教研室教學(xué)工作總結(jié)

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的教研室教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研室教學(xué)工作總結(jié)1

　　為了完善和促進(jìn)教學(xué)管理，提高我院青年教師教學(xué)水平，根據(jù)《關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》（教務(wù)字[20xx]21號），會計學(xué)教研室開展了觀摩教學(xué)。現(xiàn)將教學(xué)檢查情況匯報如下：

　　一、教學(xué)檢查情況

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)秩序情況

　　各位老師能嚴(yán)格對照大綱教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度與授課計劃的吻合程度較高。所有教師能遵守教學(xué)紀(jì)律情況很好，無上課遲到、早退等教學(xué)事故發(fā)生，教學(xué)秩序穩(wěn)定，學(xué)生滿意度高。

　�。ǘ�）教師觀摩教學(xué)情況（具體情況見每位教師聽課記錄表）

　　從總體上看，三位青年教師備課認(rèn)真，教案撰寫整體認(rèn)真、詳細(xì)、規(guī)范，課堂教學(xué)中注重強化課堂管理的規(guī)范性。授課教師講課有熱情，精神飽滿；講課有感染力，能吸引學(xué)生的注意力；對問題的闡述深入淺出，有啟發(fā)性；對問題的闡述簡練準(zhǔn)確，重點突出，思路清晰；對課程內(nèi)容嫻熟，運用自如；講述內(nèi)容充實，信息量大；教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系會計學(xué)科發(fā)展的.新思想，新概念，新成果；能給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪；均使用多媒體開展教學(xué)。

　　但存在的問題共性體現(xiàn)在未能充分調(diào)動學(xué)生情緒，教學(xué)互動不夠，課堂氣氛不夠活躍。另外作業(yè)批改不夠及時。

　　在教研室會議上，對于以上聽課具體情況，教研室主任將本次檢查結(jié)果反饋到每個教師，提出改進(jìn)建議，進(jìn)行幫教和督促。根據(jù)教研室全體教師面對面交流和評議，推薦薛蓓蓓老師參加學(xué)院組織的青年教師課堂競賽。

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點建議

　　（一）在教案的撰寫環(huán)節(jié)上，要提出統(tǒng)一的規(guī)范要求。要求教案內(nèi)容要結(jié)合教學(xué)實際；教案中課時數(shù)與授課計劃的課時數(shù)要緊密吻合。在教案的外觀上，要求排版統(tǒng)一美觀、整齊劃一，字體、字號、行間距前后一致。

　�。ǘ�）在作業(yè)管理環(huán)節(jié)上，根據(jù)教學(xué)規(guī)程要求，結(jié)合專業(yè)特點，研討并制定作業(yè)要求，規(guī)定作業(yè)次數(shù)。要求各課程在授課計劃中體現(xiàn)作業(yè)次數(shù)的安排，實驗課程做好平時作業(yè)登記。

　�。ㄈ�）在課堂組織管理環(huán)節(jié)上，強化課堂管理的規(guī)范性。應(yīng)從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、教學(xué)互動等方面對青年教師提出更高要求。

教研室教學(xué)工作總結(jié)2

　　一、教師隊伍建設(shè)：多途徑學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷、強化思想及專業(yè)素質(zhì)

　　1、本教研室現(xiàn)有教師10人，平均年齡36歲，其中正高1人，副教授4人，講師5人，具有碩士學(xué)位8人，全部具有高校教師資格證。教師隊伍結(jié)構(gòu)（職稱、年齡、學(xué)歷、學(xué)緣）合理，數(shù)量充足，發(fā)展趨勢良好。均達(dá)到上一年《廣西中醫(yī)藥大學(xué)質(zhì)量報告》中四項結(jié)構(gòu)的均值。但由于仍然缺乏高學(xué)歷人才，因此按照學(xué)院及教研室?guī)熧Y培訓(xùn)計劃安排，年內(nèi)安排4名教師赴菲律賓分別攻讀碩士及博士學(xué)位。

　　2、除學(xué)歷的提升，還不斷加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，年內(nèi)已有48人次教師外出學(xué)習(xí)、交流，參加各種會議及培訓(xùn)班。暑假安排了4名教師下臨床實踐，了解專業(yè)的新動態(tài)，更新知識，充實教學(xué)內(nèi)容。每月安排師德師風(fēng)學(xué)習(xí)一次，促進(jìn)教師的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變，提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。

　　3、教研室還較好地執(zhí)行了教師崗位責(zé)任制、教師聽課制度、集體備課制度等，各科教師多次和臨床兼職教師進(jìn)行教學(xué)討論和集體備課，共同保證教學(xué)質(zhì)量的一致性。年內(nèi)已完成3次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、4次更新教學(xué)理念、探討新的教學(xué)法學(xué)習(xí)、3次集體備課、3次試講及示范課。全年無教學(xué)事故及通報發(fā)生。

　　二、教學(xué)運行及管理：嚴(yán)格管理、細(xì)化流程，提升教學(xué)工作質(zhì)量

　　按照要求組織教師根據(jù)新的人才培養(yǎng)方案編寫和修訂課程教學(xué)大綱，及制定課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。并于每學(xué)期收集開課課程的教學(xué)進(jìn)度表、授課計劃、講稿、教學(xué)設(shè)計、形成性評價資料等教學(xué)資料。根據(jù)教師實際情況，合理安排教學(xué)工作量，較好地完成教學(xué)任務(wù)。

　　1、課程主講教師均安排主講教師以上職稱的教師擔(dān)任，高職稱教師承擔(dān)本科授課率為100%。教師授課質(zhì)量良好，學(xué)生評教良好，在學(xué)生評教中平均分≥94分。三級聽課、校級督學(xué)聽課評均分≥87分。

　　2、本學(xué)年共開設(shè)有《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《急救護(hù)理學(xué)》、《精神護(hù)理學(xué)》、《五官護(hù)理學(xué)》、《健康評估》、《老年護(hù)理學(xué)》、《康復(fù)護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《社區(qū)護(hù)理學(xué)》十一門課程，全部開展有實踐教學(xué)，其中9門開設(shè)有實驗課，其中驗證性實驗4個，綜合性實驗17個，設(shè)計性實驗1個，虛擬仿真實驗課程1個，實驗室開放效果較好。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)�？荚嚬芾碇贫龋�按要求進(jìn)行組建編寫試卷的審核、安排人員監(jiān)考、集體閱卷及相關(guān)試卷資料的收集。試卷評閱符合要求、無差錯。并按規(guī)定及時報送成績，完成學(xué)校的專項試卷檢查。

　　4、每門課程均在開學(xué)制定形成性評價方案，授課時能按評價方案開展教學(xué)工作，學(xué)期結(jié)束均按時完成形成性資料填寫及整理。

　　5、現(xiàn)已初步完成了10門網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，目前正逐步完善各科題庫、網(wǎng)上作業(yè)及討論等。

　　6、配合學(xué)院學(xué)科辦完成了13人次的'研究生教學(xué)實踐和試講工作。

　　三、教學(xué)及科研改革：解放思想、改革創(chuàng)新，不斷攀登科研高峰

　　1、教師積極開展教學(xué)改革和創(chuàng)新，本學(xué)年內(nèi)共獲得廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項目3項、校級思政課題項目3項。在國內(nèi)雜志發(fā)表教改論文7篇。

　　2、年內(nèi)有4項科研課題立項：廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項目1項、廣西中醫(yī)藥大學(xué)校級課題3項、指導(dǎo)學(xué)生課題3項。在國內(nèi)雜志發(fā)表科研論文6篇。楊永、陳玲等科研成果獲20xx年廣西護(hù)理學(xué)會科技獎一等獎、20xx年中華護(hù)理學(xué)會科技進(jìn)步獎三等獎。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目獲區(qū)級立項4項，校級4項。指導(dǎo)學(xué)生參加第九屆“挑戰(zhàn)杯”廣西大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲二等獎和三等獎。

　　4、2名教師微課分獲廣西教育教學(xué)信息化比賽三等獎、優(yōu)秀獎。

　　5、凌蕓代表學(xué)校參加廣西護(hù)理本科教師技能比賽獲團(tuán)體一等獎、個人一等獎。代表廣西參加全國護(hù)理本科院校教師技能競賽獲團(tuán)體三等獎、個人靜脈輸液三等獎。獲20xx年度廣西中醫(yī)藥大學(xué)師德標(biāo)兵。

　　6、周薇參編人民衛(wèi)生出版社第三輪本科護(hù)理學(xué)類專業(yè)創(chuàng)新規(guī)劃教材《外科護(hù)理學(xué)》擔(dān)任編委。

　　7、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)綜合實訓(xùn)課程虛擬仿真教學(xué)獲20xx年第十八屆廣西高校教育教學(xué)信息化大賽一等獎。

　　四、不足之處及努力方向

　　1、未能對教師的培訓(xùn)做到分層管理，對教師的師德師風(fēng)教育仍需加強。

　　2、科技及教學(xué)的科研項目立項較上年均有所提高，論文的發(fā)表數(shù)量也有較大的'增加。但獲得高層次的科研課題立項和核心論文仍較少。明年對此方面繼續(xù)需要加大培訓(xùn)力度及鼓勵教師參與。

　　3、網(wǎng)絡(luò)課程和題庫建設(shè)要求提高更新率和點擊率。繼續(xù)推進(jìn)《老年護(hù)理學(xué)》在線開放課程的建設(shè)工作，計劃建立視頻教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)考試模塊等。加強《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》虛擬仿真實驗課程建設(shè)，推動課程改革與實踐。

　　4、形成性評價方式進(jìn)一步優(yōu)化，鼓勵多元化考核模式，加強和規(guī)范對綜合實訓(xùn)等形式的考核，以能更促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和臨床綜合能力的培養(yǎng)。

教研室教學(xué)工作總結(jié)3

　　本學(xué)期在學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，通過教研室全體老師的共同努力，圓滿完成了教研室的各項工作。

　　教研組共五位教師：鄭xx、陳xx、陳xx、師xx、舒xx老師，而舒xx老師參與國培，本學(xué)期實際任教老師只有四人，而教學(xué)班級有五個班：二年級會60、61銀行3和一年級會62、銀行4班，教學(xué)任務(wù)重，雖有財務(wù)科陳xx、劉xx、劉xx、劉xx等教師分擔(dān)了部分教學(xué)任務(wù)，四位專職教師仍是超負(fù)荷工作，周課時：陳荷贊18課時，鄭冰18課時，師克利16課時，陳衛(wèi)平14課時，除此之外，示范辦、教務(wù)科、人事科常有各種臨時任務(wù)下達(dá)，尤其是國示校建設(shè)，會計類專業(yè)學(xué)生會計從業(yè)資格的考證教學(xué)本是一項艱巨的任務(wù)，所以每位教師都在高壓中工作和生活。

