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物理教研工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-28 11:59:20 宗澤 工作總結(jié) 我要投稿

物理教研工作總結(jié)(精選25篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的物理教研工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

物理教研工作總結(jié)(精選25篇)

  物理教研工作總結(jié) 篇1

  以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為總領(lǐng),以物理學(xué)科校本課程方案為指針,堅(jiān)持自我更新、主動(dòng)發(fā)展,凝聚教研組全體老師的力量,求真務(wù)實(shí),把推進(jìn)課程改革作為教研工作中心,進(jìn)一步提高教師課程理解的能力和水平。轉(zhuǎn)變教育觀念,改革課堂教學(xué),改變學(xué)習(xí)方式,全面提升教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),把教師培訓(xùn)作為校本教研的重要任務(wù),繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材和省編高中物理教學(xué)要求,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。以課題研究為抓手,積極開展行動(dòng)研究,不斷進(jìn)行教學(xué)反思,以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)改革。

  1.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),從教育職業(yè)者變成學(xué)習(xí)研究者,從“紅燭”式的奉獻(xiàn)者變成自身成果的創(chuàng)造者,從為獲取從教資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。

  在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,始終以一名“學(xué)習(xí)型”的教師給學(xué)生以榜樣和示范,使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展的必然要求。在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬闊的視野,而不是局限于照本宣科,令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力,從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。在信息化時(shí)代,吸取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道,日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì),教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)品質(zhì)的鼓勵(lì),能有效地幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教師在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧,誘發(fā)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愿望,形成內(nèi)在的強(qiáng)大的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。

  2.聚焦課堂教學(xué)研究,以建構(gòu)課堂教學(xué)目標(biāo)、改進(jìn)講授課教學(xué)方式為研究主題,提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。

  加強(qiáng)對(duì)各種課型的'研究,開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,采用多種途徑,努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究,夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。

  積極探索培養(yǎng)學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的原則、思路和方法,幫助學(xué)生有效地管理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)生成長(zhǎng)需求和自我發(fā)展能力。

  以備課組為單位形成各模塊物理教學(xué)指導(dǎo)意見,包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施策略、資源開發(fā)和利用、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和考核考核等。進(jìn)一步豐富和完善教輔資料,高一、高二資料全部自編,高三的專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練采用自編資料,努力提高教輔資料使用的有效性。

  3.以“五個(gè)一”專業(yè)成長(zhǎng)系列活動(dòng)為載體,提升教師專業(yè)素養(yǎng)和能力。

  營(yíng)造良好的教育教學(xué)研究環(huán)境,積極組織教師參加各項(xiàng)進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng),鼓勵(lì)教師形成專業(yè)特長(zhǎng),在學(xué)科模塊、結(jié)構(gòu)教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、課程開發(fā)、學(xué)科競(jìng)賽、教輔資源建設(shè)、學(xué)科學(xué)習(xí)中心建設(shè)等方面形成教學(xué)和研究特色。

  4.以課程統(tǒng)整為主線,建設(shè)學(xué)校課程。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省常中物理課程方案,在實(shí)踐中落實(shí)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),形成課程評(píng)價(jià)辦法和學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)體系,充分彰顯學(xué)科育人功能。研究新教材刪除的教學(xué)內(nèi)容、新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的影響,把握好新教材的教學(xué)要求。探討物理學(xué)科課程實(shí)施重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,如課程整合、各種課型教學(xué)、必修模塊、選修模塊的教學(xué)研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展、校本課程的開發(fā)和評(píng)價(jià)、校本教研的途徑和方法等,攻難克關(guān),進(jìn)一步確立課程意識(shí),提升課程理解能力。形成活動(dòng)課課程指南,增強(qiáng)教師活動(dòng)課程的意識(shí)和能力,努力提升活動(dòng)課程的內(nèi)涵和價(jià)值。

  完善物理競(jìng)賽校本課程教學(xué)機(jī)制,明確學(xué)科競(jìng)賽的目標(biāo)、內(nèi)容和考核辦法,形成與高校共同培養(yǎng)模式,努力提高競(jìng)賽成績(jī)和層次,爭(zhēng)取新的突破。

  通過(guò)美國(guó)加州課程班的教學(xué)實(shí)踐研究,借鑒美國(guó)加州課程表現(xiàn)性評(píng)價(jià)辦法,理解國(guó)際課程改革的趨勢(shì),更好地推行新課改。

  5.以教育科研為先導(dǎo),將課題研究作為抓手,實(shí)現(xiàn)教育科研促教育教學(xué)改革

  高二備課組:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

  1.自學(xué)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》等書籍

  2認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》《物理教師》等專業(yè)雜志

  二、積極參加市教研活動(dòng)

  1.聽課:北郊中學(xué)董強(qiáng)“渦流電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)”

  2.聽講座:田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)汪明“如何聽課與評(píng)課”

  3.研究課:省常中八校聯(lián)合教研活動(dòng)聽課、評(píng)課

  張鶴高二12班

  卜方高二6班

  蔡衛(wèi)東高二11班

  課題:電感和電容對(duì)交變電流的影響

  三、定期舉行備課活動(dòng)

  1.每周四下午統(tǒng)一活動(dòng),進(jìn)行教材分析、教學(xué)難點(diǎn)突破,單元練習(xí)卷的編寫與修訂,目前已經(jīng)完成的部分有磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器、動(dòng)量、機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波

  2.進(jìn)行了期中質(zhì)量檢查和分析

  3.每人完成教學(xué)反思或教學(xué)案例分析1-3篇

  四、積極進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

  物理教研工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,物理組緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作計(jì)劃,圍繞學(xué)?傮w要求和教務(wù)處的具體布置,有條不紊地開展工作。認(rèn)真落實(shí)兩綱教育,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,抓落實(shí),抓深化,抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理,各項(xiàng)工作都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成,并取得了一定的成效。

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  本組成員,積極主動(dòng)地參加區(qū)教研室組織的各次活動(dòng),特別是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn),走出校門,學(xué)習(xí)新課程的新理念,適應(yīng)新課程的新變化,并落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。組內(nèi)活動(dòng)、備課組活動(dòng)頻繁,在相互交談,相互學(xué)習(xí)、積極討論的氣氛中進(jìn)一步提高了教師們的業(yè)務(wù)能力。

  2、課堂教學(xué)與研討

  高一、高二年級(jí)仍處在新教材的摸索中,高三年級(jí)圍繞高考抓質(zhì)量,教學(xué)任務(wù)都很艱巨。組內(nèi)老師不僅能積極參與組內(nèi)工作的研討,還能主動(dòng)承擔(dān)公開課的研討。高一年級(jí)老師的區(qū)級(jí)公開課“平均速度”,高三年級(jí)老師的“帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)”,在“落實(shí)兩綱 提高課堂教學(xué)有效性”展示活動(dòng)中,其他老師的“勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析”,“”超重和失重”,“電路的研究”,“物理模型的建立”,四節(jié)課都得到了好評(píng)。作為七校聯(lián)合體的成員,成功地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動(dòng),交流了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和第二第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想。

  3、競(jìng)賽

  本學(xué)期,高一高二年級(jí)都處于競(jìng)賽前的準(zhǔn)備階段,高三年級(jí)在市物理競(jìng)賽中有多人次獲獎(jiǎng),取得了巨大的收獲。

  4、學(xué)案研究與課題研究

  根據(jù)學(xué)校工作的布置,導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的研究,結(jié)合我組全國(guó)“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”的需要,“聚焦課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量”,高一高二年級(jí)在新課教學(xué)中,全面、系統(tǒng)地落實(shí)了導(dǎo)學(xué)講義制度,高三年級(jí)的`導(dǎo)學(xué)講義主要落實(shí)在第二輪的專題復(fù)習(xí)中。

