小班下學期班級工作總結

時間：2023-03-24 19:11:48 工作總結我要投稿

小班下學期班級工作總結匯編15篇

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的小班下學期班級工作總結，希望對大家有所幫助。

小班下學期班級工作總結匯編15篇

小班下學期班級工作總結1

　　一眨眼這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴忙碌、緊張，卻又充實而快樂�，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一、教育教學工作

　　1。在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。

　　我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

　　游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

　　2。我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。

　　班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，

　　要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

　　我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。

　　二、保育工作方面

　　1。我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他們的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長。

　　2。注重細節(jié)的觀察，護理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿意、放心。

　　3。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

　　三、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。當然，在課程實施時需要家長幫助的地方還真多，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預設的'活動，目的性就更強了，針對性也更加明顯，且準備充分了，活動開展起來也會特別的順利。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學育兒的方法，交流經(jīng)驗，根據(jù)幼兒的個性特點因材施教，采取適當有效的方法引導教育他們，使其在原有水平上得到進步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。

　　1。主動親切地與家長溝通。

　　我們充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、定期進行電訪。

　　3、讓家長參與到我們的工作中。

　　通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。動作發(fā)展均良好，運動能力強，基本動作協(xié)調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。有良好的學習，生活、行為、習慣，有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)

　　生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

　　1。進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

　　2。加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

　　3。發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質量。

　　4。加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

　　5。加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

小班下學期班級工作總結2

　　時光飛逝，歲月如梭！轉眼又一個學期過去了，而小小班的小寶貝們再過不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。想想這一學期以來，寶貝們點點滴滴的進步與成長，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過。

　　一、自理能力的提高

　　相較于上學期，幼兒在自理能力上有了很大的進步：能自己獨立地進餐，又快又干凈，挑食的現(xiàn)象逐步減少；能主動地要求入廁，不因不好意思或玩性大起而尿褲子；基本都能自己穿脫鞋子；會自己洗手等等。

　　二、學習習慣的養(yǎng)成

　　有別于上學期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng)，本學期中我們有意識地培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣：能自覺的.排隊，并學會拉著衣服走，或者跟在老師后面一個跟一個有秩序地走，。在課堂上，舉手發(fā)言或回答問題，而不是想說就說。老師提問時，能積極主動地回應老師，大膽地發(fā)言

　　三、保教方面保育：

　　本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點,做到吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵幼兒自己吃,但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。

　　喝水:會主動喝水,能認識自己的杯子,會自己倒水,并專心喝完,不會將水灑在桌子或地板上。

　　入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,并逐步學會自己穿脫褲子。

　　睡覺:會主動高興的上床,能自己動手脫簡單的衣褲鞋,上床后不交談,能自己安靜入睡,起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。

　　著裝:根據(jù)天氣變化隨時增減衣服。

　　安全:杜絕不安全隱患,訓練好常規(guī),把好每一環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒團結友愛,做到不爭搶,不打架。

　　衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛(wèi)生。

　　班級做好各項衛(wèi)生消毒教育：針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點,我們多采用游戲的形式進行教學,讓幼兒能參與到課程中,調動幼兒積極性,并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學科都采用多種不同的形式教學，讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容,培養(yǎng)幼兒學習的興趣,從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。

小班下學期班級工作總結3

　　新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的寶寶們就要長大一歲了。在我們小一班這個剛剛組建的大家庭里，留下寶寶們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。一份耕耘一份收獲，當我們看到寶寶們的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好地工作，現(xiàn)將本學期的工作進行如下總結：

　　一、思想品德方面

　　小一班的寶寶大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們在優(yōu)越的環(huán)境下長大有著一定的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人......但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小培養(yǎng)。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”對于不愛講話的小朋友，我們老師主動跟他們先打招呼，時間長了，他們也會羞澀地向老師問好了。在一日游戲活動中，小朋友不小心碰撞了別人，引導他們主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心別人。

　　二、教育教學方面

　　孩子們喜歡探索、喜歡學習的關鍵是激發(fā)孩子們的學習興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學習興趣。我們老師有時會根據(jù)孩子們的學習興趣適當?shù)卦鰷p活動的內容，不僅提高了孩子們的學習積極性而且還豐富了活動的內容，拓展了活動的知識面。

　　從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識較快，常規(guī)習慣學習習慣進步明顯。大部分幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。

　　從語言發(fā)展看，我班大部分幼兒語言發(fā)展較好，孩子們喜歡聽故事，語言表達較完整,能夠清楚的表達自己的意見，能認真傾聽別人講話。根據(jù)小班孩子的年齡特點，我以兒歌、故事、情景表演的形式，引發(fā)孩子學習的興趣，在生活中注意加大鼓勵表揚的力度。我班部分幼兒只會用方言表達，不太會講普通話；個別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個字詞，針對這些不足之處，還需要我們老師和家長共同努力幫助寶寶們在語言能力方面得以提高。

　　從科學發(fā)展看，孩子們對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。好奇心強，能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象。

　　從數(shù)學發(fā)展看，能夠初步感知4以內數(shù)及量的對應，會點數(shù)。能夠認識正方形、三角形、圓形；能夠判斷大小、高矮、多少、一個與許多等。

　　從藝術發(fā)展看，在音樂活動中，我們對唱歌、律動、游戲融為一體，極大提高了孩子們對音樂活動的興趣，充分感受到了音樂的美感。幼兒對律動、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好。孩子們在繪畫方面也提高不少，孩子從來沒有接觸繪畫，現(xiàn)在可以畫出橫線、豎線、圓圈，學會撕帖畫、手指點畫、托印畫等各種不同方式的.繪畫�，F(xiàn)在他們已經(jīng)能夠高高興興地拿筆畫畫了。

　　從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、分享，能主動積極的參加班級活動，公共衛(wèi)生習慣較好。

　　在健康方面，我們每周安排一次健康活動，結合孩子們日常生活中的一些健康問題進行教學。如：小手真干凈、不用媽媽喂、嘴巴變干凈、我會自己穿、今天我大便了等。通過活動引導孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，孩子們在愉快的游戲活動中學習知識，健康成長。

　　另外，我們十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，攀爬、玩球、走圈、開火車等等這些活動都成了孩子最喜愛的活動，在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運動能力。

　　三、保育工作方面

　　在幼兒良好的生活習慣上。《綱要》中要求我們教師與家長配合，根據(jù)幼兒需要建立科學的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作：

　　1、在一日活動中有喝水環(huán)節(jié)，我們都會要求幼兒拿杯子喝水，做到讓每位幼兒都要喝水。喝水時要求幼兒能夠明白自己的組別，能夠分組進行拿杯子回到座上喝水，在喝水的過程中，每次都跟幼兒強調，水不能灑在桌子上，避免弄濕衣服。

