一年級工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的一年級工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級工作總結(jié)1
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會。
一、主要工作和成績
。ㄒ唬┌嗉壒芾矸矫。
1、采用小組積分制的辦法來管理學(xué)生。我班41個學(xué)生,我把他們分成10個小組,根據(jù)每組每天的表現(xiàn)給他們積分。每周我都會把各組的積分在班會課上公布,扣分最多的四個組,有兩個組打掃教室,兩個組打掃衛(wèi)生區(qū)。組長還要寫扣分日記,在日記中他們分析自己組扣分多的原因。這樣,既助于他們學(xué)會反省自己,又有利于他們提高自己的寫作水平。
2、調(diào)座位采用輪換制度。在座位問題上,許多家長都要求自己的孩子坐前排,為了使家長放心,也為了防止孩子的眼睛近視,本學(xué)期,我始終按照兩周推磨換一次座位的方法:本周坐一二組的同學(xué),下周坐三四組;本周坐三四組的同學(xué),下周坐五六組;本周坐五六組的同學(xué),下周坐七八組……依次類推。這樣,既滿足了家長們的心愿,對學(xué)生來說也是比較公平的。
3、搞好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)工作。本學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)著全班學(xué)生閱讀了《小豬唏哩呼嚕》(上下冊)《大個子老鼠小個子貓》《想吃蘋果的鼠小弟》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《月亮,生日快樂》《逃家小兔》等10多本課外書。學(xué)生閱讀課外書的興趣高漲起來。下學(xué)期,我還要繼續(xù)引領(lǐng)他們閱讀更多的書籍。
4、改變了學(xué)生放學(xué)站隊秩序混亂的狀況。以前,我們班的孩子放學(xué)站隊的速度非常緩慢,不是逗留在教室玩耍,就是在校園中你追我打。為了改變這種情況,本學(xué)期我采用讓孩子喊口號、背誦兒歌的辦法,使這種狀況得到了良好的改善。從老師宣布放學(xué)的那一刻起,()班長就喊"一二三",全體同學(xué)喊"出教室";到了外面,班長喊"四五六",同學(xué)們喊"站好隊";站好隊開始出發(fā)時,班長喊"七八九",學(xué)生喊"背兒歌"。于是班長起頭開始背誦兒歌。每周復(fù)習(xí)相同的10首,一學(xué)期下來,學(xué)生把上學(xué)期和本學(xué)期背誦的所有兒歌都復(fù)習(xí)夠了一遍。
5、全班三分之二的學(xué)生學(xué)會了《童心舞動》的校園集體舞。下午的第三節(jié)課,我們?nèi)w學(xué)生跟隨著大屏幕上出示的視頻,一起學(xué)習(xí)校園集體舞,學(xué)生一遍又一遍地反復(fù)觀看、模仿,終于記住了校園集體舞的所有動作。再加上我請教了教音樂的翟楠楠老師給予指導(dǎo),現(xiàn)在多數(shù)同學(xué)能把校園集體舞做了下來。
6、積極響應(yīng)年級組中的古詩韻律操排練工作。開學(xué)初,我們二年級就開始著手排練古詩韻律操。我精心地在我班挑出該方面的人才,在時間上、精神上以及行動上都給予最大的支持。致使古詩韻律操能夠順利地排練,并取得良好的成績。
。ǘ┙虒W(xué)工作方面:
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終嚴(yán)格要求自己,積極響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)文娛工作,切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每項常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進步。通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好。
二、存在不足與今后打算:
1、學(xué)生發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確,時常有變更;
3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐學(xué)校的文娛教學(xué);提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
俗話說:沒有最好,只有更好。一學(xué)期以來,我的工作中有得也有失,但在今后的教育教學(xué)工作中,我一定會揚長避短,爭取做得更好。
一年級工作總結(jié)2
平安是福,本班共有46學(xué)生人平平安安度過一學(xué)期。由于學(xué)生太小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就對他們進行安全教育,這學(xué)期的安全工作主要以下幾點:
1、結(jié)合區(qū)、學(xué)校的安全生產(chǎn)月活動,班級開展了系列活動:平安校園繪畫(共收到8副學(xué)生作品,其中兩幅送區(qū)參評、“交通安全標(biāo)志”——“我來認(rèn)”大比拼。通過這些主題教育活動讓學(xué)生了解基本的交通安全知識,認(rèn)識到:“安全第一、健康第一”。
2、在午間管理,突發(fā)性進行地震、消防演練。讓學(xué)生在險情中了解了避險知識,這一些安全知識教育對學(xué)生來說是生命中最寶貴的教育。
3、良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為,教育學(xué)生注意個人衛(wèi)生,經(jīng)常用肥皂和流動水洗手,特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。尤其是以前每天放學(xué)后教室總有很多杯子,隔天學(xué)生又繼續(xù)拿來喝,為此通過嚴(yán)厲措施——有遺忘的杯子沒收的方式,提醒學(xué)生每日帶杯子回去。
你好,到現(xiàn)在為止還有很多名字水杯不寫名字,每次放學(xué)總有水杯沒有帶回家,現(xiàn)在天氣炎熱,如果你家孩子老是忘記水杯,第二天喝昨日的剩水極不衛(wèi)生。所以:家長接孩子時候要提醒孩子水杯,另外,下周開始不寫名字的水杯且老是遺忘在教室的',……謝謝您的配合!
