小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),快快來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)1
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“迎國慶”的系列活動(dòng)、“慶元旦”詩歌朗誦、“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)、“人人知法”等主題班會(huì)”、“美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起”實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面;第四、及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,營造溫馨班級(jí)
1、“偏愛”后進(jìn)生
在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)秀生
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
本學(xué)期,力爭(zhēng)把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)2
“ 嚴(yán)師出高徒”,好的教師必定教出優(yōu)秀的學(xué)生!五三班的每個(gè)老師都兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步付出艱辛的努力!
56個(gè)同學(xué),56張笑臉,組成了一個(gè)溫暖的大家庭!這一學(xué)期你們團(tuán)結(jié)互助,共同成長,一起進(jìn)步,取得了不菲的成績!
本學(xué)期我們班共6次被評(píng)為“文明班級(jí)”。男生宿舍女生宿舍次次被評(píng)為“文明寢室”,老師為你們感到驕傲自豪!
今年是義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢的重要時(shí)期,借此機(jī)會(huì)同學(xué)們竭盡所能把教室裝扮的簡(jiǎn)潔大方又不失個(gè)性,最后被學(xué)校評(píng)為“最美班級(jí)”!中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在其組織的校校行活動(dòng)和義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢模擬演練活動(dòng)中總會(huì)到我們班來參觀并聽取解說員的講解!
在這過程中我們建起了全校最大的“圖書跳蚤市場(chǎng)”,并制定了嚴(yán)格的管理制度和借閱制度。每天你們都在知識(shí)的海洋里遨游,那感覺是不是爽歪歪呢?學(xué)校為獎(jiǎng)勵(lì)我們還給我們定制了嶄新的書柜哦!
作品展示欄里有精美的手工,逼真的畫作,表達(dá)關(guān)愛的留守兒童手抄報(bào),這都足以說明你們不是“書呆子”,而是潛力無限的創(chuàng)作者!
第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班取得三個(gè)集體項(xiàng)目的第一名,你們笑得比花兒還燦爛,當(dāng)然老師們也不例外!
雖然爸爸媽媽常年不在家,但我們?cè)趯W(xué)校仍然感受到老師和同學(xué)們的關(guān)心,我們同樣可以很幸福。在班級(jí)組織的留守兒童活動(dòng)中,所有人都盡情玩耍,享受快樂!
為促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,每月組織一次作業(yè)評(píng)比,評(píng)選出作業(yè)標(biāo)兵,供大家學(xué)習(xí)!當(dāng)然少不了物質(zhì)獎(jiǎng)品的刺激作用!
為了規(guī)范每個(gè)同學(xué)的言行,老師制定了嚴(yán)格的個(gè)人操行評(píng)定制度,同學(xué)之間相互監(jiān)督共同進(jìn)步!
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有這樣一群人,他們是同學(xué)眼中的佼佼者,也是大家學(xué)習(xí)的榜樣,希望你們?cè)俳釉賲,繼續(xù)進(jìn)步!
同學(xué)們長大了,越來越懂事了,他們懂得感恩生活感恩父母,在“爸爸媽媽我想對(duì)你說”的主題隊(duì)會(huì)上,有的同學(xué)嗚咽抽泣,也有的同學(xué)嚎啕大哭,他們都決定好好學(xué)習(xí),回報(bào)父母!
學(xué)期即將結(jié)束,為了讓家長們能夠清楚地了解自己的孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn),老師把學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)情況作了統(tǒng)計(jì)和記錄,并附上了評(píng)語,并懇請(qǐng)家長提出寶貴的建議和意見,家校聯(lián)合才能教出更優(yōu)秀的學(xué)生!
所有成績都是暫時(shí)的,只有一如既往地堅(jiān)持,才能取得更大的進(jìn)步!同學(xué)們,20xx讓我們一起繼續(xù)加油吧!
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3
本學(xué)期感覺異常的短暫,三月雷鋒月、四五月校園文化節(jié)、六月兒童節(jié)三個(gè)月的工作忙碌而充實(shí)。其中六月份最輕松,由于高考、中考的放假,幾乎是上兩天課便休息兩天。也正因?yàn)檫@樣,沒有了充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)生也因?yàn)殛懤m(xù)放假而心浮氣躁,作為老師只能干著急了。不管怎樣,一個(gè)學(xué)期是真的結(jié)束了,回顧走過去的日子,感慨萬千。
班級(jí)情況
我所代的是五年級(jí)5班。班里共有73名學(xué)生,其中男生39名,女生34名。班內(nèi)學(xué)生大多誠實(shí)善良,富有熱情,但自我管理能力較差,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)思考和專心聽講的能力。班里男生多,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的男生有十一二個(gè),但還有不少的男生不是不會(huì)聽課就是疲于應(yīng)付,成績排在了全班最后。激發(fā)這些男生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣是我今后工作的一大難點(diǎn)。
班級(jí)管理
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我在開學(xué)初便著手完善班規(guī),競(jìng)選小組長,編排座位。一切就緒后,為了讓學(xué)生盡快從假期的懶散狀態(tài)中走出來,又組織全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)守則》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》,并據(jù)此制定了本學(xué)期各自要改掉的兩個(gè)壞習(xí)慣。有了奮斗目標(biāo),就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
一、讓學(xué)生明白“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”“付出總有回報(bào)”
本學(xué)期,學(xué)校組織的活動(dòng)較多,所以,我在學(xué)校布置了任務(wù)的第一時(shí)間就動(dòng)員班干部積極準(zhǔn)備,全力以赴。特別是籃球賽,在去年運(yùn)動(dòng)會(huì)男子一分未得的情況下,我早已做足了仍當(dāng)最后的心理準(zhǔn)備,誰知,在體育老師的指導(dǎo)下,隊(duì)員們奮力拼搏居然取得了全年級(jí)第二的好成績。要知道,我們的奮斗目標(biāo)仍是不當(dāng)最后。這一次成功,給了同學(xué)們極大的鼓舞,也讓所有同學(xué)明白了——機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人。
如果說男生給了我驚喜的話,女生們的表現(xiàn)更出乎了我的意料。
之后,在兒童節(jié)節(jié)目的準(zhǔn)備上,女生們從我下達(dá)任務(wù)的第一刻就開始著手準(zhǔn)備。我同意他們自編是因?yàn)橄脲憻捤齻兊慕M織能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,能不能編好,我根本就沒指望。誰知,當(dāng)我計(jì)劃編排節(jié)目時(shí),出于好奇我看了看他們編的舞蹈,沒想到竟有模有樣。那一刻,我真的滿心的高興。看來,學(xué)生的能力真是不可估量的。于是,我鼓勵(lì)她們認(rèn)真干,“六一”就這個(gè)舞蹈了。她們的精誠合作、努力拼搏讓所有他們明白了——付出總有回報(bào)。