　　一、會計從業(yè)資格考證教學(xué)有序進(jìn)行

　　即將參加會計從業(yè)資格考證的班級是會60、61班及銀行3班，陳荷贊老師負(fù)責(zé)《會計基礎(chǔ)》科目的教學(xué)，劉xx老師負(fù)責(zé)《會計電算化》科目的教學(xué)，鄭xx老師負(fù)責(zé)《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》科目的教學(xué)，教學(xué)師質(zhì)優(yōu)良；三個班各考證科目的教學(xué)時間量和時間安排科學(xué)合理。

　　各教學(xué)科目教師之間相互溝通，探討提高教學(xué)效果的有效方案，收集考證資料，模擬考證試題，尤其，舒xx、黃xx等老師，自己出資，網(wǎng)上購買《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的教學(xué)視頻等資料，再轉(zhuǎn)載給學(xué)生，學(xué)生用手機就可以隨時隨地觀看教學(xué)視頻，方便學(xué)生異步學(xué)習(xí)；各科教師建立了相應(yīng)科目的考證試題庫，組織模擬考試。

　　二、教研活動

　　1、積極開展教研活動，互相交流教學(xué)方法及教學(xué)心得，本期完成了計劃的五次教研活動，第一次是20xx年8月份，全體財經(jīng)任課教師針對提高會計從業(yè)資格考證通過率，開了一個研討會，認(rèn)識了存在的問題，總結(jié)了經(jīng)驗，提出了措施；第二次是20xx年9月，針對會計從業(yè)資格考證科目的變化，增添了一手措施，開設(shè)珠算課，對該課的教學(xué)綱要、教學(xué)方式等進(jìn)行了研討，制訂了珠算課程的教學(xué)大綱；第三次是20xx年10月份，為迎接市學(xué)生技能比賽，開展了本專業(yè)的學(xué)生會計技能比賽，陳衛(wèi)平、吳素芬老師主持，其他教師參與，效果顯著；第四次是20xx年11月份，本教研組承辦了學(xué)校技能節(jié)。第五次是20xx年12月份第20周學(xué)校升旗儀式，財經(jīng)組參與組織，由陳xx老師主持，鄭xx老師在國旗下講話，反映良好。

　　2、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)，參與特色培訓(xùn)基地的建設(shè)，因頂層設(shè)計為“四維三方”（涉及到xx市政府、xx市各方企業(yè)、湘潭市各職業(yè)學(xué)校的聯(lián)盟）的`產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟的建設(shè)，致使無從使力。

　　3、新老教師“師徒結(jié)對”，以老帶新、優(yōu)化配對，互教互學(xué)，共同促進(jìn)，使青年教師迅速成長，脫穎而出，促其一年入門，二年成型，三年合格，從而造就一支思想好，素質(zhì)高，能力強的財經(jīng)師資隊伍。

　　三、團(tuán)隊建設(shè)

　　營造團(tuán)結(jié)和諧的教研室辦公環(huán)境是建設(shè)一個教研室的靈魂，教研室一直采取公平、公正、公開的態(tài)度開展教研室的各項教研活動和對待教研室里的每一位教師，注重教師之間的溝通、交流，在繁重的教學(xué)任務(wù)之余還積極參加學(xué)校、教務(wù)科開展的各項活動，注重集體活動，不讓教研室里的一位教師掉隊、不讓一位教師感到孤單，經(jīng)過大家共同的努力，我教研室一直是眾多教師眼里的一支積極向上、團(tuán)結(jié)和諧、有活力的團(tuán)隊。

　　四、積極撰寫論文

　　本學(xué)期各教研組成員撰寫了論文，并參于xx省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比，有2人次獲獎，舒桂梅、陳衛(wèi)平獲三等獎。

　　五、學(xué)生會計技能參賽

　　由吳xx、陳xx、劉xx、劉xx為指導(dǎo)老師，學(xué)生參加湘潭市高中職院校學(xué)生技能賽，取得團(tuán)體二等獎，單項獎一等獎一個名次，二等獎二個名次，三等獎二個名次。

　　盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，也取得了一些成績，但仍然存在一些問題。千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進(jìn)取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實踐中行進(jìn)，為學(xué)校教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。

教研室教學(xué)工作總結(jié)4

　　本學(xué)期數(shù)控教研室積極配合教學(xué)部主要完成以下幾方面的工作

　　一、根據(jù)教學(xué)部要求，強化教師“一崗雙責(zé)”意識，為維持良好的教學(xué)環(huán)境和班級的學(xué)習(xí)氛圍，按照教學(xué)部的要求讓教師既是教學(xué)任務(wù)的組織者又是課堂紀(jì)律的維護(hù)者，上課認(rèn)真填寫教學(xué)日志營造了良好的教學(xué)氛圍。

　　二、為提高教學(xué)水平，組織教師授課評課

　　本學(xué)期我教研室主動提出實行教師互聽互評，課前積極準(zhǔn)備，課后討論優(yōu)缺，有了良好的教學(xué)氛圍很大程度上提高了教學(xué)水平。

　　三、主動承擔(dān)數(shù)控車床和說數(shù)控銑床的實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)

　　四、積極準(zhǔn)備示范專業(yè)的建設(shè)任務(wù)

　　本著早準(zhǔn)備提前做的原則，根據(jù)學(xué)校任務(wù)分解書的要求，完成了實施性教學(xué)計劃的修訂、編寫了《數(shù)控車床加工》和《數(shù)控銑床加工》兩本校本教材，實訓(xùn)實驗室和實訓(xùn)耗材的申報工作。

　　五、開展優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)的評選活動

　　本學(xué)期教研室教研活動主要采取集中備課的形式進(jìn)行。對現(xiàn)行的教案標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行提高要求有評語有建議，用雙色筆填寫，消除教師備課時的.馬虎、粗略等弊端，并倡議教師積極參與優(yōu)秀教案的評比活動，并要求代課教師一課一作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)把優(yōu)秀作業(yè)參與評比。

　　六、積極備戰(zhàn)數(shù)控技能大賽 今年數(shù)控大賽早準(zhǔn)備早進(jìn)行，提前選拔優(yōu)秀學(xué)生參與技能大賽的培訓(xùn)，并積極申報技能大大賽耗材，選擇知識技能水平高的鄧榮琦、陳淑艷老師作為數(shù)控大賽的指導(dǎo)教師確保培訓(xùn)效果。

　　七、主動探索新型教學(xué)模式

　　針對目前教學(xué)過程中學(xué)和做相脫離，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高教師缺乏教學(xué)欲望的現(xiàn)狀，我教研室經(jīng)過多次研討報教學(xué)爭取下學(xué)期采取理論教學(xué)和技能操作交叉進(jìn)行以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

　　八、教研室還完成了教學(xué)部分配的其他任務(wù)。

教研室教學(xué)工作總結(jié)5

　　20xx年全年開展了慢病康復(fù)指導(dǎo)、健康教育知識宣傳、重癥精神病管理，居民健康檔案建立和更新，高血壓管理人307人，高血壓隨訪1178人，體檢165人，糖尿病管理人101人，糖尿病隨訪367人，體檢43人，80歲老年人管理16人，隨訪77人，65歲老年人體檢113人，重癥精神病管理4人，隨訪22人，體檢3人，就診6315人次，全年共體檢321人，健康教育講座開展12期，主題日活動9期，分別是結(jié)核病日、計免宣傳日、碘缺乏宣傳.、助殘日、無煙日、愛牙日、高血壓日、糖尿病日、艾滋病日，電影媒體播放3期，三好一滿意活動2期，分別是服務(wù)技能比拼，知識競賽，新建居民檔案1441戶，4523人，發(fā)證992人，檔案更新3000人次。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo):

　　遵循以全科醫(yī)學(xué)的基本理論為指導(dǎo),社區(qū)需求為導(dǎo)向,根據(jù)全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱、20xx版《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》及中心具體工作情況，培養(yǎng)具有一定的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)組織管理能力,達(dá)到全科醫(yī)師的基本要求,能夠成為社區(qū)骨干力量的人才。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　全科教研室主要負(fù)責(zé)四項內(nèi)容：

　　1、臨床預(yù)防、健康檔案與患者健康教育；

　　2、社區(qū)常見慢性病管理；

　　3、老年人保健及健康管理；

　　4、基層合理用藥。

　　三、培訓(xùn)形式：

　　以社區(qū)實踐為主，講課為輔。

　　四、師資要求：

　　授課師資按要求參加上級組織的師資培訓(xùn)。授課師資與帶教學(xué)員比例不超過1比2。

　　五、培訓(xùn)要點：

　�。ㄒ唬┡R床預(yù)防、健康檔案與患者健康教育

　　1、掌握臨床預(yù)防的概念。

　　2、臨床預(yù)防服務(wù)的.內(nèi)容。

　　3、臨床預(yù)防的基本方法：①病人教育②預(yù)防接種③病理發(fā)現(xiàn)④免疫與化學(xué)預(yù)防⑤篩查⑥周期性健康檢查⑦健康風(fēng)險評估⑧咨詢服務(wù)

