小學語文備課組長工作總結(jié)11篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學語文備課組長工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學語文備課組長工作總結(jié)1
本學期，我們初二語文教師除了一如既往的做好本職工作之外，還在工作思路和工作方法上作了一些改變和嘗試�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、牢固樹立一個目標。
本學期，我組老師在分析上學期的期末考試成績的基礎(chǔ)上，為了確保我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，從學生的實際水平及現(xiàn)狀出發(fā)，分別制定了教學計劃，確定了兩分一率超越區(qū)平均的目標。這一目標的制定，促使我組老師同心同德盡職盡責。
二、積極開展兩方面的活動。
1、學生方面的活動
這一學期，我們開展了讀書節(jié)活動（詩詞朗誦活動），讓學生領(lǐng)略詩詞的魅力，體驗青春的活力。其中，810班集體朗誦的《黃河頌》和808班女聲朗誦的《相信未來》，分別以雄壯和柔美的風格贏得了評委和觀眾們的一致好評，最終取得了一等獎的絕好成績，引起了強烈反響。另外，在學校組織的各級各類征文比賽中，我組老師積極組織學生參與，所輔導(dǎo)的學生獲獎較往年有所增多，例如：在第九屆語文報杯全國中學生征文大賽中，我們初二年級有1人獲得國家級一等獎，2人獲得省一等獎，10人獲得省三等獎；在“知榮辱樹新風”征文比賽中分別有兩人獲得區(qū)級獎項。這些活動的參與和榮譽的取得極大的鼓舞了學生語文學習的信心，為學生語文學習提供了動力。
2、教師方面的活動
本學期，我們除了積極參與學校舉行的教研活動外，還共同參與了南湖論劍活動和中考批卷活動。南湖論劍中關(guān)于讀書指導(dǎo)和寫作教學的實踐探討使我們受到很多啟發(fā)，而中考批卷活動又為我們以后的語文教學指明了方向。另外，本學期，我們改變了教研活動的方式，除了進行必要的正式的備課組活動外，還采用了平時沙龍式的經(jīng)驗交流，例如在周曉芳老師的閱讀指導(dǎo)課《湘西鳳凰沈從文》的教研活動中，就是采用沙龍式的經(jīng)驗交流的方式。
總之，各種活動的有效進行，促使學生和老師都獲得了較大長進，做到了教學相長。
三、認真做好三種輔導(dǎo)
1、做好考試輔導(dǎo)。為了避免學生“學的好、考不好”的普遍情況發(fā)生，我們組老師除緊密聯(lián)系月抽測試卷，進行考試分析外，還及時的對個別學生進行答題規(guī)范的輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，讓學生逐漸學會考試。
2、做好作文輔導(dǎo)。本學期，我組老師逐漸認識到作文在語文考試中的較大比重，對作文教學除了高度重視外，還在實踐中進行大膽而積極的探索。例如，學生作文互評、以讀促寫、作文面批、考場作文賞析、隨筆評議、作文答辯、作文爭鳴等多種形式的作文輔導(dǎo)，促使學生作文水平有了提高。
3、做好讀書輔導(dǎo)。我們在平時的教育教學中，對學生的讀書情況進行的必要的引導(dǎo)，主張學生“好讀書讀好書”，堅決抵制不良書刊的影響；平時注意調(diào)查學生的讀書情況，并定期對學生進行必要的指導(dǎo)。
四、進行四點反思
1、對語文備課的反思。（教材處理上不夠大膽）
2、對語文考試的反思。（對語文考試的隱性考核目標把握不夠到位）
3、對語文課的反思。（語文課的效率可再次提高）
4、對語文學習興趣的反思。（可在激發(fā)語文學習興趣上下功夫）。
總而言之，回首一學期的工作，我組老師在教學上取得了較大進步，但同時也存在著許多不足，但我們始終相信經(jīng)過不斷的反思和總結(jié)，終歸會取得更大進步！
小學語文備課組長工作總結(jié)2
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了。在這學期中，我們六年級語文教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)地工作著。我們根據(jù)期初制定的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學觀念，引入多元思維，把學習的主動權(quán)交給學生，切實培養(yǎng)學生自主學習語文的能力，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學習氣氛，提高組語文教學水平和語文教學的質(zhì)量。語文教學教育工作緊張有序地進行著，現(xiàn)做如下小結(jié)：
一、教研活動形式多樣
首先，我們充分利用學校組織并開展的每周課堂教研，要求組內(nèi)教師準時聽課并作好記錄，聽課結(jié)束后要積極參與討論，積極交流心得。授課教師要認真準備，虛心求教，敢于展示自己，同時利用公開課契機展示班級學生素質(zhì)。在本學期中，我們教研組還積極組織本組教師學習新課程標準，學習新大綱，明確本學科教學的目的、任務(wù)，規(guī)定本年級教學要求、教學進度；并組織本組教師研讀了許多教育理論雜志和書籍，老師們還認真做了許多讀書筆記，在書中學到的好點子也能在辦公室進行交流，讓大家受益匪淺。此外，我們一直堅守教學"五認真"，要求每位老師認真?zhèn)湔n、上課，認真輔導(dǎo)學生，認真批改作業(yè)。
二、積極開展課題研究，積極撰寫論文