4、安全教育離不開家長的配合,經(jīng)常在微信群、校訊通等平臺向家長宣傳安全教育的重要性,以及孩子學(xué)校的安全教育活動,請家長積極配合孩子學(xué)校做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全。
你好,今天發(fā)放了平安龍灣宣傳單,請家長帶領(lǐng)孩子一起閱讀,填寫好回執(zhí)單,周一上交!有準(zhǔn)時上交的孩子才有積分獎勵哦。ǚe分獎勵說明:期末評優(yōu)評先就是以積分排列從高到低)
“五一”假期安全提醒:假期將至,請各家長和孩子注意交通安全。嚴(yán)防學(xué)生溺水事故,家長做到“四知”(知去向、知同伴、知歸時、知內(nèi)容),學(xué)生做到"五不準(zhǔn)"(不私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;不去情況不明、又無家長在場的水域游泳;不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域玩耍、游泳;不在上下學(xué)途中下江(河)、池塘、水坑戲水玩耍)。
明天春游,因景區(qū)春游的學(xué)生比較多,請家長務(wù)必做好孩子在景區(qū)內(nèi)的安全教育!有事情第一時間向老師或帶隊的家長(凱程俊鈐夢潔豪楠梓涵)反映。
(1)9人一組,即使不喜歡自己的團隊,也要讓孩子自己學(xué)會處理好小團隊之間關(guān)系;
。2)合理消費(春游錢盡量少帶或不帶,帶了自己看管)
(3)自我管理意識。
Ps:一次春游會收獲許多課堂外的東西,祝孩子和五位家長明天春游快樂。
一個學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和老師的努力下,全班46人無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
一年級工作總結(jié)3
時光飛逝,如白駒過隙,一個學(xué)期的工作結(jié)束了,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說:教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。一年級學(xué)生年齡小,活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把班務(wù)工作的重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上,首先是利用周會、班會學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣,下課或放學(xué)自己整理文具的習(xí)慣等。另外我利用班級的黑板報,每月定期更換黑板報,布置展板,學(xué)生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,并安排學(xué)生領(lǐng)讀,現(xiàn)在學(xué)生大部分已養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷,我結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度和一年級的學(xué)生實際,通過班會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,那些事情不能做。狠抓教室環(huán)境衛(wèi)生,要求大家管好自己的手,每節(jié)課下了自查,位兜和桌子下有無垃圾,桌子是否對整齊了,衛(wèi)生監(jiān)督員全班巡視,督促值日生及時傾倒垃圾桶,擦黑板,保持教室清潔。每天下午,親自監(jiān)督學(xué)生掃地,堅持每天拖地,使地面干凈,無灰塵,空氣好。為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適的就學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽,比如:讓他們看看展示臺的`笑臉,我們班做得怎么樣,哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在慶元旦體操及隊列隊形比賽活動中,師生高度重視,刻苦訓(xùn)練,團結(jié)一致,最終獲得了兩個第一的榮譽,我和孩子們一起收獲了榮譽,也收獲了喜悅和自信。
三、關(guān)心愛護每一位孩子。
愛是無聲的語言,是溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天,班會時總是不忘叮囑他們,氣溫低,天氣干燥,要多喝水;注意防寒保暖。看到他們穿新衣服了,問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。
四、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,加強班級管理
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學(xué)初,我就積極采用激勵方法,表揚表現(xiàn)好的同學(xué),并時刻注意觀察他們的動態(tài),觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,接下來的時間選擇優(yōu)秀的,有上進心的,關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì),通過他們來管好班級的各項事務(wù)。
五、做好家校溝通,讓家長協(xié)助教育
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。在開學(xué)初,我就積極準(zhǔn)備,迅速召開了新生入學(xué)家長會,向家長們介紹了新課程理念下對孩子的學(xué)習(xí)要求,教育要求,尤其是提倡孩子多認(rèn)少寫的要求,防止家長們違背規(guī)律,盲目要求還大量書寫,影響孩子身心健康。平時,每天堅持利用校訓(xùn)通平臺向家長發(fā)信息,把每天的作業(yè)告知家長,希望將張隊還做些輔導(dǎo),發(fā)布孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)等。主動與家長們保持聯(lián)系。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。
六、班級實施動態(tài)管理。
班級是發(fā)展的,學(xué)生也是發(fā)展的。我在主動管好班級的同時,總是虛心和各位任課教師搞好溝通交流,聽取他們的意見,及時調(diào)整管理方法。班級的座位實行動態(tài)輪換,四個大足每月輪換一次,每橫排一周輪換一次,保證孩子的視力不受影響,消除家長們總想讓自家的孩子坐前面的顧慮。學(xué)生的表現(xiàn)實時動態(tài)評定和獎勵。每周一小評,每月一大評,學(xué)期末一總評的形式,對每個孩子的進步和發(fā)展都給予最真誠的肯定和褒獎,樹立他們的自信心。孩子的成長進步是老師和家長最大的愿望,這一點,我們做的實實在在,孩子們點滴成長,班集體都一一記錄,家長們也都看在眼里,樂在心里。我們一直在努力:不放棄一個孩子,我們共同進步成長!
這學(xué)期,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得充實。我將在今后的工作中,更加努力,不斷完善自己,提高自己,將班級管理工作做的更好。今后,我會和各任課教師一起,繼續(xù)努力,加倍地努力,做好每一件實實在在的小事,累積點點滴滴的成長,收獲絲絲縷縷的幸福!