　　2、廁所洗手時，排好隊分清男孩和女孩，一個一個輪著來。每次洗手保育老師都會幫助幼兒卷起衣袖，要求幼兒洗完后要關水龍頭。對于幼兒能掌握并獨立完成的事情，在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們會耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都能掌握了。

　　針對部分幼兒自理能力較差的，結合新教材的實施，我們在健康教育時注重創(chuàng)設適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進餐習慣也較之以前有了明顯的進步。

　　對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關心、愛心與耐心。并制訂相應的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如汪小煜、汪文杰等經(jīng)常尿濕，我們就定時提醒他們去小便。對于坐不住的吳思睿小朋友，我們老師會讓孩子在老師的視線內活動。

　　四、環(huán)境創(chuàng)設與主題墻布置

　　游戲是幼兒最喜愛的活動，特別是小班幼兒更離不開游戲。創(chuàng)設一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。心理學家皮亞杰強調：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展�！庇變菏艿胶闷嫘牡尿屖�，喜歡通過游戲認識環(huán)境、了解環(huán)境、熟悉環(huán)境。而所謂富有新意的游戲環(huán)境，就是符合幼兒心理需要，并具有內容新鮮、構思獨特、富有情趣的游戲環(huán)境，它對幼兒產(chǎn)生吸引力。因此，我們利用班內的一切資源，盡可能的創(chuàng)設有情趣的環(huán)境，吸引孩子們主動參與。如：在“智慧廊”的環(huán)境創(chuàng)設中，我們給了孩子充足的材料，并提供了寬敞的場地，讓孩子通過實踐操作感知游戲的快樂，在操作中學到知識。幼兒在對游戲材料進行操作時，及時地添加新材料，因為添加的新材料往往會對幼兒所熟悉的游戲情節(jié)形成挑戰(zhàn)，促使幼兒嘗試新的玩法，發(fā)展新的情節(jié)。

　　開展主題教育以來，我們教室的墻面顯得豐富多彩，“開開心心上幼兒園”“美麗的冬天”、“新年快樂”等主題墻出現(xiàn)在班級的環(huán)境中。伴隨著主題學習活動的開展，這些主題教育成了家長們關注、孩子們積極參與的活動。

　　五、個別教育的成績

　　由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗等各不相同，每個孩子都有其獨特的潛能和個性特征，即使是同一個年齡班的孩子，他們之間也存在著個體差異。因人施教，才能促進每個孩子在其自身基礎上的充分發(fā)展，但要真正實現(xiàn)因人施教，我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對象，針對不同的對象，采取不同的措施，進行教育。

　　開學那會兒，鄢苒小朋友每天哭鬧不止，非得老師抱在手上才肯停止哭泣。但是不可能來到幼兒園就一直抱在手上，我們還有手頭的工作需要做，還有許多的小朋友需要我們的照顧，但是她離開老師的手就開始哭，沒有停的時候，而且老師還不能抱著其他的小朋友，否則哭得更是厲害，一個月下來還是如此，沒有任何改變的跡象。我與家長溝通過，了解到孩子都是奶奶帶著，到哪里都是奶奶陪著，從來沒有離開過大人的雙手游戲過。對于寶寶的這種情況，我分析為，孩子離開了家長，極度地缺乏安全感，所以表現(xiàn)為哭泣。為了與孩子建立信任感，我每天都會熱情地接待她，拉著她的手帶她一起去彈琴，久而久之，孩子慢慢對我產(chǎn)生了信任感，在接下來的第二個月中，她能夠開心地與家長說“再見”了，而且在活動中還表現(xiàn)得很出色呢。寶寶的進步讓我欣慰不已。

　　劉伊航小朋友是一個性格內向、但是個性很特別的小男孩子。學期初，他不喜歡與同伴交流，也不與老師說話，老師問他的話從來不說，點心時間從來不吃點心，而且經(jīng)常會尿濕褲子。在老師看來這是一個問題小孩，孩子的媽媽曾經(jīng)跟我細聊過，孩子的這種狀況令她非常著急。我想任何一個孩子都需要被了解，你真正了解了他，他就會對你產(chǎn)生信任感。首先我做到的是每天有事沒事找他聊天，不管他理不理我，我都跟聊一些孩子們感興趣的話題，漸漸地他的臉上開始有了微笑，這令我開心不已。接下來我的工作是帶著他一起入廁，由于他的體質較弱，自理能力不是很好。我會手把手地教他，幫助他脫褲子、提褲子，慢慢地，只要我的一個口令或是喊到他的小名“牛�！保蜁w快地跑去入廁，尿濕褲子的現(xiàn)象就很少發(fā)生了。每次的集體活動中，我都會請他與小朋友一起上臺來表演，開始他不理會我，漸漸地，眼睛了喜悅的光芒，孩子都是喜歡夸獎的，老師說的話都挺管用的，牛牛慢慢變得活潑起來，開始與周圍的同伴一起聊天了。

　　其實并沒有一個所謂定格了的幼兒（調皮、內向），只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當你真正打開幼兒心扉的時候，其實每個幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒，都應用全新的眼光來審視幼兒。同時，家庭也是一個很重要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應成為意義上的老師，而應該真真正正的成為幼兒的學習伙伴，與幼兒成為朋友。通過多方面的努力，各階段的教育實施，實實在在促進幼兒全面的和諧發(fā)展。

　　六、豐富多彩的班級活動

　　我園一直有著“親子活動”的特色教育。本學期我班在九月初九重陽節(jié)舉行了一次“尊老愛老”的親子活動，祖孫兩輩人都開心地來到幼兒園，能過寶寶與爺爺奶奶分享好吃的、為爺爺奶奶捶背揉肩、表演節(jié)目給爺爺奶奶看，讓祖輩們著實地看到了孩子的進步與成長。

　　七、家長工作

　　家長工作是搞好班級工作的一個重要環(huán)節(jié)，本學期，我們至始至終把家長工作貫穿于班級工作中，在與家長的接觸過程中，我們盡量做到熱情地接待，主動地與家長進行交談，讓家長及時了解幼兒在園的學習、生活情況，大力調動家長的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開學初我們召開了班級家長會，向家長介紹了我們的教學目標及班級計劃，并對家長和孩子提出了一些要求。除此之外，我們還利用各種途徑與家長溝通和交流（電話、QQ群等），讓家長及時了解我們的教學目標，關注和配合我們的工作，對連續(xù)幾天不來園的孩子及時進行電話聯(lián)系，真正做到關心每個孩子，讓每個家長滿意、放心。

　　八、反思與調整

　　以上是我班對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

小班下學期班級工作總結4

　　在孩子們的歡聲笑語中寒假來臨了。本學期的工作也結束了�；叵肫疬@一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結。