在活動(dòng)月中,活動(dòng)項(xiàng)目多,每項(xiàng)活動(dòng)所要的作品也很多。為了調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性,我把活動(dòng)與小組積分掛鉤,只要有作品就加分,被班里選上的再加分,被學(xué)校評(píng)上獎(jiǎng)的,依等級(jí)再次加分。這樣,班里沒有參與任何一項(xiàng)活動(dòng)的只有三個(gè)學(xué)生。對(duì)于交上來的作品,我不斷提高要求,培養(yǎng)他們“要做就做最好”的意識(shí)。結(jié)果,得獎(jiǎng)的作品幾乎都是反復(fù)改過兩次以上的。成功讓他們明白了——付出才會(huì)有回報(bào)。
二、活動(dòng)中鍛煉班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力
籃球比賽中,我制定擔(dān)任中隊(duì)長的李銘宇同時(shí)兼任籃球隊(duì)隊(duì)長。平時(shí)無事時(shí),我就會(huì)給他講上一屆我班的籃球隊(duì)長的故事,告訴他,作為隊(duì)長就要技術(shù)過硬、了解每一個(gè)隊(duì)員的優(yōu)缺點(diǎn)、知道面對(duì)對(duì)手的特點(diǎn)來選擇相應(yīng)的隊(duì)員和戰(zhàn)斗策略在經(jīng)過了三場(chǎng)比賽后,我欣喜地發(fā)現(xiàn),沒有我在場(chǎng),隊(duì)長也能根據(jù)情況向裁判員要求暫停,也能根據(jù)比賽情況及時(shí)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行調(diào)整。
排練舞蹈時(shí),李康路說一不二,她下達(dá)的命令所有的隊(duì)員都惟命是從。你看她大聲一喊“以我為中線迅速站好!”隊(duì)員們便紛紛各就各位。如果有人做得不到位。她便會(huì)走到跟前厲聲質(zhì)問:“昨天回去練了沒有?!”要求之嚴(yán)厲,教態(tài)之自然,舉手投足間儼然就是一位合格的舞蹈老師!
三、責(zé)任到人,培養(yǎng)主人翁意識(shí)
班級(jí)里的各項(xiàng)事宜都一一分配到人。檢查紅領(lǐng)巾的是后進(jìn)生宋偉杰;負(fù)責(zé)記錄遲到的是每天都早早到校的陳林峰;負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生的是牛亦淵;負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的是王乾鈺
教育教學(xué)
上個(gè)學(xué)期的教學(xué),讓我充分了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,為此,本學(xué)期我進(jìn)行了一些改革。
一、作文由量到質(zhì)的改變
班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生的作文篇幅短小,基本不足一頁稿紙,沒有細(xì)節(jié),語言也啰嗦,不通順,好多都是在應(yīng)付差事。為此,我改變了上學(xué)期每兩天一篇日記的做法,改成修改日記。具體做法是:我在日記的相應(yīng)位置寫出修改意見,下發(fā)后學(xué)生修改。改好后,若仍需改動(dòng),便繼續(xù)寫修改意見。就這樣,直至改好為止。如果能一次寫好,就可以寫新的內(nèi)容。如此一來,作文好的會(huì)更好,不好的只要用心改就會(huì)越改越會(huì)寫,越改越知道該怎樣寫。一學(xué)期下來,用心學(xué)習(xí)的學(xué)生作文水平都有了顯著提高。但下發(fā)后不改的學(xué)生仍大有人在,雖說我經(jīng)常曉以利害,但他們?nèi)詰械脛?dòng)腦。這些學(xué)生便鮮有收獲。
二、抓生字教學(xué)
錯(cuò)別字多也是班里大多數(shù)學(xué)生存在的問題。在平日的閱讀教學(xué)中總是出現(xiàn)檢查讀書情況時(shí),明明是課后的一類、二類生字,學(xué)生卻自創(chuàng)讀音,原來他們根本不看。于是,本學(xué)期,我在教每篇課文前,第一步要做的就是讀課后生字,先是字音,再是字形,有時(shí)還得講講字的結(jié)構(gòu)。由于好多學(xué)生不聽講,強(qiáng)調(diào)的字隨后在讀書時(shí)仍舊讀的是錯(cuò)的。同時(shí),我也將下午的寫字課落到了實(shí)處,以降低學(xué)生寫字的出錯(cuò)率。雖說付出了不少,但總感覺收效甚微,在隨后的復(fù)習(xí)聽寫中,仍舊錯(cuò)字連篇,與五班學(xué)生相處一年了,有很多時(shí)候,我都感到很無奈。心里想給每個(gè)學(xué)生打好基礎(chǔ),但付出后又覺沒有多大改觀。再加上個(gè)別家長的不配合,更覺心里不是滋味。從教十幾年了,從未有過這般悵惘。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)4
時(shí)光匆匆,緊張而繁忙的一學(xué)期又過去了。在這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的,其中有太多的苦,但也有不少的樂趣。以下是我對(duì)本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié):
一、關(guān)愛學(xué)生,珍惜師生緣,和孩子共同進(jìn)步。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,和他們講道理。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
在這一年里,我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,主動(dòng)向老師問好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對(duì)于我們這個(gè)班的學(xué)生來說,是最大的進(jìn)步。只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁,用微笑去欣賞美每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn),為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目標(biāo),才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風(fēng),促成長,形成集體凝聚力。
班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對(duì)于班干部,我采用“信任和放手”政策。要求每個(gè)班干部必須先管好自己,做好榜樣。在班級(jí)管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。
本學(xué)期中,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,大力推行蒙山式教學(xué)模式,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,爭(zhēng)取人人進(jìn)步。
三、安全工作常抓不懈。
五年級(jí)是一個(gè)由中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五年級(jí)的學(xué)生身上,既有中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。相對(duì)這班學(xué)生的基礎(chǔ)來說,雖然孩子們?nèi)匀怀7感″e(cuò),但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈,我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果,我很是欣慰。
作為班主任,管理班級(jí)事無巨細(xì)。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過程中,我運(yùn)用多年積累的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)管理我這一班“寶貝”,并運(yùn)用所學(xué)新方法應(yīng)對(duì)他們隨時(shí)給我的難題。經(jīng)過一年的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)5
以往的班級(jí)總結(jié)有的只是得與失,而今年再次寫總結(jié)時(shí),卻多了一絲悲傷,因?yàn)槲业倪@53個(gè)孩子馬上就離開我了,與他們相處的時(shí)光是快樂的,和他們?cè)谝磺形矣肋h(yuǎn)不知道憂愁,我也永遠(yuǎn)不會(huì)變老。細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期的工作,更多的是一份欣喜!
