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初中教研室教研工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的初中教研室教研工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中教研室教研工作總結(jié)1
本學(xué)期,以縣局教研室的直接指導(dǎo)下,緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,繼續(xù)貫徹落實(shí)《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)辦法》,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),推進(jìn)課程改革,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績(jī),F(xiàn)作總結(jié)如下:
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理
1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計(jì)劃、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容,如語文組的摘抄本、周記本,理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長(zhǎng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。
2、真組織考試,做好質(zhì)量分析,按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考,狠抓考風(fēng)、考紀(jì),對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理,以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié),盡可能減少人為因素的干擾,真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正,以考風(fēng)促校風(fēng)。
3、開好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。特別是學(xué)生會(huì),本學(xué)期,每個(gè)年級(jí)都召開了二次以上的學(xué)生會(huì),九年級(jí)召開了四次學(xué)生會(huì),通過教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念,克服學(xué)習(xí)困難,講究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會(huì)上,請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。在家長(zhǎng)會(huì)上,讓學(xué)生家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言,一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。
4、開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開展活動(dòng)有方案、有開展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng),開闊學(xué)生眼界,開發(fā)學(xué)生智力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理,完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案,探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng),推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行,從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證,確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育,使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),體育組班級(jí)籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演,都比較成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn)。
6、學(xué),F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā),發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,提高教學(xué)效果,指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備,以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗(yàn)工作,保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生,為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀,使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面,提高自身素質(zhì)。
二、抓教研,促進(jìn)質(zhì)量的提高
1、參加校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著,課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料,促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本,大部分教師都能認(rèn)真總結(jié),抒寫心得。
2、聽課 。教師之間能互相聽課,一般教師聽課都在10節(jié)以上,教研組長(zhǎng)、聽課在15節(jié)以上,分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任聽課都在30節(jié)以上。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評(píng)議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用,采取集體研討方式,重點(diǎn)把握教學(xué)過程中的問題,教研組、同組課任教師互談互評(píng),相互借鑒,做好個(gè)人第二次備課。
4、公開課教學(xué) 。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開課,課前能集體備課,課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思,以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認(rèn)真參加討論,做好評(píng)課工作,寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評(píng)課工作,并做好教研組活動(dòng)記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。
三、抓好畢業(yè)班管理
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作,為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和措施,將目標(biāo)分解到人,層層負(fù)責(zé),層層跟蹤落實(shí)。