  主要工作是:老師們提高了思想認(rèn)識(shí),達(dá)成共識(shí),撰寫導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化。由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各自年級(jí)的具體工作,落實(shí)到每一位老師,落實(shí)到每一個(gè)單元、每一節(jié)課,落實(shí)到每一份學(xué)案中。由高級(jí)教師、骨干教師主備,提前拿出討論稿,備課組內(nèi)交流討論,完善后再交付學(xué)生使用。從具體操作情況看,取得了一定的成效,有利于推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),也有利于教師教學(xué)水平的提高。

  一個(gè)學(xué)期的摸索,仍感到有許多值得思考的問(wèn)題:哪一種模式更優(yōu)化?學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí),安排哪些內(nèi)容?達(dá)到怎樣的深度難度?等等,需要及時(shí)做歸納和總結(jié),這也是下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。

  物理教研工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,本組積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng),問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)方法,落實(shí)“271課堂教學(xué)模式”,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的潛力,通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)表現(xiàn)和組內(nèi)互幫互助的形式組織課堂教學(xué)活動(dòng),將“教師的教”為主轉(zhuǎn)化為“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)”,優(yōu)化課堂教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另外,在所承接的校本課程方面,我組教師精心準(zhǔn)備,細(xì)心指志,經(jīng)過(guò)我組相關(guān)教師的努力,取得了喜人的成績(jī)和效果,F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的工作情況總結(jié)如下。

  一、充分利用教研組平臺(tái),提高物理老師專業(yè)素養(yǎng)

  1、組織全組老師,積極參加市教育局和學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),明確當(dāng)前的教學(xué)改革方向,轉(zhuǎn)變教育觀念,深入分析學(xué)生的相異構(gòu)想,提高物理組教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

  一學(xué)期來(lái),物理組全體成員積極參加上級(jí)教育管理部門組織的`各項(xiàng)教育教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng),有多位物理教師參加各級(jí)評(píng)比活動(dòng),并且取得佳績(jī),如郭潔老師參加“友善用腦”專題的課程比賽并獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng),戴穎昱老師等在參加各級(jí)各類的論文比賽中獲獎(jiǎng),呂長(zhǎng)林老師開設(shè)市級(jí)講座,郭潔老師和戴穎昱老師各開設(shè)一次市級(jí)公開課。

  2、開展組內(nèi)講座,為相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和交流思想提供平臺(tái)。

  本學(xué)期中,組織了幾位老師在組內(nèi)開設(shè)講座,講座涉及了“導(dǎo)學(xué)案的編寫”、“計(jì)算機(jī)技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用”、“微課制作”、“友善用腦”等多個(gè)內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng),使老師們可以學(xué)習(xí)到組內(nèi)其他成員的特長(zhǎng),了解彼此的技能和理想理論,達(dá)到了增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感的目的。

  3、以組內(nèi)研討課的形式,提供教師間相互交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想的平臺(tái)。

  本學(xué)期中,在教研組內(nèi)開設(shè)了3次公開課,旨在研討“271課堂教學(xué)模式”。首先,要求在課堂上,教師少講多聽、學(xué)生多講多動(dòng),從真正意義上做到將課堂還給學(xué)生。每次開課后都開展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng),進(jìn)而進(jìn)行二次備課與二次上課,在“磨課”中,教師的業(yè)務(wù)能力取得了明顯的進(jìn)步。

  二、發(fā)揮教學(xué)“五認(rèn)真”的督促作用。

  為了督促落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、備課、上課和作業(yè)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求做到教學(xué)低負(fù)擔(dān)高效率。教研組長(zhǎng)和各備課組長(zhǎng)配合校長(zhǎng)室、教務(wù)處組織的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查,及時(shí)了解組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況,幫助組內(nèi)老師規(guī)范教學(xué)行為,使得學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,本學(xué)期組內(nèi)的每一位老師,都得到任教班級(jí)學(xué)生的認(rèn)可與好評(píng)。

  三、加強(qiáng)了與外部學(xué)校和教師的交流,了解當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

  走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),是我校一直推行的作法。通過(guò)這種交流方式,教師們才能及時(shí)把握當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì)和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。本學(xué)期,我組接授學(xué)校相關(guān)部門的安排,選派部分老師外出觀摩了在x舉行的“x省高中物理優(yōu)質(zhì)課大賽”、“x中學(xué)開放日”、“邗江中學(xué)開放日”活動(dòng)。通過(guò)參加這樣的活動(dòng),教師們得到很多啟發(fā)和感觸,體會(huì)到要上好一節(jié)課,背后的付出和集體的力量是多么的重要。

  四、承接的校本課程順利開展,并取得喜人成果。

  本學(xué)期開始,我組承接了兩個(gè)校本課程——“力學(xué)與生活”和“航!。自開始實(shí)施以來(lái),兩個(gè)課程一直都在按學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有序地開展著。兩個(gè)課程著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立足于本學(xué)科的特點(diǎn),安排了部分教師組織實(shí)施。其中,“航!闭n程的開展不僅增加了學(xué)生對(duì)力學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)力、動(dòng)腦能力,將所學(xué)的力學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。即在區(qū)航模比賽中還取得了喜人的成績(jī),又增強(qiáng)了學(xué)生的自我認(rèn)可意識(shí),可謂一舉多得。

  總之,過(guò)去的一學(xué)期,即有成績(jī),也有不足。而這些不足之處,希望能在下學(xué)期中得到彌補(bǔ)。

  物理教研工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期我校物理教研組在教研室的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下,結(jié)合本校實(shí)際,圍繞科研興校,科研興教的目標(biāo),以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以教研為動(dòng)力,以課堂為立足點(diǎn),堅(jiān)決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規(guī)工作,并積極開展課題研究,圓滿完成了上學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著的成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高物理教師的理論素養(yǎng)

 。1)開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念,以新的教學(xué)理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng);

 。2)組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時(shí)期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn),學(xué)習(xí)新教法,力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效,取得了顯著的成績(jī);

  (3)組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流會(huì),互相交流,互相學(xué)習(xí),并積極撰寫教學(xué)論文。

  2、加強(qiáng)了教研組備課組的建設(shè),各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行

  (1)嚴(yán)格按照開學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃,落實(shí)教研活動(dòng)制度,每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),并做了了詳細(xì)的安排,每個(gè)教師都堅(jiān)持聽完全組教師的示范課或匯報(bào)課,真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn),使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

 。2)完善備課組集體備課活動(dòng),提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測(cè)試),加強(qiáng)各組之間的交流、聽課、評(píng)課等活動(dòng),相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。高一級(jí)備課組在這一方面做得非常出色;

  3、按照新課標(biāo)的理念進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng),并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益

 。1)學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法,認(rèn)真進(jìn)行教材分析,熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求;

 。2)全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式,提高了學(xué)生的`領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力;

 。3)教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué),采用探究式教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力;

  (4)定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng),全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生得到了鍛煉與提高;

 。5)從三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo),真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

 。6)組織了公開課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

  4、各項(xiàng)常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行

  定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,及時(shí)獲取了反饋信息,不斷地改進(jìn)教學(xué);

  在本學(xué)期中,我組工作取得了顯著的成績(jī),但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學(xué)方法較為傳統(tǒng),對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,在新的學(xué)期當(dāng)中,一定可以讓物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

  物理教研工作總結(jié) 篇5

  20xx年,是我們學(xué)校迎來(lái)xx華誕的一年。一年來(lái),我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照各處室的要求,有計(jì)劃、有步驟地開展教研組工作。我們?cè)谡J(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動(dòng),現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下:

  1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

  每學(xué)期的開學(xué)初,各備課組能按教務(wù)處的要求制定好教學(xué)計(jì)劃,并按教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展教學(xué)活動(dòng)。上課前,教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對(duì)象,查閱資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),促使學(xué)生活躍思維,積極開動(dòng)腦筋,認(rèn)真思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題,提高解決問(wèn)題的能力。課后能及時(shí)批改作業(yè),并督促學(xué)生訂正。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)、督促工作;對(duì)好的和有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性。

