小班教育工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的小班教育工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
小班教育工作總結(jié)1
在忙忙碌碌中一學(xué)期很快結(jié)束了,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴,有苦、有累、有煩、同時又獲得了更多的快樂。在這一學(xué)期中,我對每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé),竭盡自己最大的努力,踏實地完成了這一學(xué)期的工作,F(xiàn)將我們這一學(xué)期的工作做以下幾方面的總結(jié):
一、班級情況
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,在教育教學(xué)活動中,我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長們也都很滿意。
二、教學(xué)工作方面
根據(jù)各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣、季節(jié)的特征,我們開展了豐富的主題活動,使其與領(lǐng)域活動相互滲透,互相補充課程內(nèi)容,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
。1)開展了各類主題活動。
如《地球家園》主題活動,主題是以地球媽媽我愛你,我要保護(hù)地球媽媽和地球媽媽生病了等幾方面線索來展開,通過多種形式的活動,讓幼兒了解地球、熱愛地球,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)家園的強(qiáng)烈意識。通過各種主題活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,使幼兒逐步學(xué)會關(guān)注周圍生活,樂意親近大自然,會欣賞自然界里美好的事物,感受世界給人們帶來的喜悅。
。2)開展“慶六一”的文藝演出
豐富了幼兒的生活。鼓勵幼兒積極與同伴友好交往,,互助互愛。并分享彼此的快樂。
。3)教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作,增強(qiáng)幼兒的成就感。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,經(jīng)過老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、教科研工作
1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、開學(xué)初認(rèn)真制定計劃,日常結(jié)合結(jié)合對本班幼兒進(jìn)行試驗、觀察、研究,期末認(rèn)真分析。
3、積極參加并主動承擔(dān)教學(xué)科研活動,通過學(xué)習(xí)、交流、觀察活動,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。
五、家長工作方面:
家長是我們與社會連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動的配合教育的原則,對每個幼兒進(jìn)行家訪、召開家長會,使家長們直觀的`了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,同時也便于家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。
在教育工作中,我們不斷得到了家長的理解和支持,這也是我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯(lián)系,我們利用電話與家長保持聯(lián)系,還利用接送孩子時與家長交談,了解在園在家的孩子的生活習(xí)慣。
主動與家長溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖,耐心地回答他們的疑惑。讓家長們?nèi)嫔羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園班級老師工作目標(biāo)及工作方法。
通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和家長的心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時關(guān)注孩子的一點一滴,讓每個孩子都快樂的成長。
六、存在的問題與改進(jìn):
1、學(xué)習(xí)時間不足,今后還要抓緊時間讀書學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教育理念。
2、這學(xué)期出現(xiàn)過幼兒在活動中受傷的現(xiàn)象,因此我要吸取教訓(xùn),在以后的工作中努力加強(qiáng)安全方面的教育,絕對不能放松。
3、在教學(xué)當(dāng)中還得努力探索教法,學(xué)習(xí)課件制作及先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)水平。
4、在與家長溝通方面還得加強(qiáng)。
通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿,在以后的工作中,我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,讓每個孩子都快樂的成長。
小班教育工作總結(jié)2
不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿。在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、生活自理能力方面:
幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗了自我的價值,獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐,不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會了自己拉褲子,午睡的時候也知道自己脫褲子。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個技能障礙,我們利用中午吃水果的機(jī)會,遵循教育源于生活原則,通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果,F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時,孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ,并把剝下的皮放在自己的盆里,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>
二、行為習(xí)慣方面:
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。
1、這個學(xué)期中,孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時候,只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具,當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候,孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,隨著音樂節(jié)奏的加快,孩子們的動作也會加快,收好、整理好、放整齊,然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。
2、"滿了,滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候,看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說"滿了,滿了"然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去,一個接著一個,不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時候,孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具,如:喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候,就會端著椅子說"老師,那邊滿了,我等一下去。"
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、教育教學(xué)方面:
隨著春的腳步漸漸地臨近,自然界萬物開始復(fù)蘇,自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。于是,我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發(fā)芽小實驗中,小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植,他們有的選擇了黑豆寶寶,有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時,每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中,生怕一不小心把他們弄壞了,給豆寶寶放水時,有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,一個說:"水放少點就好了!",另一個說:"不行!要放多一點豆寶寶才能喝到呢!還有幾個孩子急著跑來問老師:"老師,要放多少水呀?"我們并不急著把答案告訴孩子們,只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,并請他們觀察每個孩子杯中的水量,孩子們都發(fā)現(xiàn):大家放的水都不同,有的多,有的少,"那到底誰家的豆寶寶長得好呢?"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。
四、家長工作方面:
家長是我們與社會連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的`教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動的配合教育的原則,對每個幼兒進(jìn)行家訪,沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。
本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。
通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,讓每個孩子都快樂的成長,和他們在一起的每一天都是開心的、新鮮的。
小班教育工作總結(jié)3
一、我縣小班化教育試點縣域整體有序推進(jìn)
自全市實施小班化教育試點工作以來,我縣有六所學(xué)校列為市級試點單位。根據(jù)全市安排,我縣試點工作逐步有序展開。我縣學(xué)校數(shù)量較多,農(nóng)村學(xué)校中自然小班較多,實施試點工作具備一定條件。為了更好地貫徹落實《全市中小學(xué)小班化教育實施方案的通知》精神,縣教育局深入分析了全縣學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀,提出了實施縣級小班化教育試點的方案,除市級試點單位外又增加縣級小班化教育試點單位,率先進(jìn)行實驗,形成以市縣試點學(xué)校為主,點面結(jié)合,梯次推進(jìn)的小班化教育實驗布局。
