支教工作總結匯編15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的支教工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
支教工作總結1
短期支教能開拓學生視野、帶給孩子新的課堂模式，但它更像是一次假期實踐，主要受益人還是大學生自我。在長期支教中，用心教書，才能更大程度地幫忙學生。”20xx年7月，經歷了短期支教后，我感到了自我意識上得到了新的提升。
我想條件艱苦的地方更需要我們，可發(fā)揮的空間也更大。所在的隊伍里，許多名隊員都是廣東人，適應昌都的氣候條件，要克服很多困難。加上工作強度大，身體吃不消，在平原地區(qū)一年都不感冒一次的絕大多數隊員，到了貴州也接連“中招兒”。
生病、想家、飲食不習慣。但我覺得，這些都不算什么，生活條件與原先差異越大，支教想法反而越堅定。
支教更是“支心”，支教前，我想象中的畫面，是泥濘不堪的操場、風雨飄搖的教室和穿著破爛的孩子們，但開學后，眼前的一切讓她難以置信：現(xiàn)代化教學樓、多媒體投影儀、等一應俱全，趨于完備的硬件設施促使我重新思考支教的意義。
而經過縝密的觀察和探訪，我認為我們支教的意義，是帶去和教學設備一樣先進的思想。在我看來，除了幫忙學生提升學業(yè)，支教更是“支心”，“給孩子一片家鄉(xiāng)之外的廣闊天空”。
村前的大山遮擋了孩子們遠眺的視線。我和同伴“張羅”“實驗課”、“講座”等活動，將一個孩子們不明白的世界帶到他們身邊。由于支教的貴州一所學校位于城鄉(xiāng)結合區(qū)域，學生家庭情景復雜，留守兒童、單親家庭的比例較高，一些父母對孩子的要求，是“做一個好人、不惹事生非即可”。我便和其他支教團成員坐上數小時“小電摩”，一路“晃悠”到學生家里，和家長分享自我的成長心得，改變他們對子女的教育觀念。
在我看來，自我所能做的，就是努力成為孩子看向山外的另一雙眼睛。在清源村第一次上課感覺還行，但自我評價僅有60分。主要是有些東西沒有講出來，課上有些緊張會不自覺地落掉一些東西。還有準備的`東西不太適應小孩子的年齡階段，以后采取的形式要更加直觀，互動性更強。
我真的很愛他們，想方方面應對他們好。我打心底里心疼自我的學生們。我不知多少次被孩子們的熱情所打動。有一次，我正走在操場上，一名小學生跑來遞給我一塊糖：“教師，給你吃�！蔽艺f不吃，小朋友卻非要給我。于是我就一邊小跑一邊拒絕，小朋友也追著我在操場跑了一圈。收下糖后，我提出要給他拍一張照片，那個小學生就像我拒絕吃糖那樣拒絕了我，兩人又在操場上互追了一圈。此刻，我手機相冊里還有那張灰溜溜的小臉，昏暗的光線下，我看不清楚孩子的臉上是緊張還是開心。
“力的作用都是相互的”有人說，從清源回來之后，我像是變了個人。我也評價以前的自我是個“莽撞少年”，而經歷支教之后，我成長了。
從清源回來后，受學生的感染，我更珍惜學習的機會，也堅定了繼續(xù)深造的想法。此刻，我還堅持跟學生互通微信，回復他們在學習上的困惑，偶爾也當當“正能量導師”。對我來說，不管是這群孩子還是曾支教的學校，都已經是他記憶中不能抹去的一部分。
支教工作總結2
時光荏苒，河北師范大學第十期頂崗支教藁城精英支隊的實習工作接近尾聲，為真實的了解到頂崗實習同學的教學成長經歷、教學心得、工作和生活情況，6月17日，藁城市教育局XX科長參加了由駐縣老師XX主持，藁城市各實習小組組長參與的河北師范大學第十期頂崗支教藁城精英支隊期末工作總結會議。會議在藁城市教育局召開。
會議主體分三部分進行：首先，駐縣XX老師首先對藁城各個實習小組的主要頂崗實習學校，成員構成等小組基本信息作了簡要的介紹。XX老師表明各個小組在投身到頂崗實習以來，秉承“艱苦奮斗、磨練意志、快樂頂崗、服務當地”的信念，在學習、工作上均能有效地、快速的角色轉變，積極地配合頂崗中心工作。并在小組間、小組內部形成了長短相較，優(yōu)劣互補，你追我趕，力爭上游的良好風氣;在生活上能有效地克服各種困難，互相關心與幫助，團結奮進。同時，能通過組織、參與各種各樣的活動，采用新的教學方式帶動學生們的學習熱情，服務當地學校，得到一致好評!
XX科長在興致盎然、滿懷欣喜地聽取完XX老師的介紹后，首先對我們第十期頂崗支教藁城精英支隊的各項工作給予了高度的肯定和由衷的感謝。他說，實習生的到來為農村基礎教育注入了新鮮的血液。為藁城市的教育工作做出了諸多貢獻。同時這次頂崗實習更是對實習生的一次難得的`鍛煉。XX科長還旁征博引，激勵工作，激發(fā)我們的工作熱情，要我們在實習后期能再接再厲，圓滿完成頂崗支教任務。他以自身的工作經驗告訴我們，作為一名教師應具備“德才學實”，工作便是一個不斷學習的過程。另外，XX科長的講話從知識和師德的角度不斷地沖擊我們的聽覺，讓實習生受益匪淺。在事先了解到XX建同學是回民時，細心、平易近人的XX科長特地把午飯簡短的會餐安排在了一家清真餐廳。
會議最后由藁城頂崗實習的八個小組對本組一學期來的工作、學習，開展的活動做了詳細的匯報，并就自身學習工作中的經驗總結提供了有價值的意見和建議。各實習小組感謝學校頂崗支教中心和藁城教育局，給了自身一個學習、鍛煉、成長和進步的機會，感謝老師們對我們工作和生活上細致入微的關心。并表示這次實習讓自身對教育事業(yè)有了深刻的認識和實踐的提高，這次實習將作為同學們人生的一筆財富而被收藏。同學們也將繼續(xù)努力，毫不懈怠，做好實習結束的各項工作交接等收尾工作。
支教工作總結3
一、申報總結
兩個月以前就開始申報了社會實踐的項目，雖說要申請到去外省支教難度很大，但是我們還是以赤誠之心成功立項。我們以一個21世紀大學生團隊的實力，自己支付了實踐活動的車費和伙食費；自己聯(lián)系到了廣西藤縣的沙沖小學領導以及村鎮(zhèn)領導；自己邀請了當地報社和電臺的采訪；也想自己家里做了交代。這時一次鍛煉的機會，也是一次體驗的機會。
二、物資購買總結
1、 藥品
綜合我們這次支教的過程，我們認為在藥品購買上花了很多不必要的錢。到達當地需
準備的藥品主要是清涼解毒的、潤喉的、退燒消炎的，這些藥品的需要量比較大，在整個支教過程中，我們有很多名隊友都患上不同程度的感冒發(fā)燒，由于上課過度使用嗓子，引起喉嚨腫痛。另外，跌打損傷的藥也發(fā)揮了一定的用處。
2、文體用品
由于是支教，所以我們希望孩子能德、智、體、美、勞樣樣都發(fā)展，事先與校長聯(lián)系了解到學校方面有一定數量的體育器材，所以我們最終決定買了各式各樣的棋子過去。另外我們考慮到山區(qū)缺少書本和筆，我們也給他們買去了很多的文具，雖然數量有限，但也是表達我們的心意。孩子們很感謝我們的禮物，也對棋子很感興趣。
3、生活用品
雖然在杭州我們已經購置了很多生活用品和食物，但往往都不全面，所以在坐船進入沙沖村之前，我們還是在金雞鎮(zhèn)大購物了一番，免得日后麻煩學校里的校長和主任。像一開始，準備的物資數量是遠遠不夠的。另外在當地如果夜里不冷的話，基本上都會洗澡的，所以沐浴露、洗發(fā)水也是要適量備多點的。
三、家訪總結
在沙沖小學暑期課程開始之前，我們還花了一天的時間進行家訪，主要是為了宣傳我們此次的活動以及動員學生積極相應參加。我們11個隊友分成三個組，分別想不同的方向完成任務。每個組都有不同的難處，任務很艱巨。在走訪過程中主要總結出以下幾點：
參考老師意見安排行程。由于都是在一個村子里生活了很多年的村民，所以老師和學生都非常了解當地的情況，可以參考老師或學生的意見制定合適的走訪路線，盡量以最少的路程完成家訪任務，提高安全性，同時也可以提高走訪的速度。
一起家訪提高安全性。就像在過河的時候，踩在竹筏上的郭老師就一腳踩空落入水中，幸好水淺，沒什么大礙。由于村里沒有路燈，一個人單獨出去畢竟不熟悉路，容易讓隊友們擔心。也出現(xiàn)過隊友被學生拉去玩，但沒有和其他隊友打招呼，也讓大家擔心。