一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
說句實(shí)話,我這人比較懶,除了我的課,在教室基本上看不見我的身影,但教室里照樣井然有序,有點(diǎn)納悶吧!其實(shí)我的懶是建立在忙碌的基礎(chǔ)之上的,甚至我的忙碌要超過任何一個(gè)人。這學(xué)期開始,我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的問題,孩子們自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)太差,已經(jīng)五年級(jí)了,在這樣下去可不是辦法,該怎么辦呢?我不斷反思,不斷尋找原因,最終還是落腳到習(xí)慣上。是呀!如果每一個(gè)孩子都養(yǎng)成了好習(xí)慣,也就不需要?jiǎng)e人管了。早上我來到教室,告訴孩子們這一段時(shí)間我們應(yīng)該讀書,并從圖書室給孩子們集體借閱書籍。才開始也遇到小小的麻煩,因?yàn)橛袔讉(gè)“調(diào)皮鬼”不讀。老師在“搗亂”,于是我來到教室看到誰在認(rèn)真讀,就會(huì)表揚(yáng)并發(fā)喜報(bào),在我的鼓勵(lì)下,這段時(shí)間孩子們找到了有意義的事情做,當(dāng)然沒有說話的了。同樣,其他方面我也是開始從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,告訴孩子們應(yīng)該怎么做,最后我就不用管了,你看我這個(gè)班主任做得輕松吧!
二、抓班干部
有人說班主任是天底下最小的主任,但我感覺我這個(gè)“主任”是天底下最幸福的“主任”,最輕松地“主任”,原因就在于班干部的培養(yǎng)。從一年級(jí)接手,我就很注重班干部的培養(yǎng),放手讓班干部處理問題。才開始可能需要我們的幫助,但久而久之,每一個(gè)班干部都知道應(yīng)該怎么做了,我當(dāng)然也就輕松了。我班每天有三個(gè)督察員負(fù)責(zé)當(dāng)天的日常工作,同時(shí)還有班長、紀(jì)律委員、文娛委員和體育委員全面負(fù)責(zé)。我們的分工很明確,每一個(gè)窗戶、每一根電棍都有專人負(fù)責(zé),所以我這個(gè)班主任當(dāng)?shù)孟鄬?duì)輕松。同樣班干部也需要表揚(yáng)鼓勵(lì),當(dāng)他們做的好的時(shí)候,一定要及時(shí)表揚(yáng),出現(xiàn)問題時(shí)不要訓(xùn)斥,告訴她們應(yīng)該怎么做?有了這些得力的助手,我的工作輕松,但效率卻很高。
三、和學(xué)生做朋友
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是大孩子了,他們很懂事了,所以不用再大聲呵斥了!我告訴他們:我們班不是53人,是54人 。孩子們面面相覷、不得其解,“難道大家不希望我加入你們嗎?”這時(shí)他們說:“同意,當(dāng)然同意!彼麄兘K于明白老師葫蘆里賣的什么藥了,也就放心了。無論學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣,我都把他們看做朋友,讓他們感覺我是他們真正的朋友。有什么心里話他們都對(duì)我講,所以班級(jí)管理相對(duì)輕松。記得有一天我生病了,說不出話來,嬌嬌寫了一張紙條放在我的辦公桌上,“老師,你怎么了?晚上我們上聊聊吧!”要求上網(wǎng)聊天是很正常的事情,有些老師告訴我:小孩子有啥正事!而我不這樣認(rèn)為,在我們可能認(rèn)為無所謂,而對(duì)于他們可能就是大事,因?yàn)槲覀円彩菑暮⒆幼哌^來的,我能用一顆孩子的心來體會(huì)、理解他們。他們也理解我,我生病時(shí),瑤瑤在博客上寫到:老師又生病了,沒辦法說話,上課時(shí)只能在黑板寫字,在黑板上寫字很累。祝老師早日病好為我們上課。!看著孩子們的祝福,我的心里比吃了蜜還要甜,于是病魔也就被我戰(zhàn)勝了。
課下我經(jīng)常融入孩子中,和他們一塊做游戲,和他們一塊談心,遇到難題他們也能主動(dòng)和我談,包括孩子們朦朧的早戀問題,都消失在萌芽狀態(tài)。和他們?cè)谝粔K,我也收獲了很多:收獲了關(guān)愛,收獲了年輕,收獲了幸福!我感覺我的收獲要比付出多!
四、與家長做朋友
說實(shí)話,以前的我脾氣暴躁,不懂得怎樣與家長相處。學(xué)生出了問題,會(huì)把家長叫來,或者打電話給家長,語氣是相當(dāng)不好,所以家長害怕接到我的電話。當(dāng)我的孩子上了學(xué),我也是一個(gè)家長時(shí),我意識(shí)到這樣是很不正確地做法。其實(shí)我對(duì)孩子很好,但因表達(dá)方式不對(duì),家長會(huì)對(duì)我產(chǎn)生誤解。于是我也把家長作為我的朋友,真誠和他們相處,久而久之他們體會(huì)到我的良心用苦,知道我為學(xué)生付出很多,他們也就沒有怨言的管自己的孩子了。
不但學(xué)生除了問題,家長找我,家長不知怎么教育孩子,也打電話向我求救。琪是我班的一個(gè)好學(xué)生,一直以來我很器重他,可是他卻不理解我的苦心,處處跟我最對(duì)。于是我多次與家長交流,但孩子還是很頑固,家長沒辦法了,領(lǐng)著孩子找到我。于是我?guī)椭麄兎治觯瑢ふ以,最后終于找到問題的癥結(jié):家長對(duì)孩子要求過嚴(yán),家長間也經(jīng)常有爭(zhēng)吵,對(duì)孩子造成了很不好的影響。找到原因,我讓琪提出對(duì)父母的期望,父母改了,孩子進(jìn)步了,我是滿心的喜悅!
