數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)1
光陰似箭，歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)組教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，教研組利用每周一下午教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂理論，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課7節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的`教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己準(zhǔn)備的變式，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。陳蘭等老師的論文在數(shù)學(xué)雜志發(fā)表。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，我們組遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足于課堂，本著以生為師，因材施教的教育理念，以學(xué)生為主導(dǎo)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂學(xué)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)教育精神，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù)，每月認(rèn)真按時(shí)完成業(yè)務(wù)檢查的各項(xiàng)工作，開會(huì)時(shí)進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對新教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)新教師自覺學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新的精神。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置量、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課內(nèi)外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足，上好！
2、知識(shí)內(nèi)容的考核：平時(shí)教師對新授完的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行檢測，清楚學(xué)生對知識(shí)的掌握度，對接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨(dú)輔導(dǎo)。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教案、學(xué)案的存檔工作，并及時(shí)反饋教學(xué)中所遇到的困惑。4、每新授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同組老師互相聽課，并找出不足，迅速提高教學(xué)效率。
三、努力提高教學(xué)水平，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用
在低年段主要以計(jì)算為主，所有題目大多都是需要計(jì)算來解決的。一年級(jí)主要以珠心算為主，目的在于提高孩子的專注力，記憶力，和思維能力，同時(shí)也能開發(fā)孩子的智力。那到了二年級(jí)我們需要和體制教育相結(jié)合，為了不給學(xué)生增加學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，前十七周的數(shù)學(xué)教學(xué)都只是單純的計(jì)算題。從兩位數(shù)加減，到三位數(shù)，從表內(nèi)乘法到多位數(shù)的乘法再到混合運(yùn)算，孩子們學(xué)的很輕松快樂，而且也很好學(xué)、樂學(xué)。
在教學(xué)的過程中，我并不是只是以一個(gè)答案的對錯(cuò)來評定學(xué)生學(xué)習(xí)的好與差，而是從他們做題的規(guī)范來評，這也是我經(jīng)常跟孩子們強(qiáng)調(diào)的做題好習(xí)慣。比如，我的要求有：書寫數(shù)字必須要有力度，整齊，大方、做豎式計(jì)算需要畫橫線必須要運(yùn)用直尺、做題不可隨便涂改，必須保持書寫的整潔等等，把這些規(guī)范落實(shí)下去后，孩子的.學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多，不再隨意寫數(shù)字，畫橫線，對每一道題目都做的很認(rèn)真，當(dāng)人一旦認(rèn)真做題的時(shí)候，準(zhǔn)確率自然高了。
開學(xué)初擬定的教學(xué)計(jì)劃提前完成了，為了讓孩子們保持對數(shù)學(xué)的興趣度，我就把二年級(jí)上冊的數(shù)學(xué)書運(yùn)用起來，這里面的計(jì)算孩子們都會(huì)，唯一難的就是文字類的題型比較多，需要孩子先讀懂題意后，方可答題。剛開始我也只是抱著試一試的心態(tài)讓孩子去練習(xí)，在做題之前我告訴他們，遇到不會(huì)的先自己動(dòng)腦筋去想，實(shí)在想不出就尋求他人的幫助，可以請教老師或者同學(xué)。當(dāng)我去觀察他們做題情況的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，孩子們個(gè)個(gè)都覺得很歡喜，因?yàn)闀嫌泻芏嘈路f的東西吸引著他們，而且他們也很樂意去挑戰(zhàn)哪些平時(shí)自己沒有做過的題型，遇到不會(huì)的會(huì)舉手提問，而我也只是點(diǎn)撥一下他們就通了，從中感受到孩子們做的很開心快樂。平時(shí)放學(xué)后，也會(huì)拿出來做一做，互相直接探討一下，感覺其樂無窮，跟家長交流時(shí)了解到孩子在家做題興趣也很濃，覺得我們這種教學(xué)方式非常好，讓孩子們既學(xué)到了知識(shí)又沒有增加他們的壓力。
四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們注意抓差補(bǔ)缺與尖子生的整合。因?yàn)槊總�(gè)班里都有一些晚來，或者缺課的學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。因此我們每個(gè)班的老師十分注意抓差補(bǔ)缺，拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對學(xué)有余力的提高與培養(yǎng)。
教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題。我們將在今后的教學(xué)當(dāng)中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)3
一、工作態(tài)度
本組教師工作態(tài)度端正，服從學(xué)校安排。保證按時(shí)完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作；能夠做到熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等；認(rèn)真負(fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)工作和副班主任工作；積極參與學(xué)校的各項(xiàng)集體或公益活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)狀況
1、為進(jìn)一步加強(qiáng)本組數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究，提高本組教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，能主動(dòng)通過各種途徑進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，及時(shí)反思、并加以實(shí)踐運(yùn)用。
2、為進(jìn)一步提高本組教師自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平，能積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí)，堅(jiān)持練字、學(xué)習(xí)筆記摘抄，做競賽輔導(dǎo)題等。
3、為進(jìn)一步提高本組教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用水平，本組教師認(rèn)真參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)，均能在網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)資源做到資源共享，和獨(dú)立制作課件運(yùn)用于新課教學(xué)中。
