三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)1
高三年級(jí)的指導(dǎo)思想是:以質(zhì)量建設(shè)為核心、以兩“風(fēng)”建設(shè)為抓手，在培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生的同時(shí)，盡可能的向高校輸送更多更好的人才。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的具體指導(dǎo)下，高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效的開展了各項(xiàng)工作，取得了階段性的成果。
一、德育和日常管理工作
1、周期性的開展勵(lì)志教育。
把目標(biāo)教育、理想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想跟現(xiàn)實(shí)高考、復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟目標(biāo)聯(lián)系在一起，每月進(jìn)行一次循環(huán)式勵(lì)志教育。例如:在讀大學(xué)生的母校勵(lì)志講座，各班采取的勵(lì)志視頻教育、黑板報(bào)、墻報(bào)、桌貼、紙條寄語(yǔ)、“千紙鶴”等多樣化勵(lì)志方式，不斷昂揚(yáng)學(xué)生斗志，燃燒學(xué)生激情。如，三(3)班寄語(yǔ)“誰(shuí)抓住了時(shí)間，時(shí)間就變成黃金，若它從你手邊溜走，它就成了流水”，三(6)班的勵(lì)志“千紙鶴”裝載了全班同學(xué)的夢(mèng)想與追求。每月重溫，把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，給學(xué)生以源源不斷的動(dòng)力。
2、狠抓學(xué)生日常管理，實(shí)施精細(xì)化管理。
學(xué)生的日常管理是班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石，任何時(shí)候都不能放松。高三年級(jí)對(duì)管制刀具實(shí)行月清查、對(duì)學(xué)生文明禮儀實(shí)施周抽查制。年級(jí)管理通過(guò)年級(jí)值日、班主任值日、教師值日三崗巡查，全面覆蓋進(jìn)行無(wú)縫管理。年級(jí)對(duì)三類值日有明確要求:要有記載、有公布、有等次劃分，真正做到崗位到人責(zé)任到人。便于規(guī)范化，年級(jí)組對(duì)學(xué)生空擋時(shí)間有細(xì)化要求，同時(shí)出臺(tái)“每日班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)評(píng)估表”，由年級(jí)值日詳細(xì)記載，及時(shí)公布，及時(shí)整改。
高三伊始，年級(jí)組重拳出擊，整肅班風(fēng)，為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。十月、十一月開始進(jìn)行班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生教育中，逐步由“守紀(jì)”向“苦學(xué)、想學(xué)發(fā)展；十二月、元月年級(jí)組實(shí)施旨在提高高考質(zhì)量的“冬季攻略”，促使學(xué)生由想學(xué)向能學(xué)好的轉(zhuǎn)變。幫助他們?cè)诓粩嗟男袨榱?xí)慣養(yǎng)成中，催發(fā)學(xué)習(xí)激情與豪情，并把激情融于科學(xué)備考中。
年級(jí)德育工作，每月有總結(jié)，每月有評(píng)比。在年級(jí)班級(jí)考核中，先后有三(2)班、三(3)班、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班獲得優(yōu)秀班級(jí)，每月有近170人受到年級(jí)組不同層次的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
3、狠抓兩“風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
配合教導(dǎo)室創(chuàng)建“三型”班級(jí)要求，高三年級(jí)把重點(diǎn)放在雙困生轉(zhuǎn)化與目標(biāo)生的輔導(dǎo)上。各班根據(jù)年級(jí)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層疏導(dǎo)與教育。年級(jí)組制定雙困生轉(zhuǎn)化月跟蹤卡和目標(biāo)生輔導(dǎo)月跟蹤卡，發(fā)到班級(jí)，要求班主任將人員分解到各個(gè)科任老師，年級(jí)組每月進(jìn)行檢查與評(píng)估。打造以班主任為首、科任老師全員參與的班級(jí)德育團(tuán)隊(duì)，使德育工作功能最大化，也真正使聊談等德育形式周期化、目標(biāo)化、團(tuán)隊(duì)化。
突出班主任的核心地位，促使班主任由單一的管理者向服務(wù)者、引領(lǐng)者、研究者轉(zhuǎn)變，提高班主任的專業(yè)化水準(zhǔn)。本學(xué)期，涌現(xiàn)出了鄔亞祥、徐祖錦、翟達(dá)金、王雁飛、馬濤等兢兢業(yè)業(yè)的勤勉班主任，也涌現(xiàn)出了徐衛(wèi)明、凃天龍、胡澤軍、譚玉寶等敢于創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先具有開拓性的班主任。
規(guī)范“兩風(fēng)”建設(shè)，提高班級(jí)質(zhì)量意識(shí)。年級(jí)組為了落實(shí)兩“風(fēng)”建設(shè)，在實(shí)施“兩風(fēng)”建設(shè)方案同時(shí)，制定了，由年級(jí)值日在巡查中記載并給予評(píng)價(jià)，每月將評(píng)估情況匯總作為班級(jí)月考核的依據(jù)。同時(shí)年級(jí)組加大了空擋時(shí)間的管理力度，走廊上喧嘩沒(méi)有了，教室變得安靜了，在營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，提高了備考質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高三年級(jí)的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。
1、早計(jì)劃、重落實(shí)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。開學(xué)初，圍繞高三年級(jí)組的工作計(jì)劃，對(duì)教學(xué)的各項(xiàng)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。
(1)高三月考和假期安排。根據(jù)省、市統(tǒng)考安排，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)高三每次月考的時(shí)間、試題做出明確安排，注重試題難易程度，做到省、市統(tǒng)考兼顧，有利于各備課組有效安排復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)把高三年級(jí)每次放假的起、止時(shí)間做出明確安排，印發(fā)給教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，有利于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。
(2)數(shù)學(xué)和綜合強(qiáng)化訓(xùn)練安排。9——10月，星期天下午的三節(jié)課排上課表，要求教師按課表上課，保證進(jìn)度，11月開始進(jìn)行綜合、數(shù)學(xué)輪換訓(xùn)練，試題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)由備課組負(fù)責(zé)，提高了實(shí)效性。
(3)實(shí)施培優(yōu)輔差和個(gè)性化培養(yǎng)措施。為促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展，有效促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)，9月考試后，制定了培優(yōu)輔差工作方案，即每周二、三、四課外活動(dòng)每班兩名老師下班輔導(dǎo)，并有年級(jí)值日檢查記載。在征詢學(xué)生自愿的情況下，由班主任拿出方案，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的兩名學(xué)生實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)。
2、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，認(rèn)真落實(shí)。
(1)教學(xué)過(guò)程管理堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，要求管理人員從自己做起，按規(guī)范嚴(yán)格要求自己，對(duì)違規(guī)現(xiàn)象如實(shí)記載、通報(bào)，較好地落實(shí)了教師月考核方案。本學(xué)期四次月考核中，有11位教師過(guò)程管理為b等，其中有三位是年級(jí)管理人員。
(2)落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理。
①加大年級(jí)組巡課力度。年級(jí)組要求每一位教師認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，自己的課堂必須由自己負(fù)責(zé)管理，不能把管理任務(wù)推給年級(jí)組、班主任。年級(jí)值日重點(diǎn)巡查教師上課、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況，如實(shí)記載學(xué)生在課堂上的不良表現(xiàn)，并及時(shí)公布，巡課情況納入教師月考核。
�、谕菩邪嘀魅窝舱n、聽(tīng)課制度。要提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，科任教師要以班主任為核心，齊抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任教師對(duì)課堂的調(diào)控。年級(jí)組在開學(xué)初提出了班主任巡課、聽(tīng)課制度，徐衛(wèi)民、王云峰、徐祖錦、王雁飛老師經(jīng)常巡課，王云峰老師經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課。
�、蹏�(yán)格按要求進(jìn)行每月的常規(guī)教學(xué)檢查。各學(xué)科復(fù)習(xí)備考方式不盡相同，有資料，有學(xué)案導(dǎo)學(xué)，有各類復(fù)習(xí)卷。每月末，年級(jí)組按要求對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查，做到準(zhǔn)確、具體，并及時(shí)通報(bào)結(jié)果。
�、芙Y(jié)合教學(xué)實(shí)際，落實(shí)每月的'教育教學(xué)調(diào)查。本學(xué)期進(jìn)行了2次問(wèn)卷調(diào)查、1次學(xué)生座談會(huì)，每次調(diào)查的內(nèi)容根據(jù)當(dāng)月教學(xué)實(shí)際確定，調(diào)查情況及時(shí)整理后反饋到班級(jí)、備課組、教師，有效地促進(jìn)了教師發(fā)揮自己的教學(xué)特長(zhǎng)，改進(jìn)教學(xué)中的不足，有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學(xué)過(guò)程。
⑤按計(jì)劃組織好聯(lián)考，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析。本學(xué)期組織了5次聯(lián)考，其中武漢的3次，市里的兩次。每次考試結(jié)束后，依據(jù)20xx年高考目標(biāo)，分析各班、各教師的目標(biāo)完成情況。及時(shí)召開高三教師大會(huì)，班級(jí)科任教師聯(lián)系會(huì)，備課組教師會(huì)，主題班會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析，找問(wèn)題、找整改措施。
�、蕹椴閭湔n組的集體備課活動(dòng)，掌握各科的復(fù)習(xí)備考情況。為進(jìn)一步推進(jìn)高三年級(jí)質(zhì)量建設(shè)，年級(jí)組分別抽查了物理和數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，實(shí)行聽(tīng)課，全程參與集體備課活動(dòng)，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、復(fù)習(xí)策略等。隨著復(fù)習(xí)不斷推進(jìn)，各備課組都采取了一定的措施幫助學(xué)生鞏固已復(fù)習(xí)的知識(shí)。如:英語(yǔ)、化學(xué)、文科綜合組進(jìn)行的每堂一練，語(yǔ)文組進(jìn)行的每日一練，數(shù)學(xué)、物理組進(jìn)行的每周一練，生物組進(jìn)行的基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，歷史組進(jìn)行的一個(gè)月回頭看，政治組進(jìn)行的一課回頭看、一冊(cè)書回頭看等等。
3、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，重視目標(biāo)生培養(yǎng)。
依據(jù)高考目標(biāo)，要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，努力打好年級(jí)整體戰(zhàn)，班級(jí)整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保20xx年高考班級(jí)目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
(1)依據(jù)九月起點(diǎn)考試成績(jī)，各班初步確定目標(biāo)生名單。
(2)加強(qiáng)科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流，負(fù)責(zé)對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對(duì)目標(biāo)生的培養(yǎng)情況，年級(jí)組抽查科任教師與學(xué)生的聊談?dòng)涗洝?/p>
(3)11月月考開始，由班主任依據(jù)歷次考試成績(jī)確定的目標(biāo)生計(jì)算科任教師完成目標(biāo)的吻合率，將此吻合率作為月考質(zhì)量分析的重要內(nèi)容，用以評(píng)價(jià)教師教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
(4)加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)力度，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次月考后，或制作光榮榜，或通過(guò)校報(bào)表彰成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步較大的同學(xué)。11月月考后，學(xué)校大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì)了169名高三學(xué)子，頒發(fā)的獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品共計(jì)八千多元，使七百多名高三學(xué)子受到了極大的鼓舞。
4、打造優(yōu)秀的高三教師團(tuán)隊(duì)。
教師責(zé)任重大，承載著學(xué)生的未來(lái)、學(xué)校的興衰，教師是學(xué)校的第一資源。高三年級(jí)的57位教師，更是責(zé)任重大，使命當(dāng)前，一直勤奮地耕耘著。
(1)高三教師勤奮工作，率先垂范。本屆高三教師暑假補(bǔ)課時(shí)，雖然炎夏酷暑，但老師們滿腔熱情，干勁十足。當(dāng)青少年活動(dòng)中心退補(bǔ)習(xí)費(fèi)時(shí)，老師們?yōu)閷W(xué)校的教育質(zhì)量再次感到憂慮，但他們?nèi)匀粓?jiān)守崗位，兢兢業(yè)業(yè)。譚業(yè)紅、袁清波等老師一直利用早讀時(shí)間下班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。寒冷的冬天，老師們課外活動(dòng)依然按時(shí)到教室外的走廊上輔導(dǎo)學(xué)生。鄔亞祥、翟達(dá)金等班主任老師總是緊緊跟在自己的班上。肖明發(fā)老師在備課本上寫著這樣一句話:“我不能改變世界，但我可以激活我的課堂。”劉祖科老師在備課本上這樣寫到:“以生為本，激活思維，師生共建快樂(lè)課堂；教高于研，高端在先。”老師們?cè)谠鯓訉?duì)待學(xué)生，怎樣對(duì)待課堂，怎樣進(jìn)行教學(xué)，從這些事里，從這些話里，我們已經(jīng)深深地感受到了。老師們的言行必將感動(dòng)我們的學(xué)生，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。
(2)克難奮進(jìn)，永不言棄。9月起點(diǎn)考試成績(jī)揭曉，忙碌了一個(gè)暑假的老師們受到了強(qiáng)烈的沖擊。理科均分260分，文科均分310分，除了語(yǔ)文、英語(yǔ)，其它學(xué)科的均分都難超過(guò)50分，學(xué)生的基礎(chǔ)十分薄弱。老師們正視現(xiàn)實(shí)，客觀地分析學(xué)生的實(shí)際，回歸基礎(chǔ)，回歸教材。數(shù)學(xué)、化學(xué)等備課組迅速采取了有效的措施，在11月聯(lián)考中整體成績(jī)明顯提高。文科綜合注重團(tuán)體協(xié)作，對(duì)知識(shí)的檢測(cè)、分析、講評(píng)制定了統(tǒng)一要求，早讀、晚讀明確科目、明確教師、明確內(nèi)容，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有效。物理學(xué)科難度大、時(shí)間緊，是學(xué)生感到畏懼的科目。但是物理備課組的老師沒(méi)有放棄學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤于輔導(dǎo)，分層要求、分層落實(shí)，經(jīng)常利用休息時(shí)間工作。世上沒(méi)有救世主，只有靠老師們自己。
5、存在的問(wèn)題和思考
(1)教學(xué)中還存在老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。