其實(shí)班級(jí)工作還存在很多問題,但我感覺我和孩子們的相處是輕松的、愉快的!孩子們的進(jìn)步也是很明顯的,我不要求我的班考第一,我只希望我的學(xué)生有一個(gè)終生受益的好習(xí)慣,有一個(gè)開心的童年!他們馬上畢業(yè)了,希望孩子們?cè)诔踔幸材芸炜鞓窐罚?/p>
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)6
一、基本情況概述:
自我擔(dān)任五年級(jí)班主任工作以來,做了我認(rèn)為一切該做的工作,基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況;堅(jiān)持常規(guī)教育,認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育,做到無違法行為,無事故發(fā)生;建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序,形成良好班風(fēng);堅(jiān)持推普工作,人人在校都說普通話;開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),推行素質(zhì)教育;班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,愛護(hù)公物,經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀,衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛教育等。起初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際,制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,采取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式,取得了一定的教育教學(xué)效果,F(xiàn)就本學(xué)期我班的班級(jí)工作總結(jié)如下,向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn):
1、加強(qiáng)班集體建設(shè),樹立良好班風(fēng)。
2、強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練。
3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
三、采取的方法及措施:
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育,教育學(xué)生嚴(yán)于律已,對(duì)自己負(fù)責(zé),做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù);反對(duì)自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用班級(jí)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任,鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與到班級(jí)活動(dòng)中來
4、經(jīng)常召開班級(jí)干部會(huì)議,鼓勵(lì)他們放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽班級(jí)干部的意見和工作中的困難,幫助他們出主意、找方法、釋難點(diǎn),給班級(jí)干部創(chuàng)造工作鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們自己主持主題班會(huì),獨(dú)立開展課余活動(dòng),放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問題。
四、存在的不足及今后努力的方向:
以上這些努力和結(jié)果,只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),由于經(jīng)驗(yàn)不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。
2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心,特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,兩三次教育引導(dǎo)努力之后,就會(huì)煩躁,對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心,不能調(diào)控自我情緒,處理方法簡(jiǎn)單。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,班級(jí)風(fēng)氣純正,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,今后,我們將繼續(xù)努力,使我們五年級(jí)成為真正的先進(jìn)集體。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼之間,學(xué)期已接近尾聲,下面就本學(xué)期的班主任工作,我做以下回顧總結(jié):
一、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,天氣變化了提醒他們?cè)鰷p衣服;大掃除,和學(xué)生一起動(dòng)手把教室打掃干凈……
二、共同擬定班級(jí)公約
有目標(biāo)才有動(dòng)力,我根據(jù)學(xué)校班級(jí)管理工作安排和本班實(shí)際情況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,然后,讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
小學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,班級(jí)管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,班級(jí)管理教育范文認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣。
四、抓好小干部建設(shè)
小干部的培養(yǎng)在班級(jí)管理重能起到舉足輕重的作用。我時(shí)刻注意鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
五、家校溝通,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策,也利用電話等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。
當(dāng)然我做的還很不夠,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下期更好的開展班級(jí)工作,培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)8
本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作。本班是中層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。因此,本學(xué)期本班班務(wù)工作的開展在遵循學(xué)校的工作計(jì)劃的前提下,結(jié)合本班實(shí)際,本人做了以下幾方面的工作。
一、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī),制定出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,如本學(xué)期學(xué)生已很少出現(xiàn)隨意曠課,遲到的現(xiàn)象;課堂上隨意發(fā)脾氣,懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現(xiàn)。
二、抓好知識(shí)質(zhì)量
由于本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)成績呢?本人通過教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,并隨時(shí)表彰先進(jìn),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生,更讓學(xué)習(xí)上取得成績的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,使學(xué)生形成你追我趕的熱潮,從而使學(xué)風(fēng)形成。如在學(xué)期中,班上同學(xué)在一些學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習(xí)小組;在
平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)個(gè)別違反紀(jì)律、不自覺學(xué)習(xí)的同學(xué),大部分學(xué)生能夠都能自覺地進(jìn)行抵制,學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步。
三、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心,起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的老師的反映看,如果班委會(huì)建設(shè)的成功,整個(gè)班級(jí)管理非常方便,老師也會(huì)很省心。于是,本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干,使班干真正成為老師的助手,放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作,對(duì)于班中出現(xiàn)的問題及時(shí)反映,將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng),大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始,我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的勞動(dòng)組長,再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日,由各勞動(dòng)組長分配各小組成員的具體工作,做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì),做不好的,層層追究責(zé)任,誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中,我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn),學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽課紀(jì)律;多次與英語老師交流,整頓英語課上個(gè)別學(xué)生不聽課,紀(jì)律較差的狀況;與副班主任多次合作,采取多種形式、手段,從學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)等多方面入手,不斷提高班級(jí)的凝聚力。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,提高學(xué)習(xí)的信心。