二、我縣積極優(yōu)化措施,穩(wěn)步推進(jìn)小班化教育的實施
1.加大投入,優(yōu)化縣域小班化教學(xué)硬環(huán)境
為了加快教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程,做好小班化教育研究工作,縣教育局多次召開試點單位調(diào)度會議,要求學(xué)校逐步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,擴(kuò)展學(xué)生的活動空間,試點單位要適當(dāng)投入一定資金,在試點年級教室內(nèi)配置多媒體計算機(jī)、大屏幕等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,實現(xiàn)寬帶上網(wǎng)。在教室中豐富班級文化,建立圖書角、風(fēng)采欄、特色活動欄。要求每個教室的環(huán)境布置實用且富有個性。
2.政策扶持,突出試點單位骨干教師群體的培養(yǎng),加強(qiáng)小班化教育先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)與研討
為更好地扶持試點單位做好小班化教育研究工作,縣教育局給予各試點單位一定政策支持,盡可能優(yōu)先配備現(xiàn)代化設(shè)備,優(yōu)先安排骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),優(yōu)先安排試點單位教師參加課堂教學(xué)展示交流活動,同時要求學(xué)校優(yōu)先安排骨干教師參加小班化教育實驗研究工作。全縣各單位分批赴大連學(xué)習(xí)的骨干教師達(dá)半數(shù)多。今年5月份,縣教育局為推進(jìn)縣域小班化教育試點工作,組織了以試點單位校長、骨干教師為主的42人學(xué)習(xí)團(tuán)隊赴南京參加全國小班化教育研討會。實驗一校已經(jīng)實現(xiàn)教師全員分批到大連西崗學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
3.全面動員,活動促進(jìn),積極創(chuàng)設(shè)全縣小班化教育實施良好氛圍
為在全縣營造積極實施小班化教育的良好環(huán)境氛圍,縣教育局召開了全縣動員會議,并組織校長調(diào)度會議,強(qiáng)化校長意識。要求縣級試點校要大膽實驗,勇于探索,總結(jié)經(jīng)驗,便于推廣。組織動員各鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干隊伍赴大連XX區(qū)、上海、南京等地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察活動。
縣教育局組織了學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建活動,要求各單位認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,交流學(xué)習(xí)體會,濃厚教研氛圍;教研室組織開展了學(xué)校課程建設(shè)特色展評活動、師生讀書交流現(xiàn)場會,學(xué)生小制作、小發(fā)明風(fēng)采展示活動,學(xué)生讀書知識競賽、漢字聽寫大賽等活動等。
4.開展縣域小班化教學(xué)觀摩展示活動,推進(jìn)小班化教育研究進(jìn)程
為了進(jìn)一步開展小班化課堂教學(xué)的實驗活動,我們先后在實驗一校等單位組織開展了課堂教學(xué)研討、小班化教育綜合展示、同課異構(gòu)等活動。各試點單位實驗教師參加交流研討,互相學(xué)習(xí)促進(jìn),縣教研室參與研討并確定了小班化的教學(xué)目標(biāo):
(1)以學(xué)生為中心,兼顧學(xué)生的個體差異,因材施教;
(2)突出師生互動,以取得最佳教育效能;
(3)教學(xué)設(shè)計多元化,重視學(xué)生個體積極性,積極開發(fā)學(xué)生潛能。
縣教研室也組織了兩次小班化教育研討交流會,各試點單位集中進(jìn)行了實驗階段總結(jié)與反思,促進(jìn)了實驗的穩(wěn)步實施。
5.實施課題化管理。成立全縣小班化教育課題組,鼓勵學(xué)校、教師申報子課題,通過課題的引領(lǐng),充分調(diào)動廣大教師的積極性,引導(dǎo)教師積極參與到小班化教育的實踐研究中來。分段實施課題研討交流評選活動。全縣小班化教育實驗課題有33項被確定為市重點課題。
三、小班化教育試點工作取得一定成效
1.學(xué)生個體差異得到尊重
小班化教育理念逐步運用,學(xué)生受教育的時間、條件得到改善。在空間上,教室空間增大,增加了師生間、生生間交往的頻率,教師的照顧面明顯擴(kuò)大,有助于老師關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,而向全體;在形式上,小班教學(xué)采取各種教學(xué)形式,照顧到班級中學(xué)生之間的差異,教師在課堂上更好地體現(xiàn)了因材施教,公平對待每一個學(xué)生。
2.教育環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化
部分學(xué)校的環(huán)境布置煥然一新。有的班都有自己獨特的班級名稱,每個班名都有自己的意思,還有的在教室里布置了讀書角、藝術(shù)作品展示區(qū)、富有個性的.明星角、促進(jìn)評價的學(xué)習(xí)園地等。班級文化氛圍濃厚,效果好。
3.教學(xué)方法得以改進(jìn),有效教研逐步加強(qiáng)
各試點學(xué)校圍繞小班化課堂進(jìn)行了教學(xué)改革,實驗教師依據(jù)小班化教育理念改進(jìn)了教學(xué)方式,加強(qiáng)了小組學(xué)習(xí)、合作教學(xué)方式的研究和運用,全縣高效和諧課堂建設(shè)活動扎實推進(jìn),校本教研活動突出小班化教育實驗主題,有效性得以提高。
四、下一步試點工作打算
以深化教育領(lǐng)域綜合改革為契機(jī),以全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“市域整體推進(jìn)小班化教育行動研究”為引領(lǐng),深入推進(jìn)縣域小班化教育試點工作,逐步擴(kuò)大小班化教育試點范圍,不斷深化小班化教育教學(xué)改革,加快教師專業(yè)成長步伐,讓學(xué)生充分享受各種教育資源,增加接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會,促進(jìn)他們?nèi)娑挥袀性的發(fā)展,全面提升小班化教育內(nèi)涵品質(zhì)。
。ㄒ唬┥钊胪七M(jìn)小班化教育試點工作
1.深化小班化教育教學(xué)改革。加強(qiáng)小班化教育理念研究,推進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步發(fā)揮小班化教育優(yōu)勢,以課堂教學(xué)為核心,改革課堂教學(xué)組織形式和教學(xué)方式,建設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的和諧高效課堂。推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)課程建設(shè)和整合,提高課程實施水平。以“減負(fù)提質(zhì)增效”為目標(biāo),積極推行自主作業(yè),分層作業(yè),深化作業(yè)改革。深入實施“一校一品”特色發(fā)展項目,突出學(xué)校辦學(xué)特色。加強(qiáng)小班化教育教學(xué)評價研究,探索建立科學(xué)的課堂觀察與教學(xué)評價體系。
2.加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。各試點學(xué)校圍繞小班化教育理念提煉學(xué)校文化內(nèi)涵,突出學(xué)校文化特色,完善學(xué)校文化體系?茖W(xué)規(guī)劃校園文化布局,加強(qiáng)校園文化和班級文化的統(tǒng)籌設(shè)計和管理,創(chuàng)設(shè)具有濃厚人文精神的小班化教育精致環(huán)境。
3.促進(jìn)教育交流合作。加強(qiáng)縣域內(nèi)小班化教育交流與培訓(xùn),舉辦小班化教育論壇,組織小班化教育現(xiàn)場觀摩活動,開展形式多樣的小班化教育教研活動,促進(jìn)試點學(xué)校相互學(xué)習(xí),共同發(fā)展。適時召開小班化教育試點工作現(xiàn)場會,總結(jié)小班化教育試點工作,為小班化教育的進(jìn)一步推廣普及提供經(jīng)驗支持。
。ǘ┲鸩綌U(kuò)大小班化教育試點范圍
1.遴選確定縣小班化教育試點學(xué)校。認(rèn)真總結(jié)市、縣第一批小班化教育試點工作經(jīng)驗,科學(xué)配置教育資源,積極穩(wěn)妥擴(kuò)大小班化教育試點范圍并深化小班化教育實驗。
2.制定小班化教育發(fā)展規(guī)劃。建立以市縣試點學(xué)校為主,點面結(jié)合,梯次推進(jìn)的小班化教育實驗機(jī)制。各單位要進(jìn)一步明確小班化教育發(fā)展的時間表、路線圖,研究制定各單位小班化教育行動計劃(20xx—20xx年三年),完善相關(guān)配套政策措施,有計劃推進(jìn)小班化教育實施。
。ㄈ┲ν七M(jìn)小班化教育保障機(jī)制建設(shè)
探索建立小班化教育發(fā)展保障機(jī)制。積極爭取資金,支持小班化教育發(fā)展。推進(jìn)教育人事制度改革,建立更加靈活的教師交流和補充機(jī)制,努力優(yōu)化師資配置。加快義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)步伐,統(tǒng)籌配置義務(wù)教育資源,提高現(xiàn)有教育資源的使用效率。繼續(xù)加大小班化教育培訓(xùn)力度,不斷提高教師小班化教育理論素養(yǎng)和實踐能力。
。ㄋ模┓e極開展小班化教育課題研究
積極開展小班化教育課題研究。組織實施國家教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“市域整體推進(jìn)小班化教育行動研究”的相關(guān)子課題研究,加強(qiáng)課題管理,組織實施好縣域推進(jìn)小班化教育行動實踐課題研究,動員鼓勵教科研工作者和廣大一線教師深入開展問題導(dǎo)向的行動研究,重視課題研究成果的整理、積累和推廣,按時完成相關(guān)課題研究任務(wù),確保取得階段性成果,20xx年底結(jié)題并高質(zhì)量通過課題鑒定。
(五)大力開展小班化教育專題推進(jìn)活動
積極組織開展小班化教育專題推進(jìn)活動。結(jié)合實際,努力創(chuàng)設(shè)全縣良好的小班化教育輿論氛圍,并大力開展有效的小班化教育專題活動,逐步深入推進(jìn)、拓展小班化教育實驗工作。重點組織開展小班化教育專題理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、課堂研討、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評比等活動。引導(dǎo)各單位總結(jié)、提煉、宣傳小班化教育發(fā)展動態(tài)和經(jīng)驗,爭取形成有價值的小班化教育理論和實踐研究成果。
小班教育工作總結(jié)4
時光飛逝,看著我們班上的小朋友,從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡樂的笑聲,就像是自己在撫育的孩子一樣,一步一步的走向成長的足跡。我們班的小朋友活潑開朗,但個性鮮明,通過半學(xué)年幼兒學(xué)習(xí)生活,每個小朋友都有很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,我們回首所有的工作,總結(jié)經(jīng)驗,反思不足為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日生活中,促進(jìn)幼兒身心活潑,健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了4個主題工作活動,開闊了孩子們的視野,幫助我們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的'主體墻內(nèi)容,為了孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目小區(qū)角,使他們有動手動腦的場所。
