- 相關(guān)推薦
常規(guī)管理的工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的常規(guī)管理的工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
常規(guī)管理的工作總結(jié)1
東城中學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)抓教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),教務(wù)處在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體任課教師及全體教學(xué)輔助人員的共同努力,順利完成了的各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),并取得了很好的成績(jī),F(xiàn)就本校的年度教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),以便明確成績(jī),找出差距,增添措施,更好地開(kāi)展今后的教務(wù)工作。
一、抓常規(guī)管理,促教師向課堂45分鐘要質(zhì)量
1、圍繞教學(xué)這個(gè)中心,學(xué)校制定出了較為完善的《四二工工程實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲條例》、《畢業(yè)年級(jí)教師獎(jiǎng)懲條例》、《東城中學(xué)勞動(dòng)紀(jì)律》等一系列切實(shí)可行的措施、方案來(lái)規(guī)范教師的行為,形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
2、行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)層層分管,形成了處處有人管,事事有人抓的良好教學(xué)氛圍。行政領(lǐng)導(dǎo)常下班聽(tīng)課每期不少于40節(jié),常常巡視檢查教師到崗情況及課堂秩序;年級(jí)組長(zhǎng)(教導(dǎo)主任擔(dān)任)率先任一個(gè)班的主要學(xué)科的教學(xué)的同時(shí),組織開(kāi)展本年級(jí)的教學(xué)教研工作;學(xué)科組長(zhǎng)具體組織本學(xué)科組的教研活動(dòng)的開(kāi)展,并負(fù)責(zé)對(duì)教師備課、批改作業(yè)、聽(tīng)課的情況進(jìn)行檢查登記。學(xué)校盡量把學(xué)科組進(jìn)行細(xì)化分工,以便于管理。
3、組織召開(kāi)每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周規(guī)定星期二下午第三節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間,或集體備課研討,或教務(wù)處組織召開(kāi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神,及時(shí)讓教師了解教研動(dòng)態(tài)和教學(xué)信息。
4、抓教風(fēng)嚴(yán)學(xué)風(fēng)正考風(fēng)。到目前為止,考試仍然是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效途徑。為了檢驗(yàn)出真實(shí)的教學(xué)效果,教務(wù)處下狠心抓好每一次考試,甚至依照初中畢業(yè)升學(xué)考試的要求進(jìn)行精心的安排,收效甚佳。
5、加強(qiáng)督促檢查,作好登記,以備查。教務(wù)處的教務(wù)員查早、中午自習(xí)的輔導(dǎo)教師到崗情況,查一月中教師的備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改情況。
6、發(fā)揮好全體教輔人員的作用。電教員、實(shí)驗(yàn)員和圖書(shū)管理員積極協(xié)助教務(wù)處、配合任課教師完成好每一堂課的教學(xué)任務(wù)。
二、抓教師隊(duì)伍建設(shè),促自身素質(zhì)提高
1、全體專任教師的學(xué)歷合格率為100%的情況下,鼓勵(lì)教師進(jìn)行本科函授學(xué)習(xí),本年度正在讀本科函授的教師有13余人。學(xué)校還安排骨干教師到重慶等地進(jìn)行新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有8人次,到縣內(nèi)參加微機(jī)培訓(xùn)結(jié)業(yè)的有7余人次。
2、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),形成“比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。本年度開(kāi)展了以下活動(dòng):
。1)開(kāi)展了“一幫一”助教活動(dòng),全體任課教師參加,新教師向老教師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),老教師向新教師學(xué)習(xí)與同代同步的教學(xué)新觀念。
。2)開(kāi)展了與兄弟學(xué)校的“聯(lián)誼”活動(dòng),本學(xué)年與平灘中學(xué)、高樓中學(xué)、安居中學(xué)的教師互相聽(tīng)課、評(píng)課,學(xué)校間教師相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。
。3)學(xué)科組中開(kāi)展了傳統(tǒng)的亮相課、觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),讓每位教師均有“登臺(tái)亮相表演”的機(jī)會(huì),學(xué)校也可從中發(fā)展發(fā)掘人才。
。4)堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)選“優(yōu)質(zhì)課預(yù)決賽”活動(dòng),讓有才能的教師脫穎而出。
(5)每個(gè)學(xué)科組每期開(kāi)展了1~2次的中考研究活動(dòng)和競(jìng)賽輔導(dǎo)研究活動(dòng)。
三、抓科研、教改課題研究,促教師改革創(chuàng)新
1、承接縣教研室組織的賽課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),讓本校教師學(xué)習(xí)縣內(nèi)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn),讓本校學(xué)生享受到縣內(nèi)優(yōu)秀教師的講解,同時(shí)使參加賽課的教師得到鍛煉提高。
2、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教研科研論文。
3、承擔(dān)教改課題研究。我校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)《分層目標(biāo)教學(xué)》課題和《傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》課題,以及一些市、縣教研課題研究正順利進(jìn)行。
四、抓素質(zhì)教育,促學(xué)生全面發(fā)展
1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí),嚴(yán)禁甲課乙用,控制課輔資料,控制學(xué)生作業(yè)量,使學(xué)生在;顒(dòng)總量達(dá)到規(guī)定的要求,真正做到“減負(fù)提質(zhì)”。
2、教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲得優(yōu)異成績(jī)。
3、藝術(shù)教育初見(jiàn)成效。
昨天的成績(jī)鞭策著今天更加勤奮地工作,我們將繼續(xù)乘著教育改革的東風(fēng),走教育科研之路,迎接更加燦爛輝煌的明天!
常規(guī)管理的工作總結(jié)2
一、20xx年教學(xué)工作重點(diǎn)
。、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)和說(shuō)明的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
(1)牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。以尊重、平等的原則對(duì)待學(xué)生,在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立良性互動(dòng)的師生關(guān)系。
(2)加強(qiáng)教學(xué)研究,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
(3)堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合。既要加強(qiáng)理論知識(shí)的傳授,又要重視學(xué)生的動(dòng)手能力,既要重視教學(xué)的結(jié)論,又要重視教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的體驗(yàn)。
2、關(guān)注課堂教學(xué),抓好課堂質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)。每位教師都要抓住新的課改契機(jī),積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探索新的教學(xué)模式,把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上,提高每一堂課的質(zhì)量,及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn),深入推進(jìn)高中課改工作。
4、認(rèn)真貫徹和落實(shí)教學(xué)常規(guī),摒棄形式主義,講究實(shí)效,使教學(xué)常規(guī)處于動(dòng)態(tài)管理和不斷發(fā)展中。
二、以教學(xué)常規(guī)為抓手,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。完成課程標(biāo)準(zhǔn),課程是保證。我校按國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),學(xué)?茖W(xué)合理的安排課程表,教師必須按課程表的課程上好每一節(jié)課。不隨意刪減科目和減少教學(xué)時(shí)數(shù)。同時(shí)規(guī)定各校要訂齊、訂足教材,管好、用好教材,確保課程計(jì)劃的落實(shí)。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化課堂教學(xué)。
。1)要求教師遵守時(shí)間,按時(shí)上好每節(jié)課,保證規(guī)定時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)。不行隨意曠課和調(diào)課,有事請(qǐng)假或調(diào)課必須寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng),載明事由、時(shí)間和節(jié)次,經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字后方能生效,否則一經(jīng)查實(shí)嚴(yán)加處理。
。2)備課要突出一個(gè)“細(xì)”字,做到明確新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,明確教材難點(diǎn),重點(diǎn),明確學(xué)生的特點(diǎn)和接受差異,從而確定相應(yīng)的教法,做到因材施教。教案中要突出教師的教學(xué)思想;有突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法;有對(duì)學(xué)生心理反應(yīng)的預(yù)測(cè)。不得使用舊教案或以參考資料代替教案,嚴(yán)禁無(wú)教案上課。
(3)上課要突出一個(gè)“精”字,精講精練,以教師為主導(dǎo),講在精處,以學(xué)生為主體,練為主線,上課既要注重知識(shí)傳授,更要重視能力培養(yǎng),防止“滿堂灌”和“滿堂轉(zhuǎn)”。
(4)每堂課要有適量的作業(yè),作業(yè)要全批全改,重點(diǎn)題要細(xì)批細(xì)改,對(duì)學(xué)困生要面批面改。提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)等鼓勵(lì)性的話,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。批改次數(shù)為:數(shù)學(xué)不少于60次/每學(xué)期,英語(yǔ)不少于45次/每學(xué)期,大作文6-8次/每學(xué)期,理化生每周不少于2次,政史地每周不少于1次,體音美信也應(yīng)有適當(dāng)?shù)恼n外練習(xí)作業(yè)。
。5)學(xué)校要求教師輔導(dǎo)要講究實(shí)效,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)要有“四心”即熱心、耐心、細(xì)心、誠(chéng)心。
。6)成績(jī)考核,要精選試題,細(xì)心批閱,成績(jī)要真實(shí),要切實(shí)做到教學(xué)信息反饋,促進(jìn)教學(xué)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。
。7)要全面貫徹素質(zhì)教育報(bào)告制度,以適應(yīng)課改和中考制度改革的需要。各班主任老師每學(xué)期給學(xué)生寫(xiě)出素質(zhì)評(píng)語(yǔ),素質(zhì)評(píng)語(yǔ)必須先寫(xiě)出草稿,由蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)審批后方能正式寫(xiě)入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。
3、加強(qiáng)教研組工作,以教研促教學(xué)。
。1)抓好教研組的建設(shè),發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用。教研組的管理要規(guī)范化,要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),營(yíng)造濃濃的教研氣氛。(每一教研組每學(xué)期要有一到兩個(gè)教研專題,并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處)
。2)每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng),固定時(shí)間、地點(diǎn),活動(dòng)要有計(jì)劃、有議題、有中心發(fā)言人、有記錄、有檢查。杜絕“拉家!笔綍(huì)議或僅停留在事務(wù)性布置層面上。
。3)教師每學(xué)期都有個(gè)人研究專題,同頭課教師采取不同形式的教法進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn),教研組開(kāi)展經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課等研討活動(dòng)(每個(gè)教研組每學(xué)期至少開(kāi)展一次公開(kāi)課活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)交流,促進(jìn)教師的發(fā)展,形成了合作探究的教研氛圍。
(4)努力更新教學(xué)手段,充分發(fā)揮課件室、多媒體教室的作用,提高教學(xué)效果。學(xué)校要求凡45歲以下教師每學(xué)期至少使用一次多媒體進(jìn)行教學(xué)。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師有計(jì)劃、有目的的聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教務(wù)處主任本學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié),兼課領(lǐng)導(dǎo)、蹲點(diǎn)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié),教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)不少于10節(jié),教令不足三年的不少于20節(jié),教令不足6年的不得少于10節(jié),其它教師不得少于5節(jié)。
(2)青年教師要上好“三課”:即,教令不足一年的要上好一節(jié)匯報(bào)課;不滿三年的上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課;不滿6年的上好一節(jié)公開(kāi)課,三課與轉(zhuǎn)正、職評(píng)、先進(jìn)掛勾。
。3)激勵(lì)青年教師開(kāi)展評(píng)課、撰寫(xiě)論文,發(fā)展教學(xué)個(gè)性,形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格。(4)教師要注意自己的形象,衣冠整潔,不講臟話,不在學(xué)生面前、公共場(chǎng)所吸煙,上課不打手機(jī)。
5、積極參加省、市、區(qū)關(guān)于普通高中課改培訓(xùn),大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),通過(guò)“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式學(xué)習(xí)高中課改政策和可改經(jīng)驗(yàn),努力探索高中課改新路子。6、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各年級(jí)和教研組:
各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)為各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入年級(jí)組,參加兩周一次的年級(jí)組會(huì)和教研組會(huì),對(duì)本年級(jí)的所有任課教師的課至少聽(tīng)一節(jié),及時(shí)了解和解決本年級(jí)的各種矛盾和問(wèn)題。
三、抓好九年級(jí)、高三兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)
。1)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量的高低是一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要指標(biāo),我們高度重視對(duì)畢業(yè)班工作的管理。一是要求主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班必須親抓,深入教學(xué)第一線,及時(shí)了解師生教與學(xué)的情況,及時(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題和困難。二是要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生,因材施教,重點(diǎn)抓好知識(shí)和技能的教學(xué)與輔導(dǎo)。三是要周密制訂教學(xué)計(jì)劃和備考計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)信息和資料的收集,千方百計(jì)提高復(fù)習(xí)效益和備考水平,提高學(xué)生考試能力,提高優(yōu)秀率、及格率。四是嚴(yán)密組織畢業(yè)年級(jí)月考。月考按中、高考的做法,統(tǒng)一時(shí)間、集中考場(chǎng)、一人一桌、嚴(yán)肅考紀(jì)、嚴(yán)格監(jiān)考、集中評(píng)卷、集中統(tǒng)計(jì)。
。2)學(xué)校要求兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)要注意把握好“五個(gè)環(huán)節(jié)”和處理好“五個(gè)關(guān)系”把握好教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)
1教師要做到有目標(biāo)地精講和精心備課,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍,并選擇最佳的教學(xué)方法,注重學(xué)生個(gè)體差異,結(jié)合中、高考的難度實(shí)際。
2注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。
3練習(xí)應(yīng)“精練”。每一次練習(xí)要有目的性,有針對(duì)性,練習(xí)的內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)。盡量避免給學(xué)生做偏難偏怪的題,落實(shí)基礎(chǔ)。可以針對(duì)學(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容找相關(guān)的題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,可以針對(duì)學(xué)生做得不好的題型專門(mén)找題強(qiáng)化訓(xùn)練,有目的性的通過(guò)模擬練習(xí)來(lái)提高學(xué)生對(duì)時(shí)間的合理分配和解題速度。
、堋爸v評(píng)”要把學(xué)生集中暴露的一些問(wèn)題作說(shuō)明,強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意。在講評(píng)過(guò)程中,不要怕花時(shí)間,盲目追求教學(xué)進(jìn)度,要及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題。
、荽鹨梢葐(wèn)學(xué)生是如何思考的,教師要冷靜的分析學(xué)生的思路,找出其思維存在的障礙及知識(shí)上存在的不足,然后再對(duì)癥下藥、一針見(jiàn)血地指出其癥結(jié)所在,讓學(xué)生自己去進(jìn)一步思考,自己找到正確的答案。注意協(xié)調(diào)好五個(gè)關(guān)系
、贂r(shí)間緊與內(nèi)容多的矛盾,不要講授的內(nèi)容太多,要相信學(xué)生的能力,不要用教師的教來(lái)代替學(xué)生的學(xué),要讓學(xué)生放開(kāi)手腳自己走路。
②抓基礎(chǔ)與提能力的關(guān)系,抓基礎(chǔ)、抓基本功訓(xùn)練是中、高考復(fù)習(xí)的主要方面,要下大力氣夯實(shí)基礎(chǔ),只有基于堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才談得上抓能力的提高。在抓能力提高的同時(shí),時(shí)時(shí)注意鞏固基礎(chǔ),只有把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才經(jīng)得起任何考試的檢驗(yàn)。③教師與教師、教師與年級(jí)組的關(guān)系。團(tuán)結(jié)出力量,和諧出成績(jī),各任課教師要以大局、以集體、以學(xué)生為重。避免學(xué)科本位、個(gè)人本位、金錢(qián)本位
、芙虒W(xué)與學(xué)生情緒心態(tài)變化的關(guān)系,老師要敏銳地觀察學(xué)生情緒和心態(tài)變化,并及時(shí)做好學(xué)生思想工作,防止后期學(xué)生紀(jì)律混亂。
、萁虒W(xué)和研究的關(guān)系,研究考綱,吃透其中的精神,并落實(shí)在教學(xué)中。善于學(xué)習(xí),向書(shū)本、向同事、向其他學(xué)校教師學(xué)習(xí),把學(xué)到的東西用于教學(xué)中,必能取得好的教學(xué)效果。
四、加強(qiáng)體音美信教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、上好每節(jié)體、音、美、信息課,使學(xué)生真正達(dá)到鍛煉身體,接受熏陶的目的,杜絕放羊式上課,杜絕提前下課,杜絕上課不查人數(shù)現(xiàn)象。
2、初中各年級(jí)成立美術(shù)、音樂(lè)、書(shū)法等課外活動(dòng)小組,由年級(jí)美術(shù)、音樂(lè)教師等人員定時(shí)、定內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),為我校藝術(shù)班招生提前打好基礎(chǔ)。
3、抓好高中六個(gè)藝術(shù)班,各專業(yè)課教師要訂出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,上課有教案,突出專業(yè)教學(xué),促進(jìn)藝術(shù)班的健康發(fā)展。
4、落實(shí)新課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊體育課,保證學(xué)生每天1小時(shí)鍛煉時(shí)間,全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
5、重視信息技術(shù)教育,上好信息課和網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課,既要重視理論教學(xué),更要重視實(shí)際操作,保證學(xué)生有足夠的上機(jī)時(shí)間,嚴(yán)禁學(xué)生在機(jī)房打電子游戲。
6、抓好九年級(jí)體育鍛煉,年級(jí)組、班主任要積極配合體育教師,訓(xùn)練時(shí)保證學(xué)生全到,針對(duì)性要強(qiáng),將體育納入班級(jí)評(píng)比,力爭(zhēng)更好的成績(jī)。
7、校醫(yī)應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行美育、健康教育和衛(wèi)生知識(shí)講座,建立體格檢查和傳染病預(yù)防制度,加強(qiáng)常見(jiàn)和突發(fā)等疾病的預(yù)防和宣傳教育,認(rèn)真做好全校衛(wèi)生指導(dǎo)和眼保健操的檢查。
8、各班加強(qiáng)安全、紀(jì)律和自我保護(hù)意識(shí)教育,預(yù)防意外事故發(fā)生。
常規(guī)管理的工作總結(jié)3
對(duì)照《XX省中小學(xué)管理規(guī)范》,在工作中,我校著重開(kāi)展了以下幾方面工作。
一、提高思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)組織建設(shè)
我們深深體會(huì)到,在學(xué)校的教學(xué)工作中,如果沒(méi)有健全的教育教學(xué)管理制度,如果沒(méi)有具體明確的要求,如果沒(méi)有檢查落實(shí)的方法,如果沒(méi)有考核獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,即使有好的師資條件、好的生源條件、好的設(shè)備條件,教育教學(xué)質(zhì)量也得不到保證。因此我們首先提高了思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了組織建設(shè),成立了常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定并完善了《宜陵小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》和教師教學(xué)常規(guī)等管理制度。在工作實(shí)踐中形成了“愛(ài)國(guó)文明,求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),靈活求新”的教風(fēng)和“勤學(xué)好問(wèn),精練多思”的學(xué)風(fēng),“愛(ài)國(guó)團(tuán)結(jié),勤奮守紀(jì)律”的班風(fēng)。
二、建設(shè)優(yōu)良師風(fēng),提高師資素質(zhì)
1、加強(qiáng)班子建設(shè)。幾年來(lái),我校確立了以人為本,依法治校,民主管理的觀念,確立了領(lǐng)導(dǎo)班子的服務(wù)意識(shí),育人意識(shí),吃苦意識(shí),班子成員能處處以身作則,要求教師做到的,自己帶頭做到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了想教師所想,急教師所急,為教師排憂解難,保證了教師對(duì)工作的全身心投入,最大限度地發(fā)揮了黨員、干部的先鋒模范作用,調(diào)動(dòng)了廣大教職工積極性。工作中有思路,重過(guò)程、重管理。在實(shí)踐中做到了思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新,積極實(shí)施了校務(wù)公開(kāi),加強(qiáng)了民主管理,強(qiáng)化了民主監(jiān)督。校長(zhǎng)帶頭上好課,做好老師的榜樣。去年四月份,潘湘云校長(zhǎng)向全市展示了具有特色的公開(kāi)課。直面學(xué)生和教師,深入課堂,獲得了強(qiáng)有力的教學(xué)指揮權(quán),也對(duì)提高我校品位提升和教學(xué)質(zhì)量的提高起到了有力的促進(jìn)作用。同時(shí),其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也從認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)等方面對(duì)教師的日常工作流程進(jìn)行有效監(jiān)控。我們要求全體領(lǐng)導(dǎo)成員深入課堂聽(tīng)課,同時(shí)自己認(rèn)真上好每一堂公開(kāi)課,認(rèn)真輔導(dǎo)年輕教師上好公開(kāi)課,每學(xué)年有一個(gè)研究專題。每人分工一條線,帶領(lǐng)一個(gè)徒弟,聯(lián)系一個(gè)年級(jí),蹲點(diǎn)一個(gè)村小,工作職責(zé)明確,思路清晰,分工不分家,互相團(tuán)結(jié)合作。
2、狠抓師德建設(shè)。
。1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我校加強(qiáng)了教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)與鞏固,狠抓規(guī)范的貫徹落實(shí)。要求每一位教職員工尊重學(xué)生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益;不搞有償家教。同時(shí),我們將揚(yáng)州市教育局“八不準(zhǔn)”和市局的《五條禁令》和“三項(xiàng)處罰措施”的學(xué)習(xí)落到了實(shí)處,有效遏制了教師的不良行為。教師都把弘揚(yáng)敬業(yè)精神、提高育人意識(shí)作為銳意進(jìn)取的方向。全校教師做到了上下團(tuán)結(jié),密切合作。特別是廣大青年教師全面領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵,規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為,師德水平提高了,主人翁意識(shí)增強(qiáng)了,樹(shù)立了正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、師生觀。涌現(xiàn)了一批先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。
(2)發(fā)揮組織職能。
黨支部結(jié)合“黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”要求所有黨員教師幫扶一名學(xué)困生,制定幫扶措施,幫助學(xué)困生解決了一些實(shí)際困難。工會(huì)向全體教師發(fā)出了《做人民滿意教師》的倡議,并和全體教師簽定師表形象責(zé)任書(shū)。開(kāi)展了“送溫暖”活動(dòng),慰問(wèn)生病、生養(yǎng)教師,組織教師體檢,幫扶特困學(xué)生。團(tuán)支部發(fā)出了《傾情奉獻(xiàn)教育,拒絕有償家教》的一封信,掀起了拒絕有償家教的熱潮。開(kāi)展了“向英雄教師殷雪梅學(xué)習(xí)”的活動(dòng),青年教師文化藝術(shù)活動(dòng),“三字兩話(畫(huà))”活動(dòng),慶元旦文體藝術(shù)周活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)“文明號(hào)”活動(dòng)等。強(qiáng)化了教師的爭(zhēng)先意識(shí),豐富了教師的精神生活。
3、抓師資培訓(xùn)
我校目前學(xué)歷合格率為100%,其中大專畢業(yè)的教師超過(guò)80%。本科6人。去年又有18名教師參加了本科的學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也十分注意教師的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。在教育經(jīng)費(fèi)短缺的情況下,還派教師先后赴鹽城、南京、無(wú)錫和徐州學(xué)習(xí)。
三、強(qiáng)化科研工作,提升辦學(xué)品位
我校在嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程。
同時(shí),我們還將教育科研工作作為我校的重點(diǎn)工作。從研究隊(duì)伍的的建設(shè),科研資金的投入以及研究的過(guò)程管理,給予了制度上的傾斜,并且將研究工作納入年終考核以及職稱評(píng)定工作。確保課題研究工作有組織、有計(jì)劃、有成效地進(jìn)行。教師們也積極參與課題的研究,將課題研究和正常工作有效地融為一體,積極學(xué)習(xí)新的理念,收集新的科研信息,掌握最新的科研動(dòng)態(tài),重視研究成果的回收與總結(jié)。在人、財(cái)、物等各方面竭盡所能地為教科研提供方便,切實(shí)解決課題研究中遇到的實(shí)際困難,采取有效措施保證教育科研經(jīng)費(fèi)的落實(shí),大力支持教師的各項(xiàng)科研工作,努力營(yíng)造濃厚的科研氛圍,搭建形式多樣的研究平臺(tái)和學(xué)習(xí)平臺(tái),使學(xué)校成為一個(gè)研究型群體和學(xué)習(xí)型組織。
我校先后進(jìn)行了多項(xiàng)國(guó)家和省市級(jí)科研課題的研究。并且已經(jīng)取得了豐碩了研究成果。其中,美術(shù)課題研究工作中,先后有近200人次在全國(guó)各級(jí)各類美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí),我們結(jié)合美術(shù)特色創(chuàng)建,發(fā)揮了校內(nèi)教師的特長(zhǎng),開(kāi)設(shè)了校本課程《美術(shù)》,豐富多彩的校園生活、精彩萬(wàn)千的社會(huì)生活,美麗的通揚(yáng)運(yùn)河,悠久的投子傳說(shuō),以及具有傳奇色彩的圣母塑像已經(jīng)進(jìn)入了我校的《美術(shù)》校本教材。最近,我們正在醞釀編寫(xiě)富有濃厚的地方氣息和深厚的校園文化底蘊(yùn)的校本教材《晨會(huì)》。
德育課題的研究也為我校德育工作注入了新鮮血液,幾年來(lái),我校德育課題研究也是碩果累累,先后就有幾十篇德育論文發(fā)表或者獲獎(jiǎng),其中,潘湘云校長(zhǎng)帶頭進(jìn)行研究,他寫(xiě)的德育文章《課間活動(dòng),十分鐘內(nèi)乾坤大》發(fā)表于《文匯報(bào)》。目前,我校有十一五立項(xiàng)課題5個(gè),同時(shí)正在積極申報(bào)省級(jí)其他的課題。
四、開(kāi)展多種活動(dòng),營(yíng)造育人氛圍
1、課間活動(dòng)。大隊(duì)部加大了對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的指導(dǎo)與訓(xùn)練力度。(1)利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課間活動(dòng)的教育與指導(dǎo);(2)對(duì)低年級(jí)進(jìn)行課間活動(dòng)展示與評(píng)比;(3)一、四、六年級(jí)的課間特色活動(dòng)(呼啦圈、跳繩、拔河)進(jìn)行展示;(4)學(xué)生冬季三項(xiàng)活動(dòng)比賽;(5)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗加強(qiáng)了課間活動(dòng)的專項(xiàng)檢查。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,學(xué)生的課間活動(dòng)有序了,健康了,安全了。