本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班教師工作會(huì)議,三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì),通過階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì),用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選,將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔,再次集中練習(xí)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作,定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議,研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
四、加強(qiáng)普九檔案管理
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理,做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級(jí)新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊(cè)、輟學(xué)生花名冊(cè)、畢業(yè)生花名冊(cè),等相關(guān)材料。做好變動(dòng)學(xué)生的情況登記,規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù),對(duì)已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類和整理,及時(shí)地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。
經(jīng)過全體師生的努力拼搏,學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn),上課紀(jì)律良好,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校參加xx年 年xxxx中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得乙組第三名的好成績(jī),學(xué)校獲得xx年年計(jì)算機(jī)管理和使用評(píng)比三等獎(jiǎng),“壹百分”考核評(píng)比二等獎(jiǎng)!
本學(xué)期,我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以課程改革為指導(dǎo),解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,努力提高教師教育教學(xué)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)期來,由于全組老師的精誠(chéng)合作,我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、本學(xué)期所做的工作
(一)認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng);、規(guī)范化。單周,以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課;雙周,開展科組教研活動(dòng)。
3、要求全體語文老師重視朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),按照教學(xué)要求,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生作文教學(xué),努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
。ǘ┘訌(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在教研組組活動(dòng)中,認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀,其余時(shí)間自主研修,并認(rèn)真做好筆記,由教研組查閱。
3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
4、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂,新課程大練兵”活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、古詩教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行專題研討。
5、有效開展教師結(jié)隊(duì)幫扶工作,使被幫扶教師得到了切實(shí)的提高。
6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動(dòng)。
7、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。
8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽。
。ㄈ╅_展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
1、本學(xué)期開展了主題為“激情六月”的比賽活動(dòng),包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報(bào)評(píng)比、作文集評(píng)比。每次活動(dòng)都按要求做到“四定”:定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定活動(dòng)人員、定活動(dòng)計(jì)劃,而且每次活動(dòng)都按要求進(jìn)行記錄,活動(dòng)結(jié)束作活動(dòng)總結(jié)。這些豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生得到鍛煉和提高,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀,并作讀書筆記,方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱,發(fā)給學(xué)生閱讀,作讀書筆記,由班主任老師查閱,教研組抽查。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書,好讀書。每個(gè)班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動(dòng),各班評(píng)選出優(yōu)秀的讀后感參加全級(jí)的評(píng)比。
3、積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每間隔一周的周四下午,各班學(xué)生書聲瑯瑯,吟誦古典詩詞文。
分頁閱讀第1頁:小學(xué)語文教研組期末工作總結(jié)第2頁:取得的成績(jī)
數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
二.積極參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開展組內(nèi)公開課教研活動(dòng)。每開展公開課活動(dòng)之前,總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
此外我們科組還開展了校本教材開發(fā)活動(dòng),我們科組的每位教師分工合作,個(gè)個(gè)不辭勞苦,為校本教材開發(fā)默默工作,不久,我們的校本教材將脫迎而出。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
針對(duì)我校中專部學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用校本教材進(jìn)行教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。在期終考試中,大部份同學(xué)都取得了很好的成績(jī)。
