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校企合作的工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-16 13:31:14 工作總結(jié) 我要投稿

校企合作的工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的校企合作的工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

校企合作的工作總結(jié)

校企合作的工作總結(jié)1

  隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善,中等職業(yè)教育為了適應(yīng)社會發(fā)展,探索實(shí)踐學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)的新機(jī)制,這是中等職業(yè)學(xué)校走可持續(xù)發(fā)展道路的一個(gè)有效舉措,F(xiàn)將我校本學(xué)年的校企合作做出以下總結(jié):

  一、以市場需求為導(dǎo)向,尋求校企合作辦學(xué)伙伴。

  二、中等職業(yè)學(xué)校與普通學(xué)校相比更顯著的特點(diǎn)是,中等職校為社會服務(wù)顯得更直接,與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)校更緊密,其核心是培養(yǎng)的學(xué)生要能為社會需求而直接接納。

  在市場經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)經(jīng)過自身改制及相互間的重組,生產(chǎn)力布局和鏈接得到重新組合,資源配置進(jìn)一步優(yōu)化,促使企業(yè)在優(yōu)化發(fā)展的過程中,不僅注重自身的發(fā)展環(huán)境,而且也開始注重人力資源開發(fā)的優(yōu)化工作。于是,在市場經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)為了要招收較中素質(zhì)的員工逐漸走進(jìn)學(xué)校;學(xué)校為了要推薦介紹自己的學(xué)生,逐步走進(jìn)工廠。

  我校在深入了解、多方咨詢論證可行后,與巴林左旗林東鎮(zhèn)富邦汽貿(mào)有限責(zé)任公司、巴林左旗林東鎮(zhèn)藍(lán)鷹進(jìn)口汽車維修廠簽訂合作書。組建校外實(shí)訓(xùn)基地,逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐相結(jié)合,這些公司企業(yè)可優(yōu)先挑選我校優(yōu)秀畢業(yè)生。

  學(xué)校建立起了充足的選單儲備庫,通過多種渠道,采用多種形式,廣泛接觸企業(yè),與企業(yè)保持良好的親密聯(lián)校,形成有足夠數(shù)量的校企合作伙伴,我校設(shè)專人經(jīng)常走訪企業(yè),并利用參觀、見習(xí)、下工地定點(diǎn)實(shí)訓(xùn),實(shí)習(xí)等機(jī)會保持與企業(yè)的聯(lián)絡(luò),通過舉辦本專業(yè)開放周,校企合作洽談會、企業(yè)文化教育報(bào)告會、學(xué)生專業(yè)技能匯報(bào)展示會等活動,邀請企業(yè)界人士走進(jìn)校園,讓學(xué)校、企業(yè)建立起全方位的

  交流平臺。我校在選擇企業(yè)的過程中,通過數(shù)量上的基本保證,提升校企合作的質(zhì)量。

  二、以企業(yè)形象為亮點(diǎn),吸引充足合格生源。

  在校企合作中,第一關(guān)就是要招收素質(zhì)好的學(xué)生。因?yàn)樾F蠛献鳌⒄泄づc招生相結(jié)合;所以,學(xué)生尤其是學(xué)生家長在關(guān)注學(xué)校、專業(yè)的同時(shí),會更多地關(guān)注未來就業(yè)的企業(yè),因此,宣傳企業(yè)成了招生宣傳工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

  對不同類型的企業(yè),宣傳的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所不同。對著名企業(yè),充分利用其在社會上已有的認(rèn)可度,宣傳該企業(yè)的效益、信譽(yù)度。用成功企業(yè)的形象吸引學(xué)生;對于新辦企業(yè),重點(diǎn)宣傳新企業(yè)的投資規(guī)模、發(fā)展前景,特別是新辦企業(yè)中新興產(chǎn)業(yè)的生命力,突出宣傳,用企業(yè)良好的發(fā)展前景吸引學(xué)生;對傳統(tǒng)的勞動密集型行業(yè),重點(diǎn)宣傳其機(jī)械化與自動化程度,及其精良先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備,用企業(yè)優(yōu)越的工作環(huán)境吸引學(xué)生;在宣傳過程中,根據(jù)不同行業(yè)的特點(diǎn)等,對環(huán)保、勞保福利、工資水平、管理水平等作必要的.介紹,滿足不同對象對不同問題的關(guān)注。深入了解企業(yè),是他們更有效地選擇學(xué)校的基礎(chǔ)。

  四、以技能培養(yǎng)為核心,安排組織教學(xué)實(shí)習(xí)。

  質(zhì)量是學(xué)校的生命,是一所學(xué)校生存與發(fā)展的基石,實(shí)訓(xùn)技能是職業(yè)學(xué)校質(zhì)量生命全部內(nèi)涵的真諦。校企合作形式下的技能培養(yǎng),應(yīng)該緊緊圍繞企業(yè)對專業(yè)技能的要求展開。在內(nèi)容上,我們嘗試在加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課、精簡專業(yè)理論課、突出專業(yè)實(shí)踐課的框架下安排教學(xué)活動。對于文化課,我們正視學(xué)生的現(xiàn)狀,務(wù)實(shí)地提出合格的教學(xué)要求,切合實(shí)際地安排教學(xué)任務(wù)。對于專業(yè)理論課的精簡,我們既注重基礎(chǔ)性,又注重實(shí)效性,以夠?qū)W、能學(xué)為第一考慮因素,將過于深奧的純理論刪改,同時(shí)增補(bǔ)新科學(xué)、新技術(shù)知識,拓寬

  學(xué)生知識視野。突出專業(yè)實(shí)踐課,以實(shí)踐作業(yè)模塊為體校,組織實(shí)訓(xùn)。我校實(shí)訓(xùn)還根據(jù)社會生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)地增添先進(jìn)設(shè)備,開設(shè)相應(yīng)的課程,并進(jìn)行對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)。讓我們的學(xué)生成為掌握一定先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備操作能力的、適應(yīng)社會新科技發(fā)展的技術(shù)人才。在方法上,以實(shí)踐作業(yè)模塊為載體,在操作訓(xùn)練中,教學(xué)相關(guān)專業(yè)理論知識,用相關(guān)專業(yè)理論輔助實(shí)際操作,在練中學(xué)、學(xué)中練,學(xué)、練結(jié)合,試行專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合的一體化教學(xué)。在形式上,為了讓實(shí)訓(xùn)更好地充滿生命活力,實(shí)訓(xùn)形式靈活多種。有結(jié)合專業(yè)課程內(nèi)容的課程實(shí)訓(xùn),制圖、測量;也有結(jié)合社會需要的課程外內(nèi)容的實(shí)習(xí)及各種證書培訓(xùn)。

  除了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)外,我們還進(jìn)行定點(diǎn)實(shí)訓(xùn),依托規(guī)模大、技術(shù)強(qiáng)、管理先進(jìn)的企業(yè)建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地,目前,已有3個(gè)企業(yè)與我校簽訂了合作協(xié)議,學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后,分期分批到實(shí)習(xí)單位頂崗實(shí)習(xí),如此,拓寬了學(xué)生的專業(yè)視野,提中了學(xué)生對新技術(shù)的適應(yīng)能力,頂崗實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、教育與生產(chǎn)相結(jié)合的有效手段。

  五、成功的經(jīng)驗(yàn)

  1.未雨綢繆,積極做好準(zhǔn)備工作。從召開專業(yè)建設(shè)指討論會年會到實(shí)習(xí)前的培訓(xùn),每一個(gè)環(huán)節(jié)都要積極努力地去做好。

  2.校企合作,要以雙贏、多贏為目的。企業(yè)的最終目的是盈利,我們的最終目的是學(xué)生的就業(yè)。要極力地為企業(yè)著想,企業(yè)需要什么樣的人才,我們就去培養(yǎng)什么養(yǎng)的人才,我們的師資缺乏在企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn),我們就聘請企業(yè)的管理人員作為我們的指導(dǎo)教師,校企合作,共同培養(yǎng)。

  3.加強(qiáng)對畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)。我們制定了嚴(yán)格的關(guān)于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)章和制度,定期檢查,確保每位指導(dǎo)教師不但要管理到位,還要保證質(zhì)量。

  4.把頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來。

  5.利用頂崗實(shí)習(xí)和校企合作,積極地宣傳我校,樹立我院良好的社會形象。

校企合作的工作總結(jié)2

  為落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及全國職業(yè)教育工作會議提出的中等職業(yè)學(xué)校改革要實(shí)現(xiàn)五個(gè)對接即職業(yè)教育要對接產(chǎn)業(yè),職業(yè)學(xué)校要對接企業(yè),專業(yè)要對接崗位,課程教材要對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)過程對接生產(chǎn)工作過程。20xx年我校貫徹落實(shí)教育部有關(guān)教育教學(xué)改革精神、實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作計(jì)劃中提出的校企合作要有起色,學(xué)校與接企業(yè)深度融入,專業(yè)對接地方產(chǎn)業(yè),人才培養(yǎng)服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì),學(xué)校要成為合作企業(yè)的人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地,合作企業(yè)要成為學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)基地,企業(yè)現(xiàn)場專家要參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定。在校企合作人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新方面做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、實(shí)踐校企合作專業(yè)教學(xué)+公司實(shí)習(xí)+正式入職的訂單式培養(yǎng)模式。

  與湖南唐人神集團(tuán)特深度合作,實(shí)現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)。湖南唐人神集團(tuán)現(xiàn)場專家參與制定唐人神的教學(xué)方案;開設(shè)專題講座,植入唐人神企業(yè)文化;完成畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí);滿足學(xué)生真實(shí)企業(yè)崗位技能培訓(xùn)的要求;選拔合格的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí);根據(jù)綜合考核聘用合適的學(xué)生為正式員工。形成專題講座+在校專業(yè)課學(xué)習(xí)+公司實(shí)習(xí)+正式入職的訂單式培養(yǎng)模式。按照專題講座+考核、組建唐人神班+在校專業(yè)課學(xué)習(xí)兩年+公司實(shí)習(xí)一年+正式入職的培養(yǎng)流程,實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)目標(biāo)。

