中班教研工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的中班教研工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
中班教研工作總結(jié)1
時(shí)間過得真快,一學(xué)期臨近尾聲了。本學(xué)期我們中班教研組能認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式,針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有計(jì)劃地開展好每一次教研活動,活動中大家都能積極參與,發(fā)表自己的觀點(diǎn)與意見,并認(rèn)真做好每一次的活動記錄。在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中,取得了教育理念更新和教學(xué)實(shí)踐能力提高的雙重收獲,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
本學(xué)期我們組織教師自學(xué)了《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》、《一日活動皆課程系列叢書》、《各年齡段五大領(lǐng)域教育目標(biāo)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《指南》中針對中班年齡段的階段目標(biāo),同時(shí)還圍繞如何開展好內(nèi)外兼顧的角色區(qū)、一日活動的過渡環(huán)節(jié)、如何加強(qiáng)班級的常規(guī)管理、如何結(jié)合中班年齡特點(diǎn)組織開展區(qū)域活動等主題進(jìn)行研討交流,從而不斷提高我們的班級管理水平,不斷優(yōu)化了幼兒角色游戲和區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè),在理論學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐中解決了日;顒又谐霈F(xiàn)的各種問題與困惑,將理論真正落實(shí)到了實(shí)際的教育行為中。
我們還通過組內(nèi)多種形式的讀書活動認(rèn)真學(xué)習(xí)與日常教學(xué)和課題研究有關(guān)的文章,以及《燃狄》上的文章,每月都撰寫心得進(jìn)行交流,并通過幼兒園網(wǎng)站推薦各種好書與大家交流分享共同提高。各班都能創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,并合理運(yùn)用好班內(nèi)的繪本圖書,讓讀書成為每個(gè)人最快樂的時(shí)光。
二、提效課程審議,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期初我們根據(jù)中心課程規(guī)劃、太倉市級新增教案并結(jié)合新版《幼兒園建構(gòu)式課程》進(jìn)行了梳理與調(diào)整,從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),整合地方資源,把社區(qū)資源、自然資源融入到課程計(jì)劃中,做好學(xué)期課程計(jì)劃的前審議工作,并在每個(gè)主題的開展前做好主題的前審議工作,考慮到新教師不熟悉審議的目的與要求,我們就采用老教師先帶頭審議,讓新教師在旁聽,審議結(jié)束后再讓新教師發(fā)表意見,讓他們知道審議是干什么的,并知道要怎么審議,這樣不僅能讓新教師慢慢的成長起來,而且還提高了老教師的審議能力,有效的發(fā)揮了傳幫帶的作用。
在做好主題前審議的同時(shí)重點(diǎn)加強(qiáng)了周課程審議的管理,突出集體備課的有效性,提高教師對教材的把握能力和設(shè)計(jì)教案的能力。本學(xué)期由于師資力量的薄弱,雖然將每周的周計(jì)劃落實(shí)到人,但是對于我們的新教師來說,要制定一張周計(jì)劃確實(shí)不是一朝一夕的事,因此一開始的幾周在周計(jì)劃的制定和查看工作上,
我花費(fèi)了很大的時(shí)間和精力,斟詞酌句、標(biāo)點(diǎn)符號、動靜交替等等,全部檢查完后方才打印。當(dāng)新教師對周計(jì)劃的制定的幾個(gè)板塊了解后,也知道注意點(diǎn)時(shí),我就采用讓老師們相互看周計(jì)劃的方法,來幫助她們提高制定周計(jì)劃的水平,這樣一來,不僅能通過相互檢查發(fā)現(xiàn)問題,同時(shí)也對自己在周計(jì)劃的制定上有了一定的借鑒與提高。再到后階段,我就讓老師們自己檢查,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己調(diào)整,通過這些方法,有效的提高了組內(nèi)教師制定周計(jì)劃的水平。
