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高三教師工作總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的高三教師工作總結(jié)優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。
高三教師工作總結(jié)優(yōu)秀1
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了應(yīng)有的成績。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語,對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,我們班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的`基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差
按以往經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),多加鼓勵(lì),慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),針對(duì)性強(qiáng),效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高三教師工作總結(jié)優(yōu)秀2
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束了,但是對(duì)高考及高中三年工作的總結(jié)及反思并沒有結(jié)束。在這三年中,我先后擔(dān)任高一年級(jí)四個(gè)班、高二年級(jí)兩個(gè)文科班(跨年級(jí))、高三年級(jí)兩個(gè)文科班(跨年級(jí))的政治教學(xué)工作。作為一名剛參加工作的年輕教師,我各方面工作取得了一些進(jìn)步,當(dāng)然也存在著諸多不足。以下就自己高中三年的政治教學(xué)工作做一總結(jié),談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
作為一名新教師,我對(duì)現(xiàn)行的高中政治課程不太熟悉,毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此,我立足于教材、教參與輔助材料,認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,課后及時(shí)寫教學(xué)反思。遇到問題積極向同行的老師請(qǐng)教。在這一過程中,學(xué)校實(shí)施“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略,省教研員、市教研員多次來校聽課,給了我許多寶貴的建議。我也多次利用學(xué)校走出去的機(jī)會(huì),去外面聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在校內(nèi),學(xué)校又安排了何主任指導(dǎo)我學(xué)生管理方面的工作,安排許艷麗老師指導(dǎo)我教學(xué)有關(guān)的工作。學(xué)校還陸續(xù)開展了高級(jí)教師的示范課和年輕教師的研討課活動(dòng),給我提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),使我收獲頗豐。
隨著教學(xué)的深入,我認(rèn)為高一學(xué)生由于剛分到文科班,發(fā)揮學(xué)生學(xué)生主體作用,夯實(shí)基礎(chǔ)最重要。開辟“時(shí)事論壇”(每堂課5分鐘)。“時(shí)事論壇”由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持,要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如:蒜價(jià)、豆價(jià)、食品價(jià)格上漲等問題是否引發(fā)通貨膨脹等。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,觀察和分析實(shí)際問題的能力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。另外,對(duì)于高一的學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)顯得尤為重要。在教學(xué)中,我側(cè)重于選擇題的培養(yǎng),爭(zhēng)取在這部分不掉分。選擇題大都與材料相結(jié)合,部分學(xué)生讀不懂材料,這就需要平時(shí)在課堂中多提高學(xué)生的理解能力。部分學(xué)生能讀懂材料卻往往選不對(duì)答案。這就需要學(xué)生掌握一些類型選擇題的答題技巧,平時(shí)在試卷講解時(shí)逐漸滲透答題方法。
對(duì)于高二的學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高應(yīng)試技巧尤為重要。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)主觀題的答題方法。爭(zhēng)取每堂課都在課堂上做一道大題,先讓學(xué)生動(dòng)腦思考,然后動(dòng)手組織答案;幫助學(xué)生理清答題脈絡(luò),規(guī)范答題語言,爭(zhēng)取讓學(xué)生的主觀題發(fā)揮出應(yīng)有水平。同時(shí),做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
到了高三,面對(duì)高考,我認(rèn)識(shí)到任務(wù)的艱巨。我做了如下工作安排:
一、注重基礎(chǔ)
文綜政治學(xué)科命題指導(dǎo)思想是“以能力測(cè)試為主導(dǎo),考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力”綜觀近幾年高考政治試題,大多通過設(shè)置實(shí)際案例來考查對(duì)原理的理解、把握和運(yùn)用;或是要求考生從材料中提煉出相關(guān)原理;或是運(yùn)用相關(guān)原理來分析和解決根據(jù)材料引申出的問題。其實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是獲得理想成績的前提,“文綜”中的許多政治試題雖然是“題在書外”,可答案卻是“理在書中”,沒有任何一道題離開了所學(xué)的基本知識(shí)(包括時(shí)政知識(shí))和主干知識(shí)。所以,我在一輪復(fù)習(xí)中注重引導(dǎo)學(xué)生立足教材、回歸教材這一“根本”。引導(dǎo)學(xué)生克服浮躁、急功近利的情緒,扎扎實(shí)實(shí)地總結(jié)、歸納、整理課本內(nèi)容,夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、制定詳細(xì)、周密復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)的效率