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛,多次以學(xué)生天生腦子不夠用,學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習(xí)較差找理由。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心,遇到問題就采用躲避的方式,個(gè)性內(nèi)向,有較強(qiáng)的逆反心理,好面子,不能接受批評(píng)。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn),我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比,而是要求他與自己比較,看是否進(jìn)步還是退步;課后單獨(dú)為他補(bǔ)課;在他出現(xiàn)問題時(shí),以朋友的態(tài)度與其談話,共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,開始學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí),但由于該生基礎(chǔ)較弱,雖然較自己已有不小的進(jìn)步,但與全班同學(xué)還需不斷地努力。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期,將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,下學(xué)期擔(dān)子會(huì)更重,工作還將更復(fù)雜,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)9
xxxx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期工作基本結(jié)束了,回顧一學(xué)期來的班級(jí)工作感慨萬千:有取得成績的喜悅,也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報(bào)和謝意。為更好總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教育是做好班級(jí)工作的前提。
我是剛接手五(4)班的,由于班級(jí)學(xué)生各方面的素質(zhì)層次不一,要做好班級(jí)工作就要針對(duì)各類學(xué)生的不同特點(diǎn),采取多種方法加強(qiáng)教育,嚴(yán)格要求,只有這樣才使得班級(jí)工作開展得有聲有色,收到了良好的教育效果。無論是班務(wù)會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間,我都和學(xué)生們?cè)谝黄鸹顒?dòng),從個(gè)人現(xiàn)在的打算,談到自己將來的理想;從今天怎樣做學(xué)生,談到將來的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn),那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人,培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有用人才。一年來,學(xué)生在校期間沒有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。
二、嚴(yán)格要求是做好班級(jí)工作的手段。
要想把班級(jí)的工作做好,合理的把握尺度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說的好:"沒有規(guī)矩不成方圓",這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握,只有正確的操執(zhí),合理的把握,才能達(dá)到"成方圓"之目的。
1、嚴(yán)格貫徹班訓(xùn)、班規(guī),要求學(xué)生必須做到:天天出勤,節(jié)節(jié)上課,科科交作業(yè),課上不說話。這雖然是很簡(jiǎn)單的規(guī)定,但對(duì)班級(jí)學(xué)生來說則是難以做到的。所以對(duì)學(xué)生一方面要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,另一方面要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,區(qū)別情況,分別對(duì)待,決不能一概而論,這就是我所說的把握尺度,嚴(yán)而有格。
2、本學(xué)期要求學(xué)生必須做到學(xué)好文化課,上好活動(dòng)課,真正成為具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)壯的身體素質(zhì),很好的紀(jì)律,這是創(chuàng)辦班級(jí)的唯一宗旨,也是最終目的。
3、加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),是做好班級(jí)工作必備的品質(zhì)。本學(xué)期我為自己警示做到"十心",即:思想教育要耐心、學(xué)生生活要關(guān)心、幫助后進(jìn)要盡心、轉(zhuǎn)變差生有信心、課前準(zhǔn)備要用心、上課講課要專心、批改輔導(dǎo)要細(xì)心、提高成績有決心、尊重學(xué)生自尊心、師生結(jié)成一條心。這樣做既找到了教師在學(xué)生心目中的`位置,又使學(xué)生更加尊重教師,理解教師,信任教師,服從教師,最終實(shí)現(xiàn)師生同心協(xié)力,再創(chuàng)輝煌之目的。
4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪。本學(xué)期我對(duì)班級(jí)學(xué)生普遍進(jìn)行了家訪,重點(diǎn)學(xué)生家訪達(dá)4次之多。為了切實(shí)做到控輟保學(xué),我們?cè)谏蠈W(xué)期末進(jìn)行一次普遍的家訪,征求家長的意見,取得家長的支持,收到了明顯的效果。家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時(shí)我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),本著鼓勵(lì)學(xué)生,鞭策學(xué)生,以表為主以表為綱。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,班主任要把握好這個(gè)尺度,真正做到嚴(yán)而有格。
三、開展各種有益的活動(dòng),吸引學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí),是做好班級(jí)工作行之有效的舉措。
班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,勁頭不足。怎樣把學(xué)生留得住,學(xué)得好,不輟學(xué)是班級(jí)工作的一大難題。本學(xué)期的具體措施是:
1、利用班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)和各種活動(dòng)課學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)則等知識(shí),規(guī)范學(xué)生的品質(zhì)和言行。
2、堅(jiān)持召開主題班會(huì),利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛、自強(qiáng)自立、艱苦樸素、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。
3、充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,經(jīng)常召開班干部座談會(huì),商討、研究班級(jí)工作,樹立班干部的威信,收到了良好效果。
以上是本學(xué)年班級(jí)工作總結(jié),通過總結(jié)我確實(shí)感到:今天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)10
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我立足自身崗位,堅(jiān)持以人為本,突出學(xué)生主體地位,扎實(shí)工作,求實(shí)務(wù)真,為人師表,教書育人,狠抓班級(jí)建設(shè),創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng);仡欉@一學(xué)期的班主任工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、注重言傳身教
在工作中,我力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛”。在生活中做給學(xué)生看,帶著學(xué)生干,著力培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和美好的情操。
二、加強(qiáng)德育工作
我根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn),學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日,通過課堂教學(xué)和思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),使學(xué)生的德育兼得,樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。每周班會(huì)時(shí)間,及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級(jí)管理
為使班級(jí)管理有序,我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,
窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈。在平時(shí),我還盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動(dòng),一起勞動(dòng),與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。
四、實(shí)施素質(zhì)教育
為了準(zhǔn)確無誤地把知識(shí)教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,虛心地向老教師請(qǐng)教。為提高業(yè)務(wù)水平,我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),并付之教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真上好每一節(jié)課,精講多練,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動(dòng),積極探索教學(xué)新法。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,使學(xué)生樂學(xué),當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),收到了很好的效果。
教育事業(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的智慧都獻(xiàn)給我的孩子們!