我們教研組本學期參與了市級小課題《從古典教材入手，弘揚民族精神》的研究，成績顯著。他們積極研究，積極實踐，積極撰寫論文，并在省、市各級各類論文評比中獲獎或發(fā)表。
三、加強備課
我們教研組內(nèi)團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚個人的長處。集體備課，但也有自己的個性設(shè)計，課后認真撰寫反思，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我們教研組內(nèi)統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習，從而提高語文學科的總體實力。在平時教學之余，我們?nèi)w語文教師能引導(dǎo)學生深入生活，在生活中獲取創(chuàng)作的第一手素材，在創(chuàng)作中深入體會生活，積極輔導(dǎo)學生寫作，培養(yǎng)學生興趣，提高寫作能力。組織學生參加各項語文競賽，并取得了不錯的成績。我們語文組老教師輔導(dǎo)年輕教師盡心盡責，年輕教師干勁十足，虛心好學。我們組是一個團結(jié)協(xié)作、求實創(chuàng)新的教研組。
為了提高教育質(zhì)量，找出薄弱環(huán)節(jié)，本學期我們進行了多次質(zhì)量調(diào)研，工作開展得非常順利。
以上是本學期所開展的工作，有成績也有不足，如語文課堂教學的有效性有待進一步提高，今后繼續(xù)加強這方面的研究，使我們教研組更上一個臺階。
小學語文備課組長工作總結(jié)3
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們一年級語文備課組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的工作計劃，在學校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，仍然以“提高語文課堂教學效率，大力推行課外閱讀”為工作重點，逐步落實“一篇課文兩課時完成”的課堂教學模式的要求�，F(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：
一、認真學習，逐步落實“一篇課文兩課時完成”的課堂教學模式。
開學初，本組教師積極參加新課堂教學模式的學習，領(lǐng)會新模式的精神，組織組內(nèi)聽評課，相互交流學習，組內(nèi)老師基本掌握了新的課堂教學模式，應(yīng)用到日常的語文課堂教學中，并取得了良好的教學效果，在校內(nèi)視導(dǎo)及家長開放日活動中受到領(lǐng)導(dǎo)、家長的好評。
二、扎實地開展教學研究活動。
1．我們按照學期初制定的備課組計劃，定時開展備課組活動。
本學期初，我們備課組很認真地學習了語文新課程標準，明確低年級的年段目標，有的放矢地進行教學。這個學期重在探討課堂教學的實效性，按照學習內(nèi)容，除了期初集體備課由組長負責主講，另外每個人都還要負責一次集體備課主講，都由主講人簡要說明自己的教學設(shè)計，之后就是熱烈的討論。同時，我們還特別注重反思，大家也喜歡把課上存在的一些問題，說出來尋求最佳的解決辦法。
2．認真組織聽評課活動。
上研究課，往往是一人上課全體出動，從鉆研教材入手，開始集體備課，試教，再備課，最終課堂實踐應(yīng)該說效果還是很好的。老師們也能結(jié)合學校開展的“課堂模式研討”及時進行評課，并將評課材料及時上傳校園網(wǎng)。
3．因為我們組一個辦公室里一般都有兩名語文教師，所以，我們能夠做到周周大教研，日日小教研。
集體備課時，大家聚到一起。我們?yōu)榱艘惶谜n中的某個問題可以討論、爭執(zhí)很久。我們也經(jīng)常一起備課、評課、說課。我們也在一起研究該如何對學習后進生進行教學，找到有針對性的方式開展教學，效果更好。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方，所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。
4．做好質(zhì)量分析，寫好總結(jié)。
期中、期末考查后，我們及時做好質(zhì)量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。
三、積極開展語文課外閱讀活動。
1．自從教學完漢語拼音后，一年級每個班級都設(shè)立了“圖書角”，圖書量多而穩(wěn)定，學生的閱讀能力有了明顯明顯的提高，閱讀量也有了明顯的增加；
2．老師們能認真上好每周一節(jié)的課外閱讀課，充分發(fā)揮班級文化陣地的宣傳作用，出了多期閱讀相關(guān)的紅領(lǐng)巾角和黑板報，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍;
3．積極組織開展“讀書周”活動，開展“師生共讀一本書”和講故事比賽，每班評選出了一名“故事王”。
四、組內(nèi)教師課題研究及獲獎情況：
1．唐瑛瑛老師兩篇論文獲縣一等獎，并主持研究省級規(guī)劃課題。
2．楊梅老師的一篇論文獲縣一等獎。
3．劉圓圓老師的兩篇論文獲縣三等獎，一篇論文獲市二等獎。
4．楊桂梅老師參加縣級規(guī)劃課題研究。
小學語文備課組長工作總結(jié)4
本學年度，我們語文備課組在學校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，全體語文老師立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，一個學期以來，共完成備課活動10次，較好地完成完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結(jié)束之際，我將對本組共組作一回顧，總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地工作。