1、注意宏觀引導(dǎo)
在高三的第一節(jié)課,我一般先告訴他們政治科考試的范圍、能力要求,如何正確處理政治資料(如雜而多,參考答案)等問題;如何為學(xué)好政治科創(chuàng)造良好的外在環(huán)境,如每天的時(shí)事論壇,這樣做目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)政的興趣,為政治課學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。
2、制定一、二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí):時(shí)間通常是20xx年x月-20xx年x月。目標(biāo)是立足考點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。具體做法是以課本為主,重視教材基礎(chǔ)知識(shí),根據(jù)《考試說明》對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),逐個(gè)消化,夯實(shí)基礎(chǔ),不留知識(shí)空白點(diǎn),不能有任何知識(shí)的死角。在要求學(xué)生吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),精選習(xí)題來檢查學(xué)生掌握的程度,然后在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上加以評(píng)點(diǎn)。在學(xué)生微觀把握的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宏觀的.思考,利用課本目錄了解目與目、框與框、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。在每單元結(jié)束時(shí)引導(dǎo)學(xué)生初步構(gòu)建知識(shí)框架,練習(xí)是課、單元、模塊配套跟進(jìn),到3月份可以開始進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
第二輪復(fù)習(xí):時(shí)間通常從20xx年x月-5月,目標(biāo)是結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)從整體上把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高學(xué)生應(yīng)用能力與應(yīng)試能力。具體的做法是對(duì)每個(gè)單元的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合概括,點(diǎn)——線——面,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),弄清易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn),并明確掌握每一個(gè)專題下的主干知識(shí)。在復(fù)習(xí)中,重視每一個(gè)單元、專題內(nèi)部知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。練習(xí)是政治單科訓(xùn)練和文綜模擬訓(xùn)練相結(jié)合。同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試技巧的指導(dǎo),最后要求學(xué)生回歸教材,查漏補(bǔ)缺。
第三輪復(fù)習(xí),時(shí)間從20xx年x月-6月。復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在對(duì)考點(diǎn)的把握上。學(xué)生要在了解相關(guān)熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用所學(xué)學(xué)科知識(shí)多角度、多層面去系統(tǒng)綜合分析、認(rèn)識(shí)熱點(diǎn)問題,引導(dǎo)學(xué)生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個(gè)設(shè)問角度,從政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)三個(gè)模塊去把握熱點(diǎn),以拓展學(xué)生思維,深化對(duì)知識(shí)的理解和把握,提高應(yīng)試能力。
三、注重考情、學(xué)情的研究
1、注重考情的研究
首先必須認(rèn)真研讀《考試說明》,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性!犊荚囌f明》是根據(jù)《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的,是高考命題的綱領(lǐng)性文件,是高考命題的最主要依據(jù),因此必須用好《考試說明》。注重考情的研究,還必須研究上一年度的高考試卷。高考考點(diǎn)政治學(xué)科有167個(gè),但真正每年涉及到的不到30個(gè),到底哪些是高頻考點(diǎn),到底會(huì)怎樣考?學(xué)生拿到考試大綱仍然不能明白。為使學(xué)生有直觀的映象,我們把去年的考試卷印發(fā)給學(xué)生,然后用一節(jié)課的時(shí)間幫他們分析,每一種題型,每一個(gè)選擇題,各科內(nèi)容大概是如何分布的。試如第12個(gè)選擇題就是政治計(jì)算題,近三年分別是從什么角度來考的計(jì)算題,今年我們特別要注意哪些角度;在應(yīng)對(duì)這些計(jì)算題時(shí)應(yīng)注意什么。非選擇題部分,38題一般是從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)角度出發(fā),39題大多從史料或文化角度出發(fā),近三年是如何考的,今年我們應(yīng)該注意什么。通過這種分析讓學(xué)生能夠直觀地感受到高考考什么,用什么題型,什么方式來考知識(shí)點(diǎn),從而讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有明確的指向性。
2、注重學(xué)情的研究
在每次大型考試中,根據(jù)學(xué)生的答題情況,我認(rèn)真總結(jié)第一、二輪復(fù)習(xí)中學(xué)生存在的問題,分清學(xué)生哪些知識(shí)已過關(guān),哪些知識(shí)還存在缺陷,有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺,有選擇性地組織學(xué)生進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)各種類型的選擇題和非選擇題的專項(xiàng)訓(xùn)練,切不可不加選擇地見一套練一套,使學(xué)生陷入題海之中,應(yīng)做到“精選題,定時(shí)練,及時(shí)改,重點(diǎn)評(píng)”。