(2)極少數(shù)教師不按課時(shí)備課、寫教案；極少數(shù)教師復(fù)習(xí)題沒(méi)有按序整理、裝訂；少數(shù)教師評(píng)講試卷沒(méi)有分析統(tǒng)計(jì)，隨意性大。
(3)少部分科任教師對(duì)目標(biāo)生的教育教學(xué)力度不夠，部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。
(4)各班有少部分學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。
(5)目標(biāo)生的心里調(diào)試怎樣有序有效；苦學(xué)與樂(lè)學(xué)相結(jié)合方法；大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量問(wèn)題等等。
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)2
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們年級(jí)組是緊張的、充實(shí)的、
更是愉快的�；仡欉@學(xué)期的年級(jí)組工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)與關(guān)懷中，我們組全體老師根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，按照學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，順利的開展各項(xiàng)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造和諧的溫馨家園
我們一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極活潑的年級(jí)組，每位老師在
這個(gè)集體中工作都心情愉快，雖然工作繁忙勞累，但我們的辦公室經(jīng)常充滿了歡聲笑語(yǔ)，我們常常在辦公室一邊批改作業(yè)，一邊講述著班里出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。我們?cè)谌谇⒌恼務(wù)撀曋胁粌H相互交流著自己的教育教學(xué)體會(huì)還相互探討著教育教學(xué)的方法。哪位同事在工作中遇到了煩惱，其他老師就會(huì)熱心地幫助她出主意想辦法。同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。
劉會(huì)寧老師和李廣勛老師經(jīng)常關(guān)心、幫助年輕老師，看到年輕
老師因?yàn)榧议L(zhǎng)的不配合，學(xué)生的調(diào)皮，業(yè)務(wù)上的困難頭疼時(shí)，她們就會(huì)從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給年輕老師非常合理有用的建議，如何和家長(zhǎng)溝通，如何正確的教育學(xué)生并讓學(xué)生喜歡自己，如何將一堂復(fù)雜枯燥的課上的生動(dòng)有趣而又有效率，她們都將自己的經(jīng)驗(yàn)方法毫不保留的傳授給年輕老師，以供大家參考。語(yǔ)文組的大部分老師都是剛畢業(yè)的新老師，可能在經(jīng)驗(yàn)方法上會(huì)有不足，但是，在顧璇老師的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文組的老師都能做到積極配合，她們對(duì)工作的認(rèn)真，
負(fù)責(zé)非常讓人感動(dòng)，總一起討論如何提高自己的課堂效率，想各種各樣的方法去鼓勵(lì)學(xué)生。陳宴老師是一位默默無(wú)聞的老師，對(duì)組里分配的任何工作都埋頭苦干。羅雪、張之建、趙維彥、林歡、黃玲、王宏老師都是僅有一年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，但是他們都能將班級(jí)事務(wù)處理的井井有條、細(xì)致入微，對(duì)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育也做到非常到位，并積極完成學(xué)校分配的工作，碰到不會(huì)或者處理不好的問(wèn)題，及時(shí)的像阿依克木老師請(qǐng)教，阿依克木老師也總是耐心的'回答大家。正是因?yàn)檫@樣的關(guān)懷，正是由于這樣的無(wú)私，才使我們組形成了“把別人的事都當(dāng)成自己的事”的良好氛圍，使大家樂(lè)在其中。
二、精心策劃，搭建學(xué)生展示的平臺(tái)
活動(dòng)能鍛煉人，造就人。也正是因?yàn)槿绱耍趯W(xué)校組織了“六一素質(zhì)展評(píng)”活動(dòng)中，我們?nèi)M老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，集體制定出了方案以后，我們組老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，分工協(xié)作。在每天的活動(dòng)課的時(shí)候老師都擔(dān)起自己的責(zé)任，積極地為學(xué)生排練，張雪英老師經(jīng)常一個(gè)人在音樂(lè)室?guī)е鴮W(xué)生練一個(gè)下午，晚上回到家還要忙著剪輯音樂(lè)，布合力其老師利用雙休日把自己分管的學(xué)生帶到家里練習(xí)，雖說(shuō)每天都累得筋疲力盡，但老師們都累并快樂(lè)著。
三、教學(xué)相長(zhǎng)，創(chuàng)造教師成長(zhǎng)的空間
在做好本職工作的同時(shí)，我組的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師沒(méi)有放棄自己的教學(xué)研究。首先，我們加強(qiáng)了集體備課，抓住每個(gè)單元教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以不同的教學(xué)內(nèi)容為課例，進(jìn)行研討，幫助年輕教師盡快熟悉不同內(nèi)容所采用的不同授課形式。教師之間的交流和溝通，使我們組的青年教師很快步入正軌。
其次，我們年級(jí)組的老師們深深懂得“教學(xué)相長(zhǎng)”這句話的含義。因此，相互學(xué)習(xí)，相互合作是我們組最大的特點(diǎn)。
雖然學(xué)校為促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)組織了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，但是在我們組，可以說(shuō)互為師徒，人人參與。每天只要有空，老師們就會(huì)去聽(tīng)課。聽(tīng)課之后，總要好好地坐在一起說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)，評(píng)課不計(jì)其數(shù)。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，不斷地反思，總結(jié)得失，使得不同年齡段的我們共同成長(zhǎng)了！
四、積極參與，展現(xiàn)一年級(jí)組的風(fēng)采
我們除了保質(zhì)保量的完成本職工作，還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)�？h組織的廣播操賽場(chǎng)上有我們矯健的雄姿；六一綜合素質(zhì)展評(píng)中我們老師也排出了非�；奈璧�，帶給了大家陣陣歡笑。
工作離不開生活，生活的幸福感促進(jìn)人們更加快樂(lè)的工作；生活離不開工作，工作的幸福感帶來(lái)了生活的欣喜。我們是團(tuán)結(jié)互助的同事，也是互幫互助的朋友，更是親密無(wú)間的家人。在未來(lái)的工作中，我們將一如既往，為雙語(yǔ)小學(xué)的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量！
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)3
一、盤點(diǎn)活動(dòng)：精彩紛呈
這一學(xué)期，雖然學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間僅僅只有15周，但在這相對(duì)短暫的時(shí)間內(nèi)，我們依然舉行了精彩紛呈的活動(dòng)，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活。
“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”是今年我校閱讀月的主題。4月份，我校啟動(dòng)了“讀書月”系列活動(dòng)�；顒�(dòng)一：建立班級(jí)圖書角。為豐富學(xué)生的讀書資源，3月中旬，我年級(jí)的每個(gè)班級(jí)都在語(yǔ)文老師的組織下，孩子們把自己讀過(guò)的好書帶到班里，有的甚至帶來(lái)了5本書，建立了班級(jí)圖書角，為班級(jí)文化建設(shè)增添了一道亮麗的風(fēng)景。從圖書的編號(hào)到登記，從借閱制度到圖書管理員的培訓(xùn)，5個(gè)語(yǔ)文老師為之付出了不少努力。當(dāng)然，圖書登記是個(gè)繁瑣的過(guò)程，我年級(jí)的各班的數(shù)學(xué)老師和王麗珍老師，積極配合語(yǔ)文老師，盡顯一個(gè)年級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作�；顒�(dòng)二：辦閱讀手抄報(bào)。三年級(jí)的孩子雖然年齡小，但所辦的手抄報(bào)板塊設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容精彩，書寫工整，涌現(xiàn)了一批像張?jiān)嵰粯觾?yōu)秀的“手抄報(bào)設(shè)計(jì)小能手”�；顒�(dòng)三：每位語(yǔ)文教師上一節(jié)閱讀。孩子們?cè)谡Z(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，走進(jìn)《夏洛的網(wǎng)》、《綠野仙蹤》，
盡情閱讀著經(jīng)典文字，被愛(ài)與友誼感動(dòng)著�；顒�(dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)作文大賽。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，我年級(jí)共有10名小選手參加此次大賽，付雨闐、姚昱帆獲得一等獎(jiǎng)，喬夢(mèng)雅、馬菲雅獲得二等獎(jiǎng)。
書法是我校的一大特色。除了每天一練外，本學(xué)期學(xué)校在走廊、樓梯開辟專欄，一月一更換，每個(gè)月都舉行一次書法比賽，從中篩選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，涌現(xiàn)了一批像姚昱帆、陳怡然、趙夢(mèng)想、許多嬌等書寫精彩花。各班孩子們徜徉在教學(xué)樓中，欣賞著每一幅作品，與同伴進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，在每天一練中靜心練習(xí)，盡量使自己的字也更加漂亮。正是孩子們用心去書寫，在本期舉行的“作業(yè)評(píng)比”中，25個(gè)孩子的作業(yè)代表三年級(jí)參加中心校舉行的“作業(yè)展覽”，獲得了與會(huì)老師的好評(píng)。
本學(xué)期，我年級(jí)組的社團(tuán)活動(dòng)如火如荼地開展著，折紙社團(tuán)、五子棋社團(tuán)、“巧巧手”手工社團(tuán)、管樂(lè)社團(tuán)、語(yǔ)言社團(tuán)……學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中，盡情汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，羽翼也漸漸豐滿。一幅幅優(yōu)秀的作品、一支支優(yōu)美的旋律在孩子們的手中誕生。在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，我年級(jí)組的老師們也積極參與到社團(tuán)活動(dòng)中，高彩瑞、李香平、王麗珍老師心靈手巧，一次次的示范，讓孩子感受手工制作的樂(lè)趣；梁軼穎、呂寶敏思維敏捷，教給孩子下五子棋的方法，孩子們盡情感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深；趙銀鵬、張巧會(huì)老師自購(gòu)樂(lè)器，在訓(xùn)練的過(guò)程中，既融入到學(xué)生當(dāng)中，又學(xué)習(xí)了樂(lè)理知識(shí)、樂(lè)器演奏，展現(xiàn)了年輕老師的風(fēng)采；周體偉老師在孩子們上語(yǔ)言課的時(shí)候，節(jié)節(jié)跟課，孩子們學(xué)習(xí)氛圍濃厚、秩序井然。
六一那天，學(xué)校成了孩子們歡樂(lè)的海洋。“六一聯(lián)歡會(huì)”歌曲、雙簧、課本劇、舞蹈精彩紛呈，孩子們盡情地展示自己的才華。我組的老師們也不甘示弱，李香平、呂寶敏、鄭曉娜演唱的《少年壯志不言愁》，趙銀鵬、張巧會(huì)演唱的.《青春修煉曲》、《幸福拍手歌》，王世敏校長(zhǎng)表演的《武術(shù)》更是將聯(lián)歡會(huì)推向了高潮。
二、班級(jí)管理：井井有條
我年級(jí)組緊緊圍繞學(xué)校的中心工作和班級(jí)管理工作目標(biāo)，全體班主任積極進(jìn)取，齊心協(xié)心，踐行學(xué)校的“自主德育”管理模式，在學(xué)生常規(guī)管理方面取得了較為可喜的成就。
自主德育是我校在管理方面的一大亮點(diǎn)，精彩花、精彩娃的評(píng)比更是讓學(xué)生的靈性在精彩中綻放。為了讓更多的家長(zhǎng)了解自主德育的優(yōu)勢(shì)并參與到其中來(lái)，5月初，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校后，欣賞著各班及年級(jí)精彩娃制作的海報(bào)，感受著孩子們成長(zhǎng)。5位班主任為此次家長(zhǎng)會(huì)做了不少的準(zhǔn)備，她們互相提出建議，思維的火花碰撞著，不斷完善著每個(gè)環(huán)節(jié)，連續(xù)4天直到晚上7點(diǎn)多才下班。當(dāng)然，家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備也離不開副班主任的幫忙，張巧會(huì)主動(dòng)承擔(dān)家長(zhǎng)會(huì)課件的制作，高彩瑞、潘金鳳、呂寶敏、趙會(huì)延也給了班主任不少的建議。正是由于她們的精心準(zhǔn)備，家長(zhǎng)會(huì)圓滿結(jié)束。許多家長(zhǎng)在會(huì)后，每天堅(jiān)持認(rèn)真填寫“摘星卡”，及時(shí)總結(jié)孩子每天的表現(xiàn)，他們通過(guò)發(fā)信息、在作業(yè)上留言等方式，表達(dá)著對(duì)學(xué)校這一舉措的贊賞和對(duì)老師的肯定。
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)4
忙碌、緊張的一學(xué)期過(guò)去了。在三年級(jí)組全體33名老師的大力支持和努力下，這一學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)組無(wú)一起安全事故，無(wú)一例推銷教輔資料的行為。老師們恪盡職守，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，完滿地完成了學(xué)校交給的工作。
一、甘當(dāng)綠葉，呵護(hù)嬌嫩紅花。
x老師是我們組的“元老”，可是她卻活力四射，對(duì)自己的教學(xué)工作毫不放松，還時(shí)刻提醒年輕的老師要講究教育方法，注重學(xué)生的心理指導(dǎo)，她的身體力行，給年輕的老師樹立了榜樣。
x老師接的班語(yǔ)文成績(jī)很讓人操心，可是她卻沒(méi)有一句怨言，除了默默地輔導(dǎo)學(xué)生，搞好常規(guī)教學(xué)，還堅(jiān)持參加晚托工作，這學(xué)期該班語(yǔ)文成績(jī)有了很大提高。
x老師一直堅(jiān)守自己的工作崗位，上課注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，時(shí)刻關(guān)注課堂紀(jì)律，及時(shí)與班主任溝通，科學(xué)教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)，她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給年輕老師上了生動(dòng)的一課。
x老師擔(dān)任三（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還要進(jìn)行三（3）班的思品教學(xué)，工作量大，可她卻能合理安排教學(xué)任務(wù)，出色地完成了兩門課的教學(xué)任務(wù)。平時(shí)，她還像“大姐姐”一樣為年輕老師出謀獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
x老師擔(dān)任陳慰林老師的師傅，她更是盡心竭力，指導(dǎo)x老師搞好班主任工作。陳老師請(qǐng)婚假，許老師主動(dòng)當(dāng)起了班主任。同時(shí)許老師還毫無(wú)保留地向年輕老師傳授自己的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)技法，是年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。
她們甘當(dāng)綠葉，只為紅花的鮮艷。
二、身體力行，把握教學(xué)方向。
我們組的教研活動(dòng)開展得有聲有色，如火如荼。這都離不開四位教研組長(zhǎng)的辛勤付出。
x老師擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，她總是把工作做在前面，開學(xué)初，她就制定了教研活動(dòng)計(jì)劃，有經(jīng)驗(yàn)的老師評(píng)課，年輕老師上課，這樣年輕老師成長(zhǎng)得很快。三年級(jí)組的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，研討氛圍濃厚，落到了實(shí)處。三年級(jí)的語(yǔ)文老師你追我趕，取得了可喜的成績(jī)。
x老師擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，她一直堅(jiān)持“向45分鐘要質(zhì)量”的宗旨，注重對(duì)教材的研讀，同時(shí)與同組老師商討教學(xué)之法。她還注重對(duì)本組新老師的指導(dǎo)工作，及時(shí)了解情況，查漏補(bǔ)缺，避免新老師走彎路。在她的帶領(lǐng)下，三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師沒(méi)買任何教輔資料，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正落實(shí)了“有效性教學(xué)”，學(xué)生期末成績(jī)不錯(cuò)。
