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教科室工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的教科室工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教科室工作總結(jié)1
教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。教育科研與學校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。特別是當前新課程實施，更為教學活動賦予了全新的內(nèi)容。使我校的教科研工作呈現(xiàn)出一派生機。教科室本著求實、上進的原則，積極實施“科研興師”、“科研興教”、“科研興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，堅持科研工作“為改革實踐服務，為提高質(zhì)量服務、為提高師生素質(zhì)服務”的“三為”思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，著力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍�，F(xiàn)將本學期教科室工作作一個簡單的回顧：
一、進一步深化校本培訓，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍
1、堅持開展理論學習，轉(zhuǎn)變教師觀念
教科室積極組織，引導廣大教師學習新的教育理念，加強新課程工作經(jīng)驗的推廣和深化。認真學習新課程精神，倡導全體教師不僅要教好，而且要教而思、教而研。加強教師的教科研意識。
2、深入教研組，積極推動校本教研活動與實踐研究
校本教研對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應新的教學要求，學校領導重視教師的專業(yè)發(fā)展，盡可能地安排相關(guān)學科老師外出學習取經(jīng)，積極參加區(qū)級教科研活動。另一方面以學校為主體，廣泛開展課堂教學研討活動。本學期開設了三十五節(jié)校級公開課，以教學研討為突破口，教師做好聽課記錄、評課記錄、反思體會，開展多種形式的專題研討活動，以提高教師的執(zhí)教水平。
3、及時總結(jié)教師教育成果并加以推廣應用
教科室做好了教學案例、信技整合、論文推薦工作。經(jīng)學校推薦孔泉榮老師的論文《避實擊虛 睹影知竿》在國家級刊物《語文周報》上發(fā)表；吳文英老師的論文《素質(zhì)教育與中學思想政治課改革》在省級刊物《蘇州科技學院學報》上發(fā)表；邢德清老師的《如何才能備好一堂課》和《淺談職業(yè)中學的英語教學》兩篇論文在《英語周報》上發(fā)表；王勇校長的《“雙語教學”的認識與實踐探索》在省級刊物《蘇州教育學院學報》上發(fā)表。
二、深化校本研究， 有效開展教研活動，提升教研能力
本學期教科室繼續(xù)開展以“備、說、講、評”為主的校本教研活動，以教研組為單位，人人參與說課和講課活動�，F(xiàn)在，可以欣喜地看到，教師們在校本教研的路上已經(jīng)邁出了可喜的一步。
語文組圍繞如何加強誦讀以培養(yǎng)學生的閱讀能力這一主題，積極開展校本教研并取得了不錯的效果。英語組“如何提高學生在英語課堂中的積極性和興趣性”的校本教研活動。數(shù)學組校本教研的主題是“如何在農(nóng)村中學中挖掘身邊的教學資源”，服務課堂教學。物理組以《分組”合作學習”模式為契機》的校本實踐與探索，從而形成了我校教育科研的百花齊放的景象，取得了良好的成效。
三、推進學校名師工程
認真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進學校教育科研水平和層次。認真組織校內(nèi)評課、說課活動，深入課堂教學研究。開展新課程教學模式研討活動，注重理論與實踐相結(jié)合。加強對教師教學“六認真”工作中科研含量的.考核。加強教師培訓和學習，目標明確，分層要求，全面推進，確立明確的培訓思路、培訓重點和培訓策略，切實提高培訓學習的實效性，努力推進教師的專業(yè)化發(fā)展。
四、發(fā)展性思考與展望
基層學校的教育科研，如何更好地為學校的教育、教學等各項工作服務，如何更好地為教師的發(fā)展服務，值得我們積極思考和探索。學校至今缺乏有較大影響的科研成果。學校將積極組織教師申報教科研課題，開展教科研活動，在各方面給予支持�？蒲袚P師，優(yōu)化隊伍的路途相當坎坷，學校在“科研興師”、“科研興教”、“科研興�！比绾卧鷮崒嵉貙嵤磥硭墓αΨ禽p。以詩為魂，拓展校本的特色教育舉措如何自然地融入教學實踐，如何使之成為教學改革的載體而力避累贅，使之激發(fā)素質(zhì)教育的升華而切戒浮夸，實謂特色建設中不可回避的科研課題，當慎思妥處之。
教科室工作總結(jié)2
本學期，教科室圍繞學校中心工作，以“務實·創(chuàng)新·服務·高效”為宗旨，以教研活動為載體，規(guī)范教研組活動，加強備課組建設，加大教師培養(yǎng)力度，常規(guī)工作扎實有效，教學研究成果豐碩，素質(zhì)教育再接碩果，教科研工作呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢。
一、狠抓教研常規(guī)，融科研精神于日常教學。
1、召開教研組長會議。期初召開教研組長會議，合理安排、制訂周密的教研工作計劃，堅持以教研組為單位的間周一次教研活動，定時定點、定行政人員包組、定活動主題，規(guī)范考勤，各項活動穩(wěn)步推進�？紤]到語數(shù)英學科老師比較多，開大會不利于交流，本學期將語數(shù)英教研組分年級按照備課組來開展教研活動。
2、加強教學環(huán)節(jié)督促。抓好教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導與測試等教學基本環(huán)節(jié)的落實與檢查工作，期末進行全面檢查。
3、組織好考試工作。組織好高一期中、期末考試，高二階段考試，高三四次月考及野岳聯(lián)考的命題閱卷工作。本期共組織教師制卷60套，完善充實了野寨中學試題庫。
4、推廣多媒體教學。充分利用、天星教育網(wǎng)，鼓勵教師開發(fā)并制作課件，積極推廣多媒體輔助教學，進一步完善野寨中學課件庫。
7、規(guī)范教輔資料征訂。本學期各年級各學科統(tǒng)一征訂教輔資料，既統(tǒng)一了教學進度，也有利于保護老師。
8、規(guī)范文印室管理。本學期要以年級為單位復印資料，提高的資源的利用率。做的比較好的有高一化學備課組、地理備課組，高二語文備課組、物理備課組，高三理綜備課組、政治備課組、地理備課組。
二、深化課程改革，引導教師轉(zhuǎn)型升級。
9、組織考綱培訓。 8月25日至28日組織全體高三老師到天柱山莊參加20xx屆高三教師備考培訓會。通過形式多樣的培訓，增強了老師們備考復習工作的針對性和有效性。
10、完善“新老教師結(jié)對”制度。本期共安排語文等13個學科的39對新老教師結(jié)對。分別于9月24日?和11月26日兩次召開了青年教師座談會，會上就有效備課、如何上課等問題進行座談。期末對青年教師的聽課筆記進行了專項檢查。其中，王琴老師聽課44節(jié)，石海平老師聽課33節(jié)，程俊秀老師聽課32節(jié)，周羅林老師聽課30節(jié)�？傮w來看，我校的青年教師，虛心好學，勤奮進取，學生反映良好，不少青年教師學科成績位居年級前列。
11、加強校際交流。本學期先后組織英語組赴安慶外國語學校，化學組赴太湖中學，政治、歷史組赴江西彭澤一中交流學習，先后有廣德中學、金寨縣南溪中學、樅陽錢橋中學、來我校開展教學交流。
12、開展公開課教學。本期有9個教研組舉行了公開課活動周，共上了25節(jié)?公開課。
13、鼓勵、支持教師參加教學比賽。余玲玲老師參加安慶市高中生物優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎，石海平老師參加安慶市首屆中學數(shù)學青年教師解題競賽獲一等獎，汪和平老師、黃開宇老師榮獲三等獎。
14、鼓勵教師總結(jié)反思，撰寫教育教學論文。本期有朱太平、董文赟、王高祥、汪和平、徐維、王純潔、江云周、吳傳明、郭長河、汪嬌婷、孫麗萍、朱德宏、余曉菲、余玉娟等17位老師的34篇論文在CN刊號雜志上發(fā)表或在市論文評比中獲獎。
15、本學期有一項省級課題獲準立項，一項省級課題的子課題獲準立項。分別是徐富貴校長、汪和平老師領銜主持的安徽教育科學規(guī)劃重點課題“高中數(shù)學高效課堂特征與有效教學模式的研究”(編號JG12056)和林斗宏校長主持《良好班級集體精神的培育策略研究》(編號AJZT20xx-36)
16、加大輿論宣傳，營造教研氛圍。充分利用校園網(wǎng)站改版契機，加大教研稿件的播發(fā)力度。本學期，教研室在校園網(wǎng)站播發(fā)信息31條，很好了宣傳了學校，也配合了學校的校慶工作。
二、落實素質(zhì)教育，引領學生成長成才。
17、科普教育有序開展。11月，我校徐維老師被市科協(xié)指定參加省科技輔導員培訓班;12月，成功組織學生參加20xx年安慶市科技創(chuàng)新比賽。12月25日，副縣長蔡婷婷來我校授牌“省科普教育教育基地”。
18、生態(tài)教育方興未艾。在校友的熱情指導下，本學期由教科室牽頭創(chuàng)建國際生態(tài)學校，并于20xx年1月10日被環(huán)保部授予“20xx年度國際生態(tài)學校綠旗”榮譽。
20xx年秋學期教科室工作總結(jié)
教育科研，如寒冬中飄灑的雪花，彌漫于教育的每片天空，注定要成為20xx年學校工作中閃亮的一筆。站在日歷的最后一頁，回眸走過的歲月，少了幾分轟轟烈烈，多了幾分從容優(yōu)雅。在詩文特色路上，大家靜靜品詩，用心寫詩，彈指間，度過了一段詩行至善的旅程。
一、 五月培訓，教師詩行不走尋常路
校本培訓是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效載體。近年來，我校將“五月培訓”一以貫之，教師讀書、隨堂聽課、集體備課、技能訓練、網(wǎng)絡學習五個專題按月實施，靈動調(diào)整，在實踐中形成了科學的管理體系，規(guī)范的考核辦法，有效地激發(fā)了教師的學習熱情，為教師專業(yè)成長提供了可能。
在實際培訓工作中，我們注重方法創(chuàng)新，不走尋常路，努力在激發(fā)興趣、提高實效上下功夫。讀書月，學校為教師規(guī)定了必讀書目，并向教師贈送了《給教師的一百條建議》《剝開教育的責任》兩本教育書籍，向全體中層干部贈送了教育管理叢書——《為官之道》，打消了教師“無書可讀”的借口。為切實保證讀書效果，業(yè)務學習的前十分鐘，成了教師交流讀書心得的雷打不動的時段，許多青年教師在這種互動交流中流淌著思想，放飛著夢想。隨堂聽課，我們通過持卡聽課，分層聽課等形式將教師請過課堂，將消遣與閑聊變成了學習與提高。每節(jié)教學研討課都凝聚著集體備課組的智慧和汗水，集體備課除了資料的積累，更成了優(yōu)質(zhì)課堂的誕生的搖籃。結(jié)合三進工作開展的教師誦讀與書寫技能訓練比賽振奮人心，比學趕幫超的熱潮正在形成。教育博客的撰寫，教師的全員開博，在全市形成了一定的影響，周紅娟、盧文娟等老師成了網(wǎng)絡紅人。
二、 校本教研，詩意課堂樂教滋味長
課堂，是師生心靈詩意的棲居地。教師的成長，離不開對理想課堂教學的孜孜以求。本學期，我們在“詩行至善”校訓的感召下，集合全體教師身心之力，全力打造詩意課堂。
學期初，我室制訂了專題鮮明的教研計劃，以語文教研為主體，全力進行古詩文教學研究。全體語文教師人人上古詩，堂堂品古詩，從古詩教學古詩研討中汲取詩意文化的精髓。我們組織學校語文教學骨干，進行詩意課堂內(nèi)涵與評價標準研究，形成了獨具特色的學校詩意課堂教學評論標準，在此基礎上，我們打破了學科的界限，將詩意的觸角延伸到每個學科。在長期的課堂實踐研究中，我們越來越覺得：當學生微笑著從事著自己喜歡的學習活動時，所有的難題都變成了樂趣，所有的文字都擁有了生命的內(nèi)涵，對話間流淌著的是真情，互動中閃爍的是智慧。教學將是如詩如畫的風景，學習將是詩情畫意般的旅程。
一年的探索中，詩意課堂的.特征初露端倪：設計有詩境，導入有詩情，評價有詩韻，互動有詩興。在校際課堂教學交流里，我校薛秋月教師運用詩意教學理念設計的《滴水穿石的啟示》一課，在和洪林行知實小老師進行的同課異構(gòu)活動中深受好評。周紅娟老師執(zhí)教的《王冕學畫》一課更是將詩意教學的理念融入第一課時，在與泰州市海光小學進行的連續(xù)性教學研討交流中大放異彩。詩意課堂，境悠情長，路更漫長。
三、 課題研究，經(jīng)典欣賞終露新曙光
學校的一切發(fā)展，離不開教育科研，離不開課題研究。學期初，我校的古詩文特色課題《在經(jīng)典階梯閱讀中孕育古典情懷》順利結(jié)題，為讓課題持續(xù)深入，成果不斷放大，我們在深思熟慮之后，決定將特色做大做強，繼續(xù)進行延續(xù)性課題研究，我們圍繞“三進”工作的開展，組織申報了《在理解運用中學會欣賞》的經(jīng)典詩文欣賞教學研究的課題，并順利獲得泰州市教科所審批。
我們遵照課題運行的規(guī)范模式，籌劃了開題儀式，擬寫了開題報告。面對全新的理解與欣賞經(jīng)典詩文這個領域，根據(jù)我們近十年的古詩誦讀底蘊，我們有理由，也有信心，讓該課題研究走向深入，并開花結(jié)果。引領王小學子朝著沒有讀不懂的詩文，沒有用不上的詩文這個目標努力邁進!