　�。ㄒ唬┌囡L班貌方面：

　　學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象，而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依然放在與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長，孩子充分認識到現(xiàn)狀及其它所帶來的各方面影響。在我們和家長一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極參與，遇到困難，能請求老師幫助、解決。進步較明顯的孩子有：任樂清、陸泓丞、耿莊潤等。

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　　我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進過托兒所。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來。

　　一：幼兒良好的生活習慣，我們做了以下工作：

　　1、教學活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在小杯架上貼上了各種圖案的小粘貼。

　　2、廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。

　　3、為了不讓幼兒因為強小椅子打架，我們在桌子上和小椅子上都貼上了對應的數(shù)字，這樣幼兒會很有秩序入座了。

　　二：對幼兒能掌握并獨立完成事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。現(xiàn)在幼兒在脫衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

　　三：對能力差的幼兒都教給他們相應的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。

　�。ㄈ┙逃虒W方面：

　　2—3歲是幼兒言語活動迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導幼兒勇敢表達。通過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調性。在活動中，我們關注孩子再直覺行為中閃現(xiàn)的思維“火花”，及時的給予支持鼓勵孩子。

　�。�1）注重常規(guī)教育。新生入園是幼兒從家庭個體活動進入集體活動的開始，所以對幼兒進行常規(guī)訓練是非常重要的。

　�。�2）習慣的培養(yǎng)

　　為加強幼兒養(yǎng)成好的習慣。我們班晚來園時間比較嚴重。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式，。

　�。�3）對圖形的認知：

　　小小班幼兒對感知有了進一步的發(fā)展，觀察力也開始發(fā)展，此時幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據(jù)幼兒認知特點，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，通過活動，進一步提高了幼兒的認知水平。

　　（4）語言的發(fā)展

　　我們每天都有會用動作來引導激發(fā)幼兒學兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地入學習隊伍。學過的兒歌，我們采取當“小老師”角色來進行表演，進一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現(xiàn)欲望。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。

　�。�5）動手能力的`培養(yǎng)

　　小紙張、毛線、都有是我們動手的好伙伴。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動中，即開發(fā)了大腦的思維能力，也開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的能力。

　�。�6）游戲方面

　　每個游戲都是我們細心地安排的，如：《鉆山洞》《老狼老狼幾點鐘》《穿鞋比賽》《開飛機》。

　　通過游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調等動作。幼兒興趣很濃，充分地調動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展。

　　（四）家長工作方面：

　　家庭是社會地細胞，是幼兒成長的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學期除通過一些常規(guī)的途徑與家長進行溝通、交流外，主要新增了以下內容。

　�。�1）每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外。我們還通一個月一次書面形式反饋幼兒在幼兒園所學的資識情況，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應良好。

　　（2）加強了家園窗的力度，讓每個家長都關心、參與家園窗，我們開展的《心語心愿》欄目我們收到了許多家長的持。

　　（3）開展了豐富多彩的家長會活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個良好的交流空間。同時還開展家園活動，如：請家長來園參加親子趣味活動，這些活動都得到家長的支持和一致好評。

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　　本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺。

　　一學期，工作中還有許許多多各個時期，不同細節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進，我們雖引起了重視，但在協(xié)調它們之間的關系，統(tǒng)籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

小班下學期班級工作總結5

　　不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿�。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

　　一、生活自理能力方面：

　　幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

　　1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

　　2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿�，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。

　　3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝去皮，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。

　　寶寶班的孩子正處在"我自己來"的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。

　　二、行為習慣方面：

　　孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

　　1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。

　　2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具�，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說"老師，那邊滿了，我等一下去。"行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

　　三、教育教學方面：

　　媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關愛。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用"三八婦女節(jié)"這一契機開展了一系列活動：談談"我的好媽媽"、"我是怎樣長大的"、"媽媽不在家"、"愛的禮物"……在和孩子們討論"媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情"時，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關心。接著孩子們又在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激。

　　當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了，小草醒來了，它想告訴我們什么？和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣。

　　屬于孩子們的"6.1"兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做游戲。

　　四、家長工作方面：

　　家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。

　　本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

　　通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

　　班級情況分析：

　　本班的幼兒活潑可愛，通過學習活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好；回顧他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，這不僅要教給他們的本領，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)；通過多次的活動與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進步，在學習方面幼兒能互相幫助，團結友愛；早上回園都能向老師小朋友問好，生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。

　　班級工作管理：

　　班級是幼兒園實施保教任務的小集體。對幼兒來說，班級是具有的學習生活環(huán)境，他們的大部分活動都是在班級內外進行的，以及那次幼兒的健康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作的實施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的'關愛。每當我們接手一個新生，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況，個性特點，身體狀況燈燈，同時用真誠的愛心，恰當?shù)剡\用表情動作語言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手燈等來傳達愛意，讓幼兒感受到老師對自己的愛護，關心，是孩子對老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。

　　教育教學方面：

　　在日常的教學中，我認真完成各項工作計劃，認真學習"新綱要和"和"幼兒教育"等的書籍資料，認真摘錄筆記，提高對對理論知識的了解與時間中的應用水平，不斷地完善，充實自己，與時俱進。對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有無的教學活動。并且注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展幼兒的個性。在教學活動特別是英語，音樂教學活動中我始終堅持，并不斷的提醒自己，要培養(yǎng)幼兒的英語，音樂，兒歌等的興趣為主的教學方針，給孩子創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍。我們必須對孩子全面的了解，教學也須不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學習的興趣，使他們主動去吸取更多新的知識。幼兒園是一個大家庭，我們每一個人在這個家庭梨都有自己的特定角色和相應的職責。這一學期以來，我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學到知識的興趣呢？這是我作為老師的主要職責。

　　1：加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣在原有的基礎上有了一定的發(fā)展。

　　2：做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵，雜紙；門窗干凈。

　　嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認真進行清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛(wèi)生，安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

　　3：強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進餐習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　經(jīng)過班級老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

　　家長工作：

　　安全工作：

　　我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。還在日�；顒又虚_展安全教育活動，每周一次，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。不僅如此我們還邀請了警察叔叔來加強保護幼兒。

　　衛(wèi)生保健工作：

　　我們盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，能嚴格按照園里執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。我班幼兒羈絆上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，也是我們家長們比較關注的一點，讓幼兒能足夠補充水分。

小班下學期班級工作總結6

　　隨著時間的不斷地往前推進，忙碌而充實的一個學期即將結束。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。同時本著為孩子營造一個安全、開放、溫馨、主動的生活、學習環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級領導的指導下，進一步貫徹落實了《綱要》精神，探索了以幼兒為本的組織教育策略，創(chuàng)造性地開展班級工作，努力促進幼兒的健康、全面發(fā)展，使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展�；仡欉@一學期，孩子們在各個方面都有了很大的進步。現(xiàn)將這一學期的工作總結如下：