一、和諧的團隊
備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們語文備課組語文老師，他們從事小學語文教學工作多年，有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學年度以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，老師都會悉心的聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們語文組幾位老師都非常注重自我反省，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失，成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會，反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室，走廊，操場上……到處有我們一起討論的身影。
二、務(wù)實的團隊
我們語文組學校新課改的排頭兵，對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，探索的問題。本學年度，語文組老師利用休息的時間，仔細專研教材，每一課都詳細地備課，寫下可行性的教學設(shè)計，并且提前在組內(nèi)于老師互相交流，探討，一方面組內(nèi)老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家面對面地研究，熟悉教材，為這個學年度的語文教學打下基礎(chǔ)。在教學方面，大家狠抓教學質(zhì)量。課前，按學校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。每個小周一上午第三節(jié)課，大家在一起堅持學習教育理論，認真進行集體備課。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學設(shè)計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。
三、創(chuàng)新的團隊
一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再研究。本學期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原的活動方式的基礎(chǔ)上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實施，依此類推，直到本組教師都上完這一課。存在的問題及改進措施：
小學語文備課組長工作總結(jié)5
回顧本學期的工作，我們六年級語文備課組能根據(jù)期初的教學工作計劃，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)認真學習語文課程標準的相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮備課組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，以確保教研工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升�，F(xiàn)將本學期的備課組工作總結(jié)如下：
一、加強師德建設(shè)，強化教學常規(guī)。
師德教育是教師隊伍建設(shè)中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛教育，要熱愛學生，要嚴于律己。我們備課組全體教師嚴格遵守“三不準”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻”為核心的師德教育。在這個核心的指引下，我們嚴格規(guī)范教師的教學行為，強化教學“五認真”工作的要求，使教師的“五認真”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責任心地組織考核，有愛心地去輔導(dǎo)差生。
二、加強理論學習，提高業(yè)務(wù)能力。
教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質(zhì)的增強，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學習。學習就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學習，重溫了語文課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求。本學期，全體備課組教師積極參加業(yè)務(wù)學習，學習教育雜志上的優(yōu)秀文章，及時掌握語文學科發(fā)展的最新動態(tài)，認真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，欣賞精彩片斷，進行剖析，真正做到學有所得。組內(nèi)教師通過集中學習、個人自學、組內(nèi)討論等形式，真正將業(yè)務(wù)學習落到實處。