  20xx年上學(xué)期唐人神班29名學(xué)生通過正式進(jìn)入湖南唐人神集團(tuán)實(shí)習(xí),在公司實(shí)習(xí)半年時(shí)間內(nèi)學(xué)生穩(wěn)定,生活工作愉快,深受企業(yè)好評。本學(xué)期二年級畜牧獸醫(yī)專業(yè)41名學(xué)生通過湖南唐人神集團(tuán)面試錄取組建了唐人神二班。訂單式培養(yǎng)規(guī)模逐步提高。

  二、與湘潭市月意生態(tài)園林公司、中南農(nóng)機(jī)大市場、湘潭市三益農(nóng)業(yè)生態(tài)科技有限公司等公司開展校企合作。

  (一)由企業(yè)現(xiàn)場專家、工程技術(shù)人員、技師、課程專家、專業(yè)教師組成專業(yè)建設(shè)委員會共同制定、實(shí)施人才培養(yǎng)方案,實(shí)行企業(yè)實(shí)習(xí)和學(xué)校專業(yè)技能模塊教學(xué)的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式。

  (二)本學(xué)年我校共派出200多名學(xué)生4名指導(dǎo)教師帶隊(duì)到這些企業(yè)為期3到6個(gè)月的教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)。行政管理人員、專任教師先后20多人次到這些企業(yè)通過問卷調(diào)查、與一線工人技術(shù)人員交流進(jìn)行調(diào)研了解農(nóng)業(yè)行業(yè)各工種職業(yè)崗位的專業(yè)技能相關(guān)知識要求、職業(yè)素養(yǎng)、工作職責(zé)、工作任務(wù)、工作要求、工作標(biāo)準(zhǔn),工作過程,企業(yè)文化、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)組織管理過程,及現(xiàn)場6S管理標(biāo)準(zhǔn)及要求。為下一步我;诠ぷ鬟^程的課程體系開發(fā)與實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

  通過校企合作教學(xué)頂崗實(shí)習(xí),學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、基本技能都有較大提高,在實(shí)習(xí)中初步具備了頂崗生產(chǎn)的能力,學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)第一線接受企業(yè)管理,在實(shí)際生產(chǎn)崗位上接受師傅手把手的教學(xué),和企業(yè)員工同勞動、同生活,切身體驗(yàn)嚴(yán)格的生產(chǎn)勞動紀(jì)律、一絲不茍的技術(shù)要求,感受勞動的艱辛、協(xié)作的價(jià)值和成功的快樂,使頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)接軌。也對培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、良好的職業(yè)道德、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,以及艱苦樸素的生活作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的.團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)定樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。這些企業(yè)已成為我校學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)基地。

  三、校企合作服務(wù)就業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè)積極開展勞動力技能、高技能培訓(xùn)

  提升專業(yè)服務(wù)社會的能力,積極拓展技能培訓(xùn)的領(lǐng)域和項(xiàng)目,努力推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。積極服務(wù)湘潭市產(chǎn)業(yè)群;探索構(gòu)建農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)的長效機(jī)制。本年實(shí)現(xiàn)為農(nóng)業(yè)從業(yè)者提供高技能力培訓(xùn)共341人、勞動力技能培訓(xùn)450人,學(xué)校已成為湘潭市10大培訓(xùn)基地。

  通過今年的校企合作實(shí)踐證明,工學(xué)結(jié)合、校企合作,是發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自優(yōu)勢,共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才的有效途徑。校企雙方互相支持、滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源互用、利益共享,是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、人才培養(yǎng)模式改革,促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。也是促進(jìn)科技、經(jīng)濟(jì)及企業(yè)發(fā)展的有效手段,為培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線技能型人才的提供保證。校企合作也是一項(xiàng)具有重要意義的公益事業(yè),是貫徹科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,促進(jìn)和諧社會建設(shè)的有益實(shí)踐和重要舉措。同時(shí)在努力探索職業(yè)教育校企合作新模式的同時(shí),更需要加快完善法律規(guī)章,明確企業(yè)參與職業(yè)教育的責(zé)任與義務(wù),推進(jìn)職業(yè)教育校企合作的持續(xù)發(fā)展,提高職業(yè)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。

校企合作的工作總結(jié)3

  為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢,發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會,行業(yè),企業(yè)服務(wù)的功能,為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì),高技能的應(yīng)用型人才,同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí),實(shí)訓(xùn),就業(yè)提供更大空間。在平等自愿,充分醞釀的基礎(chǔ)上,經(jīng)雙方友好協(xié)商,現(xiàn)就數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的人才培養(yǎng)合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議:

  一,合作原則

  本著"優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享,互惠雙贏,共同發(fā)展"的原則,校企雙方建立長期,緊密的合作關(guān)系。

  二,合作方式及內(nèi)容

  經(jīng)雙方友好協(xié)商,合作方式及內(nèi)容參照以下五個(gè)條款執(zhí)行。未盡之處,可做其他補(bǔ)充。

  (一)互認(rèn)掛牌,就業(yè)推薦,員工培訓(xùn)合作

  1.甲方在乙方掛牌設(shè)立"泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地",乙方根據(jù)需要在甲方掛牌設(shè)立相應(yīng)的企業(yè)(公司)人力資源培訓(xùn)基地。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱,并開展管理,實(shí)習(xí),培訓(xùn),科研合作。

  2.作為甲方的校外實(shí)訓(xùn),就業(yè)基地,乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生;甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會,優(yōu)先為乙方輸送德,智,體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

  3.作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地,甲方應(yīng)利用學(xué)院的軟,硬件教學(xué)資源,根據(jù)乙方要求,為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓(xùn),技能考證等在內(nèi)的人才培訓(xùn)服務(wù)。

  4.乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述,各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級,為甲方相應(yīng)制訂各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),審訂合作各專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃,員工培養(yǎng)計(jì)劃提供依據(jù)。

  5.雙方將定期(每季度一次)通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況,協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況,雙方將及時(shí)聯(lián)系并加以解決。

  (二)訂單培養(yǎng),合作辦學(xué)

  1.雙方共同合作,在數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)中,根據(jù)乙方需要,本著學(xué)生自愿的原則組織一定數(shù)量的學(xué)生為乙方定向培養(yǎng),輸送人才,并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī);蛲顿Y領(lǐng)域的變化等情況,適時(shí)共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè),規(guī)模和合作方式。

  2.為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量,滿足合作班級學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要;甲方聘請乙方的技術(shù)骨干,能工巧匠承擔(dān)合作專業(yè)的部分教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù);積極為合作專業(yè)的學(xué)生下企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造條件,以使合作培養(yǎng)的學(xué)生近快適應(yīng)企業(yè)的需求;與甲方共同開發(fā)相關(guān)課程等。

  3.應(yīng)乙方需要,甲方報(bào)經(jīng)上級主管部門審批,在乙方掛牌設(shè)立"泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人大專函授點(diǎn)",采取"函授"模式組織實(shí)施教學(xué)工作,為乙方員工的學(xué)歷教育創(chuàng)造條件,并按照招生的實(shí)際情況確定員工的培養(yǎng)專業(yè)和培養(yǎng)方案。

  4.勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn):乙方以"招工就業(yè)","邊工作邊學(xué)習(xí)"形式吸納勞動力資源,并與甲方采取"工學(xué)結(jié)合,半工半讀"的靈活合作模式共同培養(yǎng)企業(yè)員工。實(shí)現(xiàn)"招工"與"求學(xué)"聯(lián)動,甲乙雙方共同方培養(yǎng)專業(yè)人才。

  5.乙方有權(quán)對雙方合作專業(yè)的人才培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見的`權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)合作,工學(xué)交替,頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式,按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程,組織教學(xué),保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  6.甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項(xiàng)目開發(fā),技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討,成果進(jìn)行推廣。

  7.乙方選派中高層領(lǐng)導(dǎo),技術(shù)人員,中高級技師擔(dān)任甲方客座教授,專業(yè)帶頭人或兼職教師,參與甲方人才培養(yǎng)過程;參與甲方科技開發(fā),教學(xué)改革,教材編寫等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。

  8.甲乙雙方在開展訂單培養(yǎng),合作辦學(xué)過程中,因乙方需要甲方對合作專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專門化的教育教學(xué),實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等因素,經(jīng)雙方協(xié)商,乙方應(yīng)積極協(xié)助甲方承擔(dān)因雙方開展訂單培養(yǎng),合作辦學(xué)等而增加的部分教學(xué)成本。

  (三)頂崗實(shí)習(xí),實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合作

  1.甲方從合同簽訂之日起,根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案,每年選派一定數(shù)量的指定年級,專業(yè)的學(xué)生到乙方進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求,甲方學(xué)生情況等因素,由甲乙雙方協(xié)商決定。

  2.乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)單位,同時(shí)也是甲方的校外實(shí)訓(xùn)基地,應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí),畢業(yè)實(shí)習(xí)等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上,本著共同發(fā)展的原則,建立緊密,長效的合作機(jī)制。

  3.乙方若在甲方建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地(實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議另訂),甲方應(yīng)向乙方公允收取一定的資源費(fèi),如房租費(fèi),水電費(fèi)等。

  4.甲,乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律,切合企業(yè)實(shí)際,適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度,制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,以保證頂崗實(shí)習(xí)期間工,學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí),甲方應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的崗前思想教育,指導(dǎo)教師,班主任老師必須定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作;乙方應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生制訂切實(shí)可行的輪崗計(jì)劃,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

  5.乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作,生活環(huán)境(頂崗實(shí)習(xí)期限一般為2—4個(gè)月).同時(shí),乙方應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生留出一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,使學(xué)生能順利完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù),保證學(xué)生自身能力的提高。課程實(shí)習(xí)可以采取"1+1"分段教學(xué)模式,實(shí)習(xí)期間企業(yè)與實(shí)習(xí)學(xué)生不具有勞動合同關(guān)系,實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)學(xué)生酌情發(fā)放實(shí)習(xí)補(bǔ)貼,以切實(shí)維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

  6.頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間,根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理,遵守乙方規(guī)章制度(含考勤管理和技術(shù)管理),同時(shí)不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。乙方應(yīng)指派專門技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,同時(shí)甲方應(yīng)指派相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同對學(xué)生對管理與教導(dǎo)。

  7.因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習(xí),甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實(shí)習(xí)結(jié)束,乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評價(jià)。