對(duì)于初中部的教學(xué),我們積極的響應(yīng)市教育局的號(hào)召,認(rèn)真開展一月一考的教學(xué)法,很好的鍛煉了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手解題能力,并取得了很好的效果。
四、存在問題
這學(xué)期,我們雖然取得了一定的成績(jī),但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問題:
1、教師教研能力有待提高。
2、教師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
今后我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量,大膽探索高效有序的教學(xué)管理,使我們教學(xué)管理規(guī)范化,科學(xué)化。
初中教研室教研工作總結(jié)2
一學(xué)期來,在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,初中教研室從學(xué)校實(shí)際出發(fā),勤抓善管,開拓創(chuàng)新,圓滿地完成了教研的各項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)。
一、主要工作回顧
在工作中,初中教研室以“服從領(lǐng)導(dǎo),服務(wù)教師,踏實(shí)工作”為工作準(zhǔn)繩,實(shí)事求是,科學(xué)求真,圍繞一個(gè)工作核心,落實(shí)了三項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升。
。ㄒ唬﹪@一個(gè)核心
XX年1月,莊山中學(xué)與電白四中合并。合并之時(shí),新校區(qū)陳舊落后的教學(xué)模式引發(fā)了校長(zhǎng)室的不滿,校長(zhǎng)室要求新校區(qū)教研室用一年的時(shí)間改變落后的教學(xué)觀念,建立嶄新的課堂教學(xué)模式。一年來,教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進(jìn)行,共舉行了公開課108節(jié),開設(shè)理論培訓(xùn)5期,召開科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作研討會(huì)8次,落實(shí)措施12項(xiàng),解決問題15個(gè)。特別是本學(xué)期,為使新課堂教學(xué)得到更好的推進(jìn),舉行了示范課5例,研討課60例,新教師參與公開課活動(dòng)的熱情使課堂教學(xué)改革充滿了生機(jī)和活力,老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優(yōu)質(zhì)資源和智力保障。到目前為止,初中部85%的教師都能自覺運(yùn)用新模式實(shí)施教學(xué),根據(jù)調(diào)研結(jié)果,學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)檔次都在滿意以上。
。ǘ┞鋵(shí)了三項(xiàng)工作
本學(xué)期開學(xué)初,朱校長(zhǎng)在班子工作會(huì)議上提出了教研工作的“三個(gè)一”:每月一次示范課,每月一次中考備考研討會(huì),每月一次幫扶總結(jié)。在工作中,初中教研室嚴(yán)格執(zhí)行“三個(gè)一”工作,創(chuàng)造性開展“三個(gè)一”工作,狠抓落實(shí),推動(dòng)了教研全面建設(shè),取得了令人滿意的成績(jī),受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
1、每月一次示范課
在示范課的安排和選擇上,堅(jiān)持“成熟一個(gè)上一個(gè)”的原則,決不湊數(shù),側(cè)重不同課題的研討。本學(xué)期,初中教研室共組織了5節(jié)示范課,涉及到數(shù)學(xué)、英語、歷史、化學(xué)等學(xué)科,推動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生合作探究的課堂教學(xué)模式建設(shè)。示范課作用大,效果好,給教師提供了不同層面的思考,引發(fā)了新一輪教學(xué)改革。在示范課的基礎(chǔ)上,大力推行研討課和匯報(bào)課,實(shí)施跟蹤對(duì)比制度,力促年輕教師成熟。本學(xué)期,黃富才老師上了2節(jié)語文公開課,第一次公開課時(shí),大家的評(píng)課意見是不滿意,第二次時(shí)則是較為滿意,這體現(xiàn)了質(zhì)量的突破和個(gè)人的提升;黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開課,每次都有進(jìn)步,數(shù)學(xué)組全體教師對(duì)他的教學(xué)能力均表示肯定,還有黃國(guó)清老師、梁志斌老師等,年輕教師對(duì)教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好未來。
2、每月一次中考備考研討會(huì)
在中考備考研討這一點(diǎn)上,教研室突破常規(guī),改變了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了初三備課組的建設(shè),把工作重點(diǎn)放在了科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上,加強(qiáng)他們理論學(xué)習(xí),使他們具有指導(dǎo)中考的能力和水平。本學(xué)期,共舉行中考備考研討會(huì)5次,備課組長(zhǎng)作試卷分析5次,形成了有效的中考指導(dǎo)意見,也直接推動(dòng)了非畢業(yè)班中考備考工作進(jìn)程,形成了“組長(zhǎng)陳述觀點(diǎn)——組員論證——集體解決”的研究模式。在科組會(huì)議上,對(duì)中考的熱點(diǎn)的探討更是成了主要研究?jī)?nèi)容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。
3、一月一幫扶總結(jié)
學(xué)校要發(fā)展,年輕教師培養(yǎng)是關(guān)鍵。本學(xué)期,教研室對(duì)培養(yǎng)新教師的思路非常明確,步伐也非常堅(jiān)實(shí)。組織召開了專門會(huì)議,討論培訓(xùn)計(jì)劃,確定幫扶方法。各科組根據(jù)實(shí)際確定了3—5名培養(yǎng)對(duì)象,選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師負(fù)責(zé)幫扶,形成了“一幫一”的幫扶模式,重點(diǎn)指導(dǎo)新教師如何上好一節(jié)課。加強(qiáng)幫扶經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣,每月召開一次幫扶總結(jié)會(huì),力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學(xué)期,共確定幫扶對(duì)象23名,幫扶對(duì)象上匯報(bào)課30節(jié),從匯報(bào)課檢驗(yàn)效果來看,幫扶工作有序推進(jìn)的,是卓有成效的,到目前為止,有8名培養(yǎng)對(duì)象已跨進(jìn)了骨干教師行列,15名培養(yǎng)對(duì)象都已能成功上每一節(jié)課,都能挑起了教學(xué)重?fù)?dān)。
。ㄈ⿲(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升
1、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵,渠道多,效果好
