化學備課組工作總結15篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的化學備課組工作總結，希望能夠幫助到大家。
化學備課組工作總結1
在不知不覺中，幾個月又過去了，自從高一開學劉校長安排各備課組落實集體備課，創(chuàng)造各備課組的備課特色。我們化學組又作了一些改進：現(xiàn)在向領導及各位老師匯報一下工作：
1、我和同組的老師們商量要多同學生談心。
找學生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時間長短，路上遇到、課間十分鐘、早自修時間，只要有空，就找上一兩個學生談心，詢問他們的學習、生活情況，了解班級的一些不良表現(xiàn)。從我們決定之后，進辦公室的學生也多起來，有不少學生對化學學習也比較感興趣，學生們也愿意把我們當朋友，都能實實在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們，甚而與我談及未來的夢想，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們，解決他們生活、學習中的一些困難。我們會把這種做法一直堅持下去。
2、研究得失，積累經(jīng)驗，不斷進取
在大、小計劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗教訓，然后確定切實可行的方案。在大、小考試之后，我們都認真的進行研究和總結，調(diào)整教學狀態(tài)，優(yōu)化教學過程。天天交流得失，更成為我們教研常規(guī)。在這一個月我們所做的有：了解學情，有的`放矢；鼓勵學生，提高興趣；及時反饋，及時強化；自制小卷，先是考試；合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應多下功夫。
根據(jù)我們化學學科的特點，課時比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期三下午我們集中研究教材、教案；星期五上午我們集中研究習題。在研究教案時我們大致按照如下步驟進行：先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進行試講，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節(jié)課進行試講，其他老師認真聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進行評價并提出自己的意見，最后對提出的意見和需要改進的地方進行討論，對于改進的地方進行整理，然后進行二次備課。
對于習題的研究，我們是這樣進行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個知識點的高考題及典型的習題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應該刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標準答案，最后再討論哪一些題應該用在講授哪一個知識點以及如何用。根據(jù)學生的情況，可能會出現(xiàn)哪些情況，如何處理等。以上是我們組教研學習的大致過程。
化學備課組工作總結2
20xx年下學期即將結束，半年來，我們九年級化學備課組6位老師，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學成績也顯著提高。下面對本學期的主要工作做如下總結：
1、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神
開學初，我們根據(jù)教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。除了每周星期一學校規(guī)定的集體備課時間我們還充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。
我們化學組的6位教師都是具有多年教學經(jīng)驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，6位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
�。�1）培養(yǎng)學生的.自信心，注重調(diào)動學生的積極性，努力培養(yǎng)學生興趣；
（2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；
�。�3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。經(jīng)過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
2、認真開展校本教研活動
校本教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務能力水平的有效途徑。本學期，我備課組成功舉行了3次教師公開課活動，分別是樂友恩老師的《如何正確書寫化學方程式》，和李秀懿老師的第二單元復習課，以及柏小燕老師的《金屬材料》，課后進行認真的講評、反思，部分校領導參加了本次活動，提出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、都有一定的提高。
3、積極參加校外的研討學習活動
努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，本學期，全體化學教師還參加了國培，參加各種化學教研活動，受益匪淺，尤其是化學公開課、化學優(yōu)質(zhì)課，非常精彩，從中學到很多先進的教學理念和教學經(jīng)驗、課堂教學活動設計的技巧等等。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我�；瘜W教師的教研能力、業(yè)務素養(yǎng)不斷提升。
我們的工作取得了一些成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。
九年級化學備課組
20xx.01.09
化學備課組工作總結3
一年來，我們九年級化學備課組三位老師，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學成績也顯著提高。下面對本學年的主要工作做如下總結：
1、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神
開學初，我們根據(jù)教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。
我們化學組的三位教師大部分是具有多年教學經(jīng)驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，三位教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
（1）培養(yǎng)學生的自信心，注重調(diào)動學生的積極性，努力培養(yǎng)學生興趣；（2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；