出發(fā)前準備要充分。出發(fā)前要準備好相機，筆記本。如果有需要要準備好手電筒。像沙沖小學的教學樓和廁所就是有50米距離，所以晚上上廁所要準備好手電筒。這些細節(jié)很重要。
熟悉材料。在家訪的前一天，我們將要準備的材料都熟悉一遍，組織好語句。這樣在走訪時就又目的性和針對性。
家訪技巧。在家訪過程中要有技巧，避免家訪出現(xiàn)僵局，或者家長出現(xiàn)緊張。由于語言溝通上存在問題，所以我們有學生一直陪同，幫忙翻譯，或偶爾與家長聊聊天緩解家長情緒。家訪過程中不必照本宣科，完完全全按照訪問提綱一點一點地問，要多點靈活性和互動性，可與家長多聊聊其他的東西。分工要明確，誰介紹，誰協(xié)助，誰分工拍照。
組與組之間的溝通。在走訪期間各小組要加強交流，交流的內容可以包括各自的家訪技巧、學生的家庭情況等等，看看怎樣把材料寫的最好。
志愿者行為對學生的影響。盡量不要在家訪過程中打打鬧鬧，也不要過于擺弄手機、相機等物品，避免對學生及其家庭不良的影響。
四、支教授課
1、 科目小結
我主要上高年級的英語課和數學課。對于四年級的數學課，主要是上復習課，只要在開學前根據他們的課本制定好3周的教學計劃就行。在教學過程中盡量寓教于樂，穿插多點游戲，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們覺得學習是一件快樂的事。布置適量作業(yè)，不能讓他們過于松懈。對于英語課，由于他們從未接觸過任何這方面的知識，所以我是從基礎教起，小學生的接受能力畢竟很好，從abc到后來的100個生詞，到40多個音標，他們學的饒有興致。
2、 課程設置
關于課程設置方面，建議多設置點副科的科目，主科可適當減少。主科主要是給他們
起一個輔導的作用，授課的話畢竟我們對他們的水平了解得還是有限，多設置副科可增加他們對外界的了解，拓展他們的視野。
3、 教學小結
要理性對待學生，一碗水要端平，縱使個人有多喜歡某個學生，也不能在大庭廣眾下
過于表現(xiàn)，以免對其他學生造成不良影響。由于一開始隊員們沒有實際經驗或者經驗不足，在上課時就顯得很被動。
五、其他
由于我們在整個支教活動過程中的.優(yōu)異表現(xiàn)，當地領導和學校領導為了表彰我們的小小付出，表彰了我們一面錦旗：支教義舉，友誼長存。其實，我們才是該感謝他們的人啊，他們給了我們這次一生都難得的機會，一次難得的體驗。我們帶去了知識和教育理念，而他們教會了我們如何堅強，如何做人。教會我們從一個毛頭小孩蛻變成一個對社會有用的大學生，就像毛蟲變成蝴蝶一樣。
而且，要感謝梧州日報和當地的電臺。謝謝他們的采訪，是他們讓更多的人看到了我們的行為，讓更多的志愿者走進落后地區(qū)去支教，去奉獻。
在整個支教過程中“溝通”非常重要。包括志愿者與當地老師、志愿者之間、志愿者與學生的溝通。志愿者要和當地老師溝通好，讓他們徹底了解我們的活動，從而可以更好的配合我們。而且我們不希望老師們過于熱情招待，讓我們不好意思。隊友之間也要溝通，工作上要一起合作，有矛盾是常有的事，說出來，商量下就好解決的。志愿者和學生的溝通就更重要了，有些學生家長也很熱情，天天會送菜給我們，可我們知道他們的生活條件并不好，平時都難有這樣的好菜吃，這樣我們心理壓力還是挺大的。
短短25天的支教轉眼過去了，我們懷著“為山區(qū)孩子帶來希望”的信念來到這里，認認真真地把事情做好。在這里，再次感謝沙沖小學領導、沙沖村領導、金雞鎮(zhèn)領導的幫助，讓我們順利完成活動任務，我們回來了，把我們的愛心留在那里，把沙沖的孩子裝在心里帶回來了，我們會繼續(xù)慢慢慢慢地堅定地一步一步地走下去。
支教工作總結4
一個學期過去，實習支教走到終點，這個過程我收獲很多，下面從三個方面反思我的支教工作，從中獲取經驗，提高教學技能和水平。
首先，在語文學科學習上，有很多困惑的同時也有很多收獲，主要體現(xiàn)在對作文的教學上。很多老師說過作文這一塊是個難啃的骨頭，不敢輕易去觸碰。剛開始來實習，我就接下了這兩個班最難啃的一塊，作文訓練和評講。在改學生作文的過程中我發(fā)現(xiàn)很多學生其實對很多作文的方法和技巧完全不了解，幾乎都是隨心而作。這導致出現(xiàn)大量離題作文和“小學生”作文。至今為止，我已經上了好幾節(jié)的作文評講課，但是思路還是有點混亂。因為平時都是抽10分鐘簡單的評講一下，只要是表彰和批評，反饋寫作的情況，另外簡單的分析學生的優(yōu)秀例文。但是漸漸地我覺得這樣子的評講收效甚微，而且每個星期的作文訓練使學生極度的疲乏。作文訓練似乎走進了一個死胡同，我改得十分累，并且學生練得十分累。我認為我每個星期的作文評講表揚一批學生批評一批學生，然后再指出他們的問題，也許能起到一點點激勵學生的作用，但是對提高他們的寫作收效甚微，因為他們也許不會如何去作文，所以無論練多少遍，結果都是那么的不如人意。我希望能夠改變我過去幾個星期的作文評講方式，通過專題的方式去讓他們了解作文的方法和技巧，能夠從中得到一點啟示和提高。雖然這項工作對我來說充滿難度和挑戰(zhàn)，但是我真心希望能夠把這件事情做好，希望能對學生作文的提高做最大的努力。我認真地請教經驗豐富的教師，希望能通過自己的努力和他們的幫助使這項工作見效。
一次機會我聽了崔xx老師的作文指導課，讓我感受頗深。他通過專題的方式從作文的結構、內容、語言方面逐點滲透，并且給了學生很大的作文自由，開發(fā)他們的.思維，極大地激發(fā)他們的作文興趣。這對我產生極大的啟發(fā)。
之后的作文評講課我用了一個完整的課堂評講和分享，向他們詳細地剖析了作文訓練中出現(xiàn)的問題，并且針對這些問題給他們提出了具體改進的方法。而且還以一篇中考滿分作文為例，向他們解釋了中考作文評分標準細則，希望通過這些材料地展示和解釋使他們心中對高分作文有一定地印象，并朝著這個方向努力。設想很美好，但是我發(fā)現(xiàn)學生其實感悟并不深刻，一節(jié)作文課就這樣伴隨著學生一臉茫然的反應結束了。那一刻，我確實地感受到人的力量十分有限，初三的學生現(xiàn)在仍然停留在小學水平，審題不清、立意淺薄、語言乏味，甚至語句不通等問題存在大部分學生的身上，一時間不知道向哪方面努力。
在作文教學上，最后通過不斷跟崔老師學習、探討，還上網看了很多資料，在15周的時候上了一節(jié)“中考作文技法點撥”課，連堂的兩節(jié)課，從內容、語言、結構等等作文的要素重新給學生解析并且以例子為證，并且教給他們一些新穎的結構模式，用歌詞等現(xiàn)代元素注入作文評講中。兩節(jié)課下來，學生都聽得很有認真，課堂內容吸引了他們。在接下來的作文訓練里，我發(fā)現(xiàn)那兩節(jié)的作文課頗有成效，學生開始慢慢地朝著好的方向發(fā)展。
一個學期下來，對作文教學做了很多實踐，雖然經歷過很多次失敗，但是最終通過不斷學習和探索，雖然不能說成功，但給了我很多啟示和方法，我將沿著這些思路繼續(xù)探索。
支教工作總結5
時光飛逝，一晃一個學期又過去了，我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命�；仡欉@一年可以用：“忙碌辛苦，快樂幸福”來概括。
記得去年抓鬮“中獎”后，說實話，真有點害怕，怕路程遠，怕寂寞，怕不適應，因為我是個不定心，喜歡熱鬧的人。當家里人得知這個消息后，老公安慰我：“換個新環(huán)境，很不錯！你一定會很快喜歡那的！”姐姐卻施加壓力：“在鄉(xiāng)下教，一定教出個名氣來，不然那邊的家長認為你是被貶下來的！”沒有辦法，只能“趕鴨子上架了”。
剛開學的一個月，我總是早早起床，怕路上耽擱遲到，因為我們上班的時間與廠里上班的時間在同一個時間段里，路上行人多，車輛多，加新手上路，所以常常不到7點就出來，后來，慢慢地習慣了，也變的正常了。
在x幼兒x園三人負責一個班，后勤工作大多是由保育員來做的，可在鄉(xiāng)下卻由一人來承擔：中午一邊要照看先吃完飯的孩子，一邊提醒進餐慢的；飯后還要自己清理桌面地面；離園后也要清掃教室，一天的感覺是馬不停蹄，后勤工作確實又多又累，xx老師能默默的做，難道我就做不到嗎？所以我也毫無怨言。