(1)按照校長(zhǎng)室的指導(dǎo)意見,初中教研室把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在第一位,進(jìn)行了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期共進(jìn)行了六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容:教材解剖能力,教學(xué)管理,試卷分析能力,復(fù)習(xí)統(tǒng)籌能力,學(xué)困生的管理和研究,中考備考。針對(duì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容,在不同科組加以實(shí)施。
。2)分解培訓(xùn)任務(wù),把培訓(xùn)的大部分任務(wù)分解到備課組,在調(diào)動(dòng)備課組工作積極性的同時(shí),夯實(shí)了理論基礎(chǔ),提高了教師業(yè)務(wù)能力。實(shí)行“以賽促學(xué)、以賽促研”的培訓(xùn)形式,本學(xué)期,結(jié)合縣教學(xué)大賽活動(dòng),初中教研室大力開展教學(xué)大賽初賽工作。本次大賽從18周開始,20周結(jié)束,共開展了17場(chǎng)教學(xué)比賽,涉及到所有學(xué)科,分別是:音樂1場(chǎng),美術(shù)2場(chǎng),歷史1場(chǎng),政治1場(chǎng),語文4場(chǎng),數(shù)學(xué)4場(chǎng),英語3場(chǎng),地理1場(chǎng)。強(qiáng)化賽前集體研討工作,通過教學(xué)大賽增強(qiáng)教師對(duì)新課堂的認(rèn)識(shí),提高他們的理論水平。
。3)抓好論文撰寫指導(dǎo)工作。撰寫論文是教師自我研究、自我提升的方式,初中教研室認(rèn)真抓好論文組織和指導(dǎo)工作,從根本上提高教師理論水平。本學(xué)期,教育教學(xué)管理送評(píng)論文17篇,代表了備課組的研究成果。
。4)充分利用學(xué),F(xiàn)有教學(xué)資源,定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例;印發(fā)相關(guān)教研資料,強(qiáng)化學(xué)習(xí),夯實(shí)校本培訓(xùn)基礎(chǔ)。
。5)以《洋思之路》為研究藍(lán)本,總結(jié)洋思發(fā)展經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校實(shí)際,形成校本教研理論體系,在部分科組進(jìn)行了探討,初見成效。
2、提升了師德內(nèi)涵,感動(dòng)人,影響人
初中部現(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)名師,她們分別擔(dān)任了英語教研組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作。本學(xué)期以來,在她們的帶領(lǐng)下,英語教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)工作有序推進(jìn),成績(jī)斐然。她們親自為全校教師上示范課,取得了較好的成效,促進(jìn)了教學(xué)新模式的創(chuàng)建。骨干教師在教師隊(duì)伍中影響好。本學(xué)期,在學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難而教研投入相對(duì)不足的情況下,像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等教師堅(jiān)守教研第一線,用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)校本教研的理解,也感動(dòng)了全體教師,一學(xué)期以來,除了個(gè)別語文教師有特殊原因沒有參加教研活動(dòng)外,無一缺席,聽課評(píng)課均達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的量,多的甚至達(dá)到了28節(jié),這是有償聽課也不能比擬的,表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動(dòng)熱情之高讓我們看到了學(xué)校空前的凝聚力。骨干教師積極幫助新教師,從不計(jì)較個(gè)人的得失,使得新教師成長(zhǎng)步伐大大加快。
3、提升聽課評(píng)課質(zhì)量,夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力
聽課評(píng)課是實(shí)現(xiàn)教研的主要形式,是提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵途徑,任何時(shí)候都不能丟。本學(xué)期,教研室采取有效的措施,強(qiáng)化了聽課評(píng)課管理,提升了質(zhì)量。
一是開好動(dòng)員會(huì)。本學(xué)期,學(xué)校對(duì)聽課評(píng)課制度進(jìn)行了改革,將聽課評(píng)課視為教學(xué)的正常需求,納入了教師常規(guī)工作,不作任何補(bǔ)助。這突然的改革可能會(huì)給教研活動(dòng)的正常開展帶來一定的影響。對(duì)此,教研室分科組開好動(dòng)員會(huì),理清發(fā)展思路,明確教育形勢(shì),消除教師思想誤區(qū)。
二是進(jìn)行了聽課評(píng)課培訓(xùn),使教師掌握聽課和評(píng)課要領(lǐng),內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的能力。
三是重在指導(dǎo)意見的形成。通過不同課型的展示和探討,力爭(zhēng)形成有效的指導(dǎo)意見。本學(xué)期,所有公開課都側(cè)重了不同課型的探討,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,推動(dòng)了教學(xué)的新發(fā)展。
四是開展不同層次的公開課,滿足教學(xué)的需求。本學(xué)期的公開課可謂豐富,有示范課,有研討課,更有匯報(bào)課,迎合教師不同口味,滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒,也一般課例的反省。
五是嚴(yán)肅公開課審批制度。向年級(jí)開放的課例要經(jīng)過備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)審批,向科組、向全校開放的課例要經(jīng)過科組長(zhǎng)和教研主任審批,沒經(jīng)審批的公開課杜絕上,且在上課前兩天向教研室提供教案。
六是實(shí)施公開課試講制度。一節(jié)公開課上前要經(jīng)過試講(試講次數(shù)根據(jù)實(shí)施質(zhì)量而定)。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經(jīng)過了三次試講,梁學(xué)春老師在教研室進(jìn)行了2次說課等等,可以說,備課組在抓公開課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣,也取得了較大的工作成效。
七是狠抓評(píng)課。確定中心發(fā)言人,注重公開課的亮點(diǎn)評(píng)析,注重問題的解決和指導(dǎo)意見的形成。
八是鼓勵(lì)不同科組相互聽課。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同,但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學(xué)期,在每節(jié)公開課里,都能看到其他科目教師的身影,有的還積極地參與了評(píng)課。
九是建立工作匯報(bào)制度和公布聽課評(píng)課次數(shù),提高聽課評(píng)課質(zhì)量的保障力。建立了教研工作匯報(bào)制度,備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)每月向教研主任匯報(bào)科組教研工作情況,提出下月工作設(shè)想。教研室每月一次公布教師聽課評(píng)課次數(shù),以督促教師做好聽課評(píng)課工作。
4、提升了理論水平,強(qiáng)化素質(zhì),拓寬內(nèi)涵