教科室工作總結(jié)3
本學期，教科室以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學水平為目標，以課題研究和教研活動為平臺，以實現(xiàn)教師的專業(yè)成長為宗旨，打造了教育的高效課堂，促進了學生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展，推進教育均衡發(fā)展。
一、本學期的工作回顧
（一）抓好教師隊伍建設
為能有效地激發(fā)全體教師參與教科研的熱情，形成人人參與教育科研的良好工作氛圍，通過一對一幫扶活動、隨堂聽課、新進教師展示課、骨干教師示范課等途徑對教師進行教育和培養(yǎng)。這些活動促進了教師的專業(yè)成長，使本校教師隊伍素質(zhì)有了較大的提高。
�。ǘ┙M織教師參加各項競賽
為調(diào)動廣大教師學習教育科學理論和開展校本研究的積極性，強化科研意識，促進了教師的專業(yè)成長，按照上級有關(guān)文件精神，積極組織好教師參加各項比賽活動。
�。ㄈ┙M織好論文、案例評比活動
為激發(fā)教師開展教科研的熱情，提高教師撰寫教育教學成果的質(zhì)量，我室做好各級各類論文、案例評比的組織工作。將論文評選的細則通知到每個教師，指導各類評選程序。特別要鼓勵教師將優(yōu)秀成果向報刊雜志投稿，大力宣講各級教育教學成果評比的獎項。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，努力為教學服務。
教科室本著求真務實的原則，本學期繼續(xù)引導并組織了全體教師進行課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學服務。多數(shù)教師認為課題研究費時費力，很難出成果，在初期，思想上不夠重視。但是，我們還是克服種種困難，認真開展課題研究和管理。要求各課題組針對研究的課題，制定好學習計劃，有選擇性地收集資料，做好學習筆記。及時了解教育動態(tài)，接觸課改最前沿的信息。力求通過以點帶面，分層推進，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學的方法去解決實際問題。老師們以課題為抓手，結(jié)合自己的教育教學實踐，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為，進一步推動了我校的教育改革。
（五）加強學習，營造氛圍
教科研工作的重點之一就是應該抓好教師教育教學理論和實踐的學習。只有把學習抓好了，教師都能以教育教學理論武裝自己的頭腦，并能將此指導自己的教育教學實踐工作。
二、存在的不足和今后工作打算：
質(zhì)量服務、為提高師生素質(zhì)服務，促進了教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將本學期教育科研工作小結(jié)如下：
一大力加強校本研訓營，造濃厚的教科研氛圍
本學期，教科室和教導處以基于教學困惑與問題為研訓目標，以業(yè)務學習、領導聽推門課、組內(nèi)研討課、骨干教師上示范課、新調(diào)進教師上匯報課為載體，采用一課多輪和專題講座為研訓方式，合作辦公，有效協(xié)作，大力加強了校本研訓的力度，取得較為明顯的效果。
1、各教研組本組教研工作計劃，扎實地開展了教研工作。各組本學期做到計劃具體、目標明確、責任落實，開展活動均達8次以上，全校教師參加教研活動的出勤率達95%。
2、加強教師校本培訓努力為教師搭建專業(yè)成長的平臺。我校要求教師注重理論學習，老師都能按照學校制訂的學習計劃進行學習，真正做到了“研有主題、學有內(nèi)容、有的放矢”。由于科室著力聚焦科研與教學的結(jié)合，為教師的成長提供了平臺，為學校的`發(fā)展起到了參謀和橋梁的作用。
�。�1）校內(nèi)培訓：學校定期組織教師業(yè)務學習，如現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、教科研培訓等。學校經(jīng)常邀請省、地、市教育局、教科所、教研室的領導對校本教研進行指導，幫助解決校本教研中出現(xiàn)的一些實際問題和理論問題。本學期，結(jié)合學校實情舉行了《做一個文化型教師》（州教科所xx所長）、《自由寬松真情童趣》（市教研室副主任、特級教師xx）、《新時期班主任工作探討》（湖北省首屆名師xx老師）等專題講座。
（2）校外培訓：盡管本學期的時間緊，工作任務重，我校仍全力分批派送各學科教師外出學習培訓，觀摩學科教學優(yōu)質(zhì)課競賽，聆聽了教育理論專家本文由整理的講座。一方面，學校積極組織教師參加教研室、教科所、教師進修學校組織的各種業(yè)務培訓、新課程培訓。另一方面，學校盡可能創(chuàng)造機會有計劃安排教師外出學習，尤其是向青年教師傾斜。
�。�3）鼓勵有選擇地自主學習：我校在做好集體學習培訓的同時，更注重教師的自身學習。鼓勵每位教師根據(jù)自己的實際情況，確定相應的學習目標，進行有針對性的學習。包括同事之間的學習，教育理論的學習，專業(yè)知識、專業(yè)技能的學習，從各種媒體中學習等等。具體如：①每位教師每學期相互聽課要求10節(jié)以上；②自主選擇一本教育理論專著進行研讀，并用適合自己的方式作好摘錄、整理，或從網(wǎng)上下載優(yōu)秀的教學資料。③積極參加自考、函授等在職進修。
3、狠抓教師公開課制度落實，以點帶面提高全體教師的素質(zhì)。
�。�1）確定教師上好參賽課。陳娜老師《茶文化》綜合實踐活動課獲省二等獎。趙玲芳老師執(zhí)教的語文競賽課《搭石》在全市千人賽課活動中獲市級三等獎。
�。�2）外出學習教師上好匯報課。xx與xx兩位老師分別執(zhí)教的科學《尋找螞蟻》、語文《綠色千島湖》匯報課在全鄉(xiāng)教育科研會上展示。
（3）領導聽推門課。本學期，校委會成員不顧活動多、任務重仍擠出時間堅持聽推門課，并及時和任課教師進行了信息反饋。
�。�4）分組上好一節(jié)校本教研專題研討課。各教研組根據(jù)本學科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開展了以解決本學科教學、教研突出問題為目的的專題教研活動，在小組內(nèi)實行“聽(上)課——說課評課——修改教案——再聽(上)課——再評課”活動，在實踐中反復研究，共同提高�；顒油戤吋皶r認真撰寫專題研究總結(jié)材料，收集整理所有材料上交學校存檔。
A語文組：以實小xx老師執(zhí)教的《我喜愛的小動物》作文示范課舉行了“小學作文課堂教學觀摩課暨作文教學理論講座活動”；該組還以伍艷華老師執(zhí)教的主題隊會《書香伴我成長》研討課的成功展示為契機，開展班隊會研討課暨班主任工作培訓活動。
B數(shù)學組：關(guān)于應用題教學專題，由xx、xx兩位老師分別執(zhí)教了研討課《相遇問題》（五上）與《買新書》（三上），供該組老師進行研討。
C綜合組：藝術(shù)課《 xx 》、體育課《 xxx》參與全市城區(qū)藝術(shù)課的聯(lián)片教學研討活動等，這些活動對提高教師的教學能力發(fā)揮了不可估計的作用。
（5）組織好送教下鄉(xiāng)的示范課。與xx村小學開展了“送課下鄉(xiāng)”暨“聯(lián)片教研”交流活動中的《位置的確定》（數(shù)學）和《搭石》（語文）兩節(jié)示范課，博得了在場師生們的一致好評。
�。�6）錄制了數(shù)學網(wǎng)絡教研課《確定位置》在全州網(wǎng)絡教研活動中受到好評，收到良好的效果。
�。�7）新進教師上好一節(jié)匯報課。本學期4位新調(diào)進教師精心準備的匯報課得到學校領導一致好評。
4、充實完善了教研科研的各項制度。形成本校教科研工作管理體系，為教科研工作深度推進提供保障。
5、繼續(xù)協(xié)助教務處做好教學月查工作。為幫助教師調(diào)整和改進教學及評價教師工作提供了最基本依據(jù)。
6、積極組織教師參加全州的UC網(wǎng)絡教研看課評課研討活動。
7、定期進行反思。我校要求教師每學期必須進行教學反思，回顧自己在教育教學過程中的“得”與“失”，從中整理一個典型案例，展開詳盡的案例分析，使教師的教學水平在反思與改進中不斷提高。
二有效開展立項課題的研究，積極有序地開展教科研工作
為了抓好課題研究過程，學校分批派送各學科教師和教研人員外出學習培訓，觀摩學科教學優(yōu)質(zhì)課競賽，聆聽教育理論專家的講座以及教育科研專題會議。這不僅為我�？茖W規(guī)范地管理實施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強而有力的理論支撐，更重要的是促進了教師的專業(yè)成長。
1、各級立項課題按照研究計劃，有條不紊地進行著，取得了一定的階段成果
（1）開學初，各課題組分別在課題組會議上落實好課題研究相關(guān)工作。
�。�2）繼續(xù)在課題承擔者中開展“四個一”活動。
�、倨诔踔朴喓谜n題研究階段性計劃。
�、诿吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝瑓R報課題研究情況。
�、勖繉W期圍繞課題上好一節(jié)研究展示課，上交有關(guān)資料。
�、芷谀⿲懞谜n題階段性小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。
�。�3）重視課題實驗研究管理。定期召開課題負責人會議，監(jiān)督、指導各課題組認真搞好課題研究。
�。�4）組織各種“四優(yōu)”競賽,推出教師研究成果
�。�5）由教科室撰寫的《加強校園文化建設精心打造文化型學�！芬晃脑谌〗逃蒲心陼线M行交流。
�。�6）學校被州教育局評為教育科研先進單位。
�。�7）劉俊義副校長被州教育局評為教育科研先進個人。
2、加強陣地建設，充分發(fā)揮其指導管理功能。
（1）學校要求各處室團結(jié)協(xié)作，各負其責的同時全員、全程參與到所有課題研究，進行全程性的指導與管理，邊摸索邊指導，逐步形成自己的特色文化。
（2）派教務、教科室主任參加了市教育局組織的“兩教”主任的培訓學習，以提高其工作方法與能力。
�。�3）積極參加省教育科研經(jīng)驗交流與學術(shù)研討年會。
三、加強現(xiàn)代教育技術(shù)工作，拓展教育教學的多維度
學校本著“共同謀劃傾力而行、超前規(guī)劃”的原則，為全校12個教學班配置電子白板硬件設施，選用合適的軟件應用平臺，健全了校園網(wǎng)絡建設，全面構(gòu)建信息化平臺，以現(xiàn)代化的管理手段實現(xiàn)了學校的日常教學和管理，達成了全體教師期盼已久的“班班通，讓網(wǎng)絡走進每間教室”的目標。
1、規(guī)范遠程教育資源應用的管理。
一是制定了較為切實可行的管理細則與制度。學校規(guī)定語、數(shù)、科、英等資源豐富的學科，每學期利用遠程教育資源上課30節(jié)，撰寫運用現(xiàn)代遠程教育資源優(yōu)化學科教學體會1篇。
二是學校教務處、教科室、信息管理員們緊密配合，分工合作，全力搞好對常規(guī)教學中遠程教育資源應用的服務和管理。
三是兩位管理員的盡職盡責。兩位管理員在并不少于其他老師課時節(jié)次的情況下，不顧任務繁重、自身困難，堅持隨叫隨到、耐心講解、逐一為老師們排出機器硬件故障，解答操作技術(shù)方面的疑難。
2、狠抓教師教育技術(shù)能力培訓。為了讓班班通發(fā)揮它應有的作用，我校加大了教育技術(shù)培訓的力度。一是采用網(wǎng)上觀看培訓視頻自學、集體培訓、同伴互助互學等多形式相結(jié)合，提高教師應用資源的能力。
3、認真撰寫遠程教育資源使用的體會。學校要求每位一線教師在利用遠程教育資源服務教學的實踐活動的基礎上，結(jié)合實際認真撰寫一篇運用心得體會上交學校存檔。
四、正視問題與不足，提升教育科研的品質(zhì)
在我校教育科研取得成績的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1、教師教育隨筆與案例的撰寫，還存在不平衡的現(xiàn)象。
2、科研成果質(zhì)量（特別是論文）有待進一步提高問題。
3、教育科研工作與課堂教學研究的有效結(jié)合的問題。
4、抓實過程教研、細化過程管理與及時收集、整理教研活動資料的問題。
5、堅持走出去的思路與開辟請進來的路子與缺乏經(jīng)費的矛盾。
問題的存在正是我們努力的方向，堅信：有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，只要我們遵循“立足課堂，服務教學”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高；從實抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，學校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎上，有新的進步，新的發(fā)展。我校的教科研工作定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，一定能打造起自己的品牌。
