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數(shù)控實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-05 13:05:02 工作總結(jié) 我要投稿

數(shù)控實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)9篇

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的數(shù)控實(shí)訓(xùn)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)控實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)9篇

數(shù)控實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)1

  數(shù)控實(shí)訓(xùn)為期一周,時(shí)間不算很長,但其中包含了很多需要引起注意的事項(xiàng)。尤其是需要細(xì)心耐心,以及還有過關(guān)的編程實(shí)力,以及反復(fù)的實(shí)踐。

  首先來說說細(xì)心和耐心,在華中數(shù)控系統(tǒng)上模擬時(shí),在確定刀偏角時(shí)的試刀,不能太急進(jìn),要一步一步來,錯(cuò)了一步都會(huì)可能導(dǎo)致最后的'模擬運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤。出現(xiàn)失誤之后,試刀就要重新再來一遍。即使如此,也不能完全保證沒問題。第二是過關(guān)的編程實(shí)力,若是編程能力不過關(guān),即使先前的所有步驟做得很成功,沒有程序在也會(huì)功敗垂成。畢竟程序也是系統(tǒng)運(yùn)行的關(guān)鍵。

  最后一項(xiàng)是反復(fù)的實(shí)踐,例如試刀完成程序輸入之后,出現(xiàn)了像“X軸或Z軸發(fā)生阻礙、、”此時(shí)就要回到試刀階段,重新試刀。再例如,程序輸入之后,不能正常運(yùn)行時(shí),就要修改程序,又或者之前是沒有完全考慮到的一些情況,在運(yùn)行之后一一呈現(xiàn)出來,導(dǎo)致整個(gè)程序要做些大修改。

  總而言之,此次的數(shù)控實(shí)訓(xùn)周,讓我受益匪淺!凹埳蠈W(xué)來終覺淺,得知此事要躬行。”只有實(shí)踐過才明白哪里存在不足,才會(huì)改進(jìn)。

數(shù)控實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)2

  專業(yè)部:

  實(shí)訓(xùn)部科組:

  機(jī)械科任:

  本學(xué)期我除了擔(dān)任的《數(shù)控車床初級(jí)技能選修》的教學(xué)工作外,還參加了高二級(jí)學(xué)生的數(shù)控車間實(shí)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)工作。其中,主要負(fù)責(zé)機(jī)電091和機(jī)電092班的車間實(shí)訓(xùn)工作,F(xiàn)在,學(xué)生的車間實(shí)訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束了。這短短的一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),一體化教學(xué)模式,大大提高了我們的車間實(shí)習(xí)教學(xué)效果。

  在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)單位的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,高二級(jí)機(jī)電專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行得很順利,取得了良好的成績,使學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)控車編程理論,大大提高了實(shí)際操作能力,增強(qiáng)學(xué)生的安全文明生產(chǎn)的'意識(shí)。

  對(duì)本次實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下:

  一、實(shí)習(xí)目的:

  1、為了完成理論與實(shí)際操作的結(jié)合、提高學(xué)生與社會(huì)的溝通能力,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的技能型人才。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)重在運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合,加快學(xué)生理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為扎實(shí)操作技能。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,而這種實(shí)際操作能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵅。讓學(xué)生通過親身實(shí)踐,了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。

  二、實(shí)習(xí)效果

  1、實(shí)習(xí)期間我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作是以“安全第一”為思想教育指導(dǎo),嚴(yán)格要求我們的學(xué)生要注意安全問題,要嚴(yán)格遵守車間市場的規(guī)章制度。實(shí)習(xí)期間,我們沒有學(xué)生出現(xiàn)過受傷或者其他大安全事故。

  2、通過直接參與加工的運(yùn)作過程,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,到達(dá)實(shí)訓(xùn)基地。首先是讓學(xué)生

  了解數(shù)控車(GSK980T數(shù)控系統(tǒng))的基本操作方法及編程,接著是數(shù)控車床的實(shí)際操作,有了仿真軟件的基礎(chǔ),操作機(jī)床變的簡單易懂,幾天的時(shí)間,學(xué)生便可獨(dú)力操作,隨著操作的漸漸熟練。我們?yōu)榧訌?qiáng)學(xué)生的實(shí)際生產(chǎn)加工能力,把學(xué)生安排到車間實(shí)習(xí)生產(chǎn)中來,讓學(xué)生跟進(jìn)車間的生產(chǎn)線加工,大大的提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,效果明顯。本次實(shí)習(xí)在學(xué)生們無限的創(chuàng)意中圓滿地完成了本次教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。這次的實(shí)訓(xùn),提高了學(xué)生的實(shí)際工作能力,為高考和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  3、本次實(shí)訓(xùn)最大的成功是每個(gè)學(xué)生都做了自己的作品,都由自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立編程、獨(dú)立加工,完成的,每一個(gè)作品都對(duì)他們有著紀(jì)念意義。這樣大大的提高了學(xué)生的積極性,讓他們覺得有事情可做,又可以學(xué)到知識(shí)技能。

  4、學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié),每天每周我們都進(jìn)行大小總結(jié)。通過學(xué)生的總結(jié),了解了學(xué)生對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的態(tài)度,可以看出學(xué)生都很珍惜這次的機(jī)會(huì),并收獲了許多書本上沒有的知識(shí),非常感謝各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次實(shí)習(xí)的支持。

數(shù)控實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)3

  根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,數(shù)控二年級(jí)(1)班,自20xx年10月26日至20xx年11月21日經(jīng)過為期四周的數(shù)控車集中實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生掌握了數(shù)控車的基本操作技巧和方法,并能夠獨(dú)立完成對(duì)普通零件的車削加工,F(xiàn)將這一階段的實(shí)訓(xùn)工作小結(jié)如下:

  一、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:

  模塊一、數(shù)控車基本操作

  1.數(shù)控車床(HNC21/22T)控制面板的介紹(包括軟件功能鍵、機(jī)床操作面板、程序輸入、修改、編輯操作面板等)。

  2.程序的輸入、編輯、校驗(yàn)。

  3.完成各種刀具的對(duì)刀(刀補(bǔ)、刀尖方位的輸入)。

  4.會(huì)使用刀具磨損值,進(jìn)行刀具補(bǔ)償。

  5.寫出實(shí)訓(xùn)小結(jié)(通過測量自己的工件,指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法)。

  模塊二、軸類零件的編程與加工操作

  1.編寫軸類零件的`加工程序。

  2.將程序輸入機(jī)床并校驗(yàn),模擬走刀路徑是否正確。

  3.寫出軸類零件加工工藝流程。

  4.完成對(duì)刀,進(jìn)行首件試切。

  5.寫出實(shí)訓(xùn)小結(jié)(通過測量自己的工件,指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法)。

  模塊三、螺紋的編程與加工操作

  1.掌握有關(guān)螺紋的基本概念及相關(guān)參數(shù)的計(jì)算。

  2.螺紋編程指令的應(yīng)用。

  3.編寫三角形螺紋的加工程序。

  4.對(duì)螺紋刀,進(jìn)行首件試切。

  5.寫出實(shí)訓(xùn)小結(jié)(通過測量自己的工件,指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法)。

  模塊四、軸套配合件的編程與加工操作

  1.掌握軸套配合件加工的工藝流程。

  2.編寫軸、套的加工程序。

  3.先加工軸,后加工套,并進(jìn)行試配。

  4.寫出實(shí)訓(xùn)小結(jié)(通過測量自己的工件,指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法)。

  二、學(xué)生掌握情況

  1.對(duì)最基本的操作學(xué)生掌握比較好(如程序的輸入、編輯、校驗(yàn)、對(duì)刀及刀補(bǔ)的輸入等)。

  2.對(duì)軸類零件的編程、加工操作及工藝流程學(xué)生普遍掌握比較好,都能夠獨(dú)立完成對(duì)工件的加工。

  3.對(duì)于螺紋加工方面80%的學(xué)生都能夠熟練操作,10%的學(xué)生操作不夠熟練,其余10%的學(xué)生對(duì)螺紋的編程、對(duì)刀及加工比較含糊,在別人的指導(dǎo)下勉強(qiáng)能夠完成加工。

  4.軸套配合件加工相對(duì)而言比較難,只有70%的同學(xué)做的件能夠配合上,其余同學(xué)不是軸的問題就是套的問題,配合不上。這部分學(xué)生相對(duì)掌握比較差。

  三、存在的問題

  1.別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室不安心操作。

  2.個(gè)別學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí),造成編程障礙。

  3.人多床子少,一部分學(xué)生沒有床子操作,實(shí)訓(xùn)作業(yè)也完成了,在實(shí)訓(xùn)室無所事是,顯得實(shí)訓(xùn)課堂比較混亂,也對(duì)實(shí)訓(xùn)管理造成很大的麻煩。

  4.學(xué)生相對(duì)操作機(jī)床時(shí)間較少(即人均使用床子時(shí)間)。

  5.重復(fù)操作比較少,一個(gè)件學(xué)生只能做一個(gè)件,他對(duì)自己在第一次操作中所犯的錯(cuò)誤不能在做同樣的件時(shí)加工以改正。

  四、解決方法

  1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)教育,使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2.加強(qiáng)理論教學(xué),為實(shí)訓(xùn)教學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

  3.可采用分批實(shí)訓(xùn)的辦法,使人均機(jī)床使用率提高。

  4.進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)管理辦法(學(xué)生可以采用模塊淘汰制教學(xué),對(duì)于這門課總共需要完成幾個(gè)模塊,學(xué)的好的同學(xué)提前進(jìn)入下一個(gè)模塊學(xué)習(xí),相對(duì)較差的同學(xué)可以對(duì)同一個(gè)模塊多學(xué)一段時(shí)間;此外學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間之前提前結(jié)束實(shí)訓(xùn),這樣為學(xué)的較差的同學(xué)多騰出一些訓(xùn)練時(shí)間)。

  五、今后的打算

  在今后的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,首先從自身做起,要求學(xué)生要完成的工件,自己提前先進(jìn)行首件試切,尋找可能存在或可能發(fā)生的問題,為學(xué)生提前打好預(yù)防針;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;多研究教材、教法使實(shí)訓(xùn)教學(xué)搞的更好?傊@只是本人的一點(diǎn)看法,其中有不完善的地方望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

數(shù)控實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)4

  主講教師教學(xué)地點(diǎn)參與教師教學(xué)周次作為在XXX3年的學(xué)習(xí)生活中最后一次以理論加實(shí)際的實(shí)訓(xùn),除了在感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)也讓我們真正意識(shí)到即將踏入社會(huì)并靠自己的能力養(yǎng)活自己、改善家庭的責(zé)任。通過此次實(shí)訓(xùn),讓我們學(xué)到了數(shù)控專業(yè)的中的機(jī)床調(diào)試與維修知識(shí),更為我們即將走入社會(huì)工作打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。此次實(shí)訓(xùn)我們總共進(jìn)行了8周的時(shí)間,前四周我們主要以理論知識(shí)為主,動(dòng)手操作為輔,而后四周則正好相反。在前四周的實(shí)訓(xùn)中,通過老師理論知識(shí)的講解,讓我對(duì)數(shù)控機(jī)床有了更深入的了解,也讓我對(duì)即將到來的動(dòng)手操作充滿興趣和探索的沖動(dòng)。在這四周中,我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)控機(jī)床的組成及其工作原理:

 。1)程序編制及程序載體:數(shù)控程序是數(shù)控機(jī)床自動(dòng)加工零件的工作指令;

  (2)輸入裝置:輸入裝置的作用是將程序載體(信息載體)上的數(shù)控代碼傳遞并存入數(shù)控系統(tǒng)內(nèi);

  (3)數(shù)控裝置數(shù)控裝置是數(shù)控機(jī)床的核心;

