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小學家訪的工作總結

時間:2023-03-21 08:32:59 工作總結 我要投稿

小學家訪的工作總結通用

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編收集整理的小學家訪的工作總結通用,歡迎大家分享。

小學家訪的工作總結通用

小學家訪的工作總結通用1

  教育需要家庭、社會、學校形成合力,學校工作需要家長的信任與支持。我校一向重視家校共建工作,通過家長委員會、學校開放日、家長會等等形式向家長宣傳學校教育,展示辦學成果,提出教育設想,取得家長支持。暑假之際,在教委辦的大力倡議和部署下,我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進行家訪。由于我們準備充分,家訪方法得當,我校的家訪工作取得了較好的效果,F(xiàn)就家訪工作情況總結如下:

  一、認清意義,端正態(tài)度

  在學校工作總結會上,我校特意召開專門的家訪工作動員會,引導教師認清家訪的重要意義。特別是登門家訪,學校和教師的主動和態(tài)度,會切實讓受訪家長感受到學校、教師對孩子的關懷、關心,倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務,還能更好傾聽家長的意見和建議,起到學校、家長、教師之間互諒互解的良好效果。應該把家訪活動作為學校常規(guī)工作堅持不懈地抓。

  二、結合實際,準備充分

  俗話說"不打無準備之戰(zhàn)",有計劃有步驟的工作才能有條不紊地開展,家訪工作也要有計劃地展開。家訪之前,教師對學生家庭成員、家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解,再結合學生在校內(nèi)的表現(xiàn),把每個學生的家訪內(nèi)容、家訪重點、要達到的預期效果都進行了梳理。 1、確定重點家訪對象。

  把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學困生家庭等作為家訪的重點。

  2、確定家訪內(nèi)容。

  學校除了把學生基本情況作為家訪的重點內(nèi)容外,還把學校教學樓即將拆除重建帶來的困難與不便、要求家長做的配合工作等作為重點向家長介紹并征求意見,通過家訪活動的溝通與交流,取得家長的理解與支持。

  3、選擇靈活的方式和時間。

  學校的服務區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝,涉及的面比較廣。學校要求老師們在提前預約的基礎上進行家訪,因為我校外地生占多數(shù),許多家長忙于工作,上班與作息時間不固定,家訪前與家長預約,能讓家長有心理準備,由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時間。同時,許多家長都在同一家工廠上班的,比如晉工機械,可以將工廠作為一個家訪點,讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進行家訪活動。幾位家長你一言我一語,讓家訪變的更熱烈,探討的問題更深入,教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享,起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。

  三、全體行動,扎實開展

  1、學校領導干部帶頭家訪。

  李校長不僅深入學生家庭,與家長暢談對學校工作的意見,還來到了老師們的`家中。在家訪過程中,李育茹校長除了關心和了解教師們的假期生活,還認真傾聽了教師對學校工作的意見和建議,特別是前埔小學教學樓拆建在即,面臨各種各樣的搬遷問題。李校長建議有困難及時向學校反映,大家集思廣益,共同解決困難。其次鼓勵教師利用假期時間進行學習,提高業(yè)務水平,齊心協(xié)力提高學校的教育品質(zhì)。

  2、講究家訪的藝術。

  以家訪促家教,用耐心換誠心。在家訪時教師都能做到"兩不"和"三要"、即:家訪不告狀;不指責家長和學生。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時,教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。

  3、多種方式雙管齊下。

  在農(nóng)村學校,由于交通、上班等等原因,要想把每個學生的家都走一遍,要把每一個學生的家庭都了解透徹,光靠家訪一種方式是完成不了的,也是不夠的。特別是兩個月的漫漫長假,如何隨時了解學生的動向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動后的補充與延伸。不定期對學生進行電話訪問,了解學生假期生活動向,通過班級微信群宣傳假期安全等等事項。 4、做好總結,完善家訪檔案。

  學校印發(fā)了《家訪登記表》,讓家長填寫對學校和對教師的意見和建議,供我們參考。家訪基本結束后,我們按學校、教師兩個層次寫出書面總結,要求每位教師在教育信息上對家訪活動進行報道,寫出家訪心得。我們將這些材料,一一整理歸檔,以便從中吸取經(jīng)驗教訓,更加督促我們做好今后的家訪工作。校長家訪學生、家訪教師,既能作為家訪活動的示范者,又能促進對教師、學生的了解,使學校教育有的放矢。而教師家訪學生,與家長溝通,營造齊抓共管的氛圍,也是成為教學合力的一種常規(guī)做法。我校將對這項常規(guī)工作常抓不懈,越做越好。

小學家訪的工作總結通用2

  為搞好家訪,密切師生溝通,真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果,我們進行了家訪。老師進行家訪,會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,F(xiàn)將進行家訪的相關情況總結如下:

  一、通過切實開展工作,家訪成果顯著

  1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

  2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

  3、以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。

  4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,并及時反饋。

  二、家訪體會

  1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

  文化程度高的'家長大多都知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。

  2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

  絕大部分學生在校各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人。放假后,不學習,不寫作業(yè),整天看電視,什么家務都不干。這些學生既不關心家事,更對國事天下事漠不關心,這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

  3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

  教育是一個系統(tǒng)工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

小學家訪的工作總結通用3

  家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師,因此,家庭教育對學生的成長極為重要,甚至會影響到學生的一生。了解孩子的家庭教育,是教師工作不可忽視的一項重要任務,而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。我校認真組織各年級開展“萬名教師大家訪”活動。學校領導高度重視,全體教職工積極參與,取得了預期的效果,達到了預定目標,現(xiàn)將活動開展情況總結如下:

  一、高度重視精心安排

  學校歷來重視家訪工作,把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,提高家長對教育滿意度的有效載體來抓。此次家訪學校領導親自抓落實,從家訪前的工作布置,到家訪后的工作總結都能嚴格要求,狠抓落實,并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。

  二、明確任務責任到人

  這次“萬名教師大家訪”活動的目的是深入學生家庭,了解學生的生活和成長那個壞境,與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。同時,向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念,宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,讓家長給學校和老師提出建議和要求。學校對所有老師都明確了任務,對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,并提前做好相關準備工作。

  三、不拘形式各具特色。

  在家訪中,班主任及任課教師能結合本地、本校實際,因地制宜地采取靈活多樣的方式進行,許多教師的'做法頗具特色。對有的學生家訪以電話方式進行,總體了解學生的長處和不足,對有的學生進行有針對性的家訪,家訪中,教師們深入到各個學生家庭,耐心細致地與學生家長進行交流,主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后,都進行了認真總結,收集整理家訪工作有關情況。

  四、家訪的內(nèi)容:

  1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等;

  2、了解學生在家庭中的生活、學習、社會實踐活動。

  3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn),指導家長轉變教育觀念,用科學的方法教育孩子,與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀

  4、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

  5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

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