在周課程審議一塊我采取了同樣的方法,效果也是較為明顯。具體操作是周負(fù)責(zé)人在集體審議前將前一周中的周計(jì)劃、備課內(nèi)容等資料的收集,進(jìn)行初步的整理并發(fā)到組內(nèi)的QQ群上,然后大家根據(jù)自己的想法進(jìn)行調(diào)整,在小組審議時(shí)提出自己的調(diào)整措施,并結(jié)合《指南》《五大領(lǐng)域目標(biāo)》等幫助大家解決有爭議的問題,然后分工制作教具,將審議后的課程資料和電子教具放在組內(nèi)的`QQ群上大家及時(shí)分享,同時(shí)各班在班級電腦上建立班級資源庫,將本學(xué)期的電子教具進(jìn)行統(tǒng)一整理,這樣下一輪教師能方便使用。在課后教師們自覺進(jìn)行交流教學(xué)情況反思,這樣既能發(fā)揮組員的個(gè)人優(yōu)勢,又能節(jié)省集體審議時(shí)間,提高集體審議的效率,更重要的是在集體審議中能提高老師“說”的能動性,有備而來,營造出集體備課活動中教師間說的氛圍,提升研討的力度,從而提
高教師的業(yè)務(wù)能力。
三、扎實(shí)常規(guī)教研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
為了盡快提高新教師的業(yè)務(wù)水平,提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期我們采用老教師先執(zhí)教,新教師聽的方法,然后在組織大家一起研討的方法有效的幫助新教師熟悉了課堂教學(xué)的一般模式,以及在課堂教學(xué)中常用的教學(xué)方法、手段等等。在老教師一塊,我們則將重點(diǎn)放在對課堂教學(xué)的有效性上,突出每個(gè)活動的重難點(diǎn)以及引導(dǎo)以幼兒為主教育理念,并將理念轉(zhuǎn)化為行動,真正提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。
在每次教研活動開展前都提前做好主題的確立,以及主持、記錄、報(bào)道、資料整理等人員的安排,讓大家有備而研,提高了教研活動的實(shí)效。本學(xué)期主要圍繞一日活動的過渡環(huán)節(jié)、如何提升集體教學(xué)活動的質(zhì)量等進(jìn)行了專題研討活動。本學(xué)期主要開展了師徒結(jié)對觀摩半日活動,10月16日兩位師傅(張小燕和金維)分別對兩位徒弟(顧菁和奚夢嬌),觀摩后先由徒弟自我反思,然后師傅再提出意見和建議,比如在開展集體教學(xué)活動中,如何更好的把握教材中的重難點(diǎn),以及運(yùn)用何種有效的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒自主的學(xué)習(xí),提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。以及在半日活動的組織上怎樣更合理的動靜搭配,按照一日活動作息表有效的開展好各個(gè)活動,最后再請徒弟寫好活動的反思。本學(xué)期我們還圍繞
了音樂、語言等領(lǐng)域開展了師徒結(jié)對聽課磨課活動,分別由張小燕老師執(zhí)教的音樂活動“買菜”,奚夢嬌老師執(zhí)教的語言活動“膽小獅特嚕!保钜幻防蠋焾(zhí)教的數(shù)學(xué)活動“比賽人數(shù)達(dá)統(tǒng)計(jì)”,陸婉清老師執(zhí)教的科學(xué)活動“運(yùn)動小人”,金維老師執(zhí)教的音樂活動“太陽喜歡”,顧菁老師執(zhí)教的音樂活動“太陽喜歡”,觀摩研討活動,通過活動讓教師們不斷更新了教育理念,促進(jìn)了集體教學(xué)活動的實(shí)效性。
本學(xué)期我們能結(jié)合的集體備課和教育教學(xué)的需要開展了韻律操和隊(duì)列編排練習(xí)、教師彈唱、水粉顏料點(diǎn)畫梅花等崗位練兵活動,讓教師在邊學(xué)邊做中提高自身的專業(yè)能力。
四、做好課題研究,提高游戲研究水平