  (4)驅(qū)動(dòng)裝置和位置檢測裝置驅(qū)動(dòng)裝置接受來自數(shù)控裝置的指令信息,經(jīng)功率放大后,嚴(yán)格按照指令信息的要求驅(qū)動(dòng)機(jī)床移動(dòng)部件,以加工出符合圖樣要求的零件;

 。5)輔助控制裝置:輔助控制裝置的主要作用是接收數(shù)控裝置輸出的開關(guān)量指令信號(hào),經(jīng)過編譯、邏輯判別和運(yùn)動(dòng),再經(jīng)功率放大后驅(qū)動(dòng)相應(yīng)的電器,帶動(dòng)機(jī)床的機(jī)械、液壓、氣動(dòng)等輔助裝置完成指令規(guī)定的開關(guān)量動(dòng)作;

 。6)機(jī)床本體:數(shù)控機(jī)床的機(jī)床本體與傳統(tǒng)機(jī)床相似,由主軸傳動(dòng)裝置、進(jìn)給傳動(dòng)裝置、床身、工作臺(tái)以及輔助運(yùn)動(dòng)裝置、液壓氣動(dòng)系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)、冷卻裝置等組成。也解了數(shù)控機(jī)床的分類,及數(shù)控機(jī)床的加工特點(diǎn)。雖然在理論的學(xué)習(xí)當(dāng)中有時(shí)會(huì)覺得很孤燥無味,但回頭一想,其實(shí)理論與實(shí)際都是同等重要的,它們相輔相成,彼此都離不開。

  如果認(rèn)為理論即使學(xué)不好,在實(shí)際應(yīng)用也不會(huì)有太大影響,那么,等到在實(shí)際操作中很可能就會(huì)遇到連簡單的東西都不知道從何下手的境遇。因此,只有理論知識(shí)學(xué)扎實(shí)了,才能在實(shí)際操作當(dāng)中更好地去運(yùn)用。在后四周的實(shí)訓(xùn)中,通過老師給我們理論知識(shí)的講解,更重要的是對(duì)我們實(shí)際操作的指導(dǎo),讓我在這四周的時(shí)間中對(duì)于數(shù)控系統(tǒng)的調(diào)試與安裝有了更加深入的了解與興趣。在實(shí)操中,因?yàn)闄C(jī)床有限,老師將我們分為4個(gè)小組,在每個(gè)小組中選一名組長,負(fù)責(zé)對(duì)其它組員的工作分配。老師在每講完一個(gè)項(xiàng)目之后都會(huì)讓我們進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)操的測試以加深我們對(duì)所要掌握知識(shí)的認(rèn)識(shí)。在這次實(shí)操中,我們主要是對(duì)法拉克機(jī)床的操作面板進(jìn)行操作和對(duì)機(jī)床的故障進(jìn)行診斷與維修。

  操作開始前,老師在我們每個(gè)組中再進(jìn)行分組,分為2人一組來進(jìn)行,之后由老師和幾位同學(xué)分別對(duì)機(jī)床設(shè)置些故障。在熟悉了各個(gè)基本的操作后,我們便開始進(jìn)行數(shù)控機(jī)床的操作,當(dāng)中遇到的維修故障包括有機(jī)床坐標(biāo)系各軸的限位開關(guān)的修改、怎樣將CNC中的程序儲(chǔ)存到卡里后將卡里的程序儲(chǔ)存到CNC里、主軸的正反轉(zhuǎn)工能是否能正常工作、I\O模塊的維修、對(duì)于常見的一些參數(shù)的修改、PLC程序的故障、怎樣對(duì)機(jī)床主軸的轉(zhuǎn)速進(jìn)行測試并對(duì)其進(jìn)行調(diào)整、對(duì)于萬能式電流表的使用、急停報(bào)警方面的故障、伺服進(jìn)給系統(tǒng)的故障、機(jī)床CNC系統(tǒng)的故障等。經(jīng)過這些項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)后自己也總結(jié)了下有關(guān)機(jī)床維修方面的一些經(jīng)驗(yàn)。

  首先是數(shù)控機(jī)床維修的基本幾大要素

  1、人員素質(zhì)的要求;首先維修人員要有一定的知識(shí)面,這是維修機(jī)床的必要前提之一,對(duì)于數(shù)控機(jī)床要有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

  2、要善于思考。善于學(xué)習(xí),尤其是我們這些對(duì)于技能方面還不懂的學(xué)生更是如此,通過實(shí)訓(xùn)期間的各方河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)面的積累與分析,確保維修是質(zhì)量。

  3、還應(yīng)當(dāng)充分利用機(jī)床自帶的各各說明書,這對(duì)于維修時(shí)會(huì)有很大的幫助。

  4、要具備較強(qiáng)的'動(dòng)手能力,動(dòng)手是維修人員必須具備的素質(zhì)。其次是數(shù)控機(jī)床使用中應(yīng)注意的事項(xiàng)使用數(shù)控機(jī)床之前,應(yīng)仔細(xì)閱讀機(jī)床使用說明書以及其他有關(guān)資料,以便正確操作使用機(jī)床,并注意以下幾點(diǎn):

 。1)機(jī)床操作、維修人員必須是掌握相應(yīng)機(jī)床專業(yè)知識(shí)的專業(yè)人員或經(jīng)過技術(shù)培訓(xùn)的人員,且必須按安全操作規(guī)程及安全操作規(guī)定操作機(jī)床;

  (2)非專業(yè)人員不得打開電柜門,打開電柜門前必須確認(rèn)已經(jīng)關(guān)掉了機(jī)床總電源開關(guān)。只有專業(yè)維修人員才允許打開電柜門,進(jìn)行通電檢修;

 。3)除一些供用戶使用并可以改動(dòng)的參數(shù)外,其它系統(tǒng)參數(shù)、主軸參數(shù)、伺服參數(shù)等,用戶不能私自修改,否則將給操作者帶來設(shè)備、工件、人身等傷害;