對于教學工作可想而知，主副班的重任落到一人頭上，特別是早上幼兒排好隊去戶外活動時，顧及了前面的幼兒，后面的就不聽使喚了，這時，多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對于周計劃、備課、準備教具、活動的實施，我都認真及時的完成，除了利用孩子們午睡的`時候、離園前來做，還利用星期天來做教具、制訂周計劃，努力使每次活動都精彩，讓幼兒喜歡我的課，喜歡來幼兒園，使他們感覺到每天的活動都是豐富多彩的。不過，人有心情不佳、厭倦的時候，我也會大發(fā)牢騷，因為我不是圣人。
雖然工作忙碌著，辛苦著，但也有許多的快樂、幸福時光。每當早晨我車子開進幼兒園，孩子們會奔到教室門口，大聲地說：“xx老師來了，xx老師早！”每當孩子們午睡、起床時，他們都會幫我拿茶杯、備課本之類的東西；每當我站在高處掛東西，他們會送上一句句暖心的話：“xx老師小心點！xx老師注意安全�！碑敹煳业氖譅恐⒆觽冏鲇螒驎r，他們會說：“老師，你的手很冷，我的手很暖和，來拉我的手暖和暖和吧�！边@次離別會上，孩子們道出了：“xx老師，我舍不得你走！“xx老師，我很愛很愛你；老師祝你天天健康、快樂；老師有空再來教我們學本領”……我的眼睛模糊了，我的聲音哽咽了。這個時候，一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外，感覺我是世界上最幸福的人。
剛來時家長們對我不理不睬的，我就主動與他們交流，還通過家訪，電話聯(lián)系，發(fā)放小紙條，寫小黑板等，讓家長感受到我是一個真實的、坦誠的、負責任的人。一段時間后，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長很容易相處、溝通，他們很樸實、善良，一年來從不提意見，也沒有到領導那里去告狀，他們對我很信任，也很放心，特別是幾個奶奶，很熱情、很親切、很隨和的，當在游戲中摔倒了擦傷點，會說：“沒關系的，是他太調皮了�！薄袄蠋�，我家孩子很不聽話的，你兇點好了，可以關在學校里”……一句句老土的話，讓我安心、歡喜。
來到新環(huán)境工作，離不開同事們的關愛，朋友們的鼓勵。xx師、xx老師常常幫助我，激勵我，如：在六一節(jié)的錄音事件，xx老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音，直到我滿意為止。xx老師會在我忙碌的時候，幫我掃地、幫我準備材料等，還常常說：“xx老師，你是xx幼兒園的好老師，每次活動總是豐富多彩”。每當我離園時，都會送上一句：“xx老師，再見，小心開車，一路順風！”這句平淡而真實的話，像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和xx老師，也時常來幫助我。在此，謝謝xx幼兒園的保教人員，讓我順利、愉快的度過了一年。
下鄉(xiāng)最大的感想是：生活在一個大集體中要誠懇、主動、熱心，各成員需要團結協(xié)作，無私奉獻自己，主動幫助別人，大家好才是真的好！
鄉(xiāng)下環(huán)境美，空氣好，人實在，壓力小，另有一番新天地。
支教工作總結6
今年寒假我有幸能夠加入到下鄉(xiāng)的行列中，并且作為支教負責人，我深深的知道支教的重要性。我們不僅僅是給孩子們帶去知識，對于我們自己來說也是受益匪淺。
這次下鄉(xiāng)我們去的是海城市牌樓鎮(zhèn)的三角村，村里僅有一所學校――三角小學。由于校方的大力支持，支教活動進行的很順利。本次支教活動總共進行３４節(jié)課，從９日～１３日我們開設了趣味英語、趣味數學、手語舞、手工等課堂，由全體下鄉(xiāng)隊員參與。期間前來參與授課的學生共6５人，人次達到26１。學生所在年級不等，１、4、5、６年級，以及４名初一學生。
課程安排：每天４節(jié)課（除１１日）上午兩節(jié)，下午兩節(jié)。
時間安排：第一節(jié)課８:４０～９:３０
第二節(jié)課９:５０～１０:４０
中午輔導１３:００～１３:４０
第三節(jié)課１３：４０～１４:３０
第四節(jié)課１４:４０～１５:３０
課程安排：（１月９日～1月１３日）
班會獎狀安排
勤奮向上小標兵：
積極參與小標兵：
謙讓有禮小標兵：
聰明好學小標兵：
活潑開朗小標兵：
妙筆生花小標兵：
支教是個帶給人感動的地方。我們不僅僅是給農村的孩子們帶去知識，帶去歡樂，它更教育我們學會感恩，學會奉獻。在下鄉(xiāng)之前，我說我覺得我有責任去幫助農村的孩子們，下鄉(xiāng)中我明白了我們幫助孩子們，我們收獲了更多。作為支教負責人，我深刻的反省一下自己，工作沒有做到位，每處都有不如意的地方，由于我的工作沒有做好，導致支教問題百出。
支教的第一天上午，只來了6個孩子，盡管來的孩子少，我們的熱情不變。對于成為一名人民教師，我們一直都在想帶給他們快樂的同時給他們帶去知識，讓他們體驗到除學校老師外，大哥哥大姐姐們帶給他們不一樣的感受。也許我們不能給孩子們帶去太多的知識，但是我們希望通過我們的熱情能夠給他們帶去一些改變，這些改變對他們有幫助，就像是我們通過下鄉(xiāng)改變了自己。同時孩子們的熱情也感染到了我們，每天沒到上課時間就早早的來到了學校，中午也不回家吃飯，等的就是我們給他們帶去的課堂，孩子們是我們最大的欣慰，也是因為有了他們才一直堅持到最后。
當然支教過程中出現(xiàn)很多問題。首先，教案準備的不充分，這也是下鄉(xiāng)過程中一直存在的問題。上課思路不清晰，重點不突出，教案的'重視程度不夠是最大的問題，前一天對教案提出的問題，沒有深刻的理解，導致孩子們上課出現(xiàn)聽不進去課，上課睡著的情況。由于孩子差異大，教案需要隨時調整，有可能之前準備的教案這節(jié)課根本就不能用，我們需要根據孩子反應程度隨時改變講課方案，首先得保證讓孩子能聽懂課，實在不行就玩帶知識的小游戲來緩解課堂，不能讓課堂太過低沉或太過活躍。還有，一直都在強調降低難度，降低難度，不要總是想教給孩子們東西而壓不下來難度，最簡單的課堂反而能帶來最好的效果。第二，課表的安排出現(xiàn)了很大的問題。之前沒有與其他支教人員溝通好，導致臨時換課表，重新安排的情況。沒有早些與主講交流教案問題，導致到晚上還沒有準備好明天要講的內容，這是我的失職。第三，孩子之間矛盾調解差。孩子之間經常出現(xiàn)矛盾，而且上課出現(xiàn)的小問題不及時解決就會帶來很大的麻煩。有一次就是因為孩子爭吵下課后出現(xiàn)動手現(xiàn)象，家長來學校鬧事，還好及時制止，否則出現(xiàn)的后果不堪設想�，F(xiàn)在的孩子沒有謙讓性，不論男孩女孩經常打鬧，這就需要我們給他們講道理，助教要幫助主講組織課堂紀律，出現(xiàn)矛盾要及時解決，不能讓矛盾持續(xù)，矛盾要由我們來解決。第四，大孩子擾亂課堂紀律嚴重。經常出現(xiàn)控制不住課堂的情況，課堂絕對不能散，視情況主講要嚴厲對待，可以適當以“懲罰措施”嚇唬，課上與孩子活躍要有度，助教及時組織課堂紀律，與主講及時配合。第五，方言語速問題。盡量克服口音，孩子有可能會學口音，還有語速一定要慢，避免口頭禪。第六，主講與助教配合積極。像是手工課，歌唱課助教給主講提供很大作用，道具的分配，組織孩子等都是助教的工作。第七，班會需要準備的，提前詢問孩子信息準備的不好，以及獎項準備不充分，獎狀沒有提前檢查，導致有不能使用的，也是我的疏忽。第八，經常交流孩子情況，不能忽略掉那些不愛說話的孩子，要經常鼓勵這樣的孩子。
在這7天里，我們與孩子們交下了最純真的友誼，我們用心體會，用心交流。讓我們把愛播撒出去，把這份愛分享給那些需要幫助的孩子們，哪怕是一點點，也許這一點點就會改變孩子一生。真心的希望我們可以把這份愛的事業(yè)延續(xù)下去，為孩子們做些事情，讓我們?yōu)楹⒆觽冏８０伞?