（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。經(jīng)過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
2、認真開展校本的`教研活動
校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務能力水平的有效途徑。本學期，我教學組成功舉行了一次展示課活動，課后進行認真的講評、反思，部分校領導參加了本次活動，提出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、都有一定的提高……
3、積極參加校外的研討學習活動
努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，本學期，全體化學教師去實驗初中聽課學習一次，參加各種化學教研活動，受益匪淺，尤其是化學公開課、化學優(yōu)質(zhì)課，非常精彩，從中學到很多先進的教學理念和教學經(jīng)驗、課堂教學活動設計的技巧等等。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我�；瘜W教師的教研能力、業(yè)務素養(yǎng)不斷提升。
雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。
化學備課組工作總結4
一個學期的教學工作已結束, 為了更好地完成今后的教學工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就本學期的備課組工作總結如下：
在本學期的教學工作中，學生要參加全省的會考，所以本年級的教師都面臨著時間緊任務重的教學壓力。于是我們想盡辦法提高教學質(zhì)量，具體做法是：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強化學師資隊伍建設，充分發(fā)揮群體作用，提高化學教師整體素質(zhì)，促進化學教學質(zhì)量的提高。
活動的宗旨：
1、加強學習《化學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。積極參與“問題 導學”的課題研究，大力提倡進行“問題 導學”的'探究性教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。
2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的化學學習氛圍。
3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。
4、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設，力爭化學學科合格率，優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。
5、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備;激發(fā)后進生的學習興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
6、努力使備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。
總之通過本年級化學教師的努力，在過去的一學期取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。
化學備課組工作總結5
忙忙碌碌中半年又過去了，去年是高一，今年又是高一，可以說比較熟悉，熟悉的教材，熟悉的大綱，熟悉的題型，那么不夠熟悉的是學生和我們高一化學新的組合。
那么從9月1日起，我們開始了高一化學的奮斗歷程，先是老師間的彼此熟悉到熟悉學生，從統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一聽課，統(tǒng)一評課，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的6人組合，不知結果如何，但可以說我們努力了，盡力了，下面就是我們半年來的總結和體會。
1．集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢
（1）開學伊始，我們6個人根據(jù)教材內(nèi)容，通過充分討論，認真擬訂好本學期教學進度習題，深淺度，工作思路，并復印給每位任課教師一份，展開學習活動。
（2）每個周三，集體教研時，統(tǒng)一下一周的知識點，重難點，教法，教案，統(tǒng)一習題，討論重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的配置。
（3）通過多種渠道找題，編題，給同學增加知識面，見識各種類型題，李英彤負責網(wǎng)上找的，苗苗從各種雜志找的，胡玉艷從歷年高考題找的，我從各種練習冊上找題，找到以后，由高寧執(zhí)筆，寫出各項各題，我們一共手寫了10套專題，期末復習用的，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。
2．以老代新，互相學習。
�。�1） 互相聽課
學校組織的各種競賽課，有關化學的我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已之短。
組內(nèi)我們也互相聽課，主要是我的課，然后聽李英彤和王曉飛的，聽后討論知識點的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學回顧。
為了迎接新教師的競賽課，我們進行了集體教研，研究出每節(jié)課的思路，教學過程及問題配置，并進行了聽課，聽課改進，然后再上，再聽，再評，最后三位教師參加競賽課。
�。�2） 互相評題
平時章末測試，由各位教師寫出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并研究出評分標準，統(tǒng)一進行章末測試講評。
�。�3） 充分利用網(wǎng)絡資源
在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽天網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。
另外有一些有毒實驗及重難點的知識，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調(diào)動同學的積極性。
3．調(diào)動學生，提高成績。
�。�1）組織好教學，上好每一堂課，根據(jù)大綱，教材和
學生的實際，做到知識點講到講透，注意個度，深度，使每節(jié)課各種基礎的學生都有所收獲。
�。�2）輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。
（3）在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，并由好學生講解。