  能認(rèn)真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作,考后能認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題,以問(wèn)題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

  2、加強(qiáng)集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)

  備課組活動(dòng)的質(zhì)量直接關(guān)系到本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為確保教學(xué)質(zhì)量,各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求,發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng),備課組教師對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過(guò)集體備課,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

  一年來(lái),按照學(xué)校和教務(wù)處的要求,各備課組加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。每人每學(xué)期至少上一節(jié)教學(xué)公開課,聽課后,全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過(guò)聽課和評(píng)課活動(dòng),加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握,提高了全組教師駕馭課堂的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。

  今年是我校七十華誕,我們組很好地完成了學(xué)校部署的工作。對(duì)外校慶教學(xué)公開課,是宣傳、展示我校精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量的良好平臺(tái),為了配合這次教學(xué)公開課活動(dòng),由學(xué)校推薦、全組教師評(píng)議,由阮傳志老師上了一節(jié)高二物理公開課,丁洪良老師上了一節(jié)高三物理公開課,兩位老師精心備課,上好試教課,組內(nèi)教師聽課后,群策群力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,對(duì)好的方面加以肯定,對(duì)不足之處提出改進(jìn)意見,在正式對(duì)外公開課那天,他們都上得很精彩,都上出了自己的風(fēng)格,參加聽課的外校老師對(duì)這兩節(jié)課給預(yù)了很高的評(píng)價(jià)。

  3、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

  對(duì)我校目前的學(xué)生,我們采取了“抓兩頭,促中間”的教學(xué)策略。對(duì)于尖子生的培養(yǎng),采取“帶研究生”的方式。課堂上,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們的思維能力。課下,精選一些競(jìng)賽書籍讓他們自己看,并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí)。在28屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽獲江蘇省賽區(qū)中有8人獲一等獎(jiǎng),有24人獲二等獎(jiǎng)獎(jiǎng),26人獲三等獎(jiǎng)。對(duì)于后進(jìn)生,采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和解決問(wèn)題的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、認(rèn)真做好教科研工作

  首先,我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,探究大成教育和智慧課堂。全組教師都能制作多媒體教學(xué)課件,大部分教師能經(jīng)常用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),還有部分教師能結(jié)合自己的'教學(xué)情況,認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。吳必龍老師參加20xx年省物理賽課獲一等獎(jiǎng),陳江萍老師參加20xx年鎮(zhèn)江市評(píng)優(yōu)課獲二等獎(jiǎng),高進(jìn)老師獲20xx年陽(yáng)丹市高中教育優(yōu)秀工作者光榮稱號(hào),并獲得20xx年融錦集團(tuán)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金。陸天柱老師認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的論文撰寫,將自己在學(xué)校獲獎(jiǎng)的論文修改潤(rùn)色,以《在高考復(fù)習(xí)中掌握力學(xué)新題型》為標(biāo)題在核心期刊《物理教學(xué)》上發(fā)表。z老師的文章《幾問(wèn)經(jīng)典力學(xué)的局限性》在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》上發(fā)表,《微元法求功之我見》和《電源最大功率的探討》在《中學(xué)生數(shù)理化》上發(fā)表,還有多位老師的文章在《考試報(bào)》,《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)紙上登載。陳江萍老師、丁洪良、諸葛東華等老師在市教研室舉辦的研討會(huì)上作專題講座。

  其次,我組教師能積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)和外出聽課。20xx年10月20日,我們?cè)?樓會(huì)議室組織了全組老師觀摩在連云港海州中學(xué)舉辦的全省高中物理優(yōu)秀課評(píng)比的現(xiàn)場(chǎng)直播,每位教師至少觀摩了4節(jié)課,青年教師上午觀摩后下午接著觀摩,教齡在5年之內(nèi)的教師寫了3000字的教學(xué)反思交到了市教研室。觀摩后全組教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,認(rèn)為參加評(píng)比課的老師上的課確實(shí)優(yōu)秀,對(duì)我們今后的教學(xué)很有啟發(fā),很有幫助,表示以后這樣的活動(dòng)要多參加,力爭(zhēng)自己也要去參加這樣的評(píng)比課,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為自己、為學(xué)校爭(zhēng)光。

  新教材提倡探究式學(xué)習(xí)。我組響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在高一、高二開設(shè)研究性課程和校本課程,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究的教學(xué)情景,促使學(xué)生產(chǎn)生懷疑,提出問(wèn)題,注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,從而使學(xué)生在探究的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)新的欲望,提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

  積極參加課題研究,馬俊杰有關(guān)心理研究的課題已結(jié)題。

  經(jīng)過(guò)組內(nèi)老師的拼搏,我校參加20xx年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試的文科學(xué)生,和參加高考的理科學(xué)生,物理學(xué)科都取得了較好的成績(jī)。

  總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作,我組的教研工作也取得了一定的成績(jī),但我們?cè)诮炭蒲蟹矫婊ǖ脮r(shí)間還不夠,在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上還需進(jìn)一步提高。我們將再接再厲,為學(xué)校的新輝煌繼續(xù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  物理教研工作總結(jié) 篇6

  20xx――20xx第一學(xué)期初中物理教研組工作總結(jié)本學(xué)年一學(xué)期以來(lái),初中物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)教研組全體教師的共同努力,教研組工作在各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī),也存在許多不足之處,有待于進(jìn)一步提高,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、主要工作回顧

  1、一學(xué)期以來(lái),我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。教研組各位老師認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改,按時(shí)按要求開足了公開課、示范課、研究課,開展了組內(nèi)集體備課研究,課題研究,且突出每位教師的專長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),把課題任務(wù)分配給每位教師,提前準(zhǔn)備(全體老師都加以思考),到時(shí)由擔(dān)任課題任務(wù)的老師主講,然后大家集思廣益,共同研究,相互提高。

  2、重視教師的專業(yè)發(fā)展,特別是青年教師的培養(yǎng)。每?jī)芍苷?qǐng)市物理專家孫慧維來(lái)校指導(dǎo),每次請(qǐng)兩位老師開公開課,集體集中備課,并且每次課后都及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課,組內(nèi)相互研究、相互學(xué)習(xí)氣氛好,相互幫助提高大。

  3、加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作,提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

  初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時(shí),初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流去年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而明確方向,爭(zhēng)取為今年提高物理中考成績(jī)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、成績(jī)亮點(diǎn)

  我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心,積極主動(dòng)的相互學(xué)習(xí),所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每?jī)芍苷?qǐng)市物理專家孫慧維來(lái)校指導(dǎo),每次請(qǐng)兩位老師開公開課,集體集中備課,除了備教學(xué)內(nèi)容外,還備學(xué)生的知識(shí)水平。在年級(jí)組內(nèi)可以說(shuō)我們隨時(shí)隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問(wèn)題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),正是因?yàn)榇蠹揖\(chéng)合作,物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計(jì)劃。

  三、不足

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,但由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限,老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視,使許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)不能很好開展或?qū)嶒?yàn)效果差。

  四、改進(jìn)措施

  1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高整體成績(jī),加大優(yōu)勢(shì),縮小班級(jí)差異,加強(qiáng)個(gè)別老師的'作業(yè)批改,加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研,加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究,力爭(zhēng)在中考中取得滿意的成績(jī)。

  2、要重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),而且可以通過(guò)自制實(shí)驗(yàn)教具,增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)提高的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

  回顧半年來(lái)的教研組工作,我們深深的感到:團(tuán)結(jié)合作是取得一切成績(jī)的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階而努力。

  物理教研工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期物理教研組在學(xué)?蒲刑、教務(wù)處的指導(dǎo)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