支教工作總結7
xxxx年8月為響應國家“兩區(qū)”支教計劃，我踴躍報名并幸運成為支教大軍中的一員。31日從市局支教專題會議獲悉，9月1日起接下來的一學年將在黃河岸邊的X小學渡過。校領導安排我擔任一年級的數學課，我欣然接受。9月底接市局師訓科通知，我將到鄭州參加為期一個月的省名師培訓，校長破例批準了我這么長時間的公派學習�；貋硪咽墙�11月份，主任安排我接六年級的數學課。
回顧一年的支教工作，喜悅與感動并存，歷練與收獲共舞。我認真履行了支教職責，圓滿完成了支教任務。
思想進步
我認真學習黨的教育方針路線政策，積極踐行。盡快完成了角色轉換，撲下身子，積極投入到了支教的工作生活之中。我模范遵守各項規(guī)章制度，早來晚歸，以校為家，扎根黃河灘區(qū)。我尊敬領導，團結同事，關愛學生，以高尚的師德和高度的工作責任感贏得了學校領導、老師、學生、家長的一致贊譽。
業(yè)務精良
我以先進的課標理念為支撐，提前備課，按時上課，及時批改作業(yè)，認真輔導學生，針對學生特點，采取互動交流的小組合作學習方式，營造了民主、平等、和諧的師生關系，促使學生形成了愛學、樂學、會學的.良好局面。我積極參與學校各項業(yè)務活動，學年聽評課40余節(jié)，做到了凡聽必評，有效促進了青年教師的快速成長。
科研引領
我積極投身教育科研，主持的課題獲專家組一致認可，順利結題。同時，我認真指導青年教師進修課題研究，已有兩項課題在縣局立項，促使支教學校教科研再上新臺階。
喜結碩果
一年來我先后榮獲P市名師、H省名師，執(zhí)教的《數學廣角》及教學設計《小數的大小比較》均獲中國基礎教育學會優(yōu)質課二等獎，先后做示范課2節(jié)、專題講座2次等等，這些將督促了加快前行的腳步。
一年的支教工作豐富了我的人生閱歷，值得我一生珍惜和追憶，因為我踏實工作了，積極學習了，傾心奉獻了。
支教工作總結8
關于在20xx年7月13日至7月22日期間，在高州大井鎮(zhèn)石咀小學進行的支教活動中支教組的工作，作總結如下：
一、前期準備
劃分各組成員后，收集支教組組員的信息，根據每位組員的興趣愛好特長以及意愿，制定課表安排任課。并且建立飛信聯(lián)系，方便以后傳達信息。
各任課老師得知所任教科目后，開始著手準備備課。包括課件PPT的制作、粉筆字的書寫以及講課技巧的學習等。
另外，由于我們開設了第二課堂，所以相關任課老師要購置相應教學用具，我們詳細地記錄了所需用品并且報備。
為了更好地進行教學工作，我們支教組在出發(fā)前還碰面開會探討了一下注意事項。例如盡量不要批評學生、要注意說話的語氣以及不同年齡的學生要應用不同的教學方法等。
二、教學歷程
應石咀小學校方要求，我們此次三下鄉(xiāng)支教活動以推行儒家思想、傳揚國學經典為宗旨。以《弟子規(guī)》為主要載體，力求感化學生，教授弟子良規(guī)。
第一課堂以傳統(tǒng)科目語數英為主導。老師們推陳出新，以教學加游戲的趣味形式引導學生學習個中道理，深受同學們喜愛。
第二課堂包括書法、剪紙、折紙、健美操、繪畫、舞蹈、體育、安全知識講座、科普等，內容形式多樣，充分開闊學生們的視野，激發(fā)他們的興趣。
三、教學成就
我們不僅在課堂與學生互動良多，放學后我們還派遣老師負責護送學生們回家，充分保證學生的安全，更拉近了老師與學生間的距離。
不僅支教組的老師，隊伍其他組的隊員們也會前來幫忙。在全隊成員的共同努力下，我們看見了學生可喜的變化。調皮搗蛋的學生課堂上不再注意力不集中，東張西望左右搗騰，而是變得乖巧遵守課堂紀律；害羞靦腆不善言辭，不是很敢舉手回答老師問題的同學也變得更自信了；最重要的'是學生們學會了孝順父母、尊師重道、學會了感恩。在心語墻上，學生們留下心聲。有感恩父母養(yǎng)育不易的；有感謝老師辛勤教導的。言辭稚嫩，但可見一片赤子之心。
在教學活動的第十天，也就是7月22日。我們在學校操場舉辦了一場成果展。成果展包括健美操、《弟子規(guī)》朗誦、小品《弟子規(guī)》、武術、手語《感恩的心》以及老師們的合唱《禮運大同》。
在成果展前，每個學生都在認真地練習，偶有差錯，老師指出也努力改正。是以在成果展演出中，每位同學都懷著滿滿的期待，賣力地表演。表演成果得到了校長的稱贊。
四、不足和改進
1、不足
�。�1）、一開始的課堂紀律確實不行。老師讓安靜的時候同學們依然我行我素，做著自己的事。
�。�2）、同學之間不友好相處。互相打鬧，發(fā)生肢體沖突；分派系，石咀小學和大井鎮(zhèn)中心小學的學生明里暗里發(fā)生摩擦。
2、改進
（1）、改善管理手段。采取“先硬后軟”的措施。先硬，初來乍到學生們會因支教老師們大學生的身份而好奇，卻不會有過多尊敬。所以，剛來到的時候要樹威嚴，使學生明白大學生老師也是他們的老師，要像平時一樣安分守己。后軟，唯有打開學生的心房、了解學生心中所想才能采取措施應對問題。而在了解學生的過程中，老師們應該放低姿態(tài)，像個朋友一樣傾聽。
�。�2）、讓小學生做一些力所能及的事情。在第一天開始就應該安排值日表，讓小學生做一些諸如擦黑板、打掃、倒垃圾、關門窗風扇的事情，增強小學生對活動的參與感，也讓不同學校的同學在共同合作中消除間隙。
五、家長反饋
根據分發(fā)到每位學生手上，讓其帶回家讓父母填寫的反饋表以及家訪中得知，學生家長們對此次活動一致好評。認為我們舉辦這個活動非常好，讓孩子能夠學習到一些做人的道理和一些興趣愛好。
另外，家長們反映：一、可以適當增加第二課堂的課程。平時學生們比較少接觸這方面的知識，家長們也希望孩子能夠增長見識。二、支教活動時間可以延長。十天說長不長說短不短，對于一個孩子的影響可大可小。家長們希望更長的時間能讓學生們更深刻地明白老師教授的內容。
六、教學感想
首先，前來參加暑期活動的學生人數超出了我們的預想，達到了130人左右，比原計劃的90多人多出了近40人。過多的學生需要花費老師更多的精力去管理課堂，可能教學質量得不到保證。我們應在出發(fā)前就隊伍能夠接收學生的能力做一個大概統(tǒng)計，然后公布預計招收學生名額；或者只接收提前報名的學生，對于中途前來的學生安撫請回。
其次，在此次教學活動中觀察到很多學生都是留守兒童。父母外出務工，留他們在家里跟爺爺奶奶一起生活，祖輩長者照顧小孩難免溺愛。久而久之發(fā)現(xiàn)一些學生有以自我為中心的傾向，表現(xiàn)為自己想要玩得東西別人就要給他，不然就搶就鬧等等。面對此類問題，我覺得應在課堂上多涉及。在課堂上教授與同學友愛的道理，并且老師日常生活中也要身體力行，與其他隊員和諧相處做榜樣。
最后，要感謝這些小朋友。不僅小朋友們在活動中學習到了東西，我們老師也受益匪淺。孩子們其實都是淳樸天真可愛的，我們對他們好，他們就會雙倍返還。真心以待，任何人任何事都能融化。此次三下鄉(xiāng)之旅，是難得的緣分，支教組的每一位老師都與學生們結下了深厚的情誼。關于三下鄉(xiāng)的記憶，我們會一直存放心間，不敢忘記。即使已經離開了，也要做好自己，給小學生們做榜樣。
支教工作總結9
一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說受益匪淺！在西谷鄉(xiāng)中學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、降低重心，做教學一線的普通人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進西谷鄉(xiāng)中學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻�。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；