一年級工作總結(jié)4
一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中,能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容,計劃中要求達到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)。
通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
1、一般來說,優(yōu)等生的基礎(chǔ)都比較牢固,而往往缺乏某些方面的能力,所以我們要注重培養(yǎng)優(yōu)等生的獨立思考能力、邏輯推理能力等,從而使成為高素質(zhì)人才。以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己,不犯(少犯)急功近利的錯誤,同時,還盡最大的力氣為優(yōu)生的學(xué)習(xí)提高和鞏固提供方便。
2、在工作過程中,班主任的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對差學(xué)困生有歧視的心理,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生,把每一個學(xué)生當(dāng)成一個人來看待,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)
困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。
3、在加強班級集體建設(shè)的過程中,不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。如試行“今日我當(dāng)家”干部輪流制度,讓每一個學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。
4、摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識,基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實際,把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實際、確定能達到的實際進度,把教學(xué)的`步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補課。
在一學(xué)期的時間里,雖然我取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,還有待改進。但我相信只要學(xué)校的支持、老師的配合,“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。
一年級工作總結(jié)5
半學(xué)期來,我們組主要在“閱讀與積累”、“寫字與寫話”、“語文與實踐”三個方面進行了積極的探索。
1.讓讀書變得高效。
開學(xué)初,我們組將讀書時間和現(xiàn)有讀物進行歸類細(xì)分,讓孩子們每天積累一點點,每天進步一點點。晨讀,我們組安排了“日有所誦”,結(jié)合孩子們喜歡的《弟子規(guī)》這本書有序地開展背誦積累活動;晚讀,我們有序地安排孩子們讀《互動閱讀》、《親近母語》;睡前親子共讀,目前家長和孩子一起讀的是孫幼軍的《列那狐的故事》、《吹牛大王歷險記》。周末讀書時間,除了安排《親近母語》的閱讀外,每周背誦《古今詩文閱讀》內(nèi)的古詩兩首。閱讀課,我們組有計劃地讀了《城里最漂亮的巨人》、《爺爺一定有辦法》、《小豬變形記》、《會爬的豆子》、《花婆婆》、《小房子》七本經(jīng)典繪本,希望借由這些經(jīng)典簡潔的文字、色彩明麗的畫面在孩子們心中播下一粒愛的種子,在他們心中生根、發(fā)芽,長成一棵叫做“幸!钡臉洹
本學(xué)期,我們將《詞語七彩城》的內(nèi)容進行了豐富,在讀一讀生字組成的詞語外增加了“背一背”欄目,將與課文有關(guān)的優(yōu)美句段按課時組織孩子們有效地背誦。半學(xué)期來,許多孩子的詞匯量迅速增多,這與有效地背誦與積累是分不開的。
2.讓良好的寫字習(xí)慣從小養(yǎng)成。
寫字教學(xué)時一年級語文工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字是我們組老師們的`共同心愿。所以,平時的寫字教學(xué),我們特別注重對學(xué)生寫字的要求,從坐姿筆姿、書寫時用的鉛筆得削成什么樣到每個生字在田字格中的具體位置、輕重的變化,教學(xué)節(jié)奏的安排,寫字課件的運用……我們組都積極討論、精心安排,努力讓孩子們從小養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。
3.讓小小鉛筆動起來。
童年應(yīng)該是彩色的,每個年齡階段,需要不同的童書和不同的閱讀方式。這一學(xué)年,“讓學(xué)生參與到‘讀寫繪’實踐中來”是我們組的一個初步設(shè)想。通過閱讀繪本、講故事、用圖畫表達與創(chuàng)造相整合的方法讓低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮,在整個實踐過程中,學(xué)生的視野拓寬了、動手能力增強了、表達變得流暢了、看圖寫話的本領(lǐng)增大了……這一學(xué)期,我們組計劃讓每個孩子完成一本《種子成長記》,為了能創(chuàng)作好這本書,所有的孩子在春天都種下了一顆種子,并且在接下來的日子里用照片、日記的形式記錄它的成長,六月份,我們將組織孩子們把幾個月來的觀察所得通過“書”的形式展現(xiàn)出來。
本學(xué)期,我們組精心設(shè)計了《寫話七彩筆》,具體欄目有兩塊:第一部分是“老師的話”,內(nèi)容為寫話方法的指導(dǎo);第二部分為看圖寫一段話,或者結(jié)合時令寫一段話,或者對集體活動內(nèi)容的回顧……半學(xué)期來,孩子們在七位老師的悉心指導(dǎo)下,運用標(biāo)點運用優(yōu)美詞語的能力有了顯著的提高。
4.讓語文走進生活。
為了豐富學(xué)生的生活和情感體驗,將語文學(xué)習(xí)的外延拓展到課外,走進生活。本學(xué)期,我們組組織了“春天的足跡——校園篇”、“春天的足跡——西郊公園篇”、“我與春天有個約會”等語文綜合實踐活動,孩子們在走走、看看、聽聽中親近了自然,豐富了知識。
“沒有最好,只要更好”是我們組教師的工作信條。在今后的教學(xué)工作中,我們將不斷實踐、不斷探索,讓語文教學(xué)既實實在在又充滿活力。
一年級工作總結(jié)6
20xx年無疑是特殊的一年,也是值得記憶的一年。這一年,一年級四班的孩子們踏進了西大街小學(xué),我也來到了西大街。面對一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,我經(jīng)常提醒自己:我和孩子們都是初來乍到,都有一個適應(yīng)的過程,所以一定要耐心、再耐心……轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束了,看到一班學(xué)生的成長和變化,內(nèi)心還是有許多欣慰和感慨,下面談一談自己做法和不足。