 。4)修改參數(shù)后,進(jìn)行第一次加工時(shí),機(jī)床在不裝刀具和工件的情況下用機(jī)床鎖住、單程序段等方式進(jìn)行試運(yùn)行,確認(rèn)機(jī)床正常后再使用機(jī)床;

  (5)機(jī)床的PLC程序是機(jī)床制造商按機(jī)床需要設(shè)計(jì)的,不需要修改。不正確的修改,操作機(jī)床可能造成機(jī)床的損壞,甚至傷害操作者;

 。6)建議機(jī)床連續(xù)運(yùn)行最多24小時(shí),如果連續(xù)運(yùn)行時(shí)間太長會(huì)影響電氣系統(tǒng)和部分機(jī)械器件的壽命,從而會(huì)影響機(jī)床的精度;

 。7)機(jī)床全部連接器、接頭等,不允許帶電拔、插操作,否則將引起嚴(yán)重的后果。

  再一個(gè)就是當(dāng)數(shù)控機(jī)床發(fā)生故障時(shí),為了進(jìn)行故障診斷,找出產(chǎn)生故障的根本原因,維修人員應(yīng)遵循以下兩條原則:

  (1)充分調(diào)查故障現(xiàn)場。這是維修人員取得維修第一手材料的一個(gè)重要手段。調(diào)查故障現(xiàn)場,首先要查看故障記錄單;同時(shí)應(yīng)向操作者調(diào)查、詢問出現(xiàn)故障的全過程,充分了解發(fā)生的故障現(xiàn)象,以及采取過的措施等。此外,維修人員還應(yīng)對(duì)現(xiàn)場作細(xì)致的檢查,觀察系統(tǒng)的外觀、內(nèi)部各部分是否有異常之處;在確認(rèn)數(shù)控系統(tǒng)通電無危險(xiǎn)的情況下方可通電,通電后再觀察系統(tǒng)有何異常,CRT顯示的報(bào)警內(nèi)容是什么等。

 。2)認(rèn)真分析故障的原因。數(shù)控系統(tǒng)雖有各種報(bào)警指示燈或自診斷程序,但不可能診斷出發(fā)生故障的確切部位。而且同一故障、同一報(bào)警可以有多種起因,在分析故障的起因時(shí),一定要開闊思路,盡可能考慮各種因素。分析故障時(shí),維修人員也不應(yīng)局限于CNC部分,而是要對(duì)機(jī)床強(qiáng)電、機(jī)械、液壓、氣動(dòng)等方面都作詳細(xì)的檢查,并進(jìn)行綜合判斷,達(dá)到確診和最終排除故障的目的。

 。3)采取有效措施。所謂措施就是徹底消除產(chǎn)生故障的原因,使類似的故障不再發(fā)生。通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)訓(xùn)我懂得了很多。對(duì)于數(shù)控機(jī)床故障的維修有方法不一定就能將故障維修好,方法只是我們維修的一種過程,它可以讓我們在維修時(shí)快捷、方便。但真正要想解決機(jī)床的故障,還是要靠我們在實(shí)際維修過程中的不斷積累不斷學(xué)習(xí),在實(shí)際維修中學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)行維修,也要虛心向前輩們請(qǐng)教,通過他們是指點(diǎn)我們可以更好、更快的掌握數(shù)控機(jī)床維修方面的知識(shí),比對(duì)自己所掌握的知識(shí)及時(shí)的進(jìn)行積累和總結(jié)。這才是對(duì)于數(shù)控機(jī)床維修工作這塊最好的方式。

  對(duì)于一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無私心的幫助,真誠的相互鼓勵(lì)加油,一起分擔(dān)工作的壓力,更一起分享成功帶來的喜悅,機(jī)加實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng),拉近我們彼此的距離,填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的距離,集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少,感謝機(jī)加實(shí)訓(xùn)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)、為期8周的機(jī)加實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕,總的來說這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。

數(shù)控實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)5

  實(shí)習(xí)期間很累也很辛苦,不過卻學(xué)到了很多有用的知識(shí),和經(jīng)驗(yàn)。它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。此次數(shù)控實(shí)習(xí)使我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活,勇于探究生活,也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力,促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,幫助自我完善。有些老師不只教我們機(jī)加實(shí)習(xí)的內(nèi)容,還教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),如何做人,讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。

  數(shù)控實(shí)習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,方成大任也!”這句古人的話用來形容我們的數(shù)控實(shí)習(xí)是再好不過了!經(jīng)過了數(shù)控車的磨練,我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的數(shù)控實(shí)習(xí)課程。我們在實(shí)習(xí)中充實(shí)地度過了,學(xué)到了更多的數(shù)控知識(shí)。通過這次實(shí)習(xí)讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。社會(huì)需要人才,社會(huì)需要的是有能力的人才,需要的是擁有能力的技術(shù)人才。我們只有參加更多的實(shí)踐,才能保證能勝任單位安排的工作,在社會(huì)競爭中能有自己的位置。數(shù)控實(shí)習(xí)對(duì)于我們從來沒有實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的'學(xué)生來說,這不僅是找工作的一項(xiàng)必修課,更是一個(gè)挑戰(zhàn)、一個(gè)機(jī)遇。它讓我們切身的感受到作為一名工人的苦與樂,同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。數(shù)控實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義,實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),通過這次實(shí)習(xí),我了解到很多工作常識(shí),也得到意志上的鍛煉,有辛酸也有快樂,這將是我以后工作中的一筆寶貴的財(cái)富,對(duì)我以后的工作將有很大的影響

  現(xiàn)在想想過去的這段難忘時(shí)光,其中滋味,只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。通過學(xué)習(xí),我們了解了許多機(jī)械加工操作的原理和過程,大致掌握了一些操作工藝與方法,還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟悉親切!數(shù)控實(shí)習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗(yàn)與感想,對(duì)于我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。對(duì)我們來說,數(shù)控實(shí)習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì),甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機(jī)會(huì)! 任何理論和知識(shí)只有與實(shí)習(xí)相結(jié)合,才能發(fā)揮出其作用。而作為思想可塑性大的我們,不能單純地依靠書本,還必須到實(shí)踐中檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng)新;去培養(yǎng)科學(xué)的精神,良好的品德,高尚的情操,文明的行為,健康的心理和解決問題的能力。

