小學英語教研組校本教研工作總結

時間：2023-01-28 16:59:17 工作總結我要投稿

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小學英語教研組校本教研工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的小學英語教研組校本教研工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小學英語教研組校本教研工作總結

小學英語教研組校本教研工作總結1

　　本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以進步教師的業(yè)務水平為目的，進一步進步教學水平。我們組的老師，在承當了沉重的教育教學任務的條件下，依然勤勤奮懇地工作，毫無怨言，出色地完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作總結以下：

　　一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領悟《小學英語課程標準》的精神，認真研究教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實進步學生的瀏覽、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的酷愛之情。在備課中，能嚴格依照學校的要求，做到清楚、規(guī)范，備進程、備方法、備教材、備學生，做到心中有本、心中有生。

　　二、優(yōu)化課堂教學，培優(yōu)補差，進步英語教學質(zhì)量。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，進步課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體研究教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，相互聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情形，進步學生學習愛好，使他們變被動為主動，讓這類英語的氛圍感染他們，從面進步他們的英語能力。圍繞目標要正確，方法要得當，練習要落實的活動。有力地增進了教師業(yè)務能力的進步。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪個活動設計得好，哪個設計得不好，大家各抒己見，共同進步。為了能更好地進步英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習進程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到掌控教材和教學目標的同一，發(fā)現(xiàn)題目及時補救，努力做到課課通、單元清，為進步教學質(zhì)量提供保障。并加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于情勢，真正使差生多學一點，多把握一點，縮小與其他學生的'差距，進步整體水平。如在班級中展開學習優(yōu)越小組的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、背書、聽寫等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激起了學生學習英語的愛好，進步了學習效果。還展開一些活動，如優(yōu)秀書寫展現(xiàn)、英語聽寫大賽、每周五的英語廣播等，這為我校學生創(chuàng)設了濃厚的英語學習氛圍，提供了展現(xiàn)的平臺，進步了學生的英語素質(zhì)。在全縣的水平檢測中，我校英語成績已有了明顯的進步。

　　三．配合學校安排，積極展開各項活動，增進教師專業(yè)成長

　　本學期我們組新調(diào)入教師進行了亮相課，40歲以下青年教師參加了教師素養(yǎng)大賽，王XX老師到405學校展開英語課交換，任XX老師撰寫的《淺析小學英語瀏覽教學》在全省第十二次優(yōu)秀教科研論文與成果交換評選活動中榮獲三等獎。在全國小學生英語比賽中，我校走在了全縣前列，取得了優(yōu)良成績。共有35人，分別取得一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀等。翟XX、王XX、全XX等9位教師取得優(yōu)秀指導教師稱號。

小學英語教研組校本教研工作總結2

　　一、指導思想：

　　以教育科、校教研室工作要點為指導，本著“為教師和學生發(fā)展服務”的思想，以小課題研究和立項課題研究為途徑，以有效課堂探求為中心，借助網(wǎng)絡教研，推進英語校本教研，提高英語教師的自身素質(zhì)和學生英語水平的綜合運用能力。

　　二、工作目標：

　　1、青年教師的培養(yǎng)工作。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，促使他們更上一個層次。

　　2、提高英語教師的基本功，進一筆加強課標理論學習和指導，不斷更新觀念，提高自身素質(zhì)。

　　3、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。認真組織各年級的教材學習培訓，集體備課及公開課、各類賽課等活動，積極開展新課程與教學研究的活動。

　　4、抓好并完善校本教研工作，提高教研活動的有效性，營造一種英語學習環(huán)境與氛圍。從而檢驗我校師生的英語聽說能力，推動我校英語教學向縱深發(fā)展。

　　三、組況分析

　　本組共有名四專職教師，其中一位教師為本科生。本組所有的組員都是青年教師，呈現(xiàn)年輕化，是一個朝氣蓬勃的團體。本教研組本著一步一個腳印，踏踏實實工作，組員之間團結合作，教研氛圍較濃厚，上進心強，受到學校教研室領導的好評。目前本教研組的'教師均達到本科水平。

　　四、工作內(nèi)容：

　　1．加強教育理論學習，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，建立先進的教育理念。進一步完善學習制度，加強學習管理。做到"四層次、三必須、兩有、一檢查"即：在學習形式上分四個層次，每月一次全校教育理論講座、一次教研組學習、一次網(wǎng)上學習、一次個人自學；在學習內(nèi)容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合；在學習管理上實現(xiàn)兩有一檢查，即有學習記錄、有學習體會、每學期檢查一次，年終進行考核。

　　2．強化教師的業(yè)務培訓，拓寬知識面，重新構建教師的知識結構。每學期學校進行兩次面對全組教師的業(yè)務講座，教研組活動組織教師學習專業(yè)知識及相關學科知識；備課組要進行教學反思；采集前沿性信息，切實提高教師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力。

　　3．通過教師論壇推進反思性教學和新課改精神的落實。本學期學校要組織兩次規(guī)模較大的教師論壇。每周三教師業(yè)務會上還要確定1～2名教師進行論壇。

　　4．加強教師繼續(xù)教育培訓。本學期我們對全校教師重點進行英語口語培訓。5．實行拜師制.為提高教師隊伍教育教學水平，我校實行青年教師"拜師制"，積極推行培訓和綜合素質(zhì)競賽制度，促進青年教師成長，對剛參加工作教齡三年以內(nèi)的青年教師，采取"以老帶新"的方法，由師德高尚、教學經(jīng)驗豐富的老師作導師與青年教師結成對子，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導、論文等方面耐心指導，進行傳、幫、帶。

　　6．定期舉行公開課和新教師匯報課。本學期將要舉行新教師匯報課。每月還要指派一名新教師出一節(jié)表演示范課。通過廣泛的交流、探討，使教師之間建立積極的伙伴關系，形成一種溝通、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗與成功的氛圍。

　　7．學校定期對一年級和二年級任課教師進行課堂教學評價。本學期3月份在一年級進行，4月份二年級進行，學校領導、教研組長和相應學科教師參加聽課。課后讓學生答題，進行教學效果驗收。最后做出綜合評價。

　　8．學校定期組織教師進行說課。公開課后，出課教師要根據(jù)出課內(nèi)容進行說課。課堂教學評價后，上課教師也要根據(jù)教學內(nèi)容進行說課。說課后要上交說課稿。

　　9．小課題題目：《小學英語學困生課堂口語表達的提高方法》負責人：李印平

　　研究實施的方式：觀察紀錄法，行動研究法，文獻研究法，個案研究法，教育調(diào)查法和經(jīng)驗總結法一是提升教師的教科研能力，提高我校英語教育教學質(zhì)量。二是減緩學生英語學習的兩極分化，使學生健康全面的發(fā)展。10．學校積極鼓勵教師在教學過程中注意積累教學經(jīng)驗，撰寫論文，每位教師每年至少寫一篇論文，學校要組織專業(yè)人員進行評比，評出等級，優(yōu)秀論文在全校論文交流會上進行交流，然后推薦給上一級部門參加評比。

　　五、讀書活動：

　　結合我教研組開展的小課題研究主題和區(qū)立項課題，以“學困生課堂口語表達的提高方法”和“小學英語學困生的成因和對策”為主題，以提高教師素質(zhì)為目的，開展讀書活動。

　　具體措施：

　　1、制定讀書計劃。2、提供讀書條件。3、搭建讀書平臺。4、積極落實教師理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習“務實高效、生動活潑”。

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