在深化新課程改革、全面推進素質(zhì)教育的今天，“科研興�！币殉闪瞬簧賹W校最自覺的實踐行動，教育科研作為教育發(fā)展的第一推動力，愈來愈顯示出其強大的生命力�！翱蒲虚_路，提高質(zhì)量”已成為一種趨勢，“向教育科研要質(zhì)量”也已成為教育發(fā)展的一種普遍共識。一學期來，全校教師以學校主動發(fā)展三年規(guī)劃為目標，扎實進行教育教學科學研究，求真務實，開拓創(chuàng)新。認真領會新課程改革精神，努力探索實施素質(zhì)教育的途徑和方法，扎扎實實地開展課題研究，從培養(yǎng)學生的主體性出發(fā)，因材施教，注重學生個性、特長發(fā)展，為學校
教科室工作總結(jié)4
第一周，根據(jù)學校工作計劃和教務處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
一、召開各年級備課組長會議
本周四下午5:10，在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-16學年第二學期第一次備課組長會議。會上，郝主任就本學期備課組長如何領導本備課組老師進行備課作了深入細致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學法、備學生等方面作了明確具體的'說明，希望各備課組長積極履行職責，為提高學校教育教學質(zhì)量認認真真把課備好。楊校長還就高三級各備課組如何利用本學期僅有的100天時間怎樣備好課提高二輪復習質(zhì)量作了明確要求。
二、召開高三級任課教師會議
本周一下午5:10教職工學習大會結(jié)束后，楊校長組織高三級全體教師在科技樓四樓會議室召開了20xx屆高三級任課教師大會。會上，楊校長對本屆高三級任課老師的辛苦表示了慰問，同時要求高三級所有任課老師要發(fā)揚特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的精神，盡快完成一輪復習工作，打好100天二輪復習攻堅戰(zhàn)，給學生一個滿意的交代，給家長一個滿意的交代，給全縣人民一個滿意的交代。
三、召開20xx屆高三高考100天誓師大會
本周末下午2:30，由教務處和教科室組織高三級全體師生在學校學術(shù)報告廳召開20xx屆高三高考100天誓師大會。
會上，楊校長分別從調(diào)整心理、夯實基礎、講求方法、強化訓練、補救弱點、張弛有度六個方面對全校高三級同學作了精彩的勵志講話。本屆誓師大會，大方縣分管教育的黃洪江副縣長親臨會場并作精彩發(fā)言，會后還與高三級全體師生參加了高考100天沖刺跑步。
大會由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領導參加了本屆誓師大會并與高三級全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。
四、高三級舉行第三次周考
本周日，高三級舉行第三次周考，本次考試科目為數(shù)學和綜合文、理科。
五、上報“圓夢小康專家行動計劃”年初工作計劃到教育局師訓辦
六、安排xx省青少年水科技創(chuàng)新大賽工作
七、大方一中名優(yōu)師資統(tǒng)計上報
八、省市語文學科征文活動安排
20xx.02.28
教科室工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，時間又已過去一年。回顧年，我校教科室根據(jù)州、市教科所的工作安排，結(jié)合我校工作實際，在上級主管部門和學校行政的領導下，本著以人為本，尊重差異，發(fā)展個性，面向全體，全面發(fā)展的教學理念;以課改實施為載體，以研究教法學法、優(yōu)化課堂教學過程、科研興校、增強教師課改理念、提高教學水平為重點;注重教師的教學理論培訓，加大素質(zhì)教育力度，增強教育科研動力，全面提高教育教學質(zhì)量。通過全體教師的團結(jié)協(xié)作，取得了較好的成績，促進了我校工作的發(fā)展。現(xiàn)將我校教科室工作總結(jié)
一、轉(zhuǎn)變教學觀念，加強自身學習
1、學期初，學校教科室制定了教師培訓計劃，個人學習計劃，和具體的培訓內(nèi)容、培訓時間，培訓做到了定時、定責、定量。教科室定期檢查指導。
2、開學初，教科室根據(jù)各年級組具體情況，分組就新課標、教材進行學習。
3、分組學習《教師教育技術(shù)能力》一書，在組內(nèi)競賽基礎上，推選優(yōu)秀選手參加校級教師教育技術(shù)能力大賽。其中一位音樂教師、一位語文教師、一位英語教師推選為鄉(xiāng)級舞陽中心學校組織的教師教育技術(shù)能力大賽中分獲一、二、三等獎。
4、每位教師每期業(yè)務學習筆記8篇以上、撰寫教育故事、遠程教育筆記各4篇。
二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)
身正垂范，學高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，掌握多媒體現(xiàn)代教學技術(shù)，實現(xiàn)與時俱進。教科室安排了如下活動：
1、每期每個教研組輪流進行一組開展上匯報課;一組開展優(yōu)質(zhì)課競賽;一組開展校本教研活動。教研組內(nèi)根據(jù)要求組織好聽、說、評課，通過公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。。
2、通過看光盤、影像帶、遠教資源等看課活動，讓老師先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經(jīng)驗。
3、通過信息技術(shù)老師的'信息技術(shù)知識培訓，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。
三、常規(guī)教研活動開展扎實，效果顯著
首先各教研組組長能夠深入角色，以身示范，充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。特別是綜合組，本學期認真組織的校本教研活動，獲得了的好評，得到學校領導的認可，他們還在教師教育技術(shù)能力大賽活動中，以綜合評分第一優(yōu)異的成績成為本期學校優(yōu)秀教研組。
其次，充分利用遠教資源，提高了教研質(zhì)量。本期以來，老師們自制課件到遠教室上課，已蔚然成風，全校有十多位老師能自制課件，全校教師每人每學期各上了12次遠教課，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現(xiàn)代教學技術(shù)上課的高潮。
再次，與白楊的熊家?guī)r小學的聯(lián)校校本教研活動、長堰小學進行的手拉手聯(lián)片教研活動，由于準備充分，安排周密，因此得到了與會教師的好評和兩校領導的肯定.
總體看，通過“互相聽課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“教學片段與反思評選”、“我的教育教學故事評選”等多種形式研討，大家從備課、上課，到說課、反思，既有自己的思考，也有集體的智慧，使本學期新課程理論的實施落到實處，教師們都感覺到了實實在在的提高。學校各項工作蒸蒸日上，課堂效率全面提高�？荚嚢�。
四、課題申報
根據(jù)州教科所要求，結(jié)合我校實際情況，我校本學期還申報了恩施州教育科學“十一五”規(guī)劃課題《開掘運用本地德育資源 提高中小學德育的針對性和實效性研究》之《校園文化德育資源的建設與運用研究》。
五、經(jīng)驗論文的撰寫。
老師們在教學這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結(jié)，根據(jù)教務處、教科室計劃，本學期學校舉行了“我的教育教學故事”評選活動。本次活動收到參賽作品24篇，通過評委認真評選，共評出一等獎10篇，二等獎14篇。
六，參加各種競賽和研討活動。
本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且為學校爭得了榮譽。在20xx年湖北省教師電教作品大賽評選活動中，龔永菊的博客榮獲教育博客類二等獎和在網(wǎng)絡平臺下執(zhí)教的《節(jié)約能源》一課榮獲信息技術(shù)與學科整合課例類三等獎。
七，健全制度，抓好教研組的建設
為明確教研組的職責和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室進一步完善和制定了《教研室職責》、《教研組長職責》等學校一系列規(guī)章制度。把職責與處罰、激發(fā)與獎勵有機的結(jié)合起來，更具人本化、科學性、操作性。
八、與其他處室密切配合，完成臨時性任務。
與其他處室密切配合，完成臨時性任務，同時為教育學生、擴大學校影響，做出了成績。
當然，教科室工作還存在許多不足之處，如有個別的組活動沒有及時開展，有個別年級組的小課題研究力度還不夠，教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學年把工作做得更好
教科室工作總結(jié)6
在教育局和校長室的正確領導下，結(jié)合本校實際情況，立足校本教研，一學期教科室工作忙忙碌碌，但是始終緊扣“教師發(fā)展“這一中心，不斷豐盈教師的智慧�，F(xiàn)就學期工作做總結(jié)如下：
有思想的教師，不僅關(guān)心學生的現(xiàn)在，更關(guān)心學生的未來；不僅關(guān)心學生成績的優(yōu)秀，跟關(guān)心學生精神的充盈……為此，我們在思想上“煽動”，通過愿景感召、行動反思來喚醒教師激情點燃教師的智慧火花。
“如果你想讓教師的勞動能夠給每位教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條路�！遍_學初周校做《做成一件事的行動指南》講座，引領每一位老師選出一項有價值、自己感興趣的，可以在一學期或一學年做完，且能夠逐漸拓展、深化、推廣的.一件事情或一個項目。9位老師向?qū)W校教科室申報“做成一件事”，這是學校給教師搭建的一個持續(xù)研討和行為改進的平臺。
新教師引領不松懈，陳冬升老師隔周來一次，進行理論指導。陳曉娟老師來指導課堂教學。同時學校特地安排陳新如老師于20xx年3月16日到市實驗小學學習一周。新如老師不斷進取，一直在進步著。班子進課堂聽課，零距離指導韓智慧老師、陳新艷老師和陳新如老師。本學期，學校參加區(qū)論文評比，上交8篇論文，七篇在區(qū)級獲獎。其中吳閃燕校長的《時間都去哪了——淺談小學校長時間管理的有效性》獲得市三等獎；項金燕老師的《悅讀閱美為“生長”助力》獲得市二等獎。邱飛虎老師的《鏈接“行健娃”點擊體育課堂——淺談一年級體育課行為習慣的養(yǎng)成》獲得區(qū)一等獎。溫州市“一師一優(yōu)課一課一名師”活動，學校項金燕老師、邵曉紅老師和邱飛虎老師分別錄制了一堂優(yōu)課，其中項金燕老師的《植物媽媽有辦法（第二課時）》獲得市二等獎。區(qū)小學低段學業(yè)質(zhì)量評價方案評比，鄭曉華老師寫了《善學敢為行健致遠——展我校行健特色，讓評價 “活”起來》，項金燕老師寫《“樂學行健娃”闖龍門——龍灣一小一年級下冊語文評價方案》，邵曉紅老師寫《藝術(shù)大魔法之多元評價——小學低段美術(shù)評價方案》。語文老師抱團成長，以周校負責，陳新艷執(zhí)筆的課題《低段識字教學課程化的實踐研究》在區(qū)里立項。項黎麗老師參加區(qū)班主任基本功大賽，獲得區(qū)一等獎，后被評為區(qū)骨干班主任。吳閃燕校長的市級名班主任工作室6月21日將在在甌海仙巖一小開班，學校項金燕老師和陳新艷老師成為她的學員。
為了加快教師成長步伐，學校除了鼓勵教師走出去交流外，還搭建起了博客交流平臺，曬曬鋼筆字和粉筆字。
龍灣一小校本研訓網(wǎng)記錄了我們校本研訓的歷程，教師的實踐智慧漸顯豐厚。但是由于個人專業(yè)不夠，還需多反思、多實踐。
教科室工作總結(jié)7
本學期，我校教科室工作以武進區(qū)教育局有關(guān)精神和學校工作計劃為依據(jù)，在校長室的指導與全體教師的大力支持下，本著學校教科研工作為提高教師的專業(yè)發(fā)展水平和提升教育教學質(zhì)量服務的工作思想，充分發(fā)揮教科研在日常教學中的先導、先研作用，在課題研究、校報編輯、校本培訓、圖書館建設等方面做實常規(guī)工作，做新了重點工作。為了在今后的工作中揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、工作與成績：
�。ㄒ唬⿲W習提升理念，優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)。
1、教師平時自學。
本學期繼續(xù)要求每位教師認真自學學校發(fā)的《影響教師一生的100個好習慣》《課型范式與實施策略》，并做好每周4篇的讀書筆記，以此達到儒化教師靈魂的目的。從本學期對全體老師的讀書筆記檢查的情況來看，大部分老師能按學校規(guī)定來寫，寫好讀后感，所有的感悟都能針對平時的教育教學來寫，但也有部分老師沒寫日期，希望老師們在教學時也能將這些反思進行再實踐，將《影響教師一生的100個好習慣》《課型范式與實施策略》和教育教學理論學習的形式和內(nèi)容、外延和內(nèi)涵作更深入的學習，講求更高的實效。