x老師擔(dān)任美術(shù)教研組長(zhǎng)，每周上16節(jié)課，這樣繁重的工作，都沒(méi)有讓嚴(yán)老師放松對(duì)學(xué)生的要求，他上課注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂紀(jì)律良好。
x老師也嚴(yán)格要求體育組的老師，上好每一節(jié)體育課，注意體育課的安全工作，在他的帶領(lǐng)下，三年級(jí)的學(xué)生體育測(cè)試合格率在95%在這些教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，其他老師也精神百倍，全力投入工作。
三、大力踐行，恪守教師職責(zé)。
看！神采奕奕的王荔宏老師正在拖地呢！她一心撲在學(xué)生身上，面對(duì)廁所衛(wèi)生難保持的問(wèn)題，她想到了買膠棉拖把的方法；面對(duì)學(xué)生亂丟垃圾的壞習(xí)慣，她想到了小組互相監(jiān)督的辦法，正是她的創(chuàng)新思維，她所教的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
x老師是一名研修老師，擔(dān)任班主任，一人帶著孩子，中午經(jīng)常不能回家，晚上要上晚托，也要上奧數(shù)，她就像陀螺連軸轉(zhuǎn)，可是她任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，教育教學(xué)取得了很好的效果。
x老師，孩子小而且經(jīng)常生病。這學(xué)期，嚴(yán)老師為了精心準(zhǔn)備高效課堂的事，所以只有把孩子送回鄉(xiāng)下老家。即使這樣，嚴(yán)老師也沒(méi)有放松常規(guī)管理，她每天早上安排好班上的'事情，才能吃一口并不執(zhí)的早點(diǎn)，有時(shí)來(lái)不及吃就不吃，馬上進(jìn)行“十分鐘天天講”。每天晚上，她還要進(jìn)行晚托工作。
x老師的媽媽生病了，她沒(méi)有請(qǐng)假，孩子病了，她也沒(méi)有請(qǐng)假，而是抽出課余時(shí)間，到醫(yī)院去照顧。在這樣的情況下，她沒(méi)落下一節(jié)課，她的強(qiáng)烈責(zé)任心讓我感動(dòng)。
x老師兩位男老師事必躬親，認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好班級(jí)工作和教學(xué)工作。他們以校為家，幾乎每天中午沒(méi)回家，晚上繼續(xù)上晚托。
李鈺老師今年承擔(dān)學(xué)校安排的講課任務(wù)，她試講了近十次，每次都要修改教案，制作教具，幾個(gè)月沒(méi)有睡個(gè)好覺(jué)。
x老師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還擔(dān)任一個(gè)班的班主任，工作繁重。由于擔(dān)心自己請(qǐng)婚假，給年級(jí)組增加負(fù)擔(dān)，他在未休滿婚假的情況下，主動(dòng)來(lái)上班。
x老師身體不好，擔(dān)任三（12）班和班主任還要兼任學(xué)校的計(jì)生干事，她對(duì)自己的工作從不放松，工作細(xì)致認(rèn)真，像媽媽一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，出色地完成了各項(xiàng)工作。
x老師擔(dān)任三（9）班主任和年級(jí)輔導(dǎo)員，事情繁雜，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)她奔忙于教室、辦公室、政教處的身影。在她的帶領(lǐng)下，三年級(jí)的班主任能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作。
x老師就是一塊磚，哪里需要哪里搬。x老師請(qǐng)婚假，她當(dāng)數(shù)學(xué)老師；x老師出差，她當(dāng)語(yǔ)文老師，還要當(dāng)班主任，晚上還要拖著疲憊的身子上晚托。
x老師在首屆班級(jí)空間評(píng)比過(guò)程中，主動(dòng)幫助班主任建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案，教班主任們進(jìn)行學(xué)生個(gè)人網(wǎng)校鏈接，她不厭其煩地講解，親自操作，解決了班主任們的難題。
四、辛勤付出，收獲豐碩果實(shí)。
一份耕耘，一份收獲。今年我們?nèi)昙?jí)的晚托工作很出色。這離不開做事細(xì)致的張海鵬老師，他擔(dān)任三（1）班的班主任兼任年級(jí)副主任，擔(dān)子很重，但是張老師抓晚托工作很有辦法，三年級(jí)1、2、3、4、6、7、8、9、10班單獨(dú)編班。張老師細(xì)致給班主任講解安全工作的重要性，尤其是晚托安全，他要求輔導(dǎo)老師把工作做細(xì)，做實(shí)，本學(xué)期，晚托工作秩序井然。
老師們的教學(xué)成果也不斐。x老師的論文在省級(jí)獲獎(jiǎng)�！靶⒏惺薪虒W(xué)比武活動(dòng)”中，我組捷報(bào)頻傳：x老師獲美術(shù)組第一名，x獲語(yǔ)文組第三名。x老師代表學(xué)校參加陸安市、孝感市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲一等獎(jiǎng)。x老師的“課內(nèi)比教學(xué)”征文獲獎(jiǎng)，x老師教學(xué)論文在校獲獎(jiǎng)；x老師“課外訪萬(wàn)家”征文獲獎(jiǎng)。
一學(xué)期中，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有欣慰也有遺憾，在新的一年里我們?nèi)昙?jí)組的每位老師會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年級(jí)組學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開展好教研活動(dòng)，將堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好各項(xiàng)工作，向家長(zhǎng)、向領(lǐng)導(dǎo)交上一份滿意的答卷。
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)5
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。**屆高三，在王代玉校長(zhǎng)的親自領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績(jī)。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人，其中1名超過(guò)600分；應(yīng)屆二本達(dá)線31人；應(yīng)屆三本達(dá)線20。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%，達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越。茲就09屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下。
一、**屆高三的具體做法
1、成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)
進(jìn)入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組，由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由“校長(zhǎng)—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”、“校長(zhǎng)—教導(dǎo)處—年級(jí)組—教師”兩條線的管理模式，具體落實(shí)高三工作，對(duì)09屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會(huì)議。了解教學(xué)情況，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實(shí)管理辦法。幾乎每次會(huì)議都有校長(zhǎng)或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專題的發(fā)言，對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo)。從而使09屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增加研究交流，提高教學(xué)的效率
在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組，分別是語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考。
科研組平時(shí)主要做了以下工作:(1)反復(fù)研讀與，準(zhǔn)確把握高考的方向；(2)收集和整理高考的信息，交流資源，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷；(3)對(duì)高三的月考命題、選題，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排；(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。
為了提高全體高三教師的水平，我們采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請(qǐng)全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了09屆高考教學(xué)研討會(huì)。學(xué)校還組織班主任收看了名為的視頻光盤。
3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化
(1)提高校本教研，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化年級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī)，形式多樣，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長(zhǎng)，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。
(2)適應(yīng)課改新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因?yàn)樽钸m合的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體，豐富課堂容量，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。
(3)加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對(duì)高三教師計(jì)劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽(tīng)課，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽(tīng)課、評(píng)課。不時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題的措施。
(4)加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問(wèn)題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì)。增設(shè)了加強(qiáng)班，保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性。
(5)實(shí)行月考制度，每次考試重新編號(hào)，單人單行，嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長(zhǎng)情況。召開老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì)，分析前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考，精選試卷，及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講。
4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧，彰顯管理的人性化
(1)對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實(shí)行人性化管理。自律性強(qiáng)的，家庭確有困難，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓，接受封閉式管理；學(xué)生獨(dú)立生話能力差的，住校園內(nèi)教師家，由教師擔(dān)任代理家長(zhǎng)責(zé)任；自律性差的管理難度大的家長(zhǎng)陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。
(2)充分挖掘社會(huì)、家庭的教育資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法，指導(dǎo)家長(zhǎng)如果正確地教育孩子。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。
(3)穩(wěn)定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式，校長(zhǎng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話。學(xué)校開辟了“我強(qiáng)故我在”的`學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我，既增加了學(xué)生的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí)，學(xué)校召開了誓師大會(huì)，增強(qiáng)了師生的凝聚力，昂揚(yáng)了師生的斗志。
二、**屆高三工作反思
三年走來(lái)，陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺(jué)得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面；
1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度，我校一以貫之的精心化過(guò)程管理。
2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。
3、全體高三教師高尚的師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)認(rèn)真，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過(guò)硬的專業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。
同時(shí)，**屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示:
1、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒(méi)有銷煙的真戰(zhàn)場(chǎng)。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運(yùn)，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三，便兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹也并非上策。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒；另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組，傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí)，自己上一屆的收獲成了明日黃花。
2、重視班主任的選評(píng)工作，班主任是班級(jí)的核心。班主任要責(zé)任心強(qiáng)，有時(shí)間投入，有犧牲精神。如果說(shuō)選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí)，橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3、對(duì)高三老師實(shí)行“增減法”，減是減負(fù)，減負(fù)是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識(shí)。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效，是不明智；同學(xué)科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績(jī)的差異。
4、不要忽視每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過(guò)早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開個(gè)善意或惡意的玩笑。
5、在平行分班的情況下，各班學(xué)生學(xué)科成績(jī)不均衡，具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績(jī)懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問(wèn)題的方法，但是其效果也還是有限的。
6、簡(jiǎn)化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。重視對(duì)考試的研究，包括考試時(shí)機(jī)的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對(duì)策等，也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等。
20xx屆高三一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)，20xx屆高三的冊(cè)頁(yè)正在打開，等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋�，有著黽勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，20xx屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。
讓我們祝福高三，祝福光榮的**中學(xué)!