  8.甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo),監(jiān)督,并加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出解決辦法,協(xié)調(diào)乙方和實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。

  9.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間,主要用于接送學(xué)生下企業(yè)的車旅費(fèi)用,甲方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,班主任下企業(yè)協(xié)助做好實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí),工作,生活等而產(chǎn)生的費(fèi)用由甲方承擔(dān)。

  (四)互派掛職交流合作

  1.甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉,培養(yǎng)"雙師"隊(duì)伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位,保證掛職效果。

  2.乙方及其下屬相關(guān)企業(yè),每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到甲方掛職鍛煉,參與甲方的管理,教學(xué)工作。掛職期間甲方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位,并保證掛職效果。

  3.雙方派出的掛職,培訓(xùn)人員應(yīng)嚴(yán)格對方的工作和教學(xué)的行為,嚴(yán)格遵守保密制度和各種管理規(guī)章,確保各方的正常工作,生產(chǎn)和教學(xué)秩序正常。掛職期滿,并經(jīng)考核合格后,視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書。

  (五)教學(xué),科研及產(chǎn)學(xué)合作

  1.甲方聘請乙方相關(guān)專業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)為泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員,教學(xué)指導(dǎo)顧問,進(jìn)行企業(yè)文化與管理實(shí)務(wù)的系列講座,并參與甲方的教育教學(xué)工作。

  2.乙方聘請甲方高層(院領(lǐng)導(dǎo))擔(dān)任乙方企業(yè)發(fā)展顧問,并定期進(jìn)行系列講座。

  3.甲乙雙方合作進(jìn)行各種類型,各個(gè)層次的科技項(xiàng)目研究開發(fā),可以通過《泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》刊登相應(yīng)的科研成果。

校企合作的工作總結(jié)4

  20xx年隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力的進(jìn)一步增強(qiáng),我校的校企合作辦學(xué)也有了長足而平穩(wěn)的發(fā)展,學(xué)校在晉升為高級技工學(xué)校的同時(shí),學(xué)校在玉溪的中心城區(qū)設(shè)立了職業(yè)介紹服務(wù)中心,專門為招聘企業(yè)和求職學(xué)生搭建了企業(yè)招工、學(xué)生找崗的平臺,起到了橋梁和紐帶的作用。通過努力20xx年不僅和云南當(dāng)?shù)氐母鞔笾行∑髽I(yè)建立了長期的高技能人才培養(yǎng)的意向,還向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)的知名企業(yè)也建立了長期的高技能人才培養(yǎng)的意向,F(xiàn)將我校20xx年校企合作工作總結(jié)如下:

  一、成立職教集團(tuán)校企合作組織機(jī)構(gòu),保證校企合作有效運(yùn)行

  20xx年以我校為龍頭的玉溪第一職業(yè)教育集團(tuán),集團(tuán)成員單位由15家職業(yè)學(xué)校增加到了17家,企業(yè)也由15家增加到了20家,總共達(dá)到了37家成員單位。職業(yè)教育集團(tuán)的功能主要分析、研究校企合作的模式、方法,找準(zhǔn)辦學(xué)定位,明確辦學(xué)方向,另一方面為集團(tuán)成員企業(yè)和當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)輸送合格技能人才,同時(shí)保證校企合作有效運(yùn)行。

  二、建立長效工作機(jī)制,加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)制度建設(shè)

  在校企合作辦學(xué)、提高就業(yè)質(zhì)量的辦學(xué)觀念實(shí)踐中,我們逐步認(rèn)清職業(yè)學(xué)校在高技能人才培養(yǎng)中的地位和作用,以互利雙贏為原則, 以技能成才為目標(biāo), 以推薦就業(yè)為關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過建立相應(yīng)的工作機(jī)制,校企雙方合作開展高技能教育,促進(jìn)學(xué)生高技能就業(yè),成為高技能人才。

  1、建立專家咨詢委員會。

  學(xué)校成立了機(jī)電專業(yè)、汽修專業(yè)、財(cái)經(jīng)專業(yè)和化工環(huán)保專業(yè)專家咨詢委員會 ,委員會由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)處、培訓(xùn)處和教學(xué)骨干等人員組成。專家委員會主要工作內(nèi)容:一是校企雙方及時(shí)溝通技能人才供求信息;二是協(xié)助學(xué)校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、制定教學(xué)計(jì)劃、明確教學(xué)內(nèi)容,確保所教、所學(xué)、所用三者不僅對接,而且必須體現(xiàn)高技能;三是學(xué)校協(xié)助企業(yè)攻克技術(shù)難題,提供技術(shù)服務(wù),開展在崗員工技能培訓(xùn)等;四是在企業(yè)建立學(xué)生校外??基地、教師能力提升基地、企業(yè)員工技能培訓(xùn)與鑒定基地;五是合作實(shí)施學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)前的上崗實(shí)習(xí);六是共同促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

  2、選擇優(yōu)秀企業(yè)作為合作伙伴,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)。

  學(xué)校將選擇管理比較規(guī)范,經(jīng)濟(jì)效益比較好的企業(yè)作為學(xué)校校外實(shí)習(xí)教學(xué)的合作伙伴,并成立實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)管理,確保實(shí)習(xí)正常進(jìn)行,同時(shí)針對不同專業(yè)請合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)<业綄W(xué)校進(jìn)行企業(yè)文化教育和就業(yè)指導(dǎo)教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題,確保所教、所學(xué)、所用的有效對接。另外學(xué)生實(shí)習(xí)之前,學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方要簽訂相關(guān)協(xié)議,約定學(xué)生實(shí)習(xí)期間的生活費(fèi)、安全等事項(xiàng),實(shí)習(xí)期間萬一發(fā)生事故,可依協(xié)議執(zhí)行,免除不必要的糾紛。每個(gè)專業(yè)都有穩(wěn)定合作單位,至今與我校有合作協(xié)議的單位達(dá)80多家,滿足了各專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)、教師社會實(shí)踐的需求。其中學(xué)校分別和紅塔集團(tuán)、昆鋼集團(tuán)玉溪焊管廠、玉溪供電局、云銅集團(tuán)、玉溪水電設(shè)備廠、玉溪機(jī)床廠、青島海爾集團(tuán)、上海興中造船廠、蘇州華碩電腦公司、深圳富士康集團(tuán)、廣東

  中山偉立集團(tuán)、玉溪銀河化工有限公司、廣東帛漢電子公司等單位簽了長期的用人協(xié)議、實(shí)習(xí)基地協(xié)議;與通海漢光公司、蘇州華碩電腦公司、青島海爾集團(tuán)、玉溪百信集團(tuán)、江川陽光海岸酒店簽訂了訂單式培養(yǎng)冠名班合作協(xié)議。

  三、成功的經(jīng)驗(yàn)

  1、未雨綢繆,積極做好準(zhǔn)備工作。從召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會年會到畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)前的培訓(xùn),每一個(gè)環(huán)節(jié)都要積極努力地去做好。

  2、校企合作,要以雙贏、多贏為目的。企業(yè)的最終目的是盈利,我們的最終目的是學(xué)生的就業(yè)。要極力地為企業(yè)著想,企業(yè)需要什么樣的'人才,我們就去培養(yǎng)什么養(yǎng)的人才,我們的師資缺乏在企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn),我們就聘請企業(yè)的管理人員作為我們的兼職教師,校企合作,共同培養(yǎng)。

  3、加強(qiáng)對畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)。我們制定了嚴(yán)格的關(guān)于畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)章和制度,定期檢查,確保每位指導(dǎo)教師不但要到位,還要保證質(zhì)量。

  4、把畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來。

  5、利用畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和校企合作,積極地宣傳玉溪市技工學(xué)校,為我校樹立良好的社會形象。

  6、20xx年我校畢業(yè)學(xué)生1082人,畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了96.5%。

校企合作的工作總結(jié)5

  按照處室內(nèi)部分工,20xx年由白俊鋒、崔馨同志主要負(fù)責(zé)校企合作工作,近一年的工作中,在各級領(lǐng)導(dǎo)、同事們的大力支持幫助下,我們積極主動開展各項(xiàng)工作,在制度完善、聯(lián)系企業(yè)與系(院)、各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、協(xié)調(diào)合作項(xiàng)目、業(yè)務(wù)拓展等方面取得了一定的成效,現(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、完善制度方面

  起草并修改了《淄博職業(yè)學(xué)院校企合作管理辦法》、《淄博職業(yè)學(xué)院校企合作管理辦法實(shí)施細(xì)則》、《淄博職業(yè)學(xué)院校企合作考核辦法》、《淄博職業(yè)學(xué)院校企合作協(xié)議書(指導(dǎo)文本)》等制度。

  二、各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與匯總

  上半年對各系(院)報(bào)來的校企合作半年數(shù)據(jù)匯總,并依據(jù)績效考核辦要求進(jìn)行了分析。全年數(shù)據(jù)匯總正在進(jìn)行中。

  三、聯(lián)系企業(yè)與系院

  先后與歌爾聲學(xué)、海信集團(tuán)、海爾集團(tuán)、重山水泥、全國工商聯(lián)人才中心山東分中心等企業(yè)溝通校企合作事宜,并及時(shí)協(xié)調(diào)各系(院)與他們進(jìn)行洽談。目前電子系與海信集團(tuán)在頂崗實(shí)習(xí)方面已有實(shí)質(zhì)性的合作。

  四、業(yè)務(wù)拓展方面

  經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意,到各地市、本市各區(qū)縣勞動、人事部門溝通、洽談校企合作事宜,以收集、掌握更多的合作資源。目前,已先后到了濰坊、東營、濱州(11。17—18)、萊蕪、泰安、臨沂、日照、青島、威海、煙臺(11。30—12。3)與當(dāng)?shù)貏趧印⑷耸虏块T取得聯(lián)系,并溝通了有關(guān)校企合作事宜。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,我們與院辦司機(jī)起早貪黑,利用休息時(shí)間趕路,上班時(shí)間到單位談事的原則,順利完成了階段性的`任務(wù),對于我校的主動溝通工作,他們都予以肯定。