二、精心準備并做好示范課和專題報告
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。
�。ㄒ唬┦恰奥牎�，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有
“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
�。ㄈ┦恰案保瑢W校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。我隨堂聽課20節(jié)，評課、指導課10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。
四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的`風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
支教工作總結10
當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，教師!”天明白那一刻我有多感動�？粗且粡垙埣冋娴哪�，所有的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得離開這群可愛的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時間過得好快，一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準備，還記得帶著期望，滿懷活力地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來一周我將怎樣做，我想像花山的樣貌。七月十三號午時五點半。最終到達花山�；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是異常貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農村建設十分漂亮，那里的烤煙。那里的苦丁茶享譽國內外。那里的荷花正在盛開。那里的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍。
七月十四號，我們?yōu)橹Ы袒顒舆M行招生�？粗抢锏娜撕孟癫皇呛芏�，當時就想，要是能招到四五十個就算成功了。經過我們逐戶下去招生，才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了，因為告訴過他們如果今日沒時間，能夠明天來學校登記直接上課就行了。預計有六七十個學生我們就停止招生了。午時有些同學來到學校和我們的隊員一齊，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點半上課。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學典禮。大家忙到十二點過才會宿舍休息。
七月十五號。七點二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早了，沒想到的是學生已經來了很多了，有學生還對我說：教師，我六點就起床了。他們的活力真的很高，我也被帶動了。舉行了開學典禮，接下來就是上課，我擔任由四到六年級的學生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排，強調了紀律和安全問題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數學生都很乖很聽話，也有個別男生有點野。我對他們有點嚴格，我怕一松懈他們會什么都收獲不了，我怕結果讓所有人失望。
接下來這幾天就是上午上課，午時走訪發(fā)放從學校帶來的宣傳資料，做問卷調查，向農民學習農業(yè)知識，晚上開會，準備第二天的活動。
早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當我走進教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候，午時走訪，當把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完，離開的時候，她說你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來點什么，我們不辛苦。當看到被我和善良的農民阿姨收完曬干的`木板時，看到她臉上的笑，我知足了�；蛟S，這就就是動力吧。
十七號午時在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領下，我們來到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農村的發(fā)展。
十八號，他們給我唱了學生們明天都要去趕香會，所以這是最終一天上課了。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《期望》，我通知明天有節(jié)目的同學今日午時三點來教室練習一下。放學了，很多同學都留下來和我一齊掃教室。掃完就去吃飯了。
因為通知了他們要來教室，我午覺都沒睡，兩點四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進教室小女生就拉著我的手說：教師，我們兩點就來了。她指著黑板對我說：教師那是我們寫的——“我們永遠愛你們，教師!”突然舍不得離開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動，是高興，為我這么久來的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛收獲愛。
就要離開了，但我的心永遠在那里，親愛的孩子，永遠祝福你們。20__三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動邁開了第一步，我明白這只是起點，路還長。選擇了，我就會盡全力�！坝肋h更黨走，青春獻祖國”。我相信，紅絲帶永不褪色!志愿者活動將永無止境。
支教工作總結11
為了一個共同的愿望，我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年9月來到上秦鎮(zhèn)中心小學擔任支教活動。在為期一年支教活動中，我認真履行支教職責，與上秦鎮(zhèn)中心學校的領導共同帶領教師開展教研教改活動，通過上公開課，示范課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學等專題講作，促進了該鎮(zhèn)教育教學水平、諸多不便，積極開展各項工作，圓滿完成支教任務，獲得了領導，老師，學生，家長的贊譽，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。
一、教學工作方面
(一)承擔教學情況
支教期間，我主要承擔課改二年級數學教學并兼任二年音樂、體育、美術、四年級科學等活動類課程教學。在教學中，針對學生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等，民主和諧的師生關系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。