二、在衛(wèi)生保健方面
我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,為他們提供舒適的環(huán)境。叫老師盡心盡責(zé)的進(jìn)行衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個整潔,舒適的環(huán)境中,我們倆個老師每天細(xì)心,耐心的觀察記錄,如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,特別在幼兒吃飯方面我們倆個老師更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,半年來,我們班基本上都學(xué)會了獨立吃飯,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注我們開展了"給汽車加油"的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分,配合保健醫(yī)生做好保健工作。
三 、家長工作方面
在園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,及時向家長介紹園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子在家提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。這一個學(xué)期進(jìn)行了親子游戲這一活動,增進(jìn)了家園共育的主題。也加強(qiáng)了教師與家長的直接的合作工作。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作方面,對以上種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項工作,以便我們的各方面,在來年更上一層樓。
小班教育工作總結(jié)5
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間緊張而充實的一學(xué)期又過去了,在這忙碌而愉快的工作氛圍,我和各班老師團(tuán)結(jié)合作、各盡其能,在大家的共同努力下,本學(xué)期藝術(shù)教學(xué)工作取得了較好的成績。讓才疏學(xué)淺、經(jīng)驗貧乏的我頗為吃力,但本人勤懇好學(xué),在工作中學(xué)中干、干中學(xué),慢慢摸索、總結(jié)經(jīng)驗。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
一、思想品德
本人遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能積極完成園里安排的各項工作。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、本學(xué)期取得的成績
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。精心設(shè)計課程,為幼兒創(chuàng)造良好的課堂氣氛,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
音樂能激發(fā)人美好的情感,陶冶人的性情,幼兒園舞蹈對提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)其審美能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展有著重要作用。本學(xué)期我利用大量的課余時間,學(xué)習(xí)各種適合幼兒學(xué)習(xí)的律動舞蹈。為了豐富音樂課,每節(jié)課時設(shè)計了一歌一舞,讓幼兒在唱歌的'同時會做簡單的肢體動作。從而培養(yǎng)幼兒的四肢平衡協(xié)調(diào)能力,讓幼兒在跌倒時會自我保護(hù)。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練許多幼兒能伴隨著音樂手舞足蹈,特別是每每播放《青蛙真?zhèn)ゴ蟆、《三只熊》、《我愛洗澡》等兒歌,幼兒會情不自禁隨著音樂節(jié)奏扭動身體,跟著節(jié)拍開心的跳著。
本學(xué)期每個班級每周美術(shù)課時為2節(jié),上課一周后我發(fā)現(xiàn)各個班級的繪畫能力普遍較弱,有些幼兒握筆、運筆的基本方法都未掌握,給繪畫增加了一定的強(qiáng)度;谶@情況我采取了一定的措施,在課時上把一周的課時調(diào)到一起,利用充裕的時間指導(dǎo)幼兒正確的運筆方式,以及各種繪畫技巧。對于行為能力差的幼兒我給予鼓勵與幫助,細(xì)心、耐心的輔導(dǎo)。在一系列的努力下,個別幼兒進(jìn)步顯著。
小班教育工作總結(jié)6
本學(xué)期我們小二班由三位老師進(jìn)行教育保育工作,我們對班級安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負(fù)起責(zé)任,幼兒園小班安全教育工作總結(jié)。開學(xué)初,我班共計29人,幼兒年齡為3至5歲,幼兒有了初步的自我保護(hù)意識,只是隨著孩子年齡的增長,他們的冒險精神也越來越強(qiáng)。為了確保幼兒的安全,使幼兒形成初步的安全意識,依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況,在年初本班級制訂切實可行的安全工作計劃,對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育,至學(xué)期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn),現(xiàn)總結(jié)如下:
1、每天嚴(yán)格晨午檢制度,發(fā)現(xiàn)異常,及時處理。
2、全面細(xì)致地完成家長交代的事情,并及時予以反饋。
3、注重安全教育在一日活動中的重要性,培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、自身安全和自我保護(hù),以避開危險、避免自身傷害。
4、管理好班級物品,教會幼兒正確的使用方法,避免出現(xiàn)問題。
5、做到每天、每周及時消毒,避免傳染病的發(fā)生。
6、嚴(yán)格接送制度,教育幼兒不擅離開成人和集體,增強(qiáng)安全意識。
7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途,不用口銜或吞咽異物,不往耳道鼻孔里塞異物。
8、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,避免燙傷和食物中毒。
另外對于班里個別特殊的.孩子我們也能給予特殊的照顧。如龔xx小朋友,由于體制不是很好,很容易生病,還特別容易尿床,每天中午午睡時,老師要給他隔上毛巾,午睡后要定時提醒他入廁。另一方面,我們鼓勵他積極參加體育鍛煉,加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量,現(xiàn)在龔唯元變得更加健康,更加活潑了。
每月我班都有重點地開展安全教育活動,如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),同時進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育,同時培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。本月我們還進(jìn)行了消防安教育,消防演習(xí)活動等。十二月結(jié)合季節(jié)變化,引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時要注意適量運動,冬季防寒具體措施。對幼兒進(jìn)行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。如此有計劃地進(jìn)行,逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動,我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識,認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故,安全工作圓滿結(jié)束。
小班教育工作總結(jié)7
本學(xué)期我們小班由二位老師進(jìn)行教育保育工作,我們對班級安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負(fù)起責(zé)任。
我班共有幼兒33人,幼兒年齡為3歲左右,幼兒有了初步的自我保護(hù)意識,只是隨著孩子年齡的增長,他們的冒險精神也越來越強(qiáng)。為了確保幼兒的安全,使幼兒形成初步的安全意識,依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況,在開學(xué)初本班級制訂切實可行的安全工作計劃,對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育,至學(xué)期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn),現(xiàn)總結(jié)如下:
1、每天嚴(yán)格晨午檢制度,發(fā)現(xiàn)異常,及時處理。
2、全面細(xì)致地完成家長交代的事情,并及時予以反饋。
3、注重安全教育在一日活動中的重要性,培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、自身安全和自我保護(hù),以避開危險、避免自身傷害。
4、管理好班級物品,教會幼兒正確的使用方法,避免出現(xiàn)問題。
5、做到每天、每周及時消毒,避免傳染病的.發(fā)生。
6、嚴(yán)格接送制度,教育幼兒不擅離開成人和集體,增強(qiáng)安全意識。
7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途,不用口銜或吞咽異物,不往耳道鼻孔里塞異物。
8、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,避免燙傷和食物中毒。我們鼓勵幼兒積極參加每月我班重點開展的安全教育活動,如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),同時進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育,同時培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣,還進(jìn)行了消防安全教育等。
十二月結(jié)合季節(jié)變化,引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時要注意適量運動,冬季防寒具體措施。對幼兒進(jìn)行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。如此有計劃地進(jìn)行,逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動,我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識,認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故,安全工作圓滿完成.