本學(xué)期初,教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求。在實(shí)施中,較多科組長(zhǎng)都能通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等途徑組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究,效果也較為明顯;以外出學(xué)習(xí)帶動(dòng)理論水平提升,如本學(xué)期組織了26名數(shù)學(xué)教師到電海中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí),整體提高了該組教師的理論水平,強(qiáng)化了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì);鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思,在反思教學(xué)的同時(shí),能在最大程度上提高理論水平,豐富自身教學(xué)內(nèi)涵;加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作,鼓勵(lì)不同科組教師進(jìn)行教學(xué)交流和理論探討。
5、提升了教學(xué)效能,途徑新,發(fā)展快
教研成果直接指導(dǎo)了年級(jí)教學(xué),推動(dòng)了教學(xué)的發(fā)展。小組合作探究教學(xué)模式在部分班級(jí)得到實(shí)施,且效果顯著。如初二(21)班全面推行小組合作探究教學(xué)模式,學(xué)生進(jìn)步快。該班在本學(xué)期期末考試中,有2人進(jìn)入全級(jí)前20名,平均分和及格率位居b類班第一;“訓(xùn)練式”教學(xué)法在初三一些班級(jí)得到有效實(shí)施,且卓有成效。如在本學(xué)期期末考試中,三(9)班有2人進(jìn)入全級(jí)前25名,平均分和及格率也僅次于3個(gè)重點(diǎn)班,三(8)班也有1人進(jìn)入了全級(jí)前30名,在全級(jí)前70名里,這兩個(gè)班占了10名,實(shí)現(xiàn)了歷史性突破,三(4)、三(5)班、三(6)班保持了昂首挺進(jìn)的勢(shì)頭;學(xué)困生的研究強(qiáng)化了教師班級(jí)管理能力,特別是管理中的協(xié)調(diào)能力;課堂教學(xué)改革的不斷探討和強(qiáng)化,健全了新的教學(xué)模式,提高了教學(xué)效益;備課組和教研組的重點(diǎn)建設(shè)也在較大程度提高教師的教學(xué)水平,使得初中教學(xué)發(fā)展步伐加快。
二、工作中存在的問題和不足
1、初中教研視野狹窄,理論水平低,未能在最大程度上實(shí)現(xiàn)理論的拓展和延伸,教學(xué)指導(dǎo)不連貫。
2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系,校本培訓(xùn)層面不廣,力度不大。
3、課題少,研究活動(dòng)少,反思少,總結(jié)少。
4、學(xué)校對(duì)教研工作的重視與投入未形成正比。
5、合并時(shí)間不長(zhǎng),四中初中教研與莊山教研易于混淆,較多人對(duì)初中教研理解不透徹,初中教研缺少喘息的時(shí)間和空間。
6、初中教研缺乏歸屬感和安全感,在發(fā)展的道路上遭遇了尷尬和無奈;初中教研主任水平不高,未能使初中教研走出“高墻”,重見“陽光”。
7、走出去的機(jī)會(huì)少,坐井觀天,孤陋寡聞,也閉關(guān)自守,時(shí)時(shí)有危機(jī)感,時(shí)時(shí)有挨打的可能。
8、初中教研工作量大,配合提升力量弱,工作的力度和強(qiáng)度不夠。
三、整改措施及努力方向
1、繼續(xù)整理洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成適合本校教研實(shí)際的理論體系,以有效指導(dǎo)校本教研工作,完善教學(xué)模式。
2、制定詳細(xì)具體的校本培訓(xùn)計(jì)劃,重新掃描本學(xué)期培養(yǎng)對(duì)象,總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn),推廣經(jīng)驗(yàn),確定新的培養(yǎng)對(duì)象,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo):縣級(jí)名師再多2個(gè),骨干教師再增15%,新教師全部成熟。
3、加強(qiáng)與縣教研室的聯(lián)系,爭(zhēng)取多方面支援,特別是方向上的指導(dǎo);加強(qiáng)與外校教研室領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,推動(dòng)校本教研的發(fā)展。
初中教研室教研工作總結(jié)3
在市教科研中心的關(guān)心、指導(dǎo)下,在縣教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下,教研室按照“教研教管一起抓,教研科研一體化”的指導(dǎo)思想,以開展教研活動(dòng)為抓手,以強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn);深鉆業(yè)務(wù)搞調(diào)研,送教下鄉(xiāng)抓質(zhì)量。較為充分地發(fā)揮了教研室教學(xué)研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,全縣初中教研工作得到了較大的發(fā)展。現(xiàn)將上半年的主要工作總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步推進(jìn)大集體備課,構(gòu)建高效課堂
1、進(jìn)一步推進(jìn)全縣大集體備課,編制教案、學(xué)案。在20xx年開展全縣大集體備課活動(dòng)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)組織初中骨干教師,編寫課時(shí)“精品教案”,供其集體備課時(shí)使用,本學(xué)期編寫1033個(gè)(上學(xué)期編寫1187個(gè),全學(xué)年共編寫2220個(gè))。教研員將這些教案提前2—3周上傳到教育局網(wǎng)站,學(xué)校教師下載后使用。這樣通過網(wǎng)絡(luò),教師可以使用全縣骨干教師的備課資源,有力的提高了備課質(zhì)量,從而進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。
同時(shí)編制課時(shí)學(xué)案1084個(gè),在開學(xué)前就發(fā)到學(xué)生手中。讓教師結(jié)合教案使用學(xué)案,以落實(shí)教體局提出的“兩案并行、探索為先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的十六字指導(dǎo)思想。
為了提高“精品教案”和學(xué)案的使用效能,在今年的教學(xué)視導(dǎo)中,加強(qiáng)了督促和檢查力度,由視導(dǎo)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和反饋。同時(shí)在視導(dǎo)中也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校和教師創(chuàng)造性的使用“精品教案”的經(jīng)驗(yàn)和做法,大大提高了課堂教學(xué)效率。
