夠給考生提供這種情景,其材料的功能主要就是為考生確定話題提供藍本、規(guī)定范圍、提示思維方向,考生的審題、立意、行文必須以此為依據(jù)來進行,而不能信馬由韁,這樣考生就很難猜題押題,從而避免了話題作文過“寬”的弊端。另外,增加了考生審視材料與擬定話題的環(huán)節(jié),將讀與寫結(jié)合起來,有利于強化考生的審題意識,培養(yǎng)他們提煉話題的能力。

  “新材料作文,雖然與舊材料作文一樣,都提供材料;但新材料作文會提供N個可選擇的角度,不限定文體。這樣的新材料作文,不但不同于舊材料作文,而且保留了話題作文的優(yōu)點,讓考生有更多的自由,有更適合發(fā)揮自己寫作個性的選擇空間。如20xx年寧夏卷作文題,就是新材料作文題,它給考生提供了多個角度。這幾個角度是沒有優(yōu)劣之分的,無論從哪一個角度切入,只要寫得好,都可能切題,都可能得高分。”

  樊景玉老師也在論文中強調(diào):“有人說:秧好一半谷,題好一半文。雖然有些夸張,但確有一定道理。有人說標題是文章的眼睛,眼睛是心靈之窗,最容易令人“一見鐘情”。文章題目如同懸于篇首的一盞燈,它可以統(tǒng)照全篇,可以激發(fā)讀者的閱讀情趣。魯迅先生對于文題是相當重視的。他的一部散文集最初題為《舊事重提》,而后來在再版時就改為《朝花夕拾》了。這兩個標題比較起來,其中的優(yōu)劣高下是不言自明的。我們都有這樣的經(jīng)驗:是否讀一篇不熟悉的文章,往往是由題目決定的。能否引起閱讀欲望和興趣,應該說和文題有密切關系。在高考中,從文章的題目可以看出考生的思維能力和文學素養(yǎng),那也就直接影響閱卷老師對你文章的整體評價。

語文備課工作總結(jié)14

  繁忙而有序的一學期教學工作即將結(jié)束,回顧一學期的工作,在收獲與缺憾中追求完美,在經(jīng)驗與教訓中追求完善,在得與失中走向更加成熟。

  一、深入走進新課程,滲透新課程的理念,走新課改之路

  我在本學期的新課改的教學中,根據(jù)每一個單元教學內(nèi)容和學生的實際情況,我進行了不同模式的摸索,時時刻刻都是用新課程的理念武裝自己,用新課標做教學的導向,徹底更新觀念,打破常規(guī)教學,走新課改之路。在學校和本組的集體學習中,對新課程標準有了全面的了解,做到了與時俱進,更新觀念,切實做到了在實際教學中更新觀念,雖然我是一名有十八年教齡的教師,但是,我不能在思想上落伍,更要自覺的學習,緊跟時代步伐,與年輕教師相比,自己的弱勢就在于教育思想的差距,所以,基于對自己的清醒認識,時刻告訴自己,人老思想不能老,切忌穿新鞋走老路,一定做到穿新鞋走新路,而且要走出一條有自己特色的新課改之路。

  二、細研教材、潛心備課教學中

  備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,特別是新課程的教學,它對老師的要求更嚴更高,要想在課堂上引導好學生進行自主合作探究學習,老師就要在備課上下功夫。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定“三維教學目標”的時候從學生的實際出發(fā),做到備教材,備學生,備方法。認真編寫教學設計,同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,激發(fā)學生的學習興趣,盡最大努力調(diào)動學生的積極性,引導學生在課上進行自主合作探究式的學習,發(fā)揮了學生的主體作用,我在課堂上做到了以學生的發(fā)展為根本。在教學中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。

  三、激發(fā)學習興趣,提高語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  1、注意新課導入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

  2。注重語文活動的'開展來促進語文教學。

  我利用每天的語文課前五分鐘進行演講活動,根據(jù)學生的實際情況和特點,制定相應的演講主題,比如:“學習想說愛你不容易”“我的父親母親”“我有一個夢想”“說句心里話”“美麗的錯誤”等,以抽簽的方式?jīng)Q定演講的學生。通過這項活動的開展,激發(fā)了學生的學習興趣,大大的調(diào)動了學生的積極性,更重要的是培養(yǎng)了學生的聽、說、寫的能力,學生們每天盼著上語文課,或者展示自己,或者是欣賞別人的精彩的演講,同時提高了學習的效率。