　　4、了解健康檔案定義。

　　5、掌握如何建立健康檔案。

　　6、掌握健康檔案在社區(qū)中的使用原則。

　　7、掌握患者健康教育技巧。

　　8、通過所學(xué)健康教育技能，對社區(qū)患者進(jìn)行一對一的個體化健康教育。

　�。ǘ�）社區(qū)常見慢性病管理

　　1、掌握社區(qū)常見慢性病的診斷、鑒別診斷以及治療原則。

　　2、掌握對高血壓病人、冠心病、腦卒中、糖尿病人、精神病人生活及飲食指導(dǎo)方法。

　　3、通過健康檔案規(guī)范化整理慢性病患者檔案。

　　4、實踐高血壓規(guī)范化管理（管理30個慢病患者）

　�。ㄈ�）老年人保健及健康管理

　　1、掌握社區(qū)老年保健的目標(biāo)、內(nèi)容以方法。

　　2、了解老年健康問題及常見病的預(yù)防及臨終關(guān)懷。

　　3、掌握老年人健康狀況和生活自理的評價方法。

　　4、老年人健康促進(jìn)方法及常見病的康復(fù)。

　�。ㄋ模┗鶎雍侠碛盟�

教研室教學(xué)工作總結(jié)6

　　職業(yè)技術(shù)教育是要為社會培養(yǎng)合格的勞動者。從專業(yè)設(shè)置到職業(yè)技能等均能滿足社會的需要，才能使學(xué)生順利就業(yè)，才能使學(xué)校蓬勃發(fā)展。半個世紀(jì)以來，材料科學(xué)、高新技術(shù)的發(fā)展和激烈的市場競爭、發(fā)展尖端國防和科學(xué)研究的需要，機械制造業(yè)發(fā)生了巨大的變革，新材料、新工藝和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，特別是計算機技術(shù)在制造業(yè)的應(yīng)用，徹底打破了傳統(tǒng)的制造觀念，為人類創(chuàng)造出巨大的效益。同時，也使金工課程內(nèi)容越來越豐富。從傳統(tǒng)的熱、冷加工到應(yīng)用光、電、熱、磁、聲等能量的特種加工，從普通機電控制到數(shù)學(xué)程序控制，從單板機數(shù)控加工到計算機集成制造系統(tǒng)，不斷擴展的新內(nèi)容沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。作為機加工中唯一的以手工操作為主的工種，鉗工的教學(xué)內(nèi)容與實際操作一直處于比較落后、陳舊的階段。作為鉗工實習(xí)指導(dǎo)教師，對于鉗工專業(yè)技能培訓(xùn)與生產(chǎn)實踐的差距有切身體會。主要實習(xí)內(nèi)容是傳統(tǒng)的簡單常規(guī)操作，與現(xiàn)代制造技術(shù)相差甚遠(yuǎn)，加之實習(xí)條件艱苦，學(xué)生在學(xué)習(xí)過現(xiàn)代制造課程后明顯表現(xiàn)出對鉗工的實習(xí)積極性不高，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，在實習(xí)中完全處于被動狀態(tài)。他們普遍認(rèn)為鉗工已經(jīng)與目前高速度、高精度、高可靠性等的市場需求產(chǎn)生了極大的差距，應(yīng)該取消這種落后的加工方式。對這種不正確的觀點應(yīng)引起足夠的重視，眾所周知，鉗工是機械、機電等專業(yè)人才不可缺少的基礎(chǔ)性技能。如何教好這門專業(yè)技能課，應(yīng)該怎樣組織好實習(xí)指導(dǎo)？通過教學(xué)實踐和不斷的思考，我認(rèn)為，要做好這項工作，應(yīng)抓住以下六個方面：

　　一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　我校為職業(yè)類學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)和普通中學(xué)相比，差距較大。對機械專業(yè)而言，學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差，且具有一定的厭學(xué)情緒，一些學(xué)生就只想混張中�；虼髮．厴I(yè)證書。文化課不必說，專業(yè)理論課也不認(rèn)真學(xué)。鉗工這門課雖然是專業(yè)技能課，但仍有一些同學(xué)改不掉作風(fēng)懶散的壞毛病。有的同學(xué)怕吃苦受累，學(xué)習(xí)不用心，干活不認(rèn)真，這樣下去，根本達(dá)不到實習(xí)的要求。為了圓滿完成實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，使學(xué)生掌握有效實用的專業(yè)技能，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一方面，我校實行“雙證”制度，技能等級證書是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的必要條件，也就是說學(xué)生畢業(yè)前要先取得勞動部門頒發(fā)的技能等級證書，然后教育局才能根據(jù)在校成績，頒發(fā)畢業(yè)證書；參加對口升學(xué)的學(xué)生，也要在取得技能等級證書后，方有資格報名參加對口升學(xué)考試、升學(xué)。另一方面，我國目前正處在一個前所未有的發(fā)展階段，工業(yè)上緊缺大量熟練的技術(shù)工人。作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生，練好專業(yè)技能，既是其區(qū)別于普通學(xué)校學(xué)生的特征，也是對其今后的工作有著不可代替的重要意義。，在鉗工教學(xué)時，我并不是上來就把學(xué)生帶到鉗工車間開始講解，而是先開一個動員會，強調(diào)上述觀點，使學(xué)生認(rèn)識到鉗工技能實訓(xùn)的重要性，真正在內(nèi)心覺得有必要學(xué)好練好鉗工技能。

　　二、分解鉗工實訓(xùn)目標(biāo)，作到心中有數(shù)學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠。目標(biāo)，

　　學(xué)生對自己每次課程平時不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，如果僅有一個總體實訓(xùn)達(dá)到的技能練習(xí)要求不夠清晰，缺乏緊迫感，新鮮勁一過，又會要懶懶散散。因此，有了掌握鉗工技能的愿望，還要讓學(xué)生對總體實訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，各階段

　　掌握的技能目標(biāo)有所了解，作到心中有數(shù)，知道自己在何時應(yīng)該具有什么樣的技能。這樣，學(xué)生就不至于簡單的以為時間還長，對自己反復(fù)的動作練習(xí)感到枯躁單調(diào)，對照分解出的每個階段技能目標(biāo)，明白自己技能的不足之處，提升自己的技能水平，有了時間意識，產(chǎn)生一種緊迫感。具體來說，在開始練習(xí)前，我將以前的同學(xué)參加技能鑒定的工件展示給同學(xué)，從工件的形狀、尺寸公差、形位公差、配合精度、加工的方法與過程、考試工時幾方面給學(xué)生進(jìn)行分析，先讓學(xué)生初步對他們應(yīng)掌握的鉗工技能有個總體了解，然后把從開始實訓(xùn)到參加技能考試之間的時間進(jìn)行分配，指出在每個時間階段內(nèi)要掌握的技能，比如第一周的課是鋸割練習(xí)，學(xué)生要做到基本掌握正確的鋸割方法，保證鋸割尺寸誤差小于一個毫米，鋸縫與基準(zhǔn)面垂直度誤差小于一個毫米。第二周鋸割練習(xí)要控制尺寸誤差小于半個毫米，并向?qū)W生指出，如果鋸割尺寸誤差不能準(zhǔn)確控制，過小導(dǎo)致工件報廢，過大則增加銼削工作量和勞動時間。學(xué)生明確了每個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，練習(xí)起來的時間觀念就會增強。

　　三、培養(yǎng)基本操作技能，打牢基礎(chǔ)

　　基本操作技能是專業(yè)技能分解后的局部動作，這些動作相對比較簡單，容易掌握。通過教師的講解、示范動作要領(lǐng)，使學(xué)生由簡單機械的模仿，到逐漸地熟練掌握。在這個過程中，學(xué)生會出現(xiàn)較多地失誤和多余動作。教師如不能及時發(fā)現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣就難以糾正。因此，在學(xué)生開始練習(xí)后，教師要注意觀察學(xué)生姿勢動作的正確性，及時指出問題。當(dāng)學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習(xí)的深入，動作連貫，協(xié)調(diào)一致，不再需要時刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，教師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí)。鉗工的基本操作技能主要有劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、擴孔鉸孔、攻絲等。其中的鋸割和銼削又是非常重要的基本功，這些操作技能要在生產(chǎn)實踐中通過大量的練習(xí)才能形成。以鋸割來說，許多學(xué)生剛開始可能并不是太重視，憑著一股沖勁，一口氣鋸下去，不一會兒就累的胳膊、手發(fā)酸，鋸出的鋸縫歪歪斜斜，參差不齊。實際上，正確的鋸割動作，從鋸條的安裝，起鋸的方法，鋸弓的握法，站立的部位，身體與胳膊運動的配合，用力的速度與大小，眼睛的注視部位都密切有關(guān)。正確動作的掌握，可以使學(xué)生節(jié)省很多體力，這樣才能進(jìn)行一連幾個小時的練習(xí)。學(xué)生剛開始要對這些方面反復(fù)練習(xí)，逐步加強動作協(xié)調(diào)性，形成良好的操作習(xí)慣，并且隨著大量的練習(xí)，逐漸提高鋸割的精度，減少為下道銼削加工所留的`余量。比如鋸割后的切削余量大約達(dá)到，這樣才算打牢了鋸割的技能基礎(chǔ)。再比如銼削加工時，學(xué)生對銼刀的握法、站立部位與姿勢動作、操作用力、銼削方法等幾方面的掌握也都需要大量的反復(fù)練習(xí)。銼刀能否端平，更是一個需要反復(fù)觀察、反復(fù)糾正的訓(xùn)練，學(xué)生對自己姿勢是否正確往往會“當(dāng)局者迷”，通常要安排兩人一組，互相檢查。只有當(dāng)隨手端起進(jìn)行銼削都能基本做到水平，才能進(jìn)行更高的練習(xí)如果您需要論文或者其他文章請聯(lián)系我們，我們有專門的碩博和部分專家學(xué)者，多年的寫作經(jīng)驗，文章的質(zhì)量有保證。請先將您的題目、專業(yè)、字?jǐn)?shù)等內(nèi)容告訴我們，稍后將會有該領(lǐng)域的專家聯(lián)系您。

　　四、培養(yǎng)感覺技能，鍛煉反應(yīng)能力

　　感覺技能是指與感覺器官的敏銳程度有關(guān)的技能，不同專業(yè)有其特殊的感官要求。如汽車修理工能憑聽覺判斷發(fā)動機工作是否正常。在鉗工技能實訓(xùn)中，僅僅掌握基本操作技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。鉗工的操作主要用手來完成，培養(yǎng)出一定手感就更為重要。感覺是否正確與能力的強弱直接影響加工工件的質(zhì)量和速度，體現(xiàn)了學(xué)生的技能水平。對初級技工考核而言，加工的尺寸精度通常也要控制在絲米級。學(xué)生要對自己的下手有一定分寸。以銼削為例，學(xué)生需要了解當(dāng)自己分別采用大板銼、中銼與油光銼時，每次銼削的銼削量大概值，以免下手不分輕重，開始尺寸超出，忍不住用力連銼幾下，就把工件尺寸銼小了。這就要求學(xué)生多動手、多檢測，多思考，多觀察，通過科學(xué)訓(xùn)練，熟能生巧，循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)出一定的感覺技能。一般情況下，熟練的學(xué)生在鋸割后留下約的余量，使用大板銼連銼十次左右，將余量減少到約，然后使用中銼再銼削十余次，余量控制在左右，用油光銼修整。五、注重綜合操作訓(xùn)練，有針對性進(jìn)行課題練習(xí)

　　在學(xué)生熟練的掌握單項操作技能后，就要有計劃地把各種單項操作技能有機地結(jié)合在一起，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓(xùn)練的又一重要階段。教師應(yīng)根據(jù)

　　實訓(xùn)的內(nèi)容和要求，制定具有一定針對性的課題練習(xí)。這種訓(xùn)練可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，加深對知識、技能的了解與認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生迅速提高技能，做到熟能生巧。如鉗工技能訓(xùn)練中多數(shù)都要制作的一個小梯形樣板，就是出于這樣的考慮。對于技能考核的要求，鉗工的針對性練習(xí)課題較多，例如“凹凸T形配”、“方孔配”、“雙角度對配”等。六、對學(xué)生的成績及時作出評價

