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六年級上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-11 08:25:24 工作總結(jié) 我要投稿

六年級上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)范文(精選9篇)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的六年級上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)范文(精選9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六年級上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)范文(精選9篇)

六年級上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)范文(精選9篇)1

  時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了,開學(xué)時(shí)的一幕幕還歷歷在目,F(xiàn)在對這學(xué)期的教育教學(xué)工作做簡要的回顧。這學(xué)期,我擔(dān)任六(2)班的班主任,班級共有46人,男生26人,女生20人。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí),做好六年級新生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活等等工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

  一、抓好班級常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

  六年級新生懷著夢想、帶著憧憬進(jìn)入新的校園,必須盡快讓他們了解我們的學(xué)校,適應(yīng)新的環(huán)境。第一,利用班會課介紹學(xué)校的基本概況以及校紀(jì)、校規(guī)。第二,學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生明確自己的行為準(zhǔn)則,知道什么是應(yīng)該做的,什么事不應(yīng)該做的。第三,利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機(jī),把學(xué)生愛祖國與熱愛班級有機(jī)結(jié)合在一起,制定《班級文明公約》,倡導(dǎo)每一位學(xué)生必須嚴(yán)格遵守。第四,制定了勞動值日制度,有小組組長負(fù)責(zé)安排值日和大掃除,勞動委員負(fù)責(zé)檢查,規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。第五,實(shí)行了值日班長制度,讓每一位學(xué)生每天輪流做值日班長,檢查班級的一日常規(guī)工作,鍛煉了每一位學(xué)生的工作能力以及他們的責(zé)任心。

  二、成立班委會,增強(qiáng)班級凝聚力

  學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,在工作上我給予指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng),為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

  此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

  三、配合任課老師,及時(shí)與家長保持聯(lián)系

  要管理好一個班級,僅靠班主任個人的努力是無法實(shí)現(xiàn)的,班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持,是不可能取得良好效果的。在管理班級時(shí),我始終與任課老師緊密合作。遇到問題共同討論,一起想辦法解決,取得了良好效果。此外,開學(xué)初我們召開了家長會,平時(shí)通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,并通過“備忘錄”這一交流平臺,隨時(shí)與家長交流。通過家長與學(xué)校合力教育,教育工作取得了很好的效果。一學(xué)期以來,學(xué)生沒有違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校的教學(xué)工作也得到了家長的認(rèn)可和支持。

  四、用自身的言行影響學(xué)生,發(fā)揮表率作用

  班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),班主任的一言一行、一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力!捌渖碚,不令而行.其身不正,雖令不從!痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,我往往率先垂范。一學(xué)期來,我爭取每天早晨7:40之前到達(dá)學(xué)校,督促他們及時(shí)上交作業(yè),杜絕他們來學(xué)校抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。每當(dāng)進(jìn)教室看到地面有垃圾時(shí),我都會隨手撿起,現(xiàn)在學(xué)生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾,教室地面基本做到無紙屑。每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活,帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

  五、用心與每一位學(xué)生交流,用愛澆灌每一顆心靈

  六年級的新生,要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣需要一個過程,需要耐心、恒心與愛心與他們交流,有時(shí)對一個學(xué)生的教育要反復(fù)多次。通過觀察我了解到班級有一個“特殊”的孩子彭壹,通過與家長溝通,得知他家庭的困難,父親已故,我想對于這樣一個特殊的孩子,我應(yīng)該多給他一份關(guān)愛。每天我都關(guān)注他的一舉一動,鞋帶松了幫他系好,并教他學(xué)系,放學(xué)后提醒他記好作業(yè)。當(dāng)他與其他學(xué)生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導(dǎo)他。有時(shí)與他談了一節(jié)課,也沒有效果,偶爾也有過放棄的念頭,但是想到班主任的職責(zé),我堅(jiān)持下來了。

  一學(xué)期來,班級管理工作走上正軌,學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,取得了可喜的成績,在學(xué)校組織的運(yùn)動會中,我班獲得了二等獎。當(dāng)然人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,有時(shí)我也會大聲訓(xùn)斥他們。學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。

六年級上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)范文(精選9篇)2

  本學(xué)期很快的過去了,下面就我這學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):這學(xué)期中,我有幸參加了國家小學(xué)班主任培訓(xùn),長達(dá)半年的培訓(xùn)讓我受益匪淺,我學(xué)到了很多切實(shí)的好東西,于是我把它們嘗試著用到了班級管理上,可以說嘗試到了很好的收效。