根據(jù)幼兒園課題研究內(nèi)容,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,并根據(jù)中班角色游戲發(fā)展目標(biāo),組織組內(nèi)老師定期交流在開展角色游戲時(shí)的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),撰寫角色游戲隨筆和生成案例等,并在集體備課活動中組織教師圍繞“如何將主題活動與角色游戲融合” “如何開展好內(nèi)外兼顧的角色區(qū)”等方面進(jìn)行研討交流,不斷提高幼兒對角色游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。 本學(xué)期各班根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要調(diào)整和新增了游戲主題與游戲材料,使幼兒在于材料的互動中不斷提高幼兒的語言交往能力、自然生成游戲主題,豐富游戲情節(jié)的能力,從而提高了幼兒的游戲水平。
五、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識
我們中班組教師在班級老師之間配合默契,班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長補(bǔ)短,共同提高。本學(xué)期我根據(jù)組內(nèi)人員的不同優(yōu)勢,對本學(xué)期組內(nèi)主要的活動和工作任務(wù)進(jìn)行了合理的安排,責(zé)任到人,使教師們在制定計(jì)劃、開展活動時(shí)都能以主人翁的姿態(tài),積極出謀劃策,群策群力,為各項(xiàng)活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。以下簡單介紹一下本學(xué)期的活動。
九月份我們對上學(xué)期編排的韻律操進(jìn)行了調(diào)整,組織教師和幼兒學(xué)習(xí),使幼兒通過運(yùn)動都有積極向上的精神面貌。同時(shí)各班召開了期初的家長會。
十月份組織家長開展了“親子園半日游”活動,并指導(dǎo)家長怎樣寫好寶寶成長檔案的相關(guān)內(nèi)容。
十一月份我們組織幼兒進(jìn)行秋日遠(yuǎn)足活動,通過遠(yuǎn)足活動,讓孩子們親近了大自然,也鍛煉了孩子們的意志,進(jìn)一步感受了秋天就在我們的身邊。
十二月份我們結(jié)合“快樂運(yùn)動每一天”主題活動,開展了組內(nèi)“親子運(yùn)動會”,同時(shí)向家長開放集體教學(xué)活動,得到了家長們的支持,讓家長與孩子在有趣的運(yùn)動中增加親子感情。 一月份,我們各班開展了“慶元旦”活動,讓每個(gè)孩子自備
一個(gè)節(jié)目,通過多種形式感受節(jié)日的快樂,迎接新年的到來。此外還進(jìn)行了家長經(jīng)驗(yàn)交流會,并在此基礎(chǔ)上評選出了5位優(yōu)秀家長。
在組內(nèi)教師的共同努力下,我們中班組成功開展了形式多樣的活動,在活動成功開展的背后,老師們付出了辛勞和努力,同時(shí)也收獲了家長的肯定和支持。
在家長工作方面我們各班都能通過召開家長會,開展家教知識講座,利用家長園地,幼兒園網(wǎng)站、家校通、班級QQ群等及時(shí)與家長溝通交流。本學(xué)期老師們能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,認(rèn)真做好本班幼兒上門實(shí)地家訪活動,加強(qiáng)對班內(nèi)個(gè)別特殊幼兒的家庭教育指導(dǎo),受到了家長的歡迎和認(rèn)可,同時(shí)也收到的很好的教育效果。
今后我將繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢,增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識,促進(jìn)教師的教研積極性,有針對性的開展理論學(xué)習(xí),更深入的開展各項(xiàng)教研活動,真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì),使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺階。中班教研工作總結(jié)2
中班教研工作總結(jié)2