三、加強集體備課，促進教學研究。
集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。本學期，每位老師參與了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到“人人參與、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學的同時，組內(nèi)的每一個成員都能有所得，有所獲。
四、組織學生開展各項競賽，提高語文綜合素養(yǎng)。
為了進一步落實素質(zhì)教育，本學期本備課組根據(jù)學校教導(dǎo)處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽，如“中國夢”征文比賽、毛筆字比賽、古詩文誦讀測試等，學生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
小學語文備課組長工作總結(jié)6
本學期，我們四年級語文教研組幾位教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利完成了各項教育教學任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、訂好計劃，按部就班
在學期初，我們就根據(jù)學校的工作計劃制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教育教學目標，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
二、不斷學習，更新觀念
在每周一的教研活動中，我們組的'同事能認真學習相關(guān)的教學理念，學習相關(guān)的文章，從中汲取營養(yǎng)，并盡量能夠運用到日常教學工作中去，這樣一來，每位教師的教學理論水平都有了進一步的提高。
三、積極開展，教學研討
本學期，我們每一三堅持開展教研活動，教研活動中以“聽課+交流+反思”的過程進行，通過“上公開課——組織聽課——討論評議”，課后寫好反思或課例分析，以此改進教學方法。在學期初，為參加學校組織的“每人一節(jié)預(yù)約課”活動，每位老師積極準備，組內(nèi)首先交流教案設(shè)計，課件制作，年級組試教聽評，不斷總結(jié)，提高了自身的教學水平。在復(fù)習期間，我們還開展復(fù)習研討，每人都上了一節(jié)復(fù)習課，從不同的方面來反映自己對復(fù)習的理解。除此之外，我們還進行分工合作，準備復(fù)習資料，充分資源共享，使得復(fù)習得以有效而扎實地進行。
四、做好轉(zhuǎn)化，輔導(dǎo)有效
我教研組教師非常重視后進生輔導(dǎo)工作都非常重視，每周定時間、定人員，精心設(shè)計輔導(dǎo)作業(yè)，并隨時跟蹤記錄后進生的成績反饋，并每周上傳《后進生輔導(dǎo)記錄》到校園網(wǎng)，工作有計劃、真正將輔導(dǎo)后進生工作落到實處。一學期下來，后進生們的學習成績都有了一定程度的提高。
五、精心設(shè)計，課堂練習
根據(jù)學校布置的要求，我們分工合作，精心地設(shè)計每一課的作業(yè)設(shè)計，從字詞到造句，從理解到問答，我們都能夠緊緊地圍繞本冊書的教材來設(shè)計。可以說，我們的作業(yè)是最內(nèi)容豐富的。當學生做好了這些作業(yè)之后，無疑就是一本很好的復(fù)習資料。雖然平時練得很辛苦，但是我們可有所值。這一點，我們還將在下學期繼續(xù)保持這個好傳統(tǒng)，將平時的訓練扎扎實實地搞下去。
在下學期，我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，將教研工作更好地開展下去，為我們的教學做好服務(wù)。
小學語文備課組長工作總結(jié)7
本學期，在學校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們六年級語文備課組堅決執(zhí)行學校制定的教育教學工作計劃，認真地完成各項教育教學工作任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、備課組的組成
我們備課組是一個5人組合：高艷、丁彩霞、曹愛琴、劉紅梅、劉翠萍。這學期中，大家在備課組這個集體中互相關(guān)心、互相幫助、互相學習，愉快地走過了一個學期。
二、認真抓好備課組的常規(guī)工作
1、本備課組堅持每單周三早自習和第一節(jié)課準時組織業(yè)務(wù)研討學習活動，做到有主持人、有中心發(fā)言人、有互動參與者。每次開展活動都由中心發(fā)言人提前將討論話題提交給各位組員，大家分頭進行充分準備。最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中，使每個教師更加準確地把握教學內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學目標，提升個人的專業(yè)教學技能與理論水準。這學期，本備課組針對六年級的特點著重開展了兩個大主題的研討活動：（1）如何進行有效閱讀教學。（2）如何做好升學考試的復(fù)習工作。圍繞這兩大主題，在學校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們有條不紊、兢兢業(yè)業(yè)地開展了一系列辛苦而繁雜的工作，并取得令人較為滿意的成績。
2、加強教學常規(guī)的管理檢查。
本學期，我們備課組堅持抓好以下幾點教學常規(guī)的檢查工作：