　　一、日常教育教學工作

　　1、以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關注個體情緒情感需要：如展明澤、劉寶、孟熙婷小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小情緒，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他獲得在園開心的第一步。

　　2、改善一日生活的個別環(huán)節(jié)，促進良好常規(guī)的形成。在入冊盥洗、戶外游戲、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教育、個別教育相結合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。

　　3、通過個別教育、個別訓練使個別幼兒在集體中保有良好的自信心。采取了積極與家庭合作，合理利用進餐、午睡的環(huán)節(jié)，管子航、高潤雨等小朋友的挑食的壞習慣沒有了，使張一鳴、趙小航、李姝瑩等小朋友能夠自己穿脫衣物了。第四，提高了幼兒良好的生活習慣。通過與家長（特別是祖輩）的聯(lián)系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習慣初步形成。

　　二、教育工作

　　1、積極為幼兒創(chuàng)設愉悅、溫馨的環(huán)境，根據(jù)教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項活動，關心他人、他物，體驗老師、大家的愛。

　　2、重視幼兒健康體質的`培養(yǎng)和幼兒適應各種環(huán)境的技能。增強體質，促進身體動作的靈敏與協(xié)調，一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的戶外活動時間。

　　3、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。

　　4、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，盡量避免事故的發(fā)生。同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。

　　三、衛(wèi)生保健工作：

　　衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學期來我們三位老師全力配合，分工不分家，認真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。做一個講衛(wèi)生的好孩子，聽話的好孩子。

　　四、家長工作

　　1、本學期開展了豐富的家園活動：開學前的家長會，冬季運動會，圣誕節(jié)晚會、才藝展示等等的節(jié)目，讓孩子與家長體驗濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。

　　2、學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電話訪問，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。做到一視同仁的對待孩子，一視同仁的對待家長。

　　3、本學期開展親子活動很多次，通過面對面的活動，聯(lián)絡老師與家長、孩子與家長、家長與家長之間的關系，形成一個融洽的集體。

　　五、存在問題：

　　由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字，下學期的家長工作還應更細致、周到。

　　六、其他方面

　　1、隨時隨地向有經(jīng)驗老師學習，透析教學理論，及時吸取新的觀念，新的信念，并學以致用。

　　2、加強自身的專業(yè)理論知識學習，提高教育教學水平。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài)。

　　3、認真撰寫教案、教育隨筆、心得體會等材料。

　　4、積極參加園內外組織的各類活動，認真?zhèn)湔n，做好反思工作。

　　5、積極認真地參加園內外的聽課活動，作好記錄分析工作。

　　總之，在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長和社會的認可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn).

小班下學期班級工作總結7

　　寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。

　　（一）保教工作：

　　1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象，我們三位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是羅鈺涵小朋友從剛開始挑食、食欲不振、吃飯嘔吐，經(jīng)過上個學期和這個學期我們的鼓勵和培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱晳T是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見《鈴兒響叮當》每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了；聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂時，不管你玩玩具有多么開心,都應該把玩具收起來……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

　　3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

　　4、結合我班幼兒年齡特點，開展了“美麗的春天”和“快樂的夏天”等主題活動。在開展“美麗的春天”主題活動中，我們通過戶外觀察周圍事物的變化，感知春天的季節(jié)特征，通過種植活動讓幼兒了解種子發(fā)芽的過程以及種植、觀察、記錄的簡單方法；通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等認識春天的景物、以及藝術性的表現(xiàn)春天。在“快樂的夏天”主題活動中，我們和家長一起找資料、做調查，做手工等，感受夏天的天氣特征，了解消暑的方法夏天的主要運動，知道要注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生等。體驗主題活動帶來的快樂和成就感。

　　5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中.。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

　　5、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、本班教育教學總目標和主題進展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)域活動目標。開學初，我們根據(jù)上學期幼兒活動區(qū)的活動情況，先讓孩子練習按標記擺放玩具；在孩子能夠熟練的將玩具按標記擺放時，我們再分組去玩各個活動區(qū)的玩具，建立這個區(qū)的玩具只能在這個地方玩的概念；最后在全面鋪開，讓小朋友自由選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動。這樣循序漸進地幫助幼兒建立區(qū)域活動的常規(guī)。同時在活動中注重引導，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，促進幼兒發(fā)展。同時，我們能認真做好觀察記錄、反思與調整，使整個區(qū)域活動呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動的質量。

　　6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。如：我們經(jīng)常會設計一些調查表，請家長和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小朋友經(jīng)常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的'記錄，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達能力，又培養(yǎng)了孩子愛的情感。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。

　　7、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿衣服比賽、故事會、慶六一游園活動、做晨會小主持、拍球比賽等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協(xié)調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。

　　（二）家長工作

　　1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的三位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

　　2、在開學的第一周，我班就召開了“新學期家長會”，向家長介紹幼兒園的主要活動，一日活動的內容和安排，班級各種的主要目標和活動，以及一些需要家長配合的細節(jié)，并將需要家長配合的項目編寫打印出來，分發(fā)給家長。

　　3、充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、寫信發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每兩周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》，并在聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見；每周堅持給坐校車的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現(xiàn)；通過寫信的方式，讓家長了解我們的教學活動，并邀請家長參與我們的活動等。

　　4、與教學活動相結合，積極開展“親子活動”。我們覺得只有在情感上親近了，了解了，才能有思想和行動上的一致。所以我們堅持以自愿參加的原則，利用周六、周日開展親子活動，這些活動不但讓家長了解我們的教學活動，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。

　　5、定期更換“家園直通車”中的內容，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。

　　6、通過幼兒園網(wǎng)站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

　　7、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。

　　8、邀請家長參與班級活動，激發(fā)家長關心幼兒園、關注班級活動的積極性。如故事會邀請家長來當評委，選出我班參加幼兒園“故事大王”比賽的代表等。

　　（三）取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

　　成績：

　　1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。

　　2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上幼兒非常大的進步。幼兒飯量增加了，有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己，在我們的鼓勵下努力克服這個缺點。所以我班的幼兒這學期長高、長胖了許多，身體也好了很多。

　　3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率高，并能積極參加體育鍛煉，在幼兒園體育單項——拍球的測查中，我班大部分幼兒取得了好成績。

　　4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。

　　5、我班幼兒在幼兒園“故事大王”比賽中取得了三金兩銀的好成績。

　　存在的問題：

　　1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。

　　2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。

小班下學期班級工作總結8

　　時光流逝，轉眼本學期又近尾聲，在這學期中，我針對上學期的不足之處，根據(jù)制定的班級工作計劃，在家長的密切配合下，有針對性地加強對孩子們各方面的教育，促進了孩子的全面發(fā)展，經(jīng)過半年的學習，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高。