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)6
一學(xué)期來(lái)，本年級(jí)組在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校其他各中層的支持下，全體教師團(tuán)結(jié)一致，和睦相處，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了喜人的成績(jī)，獲得了大家的好評(píng)。現(xiàn)特做如下總結(jié)：
一、抓好學(xué)生的一日常規(guī)
學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。開學(xué)初，我們?nèi)昙?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、走到學(xué)生的文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的保潔工作；從學(xué)生的讀書、寫字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任都充分利用班隊(duì)活動(dòng)課晨會(huì)課以及思想品德課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體。
二、高度的工作責(zé)任感
高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的.先決條件。作為一名三年級(jí)組組長(zhǎng)，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意，我和我的同事們從來(lái)不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。開學(xué)初，認(rèn)真布置好教室環(huán)境，我們根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在教室中設(shè)計(jì)了適合他們年齡特點(diǎn)的“班級(jí)明星”“優(yōu)秀作業(yè)”“榮譽(yù)欄”“衛(wèi)生角”等，讓教室環(huán)境也成為培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的工具！出好大隊(duì)部布置的每一次黑板報(bào)。我們將板報(bào)任務(wù)當(dāng)成年級(jí)組的形象工程，每一位老師都很重視這個(gè)工作。班主任認(rèn)認(rèn)真真地出好每一期黑板報(bào)，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的“紅歌賽”和“我和世博”講故事比賽的活動(dòng)，讓學(xué)生的能力在活動(dòng)得到提高。各位班主任教師強(qiáng)化班級(jí)管理，抓好班級(jí)管理，使班級(jí)的常規(guī)教育常抓不懈。
三、做好教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開學(xué)初我們年級(jí)組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi)，年級(jí)組的教師相互交流，探討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，利用學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，積極制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，向課堂要效率，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。上好課后，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)。認(rèn)真撰寫相關(guān)教學(xué)后記和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高認(rèn)識(shí)，使自己不斷充實(shí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)。
無(wú)論是學(xué)校要求的公開課，還是輔導(dǎo)區(qū)布置的教研課，接受老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。老師老師的輔導(dǎo)區(qū)研究課，受到了聽(tīng)課者的一致好評(píng)。老師的數(shù)學(xué)課在校長(zhǎng)活動(dòng)中受到了聽(tīng)課校長(zhǎng)的稱贊。老師雖有孕在身，但還是堅(jiān)持認(rèn)真上好學(xué)校布置的公開課。
今后，我們會(huì)繼續(xù)努力，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，我們?nèi)昙?jí)的全體教師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)7
本學(xué)期初三年級(jí)組在學(xué)校支委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全組師生的精誠(chéng)協(xié)作，扎實(shí)有效的工作，在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。在管理學(xué)生方面，年級(jí)組針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種有效措施，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，積極培優(yōu)促優(yōu)，更加注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)方面，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)新課程改革，狠抓課堂教學(xué)建設(shè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，創(chuàng)造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學(xué)期的年級(jí)組工作，確保09中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新輝煌，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的常規(guī)紀(jì)律教育，從細(xì)微處抓起，規(guī)范了學(xué)生言行，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)
初三年級(jí)是教學(xué)成績(jī)收獲的年級(jí)，是向社會(huì)展示學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及成果的重要年級(jí)，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力之一。為此，初三年級(jí)組全體教師牢記身上的責(zé)任，本學(xué)期下了很大功夫認(rèn)真研究教育教學(xué)策略，積極探求更加有效的針對(duì)初三學(xué)生的教育方法及教學(xué)方式，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理的先進(jìn)理論，從更高角度把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好了班級(jí)的管理工作，為初三年級(jí)組的教學(xué)保駕護(hù)航，因此，本學(xué)期初三年級(jí)組的各項(xiàng)工作都取得了最大成效，贏得了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的肯定。
1、想方設(shè)法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實(shí)效
本學(xué)期年級(jí)組加大了班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度，繼續(xù)實(shí)施了新老班主任結(jié)對(duì)子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個(gè)特殊時(shí)期學(xué)生的心理狀況，做好了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，學(xué)生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學(xué)習(xí)。
本學(xué)期認(rèn)真開好每周班主任例會(huì)，既做到了從宏觀上分析級(jí)組的情況，又從微觀上提出了具體的措施，內(nèi)容實(shí)在又具可操作性。會(huì)上著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在上一周出現(xiàn)的問(wèn)題及班主任的工作情況，并根據(jù)學(xué)校及級(jí)組的實(shí)際布置下周的工作。特別要求班主任要備好班會(huì)備課，上好班會(huì)課，措施要得力，效果要明顯。級(jí)組對(duì)從德、能、勤、績(jī)、安全等方面考核班主任的工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，若班級(jí)出現(xiàn)重大的惡性的事件，實(shí)行了一票否決制度。
2、召開了全組學(xué)生大會(huì)，鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志
開學(xué)初，初三年級(jí)組召開了學(xué)生大會(huì)，對(duì)上學(xué)期成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了表彰并發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，年級(jí)組還對(duì)本學(xué)期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢(shì)，提出了今年中考的奮斗目標(biāo)。這次會(huì)議極大的鼓舞了學(xué)生的斗志，自此會(huì)議后，刻苦學(xué)
習(xí)、積極進(jìn)取、善于思考的學(xué)生增多了，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。
3、加大了年級(jí)組的常規(guī)管理力度，抓實(shí)抓好了學(xué)生的常規(guī)管理工作 針對(duì)初三的實(shí)際情況，本學(xué)期的學(xué)生常規(guī)管理著重在平時(shí)，做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。充分發(fā)揮年級(jí)組值周學(xué)干的作用，從紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會(huì)等各方面對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行檢查評(píng)比，量化積分，排出級(jí)組名次，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，做到了一天一公布，一周一小結(jié)，一月大總結(jié)，并在級(jí)組宣傳板上張榜公布。年級(jí)組經(jīng)常培訓(xùn)值周干部，督促指導(dǎo)值周干部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。
二．牢固樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念，狠抓課堂教學(xué)改革，努力探索新課標(biāo)下初三教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，形成和諧高效的師生學(xué)習(xí)共同體。
1．狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的過(guò)程管理，推進(jìn)了新課程改革的工作。
課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，級(jí)組在本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)的管理工作，年級(jí)組教學(xué)績(jī)效管理小組，每周組織相關(guān)人員深入班級(jí)聽(tīng)課，及時(shí)把存在問(wèn)題與被聽(tīng)課者交流，以便使初三教學(xué)對(duì)路到位，講求實(shí)效。針對(duì)初三教學(xué)的特點(diǎn)，年級(jí)組充分發(fā)揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組認(rèn)真研究教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，整合了集體智慧，發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)，減少了教學(xué)的盲目性和無(wú)效性。除了教務(wù)處兩次教學(xué)常規(guī)檢查外，年級(jí)組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級(jí)組的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了初三教學(xué)工作有序進(jìn)行。積極組織全組教師參加學(xué)校組織的專業(yè)教師知識(shí)水平測(cè)試，初三教師的測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀。
2、教師學(xué)習(xí)新課程理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提高學(xué)生整體成績(jī)。
只有不斷的學(xué)習(xí)新課程理論，才能提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)，因此，初三年級(jí)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，提高自身理論修養(yǎng)，課堂的含金量增加了，課堂的教學(xué)效果提高了，牢固樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展的觀念，為每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂上教師做到了訓(xùn)練規(guī)范、高效，做到了精當(dāng)、到位、對(duì)路。
3．認(rèn)真做好了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)促優(yōu)輔導(dǎo)工作。
眾所周知，要想保證優(yōu)生人數(shù)在全市的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)等科失分率必須控制在2%以內(nèi)，為了保證這些學(xué)科的.優(yōu)勢(shì)，年級(jí)組重視這些科的輔導(dǎo)工作，年級(jí)組專門成立了輔導(dǎo)小組，每次的輔導(dǎo)定時(shí)間、
定地點(diǎn)、定人員，確保。為了培優(yōu)年級(jí)組多次召開實(shí)驗(yàn)班學(xué)生會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行理想信念教育，對(duì)前100名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)前10名的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)牌，以此鼓舞他們的斗志和上進(jìn)心。初三年級(jí)組認(rèn)為，經(jīng)過(guò)教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練，優(yōu)生的這些科的成績(jī)一定會(huì)接近滿分，我校20xx年中考的優(yōu)生人數(shù)一定會(huì)再創(chuàng)新高！
4．做好了本學(xué)期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。