　　無論是單項操作技能練習(xí)，還是綜合操作技能訓(xùn)練，在每次實訓(xùn)時應(yīng)根據(jù)課題評分標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生做出相應(yīng)的評價。學(xué)生對照這個標(biāo)準(zhǔn)，可以了解實訓(xùn)的要求，教師利用這個標(biāo)準(zhǔn)，方便對學(xué)生的技能水平及時掌握分析；學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己技能的不足，立即改進(jìn)，教師對學(xué)生的成績及時予以肯定，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。教師還應(yīng)注意利用技能評價，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互比較，增加競爭意識，形成你爭我趕的局面，提高學(xué)生積極性。通過一系列的實訓(xùn)與指導(dǎo)，我校鉗工的教學(xué)不再是一個老大難問題，反而成了在學(xué)生中有較好影響力的工種，這是我們教學(xué)改革的一次成功，是和我們適應(yīng)當(dāng)前形勢，積極推行素質(zhì)教育，擴大知識面增加就業(yè)機會分不開的當(dāng)然，鉗工實習(xí)要實現(xiàn)全面素質(zhì)教育依然任重而道遠(yuǎn)，我們目前的努力只是一個良好的開端，還需要所有的鉗工實習(xí)指導(dǎo)教師都從自身做起，將教學(xué)改革創(chuàng)新下去，為我國機械制造業(yè)的振興貢獻(xiàn)力量。

教研室教學(xué)工作總結(jié)7

　　黃浦區(qū)幼兒教育改革與發(fā)展以貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》為行動指南，以貫徹上海市學(xué)前教育教學(xué)工作的精神為抓手，以“讓學(xué)生快樂成長”為核心理念，“辦學(xué)生喜歡的學(xué)�！睘槟繕�(biāo)，以促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，辦一流黃浦學(xué)前教育為目標(biāo)，不斷深化改革與創(chuàng)新，加強學(xué)前教育的管理，近三年來來我區(qū)的學(xué)前教育躍上了新臺階，取得了以下可喜的進(jìn)展。

　　一、轉(zhuǎn)變教研視角，突顯對幼兒發(fā)展的研究

　　全區(qū)教研從關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成過程，開展“關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見”“實踐公平教育理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為”等專題研究。以幼兒園數(shù)教育研究為突破點，重點圍繞幼兒數(shù)經(jīng)驗的個體差異，研究個別化學(xué)習(xí)的針對性，層次性，有效性，聚焦幼兒的個體差異，在解讀幼兒各種學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)上，分析教師教學(xué)對策的價值與效度，確立面向全體的“兒童意識”。

　　二、貫徹落實文件，在區(qū)域幼兒園堅決杜絕“小學(xué)化”、“學(xué)科化”傾向

　　以現(xiàn)代教育理念為導(dǎo)向，以上海市幼兒園《幼小銜接活動的指導(dǎo)意見》文件為指導(dǎo)，開展大班“幼小銜接”項目研究。研究以培養(yǎng)幼兒“學(xué)習(xí)興趣”、“良好習(xí)慣”、“有初步的任務(wù)意識、責(zé)任意識”為課程實施核心目標(biāo)內(nèi)容，為幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備，為幼兒未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。研究中，我們教研室規(guī)范了幼兒園一日活動作息時間，規(guī)范了幼兒園大班課程實施內(nèi)容等，有效地遏制了區(qū)域內(nèi)幼兒園出現(xiàn)“小學(xué)化”、“學(xué)科化”的問題出現(xiàn)。

　　研究中，圍繞熱點問題、敏感問題、困惑問題開展實踐研討，如：幼兒學(xué)習(xí)興趣與行為習(xí)慣培養(yǎng)方式的今昔比較；有效利用現(xiàn)代媒體培養(yǎng)幼兒的求知欲和良好行為習(xí)慣；在各類游戲中的規(guī)則意識與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)系等。通過實踐研究，形成了具有可行性、操作性、可推廣性的活動方案，進(jìn)一步增強黃浦區(qū)幼兒教師的改革意識，現(xiàn)代兒童意識，現(xiàn)代教育意識，提高教師的專業(yè)能力。進(jìn)一步推進(jìn)黃埔幼兒教育改革，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒自然和諧地成長。

　　三、課題引領(lǐng)研究，注重區(qū)域課程質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展：深化課程改革的需要學(xué)

　　迎接20xx年四月市督政工作總結(jié)校內(nèi)涵發(fā)展的需要如何全面提升幼兒園課程實施質(zhì)量，在20xx年接受市教委市督導(dǎo)后，在獲得市領(lǐng)導(dǎo)專家充分肯定認(rèn)可的基礎(chǔ)上（認(rèn)為黃浦區(qū)學(xué)前教育在全市一定的制高點，具有領(lǐng)先地位），如何深化課程改革，如何優(yōu)化課程實施質(zhì)量，如何促進(jìn)幼兒園教育內(nèi)涵發(fā)展我們學(xué)前教研室緊緊圍繞市區(qū)工作重點，直面課程實施中的難點問題，開展了課題引領(lǐng)下的教育教學(xué)研究，并取得了令人可喜的成績：

　　1、“課堂教學(xué)中教育公平問題研究”：圍繞市、區(qū)級重點課題“課堂教學(xué)中教育公平問題研究”，引導(dǎo)教師積極探索和實踐體現(xiàn)公平理念，并在調(diào)研和研究的基礎(chǔ)上，分析原因，尋找有效地的對策，盡可能地解決教育教學(xué)中的不公平現(xiàn)象。借助區(qū)骨干教師的示范引領(lǐng)、區(qū)學(xué)科中心組的研究，開展課堂教學(xué)中教師教育行為的研究。通過觀摩研討、培訓(xùn)、講座等形式，在課堂教學(xué)研究中，引導(dǎo)教師解讀幼兒行為、給予每個幼兒發(fā)展中最適切的支持等，努力使每一個孩子在課堂教學(xué)中得到尊重，獲得全面教育、差異教育，以最大限度地實現(xiàn)課堂教學(xué)中的教育公平。整個研究推進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的步伐，確實有效地提升了教師的公平意識和轉(zhuǎn)變了教師公平教育的行為。全面提升樂區(qū)域內(nèi)教師教育教學(xué)專業(yè)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、“辦學(xué)生喜歡的學(xué)�！钡恼n題研究：共有所幼兒園參加項目研究，目前形成了“園園有特色”的辦園風(fēng)格，也明顯地提升了園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力，在20xx年10月“上海市提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力行動研究項目”項目匯報中，南東、城市花園、思南路幼兒園形成了一批物化的研究成果，匯報得到了市領(lǐng)導(dǎo)專家的充分肯定。

　　3、圍繞幼兒發(fā)展“綠色”核心評價指標(biāo)開展項目研究，以進(jìn)一步落實“以學(xué)評價”的課程評價理念，不斷優(yōu)化幼兒園課程實施的質(zhì)量。（正在進(jìn)行中）

　　本研究在教育局學(xué)前科直接領(lǐng)導(dǎo)下，由教研員牽頭負(fù)責(zé)，成立五個專項研究小組，采用以點帶面的形式開展研究，期望通過本項研究進(jìn)一步體現(xiàn)課程改革中對幼兒發(fā)展評價的科學(xué)性、發(fā)展性。

　　四、重視基礎(chǔ)課程的研究與管理，保證各級各類幼兒園基礎(chǔ)課程實施的質(zhì)量

　　1、著力抓教材教法研究

　　近年來，我區(qū)深入貫徹《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》和上海市幼兒園迎接20xx年四月市督政工作總結(jié)

　　保教質(zhì)量工作會議精神（20xx年1月），對上海市學(xué)前教育七本新教材開展項目研究，以項目推進(jìn)全區(qū)課改步伐，不斷規(guī)范、優(yōu)化黃浦區(qū)幼兒園四類活動（生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)）的保教質(zhì)量，確�；�礎(chǔ)課程實施質(zhì)量。

　�。�1）圍繞全面實施《生活活動》《運動》《游戲》《學(xué)習(xí)活動》四本新教材，在學(xué)前教研室教研員的組織帶領(lǐng)下，針對教師課程實施中存在的難點問題以及圍繞全面實施新教材展開了“生活”、“運動”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”四個課程實施項目組研究。包括運動區(qū)域活動內(nèi)容與材料的三性（適宜性、安全性、挑戰(zhàn)性）研究、運動集體教學(xué)活動有效性研究、不同年齡段幼兒自主游戲材料投放的要點研究、游戲中幼兒行為的觀察分析研究、一日生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)“三性”（適宜性、科學(xué)性、有效性）研究、幼兒園自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、幼兒園生活環(huán)節(jié)的常規(guī)操作要求研究、主題個別化學(xué)習(xí)活動內(nèi)容材料投放有效性研究等等，近二年的研究形成了一系列可操作的活動建議，并通過區(qū)域內(nèi)的展示活動、各園研究成員的信息傳遞、各園的園本教研，將研究成果層層推介、及時輻射到每一所幼兒園，這一做法不僅有效地保證了區(qū)域?qū)用嬗變簣@園本教研的實效性。而且起到了規(guī)范幼兒園各類活動開展（如保證每天戶外運動二小時、游戲一小時、集體教學(xué)半小時等），使區(qū)域幼兒園課程實施更加規(guī)范、有序、科學(xué)，不斷優(yōu)化著區(qū)域幼兒園的保教質(zhì)量。

　　五、作為區(qū)教研室主要的工作平臺有：

　　1、為成熟型骨干教師搭建研究組織保教主任研究中心組

　　2、為優(yōu)秀青年教師搭建研究與展示的.舞臺學(xué)科中心教研組

　　3、為教有所長的青年教師搭建共同研究體“青蘋果”工作坊

　　4、舉辦“黃浦區(qū)教師教育教學(xué)評比”以及“黃浦幼兒園教師教學(xué)技能風(fēng)采展”

　　這些不同層面的研究團(tuán)體給黃浦區(qū)骨干教師搭建了更加寬闊的展示、研究舞臺，也有效地輻射我區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗、研究成果，推動了青年教師專業(yè)成長的自覺性、發(fā)展性，有層次、有步驟地提升黃浦區(qū)學(xué)前教育青年教師專業(yè)水平。

　　特別是在黃浦區(qū)教育局學(xué)前教育科牽頭下，20xx年9月由區(qū)教研室策劃形成以區(qū)部分優(yōu)秀骨干教師為中心的多個教學(xué)研究的團(tuán)體“黃浦區(qū)幼兒園青蘋果工作坊”（共12個），20xx年1月又拓展了六個工作坊。這一舉措有效地助推了黃浦區(qū)優(yōu)秀教師（“工作坊”主持人）在實踐中不斷錘煉，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，并提高專業(yè)成熟度、知名度、輻射度。

　　如今，黃浦區(qū)為市名師基地輸送一定數(shù)量的優(yōu)秀教師，形成一支在市有知名度的教師隊伍。20xx年10月上海市學(xué)前教育網(wǎng)開設(shè)專欄，開始全面介紹了黃浦區(qū)一大批有所建樹的青年教師教育教學(xué)風(fēng)采以及一些園長的管理風(fēng)格。