2、召開學(xué)科研討會(huì)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市 “三五X”課堂教學(xué)策略,落實(shí)縣課堂教學(xué)十六字指導(dǎo)思想,增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃,于2月 28日至3月4號(hào)分別在5個(gè)駐城初中召開了七、八年級(jí)八學(xué)科高效課堂構(gòu)建研討會(huì),按照會(huì)議要求,全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)七、八年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng),駐城中學(xué)七、八年級(jí)各學(xué)科全體教師參加了會(huì)議,本次研討會(huì)重點(diǎn)是圍繞打造高效課堂這一主題,通過“同課異構(gòu)”這一研討活動(dòng)探究實(shí)現(xiàn)課堂高效的有效方法和途徑。因?yàn)椴捎昧恕巴n異構(gòu)”的形式,一方面讓不同的教師面對(duì)相同的教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況,運(yùn)用不同的資源建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計(jì),呈現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣性;另一方面,引導(dǎo)教師在互動(dòng)中比較,在比較中反思,在反思中提高,所以本次研討會(huì)在打造高效課堂方面做了有益的嘗試,效果顯著。
3、組織教干外出學(xué)習(xí)。為學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn),全面把握高效課堂的理論,全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)的高效,我縣部分初中學(xué)校校長(zhǎng),業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、縣教研室初中部教研員共44人,于4月21日至4月24日,到濟(jì)南參加“第二屆名師論壇暨全國(guó)初中語、數(shù)、英同課異構(gòu)展示會(huì)”。會(huì)上聽取了魏書生、李素香、李紅旗、趙豐平、國(guó)赫孚、張傳英、柳夕浪等教育專家和學(xué)者的專題報(bào)告,觀摩了濟(jì)南匯文中學(xué)、遼寧盤錦實(shí)驗(yàn)中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、山東濱州淸怡中學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語三科學(xué)科帶頭人同課異構(gòu)的的精品課展示。通過學(xué)習(xí)收獲的是心靈的震撼和理念的轉(zhuǎn)變。
4、組織分片聯(lián)研。今年教學(xué)分片聯(lián)研活動(dòng)于5月6日—5月11日舉行,本次聯(lián)研初中8學(xué)科先后在8處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)舉行15次教學(xué)研討活動(dòng),活動(dòng)中各學(xué)科都舉行了公開課研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、高效課堂的構(gòu)建研討、特色教學(xué)展示等,各學(xué)科教研員對(duì)本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行了具體指導(dǎo),活動(dòng)內(nèi)容豐富,有力地推動(dòng)了臨沂市“三五X教學(xué)策略”的落實(shí)和高效課堂的構(gòu)建。
5、舉行校長(zhǎng)會(huì)課。為了落實(shí)縣教體局提出的“兩案并行、探索為先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的十六字指導(dǎo)思想,引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、研究教學(xué),從本學(xué)期開始建立了校長(zhǎng)會(huì)課制度。即每月一次會(huì)課,每次一個(gè)學(xué)科,每科選出一個(gè)學(xué)科教學(xué)示范學(xué)校,該學(xué)校提供學(xué)科模式的現(xiàn)場(chǎng)會(huì),會(huì)上學(xué)科骨干根據(jù)學(xué)科模式上示范課,教研員進(jìn)行學(xué)科模式解讀,校長(zhǎng)參與說課和評(píng)課,彭局長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩,并對(duì)目前我縣課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的剖析,同時(shí)指出下一步改進(jìn)的方向和提高的措施。他指出“深化大集體備課,使用好教案和學(xué)案是教學(xué)改革的物質(zhì)保障;構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革的有力措施:實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展是教學(xué)改革的最終落腳點(diǎn);他對(duì)“依托兩案構(gòu)建高效課堂”的初衷、現(xiàn)狀、實(shí)施原則,方式方法等問題系統(tǒng)的向與會(huì)人員詳細(xì)介紹、強(qiáng)調(diào)了這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)改善全縣教育現(xiàn)狀和提高教育質(zhì)量的必然性和必要性。通過校長(zhǎng)會(huì)課這種活動(dòng),來轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)的教育理念,明確他們?cè)谛抡n改中的主導(dǎo)地位,充分發(fā)揮他們?cè)谛抡n改中的引領(lǐng)作用。目前,已經(jīng)舉行了語文(4月7日流峪鎮(zhèn)中學(xué))、數(shù)學(xué)(5月12日平邑鎮(zhèn)三中)兩個(gè)學(xué)科,下一步將逐步推進(jìn)。
二、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,提高管理效益
1、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控 為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教學(xué)的管理,教研室加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教學(xué)秩序和教學(xué)過程的監(jiān)控。開學(xué)初期,到學(xué)校查看開學(xué)情況,建議學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)第一天,進(jìn)入課堂聽課,以督促教師、學(xué)生盡快進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)期中,進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),對(duì)學(xué)校的教學(xué)過程進(jìn)行全面的檢查、指導(dǎo),不斷提高學(xué)校的`管理水平。
2、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)今年的視導(dǎo)從20xx年5月16日開始,至5月24日結(jié)束。本次視導(dǎo)有以下幾個(gè)變化:一是提前一天抽簽確定第二天視導(dǎo)的學(xué)校;二是實(shí)行分組(教育局文件中的分組)視導(dǎo);三是以精品教案、學(xué)案的有效使用,高效課堂的構(gòu)建為重心;四是在進(jìn)行各項(xiàng)檢查的同時(shí),加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);五是對(duì)視導(dǎo)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)總結(jié),量化評(píng)分,當(dāng)天反饋,形成報(bào)告。六是對(duì)在部分教學(xué)管理的材料集中到教體局,由專人分專項(xiàng)進(jìn)行檢查。
