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高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)1
本學(xué)期以來,高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一:積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)
我們高二組全體語文教師在一學(xué)期的工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴(yán)格要求自己,每位教師都擔(dān)任兩個(gè)班的語文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下,我們積極開展教研活動(dòng),開展多次集體備課活動(dòng)。尤其是在《論語選讀》的集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。先分配任務(wù),再分別由各課主備人制作課件并進(jìn)行說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一意見。這樣集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果明顯,受到一致好評(píng)。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)180節(jié),人均聽課節(jié)數(shù)30節(jié),通過聽課、評(píng)課、分析研究,尋找不足,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,各人的公開課受到了各位老師的好評(píng)。同時(shí),大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué),結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式,每個(gè)教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件,有力地配合了語文常規(guī)教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng),配合語文教學(xué)
針對(duì)高二學(xué)生語文水平相對(duì)成熟的特點(diǎn),本著“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語文活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,如考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對(duì)薄弱,每位老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力;積極組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽,采用選拔制,讓每個(gè)學(xué)生參與,選拔出的參賽學(xué)生獲得了較好的成績(jī)。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣
新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手,采用命題或隨筆等等不同形式,要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受,老師定期檢查督促,因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì),我們每位語文老師還積極向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文,介紹適宜中學(xué)生閱讀的報(bào)刊雜志,不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。
雖然,我們高二語文備課組以年青教師為主,但在本學(xué)期工作中,老教師處處帶頭垂范,為我們青年教師的成長(zhǎng)提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新,積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究,取得了一定的`成績(jī)。
當(dāng)然,我們也看到了一些困難和不足,比如學(xué)生的語文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;同時(shí),面對(duì)新課改,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。
高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)的備課組長(zhǎng),高二年級(jí)對(duì)我是一個(gè)陌生的領(lǐng)域,多年不在基礎(chǔ)年級(jí)授課,我心里忐忑。為了落實(shí)學(xué)校對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)夯實(shí)基礎(chǔ),為高三牢固奠基的要求,我們備課組群策群力,做了一些工作。
一、教研組工作
1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一進(jìn)度。
語文不如別的學(xué)科,學(xué)生課外花時(shí)間少,這種現(xiàn)狀語文教師是知道的,因此要提高課堂效率,以不占用學(xué)生課外時(shí)間來提高成績(jī),這個(gè)命題解決的方法只有我們來實(shí)現(xiàn),要探尋語文有效的學(xué)習(xí)法,同時(shí)還要統(tǒng)一進(jìn)度,方便考試,也方便大家對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)討論交流。為此我主動(dòng)和原來曾在高二年級(jí)擔(dān)任過組長(zhǎng)的任義和楊冬梅老師,向他們了解他們對(duì)高二教學(xué)的計(jì)劃安排及設(shè)置思想,了解他們對(duì)高二語文教學(xué)的得與失的反思。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合我們對(duì)教材的把握,統(tǒng)一規(guī)劃,著眼全局,制定初稿,集體討論,各抒己見,制定二稿,再討論再再推演,最終制定了詳盡的高二年度教學(xué)計(jì)劃。
2.規(guī)范教研,提高認(rèn)識(shí)。
、僮珜懯指濉N覀兘M年輕老師比較多,我要求他們?cè)谧珜懯指宓臅r(shí)候必須要有學(xué)習(xí)目標(biāo)的詳細(xì)分解。這有利于年輕老師對(duì)所講知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面深入的學(xué)習(xí)分析,直至掌握。對(duì)撰寫不符合要求的老師直接點(diǎn)名,重新改寫,規(guī)范他們的手稿撰寫。
、诔跹卸。按照學(xué)校要求,依次發(fā)言,詳細(xì)闡述對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的分解以及對(duì)提綱主體部分的設(shè)想。及時(shí)點(diǎn)評(píng),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),激發(fā)他們的研究積極性。在大家發(fā)言結(jié)束之后,我通常會(huì)讓一個(gè)入職時(shí)間短的老師復(fù)述整個(gè)流程,其它老師做補(bǔ)充
3.印前試做,保證質(zhì)量。
為了避免提綱出現(xiàn)差錯(cuò),安排老師試做,把好印前最后一道關(guān)。
4.研究課堂,力求高效。
、僖蠼M員認(rèn)真研讀并背誦學(xué)校有關(guān)高效課堂的文件,先從思想上強(qiáng)化自己的意識(shí),利用教研的時(shí)間對(duì)背誦情況。
、诶弥芩纳衔缃萄袝r(shí)間,對(duì)本周的課堂教學(xué)情況進(jìn)行個(gè)人反思,暢所欲言自己對(duì)課堂操作層面的實(shí)踐及設(shè)想。這樣的不斷反思,提高了組內(nèi)老師對(duì)課堂的`實(shí)際操作能力。
5.分工協(xié)作,嚴(yán)格組題。
具體做法是各個(gè)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)都會(huì)指定供題,供題計(jì)劃上傳組內(nèi)群,人人心中有數(shù)。對(duì)供題做出以下要求:符合課本內(nèi)容;無知識(shí)性錯(cuò)誤;字體按照學(xué)校要求;標(biāo)注供題人;供題前必須試做。
6.重視調(diào)研,不斷反思
、倜吭碌恼{(diào)研考試是當(dāng)月教學(xué)的檢測(cè),不單單是檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,最主要是對(duì)任課教師本月教學(xué)的衡量。每次成績(jī)公布之后,要求組員認(rèn)真比對(duì)自己班級(jí)與平行班的差距,總分的差距,平均分的差距,每個(gè)小題分的差距。即使是考的最好的老師也要全方位從以上方面進(jìn)行比對(duì)分析,找到自己的亮點(diǎn)、不足點(diǎn)。
②開展組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。組員分別發(fā)言,談自己所教班級(jí)的整體成績(jī)分析,談自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),尤其是對(duì)自己的不足下一步的改進(jìn)措施。通過這種方式,大家互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),最終形成了人人爭(zhēng)先的局面,你上我下,你追我趕。
7.重視作文,聯(lián)動(dòng)閱讀教學(xué)。
不斷探索,尋求新的教學(xué)方式。作文60分,比重大,作文教學(xué)要系統(tǒng)性,從理論到實(shí)踐,從謀篇布局到細(xì)節(jié)都是要訓(xùn)練的。作文是可以提高的,只要訓(xùn)練得法,復(fù)習(xí)中一次作文訓(xùn)練一項(xiàng),幾次訓(xùn)練就能完成全篇作文。同時(shí)又在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中不斷滲透寫作知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的模仿,從現(xiàn)代文閱讀中獲得實(shí)踐的感知,最終提高作文寫作技巧和能力的同時(shí)又訓(xùn)練了學(xué)生解答現(xiàn)代文閱讀的能力。
8、研究高考,開闊眼界。
要求組員加強(qiáng)高考試題研究,把握高考趨向。
收集20xx年高考試題研究,歸納推理預(yù)測(cè)來年的命題方向,同時(shí)還要注意收集報(bào)道當(dāng)中滿分作文和零分作文,尋求得失的原因,給作文訓(xùn)練找到方向和準(zhǔn)繩。
9、規(guī)范訓(xùn)練,避免失分。
、僬n上學(xué)生展示環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)思路的規(guī)范,答案表述的規(guī)范。
②限時(shí)練關(guān)注學(xué)生答題的規(guī)范。
③講評(píng)環(huán)節(jié)注重當(dāng)堂基礎(chǔ)知識(shí)的回顧,規(guī)律方法的總結(jié),規(guī)范答題的夯實(shí)。
二、存在問題