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)11
本學(xué)期我們班共有學(xué)生X人,其中男生X人,女生X人。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生思維活躍,自尊心極強(qiáng),但自制能力相對(duì)較差。所以從開學(xué)初我就感覺自己肩上的擔(dān)子很重,思想上總有些顧慮,但我根據(jù)自己多年的帶班經(jīng)驗(yàn),相信只有做到眼勤,腳勤,嘴勤,在教育過程中對(duì)學(xué)生體現(xiàn)出愛心,關(guān)心,耐心。因此我在開學(xué)初便制訂了相應(yīng)的班級(jí)管理措施,實(shí)行獎(jiǎng)懲制度,給班干部準(zhǔn)備一個(gè)記錄本對(duì)學(xué)生的到校,作業(yè),衛(wèi)生,紀(jì)律等多方面進(jìn)行日查,每周總結(jié)一次。很好的保證了學(xué)生的安全,紀(jì)律學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。具體總結(jié)如下:
(—)抓好數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作
本學(xué)期在擔(dān)任本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我首先熟悉教材大綱,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及特點(diǎn),然后認(rèn)真?zhèn)湔n,好多時(shí)候教新課之前回家在網(wǎng)上搜索更好的能引起學(xué)生興趣的優(yōu)秀教案實(shí)施與教學(xué)之中,久而久之,學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣濃厚了,一提起上數(shù)學(xué)總是大喊“ye”。學(xué)生的激情感染著我,是我倍感珍惜,總是努力上好每一節(jié)課,對(duì)于學(xué)生的作業(yè)我也是全批全改,并及時(shí)幫助學(xué)生糾正,作業(yè)本實(shí)行面批,指出作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn),鼓勵(lì)他們一次要比一次作的好,當(dāng)有錯(cuò)題時(shí),我總是不厭其煩予以講解,時(shí)間長了學(xué)生從做作業(yè)中找到自信。學(xué)習(xí)成績隨之提高。
(二)進(jìn)一步抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育,常規(guī)教育
抓好學(xué)生的安全教育,利用升國旗,班隊(duì)會(huì)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全的重要意義,講現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)事例,并制訂安全條例,實(shí)行安全監(jiān)管,增強(qiáng)安全意識(shí),并組織學(xué)生開展相關(guān)活動(dòng)。
抓好學(xué)生的衛(wèi)生教育,俗話說:病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,手臉勤洗,課桌勤清勤擺。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的一個(gè)輪回表彰一次。
3、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”教育。
(三)抓好班級(jí)紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律:首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀(jì)律:課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。我采用師生共同參與的方式,開展跳繩,踢毽子,大乒乓球等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。
(四)抓班風(fēng),促學(xué)風(fēng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
1、抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè),使他們成為老師的好助手。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以點(diǎn)帶面”。
2、每月召開一次班委會(huì)會(huì)議,了解班級(jí)風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想情況,及時(shí)采取措施,指導(dǎo)改學(xué)生正不足。
3、通過電話聯(lián)系,走訪等形式與家長互通信息,了解校外活動(dòng)表現(xiàn)情況,力爭(zhēng)家;(dòng),發(fā)揮家長的作用,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(五)、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并通過劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
(六)、營造向上氛圍
根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)的學(xué)生主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
總之,在本學(xué)期教育教學(xué)工作中我盡力做到了嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求學(xué)生順利圓滿完成教學(xué)任務(wù),但在這復(fù)雜的班務(wù)工作中,難免有疏忽不足之處。我會(huì)虛心征詢領(lǐng)導(dǎo),同事及學(xué)生的意見和建議,并努力改善。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)12
本學(xué)期,擔(dān)任五年級(jí)班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級(jí)。我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來說,我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)13
幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,一個(gè)學(xué)期便已然接近尾聲。驀然回首處,諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下,便就工作中的一些得與失作一簡(jiǎn)介回顧。
一、關(guān)于“班級(jí)管理”的思考日趨成熟。
因?yàn)橐恢睙嶂杂诎嗉?jí)管理工作,在認(rèn)真和用心的基礎(chǔ)之上,實(shí)踐之余,慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來,便是八個(gè)要義:
1、最完善的管理模式,莫過于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場(chǎng)順序,則是制度管理在先,自我管理在后。道理是:當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺時(shí),唯以相當(dāng)規(guī)矩以拘束。
2、關(guān)于制度管理存在之必要,可引用俗語“沒有規(guī)矩,不成方圓”進(jìn)行佐證。
3、管理的最高境界是無為而治。然而,“無為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”,即為此理。
4、管理者最大的智慧,莫過于擅長營造“人盡其才”之局面,即善于發(fā)現(xiàn)并有效,甚至高效使用被管理者的智慧。
5、制度管理六要義:目標(biāo)明確,可望可及;內(nèi)容簡(jiǎn)潔,清晰明了;制度面前人人平等;人人是管理者,人人是監(jiān)督者;既有分工,又有合作。
6、完善制度管理的最佳捷徑是:既有獎(jiǎng)勵(lì)制度,又有懲罰措施。獎(jiǎng)勵(lì)的意義在于激勵(lì)和促進(jìn),懲罰的功能在于督促和鞭策。
7、自我管理的兩個(gè)指導(dǎo)要義是:不給別人添麻煩;讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋!?/p>
8、人有受關(guān)注,且有歸屬感的渴望,方使自我管理成為可能。
二、關(guān)于班級(jí)管理的若干制度漸趨完善。