　　一、生活自理能力方面：

　　兒童的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班的生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

　　1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

　　2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫衣服、褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的椅子上，起床時我們一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿�，F(xiàn)在到起床的時候，只要我們發(fā)出起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。

　　3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝去皮，有模有樣地吃水果，也不再需要幫忙了。我的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。

　　二、行為習慣方面：

　　孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，要形成常規(guī)。

　　1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，我們排練了一套小班孩子的早操《太陽咪咪笑》、《拍手踏腳》、《兩只小熊》；孩子們的動作雖然做得不是很到位、很整齊，但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動作了都把它記住了。還有我們上學期一直頭疼的排隊問題也解決了，現(xiàn)在出去散步、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。

　　2、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，以前經(jīng)常有個別調皮的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有時會摔倒什么的，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室，我就經(jīng)常會跟他們說：“等等我好嗎？”這一招真靈，不但減少了危險的發(fā)生，又增進了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有許多寶寶在自己洗完手后會拉著我說：“我等你！”行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

　　三、語言表達能力：

　　3—4歲的孩子正是口語發(fā)展的關鍵時期，經(jīng)過了上半學期的學習，孩子們雖有了很大的進步，能用簡單的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰，詞匯也很貧乏。這學期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達能力放在了首位，根據(jù)孩子的年齡特點，將語言發(fā)展?jié)B透進日常生活和各類游戲中。

　　1、平時我們堅持用普通話，并引導幼兒用普通話與同伴交往，利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動，發(fā)展孩子的語言表達能力，學習新詞匯，能用連貫的語句表達自己想說的話，指導孩子與老師一起進行閱讀，學會按完整的順序閱讀，鼓勵孩子大聲地念兒歌，講故事，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事。

　　2、隨著孩子年齡的長大，我們還主動引導孩子觀察周圍事物，將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來，促進口語的發(fā)展。如下雨的時候，我們把孩子帶到陽臺底下，看看雨是從什么地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什么，戴什么，仔細的聽聽下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問邊說，既發(fā)展了孩子的認知能力，又發(fā)展了口語能力。

　　3、在自選游戲活動中，為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話，我們也為孩子創(chuàng)設了寬松的語言環(huán)境，如我們給小朋友開放了娃娃家，每當活動開始的時候，孩子們都會跑到娃娃家，幾個好朋友就會開始模仿著大人平時的對話，把自己想對娃娃說的話都表達了出來，將自己已知的生活經(jīng)驗進行了發(fā)展。

　　四、游戲方面：

　　游戲是寶寶的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學習的主要途徑。小班的游戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物。引導幼兒主動學習的愉快過程，使幼兒在游戲中認識自我，了解未知，形成經(jīng)驗，掌握技能，學會交往，從而健康活潑的成長。

　　1、本學期我們根據(jù)幼兒的年齡特點和共同發(fā)展的需要，通過多種組織形式，具體引導和密切關注孩子的游戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認知經(jīng)驗，在他們的主動活動中培養(yǎng)他們對身邊事物的關注。一次活動中，老師和寶寶互動起來了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，寶寶們玩得真高興，全體都動起來了，孩子追來追去抓泡泡，有的寶寶說泡泡怎么會飛來飛去，有的'說泡泡飛得很高，我抓不著，有個孩子問老師，泡泡里面怎么會有顏色的，連平時不愿意說話的趙俊淇也高興的叫起來：“我抓住了一個泡泡，��！泡泡破了！”這游戲玩的真高興，他們既體驗了游戲的快樂，又輕輕松松在游戲中得到了知識（例如：高、低、上、下，一會兒，飛來飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的認識，又鍛煉了身體，增強了體質。）

　　2、在幼兒自選游戲方面，我們通過不斷的觀察，及時發(fā)現(xiàn)小班孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設滿意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具，寬松的氛圍，又計劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵，維持游戲的進行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。

　　3、在集體游戲方面，由于孩子經(jīng)驗能力與需要上的差異，經(jīng)常會在游戲中表現(xiàn)出獨特行為。我們在集體游戲時對幼兒隨機產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意。音樂游戲可以說是我們班最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動，通過多種游戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學會了許多的歌曲、音樂游戲。

　　五、家長工作方面：

　　家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，在一系列的活動中家長們直觀的了解到了小班的教養(yǎng)工作的內容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率�；顒又刑幪幙梢钥匆姾⒆觽冮_心的樣子，家長幸福、滿意的笑臉�；顒拥玫搅舜蠹业囊恢潞迷u。同時我們還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立校信通、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長交流。

　　通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長！

小班下學期班級工作總結9

　　在孩子們的歡聲笑語中，一個學期又將過去了�；叵脒@過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。

　　一、教育教學工作

　　本學期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣開展了豐富多彩的主題活動。通過親親熱熱一家人的主題活動孩子們通過活動感受了全家親親熱熱在一起的幸福，嘗試用多種方式表達了愛爸爸，愛媽媽的情感。

　　孩子們從自己的家里帶來了與爸爸媽媽的合影，在集體沒，面前介紹了自己的家人，我們在主題墻面上制作了一棵大大的親情樹并把孩子們帶來的照片掛在了樹上，看到自己和家人的照片掛在了大樹上孩子們可高興了，課間的時候總愛指著自己的照片向好伙伴介紹自己的家人，無形中增加了孩子們之間的交往，增強了孩子的語言表達的能力。在親情樹的活動中孩子們還親手制作了愛心樹葉把對家人的思念和依戀用恰當?shù)姆绞奖磉_了出來。

　　在我愛家鄉(xiāng)這個主題活動中，讓幼兒通過各種活動學習蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣，并通過音樂欣賞激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，同時從多種活動中了解蘇州的一些特產(chǎn)。初步知道蘇州特產(chǎn)是聞名中外的并且通過兒歌、故事的形式引導幼兒熟悉認識蘇州的各個景點，增強幼兒的愛家鄉(xiāng)的情感。

　　在六個好寶貝的主題活動中我們創(chuàng)設了生動具體的學習情景，引導幼兒了解自己的手，自覺地，有意識地運用自己的手。小手的秘密通過對照比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手有多么的靈巧。多么地獨特，這樣的發(fā)現(xiàn)使幼兒對自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的自豪感。幼兒有了學習興趣以后我們引導幼兒用手來靈活地、富有表現(xiàn)力地進行創(chuàng)意表演。右手教左手、打開來嘗一嘗等一系列活動建構著幼兒對手的認識和理解，有了這樣的認識和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗，幼兒將會更加清晰地了解自己的手，更自覺地運用手。