年級(jí)組認(rèn)真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密安排相關(guān)事宜，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織每次考試，每次考試前必開一次考務(wù)會(huì)，對(duì)監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎(jiǎng)懲措施。班主任召開班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教育。級(jí)組還十分重視考試質(zhì)量分析工作，把教師的教學(xué)成績(jī)從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成績(jī)，以數(shù)據(jù)分析教師的成績(jī)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的教師、班級(jí)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)成績(jī)較弱的教師及所在班級(jí)班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標(biāo)。
本學(xué)期各項(xiàng)工作已接近尾聲，年級(jí)組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拼搏進(jìn)取，腳踏實(shí)地，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，不斷探索優(yōu)質(zhì)高效的管理辦法及策略，運(yùn)用新的教育理念管理級(jí)組，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保xx年中考再創(chuàng)輝煌！
展望下學(xué)期，我們信心滿懷，初三年級(jí)組將針對(duì)下學(xué)期的特點(diǎn)。采取一系列更加有力的措施加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認(rèn)真搞好初三教學(xué)的復(fù)習(xí)工作，確保三輪復(fù)習(xí)做到高效、對(duì)路、到位，在教育教學(xué)中，我們將要求教師要時(shí)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)對(duì)他們課后的心理調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。真正落實(shí)學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。各備課組要要求學(xué)生注意收集平時(shí)作業(yè)、考試中的典型錯(cuò)誤，匯集成錯(cuò)題集，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。認(rèn)真做好留優(yōu)工作，保證各項(xiàng)留優(yōu)措施落實(shí)到位，保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。
總之，下學(xué)期的工作將更加艱巨，我們要發(fā)揚(yáng)運(yùn)中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在學(xué)生管理上再有新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績(jī)上再出高效益。使年級(jí)組的各項(xiàng)工作走在學(xué)校的前列，取得一個(gè)又一個(gè)新的偉大的勝利！
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)8
指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作意見(jiàn)為指針，以新課程改革為載體，圍繞"以德立校，育人為本"辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，全面提升學(xué)生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng);進(jìn)一步更新教育觀念，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化有效教學(xué)，全面提高年級(jí)教育科研水平和教學(xué)質(zhì)量。
重點(diǎn)工作：
1.堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)合作共贏的團(tuán)隊(duì)精神和勵(lì)志求精的工作態(tài)度，樹立良好師德形象。
2.增強(qiáng)法律法規(guī)意識(shí)，規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;注重過(guò)程管理，強(qiáng)化心理健康教育，努力提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考考綱》，在進(jìn)一步優(yōu)化勵(lì)才"導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)悟"式課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，提高復(fù)習(xí)效果，中考成績(jī)更上一層樓。
4.更新教育質(zhì)量觀，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，注重學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
具體措施：
一、弘揚(yáng)勵(lì)才精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
師德是教師素質(zhì)的靈魂，強(qiáng)化事業(yè)心和責(zé)任感是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的前提。
本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校黨支部和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)以"勵(lì)志求精、合作共贏"為核心的勵(lì)才精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立正氣，狠剎歪風(fēng)，促進(jìn)教師愛(ài)崗愛(ài)生，廉潔從教，堅(jiān)守住"敬業(yè)奉獻(xiàn)"這一寶貴的精神財(cái)富，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵，做人民滿意的好教師。
加強(qiáng)班級(jí)管理系統(tǒng)性的研究，堅(jiān)持每周一次(星期四)班主任例會(huì)，每次讓1-2名帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任談成功做法，讓新班主任談班級(jí)管理中的困惑，相互溝通，相互交流，在交流中提高，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。
進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的公共形象，對(duì)得起"勵(lì)才初三教師"的稱號(hào)。所有教師做到嚴(yán)以律己，寬以待人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從容施教，努力營(yíng)造積極進(jìn)取、和諧民主的年級(jí)組氛圍。鼓勵(lì)教師將更多的時(shí)間用于自身業(yè)務(wù)水平的提高上，多學(xué)習(xí)、多探究、勤備課、精上課，人人爭(zhēng)做教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。每位教師必須把標(biāo)準(zhǔn)立在課標(biāo)上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，不斷提高自身素質(zhì)。
二、立足常規(guī)管理，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育
注重思想熏陶，加強(qiáng)理想前途教育。中考在即，利用家政訓(xùn)話、年級(jí)班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和進(jìn)取心;幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，制定出中考目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀和正確的升學(xué)觀、成才觀。強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生積極健康成長(zhǎng)。對(duì)部分特殊學(xué)生，繼續(xù)建立特殊學(xué)生教育檔案，落實(shí)"師生結(jié)對(duì)教育"舉措，相關(guān)責(zé)任人每?jī)芍芘c這些特殊學(xué)生溝通一次，及時(shí)記錄整理教育檔案，完善德育過(guò)程，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我們還通過(guò)六十日沖刺、畢業(yè)歡送儀式，讓學(xué)生感受到家的溫暖。
注重過(guò)程管理，發(fā)揮學(xué)生管理委員會(huì)的作用。細(xì)化常規(guī)管理，精心組織每?jī)芍芤淮蔚募艺?xùn)話;各班認(rèn)真上好每周一次的班會(huì)課，每天10分鐘班級(jí)常規(guī)工作小結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、妥善處理班級(jí)偶發(fā)事件。繼續(xù)發(fā)揮初三年級(jí)學(xué)生管理委員會(huì)的作用，引領(lǐng)學(xué)生自主管理，結(jié)合《低碳生活理念下初中生習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》這一課題研究，加大對(duì)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)(食堂、宿舍)一日常規(guī)的管理和檢查力度，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。成立文明監(jiān)督崗，細(xì)化一日常規(guī)檢查的要求，做到"五要五不準(zhǔn)"：教學(xué)區(qū)要秩序井然，不準(zhǔn)追逐打鬧;教室、包干區(qū)要時(shí)刻清潔，不準(zhǔn)亂拋亂扔;宿舍內(nèi)務(wù)要整潔清爽，不準(zhǔn)亂擺亂放;就寢要按時(shí)熄燈、保持安靜，不準(zhǔn)大聲喧嘩;食堂就餐要有序排隊(duì)，不準(zhǔn)浪費(fèi)糧食。每天對(duì)以上常規(guī)的檢查結(jié)果及時(shí)公布，表彰文明行為，曝光不良舉止并予以及時(shí)整改，必要時(shí)給予一定的懲罰。
注重細(xì)節(jié)影響，豐富行為習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容。細(xì)節(jié)決定成敗，良好的生活習(xí)慣可以促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，我們進(jìn)一步從細(xì)節(jié)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，豐富行為習(xí)慣培養(yǎng)的`內(nèi)容。從狠抓學(xué)生坐立行走的習(xí)慣到抓學(xué)生的閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、質(zhì)疑習(xí)慣、規(guī)范答題習(xí)慣、及時(shí)訂正習(xí)慣、錯(cuò)題集整理習(xí)慣以及學(xué)習(xí)任務(wù)日日清等習(xí)慣的養(yǎng)成，一以貫之，一著不讓，絲毫不可懈怠，特別要結(jié)合中考形勢(shì)，把培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫和規(guī)范答題的習(xí)慣當(dāng)做一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。
三、規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革
本學(xué)期，我們初三年級(jí)組將以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為追求，堅(jiān)定不移地規(guī)范教學(xué)行為，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，著眼于減負(fù)增效，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化各學(xué)科教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
集體備課求實(shí)效。各備課組在開學(xué)初就落實(shí)了本組的校本研究課題，并以此指導(dǎo)本組的教學(xué)工作。今年各備課組仍然是每周一次集體備課，備課時(shí)間安排1～2節(jié)課，確保備課的充分有效;每周分別評(píng)出質(zhì)量最好的和質(zhì)量最差的教學(xué)案、作業(yè)，當(dāng)周星期五備課組長(zhǎng)會(huì)議上予以通報(bào)，進(jìn)行交流、反思。個(gè)人根據(jù)集體備課意見(jiàn)，結(jié)合自身情況和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，對(duì)已形成的教學(xué)案加以改進(jìn)，形成個(gè)人特色教學(xué)案，及時(shí)寫好教后記，并定期將之裝訂成冊(cè)。
轉(zhuǎn)變觀念講科學(xué)。為了切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，本學(xué)期，我們要求所有學(xué)科晚自習(xí)后不留任何書面作業(yè)，以便讓學(xué)生有時(shí)間自主學(xué)習(xí)，針對(duì)自身情況加強(qiáng)查漏補(bǔ)缺;同時(shí)向所有家長(zhǎng)公布年級(jí)組郵箱，請(qǐng)求家長(zhǎng)協(xié)同監(jiān)督。秉承勵(lì)才傳統(tǒng)，每?jī)芍芨鱾湔n組安排一節(jié)教學(xué)研討課，圍繞《中考考綱》，有機(jī)結(jié)合"導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)悟"式教學(xué)模式，追求高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課;在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師隨機(jī)聽(tīng)課、推門聽(tīng)課，加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)。每位教師每周聽(tīng)課不得少于2節(jié)，在促進(jìn)授課老師不斷優(yōu)化課堂藝術(shù)的同時(shí)，使每位聽(tīng)課老師能聽(tīng)有所得，聽(tīng)以致用，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
拔尖補(bǔ)差抓全面。繼續(xù)施行拔尖補(bǔ)差促中制度，每次階段性學(xué)情了解后，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案、整改措施，并在教學(xué)中及時(shí)解決。具體措施如下：
�、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)《中考綱要》，落實(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)，積極推行分層教學(xué)，實(shí)行因材施教。抓班級(jí)前5名，促尖保尖，保姜堰市乃至泰州市前10名;抓班級(jí)前15名，促優(yōu)保優(yōu)，保姜中公費(fèi);抓班級(jí)前40名，保四星級(jí)高中錄取率;抓班級(jí)中下生，保普通高中錄取率。最后階段，我們把優(yōu)秀生集中起來(lái)進(jìn)行答疑，取得了良好的效果，包攬了姜堰區(qū)前十二名。
�、诩訌�(qiáng)方法指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，不歧視任何一名學(xué)生。課堂上做到精講精練，嚴(yán)格答題的規(guī)范性;課后認(rèn)真做好拔尖補(bǔ)差工作，每天下午的個(gè)別輔導(dǎo)要扎實(shí)有效。針對(duì)本屆學(xué)生實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，尤其對(duì)各班綜合成績(jī)前五名的學(xué)生要強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)別輔導(dǎo)，確保中考語(yǔ)文做出貢獻(xiàn)。
總之，本學(xué)期工作各項(xiàng)工作我們做到抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。在20xx年中考中再鑄輝煌!譜寫了勵(lì)才新篇章!
