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教研組備課組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-13 11:00:46 工作總結(jié) 我要投稿

教研組備課組工作總結(jié)9篇

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的教研組備課組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

教研組備課組工作總結(jié)9篇

教研組備課組工作總結(jié)1

  教研組、備課組是西安市灞橋區(qū)東城二小教學(xué)管理工作的“兩翼”,為進(jìn)一步完善教學(xué)管理,扎實(shí)教研活動(dòng),提高師生素養(yǎng),落實(shí)各項(xiàng)新政,實(shí)現(xiàn)教研帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,圍繞《“雙減”教研勇破冰總結(jié)交流促提升》主題,20xx年7月3日,東城二小召開(kāi)了教研組、備課組工作總結(jié)暨表彰會(huì)。

  總結(jié)反思明方向教導(dǎo)處許主任圍繞“1+2+N”教研思路、“定態(tài)+動(dòng)態(tài)”教研形式,從“23331”教研活動(dòng)開(kāi)展、“61121”作業(yè)設(shè)計(jì)案例研討、“7y”品質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)踐、各級(jí)各類課題研究推進(jìn)及各類比賽展示活動(dòng)的開(kāi)展及取得成效對(duì)教學(xué)教研管理工作進(jìn)行了全面總結(jié),同時(shí)明確了后期努力的方向。

  交流破冰向未來(lái)各教研組、備課組組長(zhǎng)立足一學(xué)期來(lái)本組教學(xué)教研工作開(kāi)展情況,從工作舉措、存在不足、原因剖析等方面進(jìn)行了交流反思,圍繞“下一學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作如何開(kāi)展”進(jìn)行熱烈討論并提出了建設(shè)性意見(jiàn)。

  星級(jí)評(píng)定重激勵(lì)最后,學(xué)校宣布了本學(xué)期“包干領(lǐng)導(dǎo)”按照“23331”教研模式對(duì)各備課組考核結(jié)果,評(píng)出七組學(xué)期“星級(jí)備課組”。于琳波副校長(zhǎng)激勵(lì)大家繼續(xù)做好教師互助團(tuán)隊(duì)建設(shè);扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng);加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),當(dāng)好青年教師的引領(lǐng)者、學(xué)生的引路人,助力學(xué)生健康成長(zhǎng),區(qū)東城二小召開(kāi)教研組、備課組工作總結(jié)暨表促進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。

  教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教研組、“雙減”教研勇破冰總結(jié)交流促提升——灞橋備課組作為學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織和教師專業(yè)成長(zhǎng)的“共同體”,在加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、深化校本教研、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、打造特色學(xué)校方面具有不可替代的作用。在以后的工作中,他們還將進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的積極作用,落實(shí)各項(xiàng)新政新策,不斷提升學(xué)校教學(xué)教研水平!

教研組備課組工作總結(jié)2

  剛剛過(guò)去的一學(xué)期,初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng)新,以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作,全體教師愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,以校為家,勇于奉獻(xiàn),做出了一定的成績(jī)。

  一、教學(xué)常規(guī)工作管理:

  從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開(kāi)學(xué)初,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查,各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行,在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”,各教師的教案都較為規(guī)范,質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效。

  二、教研組建設(shè):

  根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編資料一套,另有五位教師承擔(dān)了縣教研室交給的任務(wù),為全縣初中各年級(jí)編寫(xiě)了一套質(zhì)量高的資料,受教研室同志的高度評(píng)價(jià)。為使新教師早日成長(zhǎng),具體安排了新能掛鉤對(duì)象,老教師無(wú)私傳授,新教師虛心好學(xué),認(rèn)真完成了五個(gè)一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚,各新教師聽(tīng)課都在18節(jié)以上,其余教師聽(tīng)課都在8節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。

  三、教科研活動(dòng):

  上學(xué)期有計(jì)劃的舉行了各年級(jí)數(shù)學(xué)專題講座或興趣小組,取得了較為明顯的效果。初三在中考中取得優(yōu)異成績(jī),在參加數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有人分別獲縣一、二、三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)人次居全市第一。本學(xué)期初三組織了竟賽輔導(dǎo),在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲,有三位教師論文獲獎(jiǎng)。

  我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,為把我校建成一所省示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教研組備課組工作總結(jié)3

