三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(11篇)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1
20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束,在這個學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)備課組,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,開展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績?偟膩碚f,我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下一深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材
每周四下午是我們備課組的集體活動,在這個活動中,我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,進行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。二積極開展教研活動
我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展課堂教學(xué)的`研討工作。按照我們備課組的工作計劃,本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的兩次公開課研討外,我們備課組也開展了四次研討課,課后進行了分析總結(jié),總體情況基本達到目的。除了開展試驗課外,平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動,本學(xué)期每人聽課都不少于20節(jié)。
為了提高教學(xué)效果,適應(yīng)新教材新教法,我們積極采用多媒體和實物教學(xué)手段,充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力,互幫互學(xué),積極探討課件的制作。三做好差生輔導(dǎo)補救
學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,為了使后進生提高數(shù)學(xué)成績,我們制訂了補救措施,一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過關(guān)為標(biāo)準(zhǔn),二是各班定出10名差生,制定輔導(dǎo)資料,利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo),經(jīng)過一個學(xué)期的努力,這些后進生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計報酬表現(xiàn)。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2
時間過得真快,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
(一)加強理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們使用的還是老教材,要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的'生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。
(三)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動,不斷反思提高
本組共有六位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3
我們備課組共有五名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組在備課組長吳杰的帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、加強組內(nèi)團結(jié),堅持集體備課。
作為一個稱職的教師,應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體,應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),所以在每次集體備課前,針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n,就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣,先熟悉教材,掌握重點,發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時,由每位教師講自己對教材的理解與欣賞,講自己的困惑與疑問,然后針對問題,大家討論,最后得出一個科學(xué)的結(jié)論。這樣備課,體現(xiàn)了群策群力,所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外,我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,有學(xué)科知識方面比如那一單元是四五年級的重點等;也有教學(xué)方法上的,還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足,不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
二、多聽課,多評課,提高教師課堂教學(xué)效率。古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進步,但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中,我們更能得到寶貴的經(jīng)驗,取得更大進步。為此,我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動,無論是學(xué)校集體組織的聽課活動,還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機會,每個教師都認(rèn)真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
三、進行提優(yōu)補差,抓住兩頭促中間,注重學(xué)生的全面發(fā)展。
應(yīng)該說我們這一幫學(xué)生生源總體還是比較好的,但是,部分同學(xué)一張滿分卷子考不及格的也很多,因此,我們所能考慮的只能是,如何在這幫同學(xué)身上挖掘潛力,不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生,而且還要盡量的減少差生的比例。我們對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng),如在課堂教學(xué)中適當(dāng)提高教學(xué)的難度,針對每周的奧數(shù)班活動,精心組織備課。另一方面對那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”,我們做到不歧視、不放棄,經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心?傊ψ龅阶尭靼嗉庾由刑岣撸械壬邪l(fā)展,學(xué)困生有進步。因此,我們備課組的五位教師總是利用一切空余時間給學(xué)生補課,輔導(dǎo)差生,盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,在幾次測試中,兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
