小學班主任工作總結【薦】
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小學班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
小學班主任工作總結1
我雖已有十余年的班主任工作經驗，但當我來到XXX小學時，還是被這里快節(jié)奏的教學工作搞得焦頭爛額，以至于一開始沒把班級紀律抓好，走了不少彎路，現(xiàn)總結。
紀律方面：
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我在班級一角開辟了一個欄目“比比誰的紅花多”，上課時，誰坐得端正，聽得認真，我就給他獎一朵小紅花，其他學生看了就會立刻坐好�？蓵r間久了，我發(fā)現(xiàn)有些學生拿到小紅花就立刻松懈下來，不再認真了。怎么辦呢？后來我受學校每周評選一個“校園明星”的啟發(fā)，我在班級里又設立了“星光燦爛”的欄目，鼓勵學生爭當“五星級”學生，“五星”分別指學習之星，寫字之星，勞動之星，文明之星和衛(wèi)生之星。但由于缺乏具體的.評分標準，每次我都是憑印象給星，學生反反復復的行為有時連我也不知道該不該給星，最后只好不了了之�，F(xiàn)在我把全班學生分成“有良好習慣”、“一般”、“不好習慣”三部分，針對不同學生提出不同要求，如對有“良好習慣”的學生，我給他們頒發(fā)“班級明星獎”，并鼓勵他們爭當“校園明星”，對“表現(xiàn)一般”的學生，鼓勵他們向班級明星學習，并爭當“班級明星”。對有不好習慣的孩子，我注重孩子的點滴進步，進步大的評為進步之星。這樣，每個學生都有努力的方向，課堂紀律大有改善。
學習方面：
為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我每天都很早到校，組織學生早讀。現(xiàn)在學生早讀習慣較好，有幾次，我不在，學生能在學習委員帶領下自覺地讀課文，這讓我感到很欣慰。 為了讓學生養(yǎng)成認真寫作業(yè)的習慣，我制作了一張表格，貼上墻，每次作業(yè)得一次A就可以在自己名字旁畫一杠，五杠成一個“正”字，每周評出幾個寫字之星。通過評比，能調動起學生寫字的積極性。
勞動衛(wèi)生方面：
剛入學的孩子還不會勞動，一放學，孩子們都搶著掃把要掃地，可掃來掃去總掃不干凈，每天我 都手把手地教學生掃地。而且，他們也不大講究衛(wèi)生，紙屑掉了也不撿，桌椅碰歪了也不排，一節(jié)課下來，好不容易打掃干凈的教室又是一片狼籍。針對這些情況，我做了如下安排：全班分成八小組，每組安排一個小組長，由組長給組員分工，每人掃一組，掃完后，兩人提水，三人拖地，講究分工與合作，提高勞動效率。每組選一名學生當衛(wèi)生檢查員，每天早上和下午各檢查一次，對那些不講究衛(wèi)生的學生，讓他們留下來整理教室，從而讓他們學會珍惜別人的勞動成果，對那些講究衛(wèi)生的同學適時給予表揚。
雖然我想了很多辦法來促進孩子良好習慣的養(yǎng)成，但自己做事總是比較急功近利，事事都想很快有成效，一看到學生又出現(xiàn)不良習慣，自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有 自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
小學班主任工作總結2
作為一年級的班主任，我有些苦，有些累，但我下定決心，不管多辛苦，我都要做好我平凡而普通的班主任工作�，F(xiàn)在我來總結一下這學期班主任的工作。
第一，良好習慣的培養(yǎng)
1、一般學習習慣的培養(yǎng)。
大三學生一般的學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習復習習慣、文具整理習慣和使用習慣。根據(jù)學生的特點，我會先在具體的學習行為上進行訓練。比如在課堂上訓練學生舉手的時候，告訴他們?yōu)槭裁匆扰e手，然后進行示范練習，要求每個人掌握標準的舉手姿勢(舉起右手，平放在桌子上，不要撞到桌子上發(fā)出聲音)。演講的姿勢和聲音。其次，通過編兒歌讓學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。比如訓練學生課前預習、按時上學、認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌引導學生。第三，注意好習慣形成后的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)。從心理學的角度來說，學生會忘記技能的形成。所以反復把握是班主任的一項重要工作。在這個階段，我嘗試用競賽、比賽、紅旗等方式鞏固學生的好習慣。在師生雙邊活動中，對學生的學習行為和習慣進行了及時的提醒、督促和系統(tǒng)的訓練，使其形成行為遷移，養(yǎng)成良好的習慣。大家習慣好了，班風班容自然養(yǎng)成了。
2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
每個學科都有自己的特點，所以教學方法和學習方法都不一樣。然后學習這些科目的習慣就不一樣了。我稱之為“特殊的學習習慣”。"就語文的書寫習慣而言，這是初中生一種特殊但非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，還教他們書寫的順序，嚴格遵守讀書寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。寫字姿勢和習慣對孩子自控能力和穩(wěn)定心理素質的培養(yǎng)有一定的意義。其他學科對老師有什么要求？作為班主任，老師應該理解和配合他們。
在長期與各科老師的交往中，我逐漸知道了各科老師的'具體要求。比如音樂老師讓他的學生把自己的音樂書和鞋套統(tǒng)一裝在文件袋里。一年級班主任的工作總結是20xx。我很清楚其他美術和其他學科的老師需要什么，有什么要求。我周末安排，準備回家，課前檢查。慢慢地，同學們也形成了一種習慣。在我看來，班主任善于培養(yǎng)“特殊習慣”，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進良好學習習慣的培養(yǎng)，從而有助于班風、班容的整體發(fā)展。所以大一入學，我總是把良好學習習慣的培養(yǎng)作為班風班容建設的突破口。
我深感一個班風班容好的班集體一定是有凝聚力和吸引力的，也一定會給學生提供一個養(yǎng)成良好習慣的環(huán)境氛圍。正是通過一般學習習慣和特殊學習習慣的培養(yǎng)，我使我班的班風、班容得到了整體的發(fā)展。每個學生都能把班級的榮譽和自己的行為緊密結合起來，都想為班級爭光。所以學生不僅成績好，學習習慣好，能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得了優(yōu)異的成績。因此，學習習慣的培養(yǎng)可以促進班風、班容的全面發(fā)展。