2、主題活動(dòng)。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部結(jié)合晨會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮以及重大紀(jì)念日開(kāi)展了一系列活動(dòng),“唱支頌歌贊祖國(guó)”演唱比賽,“祖國(guó)在我心中”朗誦比賽,“母子親情綁腿”比賽,“合家歡”家庭才藝展示活動(dòng)等,將民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀(jì)律教育、心理健康教育有效地融進(jìn)了系列活動(dòng)去。
通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生的思想得到了凈化,學(xué)生的習(xí)慣得到了培養(yǎng),學(xué)生的意志得到了磨練。由于成績(jī)顯著學(xué)校大隊(duì)部被評(píng)為市紅旗大隊(duì)。
3、班主任工作。班主任工作例會(huì)有計(jì)劃、有布置、有檢查,每期有中心,有重點(diǎn)發(fā)言人,及時(shí)總結(jié),及時(shí)整改。
4、“三結(jié)合”教育。我校家長(zhǎng)學(xué)校在進(jìn)一步完善家長(zhǎng)學(xué)校管理體制的基礎(chǔ)上,學(xué)校針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。每年我們都組織學(xué)生前往江都市校外實(shí)踐活動(dòng)基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們精神飽滿地參加了豐富多彩的活動(dòng),了解了電子積木的奧秘,知道了火箭升空的原理,體驗(yàn)了多米諾骨牌的樂(lè)趣,掌握了編中國(guó)結(jié)的技巧,還接受了一次深刻的安全教育。此外在集體生活中,同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、友愛(ài)待人、積極進(jìn)取,顯示了良好的精神面貌。培養(yǎng)了學(xué)生“自立、自強(qiáng)、自理”的能力,這樣,將我校家庭、社會(huì)聯(lián)系合作制度落實(shí)到了實(shí)處。
五、強(qiáng)化流程管理,提高教學(xué)質(zhì)量
我校在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定是基礎(chǔ)上,認(rèn)真執(zhí)行好幾個(gè)制度,不斷健全和完善素質(zhì)教育的教學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制,規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作。
1、月查制。學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處每月對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查與指導(dǎo),在督查和指導(dǎo)中,堅(jiān)持檢查與指導(dǎo)相結(jié)合,點(diǎn)與面相結(jié)合,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)、教學(xué)“六認(rèn)真”的落實(shí)。找出存在的問(wèn)題,推廣成功經(jīng)驗(yàn),幫助教師規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)水平。
2、調(diào)研制。學(xué)校每月對(duì)一個(gè)年級(jí)的一門(mén)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研,對(duì)調(diào)研學(xué)科的知識(shí)質(zhì)量、存在問(wèn)題等情況進(jìn)行分析,并拿出改進(jìn)措施,調(diào)研科目不僅涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué),還涉及技能科及活動(dòng)類課程,不僅在中心校實(shí)行,還涉及所有村小學(xué)。
3、日巡制。學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處每天對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行督查,幫助教師規(guī)范教學(xué)行為,比如嚴(yán)格執(zhí)行“三表”。
4、畢業(yè)班工作和班主任工作月會(huì)制。學(xué)校每月就工作中的一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行研討,并拿出具體工作措施,工作做到了有的放矢。
5、與專家對(duì)話制
在認(rèn)真搞好校本教研的基礎(chǔ)上,與專家翟玉康、湯永寬,名師韓玉文、毛樂(lè)平等結(jié)成師徒對(duì)子的情況下,將活動(dòng)進(jìn)一步向深處拓展。先后組織教師去江都實(shí)小、揚(yáng)州梅嶺等小學(xué)互動(dòng)交流學(xué)習(xí)!巴降堋眰円捕ㄆ诓欢ㄆ诘叵颉皫煾怠眰兩蠀R報(bào)課,并與名師直接對(duì)話
六、改革評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
在工作中,我們重視了學(xué)生評(píng)價(jià)方法的改進(jìn)。評(píng)價(jià)的目的是為了學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)的提高。因此,我校實(shí)行等級(jí)記分制。不為班級(jí)和學(xué)生排名次,不以考試成績(jī)和升學(xué)率作為衡量教育教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。例如:我們將評(píng)價(jià)工作作為一個(gè)課題來(lái)研究,申報(bào)了XX省級(jí)的子課題《小學(xué)生寫(xiě)字發(fā)展行評(píng)價(jià)研究》,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)步,在評(píng)價(jià)中提高學(xué)習(xí)的積極性和內(nèi)在動(dòng)力。在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定中,我們要求老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)采取談心式,學(xué)生在老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)中感受到老師的深深的愛(ài)。
七、抓好競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)
我校在學(xué)生中積極開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。如:習(xí)作競(jìng)賽、寫(xiě)字過(guò)關(guān)測(cè)試、課外閱讀測(cè)試、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、口算大王評(píng)選、踢毽比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。從學(xué)科上來(lái)看,活動(dòng)不光有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的比賽,還涉及體育等學(xué)科;從形式上看,有比賽,有測(cè)試,從參與度上看,我們做到讓學(xué)生全員參與,體現(xiàn)活動(dòng)的群眾性和基礎(chǔ)性,讓所有學(xué)生活動(dòng)中展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng),體驗(yàn)了成功的喜悅。
八、強(qiáng)化后勤管理,提高服務(wù)質(zhì)量
1、狠抓安全工作
為達(dá)到“人人學(xué)安全,人人懂安全,人人能平安”的要求,我校要求全體教師嚴(yán)格按照教師值日的要求到崗值日,做好學(xué)生路隊(duì)的護(hù)隊(duì)和送隊(duì)工作。對(duì)要求騎自行車上學(xué)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格審查,對(duì)于已經(jīng)達(dá)到騎自行車年齡而且家距離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的教育,并且履行相關(guān)手續(xù),方可騎車上學(xué)。定期邀請(qǐng)法制教育副校長(zhǎng)做安全知識(shí)講座,增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。同時(shí),我校定期將校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查,防火、防盜、防觸電、防中毒、防意外傷害等措施落實(shí)到位。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,禁止無(wú)關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。這樣,使安全教育深入人心。因此,我校是名副其實(shí)的平安校園。
2、辦好了學(xué)校食堂。
我校對(duì)師生食堂提出了十六個(gè)字要求,即:設(shè)施齊全、環(huán)境清潔、飯菜可口、服務(wù)優(yōu)良。并要求圍繞這一目標(biāo),做好四方面工作:一是提高認(rèn)識(shí),切實(shí)抓好學(xué)校食堂建設(shè)與管理;二是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),加大食堂建設(shè)力度;三是嚴(yán)格把關(guān),確保飲食衛(wèi)生安全;四是規(guī)范管理,提高食堂管理水平的同時(shí),要求大家認(rèn)真把好食品衛(wèi)生、食堂管理的安全關(guān);努力使學(xué)校食堂工作真正做到讓師生滿意,讓家長(zhǎng)放心。
3、加強(qiáng)檔案管理
我校安排專人進(jìn)行檔案管理。管理人員抱著“努力、細(xì)致、認(rèn)真”的工作態(tài)度,抓好材料的審核、收集、鑒別、整理等每個(gè)環(huán)節(jié),特別是把好材料審核關(guān),使存檔和剔除的材料完全符合規(guī)定要求,盡量保證材料完整、齊全,絕對(duì)保證材料真實(shí)和信息準(zhǔn)確無(wú)誤,使案卷質(zhì)量符合要求。
4、加強(qiáng)專用活動(dòng)室管理。
我校要求教師充分利用活動(dòng)室、美術(shù)教室、多媒體教室等專用活動(dòng)室開(kāi)展活動(dòng)。提高利用率。并且安排專人負(fù)責(zé),做好使用與登記工作。
九、強(qiáng)化體衛(wèi)工作,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
我校定期邀請(qǐng)揚(yáng)州市教育局體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)高虹來(lái)我校進(jìn)行指導(dǎo),高處長(zhǎng)對(duì)我校校園文化建設(shè)給予了高度評(píng)價(jià),認(rèn)為我校校園文化建設(shè)集人文、體育、藝術(shù)、健康于一體,充分體現(xiàn)出了創(chuàng)新理念,充滿了生命活力。我校與揚(yáng)州市新華中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校,共同開(kāi)展教育科研和教學(xué)研究活動(dòng),把各自的美術(shù)特色品牌做大做強(qiáng)。從而進(jìn)一步推進(jìn)了我校體衛(wèi)藝工作的開(kāi)展。同時(shí),教師認(rèn)真上好體育課和健康教育課。做好“兩操”,確保學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)。
雖然我校地處集鎮(zhèn)鬧市區(qū),校園占地很小,但是我們還是努力打造優(yōu)美、文明、和諧的校園環(huán)境。我們做到凈化、綠化、美化、人文化。校內(nèi)車輛停放整齊。環(huán)境布置富有文化內(nèi)涵,體現(xiàn)出了很強(qiáng)的教育功能。
十、強(qiáng)化養(yǎng)成教育、養(yǎng)成良好習(xí)慣
我校以養(yǎng)成良好的“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣”主線,以行為規(guī)范的教育為突破口,通過(guò)完善“文明班級(jí)”評(píng)比制度,充分發(fā)揮“小喇叭廣播站”、“新蕾電視臺(tái)”和“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”的宣傳監(jiān)督作用,強(qiáng)化了新《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)和教育,使“升旗敬禮”“講普通話”“放學(xué)后排路隊(duì)回家”“文明禮貌”“課間做有益游戲”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺(jué)行為。
當(dāng)然,我們的校園管理工作還存在著一些不足。我們將進(jìn)一步努力,為我們市提出的學(xué)校精細(xì)化做出更大的貢獻(xiàn)。
常規(guī)管理的工作總結(jié)4
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),制定方案。
在本學(xué)期初,我校就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《連云港市教學(xué)管理規(guī)范要求》的基礎(chǔ)上,并制訂了《歡墩鎮(zhèn)黃泥溝小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、提出了備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、測(cè)試及試卷分析。使之符合兩個(gè)文件的精神,適應(yīng)課改的要求。
常規(guī)工作,是一個(gè)長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作,對(duì)常規(guī)工作,老師們都有較強(qiáng)的責(zé)任感。我校的教學(xué)常規(guī)工作,以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實(shí)、抓教學(xué)研究為重點(diǎn),以抓學(xué)風(fēng)、抓教師投入為工作重心,以抓機(jī)遇,向內(nèi)使勁為措施,常規(guī)工作得以落實(shí)到位。
能把常規(guī)工作落到實(shí)處,這是責(zé)任心的體現(xiàn),沒(méi)有責(zé)任心,就等于紙上談兵。以什么樣的態(tài)度去落實(shí),效果不大一樣。對(duì)常規(guī)的落實(shí),大多數(shù)教師都能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。能夠一件件事地干,一項(xiàng)項(xiàng)工作地做,做到了真正意義上的落實(shí),工作成效明顯。有的老師打破了學(xué)校的規(guī)定,常規(guī)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了規(guī)定的任務(wù)。
二、執(zhí)行常規(guī),做好落實(shí)
在執(zhí)行方面,我校持之以恒地以上述文件或規(guī)定為準(zhǔn)繩進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理,做到了高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求?梢哉f(shuō),在教學(xué)常規(guī)管理方面,已經(jīng)結(jié)出了碩果,那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺(jué)的教學(xué)行為習(xí)慣,所以,我們黃泥溝小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直為社會(huì)廣大群眾所贊揚(yáng)。
具體說(shuō)來(lái),有四點(diǎn):
1、建立了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任巡課制度,保證開(kāi)齊、開(kāi)足課程;本學(xué)期開(kāi)學(xué),我校認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足所有的學(xué)科,對(duì)所有學(xué)科作同一要求。對(duì)有些師資力量薄弱的學(xué)科如音樂(lè)、勞技、美術(shù)等也根據(jù)每位教師的特長(zhǎng)加以安排,并不因?yàn)闊o(wú)專職教師而形同虛設(shè)?迫谓處熞W(xué)生在教室內(nèi)外的比例,音樂(lè)、勞技等學(xué)科一定要讓學(xué)生在教室里,要求任課教師要想辦法,使學(xué)生在教室里留得住,組織一些融知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性、休閑性于一體的有意義的活動(dòng)。
2、繼續(xù)周查月報(bào)制并及時(shí)評(píng)價(jià),督促教師認(rèn)真完成本職工作;