1.年輕老師對(duì)教材的把握還存在短淺的問題。主要表現(xiàn)在對(duì)課本的挖掘,主次知識(shí)點(diǎn)的確定還存在誤差,有眉毛胡子一把抓的傾向。
2.手稿撰寫新式大于內(nèi)容,主要停留在形式的層面,環(huán)節(jié)的完整。問題的根子在缺乏宏觀的知識(shí)體系。
3.課堂操作還主要是跟著六個(gè)環(huán)節(jié)掐著時(shí)間走,模式痕跡明顯。各環(huán)節(jié)之間缺乏有效的貫通,尤其是銜接性的轉(zhuǎn)換語言缺失。
4.限時(shí)練的滿分卷落實(shí)不徹底,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語文存在輕視心理。
5.教研的有效性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。主要體現(xiàn)在對(duì)各環(huán)節(jié)的精細(xì)設(shè)置,尤其是講評(píng)內(nèi)容的預(yù)設(shè)不能滿足課堂生成問題的解決的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
三、改進(jìn)措施
1.鏈接高考,提高年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。
要求:年輕教師必須做高考題,20xx、20xx年全國各18套試卷,以明確高考考查形式。
檢查措施:組編高考卷,組內(nèi)檢測(cè),分?jǐn)?shù)排名。
2.挖掘教材,提高認(rèn)識(shí)的高度、廣度。
要求:
、賯湔n要查閱相關(guān)資料(教案、學(xué)案、課件),上傳組群,以備檢查。
、谑指遄珜懶枰诟鳝h(huán)節(jié)的精細(xì)上下功夫(目標(biāo)的表述、各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化語言設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)問題的全面)。
3.課堂操作的研究,提高各環(huán)節(jié)的效率。
具體做法:組內(nèi)教師每周安排一人的組內(nèi)研討課,進(jìn)行“高效課堂各環(huán)節(jié)的專項(xiàng)評(píng)說”專項(xiàng)活動(dòng)。
4.堅(jiān)決落實(shí)滿分卷收交制度。
具體做法:每周由組長(zhǎng)抽查各班的限時(shí)練檢查改錯(cuò)情況。一看是不是收了;二看學(xué)生是不是改了;三看對(duì)改的不好的同學(xué)老師有沒有跟進(jìn)措施。
回想本學(xué)期工作,做了一些事,但還有很多不足,正是這些不足制約著學(xué)科組的進(jìn)步。反思過去,我們定當(dāng)引以為戒,爭(zhēng)取為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期以來,高一語文備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加和開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:
一、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)
我們高一組全體語文教師在一學(xué)期的工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴(yán)格要求自己。雖然工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下,我們積極開展教研活動(dòng),實(shí)行每周一次(周一)集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主講人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果明顯,受到一致好評(píng)。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),高一語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)200節(jié),人均聽課節(jié)數(shù)17節(jié),通過聽課、評(píng)課、分析研究,尋找不足,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí),大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué),結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式,每個(gè)教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件,有力地配合了語文常規(guī)教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng),配合語文教學(xué)
針對(duì)高一學(xué)生語文水平比較薄弱的特點(diǎn),本著“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語文活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。為培養(yǎng)寫作興趣,通過作文比賽激起學(xué)生寫作興趣,部分學(xué)生的作文還獲得武漢市第三屆新世紀(jì)杯中學(xué)生作文比賽的一、二、三等獎(jiǎng),楚才杯作文競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng),武漢市書信大賽一、二、三等獎(jiǎng);另外,為提高書寫能力,各班級(jí)也組織了書法比賽;考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對(duì)薄弱,有些老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力;為提高學(xué)生對(duì)詩歌的領(lǐng)悟能力,我們還組織了“歌朗誦比賽”,明顯提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。鑒于此次詩歌比賽活動(dòng),我們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動(dòng)以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)熱情。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣
新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手,采用命題或隨筆等等不同形式,要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受,老師定期檢查督促,因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,還要求每周堅(jiān)持練習(xí)小楷500字,因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì),我們每位語文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級(jí)網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文,并且讓學(xué)生自愿訂購語文報(bào)、中學(xué)生名著叢書等書刊,不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。
五、積極指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開拓語文教學(xué)新陣地
語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間,而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心,向各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展,與學(xué)校、家庭和社會(huì)生活相結(jié)合,從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是語文教學(xué)的重要組成部分,是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化,是大語文教學(xué)的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),是學(xué)生發(fā)展的需要,也是時(shí)代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生開展各種與語文相關(guān)的'研究,如“論文言文的當(dāng)代生命和價(jià)值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題,都具有很強(qiáng)的知識(shí)性和趣味性。
我們高一語文備課組青年教師較多,在本學(xué)期工作中,由老教師處處帶頭垂范,為我們青年教師的成長(zhǎng)提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新,積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究,取得了一定的成績(jī)。
當(dāng)然,我們也看到了一些困難和不足,比如學(xué)生的語文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;同時(shí),面對(duì)新課改,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下階段各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。
高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)4
本學(xué)期以來,高二語文備課組老師認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想,積極開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:
本學(xué)期工作思路:
1、學(xué)生方面:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。
2、教師方面:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。
具體措施:
一、立足學(xué)情,分析教材,狠抓常規(guī),努力突破束縛,積極尋求高效課堂教學(xué)學(xué)情分析
。1)學(xué)生在高二階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài),對(duì)語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
。2)多數(shù)學(xué)生仍未摸索出適合自己的語文學(xué)習(xí)方法,主要表現(xiàn)是課堂聽講時(shí)抓不住重點(diǎn),不能積極參與課堂活動(dòng),不會(huì)做筆記,不懂得及時(shí)整理知識(shí)點(diǎn)的重要性,大多數(shù)情況還是跟著老師被動(dòng)地學(xué)習(xí),被動(dòng)地做各種練習(xí),沒有主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)的意識(shí),當(dāng)然也認(rèn)識(shí)不到主動(dòng)拓展的重要意義。
教材教學(xué)