�。�4） 每次留作業(yè)后，我們幾個都認真進行檢查，對不做作業(yè)研究處理意見，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學間互相抄襲，上課時讓不同基礎的`同學進行講題。
（
5） 每個章末都由學生自己總結知識點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。
�。�6） 為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學生進行集訓，效果還不錯，對這次競賽，我們高一化學與北寧相差不多，比新民強。
�。�7） 認真組織學生的分組實驗，為了防止學生打壞儀器及保證實驗課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施，使這次實驗打壞的玻璃儀器最少，同學的收獲也最大。
為了迎接期末復習，我們做了大量的準備工作，提前一個月進行了期末復習，先是知識點的歸納，然后是專題復習，章末測試，期末總復習，分這四步進行的，不知結果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學備課組的工作總結。
化學備課組工作總結6
本學期，我擔任高三（13、14兩個班）的化學教學。組長是我，組員還是我，標準的“光桿司令”�，F(xiàn)在就高三化學教學工作作一個小結。
高二下學期，我就和樂余化學老師共同選擇了西苑出版社的《20xx全品高考復習方案》，這套教輔資料設計了“一書兩封”的裝幀形式。聽課手冊從前向后翻，作業(yè)手冊從后向前翻，自如轉(zhuǎn)換，很是實用。作業(yè)手冊在裝訂側(cè)打孔，可分成活頁，編者還導入了“習題管理”的思想，在書的末頁設計了“作業(yè)管理袋”，并制成了手工模板由學生自主動手剪貼，在解決散頁保存困難的同時，也為復習過程中建立“好題錯題檔案”提供了方便。書中的知識要點、例題、變式題均留有空白，方便學生課前獨立完成。每個課時之后設有“反思感悟”欄目或留有空白，學生課上或課后的疑問可以及時記入其中，利于培養(yǎng)學生總結歸納的習慣。課時訓練中的題目都是近幾年高考試題和最新模擬試題，難度合適、梯度合理。為了防止遺忘，不斷鞏固復習成果，習題中還引入“滾動復習”的理念，精選基礎試題，不斷將過去復習的內(nèi)容進行滾動訓練。我還穿插使用江蘇人民出版社出版的《高考一輪總復習》，主要是布置其中的一些習題以彌補《全品》上的習題量不足，加大學生的訓練量。平時模擬考試前的訓練，我使用了吉林出版社《新高考資訊實戰(zhàn)演練20套》，都是上屆高三各個名校的模擬試題，由于時間的限制，真正完整做一套的機會很少，只能抽部分題目練習、評講。好的資料是貼近學生實際的資料，我選擇使用上述資料，在復習中節(jié)省了自己的許多精力，達到了事半功倍的效果。
高三的學生時間安排比較緊湊，學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量，向每天三十五分鐘的作業(yè)時間要質(zhì)量，備課中我做到廣泛瀏覽，仔細篩選，凡是學生做的作業(yè)，我先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯題、重復題目，提高題目的針對性。課上講練結合，盡量讓學生算、議，培養(yǎng)學生獨立思考、深刻思考的品質(zhì)。
由于“五嚴”的規(guī)定，教學時間大大縮短，實施自主學習的教學模式刻不容緩。教師必須進一步更新教學觀念，改變課堂教學方式和學生的學習方式。因此，我到學校圖書館借閱《中學化學教學參考》、《化學教育》等優(yōu)秀刊物，接受先進的教學思想和優(yōu)秀的教學設計，運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學堂，還學生學習化學的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“學以致用”的精神，盡量使學生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領悟”“應用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。力求每一節(jié)課都讓學生有收獲，減少高三教學中的重復和無效的`磨時間。重視對學生的學法指導，經(jīng)常引導學生去歸納概括所學的化學知識，使學生頭腦中的化學知識網(wǎng)絡化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學生的記憶保持。
近幾年高考制度變動比較頻繁，每一年對教材的體現(xiàn)也都不一樣，我認真研究高考說明，多渠道獲取高考信息，制定了有效的措施，不漫天補充，也不無限挖深，立足課本最基礎的知識。我堅決做到每節(jié)課都帶齊五本教科書進班，學生的盲點、疑點都要親自從教科書中找到“出處”。
總之，這個高三的第一學期，我以自己認真努力的態(tài)度工作著，教師與學生同學習、共進步。當然，因為人手緊張，信息不暢，我這學期的工作還有很多不足之處。在新的學期內(nèi)，我會以更大的熱情投入工作，相信通過有效指導，學生的化學素養(yǎng)會有質(zhì)的飛躍。<
化學備課組工作總結7
高二化學備課組由6人組成，半年來，在化學組的指導下、充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，使高二化學教學質(zhì)量有較大的提高。具體工作如下：
一、認真學習教材，著眼于學生
我們?nèi)M教師，深入研究教學大綱，認真鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；根據(jù)教學內(nèi)容和任務，設計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。全面啟動信息化教學資源，利用網(wǎng)上的化學實驗資源，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實驗、統(tǒng)一單元練習、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。
二、相互聽課、研課，促進教學
我們通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
三、向45分鐘要質(zhì)量
半年來我們堅持不懈地精心備課，加強了學生的信心，學習的主動性在大多數(shù)學生中進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學生的學習主動性，備課組內(nèi)部加強教學方法研究，向40分鐘要質(zhì)量。
四、資源共享
本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的.互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
五、今后努力的方向
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進數(shù)學課教學。
化學備課組工作總結8
高二化學備課組由8人組成，其中有經(jīng)驗豐富的特級教師，也有精力充沛的中青年教師，還有畢業(yè)不久的成長期教師。這個團隊和諧共進，半年來，在教科處、化學教研組的指導下，充分發(fā)揮協(xié)作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，使高二化學教學質(zhì)量有較大的提高。具體工作如下：