(1)認真做好工作計劃、備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
(2)強調(diào)上課后撰寫好教后反思，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學期組內(nèi)每位教師聽課皆達20節(jié)以上。(3)每位教師堅持上好每一節(jié)課，做到不備課不上課，向40分鐘要教學質(zhì)量。
三、做好升學考試工作
本學期，六年級語文備課組的工作是很繁重的，除了要應(yīng)對日常工作之外，更重要的是這學期我們還要組織學生做好迎接全縣六年級升學考試的工作。
1、有計劃，早安排。為了迎接全縣六年級升學考試，我們在學期初就著手準備，做到有計劃早安排。
2、全面復(fù)習，抓好升學考試工作。老師們認真編輯復(fù)習材料，踴躍交流，積極抓好復(fù)習工作，力爭在全縣小考中取得好的成績。
四、關(guān)于今后工作的思考
1、如何讓每位教師都積極投入到備課組的工作與學習中？
2、如何將備課組的研討提升到一個新的高度？
3、我們語文老師能為學生良好習慣的養(yǎng)成做些什么？我們自己又該做些什么？
今后我們將在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實實地開展備課組的各項工作，爭取再創(chuàng)輝煌。
小學語文備課組長工作總結(jié)8
又到了盤點收獲的時候了�；仡櫼粚W期來我們?nèi)昙壵Z文教研組的工作，沒有開展轟轟烈烈的活動，沒有取得特別突出的成績，我們只是按學校課程中心、質(zhì)檢中心的要求，一項項認真落實，根據(jù)平時教學中出現(xiàn)的各種問題，一個個認真解決。盡最大的努力，讓自己得到更快的專業(yè)發(fā)展，為學生創(chuàng)造更適合他們成長的土壤�，F(xiàn)將做的主要工作和成績匯報如下：
一、教研組活動課題化
開學初，我們就按課程中心的要求，三年級學生學習現(xiàn)狀，確立了一個主導(dǎo)教研組活動的小課題《如何讓學生較快適應(yīng)三年級語文學習》，這一課題以往研究的人很少，但很有現(xiàn)實意義，對剛?cè)肴昙墝W生的語文學習很有幫助，更能讓老師們掌握這一階段學生的學習特點，更好地進行教育教學管理。這學期我們組的活動都是圍繞這個課題開展。我們首先對5、6、7班學生進行了調(diào)查問卷，分析學生學習心理，然后在以后的集體備課、小型研討活動、課堂教學、作業(yè)批改、各種語文競賽活動中，我們都圍繞這一主題進行，讓學生更快地適應(yīng)了三年級轉(zhuǎn)折期的語文學習生活。
二、求真務(wù)實開展教研活動
1、以集體備課為契機。我們認真進行集體備課，每次都有主題討論，討論過的主題有：小作大作的指導(dǎo)與批改；三年級如何進行有效識字教學；三年級第一課時落實哪些目標，怎樣有效落實；課堂與練習的整合問題等等。主題討論有效解決了一些老師的困惑，特別是新教師，對本年段教學有了比較清晰的理解和把握。除此，老師們還會把平時教學中遇到的一些看起來平常，但卻實實在在存在，并有一定影響的問題提出來讓大家一起出出主意。比如，一些學困生的補差問題，批改作業(yè)的細節(jié)問題等，總之有問題就提，有疑惑就問，有了金點子就大家一起分享。三人行必有我?guī)�，集體的智慧總能讓大家提出的問題得到比較滿意的解決。集體備課，我們求真務(wù)實，切切實實解決了很多實際問題。
2、以小型研討會為抓手。三年級第一學期，是小學階段很重要的轉(zhuǎn)折期，也是一個多事之秋，學生不適應(yīng)，家長不適應(yīng)，造成老師也難適應(yīng)，我們?nèi)昙壦姓Z文老師且又都是班主任，這學期就處在這樣一個艱難的磨合期。這階段，學生學習任務(wù)比一、二年級明顯加重，語文方面，由于三年級識字量依然很大，再加上學習重點從字詞向段落過渡，而且開始學作文，很多同學都覺得很難，稍有不慎，家長也不免質(zhì)疑老師的教學水平。因此這學期我們組老師壓力都很大，既要追求高質(zhì)量又要讓學生低負擔，既要讓學生保持較高傾聽效率又要營造和諧輕松的學習氛圍，不讓學生失去對語文學習的興趣。也正是存在這種客觀現(xiàn)狀，所以我們組確立的小課題研究主題就是《如何讓學生較快適應(yīng)三年級語文學習》。我們解決問題很重要的一個途徑就是開展小型多樣的研討會。一學期來，我們多次集中心智吧探討研究教學中出現(xiàn)的各種實際問題，有時還邀請課程中心黃亞芬主任，質(zhì)檢中心壯亞芬主任親自為我們指點迷津，為我們出謀劃策，提供寶貴意見。我們一起學習了黃亞芬主任在作業(yè)布置方面的妙招，在把握教學要點上的做法，感悟和學習了壯亞芬主任在片段教學上的金點子。吳校長還專門為我們作了作文教學指導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大家的共同努力下，我們年輕的三年級教研組一步一個腳印，踏踏實實地走過了這不平凡的一學期。
3、認真上好常態(tài)課。每篇課文大家都精心準備，鉆研教材，查找資料，制作或下載課件。我們組每個成員的課堂都是開放的，我們互相聽課學習、取長補短。新教師沈晶幾乎每篇課文都要先聽過我的課后再自己上，同時她也經(jīng)常主動邀請我和宋志英老師聽她的課。新教師金燾則常常會坐到壯凌云老師的班上聽課學習，宋志英老師的課堂總有精心準備的課件，常常吸引大家光臨學習，張艷娟老師雖然工作好幾年了，在教學上已有了自己獨特的理解與一套行之有效的方法，但依然虛心好學，常常帶著問題請教大家，當然她也從來不忘深入新教師課堂，給予他們恰當有效的指點。我們互相聽課，學方法、找問題，求提高，因為有源頭活水，所以我們的研究在動態(tài)中不斷生成。