鑒于上述思考,就現(xiàn)行班級(jí)管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀,本期在各項(xiàng)相關(guān)制度的建立與完善方面,一直不遺余力,絞盡腦汁。譬如,截止期末,在之外,便以班級(jí)名義給學(xué)生制定了。制度的確立和執(zhí)行,明確了學(xué)生的行為職責(zé),規(guī)范了學(xué)生的行為操守,使班級(jí)工作一切都變得有序有理有節(jié),而不再隨意。其中,尤值得一提的是,結(jié)合本校和班級(jí)實(shí)際,對(duì)制定的詳盡:
關(guān)于交通安全:
1、乘車上學(xué),注意交通安全,不坐無牌無照車輛,堅(jiān)決不坐農(nóng)用車、三輪車。
。、乘坐公共、出租等車輛時(shí)不將頭或手伸出窗外的,堅(jiān)持在站點(diǎn)上下客車。
。场⒊俗鴥奢喣ν熊、電瓶車和電力助動(dòng)車堅(jiān)持戴安全頭盔。
。、未滿12周歲不得在道路上騎自行車,未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。
。、不騎無剎、無鈴等“病車”上路。
6、騎自行車時(shí),不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、互相追逐、曲線竟騎。
7、上、放學(xué)路上,注意交通安全,堅(jiān)持走人行道,不得在馬路上追逐打鬧,更不得做危險(xiǎn)游戲;過馬路走斑馬線,注意路口紅綠燈,堅(jiān)持紅燈停、綠燈行。
。、自行車或電動(dòng)車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚。
關(guān)于公共安全:
1、上、下午上學(xué)時(shí)間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整,任何學(xué)生不得提前至半小時(shí)以前到校。
。、上、下午放學(xué)時(shí)間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分,所有學(xué)生均在班主任帶領(lǐng)下整隊(duì)離校,離校后不得在校內(nèi)外作長時(shí)間逗留。
3、在校期間,自學(xué)遵守各項(xiàng)日常行為規(guī)范,不打鬧,不做危險(xiǎn)游戲,不得以任何理由進(jìn)入施工工地。
4、家長接送,門前止步。沒有特殊情況,上、放學(xué)高峰,不得以任何理由進(jìn)入校園。
5、如果有事有病不能堅(jiān)持正常上課,須有書面請(qǐng)假條提交班主任處,經(jīng)批準(zhǔn)方可請(qǐng)假。因病不能及時(shí)提交請(qǐng)假條的,事前家長須以電話形式與班主任取得聯(lián)系,作口頭請(qǐng)假。
6、在校期間,不得以任何理由擅自離開校園。特殊情況,須經(jīng)班主任或科任教師批準(zhǔn)。
7、上電腦課前,堅(jiān)持整隊(duì)有序進(jìn)入電腦教室,不哄搶座位,堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙讓作風(fēng)。上課時(shí),在電腦教師指導(dǎo)下,用心學(xué)習(xí),注意用電安全,不擅自動(dòng)用教室任何電器。
8、上午、下午放學(xué),以班級(jí)為單位集中整隊(duì),然后路隊(duì)離校,堅(jiān)持出校門才散。
關(guān)于上下樓梯:
1、平時(shí)上下樓梯,一律右行,力求“禮尚三先”。
。、課間操或是其他集體活動(dòng)期間,上下樓梯,一律路隊(duì),不爭(zhēng)搶,不擁擠,不踩踏。
關(guān)于課間活動(dòng):
。薄⒄n間,不追逐,不打鬧,不攀爬。
。、課間,不做危險(xiǎn)游戲,不進(jìn)入施工場(chǎng)地。
關(guān)于健身器材使用:
1、分班級(jí)組織學(xué)習(xí)相關(guān)使用說明,并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下親身體驗(yàn)第一次正確使用。
。病⒃鰪(qiáng)安全使用意識(shí),在使用之前養(yǎng)成認(rèn)真閱讀安全使用相關(guān)說明。
3、使用前,養(yǎng)成檢查器材的好習(xí)慣,在確保器材完好無損的情況下正確使用。
。础⑹褂眠^程中,勿要與外人嬉戲。 共2頁,當(dāng)前第1頁12
。怠⑹褂眠^程中,他人須與當(dāng)前使用人和正被使用著的器材保持相當(dāng)距離,以防碰撞或擊打。
。、使用過程中,須有專人在場(chǎng)保護(hù)。
關(guān)于文明用廁:
1、文明用廁,不爭(zhēng)搶,不嬉戲,不打鬧。
2、男廁進(jìn)出,堅(jiān)持右行,且力求禮讓三先。
3、女廁堅(jiān)持先出后進(jìn)。
關(guān)于食品安全:
1、拒絕一切零食進(jìn)校園。
2、注意日常飲食衛(wèi)生。
3、對(duì)“三無”產(chǎn)品堅(jiān)決說“不”。
4、凡遇“三無”產(chǎn)品者,當(dāng)撥維權(quán)熱線15。
成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組
1、成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定值日制度,確保每日專職專崗,有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督和及時(shí)調(diào)控各項(xiàng)事務(wù)。
3、遇事及時(shí)匯報(bào),由領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)作出反饋,并立即付諸行動(dòng)。
三、新型師生和家校溝通方式的確立和完善。
確立與學(xué)生的新型溝通方式:
1、課堂之上,利用直接的言語方式進(jìn)行溝通,實(shí)施預(yù)設(shè)和隨機(jī)生成的教學(xué)教育行為。
2、課堂之下,利用課間時(shí)間就學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的問題,作及時(shí)有效的私下溝通,為其成長指明正確導(dǎo)向。
3、利用批閱作業(yè)之便,就作業(yè)中出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)和相關(guān)心理和品德方面等的問題,作書面批語,以力求達(dá)到及時(shí)溝通的效果。
4、利用日常穿梭校園之際,就隨時(shí)發(fā)現(xiàn)或思考的問題,與偶然邂逅的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)短暫溝通,雖點(diǎn)到為止,卻是力透紙背,三言兩語切中要害,讓其知其然且知其所以然。
5、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),通過qq、電子郵件和博客平臺(tái),就學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行溝通。
6、利用電話和手機(jī)就學(xué)生希望獲得的信
息進(jìn)行溝通。
確立與家長的新型溝通方式:
1、邀請(qǐng)家長來校,就學(xué)生的學(xué)習(xí)或是生活上的問題進(jìn)行有效溝通,力求密切家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系,形成一股合力,為促進(jìn)孩子的健康快樂成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、就一些特發(fā)事件,利用電話或是手機(jī)與家長取得聯(lián)系,以商量有效解決問題的辦法,并商討具體行動(dòng)方案。
3、召開家長會(huì),向家長宣傳家庭教育的重要,讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂,家長是孩子的第一任老師,激發(fā)其自發(fā)自覺行為的動(dòng)機(jī),教會(huì)其科學(xué)方法,引導(dǎo)其制定切實(shí)可行的行動(dòng)措施。
4、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),借助qq、電子郵件和博客平臺(tái),與家長取得及時(shí)有效的聯(lián)系,就家長感興趣的問題,就其孩子日常在校表現(xiàn),進(jìn)行針對(duì)性的溝通。
5、就家長、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出問題作專題書面與家長溝通,向其提出科學(xué)合理建議。
6、適當(dāng)時(shí)候,就孩子日常異常表現(xiàn),在征得孩子同意和家長許可、贊同的前提下,有選擇地進(jìn)行家訪。
鑒于本期工作所取得的實(shí)效,在此,也同時(shí)提出今后工作改進(jìn)建議:
1、從前與學(xué)生也好,與家長也罷,交往多就事論事,多呈被動(dòng)狀態(tài),今后力求主動(dòng)積極、且有計(jì)劃。美好的期待是,將班級(jí)期待受關(guān)注的孩子和問題學(xué)生圈定一個(gè)名單,主動(dòng)出擊,作跟蹤觀察訪問,每天有重點(diǎn)訪談。