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)9
盡心盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，確保學(xué)生安全是每位管理者，每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我努力工作著�，F(xiàn)就初三年級(jí)組近一段時(shí)間在學(xué)生管理上的工作做如下匯報(bào)。
一、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒心的生活環(huán)境。
學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)，上要活動(dòng)區(qū)為教室、餐廳、宿舍、校園。如果學(xué)生每到一處都干凈整潔，自然心情舒暢。為了為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，積極配合學(xué)生科安排，做了如下工作：
�。�1）定期召開每周至少一次的班上任會(huì)議。班上任會(huì)上公布一周來(lái)各班積分情況，分析各班在哪些方面失分較多，想出解決辦法，并在班會(huì)上講明，監(jiān)督學(xué)生糾正不足。對(duì)做的好的班級(jí)給予表?yè)P(yáng)，交流經(jīng)驗(yàn)，并號(hào)召其他班級(jí)學(xué)習(xí)。如初三（1）班學(xué)生每天堅(jiān)持打掃教師的餐桌等。
（2）不定期檢查教室、宿舍等各方面的衛(wèi)生情況。除完成學(xué)生科安排的工作外，每周不定期檢查宿舍衛(wèi)生至少兩次，并作好記錄，及時(shí)把結(jié)果反饋給各班班上任，尤其是較差班級(jí)當(dāng)面告之，組織班上任、宿舍長(zhǎng)參觀高標(biāo)準(zhǔn)宿舍，如出一轍18、219、320、321。不定期檢查教室衛(wèi)生，如地面、墻壁、玻璃、桌橙的擺放等。做好日常的監(jiān)督檢查工作。初三年級(jí)組目前在衛(wèi)生方面有了很大進(jìn)步。
�。�3）配合學(xué)生科做好校園內(nèi)亂扔亂倒現(xiàn)象的檢查工作。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境，學(xué)生科組織了奮飛中學(xué)各班每天有一人參加的督查隊(duì)活動(dòng)。初三年級(jí)組密切配合這一工作，并現(xiàn)承班上任選派工作認(rèn)真、敢說(shuō)敢干的學(xué)生當(dāng)督查員。如今校園亂扔現(xiàn)象有了明顯改觀。
二、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
好好學(xué)習(xí)是學(xué)生的立足之本。因此要建設(shè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的學(xué)風(fēng)，自覺(jué)遵守紀(jì)律的班風(fēng)。為使初三各班齊頭并進(jìn)，自9月份初三增設(shè)午自習(xí)以來(lái)，尤其是開始，我每天中午自習(xí)的紀(jì)委情況，對(duì)較亂班級(jí)及時(shí)制止，并告之班上任。我的這種做法感動(dòng)了不少班上任，后來(lái)有的班上任上動(dòng)守自習(xí)或?qū)ξ缱粤?xí)作了妥善安排。如陳民霞、董雷闖、韓新超等老師經(jīng)常犧牲午休到崗。并且這幾個(gè)班的月考成績(jī)都有提高。班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃是一個(gè)班成功的關(guān)鍵。
三、抓好學(xué)生安全教育工作。
初中學(xué)段是學(xué)生長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)，世界觀逐步形成的重要時(shí)期，各方面的教育都捅重要，尤其是安全教育。自8月份開學(xué)以來(lái)通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)入初三后與以前有明顯變化：自以為長(zhǎng)大了，實(shí)際辦事欠考慮易沖動(dòng)；有了個(gè)人的思想，自以為正確實(shí)際上并不成熟；個(gè)別男女同學(xué)關(guān)系親密；學(xué)生差異造成的激進(jìn)與懶散差距更大等等。針對(duì)初三學(xué)生的變化，經(jīng)常如開班上任會(huì)共同商議，拿出解決辦法。最有力的措施是每周確定一個(gè)班會(huì)上題，如：“如何順利渡過(guò)初三階段的學(xué)生生活”；“我們?cè)撜娴拈L(zhǎng)大了”；“沖動(dòng)是魔鬼”；“如何處理好男女生關(guān)系”；“我們要搏一回”；“我們是兄弟姐妹”等等。班會(huì)形式多樣，學(xué)生自由演說(shuō)或?qū)懞酶辶税l(fā)言，舉出身邊的實(shí)例，用事實(shí)說(shuō)話；同學(xué)辯論，在辯論中明閔是非；老師指導(dǎo)歸納，給學(xué)生指明正確方向等等。同學(xué)之間難免產(chǎn)生摩擦，有些同學(xué)尤其是男同學(xué)易沖動(dòng)易動(dòng)手，除平日的經(jīng)常說(shuō)教外，還要盡力把各種傷害減到最少最小。不定期搜查危險(xiǎn)品，消除各種隱患，如棍棒、刀具，就連學(xué)生裝用的書歷也全部上交學(xué)生科。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的辛勤工作，初三年級(jí)組學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象比往年有明顯減少。但仍有不盡人意之處，如個(gè)別學(xué)生用學(xué)校這種軟綿綿的說(shuō)教的教育方式已不起作用，學(xué)生中的`這種渣無(wú)法剃除。
四、豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
初三功課緊學(xué)習(xí)任務(wù)重，但是學(xué)生也得張馳有度，勞逸結(jié)合。9月中旬舉行了初三十二個(gè)班的拔河比賽。班上任老師親自指揮，參賽學(xué)生個(gè)個(gè)象小老虎使足了勁，甚至于手上打了泡，周圍祝威學(xué)生喊破了嗓子。通過(guò)這次活動(dòng)看到學(xué)生向上的熱情，同時(shí)使各班凝聚力更強(qiáng)。期中考試后準(zhǔn)備組織初三各班的集體跳繩比賽等，以調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。每?jī)芍軗Q板報(bào)一次，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法，法制教育安全教育等知識(shí)，豐富學(xué)生課外生活。
五、密切配合學(xué)生科工作，做好每周工作安排和監(jiān)督。
�。�1）每周年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)上及時(shí)反映班主任及任課教師的建議，如開學(xué)后各宿舍的電話線損壞維修、門窗玻璃的維修、窗簾的安裝；學(xué)生上課時(shí)間長(zhǎng)自習(xí)時(shí)間少而產(chǎn)生的不能完成作業(yè)的現(xiàn)狀等，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)為學(xué)生解決。
�。�2）及時(shí)安排每周的工作。如星期一下午第四節(jié)的大掃除，衛(wèi)生區(qū)的輪換，板報(bào)的更換，學(xué)生入保險(xiǎn)，傳達(dá)各種通知等等。
�。�3）每天輪班出操及查就寢。
�。�4）文明禮貌教育，與學(xué)生打交道天天有事，不只一件事。針對(duì)初中生的特點(diǎn)，采取的這種近乎保姆式的管理方式取得了一定成效。學(xué)生明確了奮斗目標(biāo)，知道自覺(jué)維護(hù)和治理生活環(huán)境，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。（但是仍有個(gè)別學(xué)生用學(xué)校這種軟綿綿的說(shuō)教的教育方式已不起作用。也沒(méi)有能力剃除，給其他學(xué)生造成很大危害。）
學(xué)生是社會(huì)的希望，是學(xué)校的命脈，我們有責(zé)任有義務(wù)為他們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證他們的人身安全，讓每個(gè)學(xué)生在我們這里能夠健康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)不懈努力，取得了一些成績(jī)，但仍存在許多不足，在以后的工作中希望領(lǐng)導(dǎo)大力支持，多多指教，使初三的工作做得更好。
20xx年1月12日
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)10
一、教師層面
1、高三年紀(jì)組全體教師能夠按時(shí)上下班，集體坐班講究實(shí)效，沒(méi)有干與工作無(wú)關(guān)的事情，都在認(rèn)真研究教育教學(xué)，特別是高三二樓辦公室，教研氛圍濃厚。
2、高三部分老師能夠克服困難，在學(xué)生居家隔離期間，想盡一切辦法給學(xué)生上網(wǎng)課。教師們克服電腦老化，設(shè)備落后的困難，借電腦或者把自己家的筆記本拿到學(xué)校，精心備課，把知識(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給學(xué)生。上網(wǎng)課期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，不打折扣。特別是張洪老師，樊曦榮老師，周進(jìn)濤老師，雖然不懂電腦，及時(shí)向年輕老師請(qǐng)教，按時(shí)保質(zhì)保量完成網(wǎng)課授課任務(wù)。魏萍老師為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜的授課環(huán)境，去寒冷的空教室上課。
3、在校的班主任跟班緊，晨讀，作業(yè)課能及時(shí)到崗并培優(yōu)輔差；大課間能自始至終跟操；及時(shí)找學(xué)生談心。上網(wǎng)課的班主任能在釘釘群里及時(shí)關(guān)注學(xué)生的上課情況，及時(shí)幫助科任老師解決問(wèn)題。做的好的班主任有成昊老師，李夏夢(mèng)老師，陳新會(huì)老師，張玲老師。
4、備課組活動(dòng)開展扎實(shí)，教師們?cè)谝黄鹩懻摕崃�，能互相交流彼此在�?fù)習(xí)當(dāng)中的困惑和好的`做法，效果好。做得好的有語(yǔ)文備課組，數(shù)學(xué)備課組，生物備課組等。
5、同備課組教師隨時(shí)交流，像陳斌老師和李淑玲老師，鄭小燕老師和逯隴剛老師，趙改寧老師和閆傳江老師，經(jīng)常能看到在一起討論問(wèn)題，研究教法。
6、教師備課、批改作業(yè)認(rèn)真。特別是鄧淑琴老師、徐少華老師、成玲老師。只要是在辦公室，隨時(shí)都能看到他們認(rèn)真工作的狀態(tài)。
二、學(xué)生層面
1、全體同學(xué)都能遵守作息時(shí)間，及時(shí)到教室學(xué)習(xí)，無(wú)遲到早退現(xiàn)象。
2、雖然正值深冬時(shí)節(jié)，早晨特別寒冷，但是體育班的同學(xué)依然能堅(jiān)持每天早上在成昊老師的帶領(lǐng)之下5：30到操場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練。
3、衛(wèi)生打掃徹底，干凈整潔。特別是高三四班，十一班。
4、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生們大多數(shù)都能夠抓緊一切可以利用的時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)。較好的班級(jí)有高三二班，六班，十一班。
5、午休紀(jì)律好，各班都能按時(shí)在教室午休，無(wú)吵鬧現(xiàn)象。
三、問(wèn)題及建議
1、周一升國(guó)旗結(jié)束上樓擁擠，有安全隱患。建議合理調(diào)整時(shí)間，延長(zhǎng)時(shí)間或者壓縮講話的時(shí)間，保證學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間上下樓。
2、眼保健操有部分班級(jí)不能認(rèn)真做。有的是老師拖堂，有的是無(wú)人監(jiān)督。建議教師不要拖堂，班主任嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)。
3、有學(xué)生占用教工廁所，導(dǎo)致教師下課上廁所成了問(wèn)題。建議班主任開班會(huì)嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)，不允許學(xué)生到教職工廁所如廁。
4、教室不能定時(shí)通風(fēng)，門、窗戶關(guān)的很嚴(yán)實(shí)。建議各班指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，在課間操時(shí)，午飯時(shí)，每節(jié)課后，及時(shí)通風(fēng)。
5、上下課有部分學(xué)生睡覺(jué)現(xiàn)象。建議教官督促學(xué)生晚上按時(shí)就寢，嚴(yán)格晚休紀(jì)律，保證學(xué)生的睡眠。
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)11
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材，備考點(diǎn)，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生，眼中有教材�！�
2、提高課堂教學(xué)效率�？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們組進(jìn)行專題教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以專題作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。大膽取舍九年級(jí)上下冊(cè)教材，確定詳講篇目，課堂教學(xué)采用以下幾種課型、(1)專題指導(dǎo)課(2)導(dǎo)入講讀課(3)遷移練習(xí)課(5)總結(jié)反饋課四種類型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的`氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語(yǔ)文觀，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、出好號(hào)學(xué)情調(diào)研試卷。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅(jiān)持批閱兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的家庭作業(yè)和周末自測(cè)卷，每周批改一次兩個(gè)班級(jí)全部學(xué)生的周記;每?jī)芍茉斉鷥蓚�(gè)班級(jí)全部學(xué)生的一篇作文。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
三、落實(shí)集體備課制度 ，利用集體智慧提高工作效率。
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！泵總�(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數(shù)年過(guò)不惑，有兩位已是知命之年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但由于長(zhǎng)期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂(lè)觀，為了完成繁重的畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發(fā)揮集體力量，力爭(zhēng)收到事半功倍的效果。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課，還利用QQ群交流教學(xué)感悟，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
下步工作、
1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，加強(qiáng)課外閱讀，探索提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效方法。
2、進(jìn)一步落實(shí)初三語(yǔ)文備課組的三輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。復(fù)習(xí)資料走在上課進(jìn)度的前面，最好提前3天。凡是要學(xué)生做的練習(xí)和試卷，教師必須先做。
3、加強(qiáng)練習(xí)題的精選，加強(qiáng)中考信息的收集，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
總之， 我們組雖然取得了一些成績(jī)，但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，腳踏實(shí)地，辛勤耕耘。永葆活力，將揚(yáng)中市第一中學(xué)這塊金字招牌擦得更亮。
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)12
日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，有苦、也有甜。日常工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的體驗(yàn)與反思。為使以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作順利開展，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以備以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為學(xué)生提供一個(gè)更好的發(fā)展自我，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，特在此對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
一、認(rèn)真編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案。
本學(xué)期，根據(jù)課程方案的要求，數(shù)學(xué)課每周調(diào)整為四節(jié)。如何利用好這四節(jié)數(shù)學(xué)課，既讓學(xué)生掌握好必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，又能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上張揚(yáng)自己的個(gè)性，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。為此，我在備課方面，認(rèn)真做到兩點(diǎn)：
1、認(rèn)真編寫教學(xué)案。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教學(xué)案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。為了更好的做到數(shù)學(xué)教學(xué)的前瞻和后延，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，做到導(dǎo)學(xué)條理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，就能做到自己能學(xué)會(huì)的自己學(xué)會(huì)，自己學(xué)不會(huì)的帶到課堂解決，切實(shí)做到讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)效率。