四、加強(qiáng)有效訓(xùn)練,提高答題能力
配合第一輪復(fù)習(xí),我進(jìn)行了課后練習(xí)和單元測(cè)驗(yàn),配合第二輪復(fù)習(xí),我們進(jìn)行了專題訓(xùn)練和綜合測(cè)試。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題,在適當(dāng)?shù)貢r(shí)候采取面批面改,這樣不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都可根據(jù)自己的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整,查漏補(bǔ)缺,完善自己的的知識(shí)體系。在講解時(shí),選擇題部分,重在注意易錯(cuò)的問題、同一問題不同的表述及探索答題的規(guī)律;講解材料題時(shí),重在分析答題的思路,明確答題的步驟,把握好解題的方法、技巧,從而提高學(xué)生的分析綜合能力。力求做到講評(píng)一次,復(fù)習(xí)一片,掌握一類。通過講評(píng)使學(xué)生能不斷明確丟分的原因以及自身存在的問題,并養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,努力提高答題的準(zhǔn)確率和得分率。
仔細(xì)回想這三年的教學(xué),我仍存在著許多不足。
1、由于始終有教學(xué)進(jìn)度壓著,課堂上教學(xué)方式仍有待提高。
2、對(duì)教材的研究還要深入,很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其思想深度,不能很好地進(jìn)行知識(shí)遷移。對(duì)于高二高三的學(xué)生這學(xué)期太過于側(cè)重選擇題的講解,主觀題講的力度不夠。
3、針對(duì)高三學(xué)生,對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)講解不夠,不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和考點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。
4、平時(shí)習(xí)題的講評(píng)為了趕進(jìn)度,有時(shí)過快,側(cè)重點(diǎn)不夠突出。
5、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。在備課上,本人也做得不過充分,主要表現(xiàn)在在對(duì)一些理論性比較強(qiáng)的知識(shí)上,本人不能夠很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講解,致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識(shí)。
總之,在今后的工作當(dāng)中,我會(huì)更加積極進(jìn)取,不斷提高教育教學(xué)水平,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的青年教師!
高三教師工作總結(jié)優(yōu)秀3
我負(fù)責(zé)的是高三12班的英語教學(xué)。過去的一年是緊張、充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)性的一年。我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度進(jìn)行高三的各項(xiàng)工作任務(wù)。高三12班是一個(gè)專業(yè)特長班,學(xué)生英語基礎(chǔ)偏差,但是高考英語學(xué)科對(duì)于藝術(shù)生又要求小科分?jǐn)?shù)線。所以作為一名英語老師,肩上的責(zé)任也就更重;厥鬃约焊呷@一年來的教學(xué)工作,在老教師的指導(dǎo)和幫助下,在與其他教師的交流和討論中,教學(xué)中收獲頗豐。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不足,我就自己高三英語教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)反思。
一、研究高考指南,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
在高考前我認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考指南,對(duì)比歷年高考指南,找共性;找差異;找趨勢(shì);制定了針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一階段:夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此,在復(fù)習(xí)過程中,鞏固他們的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),只有地基根深,才能造起高樓大廈,同時(shí)通過不斷的語言練習(xí),掌握一定的技巧。同時(shí)還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上,再通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,來發(fā)展能力。
第二階段:回歸基礎(chǔ),強(qiáng)化重點(diǎn)專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期,隨著高考的臨近,就根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,偶爾給幾個(gè)尖子出一些難題,大所述學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
第三階段:整理基礎(chǔ)知識(shí),回歸高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做幾份有難度的模擬試題,做一些難題,學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。同時(shí)做好學(xué)生的信心培養(yǎng)。
二、具體教學(xué)措施
1、狠抓詞匯基礎(chǔ)。
近年來高考英語大量的閱讀考查,促使學(xué)生要有一定的詞匯量,因此,在高三我狠抓了課本的單詞短語的鞏固和擴(kuò)充,練習(xí)寫句子,幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),要求逐一過關(guān)。
2、聽力訓(xùn)練
堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合的思路。保證每天15—20分鐘的'聽力練習(xí);在聽力課堂教學(xué)中,進(jìn)一步強(qiáng)化聽力技巧的訓(xùn)練。聽前讀題干及選項(xiàng);聽中記筆記或劃出題干或選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞語;聽后回憶信息,慎重選擇答案。