本次視導(dǎo)共聽課349節(jié);查閱學(xué)校管理檔案材料,查看教學(xué)監(jiān)控材料,共查閱集體備課337篇,教師個(gè)人備課652人,教師作業(yè)595人,單元檢測(cè)599 人;進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)綜合能力抽測(cè),本次共抽測(cè)600多人。本次視導(dǎo)覆蓋面廣,檢查細(xì)致,取得了良好的效果。
3、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)教育局工作部署,于去年11月份制定了全縣中小學(xué)教育工作考核評(píng)估方案(平教發(fā)【20xx】46號(hào)),方案共1000分,其中教學(xué)部分580分,教學(xué)部分從教學(xué)管理、教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。在以往評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,今年把上下兩個(gè)學(xué)期的視導(dǎo)成績(jī)綜合量化后,計(jì)入學(xué)校評(píng)價(jià)。
在評(píng)價(jià)結(jié)果的使用上,今年也進(jìn)行了一系列的調(diào)整,一是分組評(píng)價(jià),二是今年的市縣教學(xué)獎(jiǎng),均拿出部分名額給各組綜合評(píng)價(jià)較好的學(xué)校,獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)校管理人員的積極性。
三、扎實(shí)開展常規(guī)教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)水平
1、舉行“六學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)” 于20xx年3月22日——3月25日舉行初中思品、歷史、地理、生物、化學(xué)和信技(含綜合實(shí)踐)六學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),共有118名教師報(bào)名參加,共評(píng)出一等獎(jiǎng)50人,二等獎(jiǎng)47人,三等獎(jiǎng)21人。為了公平公正公開,本次參加評(píng)比的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了全程錄像。講課過程中,教師注重運(yùn)用啟發(fā)式、分組討論式、探究式等方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。教師精心設(shè)計(jì)問題,注意對(duì)學(xué)困生的啟發(fā)和引導(dǎo),不放棄每一個(gè)學(xué)生,充分體現(xiàn)了“全面育人”的教育理念。課堂以自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式為主,學(xué)生自主活動(dòng)較多,師生、生生互動(dòng)較好,課堂氣氛活躍,效果好,充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)理念。在這次比賽中,也發(fā)現(xiàn)了不少課堂教學(xué)及課程理念貫徹實(shí)施中的一些新的問題:如:(1)教學(xué)目標(biāo)完成不好,特別是能力和情感不能放在突出地位,只注重知識(shí)的落實(shí)。(2)有些教師的教學(xué)觀念還較陳舊,課堂活動(dòng)形式單一。教師講的還較多,對(duì)學(xué)生放手還不夠,有的討論只流于形式(3)有的課堂多媒體“一花獨(dú)放”,替代其他的教學(xué)方法,只追求形式而不注重內(nèi)容,喧賓奪主、本末倒置。(4)對(duì)學(xué)生提問的問題過于簡(jiǎn)單,缺乏深層次的思考等等。本次評(píng)選活動(dòng),對(duì)于打造高效課堂、提高我縣初中課堂教學(xué)效益,起到了很好的促進(jìn)作用。
2、舉行“五學(xué)科基本功比賽活動(dòng)”。于20xx年3月22日分別在賽博中學(xué)、平邑鎮(zhèn)一中和興蒙學(xué)校舉辦了初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、美術(shù)五學(xué)科教師教學(xué)技能大賽,共有92名教師報(bào)名參加,共評(píng)出一等獎(jiǎng)39人,二等獎(jiǎng)37人,三等獎(jiǎng)16人。這次基本功比賽大賽主要以說課的方式進(jìn)行,通過說課展示參賽教師的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能(口語表達(dá)、實(shí)驗(yàn)操作、粉筆書法、板書設(shè)計(jì)等),物理學(xué)科還增加了增加學(xué)案編制和單元檢測(cè)題的命制。參賽教師用他們自己的方式從不同角度詮釋著新課程的精彩,演繹著課堂教學(xué)的成功。通過這次大賽,我們欣喜地看到,很多青年教師不論是教學(xué)理念、教學(xué)水平,還是教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)基本功都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
四、扎實(shí)做好九年級(jí)后期的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,提高復(fù)習(xí)效率
為做好九年級(jí)的教學(xué)工作,今年重點(diǎn)做了以下三個(gè)方面的工作。一是從上學(xué)期開始由學(xué)科教研員制定九年級(jí)全年的教學(xué)計(jì)劃,下發(fā)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見。二是今年3月14——18號(hào)分別在賽博中學(xué)、興蒙學(xué)校、平邑鎮(zhèn)一中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開九年級(jí)九學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì),會(huì)上各學(xué)科分析20xx年中考試卷、總結(jié)20xx年中考工作。研討20xx年復(fù)習(xí)教學(xué)思路、商討一輪、二輪復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,讓九年級(jí)教師及時(shí)了解20xx年中考動(dòng)向、獲取中考信息、增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性,為搞好九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是提供考前模擬訓(xùn)練題(答題卡),四是要求學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),做好考前的心理疏導(dǎo)和應(yīng)試指導(dǎo)工作。由于以上措施得力,今年的中考成績(jī)比以往有了較大幅度的提升。
我縣初中教學(xué)教研還存在著一些問題和不足,例如大集體備課的形式有待于創(chuàng)新,課堂教學(xué)的效率有待于提高,教學(xué)管理精細(xì)化需要加強(qiáng),學(xué)校之間管理水平不均衡、學(xué)科之間師資水平不均衡等。在新的一年里,我們?cè)谑锌h教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的正確指導(dǎo)下,努力學(xué)習(xí),創(chuàng)新工作,貼近服務(wù),注重落實(shí),為提高全我縣教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