  在完成本科室工作的同時(shí),積極參與完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

校企合作的工作總結(jié)6

  校企合作辦學(xué)方案隨著社會進(jìn)步和新科技革命的到來,職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學(xué)校必需和企業(yè)合作,校企合作辦學(xué)是職業(yè)教育改革的重要方向,也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。在校企合作和產(chǎn)教結(jié)合作為學(xué)校辦學(xué)重要性、必要性的趨勢下,我校校企合作工作總結(jié)如下:

  一、成立校企合作組織機(jī)構(gòu),保證校企合作有效運(yùn)行

  學(xué)校于20xx年4月成立了由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的"校企合作辦學(xué)委員會",委員會主要分析、研究校企合作的模式、方法,找準(zhǔn)辦學(xué)定位,明確辦學(xué)方向,全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)我校校企合作各項(xiàng)工作。教務(wù)科各專業(yè)教研組組長負(fù)責(zé)制定與企業(yè)合作辦學(xué)的教學(xué)、教務(wù)工作,并配備一名專職校企合作聯(lián)絡(luò)員,負(fù)責(zé)校企合作工作的開展。

  二,建立長效工作機(jī)制,加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)制度建設(shè)

  在"校企合作辦學(xué)"、"提高就業(yè)質(zhì)量"的辦學(xué)觀念實(shí)踐中,我們逐步認(rèn)清職業(yè)學(xué)校在高技能人才培養(yǎng)中的地位和作用,以互利雙贏為原則,以技能成才為目標(biāo),以推薦就業(yè)為關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過建立相應(yīng)的工作機(jī)制,校企雙方合作開展高技能教育,促進(jìn)學(xué)生高技能就業(yè),成為高技能人才。

  1、建立專家咨詢委員會。委員會由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)科、培訓(xùn)科和教學(xué)骨干等人員組成。專家委員會主要工作內(nèi)容:

  一是校企雙方及時(shí)溝通技能人才供求信息;二是協(xié)助學(xué)校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、制定教學(xué)計(jì)劃、明確教學(xué)內(nèi)容,確保所教、所學(xué)、所用三者不僅對接,而且必須體現(xiàn)高技能;三是學(xué)校協(xié)助企業(yè)攻克技術(shù)難題,提供技術(shù)服務(wù),開展在崗員工技能培訓(xùn)等;四是在企業(yè)建立學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地、教師能力提升基地、企業(yè)員工技能培訓(xùn)與鑒定基地;五是合作實(shí)施學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)前的上崗實(shí)習(xí);六是共同促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

  2、選擇優(yōu)秀企業(yè)作為合作伙伴,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)。學(xué)校將選擇管理比較規(guī)范,經(jīng)濟(jì)效益比較好的企業(yè)作為學(xué)校校外實(shí)習(xí)教學(xué)的合作伙伴,并成立實(shí)習(xí)小組,由學(xué)校確定組長負(fù)責(zé)上班和業(yè)余時(shí)間的學(xué)生管理,確保實(shí)習(xí)正常進(jìn)行,同時(shí)請合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)<衣犝n,對教師所教、學(xué)生所學(xué)、企業(yè)所用三者是否對接進(jìn)行評述,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題,確保所教、所學(xué)、所用的有效對接。另外學(xué)生實(shí)習(xí)之前,學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方要簽訂相關(guān)協(xié)議,約定學(xué)生實(shí)習(xí)期間的生活費(fèi)、安全等事項(xiàng),實(shí)習(xí)期間萬一發(fā)生事故,可依協(xié)議執(zhí)行,免除不必要的糾紛。

  三、校內(nèi)強(qiáng)化前校后廠、校企合一,產(chǎn)學(xué)研一體化的培養(yǎng)模式

  我校通過不斷努力,經(jīng)上級部門的支持,通過改造、購買等方式建立校內(nèi)實(shí)習(xí)基地,已基本形成了"前校后廠、校企合一"的辦學(xué)模式。學(xué)校將在今后的辦學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)校企合一的辦學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)"產(chǎn)學(xué)研一體"的領(lǐng)導(dǎo)、管理和教學(xué)機(jī)制。

  1、明確實(shí)習(xí)工廠的職能地位。學(xué)校負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)工廠的領(lǐng)導(dǎo)干部組織管理,擔(dān)負(fù)教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)經(jīng)營的責(zé)任。

  2、成立"產(chǎn)學(xué)研一體"的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校選派得力中層干部為主要領(lǐng)導(dǎo),對實(shí)習(xí)工廠的產(chǎn)供銷一條龍和產(chǎn)學(xué)研一體化共同負(fù)責(zé)。

  3、理順關(guān)系、整章建制。根據(jù)"一廠兩責(zé)"的實(shí)際,理順實(shí)習(xí)工廠與各專業(yè)教研室的關(guān)系,建立健全了生產(chǎn)經(jīng)營、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技術(shù)協(xié)作、產(chǎn)品開發(fā)、安全生產(chǎn)等新的規(guī)章制度,并狠抓落實(shí),保證前校后廠的管理機(jī)制順暢運(yùn)行。

  4、工學(xué)結(jié)合、現(xiàn)場教學(xué)、真學(xué)真做的培養(yǎng)方式。學(xué)校將整合專業(yè)教師和實(shí)習(xí)工廠的技師、工程師等人員的力量,組成了專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)的真正意義上的"雙師型"師資隊(duì)伍。利用實(shí)習(xí)工廠的設(shè)施設(shè)備和技術(shù)條件,將工學(xué)結(jié)合融合在生產(chǎn)現(xiàn)場的環(huán)境之中,把生產(chǎn)的現(xiàn)場作為教學(xué)的課堂,在現(xiàn)場講解實(shí)際操作和解決疑難問題,由企業(yè)提供工藝標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)人員、工作量具和原材料,把學(xué)生以班組的形式進(jìn)入工廠學(xué)習(xí),由學(xué)生直接生產(chǎn)操作,做到真正意義上的工學(xué)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的`安全意識、班組意識、成本意識、團(tuán)隊(duì)意識。這樣既完成了實(shí)習(xí)工廠生產(chǎn)經(jīng)營的任務(wù),增加了企業(yè)經(jīng)濟(jì)收入,又提高了學(xué)生實(shí)際動手操作能力,增長了職業(yè)才干,能收到一舉兩得的效果。

  四、校外搭建校企合作平臺,進(jìn)一步提升辦學(xué)層次

  我校在多年辦學(xué)實(shí)踐中,深切地體會到,必須配置與專業(yè)相對應(yīng)的校外實(shí)習(xí)基地,以方便理論緊密聯(lián)系實(shí)際并取得組織安排實(shí)習(xí)教學(xué)的自主權(quán)。為此,學(xué)校將與龍鼎集團(tuán)、晨鳴紙業(yè)、華微電子股份有限公司等企業(yè)建立了穩(wěn)固的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。通過校企合作,使企業(yè)和學(xué)校高層管理、工程技術(shù)人員、專業(yè)教師能進(jìn)行溝通交流,有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢,形成合力,共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展,促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營,搭建互利雙贏的平臺,使學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方受益。

  1、共同打造師資隊(duì)伍。為加快推進(jìn)高技能人才培養(yǎng),我校將學(xué)科(專業(yè))帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手利用假期送至企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),聘請企業(yè)專家組成專業(yè)課程開發(fā)指導(dǎo)委員,安排骨干教師到企業(yè)生產(chǎn)車間輪訓(xùn),以及聘請企業(yè)工程技術(shù)人員或技術(shù)骨干作為學(xué)校的兼職教師等方式,提升我校教師隊(duì)伍的整體水平。

  2、實(shí)施"訂單"培養(yǎng)。企業(yè)根據(jù)人才的需求,與學(xué)校簽訂用人協(xié)議,加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成,學(xué)生的上崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成,畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè),達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)。

  企業(yè)的職工進(jìn)行新技術(shù)、新工藝的提升培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定由學(xué)校提供培訓(xùn)的師資、場所,達(dá)到培訓(xùn)的要求。

  3、企業(yè)搭建實(shí)習(xí)平臺。學(xué)校利用企業(yè)的資源,建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,其生產(chǎn)車間和培訓(xùn)中心成為實(shí)踐教學(xué)的課堂。校企共同安排實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,特別是由企業(yè)安排其工程技術(shù)人員充任實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師,與學(xué)校教師共同完成學(xué)生由專業(yè)技能的培養(yǎng)到就業(yè)崗位的過渡,努力縮短課堂與崗位、學(xué)校與社會的距離,更好地達(dá)到定向培養(yǎng)目標(biāo)。

  20xx年富士康集團(tuán)(煙臺)錄用我校133名學(xué)生,目前我們同該集團(tuán)合作5年,企業(yè)對學(xué)生評價(jià)非常高,晨鳴紙業(yè)錄用我校305名學(xué)生、華微電子錄用41名(從96年開始與該企業(yè)合作),龍鼎集團(tuán)錄用學(xué)校17名學(xué)生,校企結(jié)合是確保技工教育更貼近市場、貼近社會需求、滿足受教育者需求、促進(jìn)學(xué)校煥發(fā)生機(jī)和活力的辦學(xué)捷徑。我們將在不斷完善這一辦學(xué)模式的基礎(chǔ)上,形成具有特色的更加靈活、更加開放的辦學(xué)模式和技能人才培養(yǎng)模式,為技能型人才提供更有利更有力的成才通道。

校企合作的工作總結(jié)7

  一、校企合作 共建工學(xué)一體化專業(yè)課程體系

  我校20xx年調(diào)整專業(yè)指導(dǎo)委員會,聘請行業(yè)、企業(yè)、專家為指導(dǎo)委員會成員;聘請相關(guān)企業(yè)的總監(jiān)、經(jīng)理、部門主任、技術(shù)骨干為一體化課程改革專家,外聘校外專家共19人。于20xx年9月30日召開了專業(yè)建設(shè)委員會,共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案,共同開發(fā)專業(yè)課程體系。

  二、校企合作 共建"訂單"培養(yǎng)模式

  我系20xx年與鑫廣安集團(tuán)、株洲云田公司、三益葡萄園等多家企業(yè)簽訂了"訂單培養(yǎng)"協(xié)議,企業(yè)按照崗位特點(diǎn)提出培養(yǎng)要求,并提供教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)資料,由教師將這些內(nèi)容融入到相關(guān)課程的教學(xué)中,或由企業(yè)派技術(shù)骨干到學(xué)校來開設(shè)講座,將崗位工作要求、員工素質(zhì)要求、企業(yè)文化、企業(yè)理念教授給學(xué)生,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)、學(xué)生與就業(yè)崗位的"零距離"對接。