一、以身示范,培養(yǎng)集體意識。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。然而一年級的孩子沒有集體意識這個概念,就需要老師以身示范培養(yǎng)集體意識。認(rèn)真組織好每一項集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,增強班級凝聚力和集體榮譽感。一學(xué)期來,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,認(rèn)真做好安排、示范、指導(dǎo)、督促和反復(fù)練習(xí)等每個環(huán)節(jié);堅持每天早晨提前作息時間10分鐘左右到教室,從晨讀開始抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣;放學(xué)后協(xié)助并指導(dǎo)學(xué)生做好教室衛(wèi)生;我進教室的第一件事就是把桌子擺整齊,紙屑垃圾我會彎腰撿起,久而久之孩子們也已經(jīng)養(yǎng)成擺放桌椅,垃圾主動撿起的習(xí)慣。通過這些,讓學(xué)生們從日常行動中逐步養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、熱愛勞動的習(xí)慣,培養(yǎng)關(guān)心集體、為集體爭光的意識。
二、及時家訪、用心溝通。我關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,對一些表現(xiàn)不太好的孩子,更是傾注更多的愛和心血,我經(jīng)常注重觀察他們的行為,抓住閃點進行表揚鼓勵,當(dāng)他們遇到困難的時候,總是耐心進行幫助。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時主動與家長電話溝通或利用接送時間面談,向他們了解情況,耐心地做好他們的工作,取得家長的理解和配合。即使這樣也不一定能讓每位家長都滿意,因為一年級的家長總是格外的焦慮,格外的關(guān)注自己孩子,10月份有一次在微信家長群中,因溝通出了點問題,有2位家長對班級的某項工作表達出了一些不太理解的言論,翟老師和我及時進行了家訪,當(dāng)面與孩子父母溝通交流,圓滿地解決了問題。雖然家訪的過程比較的坎坷,但是想到家中心中和我心中的心結(jié)已經(jīng)解開了,瞬間感受到生活不只是瑣碎于茍且,更有詩和遠(yuǎn)方。
三、抓好細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好習(xí)慣。一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩,如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,良好的習(xí)慣是基礎(chǔ)。我從了解每個孩子開始,從站隊、握筆、坐姿、寫字等每個日常習(xí)慣抓起,從講文明講禮貌講衛(wèi)生等每個細(xì)節(jié)抓起,手把手地教,耐心反復(fù)糾正錯誤,讓他們先適應(yīng)。迎面接力賽訓(xùn)練中梁文迪將摔倒的李晨宇扶起來時我給他豎起了大拇指,丟三落四的王明軒因為沒帶筆袋而無所適從時,坐在最后排的馬一博給他送來了鉛筆,我讓孩子們給他掌聲,還給他發(fā)了“愛心小天使”的表揚信。堆完雪人后楊霄同學(xué)主動將留在操場的工具和垃圾整理好,我在活動總結(jié)時給他一個大大的擁抱。抓住每一個有愛的瞬間,捕捉每一個溫馨的鏡頭,使他們從一開始的無序、懵懂、無所適從,到如今從到校到早讀,從上課聽講到放學(xué)排隊,以及集體活動、課間休息、值日衛(wèi)生等都已經(jīng)形成了常規(guī),看到孩子們的進步深深體會到自己可以把一地的雞毛扎成漂亮的`雞毛撣子。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué),自己付出了努力,孩子們也都取得了一定進步,但認(rèn)真反思自己還存在以下不足:
一、做事總是比較急躁和缺乏寬容心。
事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
二、不能做一個時時處處學(xué)習(xí)的老師
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,特別是我這個剛轉(zhuǎn)行的語文老師,但總是將學(xué)習(xí)這件事停留在思考和猶豫中,不能付諸于行動。總是奔波于學(xué)生和家庭中,碎碎念的給自己找理由借口明天再學(xué)習(xí)吧。學(xué)海無涯,學(xué)無止境只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,做一個學(xué)習(xí)型的老師,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
今后,我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),改正缺點和不足,在實踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作和教學(xué)工作的水平躍上新臺階。
一年級工作總結(jié)7
這學(xué)期,一年級學(xué)生剛升入小學(xué),安全意識淡薄,如何保證他們上下學(xué)以及在校的安全,就成了本學(xué)期工作的重點。經(jīng)過一學(xué)期的努力,在安全教育方面已經(jīng)取得一定的成效?偨Y(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
通過開展安全教育,讓一年級孩子了解危險的存在;知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能;強調(diào)個人安全,逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能;養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的能力,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害,保障孩子健康成長。
二、具體工作
。ㄒ唬┻M行了交通安全教育
1.教育學(xué)生認(rèn)識交通信號燈,認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,學(xué)會觀察交通信號燈,安全過馬路。
2.認(rèn)識小黃帽,了解小黃帽的警示作用,知道在上下學(xué)途中自覺佩戴小黃帽,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
3.引導(dǎo)學(xué)生了解乘車中的危險行為,牢記安全規(guī)則,學(xué)會安全乘車。知道上下車要守秩序,上車要系好安全帶,發(fā)生險情時會撥打求助電話。
。ǘ┻M行了生活安全教育
1.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和讀寫姿勢,了解不良習(xí)慣給我們身體帶來的傷害,學(xué)做眼保健操,保護好我們的視力。
2.教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首等利器進入校園),會正確使用尖銳物品,知道不揮舞尖銳物品,用完懂得及時收好。
3.教育學(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”,課間不追逐打鬧;不在樓梯上奔跑、追逐、打鬧和攀爬樓梯扶手。不損壞學(xué)校的花草樹木,不爬墻,不爬樹。不自行攀高、坐窗、爬護欄等,防止發(fā)生傷害事故,養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習(xí)慣。
4.學(xué)會做力所能及的事,懂得做事要量力而行,千萬不能逞強,遇到危險后知道及時向周圍人求助。
5.教育學(xué)生不做危險的'采摘行為,不在陡峭的山坡、懸崖邊采摘,不亂吃野果、野菜、野山菌,知道好多野菜、野果、野山菌是有毒的,誤食的話是會中毒的。不在花叢中奔跑。一旦受傷或中毒的話,知道如何求助。