　　在我的故事的主題活動中，孩子們體驗和孤獨和快樂的情緒，知道了微笑在交往中的重要作用，理解了好朋友之間應該互相幫助分享快樂，萌生了與好朋友友好相處的情感；在春天真美麗的主題活動中主要是引導幼兒關注自然界的變化，感知春天特有的景色同時通過家園合作引導幼兒進一步觸摸春天景色與春天互動。

　　在主題活動夏天真快樂中孩子們在雨天里尋找快樂，充分體驗、感受雨天帶來的樂趣。并樂于了解雨、了解天氣變化等自然現(xiàn)象�；顒又杏變后w驗了雨天給自己帶來的樂趣嘗試用肢體動作表現(xiàn)了雨點歡快落下、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現(xiàn)象，初步培養(yǎng)了樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的科學品質，活動中，幼兒感知了冷和熱，對物體的變冷和熱產(chǎn)生興趣，討論了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛(wèi)生常識幫助孩子們健康快樂地度過炎熱的夏天。

　　二、保育工作

　　開學的時候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個時候正是春季各種病毒和傳染病多發(fā)的季節(jié)，為了保證孩子們的身體健康，班上的兩個老師特別注意孩子的穿著，早上孩子來園的時候往往穿得比較多，運動之前我們總不忘一個一個查看孩子的穿著，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進行運動。同時在晨間運動的時候既保證孩子的戶外運動的時間和一定的運動量，又留心控制孩子的運動量，用動靜結合和適當安排休息的方式防止孩子的運動量過大導致疲勞。同時堅持做好活動室和午睡室的消毒工作，保持室內通風，為幼兒創(chuàng)造一個健康、安全的環(huán)境。在四月底五月初的`時候我們班先后出現(xiàn)了兩例水痘幼兒，通過及時地發(fā)現(xiàn)隔離班上其它的幼兒都沒有被感染，兩名出水痘的孩子也相繼康復回到了大家的身邊。進入到五、六月份，天氣逐漸變熱，我們及時地把開學時孩子帶來的小被子發(fā)放了回家，給孩子們換上了小薄被，我們還結合主題活動讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護能力讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識。在戶外運動的時候也我們也總是不忘提醒孩子找蔭涼不要在烈日下運動。通過一個學期的努力，我們班的孩子出勤率一直都很高，幾個上個學期的病號，這個學期體質也好多了，看到孩子們每天都能健健康康地來幼兒園是我們老師最高興的事情！

　　三、常規(guī)工作

　　通過一個學期對幼兒園生活的適應，到了小班第二學期我們又對孩子們在常規(guī)上提出了新的要求。除了能高高興興地來幼兒園，保持愉快的情緒，本學期我們還要求小朋友能主動向老師問早道別，為了養(yǎng)成這個有禮貌的好習慣開始我們兩個老師在晨間接待的時候看到小朋友來了就會主動的向孩子們問早并鼓勵孩子用大方響亮的聲音也來說一聲老師早，在晨間談話的時候我們會有意表揚那些主動向老師問早的小朋友，夸他們有禮貌，一個學期下來，現(xiàn)在我們班的孩子每天來園都能主動得向老師問一聲早，用大方響亮的問候聲開始在幼兒園的一日生活！

　　學會輕拿輕放小椅子也是本學期常規(guī)上面的重點，開始孩子們各種拿小椅子的動作都有，有的拖，有的推，有的干脆反坐在小椅子上挪動，搬動小椅子的時候活動室里到處都是摩擦撞擊發(fā)出的聲響，這樣既吵又不安全，通過兩個老師的配合和努力我們教會了小朋友用兩只小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕搬動椅子的方法，這樣一來教室里的聲響小多了，并且我們還通過談話、討論的活動讓孩子們來說一說為什么要輕輕地搬小椅子，通過討論引導孩子們知道了要像愛護自己一樣愛護自己的朋友小椅子不讓小椅子整天磕磕碰碰地受傷，搬動時小心地抱在胸前還能避免撞到其它的小伙伴。知道了為什么要輕輕搬孩子們就更加樂意輕拿輕放保護自己的小椅子了！

　　常規(guī)工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過有序、健康、安全的每一天，養(yǎng)成健康、文明的行為習慣，學習一些自我保護的方法，為了幼兒健康快樂地成長，我們一直在努力！

　　四、家長工作

　　幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時向家長匯報幼兒在園的生活學習情況，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。本學期我班召開了家長會，活動讓家長了解了自己的孩子在幼兒園的學習和生活情況，家長會上老師與家長溝通交流，達成了家園共育，很多家長反映活動使家長更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。

　　除了面對面的交流，我們還利用家園聯(lián)系冊每月向家長反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個學期下來，一本家園聯(lián)系冊就成了孩子成長、變化的記錄和老師與家長交流的平臺。此外我們還及時更新家園聯(lián)系欄提供給家長一些育兒方面的知識，利用家校路路通這一平臺與家長進行溝通聯(lián)系等，利用各種途徑充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。

　　以上是對我班本學期各項工作的總結，作為青年教師我在工作中還存在著許多疑問和不足，需要虛心求教，勤于實踐，不斷地去做去想，積累經(jīng)驗，在實踐中不斷學習提高。

小班下學期班級工作總結10

　　突然感覺孩子們又長高了幾分，才發(fā)現(xiàn)一個學期就要結束，以下是我的班級工作總結：

　　一、家園聯(lián)系

　　1、家訪。開學初，本人組織配班教師到新生家進行家訪，以消除新生的陌生感，同時也初步了解到了新生的一些情況，以便以后的教學工作順利進行。

　　2、開家長會。本學期本班召開兩次家長會，第一次主要是向家長宣傳教改新觀念、新動向；第二次家長會召開于主題活動開展的前期，本次的家長會主要是向家長宣傳方案教學，并與家長共同商討“我的家”主題活動網(wǎng)絡圖，讓家長參與園部的教育教學工作。

　　3、為了更好地宣傳教改精神，交流育兒心得，展示幼兒活動情況、促進家園聯(lián)系，我班還創(chuàng)辦了“彩虹橋”班刊，內容包括：好文章推薦、家長信箱、請您配合、我成長所以我快樂、童言童語等，有了它，家園聯(lián)系更緊密了。

　　4、此外，我們還注意平時與家長的溝通，，利用幼兒入園和離園時間與家長做個別的交流，以及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決。

