小學春技能科教研組工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學春技能科教研組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　本學期，技能科教研組能結(jié)合學校工作計劃和教研組工作計劃，落實教學研討實踐，全面實施素質(zhì)教育，努力做好科研課題實驗工作，落實科研強師，科研育人理念，全面構(gòu)建學習型，科研型教育教學體系，有效提升教育科研水平。

　　一．在教學工作方面：

　　每位教師都能規(guī)范教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，發(fā)揚相互聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，取長補短，切實提高自身的教學質(zhì)量，落實新課程改革，完成教學任務。在工作中能進一步加強學校藝術(shù)教育，充分利用音、體、美教師和學校有特長的教師成立各種藝術(shù)興趣小組，對學生進行輔導，豐富學校第二課堂。加強對學生的思想教育，安全教育，避免傷害事故發(fā)生。積極開展各種比賽，豐富學生和教職工的業(yè)余生活，提高學生和教職工健康水平。積極參加學校教研活動，開好教研會，積極參加校本培訓，配合學校做好其他工作。加強和其他教研組的聯(lián)系，和其他科任教師互相勾通做好學生的思想工作。做到以育人為本，使每個學生都能受益。

　　二．在教研方面：

　　1.能從抓好教育教學理念的轉(zhuǎn)變。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生終身學習、終身鍛煉的意識。以學生全面發(fā)展為中心，關(guān)注學生個體差異與不同的需求，保證每個學生受益，每個學生盡可能的得到發(fā)展。

　　2.抓好教學常規(guī)的落實，抓課堂教學的效益。根據(jù)教學工作安排和教學進度，隨時對本組教師的教案等進行檢查，隨堂進行聽課，在學生中進行了解調(diào)查，掌握本組教師教學常規(guī)地落實情況和課堂教學效益，隨時發(fā)現(xiàn)、隨時調(diào)整，使本組教師教學做到盡職盡美。

　　3.抓教研教改，提升教學能力。本著在教學中學習，在學習中研討，定時定期做好教研教改工作；經(jīng)常進行學法、教法交流，互相學習、共同提高，各科設(shè)立專題研討、專題座談。

　　4.加強學習與反思，促進教師的專業(yè)成長、學習是教師專業(yè)成長的前提。我們只有不斷的學習，充分為自己充電、蓄能、補鈣，才能不斷接受源頭活水的補給。教學反思能夠喚起教師對教育教學中真實問題的關(guān)注。教師始終帶著問題意識面對教育現(xiàn)象，使教師逐漸的具備了教育家的專業(yè)眼光，具備了研究者的素質(zhì)和能力，也就會找到真正需要我們解決的問題。形成問題意識，教師就會找到反思的觸點，其反思的內(nèi)容會更加豐富，反思的深度和廣度會更加深入，反思的效果會更明顯。

　　5.以課題為引領(lǐng)，提高研究的實效性。引導教師個人加強實踐研究，利用每一節(jié)教學課引導學生學習，關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注學生的發(fā)展變化，將教學點滴融入教學后記、教學心得中。以教研組為龍頭，扎實開展集體備課、課例研討、看課說課活動，收集教學信息，解決教學疑難；推出研討課、觀摩課、示范課指導教師課堂教學，學思想、學方法、學策略，進行說課上課、教學設(shè)計、教學論文、教學基本功競賽活動，提高教師個人素質(zhì)，提高教師的教學設(shè)計水平。學校領(lǐng)導、骨干教師堅持聽推門課、隨堂課，和教師共同研究課堂教學的真諦，指導一線教師向課堂教學要質(zhì)量。通過多渠道多層面的實踐研究，我們的課堂教學有了顯著的變化，形式化的無效的活動少了，教學有了一定的深度、廣度，教學效果明顯好轉(zhuǎn)。

　　6.根據(jù)學校安排精心組織、積極參與學校有關(guān)活動。

　　7.盡職盡責、保質(zhì)保量完成學校下達的任務和教學任務。

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