  三、校企合作 共建"工學(xué)交替"合作模式

  我系與鑫廣安集團(tuán)、株洲云田公司、三益葡萄園校企合作,是一種典型的"工學(xué)交替"合作模式,開展了包括項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、情境教學(xué)、教學(xué)觀摩、勤工儉學(xué)、學(xué)生實(shí)習(xí)、生產(chǎn)——技術(shù)指導(dǎo)——銷售一條龍服務(wù)等多方位合作。對三年制中職開展校企合作"2+1培養(yǎng)"模式,即在校集中學(xué)習(xí)兩年,在對應(yīng)的企業(yè)綜合實(shí)習(xí)1年,前兩年有效的保證了學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)內(nèi)容的開展,最后1年學(xué)生通過面試進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)。借助企業(yè)的實(shí)訓(xùn),幫助學(xué)生更好地掌握操作技能,參加技能鑒定獲得中級技能資格證書,為今后的就業(yè)爭取更多的競爭籌碼。與三益葡萄園合作,將教學(xué)實(shí)習(xí)基地作為該公司的生產(chǎn)基地,他們出資金,我們提供場地,共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。部分課程的項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、情境教學(xué)、教學(xué)觀摩即可在基地上完成。

  四、校企合作 共建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

  我校與多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系,每年安排5—6名教師在企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)踐,提高教師的'實(shí)踐動手能力,為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)聘請企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任我系教學(xué)任務(wù),形成了專兼結(jié)構(gòu)合理的"雙師型 "素質(zhì)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

  五、校企合作體會

  1、學(xué)校受益:校企合作符合中職教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,有利于促進(jìn)中職教育的發(fā)展。

 。1)校企合作有助于合理分擔(dān)教育投入;

 。2)校企合作有助于合理組建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì);

  (3)校企合作有助于學(xué)校教學(xué)改革;

 。4)校企合作有助于建立穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

  2、企業(yè)受益:校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求,有利于企業(yè)實(shí)施人才戰(zhàn)略。

  (1)校企合作有助于企業(yè)降低招工、用人方面的成本和風(fēng)險(xiǎn);

 。2)校企合作有助于擴(kuò)大企業(yè)品牌的影響。

  3、學(xué)生受益:校企合作符合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要,促進(jìn)學(xué)生就業(yè),有利學(xué)生提高就業(yè)競爭力。

  (1)校企合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng);

 。2)校企合作有助于學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

  (3)企業(yè)為學(xué)生提供獎(jiǎng)助學(xué)金,今年鑫廣安集團(tuán)為我校學(xué)生贊助2萬元。

  在校企合作方面進(jìn)行了探索實(shí)踐,取得了一些成績,但還存在一定的差距。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)校企合作精神,進(jìn)一步完善制度措施,加大工作力度,推進(jìn)校企深度合作,努力開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

校企合作的工作總結(jié)8

  20xx年隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力的進(jìn)一步增強(qiáng),我校的校企合作辦學(xué)也有了長足而平穩(wěn)的發(fā)展,學(xué)校在晉升為高級技工學(xué)校的同時(shí),學(xué)校在玉溪的中心城區(qū)設(shè)立了職業(yè)介紹服務(wù)中心,專門為招聘企業(yè)和求職學(xué)生搭建了企業(yè)招工、學(xué)生找崗的平臺,起到了橋梁和紐帶的作用。通過努力20xx年不僅和云南當(dāng)?shù)氐母鞔笾行∑髽I(yè)建立了長期的高技能人才培養(yǎng)的意向,還向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)的知名企業(yè)也建立了長期的高技能人才培養(yǎng)的意向。現(xiàn)將我校20xx年校企合作工作總結(jié)如下:

  一、成立職教集團(tuán)校企合作組織機(jī)構(gòu)

  保證校企合作有效運(yùn)行 20xx年以我校為龍頭的玉溪第一職業(yè)教育集團(tuán),集團(tuán)成員單位由15家職業(yè)學(xué)校增加到了17家,企業(yè)也由15家增加到了20家,總共達(dá)到了37家成員單位。職業(yè)教育集團(tuán)的功能主要分析、研究校企合作的模式、方法,找準(zhǔn)辦學(xué)定位,明確辦學(xué)方向,另一方面為集團(tuán)成員企業(yè)和當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)輸送合格技能人才,同時(shí)保證校企合作有效運(yùn)行。

  二、建立長效工作機(jī)制

  加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)制度建設(shè) 在校企合作辦學(xué)、提高就業(yè)質(zhì)量的辦學(xué)觀念實(shí)踐中,我們逐步認(rèn)清職業(yè)學(xué)校在高技能人才培養(yǎng)中的地位和作用,以互利雙贏為原則, 以技能成才為目標(biāo), 以推薦就業(yè)為關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過建立相應(yīng)的工作機(jī)制,校企雙方合作開展高技能教育,促進(jìn)學(xué)生高技能就業(yè),成為高技能人才。

  1、建立專家咨詢委員會。

  學(xué)校成立了機(jī)電專業(yè)、汽修專業(yè)、財(cái)經(jīng)專業(yè)和化工環(huán)保專業(yè)專家咨詢委員會 ,委員會由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)處、培訓(xùn)處和教學(xué)骨干等人員組成。專家委員會主要工作內(nèi)容:

  一是校企雙方及時(shí)溝通技能人才供求信息;

  二是協(xié)助學(xué)校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、制定教學(xué)計(jì)劃、明確教學(xué)內(nèi)容,確保所教、所學(xué)、所用三者不僅對接,而且必須體現(xiàn)高技能;

  三是學(xué)校協(xié)助企業(yè)攻克技術(shù)難題,提供技術(shù)服務(wù),開展在崗員工技能培訓(xùn)等;

  四是在企業(yè)建立學(xué)生校外基地、教師能力提升基地、企業(yè)員工技能培訓(xùn)與鑒定基地;

  五是合作實(shí)施學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)前的上崗實(shí)習(xí);

  六是共同促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

  2、選擇優(yōu)秀企業(yè)作為合作伙伴,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)。

  學(xué)校將選擇管理比較規(guī)范,經(jīng)濟(jì)效益比較好的企業(yè)作為學(xué)校校外實(shí)習(xí)教學(xué)的合作伙伴,并成立實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)管理,確保實(shí)習(xí)正常進(jìn)行,同時(shí)針對不同專業(yè)請合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)<业綄W(xué)校進(jìn)行企業(yè)文化教育和就業(yè)指導(dǎo)教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題,確保所教、所學(xué)、所用的有效對接。另外學(xué)生實(shí)習(xí)之前,學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方要簽訂相關(guān)協(xié)議,約定學(xué)生實(shí)習(xí)期間的生活費(fèi)、安全等事項(xiàng),實(shí)習(xí)期間萬一發(fā)生事故,可依協(xié)議執(zhí)行,免除不必要的糾紛。每個(gè)專業(yè)都有穩(wěn)定合作單位,至今與我校有合作協(xié)議的單位達(dá)80多家,滿足了各專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)、教師社會實(shí)踐的需求。

  其中學(xué)校分別和紅塔集團(tuán)、昆鋼集團(tuán)玉溪焊管廠、玉溪供電局、云銅集團(tuán)、玉溪水電設(shè)備廠、玉溪機(jī)床廠、青島海爾集團(tuán)、上海興中造船廠、蘇州華碩電腦公司、深圳富士康集團(tuán)、廣東 中山偉立集團(tuán)、玉溪銀河化工有限公司、廣東帛漢電子公司等單位簽了長期的用人協(xié)議、實(shí)習(xí)基地協(xié)議;與通海漢光公司、蘇州華碩電腦公司、青島海爾集團(tuán)、玉溪百信集團(tuán)、江川陽光海岸酒店簽訂了訂單式培養(yǎng)冠名班合作協(xié)議。

  三、成功的經(jīng)驗(yàn)

  1、未雨綢繆,積極做好準(zhǔn)備工作。從召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會年會到畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)前的培訓(xùn),每一個(gè)環(huán)節(jié)都要積極努力地去做好。

  2、校企合作,要以雙贏、多贏為目的。企業(yè)的最終目的是盈利,我們的`最終目的是學(xué)生的就業(yè)。要極力地為企業(yè)著想,企業(yè)需要什么樣的人才,我們就去培養(yǎng)什么養(yǎng)的人才,我們的師資缺乏在企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn),我們就聘請企業(yè)的管理人員作為我們的兼職教師,校企合作,共同培養(yǎng)。

  3、加強(qiáng)對畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)。我們制定了嚴(yán)格的關(guān)于畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)章和制度,定期檢查,確保每位指導(dǎo)教師不但要到位,還要保證質(zhì)量。

  4、把畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來。

  5、利用畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和校企合作,積極地宣傳玉溪市技工學(xué)校,為我校樹立良好的社會形象。

  6、20xx年我校畢業(yè)學(xué)生1082人,畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了96.5%。

校企合作的工作總結(jié)9

  校企合作教育在美國、加拿大和德國等國家都已比較成熟的開展,近幾年我國有些高校也在進(jìn)行相關(guān)反面的探索,我們需要結(jié)合自己的專業(yè)特色借鑒國內(nèi)外校企合作的成功經(jīng)驗(yàn),開展相關(guān)的研究和實(shí)踐活動。作為經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生需要提高實(shí)踐創(chuàng)新能力,接觸社會了解企業(yè),用所學(xué)理論要解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)管理問題,因此積極開展校企合作是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)的必然選擇。

 。ㄒ唬⑽以盒F蠛献鞯闹饕龇ㄅc經(jīng)驗(yàn)

  1、通過橫向科研項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)校企之間合作

  目前高校面臨的一個(gè)重要問題就是理論與實(shí)際脫節(jié),學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識社會實(shí)踐之間存在脫節(jié)現(xiàn)象。學(xué)生畢業(yè)之后不能適應(yīng)企事業(yè)單位的需求。為了解決這個(gè)問題,我校從20xx年起主動與郵電及其他企事業(yè)單位聯(lián)系,完成了大量校企合作的橫向科研項(xiàng)目。有代表性的有以下幾項(xiàng):