一、認真學習教材 ，著眼于學生
我們?nèi)M教師，深入研究教學大綱，認真鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；加強集體備課，難題、重點，經(jīng)常深入討論；寫教案前，將整周所教內(nèi)容的課后所有習題以及教輔資料上的習題做一遍，做到心中有數(shù)，在具體的教學中能有針對性地做到講練結合。此外還�？紤]到各班學生認知水平的差異，針對不同層次的班級做出相應的教學調(diào)整，不斷地優(yōu)化教學。各抒已見，共同討論、共同探索，共同進步。根據(jù)教學內(nèi)容和任務，設計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。全面啟動信息化教學資源，利用網(wǎng)上的化學實驗資源，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實驗、統(tǒng)一單元練習、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。
二、相互聽課、研課，促進教學
本學期，我們組承辦了兩節(jié)校級公開課的任務。分別由魯晶和汪仕平老師主講。認真設計，公開課上得活躍且饒有新意。全教研組的老師在聽課后，有深刻的評課，青年教師收獲頗豐。日常教學中，我們也注重研討，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學上對教學內(nèi)容的`處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
三、向課堂40分鐘要質(zhì)量
半年來我們堅持不懈地精心備課，加強了學生的信心，學習的主動性在大多數(shù)學生中進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學生的學習主動性，備課組內(nèi)部加強教學方法研究，向40分鐘要質(zhì)量。
四、資源共享
本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
五、實驗安排
因為去年學校實驗室外墻裝修，高一下學期和高二上學期的學生實驗都在本學期補齊。其中，經(jīng)歷了校實驗員請假、辭職，再聘實驗員試崗后離崗，實驗員空缺等等困難。最后，我們備課組的魯晶老師挺身而出，犧牲自己的課余時間，臨時擔任了實驗員的職務，為學校的正常教學任務的完成起到了重要作用。兩個多月的時間，全體學生補齊了所有實驗內(nèi)容。
六、 取得的成績
因為全組的努力，在高二的多次聯(lián)考中，我�；瘜W科成績相較他校，均有一定優(yōu)勢。在5月份舉行的全國化學競賽初賽中成績突出，有24人取得了將在今年9月舉行的化學競賽復賽資格。
七、今后努力的方向
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進數(shù)學課教學。
化學備課組工作總結9
一、現(xiàn)狀分析
1．高二備課組現(xiàn)狀分析
高二年級化學備課組現(xiàn)有5名化學教師，其中1名高級教師，1名一級教師，3名二級教師，以中青年為主，結構合理，期中擔任過高三教學任務教師有3名，教學能力整體較強。
2．教材分析
今年為實行高中新課程改革的第6個年頭，化學課程設置上以模塊的形式出現(xiàn)，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學與問、思考與交流、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn)，不能用過去的教學經(jīng)驗和教學模式進行教學，必須根據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究，盡快融入全省的教學氛圍中，只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地。
新課程主要有三套教材：人教版，蘇教版和魯教版。我校使用的是魯教版，魯教版高中化學教材共有8冊課本，其中必修有必修1和必修2要求本學年所有高一學生都要完成；選修有6冊，其中選修1《化學與生活》作為學業(yè)水平考試學生要求，選修4《化學反應原理》和選修5《有機化學基礎》作為選學化學學生的必選內(nèi)容，其他選秀教材為學生選學內(nèi)容，本學期我們主要學習選修4《化學反應原理》。
3．學生現(xiàn)狀分析
本屆學生的整體平均成績較低，從高一學生分化劇烈、平時期間觀察，行為習慣表現(xiàn)不如人意，尖子生比較少，給化學教學工作帶來了較大的難度，提升整體成績比較困難。規(guī)范教學要求必須提高課堂效益。學業(yè)水平測試面臨著時間短、任務重、后進生多等客觀事實。
二、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。加強化學師資隊伍建設，充分發(fā)揮我�；瘜W骨干教師作用，提高化學教師整體素質(zhì)，促進化學教學質(zhì)量的提高。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
第1頁共4頁爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風，努力提高學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率，為今后的化學學習打下堅實的基礎。努力做好后進生的提升，落實好《化學反應原理》的教學。
三、工作目標
1．積極落實學前預習、上課學生“動起來”、課后及時整理、及時反饋的.要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。
2．充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。做好課件的制作和完善工作。在教學中，合理利用媒體，培養(yǎng)學生的空間想象能力，并做到資源共享。
3．加強師生情感交流，構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題。
4．重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備；激發(fā)后進生的學習興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
5．強化備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。
四、具體措施
1．堅持每周一次的備課組活動，堅持統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。
2．在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工，組內(nèi)老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、學案，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。