(1)創(chuàng)設生動有趣教學情況，把學生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數學知識生活化，在生活環(huán)境中提煉數學知識。在數學課堂教學中，按照學生的年齡特點，認知規(guī)律，創(chuàng)設學生熟悉的教學情況，設計富有情趣的教學活動，讓學生動手，動腦，動口，動腦，積極參與數學的學習過程。在課堂教學過程中，根據教材和學生已有的生活經驗，以學生活動為主線，注意為學生提供“做數學”的情景，讓學生去體驗數學和經歷數學。在課堂盡量給與學生更多的操作實踐機會，提供豐富的材料，使學生親自體驗成功和失敗。創(chuàng)設生動有趣的教學情景，學生興趣濃度，學生樂于學習數學。
(2)注重課堂教學藝術，采取“活動式”教學方式，激活課堂教學，使課堂活起來，學生動起來。師生互動，生生互動的場面充滿課堂。每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，選準教學內容的切入點，采用“活動式”教學方法，以開發(fā)學生思維為主導，設計有利于開發(fā)學生思維的活動，讓學生在動手操作，動手活動中，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維。在課堂上，學生與老師，學生與學生，人人參與討論，人人參與學習，并要求引導學生大膽地發(fā)表自己的見解，在活動中培養(yǎng)學生獨立思考，解決問題的能力。
(3)把競爭機制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學生好勝心強，樂于爭先，我就在課堂上采取“比一比爭取升旗手”等活動，使學生對學習產生濃厚的興趣，并采取貼小紅花，和“比一比看準進步多”的方法，使孩子們在競爭中，高效地學習數學。
(4)改進作業(yè)方式，全面提高學生素質。在支教所教班級中，我發(fā)現(xiàn)同學們對知識的學習只是大量地重復機械性地抄作業(yè)，對一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識的基礎上，進行擴展思維練習，針對這一情況，我積極實施多樣化的數學作業(yè)形式，不間斷地開展了講數學家的故事，寫一些數學小調查，小統(tǒng)計，還創(chuàng)造性地設計了一個數學美術作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調動學生的學習興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學習的和體意識，給學習提供自我表現(xiàn)的機會，而且有效地加大了課內知識向課外知識的擴展，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，變要我做為我要做。讓學習成為作業(yè)的主人，學習的主人，使用權學習的素質也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進而逐步改善學生的數學學習方式。
(5)運用多媒體教學，提高課堂教學效率。農村小學有一套很好的教學設備——李嘉誠遠程教育系統(tǒng)，他為農村教學提供了有效的教學資源，我就充分利用這一資源，利用一切機會，不管上數學課，還是美術、體育、科學課，盡量運用多媒體教學，讓孩子們開擴眼界，增強了知識而讓步孩子們帶入了一個新的世界。
通過一年的.努力。所帶班級無論在全鄉(xiāng)抽考，還是期中期末考試中，成績名列前茅，優(yōu)良率95%，及格率達成100%。
(二)所上示范課，公開課情況
作為支教教師，為所在學校上公開課，示范課是自己應盡的職責。在支教期間，分別在上秦小學，八里堡小學，付家寨小學，李家灣小學，下秦小學上了不同年級的課，如《倍的認識》《除法的初步認識》《分數的基本性質》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認識〉〉等示范課。上公開課時，我充分展示自己嶄新的教學理念及過硬的教學基本功。靈活多樣的教學方法，精湛的教學技藝，受到聽課老師的一致好評。并且使聽課老師對新課程改革有了新的認識，對新理念有了進一步的提高，對如何做一名研究型老師有了新的定位，對運用現(xiàn)代教育技術有了深刻而直觀的感受。
(三)開展教學研究情況
以新的教學理念為指導，以提高農村教師教育能力教學水平為重點，以轉變觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，實踐能力為突破口，積極參與到教學研究的行列。與中心學校的領導教研員將教研工作延伸到基層學校，把新理念帶到基層學校。同他們一道冒嚴寒，戰(zhàn)酷暑，奔赴七所學校和5個教學點深入聽課，課后評課，調查研究，分析當前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農村小學教育教學質量的策略與方法，與老師交談研討，還根據實際情況寫出了調研報告，并交鎮(zhèn)中心學校。在報告中分析了全鎮(zhèn)教育教學的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進措施。同時還參與了學校組織的教師達標課，優(yōu)質課評選活動，并在平時對每一位老師的課堂教學給于及時的反饋和指導，老師們隨時有問題隨時問，從來不退辭，通過評課活動和點滴交談對老師進行培訓，努力幫助老師教育教學水平的提高。
二、教改情況
新課程改革已在全國展開，作為省課改實驗區(qū)的西街小學的第一批實驗老師，我在三年多的實踐中創(chuàng)出了適合自己教學特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學習了新課程標準，參加通識培訓等各項新課程培訓。支教來到上秦后，我將西街小學在課改中取得的經驗和自己的收獲毫無保留地帶進了上秦。
1協(xié)助學校制定了新課程實施的計劃方案，實施階段目標，綜合實踐活動，老師評價，學生評價等方案，努力推進鎮(zhèn)中心校新課改的進程。
2協(xié)助學校改革學生評價體系，健立健全了記錄學生成長足跡的成記錄袋，并充實了其中的內容。使學生家長老師不再把考試成績看的非常重要，從而進一步認識了新課程改革的目標。
3為了進一步落實新課程改革在農村學校的全面實施，我在下校聽課，與老師交談過程中，將新理念帶入各個學校。在聽課評課過程中，都滲透全新的理念，對新理念在老師思想上的建立提出了建設性意見，對老師們所的問題都給于了誠懇的回答。
4積極參加教研課題研究，協(xié)助老師制定了《充分利用遠程教育系統(tǒng)，開展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學軟件，為課題研究提供了十分有效的資料，并指導老師寫出了幾篇有價值的論文與案例分析。
三、老師培訓
作為骨干教師，培訓老師是我們義不容辭的責任，雖然我們的教學任務也很重，但每次中心學校組織的培訓活動，我都毫不推辭地參加，并積極進行發(fā)言準備。
1、以研討課為主，立足樹立全新的教學理念，以分析點評教師所上的研討課為契機，通過課例分析，課后反思，幫助和指導老師樹立全新的理念。本學期在李家灣小學舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導老師上課等活動，并為老師制作了大量教學教具，指導的兩節(jié)數學課、一節(jié)英語課以理念新、觀點新、教法新，獲得了聽課領導、老師的一致好評，并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課，使參與聽課的老師進一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。