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)必修五及唐宋散文選讀,著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看,對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的`文學(xué)創(chuàng)作能力,要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)的能力。針對(duì)如此學(xué)情,本學(xué)期我們備課組主要落實(shí)以下工作:
1、狠抓常規(guī):
(1)學(xué)生方面:課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實(shí)措施;
(2)教師方面:預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都按教務(wù)處及教研組要求認(rèn)真落實(shí)。
2、突破課堂:
。1)精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,強(qiáng)化語文素養(yǎng)。
。2)在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個(gè)體差異,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。
3、規(guī)范集體備課程序,加強(qiáng)集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。
。1)精心設(shè)計(jì)每一份導(dǎo)學(xué)案、每一節(jié)課堂教學(xué)。
。2)積極配合新課程改革,努力更新教育教學(xué)理念,大膽創(chuàng)新教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異,尤其注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,努力探求學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)模式。
二、夯實(shí)基礎(chǔ),重視閱讀,勤勉寫作,延伸拓展,探索素養(yǎng)的提升
1、夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、具體工作的落實(shí)
1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
2、科學(xué)有效地開展集體備課組活動(dòng)
。1)每周四利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課,定人定課,交流備課設(shè)想,制定導(dǎo)學(xué)案。
(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課,做到目標(biāo)明確,研討有效。
。3)利用公共郵箱等形式教學(xué)資源共享,相互吸取優(yōu)秀的備課思路。
3、積極開展語文學(xué)科活動(dòng):
。1)利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。
。2)加強(qiáng)訓(xùn)練,注重教學(xué)反饋。
我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),抓課堂效率的提高,還狠抓訓(xùn)練。過去有個(gè)誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實(shí)際上,加強(qiáng)訓(xùn)練,做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練,是有效提高學(xué)生語文成績(jī)的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,利用每周一晚練的時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練,注重提高學(xué)生的基本技能,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。綜合訓(xùn)練情況,搞好授后反饋。
。3)配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng)。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
。4)作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
(5)做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作。
。6)認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評(píng)工作。
。7)每單元教學(xué)之后,根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,做小專題復(fù)習(xí),為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時(shí)間。
五、下學(xué)期工作思路
1、學(xué)生:進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略;引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。
2、教師:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo);組內(nèi)公開課適當(dāng)加多;恰當(dāng)時(shí)機(jī)組織好一項(xiàng)語文活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,期末考試我們將再接再厲,力爭(zhēng)上游。同時(shí)我們將不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校創(chuàng)造20xx年高考目標(biāo)的新輝煌添磚加瓦。
高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)5
本學(xué)期以來,高二語文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真貫徹“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)要求,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:
本學(xué)期工作思路 :
1.學(xué)生方面::進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。
2.教師方面:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。
一、本學(xué)期,我們進(jìn)一步研究、探討“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式。
通過共同學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步提升對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”思想內(nèi)涵的理解,規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為,“導(dǎo)學(xué)案”是一種教學(xué)原則,更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內(nèi)容:?jiǎn)栴}前置,重視課前預(yù)習(xí);獨(dú)立思考,重視思維品質(zhì);自主合作,重視課堂展示;以學(xué)定教,重鞏固提升。
基于這樣的認(rèn)識(shí),我們每周五上午進(jìn)行固定備課,并廣泛交流教學(xué)中的問題和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。有以下幾種嘗試:
(一)規(guī)范集體備課程序,加強(qiáng)集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流。
。ǘ┐_定高二語文組集體運(yùn)作的作文序列,統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個(gè)作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時(shí)間。
。ㄈ┟看卧驴己痛罂纪赀M(jìn)行考后總結(jié)和分析,一起研究共性問題。
。ㄋ模┙處煹恼n堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都在備課組活動(dòng)中按級(jí)部要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。
二、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng) 以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口,促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。
1、組織序列作文,全年級(jí)統(tǒng)一布置,篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報(bào)。本學(xué)期準(zhǔn)備出四期,現(xiàn)已新鮮出爐兩期,期中考試后及時(shí)在年級(jí)出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板,在學(xué)生中反應(yīng)很好。
2、組織全年級(jí)背誦大賽,結(jié)合高二語文水平測(cè)試的復(fù)習(xí)過程效果很好。既鞏固了知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力,加深積累知識(shí)的.穩(wěn)固性。最重要的進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)背誦的重視程度。
3、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評(píng)講。本學(xué)期目前學(xué)校組織了一次期中考試。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門,認(rèn)真組織試卷評(píng)講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究,并提出了很多非常有針對(duì)性的解決措施。
4、 在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。
5、除了常規(guī)作業(yè),堅(jiān)持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改,鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。
三、存在的問題與思考
1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個(gè)別教師,應(yīng)該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與并交流,高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系運(yùn)作尚未成熟,整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。