2、教師交流互學。
學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。本學期繼續(xù)配合校長室、教導處認真組織、定期開展以教改為重點的推門課、研究課、公開課或主題沙龍活動，發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的引領導航作用，發(fā)揮為青年教師加強理論和實踐指導作用，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間，通過及時總結(jié)和交流教育教學中的成功經(jīng)驗與做法，討論課改實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。
3、專家引領學習。
本學期學校繼續(xù)通過“請進來，走出去”等辦法，組織教師聽取“現(xiàn)代與經(jīng)典”“生本教育”“教海領航”等專家講座、參加研討活動、出席觀摩交流，幫助教師聆聽窗外的聲音，鼓勵教師與“專家”對話；聽課回來后，要向大家匯報學習收獲，嘗試上匯報課。
4、抓教師培訓。
本學期，教科室通過開展課題研究課、課題研討會、“三百工程”課任教師培訓、圖書館協(xié)管員培訓、小學語文老師的書法培訓、白板技術(shù)培訓等活動，引導老師進一步增強了學習意識，使培訓工作落到了實處�！安莞n堂”是我校創(chuàng)新校本研修方式的最大特色和亮點。本學期“草根課堂”進行了五次講座，分別是教研組長培訓、論文的讀寫評、巧用真實的“錯漏”收獲靈性的課堂、英語閱讀課的教學設計、華師京城電子白版的應用模式。通過培訓激發(fā)教師的科研熱情，增強教師的科研意識與科研能力。讓更多的老師成為“思索型、科研型”的教師。12月4日，我校教師書法培訓班舉行了開班典禮，牛塘鎮(zhèn)書畫聯(lián)誼會會長白清淵老師、副會長兼秘書長周克進校長，以及校領導和小學部的語文老師參加了典禮。前期，學校選派了多名教師參加常州市書法教師培訓，每年有百多名學生參加省書法考級，成為省書法考試考點。本屆培訓將更加推動學校書法教師隊伍建設，為提高師生書法水平發(fā)揮重要作用。
�。ǘ╆P(guān)注課題研究，強化過程管理。
1、加強課題引領，明確科研方向。
在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。“十二五”期間，我們進一步倡導求真的教科研文化，善于發(fā)現(xiàn)真問題、研究真問題，運用扎實有效的真方法、提取科學求實的真成果。只有這樣，才能真正地提升教師的專業(yè)水平，打造一個真正的研究型教師團隊。本學期抓住我校省級課題《農(nóng)村學校精致化管理的'個案研究》，市級課題《建設儒實課堂提高教學效益的行動研究》，區(qū)級課題《建設高效課堂的學案資源庫》《交互式電子白板環(huán)境下儒實課堂教學的實踐研究》《提高小學數(shù)學課外作業(yè)效益的研究》《小學語文課堂“導學—自悟”教學模式的實踐研究》進行研究，這學期期末小學語文組曹利美老師還申報了區(qū)級課題《小學課外閱讀有效性的實踐與研究》。努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學服務。
2、課題研究日�；�，日常工作研究化。
為了使教學科研穩(wěn)步、扎實、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機和活力，建立比較完善的科研工作管理體制：形成了“教科室、教研組、課題組”三級科研網(wǎng)絡�？蒲信c教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領路，使科研工作落到實處。通過定期召開會議，學習教育理論，關(guān)注教改熱點，收集先進的教科研信息，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學思想、改進教學方法的過程，以此帶動教師積極參與教學科研。
本學期，大多數(shù)老師能抓住課題研究的契機，積極參與課題研究，關(guān)注平時教育教學實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中形成策略，做好學校各課題材料收集工作。各課題組成員進一步明確課題任務分工，各行其職，相互合作，力爭將日常點點滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。為有效保證課題研究規(guī)范有序地進行，各課題組期初確定本學期的課題研究計劃，確定本學期的研究主要內(nèi)容；期中做好過程性材料的收集和上傳工作；期末寫好階段總結(jié)。同時在課題承擔者中繼續(xù)開展“四個一”活動：①期初制訂一份階段性課題研究計劃。②每月參加一次課題研討會，小結(jié)匯報自己的課題研究情況。③課題組成員每學年圍繞承擔的課題至少上好一節(jié)實驗課，上交有關(guān)教案。④一學期寫一份課題階段性總結(jié)、個案或論文。
3、加強對課題研究經(jīng)驗的積累和反思。
�。�1）重點做好與星辰實驗學校合作的省級課題“農(nóng)村學校精致化管理的個案研究”結(jié)題工作和市級課題《建設儒實課堂提高教學效益的行動研究》的研究工作。
本學期教科室以“儒實課題”為著力點，抓住我校省級課題《農(nóng)村學校精致化管理的個案研究》的結(jié)題契機，積極實施市級課題《建設儒實課堂提高教學效益的行動研究》的研究，例10月17日，我室召開了以“建設儒實課堂提高教學效益”為主題的課題研討會，本次研討會，一改以往教研組長匯報交流的形式，挑選來自學校不同學科，不同學段的教師分別就前一階段的研究情況向大家做了匯報交流，本次研討會不僅給我們以理論上的引領，更多是讓我們得到方法的具體指導。12月15日，武進區(qū)“建設儒實課堂提高課堂效率”教學研討活動在我校舉行。區(qū)教師發(fā)展和研究中心教研員、各學校100多名老師參加了本次活動。我校共推出語文、數(shù)學、英語等15個學科共33節(jié)課。本次活動是盧實結(jié)合市級課題《建設儒實課堂提高課堂效率的實踐研究》的課題研究，力求以建設“儒實”課堂為抓手，推進課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量以來所承辦的又一次大型教研活動，引領著盧實今后課堂教學的改革。
�。�2）繼續(xù)做好區(qū)級課題的研究工作。抓好武進區(qū)“十二五”課題《提高小學數(shù)學課外作業(yè)效益的研究》結(jié)題工作的機會，促進《建設高效課堂的學案資源庫》《交互式電子白板環(huán)境下儒實課堂教學的實踐研究》《小學語文課堂“導學—自悟”教學模式的實踐研究》3個課題進行研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學服務。9月12日，我校在一號樓報告廳室召開了“交互式電子白板環(huán)境下儒實課堂教學的實踐研究”的課題工作會議。11月26日，我校開展了湖塘協(xié)作片信息技術(shù)教學研討活動，協(xié)作片的老師和電教中心的宋惠平老師觀摩了我校語、數(shù)、英、音八位老師執(zhí)教的公開課。本學期小學電教組舉行了10次研討課，營造了現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學整合的課題組研究氛圍，也提升了青年教師應用交互式電子白板的能力，可見新技術(shù)為課堂教學注入了生機和活力。期末選送22篇電教論文參加武進區(qū)20xx年度電教論文評比。
�。ㄈ┙y(tǒng)籌宣傳管理，展示科研成果。
1、繼續(xù)以網(wǎng)絡平臺為窗口，進一步鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、教學心得、教育教學案例等，并積極發(fā)送至“武進區(qū)教育信息網(wǎng)”“校園網(wǎng)”“裝備網(wǎng)”“圖書網(wǎng)”“課題網(wǎng)”，本學期為廉潔誠信編撰了校本教材《蓮一樣的人生》；為節(jié)水學校創(chuàng)建編撰了校本教材《生命之水》。促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。
2、重點結(jié)合省市區(qū)校各類征文活動，積極鼓勵每位教師撰寫課題研究論文、學科教學案例等，同時熱情鼓勵教師在各級各類刊物投稿，展示學校教育科研成績。本學期，繼續(xù)根據(jù)省、市、區(qū)、校教育科研部門的要求，認真組織廣大教師參加各級各類論文競賽，在每次活動前，努力做好宣傳發(fā)動工作，組織教師學習省市區(qū)有關(guān)論文競賽的文件精神，使之明確競賽的具體要求及規(guī)定，及時撰寫研究論文，積極向教育報刊投稿，使實踐轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗，使經(jīng)驗上升為理論。一學期來，教科室熱忱地為每位教師做好服務工作，在擔負起通知、收集、反饋信息任務的同時，積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比，努力確保有一定數(shù)量的教學論文在各級賽事中獲獎和在刊物上發(fā)表。為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果，使老師們在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。如今我校的“三百工程”“儒實課堂”在區(qū)內(nèi)已小有名氣。本學期共組織論文賽事5項，本學期有50多篇論文在區(qū)級以上論文比賽中獲獎或發(fā)表。其中在省“藍天杯”論文比賽中獲獎7篇，其中二等獎2篇，三等獎5篇。由于種種原因，獲獎情況還沒揭曉。
3、繼續(xù)營造良好的教科研氛圍，出好�？侗R實通訊》《優(yōu)秀論文集》。本學期配合學校實際需要共出刊校報《盧實通訊》8期，期期有主題，使之真正成為宣傳整個學校的窗口。教科室收集最新的教科研資料整理歸檔，并定期出刊《盧實通訊》師生板版。《盧實通訊》（教師版）作為教科研的窗口，既對本校教科研動態(tài)予以報道，成果給予展示；更將先進的教科研理論、方法推薦給廣大教師�！侗R實通訊》（學生版）作為家校聯(lián)系的陣地，既對本校動態(tài)予以報道，學生習作給予展示；更將成功的家教經(jīng)驗推薦給廣大家長。
�。ㄋ模╆P(guān)注技術(shù)裝備，強化過程管理。
1、加強理論學習，提升裝備素養(yǎng)。
本學期組織老師采取集中與分散相結(jié)合，進行了多次理論與實踐操作學習培訓。以確保有關(guān)裝備數(shù)據(jù)的創(chuàng)建、上報、管理工作，本學期完善了盧家巷實驗學校教育技術(shù)裝備工作督導網(wǎng)站，并在自評和他評中獲得了兄弟學校領導的好評。充實了盧家巷實驗學校圖書館文獻信息網(wǎng)、各個課題管理網(wǎng)站，加強了基于白板環(huán)境的教學研究，進一步加強教育技術(shù)裝備工作的信息化管理。本學期各館室教師大多能做到教育技術(shù)裝備督導網(wǎng)資料上傳的經(jīng)常化。
本學期在接到區(qū)“關(guān)于迎接全國中小學義務教育基本均衡縣（市、區(qū)）檢查的通知”后，校長室高度重視，第一時間召開了學校督導迎檢專題會議，認真學習“十二五”《中小學教育技術(shù)裝備標準》，對照標準，明確責任，從硬件、軟件兩個方面全面排查，具體分工到各部門、各專用教室負責人，盡力做好各項工作，11月5日，“全國義務教育基本均衡縣（市、區(qū)）”現(xiàn)場督導專家組視察了我校并高標準完成此次任務。
2、增加參賽活動，提高新技術(shù)能力。
本學期教科室確立“以研究促應用，以應用促普及”的指導思想，在區(qū)電教中心和教研室的指導下，立足本校實際，充分挖掘資源，科學利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開展多種形式的研究活動，進一步促進教師深化信息技術(shù)與學科有效整合的實踐。20xx年11月5日，我校電教課題組推選楊菊花執(zhí)教的《云房子》參加武進區(qū)小學信息化教學能手比賽活動。
（五）優(yōu)化基礎服務，美化圖書館環(huán)境。
1、滿足讀者需求，增加開放時間。
在這一學期中，圖書館繼續(xù)把讀者至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中，全天候為師生借書服務。校本課教師每月至少組織學生在教室或圖書館上閱讀指導課一次，每學期上交2篇閱讀指導課教案和5篇學生名著讀后感。隨著學校的發(fā)展，師資隊伍壯大，學生人數(shù)增多，使圖書館直接面對的讀者對象達到1800余人。為滿足讀者需要，我們這學期新增圖書近2千冊，買書資金投入1萬多元，本學年我校訂閱報紙20多種，雜志50多種，尤其增訂了20多種少兒讀物，圖書館藏書53148冊。