三、完成任務(wù)情況
1、依據(jù)本教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真開展好每次組內(nèi)研究活動(dòng)，組內(nèi)活動(dòng)時(shí)能堅(jiān)持集體備課，一人主講，其余人補(bǔ)充。課余也能針對問題及時(shí)交流。
2、在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，我們組的老師都能及時(shí)、認(rèn)真的批改每天的每一本作業(yè)，努力做到及時(shí)幫助學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及改錯(cuò)習(xí)慣。
3、積極作好20xx年各類數(shù)學(xué)競賽的前期準(zhǔn)備工作。在繁忙的日常教學(xué)之余，我組教師鼓勵(lì)學(xué)生提前完成了五年級(jí)應(yīng)用題競賽的輔導(dǎo)叢書上的重點(diǎn)內(nèi)容練習(xí)。由于在校要批改這部分自選作業(yè)，我們常常犧牲了中午回家休息的時(shí)間，認(rèn)真扎實(shí)地完成了這項(xiàng)工作。在做好這項(xiàng)工作的同時(shí)，青年教師為了使自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，我們只有利用回家后休息的時(shí)間再進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和練字工作。為了更好地調(diào)動(dòng)參加競賽學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我組還舉辦了五年級(jí)應(yīng)用問題競賽。并通過每位學(xué)生在年級(jí)中的排名和班級(jí)發(fā)獎(jiǎng)來激發(fā)競賽學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、本學(xué)期的六次單元測試卷的命題工作，本組每位教師分別承擔(dān)了兩次。除此之外，馮亞麗老師還承擔(dān)了期末趣味數(shù)學(xué)班測試卷的命題工作；黨文濤老師承擔(dān)了組內(nèi)期末口、筆算測試卷的命題工作；這學(xué)期所有的測試卷全部是在電腦上命好題，大家審閱后，再交主任審定，然后投入使用的。由此提高了本組教師的命題能力。
5、馮亞麗老師代表本組參與校本（數(shù)學(xué)組）培訓(xùn)兩次，分別是關(guān)于《計(jì)算教學(xué)的基本矛盾和處理策略》的討論和南京會(huì)議學(xué)習(xí)匯報(bào)。
6、協(xié)助三年級(jí)組趙娜老師五年級(jí)上冊“相遇”一課的說課設(shè)計(jì)。
7、組織學(xué)生開展好實(shí)驗(yàn)小學(xué)“實(shí)驗(yàn)杯”數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。
8、為四年級(jí)、五年級(jí)“希望杯”競賽獲獎(jiǎng)教師與學(xué)生掠影出展板。
9、馮亞麗、黨文濤老師積極做好副班主任工作，協(xié)助班主任做好有關(guān)隊(duì)列的工作以及班級(jí)的管理工作。
四、創(chuàng)新狀況和態(tài)勢
1、組內(nèi)教師均能在網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)新的'教育教學(xué)資源和獨(dú)立制作課件并運(yùn)用于新課教學(xué)中，特別是作為老年教師的季誠春老師在同組教師的幫助下，在制作課件水平上不亞于年輕教師，其組內(nèi)研究課《組合圖形面積》的教學(xué)課件由其個(gè)人獨(dú)立制作。
2、在組長的帶領(lǐng)下，組內(nèi)研究課能采取課前集體備課，一人主上，課后及時(shí)反思，評議、總結(jié)。
五、團(tuán)結(jié)與凝聚力
組內(nèi)成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，、順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
六、公益活動(dòng)
積極主動(dòng)參與組內(nèi)、年級(jí)內(nèi)、校內(nèi)各項(xiàng)公益活動(dòng)，如：為運(yùn)動(dòng)會(huì)布置會(huì)場，冬春季掃雪，為災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)財(cái)物等。
七、身體狀況與心態(tài)
組內(nèi)成員除黨文濤意外受傷外，其余均身體狀況良好，心態(tài)平和、樂觀，能夠做到努力工作、愉快工作、享受工作。
八、存在問題
1、除組內(nèi)研究課互聽互評外，還應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的組內(nèi)成員之間的互相聽課與評課。
2、還應(yīng)再花更多的時(shí)間觀看全國的比賽課的錄象，但一直忙于學(xué)生競賽輔導(dǎo)，所以沒有安排進(jìn)去。
九、今后努力方向
1、青年教師應(yīng)合理安排日常教育教學(xué)和自身學(xué)習(xí)提高的時(shí)間，進(jìn)一步提高工作和學(xué)習(xí)效率。
2、爭取我組數(shù)學(xué)競賽成績在自治區(qū)中再創(chuàng)佳績。
3、加強(qiáng)與學(xué)有困難的學(xué)生家長的交流，想辦法爭取家長的配合，縮短班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)差距。
十、對學(xué)校的建議
1、五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)加深，每個(gè)班中都有部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難，家長配合欠缺，責(zé)任心不夠，致使成績不太理想，能否在業(yè)校中成立一個(gè)基礎(chǔ)提高班，對每周的知識(shí)進(jìn)行歸納整理與鞏固練習(xí)，這樣家長和學(xué)生也是很樂意的，也減輕了平時(shí)老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。
2、有關(guān)電腦的使用和維護(hù)的相關(guān)知識(shí)要繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)4
如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)
一、主題背景：
新課程改革，要求我們在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。一段時(shí)間以來，部分教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中對三維教學(xué)目標(biāo)理解比較片面，不夠深刻，以至于在課堂教學(xué)中進(jìn)入了種種誤區(qū)。
本次主題教研活動(dòng)圍繞數(shù)學(xué)組教師在課改教學(xué)中的實(shí)踐，讓教師交流課堂教學(xué)中如何更好的實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)，互相取長補(bǔ)短，以促進(jìn)課改教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、主題教研計(jì)劃：
1、教研組內(nèi)集中學(xué)習(xí)有關(guān)三維教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，讓教師具體深刻地認(rèn)識(shí)三維教學(xué)目標(biāo)。
2、同頭課小組選定一節(jié)課，集體研討教材，依照課改理念要求，備課、說課，要體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)的要求。
3、每年級(jí)選一名數(shù)學(xué)教師上觀摩課，其余數(shù)學(xué)教師聽課并記錄。4、教研組長組織數(shù)學(xué)組教師集中研討，圍繞本次教研主題，結(jié)合平時(shí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，展開討論。
5、教師交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。
6、總結(jié)本次教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)中予以改進(jìn)和實(shí)踐。三、主題教研活動(dòng)過程：一、結(jié)合課改教學(xué)中存在的問題，總結(jié)分析，提出本次教研活動(dòng)主題“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)”。向組內(nèi)數(shù)學(xué)教師布置本次教研計(jì)劃安排，明確研究范圍及方法。集中學(xué)習(xí)三維教學(xué)目標(biāo)的具體內(nèi)容。（1課時(shí)）