  時(shí)光流逝、歲月如梭,不知不覺(jué)中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對(duì)于我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師來(lái)說(shuō),這是不同尋常的一學(xué)期,一方面教學(xué)時(shí)間長(zhǎng),幾乎達(dá)到5個(gè)月之久;另一方面面對(duì)的是全新的對(duì)象:新教材、新學(xué)生、新家長(zhǎng)、新……。這對(duì)大家來(lái)說(shuō)又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,在學(xué)生家長(zhǎng)的理解、支持下,通過(guò)全組老師的共同努力,精誠(chéng)合作,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),我們順利完成了本期的教研任務(wù),收到很好的效果;厥滓黄诘墓ぷ,既有收獲,也有不足,為了今后更好地開(kāi)展工作,改進(jìn)不足之處,現(xiàn)作以下總結(jié):

  1、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)建設(shè),營(yíng)造精誠(chéng)合作的氛圍。

  一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對(duì)陌生,自我約束能力較差,這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對(duì)并要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn),我們教研組通過(guò)開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想:大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作,一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手,以自己的熱心、耐心、愛(ài)心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒,遇到某個(gè)老師遇到的棘手問(wèn)題,大家群策群力,出主意、想辦法,幫助解決。經(jīng)過(guò)大家堅(jiān)持不懈的努力,一年級(jí)的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過(guò)渡,普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng),教學(xué)常規(guī)長(zhǎng)抓不懈。

  我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動(dòng)外,還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)行研究:一方面潛心分析新教材,研究課程標(biāo)準(zhǔn);另一方面研究學(xué)生,全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造性地使用教材,駕馭教材,用活教材。在每周教研活動(dòng)中,我們都坐在一起,結(jié)合自己的實(shí)踐,交流心得體會(huì),對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計(jì)策,對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,一起編寫(xiě)教案,準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在平常,大家同坐一個(gè)辦公室,經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),展開(kāi)討論,這種隨機(jī)教研形式靈活,談話自由,深受大家歡迎,效果很好!

  3、利用活動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展。

  本學(xué)期,我們一年級(jí)開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣,展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動(dòng)對(duì)我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)行了一次檢驗(yàn),從課題的選定,到教學(xué)方案的制定,到教具、課件的制作,大家反復(fù)討論,周密策劃、人人動(dòng)手,分工協(xié)作,最后取得了圓滿成功。這次沒(méi)有經(jīng)過(guò)試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量,大大增強(qiáng)了信心和團(tuán)隊(duì)凝聚力。本學(xué)期,針對(duì)口算能力是一年級(jí)教學(xué)的'重點(diǎn)和難點(diǎn),我們還精心策劃了速算比賽,從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對(duì)速算小能手用紅榜予以表彰。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,老師們積極開(kāi)展賽前動(dòng)員與訓(xùn)練,營(yíng)造比賽的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性,收到了預(yù)定的效果。這次活動(dòng)的開(kāi)展不僅為以后積累了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),更重要的是通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  本期期末檢測(cè),我們一年級(jí)取得了平均98.5的好成績(jī)。成績(jī)只能代表過(guò)去,我們教研雖然取得了一些進(jìn)步,但還有許多不足。在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)!

教研組備課組工作總結(jié)4

  我們歷史教研組在京口區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,以歷史教學(xué)改革和培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)為目標(biāo),以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,以科學(xué)發(fā)展觀和京口中學(xué)發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),繼續(xù)著眼課堂,打造高效課堂。激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)唯物史觀與家國(guó)情懷。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,關(guān)注社會(huì)發(fā)展,做與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)拓者。各項(xiàng)工作取得了較好的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)疫情期間組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí),管控好學(xué)生在家上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  1、xx年2月17日~3月29日疫情期間,按照上級(jí)部門和學(xué)校"停課不停學(xué)"的工作布置,在教師發(fā)展中心張雪芬老師的指導(dǎo)和參與下,定期召開(kāi)視頻會(huì)議,布置和交流教學(xué)督查工作,以保證學(xué)生在家上網(wǎng)課期間的聽(tīng)課學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  2、每天定時(shí)批改網(wǎng)課作業(yè)與反饋,及時(shí)匯總并上傳。

  3、通過(guò)視頻或電話,關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課時(shí)效。對(duì)學(xué)生倦怠的及時(shí)做思想工作。

  4、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)及學(xué)生的三線溝通,發(fā)揮家學(xué)的積極作用。

  5、定期測(cè)試孩子們的學(xué)習(xí)效果,檢查孩子們的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)糾正偏離現(xiàn)象。