2、開展豐富多彩的活動，品嘗讀書的樂趣。
本學期每月月初，武進區(qū)圖書館的流動圖書車按照20xx年流動圖書車鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校服務店安排的時間準時來我校活動，9月我校為一、七年級學生免費辦理了借書卡，我校在9月底還舉行了“中國夢我的夢”、“喜看家鄉(xiāng)新變化，我與祖國共美麗”——“領航杯”網(wǎng)上主題讀書征文等活動。10月8日，在弘儒圖書館內(nèi)對52位學生圖書協(xié)管員進行了培訓活動。11月5日，“全國義務教育基本均衡縣（市、區(qū)）”現(xiàn)場督導專家組視察了我�！昂肴濉眻D書館，看到了我校為提升文化藝術(shù)素養(yǎng)的“三百工程”實施進程，詳細了解了圖書流通情況。11月20日、21日下午，武進區(qū)中小學圖書館管理培訓活動在我校舉行，武進區(qū)各校具體負責圖書館日常工作的管理員110多人參加本次活動。12月底，弘儒圖書館根據(jù)各個班級和同學們在圖書館的借閱記錄、流通量和平時在圖書館閱讀的表現(xiàn)，評選出了3個“書香班級”、3個“圖書館協(xié)管員標兵”、4個“優(yōu)秀圖書協(xié)管員”和11個“閱讀之星”。為了激發(fā)同學們讀書的熱情，本學期，學校特地買了工具書、暢銷書、學科輔導書獎給書香班級和優(yōu)秀協(xié)管員。希望借此機會鼓勵更多的學生愛讀書，更多的協(xié)管員既愛讀書又樂于為圖書館奉獻自己的一份力量。
二、問題與思考
本學期，我們雖然取得了一定的成績，但工作中還仍然存在許多不足之處，具體表現(xiàn)在：
1、以參加“藍天杯”“師陶杯”“區(qū)級論文”等各級各類論文大賽為契機，提高教師的學習意識、反思能力和爭先意識，讓他們在工作中多動腦子，不斷提高教學水平，使其提煉能力得到了發(fā)展，但教師參加論文比賽的熱情、結(jié)合課題研究撰寫的論文數(shù)量和質(zhì)量有待提高，尤其小學部參加省級論文比賽的熱情堪憂。
2、加強對我校各課題的階段實施計劃和總結(jié)管理，使課題研究工作落到實處，還要激發(fā)中青年教師和教研組長的教科研熱情，以解決應付上交課題資料及研究效率不高研討氛圍不濃的問題。另校園網(wǎng)的改版給我校的課題資料上傳工作帶來困難，要想法跟進。
3、對備課組、教研組長的培訓工作還需進一步加大支持力度。下學期將繼續(xù)貫徹“走出去、帶回來”的思想，力爭使我校的各學科組都能成為教研風氣正、教研力量強的組，力爭有更多的教研組能爭創(chuàng)區(qū)、市級優(yōu)秀教研組，以此推動學校教育教學質(zhì)量提升。
縱觀一學期的教科室工作，我們將進一步加強教師的教科研理論素養(yǎng)的提高，激發(fā)教師的教科研熱情，把教科室的管理和服務工作提高到一個新的臺階。在此，希望下學期繼續(xù)能得到大家的理解和支持。
教科室工作總結(jié)8
過去的一學期，是一個不平凡的學期，是我校教育科研實現(xiàn)新跨越的關(guān)鍵學期。學校教科室在校長室領導關(guān)心下，在上級教育主管部門的指導下，緊緊圍繞學校的辦學思想、辦學目標和辦學思路，堅持以“效益為目標、創(chuàng)新為核心、提高為重點、管理為保證、服務為方向”的科研工作思路，樹立教育科研是教育的“先進文化”的思想理念，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的作用。調(diào)動全校教師教科研積極性和創(chuàng)造性，積極開展全校性的校本培訓活動，進一步加強學校教科室常規(guī)工作，使得學校教育科研工作有了新發(fā)展，取得了較為豐碩的科研成果。
一、注重教育科研網(wǎng)絡建設，努力開創(chuàng)我校教育科研的新局面。
學校教育科研工作既需要學校領導的關(guān)注，也需要全體教師的共同參與。如何讓這項工作開展得卓有成效，更需要教師隊伍中逐步形成的教育科研骨干力量。本學期，我們圍繞我校創(chuàng)建省實驗小學活動，進一步加強了學校教科研的隊伍建設。由學校分管校長、學校教科室和各課題組組長組成基本的科研管理網(wǎng)絡，平時的教育科研活動主要由課題組組織展開。各級科研課題工作則分別由課題組成員分工負責。教科室在這些具體工作中發(fā)揮了協(xié)調(diào)、規(guī)劃、上通下達、檢查督促等服務性作用和管理功能。雖然科室人員比較緊，日常工作也很繁雜，但是由于有了這樣一支網(wǎng)絡健全、富有戰(zhàn)斗力的隊伍，各項工作的開展還是獲得了相當出色的成績。在迎接省實驗小學創(chuàng)建過程中，由教科室負責組織的各項活動，因為發(fā)動比較廣泛，效果比較實在，得到了專家和學校師生的'普遍好評。
二、強化課題過程管理力度，著力提高我校教育科研的效益。
課題研究的定位是解決實際問題，主體是每一位教師，在解決課程改革新理念的同時，也要解決教師新理念指導下的教學行為問題。本學期，教科室繼續(xù)切實落實課題的過程管理，堅持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴常規(guī)”的工作目標，進而為課題中期階段性成果匯報做好充分的準備。為了進一步發(fā)揮校教科室的管理力度，反對課題的“包裝”現(xiàn)象，我們進一步加強了課題研究的過程管理，從而推動科研整體深化，提高科研的綜合聯(lián)動效益，使教師、學生、學校真正收益。我們要求每位課題組成員要扎實有效地開展各課題的研究，踏踏實實，嚴禁搞形式，走過場，在過程管理上下功夫，認真執(zhí)行活動過程，做好課題資料，個案研究，論文撰寫工作，讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。
開學初，我們教科室先制定了詳細的課題研究規(guī)劃，然后逐個課題制定切實可行的階段計劃，并預定了每個課題組的階段匯報的時間、形式、內(nèi)容、發(fā)放各個課題組活動記錄。本學期各個課題組以個案研究、觀察記錄、課題研究展示課、活動匯報等多種形式，向校教科室作了階段匯報。期末，我們教科室嚴格回收檢查課題組階段總結(jié)，活動記錄，整理歸檔各項資料。由于狠抓課題研究的過程管理，從而保證了課題研究扎實、有效地開展。
三、以重點課題作為抓手，促我校教育科研工作再上新臺階。
在校長室的正確領導下，本學期，我校課題研究步伐穩(wěn)健，按照預期的實施方案穩(wěn)步推進。經(jīng)過各課題組成員一學期的共同再努力，揚州市級課題《運用信息技術(shù)建立以學生為主體的自主性學習模式》和高郵市級四個課題《班級管理中培養(yǎng)小學生良好習慣》、《快樂體育實踐活動的探究》、《利用網(wǎng)絡資源擴展學生課外閱讀空間》、《農(nóng)村小學生自主學習意識培養(yǎng)的研究》，已經(jīng)順利通過專家組驗收，準許結(jié)題。目前，他們正積極進入課題推廣和再研究階段。
江蘇省立項課題《小學語文教學人本價值取向的理論與實踐研究》，揚州市立項課題《走進高郵特色文化》、以及高郵市立項課題《小學數(shù)學實踐活動的探究》、《小學美術(shù)課堂實施“樂學”的探索研究》等課題組的組長正科學策劃、合理安排、統(tǒng)籌管理，有條不紊的進行準備結(jié)題和課題實驗。目前，《走進高郵特色文化》、《小學數(shù)學實踐活動的探究》兩個課題組成員已經(jīng)著手準備各種相關(guān)資料，并將一學期的所有研究工作，諸如公開課、綜合實踐活動、各年段作文比賽、小記者采訪校園作文高手等活動中的一切材料，包括教師教案、學生作文、教師授課感受、評課資料、錄象資料等收集、整理、歸類、甄別，最后一齊裝訂成冊，輯錄在案準備結(jié)題。
國家級課題《親近母語》子課題《農(nóng)村小學生“親近母語”閱讀中教師指導作用的發(fā)揮》以及高郵立項課題《加強小學綜合實踐活動課程資源開發(fā)，促進小學教師素質(zhì)的全面提高》、《低語課內(nèi)外閱讀相結(jié)合的研究》等已經(jīng)落腳我校，如期舉行了開題論證會，現(xiàn)課題組成員正積極按照課題規(guī)劃全面開展研究工作。
四、積極宣傳課程改革新理念，全力推動我校的教育科研步伐。
新課程標準的試行正在更廣泛的范圍內(nèi)如火如荼的展開。作為新教育理念的學習先行者和實踐探索者，同時也作為改革事業(yè)的有力支撐和基本力量，學校教科室責無旁貸。
加強引導，扎實開展業(yè)務學習。本學期的教師業(yè)務學習主要圍繞課題研究和課程改革兩個中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結(jié)合。要求課題組成員要積極履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等；另外，還要求加強對新課程標準的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務，在教育教學活動中予以落實。
加強交流，互動學習共提高。本學期我們繼續(xù)開展了各學科教師公開課活動，同時還深入實施了學校教師互動聽、評課活動，做到人人參與，定期活動。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時交流自己的教育教學經(jīng)驗，真正做到了以先進的教學理念引領教學，讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。實踐也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學期我校有多名教師在高郵市青年教師教學基本功比賽中獲獎，有的還代表高郵參加揚州市青年教師教育教學基本功競賽�；顒拥挠行ч_展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時在團結(jié)協(xié)作的基礎上，又促進了全體教師教育教學水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。
五、大力開展筆耕活動，努力促進科研工作向科研成果的轉(zhuǎn)化。
以往我們的教育科研工作，比較多的停留在反思的過程中和實踐經(jīng)驗的積累上，對于形成論文并爭取發(fā)表的欲望雖有，卻沒有刻意的追求。本學期，在學校領導的帶動下，不少教師更加注重了論文的撰寫及發(fā)表。除了積極參與各教育行政部門和教育學會組織的論文評比外，還經(jīng)常性地把自己的科研成果通過正常的投稿渠道，爭取發(fā)表出來。據(jù)不完全統(tǒng)計，這半年時間內(nèi)，先后有近30篇教師論文在各級各類專業(yè)報刊上發(fā)表。還有相當一部分論文在各種論文評比中獲得獎項。
教 科 室
20xx年X月X日
教科室工作總結(jié)9
伴著炎炎的烈日，一學期的教育教學工作又結(jié)束了。本學期在區(qū)教研室的指導下，在校長室的領導下，在廣大教師的熱情支持下，我們教科室開展了一些工作，為學校的發(fā)展做出了一定的貢獻，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、圍繞有效課堂開展校本教研活動
本學期我們先后組織開展了“三級骨干示范研究課”活動 “同課異構(gòu)”活動、教育開放活動、四級電子備課交流互動活動、青年教師的專家指導課活動。組織參加了各級各類征文競賽活動和片、廣陵區(qū)“育花獎”賽課活動。
開學第一個月內(nèi)，我們組織學校的市、區(qū)學科帶頭人、中青年骨干對全體教師上師范研究課，戴玉蘭校長打頭陣，楊靜、高峰齡緊跟其后，分別為教師們上課示范課，他們還結(jié)合自己的課例圍繞“有效課堂”這一主題對教師們進行理論培訓，三位校領導給教師們樹立了榜樣，教師們也深深感到自己身上的擔子很重，不學習，不研討就會“落伍”。
本學期我校開展的校本教研活動中要數(shù)“同課異構(gòu)”這部重頭戲了，為了將“有效的課堂”落到實處，本學期，我們組織各學科教師按年級教研組進行了32節(jié)次的“同課異構(gòu)”活動，既有語、數(shù)、外三大主要學科，也有音、體、美，內(nèi)容涵蓋全面，課型也豐富多彩，既有新授課，也有階段整理練習和期中、期末復習課。教師們每聽一節(jié)課都要完成一份《課堂教學評價量表》，還要參加課后的研討活動。這一活動開展的目的是通過對一堂堂鮮活的課例的研討讓廣大教師體驗什么是“有效”、“無效”、“低效”。讓每一位參加活動的教師對自己的課堂教學水平有一個客觀的認識，從而激勵中青年教師積極進取，不斷提高教學技藝。
幾年來我校一直堅持開展對家長舉行教育開放活動，開學第一天，我們就邀請兩個班的家長來我校聽課，平時學校每開展一項特色活動，都會邀請家長來參加，特別在素質(zhì)教育展示周中，我們將學校的各層面的課程與活動都向家長進行開放。
四級電子備課模式是我校的辦學特色之一，常有省內(nèi)外同行來我校學習交流，為了進一步抓好抓實這項工作，開學初我們就對四級電子備課工作進行全面部署和安排，將每個單元的備課和疏導教材任務落實到人，利用教研活動時間，組織集體備課活動，同時還組織全校教師進行抽樣檢查學習交流。促進了各教師四級電子備課的進一步優(yōu)化。