總之,我將安全責(zé)任意識當(dāng)作工作的重心,愛校愛生,管理更是認(rèn)真負(fù)責(zé),從細(xì)微處入手,使一年級小學(xué)生平安快樂地度過了這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
一年級工作總結(jié)8
教改讓我們看到了課程改革實驗給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了勃勃生機與活力,感受到了教師與學(xué)生在課程改革中喜人的變化,一年級數(shù)學(xué)實驗工作總結(jié)。教師教得舒暢,學(xué)生學(xué)得快樂,我們在探索中求取課改的真諦。
觀念的探索——求新
課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展。沒有教師的發(fā)展,就沒有學(xué)生的發(fā)展。教師在新課程實施中的主體地位能否得到真正確立,潛能能否得到充分的挖掘,創(chuàng)造性能否得到充分發(fā)揮都將關(guān)系到整個新課程改革的成敗。因此,我們通過參加各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓新鮮的血液源源不斷地流入教師的體內(nèi),更新教師觀念,提高教師適應(yīng)新課程改革的能力,促進教師與新課程共同成長。
在課改實踐中,我重點抓了“實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變” “創(chuàng)設(shè)氛圍”。
“實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變”是:變主導(dǎo)者為組織者、引導(dǎo)者、合作者;變注重數(shù)學(xué)知識技能為關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力,實現(xiàn)“以人為本”的整體教育觀。
“創(chuàng)設(shè)四個氛圍”是:民主和諧的氛圍,生活數(shù)學(xué)的氛圍,大膽創(chuàng)新的氛圍,理論聯(lián)系實際的.氛圍。
觀念的改變是痛苦的,但是幸福是伴隨著陣痛而來的。我在一次次碰撞中醒悟,一次次受傷中站起來,我們的信心也越來越強了,路也越走越寬了。
課堂教學(xué)的探索——求活
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是課改的主陣地,只有將課改的新思想、新觀念融
入課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),只有得到教師和學(xué)生積極的、創(chuàng)造性的參與,才能開出絢麗的花朵,才能使我們的課堂永遠(yuǎn)充滿活力,教師工作總結(jié)《一年級數(shù)學(xué)實驗工作總結(jié)》。
評價的探索——求發(fā)展
評價是對課改成效的最終檢查,也是課改能否順利實施的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾卧u價?我也在對學(xué)生的評價上作了一些嘗試和探索。
1、評價方式多樣。在評價方式上改變以前以一張試卷評定學(xué)生
為多種評價方式。除常用的單元測驗、期中期末考試, 我們在此基礎(chǔ)上增加了口試(如講數(shù)學(xué)故事等)、操作實踐(整理書桌等)、學(xué)科活動(數(shù)學(xué)迷宮等)等多種評價方式。讓學(xué)生在多種評價方式中充分展示自己的綜合才能,
2、評價結(jié)果形式多種。每月對每位學(xué)生本月的學(xué)習(xí)情況進行一次
定量和定性綜合評價,評價結(jié)果以分?jǐn)?shù)和評語的方式同時呈現(xiàn)。分?jǐn)?shù)是對學(xué)生知識技能和能力的考察,評語是對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的情感態(tài)度的評價,原則是鼓勵為主,保護學(xué)生的自信心和自尊心,保護學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。除此之外我們還采取以等級和口頭評價等多種方式呈現(xiàn)評價結(jié)果。
課改成果掃描
課程改革雖然實施短短的四個月,但帶來的變化是巨大的。
學(xué)生情感在變化——課程改革給他們帶來了快樂,他們不必整天面對枯燥無味的數(shù)學(xué)題。圖文并茂的數(shù)學(xué)書、生動而又貼近生活的情境、多種多樣的數(shù)學(xué)游戲、以及象朋友般親切的老師深深吸引著他們。他們在數(shù)學(xué)的海洋里盡情地享受思維的快樂、解決問題的成功喜悅,參與實踐的無窮樂趣。
課堂氛圍在變化——“xx加油,xx加油!”課堂上學(xué)生興奮地喊著。那是在上數(shù)學(xué)課嗎?兩位學(xué)生戴著小貓小狗的頭飾在比賽扔乒乓球,從而學(xué)習(xí)“誰比誰多(少)”的數(shù)學(xué)問題。全班學(xué)生都在認(rèn)認(rèn)真真、有條有理地整理著自己的書柜,不知道的人還以為在上班會課呢,原來是他們在上數(shù)學(xué)課《整理書包》……。大量的生活情境和實踐活動引入了我們的數(shù)學(xué)課堂,使我們的數(shù)學(xué)課堂變得更貼近生活,變得更加生動活潑,也使我們的課堂充滿了無窮的魅力,難怪我們的學(xué)生越來越喜歡數(shù)學(xué)課。
一年級工作總結(jié)9
本學(xué)期,我擔(dān)任了一(2)班的副班主任。副班主任工作是一項十分繁瑣的工作,但是卻意義重大。作為副班主任,我積極配合班主任的工作,承擔(dān)班級布置等事務(wù)。在班級管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級管理方法和措施。現(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下,與其說是總結(jié),倒不如說是這一學(xué)期以來作為副班主任的我的一些想法和心得體會:
一、做一個嚴(yán)格的老師
在學(xué)校,學(xué)生普遍尊重嚴(yán)格教學(xué)的老師,雖然學(xué)生表面上反對嚴(yán)格,但其實他們心里都明白他們需要老師的嚴(yán)格教學(xué)。什么是嚴(yán)格要求呢?就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求精益求精,要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美。嚴(yán)格是一種藝術(shù),我們所說的嚴(yán)格并不是體罰學(xué)生,而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實。
要做一名嚴(yán)格的教師,首先就要對自己嚴(yán)格,對自己的教育教學(xué)工作報以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,學(xué)生會效仿老師的態(tài)度和行為,當(dāng)學(xué)生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì),學(xué)生自然會發(fā)自內(nèi)心的尊重這樣的老師,有利于樹立教師的威信,更有利于學(xué)生個人價值觀人生觀的發(fā)展。
二、激勵教育