本學(xué)期以來(lái),教師們的工作效率都有明顯提高。各種工作都能按時(shí)到位,使常規(guī)工作的落實(shí)具有自覺(jué)性。抓落實(shí),細(xì)節(jié)決定成功。教研組長(zhǎng)在常規(guī)檢查上都查得比較細(xì),從備教批輔考析等方面,有什么問(wèn)題都有明確的記載。老師們也做得比較細(xì)。從批改上,可以看到,有些教師批改又多又細(xì),對(duì)課外作業(yè)、小測(cè)試等,都作了認(rèn)真的批改,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定。常規(guī)工作是一個(gè)諸多工作的組合、運(yùn)作和延續(xù),由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)連綴而成,相互影響制約。一個(gè)細(xì)節(jié)有問(wèn)題,對(duì)整體的發(fā)展都會(huì)有一定的影響。
古人說(shuō):“天下事,必作于細(xì)”,重視細(xì)節(jié),就是尊重客觀規(guī)律,只有抓好了細(xì)節(jié),就會(huì)有好的結(jié)果。對(duì)常規(guī)的落實(shí),教師們既注重強(qiáng)化自己的責(zé)任,同時(shí)也很重視細(xì)節(jié)。責(zé)任決定質(zhì)量,速度決定效率,細(xì)節(jié)決定整體。本期來(lái),我們可以感到,青年教師如雨,在雨打芭蕉的季節(jié),能奏響新的樂(lè)章,能為常規(guī)的落實(shí),進(jìn)行創(chuàng)造性的工作;老年教師如風(fēng),在沒(méi)有飄走之前,能成為一幀風(fēng)景,能為青年教師做出榜樣。
三、把握常規(guī),注重實(shí)質(zhì)
在常規(guī)的落實(shí)上,我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研。要求教師把落實(shí)好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,我們不僅抓常規(guī)的完成情況,重在要看實(shí)質(zhì):看資料的查閱,查備課中知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面;備課中對(duì)考試精神的貫穿情況;
作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套,有沒(méi)有分層;這些資料上的內(nèi)容是怎樣給學(xué)生的,是以小黑板的形式,還是以試卷的形式,是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn);測(cè)試數(shù)量是否適度,是否有自己的更為
針對(duì)性的測(cè)試卷;批改試卷的質(zhì)量怎樣,主要是改了多少;布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度,是否增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)生在校時(shí)間里能否基本做完,檢查是不是扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)了。
我們分階段根據(jù)普查情況對(duì)教師的常規(guī)進(jìn)行評(píng)分,全面客觀地評(píng)價(jià)教師的常規(guī)工作。另外,我們加強(qiáng)了教研力度,以教研促教學(xué),不讓教研流于形式。根據(jù)我校教研情況,本期,我們強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)集體力量,形成合力,要求教師不能限于單戰(zhàn),各自為戰(zhàn),不能只滿足于個(gè)人經(jīng)驗(yàn),要淡化經(jīng)驗(yàn)意識(shí)的滲透,要同化先進(jìn)的教學(xué)理念。對(duì)教師教學(xué)中存在的不足通過(guò)教研活動(dòng)的形式,幫助解決,不解決,對(duì)其要求不能放松,特別是青年教師。目的就是為了提高教師的自身素質(zhì),不濫用資料,向課堂要效率,增加教師的投入,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),既要讓不同學(xué)生都有所得,同時(shí)也要學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,不感到有壓力,讓學(xué)生有時(shí)間去做自已感興趣的事。
檢閱常規(guī)的最好方式是課堂教學(xué)。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況,主要問(wèn)題是:
學(xué)生厭學(xué),上課根本不聽(tīng);教師上課缺少誘惑力。針對(duì)這一實(shí)際,本期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè),從而渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情意,目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識(shí)的良好環(huán)境,這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求,也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的需要。
一個(gè)好的課堂情境的創(chuàng)設(shè)往往能抓住學(xué)生的注意力,敲開(kāi)學(xué)生的思維之門(mén),掃除學(xué)生心中之疑,使學(xué)生在心求通而不得時(shí)開(kāi)其意,口欲言而不能時(shí)達(dá)其辭。平時(shí)我們通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)或推門(mén)聽(tīng)課等途徑,了解教師對(duì)創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實(shí)情況。一段時(shí)間來(lái),我們看到,
課前準(zhǔn)備:小黑板不夠用了、教案內(nèi)容豐富了;課中講授:能努力為學(xué)生搭建施展才能的平臺(tái),建立對(duì)話平臺(tái),注重分層,注意能力的逐步提高。課后檢測(cè):小測(cè)試增多了,批改仔細(xì)了。
在課堂教學(xué)中,很多教師讓學(xué)生自我努力、自我獲得知識(shí),設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,讓學(xué)生在做到心領(lǐng)神會(huì),完成知識(shí)內(nèi)化、遷移的同時(shí),體驗(yàn)到了從親歷過(guò)程中獲取知識(shí)的樂(lè)趣,使學(xué)生參與了教學(xué)的全過(guò)程,成績(jī)得到了提高,能力得到了發(fā)展,同時(shí)也逐步建立起了學(xué)習(xí)的信心。
當(dāng)然,我們還有很多的不足。
1、落實(shí)常規(guī)方面,在講時(shí)效上尚有一定差距,速度不夠,在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝,我們常說(shuō),事有專管之人,人有專管之責(zé),同樣,時(shí)有限定之期,只有抓落實(shí)的時(shí)效性增強(qiáng)了,常規(guī)工作的開(kāi)展就不會(huì)變得被動(dòng)。
2、在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上,創(chuàng)造性不夠,出現(xiàn)主題外露和主題內(nèi)含的現(xiàn)象。語(yǔ)文教學(xué)重視了作文,但忽視了學(xué)生的閱讀,學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的涉獵甚少。忽視了對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng),缺乏連續(xù)性。學(xué)生的閱讀理解能力,學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級(jí)所要達(dá)到的目標(biāo)都存在一定的差距。
3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他人的做法不能更深入地去體會(huì),一談便過(guò),沒(méi)有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開(kāi)朗的內(nèi)心體驗(yàn),因此,教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日。
常規(guī)管理的工作總結(jié)5
根據(jù)云南省教委下發(fā)的《云南省中小學(xué)常規(guī)管理暫且各市地規(guī)定》精神,鳳羽一中不斷加強(qiáng)和完善學(xué)校常規(guī)管理,在全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作中取得了顯著成績(jī)。現(xiàn)將八年來(lái)貫徹“規(guī)定”精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的工作自查總結(jié)于下:
一、建立健全并不斷完善學(xué)校教育教學(xué)管理制度鳳羽一中曾經(jīng)歷過(guò)由于制度不健全不科學(xué)不完善,理工作有很大的隨意性,導(dǎo)致學(xué)校工作一度陷入混亂,教育教學(xué)跌入低谷的時(shí)期,廣大師生員工和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深感學(xué)校育人工作需要科學(xué)完善的管理制度,自1995年《云南省中小學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》頒布使用以來(lái),學(xué)校不斷加強(qiáng)制度建設(shè),尤其是國(guó)家實(shí)現(xiàn)“以法治國(guó)”的今天,“以法治!、“管理育人”已成為學(xué)校健康、持續(xù)發(fā)展的客觀要求,學(xué)校教育教學(xué)管理制度建設(shè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。鳳羽一中相繼出臺(tái)了《鳳羽一中學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃》、《鳳羽一中德育工作計(jì)劃》、《鳳羽一中政教工作計(jì)劃》、《鳳羽一中教學(xué)、教研工作計(jì)劃》、《鳳羽一中總務(wù)工作計(jì)劃》、《鳳羽一中教職工職責(zé)協(xié)議書(shū)》、《鳳羽一中后勤人員職責(zé)協(xié)議書(shū)》、《鳳羽一中考勤制度》、《鳳羽一中年終履職考核方案》、《鳳羽一中年終獎(jiǎng)懲方案》、《鳳羽一中學(xué)生安全條例》、《鳳羽一中住校生須知》等制度條例,使學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作步入制度化、規(guī)范化和科學(xué)化軌道,全校師生員工職責(zé)清楚,各項(xiàng)工作制度措施具體,要求明確,獎(jiǎng)懲分明,極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性。
二、依法依綱執(zhí)教,教學(xué)秩序良好
1.教師正確理解,處理備課與編寫(xiě)教案的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫(xiě)教學(xué)過(guò)程,主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)目標(biāo),理清教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個(gè)性智慧的結(jié)晶。不要機(jī)械使用固定教案模式,而要設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。要廢除假教案,力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。
2.上課課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,是學(xué)校工作重點(diǎn)。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中,全體教師要樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者;要處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);進(jìn)一步推進(jìn)常態(tài)課的教學(xué)研究,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格在“生命化教育”理論的引領(lǐng)下,建構(gòu)了各學(xué)科“生命課堂”的教學(xué)模式,讓生命課堂煥發(fā)生命活力。
3.關(guān)于作業(yè)布置和批改。
提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成,課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力,以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異,實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià),習(xí)慣養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣,引導(dǎo)學(xué)生參與,師評(píng)、立評(píng)、自評(píng)相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。進(jìn)一步重視錯(cuò)題集的收集和整理,使其成為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有力手段。
常規(guī)管理的工作總結(jié)6
常規(guī)管理精細(xì)化學(xué)校發(fā)展特色化
為全面貫徹執(zhí)行中央及省市有關(guān)文件精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理,促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校依據(jù)《沙洋縣中小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》,制定了《西湖小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》,在學(xué)校各個(gè)崗位推行了以“常規(guī)管理精細(xì)化”主題的活動(dòng)。
活動(dòng)實(shí)施分四個(gè)階段進(jìn)行:
(一)全面動(dòng)員,宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)習(xí)《沙洋縣中小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》、《西湖小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》,營(yíng)造“深反思、抓細(xì)節(jié)、促質(zhì)量”的濃厚氛圍。
。ǘ┲贫(xì)則,完善制度。各科室、各年級(jí)、各學(xué)科按照學(xué)!斗桨浮,針對(duì)學(xué)校精細(xì)化管理內(nèi)容、要求,全面梳理,制定《具體實(shí)施細(xì)則》,落實(shí)細(xì)節(jié),開(kāi)展工作。
(三)推進(jìn)實(shí)施。從管理流程的啟動(dòng)、分配、監(jiān)控、評(píng)價(jià)等細(xì)節(jié)形成連續(xù)的流水線,建立精細(xì)化管理責(zé)任制。
(四)檢查驗(yàn)收,考核評(píng)價(jià)。通過(guò)精細(xì)化管理工作的實(shí)施,使學(xué)校的教職員工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等各項(xiàng)管理工作提高到一個(gè)新的水平和高度,促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,優(yōu)化了辦學(xué)軟件,提升了學(xué)校的品質(zhì)和形象。在“管理精細(xì)化”主題活動(dòng)中,西湖小學(xué)逐漸完成了跨越式發(fā)展,開(kāi)始走向“精品化”和“特色化”。
精細(xì)化管理的實(shí)質(zhì)就是:“小事做細(xì),細(xì)事做精”。這里,側(cè)重匯報(bào)我校精細(xì)化管理中,在“建美麗校園、建魅力教室”兩個(gè)方面的具體做法。
一、創(chuàng)建美麗校園營(yíng)造文化氛圍凸顯蓮文化特色
為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的特色化、精品化,我校在創(chuàng)建美麗校園活動(dòng)中,緊扣一個(gè)“特”字,以“辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、育人有特長(zhǎng)”為策略;以“蓮文化”為元素,以“精細(xì)”為抓手,對(duì)“教室樓道、櫥窗報(bào)欄、香樟樹(shù)林、路徑路燈、干道墻體”等校園景點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)建設(shè),以此帶動(dòng)了西湖小學(xué)校園環(huán)境的全面發(fā)展、深度發(fā)展。
1、翻新“教室樓道”:整個(gè)教學(xué)樓,從1到4樓,每一層樓道,每一間教室,都以“蓮”文化為校園文化,置古詩(shī)詞對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶。安置玻璃宣傳牌,主題:是“勵(lì)志”和“安全”。東西臺(tái)階,置6塊小標(biāo)牌――“輕聲、慢步、靠右行”,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生上下樓梯的禮儀常規(guī)。整個(gè)教學(xué)樓,從樓道到教室到辦公室,共同營(yíng)造出校園濃郁的文化氛圍,凸顯了我校的書(shū)畫(huà)特色。