  一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文

  教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。開學(xué)初,制訂教研組計(jì)劃時(shí)就要求每位物理教師至少訂一份物理教學(xué)雜志。本學(xué)期組織了全組教師“洋思教學(xué)模式——先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練,教師只講五分鐘”的學(xué)習(xí)和討論,還組織了老師“學(xué)會(huì)教學(xué)”這一課題的討論學(xué)習(xí),了解了最新的教研教改信息等。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。本學(xué)期有賴平山、、薛海鳳老師的研究性學(xué)習(xí)論文獲市教研論文評(píng)比一等獎(jiǎng),還有賴平山老師的論文《磁通量的最直觀類比教學(xué)》發(fā)表于國(guó)家級(jí)核心刊物《物理教學(xué)探討》第九期,另有賴平山、薛海鳳、王小平等三位老師送到省物理學(xué)會(huì)評(píng)獎(jiǎng)的論文都已獲獎(jiǎng)。

  二、積極開展教研活動(dòng)

  物理教研組每學(xué)期初制訂好活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃基本上每周都安排一次全校性的聽、評(píng)課。聽、評(píng)課作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)開展。我組教師也非常重視聽、評(píng)課。上課的老師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,并與其他教師切磋。聽課后聽課老師認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用是否豐富多彩、是否符合素質(zhì)教育的要求。對(duì)教師的教法、基本功等方面進(jìn)行中肯和全面的評(píng)論、探討。

  聽、評(píng)課活動(dòng)大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,也使好大一部分青年教師得到了鍛煉,促進(jìn)他們迅速成長(zhǎng)。

  觀摩課每年都有物理老師參加,本學(xué)期科研處組織的“先進(jìn)教學(xué)模式示范課”。我組謝治平老師的“平拋運(yùn)動(dòng)的研究和應(yīng)用”得到高度評(píng)價(jià)。

  三、突出“名學(xué)科”,樹學(xué)!捌放啤

  尋烏中學(xué)物理學(xué)科于去年歲末被市教委首先評(píng)為“名學(xué)科”,這是我們學(xué)校目前的唯一。、人們常說(shuō):沒(méi)有壓力,就沒(méi)有動(dòng)力。“名學(xué)科”的獲得是對(duì)我們物理組前幾年工作業(yè)績(jī)的肯定,也給我們?cè)谖坏奈锢斫處熡凇盁o(wú)形”的壓力。物理組的全體老師充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),本學(xué)期工作中從以下幾方面來(lái)突出“名學(xué)科”。

  一是加強(qiáng)了課題的研究,以此提高教師的教科研水平。開學(xué)初,物理組已向市教委申報(bào)了《設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和比較實(shí)驗(yàn)之培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)探討》這一課題研究。對(duì)本課題的研究已取得了初步的成果。賴平老師階段性總結(jié)論文《實(shí)驗(yàn)的比較和比較的實(shí)驗(yàn)》這篇論文擬發(fā)表于《中學(xué)物理教學(xué)參考》20xx年第四期(錄稿通知已收到),由他主持的一節(jié)“怎樣用臺(tái)秤來(lái)測(cè)量幾十層樓房高度?、”的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課也得到本組老師和同學(xué)們的好評(píng)。

  二是抓緊、抓實(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。要突出“名學(xué)科”,競(jìng)賽要在各學(xué)科中取的最好的`名次;要保住“名學(xué)科”,競(jìng)賽成績(jī)要在近幾年有較大的突破;要樹學(xué)校這一“品牌”更要在物理競(jìng)賽方面比其它兄弟學(xué)校取得更優(yōu)異的成績(jī)。為此物理組把競(jìng)賽輔導(dǎo)工作當(dāng)作非常重要的一項(xiàng)工作來(lái)抓。

  1、配備專職的年青老師為競(jìng)賽輔導(dǎo)老師。如邱毅杰老師和徐玉炎老師,他們專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),精力充沛,積極上進(jìn)。

  2、競(jìng)賽輔導(dǎo)工作抓早、抓實(shí)。開學(xué)初我們就對(duì)本屆高二的學(xué)生進(jìn)行選拔,并馬上著手輔導(dǎo),制訂出詳盡的輔導(dǎo)計(jì)劃。

  3、通過(guò)邱毅杰、羅國(guó)洪兩位老師的精心輔導(dǎo)和物理教研組的精心組織,本年度我們學(xué)校學(xué)生參加物理競(jìng)賽有了歷史性的突破:取得了五個(gè)市一等獎(jiǎng)和一個(gè)省三等獎(jiǎng)。我們學(xué)校———尋烏中學(xué)也受到了省物理學(xué)會(huì)的表彰:榮獲第二十二屆全國(guó)物理競(jìng)賽(江西賽區(qū))“團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)”。

  三是重視教學(xué)常規(guī)的工作,抓實(shí)備課組的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)要出成績(jī),關(guān)鍵一點(diǎn)是老師的教學(xué)常規(guī)工作要做扎實(shí)。通過(guò)教務(wù)處組織的“教學(xué)常規(guī)檢查”,我們欣喜看到全體物理教師在備課、組織教學(xué)、安排考試訓(xùn)練、批改作業(yè)等多方面均做得非常好,由其是高二物理備課組的老師,在這幾方面表現(xiàn)更為突出。高一備課組的廖勇老師,剛出兩年,但他備課認(rèn)真、仔細(xì),教案寫得很好。

  當(dāng)然,要落實(shí)好教學(xué)常規(guī),關(guān)鍵是要抓緊、抓實(shí)備課組的活動(dòng)。不使備課組活動(dòng)流于形式,要有實(shí)效。通過(guò)期中、期末統(tǒng)考,各年級(jí)的物理成績(jī)都有較大進(jìn)步,這充分說(shuō)明,備課組長(zhǎng)在各自崗位做的很有實(shí)效。

  一學(xué)期來(lái),我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以研促教,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)形成。

  物理教研工作總結(jié) 篇8

  王口鎮(zhèn)中學(xué)物理組緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,物理組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

  一學(xué)期以來(lái),作為其中的每一位教師,雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī),但我們工作是盡心盡責(zé)的,一絲不茍的,任勞任怨的,當(dāng)然也是默默無(wú)聞的?梢赃@樣說(shuō),多年來(lái)我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人,更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。

  回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,主要做了如下幾方面的`工作:

  一、開好第一次教研組會(huì):

  本學(xué)期伊始,召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),使老師們做到心中有數(shù),明確職責(zé)。

  二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

  為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,,具備在未來(lái)工作中科學(xué)的提出問(wèn)題,探索問(wèn)題,創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,我們悉心鉆研,以求最好。配合學(xué)校組織開展了嘗試教育法活動(dòng):在此次活動(dòng)中,按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng),通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),濃厚了科組的教研氛圍,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為。

  三、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面:

  我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè),每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,耐心解答學(xué)生問(wèn)題,經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

  本學(xué)期,我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重,要面對(duì)今年的中考,我們組老師能團(tuán)結(jié)互助,不斤斤計(jì)較,有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度,還主動(dòng)向其他科要課上,以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問(wèn)題,基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

  本學(xué)期,雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。

  物理教研工作總結(jié) 篇9

  緊張而又繁忙的一學(xué)年工作就要結(jié)束了,初中物理組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)物理課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前物理教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組從三方面改變教學(xué)理念:

 。1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

  我們的具體作法如下:

  一、組風(fēng)建設(shè):

  我們物理組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。八年級(jí)備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì),提高物理成績(jī),培養(yǎng)良好習(xí)慣,他們新能結(jié)對(duì),集體備課,老教師無(wú)私奉獻(xiàn),新教師虛心好學(xué),集思廣益,通力合作。八年級(jí)學(xué)生難管理,他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問(wèn)題總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果較好。物理組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

  二、集體備課、資源共享

  為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期物理組采用了集體備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:

  1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定物理思想及物理方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材安排,深入理解教材編排意圖,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