二、同頭課組長負(fù)責(zé)同頭課數(shù)學(xué)教師集體備課，圍繞在課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)實(shí)施課堂教學(xué)。（2課時(shí)）
三、組內(nèi)教師聽觀摩課，交流記錄。（3課時(shí)）
教研組長組織本組教師集中教研交流，結(jié)合課堂教學(xué)中的實(shí)際，教師探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)：
1、數(shù)學(xué)教學(xué)中，知識(shí)與技能始終貫穿整節(jié)課；過程與方法應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的思維過程與探究過程中，應(yīng)該以知識(shí)與技能為載體，脫離了知識(shí)與技能的的過程和方法是沒有實(shí)際意義的。
反思我們在教學(xué)中，有時(shí)為了討論而討論，為了探究而探究，好像少了討論和探究，便不是一節(jié)好的數(shù)學(xué)課一樣。課堂教學(xué)重的是學(xué)生如何能實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，三維教學(xué)目標(biāo)是為了學(xué)生的發(fā)展，而不是為了課堂形式的完全。
2、老師們常說，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不如語文課好體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀。于是每節(jié)課小結(jié)時(shí)，總愛加上本節(jié)我們學(xué)了哪些情感態(tài)度與價(jià)值觀。我們認(rèn)為，情感態(tài)度與價(jià)值觀應(yīng)體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、解決數(shù)學(xué)問題等的成功的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的增加，勤于思考問題的培養(yǎng)等，是學(xué)生在“過程與方法”中的切身體驗(yàn)，而不是教師說出來“我們要愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)”等才是情感態(tài)度與價(jià)值觀。總之，三維教學(xué)目標(biāo)，是為了學(xué)生的發(fā)展，所以教學(xué)活動(dòng)的安排，要圍繞學(xué)生的發(fā)展，而不是圍繞課堂中的“三維目標(biāo)”。
四、教師交流本節(jié)主題教研的感受，談在今后的'教學(xué)中如何改進(jìn)教學(xué)，如何具體實(shí)施交流得到的經(jīng)驗(yàn)。
五、教研組小結(jié)，布置下次教研活動(dòng)主題和安排。本次主題教研點(diǎn)評：
新課程改革，是為了學(xué)生更好的發(fā)展，課堂教學(xué)中的三維教學(xué)目標(biāo)，是學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面所要達(dá)到的要求。知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者相輔相成。其中，知識(shí)與技能是載體，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的過程中運(yùn)用過程和方法，并且培養(yǎng)相關(guān)的能力，體驗(yàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀，脫離了知識(shí)與技能的過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀是片面的；過程與方法是學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的必經(jīng)之路，情感態(tài)度與價(jià)值觀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中思想上的成長與情感上的體驗(yàn)。
這就要求我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中要深層地發(fā)掘三維目標(biāo)的內(nèi)涵，課堂教學(xué)中，教師說出來的三維目標(biāo)是空洞乏味的，學(xué)生的深刻體驗(yàn)才是豐富多彩的。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)5
這二年，數(shù)學(xué)教研組工作是在全國上下大力推進(jìn)素質(zhì)教育，啟動(dòng)新一輪課程改革的大氣候中實(shí)施的。數(shù)學(xué)組全體老師敬業(yè)愛崗，以高度的社會(huì)責(zé)任感，把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“求實(shí)創(chuàng)新、定位合理、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的指導(dǎo)思想，促使教研教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，琢造了一批精品力作，教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高。
一、始終把“學(xué)習(xí)與培訓(xùn)”作為開展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)
在教研活動(dòng)的全過程中，教研組把教師的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，始終放在首要位置。在完成上級(jí)與學(xué)校布置的理論學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有針對性地選擇有關(guān)素材組織教師學(xué)習(xí)，參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以此作為科組活動(dòng)的日常行為。
1、組織全組老師參加《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》（數(shù)學(xué)）的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
2、介紹近二年全國數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文以及有關(guān)國家級(jí)、省級(jí)刊物的文章。
3、組織觀摩全國、省青年教師優(yōu)秀課錄相材料。
4、組織教師與部分學(xué)生觀看20xx年國際數(shù)學(xué)家大會(huì)推薦的《數(shù)學(xué)文化》影視片。
5、高中教師每年堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育部考試中心撰寫的《高考數(shù)學(xué)科試題評價(jià)報(bào)告》，研究高考命題的信息與走勢。
6、全員繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，拍攝優(yōu)秀課的教學(xué)實(shí)錄，并組織課件上送全國、省評選與交流。
7、組織全組老師到文昌中學(xué)、雙島學(xué)園、海中、一中等學(xué)校取經(jīng)交流，爭取機(jī)會(huì)派教師參加全國、省各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。
8、在學(xué)校的支持下，聘請專家到校指導(dǎo)，創(chuàng)造與專家零距離請教的機(jī)會(huì)。
二、以課題研究為中心，開拓教研活動(dòng)的新視角。
本組承擔(dān)實(shí)驗(yàn)兩項(xiàng)國家級(jí)教研課題：
①中國教育學(xué)會(huì)“十五”規(guī)劃課題――中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力研究與實(shí)踐。
本課題從20xx年6月開始實(shí)施，課題組采用實(shí)驗(yàn)對比班、課例剖析、課件研究為形式，對教學(xué)中如何強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化課堂環(huán)境，進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，收到預(yù)定的效果。20xx年中國教育學(xué)會(huì)、數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長等專家對課題研究的進(jìn)程，材料成果認(rèn)真考核評價(jià)，認(rèn)為我校課題研究工作，符合教學(xué)實(shí)際，效果顯著，被中國教育學(xué)會(huì)授于“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！狈Q號(hào)。林志軒老師被評為課題研究先進(jìn)工作者，吳玲、張光濃被評為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。吳玲老師代表課題組在中期評估大會(huì)上作題為《風(fēng)景這邊獨(dú)好》的匯報(bào)，獲得專家與同行一致好評。