  完成了與西安電信的橫向科研項(xiàng)目“西安電信戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與精細(xì)化管理研究”,該項(xiàng)目為西安電信由傳統(tǒng)運(yùn)營商向綜合服務(wù)上的轉(zhuǎn)型提供了重要的參考,項(xiàng)目成果在20xx年獲得西安市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

  與咸陽電力公司合作完成了電力公司客戶滿意度調(diào)研項(xiàng)目,該項(xiàng)目充分利用我系商務(wù)實(shí)驗(yàn)室的電話調(diào)研系統(tǒng),吸收了大量本科學(xué)生與研究生參與,市場調(diào)查是經(jīng)管類專業(yè)必修的理論課程,通過這次調(diào)研活動學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際的結(jié)合。

  目前我們正在與西安市科技局合作聯(lián)合攻關(guān)“西安市獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新研究”項(xiàng)目,西安是科技大市,科研院所眾多科技人才豐富。但是在科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力方面存在著很大的障礙,科技局打算從獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新的角度,通過科技獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)引導(dǎo)科技人才將科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為良好的經(jīng)濟(jì)與社會效益。制度創(chuàng)新與設(shè)計(jì)和管理機(jī)制研究正是經(jīng)管類專業(yè)的理論強(qiáng)項(xiàng),我們與科技局的合作是檢驗(yàn)和豐富理論增加教師實(shí)踐能力的好途徑。

  總之通過與企事業(yè)單位的橫向科研合作,使教師充分接觸了社會了解了社會需求,能夠?qū)⒆约旱睦碚撝R應(yīng)用于實(shí)踐并在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。同時(shí)掌握大量的實(shí)踐素材,在以后的教學(xué)過程中就能夠理論聯(lián)系實(shí)際教授課程就能有的放矢。

  2、組織教師、學(xué)生為企事業(yè)單位直接提供服務(wù)

  除了高層次的橫向研究合作之外,教師和學(xué)生利用各種途徑接觸企業(yè)為企業(yè)提供基礎(chǔ)性服務(wù),這也是鍛煉教師和學(xué)生實(shí)踐能力提高社會適應(yīng)性的一個(gè)重要方面。我們持續(xù)性地開展這方面活動取得了良好效果,主要有以下幾項(xiàng):

  西安高新區(qū)管委會是我系校外實(shí)習(xí)基地,每年管委會都要對區(qū)內(nèi)的企業(yè)進(jìn)行數(shù)次普查或?qū)m?xiàng)調(diào)查,管委會工作人員數(shù)量有限而高新區(qū)內(nèi)企業(yè)眾多情況復(fù)雜,靠他們自身難以完成任務(wù)。我們了解到這個(gè)情況后馬上表示可以讓我們的'學(xué)生利用市場調(diào)查這一集中實(shí)踐環(huán)節(jié)來做高新區(qū)內(nèi)企業(yè)的調(diào)查工作,F(xiàn)在每年大約有100名學(xué)生參與到調(diào)查工作中,通過調(diào)研我們的學(xué)生接觸了企業(yè)的實(shí)際,將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐從中學(xué)到了很多東西調(diào)研效果很好。西部洽談會是西安乃至西北地區(qū)的重要經(jīng)濟(jì)交流活動,西洽會的主場地設(shè)在曲江西安國際展覽中心,我們與西洽會的組委會接觸后,派遣了100名左右的學(xué)生參與西洽會的籌辦、布置、組織、管理、服務(wù)等工作,在西洽會籌備和召開的過程中,這些學(xué)生參與大量關(guān)于策劃、組織、協(xié)調(diào)等方面的實(shí)際工作有了很大的收獲。

  從XX年開始在不斷轉(zhuǎn)型和激烈的市場競爭中知識更新的速度很快,郵電企業(yè)的人力資源管理部門急需對企業(yè)內(nèi)部的一線工作人員、各級管理人員以及各類技術(shù)人才進(jìn)行銷售、管理、技術(shù)等方面的培訓(xùn)。我們積極與郵電企業(yè)聯(lián)系,為企業(yè)員工提供各種形式的培訓(xùn)。至今,我們已經(jīng)做過內(nèi)蒙古網(wǎng)通、三門峽網(wǎng)通的一線營銷人員業(yè)務(wù)培訓(xùn);西安聯(lián)通公司的客戶經(jīng)理培訓(xùn)。通過這種培訓(xùn)為企業(yè)提供了服務(wù),另外教師與企業(yè)員工接觸后能夠了解企業(yè)的實(shí)際情況更好地實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。

  3、校企合作通過各種形式對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練

  從我院的培養(yǎng)定位來講,更要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。從這個(gè)角度出發(fā)我們積極組織學(xué)生參與企業(yè)牽頭的各種賽事,各種技能培訓(xùn)主要有以下幾個(gè)方面:

  從20xx年開始,我們與中國電子商務(wù)協(xié)會、中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會、易趣網(wǎng)、一拍網(wǎng)、中國建設(shè)銀行等單位合作,積極組織大量學(xué)生參與了兩屆“全國大學(xué)生電子商務(wù)大賽”,取得優(yōu)異的成績并在20xx年成功協(xié)辦一屆電子商務(wù)大賽。電子商務(wù)大賽就是參與真正的商務(wù)競爭活動,通過大賽對學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力有很大的提升。

  我們與國內(nèi)最大的電子商務(wù)公司“阿里巴巴”合作對學(xué)生進(jìn)行基本技能的培訓(xùn)。阿里巴巴非常重視培訓(xùn)工作,專門設(shè)有“阿里學(xué)院”,我們先后有四名教師赴“阿里學(xué)院”學(xué)習(xí),獲得了培訓(xùn)師資格,然后在阿里巴巴公司的授權(quán)下為學(xué)生展開培訓(xùn),成為將來學(xué)生進(jìn)入電子商務(wù)行業(yè)就業(yè)的重要砝碼。

  另外我們還與電子商務(wù)協(xié)會合作設(shè)立了“移動商務(wù)”培訓(xùn)項(xiàng)目,與原陜西省勞動與社會保障部合作開展了“國家職業(yè)資格認(rèn)證”培訓(xùn)項(xiàng)目。

  4、與中小企業(yè)協(xié)會長期溝通機(jī)制

  與企業(yè)保持聯(lián)系是我們培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié),為此我們與陜西省中小企業(yè)協(xié)會建立了良好的合作關(guān)系,中小企業(yè)協(xié)會定期要請省內(nèi)的企業(yè)家來校與學(xué)生座談交流,通過交流和了解,為校企之間開展廣泛的合作奠定了基礎(chǔ)。目前已經(jīng)有數(shù)位企業(yè)家成為我們的兼職教授,也有部分優(yōu)秀學(xué)生被企業(yè)家看重獲得了工作機(jī)會。

  5、充分利用校外實(shí)習(xí)基地加強(qiáng)校企合作

  目前,我們已經(jīng)建成了西安高新區(qū)校外實(shí)習(xí)基地、大唐電信校外實(shí)習(xí)基地、閻良電信校外實(shí)習(xí)基地、金堆城鉬業(yè)公司進(jìn)出口公司校外實(shí)習(xí)基地、交大合力公司校外實(shí)習(xí)基地、科特勒國際咨詢公司校外實(shí)習(xí)基地等基地,定期安排學(xué)生赴基地實(shí)習(xí),讓學(xué)生接觸社會增強(qiáng)實(shí)踐能力。

  二、建立校企互動新機(jī)制的思路

  本著“資源共享、互惠互利、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”的原則,以校企“雙贏”為切入點(diǎn)構(gòu)建“校企互動”的新型機(jī)制,深入加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系與溝通,努力與合作企業(yè)建立高層次、穩(wěn)定性聯(lián)系。同時(shí)借鑒國內(nèi)外最新的“校企合作”研究成果,切實(shí)將借鑒與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,從理論與實(shí)踐結(jié)合的高度研究并努力創(chuàng)建校企合作新模式。以有效形成傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的、強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)的新型校企合作培養(yǎng)模式

  探索、建立校企“雙贏”合作機(jī)制:轉(zhuǎn)化校企合作的思路,確立“雙贏”思想,通過合作既為企業(yè)帶來利益,又讓學(xué)生獲得實(shí)踐能力的鍛煉,要從現(xiàn)在學(xué)校的“單相思”變?yōu)樾F箅p方的“兩情相悅”,這是新的社會環(huán)境中校企合作的必然選擇。學(xué)校的學(xué)生、教師、完善的教學(xué)條件、各種門類專業(yè)知識的積累,這些高校資源一定能夠在市場上找到“買家”。這就需要解決學(xué)校與企業(yè)間的信息不對稱問題,學(xué)校需要主動了解企業(yè)的需求也可以創(chuàng)造企業(yè)的需求,在此基礎(chǔ)上把握市場動態(tài),調(diào)動校內(nèi)各種資源動態(tài)調(diào)整培養(yǎng)體系和培養(yǎng)模式適應(yīng)企業(yè)的需求。只有在校企“雙贏”的條件下讓學(xué)生參與到具體的合作項(xiàng)目中,其實(shí)踐與應(yīng)用能力才能得到應(yīng)有的鍛煉。

校企合作的工作總結(jié)10

  新學(xué)期,校企合作辦公室將結(jié)合新形勢,在學(xué)!笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)下,進(jìn)一步理清工作思路,明確本部門工作職責(zé),完善工作制度,建全工作機(jī)制,本著“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的校企合作主線,全面構(gòu)建合作育人平臺,實(shí)施科技創(chuàng)新和社會服務(wù)能力提升工程建設(shè),使我校校企合作工作步入常態(tài)化,再上新臺階。

  一、進(jìn)一步健全校企合作工作機(jī)制,完善校企合作工作制度

  建立學(xué)校、二級學(xué)院組成校企合作工作機(jī)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)部機(jī)構(gòu)信息溝通交流,搭建與企業(yè)深度合作平臺建設(shè),促進(jìn)校企合作信息互通。全面檢查現(xiàn)有校企合作項(xiàng)目協(xié)議履行情況,規(guī)范校企合作協(xié)議書簽訂。實(shí)施二級學(xué)院校企合作工作周報(bào)制,對所有與學(xué)校合作企業(yè)開展資質(zhì)審查、信息錄入、合作內(nèi)容跟蹤與總結(jié),保障校企合作工作的安全性與高效性。