  3、根據(jù)教材不同內(nèi)容,采取不同教學(xué)方式,課堂模式百花齊放。

  三、常規(guī)教學(xué),落到實(shí)處。

  為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的'優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,

  四、積極參加教研活動(dòng)

  我們組的教研活動(dòng)的開展是經(jīng)常的,每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),物理組的每位老師都上了一堂教研課,教師積極參加聽課、評(píng)課、交流,教研氣氛濃厚。全體物理教師為學(xué)生更好的發(fā)展做出自己最大的努力。絕大部分教師都能經(jīng)常總結(jié)教學(xué)得失,撰寫教學(xué)論文。積極參加課題研究,每個(gè)教師都有自己的小課題。并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  物理教研工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期,我們物化生組一共有27位教師,承擔(dān)著全校七、八、九三個(gè)年級(jí)54個(gè)教學(xué)班的物理、化學(xué)、生物等三個(gè)科目的教育教學(xué)任務(wù),教學(xué)任務(wù)繁重且責(zé)任重大,但是,我們教研組的各位老師在上級(jí)教研部門和我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下,積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默奉獻(xiàn),認(rèn)真履行教師的職責(zé),充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),提升教研水平。以新型的教育觀,構(gòu)建了民主和諧的師生關(guān)系。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),以及勇于探索大膽創(chuàng)新的實(shí)踐能力,為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

  一、本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)

  1、制定科學(xué)的教研計(jì)劃,精心組織實(shí)施。

  要求:計(jì)劃要有明確的目標(biāo)、科學(xué)公道的措施,操縱性強(qiáng)、符合實(shí)際,精心組織,全員參與扎實(shí)推動(dòng),確保教研的.時(shí)效性,實(shí)效性,增進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步進(jìn)步。在教研中扎實(shí)研究教材,教法、學(xué)生、學(xué)法,達(dá)成共鳴。

  2、教學(xué)的常規(guī)管理及要求:

  (1)備課,備寫規(guī)范教案。不管哪個(gè)學(xué)科,都必須做到精心備課,深入發(fā)掘教材,吃透課標(biāo)和考綱,做到“五明確”:明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識(shí)的前后聯(lián)系。做到既備教法,又備學(xué)法,教法應(yīng)靈活多樣并具有可操縱性,學(xué)法要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。教研組每周將抽查每人的教案。

 。2)上課,優(yōu)化課堂教學(xué),改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,堅(jiān)持推動(dòng)課堂教學(xué)改革,反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌。盡量使用學(xué)生的認(rèn)知水平的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的探究性教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐,觀察分析等的能力,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思惟能力和學(xué)習(xí)方法。重視研究和應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)組織情勢(shì)和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),精益求精和創(chuàng)新教學(xué)方法,采取傳、幫、帶等措施,對(duì)弱勢(shì)科目和青年教師要進(jìn)行多聽、多評(píng)、多幫助、多指導(dǎo),以培養(yǎng)青年教師崗位教學(xué)能力。

 。3)作業(yè),作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適當(dāng),要有坡度,批閱及時(shí),要有評(píng)分和評(píng)語(yǔ),評(píng)語(yǔ)要富有鼓勵(lì)性講評(píng)及時(shí),分析講授要有針對(duì)性各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況。教研組每周將對(duì)本組學(xué)科的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一次抽查,以便催促課堂教學(xué)的落實(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤情況。

  (4)輔導(dǎo),情勢(shì)要多樣(集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等);要耐心細(xì)致;針對(duì)性要強(qiáng),特別要重視對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作;充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用,采取有效措施催促落實(shí),同時(shí),認(rèn)真組織九年級(jí)物理、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)練習(xí),重視學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

  (5)關(guān)于聽評(píng)、課,每位教師聽課一學(xué)期不得少于16節(jié),記載要具體。評(píng)課時(shí)首先由主講教師說(shuō)課(應(yīng)有說(shuō)課稿或說(shuō)教材稿),然后由聽課老師順次發(fā)表意見(應(yīng)有評(píng)課稿),肯定成績(jī),提出不足,不說(shuō)客話套話,評(píng)議意見要中肯有獨(dú)到見解。以學(xué)習(xí)者,研究者,建設(shè)者的身份參與到聽評(píng)課活動(dòng)中,切實(shí)進(jìn)步能力。

 。6)加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng),鼓勵(lì)年輕教師積極通過(guò)聽課學(xué)習(xí)、研討、交換,進(jìn)步本身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、其他工作

  1、組織落實(shí)好理化探究課的展開工作,我組主要是實(shí)施探究性合作學(xué)習(xí)小組的探究,我組每位成員都要積極展開這項(xiàng)探究工作。

  2、配合教導(dǎo)處做好學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。

  3、組織好20xx屆畢業(yè)生物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操縱加試強(qiáng)化練習(xí)及考試工作。

  4、配合學(xué)校做好其他工作。

  5、組織教師認(rèn)真做好“4+2”的雙語(yǔ)培訓(xùn)工作,使這些老師能在最短的時(shí)間內(nèi)勝任教學(xué)工作,為我縣的雙語(yǔ)教學(xué)做貢獻(xiàn)。

  總之,本期我組的教育教學(xué)活動(dòng)必須在全體組員的共同努力下,以堅(jiān)定的教學(xué)信念,克服各種困難,力爭(zhēng)將我組教研活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

  物理教研工作總結(jié) 篇11

  春去冬來(lái),進(jìn)入了初二的學(xué)習(xí),我們又重新接受了一門新課程--物理。很多學(xué)生一聽說(shuō)難,就產(chǎn)生了畏懼心理。其實(shí),初中物理既容易又難學(xué),因?yàn)閷?duì)初中生來(lái)說(shuō)物理是很抽象的一門學(xué)科,雖然物理就在身邊,但他們還不能把實(shí)踐上升到理論,也不能用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。盡管如此,物理畢竟是初中階段的重點(diǎn)科目之一。怎樣學(xué)好物理這門課呢?結(jié)合本學(xué)期的工作,我談一談感受,現(xiàn)總結(jié)如下:

  第一、用好教材

  教材,是根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書,它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是物理教材,物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式、實(shí)驗(yàn)、包括一些擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的閱讀小材料無(wú)不包含其中。特別是現(xiàn)在的新教材,可閱讀性更強(qiáng)。其中有很多精美的物理圖片、課外補(bǔ)充材料、小實(shí)驗(yàn)、物理學(xué)史等等。這些內(nèi)容既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的理解,又常是出題的熱點(diǎn)。所以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材是很重要的!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!币粋(gè)合格的教師一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材。

  教師在課堂上應(yīng)有意識(shí)地將教材轉(zhuǎn)變成“學(xué)材”,使學(xué)生主體作用的發(fā)揮有豐滿堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那,如何將教材轉(zhuǎn)化成“學(xué)材”呢?我認(rèn)為通過(guò)“教材+學(xué)法=學(xué)材”的模式便可實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)體現(xiàn)出以教材為依據(jù)和依托,教會(huì)學(xué)生如何會(huì)“學(xué)”,使學(xué)生掌握開啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,以期盡早地獨(dú)立獲取知識(shí)。

  第二、要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)

  懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什”“怎樣”“為什”等問(wèn)題;對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí),要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過(guò)的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問(wèn)題。為了學(xué)懂,同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn):認(rèn)真閱讀課本;認(rèn)真聽講;理論聯(lián)系實(shí)際。課堂上,老師的講解一般會(huì)比課本更具體更詳細(xì)。認(rèn)真聽講,一方面能更好的掌握知識(shí)的'來(lái)龍去脈,加深理解,另一方面,還要讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路和方法,提高思維能力。

  第三,學(xué)習(xí)物理,要掌握物理學(xué)科特有的思維方式

  中學(xué)的物理規(guī)律并不多,但物理現(xiàn)象和過(guò)程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的,還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法,理想化法,等效替代法,隔離法與整體法等等。掌握了科學(xué)的思維方法,才能提高推理能力,分析綜合能力,把復(fù)雜的問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問(wèn)題。