四、發(fā)揚團體合作精神,注重相互交流探討。由于辦公室的特點,我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。
五、做好老帶新的工作。
本學(xué)期學(xué)校開展的師徒結(jié)對活動,使我們的聽評課活動得到了實質(zhì)性的發(fā)展。師傅先出示范課,徒弟學(xué)了后會去再講,這種先學(xué)后教的聽課方式,大大提高了我們的教學(xué)質(zhì)量。同時也促進了師徒的共同進步。吳杰老師帶了臧曉慧、李安平、趙炳玉幾個徒弟,每天互相聽課,及時給她們指點,使她們的教學(xué)成績有了明顯的提高,課堂教學(xué)也進步很快。
六、老師個個都是能干的。
三年級是小學(xué)的關(guān)鍵階段,一個轉(zhuǎn)擇點,擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用,教師的教學(xué)任務(wù)決不亞于高年級。本備課組五位老師,每天以飽滿的熱情,旺盛的精力面對著三百多位學(xué)生。每天中午和下午教師下班以后,教室里和辦公室里都留下了老師疲憊的身影,他們或在解答問題,或在備課、批改作業(yè),或在和學(xué)生促膝談心,或義務(wù)幫學(xué)生補課。像臧曉慧、宋淑梅老師雖然很年輕,也很努力;趙炳玉老師雖然剛轉(zhuǎn)行教數(shù)學(xué),卻非常好學(xué)。正是全組老師的`默默奉獻,使我們的教育和教學(xué)有了提高。
七、存在問題
1.個別班存在兩極分化的現(xiàn)象,或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。
2.開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺性有待提高。
3.學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少,學(xué)生分析問題和解決問題的能力仍有待提高。
八、今年努力的方向
1.更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時,要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進數(shù)學(xué)課教學(xué)。
2.加強校際交流,互通有無;強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);
3.使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4.加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心,為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。以上所述,只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實地工作,再接再厲,把工作做得更好。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期,我們根據(jù)使用相同版本教材的原因,二、三年級數(shù)學(xué)組進行了整合,合并成一個備課組,真正實現(xiàn)資源共享,加強了教師間的合作與交流,體現(xiàn)同伴互助、互學(xué)的精神,老師們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,通過一期的集體備課,各有所獲。
在開學(xué)初我們就安排好了每次的主講人,在進行集體備課時,我們采取主講人輪值制。由備課組長組織活動,主講人就每單元的重點、難點的理解和突破及資料的使用發(fā)表看法,然后各組員討論。通過討論我們能及時解決在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及一周教學(xué)中的'困惑,調(diào)整教學(xué)進度和要求,每次結(jié)束時,我們便會提前預(yù)告下周的主題,這樣能帶著問題經(jīng)驗來,帶著收獲回去。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習(xí),努力更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平。三年級的老師有了教過的經(jīng)驗,對二年級的老師有很好借鑒和指導(dǎo),這樣我們二年級的老師可以避免走彎路。在討論三年級的內(nèi)容時,我們二年級的老師也能根據(jù)自己對教材的把握談出自己的設(shè)想,真正體現(xiàn)了集體備課是老師們智慧的匯集。
我們組7人當(dāng)中有5個年輕教師,她們都要參加學(xué)校一年一度的新苗杯賽課,3人參加了片區(qū)的“五個一”競賽,我們積極為上公開課的老師出謀劃策,先集中討論設(shè)計教案,然后在平行班試教,聽課后老師們坦誠交流,提出各自的意見和建議,上課的老師虛心接受,經(jīng)過反復(fù)修改,最后才在全校展示。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)5
我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組是一個團結(jié)向上,積極進取的集體。有x名教師組成,在我們x人的共同合作與努力下,順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),并取得了一定的成績,現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報。
1、開展了以“科學(xué)解讀教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動:
(1)、縱向梳理教材,梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點等(這是市教研室布置的任務(wù)),根據(jù)何霞老師分配的任務(wù),我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。
。2)、學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)” 的名家名篇:認(rèn)真研讀教材 正確把握目標(biāo) 高效實現(xiàn)目標(biāo),每位教師撰寫了心得體會。
。3)、進行了1次課堂教學(xué)觀摩活動,上課之前,每位數(shù)學(xué)教師備好教案,集中討論,于第7周孫麗麗上課,關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與落實,教師們開展了激烈的討論
。4)、專家講座,于六月初,學(xué)校邀請了寧波教研室的專家給我們進行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座,對于校本課程的含義,老師們有了更深的理解。
。5)、舉行了有關(guān)解讀教材,把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。
。6)、5月中旬,開展了以“科學(xué)解讀教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動,上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué)、求真小學(xué)的三位教師上課,下午開展互動式評課,何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點,活動圓滿結(jié)束,效果很好,受到了教研員柳永平老師的好評。
2.我們組按時組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。