2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競(jìng)賽、本組演講比賽這樣的校級(jí)語文活動(dòng)太少,語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,還不能正確對(duì)待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、教學(xué)模式化和程式化,讓語文課堂成了概念化的演繹,有可能會(huì)減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,期末考試我們將再接再厲,力爭(zhēng)上游。同時(shí)我們將繼續(xù)堅(jiān)決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)6
一個(gè)學(xué)期以來,高二語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加各開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:
一、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)
我們高二組全體語文教師在一學(xué)期的工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴(yán)格要求自己,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下,我們積極開展教研活動(dòng),實(shí)行每周每單元集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果明顯,受到一致好評(píng)。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),高二語文組內(nèi)的'老師通過聽課、評(píng)課、分析研究,尋找不足,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí),大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué),結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式,每個(gè)教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件,有力地配合了語文常規(guī)教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng),配合語文教學(xué)
針對(duì)高二學(xué)生語文水平相對(duì)成熟的特點(diǎn),本著“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語文活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,如語文(古詩文默寫)知識(shí)競(jìng)賽。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣
新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備作文本,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手,采用命題或隨筆等等不同形式,要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受,老師定期檢查督促,因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。同時(shí),學(xué)生自愿訂購語文周報(bào),不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。
五、積極指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開拓語文教學(xué)新陣地
語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間,而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心,向各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展,與學(xué)校、家庭和社會(huì)生活相結(jié)合,從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是語文教學(xué)的重要組成部分,是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化,是大語文教學(xué)的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),是學(xué)生發(fā)展的需要,也是時(shí)代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生開展各種與語文相關(guān)的研究。
雖然,我們高二語文集備組很多都是年青教師,但在本學(xué)期工作中,老教師處處帶頭示范,為我們青年教師的成長(zhǎng)提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新,積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究,取得了一定的成績(jī)。
當(dāng)然,我們也看到了一些困難和不足,比如學(xué)生的語文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;同時(shí),面對(duì)新課改,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。
高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)7
本學(xué)期,我們高二語文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展工作,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真餞行新課程。
教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。為此我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中課程方案》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富提高了老師們的理論水平。由于我們高二語文組的青年教師比較少,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都有待更新,因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),豐富自己,提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué),認(rèn)真搞好組內(nèi)活動(dòng)。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)?朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來,我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,通過一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時(shí)把語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。
三、高質(zhì)量的教研 ,落實(shí) “說講評(píng)”活動(dòng)。
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)!泵總(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質(zhì)高,工作、鉆研的積極性非常高,本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教科室教務(wù)處有關(guān)規(guī)定,每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間進(jìn)行“說講評(píng)”活動(dòng),陳柏青、文艷輝老師率先垂范,組內(nèi)集體活動(dòng)做到 “四定”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,我們幫教對(duì)子之間堅(jiān)持互相聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱烈討論。然后認(rèn)真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進(jìn)自己的工作。
每周開展集體備課,說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,并且我們組還根據(jù)課改需要,實(shí)踐課程改革,開展一系列的活動(dòng),如朗讀比賽等。
另外,我組老師抓緊抓好作文批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致,對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
四、全組全力以赴,做好與立達(dá)教學(xué)pk活動(dòng)
全組教師全力以赴,認(rèn)真做好與立達(dá)教學(xué)pk工作。采取靈活多樣的教學(xué)方法,發(fā)揚(yáng)課堂民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語文觀,全面進(jìn)行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的.氣氛中學(xué)到知識(shí),提高能力,我組教師陳柏青教學(xué)pk活動(dòng)中,獲得一等獎(jiǎng),受到了評(píng)委組的一致好評(píng)。
我們組雖然取得了一些成績(jī),但是距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學(xué)生的愛戴,同行的認(rèn)可,家長(zhǎng)的信任,這是我們最大的欣慰,但成績(jī)只標(biāo)志著過去,未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高二語文備課組全體同志會(huì)不斷進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)一流。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。
高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)8
本學(xué)期,高二語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排,以“搶抓機(jī)遇,乘勢(shì)而進(jìn),開創(chuàng)一中發(fā)展新局面”的“三風(fēng)”整改活動(dòng)為契機(jī),積極推進(jìn)新課程改革,以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則,保持與時(shí)共進(jìn)的精神,不斷完善教育教學(xué)手段,開展了一系列的活動(dòng),現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下:
一、狠抓備課組活動(dòng),積極落實(shí),抓出成效,研討教學(xué),集體備課、資源共享。
1、每周的備課組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,按計(jì)劃,有目的、有步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行。
2、每周集體備課一次,按學(xué)校的要求,規(guī)范“教與學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案”(以下簡(jiǎn)稱“教學(xué)案”)的書寫,教學(xué)案設(shè)計(jì)能夠做到既備教法又備學(xué)法,突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,備知識(shí)做到以教參為參考,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),絕不照搬參考書。
我備課組在學(xué)校“教與學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案”模板的基礎(chǔ)上,開發(fā)設(shè)計(jì)了“教與學(xué)活動(dòng)集體備課實(shí)施方案”,在主備人備課的基礎(chǔ)上,其余教師能夠結(jié)合自身的實(shí)際集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探討教材和教法。運(yùn)用新課程理念,設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)情的切實(shí)可行的教學(xué)案,學(xué)案,讓課堂真正成為以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的富有生氣和活力的學(xué)習(xí)的主陣地。又由于高二年級(jí)各班語文基礎(chǔ)不同,備課組的老師在分層次教學(xué)上狠下功夫。經(jīng)過討論的集體備課的教學(xué)案在不同的班級(jí)有會(huì)有不同的上法,基本上做到了因材施教。并且在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同情況分層次布置作業(yè)。
3、在每個(gè)人都用集體教學(xué)案上完課后,能夠及時(shí)交流并共同學(xué)習(xí)教學(xué)心得和教學(xué)反思,補(bǔ)充完善集體設(shè)計(jì)好的教學(xué)案,最后形成本單元最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)和教法、學(xué)法,以利于教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展并向研究型教師轉(zhuǎn)變。
4、每一次教研活動(dòng)都統(tǒng)一本周教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一重、難點(diǎn)。
5、進(jìn)行期中考試的分析、反思、交流,為后期的語文教學(xué)工作明確得失。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。
本學(xué)期高二語文備課組響應(yīng)學(xué)校提出的把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率。
信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。本學(xué)期語文教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、以公開課為平臺(tái),努力提升教師教學(xué)水平。
每周集體聽評(píng)一次課。每課都安排一個(gè)人上一次課,以備課組為單位進(jìn)行集體聽評(píng),及時(shí)討論、反思總結(jié),提高每位教師的.課堂駕馭能力和課堂教學(xué)藝術(shù)水平。
本學(xué)期高二語文備課組每位語文教師承擔(dān)了備課組內(nèi)的公開課,教師們互相聽課,并及時(shí)點(diǎn)評(píng),指出不足,以引起大家的重視,各位老師及時(shí)對(duì)教學(xué)種出現(xiàn)的問題進(jìn)行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。而且老教師在這一活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,由于各位老師潛心鉆研,精心設(shè)計(jì),本學(xué)期備課組內(nèi)的公開課活動(dòng)進(jìn)行的比較成功,各位老師在課堂上展示著各自的特色,備課組成員互評(píng)互學(xué),大家整體的到了提高。
五、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)
本學(xué)期以戲劇教學(xué)為主,而由于地域的限制,學(xué)生對(duì)戲劇沒有一個(gè)真切的感知,而創(chuàng)意是藝術(shù)的生命源泉。學(xué)會(huì)把學(xué)生和老師的創(chuàng)意加入到戲劇表演中,是具有極大挑戰(zhàn)性的,但這也是我們語文學(xué)習(xí)當(dāng)中最缺乏的內(nèi)容之一,有時(shí)候我們可以看到許多老師都在呼吁把學(xué)生和老師從課本中解放出來,讓我們要學(xué)會(huì)利用課文,教語文而不是教課本,課本的具體內(nèi)容是固定的,但是我們的創(chuàng)意是無限的,戲劇表演最有機(jī)會(huì)發(fā)揮學(xué)生和老師的無限想象,戲劇表演不僅僅能在空間上讓學(xué)生大展拳腳,更能從文學(xué)背景、語言藝術(shù)、肢體語言、性格變化等多角度來發(fā)揮想象。
基于以上原因,本學(xué)期我們組織了“青春劇場(chǎng)”的演出,要求高二年級(jí)積極參加,并于6月9日在校體育館進(jìn)行了匯報(bào)演出,在演出過程中學(xué)生立足課本,銳意創(chuàng)新,涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的劇本和演員。
六、所取得的成績(jī):
1.做到了整個(gè)高二語文組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、并做到每一課的重、難點(diǎn)突出。
2.規(guī)范了教學(xué)案的書寫和作業(yè)的批改,并提高了作業(yè)質(zhì)量,避免做無用功。通過集體備課教學(xué)案的書寫,使得高二備課組能夠做到資源共享,提高了工作效率。
3.在教法和學(xué)法的培養(yǎng)上改變以前教師死教,學(xué)生死學(xué)的教學(xué)方式,發(fā)動(dòng)備課組的集體優(yōu)勢(shì)做到集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成了相對(duì)優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì),并提高了教學(xué)實(shí)際水平。
4.教學(xué)做到以新課程理念為指導(dǎo),充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使課堂變成了激活知識(shí)和生發(fā)知識(shí)的主陣地,大大提高了課堂教學(xué)效率。
七、存在的不足:
在如何輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)方面工作欠缺,使得語文在各科的夾縫中求生存。我們只注重了課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量的提高,忽視了學(xué)生的課后鞏固、復(fù)習(xí)、拓展,導(dǎo)致語文總是被學(xué)生放置在被遺忘的角落里,只有上課是才想起它,大大影響了教學(xué)的實(shí)際效果。進(jìn)入高三,我們將更加注重語文學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)9
本學(xué)期以來,高二備課組全體老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作,堅(jiān)持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1、本學(xué)期,我們備課認(rèn)真組組織大家學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和教務(wù)處“20+20模式教學(xué)法”指導(dǎo)文件,通過學(xué)習(xí)和討論,教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的'知識(shí)。
3、積極到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí),回校后,進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)行借鑒,明確了今后的努力方向。
二、學(xué)科組和教師結(jié)合,積極開展語文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期,我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”,大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,取得了一些心得,初見成效。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期,史曉亮老師承擔(dān)市教科研中心課題研究觀摩課《天下有道,丘不與易也》,認(rèn)真準(zhǔn)備,研究上課的特點(diǎn),想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有張老師、張英老師積極承擔(dān)的大比武匯報(bào)課,認(rèn)真?zhèn)湔n、說課,效果顯著。
三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期,我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)常金貢老師的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動(dòng),整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé),加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,按照學(xué)校要求,指定專人負(fù)責(zé),考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
5、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,我們高二語文組的老師長(zhǎng)期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣,今年張莉、楊花、史曉亮等老師分別都獲得了各級(jí)論文獎(jiǎng)勵(lì)。
四、高二語文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析在本學(xué)期的各次考試中,高二語文備課組都超額完成上級(jí)下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù),成績(jī)顯著!