  第四,要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)

  對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí),課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,看看是否有矛盾,否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考,重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,要即時(shí)完成作業(yè)。

  第五,閱讀適量的課外書籍,豐富知識(shí),開闊視野

  實(shí)踐表明,物理成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),無(wú)不閱讀了大量的課外書籍。這是因?yàn),不同的書籍,不同的作者?huì)從不同角度用不同的方式來(lái)闡述問(wèn)題,閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解,學(xué)到很多巧妙更簡(jiǎn)捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會(huì),見識(shí)一多,思路當(dāng)然就活了。

  物理教研工作總結(jié) 篇12

  在本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我擔(dān)任初二3、4、5班的物理教學(xué)工作及負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期里我繼續(xù)探索物理教育教學(xué)規(guī)律,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

  一、應(yīng)對(duì)新課標(biāo),全面提高課堂教學(xué)能力

  為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng),學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力。

  二、課件上課,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識(shí)形象化,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。

  三、全面發(fā)展,多設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

  遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的`觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

  四、全面關(guān)注學(xué)生,不放棄不拋棄

  學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),提高他們的自學(xué)能力,鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧,盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”。

  五、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以情感人

  學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也是在成長(zhǎng)過(guò)程中,成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,這些問(wèn)題可能會(huì)困擾學(xué)生,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等等。所以在平時(shí)上課時(shí)要留意學(xué)生的一舉一動(dòng),主動(dòng)積極接觸學(xué)生,為學(xué)生解決各種問(wèn)題,做學(xué)生的一個(gè)良師,也是一個(gè)益友。

  六、加強(qiáng)集體備課,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng),同本學(xué)科組同事XXX、XXX一道,認(rèn)真研究教材,反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,跟進(jìn)了解我縣近幾年的中考動(dòng)向,盡量熟悉新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀,精心組織教學(xué)內(nèi)容,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。

  物理教研工作總結(jié) 篇13

  本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了八年級(jí)一、二班和九年級(jí)三班的教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,在繼續(xù)推進(jìn)我!疤骄渴浇虒W(xué)”模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué),特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

  課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

  密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值.

  二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生和學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。

  共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“探究式教學(xué)”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地開展教學(xué)。

  積極開展學(xué)校的教研活動(dòng)、和集體備課,促進(jìn)了教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的`教學(xué)水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。

  學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。

  這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。 電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的`計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。

  這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。

  研討、反思、將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的許多問(wèn)題,有個(gè)在認(rèn)識(shí)。

  努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。 常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“探究式教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、統(tǒng)一要求、因材施教,整體性提高成績(jī)

  學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,我在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。

  提高他們的自學(xué)能力,鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在。

  經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧,盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”,由“門外漢”逐漸開始“入門”。

  四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。

  抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。

  促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。 通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī),有多人在物理競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),學(xué)習(xí)力獲得了普遍提高。一份耕耘,一份收獲。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  物理教研工作總結(jié) 篇14

  在一學(xué)期里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

  在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學(xué)物理教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

  二、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。

  抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有物理興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為物理興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后,物理水平有了很大的提高。在學(xué)校的'支持下建成本校特色的物理,各同行我校學(xué)生的物理有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的學(xué)習(xí)氛圍。

  在這一學(xué)期的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的物理水平,取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

  物理教研工作總結(jié) 篇15

  本學(xué)期,我擔(dān)任初二3、4、5、共三個(gè)班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為物理科任教師,我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的.精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中物理教學(xué)大綱》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,將思想品德教育融于物理教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想,并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  為全面提高教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)中,我抓緊學(xué)習(xí)新的教學(xué)動(dòng)態(tài),積極實(shí)施素質(zhì)教育,努力貫徹“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,全面打好學(xué)生的基礎(chǔ)。在教學(xué)方法上,我做到因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),不斷探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法。同時(shí)狠抓拔尖生、臨界生、和后進(jìn)生,努力提高各層次學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力。對(duì)作業(yè)批改問(wèn)題,我基本上做到全收全改,以點(diǎn)批為主,分批為輔,要求學(xué)生每天必做作業(yè),并要求按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)期考檢驗(yàn),所教班的成績(jī)較好,及格率、平均分在全級(jí)中有較好的位置。

  在教研上,積極配合科組,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持深入課堂聽公開課,以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,努力鉆研教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)業(yè)務(wù),了解自己所教學(xué)科的教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài),為提高自身業(yè)務(wù)水平和全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)積極撰寫教育論文。

  物理教研工作總結(jié) 篇16

  一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

  為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把學(xué)高為師,身正為范作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅(jiān)持以校為家,以教為樂(lè),做到樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭(zhēng)精業(yè)。

  積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),向同事們學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,組織并參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級(jí)立項(xiàng)課題研究。

  二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

  通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的.各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

  三、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復(fù)習(xí)效果

  中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),全面體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與2011年中考命題特點(diǎn)是:

  1.突出基礎(chǔ)性。

  中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查,使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起,要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。

  2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

  通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。

  3.注重科學(xué)探究,注重過(guò)程與方法。

  中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重過(guò)程與方法。

  4.注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。

  中考題中通過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),選擇適當(dāng)?shù)姆椒,?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

  5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

  中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

  物理教研工作總結(jié) 篇17

  彈指之間,一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任高二三個(gè)班的物理教學(xué)工作。在自己個(gè)人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下,圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下:

  一、思想方面

  本人熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,全身心地投入到教育教學(xué)中,為人師表,做受人尊敬的,不辱神圣職業(yè)的人民教師,為共和國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才,且嘔心瀝血,一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

  二、教學(xué)方面

  本學(xué)期擔(dān)任高二三個(gè)的班物理教學(xué)工作,在教學(xué)中提倡自主性,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中,以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn),并結(jié)合書本知識(shí)啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生明白物理來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水融,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的.需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

  三、具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn)

  (一)備課方面

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  (二)課堂教學(xué)方面

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課,就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

  (三)批改作業(yè)方面

  布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并高二物理教學(xué)工作總結(jié)針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  (四)輔導(dǎo)工作

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,使他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  (五)考試方面

  積極推進(jìn)素質(zhì)教育,目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取各方面都更上一層樓。

  物理教研工作總結(jié) 篇18

  由于水平有限,高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一直非常缺乏,教學(xué)成績(jī)與兄弟班級(jí)相比總是進(jìn)步較慢。還是多看優(yōu)點(diǎn)少看缺點(diǎn)吧,畢竟這樣看自己還是人,才能進(jìn)步一點(diǎn)。評(píng)價(jià)這一學(xué)期的教學(xué)工作,在教學(xué)上應(yīng)該還算是比較用心的,比較突出的是教案、教學(xué)反思。一學(xué)期轉(zhuǎn)眼已過(guò),有必要對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),以便指導(dǎo)今后的教學(xué)。

  一、教學(xué)手段與教學(xué)方法臻待完善

  1.復(fù)習(xí)模式知識(shí)復(fù)習(xí)與典型例題的講解的關(guān)系處理得不好。這一階段過(guò)分重視了對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí),忽略了對(duì)典型例題的講解與相關(guān)題目類型的總結(jié)、方法指導(dǎo)。這樣的教學(xué)結(jié)果就是,學(xué)生課堂上聽老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)很輕松,但到晚上處理這一部分的習(xí)題就不行了,很多題目做不出。上一節(jié)課的復(fù)習(xí)與下一節(jié)課的習(xí)題講解太割裂。從這一點(diǎn)上看,教學(xué)是非常機(jī)械的。比如:知識(shí)的復(fù)習(xí)一節(jié)課時(shí)間剩余是不是就一定那個(gè)要學(xué)生做題或者看書?若時(shí)間不足呢?習(xí)題講評(píng)課也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。應(yīng)該把本單元知識(shí)的復(fù)習(xí)與習(xí)題的講評(píng)看成一節(jié)大課,而不是把這兩節(jié)課割裂開來(lái)。