3.制定切實可行的教學(xué)計劃,開展教學(xué)研究,堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動,通過互幫互學(xué),以老帶新等形式,并付諸實施,取得了一定效果。強化基本功訓(xùn)練,不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。
4.定期檢查、分析、研究教學(xué)情況,通過多種形式考察分析學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況,查缺補漏,作到及時有效的學(xué)習(xí),不讓每個學(xué)生掉隊。
5.加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),制定可行有效的實驗課題,改革教學(xué)方法,教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下功夫,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
6.堅持兩周的集體備課制度,本學(xué)期加強了教師的集體備課,何霞老師參加了奉化市新課程備課會議,回來傳達了會議的精神,根據(jù)教研室的要求,我們強化了教研組、備課組的備課,每次集體備課都由備課組長精心準(zhǔn)備,緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”這一主題,把重點放在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上,每個備課組都在期初制定了一份教學(xué)計劃,每位教師備好了一課時的課。備課組長做好如何梳理教材,誰主講,備課材料等的積累,并將上述材料交各教研組長歸檔。
7、堅持不懈,抓好華數(shù)之星評比工作
做好華數(shù)競賽工作,培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)華數(shù)的興趣。各班數(shù)學(xué)教師挑選最好的五名學(xué)生參加競賽,認(rèn)真開展“培優(yōu)補差”活動,對差生要多鼓勵多表揚,增強其學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
8、認(rèn)真開展一月一研討話動,根據(jù)教研組的要求,我組教師每學(xué)期上傳集體備課教案、試卷等,并改正了上學(xué)期存在“博客日志上傳、回復(fù)點評不夠規(guī)范”的缺點,通過網(wǎng)絡(luò)開展互動交流的效果比上學(xué)期顯著。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)6
一學(xué)期已悄然已過,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,因為通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐及研討,我組老師們對新課程改革有了更深層的理解,教育教學(xué)理論也有了更進一步的提高,當(dāng)然與此同時,我們也存在因惑與不解。
一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到我三年級每位數(shù)學(xué)教師的腦海里。
二、全面客觀地評價每一個學(xué)生
新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,促進發(fā)展"的課程評價方式。為此,我組教師就"如何全面客觀地評價每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識:不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。我們組的"成長記錄卡"的誕生及運用,就是我組改變評價學(xué)生方式的一項新舉措。實踐證明:學(xué)生容易接受鼓勵、表揚、客觀、全面的激勵性評價。
三、緊抓課堂教學(xué),促進綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的'學(xué)習(xí)空間。
四、群策群力,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。
本學(xué)期,通過我三年級全體數(shù)學(xué)老師的共同努力,三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)明顯提高,全年級的優(yōu)生率占到25%,合格率100%。在這次全年級的數(shù)學(xué)學(xué)科竟賽中涌現(xiàn)出像周亞玲、涂亦馳、吳業(yè)成等一批數(shù)學(xué)優(yōu)生苗子。
在具體的教學(xué)實踐中,我們亦有不少困惑:如何備課,如何寫教案,,如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重,壓力之大。因此我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),不斷地提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育改革的需要。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)7
1、基本情況:
本學(xué)期以來,我組教師發(fā)揚勤懇工作,團結(jié)協(xié)作的精神,營造了濃厚的教研氛圍,樹立了良好的工作風(fēng)氣,已發(fā)展為一個團結(jié)互助,關(guān)系融洽,教學(xué)各有所長,學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教,開展互幫互學(xué);以德育人,倡導(dǎo)“教會學(xué)生做人,教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育思想,努力探尋切合實際的教學(xué)規(guī)律。
2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴(yán)密
。1)有計劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計劃
一個完整完善的工作計劃,是保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的前提,我們組對教學(xué)安排的'規(guī)劃非常重視并認(rèn)真執(zhí)行。備課組實行集體備課,制定教學(xué)工作的計劃、確定教科研的方向、安排研討課的時間及課題、統(tǒng)籌課外活動的任務(wù)等。
(2) 保質(zhì)保量定時進行備課組活動
我們備課組非常注重廣開言路,力爭做到集思廣益,達到精誠協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過精心的策劃,將平時的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合;每周一次集體備課堅持“三定(定時間、定地點、定人頭)、三統(tǒng)一(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配)”。扎實有效地做到12個字,即“學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié)、傳達布置”。