第二，關愛每一個學生。
作為老師，我愛班里的尖子生，也愛班里的后進生。比如我班的冷成德，為了視力經常跑來跑去沒有學校紀律。我總是耐心地和他講道理。抓住他平時的一點點進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸他是個聰明的孩子。只要他違反紀律，我就不厭其煩地做他的思想工作。雖然他有時候有些急躁，但是經過一個學期的努力，他已經比開學時有了很大的進步。在生活中，我無微不至地關心每一個學生，幫他們掖好被子，收拾好東西，提醒他們按時吃藥，給他們點眼藥水，甚至嘔吐。我可以盡我所能和學生們一起幫助他們打掃衛(wèi)生。我們班的同學下課的時候，總是拉著我的手，問問題，跟我說知心話。
第三，加強班干部隊伍建設。
第四，加強與家長的聯(lián)系。
高一的家長對孩子的學習很緊張，平時哪怕是出一點小錯也會過問，所以我經常主動聯(lián)系他們，向家長反映孩子在學校的情況，同時了解孩子在家的學習情況和其他方面的表現(xiàn)。針對家長的要求，我會進一步反饋，讓學生知道老師經常聯(lián)系家長，平時也可以加強管教。此外，我還每天用校訓聯(lián)系家長，表揚學生平時的表現(xiàn)，認真做作業(yè)，上課積極發(fā)言。和家長溝通一些發(fā)現(xiàn)的問題，請家長注意；和家長交流一些好的做法；提出一些學習建議和生活中應該注意的問題，引起家長的重視。通過這樣的信息接觸，很多家長對老師和學校的工作，以及自己孩子和其他孩子的問題都有了了解。
總之，只要我們真心為孩子和孩子的健康成長付出，端正工作態(tài)度，一切以改善孩子的生活狀態(tài)為目的，我相信我的班主任工作是可以通過不斷的磨礪得到提高的。
小學班主任工作總結3
一個所謂的“差班”、“亂班”，憑著優(yōu)秀班主任認真負責的態(tài)度、深入細致的工作作風、恰到好處的方法，可以轉變成好班，而一個本來不錯的班，由于班主任不負責任，或者缺乏得宜的方式方法，可能逐漸松弛、散漫，淪為落后．班主任工作的質量，在很大程度上決定著一個班的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著每個學生德、智、體等方面的全面發(fā)展。下面我就談談自己的幾點看法和體會。
一、 善于抓住時機，培養(yǎng)良好的班風
一個班級好壞看班風，班風的好壞看班主任。作為班主任，首先要以身作則，嚴格要求自己。既要讓學生親近你，又要讓學生尊敬你。離學生近了不好，離學生遠了也不行。班風的培養(yǎng)是一個細水長流的過程，必須堅持經常性的教育與訓練，不可一日松懈。但是，實踐證明，班風培養(yǎng)教育還有些獲得更大成效的時機，所以要抓住時機。如：新生入學、新學期或新學年開始、節(jié)日活動、檢查評比等，班主任要抓住這些時機對學生進行班風的集中教育。特別是學生到高年級時，在班上出現(xiàn)一些涉及原則問題而學生又學生又未能正確認識的事件時，班主任要及時抓住時機，通過積極的思想斗爭，充分討論、辯論，使學生能分清是非，以推動正確輿論的形成，促進良好班風的發(fā)展。
二、 培養(yǎng)班干部，讓班干部成為同學們學習的榜樣
班干部是一個班級的頂梁柱，一定要用心培養(yǎng)。一個新班級在成立之初，同學與同學不了解，老師對同學也不了解，為了工作方便，可以由同學自己推薦和他人推薦相結合，確定候選人，通過競職演說，確定臨時班干部，分管學習、紀律、衛(wèi)生等事務。一個月以后，同學之間熟悉了，班主任對學生也較了解了，再通過學生自己推薦和他人推薦相結合，確定候選人，通過競職演說，同學民主選舉，確定正式班干部。班干部一旦選出，就要明確各自責任，提出具體要求。班主任不必事事動手，可將相關事務交給班干部，對他們加以指點引導，努力提高他們的工作能力。如剛剛小學畢業(yè)的吳亮同學，當時擔任六年級班長，她將班級管理得井井有條，做得非常出色。每天負責監(jiān)督本班衛(wèi)生打掃、少先隊員有無佩戴紅領巾等情況，致使月月被評為學校文明班級，讓我非常自豪。班干部一學期一調整，表現(xiàn)不好、不稱職的班干部，班主任要盡力做好說服教育工作，給他們改過的機會，不思悔改的就要及時免職。我們要盡力使班干部成為班級中最優(yōu)秀的群體，讓他們成為同學們學習的榜樣。
三、 溝通心靈，改變學生心理
語言的藝術是溝通心靈的`藝術。學生對班主任的語言產生誤解或難以接受，就會封閉自己的心靈，不把自己的真心話說出來，這種戒備心理一旦形成，師生之間的關系就會變得緊張起來，從而給解決問題增加難度。例如：我所帶的501班獲得了“文明班級流動紅旗”，可紅旗在班上只掛了一天就被別的班爭走了。我貌似輕松地說：“唉！從前我老說，有一天我們班能爭到‘流動紅旗’就好了。現(xiàn)在我們班真的已經擁有了‘流動紅旗’，而且就真的擁有那么‘一天’！”同學們聽了感到不好意思，暗下決心把紅旗再奪回來。如果我一味指責，師生隔閡加深，顯然不可能達到這種效果。成功的教育，需要教育者調動全部才智，發(fā)揮語言的效應，遵循藝術的原則，融理智的真、道德的善和美的感染力為一體，方能化真理為春雨，滋潤學生心田。
四、 善于捕捉學生的閃光點，鼓勵上進
“是金子要讓他發(fā)光，是銀子要讓他閃亮，即使是泥土，也要讓他成為一方沃土�！痹俸玫膶W生也難免有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，捕捉學生的閃光點進行因勢利導， 使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步，這是班主任工作至關重要的一環(huán)。任何一個學生我都沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，了解每一個學生，然后“因材施教”。誰說他們沒有優(yōu)點？班上成績最差的學生能夠成為勞動委員，上課最愛說話的學生可以成為紀律委員。如：成績最差的王浩同學主動承包了班里打掃衛(wèi)生的任務，楊楠同學主動從家里拿來錘子和釘子為同學修理桌椅……所有這一切，到底說明了什么？我想結果會不言自明了吧……
五、親近學生、用愛呵護
班主任要與學生交流思想、溝通情感、加深理解，首先遇到的問題是班主任如何親切地接近學生，用愛呵護學生，從而使學生在心理上接受班主任，雙方消除心理障礙，達到關系融洽。如：我曾經任教過的六年級小敏同學，同學們叫他“芋艿頭”。這孩子成天在外搗亂調皮，經常鼻青臉腫、頭破血流。成了個個為之頭痛的人，連父母也對他失去了信心。我?guī)状握宜勗挘偸且宦暡豢�。一天晚上，我又一次來到他的家里�！靶∶舭。∧闩牢蓓數(shù)谋臼抡嬗袃上伦�，在屋頂上走路，你不害怕嗎？”這時，只見小敏沒有表情的臉上，一對小眼睛忽地轉動起來�！拔蚁�，你的腿大概是有功夫的�！苯浳疫@么一說，小敏露出了得意的微笑�！澳闶窃趺淳毘鲞@一套功夫的？你到屋頂上去干什么呢？”磨刀不誤砍柴工，我和他之間的距離一下子縮短了。這種深入學生內心關心親近學生，自然會打動學生。
