語文課題組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的語文課題組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文課題組工作總結(jié)1
光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課
對于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。特別我們是新教師,很多教學(xué)都在摸索之中,我們經(jīng)常向老教師請教豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得,不斷完善備課、上課。學(xué)校還時(shí)常寫反思,寫隨筆,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭取教學(xué)相長。
2、積極參與活動(dòng),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我深知努力上好每一堂課,爭取人人上公開課,讓學(xué)生在自主探索中尋求知識。每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,積極備教材,努力上好每一節(jié)課。學(xué)校加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),跟蹤聽課,人人參與評課,幫助我們提高課堂教學(xué)效益。每年的一師一課程,每個(gè)教師都要上一堂公開課,其他老師評課,從而集思廣益,取得進(jìn)步。另外,對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長,補(bǔ)己之短。同時(shí)每周二下午第二節(jié),學(xué)校組織看了各大名師的語文教學(xué)錄象,吸取了其中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),或從中發(fā)現(xiàn)問題,引起自己的重視。本學(xué)期,學(xué)校的安排了許多年青老師去聽其他學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)課,受益頗多。
當(dāng)然,通過這些活動(dòng)也讓我們清楚地認(rèn)識到:我們在語文教學(xué)方面還有諸多不足,做為一名合格的語文教師,應(yīng)該加強(qiáng)對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度。平時(shí)更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新,駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué),把語文知識學(xué)“活”、用“活”。
為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用,我們在課堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間,嘗試用多種方式教育學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重,對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視。通過個(gè)人思考、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與群體間的多項(xiàng)交流,使每個(gè)學(xué)生能自覺主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容,成為積極的參與者和探索者,在增長知識的同時(shí)提高能力,在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養(yǎng)綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視后進(jìn)生,有針對性輔導(dǎo)
本教研組教師認(rèn)真考查學(xué)生的平時(shí)成績,對學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)給予關(guān)注,在教研活動(dòng)時(shí)交流,探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對于學(xué)生輔導(dǎo)工作老師們也非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對于后進(jìn)生,也很認(rèn)真的'有針對性地輔導(dǎo),使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。“不放棄每一個(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的,同樣也是這樣默默無聞地做的,努力朝這個(gè)目標(biāo)再進(jìn)一步。
4、開展讀書活動(dòng)。
為了提高學(xué)生的語文能力,我們語文組還組織了一系列活動(dòng),如每學(xué)期的寫字比賽,旨在通過比賽促進(jìn)每位學(xué)生認(rèn)真練字,能擁有一手好字,并能在寫字中學(xué)會(huì)做人;現(xiàn)場作文競賽,通過平常的作文訓(xùn)練,選拔一些優(yōu)秀的學(xué)生參加比賽,提高他們的作文能力。
5、反思