一學(xué)期的教研組工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長。本學(xué)期我們中班教研組全體組員在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹《3~6歲發(fā)展指南》的精神,更新教育觀念,齊心協(xié)力,共同做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,促進(jìn)了幼兒各方面的發(fā)展。同時(shí)我們緊緊圍繞園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo),根據(jù)教研組的實(shí)際情況,以“教師在中班自主游戲中觀察解讀幼兒行為的實(shí)踐研究”為研究重點(diǎn),制定了中班教研組工作計(jì)劃,開展了中班幼兒自主性游戲的實(shí)踐與研究,在大組教研的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和跟進(jìn),一定程度上提高了中班教師觀察和解讀幼兒游戲行為的能力。現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:
●專題研究:
一、理論學(xué)習(xí)助實(shí)踐
理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,有效地落實(shí)教育教學(xué)行為。本學(xué)期在大組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)下,我們中班組也圍繞每個(gè)月不同的研究重點(diǎn),對中班幼兒自主性游戲中的環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)、推進(jìn)幼兒游戲情節(jié)發(fā)展等方面的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致、有效的導(dǎo)讀、研讀,同時(shí)也針對大家研究中存在的不同困惑和問題,搜集了一些對老師有幫助的、切實(shí)的理論學(xué)習(xí)資料,有目的性地組織大家進(jìn)行理論學(xué)習(xí),為實(shí)踐研究提供了有效的理論基礎(chǔ)。例如在幼兒自主性游戲材料種類和數(shù)量的投放上存在疑惑,于是通過小組研討、查閱書籍、網(wǎng)上搜索文獻(xiàn)等方式我們查找到相關(guān)的資料,通過參與式的學(xué)習(xí)讓大家知道自主性游戲材料的投放要根
據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和當(dāng)前發(fā)展水平而定,這不僅為后續(xù)的實(shí)踐提供了正確的思路和方向,也讓我們研究的內(nèi)容更加深入、細(xì)化。 此外,為了讓大家理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富,學(xué)習(xí)的氛圍更加熱烈,我們在理論學(xué)習(xí)的形式上有了一定的突破,采用了分享式學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)了人人參與的原則,促使教師主動去尋找有關(guān)的理論資源,在尋找、查閱過程中加深對幼兒自主性游戲的理解,在梳理、交流、分享中形成一定的理論依據(jù),在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最大的信息量。例如在“梳理自主游戲材料投放對中班幼兒游戲想象能力的進(jìn)一步提升措施”這個(gè)問題的理論學(xué)習(xí)中,先讓每位教師自己通過各種途徑查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí),再集中以小組討論的形式梳理大家收集的理論資料,最后每小組以發(fā)言的形式進(jìn)行分享學(xué)習(xí),這不僅能夠讓每位組員都積極地參與到理論學(xué)習(xí)中來,調(diào)動了學(xué)習(xí)研討的氛圍,而且也有利于大家在學(xué)習(xí)中學(xué)會思考,將其中有價(jià)值的教育教學(xué)觀念進(jìn)行內(nèi)化,有效地落實(shí)到教育教學(xué)行為中,為實(shí)踐研究提供了科學(xué)性的理論依據(jù)。
二、實(shí)踐研究促發(fā)展
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐,通過對《走進(jìn)游戲走近幼兒》的研讀,我們中班組將本學(xué)期對幼兒自主性游戲的觀察解讀重點(diǎn)內(nèi)容定位在環(huán)境材料、推動幼兒想象能力的發(fā)展、游戲情節(jié)的發(fā)展,每月聚焦一個(gè)重點(diǎn)問題,深入開展實(shí)踐研討。為了讓大家更好地
參與到實(shí)踐研討中,我們選擇了一些有效的措施、充分利用各項(xiàng)資源,以促進(jìn)中班教師觀察解讀幼兒游戲行為的能力,主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn):