2、改造“櫥窗報(bào)欄”:對(duì)15米的報(bào)欄和40米的櫥窗從頭到腳進(jìn)行改造和美化,使陳舊的設(shè)施煥發(fā)新的活力和青春。是師生展示書(shū)畫(huà)成果、彰顯個(gè)性的園地和窗口。書(shū)畫(huà)作品定期交流展示,,F(xiàn)了我校的書(shū)畫(huà)特色。寫(xiě)一手好字,畫(huà)一幅好畫(huà),在我校全體師生中蔚然成風(fēng)。
3、建設(shè)“學(xué)生成長(zhǎng)林”:杉樹(shù)樹(shù)是我們學(xué)校的一道風(fēng)景。怎樣讓它成為育人的教材,作為學(xué)生的成長(zhǎng)林。主題為:“杉樹(shù)林情懷”。在林間置1塊不銹鋼標(biāo)牌和兩條標(biāo)語(yǔ),設(shè)置了景觀座椅,把這片樹(shù)林建設(shè)成為“學(xué)生成長(zhǎng)林”,讓杉樹(shù)成為學(xué)生寄托情懷的空間。
4、刷新“干道墻體”:在教學(xué)樓、學(xué)生食堂的南北兩端的干道墻體上,置有6塊巨幅宣傳標(biāo)牌。根據(jù)所在功能區(qū)的位置,配以適當(dāng)?shù)男麄髦黝}。這些文化標(biāo)牌,互相配合,互相補(bǔ)充,真正體現(xiàn)了“讓每一面墻都說(shuō)話,讓每一棵樹(shù)都育人”的人文環(huán)境理念。
二、創(chuàng)建魅力教室構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量
我校在“創(chuàng)建魅力課堂”活動(dòng)中,以“高效課堂”為中心,以“少教多學(xué),精講精練”為策略,實(shí)施精細(xì)化管理,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
1、常規(guī)管理精細(xì)化
常規(guī)管理做到“六化”――“優(yōu)化”“細(xì)化”、“強(qiáng)化”、“詳化”、“明化”、“實(shí)化”。
。1)、優(yōu)化管理制度。
(2)、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。
。3)、強(qiáng)化集體備課。集體備課實(shí)行“四備”、“三定”!八膫洹报D―備教育教學(xué)理念、備教學(xué)策略和方法、備教育教學(xué)過(guò)程、備課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)!叭ā报D―定時(shí)間地點(diǎn)、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
(4)、詳化備課要求。提倡導(dǎo)學(xué)案。體現(xiàn)“少教多學(xué)”和“合作學(xué)習(xí)”的理念。
。5)、明化備課檢查方式。
。6)、“實(shí)化”檢查督促過(guò)程。常規(guī)管理重在落實(shí),重在檢查。教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度,實(shí)行月檢查制度。一月一檢查,一月一公布,一月一小結(jié),一月一評(píng)比。
2、氛圍營(yíng)造精細(xì)
。1)、環(huán)境標(biāo)志顯魅力。積極營(yíng)造濃厚的課堂文化。做到讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。
、、精心制作班級(jí)名片、寄語(yǔ)。教室環(huán)境布置要體現(xiàn)“三化”――教化、詩(shī)化個(gè)性化。具體做到:前有國(guó)旗、班級(jí)格言、班級(jí)公約、班級(jí)之星等;后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)。在圖書(shū)角、學(xué)習(xí)園地等板塊,設(shè)置特色專欄――心愿樹(shù)、炫我風(fēng)采、溫馨班級(jí)日志等。每個(gè)板塊由師生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置。
、、教室、門(mén)窗干凈整潔,桌凳排列整齊,勞動(dòng)工具擺放有序。學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣好,體貌端莊、衣著得體,無(wú)吃零食、隨地吐痰、亂扔紙屑等不良行為。
。2)、制度建設(shè)揚(yáng)魅力
確立班級(jí)公約,約束學(xué)生言行。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,制定班級(jí)公約、日常量化管理制度等激勵(lì)機(jī)制,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、教學(xué)質(zhì)量精品化
在“魅力教室、高效課堂”活動(dòng)推進(jìn)下,我校的教育教學(xué)質(zhì)量飛速發(fā)展。20xx年六年級(jí)統(tǒng)考在沙洋縣中心校中獲得了第八名的好成績(jī)。這凝聚著全體教職工的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)。
全面推行精細(xì)化管理,給我們西湖小學(xué)帶來(lái)三大變化:一是“事事有人管,處處有人管,時(shí)時(shí)有人管”。變一人操心為大家操心,人人都管理,處處有管理,事事見(jiàn)管理;二是“管好,做好”。每一個(gè)步驟都精心,每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì),每一項(xiàng)工作都是精品。三是“個(gè)性化”、“特色化”。
“細(xì)節(jié)決定成敗”。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,常規(guī)管理精細(xì)化是提高質(zhì)量、提升品質(zhì)的基石。只有抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實(shí)過(guò)程。我們才能“一步一個(gè)腳印,步步走向高峰”。只有做到“常規(guī)管理體系化,過(guò)程管理精細(xì)化”,我們才能走向精品化和特色化。
常規(guī)管理的工作總結(jié)7
在過(guò)去的一學(xué)期里,在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作取得了一些成果,主要開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作:
一、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理。
1、堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行抽查,學(xué)期末對(duì)教學(xué)管理及教師的教案、聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,有針對(duì)性的對(duì)期末檢測(cè)成績(jī)偏低的學(xué)科進(jìn)行檢查,并在大會(huì)上進(jìn)行反饋。2、抓好畢業(yè)班的備考。
。1)5月初召開(kāi)畢業(yè)班全體教師工作會(huì)議,教務(wù)處對(duì)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求,動(dòng)員畢業(yè)班教師加強(qiáng)協(xié)作,全身心投入復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作;
。2)召開(kāi)復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和思想動(dòng)員,營(yíng)造備考氛圍;
。3)組織統(tǒng)一檢測(cè),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科都進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè),并集中學(xué)生對(duì)檢測(cè)進(jìn)行分析,給成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng),激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)向上的意識(shí)。
。4)對(duì)畢業(yè)班實(shí)行統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)試卷。增大畢業(yè)班的練習(xí)量,提高練習(xí)的質(zhì)量和效果。
二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
1.要求教師通過(guò)觀看教學(xué)錄相課進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野,接受新的教學(xué)理念,并做好聽(tīng)課記錄和教學(xué)分析。
2.開(kāi)展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動(dòng),促使教師就教學(xué)的某個(gè)方面進(jìn)行探索、實(shí)踐、交流,引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開(kāi)展,提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,并由指定的教師評(píng)課,要求每位教師每學(xué)期主評(píng)一節(jié)公開(kāi)課,上交一篇評(píng)課稿,教師每人每學(xué)期至少用多媒體上一節(jié)公開(kāi)課,促進(jìn)教師課堂實(shí)踐能力的提高。
3.教育科研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。要求教師人人制定科研課題意向,結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展研究工作,關(guān)注學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的理論,收集相關(guān)素材,學(xué)期末上交研究論文?蒲薪M成員擬定課題研究計(jì)劃,定期開(kāi)展課題研討課活動(dòng),并收集課題相關(guān)資料素材提供給教師們參閱學(xué)習(xí)。
要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會(huì)等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。
三、學(xué)生方面。
1.關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重視,通過(guò)研究課的觀摩、研討、交流,引導(dǎo)教師對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行實(shí)踐探索,開(kāi)展主題講座,探討交流培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法、經(jīng)驗(yàn)。
2.注重課前5分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如語(yǔ)文課前的說(shuō)話、朗誦、聽(tīng)寫(xiě),數(shù)學(xué)課前的口算、聽(tīng)算訓(xùn)練等學(xué)生自主進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3.上好寫(xiě)字課,加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。
從老師做起,每日一練,練字5分鐘,引起教師對(duì)書(shū)寫(xiě)的重視,要求認(rèn)真上好寫(xiě)字課,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
常規(guī)管理的工作總結(jié)8
在教管中心領(lǐng)導(dǎo)下,我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個(gè)方面的工作:
一、嚴(yán)格課程管理,規(guī)范教學(xué)行為
學(xué)校按照國(guó)家課程方案要求,落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》,開(kāi)齊了課程門(mén)類,開(kāi)足了課時(shí),做到不增刪課程、不增減課時(shí)、不任意提高或降低教學(xué)難度。初步構(gòu)建了國(guó)家、地方和學(xué)校課程協(xié)調(diào)發(fā)展的三級(jí)課程管理體制。學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂,實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、縣規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒、署假期和其他法定節(jié)假日,沒(méi)利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課,更沒(méi)有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。
二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理
1、堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,每學(xué)期我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。
每學(xué)期開(kāi)始,我校都根據(jù)上級(jí)的工作部署和學(xué)校實(shí)際,組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情,制訂好教研工作計(jì)劃,同時(shí)要求各科教師依次認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表,并送交一份學(xué)校存檔。
備好課是上好課的關(guān)鍵,因此我們嚴(yán)格要求教師不上不備之課,開(kāi)學(xué)初,我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),潛心鉆研教材,然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際,按照“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)要求寫(xiě)好教案。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生活動(dòng)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置,同時(shí)我們要求課后寫(xiě)教學(xué)反思。在備課方面,通過(guò)這么一系列的工作,教師教案編寫(xiě)的質(zhì)量提高了,積極性提高了。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道,是學(xué)校工作的主體,是推行素質(zhì)教育貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵。我校重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控。我們把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合,積極開(kāi)發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改能面向全體學(xué)生,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度,有創(chuàng)意,形式靈活多樣,不搞機(jī)械抄襲,不搞題海戰(zhàn)術(shù),能按上級(jí)要求控制作業(yè)時(shí)間。檢查作業(yè),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)機(jī)械重復(fù),簡(jiǎn)單模仿的作業(yè)。教師批改及時(shí),認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評(píng)。對(duì)教師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度,依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系,對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查。堅(jiān)持分項(xiàng)與綜合相結(jié)合,以分項(xiàng)檢查為主;平時(shí)與期末相結(jié)合,以平時(shí)檢查為主的原則。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)、提高上,對(duì)教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽(tīng)評(píng)課情況進(jìn)行檢查,檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。
加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測(cè),寫(xiě)好卷面分析,學(xué)校規(guī)定各課教師在擬定單元試題時(shí),務(wù)必認(rèn)真研究明確考查內(nèi)容和考查目的。不得出偏題,怪題,要知識(shí)與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時(shí),既要看到成績(jī),更要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的不足;既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù),更要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評(píng)價(jià),保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。任何教師不得以考試公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。