　　六、建立“優(yōu)秀教學(xué)案例資源庫”，使優(yōu)質(zhì)教育資源得到輻射、優(yōu)化這一舉措旨在讓優(yōu)秀的教學(xué)實錄、自制的教育課件作為一種資源讓教師共享，發(fā)揮優(yōu)秀教師的作為優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，采用優(yōu)秀教學(xué)案例評比的方式積少成多，逐步增加，邊積累邊推廣，提高幼兒園的保教質(zhì)量。

　　在建立“優(yōu)秀教學(xué)案例資源庫”基礎(chǔ)上，我們思考著如何運用，發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)案例指導(dǎo)作用，讓資源庫成為活水，進(jìn)行了推廣性教學(xué)實踐活動，不斷加強使用性，并對不同層次的教師在使用中提出不同的要求：低層次的教師在理解中使用，中層教師在改變中使用，高層次教師在創(chuàng)新中使用。這樣的做法不僅使優(yōu)質(zhì)資源得到輻射運用，更重要的是使一個內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計多樣化，有效地提高了師資源運用能力與開發(fā)能力。

　　20xx年9月，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、中國學(xué)前教育研究會課程專業(yè)研究會聯(lián)合舉辦的“全國幼兒園優(yōu)秀教育活動評選”選送優(yōu)質(zhì)作品，上海市

教研室教學(xué)工作總結(jié)8

　　一、組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念提高素質(zhì)

　　為使課改健康開展，使課改教師按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實施教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，今年的培訓(xùn)工作仍以課改教師為主，以新課標(biāo)、新教材、新策略為主。

　�。�、組織課改教師參加市縣級教材教法培訓(xùn)會

　　3月上旬，我們組織全縣各學(xué)校所有進(jìn)入新課程的語文教師，用了兩天時間，對一年級語文下冊教材從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓(xùn)．縣級培訓(xùn)后，各學(xué)校又根據(jù)具體情況進(jìn)行了鄉(xiāng)校級培訓(xùn)。

　　8月下旬，我們組織全縣各學(xué)校一年級語文教師共計130余人參加了市教委組織的教材培訓(xùn)活動。之后，我們又根據(jù)本縣實際情況，對全縣所有二年級語文教師進(jìn)行了教材培訓(xùn)。同時，我們還為各學(xué)校刻錄了教材介紹及相關(guān)課例光盤，由各學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)。

　�。病�參加全國、市組織的語文教學(xué)研討活動

　　4月份，我們組織語文骨干教師20余人參加了市教研室組織的語文教學(xué)研討活動。此次活動使教師們開闊了眼界受到了深刻啟發(fā)。

　　7月份組織12名骨干教師到秦皇島參加第二屆全國小學(xué)生作文研討會。

　　二、積極開展學(xué)科教研活動，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。

　　為使全縣小語教師深刻領(lǐng)會新課程的基本理念，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，用新策略實施教學(xué)，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外，還重點探索了“研訓(xùn)一體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。

　�。�、制定教研例會制度，促進(jìn)課改深入開展。

　　從今年開始，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作開展，每月組織召開一次學(xué)校校長或主任參加的教研例會。匯報交流各校教研工作開展情況及教學(xué)教研工作中存在的'問題并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”、“如何講好一節(jié)課”等進(jìn)行研討，最后達(dá)成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，以促進(jìn)語文教師的課堂教學(xué)水平的提升。

　�。病⒔M織課堂教學(xué)觀摩研討及送教研下鄉(xiāng)活動。

　　為進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，提高課堂教學(xué)水平，十月下旬，我們組織了全縣識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和口語交際教學(xué)觀摩活動。同時為提升薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)校教師教學(xué)水平，本年度我們組織了骨干教師先后到灘里、柳河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教送研，促進(jìn)其教研工作開展。

　　3、深入學(xué)校課堂，“研訓(xùn)一體”

　　今年，我們繼續(xù)深入基層，每周堅持三天工作在基層。近一年來我們先后深入到全縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)7個管區(qū)60余所學(xué)校，深入課堂聽課近百節(jié)，同時組織聽課后的互動研討活動30多次，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。

　　４、抓好研訓(xùn)基地建設(shè)，開展校本教研。

　　今年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地（校本教研試點校5個）建設(shè)。與他們建立組織、研究思路，一起開展活動，先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起開展課標(biāo)培訓(xùn)，課例評析、案例反思等活動。并且及時總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個學(xué)校。

　�。�、組織學(xué)科教學(xué)評價，促進(jìn)教學(xué)改革。

　　隨著新課程改革的推進(jìn)，教學(xué)評價越來越引起教師關(guān)注，成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們今年繼續(xù)深入研究教學(xué)評價。在課改年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價，以及終結(jié)性、綜合性評價相結(jié)合等方法。同時加大包括非課改年級在內(nèi)的考試試題的改革力度，由重點知識、能力向重視“三個維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進(jìn)課程的全面改革。

　　三、以賽促研，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

　　為激勵教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展教學(xué)研究，按照計劃我們先后組織了全縣青年教師課堂教學(xué)大賽活動（４月份）和教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場比賽活動（11月份）。比賽活動既重結(jié)果更重過程，采取人人參與、層層選拔，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動。教學(xué)設(shè)計比賽采取現(xiàn)場方式進(jìn)行，規(guī)定時間，統(tǒng)一閱卷。

　　本月（12月）我們還組織全縣小學(xué)語文教學(xué)論文（案例分析、反思）評選活動，共征集論文百余篇，有15篇參加市論文評選。

　　通過各種比賽活動，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究，使大批教師得到了鍛煉，有相當(dāng)一部分骨干教師逐漸成長起來。

　　四、抓好“十五”課題研究工作。

　　我縣小學(xué)語文有省級課題一項，市級課題兩項，中國寫作協(xié)作協(xié)會作文教改課題3項。本年度，按照各課題的研究計劃，繼續(xù)組織實施工作，先后多次深入課題研究學(xué)校視導(dǎo)，了解研究進(jìn)展和課題研究資料的歸檔情況，督促指導(dǎo)寫好研究工作的階段總結(jié)和研究論文。與此同時，抓好縣校課題的研究，結(jié)合具體教學(xué)實際不斷改進(jìn)教學(xué)。縣第二小學(xué)作文教改課題階段總結(jié)《體驗、積累、開放、展示——作文教學(xué)四步曲》在廊坊市語文教學(xué)研討會上交流。今年，我縣三小省級課題《小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)實踐與研究》現(xiàn)正準(zhǔn)備結(jié)題，請省市領(lǐng)導(dǎo)驗收。

教研室教學(xué)工作總結(jié)9

　　本學(xué)期在學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，通過教研室全體老師的共同努力，圓滿完成了教研室的各項工作。

　　教研組共五位教師：鄭__、胡__、胡__、師__、舒__老師，而舒__老師參與國培，本學(xué)期實際任教老師只有四人，而教學(xué)班級有五個班：二年級會60、61銀行3和一年級會62、銀行4班，教學(xué)任務(wù)重，雖有財務(wù)科胡__、劉__、劉__、劉__等教師分擔(dān)了部分教學(xué)任務(wù)，四位專職教師仍是超負(fù)荷工作，周課時：胡荷贊18課時，鄭冰18課時，師克利16課時，胡衛(wèi)平14課時，除此之外，示范辦、教務(wù)科、人事科常有各種臨時任務(wù)下達(dá)，尤其是國示校建設(shè)，會計類專業(yè)學(xué)生會計從業(yè)資格的考證教學(xué)本是一項艱巨的任務(wù)，所以每位教師都在高壓中工作和生活。

　　一、會計從業(yè)資格考證教學(xué)有序進(jìn)行

　　即將參加會計從業(yè)資格考證的班級是會60、61班及銀行3班，胡荷贊老師負(fù)責(zé)《會計基礎(chǔ)》科目的教學(xué)，劉__老師負(fù)責(zé)《會計電算化》科目的教學(xué)，鄭__老師負(fù)責(zé)《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》科目的教學(xué)，教學(xué)師質(zhì)優(yōu)良；三個班各考證科目的教學(xué)時間量和時間安排科學(xué)合理。

　　各教學(xué)科目教師之間相互溝通，探討提高教學(xué)效果的有效方案，收集考證資料，模擬考證試題，尤其，舒__、黃__等老師，自己出資，網(wǎng)上購買《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的教學(xué)視頻等資料，再轉(zhuǎn)載給學(xué)生，學(xué)生用手機就可以隨時隨地觀看教學(xué)視頻，方便學(xué)生異步學(xué)習(xí)；各科教師建立了相應(yīng)科目的考證試題庫，組織模擬考試。

　　二、教研活動

　　1.積極開展教研活動，互相交流教學(xué)方法及教學(xué)心得，本期完成了計劃的`五次教研活動，第一次是20xx年8月份，全體財經(jīng)任課教師針對提高會計從業(yè)資格考證通過率，開了一個研討會，認(rèn)識了存在的問題，總結(jié)了經(jīng)驗，提出了措施；第二次是20xx年9月，針對會計從業(yè)資格考證科目的變化，增添了一手措施，開設(shè)珠算課，對該課的教學(xué)綱要、教學(xué)方式等進(jìn)行了研討，制訂了珠算課程的教學(xué)大綱；第三次是20xx年10月份，為迎接市學(xué)生技能比賽，開展了本專業(yè)的學(xué)生會計技能比賽，胡衛(wèi)平、吳素芬老師主持，其他教師參與，效果顯著；第四次是20xx年11月份，本教研組承辦了學(xué)校技能節(jié)。第五次是20xx年12月份第20周學(xué)校升旗儀式，財經(jīng)組參與組織，由胡__老師主持，鄭__老師在國旗下講話，反映良好。

　　2.結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)，參與特色培訓(xùn)基地的建設(shè)，因頂層設(shè)計為“四維三方”（涉及到__市政府、__市各方企業(yè)、湘潭市各職業(yè)學(xué)校的聯(lián)盟）的產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟的建設(shè)，致使無從使力。

　　3.新老教師“師徒結(jié)對”，以老帶新、優(yōu)化配對，互教互學(xué)，共同促進(jìn)，使青年教師迅速成長，脫穎而出，促其一年入門，二年成型，三年合格，從而造就一支思想好，素質(zhì)高，能力強的財經(jīng)師資隊伍。

　　三、團(tuán)隊建設(shè)