　　5、發(fā)放幼兒月發(fā)展評估手冊、便條、電話也是我班教師與家長溝通的有效手段。

　　二、教育教學活動開展情況

　　1、主題活動開展情況

　　為了實施教改精神，我班根據(jù)孩子的興趣及認知水平在期中探索性地開展了“我的家”主題活動，活動中，我們與家長密切配合，通過問卷、調查表、家長助教、社會實踐（做客、參觀家具城）等活動讓孩子在玩中學，在實踐中學，收到了較好的效果，孩子們經(jīng)過兩個月的活動，在自我服務、尊敬長輩、安全意識方面有了明顯的進步，對“家”有了初步的概念，性格也開朗了不少，達到了進行此活動的初衷。最后我們還針對本次活動進行了結題反饋，家長們也感到滿意，并希望能多開展類似的活動。

　　2、豐富多彩的娛樂活動

　　金秋時節(jié)，我們組織孩子到金涵畬族宮秋游，一路上，孩子們興高采烈，感受著秋的氣息；圣誕節(jié)，我們又迎來了分園第一屆“小星星OK比賽”本班孩子踴躍報名，最后林宇軒、李書敏小朋友喜獲一等獎，孫柏涵、陳靜、謝凱園小朋友獲二等獎，黃燁鑫等數(shù)名小朋友獲優(yōu)秀獎；新年親子活動“我為寶寶裁新衣”家長們?yōu)楹⒆泳脑O計并制作的'衣服，贏得觀者的陣陣喝彩……這些活動不僅讓孩子得到鍛煉的機會，感受到快樂，同時又開闊了孩子的視野，增進了孩子與家長的感情。

　　三、教師工作

　　本班共有三位教師，在工作中，我們實行了保教結合的原則，做到保育員、教師共同參與教學計劃的制定及實施，本班教師在開學初就根據(jù)本班幼兒的實際水平，共同制定了學期工作計劃，并由此延伸出月計劃、周計劃，在實施過程中，每周召開班務會，及時將孩子的活動情況加以分析，共同商討下周活動內容及工作重點，并根據(jù)幼兒的興趣及時調整活動內容，以達到快樂教育的目的。

　　四、工作反饋

　　本班幼兒年齡差距懸殊，這給開展各項教學活動造成了極大的困難，經(jīng)過一學期的努力，本班孩子基本適應幼兒園生活，愿意與老師同伴交往，喜歡參加各項活動，有同情心，喜歡幫助別人，大部分幼兒能做到基本的生活自理。但是教師發(fā)現(xiàn)幼兒的常規(guī)意識較為薄弱，注意力易受外界干擾而轉移，爭搶玩具現(xiàn)象較為突出，這些將在以后的工作中加強力度加以改正。

小班下學期班級工作總結11

　　一眨眼這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂�，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一、教育教學工作

　　1.在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。

　　2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的`習慣。

　　班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

　　二、保育工作方面

　　1.我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他們的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長。

　　2.注重細節(jié)的觀察，護理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿意、放心。

　　3.嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

　　三、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。當然，在課程實施時需要家長幫助的地方還真多，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預設的活動，目的性就更強了，針對性也更加明顯，且準備充分了，活動開展起來也會特別的順利。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學育兒的方法，交流經(jīng)驗，根據(jù)幼兒的個性特點因材施教，采取適當有效的方法引導教育他們，使其在原有水平上得到進步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。

　　1.主動親切地與家長溝通。

　　我們充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、定期進行電訪。

　　針對班上個別孩子(如：黃俊輝、黃易)我們經(jīng)常電訪，以便能更好地了解幼兒的身體情況以及在家的狀況，從而有針對性地開展教學工作，促進我們老師與家長之間的相互了解，使家園合作更加密切。

　　3、讓家長參與到我們的工作中。

　　通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。動作發(fā)展均良好，運動能力強，基本動作協(xié)調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。有良好的學習，生活、行為、習慣，有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

　　1.進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

　　2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

　　3.發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質量。

　　4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

　　5.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

小班下學期班級工作總結12

　　我總是說時間很快，其實這是必然的現(xiàn)象，學期工作總是很快，在幼兒園我的自己覺得自己的的日子很快，作為幼師我這種意識很早之前就有了，跟孩子們相處非常的好，孩子們沒有什么煩惱，作為一名幼師我的工作就是教導這么一群孩子，更合適的應該是說在引導著每一位孩子的思想，這個學期已經(jīng)是第二個學期了，也是一個工作進程的一大步，小班的孩子們也基本適應了，一個學期又開始也有結束，開始的一段時間是繁忙的，現(xiàn)在也是繁忙的，不知道是不是所有事情都是這樣，在結束之際也該總一下。

　　一、管理工作

　　小班的管理工作是一個很困難的工作，這么以來我不得不做好準備了，盡管這學期開學之前孩子們已經(jīng)有了一學期的適應，在幼兒園這么一個小環(huán)境下，我對自己很有信心，我沒有帶過幾次小班，盡管老師們都說不好帶，但是我還是毅然的做好工作，第一個惡學期已經(jīng)堅持下來了，這學期的我進行的'還是相比上學期好，小班的管理工作不管是在上學期還是在下學期都是不容易的，在這個學期以來我非常清楚地認識到做好一名幼師的職責，管理好一群孩子是我的職責，好這一群孩子也是我的職責，我不得不承認，還一點很重要，負責孩子們在園內的安全更加是我的職責。

　　管理好一個班級，特別是幼兒班，或許我的方式方法不同，但是我一直在努力著，我一直在學習怎么去管理好這個群體，這個學期的工作我還是變化了很多，不管是在什么時候我都會告訴自己，我的任務就是在這個前提下給自己一個鍛煉的機會，做好管理工作保證這個班級在有序的進行著。

　　二、安全工作

　　我應該注意孩子們的安全，小班的孩子相對不同，年紀是比較小的，剛剛來到這個新的環(huán)境或許這是一個新的生活狀態(tài)，但是孩子們的安全意識不能夠松氣，小班的孩子們沒有一個全面的意識，對于安全也好，對于一下危險也好，我們做老師的這相關方面應當加深教導，我很強調孩子們的安全，一個學期下來我的工作做的很多，不僅僅是一個片面的安全教導，我會很很負責的去做好這些工作，孩子們的安全意識也是我一直努力的方向。

　　三、不足之處

　　一個學期的總有一些地方不是那么的理想，我的缺點是我需要改變的，盡管帶過了很多小班，我對每一個孩子都是保持這一個好的心態(tài)在教育，有時候也會覺得想自己會做不好，從而失去信心，我會改變的。

小班下學期班級工作總結13

　　轉眼間又是一個炎熱的夏天，我班的師生已經(jīng)共同生活一年了，本學期共有XX名幼兒，其中，新增幼兒XX名。經(jīng)過這一學期的游戲、學習生活，在老師和孩子們的共同努力下，幼兒各方面水平都在原有基礎上獲得了一定程度的發(fā)展。在園領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，本學期我們班以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。

　　一、教育教學方面

　　新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生活學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務。

　　1、教學方面

　　在教學活動中，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎又有了進一步提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。