  一、開學(xué)之初,有備而至

  參加知行中國班主任培訓(xùn),改變了我對工作的態(tài)度,改變了我工作的方法。從王寶祥老師的《班主任的每一天》中,我真正感受到“預(yù)則立,不預(yù)則廢”的正確性。班主任的全部工作,是由一天天的工作組成的,班主任一天的工作效率如何,直接關(guān)系到班主任工作的成敗,計(jì)劃不周或缺乏合理化,會導(dǎo)致工作的紊亂,造成不必要的麻煩。班主任的日常性的工作,需要仔細(xì)地系統(tǒng)地全盤考慮。因此,我在臨近開學(xué)就做好細(xì)致的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和日計(jì)劃;在開學(xué)的第一天就引導(dǎo)學(xué)生做好了相應(yīng)的`計(jì)劃,致使開學(xué)以來,我的工作雖然繁忙卻井然有序,為班主任工作的正常運(yùn)行和順利的開展做了有力的保障。

  二、民主與科學(xué),走進(jìn)班級

  魏書生老師的講座《讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級》,猶如一聲催人奮進(jìn)的號角,在我內(nèi)心深處引起了很大的震動,他讓我明白了:作為現(xiàn)代的班主任,要想改革民主與科學(xué),首先要從班級管理做起。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我們班主任會經(jīng)常面臨“課時(shí)多、任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大”的現(xiàn)實(shí)問題,很少會有充足的時(shí)間花費(fèi)在班級管理上,這就需要我們用科學(xué)、民主的管理方法,創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,轉(zhuǎn)變他們良好的精神面貌,提高他們的學(xué)習(xí)效率和各種能力,使他們養(yǎng)成良好的品質(zhì),為創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的班集體做好后盾。

  這其中,我們千萬不要只是以為學(xué)生還是個孩子,事實(shí)上,他們中有好多能人,只不過有時(shí)候我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。作為班主任,我們就要把自己培養(yǎng)成新時(shí)期的“伯樂”,善于去引導(dǎo)、啟發(fā),從學(xué)生中找尋“千里馬”。我們要培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,把班級的各項(xiàng)事務(wù)放手讓他們?nèi)ス,這樣不但讓學(xué)生得到了鍛煉、展示、發(fā)展的機(jī)會,同時(shí)也為我們老師贏得了時(shí)間,減輕了負(fù)擔(dān),使我們的工作變得更輕松起來,而這些就要靠民主和科學(xué)的方法來實(shí)現(xiàn)。因此,我在開學(xué)之后的實(shí)踐中,大膽地進(jìn)行了嘗試,在選拔班干部、制定班規(guī)、編排座位中,都充分發(fā)揮了民主作用。每一次我都先講了大致的要求和方向,然后通過同學(xué)們的分別討論,集思廣益,制定出具體的規(guī)則和獎懲措施。這樣做的結(jié)果,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使他們明白了班里的任何一名學(xué)生都是班級的主人,都可以也都有義務(wù)為班級服務(wù),F(xiàn)在班級已經(jīng)形成了這樣的習(xí)慣——班級的各項(xiàng)事務(wù)都有人負(fù)責(zé),都有人管理,什么時(shí)候什么人該干什么該怎樣干,學(xué)生心中都非常明了,即使偶爾老師不在教室,大家都要做得比老師在還要好。

  三、尊重、理解,注重溝通

  在熊華生老師的《班主任與每次活動》案例學(xué)習(xí)中,我懂得了溝通與交往的重要性。教育教學(xué)中,我們既要做好老師與學(xué)生之間的溝通,還要做好老師與家長、老師與老師、家長與學(xué)生之間的溝通。而做好這些溝通的共同前提就是尊重、理解。在每一方面的溝通中,我都力求按照“黃金規(guī)則”去做,也就是說——我們希望別人怎么樣對待我們,我們就去怎樣對待別人。有時(shí)候,我們會覺得別人對我們不公平,那么與此同時(shí),我們就要去反思一下我們自己,我們是怎樣對待別人的。如果我們每個人都做到了以希望別人對待自己的方式去對待他人,那么人與人之間就能相互理解了,就會變得和諧了,也就很好溝通了。尊重他人就是尊重自己,既然如此,那我們就要在需要溝通的對象中架起尊重理解的橋梁,在我們的班集體中,靠這種相互尊重支撐維系著成員之間的和諧與默契。正是由于這種思想的滲透,家長、學(xué)生、老師之間的關(guān)系非常融洽,各方面的事情在處理上,讓我感覺很是得心應(yīng)手。