  6、及時(shí)制定學(xué)生返校上課后的教學(xué)計(jì)劃。

  二、完善教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、根據(jù)疫情,調(diào)整教學(xué)及中考復(fù)習(xí)計(jì)劃xx年3月30日九年級(jí)學(xué)生返校上課。由于網(wǎng)課不同于在校聽(tīng)課。學(xué)生的學(xué)習(xí)參差不齊。根據(jù)調(diào)查了解的實(shí)際情況,我們教研組開(kāi)學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真研討,調(diào)整原來(lái)的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到:

 。1)先鞏固網(wǎng)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)測(cè)試,了解各班真實(shí)情況。有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

 。2)因?yàn)闀r(shí)間有限,我們?cè)趯?duì)九年級(jí)內(nèi)容新授補(bǔ)充教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行中考一輪知識(shí)點(diǎn)夯實(shí)復(fù)習(xí)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,默寫(xiě)過(guò)關(guān),中考指南習(xí)題的講練。

 。3)一模后總結(jié)成績(jī)和薄弱,制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。最后沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃等。為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。如遇時(shí)間沖突及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,不讓計(jì)劃留于形式,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、規(guī)范教研組、備課組活動(dòng)。

  本學(xué)期,我們歷史組全面規(guī)范每周一次的集備活動(dòng)和兩周一次的教研活動(dòng)。并且經(jīng)常利用各種碰頭機(jī)會(huì)開(kāi)展教學(xué)情況交流,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,教學(xué)策略。在集體備課活動(dòng)中,預(yù)先布置活動(dòng)內(nèi)容,預(yù)先定好主講人,按時(shí)進(jìn)行,充分討論,及時(shí)記錄,增強(qiáng)反饋,人人參與,積極發(fā)言,每次都能取得很好的活動(dòng)效果。一學(xué)期來(lái),我們組正在逐步形成適合本組特點(diǎn)的校本教研的有效方式。

  3、積極探索教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)實(shí)踐中,我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式,通過(guò)設(shè)置情境,提出問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)行討論交流,教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo),課堂中輔以練習(xí)鞏固,這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,又充分尊重學(xué)生的主體地位,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí),我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增強(qiáng)了教學(xué)效果。在使用多媒體過(guò)程中,克服過(guò)去一味依賴而脫離書(shū)本的漏洞。做到兩者有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)造性的用好教材。

  4、以情感教育為依托,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣。在教學(xué)中,以教師積極的教學(xué)情感感染學(xué)生,以豐富的知識(shí)情感激發(fā)學(xué)生,以理性的智慧情感觸動(dòng)學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在七年級(jí),本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施精品課程《走近上下五千年》。繼續(xù)督促所有學(xué)生按時(shí)讀講,課堂鍛煉檢查。可以拓展學(xué)生的歷史知識(shí)面,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。教師利用這一優(yōu)勢(shì),在課堂上可以隨時(shí)汲取這一教學(xué)資源的營(yíng)養(yǎng),選取某一個(gè)歷史故事,讓學(xué)生走向講臺(tái),鍛煉講述能力,也可檢查督促學(xué)生充分利用課外時(shí)間閱讀這本書(shū)。

  5、積極研究中考,教學(xué)滲透中考。

 。1)積極領(lǐng)悟市教研員在中考復(fù)習(xí)研討會(huì)上的發(fā)言精神,抓住單元復(fù)習(xí)這條主線,引導(dǎo)學(xué)生形成知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)中不僅提高學(xué)生的解答能力,同時(shí)提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

  (2)積極研討近5年的中考試題,了解出題方向,指導(dǎo)重點(diǎn)復(fù)習(xí)

 。3)復(fù)習(xí)課依據(jù)中考指南,精煉緊扣考點(diǎn)。

  (4)及時(shí)獲取信息,與十中密切聯(lián)系,在選題上多溝通共享。

  (5)以學(xué)校中考目標(biāo)為階段目標(biāo),全力以赴,緊跟形勢(shì),勤奮教學(xué)。抓住學(xué)生這個(gè)主體,了解學(xué)生思想動(dòng)向,努力做好學(xué)生的心里引導(dǎo)工作。其次,多次邀請(qǐng)教研室張雪芬老師來(lái)指導(dǎo),集中教研,探討中考,把握中考導(dǎo)向。努力提高成績(jī),完成中考目標(biāo),同時(shí)為學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下良好的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。