總之，班主任是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，用愛去譜寫出華美的樂章。
小學班主任工作總結4
本學期我擔任二年級三班的班主任和少先隊輔導員工作。剛接這個班壓力很大，原因是原班主任韓巍老師就是個很優(yōu)秀的班主任，擔心自己不能把這個班級帶好，怕讓家長失望。深知自己肩上的擔子很重，所以我班主任工作更是認真、踏實，沒有一絲放松。一學期下來，雖然辛苦但很多工作回顧起來讓自己感到欣慰。現(xiàn)在我把本學期的工作總結如下：
一、 深入了解學生，掌握每個學生的特點。
為了帶好這個班，我認為最主要的工作就是了解每個學生的特點，對每個學生了如指掌才能針對其特點進行教學。于是我利用假期看了每個學生的資料，學習成績，教師的評語。了解了每個孩子后就是記住孩子們的名字和特點，這些我很快就記住了。掌握了每個學生的特點，我的班主任工作得心應手了。
二、 利用壁報宣傳，激發(fā)學生上進心。
新學期，我著手對壁報進行了布置，我精心設計每一個版塊。其中“星光閃爍”是我一直喜歡的欄目，只要一周表現(xiàn)好的孩子就有機會在這上面得到一顆小星星，三顆小星星就可以得到老師的獎品。每一天孩子們都非常努力也非常喜歡這種評比方法。一學期下來孩子們的積極型提高了，學習的`勁頭也大了，班級的紀律一天天好轉了，看到這些我很欣慰。
三、 認真上好每節(jié)班隊會課。
這學期我把每節(jié)班隊會作為教育孩子的陣地，認真計劃，認真?zhèn)湔n，認真上好每節(jié)班隊會課。本學期我在班級上了《老師，您好》《祖國媽媽我愛您》《你會學習嗎》《雙休日你怎樣過》《我是媽媽小幫手》《了解安全知識》《做知法小學生》等10多節(jié)班隊，每節(jié)課都認真對待，有的課讓學生主持，有的我來主持，讓學生在豐富多彩的活動中懂得道理，增長了知識。
四、 重視各項活動，在活動中培養(yǎng)學生集體凝聚力。
這學期學校的活動比較多，每一次活動我都非常重視，組織學生認真對待，開學初學校號召各班舉行讀書交流會，我認真組織學生準備，把學生假期中看的好書在班級內通過匯報的形式與大家交流，取得了良好的效果。在學校舉行滑輪比賽中我配合體育老師選拔班級參賽隊員，每名隊員我都細致了解，看他們在滑輪中有哪些困難需要解決，我都幫助解決了。我班的段佳偉同學滑輪滑得非常好，可是他的旱冰鞋卻壞了，來不及買，孩子很難過地跟我說參加不了，看著孩子遺憾的樣子，我告訴他沒關系，老師替你想辦法。在比賽那天我為他借來了旱冰鞋、頭盔、護膝、護肘。孩子很高興，在比賽中他發(fā)揮出色，取得第二名的好成績。此次滑輪比賽我們班獲得了團體比賽第一名的好成績。在學校舉行的“我是學習小主人”的演講比賽中，我組織學生認真準備，每名學生的稿件我都一一看過，讓他們在班級一次次演講，最后終于選中趙彤同學參加演講，每天我都讓趙彤同學在班級演講一遍，幫助她糾正語氣，編排動作，提出不足，就這樣功夫不負有心人，她終于在校演講比賽中獲得第二名的好成績。在校拔河比賽中我班由獲得男子比賽第二名的好成績。一次次比賽在學生認真對待中讓孩子們感受到了集體的凝聚力。
五、 鼓勵孩子為孩子付出真愛。
為了加強班級紀律性，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，這學期我采用鼓勵制，在班級管理中我多鼓勵少批評，讓孩子嘗到表揚的滋味。在班級上其他課時，我讓一個學生負責每堂課學生的表現(xiàn)情況，及時跟科任老師溝通，只要是表現(xiàn)好的學生回到班級都**勵。本學期我自己掏錢給孩子們買了獎品，有本子、毛巾、糖果等。孩子很小，很天真，整天會跟在我身后問我老師要獎品，只要他們有進步或者表現(xiàn)好我就給她們發(fā)獎品，小到一塊糖，看著發(fā)給他們獎品時可愛的笑容，我也覺得教育是一種成功。孩子們上進了，班級的紀律好了。孩子們開始離不開我了，他們會經常說想我，喜歡我的話。聽著這些我明白這些話都是孩子真心說出的，因為我為了孩子付出了真愛。
現(xiàn)在的我越來越喜歡我的這些可愛的孩子了，愛使我寬容，愛使我快樂，愛讓這些孩子愛上了我。希望今后這些孩子都能夠快樂的成長。
小學班主任工作總結5
當一名老師真不容易，當好一名老師更難，辛辛苦苦地走過三個學期，終于送走了生平第一批小學畢業(yè)生，按理說，應該是值得快慰、值得高興的一件事，應該可以松口氣、可以靜下心來休息一下了。然而心緒卻怎么也無法平靜下來，每每想到那些學生，想到自己這三個學期的工作以及成績，不禁感到有些汗顏。
作為一名教師，一名年青教師，我合格了嗎？我稱職了嗎？我所取得的些許成績令人滿意嗎？我所有的工作都到位了嗎?提到所有的這些真讓人有種無地自容的感覺。不過還好，畢竟自己還年輕，日子還長，以后的工作時間還長，相信自己在以后的工作中會不斷學習，不斷完善自我，不斷地去追求“更好”。
既然一個學期結束了，那么自己是該認認真真靜下心來把這一學期的工作好好研究一番，爭取在以后的教育教學工作中做到取長補短，使自己的教學能力“更上一層樓”，真正成長為一名合格、光榮的“人民教師”�，F(xiàn)在就把這一學期的工作總結于下：
這一學期是學生在校學習的最后一個學期，曾經白紙黑字地計劃讓學生在這一學期學得開心、學有進步、學得有意義，在現(xiàn)實的工作中自己也一直在努力，在德、智、體、美、勞等方面的教育上不斷探索，不斷加強對學生進行耐心的教育。
關于德育
素質教育，德育領先。做好德育工作，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、健康的心理品質和科學的世界觀、人生觀、價值觀，是學生走向成功、自立自強、服務祖國、建設祖國、貢獻社會的必然基礎。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴格要求自己，堅決以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，堅持做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表，努力做到凡事隨時檢點自己，時刻注意要給學生帶個好頭，給學生做個好榜樣。同時，在平時的課堂教學、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風化雨、潤物無聲、更具效果。德育工作的效果在于學生的“行”，在于學生自覺或不自覺、有意識或無意識的“行”(自覺和有意識地“行”表明學生表現(xiàn)好，然而不自覺和無意識地“行”則是道德行為的最高體現(xiàn))，所以德育的工作重心應傾向于學生的社會性道德行為。為此，我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機會，認真組織學生進行道德實踐，為形成良好的道德行為夯實意識基礎。
關于智育