3、閱讀訓(xùn)練
堅(jiān)持精讀與泛讀相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合的訓(xùn)練思路。挑選難度相當(dāng)?shù)拈喿x文章,在課堂上進(jìn)行限時(shí)閱讀。堅(jiān)持天天讀的日常復(fù)習(xí)計(jì)劃。利用難度適中的活頁閱讀材料,每天至少讀2篇短文;注重閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)不同文體,抓主要信息點(diǎn)的能力。
4、書面表達(dá)
從審題、運(yùn)用正確句式、詞匯和語法、及語句連接成分三個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的情景作文表達(dá)能力;從描述事物及過程和得體地表述個(gè)人的見解和想法兩個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的開放作文表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生寫作訓(xùn)練進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。引導(dǎo)不同層次的學(xué)生,找出自身的突破點(diǎn)。
三、教學(xué)反思
(一)結(jié)合考綱和學(xué)生自身特點(diǎn),制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,是高三一年教學(xué)工作是否有效、順利的開展并圓滿結(jié)束的關(guān)鍵點(diǎn),所以要花費(fèi)大時(shí)間,大精力在研究考綱和學(xué)生上。
(二)結(jié)合學(xué)校實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)模式的政策,改變教學(xué)觀念及教學(xué)方法,在備課和導(dǎo)學(xué)案的預(yù)設(shè)中要有所體現(xiàn)。并結(jié)合高三特點(diǎn),融會(huì)變通,靈活運(yùn)用,使學(xué)生能夠切實(shí)從中得到益處。
(三)教師要不斷提高自身綜合素質(zhì),以滿足高考求新、多變的特點(diǎn)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣,為高考考出優(yōu)異的成績做好所有準(zhǔn)備。
總之,在這一年里,我收獲頗豐。和教師、和學(xué)生共同成長和進(jìn)步,并積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),也已經(jīng)為新高一的教學(xué)做好了充分準(zhǔn)備。
高三教師工作總結(jié)優(yōu)秀4
高三英語教研組現(xiàn)有英語教師8人。一期來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全組老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬,從而提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。我們組有如下特點(diǎn):
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
雖然我們組女教師較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的'特色。在教學(xué)中,師徒之間經(jīng)常相互聽課,老教師教新教師如何上好課,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在老師的悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快。研究生A在B老師的指導(dǎo)下,很快適應(yīng)了高三的英語教學(xué)。在公開教學(xué)活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念
為了提高自身的素質(zhì),我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)二級(jí)聽力考試命題特點(diǎn),通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識(shí),對(duì)于新型聽力考試有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《高考考綱》和最近四年的高考真題,明確了教學(xué)大綱與高考考綱的區(qū)別,明確了本期的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握本期的知識(shí)脈絡(luò)。高三年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
三、加強(qiáng)備課組建設(shè),創(chuàng)建備課組特色
各位老師能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高三今年是新教材,詞匯量大大擴(kuò)大,對(duì)老師的要求也大大提高了。高三備課組不畏艱難,認(rèn)真鉆研教材,逐步形成了本組的特色——學(xué)法指導(dǎo)細(xì)致,課件上課,課堂節(jié)奏快,效率高,學(xué)生興趣高。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué),F(xiàn)在,組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件。
四、開展聽課、說課和評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)
每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法,教學(xué)藝術(shù)各有特色,堅(jiān)持聽課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。因此,我們常常實(shí)行老教師上示范課,新教師上觀摩課的方式。聽課、評(píng)課成了英語組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。本期每位老師上了公開課,相互學(xué)習(xí),共同成長。
我們也深深知道,這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,尤其是教科室、教務(wù)處的指導(dǎo),使高三英語教研組的老師能順利地完成教學(xué)任務(wù)。我們也知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作。
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