輕松、愉快的暑假結(jié)束了,新的學(xué)期即將開始了。經(jīng)過托班的學(xué)習(xí),每個小朋友都取得了意想不到的進(jìn)步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學(xué)到更多的知識,得到更多的鍛煉,也為了使本學(xué)期工作更有序的有效的進(jìn)行下去,F(xiàn)將本學(xué)期制定如下計劃:培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時間觀念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力,同時也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。
二、開展識字活動,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué),通過學(xué)兒歌、謎語、
故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現(xiàn)口
頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。
三、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
通過交換玩具,分享經(jīng)驗,合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。
四、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒的健康。
五、培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動,具體措施:
1、劃分清楚班級活動區(qū),使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散,能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動。
2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。
小班教育工作總結(jié)8
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個學(xué)期了,隨著各項活動的順利進(jìn)行,也得到了家長的認(rèn)可和支持,使得各項活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī),大膽、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日;顒又袑W(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進(jìn)行了著重培養(yǎng),綜合開展五大領(lǐng)域的各項內(nèi)容,收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級情況分析本班原有幼兒25人,學(xué)期中新插1名,現(xiàn)共有幼兒26人,其中男11人,女15人,最大的4歲半,最小的3歲,由于年齡的差別,也存在較大的能力差異。總體來說,大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但由于部分幼兒的自我控制能力較差,個別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來。
二、常規(guī)教育工作為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣,我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實踐結(jié)合起來。日常活動常規(guī)方面,我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時,注重了對個別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng),使得張軒、胡曉婷等個別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善;教學(xué)常規(guī)方面,我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求,然后有目的地進(jìn)行活動,逐步做到活而不亂;進(jìn)餐常規(guī)方面,在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯,并能基本保持桌面、地面的整潔,培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣;午睡常規(guī)方面,周托和日托幼兒都能自覺入睡,并能知道根據(jù)天氣變化穿、脫衣服,基本學(xué)會了獨立穿、脫簡單的衣物、鞋子,并會獨立疊被子。間隙活動常規(guī)方面,幼兒能自覺、安靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動,不在盥洗室長時間逗留,并不從事不安全的活動。
三、教學(xué)工作在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快。從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,能聽懂及用普通話回答老師的問題,回答問題很主動、積極,能安靜地聽故事、看動畫片,能聽懂故事的情節(jié),并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng),學(xué)過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦,會講述圖片中的主要內(nèi)容,愿意與老師、阿姨及同伴聊天。 從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序。能用語言,動作表達(dá)探索過程;對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動積極地參加班級活動。能學(xué)會做自己力所能及的事情,比如:自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面,幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂,表現(xiàn)出愉快的情緒,會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強(qiáng),歌曲中的符點及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來,接受力強(qiáng),能掌握所學(xué)的歌曲,并能獨立的演唱。在美術(shù)方面,幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,都很認(rèn)真,有多數(shù)幼兒的動手力較強(qiáng),都能單獨完成作品,有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng),多數(shù)幼兒都能認(rèn)識及區(qū)分顏色。整個來看,對涂色的知識掌握得不錯,幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的'培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
四、衛(wèi)生保健工作本班堅持做好衛(wèi)生保健工作,每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作,不放過每一個死角,及時、按時的開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新。堅持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒,玩具定期清洗,每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒,定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時還及時填寫消毒記錄,結(jié)合日常生活實際對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動水洗手等等。對于感冒的幼兒,按時給他們服藥,提醒他們多喝水,減少劇烈運動,給予他們更多的關(guān)心與愛護(hù)。
五、家長工作為了幼兒的全面發(fā)展,充分的運用與調(diào)動家長資源,形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍,做好家長工作是我們一直非常重視的。本學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。因為經(jīng)過了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,而且對老師能給予充分的信任,很多家長都對老師的工作給予了大力的支持,這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新,通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進(jìn)與家長的溝通和交流。這個學(xué)期,我們抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們交流。早操展示活動、"六一"展示活動、家長會,接送幼兒來園、離園的時間等,都是與家長進(jìn)行交流的良好機(jī)會。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題,來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感觸就是:與家長相處要以心換心,要堅持長期一點一滴的情感積累,家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調(diào)動起家長的積極性,關(guān)注我們的教學(xué)工作,科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來。
小班教育工作總結(jié)9
古人說得好——光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回想這飛逝的又一個學(xué)期,有收獲,也有感想。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作出總結(jié)。
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項工作任務(wù)。積極參加各項活動及年級組教研活動,積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、陶冶情操,修身養(yǎng)性
作為一名學(xué)前班教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀,以更高的要求來要求自己。工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念,將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動力,利用業(yè)余時間翻閱有關(guān)教育理論,看到好的信息能及時摘錄下來,不斷為自己充電,同時向有經(jīng)驗的老師請教,在干中學(xué),在學(xué)中干,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,使自己各方面都邁向一個新的臺階。