在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話，它簡明扼要，卻讓我思考了許久，這句話是：“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習。”它可以說是教育理論中的精髓。一直以來，我都在努力地沿著他這一理論進行教學、進行班級管理。要發(fā)展學生智力，一定要讓學生喜歡學、學會學、習慣學，只有這樣，學生才會學有興趣、學有進步，才會越學越起勁，才會受用終身。
為此，我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學習氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學校舉辦的各種班級活動為契機，積極渲染班級的競爭意識，并加大準備活動的訓練力度，讓學生時刻處在競爭的環(huán)境下，同時通過靈活多變的方式積極賦予活動、訓練以樂趣，以此激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。再次，在教學中，我努力讓學生感受到知識的重要性，讓學生有意識地學習，這樣才能從“要我學”轉變成“我要學”的學習意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。
關于體美勞教育
健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。為此，我在充分利用體育、美術、勞動課的同時，平日里積極組織了諸多體美勞方面的活動，讓學生得到很多的鍛煉。
關于紀律教育
紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關鍵因素，良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律�，F(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行，并隨時做好記錄，及時向老師反饋。了解情況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚，對有問題的學生則進行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評。一學期下來，全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好。
關于安全教育
在教書育人的同時，學生的安全問題不容忽視。在日常教學中，我不時地提醒學生要注意安全。這幾個學期中發(fā)生的.幾次火災還歷歷在目，還有不斷從其它地方傳來的各種消息，比如：學生溺水、被車撞等。生命是可貴的，針對我們學校，主要的安全隱患有：爬樹、爬二三樓的防護欄、爬窗戶以及學生間的嬉笑打鬧等;針對校外，則要注意：車、下河洗澡、火災、爬山等，我時常提醒學生要隨時注意這些問題。
關于指導家庭教育
家長是學生的第一任老師，作為一名班主任應充分地調動家長的參教意識，只有老師、家長一起發(fā)揮教育作用，才會增強教育效果，才會更好促進學生健康、快樂、發(fā)展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經驗和看法，或者相互反饋學生各方面的情況，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學的教育方法。在本學期里，我進行了多次家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學生變了，變得乖了、變得認真了、變得好學了、變得有進步了。
經驗與感想
1.做實干家。干——才是硬道理，想得多好，計劃得多好，不去做，沒用;只有在計劃好的基礎上去做，去及時做，去努力做，同時付出你那顆火熱的心。
2.學習。只有學習，才不會落后;只有學習，才會跟上時代的步伐;只有學習，教育的那“桶水”才不會干涸;只有學習，你才是真正的你。作為一名教育者，你必須不斷學習，不斷提升自身的教育理論水平，掌握必備的教育理論知識和教育手段。
3.思考。要學會思考、善于思考、勤于思考，要在思考中不斷拓展自己的思維能力，在思考中不斷總結經驗，在思考中不斷探索、創(chuàng)新，在思考中走出一個嶄新的自我。
4.學會與各位教師團結協(xié)作，謙虛謹慎，尊重各位老師，多多向他們請教求經;
5.要主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合。積極向他們宣傳科學的教育思想和方法。
小學班主任工作總結6
20xx年我繼續(xù)擔任六（x）班的班主任工作。我針對本年級學生的生理和心理特點，讓孩子們在一個輕松、愉快的氛圍中逐學習、生活。同時進行各項行為常規(guī)的訓練，讓學生懂得嚴格要求自己，形成良好的行為習慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學上，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學生從喜歡老師，到喜歡學習到最后喜歡學校，在自覺中培養(yǎng)學生的集體意識和樂學意識。在提高課堂教學質量的同時減少學生作業(yè)負擔，從而使學生養(yǎng)成一個良性的學習習慣。
作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：
1.當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學生明白什么是對的，什么是不應該做的，培養(yǎng)學生的判斷能力，也在全班學生中起到警示作用。
2常規(guī)教育經常抓。六年級的學生由于再校時間較長有些頑皮�？傉J為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育。如：放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3.利用一切可以利用的時間來進行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。
4.培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
5.積極配合學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的'集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學，而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對學生進行培養(yǎng)、教育。學生的學習情緒高漲，興趣濃厚，同時也也營造了良好的學習氛圍。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
小學班主任工作總結7
為積極配合學校法制教育工作，認真貫徹落實有關法律、法規(guī)，努力消除危害少年兒童的社會不良因素，切實維護少年兒童的合法權益，增強少年兒童的法制觀念和自我保護意識，切實營造有利于少年兒童健康成長的良好環(huán)境。本中隊有計劃、有系統(tǒng)地對學生進行了法制教育，通過豐富多彩的'活動，我班取得了較好的教育效果。