高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)10
我們高二語文備課組是一個(gè)充滿活力,團(tuán)結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團(tuán)體;仡櫿麄(gè)學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績(jī),當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際,我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署,感謝高中語文教研組的精心指導(dǎo),正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作,以期對(duì)今后的工作有所幫助。
一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)。
學(xué)期伊始,我們組在教務(wù)處的安排下,制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動(dòng)的關(guān)系,使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)得以井然有序的.進(jìn)行。
1、本學(xué)期教研整體安排:雙周一晚自習(xí)為學(xué)校語文教研組教研活動(dòng)時(shí)間,單周五晚自習(xí)為學(xué)校備課組教研活動(dòng)時(shí)間。
2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求,我們確定單周五晚自習(xí)為備課組集中教研活動(dòng)時(shí)間,我們以年輕教師作為每次備課的主備人,每一位老師承擔(dān)一個(gè)專題或一個(gè)單元的主備任務(wù),備課時(shí)其他老師討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時(shí),我們還積極參加學(xué)校和語文教研組組織的教研活動(dòng),為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。
3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討,延續(xù)了備課、聽課、評(píng)課的制度,開展有針對(duì)性的聽課和評(píng)課。
4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上,我們統(tǒng)一規(guī)定:
(1) 隨堂作業(yè),及時(shí)批改反饋。
(2) 作文,隔周一次,當(dāng)堂完成,及時(shí)批改,作文課講評(píng)。
(3) 臨時(shí)作業(yè):預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。
二、精研教材,抓住教學(xué)重點(diǎn)。
1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):
我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位,明確語文能力的兩個(gè)最重要的方面:閱讀能力(文),表達(dá)能力(語)。強(qiáng)化表達(dá)(口頭與書面)與閱讀能力的訓(xùn)練,抓主要矛盾。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用,布置積累任務(wù),檢查積累作業(yè)。
3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。
5、突出語文的學(xué)科性質(zhì):工具性、人文性。
三、加強(qiáng)訓(xùn)練,注重教學(xué)反饋。
我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),抓課堂效率的提高,還狠抓訓(xùn)練。過去有個(gè)誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實(shí)際上,加強(qiáng)訓(xùn)練,做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練,是有效提高學(xué)生語文成績(jī)的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,加強(qiáng)訓(xùn)練,注重提高學(xué)生的基本技能,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。綜合訓(xùn)練情況,搞好授后反饋。
我們備課組具有良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中,我們都會(huì)充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對(duì)于未來的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時(shí)也需探索一些更有針對(duì)性、更有實(shí)效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)造語文成績(jī)大面積豐收的局面。
高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)11
在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,高二語文備課組全體教師共同努力,保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù),F(xiàn)作總結(jié)。
一、工作回顧。
1、周密計(jì)劃,合理分工,適時(shí)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期共完成了《中外名人傳記》《先秦諸子選讀》兩本書的教學(xué)任務(wù)。參加年級(jí)組織的素質(zhì)測(cè)試4次,自行組織統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)4次。對(duì)每次測(cè)試測(cè)驗(yàn),我們都進(jìn)行了細(xì)致的批改,認(rèn)真的分析,全面的研討和詳盡的講解。從測(cè)試成績(jī)來看,學(xué)生答題準(zhǔn)確率高,教學(xué)效果好。
2、開發(fā)興趣,服務(wù)教學(xué),積極地組織了語文競(jìng)賽。
為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,為了培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,為了配合學(xué)校開展的行為規(guī)范月活動(dòng),為了挖掘《先秦諸子選讀》課教學(xué)的深度,我們?cè)谖逶路蓍_展了“品味諸子思想,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”征文活動(dòng)。學(xué)生的參與熱情很高,大家經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,寫出了不少優(yōu)秀的作品。實(shí)踐證明,本次競(jìng)賽學(xué)生喜歡,效果顯著。
3、積極參與語文專家組的研討,并將研討成果宣傳給每位教師。
本年級(jí)有三位教師按時(shí)參加學(xué)校語文專家組的研討活動(dòng),在會(huì)上積極發(fā)言,把本組在教學(xué)中遇到的問題提出來供專家研討,并利用備課組會(huì)的時(shí)間,將研討結(jié)果宣傳給組內(nèi)每位教師。這樣一來,語文組的視野拓展了,不再拘泥于組內(nèi);困惑解決了,得到了更多專家的幫助;教學(xué)思路明確了,不再是單兵作戰(zhàn)。
4、研究全國卷,提前進(jìn)入高考復(fù)習(xí)狀態(tài)。
為了讓老師、學(xué)生盡早適應(yīng)全國卷的試卷結(jié)構(gòu)和出題模式,我們組將近幾年的全國語文卷印發(fā)給每位師生。讓學(xué)生適應(yīng),讓老師研究,盡早轉(zhuǎn)換思路,研究題型,設(shè)計(jì)教法,提前為高三的全面復(fù)習(xí)工作做好準(zhǔn)備。
5、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)我校實(shí)際,提出了創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們備課組本學(xué)期認(rèn)真地開展聽評(píng)課活動(dòng)。備課組內(nèi)的交流課,組內(nèi)老師面向組內(nèi)上一堂公開課。每周二下午備課活動(dòng)時(shí)間,第一節(jié)課,上公開課的老師說課;第二節(jié)課,上課、聽課;第三節(jié)課,進(jìn)行評(píng)課。每一位上公開課的老師準(zhǔn)備都很充分,課堂效果好,評(píng)課熱烈和諧。一學(xué)期下來,每一位老師都感覺受益匪淺。另外,我們組老師還參加了教研組組織的二輪公開課的聽評(píng)課。老師們也都有很大收獲。
二、問題反思。
1、語文教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。
語文教學(xué)到底要花多少時(shí)間?是不是語文成績(jī)上去了,別的學(xué)科成績(jī)就下來了?語文教學(xué)如何促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)?如何建立一盤棋的'思想,最終實(shí)現(xiàn)共同提高這些問題,都還需要我們?nèi)珎湔n組的老師進(jìn)一步研討。
2、語文試題的區(qū)分度問題。