激勵式教育也是一門值得教師研究的藝術(shù),“激勵法”是教師和學(xué)生的溝通,在學(xué)校,老師就是學(xué)生的“父母”,教師的話對學(xué)生會有很大的影響。學(xué)生在學(xué)校會遇到困惑煩惱的事,這個時候就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為向好的'方向發(fā)展。任何學(xué)生內(nèi)心都需要老師的肯定,而老師的激勵更是促使學(xué)生找到自信,更上一層樓的法寶。針對不同的學(xué)生要實施不同的激勵策略,而不是濫用激勵法,否則不會產(chǎn)生預(yù)期的效果。比如對待后進生,我們可以一個階段給他一個目標(biāo),只要他達到這個階段就給予一定的獎勵,不斷地提高目標(biāo),漸漸的,學(xué)生會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,提高自己的學(xué)習(xí)能力,反之,如果對于這樣的后進生放任不管,就是教師的不稱職了。
三、主動和學(xué)生溝通
教師在教育教學(xué)中要注意觀察每一個學(xué)生,要主動和每一位學(xué)生溝通。學(xué)生內(nèi)心對老師都有一種懼怕的心理,很多學(xué)生遇到問題不好意思去與老師溝通,只能自己糾結(jié),這個時候老師要學(xué)會觀察學(xué)生,觀察學(xué)生每個階段有什么樣的變化,從而考慮怎樣與學(xué)生進行溝通,幫助學(xué)生前進。
四、班級之事,人人參與
我們的班級人人有事做,事事有人做。45個學(xué)生個個有自己負(fù)責(zé)的事物。我和班主任王老師一起研究每個學(xué)生的表現(xiàn)和特長,根據(jù)每個學(xué)生的特點進行小崗位的設(shè)置。比如,班里有兩個男孩精力旺盛,下課時總是喜歡調(diào)皮搗蛋,我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個孩子,讓他們每節(jié)課下課都有事要做。班里有個小女生做事認(rèn)真、細(xì)心,給她量身定制了燈具維護、保潔、開關(guān)員的工作。善于畫畫、寫字認(rèn)真工整的安排了板報編輯員的小崗位。盡量發(fā)揮學(xué)生所長,人人做班級的小主人。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班跟上學(xué)期相比有了很大的進步。
回顧這一學(xué)期的副班主任工作,還有很多方面做得不夠到位,今后,繼續(xù)努力,和學(xué)生們一起努力一起成長。
一年級工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,
總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,數(shù)學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,有著廣泛的應(yīng)用。因此,掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,是每位學(xué)生應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
一、在知識與技能方面
在實際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認(rèn)識記數(shù)單位個、十,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實教材,初步學(xué)會估算。
在現(xiàn)時的情景中,能正確認(rèn)識整時,半時幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨立思考和探索的.意識,初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程,發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。如:在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5支粉筆,把其中2支送給一個同學(xué),再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學(xué)生能說:有5支粉筆,送給xx同學(xué)2支,還剩3支。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,學(xué)生很快就編出了很多,我抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如:教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。讓學(xué)生用手摸一摸,增強學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶,懂得運用,為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。在本學(xué)期,我所擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)的同學(xué)都存在著智力上的差異,由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如:教學(xué)“9+5”時,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時,也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,它來源于生活,又高于生活。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題:
實現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo),促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。在教學(xué)中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念,注重過程性評價,將評價貫穿教學(xué)的全過程,使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分。
一年級工作總結(jié)11
多年來我首要從事低年級的語文工作,在工作中我一向堅持以工錢本,因材施教,斗膽創(chuàng)新的原則,按照學(xué)生的年數(shù)特點進行有用的教誨。在教誨工作中取得了優(yōu)秀后果。以下幾點是我本學(xué)期一年級語文工作事情總結(jié)。
一、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
一年級是基本教誨中的基本。不能忽視一個精采習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人此后學(xué)習(xí)或生計的緊急影響。一旦學(xué)生育成了精采的學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)要領(lǐng)就組成于個中了。我通適量種途徑作育學(xué)生各類手段與習(xí)慣,增長學(xué)生的全面成長。
每個孩子都盼愿著他人用歌詠的目光來看待自己,當(dāng)大學(xué)一句“嗯,讀得極其流利,若是他讀得慢一些,加上些舉措,那就更棒了!”在同窗們的一片熱烈的掌聲,會讓他認(rèn)為上課是一件舒暢的事情。
二、激起學(xué)生學(xué)習(xí)喜愛