2、以專題講座為主，對全體教師進行培訓。根據新課程推行過程中，老師們遇到的問題和面臨的困惑，除了上好示范課外，我還進行了專題講座，和面對面解疑問題培訓活動。在講座中。我做了《如何充分利用教學資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學》、《個案分析》等專題講座，并寫了幾篇教學論文。通過上示范課、講座結合，老師們在新的教育理念的學習與實踐中不斷成長。
3、培訓教學骨干，立足于以點帶面，發(fā)揮輻射作用。在各項教研教改活動中，及時發(fā)現(xiàn)身邊自身素質較高，潛力較大的青年教師，作為重點培養(yǎng)對象，努力提高他們業(yè)務水平。下秦小學的張立榮老師，張翠花老師教學基本的扎實，通過幾次指導，進步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經過教學指導后，觀念更新快，在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數學加減法》《角的分類》以觀念新，教學方法，受到了同行的一致好評。
4、通過走訪調查、普遍聽課、同授課老師面對面交談等方式，了解農村小學數學教學現(xiàn)狀及農村小學教學水平，現(xiàn)已對20多位老師進行了面對面交談和聽課指導，同他們就如何開展科學的課堂教學模式進行了共同探討研究。
四、其它工作
支教期間，積極參加學校開展的各項活動。帶領學生開展“勤工講學”活動，入隊調查“兩免一補”情況。在“六一”期間，協(xié)助班主任排練節(jié)目，制作道具等活動。
五、工作啟示
一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又給我留下了許多感受和啟發(fā)，上秦中心校的領導班子具有創(chuàng)新精神，改革意識強，有嚴謹的作風和明確的奮斗目標，團結一致把上秦教育搞上去。二是農村老師工作辛苦。雖然環(huán)境條件較差，但他們兢兢業(yè)業(yè)，艱苦創(chuàng)業(yè)甘于奉獻，忠于教育事業(yè)的態(tài)度和精神讓我們敬佩，三是孩子們渴求知識的愿望和奮發(fā)向上的學習積極性令我欣慰。時光飛逝，轉眼間一年的支教工作即將結束，這一年中的所見所聞，這一年的經歷，都值得我一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我會自豪地說，支教是無悔的選擇。最后，衷心感謝下秦小學的各位領導和老師們對我的關心和支持，愿你們身體健康，生活幸福，衷心祝愿上秦鎮(zhèn)中心學校的明天更好
支教工作總結12
有許多的東西只有認真的去想才會發(fā)現(xiàn)它的內在涵義，才會有所觸。一直以來在農村長大，從沒有機會以另一種身份來體驗、感觸，這次借學校給的機會我把自己以另一個人的身份深入到他們中間，發(fā)現(xiàn)竟有這么多的東西值得我好好地去品味。
20xx年9月27日，送課下鄉(xiāng)活動在我校和臥牛吐中學學校舉行。我有幸參加了這次的送課活動，感觸頗多，現(xiàn)總結如下：
人的生命是有限的，但是對知識的求索是無限的；人的精力是有限的，但是為人民服務的精神是無限的。人民教師擔負的是孩子的未來、祖國的未來、民族的未來。中學教育關系著學生的知識根基，對其以后的學習效率、學習質量都將影響深遠。我知道，只有不斷的豐富自己，讓自己的知識面更寬，才能更全面的引導學生；只有不斷優(yōu)化自己的教學理念和教學方法，才能使教學水平得到進一步提高。我勉勵自己，根據自身特點，吸收借鑒前輩的'先進理念和方法，在今后的教育工作中實踐、總結、提高。
27日我上了一節(jié)課，反思這節(jié)課有太多的收獲和感悟：收獲之一是我堅持了如下教學原則：全體性原則、主體性原則、實效性原則、針對性原則。
本節(jié)課的收獲是：教學中我始終堅持一個中心，兩個基本點。即以學生為中心，堅持以教師為主導，以問題為紐帶。以學生為中心，是課堂教學的出發(fā)點和歸宿；堅持以教師為主導，保證了課堂教學的方向和內容，堅持以問題為紐帶，課堂才有生機和活力。收獲之二是：在課堂上做到了情感交融，愛在其中。
要爭取每位學生都能熱愛你所教的學科，在你的每一節(jié)課上都能實現(xiàn)“三高”，我堅信，有愛的教育更有效。教學是一門藝術，師生情感的交融則是這門藝術中的瑰寶，二情感交融的基礎是師愛。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。
這節(jié)課上的非常成功，課后校長又做了精彩的點評。首先肯定了這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)，能夠在整堂課中，讓學生全體參與、全程參與、全身的參與。課后又和兄弟學校的任課教師進行了交流，受到了聽課教師的普遍認可和歡迎。
總之，這次活動自己的收獲很多，相信對自己的教育教學會有很大的幫助。如果以后還有這樣的機會，我也會多參加、多學習，不斷提高自己的教學水平。
支教工作總結13
夢想是什么？夢想是給人生活動力，讓人變得偉大的信仰！“拓夢者”又是什么？“拓夢者”就是幫助孩子們開拓夢想，點燃希望的人。八個年輕的“拓夢者”因為同一個“夢”走到了一起。一個“夢”字，使我們相識；一個“夢”字，使我們相知；一個“夢”字，使我們甘苦與共！我們一定會好好珍惜這段和孩子們在一起的時光，竭盡所能做出自己的貢獻！
風雨同舟，齊心協(xié)力
期盼已久的18號到來了，我們來到了所要支教的學�！獂x學校。xx學校的硬件設施還算不錯，但是附近村民的受教育水平普遍偏低。山區(qū)教育水平落后，不一定是硬件設施落后，而是教師資源稀缺，人們教育水平偏低。我們都是來自全國各地的大學生，很多人沒有來到過鄉(xiāng)村的小學，所以我們早已做好了克服一切困難的準備。支教對于我們來說最大的困難就是語言上的溝通和打破了我們原來的作息時間。不過我們隊員中有兩位來自山西，很好的解決了語言溝通上的障礙，并且我們當天就制定了課程表和作息安排，我們很快就適應了新的作息時間，融入了新的生活。我們還發(fā)布了招生簡章，并且廣播了通知，我們所有人都期待招生當天的到來。每個人都還有些小緊張，生怕通知沒有被村民看到，聽到。害怕第二天沒有人來報名。不過我們的擔心是多余的，第二天招生的場面非�；鸨�，可見現(xiàn)在山區(qū)的家長也很重視教育！招生的過程中，也發(fā)生了很多的小插曲。如：學生招滿了，還有家長陸續(xù)來報名等等問題。不過都被我們齊心協(xié)力解決了。登上了期盼已久的三尺講臺，心中不免有些激動。但是問題隨之而來，沒有管理學生的經驗，一時間課堂紀律問題比較突出。我們及時開會商量對策，一靠耐心，二靠引導。經過幾天的實踐，問題漸漸被解決了。還有一個問題就是吃飯問題，我們的三餐全部都是自己做，每個隊員來自不同的地方，口味自然各不相同。但是每位隊員都有非常強的團隊精神，都表示自己沒有特殊要求，并且每個人輪流做飯。這真的讓我有些小小的感動。通過這一周的相處，我們不僅僅是隊友，我們相互照顧，這更像是親人！
強大的后盾，勇往直前
初來乍到，來到了新的環(huán)境，我們首先要感謝的是xx學校的校長，和方山縣志愿者輝哥。剛來到學校，校長就熱情的接待我們，給我解決了住宿的問題，給我準備好了墊子、被子等必需品。還每兩天給我們送來新鮮的蔬菜和糧食。保證了我們正常的.生活！并且讓我們有事就找他，一句有事給他打電話，讓我們每個人心里暖暖的！還有輝哥，輝哥也經常來學校幫助我們，幫我們解決一些難處理的問題，還經常在微信中詢問我們是不是有什么問題。他們的所作所為讓我們在異鄉(xiāng)找到了家的感覺！當然還要感謝我們強大的拓夢者支教團隊。正是有了他們，我們才有了這個平臺，山區(qū)的孩子才得以看看外面的世界。真的很感謝他們，有了他們，我們不畏艱險，勇往直前！
歌聲與歡笑