1、深入重點(diǎn)問題,確保研究實(shí)效
每次的教研活動我們都會聚焦一個(gè)重點(diǎn)問題進(jìn)行研討,并且深入問題,尋找問題中的核心價(jià)值點(diǎn)進(jìn)行研討,注重每次研討的實(shí)效,及時(shí)捕捉教師提出的有價(jià)值的觀點(diǎn)和問題,幫助教師在教研中思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓專題研究真正落到實(shí)處,從而避免了空洞、寬泛的研究。例如:我們會依據(jù)中班幼兒游戲行為的觀察要點(diǎn)與發(fā)展提示,大家知道在實(shí)踐觀摩的時(shí)候可以從哪幾個(gè)方面去觀察和思考,在研討中也能夠真正地抓準(zhǔn)問題,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提出一些有價(jià)值的建議,以更好地落實(shí)研究。
2、借助教研組展示活動平臺,提高教研水平
我們組內(nèi)的年輕教師居多,組長和組員們的教研的經(jīng)驗(yàn)匱乏,借助每個(gè)月大、中、小班教研組展示這么好的優(yōu)質(zhì)資源,為我們把脈會診,不僅拓展了我們專題研究的思路,而且在每次的活動中大家都認(rèn)真準(zhǔn)備、積極研討,運(yùn)用集體智慧的力量,梳理了一些自主性游戲中材料投放和豐富主題情節(jié)的經(jīng)驗(yàn),得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定與鼓勵(lì)。每次教研活動的'點(diǎn)滴進(jìn)步,都離不開每位組員的默契配合與支持,相信借助這樣好的資源,在這么好的平臺中,
大家在教研能力上都得到了鍛煉,思想上樹立了自信,尤其是年輕的教師在今后的教研活動中會更加大膽地表達(dá)表現(xiàn)自己,一定程度上提高了教師的教研水平。
3、采用多樣形式,強(qiáng)化實(shí)施行為
在中班自主游戲中觀察解讀幼兒行為的實(shí)踐研究中,我們將實(shí)踐作為研究的載體,采用“參與式討論”、“實(shí)踐觀摩研討”的形式,歸納并形成符合中班年齡特點(diǎn)的自主性游戲場景,最大程度地提升中班幼兒自主性游戲的水平,提高了中班教師觀察解讀幼兒游戲行為的能力。每月我們都安排實(shí)踐的人員,觀摩她們的自主性游戲?qū)嵺`活動,大家在觀摩后圍繞核心問題展開研討,挖掘亮點(diǎn)、找出不足,提出建議和意見,不僅為實(shí)踐教師在游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面提供了一些思路,也為歸納、梳理有效開展中班幼兒自主性游戲提供了更好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這樣的經(jīng)驗(yàn)更加貼近實(shí)際,更具有說服力和可操作性,有利于加強(qiáng)教師觀察解讀幼兒游戲行為的能力。
反思與實(shí)踐是教師研究的關(guān)鍵,教師研究和理論研究工作不同,其目的是為了改進(jìn)教育工作,是為了促進(jìn)教師對其行為的理解,使教育活動更趨于專業(yè)化,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
中班教研工作總結(jié)3
一、常規(guī)活動抓質(zhì)量
本學(xué)期的教研活動除了圍繞專題,還和日常教學(xué)活動緊密相連。我們回歸課程,更加關(guān)注課程實(shí)施,合理設(shè)計(jì)和安排課程內(nèi)容,定期進(jìn)行主題活動的梳理,加強(qiáng)主題教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織,促進(jìn)組員教學(xué)質(zhì)量的提升。并且每次的主題預(yù)設(shè)和梳理都交給各班負(fù)責(zé)的老師、大家輪流主持,共同解決在預(yù)設(shè)過程中的困難和問題。
二、交流分享多學(xué)習(xí)
由于我們的教師都是年輕有活力的年輕教師,在經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)方面需要多加學(xué)習(xí)和觀摩,我們也得到了園方的支持。老師們每次的外出培訓(xùn)都有很多的收獲和感悟,我們在每次教研活動中一起分享交流。老師們熱愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),非常珍惜每次外出培訓(xùn)的計(jì)劃,善于汲取姐妹園的優(yōu)點(diǎn),也勤于反思。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)亮點(diǎn)多