　　營造團(tuán)結(jié)和諧的教研室辦公環(huán)境是建設(shè)一個教研室的靈魂，教研室一直采取公平、公正、公開的態(tài)度開展教研室的各項教研活動和對待教研室里的每一位教師，注重教師之間的溝通、交流，在繁重的教學(xué)任務(wù)之余還積極參加學(xué)校、教務(wù)科開展的各項活動，注重集體活動，不讓教研室里的一位教師掉隊、不讓一位教師感到孤單，經(jīng)過大家共同的努力，我教研室一直是眾多教師眼里的一支積極向上、團(tuán)結(jié)和諧、有活力的團(tuán)隊。

　　四、積極撰寫論文

　　本學(xué)期各教研組成員撰寫了論文，并參于__省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比，有2人次獲獎，舒桂梅、胡衛(wèi)平獲三等獎。

　　五、學(xué)生會計技能參賽

　　由吳__、胡__、劉__、劉__為指導(dǎo)老師，學(xué)生參加湘潭市高中職院校學(xué)生技能賽，取得團(tuán)體二等獎，單項獎一等獎一個名次，二等獎二個名次，三等獎二個名次。

　　盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，也取得了一些成績，但仍然存在一些問題。千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進(jìn)取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實踐中行進(jìn)，為學(xué)校教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。

教研室教學(xué)工作總結(jié)10

　　本學(xué)期在學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，通過教研室全體老師的共同努力，圓滿完成了教研室的各項工作。

　　教研組共五位教師：鄭xx、李xx、李xx、師xx、舒xx老師，而舒xx老師參與國培，本學(xué)期實際任教老師只有四人，而教學(xué)班級有五個班：二年級會60、61銀行3和一年級會62、銀行4班，教學(xué)任務(wù)重，雖有財務(wù)科李xx、劉xx、劉xx、劉xx等教師分擔(dān)了部分教學(xué)任務(wù)，四位專職教師仍是超負(fù)荷工作，周課時：胡荷贊18課時，鄭冰18課時，師克利16課時，胡衛(wèi)平14課時，除此之外，示范辦、教務(wù)科、人事科常有各種臨時任務(wù)下達(dá)，尤其是國示校建設(shè)，會計類專業(yè)學(xué)生會計從業(yè)資格的考證教學(xué)本是一項艱巨的任務(wù)，所以每位教師都在高壓中工作和生活。

　　一、會計從業(yè)資格考證教學(xué)有序進(jìn)行

　　即將參加會計從業(yè)資格考證的班級是會60、61班及銀行3班，胡荷贊老師負(fù)責(zé)《會計基礎(chǔ)》科目的教學(xué)，劉xx老師負(fù)責(zé)《會計電算化》科目的教學(xué)，鄭xx老師負(fù)責(zé)《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》科目的教學(xué)，教學(xué)師質(zhì)優(yōu)良；三個班各考證科目的教學(xué)時間量和時間安排科學(xué)合理。

　　各教學(xué)科目教師之間相互溝通，探討提高教學(xué)效果的有效方案，收集考證資料，模擬考證試題，尤其，舒xx、黃xx等老師，自己出資，網(wǎng)上購買《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的教學(xué)視頻等資料，再轉(zhuǎn)載給學(xué)生，學(xué)生用手機就可以隨時隨地觀看教學(xué)視頻，方便學(xué)生異步學(xué)習(xí)；各科教師建立了相應(yīng)科目的考證試題庫，組織模擬考試。

　　二、教研活動

　　1.積極開展教研活動，互相交流教學(xué)方法及教學(xué)心得，本期完成了計劃的.五次教研活動，第一次是20xx年8月份，全體財經(jīng)任課教師針對提高會計從業(yè)資格考證通過率，開了一個研討會，認(rèn)識了存在的問題，總結(jié)了經(jīng)驗，提出了措施；第二次是20xx年9月，針對會計從業(yè)資格考證科目的變化，增添了一手措施，開設(shè)珠算課，對該課的教學(xué)綱要、教學(xué)方式等進(jìn)行了研討，制訂了珠算課程的教學(xué)大綱；第三次是20xx年10月份，為迎接市學(xué)生技能比賽，開展了本專業(yè)的學(xué)生會計技能比賽，胡衛(wèi)平、吳素芬老師主持，其他教師參與，效果顯著；第四次是20xx年11月份，本教研組承辦了學(xué)校技能節(jié)。第五次是20xx年12月份第20周學(xué)校升旗儀式，財經(jīng)組參與組織，由李xx老師主持，鄭xx老師在國旗下講話，反映良好。

　　2.結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)，參與特色培訓(xùn)基地的建設(shè)，因頂層設(shè)計為“四維三方”（涉及到xx市政府、xx市各方企業(yè)、湘潭市各職業(yè)學(xué)校的聯(lián)盟）的產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟的建設(shè)，致使無從使力。

　　3.新老教師“師徒結(jié)對”，以老帶新、優(yōu)化配對，互教互學(xué)，共同促進(jìn)，使青年教師迅速成長，脫穎而出，促其一年入門，二年成型，三年合格，從而造就一支思想好，素質(zhì)高，能力強的財經(jīng)師資隊伍。

　　三、團(tuán)隊建設(shè)

　　營造團(tuán)結(jié)和諧的教研室辦公環(huán)境是建設(shè)一個教研室的靈魂，教研室一直采取公平、公正、公開的態(tài)度開展教研室的各項教研活動和對待教研室里的每一位教師，注重教師之間的溝通、交流，在繁重的教學(xué)任務(wù)之余還積極參加學(xué)校、教務(wù)科開展的各項活動，注重集體活動，不讓教研室里的一位教師掉隊、不讓一位教師感到孤單，經(jīng)過大家共同的努力，我教研室一直是眾多教師眼里的一支積極向上、團(tuán)結(jié)和諧、有活力的團(tuán)隊。

　　四、積極撰寫論文

　　本學(xué)期各教研組成員撰寫了論文，并參于xx省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比，有2人次獲獎，舒桂梅、胡衛(wèi)平獲三等獎。

　　五、學(xué)生會計技能參賽

　　由吳xx、李xx、劉xx、劉xx為指導(dǎo)老師，學(xué)生參加湘潭市高中職院校學(xué)生技能賽，取得團(tuán)體二等獎，單項獎一等獎一個名次，二等獎二個名次，三等獎二個名次。

　　盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，也取得了一些成績，但仍然存在一些問題。千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進(jìn)取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實踐中行進(jìn)，為學(xué)校教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。

教研室教學(xué)工作總結(jié)11

　　一、基本情況

　　在學(xué)校深化教育教學(xué)改革的思想指導(dǎo)下，針對統(tǒng)計專業(yè)實踐性和應(yīng)用性強的特點，統(tǒng)計教研室在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期多個方面進(jìn)行了實踐教學(xué)工作，所涉及的課程主要有《統(tǒng)計學(xué)原理》、《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)》、《多元統(tǒng)計分析》、《時間序列分析》、《實用統(tǒng)計分析》和《統(tǒng)計綜合講座》等。各任課教師在實踐教學(xué)的過程中靈活采用了多種方式，圓滿完成了各門課程的實踐教學(xué)任務(wù)。通過本學(xué)期實踐教學(xué)，加強了學(xué)生對有關(guān)課程理論和方法的理解，提高了學(xué)生的實踐能力，增強了其學(xué)習(xí)興趣。

　　二、主要措施及成效

　�。ㄒ唬┳⒅亟y(tǒng)計軟件的教學(xué)與實驗，提高了學(xué)生的實際操作能力。

　　在《統(tǒng)計學(xué)原理》課程中，主要介紹了Excel的統(tǒng)計功能的操作；在《多元統(tǒng)計分析》課程中主要結(jié)合理論講授了統(tǒng)計軟件SPSS的操作過程；而在《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《時間序列分析》的教學(xué)中，結(jié)合了理論，介紹了較為流行的計量軟件EViews和比較專業(yè)的R統(tǒng)計軟件在計量經(jīng)濟(jì)學(xué)上的應(yīng)用。這些都使得學(xué)生在應(yīng)用中學(xué)習(xí)到了操作技能，提高了學(xué)生靈活應(yīng)用統(tǒng)計計算工具的能力，并且通過實訓(xùn)聯(lián)系，加強了學(xué)生對課程理論和模型方法的理解，提高了學(xué)生的實踐能力，增強了其學(xué)習(xí)興趣。

　�。ǘ�）結(jié)合課內(nèi)理論教學(xué)，案例教學(xué)已成為課程教學(xué)重要的構(gòu)成。

　　結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理中的實例和教師的科研課題，組織學(xué)生圍繞專題進(jìn)行案例討論。其形式主要有三類：①只給出案例背景資料和問題，由學(xué)生分析和解決；②給出案例背景資料和問題，同時給出計算機軟件求解的輸出結(jié)果，由學(xué)生根據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析和回答問題；③給出案例背景資料和問題，同時給出全部解決的過程和結(jié)果，由學(xué)生閱讀后加以評述。通過上述三類案例教學(xué)的方式，增強了學(xué)生分析與解決實際問題的能力。

　�。ㄈ�）通過課程設(shè)計，使學(xué)生初步具備了運用相關(guān)統(tǒng)計理論和方法解決實際問題的能力。

　　以《統(tǒng)計學(xué)原理》課程為例，按照教學(xué)大綱的要求，該課程實踐學(xué)時為10，其中6學(xué)時安排學(xué)生上機試驗，其余4學(xué)時主要用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計，安

　　排學(xué)生針對自己感興趣的的問題（如：大學(xué)生消費狀況的`問題）進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查和分析，內(nèi)容包括：問題描述、調(diào)查問卷的設(shè)計、數(shù)據(jù)搜集與整理、方法選擇與描述、參數(shù)求解、結(jié)果分析、結(jié)論與展望。由此培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力與學(xué)術(shù)論文寫作能力。

　　（四）發(fā)揮教師集體力量，拓展學(xué)生的綜合實踐能力。

　　在20xx級統(tǒng)計學(xué)專業(yè)中，首次開設(shè)了《統(tǒng)計綜合講座》這門課程，由統(tǒng)計教研室全體教師共同授課，發(fā)揮和利用了不同教師專業(yè)特長和實踐經(jīng)驗，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，綜合提高了學(xué)生的實踐能力。

　　（五）通過對相關(guān)網(wǎng)頁（國家統(tǒng)計局網(wǎng)站、西藏自治區(qū)統(tǒng)計局網(wǎng)站、中國貿(mào)易網(wǎng)）的介紹，使學(xué)生了解信息搜尋的渠道和方法，充分調(diào)動了學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性，由學(xué)生在課余時間了解與課程相關(guān)的實務(wù)部分，拓展學(xué)生知識面，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。

　�。�六）為了能較準(zhǔn)確地反映出學(xué)生對課程實踐項目的掌握程度和實際操作水平，主要采取了兩種方式進(jìn)行考核，一是給定學(xué)生具體問題和數(shù)據(jù)，由學(xué)生進(jìn)行操作，寫出實驗報告，由教師對實驗報告進(jìn)行評定；二是在期末試題中設(shè)置實訓(xùn)題，給出實際問題或相關(guān)操作報告，由學(xué)生提出解決方法或?qū)Σ僮鹘Y(jié)果進(jìn)行分析。