回顧一周和孩子們在一起的時光，我們不禁笑了起來。雖然孩子們的知識體系還不夠完善，孩子們聽課的眼神中也會流露出些許的木訥，但是孩子們那一雙雙真誠求知的眼神，讓我們?yōu)橹畡尤荨＿@一周和孩子們的相處，讓我們把他們當成了自己的孩子。當看到孩子們那點滴的進步，我們也會為之高興。音樂課上孩子們那甜美的歌聲，讓我們沉醉。那種單純，那種美妙，無法言表。此時此刻，孩子們那爽朗的笑聲，那穿梭在操場上的身影，依然浮現(xiàn)在我們的眼前！這一周，讓我們愛上了這所鄉(xiāng)村小學，讓我們愛上了這里的孩子們，更讓我們愛上了這里的純真與歡樂！我們八個人定會再接再厲，為了夢想，為了孩子，努力前行！
支教工作總結14
兩年的支教生活即將結束，回顧兩年來自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也能夠說獲益匪淺!我敬佩許多優(yōu)秀教師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
1.遵紀守法，做教學一線的普通人。
自從我踏進學校那一刻起，就以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持團體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校這個角度去研究，凡是關系到學校聲譽時，我總是認真爭取。
2.認真做好班主任工作。
在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個方面的工作：
(1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣。
(2)培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀律、衛(wèi)生、學習態(tài)度、交際用語等方應對學生進行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。
(3)重視主題班會和社會實踐的開展。
(4)努力創(chuàng)立團結的班團體。組織孩子們學習先進班團體的優(yōu)秀事例，并選取_電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會。
3.認真聽課、備課，精心做好教學工作。
(一)是“聽”，按照學校的安排，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從中學到了許多，積累了豐富的課堂經驗。
(二)是“寫”，我結合教學大綱以及自我對教學中的見解，有針對性的對學生各個不一樣層面做出分析，認真撰寫好教案。
(三)是“教”，在教學過程中，我應對農村的教育現(xiàn)實，大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本知識和學生實際結合起來組織教學，并結合學生的作業(yè)完成情景、測試的情景來進行教學。
4.關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的'愛。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和其他教師建立了和諧的關系。我還十分注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還十分關心學生的生活情景，經常和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到班里哪個學生家里比較困難，就動員同學一齊來幫忙生活有困難的學生。
兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，可是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我期望在以后的教育教學工作中，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。
支教工作總結15
20xx年12月17日，對于xx縣xx小學來說是一個充滿溫暖的日子，我們迎來了全體教師盼望已久的由教研室何xx副主任、市鎮(zhèn)小學郝xx老師帶隊的八位省市級教學能手組成的“郝xx教研團”，他們?yōu)槲覀兯蛠砹宋骞?jié)優(yōu)秀示范課，讓全體教師在xx刺骨的寒風中感到陣陣溫暖。
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，我校青年教師更渴望先進的教育教學理念和教學方法，他們的到來可謂是“雪中送炭”，因此我校全體教師十分重視此次支教活動，認真聽取示范課，積極參與交流討論，并從中獲取比較多的收獲和對我校教學方面一些不足的反思。
一、收獲
1、聽課收獲
教態(tài)：本次聽了五位省市級教學能手的不同科目的課程，他們的優(yōu)美的教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風趣的教風，都給我校青年教師留下了很深的印象。
理念設計：五位教學能手的上課方式新穎，設計獨特，使課堂小主人們緊緊圍著他們的設計思路轉，真正實現(xiàn)了“把課堂還給孩子”的教學要求。
設疑：語文教學能手常xx老師、數學王xx老師的“于無疑處設疑”教學方法，充分加大了學生課堂的思維流量，非常值得我們每一位教師學習。
�、芑樱汉聏x的語文課堂“師生互動”環(huán)節(jié)是一大亮點，他那扎實的教學功底、精湛的教學藝術、與學生的教學互動的自然、準確以及大膽地放開學生的思維想像，都無不令我們教師嘆服！
2、答疑交流收獲：教研團與我校全體教師就教學方面問題進行了長達三小時的答疑交流座談會。我校教師就自己教學方面存在的'疑問向名師們請教，并都得到了滿意的解決。通過與名師的交流使得我校教師充分認識到自己的問題癥結點、解決問題的突破口和途徑。可以說本次交流會是我校每一位教師教學道路上不可小覷的一筆財富。
二、教師個人反思
我校每一位教師自發(fā)地將自己的本次反思寫成手稿，此處摘錄個別教師反思：“TPR，這是一個在大學階段時常掛嘴邊，但實際教學中從未應用，甚至以為無法應用的教學方法卻在今天的范琳芳老師英語課上讓它發(fā)揮的淋淋盡致，這使我受益匪淺�！薄昂聏x老師的穿針引線、放開學生思維的教學方法，使我聯(lián)想到課堂中的自己是那么的拘于一格，我必須不斷提高自身素質，多向這樣的名師學習，博采眾長，不斷完善自己�！薄襁@樣發(fā)自內心的教師個人反思在每位教師身上都有，這說明了“郝xx教研團”的魅力，也充分說明了我校教師教學思維在不斷打開、提高。
三、教研組反思
本次答疑交流會，我看它不僅如此，更應該成為我校各教研組開展教研活動的一個模版。我們不能只局限于教研活動時的理論學習，應該更多地是將自己實際中存在的問題和不解拿出來和每一位教師探討交流，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞保枚弥�，名師也必將出于我校，像本次教研團的名師一樣，為更多的教師送去溫暖。
四、學校反思
我校教師平均年齡為28歲，在教學方面激情飽滿，勁頭十足，現(xiàn)代媒體教學工具運用熟練，但仍然存在教學方法單一，經驗不足，不敢放開學生思維的問題。那么通過本次活動，首先我校在對教師教學方法多樣性的培訓方面更應該加大力度，其次對“名師請進來，我校教師走出去”的活動方面應創(chuàng)造更多的機會。讓青年教師多見識，多學習，多反思，更多提高。
本次活動結束了，我們看到每一位教師臉上收獲的喜悅、成長后的自信，不得不再次承認，我校教師渴望成長，渴望新理念的到來，本次他們有所獲，謝謝“郝xx教研團”！
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