青年教師的專家指導課活動已經(jīng)傳承了4年之久，四年來，我們根據(jù)青年教師的實際情況，不斷改進專家指導方式，由集體研磨向個體研磨轉(zhuǎn)化，本學期我們對青年教師進行了近百節(jié)課的指導研磨，如今青年教師的課堂教學水平有了顯著提高。
本學期，我們抓住區(qū)市、區(qū)教研室開展的各項賽課活動這一契機，先后組織教師參加片、區(qū)各學科的“育花獎”賽課活動，從說課到課堂實戰(zhàn)，老師們一路闖關(guān)，取得了令人滿意的成績。五月上旬，我校吳躍蓉老師參加省“杏壇杯”賽課活動，取得了二等獎的好成績；在今年五月20日舉行的省綜合實踐研討會上，我校教師的觀摩課“巧手鉤織，花兒朵朵”一課，獲得與會者的一致好評。在上好每一課的同時，我們時刻不忘教師的“練筆”，我們抓住一切機會組織教師參加各類“筆耕”活動，本學期先后有多位教師的論文獲省“杏壇杯”論文競賽獎，7篇文章在省級以上刊物上發(fā)表。
二、圍繞“有效課堂提問”開展課題研究
“新課程背景下小學課堂提問的有效設計與評價”課題是目前我們學校的主打課題，本學期，我們聚焦課堂，把提高課堂有效教學作為學校的`研究重點，將有效提問作為提高課堂教學的切入點，通過課題研究，提高教師課堂教學提問的技巧，把握提問的時機，掌握提問的分寸，考慮提問的層次，優(yōu)化提問的方法，多提問一些開放性問題。教師在課堂教學設計中，要有讓學生提問的時空，使課堂提問成為學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基點。同時教師應該巧妙利用提問，開展一些形式多樣的學習活動，讓學生會提問，敢于提問，提高孩子的學習熱情。主要做了以下工作：
1、建立課題組織網(wǎng)絡，明確課題研究內(nèi)容
建立課題研究組織網(wǎng)絡，由校長任組長，學校骨干教師為核心成員。明確課題開展的思路，以學科為單位，分為語文、數(shù)學、英語三個課題組，以教研組為單位進行課題研究。開學初召開了課題組長會議，培訓課題研究相關(guān)內(nèi)容。
2、多種方式理論學習
采用“請進來，走出去”的基本方式，加強對外交流。請專家來我校作報告、作講座、作指導；組織課題組成員外出參加學術(shù)研討、業(yè)務培訓。 另外，開展了系列教師讀書競賽活動，鼓勵教師自主學習。
3、有效備課上課
運用了電子備課的模式，重點提高教學設計的質(zhì)量，教科室隨機抽查教案。教師精心設計教案，對于關(guān)鍵問題還注明設計意圖，課后寫下教學反思。每周四上午安排兩節(jié)數(shù)學專家指導課，下午安排專家指導課，課后教者談教后感，專家提出指導意見。間周舉行“同課異構(gòu)”活動，同一個教學內(nèi)容由兩個教師在不同班級授課，組內(nèi)教師一起聽課，課后評課，雙周語文，單周數(shù)學。
4、多種形式交流反思
教研組內(nèi)有教師上專家指導課，其他教師參與備課聽課，聽課后交流討論。先由教者談教學設計意圖和教后感想，再由其他聽課教師突出聽課意見，比較兩節(jié)課有哪些可取之處，有哪些環(huán)節(jié)需要改進，可以比較整個教學流程的設計，或者就其中的某個教學環(huán)節(jié)討論教學提問的有效性。對于“同課異構(gòu)”，學校該學科教師都參與聽課評課。
5、檢察督促到位
教師精心設計課堂教學，學期結(jié)束上交一篇自己最滿意的教學設計，其中有修改意見及教學反思。每次聽課教師要留下聽課意見，及時交給教科室。學期結(jié)束舉行教學沙龍，總結(jié)課堂有效提問設計與評價的經(jīng)驗反思。
三、圍繞“服務高效”抓好信息技術(shù)管理
本學期電教中心本著“更好地為教育教學服務”的宗旨，以保障全校教育教學工作的開展為中心，力求高效、節(jié)約、穩(wěn)定，努力發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在學校教育教學中的作用，配合其他部門開展做好各類活動與教學工作，為學校的教育教學工作貢獻一份力量。具體工作情況總結(jié)如下：
（一）計算機及電教設備的管理和維護。
1、繼續(xù)維護好校內(nèi)服務器及ftp服務器，保證實現(xiàn)文件的共享和傳輸。
2、及時對機房的主機、顯示器、地板、桌凳、鼠標、鍵盤等損壞情況進行維修和更換。
3、定期檢查維護多媒體1室的電腦、投影儀、展臺，音響、話筒等系統(tǒng)，充分保障學校各類活動的順利開展。
4、各辦公室、各部門、各教室的電腦、投影儀、展臺、打印機等電教設備，平時出現(xiàn)問題報修到電教中心，一般當天解決問題，保障了教師的正常的教學工作。
5、定期檢查維護校園廣播系統(tǒng)和內(nèi)部電話系統(tǒng)，使之能正常運轉(zhuǎn)。
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1、組織電教人員對校本教材進行多次排版，直至定稿。
2、組織部分學生（27名）參加全國計算機等級考試培訓。
3、修復校內(nèi)集團電話行政部門外線不通等問題。
4、完成電教課題中期評估的資料收集與整理，同時進一步充實了我校的資源庫平臺。
5、學校外部網(wǎng)站維護：為了更好的通過網(wǎng)絡宣傳我校的教育教學工作，重新更換了網(wǎng)站，目前新網(wǎng)站使用良好。另外為了統(tǒng)一風格便于管理寄予校長論壇已經(jīng)改版，屬于新網(wǎng)站的子欄目。
6、完成音像資料的檔案整理編排工作。
7、配合各部門完成各種活動：運動會、育花課、藝術(shù)節(jié)等等。
教科室工作總結(jié)10
本期教科室工作在學校的領導下，在全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學質(zhì)量為重心，切實提升教師的教研、教學水平。努力提高學生的綜合素質(zhì)，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發(fā)揮教科室的主導作用，為實現(xiàn)我�！皹�(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建農(nóng)村合格中學”的目標作出了應有的貢獻，回顧半年來的工作，取得了以下成績。
一、轉(zhuǎn)變教學觀念，加強自身學習
讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本期分教研組組織了《《新課程標準》、現(xiàn)代課改理論學習，并要求做好筆記。
二、常規(guī)教研活動開展扎實，效果顯著
首先各教研組組長能夠深入角色，以身示范，充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。特別是語文組，一反過去參與不積極、評課不務實、配合不密切的毛病，而且還承擔了本期中心學校的教學比武的'任務，獲得了全校教師的好評，得到學校領導的認可，他們還率先開展了組內(nèi)活動，成為本期六個教研組的示范教研組。
三、經(jīng)驗論文的撰寫。
教師們在教學這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結(jié)，本期我校有30幾位老師撰寫了論文，并有多人獲校、區(qū)、市級獎。
四、參加各種競賽和研討活動。
本期教科室組織語文組、英語組、理化生組、立體組的開展了一系列競賽活動，提高了學生的學習興趣，豐富了學校的文化氛圍。
五、健全制度，抓好教研組的建設
為明確教研組的職責和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室進一步完善和制定了《教研組長職責》、《教研組考核細則》等規(guī)章。把職責與處罰、激發(fā)與獎勵有機的結(jié)合起來，更具人本化、科學性、操作性。
當然，教科室工作還存在許多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。
教科室工作總結(jié)11
本學年度，京山小學教科室以課題研究為龍頭，以科研活動為載體，以打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍為核心，聚焦問題、明確職責、搭建平臺、研訓教相結(jié)合，進一步提高教育教學質(zhì)量。立足校本扎實有效地開展科研工作，努力使教科研工作更有針對性、實效性和創(chuàng)新性，為教育教學提供科學優(yōu)質(zhì)高效的服務�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、具體措施與工作成績：
1．聚焦問題，合理申報課題。
本學年，學校共有在研課題10個。其中，國家級生態(tài)德育課題1個；省級學科教育課題2個；市級課題5個（包含1個心理健康教育課題和4個教師小課題），縣級課題2個。課題研究內(nèi)容涵蓋生態(tài)德育、心理健康教育、幼小銜接教育和語文、數(shù)學、英語、品德、科學、美術(shù)等學科教學。其中生態(tài)德育課題的立項研究得到縣教育主管部門的高度關(guān)注與肯定。在科研課題的選擇申報上，無論是規(guī)劃大課題，還是教師的個人小課題的選題，本著從教育教學的實際出發(fā)，力求用研究的成果來指導教育教學的工作，提高了教育教學質(zhì)量。
2．明確職責，規(guī)范科研管理。
根據(jù)《京山縣教育科研管理辦法》，加強了對已立項科研課題的過程管理，修訂和完善了《京山小學教科研工作制度》《教科室主任、副主任工作職責》《京山小學教科研課題管理制度》等教科研管理制度體系，細化了課題負責人與每位參與課題研究教師的職責，實現(xiàn)了課題研究過程中的“五落實”即：選題落實、研究計劃落實、過程資料收集落實、階段研究小結(jié)落實、科研成果評價落實。實施“校長親自抓---分管副校長負責抓---教科室指導抓---課題、教研組抓落實”的四級科研管理網(wǎng)絡。進一步落實加強對各級各類課題的過程管理，確保在研課題按期順利結(jié)題。
在規(guī)范科研管理同時，加大考核、獎勵力度。對教師的科研成果獎勵納入個人年終績效考核和教研組、年級組的評比活動中。
3．搭建平臺，打造科研團隊。
�。�1）立足校本教研，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。為迅速提高教師業(yè)務素質(zhì)，打造一支素質(zhì)過硬、科研能力較強的師資隊伍。學校每學期初精心制定校本培訓計劃，把教科研活動與校本培訓相結(jié)合，采用個人自學和集中學習相結(jié)合的方式進行。在教師中實施每周半天業(yè)務學習制，即教師分學科組每周集中一個半天的時間開
展業(yè)務培訓。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范作用，上指導課、示范課和研討課，組織觀摩優(yōu)質(zhì)課示頻；并開展師徒結(jié)對傳幫帶活動，讓骨干教師與青年教師一對一結(jié)對輔導，幫助青年教師迅速成長起來。同時，選送課題組負責人汪婧、張瓊芳參加全縣“十二五”教育科研課題校外培訓學習，兩位教師受益匪淺。促進了我校課題組長的科研水平的提高和科研課題的有效開展。
�。�2）圍繞科研課題，積極開展研究活動。學校對科研課題的過程加強了管理。要求每個學期各個課題組，開展豐富、有效的課題研究活動。生態(tài)德育課題組結(jié)合我校“和美”文化節(jié)開展了“我與中國夢”系列活動，活動分為“我的中國夢”讀書征文大賽、“誦中華經(jīng)典，做文明學生”誦讀比賽、以歌頌黨、歌頌祖國、歌頌社會主義、歌頌新生活的校園歌曲為主要內(nèi)容的歌手大賽活動、“美在我身邊”主題繪畫創(chuàng)作大賽、“繽紛的世界”觀鳥攝鳥大賽、“歡樂的童年”演講大賽、主題班隊會與黑板報、手抄報等活動。學生參與面廣，受到了學生及家長的一致好評，得到了上級主管部門的認可。
“經(jīng)典誦讀與校園文化建設”課題組開展了“經(jīng)典誦讀大賽”，并將全校每個班級的每周一首經(jīng)典誦讀檢查情況，納入了班級的常規(guī)管理中，使研究活動落到了實處。并初步形成了京山小學經(jīng)典誦的校本教材雛形。每天清晨走進校園，處處都能聽到學生們瑯瑯讀書聲。
“十二五”心理健康教育課題組老師們以市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽為契機，積極開展集體研討活動，趙丹老師為大家上了一節(jié)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課�！对陂喿x教學中提高小學生的寫作能力》課題組老師們，積極參加了縣教研室組織的小學語文“問題式”教研活動，共有33位教師撰寫論文獲獎。組織學生開展了“放飛夢想”現(xiàn)場作文大賽和作文研討課等活動�！杜囵B(yǎng)幼兒學習能力和良好習慣的研究》課題組老師也舉辦了一系列寓教于樂研究活動。