  6、做好七八年級(jí)歷史期末復(fù)習(xí)和考試工作

  三、本學(xué)期工作中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

  1、九年級(jí)一模二?荚嚦煽(jī)與去年相比進(jìn)步很大。超過(guò)十中。

  2、在每次活動(dòng)中,雖然是少數(shù)教師參加,但全組教師都給予了最大程度的關(guān)注和幫助,協(xié)助備課、思考教學(xué)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備所需教具,充分體現(xiàn)了全組互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)結(jié)精神。

  3、積極撰寫(xiě)論文。

  4、繼續(xù)實(shí)踐課題《拓展閱讀優(yōu)化課堂提升初中生歷史素養(yǎng)的實(shí)踐研究》,準(zhǔn)備結(jié)題資料。

  四、存在的問(wèn)題及對(duì)策。

  1、如何把在評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化到日常教學(xué)活動(dòng)中去,使教學(xué)更符合學(xué)生需求還要探討。對(duì)策:理論學(xué)習(xí)加教學(xué)實(shí)踐探索。

  2、課題結(jié)題與研究?傊緦W(xué)期我們歷史教研備課活動(dòng)更加規(guī)范,更加注重實(shí)效,注重進(jìn)步,提高,也初步取得了一些成效,特別是一系列的活動(dòng)更增強(qiáng)了我們組教師的凝聚力,提高了全組教師的教學(xué)水平和能力,今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),創(chuàng)出自己的特色。

教研組備課組工作總結(jié)5

  本學(xué)期我們開(kāi)展了集體備課活動(dòng),在這一次的活動(dòng)中,我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,集體備課的目的,集體備課的計(jì)劃,展開(kāi)了討論,比如教案的流程,教案的格式,集體備課的時(shí)間,每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中,我是一個(gè)組織者,又是一個(gè)參與者,F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結(jié)。

  一、制定制度,進(jìn)行操作

  1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員:星期五上午第三節(jié)課,在辦公室進(jìn)行集體備課。

  2、安排人員整理,確定了每位老師備課的內(nèi)容,以及上交時(shí)間。

  3、固定各次備課內(nèi)容:集體備課時(shí),我們主要討論本節(jié)課上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來(lái),發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

  4、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師領(lǐng)到資料后,必須根據(jù)本班的具體情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

  5、及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),我們要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。

  二、重視理論聯(lián)系實(shí)際,備課為課堂服務(wù)

  提高集體備課的實(shí)效,目的在于提高教師的專業(yè)水平,把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際,我們不僅停在紙上,我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自己的得意片段教學(xué),在集體備課中展現(xiàn)自己的特色,每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過(guò)集體備課進(jìn)行了三年級(jí)課的同課異構(gòu),這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,又提升了老師的水平。上完課后,老師們進(jìn)行了熱烈的討論,充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)提出了意見(jiàn)。從這節(jié)課來(lái)看,集體備課是有質(zhì)量的,集合了大家的智慧,同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色。

  三、在集體備課中老師成長(zhǎng)了

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課,老師們認(rèn)真鉆研教材,自己先獨(dú)立編寫(xiě)教案,然后給大家一起審核,老師們你一言,我一語(yǔ),互相交流,積極討論,在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了,有了收獲,然后帶到課堂去,自己再進(jìn)行加工。通過(guò)這樣的活動(dòng),老師有了更多交流的機(jī)會(huì),提供了鍛煉的平臺(tái)。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了。

  四、及時(shí)總結(jié)反思,得到提升

  這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思,撰寫(xiě)了自己的案例與反思,寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自己集體備課中的困惑,還認(rèn)真寫(xiě)出了自己的體會(huì)和總結(jié)。

  總之,這個(gè)學(xué)期通過(guò)備課的組成員的努力完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。

教研組備課組工作總結(jié)6

  一。完成教學(xué)計(jì)劃

  本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué),初中地理教學(xué)中從傳授知識(shí)為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識(shí),做到能力和知識(shí)并重,同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。完成初一年級(jí)下冊(cè)共有五章,初二下冊(cè)共有四章以及中考備考的各種教學(xué)任務(wù)。重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫(xiě),導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn);系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),做到不遺漏重點(diǎn),不全面鋪開(kāi),做到少而精。教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的講解和地圖的應(yīng)用,全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

  二。備課組常規(guī)活動(dòng)