一年級內(nèi)容多,常識面廣,但又是打基本和作育精采習(xí)慣的關(guān)鍵,可孩子們運動好動,自控手段較低劣,對大量死板的操練不感喜愛,容易產(chǎn)生厭倦心理。以是,我費盡心機教育學(xué)生輕松學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)是一種快樂。
“喜愛是最好的大學(xué)”。在工作中,我很重視作育和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)喜愛。從導(dǎo)入新課,到課中游戲,到課后操練都回收不同的方法,激起學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
三、重視課表里團結(jié)
美國的一位教誨家指出:“教室的外延與課外的外延相稱。以教室學(xué)習(xí)為焦點,能動地向?qū)W生的學(xué)校生計、家庭生計、社會生計等各個生計規(guī)模自然延長和拓展,使教室操練與課生手為操練組成有序、風(fēng)趣、有力、有用的團結(jié),取得語文工作的整體效益。”在課程改良實踐中,我們已把語文工作的觸角伸向了遼闊的天地。讓學(xué)生課外進行賞識,通過匯集與賞識,為深入領(lǐng)略課文內(nèi)容奠基了基本。其次,重視富厚多彩的語文實踐運動。其它,寄望學(xué)科間的整合。讓孩子們從不同角度,回收不同的途徑取得常識,作育手段。
四、重視本體態(tài)象,前進自己素質(zhì)
一年級小學(xué)生年數(shù)小,對附近事物極其敏感,有著太陽般黃燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的仿照手段。“有甚么樣的班主任就有甚么樣的`學(xué)生”,做為班主任,我重視學(xué)生的心靈感覺,用愛和成長的目光來對待每個學(xué)生,成立一套行之有用的班級規(guī)章制度。在制度下,大家平等,班委更要以身作則,不然,“君子犯罪,與民同罪”;班主任干事做到公正合理公開,實驗“放權(quán)”,一些衛(wèi)生、規(guī)律上的事交給響應(yīng)的班委自行處理賞罰,管理不了才來尋求大學(xué)輔佐。寄望本體態(tài)象,前進自己素質(zhì),在學(xué)生心目中成立一種精采的形象,讓他們感遭到你是位有魅力的大學(xué)。
五、團結(jié)課文內(nèi)容,增強學(xué)生的頭腦教誨
通過學(xué)習(xí)民族好漢和歷史人物的故事,激起學(xué)生的愛國主義情緒;學(xué)習(xí)科學(xué)家的故事,教誨學(xué)生從小吃苦學(xué)習(xí),成立長大了為故國,為人民作孝順的宏愿壯志,作育學(xué)生親愛大自然,調(diào)查大自然,愛學(xué)習(xí)守規(guī)律的精采品格。如學(xué)生吃早餐常常挑吃,把不好吃的早餐倒掉。針對這些征象,我關(guān)系課文中的事例教誨學(xué)生該當(dāng)學(xué)習(xí)前輩勤儉勤儉不揮霍糧食的好習(xí)慣。這樣在工作上不會樸陋的說教,使學(xué)生真正獲得教誨。
一年級工作總結(jié)12
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、重點抓常規(guī)教育
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《班級常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用午練時間,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板和墻報的教育作用,采用“我是那顆最閃亮的星”,“我最閃亮”和“星光舞臺”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
二、加強班級紀(jì)律
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,我強化以下工作:
首先師生共同制定班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級開展”路隊小標(biāo)兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的.課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、卡片游戲、踢毽子”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后學(xué)生個人負(fù)責(zé)自己所在區(qū)域衛(wèi)生,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班級崗位責(zé)任制,讓xx個孩子人人有事做,人人都是班級的小主人,使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、開展豐富多彩的自我教育活動
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。如:學(xué)習(xí)小榜樣,作業(yè)小明星,小小書法家、讀書小博士等各種評比活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
六﹑做好學(xué)生的安全教育工作
我經(jīng)常利用班會進行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。
七﹑家校聯(lián)手,共同教育好學(xué)生
教育好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長的幫助,經(jīng)過教師和家長的共同教育,他們基本能遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。
一年級工作總結(jié)13
驀然回首,大半個學(xué)期的時光已經(jīng)悄然逝去,回顧所做的工作,平淡、瑣碎,但也有了一些收獲。作為一名新的教師兼班主任,從學(xué)期一開始我就深怕自己不能勝任這個崗位,但同時也充滿信心?梢哉f經(jīng)過半學(xué)期的工作,我開始慢慢了解了班主任工作,并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助,那么他便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者,回首這半學(xué)期的工作,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。
一、表揚批評與小紅花制度逐漸完善
在我們班是表揚三次加一朵小紅花,批評三次減一朵小紅花,半月一總結(jié),小紅花得數(shù)前三的同學(xué)可以選擇獎品或者班級心愿,得數(shù)前十的同學(xué)發(fā)表揚信,獎品比如鉛筆橡皮,心愿比如和老師合照、選一首歌大家一起聽等,小孩子都愛聽好聽的話,所以此舉措成效較為明顯。不足之處是我還沒有發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的閃光點,總是表揚不到,導(dǎo)致一些同學(xué)不在意小紅花,認(rèn)為自己肯定拿不到獎品就不去努力了,這是我還需要多關(guān)注的地方。
二、給班里的大部分孩子安排了職位
給每一盆花草安排一個學(xué)生管理員、檢查垃圾安排三個檢查員、監(jiān)督小黃帽安排了三個監(jiān)督員、燈光管理員、課程表報課員等...爭取讓每一個孩子都能真正地參與進班級管理,讓他們在感受班集體的榮譽與他們自身息息相關(guān)的同時也加強了他們的能力,爭取做到人人有事做人人自律。
三、安全教育工作初見成效