②中央電化教育館“十五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題――教育技術(shù)促進(jìn)中學(xué)課堂教育優(yōu)化，把握數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的研究。
本課題組結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，在實(shí)驗(yàn)中注意研究如何挖掘教材中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的素材與潛能，以獲取教學(xué)效果的最大值。20xx年10月進(jìn)行階段性總結(jié)，本課題組上送一份電子文稿《呼喚美感信息，優(yōu)化課堂環(huán)境》。
�、壑谱鲄R總CAI光盤集錦（一）、（二），受到省電教評估組的認(rèn)可，上送參賽課件獲省二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)二名。蔡文雄老師制作的課件《錐體體積》獲20xx年全國課件評選二等獎(jiǎng)。科組上送的青年教師獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀課其課件均以科學(xué)的設(shè)計(jì)件，精美的畫面，受到同行的贊賞。
除上述課題研究外，部分老師把握新課改理念，在課堂教學(xué)中銳意創(chuàng)新，進(jìn)行不同形勢的專題研究。其中，王尤連副校長、劉仕愛老師操作的“分層教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，在省數(shù)學(xué)教壇有一定的影響。劉仕愛老師“分層教學(xué)”的論文獲20xx年全國二等獎(jiǎng)。
吳鵬程、林貽發(fā)等老師把研究性學(xué)習(xí)的課題作為攻關(guān)項(xiàng)目，中心議題為：怎樣把研究性學(xué)習(xí)帶到課堂之中。
課題組選定“高中數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的策略”作為下步攻關(guān)專題。
我們認(rèn)為課題研究是一種高品位、操作性強(qiáng)的教研形式，對教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容和諧的吻合，起著一定的輻射作用。
三、把握教學(xué)成果的遷移，擺正雙基教學(xué)的位置。
課堂教學(xué)離不開教研，沒有教研的教學(xué)是不可思議的，教研工作最終落腳點(diǎn)在于課堂雙基教學(xué)，全組老師懷著滿腔的教學(xué)熱情與合乎實(shí)際的科學(xué)態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把好雙基教學(xué)這一關(guān)，探索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)成果的遷移。注意教學(xué)策略的調(diào)整，在教學(xué)中既注意到?jīng)_破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，又關(guān)注現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況與方向，既注意以知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)為中心，又強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)的立足點(diǎn)不變。適度擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，把面對全體學(xué)生與培養(yǎng)數(shù)學(xué)苗子有機(jī)結(jié)合，嚴(yán)格區(qū)分科學(xué)的解題訓(xùn)練與“題海戰(zhàn)術(shù)”界線，全面準(zhǔn)確理解“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”，腳踏實(shí)地地去做我們應(yīng)做的事情。
在課堂教學(xué)中，認(rèn)真做好下面幾件事：
1、發(fā)揮年級(jí)備課組的重要作用，做到活動(dòng)有目標(biāo)、有步驟，選擇可操作性強(qiáng)的問題進(jìn)行研究――特別是案例分析、解題教學(xué)、競賽輔導(dǎo)，做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、考查三個(gè)統(tǒng)一。
2、各年級(jí)落實(shí)聽課紀(jì)要，作業(yè)批改次數(shù)，撰寫總結(jié)計(jì)劃，研究評課藝術(shù)。
3、堅(jiān)持新教師匯報(bào)課的制度，鼓勵(lì)教師上好研究課，組織觀摩優(yōu)秀課例。
4、著手啟動(dòng)課題組資料庫、課件庫的建設(shè)。加快教研活動(dòng)規(guī)范化的進(jìn)程。
5、重視中考、高考命題的信息與導(dǎo)向，認(rèn)真組織素材，命好模擬題與考前訓(xùn)練題。兩年來，我們以教研促教學(xué)，在中考、高考中創(chuàng)建了名牌效益，成果顯著。
20xx年中考數(shù)學(xué)科成績平均分僅次于海南中學(xué)列各科前茅，數(shù)學(xué)單科滿分2名（全省17名左右）。
20xx年中考數(shù)學(xué)科平均分僅次于海南中學(xué)，數(shù)學(xué)單科滿分2名（全省僅20多名）。
20xx年高考數(shù)學(xué)科700分以上考生30名，最高分為812分，兩項(xiàng)指標(biāo)均列四個(gè)學(xué)科的`前茅。
20xx年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均列同類各學(xué)科前茅。文、理科700分以上的考生，均為9名。
6、把握新課程改革動(dòng)向，審視校本課程的內(nèi)涵與外延，多年的教學(xué)實(shí)踐，表明開辟校本課程必須與教師業(yè)務(wù)水平的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，我們有意識(shí)地把“奧林匹克數(shù)學(xué)”、“希望數(shù)學(xué)”納到校本課程的軌道，一種新穎的教學(xué)形式展現(xiàn)于第二課堂之中，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)苗子，同時(shí)提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
二年來，高中全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲省一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)5名，省高中數(shù)學(xué)競賽獲一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)32名。
“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)5名，一批老師獲得數(shù)學(xué)競賽“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。
四、思考與展望
在教學(xué)教研各個(gè)領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的群體形象，構(gòu)建了一道道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線，同時(shí)也給人們留下了深深的思考。
1、我們認(rèn)為數(shù)學(xué)組之所以能夠做好幾件事情，最重要的因素是全組老師能互相尊重，以和為貴，注重事業(yè)上凝聚力的價(jià)值，從而達(dá)到“團(tuán)結(jié)、共贏”的目標(biāo)。
2、在科組日常工作中始終如一地把青年教師的培養(yǎng)鍛煉放在至高無上的位置，注意發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，為青年教師提供充分的學(xué)習(xí)空間與機(jī)會(huì)，把握競爭平臺(tái)，大大地縮短了青年教師成長的周期，一批優(yōu)秀的青年骨干教師能在教學(xué)教研工作中獨(dú)擋一面，創(chuàng)建一流業(yè)績。
兩年來，青年教師參加全國青年優(yōu)秀課評比成績顯著，陳青老師獲一等獎(jiǎng)，吳玲老師獲二等獎(jiǎng)。
省青年教師優(yōu)秀課評選陳少鈴、廖明珠老師獲一等獎(jiǎng)，林貽發(fā)老師獲二等獎(jiǎng)，老師撰寫的論文獲全國二等獎(jiǎng)4名，全國課件二等獎(jiǎng)1名。19篇論文、課件獲省一、二等獎(jiǎng)，十多篇論發(fā)表于國家級(jí)、省級(jí)雜志。3位老師編寫的論著由出版社出版發(fā)行。一位老師獲“希望杯”數(shù)學(xué)競賽命題獎(jiǎng)，更令人高興的是不少教師在日常教學(xué)教研工作中，兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)個(gè)人名利、默默無聞地奉獻(xiàn)。