三、德育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。
2、做好班級的`環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
四、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)造良好的機(jī)會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
4、根據(jù)制定的活動目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
小班教育工作總結(jié)10
本學(xué)期是x學(xué)年度的起始學(xué)期,我們將在上一學(xué)年家庭教育指導(dǎo)工作開展的基礎(chǔ)上,繼續(xù)認(rèn)真貫徹上海市家庭教育指導(dǎo)工作的大綱要求,力求做到“兩堅持”。堅持家長是教育的合作伙伴,堅持一切為家長服務(wù)。使家庭教育指導(dǎo)工作有重點、有抓手,具有開放性、互動性,以創(chuàng)新的精神實施家庭教育的各項指導(dǎo)活動,促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作更上一層樓。
一、本學(xué)期主要目標(biāo):
亮點工作——各班開展有主題的聯(lián)合講座,發(fā)揮家長的參與作用和教師的引領(lǐng)作用;重點工作——凸顯開放性、互動性、示范性,使家庭教育指導(dǎo)工作有抓手、顯實效;常規(guī)工作——按“幼兒園家長工作條例”做好為家長服務(wù)工作和各類常規(guī)工作,確保有效、有序。
二、具體措施和內(nèi)容:
。ㄒ唬┝咙c工作——各班開展有主題的聯(lián)合講座,發(fā)揮家長的參與作用和教師的引領(lǐng)作用
各班確定一個主題,有目的的邀請或選擇多名家長作為中心發(fā)言,召開班級辨析會,在教師的引領(lǐng)下,進(jìn)行討論,促進(jìn)家長的各種觀點、思想的碰撞,達(dá)到家長間的互相教育與提高。
大班:主題——如何看待幼兒學(xué)習(xí)興趣和技能的關(guān)系,時間——xx年12月;
中班:主題——為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境,時間——xx年9月;
小班:主題——(小一、小二班是“小班孩子需要學(xué)寫什么?”小三班是“如何為孩子選擇玩具?”小四班是“家長如何看待孩子之間的`矛盾?”)時間——十一月中旬;
。ǘ┲攸c工作——凸顯開放性、互動性、示范性,使家庭教育指導(dǎo)工作有抓手、顯實效
1、組織教師參與上海市家庭教育指導(dǎo)中心“十一五”基地學(xué)校的課題申報
劉筱瑾:利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展托班幼兒家庭指導(dǎo)的實踐研究
孫曉暉:幼兒園開放性活動中對家長指導(dǎo)策略的研究
組織稿件為《家庭教育指南》雜志及年底召開的家庭教育研討會投稿:
畢云蓉:家長老師進(jìn)課堂的實踐研究
倪姬凌:記一次親子閱讀的現(xiàn)場指導(dǎo)活動
3、立足于開放性的家長共育活動,使幼兒園的開放活動形式更豐富多彩,確保有一次開放活動的家長參與和走向社會
大班:九、十月份——外出親子活動、十一月份——與消防員叔叔聯(lián)歡(走向社會的活動)、十二月份——娃娃運動會、一月份——匯報演出。
中班:九、十月份——我們來邀請(邀請爺爺奶奶同過敬老節(jié))、十一月份——慰問福利院的小朋友(走向社會的活動)、十二月份——親子運動會、一月份——教學(xué)活動匯報演出。
小班:九、十月份——外出親子活動、十一月份——運動會
小小班:一月份——教學(xué)活動匯報演出。
4、繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行家庭教育指導(dǎo),每學(xué)期根據(jù)班級情況教師拋出二個問題或主題,引起家長參與討論,發(fā)表見解。
教師要有目的的拋出問題,并參與討論,發(fā)表自己的意見,引導(dǎo)討論的深入;
拋出的問題要針對本班幼兒的實際情況和年齡特點,來之于家庭教育過程中,讓家長有話可說。
5、整理完善家庭教育指導(dǎo)家長資源庫(資料庫表格另存)。
。ㄈ┏R(guī)工作——按“幼兒園家長工作條例”做好為家長服務(wù)工作和各類常規(guī)工作,確保有效、有序
1、調(diào)整家委會及家長理事會人員
開學(xué)初以家長自薦、班主任推薦、幼兒園審核基礎(chǔ)上調(diào)整成立。
九月份分批召開家委會、理事會會議。明確權(quán)利與義務(wù),介紹本學(xué)期園務(wù)工作重點及家庭教育指導(dǎo)工作計劃。
各年級、班級根據(jù)情況和需要隨時召開不同層次的班級家委會,商量有關(guān)工作等。
2、做好二級接待日工作
園長接待日:第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8:00~9:00,下午4:00~5:00,每次一個班級、十位家長左右。聽取家長意見并填寫接待表格。
班主任接待:小小、小、中班每雙周五下午的4:15~5:00,大一、二班周三下午的4:15~5:00、大二班周一下午的4:15~5:00,并根據(jù)實際需要可以延長,教師每次都要有針對性的預(yù)約一至二位家長。
3、舉辦各類型的家長講座
全園講座:0—3歲嬰幼兒合理喂養(yǎng)及傳染病防治,主講:楊醫(yī)生,時間:十一月上旬。
年級講座:中班組:結(jié)合上海市第九屆家庭教育宣傳周活動召開,主題——為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境,時間——9月20日。
4、提升家園之窗的內(nèi)容質(zhì)量
始終保持四塊內(nèi)容以上,每塊指導(dǎo)內(nèi)容不超過300字;
時效性較強(qiáng)的內(nèi)容一月內(nèi)要更換數(shù)次;
沒有錯別字,語言親切,能體現(xiàn)與家長的互動。
5、召開班級家長會,介紹幼兒身心發(fā)展的測評情況及分析、介紹《幼兒成長記錄》的使用、班級事務(wù)工作等(九月份完成)。
6、織全園的秋游和家庭教育指導(dǎo)親子活動
十一月上旬組織全園幼兒外出秋游(大千農(nóng)莊);“國慶”節(jié)前后組織全園的親子活動(奉賢申隆生態(tài)園)。
7、參加上海市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)實驗基地管理人員高級研修班,完成培訓(xùn),并根據(jù)學(xué)習(xí)班精神調(diào)整、補充本園的家庭教育指導(dǎo)工作計劃。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提,離開健康,幼兒就不可能盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活。幼兒時代的健康,不僅能夠提高幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境,都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。
現(xiàn)將我班的健康教育工作做以下總結(jié):
第一,樹立明確的指導(dǎo)思想。
一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒!毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的',其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此,我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二,設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑。
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。
第三,實施適宜的教育方法。
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。
本學(xué)期我班還嚴(yán)格按照園內(nèi)制度作好了常規(guī)工作,在加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的同時,讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。
在以后的健康教育工作中,我們會揚長避短,讓幼兒健康快樂的成長,也為其它教學(xué)活動的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。
小班教育工作總結(jié)11
十一月份里的幾項重大活動,對于我們幼兒園來說有著深遠(yuǎn)的影響和歷史性的意義,對于我來說,使我真正體驗到了工作的真諦,有奮斗才有成功,有辛酸才有喜悅。我們進(jìn)行的典型的活動如下:
1、經(jīng)過十月份緊鑼密鼓的籌備,我們的大型慶館五周年文藝晚會在眾多觀眾,各大領(lǐng)導(dǎo)及各大媒體的關(guān)注下順利落幕了。此刻心里的喜悅使我忘記了身體的疲憊,更找到了工作的熱情。
2、十一月六日,我們科哈集團(tuán)舉行了館慶慶典,在這次活動中,我又一次深刻的了解了企業(yè)的發(fā)展史和感受了潘總的企業(yè)家精神。一個企業(yè)的發(fā)展離不開先進(jìn)的企業(yè)文化,拼搏的企業(yè)精神,卓越的領(lǐng)導(dǎo)班子,在這個企業(yè)我體驗深刻,能夠成為這里的一員,我感到很驕傲。同日下午,我們和國務(wù)院陳園長進(jìn)行了深刻的交流,她的話給了我深遠(yuǎn)的啟發(fā)和指導(dǎo),使我對幼教這一職業(yè)有了新的認(rèn)識,做一名成功的幼教是一件非常不易的事,需要付出艱辛的努力,不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)是我以后要堅持做的事。
3、本月的市中區(qū)幼兒園開放日來臨之即,我園連續(xù)數(shù)日參觀了很多家幼兒園,十一月十六日,我們參觀了紅星幼兒園,讓我領(lǐng)略到了他們的卓越之處,使我開闊了眼界,增長了見識,能夠在很短的時間學(xué)到豐富有價值的經(jīng)驗,成為我日后工作的寶典,可謂不枉此行。同時我們幼兒園為了辦好這次開放日,進(jìn)行了周密的計劃,首先進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)建工作,通過這次的環(huán)創(chuàng),我又接受了一門新的學(xué)問,經(jīng)過不斷的探索,學(xué)習(xí),親身操作,對于環(huán)創(chuàng)由陌生到認(rèn)識,意義深刻。
4、本月還進(jìn)行了科學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評選,通過參與優(yōu)質(zhì)課的評課,受益深遠(yuǎn),讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法,吸收了更多的教學(xué)經(jīng)驗。對于我日后的工作起著促進(jìn)作用。十一月份幼兒園工作總結(jié)(二)十一月的天氣明顯讓人感到絲絲的冷意,但是精彩紛呈的活動,讓孩子們的內(nèi)心充滿火熱。趕緊讓我們回顧一下!