  通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無私心的幫助,真誠的相互鼓勵(lì)加油,一起分擔(dān)工作的壓力,更一起分享成功帶來的喜悅,機(jī)加實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng),拉近我們彼此的距離,填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的距離,集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少,感謝機(jī)加實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì).為期3周的數(shù)控實(shí)訓(xùn)在回響中落下了大幕,總的來說這次為期3周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。

  我很珍惜這次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),和所得到的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后的工作中肯定是一筆巨大的財(cái)富。

數(shù)控實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)6

  盼望已久的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)過半,在過去兩周的數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)中,雖然時(shí)間很短,但是我的收獲頗豐。

  第一周的第一天,老師首先向我們詳細(xì)講解并演示了數(shù)控車床的操作方法以及操作注意事項(xiàng),在老師的解說中,我們熟識(shí)了車削時(shí)常用的工件裝夾辦法、常用量具的種類和辦法,知道了車外圓、車端面、車螺紋以及車槽、車斷、車成形面的車削辦法和丈量辦法,了解到車床運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),不可用手去摸工件外觀,更不可用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)的卡盤,嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動(dòng)的工件,不能把用具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上,不能用手直接清除切屑,應(yīng)用刷子或?qū)S霉ぞ咔宄,開機(jī)前必須檢查工件是否安裝牢固,工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等,檢查周圍有無障礙物,才可正常使用,切削時(shí),要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進(jìn)給方向,切削速度、切削深度、進(jìn)給量選擇要適當(dāng),要用鐵勾或毛刷清理鐵屑,不能用手拉或用嘴吹鐵屑,操作時(shí),務(wù)必聚合精神,注意頭、手、肉體和衣服不克靠近正在旋轉(zhuǎn)的機(jī)件,我們還了解到操作過程中只能一人操作,不可倆人一起操作、女生如果是長頭發(fā)的一定要把頭發(fā)扎起來、在每次操作結(jié)束后要把銑床切清掃干凈才能離開等等,之后老師還教我們熟悉了操作面板,讓我們掌握開機(jī)與關(guān)機(jī)的先后順序、回零的操作以及什么情況下必須回零操作、編制程序以及如何輸入程序,并教我們掌握了刀具半徑補(bǔ)償?shù)脑O(shè)置以及圖形模擬顯示、了解了刀具的選擇原則以及切削用量的選擇,尤其是如何對(duì)刀。對(duì)刀在我們操作過程中非常重要,對(duì)刀的準(zhǔn)確與否直接影響到加工出來的工件的好壞,所以在這一周當(dāng)中老師給我們的任務(wù)主要是學(xué)會(huì)對(duì)刀,我們也在這一周中經(jīng)過反反復(fù)復(fù)練習(xí),基本熟練的掌握了對(duì)刀,這為我們接下來的實(shí)際操作打下了良好的基礎(chǔ)。除了數(shù)控車床操作,老師還教我們磨刀,要怎樣才能磨好一把刀也是要講技術(shù)的,剛開始,因?yàn)橐郧皼]練習(xí)磨刀,所以磨刀時(shí)都不知道要注意什么,也不知道從哪里磨起,但在老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我們知道,磨刀時(shí),頭不能太靠近砂輪,要戴上防護(hù)眼鏡,以防止切屑飛入眼睛,刀的重要性跟程序一樣,一把刀的好壞直接關(guān)系到了工件的好壞,磨一把好刀能把工件加工的更光滑,可見磨刀對(duì)使用車床的重要性。雖然第一周因?yàn)樾S褧?huì)的影響,實(shí)訓(xùn)時(shí)間由五個(gè)下午縮成兩個(gè)下午,但我們還是挺滿意在這兩個(gè)下午所先到的東西。

  第二周,老師給我們的任務(wù)是加工出一個(gè)完整的工件。老師把一張圖紙交給我們,讓我們每個(gè)人用自己編的程序把圖紙里的工件加工出來,因?yàn)槲覀兩钪绾斡米约壕幍某绦蚣庸こ鲆粋(gè)完整的工件是我們這次車床實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵所在,所以當(dāng)拿到老師給的圖紙后我們組的組員就投入到編程當(dāng)中。在實(shí)際操作之前,老師再一次為我們詳細(xì)講解并演示了數(shù)控銑床的操作方法以及操作注意事項(xiàng)。在實(shí)際操作時(shí),我們認(rèn)真地按照老師的要求去做,但因?yàn)橹暗木幊讨R(shí)掌握得不夠完善和對(duì)數(shù)控銑床的實(shí)際操作還不是很熟悉,所以在操作中因?yàn)槌绦蚓庉嬪e(cuò)誤遇到問題不少麻煩,在我們向老師請(qǐng)教的過程中都是老師非常認(rèn)真的聽我們的提出的問題并非常耐心解答我門的疑難困惑,給我們檢查和修改我們編寫的程序,幫我們更好達(dá)到實(shí)習(xí)的目的,在老師的精心輔導(dǎo)下,我們很快就熟練掌握了數(shù)控銑的`實(shí)際操作并通過改良程序,在我們組員的共同努力下,我們組在四組銑床中最快操作出老師要我們加工的工件。

  在這次車床操作過程中,但是由于時(shí)間較短,沒能熟練的掌握編程。以后要認(rèn)真學(xué)習(xí),提高編程水平,并加強(qiáng)操作水平的提高。

  總之,本次數(shù)控實(shí)訓(xùn)確實(shí)比以前提高了水平,尤其在實(shí)際操作方面,遺憾的是時(shí)間有些短。通過本次實(shí)訓(xùn)我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,主要是操作水平以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面有欠缺。兩周的數(shù)控實(shí)訓(xùn)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次習(xí)實(shí)達(dá)到了它的真正目的。