  3、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,我在語文教學中,根據(jù)每一個教學單元的教學內(nèi)容,采用不同的教學方法,比如讓學生走上講臺,當老師講課;比如音樂情景教學,讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習;再比如課前的演講詩歌朗誦等活動。我在課堂教學中力求構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,比如教會學生進行批注式的閱讀,給學生提供更為廣闊的思維空間,放心大膽的讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

  四、重視朗讀、培養(yǎng)語感

  1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。

  我充分地利用早讀時間,每天必到班級,引導他們朗讀,在課代表的組織下有效的進行朗讀訓練。如果學生的語言表達能力差,勢必制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀文章,從而培養(yǎng)他們的語感。

  2、選擇美文,讓學生感悟理解。

  新課程的語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《父母與孩子間的愛》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。

  五、作業(yè)設置合理、批改及時

  在作業(yè)設置上,我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓練、還有“一周一記”等。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,作文評語做到了具體,以充分鼓勵為主,做到了賞識教育,樹立了學生的自信心,并以此引導學生表達要生動做了榜樣。通過作業(yè)及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  六、積極參與學科組的教研活動、取長補短積極參加學校的教學研討活動

  不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。通過聽各位同事的公開課及參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的東西,豐富了自己的教學經(jīng)驗。

  總結(jié)一學期的教學工作,有收獲的快樂,也有不足的缺憾,本人力爭在今后的工作中繼續(xù)努力,取他人之長補己之短,力求在本職工作中日臻完善,更上一層樓。

語文備課工作總結(jié)15

  本期我們教完了三本教材:普通高中語文課程標準實驗教科書(人教版必修5及選修模塊:寫作與修改、古詩文賞析),本教材為湖南省首次使用的課改教材,其中必修5的內(nèi)容為小說、古文、論文。選修內(nèi)容為文章寫作與修改、古詩文賞析。

  必修5主要是文言文和小說,以閱讀鑒賞為主,重要學習名著《陳情表》,培養(yǎng)翻譯能力和小說欣賞能力;選修內(nèi)容要突出寫作及修改、古詩文賞析訓練,為高考服務。新教材在編寫上打破了過去傳統(tǒng)的體系,對正文進行了大量壓縮,而增加了彩圖和活動等內(nèi)容。其目的是為了讓學生在學習過程中充分發(fā)展自主、合作、探究、創(chuàng)新學習,培養(yǎng)和提高學生的語文能力。

  高二年級十名語文教師認真教書育人,努力讓高二學生掌握語文基礎知識和基本原理,獲得語文基本技能,發(fā)展形象思維能力,初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,熱愛母語,樹立科學的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,鍛煉膽量、口才和筆才。

  本期我們主要采用以下教學方法及教研教改措施促進高二語文教學質(zhì)量:

  1、在備課組長魏福善老師帶動下,高二語文教師認真鉆研教材及教學大綱,充分調(diào)動學生的學習興趣,讓學生自主、合作學習。開展好課前3分鐘活動,練膽量,訓口才;在高一大力發(fā)展碧云文學社新社員,努力辦好碧云文學社。

  2、結(jié)合身邊人和事,充分利用先進的教學手段(手提電腦)輔助教學,引導學生思考問題,培養(yǎng)、提高學生的思維能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

  3、加強教師的團結(jié)互助,加強集體備課,每周進行教研教改,分工協(xié)作,進行規(guī)范化考、練,及時總結(jié)教學過程的經(jīng)驗教訓,不斷改善教學方法和教學手段。指導學生寫好周記或摘抄,加強對學生的研究,及時處理學生反饋的.信息,使老師的教更貼近學生實際。開展朗誦比賽,培養(yǎng)語文能力,發(fā)現(xiàn)語文人才。同時把《文章寫作與修改》貫穿全期教學。

  通過單元過關,高二語文組狠抓落實;通過名著導讀,高二語文組拓展延伸;通過背誦默寫,高二語文組積累整合,一期來認真提高學生的古詩文欣賞和寫作修改能力,取得了較好成績。楊光華、唐華榮、周華明、鄧喜喜、朱艷華老師表現(xiàn)突出,所教班級語文成績較好。

  本期語文教學任務過重,今后應對新教材進行適當?shù)母木,以利于高二語文教學。

【語文備課工作總結(jié)】相關文章:

語文備課組長的工作總結(jié)02-01

備課組長語文工作總結(jié)01-15

語文備課組的工作總結(jié)02-04

語文集體備課工作總結(jié)03-01

語文備課組工作總結(jié)01-11

語文備課組工作總結(jié)范文02-21

學校語文備課組工作總結(jié)02-17

小學語文集體備課工作總結(jié)01-16

語文備課組長工作總結(jié)03-19