  二、突出校企合作工作的地方性

  加強(qiáng)與政府企業(yè)主管部門的聯(lián)系,著力做好聯(lián)系地方企業(yè)、深入地方企業(yè)考察調(diào)研,尋求在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、人才培養(yǎng)培訓(xùn)、生產(chǎn)科研項(xiàng)目合作等領(lǐng)域校企合作工作,為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。

  三、啟動校級校企合作信息平臺系統(tǒng)建設(shè),加強(qiáng)校企合作工作信息化管理水平

  建立以專業(yè)建設(shè)為主線的.校企合作信息系統(tǒng),打造每個(gè)專業(yè)至少有三家企業(yè)合作支撐的校企合作機(jī)制。收集企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、產(chǎn)品及服務(wù)、人才管理等資料。把涉及校企交流的內(nèi)容、形式、教師及學(xué)生參與、結(jié)果等信息建檔,并建立跟蹤更新機(jī)制。

  四、廣泛開展聯(lián)系企業(yè)工作,建立足夠且穩(wěn)定的合作企業(yè)資源

  依托專業(yè)優(yōu)勢,多方聯(lián)系合作企業(yè),本著為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)思想,推進(jìn)教師與地方企業(yè)專家人才互動,保障學(xué)生校外實(shí)習(xí),使學(xué)校融入地方經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。建立一批高新技術(shù)企業(yè)合作基地,開展專業(yè)論證與合作,為滿足大批學(xué)生就業(yè)需求,廣泛聯(lián)系省內(nèi)外企業(yè)交流合作。

  五、拓寬校企合作廣度,深化合作工作

  在校企合作工作中注重校企資源共享,引入企業(yè)設(shè)備資源,開展“校中廠”及校企合作實(shí)訓(xùn)室建設(shè);推進(jìn)教師與企業(yè)技術(shù)交流、科研項(xiàng)目合作;開展教師進(jìn)企業(yè)工作鍛煉和為企業(yè)培訓(xùn)員工活動;探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”及“工學(xué)一體”等與企業(yè)合作招生試點(diǎn)工作;繼續(xù)推進(jìn)建立重點(diǎn)專業(yè)與企業(yè)建設(shè)“企業(yè)班”教學(xué)方式;總結(jié)“小學(xué)期”制教學(xué)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),探索技能提升夏令營、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夏令營等實(shí)踐“小學(xué)期”實(shí)現(xiàn)方式。探索在企業(yè)領(lǐng)域教學(xué)開展工作,規(guī)范教學(xué)行為,建立企業(yè)巡視、回訪安全責(zé)任等規(guī)章制度,考核教學(xué)績效。

  六、建立有企業(yè)專家人員參與的專業(yè)人才培養(yǎng)研討機(jī)制

  定期聘請企業(yè)專家開展企業(yè)文化、職業(yè)精神素養(yǎng)育人講座,設(shè)立對企業(yè)和師生服務(wù)的校園開放日,全面提升學(xué)校服務(wù)社會能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  七、建立校企合作考評機(jī)制,總結(jié)和推廣校企合作工作經(jīng)驗(yàn)

  以評建指標(biāo)為基準(zhǔn),完善校企合作工作考評指標(biāo)體系,推行校企合作工作學(xué)期總結(jié)交流工作機(jī)制,通過推廣校企合作工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)校企合作工作有序開展。

校企合作的工作總結(jié)11

  清德的工業(yè)企業(yè),急需大量生產(chǎn)一線技能型人才,完善的職業(yè)教育體系為工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐。清德縣職業(yè)中專積極推動校企合作,在清德縣教育局努力下,成立了以我校為龍頭單位的市首家由地方政府牽頭籌建的職業(yè)教育聯(lián)盟,使校企雙方開展“訂單式”人才培養(yǎng),學(xué)校根據(jù)企業(yè)的需求設(shè)置專業(yè),調(diào)整教學(xué)內(nèi)容;企業(yè)全程參與學(xué)校教學(xué)過程,為學(xué)生提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會,學(xué)校和企業(yè)共同制定學(xué)生培養(yǎng)方案等。“校企合作”,縮短了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求之間的距離。

  本年度,我!靶F蠛献鳌睂(shí)現(xiàn)了五大轉(zhuǎn)變:

  一是由學(xué)校主動轉(zhuǎn)變?yōu)樾F蠡樱?/p>

  二是由校企雙方合作轉(zhuǎn)變?yōu)檎块T、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)多方協(xié)同;

  三是由“求企業(yè)合作”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀槠髽I(yè)服務(wù)”;

  四是由學(xué)!瓣P(guān)門辦學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_放辦學(xué)”;五是由松散型合作轉(zhuǎn)變?yōu)榫o密型聯(lián)盟。

  案例

  1、與杭州z集團(tuán)有限公司合作訂單班,定向聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)急需的機(jī)電、數(shù)控班、模具班、品質(zhì)管理專業(yè)中級工,學(xué)生畢業(yè)后全部由杭州諾貝爾集團(tuán)有限公司(清德基地)安排實(shí)習(xí)和就業(yè),實(shí)現(xiàn)了校企合作共育人才的緊密合作局面。企業(yè)全程參與訂單班的管理與教學(xué)工作,定期派專家、師傅到訂單班進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)和職業(yè)崗位培訓(xùn);在訂單班設(shè)立企業(yè)宣傳窗,宣傳企業(yè)文化;在訂單班設(shè)立“諾貝爾”獎(jiǎng)學(xué)金;冠名學(xué)校的技能大賽和體藝節(jié);20xx年6月,通過訂單班學(xué)生自愿報(bào)名、企業(yè)面試,已有52名學(xué)生赴杭州諾貝爾集團(tuán)有限公司開始為期一年的崗前實(shí)習(xí)和培訓(xùn),免去了學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)“心病”。

  2、清德職業(yè)中專與杭州z計(jì)算機(jī)服務(wù)有限公司簽署合作辦學(xué)協(xié)議,校企雙方經(jīng)過商議,在會計(jì)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)成立“信雅達(dá)陽光班”,學(xué)生相關(guān)課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)由企業(yè)參與完成,學(xué)生一畢業(yè)就由企業(yè)擇優(yōu)錄用。學(xué)生在校2年學(xué)習(xí)期間,每年有1個(gè)月時(shí)間集中到企業(yè)實(shí)習(xí),進(jìn)行“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”,接受企業(yè)員工培訓(xùn)課程。第3年經(jīng)過企業(yè)專業(yè)技能測試和面試,符合條件的學(xué)生到杭州信雅達(dá)計(jì)算機(jī)服務(wù)有限公司(清德基地)企業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)。20xx年1月份41名學(xué)生到該企業(yè)進(jìn)行為期一個(gè)月的“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”,在企業(yè)管理人員與師傅的指導(dǎo)下按照企業(yè)員工標(biāo)準(zhǔn)工作,企業(yè)發(fā)給學(xué)生工資,學(xué)校派2名班主任和2名專業(yè)老師跟蹤管理。

  3、與清德z莊園合作“莫干山生態(tài)園”訂單班38人,從第四學(xué)期開始企業(yè)全程參與教學(xué)計(jì)劃制定、課堂教學(xué)和班級管理工作。該班學(xué)生在第四學(xué)期穿企業(yè)工作服,每天進(jìn)行企業(yè)文化熏陶,由學(xué)校負(fù)責(zé)文化基礎(chǔ)課教學(xué),企業(yè)負(fù)責(zé)專業(yè)課教學(xué)。8月份訂單班學(xué)生將開始實(shí)習(xí)和就業(yè)。

  通過校企合作教育,不僅為企業(yè)提供大量實(shí)用型人才,也讓學(xué)校確準(zhǔn)企業(yè)人才需求信息,為學(xué)生就業(yè)打開了‘綠色通道’,是一個(gè)雙贏之舉。這歸功于在清德縣教育局努力下,成立了我市首家由地方政府牽頭籌建的職業(yè)教育聯(lián)盟。清德政府部門和行業(yè)協(xié)會主動加入合作陣營,一改以往學(xué)校和企業(yè)“唱雙簧”的局面,開始了校企合作的“多重奏”。以前與企業(yè)打交道要一家家企業(yè)跑,政府、行業(yè)協(xié)會加入以后,現(xiàn)在是政府、協(xié)會領(lǐng)著企業(yè)到學(xué)校來。以前的校企合作是學(xué)校與企業(yè)“點(diǎn)對點(diǎn)”,有了政府、行業(yè)協(xié)會做中介,校企合作就轉(zhuǎn)變?yōu)椤包c(diǎn)對面”了。

  現(xiàn)在,已初步建立政府引導(dǎo)、學(xué)校主動、行業(yè)中介、企業(yè)參與的'“四位一體”校企合作發(fā)展機(jī)制,為清德職業(yè)教育高位發(fā)展奠定了基礎(chǔ),為學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)打開了“綠色通道”。

  深化校企合作、工學(xué)結(jié)合改革試點(diǎn)的做法:

  1、學(xué)校根據(jù)企業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,新開設(shè)訂單班7個(gè);

  2、企業(yè)派出培訓(xùn)專員參與教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施;

  3、學(xué)校派出18位專業(yè)教師為企業(yè)提供技術(shù)革新等服務(wù)20余次,開展在崗職工提高培訓(xùn)1100人次;

  4、根據(jù)企業(yè)需求,在職業(yè)中專新設(shè)立特種工種培訓(xùn)基地。

  5、半工半讀、工學(xué)結(jié)合模式由點(diǎn)到面。累計(jì)有烹飪、飯店服務(wù)與管理、導(dǎo)游、財(cái)會、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)6個(gè)專業(yè)9個(gè)班級的師生參與到了此項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐活動中。