數(shù)控實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)7

  數(shù)控專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù),數(shù)控實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)數(shù)控高級(jí)工技術(shù)總結(jié),在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下,本學(xué)期數(shù)控實(shí)訓(xùn)有5個(gè)班共計(jì)200人參加,共分3批,每批為3周時(shí)間實(shí)習(xí)中,廣大同學(xué)拓寬了知識(shí)面,鍛煉了工程應(yīng)用能力,綜合素質(zhì)得到了較大的提高同時(shí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)也為推動(dòng)我系實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手,努力提高教學(xué)效果:

  一、明確實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的目的

  安排數(shù)控實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟悉地掌握數(shù)控車床或數(shù)控銑床(加工中心)的基本手工編程方法、典型零件、常規(guī)工序的數(shù)控機(jī)床加工操作方法,初步掌握數(shù)控機(jī)床精度檢驗(yàn)和維護(hù)技能,并能達(dá)到中級(jí)或中級(jí)以上的水平

  具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

  1、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

  學(xué)生開始實(shí)訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行為期兩天的入廠教育,主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、實(shí)訓(xùn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育,擦機(jī)床訓(xùn)練、打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練通過教育,有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí),養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣

  2、因材施教

  “包教,包會(huì)”,確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求,對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生,如果在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求,允許隨以下的班級(jí)訓(xùn)練達(dá)到要求同時(shí)為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們參加高級(jí)工考試

  3、盡量為學(xué)生提供較多的訓(xùn)練時(shí)間

  實(shí)訓(xùn)教師克服機(jī)床品種繁雜,操作方法不一樣的困難,盡可能的多安排機(jī)床供學(xué)生訓(xùn)練;同時(shí)盡可能延長實(shí)訓(xùn)時(shí)間,每天從早上7:30一直到晚上21:30都有實(shí)訓(xùn),周六、周日也從不休息

  二、精心組織,認(rèn)真做好實(shí)習(xí)教學(xué)

  1、實(shí)訓(xùn)教材的編寫

  我系實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)有17臺(tái)能正常使用的數(shù)控機(jī)床,共9種不同的品種和型號(hào),各自的操作方法均不相同,市面上沒有任何一種教材合適我系設(shè)備情況,這就給實(shí)訓(xùn)教學(xué)帶來極大的困難為此,我中心老師經(jīng)過艱苦而緊張的工作,終于在本學(xué)期實(shí)訓(xùn)開始之前完成了9本共83萬字的講義編寫任務(wù)(其中有2本為習(xí)題冊、1本為《入廠教育》手冊),其中實(shí)訓(xùn)中心主任孫連棟老師一人完成6本共71萬字的編寫任務(wù),實(shí)訓(xùn)教學(xué)第一次有了合適的教材,徹底結(jié)束了口述指令的歷史,大大提高了實(shí)訓(xùn)的效果,學(xué)生反映良好

  2、高起點(diǎn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練目標(biāo)

  此次實(shí)訓(xùn)跨躍了用蠟?zāi)!⒛猃埌艏庸さ碾A段,直接用鋁料加工;訓(xùn)練題目難度按中級(jí)工設(shè)計(jì)學(xué)生加工零件的精度高于部分機(jī)床的定位精度,為實(shí)現(xiàn)與就業(yè)的零距離對(duì)接打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

  3、新老結(jié)合,互相促進(jìn),互相提高

  在此次承擔(dān)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的6名教師中有4名教師是第一次承擔(dān)教學(xué)任務(wù)在教學(xué)過程中他們能夠克服老師少、設(shè)備系統(tǒng)繁多的種種困難,并虛心請(qǐng)教老教師,很快進(jìn)入角色,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的老師,出色地完成了本次教學(xué)任務(wù)

  4、實(shí)習(xí)成績的評(píng)定

  為調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)生的積極性,保證實(shí)習(xí)效果,本系對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的'成績評(píng)定分為兩部分:

  一是實(shí)習(xí)期間,由任課老師對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和加工情況做出鑒定;

  二是由任課教師對(duì)學(xué)生完成的實(shí)習(xí)總測驗(yàn)進(jìn)行評(píng)定,用百分制打分

  兩者的結(jié)合最后形成學(xué)生實(shí)習(xí)的期末成績計(jì)入學(xué)生學(xué)籍登記表

  三、實(shí)習(xí)教學(xué)取得的效果

  1、實(shí)習(xí)教學(xué)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一種教學(xué)手段,有力的促進(jìn)了我系人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善,是高職教育的重要組成部分近年來,我系為適應(yīng)學(xué)生的實(shí)踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程,受到了同學(xué)的歡迎

  2、實(shí)習(xí)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的在實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高,絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了數(shù)控中級(jí)工的要求,更重要的是通過具體的實(shí)踐,進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,為后繼課程(如MasterCAM和畢業(yè)設(shè)計(jì))和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、存在的問題

  在每期結(jié)束后,我們都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋大部分學(xué)生對(duì)我們安排的實(shí)習(xí)表示了滿意,對(duì)任課教師也給予了很好的評(píng)價(jià),但學(xué)生普遍也反映出一些不足根據(jù)我們現(xiàn)有的情況,目前我們存在不足有:

  1、師資隊(duì)伍不足,已嚴(yán)重制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高學(xué)生人數(shù)多在實(shí)訓(xùn)期間出現(xiàn)的問題也隨之增多,且出現(xiàn)的問題往往各式各樣,帶課教師不可能一一加以解決,這樣的話就影響了教學(xué)質(zhì)量的提高,久而久之,學(xué)生的意見也會(huì)越來越大,對(duì)我院的聲譽(yù)可能也會(huì)造成一定的影響。

  2、設(shè)備太少,機(jī)床種類的數(shù)量嚴(yán)重不平衡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)習(xí)要求