3．精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的晚練和“周末練兵”。認真落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
4．做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課要按照“三、三、三”模式進行教學，讓不同層次的學生都能學到知識。
5．認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。
6．結合本年級的現(xiàn)狀，對于學習必修化學的學生，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在本學期上半學期將《化學與生活》的內(nèi)容全部結束，然后開始化學1、化學2以及《化學與生活》的復習，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。對于選修的學生分為兩個層次進行教學，爭取在本學期內(nèi)將選學的《化學反應第2頁共4頁原理》結束。下學期初期準備《有機化學基礎》的學習，五月份組織化學學習突出的學生參加化學競賽。
7．認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對文科生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
8．每位教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。
9．堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。
五、附：《化學反應原理》教學進度參考
周次（日期）課時緒言（1課時）；
一（9.1-9.4）2第一章第一節(jié)《化學反應的熱效應》（第1課時）第一章第一節(jié)《化學反應的熱效應》（第2-3課時）
二（9.5-9.11）4第一章第一節(jié)課后習題評講（1課時）第一章第二節(jié)《電能轉(zhuǎn)化為化學能電解》（3課時）
三（9.12-9.18）4第一章第二節(jié)課后習題評講（1課時）第一章第三節(jié)《化學能轉(zhuǎn)化為電能-電池》（3課時）
四（9.19-9.25）4第一章第三節(jié)課后習題評講（1課時）第一章復習習題課（1課時）；月考一復習（1課時），
五（9.26－10.2）2月考一；國慶節(jié)放假7天月考一試卷評講（2課時）
六（10.3-10.9）4第二章第一節(jié)《化學反應的方向》（第1-2課時）第二章第一節(jié)《化學反應的方向》（第3課時）
七（10.10-10.16）4第二章第一節(jié)課后習題評講（1課時）第二章第二節(jié)《化學反應的限度》（第1-3課時）；
八（10.17-10.23）3中秋節(jié)放假一天教學內(nèi)容（課時）第3頁共4頁第二章第二節(jié)《化學反應的限度》（第4課時）
九（10.24-10.30）4第二章第二節(jié)課后習題評講（1課時）；中段考復習（2課時）機動（1課時）；
十（10.31-11.6）1中段考中段考試卷講評（2課時）；
十一（11.7-11.13）4第二章第三節(jié)《化學反應速率》（第1-2課時）第二章第三節(jié)《化學反應速率》（第3-4課時）
十二（11.14-11.20）4第二章第三節(jié)課后習題評講（1課時）第二章第四節(jié)《化學反應條件的優(yōu)化-工業(yè)合成氨》（1課時）第二章第四節(jié)課后習題評講（1課時）；
十三（11.21-11.27）4第二章復習習題課（2課時）第三章第一節(jié)《水溶液》（第1課時）第三章第一節(jié)《水溶液》（第2課時）
十四（11.28-12.4）3第三章第一節(jié)課后習題評講（1課時）；月考3月考3試卷評講（2課時）
十五（12.5-12.11）4第三章第二節(jié)《弱電解質(zhì)的電離鹽類的水解》（第1-2課時）第三章第二節(jié)《弱電解質(zhì)的電離鹽類的水解》（第3-4課時）
十六（12.12-12.18）4第三章第二節(jié)課后習題評講（1課時）第三章第三節(jié)《沉淀溶解平衡》（第1課時）第三章第三節(jié)《沉淀溶解平衡》（第2課時）
十七（12.19-12.25）4第三章第三節(jié)課后習題評講（1課時）第三章第四節(jié)《離子反應》（第1-2課時）第三章第四節(jié)《離子反應》（第3課時）；
十八（12.26-1.1）3元旦放假一天第三章第四節(jié)課后習題評講（1課時）；
十九（1.2-1.8）4第三章復習習題課（2課時）選修四《化學反應原理》總復習（第1課時）選修四《化學反應原理》總復習（第2-3課時）；
二十（1.9-1.15）4期末考試第4頁共4頁
化學備課組工作總結10
本學年度，我擔任高二化學（2至5班共4個班）的化學教學，兼高二化學備課組組長�，F(xiàn)在就高二化學備課組建設中，本人的工作作一個小結。
高二化學備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評�，F(xiàn)簡單總結如下：
一、有計劃的安排高二第二學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
高二化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的'搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。本學期的中心工作是化學實驗考查，我和朱老師為使學生能全面通過，平時注重實驗教學，讓學生多動手，培養(yǎng)他們的動
手能力；考試前一周加班加點讓學生到實驗室里訓練，以增強他們的熟練程度。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高二化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學的教學任務如期完成，并得到了學生的一致好評和肯定。高二化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識
為培養(yǎng)學生學習化學的興趣，我們每學期進行一次化學競賽，評出一、二、三等獎，并給予書面表彰。
化學備課組工作總結11
高三化學備課組由兩位老師組成，擔任著全校高三共兩個班級的化學教學任務。半年來，在學校、教務處、年級組的直接領導下、充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，較好地完成了教學任務和學校安排的各項工作�，F(xiàn)就一個學期來的工作做如下簡單總結：
一、有計劃的教學工作計劃，經(jīng)常開展備課組活動