　　2、游戲方面

　　在自主游戲中，我們尊重幼兒，給幼兒更多的自主權。讓孩子能夠根據(jù)自己的興趣去選擇游戲，發(fā)現(xiàn)他們的長處，同時培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。

　　二、常規(guī)教育方面

　　對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的'關鍵期。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應該做什么。

　　三、衛(wèi)生保健方面

　　衛(wèi)生保健工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們堅持每天用消毒水擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，并對幼兒的杯子、毛巾等進行消毒，定期開紫外線進行消毒，為幼兒的生活創(chuàng)設一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。

　　在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理，對待患病兒更加關系體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，我們總是不厭其煩地每天在進餐、入廁、洗手等多個環(huán)節(jié)幫助他們。

　　四、安全工作方面

　　保障每一個幼兒的人身安全，是我們教師的責任和職責，安全工作最是重要的工作之一。在安全工作方面，我們三位到班級前都要仔細檢查班級場合出現(xiàn)安全事故的地方，確保無意外的發(fā)生，在教學方面，我們每周對幼兒進行安全教育，如：樓梯安全、排隊安全、游戲安全、喝水安全等等一系列安全相關的內容，強化幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩(wěn)固的自我保護意識。

　　五、家長工作方面

　　家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長工作。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則。我們進行家訪，了解幼兒的生活情況同時也讓家長了解我們老師的工作特點；我們還開設了家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參與游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

　　通過一個學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

小班下學期班級工作總結14

　　時光飛逝，轉眼我們的工作又接近了尾聲�？粗⒆觽円惶焯扉L高，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量、、現(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一、班級概況

　　我班共有46名幼兒，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師認真、細致地教育和護理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學會了和小朋友們之間友好交往。

　　二、常規(guī)培養(yǎng)

　　幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應該做什么。

　　三、教育教學工作

　　教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實施情況。因此，有計劃、有目的、科學地制定并實施教育教學計劃是非常重要而關鍵的；教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的.主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

　　四、安全德育工作

　　安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩(wěn)固的自我保護意識，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，德育工作的開展是一個漸進的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護公共財產(chǎn)、愛惜花草樹木、具備環(huán)保意識—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道，團結力量大。通過一日活動中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以說臟話、學會說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝，不小心碰倒別人要說對不起，回家要說再見。

　　五、傳染病處理

　　在“手足口”病流行期間，我們利用電話家訪、發(fā)宣傳單等形式，向家長宣傳科學預防“手足口”的有關知識，受到家長的好評。同時，每天早上，每位老師還對班上的幼兒進行晨檢。面對這些瑣碎的工作，我們不厭其煩，認真做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，我們都能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作較出色的完成了教育教學任務。

　　六、家長工作

　　家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。

　　舉辦家長會也是我們交流的一種方式，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參與游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

　　這個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

　　看吧，孩子們學會了穿衣、疊被，學會了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯事情要主動承認錯誤，把它改正```````作為教師的我們，心里有說不出的高興。本學期中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。

小班下學期班級工作總結15

　　時間飛逝轉眼一學期過去了，在這個學期中，我們托班教研組根據(jù)工作要求和指導思想，結合我園的實際工作，根據(jù)托班幼兒的身心特點，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。一份耕耘，一份收獲，同時我們根據(jù)本園實際開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。

　　翻開我的教研工作計劃，總覺得這些計劃還是在探討和調整的階段，但是事實告訴我這一學期已經(jīng)結束了，教研計劃上的任務都已經(jīng)完成了，每項工作的成功開展都離不開每位老師的辛勤付出，現(xiàn)在再去看我們這一學期做過的種種，有值得肯定的，也有存在不足的，同時每次的教研活動總讓我們學習到很多不同的，我根據(jù)時間這條軸線把本學期的工作總結如下：

　　X月份：加強師資培訓，提高教師素質;重抓環(huán)境創(chuàng)設與布置

　　1、學期初主要對老師的各項適應培訓，本學期有好幾位新教師入職，對于她們，我們開展了隨堂課，從而反應了老師準備的很充分，能夠完全的融入教學中去。所有教師還開展了一些培訓，如：普通話練習，來提高教師的普通話能力;電腦頁面排版培訓，從而讓教師能夠更好的運用電腦;《綱要》的學習，讓教師從中學到道理運用到實際中來;親親自然教材教學法培訓，讓教師了解新課程，并學習如何上好這課程。

　　2、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設方面，重點突出我園教師的工作認真性，創(chuàng)意性。各班突然個性特色，開展了區(qū)域角，并從幼兒年齡特點下從而創(chuàng)設這個環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設中利用了廢舊物品，做到了環(huán)保工作深入人心，在班級主題墻創(chuàng)設中，既體現(xiàn)了本班特色，又體現(xiàn)了幼兒的內容。

　　X月份：檢驗師資隊伍，展現(xiàn)教師風采;才藝小舞臺的風采

　　1、在本月開展了對一部分教師的聽課、評課，通過集體的聽課活動，讓每位教師了解到自身的水平，揚長補短，哪里不足在今后的工作中著重改進。

　　2、每月開展的才藝小舞臺，不僅讓幼兒展示了自己的'小才能還鍛煉了他們的膽量，讓家長更了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)。

　　3、同樣對教師進行了各方面的培訓來提高教師的素質，能更好的運用自如，表現(xiàn)在平時的課程上。

　　X月份：深入教研，拓展教師知識面

　　本月深入開展教研各項活動，開展了對每位教師的聽課、評課，通過集體的聽課活動，讓評課的教師說出這位教師的優(yōu)點與不足，并提供更好的活動點讓這位教師吸取采納，從而看出每位教師的團結性，并提高了每位教師的素質跟教學質量。

　　X月份：依托家長力量，形成良好的家園共育

　　我園注重吸取家長的各方面意見和建議，營造一個和諧的教育環(huán)境。在本月開展的家長開放活動中，家長全方面了解到幼兒在園的情況，對大多數(shù)教師的能力給予高度的肯定，對于不足的一面我們也虛心聽取，家長也能做到客觀公正的看待園內的教育教學工作。

　　還開展了元旦游園活動，讓家長和幼兒共同參與，不僅讓幼兒在家長的陪同下愉快的活動，家長在百忙之中抽空陪伴自己兒女，也能看出我們的家長對幼兒的重視，對我們園內活動的重視以及支持。

　　X月份：總結經(jīng)驗，尋求更好的發(fā)展

　　X月份教師都忙著在總結自己的工作，讓自己的成果能夠更好的展示出來�？偨Y之前，我們托班的體育活動開展的很不錯，讓幼兒不僅鍛煉了身體，還能開心的與小朋友一起參與活動。

　　回顧過去的工作，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足：