4、精心準備研討課。按學校要求，我們每人在開學初就確定了要上的研究課。對研究課，我們的目標是比昨天的自己進一大步。大家精心準備，反復(fù)試上，上課的老師不斷嘗試，聽課的老師不斷琢磨，一節(jié)研究課下來，大家都進了一大步。壯凌云老師的段落教學給了大家很多啟示，劉敏老師老練流暢的教學語言讓剛參加工作的新教師佩服不已，宋志英老師頗俱老將風范，課堂扎實沉穩(wěn)高效。11月份，我和張艷娟老師分別執(zhí)教了區(qū)級“312”工程研討課《小露珠》，效果不錯，開學初我還上了集團公開課《做一片美的葉子》。一學期來，我要求我們組成員全程參加各類研討課的磨課過程，從校級課到區(qū)級課到新教師匯報課。在這個過程中，大家潛移默化地提高了專業(yè)水平，發(fā)揮了教研組研究應(yīng)有的作用，實現(xiàn)了我們組全體成員“共同提高”的目標。
5、開展形式多樣的語文競賽活動。我們經(jīng)常開展形式多樣的語文小競賽活動，多方面為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自己和獲得成功的機會。活動有大型的，以年級為單位舉行，更多的是小型的，以部或班為單位舉行。大型的有鋼筆字書寫比賽，片段競賽、課外知識競賽，小型的有查字典比賽、朗讀比賽、講故事比賽、默寫比賽等，這些活動既調(diào)動了學生學習語文的積極性又能讓老師們發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)差距，促進均衡發(fā)展。
6、其他方面。我們還經(jīng)常開展互查作業(yè)活動，每班各抽取部分不同層次學生的作業(yè)，先自查作業(yè)，然后交換查閱，每位老師通閱本組所有老師班級的作業(yè)。查閱后，反思交流，反思自己的不足，學習別人的優(yōu)點。本學期，我們還進行了資源的整合，我們分工合作，建立了配套的課件資源庫，與課文配套的補充資料集，配套的課外拓展集。
展示活動照片（教研活動圖片資料，學生活動圖片資料等）
三、我們的榮譽
老師校級以上論文獲獎或發(fā)表9 篇，校級以上榮譽15次。學生因為本學期校級語文競賽活動搞過好幾次，所以校級及以上獲獎人數(shù)較多有300多人次。
我們組是一個年輕的教研組，新教師占大多數(shù)，我們沒有很多榮譽，但我們充滿活力與干勁，我們踏實勤奮，提升了自己，成就了學生。我們將繼續(xù)保持求真務(wù)實的做法，切切實實求發(fā)展。下學期，我們組初步擬定的小課題是《有效推進作文起步教學》。
小學語文備課組長工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間,緊張繁忙的一學期結(jié)束了。 回顧本學期的工作，我們五年級語文教研組的老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學校語文教研組領(lǐng)導(dǎo)下，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量�，F(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作情況總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
本學期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展備課組活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人，每位教師暢所欲言。
二、開展扎實有效的備課組活動。
1、開展集體討論備課活動。我們在教研活動中，積極貫徹新課程標準，要求每位老師在平時教學中，精心設(shè)計教學過程，結(jié)合課文，進行文本拓展訓練，因此，在本學期各種校內(nèi)外征文中，五年級學生獲獎面廣，成績婓然。
2、本學期我們?nèi)M老師積極學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統(tǒng)的教學模式。通過集體討論，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，改進自己的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。
3、上好組內(nèi)課，認真聽評課。本學期本組老師都能一次次地試講、修改教案，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對教學設(shè)計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，為怎樣上好復(fù)習課提供了思考和啟發(fā)。每位教師都積極參與，大力協(xié)助，合理分工復(fù)習課的備課任務(wù)和作業(yè)設(shè)計，精心上好復(fù)習課，認真設(shè)計復(fù)習作業(yè)，使得復(fù)習卓而有效，令人很欣慰。相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習，提高教學水平。
三、重視后進生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進行輔導(dǎo)
