數(shù)學工作總結(jié)2篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學工作總結(jié)1
前幾年，本科組開展了學生自主探究學習的教研課題。在這幾年中，我們邊學習，邊實踐，邊總結(jié)，邊改革，取得了一定的成績。特別是這學期，本科組結(jié)合開展“學習新課標，走進新課堂”活動，使我們更加堅定要學生自主探究的決心。目前，我們的教師已經(jīng)拋開了以“教師為中心，書本為中心，課堂為中心”的“三中心式”教育，形成了通過學習和實踐樹立全面的“教育觀”，全新的“教師觀”，正確的“學生觀”以及全體的“教學活動觀”和正確的“教材觀”。下面就本科組就幾年來的教研工作作一下回顧總結(jié)。
一、探索學生自主學習的基本操作模式
俗話說，教無定法，但要充分體現(xiàn)學生在教學中的主體性，必然有一定的規(guī)律可循。根據(jù)一些學校教育實驗的經(jīng)驗和本科組近年來實踐中的體會，本科組把教學中如何體現(xiàn)學生自主學習的操作模式概括為激發(fā)興趣 自主探究 總結(jié)提升。激發(fā)興趣主要是指教師要運用多種形式，采用行之有效的辦法（如生動有趣的導語、飽含真情的鼓勵、富有懸念的故事等），激起學生渴望參與的興趣。自主探究就是學生在教師引導下，在各種學習活動中，表現(xiàn)出較強的自主意識和能力，不依附，不從眾。自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題�？偨Y(jié)提升是在教師指導下，學生總結(jié)自主探究收獲，并側(cè)重于提升學生自主探究的感受水平上。我們在貫徹這個基本模式時，要根據(jù)學生的特點，在體現(xiàn)學生自主學習的前提下，應有所變通。
二、創(chuàng)設多種自主學習活動
學生的自主性多是在各種學習活動中體現(xiàn)的。下面這些學習活動，是近些年來主體教育中經(jīng)常運用的，對體現(xiàn)學生自主學習行之有效。在教學中，參與研究的教師可根據(jù)不同教學內(nèi)容、不同年級學生特點，恰當選擇，并有機結(jié)合，靈活運用。同時，我們要把學校正在開展的研究性學習活動中的好經(jīng)驗，運用到小學生自主學習研究實踐中來，還要在實踐中，創(chuàng)設更多新的自主學習活動。
（1）在玩中探究。
這種自主學習活動是根據(jù)小學生喜歡游戲、喜歡玩的特點而設計的，各科教學中都可以根據(jù)教材特點適當運用。
（2）在操作中探究。
是指學生運用實物材料或文字材料的感知中，通過動手等多種感官活動獲得感性經(jīng)驗。數(shù)學教學中的擺弄學具，某些語文課中的簡易實驗，自然常識課中的分組實驗等都屬于在操作中探究的自主學習活動。
�。�3）在交流中探究。
這是各科教學中經(jīng)常采用的自主學習的活動方式。交流的內(nèi)容有預習情況，觀摩作品，學習心得體會，思想情感體驗等。可同桌交流，也可小組中交流或全班集體交流。
�。�4）在發(fā)現(xiàn)中探究。
這種自主學習活動很適用于新課教學時采用，即改變過去那種先告訴學生結(jié)論，然后闡述講解的教學過程，而是先給學生材料（文字材料、實物材料），讓學生在操作和觀摩感知中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論，掌握新知。
�。�5）在轉(zhuǎn)換角色中探究。
在教學中，讓學生轉(zhuǎn)換角色，嘗試從教師的角色或從有關教材中涉及到的具體角色去理解、體會、感受。甚至某些教學活動，如評議、布置作業(yè)、編制試題等，也可讓學生當小老師。
（6）在求異中探究。
在求變求新中學習知識，發(fā)展思維。在教學中，引導學生說與別人不同的話，用不同的方法，提不同的`問題等等。
（7）在討論、爭論中探究。
各科學習中都存在各種各樣的問題，老師要精心設問，同時要抓住學生中有價值的疑問，不失時機地組織討論，引導爭論，使學生的思維和認識向縱深發(fā)展。
三、積極主動爭取學生家長的配合
對小學生自主學習研究的意義，也要讓學生家長和老師一樣取得共識，并及時地把每個階段的學生培養(yǎng)目標發(fā)到家長手中，讓他們也能和老師配合，培養(yǎng)自己的孩子具有自主學習的意識和能力。在評價學生自主學習情況時，也要有家長的參與。
四、改進評價方法
探索科學有效的評價方法，形成具有導向功能、激勵功能的評價機制，也是實施自主學習研究的重要內(nèi)容。
1.根據(jù)各年級學生的特點，建立相適應的自主學習評價指標體系。
2.評價學生自主學習情況時，不僅注意學習結(jié)果，更要注重學生的自主意識、參與程度、參與能力的增強與提高。
3.評價中要注意學生的差異、注重學生在原有基礎上的發(fā)展，使每個學生享受成功的喜悅。
以上是本科組在進行學生自主探究學習中的一些心得體會，不足之處，敬請指正。
數(shù)學工作總結(jié)2
學期即將結(jié)束�？梢哉f是緊張忙碌，有得有失。在這學期里，我能認真貫徹學校的教育教學計劃，積極探索和改革教學，把新課程標準的新理念和新理念與數(shù)學課堂教學的新理念和新理念結(jié)合起來，從各個方面嚴格要求自己，結(jié)合學校實際和學生實際，勤勉盡責，有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作�，F(xiàn)在我們將為本學期的教學工作做出以下貢獻：
一、備課
認真?zhèn)湔n，不僅為學生備課，也為教材和教學方法備課。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前做好充分準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力。課后及時總結(jié)課堂內(nèi)容，撰寫教學反饋，認真收集每本教材的知識點
二、教學
提高課堂技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰、有組織、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次清晰、易懂。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學生的自主性，讓學生輕松、輕松、愉快地學習；注意講課的精細化。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習能力。提高商務水平在教學中，必須提問。在每一章的學習中，我們積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我們應該多聽老師講課，以便學習他人的優(yōu)點，克服自己的.缺點。經(jīng)常閱讀教育和教學材料以提高專業(yè)水平
三、家庭作業(yè)批改
在布置家庭作業(yè)時盡量有針對性，批改家庭作業(yè)時盡量進行面對面的改變。讓學生的練習具有針對性和層次性。對作業(yè)進行分類，并在課堂上對不良學生的作業(yè)進行認真分析和記錄，并在課堂上對作業(yè)進行分類和改進，課后為不同層次的學生提供相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，加強對后進生的輔導。
對后進生的指導不僅限于學習知識的指導，更重要的是學習觀念的指導。要提高后進生的學習成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產(chǎn)生興趣。我們應該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善，讓他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地將身心投入學習。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變就從簡單、粗糙、強迫的學習轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的求知。
讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學習方法，提高他們的技能。認真細致地做好檢漏補缺工作。后進生通常有許多知識缺口，這是后進生轉(zhuǎn)變過程中的墊腳石。在做好后進生轉(zhuǎn)化工作的同時，要特別注意對后進生進行指導，彌補他們以前所學的知識空白。
四、不足之處及今后的改進措施
我們要調(diào)動學生更大的積極性，進一步在教學中發(fā)言和實踐，多樣化教學方法，不斷提高教學水平。未來，我會針對自己工作中的不足進行有針對性的改進和持續(xù)改進。
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