  加強(qiáng)集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo),特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定,以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法,應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。在學(xué)校公開(kāi)課周認(rèn)真聽(tīng)初中地理課和其他學(xué)科的課,了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。聽(tīng)其他學(xué)校其其它教師的課,比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,衡量自己在利川市地理教師中的水平地位,樹(shù)立信心,超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加利川市地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研究,聽(tīng)了多節(jié)其他學(xué)校的地理課,學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn),也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

  三。備課組的教研活動(dòng)

  完善情境教學(xué)的課題研究,分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破,分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂,加大學(xué)生題目試練難度,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  七年級(jí)老師認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),易老師自發(fā)研究教材,編寫(xiě)了多份復(fù)習(xí)試題,供所有班級(jí)使用。

  八年級(jí)不僅完成了本學(xué)期新教材內(nèi)容,還完成了整個(gè)七八年級(jí)復(fù)習(xí)備考的任務(wù),并取得了193個(gè)地生優(yōu)分的好成績(jī)。

  四。組織學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

  本學(xué)期我組派向超老師為代表參加全市在我校開(kāi)展的利川市地理聯(lián)片教研活動(dòng),其地理復(fù)習(xí)示范課《中國(guó)的自然災(zāi)害》獲得參會(huì)老師的好評(píng),并獲全市一等獎(jiǎng)。易登建教師圖文并茂評(píng)地應(yīng)用多媒體和實(shí)物教具,講述在地理教學(xué)中如何應(yīng)用教具進(jìn)行教學(xué),取得了很好的效果,整個(gè)地理組一起編寫(xiě)的《中考模擬試題》取得了全市一等獎(jiǎng)。全校地理教研組一盤棋,參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng),共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),取得了很好的成績(jī),愿下學(xué)期能再接再厲,將我校的地理教學(xué)提升到新的高度。

教研組備課組工作總結(jié)7

  本學(xué)期我們七、八年級(jí)地理集體備課組根據(jù)課標(biāo)要求對(duì)初中地理兩個(gè)年級(jí)的內(nèi)容進(jìn)行了集體研討,較好地完成初中地理的教學(xué)任務(wù)。

  一、深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求,制定有效教學(xué)計(jì)劃,做好備課工作。

  備課組成員仔細(xì)研讀《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,制定可行有效地理教學(xué)計(jì)劃。備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃,每周的星期五下午第二節(jié)課,是地備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,相互討論教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),和教學(xué)方法,并交流心得,做到有的放矢,收獲很大。

  二.團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,促進(jìn)教學(xué)。

  備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),三位教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用,試卷命題,學(xué)案的使用,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽(tīng)課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一傳授;把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

  三、采取有效方法,促進(jìn)整體提高。

  我們做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作,采用鼓勵(lì)、作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方法,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,積極實(shí)施分層次教學(xué),分層次布置課外作業(yè),平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ),重要的知識(shí)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào),努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。學(xué)好地理,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,或一些同學(xué)一直考不好,喪失信心。我們采用了個(gè)別交流,指導(dǎo)等,不斷關(guān)心、幫助,同時(shí)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

  1、由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。

  2、大家自由發(fā)言,就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分,先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。

  3、總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面,通過(guò)討論,參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面,一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面,一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性,爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

  4、主備課人進(jìn)行記錄、總結(jié)

  當(dāng)所有備課人討論完畢后,主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),并按照備課要求形成文字,形成集體智慧的結(jié)晶。

  四、今后的努力方向。

  進(jìn)一步落實(shí)魏書(shū)生的“教師十項(xiàng)教學(xué)常規(guī)”和“學(xué)生八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”有關(guān)備課和上課方面的細(xì)節(jié)工作。進(jìn)一步加大力度將每?jī)?cè)每章每節(jié)的地理課內(nèi)容的難點(diǎn)備好,在教學(xué)中要細(xì)心講解清楚;精講多練,多提問(wèn)學(xué)生來(lái)提高學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的能力培養(yǎng);課后多加輔導(dǎo),以幫助后進(jìn)生提高對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣,最終減少差生比例。

教研組備課組工作總結(jié)8

  改革課堂教學(xué),備課是重要環(huán)節(jié),集體備課更是教師之間互相交流教改信息,探討教學(xué)方法,切磋教學(xué)藝術(shù)的一項(xiàng)重要措施。

  一、定備課內(nèi)容、時(shí)間和中心發(fā)言人

  集體備課強(qiáng)調(diào)個(gè)人在獨(dú)立鉆研教材、大綱基礎(chǔ)上集體交流。為了增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性,學(xué)期初要按照教材確定集體備課內(nèi)容,并把重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解,落實(shí)中心發(fā)言人和備課時(shí)間,排出一學(xué)期的集體備課一覽表,便于教師明確任務(wù),提前準(zhǔn)備(本學(xué)期要求第一章的第一節(jié)進(jìn)行集體備課)。