2、家長會(huì)每學(xué)期力求早、中、晚分別進(jìn)行一次,且每次有專門的主題,以家庭教育的科學(xué)引導(dǎo)為主,并輔之以科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
3、家訪次數(shù)增加,且對(duì)家訪對(duì)象作及時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo),力求保證有效,并追求高效。
4、就孩子個(gè)人成長中的私密話題,盡可能以書信形式與其進(jìn)行及時(shí)有效溝通。
5、創(chuàng)設(shè)“老師,我想對(duì)您說”的作業(yè)形式,每周末以日記布置下去,督促其認(rèn)真用心完成,以及時(shí)有效了解學(xué)生心理和動(dòng)向,為今后工作的改進(jìn)提供正確導(dǎo)向。
四、值得進(jìn)一步改進(jìn)的工作若干。
1、關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,仍然處于嚴(yán)重滯后狀態(tài)。盡管期間有許多設(shè)想,可是因?yàn)橹T多主客觀的緣故,一直皆不能付諸于實(shí)踐!盎ブM”數(shù)量有限,且開展的面也不夠?qū),深度更是大打折扣?/p>
2、對(duì)于班級(jí)大小干部的培養(yǎng)方面,仍舊處于瓶頸狀態(tài),F(xiàn)狀是多數(shù)同學(xué)喜好被動(dòng)做事,少有主動(dòng)積極做事之精神。在以身作則方面,也是遺憾頗多。
3、在班風(fēng)養(yǎng)成和學(xué)生某些良好行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)上,仍多有不盡如人意之處。
4、在密切家校聯(lián)系方面的努力上,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、在以班級(jí)為單位的集體活動(dòng)組織上,有待進(jìn)一步拓展領(lǐng)域和提高質(zhì)量。
6、就教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,仍有待進(jìn)一步提高。
……
如此不厭其煩贅述,無他,只望在反思中提升認(rèn)識(shí),并獲取前進(jìn)的動(dòng)力。雪萊說:冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——懷揣著希望上路,該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)14
伴隨著新年鐘聲的臨近,這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào);厥走@半年的工作與教學(xué)特對(duì)自己工作如下的總結(jié)。
一、個(gè)人的思想方面
在我所擔(dān)任的這半年里,我自認(rèn)為我的工作態(tài)度從來是誠誠懇懇,工作上積極進(jìn)取,平時(shí)對(duì)待教學(xué)也是認(rèn)真負(fù)責(zé),很好地配合領(lǐng)導(dǎo)的工作。
在教學(xué)常規(guī)方面從不因?yàn)槿魏嗡绞抡?qǐng)過假,也沒有任何原因曠工曠課,能夠達(dá)到學(xué)校和教研室的要求,做到不備課不進(jìn)課堂的要求,在今年的新課改的浪潮中,我積極地去學(xué)習(xí)新的課程理念,在與新課程改革同步的同時(shí),盡力使自己的各方面做好。每一個(gè)單元都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的才給學(xué)生講解。今年的新課程改革是我學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在新課改的教育形式下,通過不斷地學(xué)習(xí),能與同學(xué)科同年級(jí)的教師討論。學(xué)習(xí)其他教師在授予課時(shí)的一些優(yōu)秀的教學(xué)法方法。并利用課后的時(shí)間,閱讀征訂各類刊物豐富自己的知識(shí)來提高自己的業(yè)務(wù)能力。使自己的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的天堂。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)課本,不但要使他們學(xué)會(huì)知識(shí),更培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教給他們一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法,來提高他們的數(shù)學(xué)分析的能力。
在講課方面,利用多種教學(xué)方式來多方面、信息化地傳授知識(shí)。并且在授予課的同時(shí)也提高了自己的能力。請(qǐng)教每一位教師的聽課意見。改正不足,爭(zhēng)取更大的提高。差生一直是很多老師非常頭疼的問題。每一個(gè)老師都有自己的差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、我的計(jì)劃不是讓他們有分?jǐn)?shù)上提高多少,而是更注重他們學(xué)習(xí)興趣和分析能力的培養(yǎng),有了興趣不用老師天天找天天做,學(xué)習(xí)成績也自然就提高了。我的觀點(diǎn)是:老師要學(xué)會(huì)欣賞要學(xué)會(huì)愛。
二、本學(xué)期教學(xué)成績方面。
兩率在年級(jí)中的位置:數(shù)學(xué)優(yōu)秀率是43.24%。合格率94.59%.今后的工作措施
a)教學(xué)常規(guī)方面:保持良好的習(xí)慣做到先備課,后上課,與教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度盡量保持一致,積極參與集體備課的討論的。向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。作業(yè)方面只要有作業(yè)應(yīng)會(huì)有批改,使批改真正成為老師和學(xué)生教與學(xué)的工具。
b)上課做到精心準(zhǔn)備每堂課,讓學(xué)生在每一堂課上都有收獲,在階段時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備出一堂質(zhì)量較好的授予課來提高自己的業(yè)務(wù)能力。使自己的課堂多一些興趣,注重課堂授課的四十分鐘的時(shí)間,注重課堂效果。
c)聽評(píng)課方面,只要有時(shí)間就去向各位老師學(xué)習(xí),不拘限于同科的教師。每一位老師的授課方式都是有其值得學(xué)習(xí)的地方。聽完一堂課后能夠自己反思。本堂課我向這位老師學(xué)習(xí)了哪一點(diǎn)及時(shí)記錄在聽課記錄上,不走形式,使自己真正學(xué)到了知識(shí)。
d)雙困生的轉(zhuǎn)化工作要做到耐心,細(xì)致、他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去了信心。有的產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。為了幫助他們重新獲得自信心。首先要使他們充分地發(fā)揮其特長,看到他們的閃光點(diǎn),對(duì)自己充滿信心,循循善誘,有點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要給他們一點(diǎn)鼓勵(lì)。
e)教法與學(xué)法問題上,通過看書,學(xué)習(xí)一些國內(nèi)外的先進(jìn)的教學(xué)方法,采用現(xiàn)代的教學(xué)手段,以新的精神來與新課改同行。
f)對(duì)待學(xué)生采用多種教學(xué)方法,嚴(yán)中有愛,使他們能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂,加強(qiáng)教學(xué)力度。
工作中有些不足之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)15
一學(xué)期結(jié)束了,我對(duì)本班的工作做如下總結(jié):
我對(duì)本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。
一、開學(xué)第一周,我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,讓家長隨時(shí)了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。
五、教育小學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹木。
六、教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、等利器進(jìn)入校園。)不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
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