3、辛勤地勞動(dòng)，創(chuàng)新的教學(xué)理念，形成數(shù)學(xué)組的新品位。不少老師在全國、省學(xué)術(shù)界、業(yè)務(wù)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校羸得一席之地，提高了學(xué)校的知名度。
王尤連副校長、陳琪校長、張光濃老師分別擔(dān)任省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)、省中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長、常務(wù)理事理事。
王尤連副校長被授予海南省特級(jí)教師、省優(yōu)專家的稱號(hào)，獲得蘇步青數(shù)學(xué)獎(jiǎng)金會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。
陳其文老師幾年來一直參加海南省中等學(xué)校招生命題、初中競賽命題以及評價(jià)工作。
張光濃老師被國家級(jí)雜志《數(shù)理天地》聘為常任編委，十年來長期主持省高等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)科評卷工作，20xx年代表省中學(xué)數(shù)學(xué)教師出席國際數(shù)學(xué)家大會(huì)。
數(shù)學(xué)組現(xiàn)有高級(jí)教師8名，省骨干教師3名，市骨干教師8名，市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教師2名，已獲結(jié)業(yè)證書的研究生3名，在讀研究生7名。
總之，數(shù)學(xué)組的老師開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神是可取的，成績也是可喜的，但與新的教育形勢的要求還存在一定的差距。但我們堅(jiān)信：在黨的教育方針指引下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組的全體老師將以嶄新的步伐與風(fēng)貌，迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)，未來屬于辛勤的園丁。
�？谑协偵街袑W(xué)數(shù)學(xué)教研組
20xx年10月15日
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)6
今學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)今學(xué)期開學(xué)初制定的教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng)，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，現(xiàn)對工作總結(jié)如下：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合本組教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭的意識(shí)，
培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期組織的公開課、每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，教師能有計(jì)劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共
享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來看，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì)，也比較到位。
三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識(shí)又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。
四、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)
習(xí)目的.的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。平時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科，還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問,每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,一定要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),樹立他們的學(xué)習(xí)自信心，老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時(shí)的輔導(dǎo)中,對學(xué)困生付出的愛也是很多。同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
今學(xué)期，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，總之，我們數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)7
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的.師生關(guān)系。
二．積極參加和開展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“認(rèn)真?zhèn)湔n、集思廣益——集體做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時(shí)反饋。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組有6位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽課至少18節(jié)。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合各年級(jí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
三、切實(shí)開展備課補(bǔ)充共案活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取自己備課補(bǔ)充共案相結(jié)合的辦法。備課做到明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。共案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式進(jìn)行補(bǔ)充，重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
四、存在不足與改進(jìn)的方向
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐臄?shù)量少，缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)8
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏天的到來，即將接近尾聲了�；仡欉@一學(xué)期我們所走過的路，真是幾多辛苦，幾多苦惱，同時(shí)又有幾多喜悅呀�！八崽鹂嗬薄眰�(gè)中滋味真是盡在不言中�，F(xiàn)將本教研組本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、務(wù)實(shí)、求精-----勇于發(fā)現(xiàn)問題并積極改進(jìn)
我們組承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)也2年了。在這2年的教學(xué)中，我們真切地看到和感受到新課程給學(xué)生在知識(shí)技能、思維創(chuàng)新、以及個(gè)人能力等方面帶來的可喜變化，但同時(shí)我們也看到在新課程教學(xué)過程中所暴露的問題。如：學(xué)生口算速度和正確率較之以往水平有所下降、學(xué)生出現(xiàn)“寫得不如說得，說得不如想得”的現(xiàn)象等……所以，在開學(xué)初，我們就圍繞著新課改中出現(xiàn)的問題有針對性地進(jìn)行教研和教學(xué)工作，制定了以下幾個(gè)重要主題：
1、“低段計(jì)算課怎么上？”
2、“實(shí)踐活動(dòng)怎么開展？”