2、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度,主要從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師做到:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全,使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。
三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí),為教師學(xué)習(xí)提供條件,我校教師在考核中全部合格。
2、開(kāi)展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動(dòng),促使教師就教學(xué)的某個(gè)方面進(jìn)行探索、實(shí)踐、交流,引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開(kāi)展,提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課,認(rèn)真評(píng)課,促進(jìn)教師課堂實(shí)踐能力的提高。
3、加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
為了促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),我們對(duì)全校教師進(jìn)行了白板使用方法的培訓(xùn)輔導(dǎo),通過(guò)學(xué)習(xí),我校教師初步掌握了白板的使用方法,有些教師已經(jīng)將此應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程之中。
我們還要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會(huì)等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,教學(xué)工作總結(jié)。
4、組織教師參加了各級(jí)各類的教研活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)
凡是上級(jí)教育部門(mén)組織的教研活動(dòng),我們就克服困難想辦法讓教師參加。
5、編輯校刊,互相交流
我校每學(xué)期編輯2期《花蕾》,刊登學(xué)生的作文、教師的論文、總結(jié)、反思等文章,供大家交流。
我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī),存在的問(wèn)題和不足,我們將下大力氣進(jìn)行整改,使我校的教學(xué)管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
常規(guī)管理的工作總結(jié)9
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對(duì)xxx第二小學(xué)的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:
一、教學(xué)管理
1、xxx第二小學(xué)能嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程,每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí),既不多開(kāi)課程,也決不少開(kāi)課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān),并能科學(xué)規(guī)劃,重新設(shè)計(jì)課程總表,并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻,及時(shí)向教師、家長(zhǎng)公布。
2、xxx第二小學(xué)有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、xxx第二小學(xué)建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則,從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課,上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
xxx第二小學(xué)為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去,學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率,身體力行。要求校長(zhǎng)聽(tīng)20節(jié),中層干部聽(tīng)25節(jié),關(guān)注教師課堂表現(xiàn),向40分鐘要質(zhì)量。
二、教科研管理
xxx第二小學(xué)能根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神,結(jié)合自己實(shí)際,制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。認(rèn)真制訂教研教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)。各教研組能制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃,活動(dòng)開(kāi)展?jié)u趨正常,并做好活動(dòng)記錄。學(xué)校能以教研組為載體,組織教師定期或不定期開(kāi)展集體聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),舉行公開(kāi)課、研討課等活動(dòng)。學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成,都能積極探索對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià),建立《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)加特長(zhǎng)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。新教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度齊全,指導(dǎo)師指導(dǎo)有為,新教師成長(zhǎng)較快。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理
xxx第二小學(xué)重視安全工作,修訂《xxx二小學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,合格率96%以上,能保證一個(gè)學(xué)生每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
在藝術(shù)特長(zhǎng)工作方面,學(xué)生活動(dòng)異彩紛呈,學(xué)校竭盡全力為每位孩子提供展示才能的舞臺(tái)。本學(xué)期,xxx第二小學(xué)舉辦了“金秋十月”詩(shī)歌朗誦會(huì),“慶國(guó)慶”學(xué)生繪畫(huà)比賽。
xxx第二小學(xué)特制定了大隊(duì)、中隊(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃通過(guò)全體教師的努力,他們反映在各個(gè)方面逐漸取得發(fā)展。
四、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
1、作業(yè)布置隨意化,沒(méi)能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè)。有個(gè)別的語(yǔ)文老師對(duì)課堂作業(yè)本中的小練筆部分不夠重視,學(xué)生寫(xiě)的質(zhì)量不好,有的甚至空著沒(méi)做,字?jǐn)?shù)也沒(méi)有作要求,這是我們今后要努力的;希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。
2、教師的輔差效果還不夠好。沒(méi)能對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行有效分析,輔導(dǎo)題目沒(méi)有針對(duì)性。
3、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)較少,沒(méi)有形成常規(guī)。老教師對(duì)專業(yè)理論的再學(xué)習(xí)、再提高很不重視。
4、科學(xué)、綜合實(shí)踐等藝體科目,動(dòng)手的少,沒(méi)有記錄,以致檔案缺失。
5、體育運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)組織得少,或活動(dòng)記錄不及時(shí)。
6、學(xué)校內(nèi)專題研究、集體備課開(kāi)展艱難,有的也是流于外在的形式。
常規(guī)管理的工作總結(jié)10
在過(guò)去的一年里,在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個(gè)方面的工作:
一、嚴(yán)格課程管理,規(guī)范教學(xué)行為
學(xué)校按照國(guó)家課程方案要求,落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》,開(kāi)齊了課程門(mén)類,開(kāi)足了課時(shí),做到不增刪課程、不增減課時(shí)、不任意提高或降低教學(xué)難度。初步構(gòu)建了國(guó)家、地方和學(xué)校課程協(xié)調(diào)發(fā)展的三級(jí)課程管理體制。
學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂,實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、區(qū)規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒、署假期和其他法定節(jié)假日,沒(méi)利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課,更沒(méi)有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。
二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理
1.堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,每學(xué)期我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。
每學(xué)期開(kāi)始,我校都根據(jù)上級(jí)的工作部署和學(xué)校實(shí)際,組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情,制訂好教研組的教學(xué)工作計(jì)劃,同時(shí)要求各科教師依次認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表,并送交一份學(xué)校存檔。
備好課是上好課的關(guān)鍵,因此我們嚴(yán)格要求教師不上不備之課,開(kāi)學(xué)初,我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),潛心鉆研教材,然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際,按照“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)要求寫(xiě)好教案。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生活動(dòng)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置,同時(shí)我們要求課后寫(xiě)教學(xué)反思。在備課方面,通過(guò)這么一系列的工作,教師教案編寫(xiě)的質(zhì)量提高了,積極性提高了。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道,是學(xué)校工作的主體,是推行素質(zhì)教育貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵。我校重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控。我們把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合,積極開(kāi)發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改能面向全體學(xué)生,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度,有創(chuàng)意,形式靈活多樣,不搞機(jī)械抄襲,不搞題海戰(zhàn)術(shù),能按上級(jí)要求控制作業(yè)時(shí)間。檢查作業(yè),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)機(jī)械重復(fù),簡(jiǎn)單模仿的作業(yè)。教師批改及時(shí),認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評(píng)。對(duì)教師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度,依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系,對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查。堅(jiān)持分項(xiàng)與綜合相結(jié)合,以分項(xiàng)檢查為主;平時(shí)與期末相結(jié)合,以平時(shí)檢查為主的原則。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)、提高上,對(duì)教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽(tīng)評(píng)課情況進(jìn)行檢查,每月一評(píng)比一匯總一公布,檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。
加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測(cè),寫(xiě)好卷面分析,學(xué)校規(guī)定各課教師在擬定單元試題時(shí),務(wù)必認(rèn)真研究明確考查內(nèi)容和考查目的.。不得出偏題,怪題,要知識(shí)與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時(shí),既要看到成績(jī),更要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的不足;既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù),更要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評(píng)價(jià),保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。任何教師不得以考試公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。
2. 進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度,主要從計(jì)劃、備課.上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師做到:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全,使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。
3.制定教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo):針對(duì)我校無(wú)平行班,缺乏對(duì)比和競(jìng)爭(zhēng),教師積極性不好調(diào)動(dòng)的實(shí)際,我校在過(guò)去三年考試實(shí)際成績(jī)基礎(chǔ)上建立了《XX年9月~XX年6月教學(xué)質(zhì)量考核控制指標(biāo)》,對(duì)衡量目前我校教學(xué)質(zhì)量的高低具有一定的指導(dǎo)意義,它來(lái)源于對(duì)過(guò)去成績(jī)的統(tǒng)計(jì),又略高于實(shí)際成績(jī),是教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向性文件,但又不是高不可攀的理想狀態(tài),只要教師精心組織教學(xué),認(rèn)真按照要求完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到或超過(guò)指標(biāo)是完全有可能的。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新
①進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善《南大東街小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)》、《南大東街小學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》和《南大東街小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)施意見(jiàn)》。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,繼續(xù)完善質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案、師資專業(yè)配備及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則,改革教師評(píng)價(jià)制度。