　　三、存在的問題及建議

　�。ㄒ唬�20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，本教研室在統(tǒng)計實踐教學(xué)模式和方法上進(jìn)行了不斷地探索和嘗試，取得了一定的成績，積累了更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但在我院統(tǒng)計實踐教學(xué)的過程中仍然面臨著以下嚴(yán)峻的問題：

　　1、硬件設(shè)施不足。目前我校還沒有專門的統(tǒng)計實驗室，也未購買專業(yè)的統(tǒng)計軟件，如SPSS等。除了《統(tǒng)計軟件》這門課程能安排在財經(jīng)學(xué)院機房進(jìn)行授課與練習(xí)外，其他統(tǒng)計類課程由于學(xué)院機房數(shù)量少，承擔(dān)的全院課程多等原因，其實踐操作過程只能在多媒體教室給學(xué)生進(jìn)行演示，這樣不利于學(xué)生及時練習(xí)與鞏固，學(xué)生操作技能難以提高。

　　2、有實踐經(jīng)驗的專職教師少。目前統(tǒng)計教研室只有一名專職教師具有統(tǒng)計實踐經(jīng)驗，不利于實踐教師隊伍的建設(shè)，而且對于大多數(shù)統(tǒng)計課程，也難以使學(xué)生將所學(xué)的理論與實際緊密聯(lián)系。

　　3、實踐教學(xué)平臺單一。目前，主要建立了咸陽市統(tǒng)計局和西藏自治區(qū)統(tǒng)計

　　局兩個實習(xí)基地作為實踐教學(xué)的平臺，但形式單一，諸多課程的實踐教學(xué)內(nèi)容無法靈活展現(xiàn)，目標(biāo)導(dǎo)向不強，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)效果習(xí)差。

　　（二）針對以上實踐教學(xué)中存在的問題，提出以下對策：

　　1、加大經(jīng)費投入，促進(jìn)硬件建設(shè)。硬件是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，必須充實。（1）學(xué)校根據(jù)當(dāng)前實際需要應(yīng)加大投資力度，并且進(jìn)行全面規(guī)劃，分步實施，建立專業(yè)的統(tǒng)計實驗室。（2）整合現(xiàn)有硬件資源，優(yōu)化配 置，從而達(dá)到資源共享。學(xué)�？衫�用現(xiàn)有的設(shè)備建立可反復(fù)組裝、多功能的模擬實驗室及技 能訓(xùn)練場所，從而最大限度地發(fā)揮已有設(shè)備的使用效率。（3）爭取政府相關(guān)資金的扶持 。學(xué)校應(yīng)在廣泛、深入論證的基礎(chǔ)上，就實踐教學(xué)條件的改善問題提出可行性報告，爭取上級立項、給予經(jīng)費支持 。

　　2、通過“走出去，引進(jìn)來”的方式加強實踐教學(xué)師資隊伍的建設(shè)�！白叱鋈ァ笔侵父鶕�(jù)當(dāng)前統(tǒng)計實踐教學(xué)需要，近年內(nèi)選派教研室數(shù)名教師到現(xiàn)有或新建的一些統(tǒng)計實訓(xùn)基地進(jìn)行輪訓(xùn)，3年內(nèi)使每人到該基地交流學(xué)習(xí)時間不少于半年，以達(dá)到首先使統(tǒng)計教師熟悉統(tǒng)計實踐流程和統(tǒng)計報表編制，掌握專項調(diào)查技能和常用統(tǒng)計軟件操作等�！耙�進(jìn)來”一方面是指引進(jìn)有實踐教學(xué)經(jīng)驗的“雙師型”教師，另一方面也指引進(jìn)來一些在當(dāng)?shù)馗黝惤y(tǒng)計業(yè)務(wù)部門和各類企事業(yè)單位統(tǒng)計崗位上實踐經(jīng)驗豐富、操作技能強的高職稱和高技能人員作為學(xué)生校外兼職導(dǎo)師，以彌補校內(nèi)教師實踐經(jīng)驗不足的問題，達(dá)到校內(nèi)外優(yōu)勢互補、共同提高的目的。

　　3、建立多平臺實踐教學(xué)體系。（1）在加強與當(dāng)前實習(xí)基地的聯(lián)系與合作的同時，尋求與企事業(yè)單位合作的機會，與他們簽訂學(xué)生實習(xí)的有關(guān)意向，來增強學(xué)生專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容。（2）以“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”和“全國統(tǒng)計建模大賽”為依托，增強和檢驗學(xué)生的綜合實踐能力、實際動手能力和知識創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的意識和凝聚力。（3）建立專業(yè)的統(tǒng)計實踐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，這樣便于學(xué)生課后進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、在線操作、在線測試和在線交流，也便于教師發(fā)布、組織和管理教學(xué)資源，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)，以便于教師即時調(diào)節(jié)教學(xué)方案。

　　統(tǒng)計教研室

　　20xx年2月28日

教研室教學(xué)工作總結(jié)12

　�。�20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期）本學(xué)期在學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，通過教研室全體老師的共同努力，圓滿完成了教研室的各項工作。教研組共五位教師：鄭XX、胡、胡、師XX、舒XX老師，而舒XX老師參與國培，本學(xué)期實際任教老師只有四人，而教學(xué)班級有五個班：二年級會60、61銀行3和一年級會62、銀行4班，教學(xué)任務(wù)重，雖有財務(wù)科胡、劉XX、劉XX、劉XX等教師分擔(dān)了部分教學(xué)任務(wù)，四位專職教師仍是超負(fù)荷工作，周課時：胡荷贊18課時，鄭冰18課時，師克利16課時，胡衛(wèi)平14課時，除此之外，示范辦、教務(wù)科、人事科常有各種臨時任務(wù)下達(dá)，尤其是國示校建設(shè)，會計類專業(yè)學(xué)生會計從業(yè)資格的考證教學(xué)本是一項艱巨的任務(wù)，所以每位教師都在高壓中工作和生活。

　　一、會計從業(yè)資格考證教學(xué)有序進(jìn)行即將參加會計從業(yè)資格考證的班級是會60、61班及銀行3班，胡荷贊老師負(fù)責(zé)《會計基礎(chǔ)》科目的教學(xué)，劉XX老師負(fù)責(zé)《會計電算化》科目的教學(xué)，鄭XX老師負(fù)責(zé)《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》科目的教學(xué)，教學(xué)師質(zhì)優(yōu)良；三個班各考證科目的教學(xué)時間量和時間安排科學(xué)合理。各教學(xué)科目教師之間相互溝通，探討提高教學(xué)效果的有效方案，收集考證資料，模擬考證試題，尤其，舒XX、黃XX等老師，自己出資，網(wǎng)上購買《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的教學(xué)視頻等資料，再轉(zhuǎn)載給學(xué)生，學(xué)生用手機就可以隨時隨地觀看教學(xué)視頻，方便學(xué)生異步學(xué)習(xí)；各科教師建立了相應(yīng)科目的'考證試題庫，組織模擬考試。

　　二、教研活動積極開展教研活動，互相交流教學(xué)方法及教學(xué)心得，本期完成了計劃的五次教研活動，第一次是20xx年8月份，全體財經(jīng)任課教師針對提高會計從業(yè)資格考證通過率，開了一個研討會，認(rèn)識了存在的問題，總結(jié)了經(jīng)驗，提出了措施；第二次是20xx年9月，針對會計從業(yè)資格考證科目的變化，增添了一手措施，開設(shè)珠算課，對該課的教學(xué)綱要、教學(xué)方式等進(jìn)行了研討，制訂了珠算課程的教學(xué)大綱；第三次是20xx年10月份，為迎接市學(xué)生技能比賽，開展了本專業(yè)的學(xué)生會計技能比賽，胡衛(wèi)平、吳素芬老師主持，其他教師參與，效果顯著；第四次是20xx年11月份，本教研組承辦了學(xué)校技能節(jié)。第五次是20xx年12月份第20周學(xué)校升旗儀式，財經(jīng)組參與組織，由胡老師主持，鄭XX老師在國旗下講話，反映良好。結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)，參與特色培訓(xùn)基地的建設(shè)，因頂層設(shè)計為“四維三方”（涉及到XX市政府、XX市各方企業(yè)、湘潭市各職業(yè)學(xué)校的聯(lián)盟）的產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟的建設(shè)，致使無從使力。新老教師“師徒結(jié)對”，以老帶新、優(yōu)化配對，互教互學(xué)，共同促進(jìn)，使青年教師迅速成長，脫穎而出，促其一年入門，二年成型，三年合格，從而造就一支思想好，素質(zhì)高，能力強的財經(jīng)師資隊伍。

　　三、團(tuán)隊建設(shè)營造團(tuán)結(jié)和諧的教研室辦公環(huán)境是建設(shè)一個教研室的靈魂，教研室一直采取公平、公正、公開的態(tài)度開展教研室的各項教研活動和對待教研室里的每一位教師，注重教師之間的溝通、交流，在繁重的教學(xué)任務(wù)之余還積極參加學(xué)校、教務(wù)科開展的各項活動，注重集體活動，不讓教研室里的一位教師掉隊、不讓一位教師感到孤單，經(jīng)過大家共同的努力，我教研室一直是眾多教師眼里的一支積極向上、團(tuán)結(jié)和諧、有活力的團(tuán)隊。

　　四、積極撰寫論文本學(xué)期各教研組成員撰寫了論文，并參于XX省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比，有２人次獲獎，舒桂梅、胡衛(wèi)平獲三等獎。

　　五、學(xué)生會計技能參賽

　　由吳XX、胡、劉XX、劉XX為指導(dǎo)老師，學(xué)生參加湘潭市高中職院校學(xué)生技能賽，取得團(tuán)體二等獎，單項獎一等獎一個名次，二等獎二個名次，三等獎二個名次。盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，也取得了一些成績，但仍然存在一些問題。千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進(jìn)取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實踐中行進(jìn)，為學(xué)校教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。

　　財經(jīng)教研室20xx年7月16日

教研室教學(xué)工作總結(jié)13

　　為了落實學(xué)院20xx年下半年期中教學(xué)質(zhì)量檢查的通知精神，規(guī)范教學(xué)管理、鞏固人才培養(yǎng)工作水平評估成果及進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的號召，按照人文學(xué)院安排，漢語言文學(xué)教研室于10月30日11月14日開展了期中教學(xué)質(zhì)量檢查�，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：

　　期中教學(xué)檢查由教研室主任負(fù)責(zé)部署，教研室副主任組織安排，全體教師積極配合，按照西思教辦發(fā)（20xx）18號文件要求，逐一落實，扎實地開展各項教學(xué)檢查工作。