3、低段課外數(shù)學(xué)拓展性作業(yè)的形式有限，如何在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，探索出形式多樣、學(xué)生喜歡并能切實(shí)有效的作業(yè)模式？在研究“低段計(jì)算課怎么上？”這個(gè)主題教研時(shí)，我們先由程智玲老師備課并教學(xué)教學(xué)“兩位數(shù)加兩位數(shù)”。課后我們組成員進(jìn)行及時(shí)反思和點(diǎn)評，針對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行改進(jìn)，由程老師再次進(jìn)行教學(xué)后再反思、點(diǎn)評，最后組內(nèi)通過“滾雪球”形式，對本節(jié)課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。每一個(gè)課題我們都是這樣一而再，再而三的進(jìn)行反復(fù)研究和論證，力求完美。同時(shí)，為了幫助新老師更快地進(jìn)步，還特意把蘇娜老師試教的課拍攝下來，以便其本人和教研組的同事更好地從微觀去研究。一次次的教學(xué)、一次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識(shí)的場所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了學(xué)生的`最終發(fā)展。我們組內(nèi)的每一位老師就是在這樣濃厚的務(wù)實(shí)、求精的教科研氛圍下，進(jìn)步顯著，并取得一些成績。本學(xué)期金麗芳老師在平陽的數(shù)學(xué)備課會(huì)上做了以《玩中學(xué)、做中學(xué)》為題的的經(jīng)驗(yàn)交流、并參加市教研室以及我們學(xué)校組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，任婷老師本學(xué)期也進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，均獲好評；蘇娜老師身為新教師卻也成長的非常迅速獲得學(xué)校第二屆“教學(xué)新星”的稱號(hào)；李達(dá)老師也獲得校學(xué)術(shù)節(jié)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng)；組內(nèi)的其他老師也均在校公開課上獲得好評。
二、、勤學(xué)、善思、-----課后反思和案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。我們深知實(shí)踐總是依賴于理論的支撐。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，在繁忙的工作之余，我們并沒有忘記給自己充電。組內(nèi)的每一位老師都訂閱了大量的教學(xué)教科研的書籍，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)教師》等教學(xué)刊物，了解教科研信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，翻開我們?nèi)魏我晃焕蠋煹膫湔n本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面滿滿的、紅紅的一片，那就是我們每天記載的課后反思，有我們對課堂上精彩片段的實(shí)錄，有對教材的理解和困惑、也有我們一次次成功、失敗后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)和反思中，我們組今年有5位老師的案例均獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，5位老師的論文在校學(xué)術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。金麗芳、任婷老師的文章和案例都在全國性刊物上發(fā)表。任婷、建妙老師參與的一個(gè)課題獲省課題一等獎(jiǎng)，李達(dá)老師負(fù)責(zé)的課題獲鹿城區(qū)青年雙百三等獎(jiǎng)。
三、實(shí)干、創(chuàng)新-----抓常規(guī)不忘有新意
一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。全體教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向35分鐘要效益；在作業(yè)布置方面，分層設(shè)計(jì)、內(nèi)容豐富、集知識(shí)性、趣味性、操作性于一體。如出一份單元知識(shí)小報(bào)、去搜集一些課外趣題、做一項(xiàng)你感興趣的小調(diào)查等等，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示的舞臺(tái)。我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品或用于班級(jí)布置，或用數(shù)碼相機(jī)拍下，放在班級(jí)主頁上讓學(xué)生去欣賞，用于激發(fā)學(xué)生的興趣。值得一提的是數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的特長選修一課，由于報(bào)名的學(xué)生較多，水平卻又參差不齊，所以我們本著對癥下藥、因材施教的思想，根據(jù)水平的不同進(jìn)行分層輔導(dǎo)。讓學(xué)生既不會(huì)因?yàn)檫^難或過易喪失信心和興趣，又能讓不同層次的學(xué)生在自己發(fā)展的最近區(qū)取得最大的發(fā)展。
最后，套用一句廣告詞“心有多大，世界就有多大”。希望以后學(xué)校能為我們搭建更多的舞臺(tái)，讓我們這個(gè)“務(wù)實(shí)求精、勤學(xué)善思、實(shí)干創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的教研組中的每一個(gè)成員都能有更多的展示機(jī)會(huì)，為實(shí)小的明天而努力。
附：本組教師20xx學(xué)年第二學(xué)期各類榮譽(yù)統(tǒng)計(jì)表教師任婷課題級(jí)別《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》市級(jí)（永嘉送教下鄉(xiāng)）《百以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)參考》整理》《對稱圖形》《小學(xué)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)策略學(xué)習(xí)研究》溫州市案例比賽二等獎(jiǎng)、校論文比賽二等獎(jiǎng)參與課題研究省一等獎(jiǎng)李建妙公開課：《找規(guī)律》《小學(xué)數(shù)學(xué)策略學(xué)習(xí)研究》《估計(jì)教學(xué)的兩種不同設(shè)計(jì)與反思》《創(chuàng)設(shè)情境要做到熟、趣、易》校級(jí)參與課題研究省一等獎(jiǎng)溫州市案例比賽一等獎(jiǎng)校論文比賽三等獎(jiǎng)李達(dá)公開課：《找規(guī)律》課題：《小學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)中趣味化和生活化的研究》案例：《找準(zhǔn)素材校級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)鹿城區(qū)20xx年度“雙百工程”青年科研課題優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)關(guān)注發(fā)展---認(rèn)識(shí)線20xx年溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案段教學(xué)案論文：《游戲讓數(shù)學(xué)更精彩》例二等獎(jiǎng)例》校級(jí)論文三等獎(jiǎng)蘇娜《找規(guī)律2》《銳角和鈍角》論文一篇校級(jí)校級(jí)校級(jí)論文三等獎(jiǎng)校級(jí)校級(jí)論文三等獎(jiǎng)市級(jí)案例比賽三等獎(jiǎng)程智玲《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》《課堂的活力源于活力》《我該提供什么樣的材料給你？》金麗芳《認(rèn)識(shí)人民幣》《軸對稱圖形》《讓學(xué)生觸摸數(shù)學(xué)》《玩中學(xué)、做中學(xué)》案例《數(shù)學(xué)因生活而精彩》市級(jí)校送教下鄉(xiāng)市案例比賽二等獎(jiǎng)平陽縣交流講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》上發(fā)表
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)9
一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持教育理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。
一：堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)新的教育理念和新的課改信息
二：抓好常規(guī)工作。
1， 備課。
2， 本學(xué)期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)上，理清教材思路上，理解教學(xué)理念上。
3， 作業(yè)布置和批改講求實(shí)效.