一、法制教育與日常行為規(guī)范相結合。
開學初，組織學生學習有關法律、法規(guī)等文件。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理條例》、《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》等。
二、充分利用《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，培養(yǎng)學生法制觀念。
1、制定了詳細的《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》學習計劃。
2、在學校規(guī)定的地方課程課中抽出一節(jié)課的時間，上好法制教育課。
3、結合我班具體情況，根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》的要求結合法制教育對學生進行教育
三、法制教育活動周將法制教育活動推向高潮。
為加強學生的法制教育，確保學生的生命安全，根據(jù)學校工作計劃，我班把3月中一周定為“法制教育周”。開展六個一活動：即觀看了一部安全、法制教育專題片、組織了一期全校師生集中學習法制知識、印發(fā)了一封致家長信、開辟了一期安全、法制或毒品預防主題手抄報、開展了一次安全、法制教育主題班會、舉辦了一次安全、守法教育主題征文、舉辦了一場安全、法制專題知識講座。通過開展法制教育活動，我班未出現(xiàn)一例學生違法亂紀的行為。
班級作為育人基地學校中的一個細胞，我們將義不容辭的擔負起“普法”的重任，為我國的法制建設貢獻一份力量。
小學班主任工作總結8
因為是一名新老師，所以也是人生中第一次當班主任，所以對這一批學生還是非常有感情的！可以說把自己所有的精力都放在了這個班上，下面就按照每天的常規(guī)順序對一學期的工作新的進行總結。
早上起床，由寢室長帶領當天值日學生把寢室打掃一遍，并且在跑步之前向班長匯報寢室衛(wèi)生情況，如果時間不夠沒有打掃干凈，可以申請暫時不跑步，等打掃完之后再跑，這樣就可以保證寢室衛(wèi)生每天都是合格的。跑步的過程中有當天值日生負責跑步紀律，如果有人不認真要進行口頭警告，保證跑步過程安全有序。在其他同學跑步的過程中打掃清潔區(qū)的學生要把清潔區(qū)打掃干凈，同時組長進行檢查。
早飯后，打掃清潔區(qū)的學生再檢查一遍清潔區(qū)衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)干凈。同時安排兩名學生每天早飯后打掃教室外的走廊，倒掉教室垃圾桶里的'垃圾。班長更新教室外的班級到勤牌。
午飯后，教師里的兩名衛(wèi)生委員，一個負責安排并督促當天值日的學生打掃教室，一名只負責檢查打掃情況，如何不合格要重新打掃，這樣就可以保證教室衛(wèi)生及時并高質量的打掃完成。
午休下課前10分鐘，由副班長主持，按照當天值日生、各組行政組長、語文組長、數(shù)學組長、英語組長、教室衛(wèi)生委員、清潔區(qū)衛(wèi)生委員最后生活委員的順序，對當天學習生活進行點評。每周每人基礎分10分，語文、數(shù)學、英語學習委員如果不批評即可加一分，批評一次扣一分，其他班干部每批評一次扣一分，表揚一次加一分，每周進行一次總結，并獎懲。同時強調班干部主要職責是提醒并幫助成員，盡量少批評。這樣一來可以實現(xiàn)學生之間的自主管理，培養(yǎng)學生的紀律意識，和良好的學生生活習慣，保證當天的常規(guī)能夠順利進行。不過想要實現(xiàn)學生自主管理，前期需要投入非常多的精力進行訓練，引導。
下了晚自習，同學們把自己的凳子架起來，兩個教室衛(wèi)生委員安排好衛(wèi)生打掃，打掃完之后拖地的同學開始拖地板，并且為了防止學生貪玩，嚴格規(guī)定掃地時間控制在5分鐘之內，拖地時間控制在5分鐘之內，完成之后班干部負責檢查，并及通報。
說完了一天的常規(guī)，下面總結一下工作中需要提高的方面。第一：班級文化建設方面需要加強，特別是班級公約方面沒有文字呈現(xiàn)；第二：很多班干部只是學習成績好，領導力還需加強；第三：班級學風上需要加強，一個班級只有有了良好的學風，學生才能具有良好的學習積極性，才能實現(xiàn)學生成績的共同進步！
小學班主任工作總結9
園林一小作為“20xx年萬名小學班主任國家級遠程培訓”項目縣承辦單位，20xx年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮，配合教育部師范司、中國教師研修網(wǎng)，組織我校31旬班主任參加了遠程培訓，經過幾個模塊的學習、交流、研討、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓工作取得一定的成效�，F(xiàn)將培訓學習情況的總結如下：
一、領導高度重視，前期準備精心
首先，20xx年8月初，園林一小根據(jù)教育部相關文件精神，對“知行中國——小學班主任教師培訓項目”高度視，校領導多次組織召開培訓籌備會。安排李志剛、龔春艷老師擔任此次活動的輔導教師。
二、培訓實施緊張有序
按照教育部培訓項目辦的統(tǒng)一安排，從8月26日起，我們組織全體學員開始了緊張有序的網(wǎng)上學習活動，先是學員導師李志剛和龔春艷老師對學員進行學習平臺的操作培訓，對學習進度及作業(yè)要求進行說明，我校學員已完成六個模塊的學習任務及班主任三人行網(wǎng)絡班級建設，從網(wǎng)絡反饋的信息來看，具體情況的良好。
我校安排的輔導教師，從接受任務的第一天起，就主動地開始了網(wǎng)上學習和工作，真誠地為學員服務。邵玉寶副校長雖未能參加培訓，但仍一直從技術到方法上支持著項目的發(fā)展，積極為學員解答各種疑難問題，積極和學校領導聯(lián)系協(xié)商，努力為學員排除學習困難的障礙。在學習過程中，我們督促學員按時完成每一模塊的學習任務。為了提高學習和管理實效，我們將參加學習的31名學員按年級劃分學習小組，共分為6個小組，選出6名小組長，負責督促學員學習。在模塊學習期間，園林一小各位輔導教師在培訓期間深入到培訓點進行督促、檢查和指導，開展輔導和。中研討活動，并收。學員的學習情況的。給。個培訓工作以極大地促進作用。
三、嚴格管理監(jiān)督，確保培訓質量
質量是培訓的生命，嚴格管理就是質量的保證。為此，我們采取了一系列的措施。
一是要求參與培訓的學員做到“三個堅持”，即堅持每天上網(wǎng)時間不少于1小時；堅持每天發(fā)表一篇學習體會；堅持每一個模塊提一個有質量的問題。
二是園林一小班主任培訓QQ群，以提供一個學習互動交流的平臺，解決學習過程中的實際問題。
三是對班級實行分學習小組進行管理，制定了小組長職責，將責任落實到人。
四是舉辦技術操作培訓，為學員的學習掃除了技術障礙。