  2.教學(xué)手段 多媒體給人的視覺(jué)沖擊無(wú)疑是巨大的,對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)能夠起到較大的提升。然而我在這方面還很欠缺,教學(xué)基本功還不成熟之外制作powerpiont的技術(shù)還不熟練,應(yīng)該加以錘煉。

  3.師生互動(dòng) 高三教學(xué)面臨的是大量習(xí)題,更要加強(qiáng)師生互動(dòng)以提高學(xué)生應(yīng)試能力。然而由于受選修科目、教學(xué)時(shí)間的限制,反而更愿意以講授的方式教學(xué)。這種教學(xué)方式不是我的強(qiáng)項(xiàng),結(jié)果成績(jī)大打折扣。

  二、具體教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)得失并存

  1.必修部分. 沒(méi)有復(fù)習(xí)到得知識(shí)點(diǎn) 質(zhì)點(diǎn)、動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的解題步驟、三個(gè)力的合力范圍的表達(dá)式、經(jīng)典力學(xué)的局限性、重力做功與重力勢(shì)能改變的關(guān)系。沒(méi)有復(fù)習(xí)到位的知識(shí)點(diǎn):受力分析的一般順序、力的平衡問(wèn)題分析中圖示法的應(yīng)用范圍、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用中臨界狀態(tài)分析、三個(gè)宇宙速度的名稱、機(jī)械能守恒的推導(dǎo)不完備、功能關(guān)系不突出。板書存在問(wèn)題的地方 《運(yùn)動(dòng)圖像 追及、相遇問(wèn)題》中副板書很亂、《幾種常見性質(zhì)的力》板書太瑣碎、《拋體運(yùn)動(dòng)》的板書多,布局不合理、《圓周運(yùn)動(dòng)》的板書非常費(fèi)事、僵硬、程式化。教學(xué)語(yǔ)言出現(xiàn)問(wèn)題的地方 《描述運(yùn)動(dòng)的基本概念、勻速直線運(yùn)動(dòng)》中的聲音太平直,很干澀;《勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》語(yǔ)言顯得聲嘶力竭;《動(dòng)力學(xué)的瞬時(shí)性問(wèn)題、超重與失重、連接體問(wèn)題》中語(yǔ)言錯(cuò)誤率高、打哏;《曲線運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的合成與分解》復(fù)習(xí)課中最后部分的語(yǔ)言非常欠缺;離心運(yùn)動(dòng)的.原理解釋得不清楚;開普勒第二定律表述不清楚;《萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用》引言的敘述不好、一些地方語(yǔ)病百出;《功和功率》中語(yǔ)言有些瑣碎、舉例隨意、一些題目條件敘述不清;《動(dòng)能定理及其應(yīng)用》的復(fù)習(xí)引入不好;《機(jī)械能守恒定律》中一些題目條件敘述不清晰。

  2.選修部分。知識(shí)不完備的地方在比較電勢(shì)與電場(chǎng)強(qiáng)度時(shí)有欠缺;帶電粒子在交變電場(chǎng)中的往復(fù)運(yùn)動(dòng)總結(jié)得不好;《閉合電路的歐姆定律》中習(xí)題類型歸納不完整,少了電路故障分析類;絕對(duì)誤差、相對(duì)誤差的概念還弄不準(zhǔn);《帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)實(shí)例》的復(fù)習(xí)中電磁流量計(jì)、霍爾元件沒(méi)有復(fù)習(xí)到;《自感、互感與渦流》中對(duì)互感的概念有些生,電磁爐、微波爐、電飯鍋的工作原理不清楚,精密電阻的雙線繞法的原理不清楚;《變壓器、電能的輸送》知識(shí)上不熟練。

  物理教研工作總結(jié) 篇19

  新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步,對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃:

  一、做好教研、教改。

  教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要必須的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)參加教研活動(dòng),在群眾備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業(yè)水平。用心參與聽課、評(píng)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水。

  二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,德育教育于課堂教學(xué)中。

  在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材,因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、群眾主義教育等。

  三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師,就應(yīng)要看到學(xué)習(xí)的用心的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

  四、教學(xué)中的方法措施:

  1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

  在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

  2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

  由于初三的資料相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。

  對(duì)基本技能的`訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫忙學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

  3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),觀察和實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)潛力,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

  物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心資料。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中構(gòu)成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括潛力。

  初三的教學(xué)緊張而繁雜,在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心,圓滿。

  物理教研工作總結(jié) 篇20

  在本學(xué)期我任教八、九年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期即將過(guò)去,總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、 分利用課堂教學(xué),打好學(xué)生基本功

  充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年物理的實(shí)際情況出發(fā),著重把握好“預(yù)習(xí)--指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評(píng)閱作業(yè)---章節(jié)復(fù)習(xí)--考核”幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識(shí),力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

  2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

  遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的.精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,50%的學(xué)生能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),6%的學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

  3、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)

  學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái),在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。

  4、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

  在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

  5、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

  著眼于素質(zhì)教育,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。

  該期嘗試了“教師設(shè)疑--學(xué)生閱讀--歸納整理--探求發(fā)現(xiàn)--查找準(zhǔn)備----討論辯論--專題講座--課外實(shí)踐--心得體會(huì)”的教學(xué)程式,還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法,和諧地展開雙邊活動(dòng),此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。該教法的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo),學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。

  6、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

  為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把“學(xué)高為師,身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,翻閱報(bào)刊,關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書,獵涉國(guó)內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅(jiān)持以校為家,以教為樂(lè),做到樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭(zhēng)精業(yè)。

  此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績(jī),但在課堂紀(jì)律的組織上,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累上欠缺了點(diǎn),教學(xué)改革的膽子小了點(diǎn),改革的步子小了點(diǎn)。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,應(yīng)主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、經(jīng)驗(yàn)積累上多做文章。

  物理教研工作總結(jié) 篇21

  這周聽了本組老師《串聯(lián)和并聯(lián)》和陳文靜老師《聲音的特性》兩節(jié)新授課,整個(gè)授課過(guò)程中,老師清晰流暢的教學(xué)程序,融洽和諧的教學(xué)氛圍,高超的駕馭課堂的能力,讓我大開眼界,我不禁感嘆:原來(lái)物理課可以這樣上,現(xiàn)在我將自己的聽課體會(huì)分享給大家:

  一、課堂上學(xué)生成了課堂的主人

  新課程強(qiáng)調(diào):以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心,以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的根本目的。教育的真諦,絕不應(yīng)是捧上一張令人滿意的成績(jī)單,而應(yīng)是捧出一個(gè)個(gè)鮮明而富有個(gè)性的活生生的人,應(yīng)是追求每個(gè)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。兩位老師尤其注意了這一點(diǎn),也是我要努力學(xué)習(xí)的地方,這兩位老師通過(guò)一系列的問(wèn)題設(shè)置,步步引導(dǎo)學(xué)生自己去選擇器材,去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),去探究規(guī)律。物理中的許多規(guī)律只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷了、體驗(yàn)了才能算真正意義上的理解。

  二、體現(xiàn)物理來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活

  陳文靜老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點(diǎn),用學(xué)生身邊熟悉的.鋼尺、梳子、鼓來(lái)探究物理知識(shí),讓學(xué)生覺(jué)得物理就在我們身邊,覺(jué)得物理很親切,使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣,愛(ài)學(xué)物理,慢慢學(xué)好。

  三、老師調(diào)控課堂能力強(qiáng)

  聽了這兩節(jié)課,感覺(jué)兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí),調(diào)控課堂能力很強(qiáng),也是我要努力學(xué)習(xí)的。