嚴格落實學期初備課組制定的教學計劃、教學進度計劃。我們每個星期進行一次備課組活動，由于辦公地點比較集中，所以我們可以很方便地進行活動，比如制定一學期教學計劃，討論一個單元、小節(jié)的課時安排和教學重點難點，討論一些學生較難懂的知識點應該怎樣講才能讓我們這些普通學生接受，每次講完一個單元后怎么出試卷、誰出試卷，每次測試后大家一起分析學生的考試情況及要加強的部分、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高，特別是我這個年青老師。在以后的教學過程中，堅持關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、積累經(jīng)驗，不斷進取
根據(jù)我們化學學科的特點，課時比較少，化學方程式和化學計算難度較大，而化學基本知識要理解和記憶的較多，再結合學生基礎差，學習自覺性不高等因素，每一節(jié)內(nèi)容我們老師要交流討論如何把該內(nèi)容講得透徹、讓學生易懂。及時鼓勵學生，及時反饋、及時強化、認真做好期中考和單元測試的制卷、閱卷和講評工作。認真批改每章節(jié)的作業(yè)。讓學生從中找到學習的成就感，提高學習化學的興趣。積極摸索優(yōu)秀生的輔導方法，抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，促使班級穩(wěn)定。
三、相互聽課，促進教學研討氛圍。
組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的.教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
總之，我們高三化學備課組是一個團結向上、積極進取的集體，在以后的教學工作中將爭取更大的進步。
化學備課組工作總結12
非常感謝學校領導給我們這樣一個展示我們化學備課組工作的機會，也借這個機會與各位專家老師交流我們在教育教學研究過程中的一點感受。因受學科、經(jīng)驗以及能力等各方面的限制，如有不當之處望獲得您的理解。
首先，介紹一下我們備課組成員。
吳x老師，高級教師工作嚴謹負責、對待科學樂于思考、對學生認真負責。
趙x老師，二級教師工作充滿熱情、刻苦鉆研業(yè)務、對學生感情真摯。
靳x老師，市級骨干教師教研組長在高三時加入到我們備課組中，靳老師風趣幽默，潛移默化中充滿智慧，在學問上對我們毫無保留，對學生更是充滿的關愛。
無論年齡，對待學生認真負責、對待工作踏實肯干、對待教學勤于思考是我們備課組共同的特點。
擁有這樣一個團隊，我作為備課組長壓力很大，只希望能夠把我們工作中努力付出的最大化的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的成長和教師的發(fā)展。
這三年里，我們主要思考了兩點：我們的教學思路是否符合新課標的要求，我們的教學方法是否適合學生的發(fā)展。經(jīng)過這三年的實踐和調(diào)整，我們有以下幾點感受與您分享。第
一、反復研讀教材和課程標準總是會有新的發(fā)現(xiàn)和感受。
以前我們對新教材新課標也有很多認識不不足的地方，但是隨著我們外出參加市區(qū)教研，聽各種公開課、研討課、參賽課，參與市區(qū)級科研課題的不斷積累。借助專家、教研員以及各位老師的點撥，我們越來越深地體會到新課程標準和新教材的教學意圖和教學方法的優(yōu)點。而今年我們又進入高一再一次面對這套教材，反思這三年的學習，我們?nèi)匀挥行碌陌l(fā)現(xiàn)和新的感悟。
第二、提前做好教學計劃讓過程更能心中有數(shù)。
高一順利銜接與打好基礎。面對不同學校的初三教學基礎，順利銜接是打好高中教學基礎的關鍵，高一階段三本教材的教學幾乎是高中化學全部教學內(nèi)容和方法的地基；
高二穩(wěn)定之中求突破。確保文科生和學困生能順利通過會考，同時還要為理科生在高三階段迅速提升難度以適應高考必須做好穩(wěn)定與突破；
高三靈活掌握與落實。考查能力不拘泥于傳統(tǒng)是高考改革以來的新思路和新特點，因此既要靈活掌握又能夠落實基礎是對學生的明確要求。
以上是我們備課組這三年的目標，這其中既凝結了化學教研組前輩們多年工作的經(jīng)驗也融合了我們青年教師對新課程改革的理解和創(chuàng)新。
第三、配合年級工作、做好組內(nèi)協(xié)調(diào)、真心幫助學生。
作為年級組、理綜組得一部分，我們一直全力配合年級組、理綜組的安排和要求。尤其是在文理分班、高職分班以及高考復習階段，我們組的老師都會把自己工作感受與班主任們分享，和他們一起出主意想辦法，處理好與學生、家長和其他任課教師的關系。我們組的老師與學生關系融洽，我們發(fā)現(xiàn)把學生的發(fā)展放在比成績更高的位置上，能夠贏得學生尊重和喜愛，同時“親其師，信其道”也使化學也成為理科生們最喜愛的學科之一，也是成績最為穩(wěn)定和放心的學科之一，尤其是在高三階段幫助學生做好心理疏導工作，樹立學習理科的自信心（六班李天意二本；四班王子樵一本黨員）。
第四、做好教育、教學研究促進師生共同成長。
在這三年里，我們利用學校給予的條件，對教學模式、教學評價以及具體的教學內(nèi)容進行了各種形式的探究和研究。北師大劉克文教授、首師大黃燕寧教授、分院的支梅院長、
秦林老師、學校的魏校長、劉婧主任、顧曉彬老師以及教研組長靳云老師等都給予我們各方面的大力支持。我們完成了化學教研組的20xx區(qū)級課題的研究、完成了高一單元教學模式探討、開展了高三教學與高考策略的研究，并且撰寫了多篇關于教學的論文、教學案例，多次在市區(qū)級比賽中獲獎。課題研究、論文撰寫以及研討課的任務驅(qū)動作用是強大的，它讓我們認真地面對教材、課標，發(fā)展了我們以往對教材編排順序的認識、對教學設計價值的認識以及對教學策略的思考。
第五、腳踏實地做好最基本的工作。
1、選好一套練習冊，一套適合學生的練習冊是教學中很重要的一環(huán)，經(jīng)過我們化學教研組其他各組的推薦和我們自己的實踐，我們選用的練習冊非常適合我們的學生和新課標的導向，為我們提高作業(yè)效率、減輕學生課業(yè)負擔起到了非常大的作用
2、用好每一次考試，每次考試，不論是模擬考試、期中期末考試還是月考周考，我們一定會認真分析試卷，共同找出學生問題，討論解決問題方法，特別突出的問題還會進行復練補漏。
3、落實好學生的各類問題。比如說，針對學困生群體，我們提出的消滅30分的口號，盡量減少學困生對年級、班級平均分的巨大影響。針對大多數(shù)學生遇到的學習困難我們采用小專題、小測驗的形式多角度突破，這三年中我們積累了一系列小專題和小測驗試題，為我們的新一輪的工作留下了很多資料。針對學生個體遇到的學習問題我們組基本上把中午休息時間作為了我們答疑的主戰(zhàn)場。
4、交流教學教育中的`經(jīng)驗和感受，互相學習與發(fā)揮個人特長相結合。
這三年里我們遇到了一系列地困難，初入職場的困惑、十年教學的倦怠以及身體健康地忠告，可是我們沒有畏懼、沒有停滯、沒有松懈，我們組吳明老師、趙吉星老師三年沒有請過一天病假（一例趙吉星胃炎打點滴堅持上課）靳老師即將退休又臨危授命，壓力巨大導致血壓不穩(wěn)但也沒有請過一天假。我們都一直堅信努力就會有收獲，正是這種堅持讓我們完成了一系列地好成績！
我們完成了青年教師的培養(yǎng)工作，從聽師傅的課成長到擁有自己獨到的見解，從夢想上一節(jié)好課到完成了高難度的高三實驗復習專題課！
我們完成了新課程教學的全部教學素材的整理！
我們完成了從高一一直到高三歷次考試全區(qū)第三名的好成績！
我們完成了多篇市區(qū)級優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課例以及承擔了多次區(qū)級公開課，建立了與首師大、北師大專家團隊的密切聯(lián)系！