、诤葑ソ虒W(xué)過(guò)程管理。重點(diǎn)抓好上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)工作環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式,認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋,并將檢查結(jié)果與教師工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤。
、蹌(chuàng)新集體備課。各教研組一定要認(rèn)真抓好集體備課工作,不求花樣,務(wù)求實(shí)效。進(jìn)行集體備課,每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人,通過(guò)研討,集大家智慧,設(shè)計(jì)出比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì),并輸入電腦,在此基礎(chǔ)上,教師再根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際,設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,并允許不用手寫(xiě)本的教案,減輕教師寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān),讓他們有更多時(shí)間研究教學(xué),從根本上擺脫教案與課堂教學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)象。
④進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評(píng)卷。對(duì)調(diào)查結(jié)果及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行分析,寫(xiě)出診斷性的質(zhì)量分析報(bào)告,以利于及時(shí)整改,共同提高。
3、推進(jìn)教科研,深化教學(xué)改革
、贅(shù)立“科研興校”的意識(shí)。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用,把握好教育科研的運(yùn)行過(guò)程,使之行之有效,真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。
②營(yíng)造教師參與研究的氛圍。要進(jìn)一步完善科研管理制度,健全鼓勵(lì)教師參與教學(xué)科研的機(jī)制,重視科研骨干的培養(yǎng),圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際,積極開(kāi)展研討與實(shí)踐活動(dòng)。要特別抓好教研組活動(dòng),加強(qiáng)教研組工作管理,使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問(wèn)題。
、壅J(rèn)真抓好校本教研。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)案例研究和專題研究。教師作為校本教研的主體,是課程改革的實(shí)踐者和研究者,案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問(wèn)題,把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己,既要自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為,又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn),互相切磋,共同提高。專題研究要從本校實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)中遇到的有代表性和探討價(jià)值的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研究和實(shí)踐。
總之,一年來(lái),我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī),也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問(wèn)題和不足,下大力氣進(jìn)行整改,使我校的教學(xué)管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
常規(guī)管理的工作總結(jié)11
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對(duì)xx的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:
一、教學(xué)管理
1、xx能嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程,每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí),既不多開(kāi)課程,也決不少開(kāi)課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān),并能科學(xué)規(guī)劃,重新設(shè)計(jì)課程總表,并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻,及時(shí)向教師、家長(zhǎng)公布。
2、xx有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、xx建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則,從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課,上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
xx為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去,學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率,身體力行。要求校長(zhǎng)聽(tīng)20節(jié),中層干部聽(tīng)25節(jié),關(guān)注教師課堂表現(xiàn),向40分鐘要質(zhì)量。
二、教科研管理
xx能根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神,結(jié)合自己實(shí)際,制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。認(rèn)真制訂教研教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)。各教研組能制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃,活動(dòng)開(kāi)展?jié)u趨正常,并做好活動(dòng)記錄。學(xué)校能以教研組為載體,組織教師定期或不定期開(kāi)展集體聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),舉行公開(kāi)課、研討課等活動(dòng)。學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成,都能積極探索對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià),建立《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)加特長(zhǎng)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。新教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度齊全,指導(dǎo)師指導(dǎo)有為,新教師成長(zhǎng)較快。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理
xx重視安全工作,修訂《xx學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,合格率96%以上,能保證一個(gè)學(xué)生每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
在藝術(shù)特長(zhǎng)工作方面,學(xué)生活動(dòng)異彩紛呈,學(xué)校竭盡全力為每位孩子提供展示才能的舞臺(tái)。本學(xué)期,xx舉辦了“金秋十月”詩(shī)歌朗誦會(huì),“慶xx”學(xué)生繪畫(huà)比賽。
xx特制定了大隊(duì)、中隊(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃通過(guò)全體教師的努力,他們反映在各個(gè)方面逐漸取得發(fā)展。
四、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
1、作業(yè)布置隨意化,沒(méi)能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè)。有個(gè)別的語(yǔ)文老師對(duì)課堂作業(yè)本中的小練筆部分不夠重視,學(xué)生寫(xiě)的質(zhì)量不好,有的甚至空著沒(méi)做,字?jǐn)?shù)也沒(méi)有作要求,這是我們今后要努力的;希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。
2、教師的輔差效果還不夠好。沒(méi)能對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行有效分析,輔導(dǎo)題目沒(méi)有針對(duì)性。
3、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)較少,沒(méi)有形成常規(guī)。老教師對(duì)專業(yè)理論的再學(xué)習(xí)、再提高很不重視。
4、科學(xué)、綜合實(shí)踐等藝體科目,動(dòng)手的少,沒(méi)有記錄,以致檔案缺失。
5、體育運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)組織得少,或活動(dòng)記錄不及時(shí)。
6、學(xué)校內(nèi)專題研究、集體備課開(kāi)展艱難,有的也是流于外在的形式。
常規(guī)管理的工作總結(jié)12
為了進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,自治區(qū)根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī),制定了《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》,我校在教育局的指導(dǎo)下,在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我校組織師生學(xué)習(xí)《規(guī)定》,并認(rèn)真貫徹落實(shí),使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、素質(zhì)教育等方面取得了顯著的成績(jī),F(xiàn)在作簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、依法治教、認(rèn)真貫徹落實(shí)《規(guī)定》
《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理》出臺(tái)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,首先由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)將《規(guī)定》在全體教職工傳達(dá),組織教職工學(xué)習(xí)討論,領(lǐng)會(huì)《規(guī)定》的精神,對(duì)照本校的實(shí)際情況,制定出學(xué)校的工作計(jì)劃,學(xué)校各種規(guī)章制度,教育教學(xué)奮斗目標(biāo),教務(wù)處定出教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)工作制度,然后各科、各組根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的計(jì)劃制定各組的教學(xué)計(jì)劃,學(xué),F(xiàn)有工作計(jì)劃、教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃、上班下班制度、備課、上課、聽(tīng)課制度,制定了學(xué)習(xí)制度、安全制度、學(xué)習(xí)公約等,使學(xué)校的管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、辦學(xué)效益收到了良好的效果。
二、抓好德育工作 做好教書(shū)育人
我校歷來(lái)注重德育工作,把德育工作列入議事日程。學(xué)校每年每期都成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自擔(dān)任,副組長(zhǎng)由校領(lǐng)導(dǎo)成員組成、組員由各教研組長(zhǎng)及班主任組成,校長(zhǎng)親自擔(dān)任思想品德課,學(xué)校制定德育工作計(jì)劃,實(shí)施德育工作措施,學(xué)校規(guī)定每周班會(huì)課以德育教育為主具體安排列在教務(wù)處工作日程表內(nèi),進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,表?yè)P(yáng)好人好事,相信科學(xué),反對(duì)迷信,進(jìn)行形勢(shì)教育,和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,教育學(xué)生認(rèn)真遵守《中小學(xué)生守則》和《中小生日常規(guī)范》,做到班會(huì)課有計(jì)劃、有主題、有目的思想教育,周周有主題,從而提高了政治思想,改變政治面目。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要思想,努力實(shí)踐“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,堅(jiān)信共產(chǎn)主義的信念,提高教書(shū)育人的覺(jué)悟,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),教師們愛(ài)生敬業(yè),學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)發(fā)生了深刻的變化。
三、狠抓教育教學(xué)管理、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
學(xué)校的中心工作是教書(shū)育人,教師要教人,學(xué)生要學(xué)習(xí),形成教與學(xué)的關(guān)系,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,必須狠抓學(xué)校的管理工作。
為了做好學(xué)校的管理工作,我們認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)《規(guī)定》及學(xué)習(xí)廣西自治區(qū)事業(yè)單位考核條例,為了規(guī)范教學(xué)管理工作,我校根據(jù)本校的實(shí)際情況再制定出行之有效的各種規(guī)章制度,比如上下班制度、學(xué)習(xí)公約、安全公約、備課、上課制度,教案、作業(yè)檢查制度,學(xué)校派出專人管理教師的出勤記錄。規(guī)定每個(gè)教師開(kāi)學(xué)要寫(xiě)出教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度交教務(wù)處,教師的教案每月要交教務(wù)審查,每學(xué)期期中、期終進(jìn)行公示,讓全體教師參閱評(píng)議,這樣大大促進(jìn)了教師們備好課寫(xiě)好教案的自覺(jué)性,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
減負(fù)不減質(zhì),學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按照國(guó)家九年義務(wù)教育要求全部開(kāi)足課程,按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃。教育質(zhì)量不斷提高是學(xué)校重要工作。學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的方案,具體是一、二年級(jí)不準(zhǔn)布置課外作業(yè)、三至六年級(jí)課外作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),不準(zhǔn)放學(xué)后補(bǔ)課,不準(zhǔn)利用節(jié)假日補(bǔ)課,強(qiáng)調(diào)教師備好課,上好課,向四十分鐘要質(zhì)量、要效益,做到減負(fù)不減質(zhì),同時(shí)組織開(kāi)展教學(xué)研究課、示范課及電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,嚴(yán)格課程管理,展開(kāi)教學(xué)法研究大討論,各級(jí)開(kāi)設(shè)教改試驗(yàn)班,推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