首先是中心發(fā)言人負(fù)責(zé)發(fā)言,講解本次集體備課所要關(guān)注的知識點、要點、重難點及可能采用的突破方法等;然后是成員之間各抒己見,暢所欲言的共同討論每個教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度,研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》確定教學(xué)重難點,交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新;最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容。每次的備課組活動都能解決幾個有關(guān)的問題,備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外,平時大家一起做例題、習(xí)題,經(jīng)常從不同角度分析解答,從而優(yōu)化教學(xué)方法;合作修改教案,形成統(tǒng)一的教學(xué)思想。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組教師的反復(fù)研究、討論,以達到最佳效果,最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題。
(3)積極抓好日常的教學(xué)工作
我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課,同組教師必須按時聽課學(xué)習(xí),聽課之后及時進行評課,做到了相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。在聽課之后,我們還進行了認(rèn)真的評課,及時上傳評課稿十多篇。我們對學(xué)生作業(yè)做到精心批改,認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,有時會讓學(xué)生完成作業(yè)后,以電子郵件的形式發(fā)給我們。對于碰到的難題或錯題,隨時在備課組內(nèi)進行集體討論,做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上,本組教師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實,收到了很好的教學(xué)效果,年級整體成績不斷提高。
3、教育教學(xué)成績優(yōu)異
在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時,本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論,學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,不斷更新教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì)。工作之余,我們都能認(rèn)真完成教育局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動。本備課組教師具有較強的教育教學(xué)能力、良好的教師職業(yè)道德、強烈的奉獻精神,各自形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心協(xié)力,總是從學(xué)校和年級的全局出發(fā)而不只為自己的班級考慮,有好的點子與想法總是能共享。
在今后的教學(xué)工作中,我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)8
張火木、張遠望、涂友利擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)。在郭校長“穩(wěn)定、提高、發(fā)展”精神的指引下,教學(xué)上執(zhí)行“精講、多議、精練”理念。我們初三的三位數(shù)學(xué)教師為了一個目標(biāo)團結(jié)協(xié)作,努力拼搏。
一、初三年段質(zhì)量目標(biāo)達成情況:
目標(biāo):A率為20%;ABC率為72%;平均分為98分;
實際:A率為6.86%;ABC率為67.29%;平均分為93.35;
從上知平均分與目標(biāo)相差原由是有年段有個別班級及格人數(shù)偏少及部分學(xué)生對基礎(chǔ)及考試技巧掌握不好。A率不好的原由是學(xué)生對分類討論、函數(shù)與圖象、動點的題目做得較差,對考試技巧把握不好。今后的教學(xué)要在學(xué)生的資料選擇及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及落后生生輔導(dǎo)方面要更加有目的性和具體落實,同時各個班要將每個同學(xué)的目標(biāo)具體落實。另外加大對課標(biāo)長期研究、學(xué)生實際堅持長期研究以及新題的研究;同時要引導(dǎo)學(xué)生有效對綜合題進行分析。
二、教師隊伍建設(shè)方面:
1、校本培訓(xùn):在學(xué)期初備課組全體老師都積極參加晉江一中三位老師公開課系列活動;永平、劉明祥、王金陽公開課,在組內(nèi)進行“精講、多議、精練”教研理論學(xué)習(xí)及在教學(xué)中具體執(zhí)行“精講、多議、精練。”
2、教育技術(shù)能力培訓(xùn):備課組全體老師通過了進修學(xué)校組織的校本培訓(xùn)及上機考試和完成了教學(xué)設(shè)計考試,取得優(yōu)秀的成績。
3、友利師參加西濱中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動、初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作會議,并及時在組內(nèi)傳達。
三、教學(xué)常規(guī)落實方面:
1、備課組的每位老師都能從學(xué)生實際情況出發(fā)學(xué)習(xí)課標(biāo),積極認(rèn)真撰寫教案,同學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系;認(rèn)真批改作業(yè),平均每位老師批改作業(yè)達到每周四次,單元統(tǒng)一考試共計10次。重點研究在運動過程中相似、圓專題。
2、備課組的老師都能積極參加培優(yōu)輔差工作,在每周星期六上午第3、4節(jié)進行培優(yōu)輔差共計84課時。上課老師為涂友利、張火木、張遠望。上課地點為各班教室。
3、友利師對初三數(shù)學(xué)競賽小組進行輔導(dǎo),時間定在每周二、四晚自習(xí)第一、二節(jié)。
4、課題研究工作:“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”這個課題做到有專門研究及深入學(xué)生實際中應(yīng)用部分研究成果,取得了一定的成效,但還是存在教師對學(xué)生工作不夠深入、不全面、不耐心。
四、校本教研方面:
1、集體備課:我們在集體備課研討如何有效教學(xué)、教學(xué)進度及根據(jù)實際作靈活運用復(fù)習(xí)指南、重點的確定及教學(xué)的加強訓(xùn)練、教學(xué)中的難點及一些題目的有效教學(xué),討論教法,分析和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,按照學(xué)生的實際編寫有針對性的教案及靈活的組織課堂教學(xué)。特別是綜合性題目的分析及一題目多種解法及根據(jù)綜合性題目講完后有針對性的編制題目供學(xué)生練習(xí),達到學(xué)生有效掌握。
2、研究考試方面:
指導(dǎo)學(xué)生考試技巧:先易后難的原則具體引導(dǎo)學(xué)生體會、充分運用計算器及三角尺、刻度尺在探究題目中的運用;特別研究了運動過程中相似、圓等知識的組合。
教研專題研究方面:本學(xué)期我們集備活動開展教研專題工作,具體如下:
張火木:如何做好相似綜合復(fù)習(xí)教學(xué)在第3、4周集中研討完成,獲得了一致的看法,并將成果用于教學(xué)取得了好的效果;張遠望:等腰梯形的判定在第15、16周集中研討完成;涂友利:如何對函數(shù)綜合題目如何進行分析教學(xué)在第9、10周集中研討完成;