我們完成了三名教師的晉級，一名年輕的教師完成了三年班主任的完美進化！以及年度評優(yōu)、
創(chuàng)新杯等各類榮譽。
這許許多多的榮譽和成績來自于大家的共同努力也是來自學校、年級、理綜組以及各位老師的幫助、信任和支持！感謝各位學校領導提供的支持和信任
感謝年級組、理綜組及班主任提供的學習氛圍，感謝化學教研組所有老師提供的建議和幫助，感謝所有老師的幫助和關心，最后感謝我們組靳云老師、吳明老師和趙吉星老師，我為能與您共同合作感到幸福。
化學備課組工作總結13
在不知不覺中，幾個月又過去了，自從高一下開學，高一化學備課組在落實集體備課，創(chuàng)造有特色備課組的備課形式�，F(xiàn)在向?qū)W校領導匯報一下工作：
1、我和同組的老師們商量要多同學生談心了解教學落實情況。
找學生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時間長短，路上遇到、課間十分鐘、晚自習時間，只要有空，就找上一兩個學生談心，詢問他們的學習、生活情況，了解化學教學中存在的有關問題。在我們教師的影響下，進辦公室的學生也多起來，有不少學生對化學學習也比較感興趣，學生們也愿意把我們當朋友，都能實實在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們，甚而與我談及未來的夢想，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們，解決他們生活、學習中的一些困難。我們會把這種做法一直堅持下去。
2、研究得失，積累經(jīng)驗，不斷進取
在大、小計劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗教訓，然后確定切實可行的方案。在大、小考試之后，我們都認真的進行研究和總結，調(diào)整教學狀態(tài)，優(yōu)化教學過程。天天交流得失，更成為我們教研常規(guī)。在這一個月我們所做的有：了解學情，有的放矢；鼓勵學生，提高興趣；及時反饋，及時強化；自制小卷，先是考試；合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應多下功夫。
根據(jù)我們化學學科的特點，課時比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期二下午我們集中研究教材、教案；星期五上午我們集中研究習題。在研究教案時我們大致按照如下步驟進行：先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進行試講，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節(jié)課進行試講，其他老師認真聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進行評價并提出自己的意見，最后對提出的意見和需要改進的地方進行討論，對于改進的地方進行整理，然后進行二次備課。
對于習題的研究，我們是這樣進行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個知識點的高考題及典型的習題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應該刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標準答案，最后再討論哪一些題應該用在講授哪一個知識點以及如何用。根據(jù)學生的情況，可能會出現(xiàn)哪些情況，如何處理等。以上是我們組教研學習的大致過程。
可以說，通過這一段時間的集體備課活動，使我們對如何進行集體備課有了一個大致的了解，再者通過這一段時間的集體備課使我們受益匪淺，主要表現(xiàn)在：
�、僬嬲l(fā)揮了整體的力量，對于現(xiàn)在的新課標，新課程，我們都不熟悉，所以單靠個人的力量是很難把握好重難點的，只有通過整體的力量群策群力，通過討論研究等方式加以彌補，真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢。
�、谡嬲幚砹艘恍┮呻y問題。在教學過程中不可避免的'會出現(xiàn)一些疑難問題，對于這些問題由于“當局者迷”的原因，自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過集體備課，使這些問題能夠浮現(xiàn)出來，同時再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。
③真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的討論和交流，在我們思想、方法進行匯合的同時，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對于教學工作有了進一步的提高。
3、培養(yǎng)學生學習習慣。
其實，我們這兒的學生的學習習慣非常差，高一學習注意到低起點、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣，所以我們在以后的教學過程中一定要注意培
養(yǎng)學生學習習慣。要求學生養(yǎng)成記筆記的習慣及落實改錯本，并搞好一天一小結一周一小結一月一總結。
4、為了更好的開展教研教學活動，提高教師的業(yè)務能力，特制定教研活動計劃如下：
舉行公開課：針對我組年輕教師多，教學經(jīng)驗不足，基礎知識、教學基本功不扎實的特點，舉行公開課，通過聽課、評課以提高業(yè)務能力。每個星期必須有兩節(jié)先導課。
5、備戰(zhàn)期中、期末
對于高一學生期中、期末兩次考試是比較重要的，為了迎接考試，我們組下大力氣，精找練習。因為“學生不下題海，老師必須下題�！睍r刻提醒我們，我們在化學的“題山題�！敝芯奶暨x，確定每周讓學生做一套小卷十多個題，及時地對學過的知識復習。
每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成，通常是我先提出內(nèi)容的要求，專人負責具體內(nèi)容，后由多人審閱后定稿。用前，由制卷老師講述選題理由和教學注意事項并提供答案，用后，老師們進行教學交流并對試卷做出評價。誰的選題恰當；誰的教學建議獨到；誰的評價中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務實態(tài)度和工作方法，我們會逐步完善這種做法的。
化學備課組工作總結14
1、利用化學學科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生學習化學的興趣。興趣是最好的老師，所以教師要盡量多的做演示實驗、學生分組實驗、家庭小實驗，平時教學中將化學知識結合到學生的生活中去，搞一些化學常識知識競賽等活動培養(yǎng)全體學生學習化學的興趣。