  目前,我中心共有24臺(tái)數(shù)控機(jī)床,其中有5臺(tái)數(shù)控機(jī)床已不能正常使用于教學(xué),處于淘汰狀態(tài),另外2臺(tái)暫時(shí)不參加實(shí)訓(xùn)教學(xué),所以實(shí)際上參與教學(xué)的只有17臺(tái),學(xué)生采用2班倒,這樣的話平均下來2~4名學(xué)生共用1臺(tái)機(jī)床,加之學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)的時(shí)間短,輔導(dǎo)的教師少,再者,數(shù)控車床、數(shù)控銑床和加工中心的數(shù)量和班級(jí)學(xué)生人數(shù)又有嚴(yán)重的不平衡,如此一來,我們的實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量不能進(jìn)一步得到加強(qiáng)。

  3、設(shè)備品種太繁雜,一個(gè)教師要掌握2~3個(gè)系統(tǒng)和機(jī)床,不利于教學(xué)。

  目前,我們有17臺(tái)數(shù)控機(jī)床,其中3臺(tái)江西系統(tǒng)數(shù)控車床、1臺(tái)fanuc系統(tǒng)數(shù)控車床、3臺(tái)fanuc系統(tǒng)數(shù)控銑床、6臺(tái)南通系統(tǒng)數(shù)控銑床、2臺(tái)華中系統(tǒng)數(shù)控銑床、2臺(tái)fanuc系統(tǒng)加工中心,面對(duì)如此繁雜的系統(tǒng)和機(jī)床,加之我們的教師過少,每種機(jī)床又存在著較大的差異性,教師在掌握一種機(jī)床的時(shí)候?qū)τ诹硪环N系統(tǒng)的機(jī)床不能做到精通,只能是盡力而為,如此一來不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  4、我系實(shí)訓(xùn)教師待遇太低,課時(shí)計(jì)算辦法不夠科學(xué),不利于教師積極性的提高。

  高職院校的辦學(xué)理念應(yīng)該是突出職業(yè)性和技術(shù)性,所以實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是高職院校教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,院領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)給予了很大的重視,對(duì)我系的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利進(jìn)行起了很大的推動(dòng)作用實(shí)訓(xùn)教師作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體執(zhí)行者和參與者,在待遇方面與理論教學(xué)的教師待遇不能同日而語,這樣容易造成情緒的不穩(wěn)定,更不能提高實(shí)訓(xùn)教師的主動(dòng)性和積極性我系的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的性質(zhì)、特點(diǎn)與其他系存在著很大的不同,我系的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)是分散型教學(xué),一個(gè)老師不可能同時(shí)帶很多學(xué)生,學(xué)生一多,就會(huì)出現(xiàn)“放羊”現(xiàn)象,這樣一來,教學(xué)質(zhì)量無從談起因此,實(shí)訓(xùn)教學(xué)的工作量應(yīng)該改革比如,課時(shí)工作量計(jì)算辦法不按學(xué)生人數(shù)的多少來算,而是按照教師指導(dǎo)的時(shí)間乘以一個(gè)系數(shù)(比如0.7或0.8)來計(jì)算,只要有一個(gè)教師帶實(shí)訓(xùn)就算一份的工作量根據(jù)設(shè)備的實(shí)際情況,普通機(jī)床以一名教師指導(dǎo)10~20人為宜,數(shù)控機(jī)床以10人左右為宜這樣可以較好的保證教學(xué)效果。

  五、今后努力的方向和采取的措施

  本次實(shí)習(xí)教學(xué)給我們積累了很多的經(jīng)驗(yàn),為今后再次開展工作提供了很好的財(cái)富經(jīng)過全體師生的共同努力,實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束,效果良好,在學(xué)院抽測中,優(yōu)良率達(dá)76%,其中有3名同學(xué)得了滿分從院、系領(lǐng)導(dǎo)到任課教師對(duì)此都十分重視并予以必要指導(dǎo),使學(xué)生在實(shí)習(xí)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)今后,我們實(shí)習(xí)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致,日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效,并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。

數(shù)控實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)8

  本學(xué)期我除了主要的《數(shù)控車床編程與操作》的理論教學(xué)工作外,還參加了高二級(jí)學(xué)生的車間實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。其中,主要負(fù)責(zé)第十二到十六周高二(16)班的車間實(shí)訓(xùn)工作,F(xiàn)在,學(xué)生的車間實(shí)訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束了。這短短的一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的數(shù)控變?yōu)檎嬲臄?shù)字控制。由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)單位的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,高二級(jí)模具、數(shù)控專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行得很順利,取得了很好的成績,使用學(xué)生接觸了設(shè)備,煅煉了操作能力,本學(xué)期的實(shí)習(xí)全面落實(shí)了實(shí)習(xí)計(jì)劃,使得實(shí)習(xí)在緊張而有序氛圍中圓滿完成,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量得到了保障。

  對(duì)本次實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下:

  一、實(shí)習(xí)目的:

  1、為了完成理論與實(shí)際操作的結(jié)合、提高學(xué)生與社會(huì)的溝通能力,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的技能型人才。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)重在運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合,加快學(xué)生理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為扎實(shí)操作技能。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,而這種實(shí)際操作能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵅佟W寣W(xué)生通過親身實(shí)踐,了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。

  二、實(shí)習(xí)效果

  1、實(shí)習(xí)期間我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作是以“安全第一”為思想教育指導(dǎo),嚴(yán)格要求我們的學(xué)生要注意安全問題,要嚴(yán)格遵守車間市場的規(guī)章制度。實(shí)習(xí)期間,我們沒有學(xué)生出現(xiàn)過受傷或者其他大安全事故。

  2、通過直接參與加工的運(yùn)作過程,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,到達(dá)實(shí)訓(xùn)基地。首先是讓學(xué)生了解數(shù)控車(GSK980T數(shù)控系統(tǒng))的基本操作方法及編程,接著是數(shù)控車床的實(shí)際操作,有了仿真軟件的基礎(chǔ),操作機(jī)床變的簡單易懂,幾天的'時(shí)間,學(xué)生便可