哪些語文試題的區(qū)分度較大?如何讓學(xué)生在這類題上得分?如何設(shè)計(jì)解題思路?這些問題,也是我們下一步要作思考研討的。
3、作文教學(xué)。
作文在高考中占60分,分量不少。但作文教學(xué)缺少一個(gè)完整的思路。我們只注重到了審題的重要性。但如何教會(huì)學(xué)生準(zhǔn)確審題,我們還要作思考。除了審題,我們?cè)谧魑纳线要做哪些有效的工作,也要思考研討。
三、今后打算:
1、上好《語言文字運(yùn)用》這門課。
全國卷的選做題,一篇是文學(xué)作品,另一篇是應(yīng)用類文章。而應(yīng)用類文章通常是人物傳記。從近幾次的考試情況來看,學(xué)生選做后者的情況居多,而且選做后者容易得分。所以,我們計(jì)劃將《語言文字運(yùn)用》作為選修內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué),以有效提高現(xiàn)代文大閱讀的得分。
2、用精品材料,組精品試題,進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。
語文基礎(chǔ)對(duì)提高語文成績(jī)至關(guān)重要,須反復(fù)訓(xùn)練。前一階段我們已經(jīng)組織了一些基礎(chǔ)試題,實(shí)踐證明,對(duì)提高學(xué)生的成績(jī)幫助很大。下一階段我們打算繼續(xù)做好這項(xiàng)工作。
3、組內(nèi)形成合力,進(jìn)一步提高課堂效率。
今后的集體備課時(shí)間,我們將進(jìn)一步多作交流,力爭(zhēng)使各位成員的有效做法得到推廣,從整體上提高語文組的教學(xué)成績(jī)。
4、詳細(xì)分析試卷,細(xì)化得分點(diǎn),進(jìn)一步找出不足,有針對(duì)性彌補(bǔ)。
會(huì)做題才叫真懂,得到分才是真會(huì)。尤其是語文主觀題,在教學(xué)中老師要從細(xì)節(jié)入手。老師要讓學(xué)生明確老師是怎么閱卷的,細(xì)化得分點(diǎn)。這樣學(xué)生在考試時(shí)才能少丟分,多得分。
5、充分利用備課活動(dòng),發(fā)揮中青年教師的重要作用,分塊講解復(fù)習(xí)方法思路。合理分工,分塊鉆研各知識(shí)模塊,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流、分享。
6、高三上學(xué)期結(jié)束,完成一輪復(fù)習(xí),根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的情況,制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),及早結(jié)束一輪復(fù)習(xí)有利于學(xué)生整體成績(jī)的提高。因此,我們打算把一輪復(fù)習(xí)安排的緊湊些,為二輪復(fù)習(xí)和后面的模擬留足時(shí)間。另外,早一些結(jié)束一輪復(fù)習(xí),以一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足也有足夠的時(shí)間來彌補(bǔ)。
高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)12
今年高二語文任課教師有調(diào)整,為以下幾位:樓富青、陳善芳、徐映鳳、應(yīng)曉芬、王巧紅。從師資分配角度來說,我們備課組應(yīng)該是一個(gè)有底蘊(yùn)又有活力的備課組,我們五位同志同心同德,按步有序地進(jìn)行了高二教學(xué)工作,具體工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作:
1、在期初制訂備課組計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;
2、備課認(rèn)真、及時(shí),并且按課時(shí),遇到問題即時(shí)討論解決;制作、利用多媒體課件,增大教學(xué)容量,提高教學(xué)效率,并且全組范圍內(nèi)互通有無,資源充分共享。
3、上課采取候課制,不遲到,不早退,充分利用45分鐘的課堂時(shí)間,提高效率。
4、在教學(xué)部門的指導(dǎo)下做好二次月考的命題、審題、監(jiān)考、閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作,每次月考后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容;
5、聽評(píng)課,安排新教師王巧紅二次公開課,應(yīng)曉芬與徐映鳳各一次公開課,集體備課,組內(nèi)同志集體聽評(píng)課,在肯定其成績(jī)的同時(shí),毫不保留地指出其存在的問題;并確定一個(gè)專題進(jìn)行深入地探討,最終每個(gè)人形成反思性文章;
6、集體備課,共同研討在具體的教學(xué)過程中遇到的問題,交流自己的教學(xué)心得;并帶領(lǐng)備課組成員外出取經(jīng),向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);
7、資源共享,互通有無,設(shè)立蘇教版必修一、二資源共享文檔,把教學(xué)效率提到最好;
8、作業(yè)及批改,作業(yè)量適中,幾乎每天都有作業(yè);批改及時(shí),且經(jīng)常面批;
9、輔導(dǎo),平時(shí)的.作業(yè)輔導(dǎo)比較到位,但任課教師與任課班級(jí)的學(xué)生的結(jié)對(duì)工作做得不夠好,應(yīng)盡量在兼顧全體同學(xué)的前提下,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)輔導(dǎo),盡可能地提高高分率。
二、重點(diǎn)工作:《外國小說欣賞》與《語言文字運(yùn)用》的教學(xué)
1、重視備課:組內(nèi)成員每人承擔(dān)至少2次的集體備課,集體討論,資源共享。
《外國小說欣賞》:
第一單元負(fù)責(zé)人:樓富青 第二、六單元負(fù)責(zé)人:徐映鳳
第三、七單元負(fù)責(zé)人:王巧紅 第四、八單元負(fù)責(zé)人:應(yīng)曉芬
第五單元負(fù)責(zé)人:陳善芳
《語言文字應(yīng)用》:
第一課負(fù)責(zé)人:樓富青 第三課負(fù)責(zé)人:徐映鳳
第二、六課負(fù)責(zé)人:王巧紅 第四課負(fù)責(zé)人:應(yīng)曉芬
第五課負(fù)責(zé)人:陳善芳
2、重視上課。作業(yè) 。有課前預(yù)習(xí)作業(yè),也有課后鞏固作業(yè),重在理解與積累。
3、作文:重視規(guī)范文體的指導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)工作:
高二期末統(tǒng)考,由教研室統(tǒng)一組織考試,考試范圍為《外國小說欣賞》與《語言文字運(yùn)用》,題型與會(huì)考、高考接軌。
1、五位同志,分工合作,分配任務(wù),逐一做好每一課的復(fù)習(xí)鞏固工作,做好復(fù)習(xí)資料的整理工作。
2、其他,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,精選、編印試卷,做到有的放矢。
高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)13
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的指導(dǎo)下,我們高二語文備課組以貫徹落實(shí)新課堂改革為契機(jī),結(jié)合語文備課組教學(xué)實(shí)際,積極聽取校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)帶來的教學(xué)實(shí)惠和指導(dǎo)方略,老師們不斷吸收、內(nèi)化,積極調(diào)整,不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,努力提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為讓學(xué)生感受到參與語文課堂學(xué)習(xí)的樂趣,老師們積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)實(shí)踐,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、定時(shí)開展備課組活動(dòng)
本學(xué)期,我們備課組認(rèn)真地學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo),有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性,按照學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們組內(nèi)每個(gè)人都要負(fù)責(zé)一次集體備課主講,每周二下午集體教研時(shí),由主講人簡(jiǎn)要說明自己的教學(xué)設(shè)計(jì),之后就是熱烈的討論補(bǔ)充完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng)