雖然在本學(xué)期的語文教學(xué)活動(dòng)中,老師們付出了很多努力,也進(jìn)步了很多,但還存在著不足。要想快速的成為一名優(yōu)秀的語文老師,還要繼續(xù)加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),尤其是將新課標(biāo)的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。其次,進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動(dòng)的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。加強(qiáng)課例的研討,對每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié)、反思,提高教師課堂教學(xué)的水平。
語文課題組工作總結(jié)2
本學(xué)期我們五年級語文組對本組的小課題“基于課后思考題有效把握閱讀教學(xué)的策略研究”進(jìn)行了認(rèn)真研究。組內(nèi)每位教師都積極配合參與小課題活動(dòng)。為使今后我們的小課題工作做得更好,現(xiàn)對本學(xué)期的課題研究情況總結(jié)如下:
一、重視課題研究,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期我們組進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新課程理念,組織本組教師積極討論制定本課題組工作計(jì)劃和方案。并圍繞我們組的小課題集中鉆研、分析教材,認(rèn)真做好本組小課題的研究工作。
二、扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。
1、我們結(jié)合教研組的活動(dòng)在9月份組織教師觀看教學(xué)光碟,研討教法,提高學(xué)科認(rèn)識,每人寫了一篇觀后感,讓我們觀有所得,學(xué)有所獲。10月份開展了“走班上課”和“過關(guān)課”組本教研活動(dòng),組內(nèi)教師都能夠積極作準(zhǔn)備,立足小課題認(rèn)真?zhèn)湔n,每一堂精彩的課都是大家都認(rèn)真思考精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。每上完一堂課我們就進(jìn)行集中評課,及時(shí)反饋,針對教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)表自己的意見展示自己的觀點(diǎn)。
2、每位教師都能認(rèn)真、按時(shí)完成2篇“聽課感悟”、2篇“教學(xué)感悟”、1篇“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、和1篇“優(yōu)秀教學(xué)案例”。
3、11月小課題教研月活動(dòng)中,本組推薦優(yōu)秀骨干教師李莉老師代表本課題組上展示課。組內(nèi)教師充分發(fā)揮了集體力量、做到一人上課,同伴互幫,群策群力,共同進(jìn)步。在后面的評課中,我們也虛心聽取各位老師的.意見,在評課中,我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以評導(dǎo)教,以評促教。以上活動(dòng)的開展真是讓我受益匪淺,在我們組里,我是新教師,工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)匱乏,每當(dāng)在工作學(xué)習(xí)上遇到不懂不會(huì)的,各位老師都非常熱情的給予我很大的幫助,無論是在教學(xué)上還是小課題的研究上,大家都在積極幫助我,教導(dǎo)我,從而促使我努力認(rèn)真工作,快速成長起來。
三、重點(diǎn)檢查了教師的備課和作業(yè)情況。
在本學(xué)期剛開學(xué)和期中考試期間,我們在教導(dǎo)處和教研組長的帶領(lǐng)下檢查了本組語文教師的教案。所有教師的備課都很認(rèn)真詳細(xì),每位教師都做到“三級備課”、超周備課、有具體備、授課日期、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期備課、單元備課等,教案書寫認(rèn)真整潔、內(nèi)容詳實(shí),備課情況較好。我們還在20xx年10月份和20xx年11月份檢查了本年級組學(xué)生的語文作業(yè)。每位教師都能夠及時(shí)批改并批有激勵(lì)性評語。
通過開展以上活動(dòng)使得各位老師的自身素質(zhì)均得到不同程度的提高,但是還存在著一些問題。如:課程理念和課題研究把握的不夠準(zhǔn)確,課堂教學(xué)沒能充分體現(xiàn)組本小課題。對于課題組工作中還存在的不足之處,我們將不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善。
這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期課題工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。
語文課題組工作總結(jié)3
本學(xué)期語文課題組工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃,有條不紊地開展課題組工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
作為學(xué)校語文中高年級課題組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初至今,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),通過年級、課題組備課制定出本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長!泵總(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的.工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想理念,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在六年級開展說、講、評課活動(dòng)、專題講座多項(xiàng)活動(dòng),切實(shí)提高老師駕馭教材的能力。