本學(xué)期我們進(jìn)行了班級主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與評比交流活動,各班進(jìn)行了考核。結(jié)果非?上,各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都各有特色、溫馨舒適,不光是從審美的角度,更加值得肯定的是,老師們非常了解孩子、能把握幼兒的年齡的特點(diǎn),真正做到“孩子們需要的環(huán)境”、“適合孩子的環(huán)境”,以幼兒為本。這些成績的背后,是我們老師的默默付出和細(xì)心觀察,在一次次的調(diào)整優(yōu)化的過程中,得出經(jīng)驗(yàn)和方法。
主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)過程,記錄幼兒活動過程和結(jié)果的載體,引發(fā)幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)。我們針對教師在墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的一些問題,如教師策劃設(shè)計(jì)內(nèi)容,幼兒參與少;主題內(nèi)容之間沒有聯(lián)系,沒有體現(xiàn)主題內(nèi)容由淺入深的過程;形式上缺少動態(tài)和個(gè)性等等,重點(diǎn)圍繞“主題內(nèi)容”和“呈現(xiàn)形式”展開研討,找到解決問題的方法,梳理出相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
●主題墻面要根據(jù)主題目標(biāo),切合幼兒的年齡特點(diǎn)。 我們在創(chuàng)設(shè)主題墻面的`內(nèi)容體現(xiàn)了鮮明、清晰,讓人看一眼就能明白當(dāng)前所進(jìn)行的主題。不同的班級,幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣是不同的,所以我們更關(guān)注本班級幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn),使主題墻能夠凸現(xiàn)教師與幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)班級呈現(xiàn)出來的主題墻面內(nèi)容都各有千秋。
●主題墻面的呈現(xiàn)方式要多樣,材料使用要豐富。 我們利用家長資源,請家長幫助收集一些圖片、文字、物品、照片等資料,與幼兒一起做好主題相關(guān)調(diào)查表,并呈現(xiàn)在主題墻面上,豐富幼兒對主題的認(rèn)知;此外我們還適當(dāng)?shù)乩靡恍⿵U舊的材料或自然物,豐富表征形式,激發(fā)幼兒的興趣,更主動地參與到主題墻面的互動中。
●主題墻面的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)互動性。
主題墻面的互動性主要體現(xiàn)在師幼互動、家園互動、幼幼互
動。例如在創(chuàng)設(shè)“我在馬路邊”的主題墻飾時(shí),先是師生共同討論墻飾布局,讓幼兒說說馬路上有些什么,孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出馬路邊有車子、交通標(biāo)志、斑馬線、紅綠燈等等,然后我們通過各種形式來幫助幼兒獲得認(rèn)知,如通過調(diào)查表的形式讓幼兒介紹在馬路邊看到的各種標(biāo)志,通過繪畫的形式讓孩子認(rèn)識各種車子等等,加強(qiáng)了教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動,真正體現(xiàn)主題墻面的價(jià)值。
●主題墻面創(chuàng)設(shè)要注意細(xì)節(jié)。
我們在創(chuàng)設(shè)主題墻面時(shí)考慮到造型簡潔、色彩鮮明、布局合理這些細(xì)節(jié)問題,因此在色彩上主要體現(xiàn)黃、藍(lán)、綠這三種主色調(diào),比較鮮明、和諧;造型上以稚拙、簡潔為主要表現(xiàn)手法,不花哨、不啰嗦,能讓幼兒的注意力更持久。
四、教研活動重實(shí)效