4，要求老師對學(xué)生的作業(yè)是全批全改，并按時(shí)按量批改，通過檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時(shí)，認(rèn)真，改后再批，改錯(cuò)與激厲并重。
3：課堂教學(xué)堅(jiān)持 以學(xué)生為主體，師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。
教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生地事物進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
4：開展好聽課評課活動(dòng)。
我組認(rèn)真落實(shí)了聽課，評課制度，老師每月至少聽2節(jié)以上別人的課，實(shí)行在本校相互聽課，本期還聽了由中校組織的2節(jié)公開課，在這一活動(dòng)中，大家能夠相互提出不同的觀點(diǎn)，給別人指出不成功的地方，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，。、
三：積極參加和開展教研活動(dòng)
1，公開課教學(xué)的開展。
為了進(jìn)一步提高我組老師上課平，本學(xué)期我們安排了三次公開課教學(xué)活動(dòng)，低年級(jí)組由李綱老師任教，高年級(jí)組由李鳳麗老師任教，活動(dòng)的安排與往年有所不同，是 指點(diǎn)一人連續(xù)上三個(gè)周，上同一內(nèi)容，同一個(gè)班級(jí)，低年級(jí)所上內(nèi)容為‘長方形周長
的認(rèn)識(shí)，高年級(jí)所上的內(nèi)容為；圓的認(rèn)識(shí)，在課前要求同級(jí)教師幫助所上公開課老師備課進(jìn)行指導(dǎo)，聽課時(shí)要求大家以不同的視覺去觀察學(xué)生和老師，課后展開相互評課，大膽提出自已的觀點(diǎn)，然后大家共同確定新的教學(xué)思路，再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次，這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容，最后終于取得了良好的`效果。
2，數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽。
按計(jì)劃我組在第五周順利完成了數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng)，在這一活動(dòng)中，從命題到組織考試，評過程中，每位老師都很負(fù)責(zé)，通過這次活動(dòng)的開展，的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長，也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了平臺(tái)。
3，課題研討活動(dòng)。
計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，生活中隨可見，為此，我組針對：怎樣提高 學(xué)生的計(jì)算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間展開了討論在討論中，每一位老師都能夠以
自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn)，對怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力提出了寶的意見。最后，大家認(rèn)為：要從以下方面提高學(xué)生的計(jì)算能力，也就是七個(gè)培養(yǎng)；1培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣，2培養(yǎng)
學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志 。3培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。4培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的態(tài)度。5把計(jì)算用于生活中。6培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。7要從低年級(jí)抓起。
四，存在的不和今后努力的方向。
1， 我們教師的聽課與評課的基本功仍有待于進(jìn)步，這方面我們還應(yīng)多去觀看教學(xué)課堂
2， 錄相看看專家的評課與點(diǎn)評
3， 要在備課上下功夫，充分發(fā)揮集體備課的作用。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)10
在這個(gè)學(xué)期中，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處、教研室的具體布置和要求，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實(shí)際制定了數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在教導(dǎo)處、教科研室指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下，有計(jì)劃、有步驟地完成了本學(xué)期初制定的工作計(jì)劃�；仡櫼粚W(xué)期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：
1、開展師德師風(fēng)的`學(xué)習(xí)活動(dòng)，及學(xué)習(xí)溫總理《百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本》的重要講話并要求每位老師寫出20xx字左右的讀書筆記和一篇體會(huì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，用好新教材。根據(jù)每一章的內(nèi)容進(jìn)行（七年級(jí)）舊教材（華師大版）與新教材（人教版）的比較，通過研究課進(jìn)行即使研討、總結(jié)，以確保新教材的正確實(shí)施，更好地貼近我校的教學(xué)改革實(shí)際。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷完善教研組網(wǎng)頁，為廣大教師的教學(xué)與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與嚴(yán)格執(zhí)行《澄邁縣白蓮中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步明確教學(xué)的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的保證。
2、配合教導(dǎo)處、教研室對各位老師的教學(xué)工作進(jìn)行兩次定期的常規(guī)檢查，對青年教師隨堂聽課，并進(jìn)行指導(dǎo)幫助。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。本學(xué)期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于5節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評注。
三、積極開展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、認(rèn)真按計(jì)劃、有步驟地開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)每兩周開展一次的教研組活動(dòng)制度，創(chuàng)造性地開展工作，采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校要求，安排好本組的研究課題，針對課改中存在的問題和困惑，如“如何進(jìn)行有效教學(xué)”；重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略；學(xué)校的數(shù)學(xué)課題要落實(shí)好研究過程，提高研究效益；要針對教學(xué)中的實(shí)際問題，如“如何培養(yǎng)學(xué)生（后進(jìn)生）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”，有目的進(jìn)行研究，少做表面文章，多做有研究價(jià)值的事。
2、認(rèn)真開設(shè)好各級(jí)各類公開課、觀摩課。本學(xué)期共舉行公開課3節(jié)，分別由劉明章、大王強(qiáng)、小王強(qiáng)三位老師執(zhí)教，組織好組內(nèi)老師的聽課工作，聽課后認(rèn)真評課。并利用教研組集體活動(dòng)進(jìn)行說課，總結(jié)成績，揭示不足，做到信息反饋及時(shí)，讓上課老師和聽課老師都有收益。
3、認(rèn)真做好各年級(jí)月考的命題工作和閱卷工作，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)及培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，加強(qiáng)對年青教師的引領(lǐng)。
5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)。學(xué)習(xí)參考其教學(xué)課件、媒體資源、試題設(shè)計(jì)；結(jié)合我校實(shí)際整合相關(guān)教育教學(xué)資源，形成資源共享，為教學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自己，提高教育教學(xué)水平。
四、存在的不足
1、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，聽課的方向不能很好地掌握；評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
2、集體備課這項(xiàng)活動(dòng)在教研活動(dòng)中還是空白，教師還存在人云亦云現(xiàn)象。
3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導(dǎo)方法方式還有待完善。
4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。
20xx年2月5日
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)11
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我能根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“教學(xué)，做人”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
一、抓好教學(xué)常規(guī)管理
本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)以《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞教研組本學(xué)期工作目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地鋪展開來。
開學(xué)初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)，精細(xì)管理教學(xué)的每一個(gè)過程。明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī)。期中，根據(jù)學(xué)校的安排，對備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查。
二、積極開展案例研究
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，全面鋪開了“優(yōu)化課堂提問”的案例策劃活動(dòng)。我們四位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性。做到教研組活動(dòng)經(jīng)常性，本學(xué)期我積極參加每周一次小活動(dòng)，每月一次大活動(dòng)，進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，加強(qiáng)行為的反思層面，突出教研課題化。
三、認(rèn)真做好其他教學(xué)工作
1、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的`學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。這個(gè)學(xué)期，我會(huì)同語文老師一起加強(qiáng)了學(xué)生的書寫習(xí)慣，口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，同時(shí)還注重培養(yǎng)了低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力與數(shù)學(xué)思維。平時(shí)通過每周一練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力；結(jié)合數(shù)學(xué)周活動(dòng)，開展口算競賽，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