  四、注重細(xì)節(jié),關(guān)愛學(xué)生

  在王寶祥老師的《班主任的每一天》中我悟出:注重細(xì)節(jié),研究細(xì)節(jié),善待細(xì)節(jié),才能將教育做到極致。教育家蘇霍姆林斯基還曾說過:“要像呵護(hù)荷葉上的露珠一樣呵護(hù)孩子幼小的心靈!蔽覀兝蠋熞l(fā)自內(nèi)心地、真誠地去關(guān)愛學(xué)生,就像關(guān)愛自己的孩子,有時(shí)勝過于自己的孩子,讓學(xué)生在心靈的深處感受到老師的愛。用我們敏銳的眼,適度地關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié);用我們勤快的腿為學(xué)生做好各方面的服務(wù);用我們?nèi)蚀鹊男,去體諒學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在的難處;用我們聰慧的腦去思考學(xué)生的思維動向。我們關(guān)注學(xué)生,不只是他們的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)愛他們的生活和心靈,采用科學(xué)的管理策略和教學(xué)方法,注重細(xì)節(jié),關(guān)愛他們,讓他們在自信中快樂、健康地成長。教學(xué)生活中,正是因?yàn)槎嗔诉@些細(xì)節(jié),有了這些關(guān)愛,才讓我班的網(wǎng)絡(luò)成癮的,有特殊家庭的特殊學(xué)生——鐘偉明同學(xué)迷途知返,徹底地改變了網(wǎng)絡(luò)迷戀的壞習(xí)慣,使他及時(shí)地把錯誤的行動方向轉(zhuǎn)向了正規(guī)的學(xué)習(xí),并取得了可喜的成績。

  國培所得的知識使我如虎添翼,正是由于方法的巧妙,使得原本很累,事情很多,很繁瑣,很操心的班主任工作變得很是從容,由此我很有些感慨:班主任工作是件很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,班主任不僅要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,更重要的是要有科學(xué)的方法去管理學(xué)生,才會使自己的班級更出色!

六年級上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)范文(精選9篇)3

  本學(xué)期我擔(dān)任六年級一班、六年級二班的語文教學(xué)工作,兩個班共有學(xué)生94人,隨著學(xué)生年齡的增長,有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)情緒,特別是二班的學(xué)生這種情況較多,但學(xué)生總體氛圍還是積極向上的。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)、鼓勵和教育學(xué)生們的語文水平都有不同程度的提高。

  現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、實(shí)施課堂教學(xué)改革以來,我堅(jiān)決實(shí)施高效課堂,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效率,調(diào)動了同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的積極性。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化,小組合作卓有成效,組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué),小組之間展開激烈的競爭,大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率(詳見論文《堅(jiān)決落實(shí)高效課堂,切實(shí)提高課堂效率》)。

  二、加強(qiáng)同科、同年級老師的探討與交流,形成了初二語文教育教學(xué)的合力。平常的工作中,我們?nèi)齻語文老師非常注意教育教學(xué)的交流探討,把集體備課搞的很有實(shí)效,不走過場,不走形式,在每個老師先自主備課的基礎(chǔ)上,再集體備課,交流自己備課中的不足,讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶,讓每一堂課都成為精品。

  三、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué),順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我深切領(lǐng)會到上課是課堂教學(xué)的主陣地,在集體備課,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹]一堂課,努力做到了沒有備課堅(jiān)決不能上課,沒有備好課堅(jiān)決不能上課,讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效。精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè),讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補(bǔ)充。針對班上學(xué)生的不同情況,認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo),培優(yōu)輔差工作,這一段時(shí)間以來,在大大小小的檢測當(dāng)中,差生減少了不少,優(yōu)生增多了一些,見證了培優(yōu)輔差工作的實(shí)效。每一次考查、測試我都針對不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題,讓考查真正檢測學(xué)生的實(shí)際水平。

  四、采取多種形式調(diào)動學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。特別是在綜合性實(shí)踐活動中,我們提前布置,讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備,讓每個學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來,人人能參與,人人有事做,真正讓語文課堂活起來(詳見論文《如何讓語文課堂活起來》)。