  二、要突出“研究”

  1、集體備課要從教學(xué)思想的樹(shù)立、大綱的領(lǐng)會(huì)、教材地位的評(píng)析、教材分析處理,教學(xué)目標(biāo)的確定、教法的選擇、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的確定、教材編寫(xiě)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)的策劃等方面進(jìn)行深入研究,特別是研究教學(xué)如何體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

  2、集體備課即要研教又要研學(xué),從教與學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織。不僅要研究教師教什么,“怎么教”,還要研究學(xué)生如何運(yùn)用學(xué)法積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  3、確定中心發(fā)言人,為的是提高備課質(zhì)量,而不是一人備課,集體模仿。每一位教師都要獨(dú)立鉆研教材、大綱,在集體備課中積極參與與討論,發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解,不能當(dāng)“聽(tīng)客”和“看客”,更不能用別人的教案。

  三、要鼓勵(lì)教師解放思想,大膽創(chuàng)新

  課堂教學(xué)是極富創(chuàng)造性的勞動(dòng),沒(méi)有固定模式,需要靈活運(yùn)用教學(xué)方法,不同的教師有不同的個(gè)性,不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法,只有根據(jù)各班學(xué)生的具體情況,充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,才能收到好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討和交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高認(rèn)識(shí),更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。因此不可機(jī)械強(qiáng)調(diào)課時(shí)、內(nèi)容、教法、作業(yè)等絕對(duì)統(tǒng)一。

  四、注重集體備課的多樣性

  集體備課的形式應(yīng)靈活多樣,即有集中,又有分散。除了同年級(jí)同學(xué)科集體備課,還可不同年級(jí)同學(xué)科大組備課,或同年級(jí)不同學(xué)科集體備課,特別要注重學(xué)科之間的交流、溝通。

教研組備課組工作總結(jié)9

  一、完成教學(xué)計(jì)劃

  本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué),初中地理教學(xué)中從傳授知識(shí)為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識(shí),做到能力和知識(shí)并重,同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。完成初一年級(jí)下冊(cè)共有五章,初二下冊(cè)共有四章以及中考備考的各種教學(xué)任務(wù)。重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫(xiě),導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn);系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),做到不遺漏重點(diǎn),不全面鋪開(kāi),做到少而精。教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的講解和地圖的應(yīng)用,全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

  二、備課組常規(guī)活動(dòng)

  加強(qiáng)集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo),特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定,以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法,應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。在學(xué)校公開(kāi)課周認(rèn)真聽(tīng)初中地理課和其他學(xué)科的課,了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。聽(tīng)其他學(xué)校其其它教師的課,比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,衡量自己在利川市地理教師中的水平地位,樹(shù)立信心,超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加利川市地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研究,聽(tīng)了多節(jié)其他學(xué)校的地理課,學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn),也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

  三、備課組的教研活動(dòng)

  完善情境教學(xué)的課題研究,分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破,分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂,加大學(xué)生題目試練難度,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  七年級(jí)老師認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),易老師自發(fā)研究教材,編寫(xiě)了多份復(fù)習(xí)試題,供所有班級(jí)使用。

  八年級(jí)不僅完成了本學(xué)期新教材內(nèi)容,還完成了整個(gè)七八年級(jí)復(fù)習(xí)備考的任務(wù),并取得了193個(gè)地生優(yōu)分的好成績(jī)。

  四、組織學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

  本學(xué)期我組派向超老師為代表參加全市在我校開(kāi)展的利川市地理聯(lián)片教研活動(dòng),其地理復(fù)習(xí)示范課《中國(guó)的自然災(zāi)害》獲得參會(huì)老師的好評(píng),并獲全市一等獎(jiǎng)。易登建教師圖文并茂評(píng)地應(yīng)用多媒體和實(shí)物教具,講述在地理教學(xué)中如何應(yīng)用教具進(jìn)行教學(xué),取得了很好的效果,整個(gè)地理組一起編寫(xiě)的《中考模擬試題》取得了全市一等獎(jiǎng)。全校地理教研組一盤棋,參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng),共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),取得了很好的成績(jī),愿下學(xué)期能再接再厲,將我校的地理教學(xué)提升到新的高度。

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