2、化學雖然是理科，但它的學習與數(shù)學有所不同，要記憶的知識更多，有的需要死記，如元素符號，常見元素的主要化合價等化學用語;有的需要理解記憶，如概念、化學方程式、元素周期律等。沒掌握這些基礎知識，會給今后的學習造成障礙。本來一部分學生往往在上課時，機械聽課，只聽不記憶，不思考，在做練習時，不熟悉基礎知識或?qū)Ω拍罾斫獠磺宄�，只有到處翻書，耽誤時間，到講解練習時沒有完成，對于老師的講解又一知半解，就算當時理解了卻也很容易忘記，因為他沒有充分思考過。到做作業(yè)時，由于效率不高沒有時間了或懶于動腦，干脆抄襲了之，這種惡性循環(huán)，造成學習成績不理想，測驗時，只做選擇題(有時是用抓鬮的方法確定)、填空題，而推斷題、計算題即使是較簡單的也不敢做，就干脆不看，缺少成就感，對本學科失去學習的興趣。所以必須加強對化學基礎知識、概念的記憶和理解，能在當堂完成的當堂完成，課后還要及時檢查鞏固。
3、鉆研化學課程標準和教參，把握每節(jié)課的教學目標和教學重難點。基礎教育課程改革是教育上一件非常重要的工作，考評的內(nèi)容和方法已逐漸適應課程改革的思想，要在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求，并利用大量的時間通過親自做大量的練習深化理解各知識點并能系統(tǒng)，以及了解一些考察知識點的方法，這樣才能使自己在教學中得心應手。
4、多鉆研新的教學理念武裝自己，利用好的教學方法能起到事半功倍的效果，并對學生的學習方法進行科學的指導，提高學生的學習效率，這對于學業(yè)任務繁重的學生來說很重要。
5、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取�？忌痤}中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中每節(jié)課教學知識點不求太多，但必須針對每節(jié)課的主要內(nèi)容進行深化練習加以鞏固，力求每節(jié)課、每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。另外在每周做好周測，及時做好每位學生的學習反饋和復習鞏固。
6、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。教師講解得再精彩還是不如學生的分析，就算是錯誤的也不要緊，畢竟是學生思維的充分參與，教師也可從中了解學生的思維特點從而做出有效的指導。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力，從而逐步樹立學習的信心和興趣。
7、并做好充分的準備，加強實驗教學。中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。我們要立足教材上的.實驗探究內(nèi)容，讓學生理解其中的原理的基礎上，鼓勵學生進行相應的實驗設計，并相互比較它們的優(yōu)缺點�？傊�，在教學及復習中加強這一部分的訓練力度，從而提高這相對較難得分部分的得分率。
8、 密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
9、化學學科一般是在初三剛剛開設，學生都是剛開始學，差距不大。所有盡量不放棄每一位學生，多與學生交流，盡量多鼓勵學生、幫助學生，做學生的良師益友。
10、理直氣壯而且有計劃地堅持不懈地抓好學有余力的學生進行化學知識的集中深化訓練和個別輔導，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。
11、如果學生將激情投入到某件事中，那這件事他一定辦到好。所以教師要在工作中將你的激情盡力感染到每個學生，激發(fā)出每位學生的學習熱情。教師不光可以從情感上、積極工作態(tài)度上感染學生，還可以盡量多采用正面的鼓勵、從教學方法上盡量讓學生體驗到學習的成就感等方法。
12、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
13、人都有惰性，何況是中學生，適當布置的任務要及時督促檢查，并多加鼓勵和適當懲處，以保持他們難得的學習積極性。
化學備課組工作總結15
化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結如下：
一、基本情況分析
�。�1）我青年教師和老教師和諧相處共同對課程進行統(tǒng)一安排。（2）本組教師工作量：周課時均在18課時左右，同時四位老師擔任班主任工作。
二、工作重點
深刻體會學校教導處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神，以教育科研為突破口，以深化課堂教學改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學常規(guī)管理為基本保障，認真開展全面提高課堂教學質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。
三、主要工作
1、有計劃的安排第一學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展自信心教育教學模式的教學改革活動。如何實施新課程和自信心教育教學模式，這是擺在全組老師面前的一大課題。要求在教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。各備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學方法，分析學生情況，做到輔導教師、學生、輔導計劃內(nèi)容、活動時間的四定四落實。在各年級的教學上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實驗、統(tǒng)一單元練習、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。
2、定時進行備課組活動，解決有關問題
化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少三次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
4、積極參加教學改革工作，使學校的`教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期李根老師被評為校級常規(guī)課教師，張波老師被評為鄉(xiāng)級特色課教師，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。根據(jù)學生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5．做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施
6、積極開展備課組課題活動。
本學期備課組積極查找資料、深入研究學生、認真指導學生、及時總結經(jīng)驗，學生預習能力有了明顯的提高。
7、積極開展學科競賽活動。
本學期備課組組織學生進行了多次組織化學測驗，起到了很好的催化作用，使部分學生對化學起了較大興趣。
在過去的一個學年里，化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責的精神，做好本職工作，為學校建設多作貢獻�；瘜W備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
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