2、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。我們制定了適合一年級(jí)小朋友的評價(jià)方案。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)12
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分忙碌、幾分充實(shí)、也有幾分感慨本學(xué)期我們教研組結(jié)合教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的進(jìn)一步開展，本著面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力這一理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真的工作�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。為此，在開學(xué)第一周，教研組召開了教研會(huì)，學(xué)習(xí)了學(xué)校對教案、作業(yè)、課外輔導(dǎo)等常規(guī)要求，使每個(gè)同志做到心中有數(shù)。
在全區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查中，數(shù)學(xué)組各教師的教案規(guī)范，質(zhì)好量足，大部分教師教案優(yōu)秀。課堂聽課評價(jià)高，能落實(shí)新課改的理念，采用目標(biāo)教學(xué)法，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，合作交流充分，評價(jià)方式多樣，激勵(lì)性強(qiáng)，板書工整，條理清楚，重點(diǎn)突出等。作業(yè)批改做到了全收全改，及時(shí)認(rèn)真、量足，學(xué)生的.糾錯(cuò)及時(shí)到位。
二、教科研活動(dòng)：
堅(jiān)持每兩周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課，抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都進(jìn)行認(rèn)真的評課。本學(xué)期，全體老師都上了一節(jié)公開課，賀曉君老師進(jìn)行了課堂實(shí)錄反比函數(shù)的圖像與性質(zhì)，教研組長李愛萍為全區(qū)教師上了14.3.2因式分解-公式法(1)公開課，起到了引領(lǐng)示范作用。我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，以此推動(dòng)了本組的教研工作。
三、專業(yè)發(fā)展：
本組6名專職教師中，省級(jí)教學(xué)能手2人，市級(jí)骨干教師3人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。在全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)中李香獲得一等獎(jiǎng)，林娜獲得二等獎(jiǎng)。
四、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、全組走出去聽課;
2、利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;
4、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人;
5、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)13
x月份已經(jīng)結(jié)束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結(jié)如下。
一、本月教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)情況。
本月份我們完成了以生活中的數(shù)學(xué)為主題的第五單元100以內(nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實(shí)際的認(rèn)識(shí)鐘表為主題的第六單元的.教學(xué)。
教研記錄4次，主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進(jìn)位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。
二、一人一崗分工及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。
在一人一崗中，都能聽從安排，并及時(shí)到崗進(jìn)行衛(wèi)生清掃。
三、、每天作業(yè)、單元把關(guān)、約課評課、考試分差等情況。
第五單元作業(yè)由趙立華上傳，第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。
認(rèn)真搞好單元把關(guān)，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進(jìn)行了試卷分析。
四、活動(dòng)報(bào)道、組內(nèi)代課情況。
能及時(shí)上傳組內(nèi)活動(dòng)，在一年級(jí)數(shù)學(xué)組的博客上發(fā)博文5篇。
本月在我們?nèi)w老師努力下，成功舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長座談會(huì)、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會(huì)不懈努力，干好自己的本職工作。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)14
伴隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持課堂教學(xué)模式改革
學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持課堂教學(xué)模式改革，促進(jìn)“三段五環(huán)”的實(shí)施，向課堂45分鐘要質(zhì)量。學(xué)校組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)活動(dòng)，教研組組織全體數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握理科（尤其是數(shù)學(xué)）教育的特點(diǎn)，積極探討和開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期初就安排好每位老師上周周公開課，并確定一位老師上校級(jí)公開課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。并能成功有效的把本組每月的優(yōu)秀教學(xué)方法毫無保留的展示給全校老師分享。
2、進(jìn)一步探討導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了中數(shù)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、每周固定的教研活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合隨堂課的情況，進(jìn)行評課、說課活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。通過教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，研討數(shù)學(xué)課堂中的存在疑難問題。研究教研室有關(guān)的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)問題。
4、積極開展小課題研究,我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校課堂教研,倡導(dǎo)”以學(xué)生為中心,問題即課題教學(xué)及教研”等理念,鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐,讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐確定研究方向及內(nèi)容。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時(shí)按質(zhì)寫好教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果比較滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
五、存在的問題：
1、教師教學(xué)案的制作水平有待提高，今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。
2、教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,如何更有效地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。
3、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高信息意識(shí)和應(yīng)用水平。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)15
近學(xué)年來，我們的教研工作分兩步在進(jìn)行。一方面是我們的常規(guī)教研，另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式，方式不一樣，參與的形式不一樣，但是組織者的目標(biāo)是一樣的，都是為了老師們的專業(yè)發(fā)展，為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下，我們在本學(xué)期作了以前的工作。
一、常規(guī)教研
集中教研：本學(xué)期就進(jìn)行了兩次。一次學(xué)習(xí)教研室和教科室的計(jì)劃，制定教研組的工作計(jì)劃，布置任務(wù)。第二次，是聽了專家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動(dòng)。
推門聽課：因?yàn)槲业穆犝n，一年級(jí)和三年級(jí)老師，每個(gè)年級(jí)至少有兩周的隨時(shí)研討，大家都積極上課、虛心聽、評課，特別結(jié)束之后，還總是私下了解自己的課堂的.優(yōu)缺點(diǎn)。
五課活動(dòng)：正好新進(jìn)教師也在一年級(jí)和三年級(jí)，大家的集體研討又一次進(jìn)行。這樣的工作至少又是兩周，直到活動(dòng)結(jié)束。而在上課的時(shí)候，同年級(jí)的老師總是很自覺的參與聽課和評課。
教學(xué)大比武：今年這學(xué)期正好逢大比武，數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級(jí)出了這總數(shù)的一半多。四年級(jí)兩節(jié)，六年級(jí)一節(jié)。（蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗），上課這四十分鐘不重要，重要的是上課之前老師們的準(zhǔn)備工作，這個(gè)工作過程，注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
示范課：縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，上課者有賀小容老師，正好是四年級(jí)。同年級(jí)的老師一起備課，參與聽課評課，也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級(jí)骨干教師的送教，也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。
二、網(wǎng)絡(luò)教研
參與的網(wǎng)絡(luò)教研，因?yàn)樾撵o不下來，所以，參與的多，投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo)，都沒有的精力，沒有的熱情。
作為自己的房間，也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。
就在這樣的情況下，本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽和觀看
三月份：小學(xué)數(shù)學(xué)各下冊的教材分析
四月份：《統(tǒng)計(jì)與概率》相關(guān)課例和講座
五月份：魏書生講座《如何管理好班級(jí)體》
六月份：下冊數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習(xí)
預(yù)計(jì)七月和八月：小數(shù)課標(biāo)解讀（張丹和孔企平）以及各上冊教材分析。
【數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)組的教研工作總結(jié)范文03-09
初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)01-27
春季數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)范文04-13
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)(15篇)01-27