一、教育教學(xué)
本月我們開展了《紅黃藍(lán)綠》、《香香的蔬菜》和《快樂運動每一天》三大主題活動!都t黃藍(lán)綠》主題延續(xù)上月活動繼續(xù)讓幼兒運用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,通過玩色彩游戲,感知色彩的'美麗與豐富。
主題《香香的蔬菜》主題中,我們充分利用幼兒的感官,通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,發(fā)展了幼兒的感官。并讓幼兒了解了各種蔬菜的形狀、顏色、特征以及它們豐富的營養(yǎng)。我們還發(fā)現(xiàn)了卷心菜里的秘密,并運用學(xué)過的線條創(chuàng)作了線描畫《美麗的卷心菜》。在主題《運動身體》中,我們利用故事、兒歌、歌曲、游戲等方式讓幼兒知道運動對身體的好處,在區(qū)域活動中,我們?yōu)橛變禾峁┗鸩癜簟缀螆D形等讓幼兒拼擺出人的不同姿勢、動作。
本月,我們當(dāng)了一次小當(dāng)家,準(zhǔn)備好了二元錢,來到老閘農(nóng)貿(mào)市場。通過活動我們不僅認(rèn)識了許許多多的蔬菜,還買到了自己和家人愛吃的蔬菜,他們是土豆、西紅柿、辣椒、西蘭花、萵苣等。
本月我們還接受了園部調(diào)研,調(diào)研老師從來園活動、晨間鍛煉、盥洗點心、區(qū)域活動、進(jìn)餐活動等環(huán)節(jié)對我班進(jìn)行了深入細(xì)致的跟蹤調(diào)研。通過調(diào)研活動,讓我們對于如何組織半日活動有了更好的思路。
二、衛(wèi)生保健
一日活動中,我們注重孩子良好的常規(guī)培養(yǎng),喝水、擦手用自己的茶杯毛巾,飯前洗手、飯后漱口、擦臉,時時提醒著孩子。活動中,注重孩子完整語言的培養(yǎng),懂得先舉手后回答,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。天氣漸冷,我們時時注意孩子的冷暖,幫助孩子及時穿脫衣服,預(yù)防著涼。
本月,我們還開展了安全教育活動陽臺上的安全、上廁所的安全,提高了幼兒的自我保護(hù)意識。我們開展了好吃的芹菜的健康教育活動,讓幼兒了解多吃蔬菜的好處。我們平時利用午餐時間督促幼兒盡量吃完自己份內(nèi)的蔬菜,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。11月9日是全國消防安全日,我們利用上午游戲活動時間,組織幼兒觀看了消防安全進(jìn)校園動畫片,使孩子們不僅認(rèn)識了火、了解了火場逃生方法及如何火災(zāi)報警、還懂得了不亂玩火等消防安全知識。下午開展了消防疏散安全演練活動,提高了幼兒面對突發(fā)事件的自我保護(hù)能力。
三、家長工作
幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與。為進(jìn)一步促進(jìn)家庭與幼兒園之間雙向互動,我班選取了新一屆的家長代表參加了幼兒園膳委會、家委會會議,讓家長全面細(xì)致地了解幼兒園情況,更好地參與幼兒園的民主管理。
本月,我們中班組舉行了一次巧手家長體育教玩具制作作品展。家長熱情參與,積極行動,在家長們的智慧碰撞下,制作出了各種各樣構(gòu)思精巧的教玩具。通過此次活動的開展,家園合作的默契氛圍更加濃厚,豐富了教玩具的資源,讓家園攜手共同為孩子的健康發(fā)展創(chuàng)造一片生動的天空。最后評選出
一、二、三等獎各一名,鼓勵獎5名,其中悅悅家長制作的光碟推車獲得一等獎,琦琦家長制作的高蹺獲二等獎,佳佳家長制作的花樣沙包獲三等獎。
四、常規(guī)培養(yǎng)
在生活衛(wèi)生方面,我們繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī):雙手搬椅子,排隊喝水,上衛(wèi)生間,飯前便后要洗手,吃飯時不說話,睡覺前將鞋擺整齊,對人要有禮貌,不是自己的東西不拿,回答問題時請舉手,碰到疑難問題有禮貌地問老師,與同伴做游戲時學(xué)會傾聽,學(xué)會謙讓,學(xué)會合作。
五、班級特色
本月繼續(xù)我們利用午餐后的一段時間,《小雞一家》、《看天空》、《金鉤鉤》、《月亮彎彎彎上天》等兒歌,提高語言表達(dá)能力、記憶力。
十一月的活動,豐富多彩!讓我們共同期待更加精彩的十二月份吧!
小班教育工作總結(jié)12
小班幼兒年齡小,接受能力不太好,那么老師如何才能把一個兒歌教好,又如何才能讓他們學(xué)好呢?對此,我經(jīng)過研究實驗發(fā)現(xiàn),孩子們在學(xué)習(xí)兒歌時,有其自身的學(xué)習(xí)特點與規(guī)律,針對這些特點與規(guī)律,我作了一些總結(jié):
一、插入音樂學(xué)兒歌
我發(fā)現(xiàn)合乎心律的音樂,會引起幼兒的心理快感,激起幼兒的情感共鳴。
因此,為兒歌選擇合適的音樂,會使兒歌本身的音樂性更強(qiáng)、意境更美、情感更濃,而且更加便于幼兒理解、接受、記憶。
二、前置情境學(xué)兒歌
小班幼兒處于直覺行動性思維階段,他們的學(xué)習(xí)必須是在具體的感性的活動中,通過多種感官進(jìn)行。采用設(shè)置情境的形式來學(xué)習(xí)兒歌,可以使幼兒容易了解作品內(nèi)容,體驗角色的情感特征。
三、創(chuàng)編動作學(xué)兒歌
有的兒歌很適宜創(chuàng)編動作。動手、動腳、動嘴、動眼、動耳、動腦可以使幼兒更有興趣、更積極主動地投入到學(xué)習(xí)過程中去,也可以更好地幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時為幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展提供更為廣闊的`空間。如兒歌《等爸爸》:“小月牙,天邊掛,我在門口等爸爸。我的好爸爸,工作辛苦啦,我要請他快坐下,喝上一杯茶!焙⒆觽冇眯∈直葎澲,指著天上的月亮、雙手放在大腿上做等爸爸的樣子。教師表演,幼兒朗誦;或幼兒表演,教師朗誦;或幼兒之間交換進(jìn)行,動作與語言相輔相成。
四、游戲互補學(xué)兒歌
有些兒歌可以與游戲結(jié)合起來學(xué)習(xí)。如兒歌《頂鍋蓋》:“頂鍋蓋,油炒菜,辣椒辣了不要怪,噗,一口風(fēng),噗,兩口風(fēng),噗,三口風(fēng)!痹诮虒W(xué)中我們邊朗誦兒歌,邊做這樣的游戲:一個幼兒伸出手掌作鍋蓋,另一個(幾個)幼兒伸出手指頂住鍋蓋,兒歌說完了,“鍋蓋”就去抓“手指”,抓住了交換角色玩游戲,幼兒邊游戲邊學(xué)習(xí)兒歌,興趣盎然。
小班教育工作總結(jié)13
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動 與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)…… 一直以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個人做 人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是 豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時機(jī)。 健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是 幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無 法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健 康贏得了時間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別 差異,無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身 心發(fā)展的特點,否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。 本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。 促 進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo), 《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。 (2) 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。 (3) 知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
(4) 積極參加體育運動,動作協(xié)調(diào)、靈活。 這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。 本學(xué)期主要做法 如下: 第一 樹立明確的知道思想 一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、 “大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒!毒V要》再三強(qiáng)調(diào) 讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼 兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒 感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我 們反思。 因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積 極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起 各種良好的健康行為。