舉行公開課,往往是一人上課集體參與出謀劃策,從鉆研教材入手,先個(gè)備再集備,試教,再磨課,最終的課堂實(shí)踐應(yīng)該說效果還好,但仍有需要改進(jìn)完善的地方,同志們還需團(tuán)結(jié)互助,共同提高、共同進(jìn)步。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”及時(shí)進(jìn)行課改和評(píng)課。集體備課、評(píng)課時(shí),大家聚到一起,為了一堂課中的某個(gè)問題坦誠交流各抒己見,按照學(xué)校評(píng)課傳統(tǒng):提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn),要說出三個(gè)有待完善的地方。這種相互切磋,“說三道四”的教研活動(dòng),更能使我們認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的.不足之處,在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不知不覺就會(huì)促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高,幫助我們有針對(duì)性的開展教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校通知,我們語文組成員除了上好本校公開課外,還參與了外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng):往阜陽三中取經(jīng),向阜陽一中問道,到界首中學(xué)進(jìn)行閱讀教學(xué)研討等。這些豐富的教研活動(dòng),極大地提升了我們的認(rèn)知水平,開闊了教育眼界,豐富了教學(xué)閱歷,有力地推進(jìn)了我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三、檢查促進(jìn)提高。
本學(xué)期兩次檢查《陽光早讀》和《文學(xué)與人生》的閱讀筆記情況并對(duì)學(xué)生作文和限時(shí)練進(jìn)行了抽查,規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理,確保了課堂講練結(jié)合的有效性,培養(yǎng)了學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。特別是在學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)后,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,組內(nèi)教師都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思及時(shí)總結(jié)并分享。在反思中認(rèn)識(shí)不足,在反思中不斷成長(zhǎng),在反思中更加優(yōu)秀。
四、存在問題:
1、公開課仍需群策群力加大力度齊心打磨,認(rèn)真?zhèn)湔n,備出實(shí)效。
2、備課的形式應(yīng)該是“爭(zhēng)鳴”式,否則,就達(dá)不到資源共享的教研效果。
五、改進(jìn)辦法:
1、提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)行為的自覺化,使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師群體思維的碰撞,是教師共同智慧的結(jié)晶。
2、可以在集體備課時(shí)播放優(yōu)秀的教學(xué)視頻或講座視頻,大家學(xué)習(xí)探討,以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
總之,經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),大家都受益匪淺。接下來我們要認(rèn)真落實(shí)楊校長(zhǎng)的教學(xué)指導(dǎo)意見“做大靠策略,做強(qiáng)靠執(zhí)行”!偉大的夢(mèng)想,需要靠有志于教育教學(xué)的各位同仁共同努力,讓我們牢記郝書記的叮嚀和囑托:對(duì)學(xué)生要有愛心,有耐心,有信心,有恒心!我們肩負(fù)使命,任重而道遠(yuǎn),辛勤耕耘,就能聽到夢(mèng)想花開的聲音!
高二語文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)14
本學(xué)期以來,高二語文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想,積極參加各開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:本學(xué)期工作思路:
1、學(xué)生方面::進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。
2、教師方面:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。
具體落實(shí)措施:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的教學(xué)思想,切實(shí)貫徹“高效課堂”的教學(xué)模式
本學(xué)期,我們?cè)诟咭灰粚W(xué)年的實(shí)踐和思考的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究、探討“高效課堂”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語文教研組帶領(lǐng)下,通過共同學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步提升對(duì)“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解,規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為,“高效課堂”是一種教學(xué)原則,更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內(nèi)容:?jiǎn)栴}前置,重視課前預(yù)習(xí);獨(dú)立思考,重視思維品質(zhì);自主合作,重視課堂展示;以學(xué)定教,重鞏固提升;谶@樣的認(rèn)識(shí),我們每周二進(jìn)行固定備課,并廣泛交流教學(xué)中的'問題和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。有以下幾種嘗試:
。ㄒ唬┮(guī)范集體備課程序,加強(qiáng)集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流。
。ǘ┐_定高二語文組集體運(yùn)作的作文序列,統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個(gè)作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時(shí)間。(三)每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析,一起研究共性問題。(四)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都在備課組活動(dòng)中按級(jí)部要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。
二、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)
以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口,促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。
1、組織序列作文,全年級(jí)統(tǒng)一布置,篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報(bào)。
2、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評(píng)講。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門,認(rèn)真組織試卷評(píng)講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究,并提出了很多非常有針對(duì)性的解決措施。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)水平的提高。
4、除了常規(guī)作業(yè),堅(jiān)持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改,鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。
三、組織開展了多次第二課堂活動(dòng)
本學(xué)期第二課堂活動(dòng)如下:
“魅力州中,放飛青春”課本劇大賽;“誦讀國學(xué)經(jīng)典,爭(zhēng)做美德少年”手抄報(bào)活動(dòng);“民族團(tuán)結(jié)”主題征文大賽;紀(jì)念建黨95周年紅歌比賽;“走進(jìn)高三”手抄報(bào)比賽。
四、存在問題與不足
1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個(gè)別教師,應(yīng)該波及面更廣些。本組成員都能積極參與并交流,高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系運(yùn)作尚未成熟,整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。
2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競(jìng)賽、本組演講比賽這樣的校級(jí)語文活動(dòng)太少,語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,還不能正確對(duì)待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、教學(xué)模式化和程式化,讓語文課堂成了概念化的演繹,有可能會(huì)減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,堅(jiān)決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
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