�。�3）開展“科研月”活動，提供交流學習平臺。每學年的9-12月，教科室與教導處牽頭組織系列“教科研月”活動。活動內(nèi)容有教學論文、教學設計、教學案例、課件的評比，課堂教學競賽活動，送教下鄉(xiāng)活動，骨干教師與青年教師結(jié)對傳幫帶活動，骨干教師示范課與青年教師過關(guān)課活動。通過一系列活動，營造較為濃厚的科研氛圍，為教師們專業(yè)成長搭建互相交流和學習的平臺，促進教師專業(yè)素質(zhì)提升。
�。�4）．研教結(jié)合，總結(jié)推廣成果。學校通過多種方式鼓勵教師撰寫論文、教學反思、隨筆、教后感等。本學期，蔡芳、周嶸等33位教師的論文獲縣級獎。
夏丹鳳、蔡琳、萬瓊芳、顏衛(wèi)紅、趙丹、張良石、劉偉、楊艷梅、唐貞霞9位教師的小課題研究成果獲市級獎。歐陽麗蓉、王華蓉、李勇芳、汪迎芳、喻瑄、李艷、謝京榮、熊艷 、晏守軍、趙麗瓊、閆文杰、張小玲、葉梅13位教師，在湖北省教育學會20xx年度“課堂教學特色案例（教學設計）”和第26次學術(shù)年會論文征集評選活動中榮獲省級獎。學校課題組的中期報告獲省一等獎。
4．教研相長，師生競賽成績斐然。
通過研、訓、教三結(jié)合，教師們的理論水平明顯提高，課堂教學藝術(shù)普遍有所提升。在各級各類教學競賽中捷報頻傳：趙丹教師參加京山縣和荊門市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲一等獎的好成績。在全國“小作家杯”作文大賽中，有270名學生獲省級一、二、三等獎；在各級文體競賽活動中，共有156名學生獲獎。
科研活動促進了師生共同進步和成長。20xx年春，陳愛平、張瓊芳、孟小燕三位老師被評為京山縣教科研“優(yōu)秀教師”；李勇芳老師被評為荊門市優(yōu)秀教師；黃倫梅、丁青松二位教師被評為荊門市名師；王華蓉教師被評為湖北省名師。歐陽麗蓉中國環(huán)境部授予“巾幗環(huán)境友好使者”稱號。
在湖北省教學研究室舉辦“小學生經(jīng)典誦讀課題實驗研究”中期評比總結(jié)會上，京山小學被評為“先進學�！�。
二、工作中的'不足：
1.個別課題組的階段研究計劃與總結(jié)撰寫不夠規(guī)范，過程資料收集不及時或不完整。
2．在課題研究開展過程中，缺乏一定的理論支撐和指導。
3．學校網(wǎng)絡教科研活動開展不夠。
4．科研特色不夠。
三、今后工作努力方向：
1. 繼續(xù)規(guī)范與強化課題研究過程管理，使教研與科研相結(jié)合，增強課題研究成果的有效性。
2．加強對課題組長培訓，進一步規(guī)范細化課題過程管理。收集整理第一手研究材料，及時將過程資料歸檔。
3.注重課題研究的實效性和針對性，在保證課題研究科學性的前提下，讓教師自主選擇研究方法，不搞形式，不走過場，樹立實效第一的思想，以實效為衡量課題研究成果的第一標準，改革課題研究成果的評價制度。匯編課題研究成果集，計劃每年出一本科研成果匯編，內(nèi)容包括研究報告、研究論文、教學敘事、教學反思、案例評價等內(nèi)容，通過學校網(wǎng)站及時發(fā)布有關(guān)的研究信息，暢通研究信息的共享和交流渠道，發(fā)報研究信息的管理作用和效應。
4.突出特色課題，一是抓好國家級課題《優(yōu)化學生生命樣態(tài)的德育活動實踐與研究》，力爭打造成精品課題，發(fā)揮示范和引領作用；二是繼續(xù)抓好教師小課題研究，積累研究經(jīng)驗，鍛煉研究隊伍，讓更多的研究人才在研究實踐中成長起來。
教科室工作總結(jié)12
時光飛逝，20xx年已結(jié)束了，回顧這一年的工作，有許多的感慨和收獲，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
一首先感謝一年來領導對我的關(guān)心和同事們對我的幫助，在工作中，我能夠立足本職工作，認真對待領導交給我的各項工作并堅決執(zhí)行，嚴格的按照崗位職責和是不準的標準來要求自己，多看同事的優(yōu)點，取其之長，補己之短，科室組織的閑時充充電和每周必考的線路提高了我的業(yè)務水平，弟子規(guī)規(guī)范了我的.舉止言行，因此，在自身修養(yǎng)和業(yè)務知識方面都得到了很大的提高
二現(xiàn)在的工作流程和6s管理與08年相比得到了很大的改善，它的每一步都特別的具體，詳細，每一步都是必不可少的，嚴格的按照工作流程去做，不但能保證安全生產(chǎn)還能提高工作效率，增加經(jīng)濟效益，還能幫我們養(yǎng)成良好的工作習慣，常回頭看看是我們工作中不可缺少的一部分，也是我們工作中的亮點，閑時回頭看看，會發(fā)現(xiàn)業(yè)戶的違規(guī)違紀，在處理業(yè)戶的違規(guī)時，要做到公平，公正，注意方式方法，語氣，語調(diào)，既能交上罰款還要讓他們心服口服，當然，罰款不是目的，而且規(guī)范他們的行為以保證車站的發(fā)展有秩序的進行。
三從張站提出的整，學，變，升中我會盡力做到以下幾點，上崗前首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，有飽滿的工作熱情，愉悅的心情會身心的投入到工作中去，其次，在工作中，多看相鄰口的同事是如何工作的，如何服務的，他們的工作方法在什么地方可讓你借鑒的，如果是同樣的問題發(fā)生在你身上，你會如何處理，在工作中要多學，多問，多思考，做到一日無事，三日不寧，再次，在工作中要靈活多變多換位思考，多溝通，多站在旅客的角度去思考問題，最終通過不斷的學習去提升自己。
在工作中雖然盡心盡力，但是還存在一些不足，這是我今后需要提升的地方：
1、工作中不夠靈活，考慮問題不夠全面，周到。
2、對細節(jié)服務容易受主觀情緒影響，不能長久的堅持。
3、創(chuàng)新能力不強，這方面我要向年輕人學習。
在以后的工作中我會改正不足，積極的向同事們學習，不斷豐富業(yè)務知識，提高服務水平，同時我也會一如既往的支持科長和科委的工作，我相信，我們服務二科在劉科的帶領下，在大家的共同努力下，我們二科將會更加優(yōu)秀，我們的順和也會蒸蒸日上。
教科室工作總結(jié)13
本學期學校教科室以緊緊圍繞“科研興校，科研強�！钡淖谥迹粩喔母飫�(chuàng)新教科研和教師培養(yǎng)工作，緊密結(jié)合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設，以促進教師專業(yè)成長，認真完成了上級下達的各項任務，使各項工作均邁上了一個新臺階�，F(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下：
一、更新理念，營造氛圍，研教合一。
進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔的錯誤認識，把教學過程和教育科研過程有機統(tǒng)一起來。學校鼓勵教師在教學后積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，撰寫論文，積極參加各種教學業(yè)務評選。
二、積極開展課題研究
1、廣征教育教學困惑，建議，修正教學中的不足方案等，納入課題的研討之中。本年度英語組的蔣鳳軍、王修婷和語文組馬定、陳東喜申報的兩個課題立項為市級科研課題。
2、完成了我校外語組XX縣教研室的市級課題的'研究，結(jié)題材料已經(jīng)上報到市教科所。語文組的一個省級課題和地理組的一個市級課題已經(jīng)完成研究任務準備結(jié)題。
三、鼓勵教師多讀書，撰寫教學論文
本學期，教師的論文數(shù)量和質(zhì)量顯著提高。孫尚樓、姚鋒、王玉峰、賈旭紅、蘇峰、房娟等老師表現(xiàn)尤為突出。在省級論文評選中孫尚樓榮獲一等獎、蘇峰、賈旭紅老師論文榮獲省級二等獎，何俊老師論文榮獲三等獎。在市級論文評選中房娟、王玉峰、姚鋒、賈旭紅榮獲一等獎，姚鋒李遠榮獲二等獎，另有6位老師榮獲三等獎。在cn刊物發(fā)表論文30多篇，在相關(guān)學科專業(yè)報紙發(fā)表文章20多篇。
四、組織教師參加教學業(yè)務評比
在縣微課制作評選中我校教師9人榮獲一等獎，占全縣一等獎總數(shù)的41%，二等獎4人，三等獎1人。其中地理組賈旭紅老師作為縣一等獎第一名的成績被推薦參加XX市微課制作比賽，全市僅有20人取得參賽資格。
在縣教壇新星評選活動中，外語組房娟、許富強被評為縣教壇新星。
在縣骨干教師評選活動中，外語組房娟、王修婷被評為縣骨干教師。
在縣學科帶頭人評選活動中，歷史組蘇峰被評為縣級學科帶頭人。
在縣名師評選活動中，歷史組蘇峰被評為縣級名師。
在市三名評選活動中，地理組孫尚樓、外語組王玉峰被評為XX市“名師”，語文組馬定被評為XX市“名班主任”。
在安徽省第十一批特級教師評選活動中，外語組王玉峰被評為安徽省特級教師。
選拔政治組徐小云、朱剛，歷史組王圣，語文組黃敏、王秀秀五位老師參加全國中小學“學科德育精品課程”錄制。
五、搞好科普工作
教科室繼續(xù)落實學校科技輔導常規(guī)工作，對外開放地理生態(tài)館和航模科技館。迎接省市縣的檢查活動，順利通過驗收。開放科普館，接待荊涂學校等學生參觀。馬承剛老師到香港參加青少年科技大會，并被省級航�；顒咏M委會聘為裁判。
六、做好資料歸檔工作
教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務。教科室在期末組織對每個教師的教科研成果記錄在冊。對相關(guān)資料進行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項宣傳展示。
在以后的工作中，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質(zhì)量的提高。
教科室工作總結(jié)14
一、工作思路回顧
xx校區(qū)教科室在市教育局關(guān)于新一輪課程改革實施意見，以及學校新課程改革工作意見為指導，在“綠潤生命、盛及未來”辦學理念引領下，圍繞“一個中心、兩個切入點、三項工程、十個載體”的工作思路，樹立“六自精神”，堅持“雙不越級”原則，突出教科室工作“精細化管理”。以教育教學研究為教師培訓主渠道，教研教改展示為教學研究平臺，學科名師工程、藍青工程、教師梯級團隊建設工程載體，大力探索課堂教學模式改革途徑，積極實踐新課程改革。促進了教師專業(yè)化發(fā)展，推動學校課程改革進程。
�。üぷ魉悸方庾x）
圍繞一個中心：課堂模式改革
找準兩個切入點：學科課型（模式）研究、課堂教學觀察
實施三項工程：名師工程、藍青工程、梯級教師團隊建設工程
依托十個載體：專家引領、專題培訓、教育科研、十課活動、校際互動、讀書活動、論壇沙龍、競賽活動、網(wǎng)絡平臺、成果展示
二、常規(guī)工作介紹
1.教師培訓
（1）薄弱教師指導
教科室以“藍青工程”為重要載體培養(yǎng)年輕教師。本學年，xx校區(qū)共有結(jié)對教師27對。主要從以下幾個方面開展了工作：第一，在學期初召開了結(jié)對教師工作會，布置好每學期的工作任務，堅持進行月考核，月通報，督促年輕教師及時完成任務。第二，以課堂為培養(yǎng)青年教師的主要陣地，結(jié)對教師全年上公開課70次（調(diào)研課、亮相課各27節(jié)，考核課16節(jié)），課后及時評課議課，提升課堂教學技能。第三，努力為青年教師搭建成長平臺，全年組織青年教師參加各級各類競賽活動15人次,涵蓋中小學語文、數(shù)學、藝體、初中政史等學科，加速了青年教師的成長。
�。�2）教師通式培訓
教科室針對學校教育教學工作實際，適時開展教師通式培訓活動，把教師職業(yè)道德、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學改革等知識能力作為培訓的主要內(nèi)容。本學期開展的主要教師通式培訓活動8次（課改示范活動、培訓匯報活動）。
�。�3）教師國培
根據(jù)國家教師培訓工作要，積極組織教師參加“國培”遠程培訓、集中短期示范培訓、置換培訓、專題培訓等活動。到目前為止，組織1名信息技術(shù)教師參加信息技術(shù)“國培”遠程培訓，
6名教師參加“國培”短期集中培訓，
1名教師參加“國培”置換培訓。協(xié)助教科所承辦了初中物理和小學語文的“國培”短期培訓工作。
2.教學研究
教科室堅持以教學研究為專業(yè)平臺，努力營造濃郁的教研氛圍，加強教研組精細化管理，扎實開展豐富多彩的教學研究活動，積極實踐課堂教學模式改革。本學期各教研組開展自主教學研究、專題學習、質(zhì)量分析等活動10余次，開展校級課堂教學研究活動105節(jié)次（青年結(jié)對教師70節(jié)次，“我的模式我的課”展示課32節(jié)次，匯報課等3節(jié)次），開展區(qū)級及以上優(yōu)質(zhì)課、說課、技能展示研討60節(jié)次（小學品德、科學、中小學英語、中小學音樂）。有效的教學研究活動，促進了課堂教學模式改革的實施，各教研組初步形成了主題課型教學模式。
3.教學科研
進一步規(guī)范了各級科研課題管理，突出科研成效；積極開展了圍繞課堂模式改革的全員微型課題研究，全校各教研組共有課改微型課題28項；
2項課題獲得XX市20xx年課題立項；