  五、針對學(xué)生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀,創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式。在平時(shí)的作文教學(xué)中,我感受到學(xué)生對作文沒有興趣,畏懼甚至厭煩的實(shí)際情況,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果,進(jìn)行了情境作文教學(xué)的實(shí)踐和探索,一段時(shí)間以來,從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來看,有了一定的實(shí)效(詳見論文《創(chuàng)設(shè)情境寫作文此時(shí)有聲勝無聲》和《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之掰手腕》,《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之折紙飛機(jī)》,《《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之孝心感天動地》。

  六、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文、教案,慶云四中網(wǎng)站,慶云四中《新苑》校刊投稿薦稿工作,既鍛煉了自己,提高了自己的寫作水平,也調(diào)動了學(xué)生作文的積極性。

  七、以學(xué)校的整體工作為中心,做了一些學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作。

  總之,作為語文老師,我感覺到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時(shí),我發(fā)揮了自己的長處,對自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會及時(shí)的做了總結(jié),積累了一些經(jīng)驗(yàn)。為以后更好的開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然工作中還有紕漏和不足,我相信,只要做一個工作中的有心人,就一定能夠改正缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,取得更大的進(jìn)步。

六年級上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)范文(精選9篇)4

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。本人本學(xué)期初次擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,這給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個班級能否正常地發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。

  3、鼓勵競爭,共同進(jìn)步

  沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢和你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗??諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。組織班干部分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、課間操的質(zhì)量等方面,班會課的時(shí)候再根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下:

 。1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作就會變得非常輕松,班級的管理也會非常順心。

 。2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架,這種情況不允許發(fā)生,我督促組長必須把本子送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

 。3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

 。4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求:

 、俦3职嗌系那鍧嵭l(wèi)生,愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

 、谏险n用心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 、矍趭^地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。

 、苤v文明,守紀(jì)律,做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  這個學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

六年級上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)范文(精選9篇)5

  一、回顧及成績

  今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想認(rèn)識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

  二、為人師表,率先垂范。

  我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答

  三、加強(qiáng)思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

  四、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信

  六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

  當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,

  六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

  開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,這一條是很重要的,因?yàn)榘嗉壖o(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

  全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會中榮獲獎項(xiàng)很多,各種小型活動很多,總之我班樂于參加各種活動,是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

  各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。

  1、開學(xué)之初選好班干部,制定好班級公約,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

  2、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個人。

  3、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,并表揚(yáng)好的學(xué)生。

  七、不足之處

  我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時(shí),有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。

  以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級班主任工作的總結(jié)。

六年級上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)范文(精選9篇)6

  本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任,現(xiàn)在的學(xué)生見多識廣,對社會、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。

  一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

  學(xué)生進(jìn)入六年級的那一刻,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作,F(xiàn)在的學(xué)生由于生活水平的提高,與多種媒體的廣泛接觸,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導(dǎo),勢必影響學(xué)生的身心健康發(fā)展,學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況,我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決,加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來,班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

  二、把握談心尺度

  我知道,學(xué)生需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  三、激發(fā)競爭意識

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與,征文比賽,手抄報(bào)比賽,運(yùn)動會比賽,學(xué)生們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

  有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓學(xué)生能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失學(xué)生信心。

  五、做好家長工作

  當(dāng)學(xué)生有錯時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系,但要理解家長的難處,不能訓(xùn)斥家長,不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育學(xué)生的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,應(yīng)一視同仁,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見,共商育人良策。學(xué)生來自不同的家庭,對于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映,主動請他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽他們的意見,充分肯定和采納他們的合理化建議,并適時(shí)提出自己的看法,和學(xué)生家長一起,同心協(xié)力,共同做好對學(xué)生的教育工作。

  對于溺愛型的家庭,交談時(shí),更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng),然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情,肯定家長熱愛子女的正確性,使對方在心理上能接納你的意見。同時(shí),也要用懇切的語言指出溺愛對學(xué)生成長的危害,耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,千萬不要袒護(hù)自己的子女,因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭,班主任要多報(bào)喜,少報(bào)憂,使學(xué)生家長認(rèn)識到學(xué)生的發(fā)展前途,激發(fā)家長對學(xué)生的愛心與期望心理,改變對子女放任不管的態(tài)度,吸引他們主動參與對學(xué)生的教育活動。同時(shí),還要委婉地向家長指出放任不管對學(xué)生的影響,使家長明白,學(xué)生生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,從而增強(qiáng)家長對子女的關(guān)心程度,加強(qiáng)家長與子女間的感情,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。