防欺凌、防溺水、防電防火防地震、同學(xué)之間要互相友愛等等,幾乎每一天都在班里嚴(yán)肅強調(diào),安全理念深入人心,本班還未出現(xiàn)安全事件。
四、關(guān)于這次小達人活動
本班嚴(yán)格落實了雙減政策,為減輕學(xué)生作業(yè)的壓力,語文數(shù)學(xué)方面每日匯報學(xué)習(xí)進度,但從不布置書面作業(yè),通過這次小達人評選,讓我們看到了這個班的真實水平,語文方面有五個滿分,但也有個別同學(xué)出現(xiàn)空題的'情況,是基礎(chǔ)不牢固、課后不復(fù)習(xí)的原因。以后在課堂上、在校內(nèi)也確實應(yīng)該加強孩子們練習(xí)的程度和時效性。
五、文明習(xí)慣還未深入人心
雖然點位管理一直在實行,一直在教育,但我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生偶爾還是會有不文明的現(xiàn)象,最明顯的是地面上撿不完的字紙和大量的垃圾,這表明我們班的衛(wèi)生還有很長的路要走,在這方面還應(yīng)該再采取一些舉措。
六、班干部還沒有起到帶頭作用
我們班的班干部都還在試用期,但是表現(xiàn)并不盡如人意,沒有身為班干部的使命感和榮譽感,在這方面還需要我來多多動員以及多多引導(dǎo),不然班干部們形同虛設(shè),甚至他們自身的紀(jì)律都不太好,更無法起到帶頭作用。
這半學(xué)期,給人的感覺確實的不輕松,但也伴隨著收獲的喜悅,尤其是看到一些同學(xué)有了明顯的進步,跟剛開學(xué)時截然不同了,成就感還是很大的,在未來的教學(xué)和班級管理中,我會認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師們的意見,改進教學(xué)方式,爭取使學(xué)習(xí)活動成為一個主動的、生動活潑的和富有個性的過程,也會努力跟我們的三班一起,遵守秩序,快樂成長,爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好!
一年級工作總結(jié)14
時間如流水般不經(jīng)意間,從指縫間悄然溜過,轉(zhuǎn)眼又逢期末。回顧半年來,我在少先隊工作的道路上所留下的足跡,顯得是那么微不足道。本學(xué)期根據(jù)中隊工作計劃,努力認(rèn)真地完成了中隊工作。具體總結(jié)如下:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
小學(xué)生自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,漸漸地學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。我還著力培養(yǎng)一些班干部,盡量把管理權(quán)交到他們手上,不管是在衛(wèi)生還是早讀、課間操等方面都展現(xiàn)了班干部的能力。我們班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。課間,我還會和孩子們一起愉快的游戲,這不僅讓我了解他們,更讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中看不到的一些優(yōu)點。還有的孩子還會給我講悄悄話、心里話,這更加拉近了我們心與心的距離。
4、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的.每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的輔導(dǎo)員工作能在不斷的磨練中得到提升。其次,我們應(yīng)該要有一雙慧眼,去觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂,我們還要有一雙會傾聽的耳朵,去傾聽學(xué)生的心聲,最主要的我們要擁有一顆善待學(xué)生的美好心靈,讓他們在陽光雨露中茁壯成長。
一年級工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任一(二)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
。、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
。、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
。场⒗弥黝}班隊會對學(xué)生進行思想品德教育!叭恕眿D女節(jié)前召開了以“獻給媽**愛”為主題的隊會,學(xué)生結(jié)合實際談了媽媽是怎樣愛自己的,自己要怎樣回報媽媽,從而使學(xué)生受到教育。三月份是學(xué)雷鋒活動月,現(xiàn)在的孩子對雷鋒比較陌生,我利用班會課向?qū)W生介紹雷鋒的先進事跡,鼓勵同學(xué)們向雷鋒學(xué)習(xí),爭做好事。讓學(xué)生在班隊活動時談自己做了哪些好事,同學(xué)們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
。、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,勞動健康課我不會挪作他用,在課上,我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅持一小掃,每個星期五,我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
5、做好學(xué)生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不一人過馬路,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
。、配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在禽流感流行期間,給學(xué)生講有關(guān)方面的知識,教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間,建議學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來學(xué)校上課,為了不使其他學(xué)生感染,我總是耐心勸說這些患病的學(xué)生回家,從而保證了其他同學(xué)的安全。
。贰⒃诮毯谜Z文這門主課的同時,我還積極主動的組織學(xué)生進行課外文體活動,我班有40多人參加了學(xué)校的特長班。通過活動,讓學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時,各方面能力都得到施展鍛煉。
。浮⒓訌娕c家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的'同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)時常與同學(xué)爭吵,不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大。基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期我在這方面做得不夠好,下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。
以上是我這一個學(xué)期的工作小結(jié),今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
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