第二 設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與 個別交談相結(jié)合。 目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康 教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注 意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼 兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的'條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支 持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園 課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效 地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng) 設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué) 期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參 與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
第三 實施適宜的教育方法。 給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體, 鍛煉意志。 本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序 規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼 兒能主動作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了 幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、 衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師 作好各項體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期中班組孩子的 身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平, 也為其他教學(xué)活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
小班教育工作總結(jié)14
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒園的教育目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,學(xué)會互助、合作和分享,有同情心的良好品質(zhì)!币虼,讓孩子們學(xué)會友好交往,是其個性發(fā)展的需要,是其完成社會化的一個重要過程。而小班幼兒正處于自我意識形成的初期,往往以自我為中心,缺乏交往能力,并經(jīng)常產(chǎn)生沖突。因此,培養(yǎng)幼兒的友好交往能力在小班就顯得尤為重要。
一、同伴資源對小班幼兒的友好交往能力培養(yǎng)的重要意義。
小班階段的幼兒對外交往的范圍已由親子間的交往逐漸轉(zhuǎn)向同伴間的交往,同伴成了幼兒發(fā)展的重要資源。同時,由于這一階段的幼兒正處于自我意識形成的初期,認(rèn)知上常有自我中心的特點!八麄冎挥性谂c同伴的互動過程中才會認(rèn)識到別人的觀點、需要與自己并不相同,學(xué)會了解別人,理解別人,約束自己,改變自己不合理的行為與想法,學(xué)會與同伴相處!盵1]因此,他們只有在與同伴的交往過程中,才能提高自我認(rèn)識的能力,增強(qiáng)集體適應(yīng)的能力,并漸漸了解他人的情感和需要,學(xué)習(xí)一些基本的交往技能,協(xié)調(diào)各種平等關(guān)系,從而實現(xiàn)與他人友好交往的目標(biāo)。
綱要中提出,教師的任務(wù)就是要“綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!币虼,作為教師就應(yīng)該充分挖掘利用好同伴資源,培養(yǎng)幼兒友好交往與合作的技能,使他們形成各種良好的個性品質(zhì)。
二、利用同伴資源,培養(yǎng)小班幼兒的友好交往能力的幾點思考。
鑒于同伴資源對小班幼兒發(fā)展的重要意義,本學(xué)期,我班展開了“利用同伴資源,培養(yǎng)小班幼兒的友好交往能力”的專題研究。在不斷的反思與實踐的過程中,我們也總結(jié)了一些經(jīng)驗供各位參考:
(一)創(chuàng)設(shè)良好的同伴交往環(huán)境。
《綱要》中明確提出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展!杯h(huán)境對幼兒的交往能力的培養(yǎng)也有著潛移默化的影響,因此,教師應(yīng)做一個有心人,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的同伴交往環(huán)境,這主要包括心理環(huán)境和物理環(huán)境兩個方面:
1、創(chuàng)設(shè)良好交往的心理環(huán)境。
關(guān)心、尊重幼兒的情感需要,并與其建立良好的師生關(guān)系,是培養(yǎng)幼兒與他人友好交往的第一步。因此,培養(yǎng)幼兒的友好交往的前提就是建立民主、平等、支持的師生關(guān)系。教師應(yīng)尊重、理解幼兒,以平等的態(tài)度來和幼兒對話、交流,特別是小班幼兒,教師更要積極地為他們提供交往的機(jī)會,以消除幼兒的不安情緒,讓他們盡快適應(yīng)幼兒園。
蒙臺梭利認(rèn)為,“在孩子的周圍,成人應(yīng)盡量以優(yōu)美的語言,用豐富的表情去跟孩子講話!焙⒆觽儛勰7碌奶匦砸笪覀兘處煴仨氁(guī)范自己的行為,常把笑容帶給孩子,讓他們在放松、安全的心理氛圍下自由交往。
2、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
蒙臺梭利提倡,要讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中發(fā)展,而區(qū)角活動的環(huán)境則正是這樣的一個有準(zhǔn)備的環(huán)境。
案例1:在《下雨的日子》的主題下,我們精心布置了每個區(qū)角的小環(huán)境。如,在美工區(qū),我們用及時貼在墻面上勾畫出了雨傘、雨鞋、雨衣等輪廓,即美化了環(huán)境。同時,又為幼兒提供了可供操作、互動的平臺;再如,在益智區(qū)中,我們在墻面上懸掛了雨傘、降落傘等各式傘類造型,并配以數(shù)字,模仿雨滴牌的形式,讓幼兒大膽探索、自由操作、相互檢驗。其次,在各個區(qū)角材料的準(zhǔn)備和投放中,我們也考慮了幼兒間的差異性及互動性。如在益智區(qū)中,我們制作了一些難易程度不同的拼圖,在每次投放時,我們只選擇性地投放一、兩張拼圖。我們總是很驚喜地看見,孩子們?nèi)齻z倆地圍在一張拼圖旁邊,各顯神通。
孩子們在我們精心準(zhǔn)備的各種區(qū)角活動中自由選擇區(qū)角,并且按自己的意愿來從事各種操作活動,這大大地滿足了他們發(fā)展的需求,而孩子們的社會交往能力也得到了一定的發(fā)展。因此,教師可通過區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè),為幼兒的友好交往能力的發(fā)展提供一個有準(zhǔn)備的成長環(huán)境。
(二)充分利用好同齡、混齡兒童的同伴資源。
1、混齡活動,促進(jìn)幼兒的積極交往。
著名教育家馬卡連柯認(rèn)為:“獨生子女沒有兄弟姐妹,因而也就沒有互相體貼照顧的經(jīng)歷,沒有互愛互助、相互模仿、共同努力和共同分享的經(jīng)驗,這不利于發(fā)展兒童的集體主義意識,而會導(dǎo)致個人主義的蔓延。”在我班的孩子中,獨生子女占了絕大部分,在家往往都是“集萬千寵愛于一身”的“小皇帝”、“小公主”,并且缺乏與異齡兒童交往的經(jīng)驗,這不利于他們良好社會性的形成,而教師組織的各種混齡班的活動則彌補了這個缺陷。如:在與哥哥姐姐一起玩玩具的過程中,我們的孩子們充分感受到了哥哥姐姐們的謙讓和關(guān)懷,并且哥哥姐姐們的各方面的行為也給他們提供了一個可供模仿的.范型。
案例2:三八節(jié)前夕,我們組織了一次“紅花獻(xiàn)給好媽媽”的大帶小活動。請大班的哥哥姐姐們幫助我們小班的孩子們一起制作紅花。在大班孩子們的幫助下,一朵朵紅花被制作了出來,孩子們在體驗到成功的同時,也感受到了大班哥哥姐姐們的關(guān)愛和幫助。
正是在我們所組織的一次次大帶小的活動中,小班的孩子們漸漸地感受到了與哥哥姐姐們一起游戲的樂趣,有了獨立、合作和幫助別人的意識,從而增強(qiáng)了集體適應(yīng)能力。
2、平行班的混班活動。