　　1．10月30日下午教研室全體教師參加了人文學(xué)院教學(xué)檢查動員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件，領(lǐng)會精神、提高認(rèn)識、明確目標(biāo)、確定任務(wù)。填寫了《教學(xué)情況登記表》、評議學(xué)生學(xué)習(xí)情況表，學(xué)院和個人教學(xué)工作意見進(jìn)行了評議。

　　2．11月4日下午召開了教研室全體教師會，具體下達(dá)期中教學(xué)檢查工作任務(wù)，統(tǒng)一認(rèn)識，積極投入自查等工作。

　　3．11月4日晚，人文學(xué)院統(tǒng)一組織召開各專業(yè)學(xué)生代表座談會，掌握教師教學(xué)情況。

　　4．12月1日前組織學(xué)生完成教師教學(xué)情況調(diào)查表，要求學(xué)生本著公平、公正的態(tài)度對每位教師授課效果、態(tài)度、個人素質(zhì)等項目真實填寫。

　　5、11月6日下午，全體教研室教師參加人文學(xué)院統(tǒng)一組織的觀摩教學(xué)，聽課。本教研室教師吳新強和毛振杰進(jìn)行了觀摩教學(xué)講課。他們的講課收到了領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的.好評。

　　11月13日下午，全體教研室教師又一次參加了人文學(xué)院統(tǒng)一組織的觀摩教學(xué)，聽了三位教師的觀摩課。

　　6.為了解教學(xué)情況，完善各項指標(biāo)，教研室11月6日下午重點檢查了任課教師的授課內(nèi)容、教案、教學(xué)進(jìn)度表、學(xué)生記分冊、作業(yè)布置等情況。檢查證明本教研室教師教學(xué)態(tài)度端正，工作兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強，遵守教學(xué)管理規(guī)定，嚴(yán)于律己，教好的履行了教師職責(zé)，對提高教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

　　7.11月14月，教研室組織了對漢語言文學(xué)申報本科學(xué)士學(xué)位相關(guān)計劃、落實、材料的整理與自查，召開了全體教師座談會。會后制定出《漢語言文學(xué)本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》。自查報告及《漢語言文學(xué)本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》已上報有關(guān)部門。

　　8.11月10日，教研室自查實習(xí)基地建設(shè)情況，制定出實習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃。

　　9.11月14日教研室對本次教學(xué)檢查進(jìn)行總結(jié)，寫出書面總結(jié)。

　　從這次期中教學(xué)質(zhì)量檢查的情況可以看出，漢語言文學(xué)教研室教師教學(xué)態(tài)度端正，工作兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強，遵守教學(xué)管理規(guī)定，嚴(yán)于律己，教好的履行了教師職責(zé)，對提高教學(xué)質(zhì)量提供了保障。此次檢查，加強了教學(xué)監(jiān)督，嚴(yán)格了教學(xué)管理，對提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。

　　通過檢查，也看到了我們的不足：少部分任課教師由于自身經(jīng)驗或者其它原因，不能很好的調(diào)動課堂氣氛，難以吸引學(xué)生的聽課興趣，影響授課效果;有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性不夠，課堂紀(jì)律較差;理論聯(lián)系實際教少，學(xué)生實踐能力有待進(jìn)一步提高。為此，今后我們要不斷改進(jìn)并加強教學(xué)和管理，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量而更加努力工作。

教研室教學(xué)工作總結(jié)14

　　本學(xué)年基礎(chǔ)護(hù)理教研室在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師與時俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，開展多種形式教育活動，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機，開展排頭兵實踐活動，根據(jù)工作重點，分析研究護(hù)理教研室工作情況，加強教師們的政治思想工作，使教師們在護(hù)理教育工作實踐中發(fā)揮積極作用。首先，在學(xué)期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果一學(xué)期來，按時按質(zhì)完成《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《老年護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理心理學(xué)》、《護(hù)理技術(shù)》《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《兒科護(hù)理學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)，具體情況如下：

　　一、圓滿完成教學(xué)、教師觀摩聽課和集體備課等任務(wù)

　　1、在教學(xué)工作中，教師們認(rèn)真貫徹教學(xué)原則，合理制定教學(xué)計劃，刻苦鉆研專業(yè)知識。本學(xué)年基礎(chǔ)護(hù)理教研室按照學(xué)校的教學(xué)安排，承接了護(hù)理技術(shù)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)等教學(xué)任務(wù)，壓力雖然大，教學(xué)任務(wù)重，平均每位教師的工作量為320學(xué)時，雖然任務(wù)重，由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)工作受到學(xué)生好評，本組共舉行教研活動12次，檢查教案2次。老師們克服困難，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機地結(jié)合起來，精心探索教學(xué)藝術(shù)，因材施教，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、聽課情況：

　　本學(xué)期現(xiàn)已進(jìn)行檢查性聽課2次，其中高華、李艷玲各一次，要求教研室全體教師均參加。其目的一方面是了解教師授課情況，督促教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3.試講集體備課

　　本學(xué)期教研室全體教師進(jìn)行了試講1次加集體備課2次。試講是由高華主講，通過試講提高其教學(xué)積極性，培養(yǎng)其教學(xué)能力；集體備課在學(xué)期初和學(xué)期中各進(jìn)行一次，對本學(xué)期教學(xué)過程中的疑難問題進(jìn)行討論并總結(jié)。

　　4.師生座談會

　　本學(xué)期在課程中期和末期各召開師生座談會一次，學(xué)生踴躍反映在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)過程中的感受，對自己最關(guān)心的問題、師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容提出自己的見解，教師從中也受益匪淺，促進(jìn)了教學(xué)方法和方式的改進(jìn)，也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

　　二、積極開展護(hù)理技能教學(xué)改革

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，基礎(chǔ)護(hù)理教研室積極開展護(hù)理技能教學(xué)改革，護(hù)理教研室認(rèn)真組織教師編寫護(hù)理程序，簡化護(hù)理操作流程，制作護(hù)理技術(shù)課件，并應(yīng)到護(hù)理教學(xué)中，效果好，受到學(xué)生歡迎。

　　三、因材施教，教書育人

　　隨著改革開放，就業(yè)實行雙向選擇，加上社會上有部分人看不起護(hù)士，護(hù)生正確的'專業(yè)思想受到不良影響，產(chǎn)生了動搖。針對這一情況，提出了把護(hù)理專業(yè)思想教育貫穿于整個教學(xué)過程中，還開展護(hù)理技能操作競賽等活動，使護(hù)生樹立牢固專業(yè)思想。

　　四、重視實驗教學(xué)，認(rèn)真做好實驗室開放和崗前培訓(xùn)。

　　全體教師和實驗人員不計報酬，利用業(yè)余時間做好實驗室開放，使實驗室的開放成為日常工作，為學(xué)生操作訓(xùn)練提供機會，使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)生操作技能的同時也培養(yǎng)了學(xué)生的評判性思維能力。并且進(jìn)行各項護(hù)理操作考核，并在考核中注重護(hù)士與病人的溝通，這種考核方法提高了護(hù)生獨立思考能力及對臨床護(hù)理的應(yīng)變能力，同時也提高學(xué)生的溝通能力，特別是提高學(xué)生的獨立思考、分析能力和綜合運用能力。使護(hù)生大大提高應(yīng)崗能力，使我們的實踐教學(xué)真正做到課程教學(xué)和臨床實際“零距離”。

　　五、出卷嚴(yán)謹(jǐn)，成績評定嚴(yán)格 。

　　抓好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，平時認(rèn)真做好答疑輔導(dǎo)，考前決不劃重點，要求學(xué)生對照大綱全面復(fù)習(xí)，以達(dá)到全面掌握知識點的目的。對每一位學(xué)生的成績從平時出勤、操作考試成績、作業(yè)、期末考試幾個方面認(rèn)真、客觀地給予評定。認(rèn)真出卷、批卷和進(jìn)行試卷分析；每份試卷都按要求出題，題量飽滿、題型多樣、涵蓋面廣、難易比例適當(dāng)。

　　六、不斷學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平

　　護(hù)理專業(yè)現(xiàn)使用新教材，對老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，在復(fù)習(xí)高職高專教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，老師們利用業(yè)余時間進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極撰寫論文。積極參加繼續(xù)教育。高華老師申報市級課題并獲得立項。

　　七、問題和不足

　　1、科研工作還有待加強。立項課題較少、論文等成果不多；

　　2、教學(xué)方法、手段改革力度較小，沒有放開手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠等

　　3、個別活動沒有及時開展。

　　這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學(xué)年把工作做得更好。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，一如既往地本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，再接再厲，把工作搞得更好。

教研室教學(xué)工作總結(jié)15

　　根據(jù)懷化學(xué)院教務(wù)處關(guān)于開展第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知，根據(jù)本部期中教學(xué)檢查計劃的'內(nèi)規(guī)定，在教學(xué)紀(jì)律、教案教學(xué)計劃、作業(yè)布置批改、作業(yè)批改、聽課次數(shù)、教研活動參加情況、個人業(yè)務(wù)檔案、課外輔導(dǎo)、教學(xué)計劃與進(jìn)展、教學(xué)質(zhì)量自評以及教學(xué)責(zé)任感等進(jìn)行了檢查，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、全體教師本學(xué)期沒有無故遲到、曠課、停課情況，請假、調(diào)課嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定辦理了相關(guān)手續(xù)。

　　2、教案設(shè)計合理，通過集體備課，每位老師根據(jù)各自班級的實際情況都有

　　詳盡的教案，教學(xué)計劃與進(jìn)度執(zhí)行情況好。

　　3、作業(yè)批改抽查率達(dá)到50%以上，同時教師每個單元全批作業(yè)一次。作業(yè)批改及時，沒有錯批、漏批現(xiàn)象。對學(xué)生進(jìn)行了一定的課外輔導(dǎo)，包括語音、口語、基礎(chǔ)語法、三級和四級強化培訓(xùn)。

　　4、“每人一次公開課”活動進(jìn)展良好，聽課記錄和聽課后的評議得以有序展開，聽課本上的每一欄目都如實的填寫清楚了。

　　5、已經(jīng)開展教研活動25次，開展情況好。

　　6、個人業(yè)務(wù)檔案齊全。

　　大學(xué)英語教學(xué)部教研室

【教研室教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：

校園教研室教學(xué)工作總結(jié)02-09

教研室工作總結(jié)01-24

教研室工作總結(jié)02-05

教研室主任工作總結(jié)01-20

關(guān)于教研室工作總結(jié)02-16

數(shù)學(xué)教研室工作總結(jié)01-08

學(xué)校教研室工作總結(jié)01-11

小學(xué)教研室工作總結(jié)01-19

學(xué)校教研室工作總結(jié)02-09