2項課題獲得高新區(qū)20xx年課題立項；積極組織教師撰寫教育教學經(jīng)驗論文，參加國家、省、市論文競賽。一學期來，共推薦61篇教育教學論文、教案、課件參加市級及以上論文競賽。教學科研工作有效提升了教師理論素養(yǎng)和實踐能力。
4.科技創(chuàng)新活動
教科室積極組織師生參與科技創(chuàng)新活動，本學期40人次教師參加科技輔導員培訓。初步申報9項科技活動，現(xiàn)已制定活動方案，在認真組織活動后進行市級活動申報。科技創(chuàng)新活動的開展，提高學生創(chuàng)新實踐能力，提高輔導員科技創(chuàng)新指導能力。
三、特色工作展示
1.提煉主題課型教學模式
主題課型模式研究的最終目標，是相對形成該課型教學基本的、有效的、科學的、成型的、可推廣的教學方式。為此，各教研組在前期主題課型教學模式研究的基礎上，通過較為深入的討論、總結(jié)、提煉，形成主題課型教學模式。本學期15個教研組（備課組）開展主題課型教學研究活動，初步提煉出不同學段、不同學科主題課型成果報告29份，多數(shù)成果報告總結(jié)提煉出了某一主題課型的教學模式和基本環(huán)節(jié)。
2.組織課改培訓、外派培訓匯報交流
針對學校課堂教學模式改革，教科室針對南湖校區(qū)主要問題，組織了系列培訓活動。開學初，組織“小組合作學習”培訓專題，分別邀請張xx、梁xx老師做小組建設經(jīng)驗交流，辜xx老師做小組合作學習示范課；組織開展“課改名校課堂模式培訓”活動3次（分別觀摩xx中學、xx中學、xx28中學）；組織外出培訓教師匯報培訓活動10人次。做到嚴肅紀律、嚴密組織、嚴格要求，有效提高了培訓的效益，一定程度上轉(zhuǎn)變了教師課改理念。
四、主要成績匯報
一學期來，教科室在學校分管校長及各部門大力支持、配合下，通過教科室的精細管理和務實執(zhí)行以及各教研組教師的辛勤付出，學校教研師訓等工作取得優(yōu)異成績。
1.打造良好的教研團隊，營造良好的教研氛圍，教師教學研究氛圍濃厚；大部分青年教師成長迅速，發(fā)展較好；主題課型模式初步提煉，教師課改意識和能力得以提高，課程改革與實踐有序推進。
2.教學科研成績突出。
2個課題獲得xx市20xx年課題立項，
2個課題活動高新區(qū)20xx年課題立項。
61人次教師參加市級及以上教學論文、教案、課件競賽并獲獎。
3.教師專業(yè)發(fā)展成效顯著。本學期我校教師參加區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課、教學技能競賽取得優(yōu)異成績。
8名教師獲市一等獎、
3名教師獲市二等獎、
3名教師獲市三等獎、
9名教師獲區(qū)一等獎、
6名教師獲區(qū)二等獎。
五、主要問題查找
一是學校課堂教學改革培訓者層次不高，視覺不廣，對課程改革的指導作用發(fā)揮不夠。
二是學校新進教師、新分配大學生培訓任務重、培訓要求高、管理難度大，教科室在專業(yè)發(fā)展的指導上不能高效督促，缺乏有效的教師培訓指導指導、跟蹤方式。
三是xx校區(qū)教科室剛剛組建，工作人員，尤其是科室負責人對科室工作不熟悉，組織缺乏經(jīng)驗，工作效率較低。
四是教師專業(yè)發(fā)展的自覺性有待提高。
五是教師繼續(xù)教育的.過程管理還需要進一步的優(yōu)化和監(jiān)督落實。
六、下學期工作思路
針對以上問題，結(jié)合xx校區(qū)工作實際，貫徹落實學校“精細化管理”和“綠色教育”理念，提高教育教學科研、教研質(zhì)量，繼續(xù)圍繞“一個中心、兩個切入點、三項工程、十個載體”的工作思路開展工作：
1、開展好全員讀書活動。深入學習課程標準、課堂教學改革理念，切實把課改標準要求分解到各學科各年級并加以實施。
2、以立項課題研究為龍頭，做好微型課題的研究工作。尤其以校級微型課題研究為載體，把解決教師教學實際中的問題融入教研教改之中。提高教育科研的實效性。
3、狠抓教研常規(guī)管理不放松，改進檢查辦法，走進教研組研討會、走進教師課堂、走進教室、走進學生，力求使認真做好教學教研常規(guī)成為教師的自覺行為。
4、抓好學部之間的銜接，加大對畢業(yè)班教學的指導力度，中小學學生學習行為習慣的銜接教育。
5、積極探索有效的校本研修形式，繼續(xù)開展“六課”活動:青年教師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競賽，課改專題教學模式研討課，骨干教師示范課，學部銜接課，青年結(jié)對教師考核（展示）課，家長開放課。
6、加大對青年教師的培養(yǎng)力度，切實落實“一幫一”措施。落實對結(jié)對幫扶的考核管理。
7、抓好“名師工作室”的建設及輻射帶動，確保各學科名師工作室的順利啟動及正常開展活動。
8、狠抓教師教育工作，拓寬教師教育的渠道，充分利用學校外派教師培訓資源，搞好外派教師回校的“四個一”。
9、抓好“教育云平臺”的開發(fā)利用，發(fā)揮“在線研討”、“直播課堂”等多形式校本研修對教學的輔助作用。
10、豐富學生活動，培養(yǎng)學生能力。
教科室工作總結(jié)15
本學期教科室工作在區(qū)教科室的統(tǒng)籌和學校黨支部的領導下，在全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學質(zhì)量為重心，切實提升教師的教研、教學水平，努力提高學生的綜合素質(zhì)，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發(fā)揮教科室的主導作用，為實現(xiàn)我�！皩崿F(xiàn)人文管理，構(gòu)建和諧校園”的目標做出了應有的貢獻。
一、 轉(zhuǎn)變教學觀念，加強自身學習
教師課程改革觀念的更新，是教科室工作的第一步。因此，本學期分教研組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標準》理論學習，廣大教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，用全新的教育理念，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學方式，從注重學生的知識轉(zhuǎn)化為注重學生的知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生的民主意識和創(chuàng)新精神，以學生的發(fā)展為中心，強調(diào)問題性、實踐性、參與性和開放性，在教學中建立學生自主、探究、合作三位一體的學習新模式，充分挖掘?qū)W生的學習潛能，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)
身正垂范，學高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，掌握多媒體現(xiàn)代教學技術(shù)，實現(xiàn)與時俱進。讓老師先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經(jīng)驗；通過公開課、示范課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓，我校有一部分老師能熟練地制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。129位老師參加省市級各級各類培訓，46位教師參加區(qū)級培訓。同時，加強校本教研，注重校本培訓。參加省市區(qū)各級培訓的老師在校內(nèi)開展了多樣的校本培訓計66次，我校獨具特色的校本課程建設獲得了上級領導贊賞。
三、常規(guī)教研活動開展扎實，效果顯著
健全制度，抓好教研組和備課組的建設。為明確教研組的職責和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室配合教務處進一步完善和制定了《教研組長職責》、《教研組考核細則》、《望亭中學新課程改革實施方案》等規(guī)章制度。把職責與處罰、激發(fā)與獎勵有機地結(jié)合起來，更具人本化、科學性、操作性。
各教研組組長能夠深入角色，以身示范，充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。特別是英語組邢德清老師開了本期的校級示范課，獲得了全校教師的好評，得到學校領導的認可，他們還率先開展了組內(nèi)活動，成為本學期優(yōu)秀教研組之一。其次，充分現(xiàn)代教育技術(shù)資源，提高了教研質(zhì)量。本學期以來，老師們加強集體備課，制作課件到多媒體教室上課，已蔚然成風，全校大多數(shù)老師能自制課件，50周歲以下教師有96。25%通過了全國教育技術(shù)能力的考核，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現(xiàn)代教學技術(shù)上課的`新潮流。
四、各級課題進展正常，按時結(jié)題
根據(jù)區(qū)教科室要求，結(jié)合我校實際情況，我校確定并申報的1個省級課題、2個市級課題和3個區(qū)級課題都進展正常。其中由王勇校長主持的省級課題《多種教學媒體與提高課堂教學效率的研究》按時結(jié)題，被評為20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應用研究優(yōu)秀研究成果叁等獎，并取得了豐碩的研究成果，在運用傳統(tǒng)教學媒體的過程中，努力把現(xiàn)代教學媒體貫穿在教學過程的各個環(huán)節(jié)，最大限度地提高教學效益，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。通過課題研究，廣大教師認識到必須樹立終生學習的理念，努力提升教育教學質(zhì)量，要提升素養(yǎng)，潛心教改，向課堂教學要質(zhì)量，求效益，發(fā)揮教科研的先導和引領作用，把自己培養(yǎng)成“低耗高效”的優(yōu)質(zhì)教師。
五、參加各種競賽和研討活動及經(jīng)驗論文的撰寫
本學期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且為學校爭得了榮譽。
本學期，教科室將近三年來各級發(fā)表與獲獎的論文77篇結(jié)集成冊，并由王校長作序，編成望亭中學教師論文集第二輯《教苑拾英》，目前已交付印刷。
六、學生的綜合實踐活動和研究性學習有序進行
本學期，教科室根據(jù)《江蘇省普通高中新課程實驗第一階段課程設置意見》和《江蘇省普通高中新課程實驗學科實施意見·綜合實踐活動》的精神，結(jié)合我校高中綜合實踐活動教學實際，制定了望亭中學綜合實踐活動方案。
綜合實踐活動課程以馬克思主義實踐觀為基礎，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從時代的發(fā)展實際需要和地方發(fā)展的特色需求出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的研究和解決實際問題能力、合作能力、開拓創(chuàng)新能力以及終身學習能力。遵循以活動促發(fā)展的原則，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變和全面素質(zhì)的提高以及教師教育觀、課程觀的更新，為造就高素質(zhì)勞動者、專門人才和拔尖人才奠定基礎。
本學期高一年級的研究性學習課題《儒學思想與和諧社會研究》，高二年級的研究性學習課題《中國古今服飾文化研究》，高三年級的研究性學習課題《影視文化研究——優(yōu)秀電影對提高學生表達能力的研究》進展正常。通過研究性學習，使學生經(jīng)歷研究探索的實踐過程，獲得切身體驗和經(jīng)驗，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。學會自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步形成搜集、分析、利用信息以及解決問題等多方面的探究能力和表現(xiàn)能力。讓學生學會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神和合作技能。感受科學研究的嚴謹性，形成求真務實的科學態(tài)度，不斷追求的進取精神，不怕吃苦、不怕失敗、勇于克服困難的意志品質(zhì)，以及追求真理的科學精神。
七、與其他科室密切配合，按時完成上級任務
為搞好學校宣傳，本學期教科室整理了歷年來學校、教師、學生獲得的各種榮譽證書，及時更新了學校網(wǎng)站上了相關(guān)內(nèi)容，為教育學生、擴大學校影響，做出了成績，為迎接普通高中新課程改革驗收、教育現(xiàn)代化縣市區(qū)驗收、二星級高中驗收、中小學常規(guī)管理檢查等做了教科室該做的工作，進一步擴大我校的社會知名度。
當然，教科室工作還存在許多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。
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