五是班級管理員、輔導教師認真負責，全程跟蹤監(jiān)督學員的學習，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學專題、評文章、發(fā)感言；答疑解惑，落實到每一個學員，每一個欄目，每一項內容。保證了我們有效的監(jiān)督，促使學員每天按時按量完成作業(yè)和思考題，提交問題，發(fā)表文章和評論。
六是積極發(fā)布學情，電話聯(lián)系學習落下的學員，提醒他們把握學習進度，認真學習，克服困難完成學習任務。
用以上措施，我們主要目的是想培訓不但要有深度且要有廣度，要使廣大學員獲益最大化，因此我們形成了一個網(wǎng)絡培訓管理鏈，即園林一小校長——德育校長——學員導師——學習小組長——學習小組各成員——學員自己。這樣的.管理鏈能促使學員積極主動地去學習。
四、學習效果明顯
本次班主任國家級遠程培訓由于學習方式的多樣性，學習內容的經驗化，管理細節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學員。他們刻苦學習，積極反思，大膽模仿。在短期內了解了班主任工作的基本理論，初步撥散了心中的疑云，有一種勞有所獲的愉悅，一種躍躍欲試的興奮，培訓效果相當明顯。表現(xiàn)在：
一是學習態(tài)度的轉變。
大多數(shù)學員起初都是在無奈，被逼的狀態(tài)下進入學習程序的，可一個模塊下來，不少人就感到了學習的價值，由被動變主動，由主動再轉變?yōu)槟７轮鴮W，反思著學，效果大不一樣。
二是學習過程扎實、有效。
綜上所述，我們的學員按照計劃，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學習，吸收，有的還到網(wǎng)吧學習，生怕錯過學習時間、內容；有的邊學邊記或拷貝資料，反復學習，恨不得把專家的經驗立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問，積極參加網(wǎng)上研討；還有的敢于質疑，善于分析，勇于探討。20xx年8月26日開班一周以后園林一小參學率就達到99%，截止到20xx年11月6日，在學習過程中園林一小31名學員已全部完成學習任務，其中，在推薦作業(yè)中，龔春艷、李佳、黃原芝、曾姣萍的作業(yè)被專家評為優(yōu)秀作業(yè)，在培訓總結中，龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀。
五、存在的問題及改進建議
班主任遠程培訓的意義和影響是深遠的，尤其是這種培訓模式既解決了成人教育的工學矛盾，又以容量大，快捷，便于。合優(yōu)質資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓模式。在本次培訓中也存在一些問題：
1、部分教師沒有上網(wǎng)條件，難以保證學習時間和效率。
2、教師工作量大，壓力大，學習負擔重。
3、學習過程中技術性問題還較多，教師層次不一。
4、網(wǎng)絡通暢度不高，影響學員學習效率。
小學班主任工作總結10
人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時光飛速逝去，又一學期過去了，這學期是我擔任一(1)班副班主任的第二學年，在這學期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正因為努力，才有喜悅，正因為努力，才有收獲�，F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結
1.博大的愛心
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼耍嘀魅我埠酶卑嘀魅我擦T，首先應該是愛學生的。以心交心，只有你把用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學生們的`困難和問題，及時幫助他們解決。
2.深深的責任心
我經常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，共同做學生的工作，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理，參加班級的集體活動。如認真參與班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。
3.培養(yǎng)學生的良好習慣
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學生面前。所以，在學生面前，我會嚴格要求自己，以身示范。對于一年級的學生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，讓學生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學班主任工作總結11
本學期我擔任的是一年級語文教學工作。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：
一，抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到高中生作文立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二，認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三，抓好學生的基礎知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。
注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里，科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的`時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌，摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書，給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖，描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
抓好讀書訓練。如何讓學生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音，語速，語調，語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
四，存在的問題與不足：
1，對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。。
2，家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