同齡兒童的交往不同于混齡兒童間的交往。在混齡兒童的交往中,小班幼兒更多地是充當(dāng)被照顧、幫助的“弟弟妹妹”的身份,而在與同齡幼兒的交往中,則比較容易產(chǎn)生沖突,這就需要他們自己來學(xué)會協(xié)調(diào)矛盾,解決沖突。而小班的幼兒由于初步的集體的概念,對于平行班幼兒往往會采取一些消極的交往策略。如看到有其他班的幼兒趴在門口看自己班的電視時,他們往往會采取將其趕走,或者與其口舌相向等一些不友好的行為方式。因此,平行班幼兒的混班活動對小班幼兒的交往能力提出了更高的要求。
針對這些,我們打破了班級的界限,鼓勵平行班的幼兒共同游戲,幫助他們結(jié)交更多的朋友。如在節(jié)日里,邀請鄰班的小朋友來教室里一起看好看的動畫片,和他們一起看圖書、玩玩具。在這樣的活動中,孩子們不但學(xué)會了使用“歡迎你們”、“請坐”、“再見”等一些禮貌用語,學(xué)習(xí)了招待客人的基本方法,同時也學(xué)會了交換、合作、分享等一些良好的交往技能。
(三)開展各種游戲,促進(jìn)幼兒的社會性成長。
游戲是幼兒的基本活動,是其相互交往的媒介,教師可以通過游戲來促進(jìn)幼兒各方面的成長,讓他們在游戲中學(xué)會交往、合作,探索交往的技能。如在角色游戲中,幼兒通過角色扮演,模仿各種角色的語言來了解角色關(guān)系,形成一定的角色意識,并在一定程度上提高了語言交往能力;在結(jié)構(gòu)游戲中,幼兒通過共同的建構(gòu)活動,形成了初步的合作交往的意識;在各類規(guī)則游戲中,幼兒學(xué)會了等待、輪流、協(xié)商、克制等一些交往的技能。如:小班開學(xué)初不久我們組織了游戲“猜猜我是誰”,通過游戲,孩子們不僅牢牢地記住了同伴的姓名、體貌特征,還和同伴建立起了親密、和諧的關(guān)系,逐漸消除了對家人的依戀。在哈羅,哈羅的故事表演中,幼兒學(xué)習(xí)了各種與同伴打招呼的方法,如招手、問好、相互握手、擁抱等,并體驗了與同伴交往的快樂情緒體驗。
游戲給幼兒提供了一個開放、自由的發(fā)展空間,正是在一系列的游戲活動中,孩子們逐漸形成了交往的意識,掌握了一定的社會性的語言,并學(xué)會了一定的交往技能。
(四)充分發(fā)揮玩具在同伴交往中的作用。
玩具是孩子們的最愛,特別是小班的孩子,他們正處于獨自游戲的高峰時期,與玩具的互動較多,而在幼兒與同伴的互動行為中,圍繞玩具展開的互動也占了很大一部分。因此,玩具在同伴交往中的作用是不容忽視的。
針對幼兒喜歡玩玩具的特點,我們定期讓幼兒從家中帶來自己心愛的玩具,讓他們通過玩玩具來逐漸學(xué)習(xí)與同伴交流、分享。第一階段,我們讓孩子們在教室里玩自己帶來的玩具,大家自得其樂,互不干擾;第二階段,我們在玩玩具后讓孩子向同伴介紹自己的玩具,演示玩法;第三階段,我們讓孩子和同伴交換玩玩具,學(xué)會與同伴分享自己的玩具。同時,我們還針對玩玩具的過程中產(chǎn)生的問題,積極展開討論:你想玩別人的玩具時該怎么辦?別人想玩你的玩具時該怎么辦?碰壞了別人的玩具時怎么辦?有人搶走了你的玩具怎么辦等等。幼兒在共同玩玩具與討論的過程中,學(xué)會了與同伴分享、相互謙讓,逐漸培養(yǎng)了正常的社會交往能力。
小班教育工作總結(jié)15
情況分析:我班有幼兒35名,其中男生19名,女生16名,由于我們小班幼兒年齡教小,在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學(xué)過程中,根據(jù)幼兒的年齡特點、心理特點,因材施教,以分組教學(xué)為主的教學(xué)方法,來引導(dǎo)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣。
音樂是門聽覺藝術(shù),幼兒對聲音的強(qiáng)弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí),音樂是一門表演藝術(shù),要使幼兒感受各種表演手段,所表達(dá)的內(nèi)容,單靠聽覺是難以完成的,它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn),感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。
幼兒時期是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期,對我們小班的幼兒來講,引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的,所以在這個學(xué)期中,我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學(xué)活動,對幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣,我是從以下幾個方面著手的:
一、在音樂欣賞中,激發(fā)幼兒的興趣
它能使人快樂,也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對音樂的興趣,首先得選擇好的音樂,讓幼兒來聽,在聽的過程中,感受音樂的美,所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,旋律優(yōu)美的曲子,讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進(jìn)行,在他們進(jìn)行游戲時,我會放一些輕快的音樂,讓幼兒感受活動時特別快樂,在他們午餐時,我會播放一些較為舒暢的音樂,讓幼兒愉快的進(jìn)餐,在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會很自然的進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次,要讓幼兒了解音樂美的因素。例如:在欣賞《鐘表店》的過程中,這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂,邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,用各種不同的鐘擺運動模仿動作表演,讓他們了解在A段音樂中的節(jié)奏是均勻的,而且非常愉快,用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動作感知、了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實在聽的過程中,幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了,被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解,這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。
二、在音樂教學(xué)中引起幼兒的興趣
在小班的音樂教學(xué)中,一些抽象的'音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,只知其表不知其內(nèi),如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們。比如:在進(jìn)行音階的練習(xí)時,我會先讓幼兒聽故事,在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺階,有一只小花貓經(jīng)常去玩,著臺階很奇妙,共有七步,每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音,那就是1234567,上到頂上的時候,小花貓覺得很有趣,又從上面走下來,7654321,小花貓會用這些聲音唱歌,所以小花貓?zhí)貏e喜歡,從低到高,再從上面下來。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們在富有情趣的練習(xí)中逐漸掌握不同的音樂,依照這樣的思路,每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識時,我都會編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适拢層變喝菀捉邮,而且他們也會感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣,既可以學(xué)小花貓上下樓梯,又可以學(xué)到新的知識。
三、在音樂游戲中,引起幼兒對音樂的興趣
在小班的音樂教學(xué)中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂,在這個學(xué)期中,我們就接觸到了音樂游戲。例如:我們在學(xué)習(xí)音樂游戲《辦家家》的過程中,我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家 的,著重看爸爸媽媽是如何做飯的,怎樣炒菜的,在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經(jīng)驗后,我們就學(xué)習(xí)《扮家家》的歌曲,然后就根據(jù)歌詞,我們玩了扮家家的音樂游戲,讓他們圍著圍裙,抱著娃娃做媽媽,很神氣的拿著鏟子做爸爸,隨著音樂節(jié)奏進(jìn)行炒菜,他們真的象能干的爸爸媽媽,炒好小菜還會大叫一聲"開飯嘍"然后再喂娃娃吃飯,這些對幼兒學(xué)習(xí)這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。
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