二、改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)管理，利用小組自主管理提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。下面對(duì)這一方法做一具體的總結(jié)：
一、小組的形成
1、小組長(zhǎng)的產(chǎn)生。首先在全班范圍內(nèi)選出小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)是小組管理的核心，小組長(zhǎng)的選拔是小組管理的核心。小組長(zhǎng)的人選必須具有：①數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀。②在班級(jí)內(nèi)有一定的威信。③有較強(qiáng)的組織能力和管理能力。
2、小組組員的分配。把除小組長(zhǎng)以外的學(xué)生按學(xué)習(xí)成績(jī)、基本素質(zhì)等情況分成a、b、c三等。按照自由組合、教師調(diào)控的方法由小組長(zhǎng)和每一等級(jí)中的一名學(xué)生組成四人小組。
3、小組一旦形成，小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能隨便調(diào)換。假如某一個(gè)同學(xué)想到其他組去，必須取得本小組組長(zhǎng)的同意和想去的小組組長(zhǎng)的同意，再取得老師的同意才能調(diào)換。如果某一同學(xué)由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個(gè)同學(xué)必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個(gè)成員都必須珍惜本小組的榮譽(yù)，為本小組的榮譽(yù)做出自己的貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取其他同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)可和尊重。
4、小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
�、僦匾晫W(xué)生獨(dú)立思考能力在小組學(xué)習(xí)中的作用。小組學(xué)習(xí)必須建立在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組學(xué)習(xí)要讓每個(gè)成員都參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，每個(gè)人都要有自己的見(jiàn)解。因此，教師在組織小組討論之前，要給學(xué)生一定的獨(dú)立思考時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，把自己的探索，發(fā)現(xiàn)過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，在組內(nèi)交流
�、谛〗M長(zhǎng)要做好調(diào)控：小組討論、交流時(shí)每個(gè)成員必須發(fā)言，讓差生先發(fā)言，防止小組討論時(shí)優(yōu)生發(fā)言，差生無(wú)言的局面。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言。在小組學(xué)習(xí)時(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生如何聽(tīng)別人的意見(jiàn)，在訓(xùn)練中讓學(xué)生意識(shí)到傾聽(tīng)別人發(fā)言，既是一種尊重他人的禮貌行為，也是一種好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能夠從中得到啟發(fā)，并且收獲更多的知識(shí)和方法，在此基礎(chǔ)上，把別人的意見(jiàn)歸納起來(lái)，進(jìn)一步完善和發(fā)展自己的觀點(diǎn)，這樣做較好地融洽了個(gè)體與群體的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了合作精神。
�、茏屝〗M組員間相互檢查知識(shí)的掌握情況，成為一種習(xí)慣。組員利用課余時(shí)間，相互檢查近期所學(xué)知識(shí)的掌握情況，有相互當(dāng)老師的意識(shí)和習(xí)慣。讓小組始終處于學(xué)習(xí)相互督促，共同提高的氛圍中。
二、小組管理的方式方法
�、逯刃蚬芾�。
1、課前相互提醒本小組成員做好上課準(zhǔn)備。
2、上課過(guò)程中相互提醒并制止本小組成員上課說(shuō)話、走神等違規(guī)行為，保證本小組成員把全部精力集中到課堂上。
�、嬲n內(nèi)學(xué)習(xí)、研究。
1、我們學(xué)校采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的方法。在課前，老師把導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容自主預(yù)習(xí)新課。課堂上，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本小組成員對(duì)課前導(dǎo)學(xué)案的研究探索情況進(jìn)行討論交流，把本小組研究的成果統(tǒng)一認(rèn)識(shí)形成本小組的研究成果，把本小組遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，提交到全班研究討論。
2、上課過(guò)程中遇到的新生成的問(wèn)題，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組研究、討論，形成本小組的研究成果。小組任何組員的發(fā)言都代表本小組，是小組共同研究的成果。
3、由小組長(zhǎng)檢查某一部分知識(shí)本小組成員的掌握情況。
例如：在學(xué)習(xí)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)乘數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，豎式的簡(jiǎn)便寫法這部分知識(shí)，通過(guò)小組研究、交流、匯報(bào)，教師精講點(diǎn)撥后，是不是全班同學(xué)都掌握了呢，特別是差生也掌握好了呢？這時(shí)我安排各小組看書質(zhì)疑，相互檢查。小組長(zhǎng)就會(huì)根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)檢查本小組可能沒(méi)有掌握的同學(xué)是否學(xué)會(huì)了，如果不會(huì)，全小組的同學(xué)就合力把他教會(huì)。這樣就達(dá)到了小組共同提高的目的。
4、在自習(xí)課上，老師把練習(xí)題、練習(xí)卷等放給小組，讓小組獨(dú)立完成后小組合作檢查，有弄不明白的問(wèn)老師。這樣老師幫學(xué)生解決的都是小組不能解決的疑難問(wèn)題。
㈢課外學(xué)習(xí)、研究。
1、作業(yè)的布置。我們的課外作業(yè)分兩部分：老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。老師根據(jù)上課的安排，布置少量的必須的鞏固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)（例如導(dǎo)學(xué)案）。小組作業(yè)是小組長(zhǎng)根據(jù)本小組組員的學(xué)習(xí)情況，和本小組成員共同協(xié)商，自主安排作業(yè)，可以是課本上的，也可以是課外的。小組安排的作業(yè)往往是最有效的。
2、作業(yè)的'檢查。小組對(duì)于課外作業(yè)特別是本小組布置的作業(yè)，進(jìn)行全面詳細(xì)的檢查，對(duì)意見(jiàn)不統(tǒng)一的問(wèn)題全組協(xié)商解決。對(duì)于檢查出的錯(cuò)誤，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促改正。
3、實(shí)際問(wèn)題研究。每個(gè)小組都有一個(gè)小組共同研究的有一定難度的實(shí)際問(wèn)題，在課余空閑時(shí)間，就聚在一起，相互交流自己的探索思路。研究結(jié)束，根據(jù)本小組的研究情況，填寫研究情況匯報(bào)表。
�、柝�(fù)責(zé)本小組的組員與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
小組長(zhǎng)掌握本小組每一個(gè)成員的家長(zhǎng)聯(lián)系電話，當(dāng)本組組員取得成績(jī)或出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，小組長(zhǎng)及時(shí)將情況通報(bào)給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子的在校情況，并對(duì)孩子的表現(xiàn)做出及時(shí)的反應(yīng)。當(dāng)家長(zhǎng)想了解自己孩子的在校表現(xiàn)時(shí)，也可以直接撥打電話詢問(wèn)小組長(zhǎng)，會(huì)得到自己孩子的最真實(shí)細(xì)致的情況。
三：小組評(píng)價(jià)
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)采用多元的評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，關(guān)系著學(xué)生是否能夠享受成功的喜悅而產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是否了解自己的不足而勇敢的改正自己的不足，是否明確下一步的努力方向。為此，我對(duì)小組的評(píng)價(jià)采用了小組點(diǎn)評(píng)和定量評(píng)價(jià)的辦法。
�、逍〗M點(diǎn)評(píng)。定期舉行小組點(diǎn)評(píng)會(huì)。
1、組內(nèi)點(diǎn)評(píng)：小組內(nèi)的每個(gè)成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績(jī)，在哪一方面取得了那些進(jìn)步。小組的其他成員對(duì)他做出肯定或否定評(píng)價(jià)。
2、小組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：由小組長(zhǎng)對(duì)本小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的主要內(nèi)容：①本小組在本段時(shí)間里做了那些工作，取得了那些成績(jī)。例如做了多少數(shù)學(xué)題，研究了那些數(shù)學(xué)問(wèn)題，看了那些課外讀物等。本部分內(nèi)容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動(dòng)等內(nèi)容。②本小組那些同學(xué)在哪一方面表現(xiàn)好，取得了那些成績(jī)那些同學(xué)在哪一方面取得了怎樣的進(jìn)步。
小組點(diǎn)評(píng)主要向全班同學(xué)展示本小組的優(yōu)勢(shì)，介紹本小組曾經(jīng)做過(guò)的工作，取得的主要成績(jī)。
3、班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)課代表點(diǎn)評(píng)。班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)課代表點(diǎn)評(píng)以小組為點(diǎn)評(píng)單位，點(diǎn)評(píng)哪一個(gè)小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在哪里，哪一個(gè)小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里。
4、教師點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)小組點(diǎn)評(píng)、班長(zhǎng)和課代表點(diǎn)評(píng)和自己平時(shí)對(duì)各小組的了解，對(duì)各小組的做出的成績(jī)予以肯定，對(duì)各小組的不足指出改正的方向，對(duì)表現(xiàn)好的小組提出表?yè)P(yáng)。
㈡小組定量評(píng)價(jià)
根據(jù)班級(jí)量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則。小組評(píng)價(jià)不是針對(duì)個(gè)人，而是針對(duì)整個(gè)小組，是對(duì)整個(gè)小組的整體評(píng)價(jià)。主要對(duì)以下方面作出評(píng)價(jià)：
1、小組課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
2、小組課外做出的工作。（主要指小組課外作業(yè)）
3、小組課堂作業(yè)。
4、小組測(cè)試成績(jī)。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。
六、做好單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
每一個(gè)單元，都要根據(jù)日常教學(xué)情況，認(rèn)真編寫單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題，檢測(cè)情況用a、b、c、d評(píng)價(jià)。檢測(cè)后，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況，反思教與學(xué)中存在的問(wèn)題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測(cè)情況決定是否進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)13
在董事會(huì)、學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在初三全體教師和同學(xué)們共同努力下，初三年級(jí)取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在班風(fēng)正，教風(fēng)政、學(xué)風(fēng)濃，教師勤勉工作，學(xué)生刻苦認(rèn)真，學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)定提高各項(xiàng)工作表現(xiàn)突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)們的好評(píng)。
一、本學(xué)期所做工作：
1、開學(xué)初階段從行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，整頓年級(jí)風(fēng)氣，著力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語(yǔ)、衛(wèi)生、節(jié)儉等習(xí)慣養(yǎng)成，利用每周一的間操和班會(huì)課進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)各種標(biāo)兵，批評(píng)教育不良習(xí)慣的同學(xué)。
2、第二階段抓學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。
著力抓了上學(xué)到校時(shí)間，規(guī)定預(yù)備鈴響前10分鐘進(jìn)教室，晚自習(xí)堅(jiān)持上四節(jié)課，抓好預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試的好習(xí)慣；著力抓了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣，實(shí)施無(wú)聲晚自習(xí)。
3、重過(guò)程管理，啟用獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。
堅(jiān)持每月一大考，每周一小測(cè)驗(yàn)，每班每周一評(píng)選的班級(jí)管理模式，對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)科狀元、進(jìn)步之星、文明標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)結(jié)合學(xué)業(yè)考試成績(jī)和教師常規(guī)給每位教師發(fā)放過(guò)程獎(jiǎng)。
4、堅(jiān)決執(zhí)行董事會(huì)、學(xué)校的要求，做好各項(xiàng)工作，利用級(jí)務(wù)日志記錄。
每天師生的表現(xiàn)，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，及時(shí)整改不足之處，用事實(shí)說(shuō)話，用制度管人。涌現(xiàn)了像藍(lán)榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴(yán)管理、勤負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
5、鼓勵(lì)學(xué)生、教師參與各種競(jìng)賽（比賽）活動(dòng)。
一學(xué)期來(lái)初三年級(jí)學(xué)生參加了數(shù)、理、化競(jìng)賽，取得化學(xué)全縣團(tuán)體第二、數(shù)學(xué)全縣團(tuán)體第三、周翔同學(xué)取得一個(gè)貳等獎(jiǎng)、二個(gè)叁等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
6、濃厚文化氣息培養(yǎng)和塑造先進(jìn)典型。
開學(xué)初教室 、寢室布置，初三年級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)處處散發(fā)出濃厚的文化氣息，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)弘揚(yáng)正氣、激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，培養(yǎng)和塑造各類先進(jìn)典型，取得很好的效果。
7、用賞識(shí)的理念貫穿整個(gè)班級(jí)的日常管理中。
讓所有的孩子在賞識(shí)中成長(zhǎng)，賞識(shí)猶如陽(yáng)光滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，而賞識(shí)教育是生存教育，就是發(fā)展教育，就是成功教育。賞識(shí)改變了學(xué)生的`人生態(tài)度，賞識(shí)導(dǎo)致了學(xué)生走向成功，賞識(shí)使校園走向和諧。一些調(diào)皮搗蛋、厭學(xué)的孩子變得文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)了，整個(gè)年級(jí)都體驗(yàn)到了賞識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。
8、加強(qiáng)了優(yōu)生培養(yǎng)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，學(xué)生實(shí)行一周一小考，一月一大考制度，教師實(shí)行目標(biāo)跟蹤管理制度。