小學班主任工作總結12
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結如下：
一、深刻認識到了家訪的`重要性
因為和孩子相處不到半年的時間，對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果
第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
第二，對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會很害
羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。此外，有些家長只注重孩子的學習成績，放松了思想品德教育、紀律教育。對孩子有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理。有些家長，由于孩子的基礎較差，對孩子的學習不管不問，這樣以來，孩子的成績越來越差，使孩子失去了學習的興趣和學好的信心。這些問題的存在很普遍。之所以出現(xiàn)這些問題，在于我們的家長教育不得法。而我們的教師，作為孩子教育的一個主體，更應該做好家校之間的合作，為眾多的家長排憂解難，使家庭教育良性發(fā)展。
在家訪的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。
小學班主任工作總結13
（一）強化德育工作，營造優(yōu)良育人環(huán)境。
我們主要做了以下幾方面的工作：
1、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我校還運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育；運用主題班會、文藝演出等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。
2、發(fā)揮校園文化建設的德育效能，創(chuàng)設優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。近年來，我校立足實際，把整治校園環(huán)境，建設優(yōu)美校園作為工作重點，加大改造力度。寬敞、潔凈的校園，多品種的綠化，得體醒目的標語布置，讓每個學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性。為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件。“紅領巾監(jiān)督崗”也幾年如一日地正常運轉著，使學生日常行為更為規(guī)范，使學校德育管理得到了進一步完善。另外，各種展覽也發(fā)揮著應有的作用：少隊室中的“學生作品展”展示了我�！靶∧苁帧眰兊闹谱鳌⒗L畫、書法、習作等作品；“活動剪影”成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、演講、各項競賽、游戲活動的身影；這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想素質。
3、開展豐富多彩德育教育活動，形成多方面教育、塑造新人的氛圍。我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業(yè)接班人。九月份的組織的“獻一片愛心”活動，十月份開展的以“感恩”為主題的明信片設計比賽活動，十一月份的校園安全專項整治活動等，都結出了豐碩的果實……
4、實現(xiàn)學校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一，營造大德育環(huán)境。我校堅持通過家長會、家訪等形式同學生家長經常聯(lián)系，緊密配合。還經常發(fā)放致家長的一封信，與家長溝通聯(lián)系，對學生進行跟蹤教育。現(xiàn)在，家長會已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。
（二）強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌
良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎。學校不斷完善各項軟件設施，營造良好學習氛圍，學生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)學習，爭創(chuàng)優(yōu)秀班風、學風蔚然成風，成效顯著。一學期來，校領導利用校會、各班主任老師利用班會、學生利用每周的國旗下講話，對學生的行為習慣加以正面宣傳和引導。促使學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。另外，學校還建立了“優(yōu)秀班集體”的評選活動。學期初從中、高年級抽出十名學生擔當學校衛(wèi)生、紀律督察員，負責檢查督促各班的衛(wèi)生紀律，每天檢查，一周一匯總，一周一評比，在周一的升旗活動后頒發(fā)“先進班集體”的獎旗，學期末評出本學期的先進班集體若干名。各班還設立“競賽臺”、“創(chuàng)優(yōu)臺”開展比學趕幫活動，為培養(yǎng)學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。
（三）組織各種活動，促進學生全面發(fā)展
學生是社會的人，這就需要我們的學生不僅學好知識，還要快樂健康的的成長，成為可持續(xù)發(fā)展的一個實體。為此，學校除了狠抓教學質量外，還精心組織一些活動，真正讓校園活動“活”起來。九月份的推普周，我們組織了“中華經典誦讀”朗誦比賽，六年級馬銘澤同學的配樂詩朗誦《中秋》一舉奪魁，并代表全鎮(zhèn)參加縣級比賽，榮獲第二名；十月份組織了全校繪畫比賽，學生的每一份作品都彰顯著孩童的`天真和較深的繪畫功底；十一月份組織了全校的歌詠大比賽，經過廣大師生的精心策劃和準備，實現(xiàn)了一次高水準的實力比拼，學生們個個精神抖擻，衣著整齊，聲音洪亮而標準，指揮儀態(tài)自然大方，節(jié)拍準確而有力。這些活動，充分體現(xiàn)了思想性、藝術性、知識性、趣味性、娛樂性的特點，廣泛調動了學生的參與熱情，使學生的個性和能力得到充分的張揚和鍛煉，是整個校園充滿了生機勃勃的朝氣和活力。
（四）重視師德建設，保持教育的生命力