六年級上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)范文(精選9篇)7

  班主任工作繁瑣而又復(fù)雜,尤其是初中班主任,這個時(shí)期的他們正處于青春期,開始有了自己的想法,無論是對于外界還是對于異性,都會變得很好奇,很想一探究竟,因此,如果不能很好地引導(dǎo),不僅荒廢了學(xué)業(yè),還會留下終生的遺憾,回顧這一年的班主任工作,可以說是酸甜苦辣咸,但是在這里面,我也看到了學(xué)生們和我共同的成長,因此這也是我的安慰,我知道自己的努力沒有白費(fèi),我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個美好的明天,現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級基本情況

  本班共有學(xué)生39名,其中男生21名,女生18名。特殊家庭3名,困難學(xué)生2名,初始階段紀(jì)律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。

  二、教育教學(xué)方面

  1、關(guān)愛、賞識,真誠為友

  每個學(xué)生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生,更實(shí)用于初中生,我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。

  2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  3、把握尺度,愛中有嚴(yán)。

  意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉很聰明,但非常調(diào)皮的男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

  三、日常行為管理方面

  1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

  早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動自覺去做。

  2、發(fā)揮班干部的作用

  班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí),我遵循三個原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。

  不求每個學(xué)生都能成功,但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會。所以,我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

六年級上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)范文(精選9篇)8

  今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了六年級一班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力,該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步,下面做一總結(jié):

  1、接管以后,感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差,俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度,如班級公約、班級目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo),也就有了前進(jìn)的動力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,一個學(xué)期以來,我利用課間、自習(xí)課的時(shí)間,幾乎天天和他們在一起,找他們談話,了解他們的想法,對于六年級學(xué)生來說,正是接受教育的時(shí)期,除了學(xué)習(xí),我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的教育,讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性,以及明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。

  3、通過一段時(shí)間的了解,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)、積極參與活動的積極性比較差,于是我馬上制定了各項(xiàng)獎勵制度,每周五進(jìn)行班委會總結(jié),找出學(xué)生出現(xiàn)的問題,每周一在班會上進(jìn)行總結(jié),并把每周情況發(fā)在班級博客上,讓學(xué)生知道自己的不足和差距,慢慢的孩子們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。

  4、班級孩子在參與活動上不是很積極,所以我就及時(shí)鼓勵孩子們參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,讓孩子們都來參與班級博客,讓他們寫一些班級所聞、日記等,這樣既鍛煉了孩子的寫作能力,又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚(yáng),并及時(shí)發(fā)在班級博客上,讓孩子感受到成功的快樂。

  5、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生,我都會及時(shí)給家長打電話進(jìn)行交流溝通,匯報(bào)一下學(xué)生的情況,希望家長配合共同教育,也由于自己對工作的認(rèn)真和努力,因此也得到了家長的認(rèn)可。

  6、交流是的溝通方式,因此我只要有時(shí)間就會找孩子們交流、了解班級情況等等,讓孩子們對我或者班級提出建議,孩子們對我提出的建議,對我的理解和認(rèn)可,使我非常感動,我每天對他們苦口婆心的嘮叨,最終得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中,我班跳繩成績沒有六二的成績好,當(dāng)時(shí)孩子們一個個耷拉著腦袋,垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們,雖然我們輸了,但我們不能輸?shù)糁練,打起精神,只要我們努力,團(tuán)結(jié)一心,就一定能獲勝。在我的鼓勵和耐心的指導(dǎo)下,孩子們重新找回了自信,拿到了學(xué)校總分第一名的好成績。這些成績的取得令我逐漸地明白了:教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪,你就會收獲愛的溫暖,愛的享受,愛的豐碩成果!

  當(dāng)然我做的還不夠,班級管理還有很多不足,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。我相信我會在以后的工作,以更大的信心和熱情投入到班主任工作中。

六年級上學(xué)期期末班主任工作總結(jié)范文(精選9篇)9

  六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

  一、思想方面

  進(jìn)入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對這一情況,我多觀察,多了解,及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí),我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。

  二、常規(guī)管理方面

  我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

  早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

  充分抓好每一個課間。課間時(shí)間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時(shí)間段,我會不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。

  嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,但天氣炎熱時(shí),有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時(shí)候,我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

  三、學(xué)習(xí)方面

  六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,腳踏實(shí)地,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),以鼓勵為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

  四、其他方面

  最后一個學(xué)期,學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫,我主要以祝福、鼓勵為主,希望他們每一個人都有一個美好的前途。

  六月中旬,我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

  小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!

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