首先確定優(yōu)生培養(yǎng)對(duì)象，后老進(jìn)生轉(zhuǎn)化的跟蹤管理對(duì)象，將具體學(xué)生分配到每一個(gè)學(xué)科教師中，從思想表現(xiàn)，生活學(xué)業(yè)上全方位服務(wù)學(xué)生，管理學(xué)生。接下來(lái)，各位教師平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)法指導(dǎo)、排難解憂，每天晚四組織優(yōu)生輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生提高工作，整個(gè)年級(jí)沉浸在快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍中。
9、利用黑板報(bào)、宣傳欄給予學(xué)生心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，用規(guī)范答卷、優(yōu)秀作業(yè)作示范，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣，每月一次公布獲獎(jiǎng)名單，給獲獎(jiǎng)學(xué)生戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣傳欄中，用榜樣力量激勵(lì)學(xué)生。
10、加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極取得家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。一個(gè)學(xué)期有計(jì)劃分批次進(jìn)行家訪�？h城周圍的學(xué)生采取上門家訪，住樣生XX縣城留守孩采用電話家訪，及時(shí)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)，原則是既報(bào)喜又報(bào)憂，讓家長(zhǎng)能及時(shí)鼓勵(lì)孩子和規(guī)勸孩子。
二、本學(xué)期所取得的成績(jī)：
1、教室布置：一等獎(jiǎng)。
2、寢室布置：二等獎(jiǎng)。
3、文明寢室評(píng)比： 407號(hào)4次， 513號(hào)1次。
4、文明班評(píng)比：三（1）四個(gè)月連續(xù)獲獎(jiǎng)。
5、板報(bào)評(píng)比：一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)2次。
6、春季分流：完成率350％。
7、學(xué)生鞏固率：100％。
8、體育中考和理化實(shí)驗(yàn)操作考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。
9、中考成績(jī)有望名列全縣前茅。
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)14
一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過(guò)去了，回顧一學(xué)期來(lái)，我和三年級(jí)組的同事們一起學(xué)習(xí)，一起工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校老師的大力配合下，我們年級(jí)組全體老師共同努力，各方面工作開展順利，取得了一定的成績(jī)。為了使我們今后更好地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的常規(guī)和安全教育
學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。開學(xué)初，我們?nèi)昙?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、走到學(xué)生的文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的保潔工作；從學(xué)生的讀書、寫字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位教師充分利用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體。各位教師在加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育的同時(shí)，還加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育，本學(xué)期本年級(jí)無(wú)一安全事故發(fā)生。
二、高度的工作責(zé)任感
高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。作為一名三年級(jí)組組長(zhǎng)，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意，我和我的同事們從來(lái)不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。出好年級(jí)組每一次黑板報(bào)。我們將板報(bào)任務(wù)當(dāng)成年級(jí)組的形象工程，每一位班主任老師都很重視這個(gè)工作。班主任認(rèn)認(rèn)真真地出好每一期黑板報(bào)，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。各位班主任教師強(qiáng)化班級(jí)管理，抓好班級(jí)管理，使班級(jí)的.常規(guī)教育常抓不懈。
三、做好教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開學(xué)初我們年級(jí)組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi)，年級(jí)組的教師相互交流，進(jìn)行集體備課，探討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，利用學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，積極制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，向課堂要效率，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。上好課后，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)。每月認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文，不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高認(rèn)識(shí)，使自己不斷充實(shí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)。
今后，我們會(huì)繼續(xù)努力，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，我們?nèi)昙?jí)的全體教師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。
三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)15
我們20xx屆高三年級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與相關(guān)處室通力合作，經(jīng)過(guò)全組師生的共同努力，各項(xiàng)工作順利地進(jìn)行，出色完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，得到了各方面的認(rèn)可和贊許。我作為這一屆的年級(jí)組長(zhǎng)為我們的團(tuán)隊(duì)感到高興�？吹胶⒆觽兊男δ�，我們所有的付出都是值得的。今天我也是作為團(tuán)隊(duì)的代表把我們走過(guò)的經(jīng)歷給各位做一個(gè)匯報(bào)，不算什么經(jīng)驗(yàn)，班門弄斧了。
一、年級(jí)組現(xiàn)狀和責(zé)任
我是在高二接手這個(gè)年級(jí)組的，當(dāng)時(shí)的情況各位老師都清楚，這個(gè)年級(jí)不想學(xué)的學(xué)生太多，而且行為規(guī)范太差，誰(shuí)說(shuō)頂誰(shuí)，有的班級(jí)都上不下去課，感覺(jué)真的很棘手。我心里很忐忑，責(zé)任太大，不知道自己的能力是否夠，但我想接受下來(lái)就不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任，我會(huì)盡最大的努力做好工作的。整個(gè)假期心就不靜，一直在想這個(gè)年級(jí)的主要問(wèn)題在哪?要抓的主線是什么?開學(xué)的時(shí)候我在年級(jí)組會(huì)議上提出:我們分兩步走，首先要穩(wěn)定，要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級(jí)的管理。第二步做到穩(wěn)中有升。當(dāng)時(shí)我說(shuō)了一句玩笑:依我們的現(xiàn)狀一不留心就會(huì)進(jìn)步。玩笑歸玩笑，要達(dá)到目標(biāo)必須有相應(yīng)的措施。
二、制定具體措施，完善各種管理
高三的工作我校實(shí)行的是:校長(zhǎng)親自掛帥，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，班主任具體落實(shí)。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級(jí)的管理。就要主抓班主任，加強(qiáng)督促，完善管理。根據(jù)班級(jí)的不同，每個(gè)班主任工作的習(xí)慣和特點(diǎn)，要求做到“緊、細(xì)、實(shí)”學(xué)生在校的時(shí)間有限做事一定要提高效率，班主任的工作是非�，嵥榈�，一定要細(xì)心，來(lái)不得半點(diǎn)松懈，高考是實(shí)實(shí)在在的事情，它關(guān)系到孩子的前途，學(xué)校的聲譽(yù)。我們除了每周的班主任會(huì)之外還遇事經(jīng)常碰頭，交流經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)班主任都清楚只有班級(jí)穩(wěn)定，才有年級(jí)的穩(wěn)定，只有班級(jí)的提升，才有年級(jí)的提升，班主任們投入極大的熱情和非常的努力，學(xué)生管理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫助。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立規(guī)矩。我們的班主任真的能力很強(qiáng)，短短幾天你就明顯的感到學(xué)生的變化，學(xué)生從對(duì)老師的新鮮，到接納老師，時(shí)間很短。我當(dāng)時(shí)教曉瑋班，總?cè)タ窗嗉?jí)后面的“夢(mèng)田”專欄，那里有班主任的期望，有班主任對(duì)某件事的看法。有對(duì)某個(gè)同學(xué)進(jìn)步的.肯定。也有同學(xué)們的話。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學(xué)生溝通，教育孩子們什么是對(duì)的，到后來(lái)家長(zhǎng)都來(lái)請(qǐng)求班主任:你說(shuō)的話他聽(tīng)，我們管不了，你幫忙管管。我每天7。30到各教室走一下，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。年齡最大的班主任徐月英老師來(lái)的很早，責(zé)任心非常強(qiáng)。楊建班級(jí)接手時(shí)班級(jí)有幾個(gè)很難管的學(xué)生，這幾個(gè)學(xué)生讓她沒(méi)少受累，有時(shí)半夜睡不好覺(jué)。我們開玩笑說(shuō):這個(gè)班帶好了你就沒(méi)有帶不好的班了，果然她不僅順利的帶完，還超額完成3個(gè)本科指標(biāo)。王卿和孟京鈁班一直是我們的榜樣，他們的班級(jí)考得非常好。顧玲玲班級(jí)一直是我們的衛(wèi)生標(biāo)兵，就是他們?cè)趯W(xué)校的最后一天告別會(huì)后還是把教室打掃的干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊，在告別會(huì)上他們班級(jí)全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻(xiàn)上一首歌，表達(dá)對(duì)老師的感激，沒(méi)有準(zhǔn)備的顧玲玲感動(dòng)的熱淚盈眶。正是班主任的充滿智慧的付出換來(lái)了學(xué)生的信任，為班級(jí)營(yíng)造了團(tuán)結(jié)向上的氛圍，正是全體班主任的努力才使得年級(jí)組穩(wěn)定提升。我們團(tuán)隊(duì)班主任的責(zé)任心、能力和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時(shí)更讓我由衷的佩服。
我們一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)，各個(gè)班級(jí)都有自己的特色，形成積極上進(jìn)的班風(fēng)。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果，大大提升了a、b檔，縮小了d，e檔，學(xué)生有信心了，老師也有了信心。接下來(lái)我們就要鞏固穩(wěn)定，全面提升。
三、營(yíng)造和諧環(huán)境，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)
高三的壓力很大，我們力求營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的氛圍，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來(lái)，輕松從容的面對(duì)學(xué)生，并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生。我們形成一種外松內(nèi)緊的管理方式。在我們年級(jí)組里同事之間關(guān)系融洽，氛圍和諧，所以在我們的辦公室里大家都很放松，很開心。
我們團(tuán)隊(duì)的老師每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，有責(zé)任心，大度、包容。以大局為重，一心撲在工作上。
針對(duì)學(xué)生偏科多的情況，教師們每天會(huì)聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，無(wú)論是不是班主任，找學(xué)生談心，使他們感到老師的關(guān)注。幾乎天天都在研究學(xué)生，而且班主任帶領(lǐng)任課老師對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題大家一起想辦法，對(duì)于確實(shí)沒(méi)有考本科希望的學(xué)生動(dòng)員走26校，為了更有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，組建了3個(gè)強(qiáng)化班。當(dāng)時(shí)每位老師都身心疲憊，但大家沒(méi)二話，全組一盤棋，當(dāng)時(shí)不管哪個(gè)班的學(xué)生，只要來(lái)問(wèn)問(wèn)題各位老師都毫無(wú)保留的幫忙解答。就這樣26校共報(bào)考92人，考進(jìn)83人。錄取比率90。2℅。為我們6月份的高考的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。送走26校生，我們?nèi)σ愿暗霓D(zhuǎn)向美術(shù)生、本科生和邊緣生，高三能取得這樣的成績(jī)，美術(shù)生起了很大的作用，凌明磊老師功不可沒(méi)。美術(shù)生術(shù)科考試的成功極大的鼓舞了老師和同學(xué)們的斗志。我們按學(xué)校的要求重點(diǎn)關(guān)注美術(shù)生和本科邊緣的學(xué)生。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導(dǎo)，王卿為美術(shù)生開起了小灶。老師們利用課間和中午休息的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，雖然時(shí)間很緊但大家都謙讓互助，比如有學(xué)生同時(shí)問(wèn)數(shù)學(xué)和歷史，總能聽(tīng)到許梅芳說(shuō)先問(wèn)數(shù)學(xué)，然后過(guò)來(lái)。老師們以大局為重，默默無(wú)聞，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的事跡讓人感動(dòng)，舉不勝舉。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵(lì)學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文化課。
就這樣面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級(jí)組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。全組同心，形成合力，踏實(shí)地為這些學(xué)生鋪路搭橋，才得以最終把他們送到本科學(xué)校。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。
四、強(qiáng)化目標(biāo)，注重實(shí)效
在班主任工作主線之外，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，以備課組長(zhǎng)為核心，開好每一次的教學(xué)研討會(huì)，從而細(xì)化工作要求、明確分工，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下研究教材、教法，研究學(xué)生情況，加強(qiáng)對(duì)高考命題的研究，有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量。每個(gè)備課組都充分發(fā)揮集體的才智和力量，集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷，使得我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和效果，有些組還專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，及時(shí)提供給備課組使用。
我們?cè)谝痪�工作能感覺(jué)到全校老師們的關(guān)注，各部門都為高三開綠燈。總能聽(tīng)到其他科室的老師甚至后勤人員詢問(wèn)今年高三怎么樣?大家的關(guān)心，無(wú)形中給了我們很多的激勵(lì)，讓我們感到身后的力量。
作為年級(jí)組長(zhǎng)，我對(duì)這個(gè)職位工作的理解是:
按學(xué)校的指示，融合自己的理解扎扎實(shí)實(shí)地、有成效地貫徹下去。創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的工作環(huán)境，團(tuán)結(jié)組內(nèi)所有的老師，幫助他們最大限度地發(fā)揮自己的才華和能力，共同朝著同一個(gè)目標(biāo)努力。其實(shí)我本人沒(méi)做什么，成績(jī)歸功我們團(tuán)隊(duì)的所有老師。歸功于校領(lǐng)導(dǎo)每一步的決策。xx屆已落幕，xx屆正在展開。我們也同樣關(guān)注著你們，在祝福你們的同時(shí)，也祝福我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。
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