本學期，我們一直本著“用父母之心作教育”的原則，狠抓師德建設。教師的職業(yè)是人類社會普遍和永恒的偉大事業(yè)，對于人類文明的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁和紐帶作用。古往今來，眾多的思想家、政治家和有識之士，用火一般的熱情、詩一般的語言，贊美教師是人類百花園中的“辛勤園丁”，是向野蠻和無知宣戰(zhàn)的勇士，是“人類靈魂的工程師”，是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。我們通過政治學習，不斷強化教師意識教育，使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義，產生出作為教師的強烈的自豪感、自尊心和自強心，時刻不忘作為人民教師所肩負的職責，并由衷地把它轉化為高度的責任心和義務感，牢固樹立起愛國主義思想，形成強大的內在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為。
小學班主任工作總結14
一、優(yōu)秀班主任老師要學會幫學生樹立自己的人生目標：
一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標，很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標。一個有著堅定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生自己學會激勵自己，自己學會調整自己。
二、優(yōu)秀班主任老師要努力改變自己的形象：
以前總認為班主任老師進了班就應該板著臉，讓學生害怕你，這樣自己所說的每句話學生才會聽，班級才能管好�，F(xiàn)在我才明白：對學生端老師的架子，學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習，這些有什么大不了的。教師和學生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎？這與師道尊嚴挨得上嗎？
三、優(yōu)秀班主任老師要讓教育形式更能貼近學生，提高教育的效果
班主任老師老師做學生的思想工作時，會不會有這樣的感覺？大道理已經說盡，學生卻已經厭煩。歸根結底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內容。
我的班主任老師工作的經驗表明，通過講故事說道理，學生一般都聽得很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。
四、優(yōu)秀班主任老師要擺正自己的心態(tài)：
怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任老師？僅僅是各項活動拿第一？錯！我在和學生交流的過程當中才知道，一個優(yōu)秀的班主任老師應該是懂得付出，并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事，當我們在幫助別人的時候，不應該去希求回報，而是享受這份付出的快樂，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來？沒人會在乎你這么做的。“ 那小男孩揀起一條魚說：”這條在乎“，又揀起一條說：” 這條也在乎。樸實的語言中，卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師，一位學生的前途于我們似乎是無關緊要的，但是，對那位學生呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程當中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的.是出現(xiàn)反復，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒有得到預期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學期班主任老師工作的一些收獲和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學生情緒變化最激烈的時候，教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現(xiàn)時，平庸的教師可能會火冒三丈，或者牢騷滿腹；而高明的教師則是高瞻遠矚，胸有成竹。正確把握教育的時機，是我們教師必須修煉的一項內功。
小學班主任工作總結15
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一、定位在準確，心態(tài)要擺好
這里包括兩層意思：一是對自己，二是對學生。先說對自己。我們是教育工作者，教書育人是我們的職責，而一名合格的教師除必須具備健康的人格和品德外，還必須具有強烈的團隊意識和進取精神，必須不斷學習，不能一個人埋頭苦干，不要局限于自己的小圈子，要多聽．多想，三人行，必有我?guī)�，要不斷向外界學習，向他人學習，借鑒他人的成功經驗，這樣，在班級管理方面必能取得事半功倍的效果，并且在這個過程中自己能感受到自己的不斷成長，何樂又不為呢？
再說對學生。老師們希望每一位學生都能考上大學，將來都有一個光輝燦爛的前程，都能出人頭地本是無可厚非的，但必須承認：不是每一位學生都能成為出類拔萃的人物，這個社會除去少部分將軍外，還需要大量的士兵，絕大部分學生都將成為和你我一樣的社會勞動者。他們在學校里更需要被培養(yǎng)的應當是善良、團結、積極、樂觀等優(yōu)良品質，老師們不能一味在分數(shù)上對他們進行評價，不能因為注重分數(shù)而忽略了對以上素養(yǎng)的培養(yǎng)，否則，老師們的成就感將局限得多，由工作帶來的快樂也就少得可憐了，更可怕的是學生們將更容易產生一些畸形心理，如自卑或分數(shù)高于一切等。這里附上幾句曾經送給學生的詩句：如果你不能成為一條大道，就做條小路吧。如果你不能成為太陽，就做顆星星吧。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在做一個最好的你！
二、保留一顆同情心、寬容心
早先有一個說法：天底下最苦的兩類人是農民和學生。從某個角度上說這不無道理。現(xiàn)在社會競爭日趨激烈，學生們在本該無比快樂自在的少年時代卻承受著巨大的學習壓力，我們要求他們早晨要早起讀書，一日之計在于晨嘛，要求他們不遲到、不早退，上課不能開小差，積極發(fā)言，勤于思考，每一次作業(yè)獨立完成，考試80分不夠，90分勉強等等。誠然，學習是要吃苦，沒有付出怎么會有回報，但誰又能否認他們真的'是辛苦的：清晨太陽還沒露臉，學生們已在路上匆匆行走；傍晚下班的人們已基本到家，學生們卻背著沉重的書包剛剛踏出校門；晚上，還要與自己的瞌睡作斗爭，寫作業(yè)到深夜。為人師的我們是應當對他們嚴格要求，但嚴格不等于不理解，不等于冷酷到底，我想，在可以不批評人的時候就不批評，可以對他們微笑的時候就別忍著，不違反原則的問題別抓著不放，多站在學生的立場上想問題會使學生在心理上感到輕松，同時也會讓我們自己輕松。
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