  6、半工半讀、工學(xué)結(jié)合模式深度進(jìn)一步拓展,方法得到創(chuàng)新,成果不斷涌現(xiàn)。由單純的企業(yè)操作、學(xué)生參與轉(zhuǎn)變?yōu)樾F蠊灿熒献鲄⑴c工學(xué)結(jié)合;由時(shí)間的單一(每天放學(xué)后時(shí)間)轉(zhuǎn)變?yōu)榉謱I(yè)、按校企需求設(shè)定時(shí)間(如計(jì)算機(jī)、財(cái)會專業(yè)為銀行、保險(xiǎn)公司服務(wù)為雙休日);而校企合作開發(fā)的《清德地方菜點(diǎn)》編寫成功,準(zhǔn)備出版,市規(guī)劃課題《中職學(xué)校構(gòu)建“半工半讀”教學(xué)模式培養(yǎng)實(shí)踐型人才的實(shí)踐與研究》已準(zhǔn)予結(jié)題,準(zhǔn)備送市評獎(jiǎng);學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)不斷提高,教師的教學(xué)與企業(yè)實(shí)現(xiàn)“零距離”對接。

  學(xué)生典型:z是縣職業(yè)中專xx數(shù)控3+X的學(xué)生。去年11月,我縣成立湖州市首家由政府牽頭的職教聯(lián)盟,隨后,成員單位之一的杭州諾貝爾集團(tuán)有限公司與縣職業(yè)中專簽訂合作辦學(xué)協(xié)議,組建諾貝爾數(shù)控和機(jī)電訂單班,經(jīng)過深思熟慮后,z報(bào)名參加了z數(shù)控訂單班!昂贾輟集團(tuán)有限公司是我縣重點(diǎn)引進(jìn)的工業(yè)項(xiàng)目,企業(yè)實(shí)力雄厚、發(fā)展前景好,清德生產(chǎn)基地投入生產(chǎn)后,我是第一批員工,升職的機(jī)會肯定比較多!睌(shù)控專業(yè)是熱門專業(yè),就業(yè)選擇空間大,當(dāng)記者問起選擇訂單班的原因是,小伙子顯得特別有主見。因?yàn)椤肮┎粦?yīng)求”,在縣職業(yè)中專,像z這樣優(yōu)質(zhì)就業(yè)的學(xué)生很多。

校企合作的工作總結(jié)12

  近幾年我國有些高校在進(jìn)行校企合作的探索,我也根據(jù)自己的專業(yè)特色,借4家大型汽車企業(yè)入住的機(jī)會,開展相關(guān)的研究和實(shí)踐活動。作為汽修專業(yè)的學(xué)生需要提高實(shí)踐創(chuàng)新能力,接觸社會了解企業(yè),用所學(xué)理論要解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)管理問題,因此積極開展校企合作是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)的必然選擇。

  一、汽修專業(yè)也企業(yè)合作的主要做法與經(jīng)驗(yàn)

  1、通過橫向科研項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)校企之間合作

  目前中職學(xué)校面臨的一個(gè)重要問題就是理論與實(shí)際脫節(jié),學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識社會實(shí)踐之間存在脫節(jié)現(xiàn)象。學(xué)生畢業(yè)之后不能適應(yīng)企事業(yè)單位的需求。為了解決這個(gè)問題,我校從20--年起主動一汽,紅旗,比亞迪,長安等大型企業(yè)單位聯(lián)系,完成了大量校企合作的橫向科研項(xiàng)目。有代表性的有以下幾項(xiàng):完成了與一汽,比亞迪,長安科研項(xiàng)目“中職學(xué)校汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)”,該項(xiàng)目為學(xué)校學(xué)生由傳統(tǒng)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)職工提供了模擬的平臺。

  目前我們正在與紅旗汽車兩盒攻關(guān)“新型扶貧背景下,公認(rèn)的工資發(fā)放問題”的項(xiàng)目,上海汽車是科技企業(yè),科研院所眾多科技人才豐富。但是在科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力方面存在著很大的障礙,科技局打算從獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新的角度,通過科技獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)引導(dǎo)科技人才將科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為良好的經(jīng)濟(jì)與社會效益。制度創(chuàng)新與設(shè)計(jì)和管理機(jī)制研究正是經(jīng)管類專業(yè)的理論強(qiáng)項(xiàng),我們與科技局的合作是檢驗(yàn)和豐富理論增加教師實(shí)踐能力的好途徑。

  總之通過與企事業(yè)單位的橫向科研合作,使教師充分接觸了社會了解了社會需求,能夠?qū)⒆约旱睦碚撝R應(yīng)用于實(shí)踐并在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。同時(shí)掌握大量的實(shí)踐素材,在以后的教學(xué)過程中就能夠理論聯(lián)系實(shí)際教授課程就能有的放矢。

  2、組織教師、學(xué)生為企事業(yè)單位直接提供服務(wù)

  除了高層次的橫向研究合作之外,教師和學(xué)生利用各種途徑接觸企業(yè)為企業(yè)提供基礎(chǔ)性服務(wù),這也是鍛煉教師和學(xué)生實(shí)踐能力提高社會適應(yīng)性的一個(gè)重要方面。我們持續(xù)性地開展這方面活動取得了良好效果,主要有以下幾項(xiàng):

  長安,長城汽車是我系校外實(shí)習(xí)基地,我們讓我們的學(xué)生利用市場調(diào)查這一集中實(shí)踐環(huán)節(jié)來做企業(yè)的調(diào)查工作,F(xiàn)在每年大約有100名學(xué)生參與到調(diào)查工作中,通過調(diào)研我們的學(xué)生接觸了企業(yè)的實(shí)際,將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐從中學(xué)到了很多東西調(diào)研效果很好。

  從今年開始在不斷轉(zhuǎn)型和激烈的市場競爭中知識更新的速度很快,汽車企業(yè)的人力資源管理部門急需對企業(yè)內(nèi)部的一線工作人員、各級管理人員以及各類技

  術(shù)人才進(jìn)行銷售、管理、技術(shù)等方面的培訓(xùn)。我們積極與汽車企業(yè)聯(lián)系,為企業(yè)員工提供各種形式的'培訓(xùn)。至今,我們已經(jīng)做過一汽,紅旗,比亞迪,長安的一線營銷人員業(yè)務(wù)培訓(xùn);一汽公司的客戶經(jīng)理培訓(xùn)。通過這種培訓(xùn)為企業(yè)提供了服務(wù),另外教師與企業(yè)員工接觸后能夠了解企業(yè)的實(shí)際情況更好地實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。

  3、校企合作通過各種形式對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練

  從我校的培養(yǎng)定位來講,更要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。從這個(gè)角度出發(fā)我們積極組織學(xué)生參與企業(yè)牽頭的各種賽事,各種技能培訓(xùn)主要有以下幾個(gè)方面:從今年開始,我們與一汽,紅旗,比亞迪,長安,長城等單位合作,積極組織大量學(xué)生參與了兩屆“中職學(xué)校模擬招聘”,取得優(yōu)異的成績,招聘就是參與真正的商務(wù)競爭活動,通過大賽對學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力有很大的提升。

  我們與國內(nèi)最大的汽車企業(yè),一汽合作對學(xué)生進(jìn)行基本技能的培訓(xùn)。一汽非常重視培訓(xùn)工作,專門設(shè)有“對接學(xué)院”,我們先后有四名教師赴“阿里學(xué)院”學(xué)習(xí),獲得了培訓(xùn)師資格,然后在一汽公司的授權(quán)下為學(xué)生展開培訓(xùn),成為將來學(xué)生進(jìn)入電汽車行業(yè)就業(yè)的重要砝碼。

  4、與多家中小汽車企業(yè)協(xié)會長期溝通機(jī)制

  與企業(yè)保持聯(lián)系是我們培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié),為此我們與陜西省中小企業(yè)協(xié)會建立了良好的合作關(guān)系,中小企業(yè)協(xié)會定期要請省內(nèi)的企業(yè)家來校與學(xué)生座談交流,通過交流和了解,為校企之間開展廣泛的合作奠定了基礎(chǔ)。目前已經(jīng)有數(shù)位企業(yè)家成為我們的兼職教授,也有部分優(yōu)秀學(xué)生被企業(yè)家看重獲得了工作機(jī)會。

  5、充分利用校外實(shí)習(xí)基地加強(qiáng)校企合作

  目前,我們已經(jīng)建成了西安高新區(qū)校外實(shí)習(xí)基地、大唐電信校外實(shí)習(xí)基地、閻良電信校外實(shí)習(xí)基地、金堆城鉬業(yè)公司進(jìn)出口公司校外實(shí)習(xí)基地、交大合力公司校外實(shí)習(xí)基地、科特勒國際咨詢公司校外實(shí)習(xí)基地等基地,定期安排學(xué)生赴基地實(shí)習(xí),讓學(xué)生接觸社會增強(qiáng)實(shí)踐能力。

  二、建立校企互動新機(jī)制的思路

  本著“資源共享、互惠互利、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”的原則,以校企“雙贏”為切入點(diǎn)構(gòu)建“校企互動”的新型機(jī)制,深入加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系與溝通,努力與合作企業(yè)建立高層次、穩(wěn)定性聯(lián)系。同時(shí)借鑒國內(nèi)外最新的“校企合作”研究成果,切實(shí)將借鑒與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,從理論與實(shí)踐結(jié)合的高度研究并努力創(chuàng)建校企合作新模式。以有效形成傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的、強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)的新型校企合作培養(yǎng)模式

  探索、建立校企“雙贏”合作機(jī)制:轉(zhuǎn)化校企合作的思路,確立“雙贏”思想,通過合作既為企業(yè)帶來利益,又讓學(xué)生獲得實(shí)踐能力的鍛煉,要從現(xiàn)在學(xué)校的“單相思”變?yōu)樾F箅p方的“兩情相悅”,這是新的社會環(huán)境中校企合作的必然選擇。學(xué)校的學(xué)生、教師、完善的教學(xué)條件、各種門類專業(yè)知識的積累,這些高校資源一定能夠在市場上找到“買家”。這就需要解決學(xué)校與企業(yè)間的信息不對稱問題,學(xué)校需要主動了解企業(yè)的需求也可以創(chuàng)造企業(yè)的需求,在此基礎(chǔ)上把握市場動態(tài),調(diào)動校內(nèi)各種資源動態(tài)調(diào)整培養(yǎng)體系和培養(yǎng)模式適應(yīng)企業(yè)的需求。只有在校企“雙贏”的條件下讓學(xué)生參與到具體的合作項(xiàng)目中,其實(shí)踐與應(yīng)用能力才能得到應(yīng)有的鍛煉。

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