  獨(dú)力操作,隨著操作的漸漸熟練。我們?yōu)榧訌?qiáng)學(xué)生的實(shí)際生產(chǎn)加工能力,把學(xué)生安排到車間實(shí)習(xí)生產(chǎn)中來,讓學(xué)生跟進(jìn)車間的生產(chǎn)線加工,大大的提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,效果明顯。本次實(shí)習(xí)在學(xué)生們無限的創(chuàng)意中圓滿地完成了本次教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。這次的實(shí)訓(xùn),提高了學(xué)生的實(shí)際工作能力,為高考和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  3、本次實(shí)訓(xùn)最大的成功是每個(gè)學(xué)生都做了自己的作品,都由自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立編程、獨(dú)立加工,完成的,每一個(gè)作品都對(duì)他們有著紀(jì)念意義。這樣大大的提高了學(xué)生的積極性,讓他們覺得有事情可做,又可以學(xué)到知識(shí)技能。

  4、學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié),每天每周我們都進(jìn)行大小總結(jié)。通過學(xué)生的總結(jié),了解了學(xué)生對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的態(tài)度,可以看出學(xué)生都很珍惜這次的機(jī)會(huì),并收獲了許多書本上沒有的知識(shí),非常感謝各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次實(shí)習(xí)的支持。

機(jī)械部

  楊家敏20xx-1-12

數(shù)控實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)9

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我們數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)取得了良好的成績,使學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)控車編程理論,同時(shí)大大提高了實(shí)際操作能力,增強(qiáng)學(xué)生的安全文明生產(chǎn)的意識(shí)和企業(yè)意識(shí)。

  本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)生的數(shù)控車間實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)完成了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。其中主要分別帶有10數(shù)控大專、10數(shù)控中專、11數(shù)控大專等班級(jí),長達(dá)三個(gè)月的數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)。針對(duì)學(xué)校教學(xué)安排,擬定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。至今,學(xué)生的車間實(shí)訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束了。這短短的一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí),科室實(shí)施學(xué)生停課實(shí)訓(xùn)的方法,大大提高了我們的車間實(shí)習(xí)教學(xué)效果。對(duì)本次實(shí)訓(xùn)情況及效果總結(jié)如下:

  一、實(shí)訓(xùn)目的:

  1、為了完成理論與實(shí)際操作的結(jié)合、提高學(xué)生與社會(huì)的溝通能力,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的技能型人才。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)重在運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

  興趣,根據(jù)學(xué)生自身情況,促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合,加快學(xué)生理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為扎實(shí)操作技能。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,而這種實(shí)際操作能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵶鬈囬g,因?yàn)閷W(xué)生面臨的是社會(huì)就業(yè)。讓學(xué)生通過親身實(shí)踐,了解實(shí)際的機(jī)械加工原理和工藝過程,熟悉工廠管理的'基本環(huán)節(jié),達(dá)到加工要求,進(jìn)行實(shí)件加工。用實(shí)踐去體會(huì)一個(gè)從事機(jī)械加工工人的基本素質(zhì)和要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。

  二、實(shí)訓(xùn)效果

  1、實(shí)訓(xùn)期間我們的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作是以“安全第一”為思想教育指導(dǎo),嚴(yán)格要求我們的學(xué)生要注意安全問題,要嚴(yán)格遵守車間市場的規(guī)章制度。采取課前講安全、課中復(fù)強(qiáng)調(diào)。實(shí)習(xí)期間,沒有學(xué)生出現(xiàn)過受傷或者其他重大安全事故。

  2、通過直接參與加工的運(yùn)作過程,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,到達(dá)了實(shí)訓(xùn)基本目的。首先是讓學(xué)生了解、復(fù)習(xí)理論知識(shí)。熟悉數(shù)控車(GSK980TDb數(shù)控系統(tǒng)、HNC21T數(shù)控系統(tǒng))的基本操作方法及編程,接著是數(shù)控車床的實(shí)際操作,有了理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),操作機(jī)床變的簡單易懂,保證在一周的時(shí)間,學(xué)生便可獨(dú)力完成部分簡單的實(shí)踐操作,隨著操作技能的提升,從難到易進(jìn)行實(shí)體加工。把握校企合作的契機(jī),推薦部分學(xué)生在校園企業(yè)中進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn),增強(qiáng)學(xué)生企業(yè)意識(shí)。本期實(shí)訓(xùn)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、學(xué)生們的共同努力下圓滿地完成了教學(xué)實(shí)踐任務(wù),學(xué)生基本達(dá)到中級(jí)工以上水品。這次的實(shí)訓(xùn),提高了學(xué)生的實(shí)際工作能力,為今后學(xué)習(xí)以及將來的工作奠定了一定的基礎(chǔ),同時(shí)取得了一些寶貴的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。

  3、本次實(shí)訓(xùn)最大的成功是每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立的完成課件安排,還能獨(dú)立的設(shè)計(jì)、編程、制造工藝品類零件加工。每一個(gè)作品都對(duì)他們有著實(shí)訓(xùn)的紀(jì)念意義。激發(fā)今后學(xué)習(xí)的積極性。

  4、學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié),每天每周我們都進(jìn)行大小總結(jié)。課堂教學(xué)、課后交流。通過學(xué)生的總結(jié),了解了學(xué)生對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的態(tài)度,可以看出學(xué)生都很珍惜這次的實(shí)作機(jī)會(huì),并收獲了許多書本上沒有的知識(shí)。

  三、展望未來

  這學(xué)期的工作取得的成績是顯而易見的,圓滿完成教學(xué)上的安排,這些都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本期實(shí)訓(xùn)工作的大力支持和同學(xué)們的積極配合,才能取得這么耀眼的成績。成績只能是過去、經(jīng)驗(yàn),將在下期的工作中不斷創(chuàng)新,力爭更上一層樓。

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