三、按計(jì)劃開展好組本教研、教研月活動(dòng)。
。薄⒔M本教研(立足小課題)。每組教師采用自愿申報(bào)的方式,進(jìn)
行組內(nèi)過關(guān)課說、講、評課活動(dòng),評選出體現(xiàn)小課題的優(yōu)質(zhì)課。課題組在六年級兩個(gè)班找了三位教師,有針對性的進(jìn)行理念革新,組織語文教學(xué)質(zhì)量科學(xué)比較。在課堂教學(xué)中,對回答問題優(yōu)秀的、積極舉手發(fā)言的、課上認(rèn)真聽講的、遵守紀(jì)律的、作業(yè)完成較好的學(xué)生分別用“加法”,給他及時(shí)加分,列入小組成績;反之用”減法”,以小組為單位及時(shí)加減分評比,避免傷害個(gè)別學(xué)生自尊,而且增加了小組團(tuán)結(jié)合作意識。組內(nèi)教師每人完成兩篇“聽課感悟”、兩篇“教學(xué)感悟”和一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。在此基礎(chǔ)上,課題組內(nèi)評出兩篇“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、兩篇“教學(xué)感悟”、兩篇“聽課感悟”。
2、公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中尹廣芬老師教學(xué)獲一等獎(jiǎng)。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,課題組長對教師的備課、上課、批改作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查評閱。課題組長認(rèn)真細(xì)致的做好了檢查評閱記錄,發(fā)現(xiàn)存在的問題及時(shí)反饋,并進(jìn)行整改。通過督促、檢查,教師們形成了良好的工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、不足
1、課題實(shí)驗(yàn)工作監(jiān)督力度不夠。2、常規(guī)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、個(gè)別師徒結(jié)對力量沒有充分發(fā)揮。六、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)各項(xiàng)工作的監(jiān)督管理力度。2、加大師徒結(jié)對幫帶活動(dòng)。
3、加大教師監(jiān)督學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。以及教師本人教案撰寫質(zhì)量。
語文課題組工作總結(jié)4
五年級語文課題組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃,有條不紊地開展課題組工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
作為學(xué)校最大的課題組組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初和三月學(xué)習(xí)提高月,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),通過三級備課制定出本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長!泵總(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)三級備課的規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想理念,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。如在三月學(xué)習(xí)提高月、四月組本教研、五月教研月小課題賽講課說、講、評課活動(dòng)、六月專題講座多項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開展了如集體備課、切實(shí)提高老師的教育教材的.能力。
三、按計(jì)劃開展好組本教研、教研月活動(dòng)。
。、組本教研(立足小課題)。每組教師采用自愿申報(bào)的方式,進(jìn)行組內(nèi)過關(guān)課說、講、評課活動(dòng),評選出體現(xiàn)小課題的優(yōu)質(zhì)課。課題組共有四位教師,兩位年老、一位生病,所以只有我和李麗參加過關(guān)課。在組內(nèi)集體備課、研討。組內(nèi)教師每人完成兩篇“聽課感悟”、兩篇“教學(xué)感悟”和一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。并匯編成冊。在此基礎(chǔ)上,課題組內(nèi)評出兩篇“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、兩篇“教學(xué)感悟”、兩篇“聽課感悟”。
2、公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。課題組共推選我和李麗2位教師參加教研月公開課活動(dòng),每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中胡雁、李莉獲一等獎(jiǎng)。
3、做好4個(gè)地區(qū)級小課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。由小課題負(fù)責(zé)人提出結(jié)題申請,課題組內(nèi)各成員收集整理資料,課題負(fù)責(zé)人撰寫結(jié)題報(bào)告。