3、學(xué)生及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研究。以涂友利的課題“學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實狀調(diào)查”為核心對學(xué)生的`實際展開大量且深入的研究,獲得了很多好的成果。如數(shù)學(xué)教師要在做試卷進前對試卷非常了解;經(jīng)常同不同層次的學(xué)生家長溝通;對優(yōu)生的自制力及主動學(xué)習(xí)不要認(rèn)為太樂觀,要深入調(diào)查,布置的任務(wù)要及時檢查,否則學(xué)生會找借口,作業(yè)多不做數(shù)學(xué)。
4、基礎(chǔ)練習(xí):分工合作編好各章節(jié)的基礎(chǔ)練習(xí),傳到數(shù)學(xué)組文件夾中。
五、重點工作完成:
有效引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)檢復(fù)習(xí)及參加晉江市質(zhì)檢考試;做好晉質(zhì)檢試卷講評、學(xué)生思想工作及專題訓(xùn)練;做如保送工作及中考研究及資料收集、中考考前輔導(dǎo)、學(xué)生歸納整理、學(xué)生參加中考工作。
今后要做的是更進一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)及加強學(xué)生的運算能力訓(xùn)練,及對新題的研究工作及有效引導(dǎo)學(xué)生對綜合題目的分析?傊,發(fā)揮備課組、年級組的團隊作戰(zhàn)精神是初三工作取得成功的有力保證。盡管我們的生源不盡如人意。我們相信只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,到達一片數(shù)學(xué)的綠洲。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)9
我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組由三人組成,一位男教師,二位女教師。半年來,在校教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下、我們?nèi)齻人團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使三年級教學(xué)質(zhì)量較有較大的提高。
團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、數(shù)學(xué)問題上則又充分“爭鳴”有些具體數(shù)學(xué)問題之爭從個別探討到小組討論,十分活躍。雖然兩個人因工作之需在一處辦公,每個工作日都在相互溝通,并積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動,使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。擔(dān)任兩個班教學(xué)工作的. 吳貞紅 老師,還擔(dān)任了副班主任工作,備課組活動從不缺席,教案書寫也是全數(shù)學(xué)組較好的范例。 吳銀 老師除了擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)、五年級體育,還承擔(dān)學(xué)校的運動隊工作。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,百分之百的按時完成,即使有時出現(xiàn)反復(fù),加班加點也不落后。教學(xué)進度,重點難點突破,練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。
向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間,有家長說“我孩子回家說,數(shù)學(xué)老師最好,布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡,我們以往也有過教訓(xùn),本學(xué)期來我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,保護三年級學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí),加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。我們一直堅持這樣做,事實證明,做對了,今后我們還會在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,堅持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)10
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的教研組工作,我們有著幾分充實,幾分感慨。本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)備課組在馬主任的領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學(xué)校制定的各項教研工作,有序地完成了學(xué)期初制定的工作計劃,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),落實教學(xué)常規(guī)工作
本組老師工作態(tài)度積極認(rèn)真,按照規(guī)定認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作,服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī),保證按時高效的完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
1 、期初訂好計劃。
本學(xué)期我們把“提高學(xué)生的計算能力、以及學(xué)生分析問題、解決問題的能力”定為研究和學(xué)習(xí)的主題。在本學(xué)期初每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,學(xué)生的實際,認(rèn)真訂好學(xué)科計劃,堅持教學(xué)科研與教學(xué)實踐相結(jié)合的教研方向,以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以課堂教學(xué)為核心加強集體備課,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),扎實、有計劃地開展預(yù)定的活動。
2、堅持教研活動。
(1)我們組內(nèi)的每一位成員都能按時參加每一次研訓(xùn)活動,無論是聽課或集體理論學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)計劃的制定討論等等,通過學(xué)習(xí),老師們認(rèn)識到教學(xué)過程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,教師的`主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑,形成愛學(xué)、會學(xué)的習(xí)慣,具備主動獲取知識的能力。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課,課堂上好課,課后有反思。并經(jīng)常探討教學(xué)問題,交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計,作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo)。
(3)認(rèn)真批改,有訂正與復(fù)批。重視每一次作業(yè)的批改與反饋,對于錯誤采用集體講評和個別輔導(dǎo)的形式。
(4)定期進行各類測試。每完成一個(幾個)單元的學(xué)習(xí),教師都能及時對學(xué)生進行單元測試,并及時批改,同時把考查情況及時反映給每一位學(xué)生的家長,與他們做出及時的溝通。