  一堂生命化的課,能夠充分釋放學(xué)生天性,深刻挖掘?qū)W生潛能,給予學(xué)生收獲和快樂(lè)。反思自己的課堂,更覺(jué)出自己與優(yōu)秀教師的差距之大,高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功,要想給學(xué)生一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且必須有源源不斷的活水。所以,加強(qiáng)“內(nèi)功”的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實(shí)踐中,不斷錘煉自己對(duì)課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力,增強(qiáng)應(yīng)變能力,將課堂效果最優(yōu)化,真正做到把課上“活”,把書教“活”。

  物理教研工作總結(jié) 篇22

  本學(xué)期,本人擔(dān)任高三2、3班的教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),主要任務(wù)是:在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)《高考說(shuō)明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí),增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),以備高考。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、整體的教學(xué)工作安排

  第一個(gè)階段:從開學(xué)到3月份,完成第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的.基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),突出重點(diǎn),以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復(fù)習(xí),主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、加深、拓寬,使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識(shí),為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗。

  第二個(gè)階段:從3月中旬開始,進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí),針對(duì)在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練。比如:振動(dòng)和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動(dòng)量專題,這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。

  第三個(gè)階段:從5月份開始:

  1、回歸課本,專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類,參考外地資料,就題目?jī)?nèi)容,題目類型再拾遺補(bǔ)缺。

  2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。

  3、學(xué)習(xí)方法主要采用講練結(jié)合,指導(dǎo)各種題型的解題方法,訓(xùn)練邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問(wèn)題。

  二、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)

  通過(guò)這學(xué)期的復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

  1、老師要“去粗取精”,精選并把握熱點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認(rèn)識(shí)。

  2、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系!盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)不能過(guò)早。

  3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列,形成書面文字,老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥,精講多練,圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,組織各種題型,對(duì)同一熱點(diǎn),可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。

  4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低?荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  5、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,如:對(duì)稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,從中體會(huì)不同方法,處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練,F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

  總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

  物理教研工作總結(jié) 篇23

  本學(xué)期擔(dān)任高二(10)、(11)班理科物理教學(xué)工作,圓滿的完成了任務(wù),F(xiàn)做小結(jié)如下:

  一、教學(xué)任務(wù)完成情況:

  本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下:

  (一)教學(xué)內(nèi)容:

  完成了

 、龠x修3-1中的:電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。

 、谶x修3-2中的:電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。

  (二)作業(yè)批改:

  本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類,對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。

  (三)測(cè)試情況:

 、賳卧獪y(cè)試四次。包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話,分析每個(gè)同學(xué)的得失。

 、谄谥锌荚囈淮(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng),并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),給出學(xué)分。

  在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),共96學(xué)時(shí)。

  二、迎評(píng)工作

 、僬J(rèn)真?zhèn)湔n,做到萬(wàn)無(wú)一失。

  ②積極聽從學(xué)校的召喚,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

  三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):

  根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn),并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。

  首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

  其次,在講課上我盡可能降低臺(tái)階,多作知識(shí)鋪墊,加強(qiáng)督促檢查,抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性,主動(dòng)性,主體性。

  另外,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂(lè)趣的課堂氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的熱愛(ài),讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

  除了抓好課堂之外,在課下多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的物理成績(jī)有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績(jī),但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  物理教研工作總結(jié) 篇24

  本學(xué)期備課組按照教務(wù)處和年級(jí)組的工作安排展開工作,積極開展備課組活動(dòng),注重課堂教學(xué)的有效性,提倡師生互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極思維,注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

  1、積極開展備課組活動(dòng)。本學(xué)期開學(xué)第一周在集體備課活動(dòng)中制定出了本學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃,并上交教務(wù)處;以后每周四下午都積極開展備課組活動(dòng),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,針對(duì)我校學(xué)生統(tǒng)一規(guī)劃教學(xué)重難點(diǎn),積極探討教學(xué)中遇到的學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題。

  2、提高課堂教學(xué)的效率,運(yùn)用多種教學(xué)手段改進(jìn)教學(xué),比如多媒體的使用。注重啟發(fā)式教學(xué),給學(xué)生以更多的思考時(shí)間,避免一講到底,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

  3、備課組合理安排會(huì)考復(fù)習(xí)工作,使學(xué)生順利完成會(huì)考。20xx年7月3日高二全體學(xué)生參加會(huì)考,在教學(xué)上,我們根據(jù)文理科要求的不同而進(jìn)行不同的教學(xué),文科班的教學(xué)主要是以會(huì)考綱要為主,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),盡量降低難度,把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析歸納,考前進(jìn)行期中考和2次模擬考試,每次考試完后認(rèn)真做質(zhì)量分析,并針對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué),進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);理科班的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)外,適當(dāng)加強(qiáng)難度,為高考復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  4、備課組加強(qiáng)學(xué)習(xí)。20xx年5月20日至21日有幸得到上海方略物理專家的培訓(xùn),時(shí)間雖短,但感受頗多。結(jié)合我,F(xiàn)狀與專家的交流,使我們?cè)诮虒W(xué)理念上、教學(xué)活動(dòng)等多方面都有很的大的提高。

  5、做好習(xí)題的`精選和作業(yè)的布置。盡量減少作業(yè)量。

  備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。

  物理教研工作總結(jié) 篇25

  本學(xué)期本人擔(dān)任高二(3、4、6、7)班物理教學(xué)工作,其中只有三班是理科班。在這一學(xué)期中,針對(duì)所教班級(jí)的實(shí)際情況,我采取了一系列措施,使這些班級(jí)的教學(xué)取得圓滿結(jié)束,下面就我在本期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

  一、取得的成績(jī)

  1、因材施教,制定了一系列的補(bǔ)差方案:這些班物理成績(jī)不好,基礎(chǔ)較差,學(xué)生反應(yīng)慢。針對(duì)這種情況,本人采取了“低起點(diǎn),低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量做到耐心、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到大多數(shù)學(xué)生弄懂為止。

  2、及時(shí)檢查,對(duì)理科班學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象堅(jiān)決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。文科班的學(xué)生檢查出勤情況,在課堂上保證良好的課堂秩序。

  3、課前反復(fù)研究教材,課后認(rèn)真反思上課的教學(xué)過(guò)程,對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題及時(shí)加以強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。

  二、存在的問(wèn)題

  1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)偏重度不夠,容易引起學(xué)生知識(shí)樹干與樹枝的關(guān)系不是很清楚。

  2、對(duì)物理實(shí)驗(yàn)這塊,由于無(wú)法做演示實(shí)驗(yàn),只能用講授法講解物理實(shí)驗(yàn),這在形象和生動(dòng)性上不夠突出,不易引起學(xué)生的興趣,所以實(shí)驗(yàn)講授課收效不是很好!做實(shí)驗(yàn)題時(shí),學(xué)生尤其頭疼,對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

  三、分析原因及整改措施

  出現(xiàn)這些問(wèn)題,是一個(gè)新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的主要表現(xiàn),第一次接觸新教材,對(duì)新教材知識(shí)結(jié)構(gòu)把握不透,對(duì)學(xué)生的'學(xué)情分析還不到位。要解決這些問(wèn)題,只有靠自己平時(shí)多學(xué)習(xí),多積累,包括知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,多聽課,虛心向老教師學(xué)習(xí)。在物理實(shí)驗(yàn)這塊上,應(yīng)仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理、步驟和操作等,讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會(huì),讓他們逐步克服心理障礙,掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。

  四、努力方向

  針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn),在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng),讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),進(jìn)行一種愉悅式的學(xué)習(xí)。采取抓兩頭的做法,讓尖子學(xué)生吃的好,吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作,讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,適當(dāng)補(bǔ)充一些難度較大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力;對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,重在雙基的落實(shí),最終克服在大多數(shù)學(xué)生心目中物理難學(xué)的心理障礙。

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