4、開展“校園讀書節(jié)”活動(dòng),開展各具特色的班級讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生愛讀書、樂讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,在校園形成了人人都以讀書為樂,提高了學(xué)生閱讀素養(yǎng)和健康的審美情趣,樹立終生讀書的理念,讓學(xué)生健康、快樂、全面地發(fā)展。在大課間展示中五(1)、五(2)、五(4)在大課間展示讀書誦讀活動(dòng),獲得好評。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,各課題組長對教師的備課、上課、批改作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查評閱。課題組長認(rèn)真細(xì)致的做好了檢查評閱記錄,發(fā)現(xiàn)存在的問題及時(shí)反饋,并進(jìn)行整改。通過督促、檢查,教師們形成了良好的工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、不足
1、小課題實(shí)驗(yàn)工作監(jiān)督力度不夠。
2、常規(guī)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、個(gè)別師徒結(jié)對力量沒有充分發(fā)揮。
六、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)各項(xiàng)工作的監(jiān)督管理力度。
2、加大師徒結(jié)對幫帶活動(dòng)。
3、加大教師監(jiān)督學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。以及教師本人教案撰寫質(zhì)量。
語文課題組工作總結(jié)5
根據(jù)縣教研中心和學(xué)校的要求,本學(xué)期語文課題組重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、立足教學(xué)實(shí)踐,深入開展課題研究。
組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合教材具體分析,共同探究,大膽取舍,積極開展校內(nèi)公開課、聽說課和評課活動(dòng)。9月20日,對剛調(diào)進(jìn)我校的胡學(xué)剛老師的匯報(bào)課進(jìn)行了聽評研討。10月22日至24日,組織全體教師奔赴沙鎮(zhèn)溪中學(xué)參加了初中語文閱讀教學(xué)課題研討會(huì)活動(dòng),并認(rèn)真聽取了宜昌市語文教研員李祖貴老師的報(bào)告。11月14日,我們又都到郭家壩中學(xué)參加了協(xié)作區(qū)綜合性學(xué)習(xí)課題開題儀式教研活動(dòng),聽了三節(jié)綜合性學(xué)習(xí)研討課。11月18日至11月23日,熊華赴武漢觀摩了第三屆湖北省青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競賽,回校后在八(1)班上了示范課《沁園春雪》。12月5日,邀請縣教研員向元茂老師蒞臨我校指導(dǎo)課題結(jié)題階段的工作,胡學(xué)剛和王必海各上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)示范課,得到了專家的肯定。12月21日至12月23日,向方杰到孝感參加了省級語文綜合性學(xué)習(xí)研討會(huì),返回后上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)示范課《歲月如歌—難忘的初中生活》。
二、努力提高教師信息技術(shù)水平,提高課堂教學(xué)效率。
為了提高全組教師的信息技術(shù)水平,每位教師經(jīng)過虛心學(xué)習(xí),勤奮鉆研,每個(gè)人都建立了博客,建成了文化中學(xué)語文教師網(wǎng)博客圈。大家或把各自的教研文稿發(fā)表在博客圈上,或把綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)的課題資源轉(zhuǎn)載過來,便于相互學(xué)習(xí)交流。
三、抓好常規(guī)教學(xué)檢查。
為了把常規(guī)檢查落實(shí)到實(shí)處,本學(xué)期學(xué)校制定了一系列具體措施,以七、八、九年級三個(gè)備課組為單位,每月由教務(wù)處檢查并反饋教師常規(guī)工作。對于常規(guī)工作中部分教師存在的問題,及時(shí)與本人溝通,要求其糾正并改進(jìn)。這樣的檢查有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。
四、積極開展綜合性學(xué)習(xí)課題實(shí)驗(yàn),健全課題檔案資料
七年級組組織學(xué)生開展了“探索月球奧秘”等綜合性學(xué)習(xí),八年級開展了辯論賽,九年級開展了“走進(jìn)名著”、“話說千古風(fēng)流人物”、“歲月如歌—難忘的初中生活”等綜合性學(xué)習(xí)。
向方杰老師的論文《一節(jié)課外閱讀課的教學(xué)反思》和《開發(fā)利用綜合性學(xué)習(xí)資源》分別發(fā)表在中華 語文網(wǎng)和人教網(wǎng)上。向方杰、王芳、王鳳蘭、鄭艷瓊的`論文課件榮獲縣級四優(yōu)論文一、二、三等獎(jiǎng)。向方杰老師輔導(dǎo)的學(xué)生屈江華、王蓮芳的作品《我找回了自我》、《話說關(guān)羽》、《漁家傲秋思》發(fā)表在宜昌教研網(wǎng)上。這些課題實(shí)驗(yàn)資料全部整理成冊并歸檔。
對于課題組工作中還存在的不足之處,我們將不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善。努力提高課題組全體實(shí)驗(yàn)教師的積極性,自覺性,努力做好課題實(shí)驗(yàn)工作,為下學(xué)期“初中語文綜合性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用”這一課題的順利結(jié)題作好充分準(zhǔn)備。
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