教研工作是教師互相交流、學(xué)習(xí)的重要手段,是幼兒教師自我成長的一條重要途徑。本學(xué)期我們采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教研形式,借助教研組展示活動的力量,對我們的實(shí)踐活動及教研活動進(jìn)行雙重指導(dǎo),不僅提升了組內(nèi)教師的觀察解讀幼兒游戲行為的能力,同時(shí)也對教研組長的組織和引領(lǐng)提出了中肯的建議。
五、主題活動貼近生活
本學(xué)期我們開展了《我愛我家》、《身體的秘密》、《在秋天里》、
《好吃的食物》、《我在馬路邊》、《交通工具》、《常見的用具》、《寒冷的冬天》八個(gè)主題活動,大家認(rèn)真、細(xì)致地做好每月的課程審議和監(jiān)控,積極地參與到主題內(nèi)容的實(shí)施與總結(jié)中,規(guī)范地執(zhí)行一日作息時(shí)間,保證每次活動有序、順利地進(jìn)行。如《在秋天里》主題中,老師們布置小任務(wù)給家長帶幼兒參觀水果店,不僅幫助幼兒認(rèn)識了秋天各種各樣的水果,而且也豐富了幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)買水果的真實(shí)情景。
六、家長工作顯人性
在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者、配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活,我們靈活運(yùn)用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo),充分發(fā)揮家園之窗的作用,結(jié)合家訪、電話、隨訪、微信、家長開放活動等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒,建議家長采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作,幫助收集主題開展所需要的資料,收集節(jié)日裝飾需要的物品,豐富自然角的內(nèi)容,積極配合做好孩子的成長檔案等。
●不足與努力方向:
回顧過去一學(xué)期的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但還存在差距和不足,使我們清楚地認(rèn)識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己:
(一)以幼兒為本,充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。 加強(qiáng)在幼兒的一日生活中對幼兒行為的觀察,了解與分析幼兒的行為,從中捕捉切合專題研究的案例作為研究的有效依據(jù)。
。ǘ┙Y(jié)合本園現(xiàn)階段專題研究進(jìn)度,加強(qiáng)中班組教師對幼兒自主性游戲觀察解讀的實(shí)踐研究,提高教研組的專題研討意識。 (三)作為新手教研組長,在帶領(lǐng)組員進(jìn)行專題研究時(shí),對研討內(nèi)容進(jìn)行提升、提煉的能力有待加強(qiáng)。
。ㄋ模┳鳛榻M長,應(yīng)該具有敏銳的洞察力,及時(shí)挖掘研討中組員生成的有價(jià)值的問題,引導(dǎo)組員之間的探討,實(shí)現(xiàn)同伴間的互動與對話。
。ㄎ澹┙萄谢顒又芯劢箚栴},深入研討的能力還需加強(qiáng)。 在本學(xué)期的教研工作中我們體會到了溫暖和快樂,也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,但是在大家的通力配合下,我們的教研組活動還是開展得生機(jī)勃勃、有聲有色。 在這里,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)、感謝我們中班組每一位成員,作為一名新手教研組長,感謝你們對我工作的大力支持和配合!感謝你們對我工作的包容和理解,在我工作粗心的時(shí)候給予了寬容和鼓勵(lì)的微笑;謝謝你們!你們辛苦了!今后我們還要繼續(xù)堅(jiān)持這種良好的教研作風(fēng),更投入地開展各項(xiàng)工作,開創(chuàng)更多的教學(xué)成果,我也將繼續(xù)努力,做大家心目中滿意的組長!中班教研工作總結(jié)3
【中班教研工作總結(jié)】相關(guān)文章:
中班教研個(gè)人工作總結(jié)06-09
幼兒園中班教研組工作總結(jié)范文03-07
中班教研組第二學(xué)期工作總結(jié)范文11-21
第二學(xué)期中班教研組的工作總結(jié)范文12-28
中班教研組工作計(jì)劃02-23
中班教研組工作計(jì)劃01-09
中班教研組工作計(jì)劃01-24
中班教師教學(xué)教研總結(jié)06-17
幼兒園中班教研工作計(jì)劃11-30