初中教研室教研工作總結(jié)4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見》,及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告,圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研,開展有特色教研活動(dòng),提升教研的活力及有效性,為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動(dòng)態(tài)的展示平臺(tái),能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
二、主要工作
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),打造優(yōu)秀的中心組隊(duì)伍,為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺(tái),繼續(xù)開展視頻案例研究,以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動(dòng)機(jī),發(fā)現(xiàn)問題解決問題,提高教學(xué)質(zhì)量;以科研促教研,將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實(shí)到實(shí)處,提升教研的實(shí)效;以青年基本功大賽作為契機(jī),促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高;以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點(diǎn),開展MOODLE課程研究。
(一)常規(guī)教研工作
1、加強(qiáng)科學(xué)、生物教師隊(duì)伍建設(shè),打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)
教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,隊(duì)伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素,因此教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重。針對(duì)存在問題,加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng),健全教研制度,形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作文化。樹立文人不相輕的文化,全區(qū)同行們團(tuán)結(jié)合作、共享資源、承擔(dān)責(zé)任,創(chuàng)新教學(xué);以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。
在教師隊(duì)伍建設(shè)中,打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團(tuán)隊(duì)是整個(gè)教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊,起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立,將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度,明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù),真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。
。1)明確中心組成員職責(zé)及工作制度
中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊(duì)伍,其宗旨是促進(jìn)區(qū)域教研的均衡,帶動(dòng)廣大教師的專業(yè)發(fā)展,推動(dòng)名師培養(yǎng)鏈的形成。簡(jiǎn)單地說中心組宗旨就是:鍛煉自己,服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則,并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項(xiàng)任務(wù),不能夠參加教研活動(dòng)超過三分之一以上,均作為自動(dòng)退出中心組,將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。
。2)全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動(dòng)而努力
加強(qiáng)對(duì)教師參加教研活動(dòng)的管理。教研活動(dòng)是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺(tái),教研活動(dòng)主講老師,可以是推薦和自薦等形式結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)教師自主參與的積極性,讓每一個(gè)教室成為教研活動(dòng)的主角,匯聚每位老師的智慧,我們的教研活動(dòng)才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)工作,中心組在正式活動(dòng)前10分鐘到達(dá),負(fù)責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達(dá)。參與教師依時(shí)參加、保持安靜、手機(jī)處于震動(dòng)狀態(tài),積極參與研討。教研活動(dòng)后,主持人把簽到名單、教師點(diǎn)評(píng)表和主講人材料收集好,并撰寫教研綜述。
(二)實(shí)地教研工作
實(shí)地教研為每學(xué)期四次,小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間為周四上午,初中生物教研活動(dòng)時(shí)間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動(dòng)的形式以課例研討、沙龍(講座)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式開展。具體安排見附表。
(三)網(wǎng)絡(luò)教研工作
網(wǎng)絡(luò)教研是實(shí)地教研的補(bǔ)充和深化。每學(xué)年4次,每個(gè)月1次,主題由中心組老師和一線老師提供,并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時(shí)可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。
(四)中心組活動(dòng)
中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4次,一次網(wǎng)絡(luò),三次實(shí)地,可以調(diào)整。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動(dòng)。
(五)下校調(diào)研
1、集體下校調(diào)研學(xué)校見附件:具體周程表。
2、學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校:18、省實(shí)xx學(xué)校長(zhǎng)興、xxx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)及xxx學(xué)校
(六)科研工作:結(jié)合常規(guī)教研開展小課題和概念圖課題研究
(七)競(jìng)賽工作
1、xx區(qū)青年基本功大賽
2、xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)比
3、廣州市中學(xué)生觀鳥競(jìng)賽
4、廣州市中學(xué)生生物綜合實(shí)踐論文評(píng)比
5、廣州市“小探索者”科學(xué)小論文評(píng)比
6、廣州市科學(xué)小星星探索活動(dòng)課題申報(bào)
7、xx區(qū)生物教師攝影比賽及廣州市科學(xué)教師生物攝影比賽
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