本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之能力和成績更好，對于后進生的輔導(dǎo)更加重視，每周定時間、定人員，精心設(shè)計輔導(dǎo)作業(yè)，工作有計劃，正將輔導(dǎo)后進生工作落到實處，后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學習成績都有了一定的提高。
四、 教研活動中存在的不足。
作為五年級語文備課組長，我缺乏經(jīng)驗，教研活動水平和經(jīng)驗不足，在各位教師的支持和努力下勉強完成了本學期的各項教學教研工作，許多地方還不盡如人意。
總之，一學期下來我們備課組每一位老師都能踏實、認真地工作，教學工作勞累且充實。在下學期，我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對教學工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。
小學語文備課組長工作總結(jié)10
時光荏苒，不知不覺我們又跨入了新的一年�；仡櫼粚W期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，都能以新課程改革為契機，以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式，全面提高語文教學水平及語文教學質(zhì)量。在學期即將結(jié)束之際，我對本組工作做一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、和諧的團隊
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此，我們在開學初組織備課組成員“重溫《新課標》”，使老師們明確新課程標準鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們年級組共有七位語文老師，周主任從事教學工作多年，有著一定的課堂教學經(jīng)驗，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是校級展示課，還是組內(nèi)的研討課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，大家都會悉心地聽課。平日里，我們也注重自我反思。有時，上完一節(jié)課，會把自己在課堂教學中的得與失、成與敗在組內(nèi)進行探討，找出問題，并積極尋求方法解決問題，讓其他老師再進行實踐。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思與同組老師交流，取人之長，補己之短。
二、務(wù)實的團隊
對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。
本學期備課組成員積極參加每周三下午的集體備課活動，每周的中心發(fā)言人會根據(jù)所安排的備課內(nèi)容，提前一周熟悉教材，熟讀課文、研究教參，分析教材的重點、難點，上網(wǎng)搜集相關(guān)資料、搜集名師教案、教學實錄、教學反思等。活動中人人能集思廣益，各抒己見，共同商討，確立一份共案。下周先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課，取得了良好的效果。記得在為迎接視導(dǎo)檢查時，我們確定備31課《給予樹》供視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)聽，當時主備人是高為芳。她認真地研讀教材，準備課件，我們共同商討細節(jié)。果然集體的智慧是無限的，在視導(dǎo)檢查中她的課被評為優(yōu)課。同時，我們課后還認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思，從而不斷提高課堂教學水平。
三、進步的團隊
教學上的一次次實踐，使我們真正從思想上認識到——課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導(dǎo)學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活、上好！這也是我們年級組成員的共同追求，我們也一直在孜孜不倦的探索著，從未停止。
三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，根據(jù)教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律，解除學生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級學生作文起步。
我們本學期，共同探索出以下做法：多種形式并用，培養(yǎng)學生寫作興趣；通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力；通過課外活動培養(yǎng)學生的觀察能力；模仿寫作；加強佳句美文的積累等。
四、存在的問題及改進措施：
這個學期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但還存在一些不足。缺少理論提升與學習，活動更多的是停留在某課的課堂教學操作策略上，相關(guān)的教育教學理論知識學習還不夠。今后可以有計劃的開展組內(nèi)專題講座，就某一問題展開全面討論，從而提升備課組活動的效益。