(5)團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實。在平時的工作中,我們從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,卻有所得,向課堂40分鐘要效率。同時在課堂上我們注意強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,在作業(yè)時優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計生活化的試題,設(shè)計開放性的試題。
二、扎實有序,積極參加各種教研活動
我們組內(nèi)的每位教師都特別珍惜每一次聽課的機會,認(rèn)真記好聽課筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。在備課組教研活動中,各位執(zhí)教老師提前備好課,備課組成員積極參與教案的討論、修改,并確定最終教案,然后由執(zhí)教老師上課,扎實有效地實施課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效果,向40分鐘要質(zhì)量、要效率。
三、持之以恒,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力
學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)不是只在一朝一夕,而是需要細(xì)水長流、持之以恒的。本學(xué)期我們開展了系列數(shù)學(xué)特色活動:有每日數(shù)學(xué)口算、每日數(shù)學(xué)一題(應(yīng)用題)、學(xué)期數(shù)學(xué)知識競賽、數(shù)學(xué)之星等等。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍分子和能手,為學(xué)校特色教育和建設(shè)出了一份力。
四、今后努力的方向
“沒有最好,只有更好”我組教師會繼續(xù)相互協(xié)作,一切為了孩子,為了孩子的一切,我們會把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間。提高學(xué)習(xí)、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無止境,我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進知識,不斷進取。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)11
在忙忙碌碌間,一個學(xué)期又匆匆而過。本學(xué)期我依然擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué),本班的學(xué)生的水平都參差不齊,中等生和后進生面比較大,但“做一名好老師”是我追求的目標(biāo)。在一學(xué)期中,我始以勤勤懇懇,踏塌實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘!肮ぷ髦,充實著,辛苦著卻也快樂著”,可以說是我這幾個月最深切的感受,F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下;
一、創(chuàng)設(shè)生活情景——悟樂。
生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)蘊藏在生活的每個角落,如何教學(xué)生用自己的慧眼去觀察,去讀懂這個世界中的數(shù)學(xué)知識就尤為重要,因此,我在教學(xué)中經(jīng)常創(chuàng)設(shè)真實的生活情景,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,并引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)與新內(nèi)容有關(guān)的問題,引起學(xué)生的好奇心和思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活,給學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)搭建一座平臺。如:誰家用的電費多?讓學(xué)生感到要根據(jù)平均數(shù)來比較才公平,體會到數(shù)據(jù)的重要;做相框、配玻璃則讓學(xué)生體驗到周長與面積的不同;幫小妹妹去購物,認(rèn)識了小數(shù),會讀、會寫、還會簡單的.計算;一元錢可以換幾個5角?又可以換幾個1角?幾個2角?讓學(xué)生從變換中感受到面值變小了,數(shù)量變多了,但不變的是大小,體會到什么是等量代換,怎樣進行等量代換;……這些生活中的素材,讓學(xué)生如身臨其境,感受到數(shù)學(xué)的價值,體驗到學(xué)數(shù)學(xué),解決身邊的問題的成功與快樂,更體驗到學(xué)會本領(lǐng)后得以運用所帶來的喜悅感和成就感。
二、課后輔導(dǎo)——務(wù)實。
培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲,每個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。所以,在平時與學(xué)生接觸的過程中,盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進步。努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生,在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的自信心,鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點,使他們敢于回答問題,樂于思考。
三、練習(xí)設(shè)計——有度。
由于三年級的學(xué)生比較小,自主能力比較差,所以在練習(xí)設(shè)計時,從班級實際出發(fā),設(shè)計不同層面,不同要求的習(xí)題,以中等學(xué)生為主,形式多樣,循序漸進,讓后進生吃得飽,又吃得好,力爭使好、中、差學(xué)生都有收獲。比如:針對學(xué)生容易混淆的知識點設(shè)計每日一練,結(jié)合基礎(chǔ)知識的拓展點設(shè)計每周一題等,以點帶面,層層深入。
四、教研活動——勤學(xué)。
課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程()中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,堅持課后反思,通過反思我也認(rèn)識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自類的報刊雜志,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,并將學(xué)習(xí)到的理論運用到自己的教學(xué)工作中。
五、努力方向:
。、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),知識上做到課課清,嚴(yán)格知識點把關(guān)。
。、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
。、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),提高聽課的效率。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生,相信自己,也相信我的學(xué)生,下學(xué)期爭取把工作做得更好。
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