在以后的教學工作中，要加強學生的動手實踐能力，因為本學期我們語文教學中多次出現(xiàn)“綜合性學習”，目的是鍛煉學生搜集資料及動手解決問題的能力，可是每次能完成學習任務(wù)的寥寥幾人。所以，我們要給學生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動手實驗的機會，給學生提供課內(nèi)外研究性學習的時間和空間。讓學生更好的學語文，用語文。
教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！
本學期，我們組老師按照學期初制訂的計劃，有序推進，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下。
首先，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動，組內(nèi)教師加強了集體備課、聽課，相互交流經(jīng)驗得失，取長補短，使得整個年級的教學統(tǒng)一、有序而有效。本學期人均參與聽課近10次。在平時的教學中，充分利用業(yè)余時間，加強集體備課。結(jié)合本校學生的實際情況，盡量完善備課這一環(huán)，使教學的目標和方向明確。為了保證教學的有效，平時加強互相聽課，改進教學。通過聽課、評課，不斷提高教學效率。
其次，加強反饋，研究對策。
每次考試或練習過后，特別是考試后，都能作好認真的分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學生之間的差距，還分析同一個學生在不同時間段的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，并且及時反饋給學生，對癥下藥，制訂對策。
第三，精選練習，力求高效。
本學期，學生手頭有兩本練習冊，與課文相配套，注重課內(nèi)的東西，我們就把它作為上課前后的預(yù)習和鞏固用。另一本北大綠卡，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用。在使用這些練習冊時，我們能根據(jù)學生的實際進行精選，在布置作業(yè)前，老師一定自己先做一遍，進行篩選。另外，組內(nèi)教師，這個學期至少人均設(shè)計了兩份練習卷，作為適當?shù)难a充。
第四，組內(nèi)教師積極參與各項讀書活動
本學期活動較多，參加書香校園評比的籌備工作，舉辦了校園讀書周活動，進行閱讀漂流，努力提高學生閱讀興趣，舉辦讀書海報的評比，激發(fā)學生閱讀的熱情。
在大家的共同努力下，本年級學生的語文成績總體良好，比學生入學時的成績提高了一個等級。
小學語文備課組長工作總結(jié)11
回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我們備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，都能以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式，全面提高語文教學水平及語文教學質(zhì)量�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、主要工作：
1、團結(jié)協(xié)作，推進課堂教學：一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解五年級的教學目標和要求。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念，平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。
我們組十多位老師，大家共同抱著互相學習、深入探究、共同提高的心態(tài)參與備課組活動。
2、集體備課，資源共享是我們的特色。總體思路是“針對備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個教師根據(jù)本班學生的實際和自己在以往教學中遇到的問題進行經(jīng)驗反思，使之教學過程中有自己的觀點，做到“因班施教”。同時，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己從書上、網(wǎng)上、實踐中獲得的好方法相互推薦，一起學習使大家在教學中受到了不少啟發(fā)。
3、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”功能，組織好本組老師備課，評課、寫反思、后記的工作。
我們共同探索出以下做法：多種形式并用，培養(yǎng)學生寫作興趣；通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力；通過課外活動培養(yǎng)學生的觀察能力；模仿寫作；加強佳句美文的積累等。
二、存在的問題及改進措施：
由于本學期學校的各項活動較多，老師們都比較的忙，所以教研氛圍沒有以前濃了，以后的教學中我們要加大復(fù)備、上課、說課，上研討課的力度，尤其是同年級老師之間也要相互多聽課，做到取長補短。
此外，我們還要認真上好平時的每一堂課，讓我們的語文課堂扎實、真實、樸實、有效。都說“教育的根味苦，教育的果甘甜”，早出晚歸的工作是艱辛的，但付出總有收獲，我們語文備課組工作肯定還有許多的不足，還望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師批評指出，但同時我也堅信我們五年級組語文老師定會在以后揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
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