開(kāi)展教師繼續(xù)教育,鼓勵(lì)教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí),不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,人人完成學(xué)分要求,具有一支品德高尚、思想先進(jìn)、理論深厚、能力突出、特色鮮明的素質(zhì)教育成果豐碩的教師隊(duì)伍。從根本上提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
四、學(xué)校建設(shè)、安全衛(wèi)生工作
學(xué)校是育人的地方,是青少年兒童學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所,為了讓師生在優(yōu)美的環(huán)境里生活、工作、學(xué)習(xí),鎮(zhèn)黨委、政府、學(xué)校歷來(lái)重視學(xué)校的建設(shè),引進(jìn)外來(lái)資金327萬(wàn)元資金建設(shè)綜合教學(xué)樓,20xx年8月底建成投入使用,現(xiàn)在學(xué)生教室全部樓房化,學(xué)校的地面進(jìn)行大部份硬化,部份地方種上了花草樹(shù)木,大大地改變了學(xué)校面貌,促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
學(xué)校安全衛(wèi)生工作得到了根治,多年來(lái)學(xué)校無(wú)重大事故的發(fā)生,安全工作校領(lǐng)導(dǎo)全體教職工非常重視,學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,與鎮(zhèn)政府簽訂“社會(huì)治安綜合治理責(zé)任狀”,又與中心校簽訂安全責(zé)任書(shū),班主任與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全保證書(shū),學(xué)校統(tǒng)一制定安全公約,制定安全防范措施,安全工作列入值勤領(lǐng)導(dǎo)、教師的重要工作來(lái)抓,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“八防”教育,做到天天講安全、人人講安全,安全工作天天檢查,同時(shí)還安排1名專職學(xué)校治安協(xié)管人員,負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。
體育衛(wèi)生工作做得更好,全校積極貫徹執(zhí)行學(xué)校體育衛(wèi)生工作兩《條例》和積極推行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,校舍清潔衛(wèi)生,天天一小掃,一周一大掃,廁所衛(wèi)生工作專人負(fù)責(zé),保證沖洗干凈。每周每班安排2節(jié)體育課,1節(jié)眼保健操,2節(jié)外活動(dòng)課,學(xué),F(xiàn)有6名兼職體育教師,保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育課外活動(dòng),每年組織學(xué)生參加教育局衛(wèi)生局開(kāi)展的健康衛(wèi)生檢查,教室清潔衛(wèi)生整齊,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件,促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
五、收費(fèi)情況
抓好后勤管理、財(cái)務(wù)公開(kāi),各種帳目清楚,沒(méi)有違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律,收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)符合“三局”有關(guān)規(guī)定要求,沒(méi)有亂收費(fèi)現(xiàn)象。
學(xué)校的常規(guī)管理抓得好不好,關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展.我校在抓常規(guī)管理的實(shí)踐中,充分體現(xiàn)了管理工作的重要性和必要性,因此,管理工作要制度化,規(guī)范化,科學(xué)化.才能把學(xué)校工作搞好。
常規(guī)管理的工作總結(jié)13
為落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度,初二級(jí)部于20xx年3月7日對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了檢查,現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、方面:
1、檢查中發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行,環(huán)節(jié)完整,設(shè)計(jì)合理,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,圖文并茂,教案反映出上課思路清晰,重、難點(diǎn)選擇恰當(dāng)、講練結(jié)合。
2、大多數(shù)教案書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚;詳案率高,語(yǔ)文數(shù)學(xué)部分教師已經(jīng)寫(xiě)完一本教案。尤其是一些老教師的教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,具有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確,注重三維目標(biāo)的落實(shí),能顯示教研教改新思路,注意學(xué)法滲透,具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。
4、教案具有實(shí)用性和可操作性,重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲;
5、多數(shù)教師能按要求做到每節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。
6、多數(shù)教師能夠做到課后反思。
7、教案寫(xiě)得好的有:XXX等。
尤其值得提倡的是,部分老師在情景引入環(huán)節(jié)能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系,將學(xué)生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容,勢(shì)必能極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;一些老師非常注重課程整合,在進(jìn)行正常教學(xué)內(nèi)容之中注意滲透其他學(xué)科知識(shí),有助于學(xué)生拓展知識(shí)視角,融會(huì)貫通;某些老師注重課堂回顧,教案中教學(xué)反思的痕跡非常明顯,不僅反思教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理,教學(xué)任務(wù)是否完成,重點(diǎn)難點(diǎn)確定是否合適,還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果。
二、存在的問(wèn)題及要求:
1、部分教案停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列上,備教法、學(xué)法的少,沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì)、也沒(méi)有作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)布置千篇一律,缺乏針對(duì)性。少數(shù)教案項(xiàng)目不全,缺乏“三維目標(biāo)”。
2、普遍缺乏媒體和教具的使用,仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學(xué)模式上。
3、課堂考勤關(guān)注學(xué)生上課情況不夠。
4、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫(xiě)成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的羅列。教學(xué)反思不要求每節(jié)課都寫(xiě),但至少一個(gè)月有幾次比較深刻的反思,為學(xué)期末寫(xiě)教學(xué)反思積累一定的資料。
一個(gè)教師的教學(xué)成績(jī)好壞不是取決于教案書(shū)寫(xiě)的好壞,但是,教案是我們教學(xué)內(nèi)容的一種體現(xiàn),是教學(xué)的一種構(gòu)思和設(shè)想,也是對(duì)我們教學(xué)內(nèi)容的一種約束,沒(méi)有課前的構(gòu)思設(shè)計(jì)和認(rèn)真?zhèn)湔n,就失去了上好一節(jié)課的前提。寫(xiě)教案是作為一名教師的最基本要求,教案內(nèi)容要反映出一個(gè)教師的思想,體現(xiàn)出一個(gè)教師的智慧和教學(xué)風(fēng)格,是作為一個(gè)教師精神財(cái)富的積累。希望我們認(rèn)真對(duì)待教案書(shū)寫(xiě)。
常規(guī)管理的工作總結(jié)14
在學(xué)校的全部工作中,教學(xué)工作所占時(shí)間最多,所占份量最重,而教育質(zhì)量又是學(xué)校發(fā)展的生命線。我校始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),加強(qiáng)兩個(gè)“建設(shè)”,即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè);開(kāi)展了兩項(xiàng)活動(dòng),即教研活動(dòng)、教改活動(dòng),落實(shí)和完善一個(gè)計(jì)劃,即國(guó)家課程計(jì)劃。
為了搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作:
(一)認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃
我校按照國(guó)家《課程計(jì)劃》,開(kāi)設(shè)所要求的全部課程,開(kāi)足規(guī)定課時(shí),教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué),要把嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來(lái)認(rèn)識(shí),在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識(shí)和自覺(jué)性的同時(shí),學(xué)校嚴(yán)格管理,以保證全部課程特別是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高,將“兩操一活動(dòng)”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動(dòng)課落到實(shí)處,減輕學(xué)生的課業(yè)壓力,促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無(wú)序到規(guī)范化的要求。
(二)嚴(yán)格過(guò)程管理,規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則》為準(zhǔn)則,重環(huán)節(jié)、講過(guò)程、看實(shí)效。教學(xué)處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來(lái)抓,以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)出切實(shí)可行的教案,學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí),做到難點(diǎn)分明,聽(tīng)講有重點(diǎn),上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書(shū)面作業(yè)(音樂(lè)、體育除外),學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范,堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。教師對(duì)作業(yè)要全收全改,精批細(xì)致,做到不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題要作好詳細(xì)記錄,并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法,重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合,有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
(三)抓教研教改、促質(zhì)量提高
教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路,是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合我校的校情,學(xué)情,積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課;②每學(xué)期安排教學(xué)系列活動(dòng);③安排好聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教案及作業(yè)展評(píng),互相學(xué)習(xí),共同提高;④要求教師寫(xiě)心得體會(huì)或教學(xué)論文,教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,提高了教師教學(xué)教研水平。
近年來(lái),我校積極開(kāi)展了教研教改活動(dòng),以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量,取得了可喜的成績(jī)。20xx年、20xx年和20xx年在中考中,我校語(yǔ)文、物理、政治、體育均取得了十分優(yōu)異的成績(jī),排列在全市前三名,連續(xù)三年中考成績(jī)均列我市農(nóng)村組前四名。地區(qū)讀書(shū)征文活動(dòng)組織獎(jiǎng),教師論文在省地市獲獎(jiǎng)累計(jì)達(dá)到上百篇。市級(jí)課題“農(nóng)村中小學(xué)生傾聽(tīng)能力培養(yǎng)”研究今年已結(jié)題,現(xiàn)正在評(píng)審中。
(四)著力教師培訓(xùn),優(yōu)化教師隊(duì)伍。
教育需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。為提高師資質(zhì)量,我校組織教師參加各種教學(xué)活動(dòng),參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到“四個(gè)重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師,特別是中青年教師,抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子,以點(diǎn)帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的潛能,搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力,做到因人制宜,合理任用。這樣,全體教師能積極參與培訓(xùn),教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。
(五)、積極開(kāi)展活動(dòng),著重培養(yǎng)能力。
開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),開(kāi)展活動(dòng)是最好的突破口之一。我們學(xué)校十分重視開(kāi)展第二課堂活動(dòng),切實(shí)做到有計(jì)劃,落實(shí)目標(biāo)和措施;有安排,落實(shí)時(shí)間和活動(dòng)進(jìn)程;有組織,落實(shí)指導(dǎo)老師,建立責(zé)任制;有場(chǎng)地,落實(shí)器材,開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)所,確;顒(dòng)正;、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教育活動(dòng),積極組織體運(yùn)會(huì)、慶“六一”藝術(shù)節(jié)、籃排球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、征文比賽、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到成功的喜悅,也陶冶了品質(zhì),開(kāi)拓了視野,鍛煉了能力,增長(zhǎng)了才干。
盡管我們踏踏實(shí)實(shí)的做了一些工作,取得了一些成績(jī),但我們知道與先進(jìn)學(xué)校相比尚有一定的差距,可是我堅(jiān)信,在市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)之下,我們通過(guò)不斷的努力與探索,一定能把工作做得更好,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見(jiàn)!
常規(guī)管理的工作總結(jié)15
本學(xué)年,教導(dǎo)處全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn),以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、 加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
。1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
每學(xué)年我校每位教師師利用集體教研日活動(dòng)上公開(kāi)課,一起聽(tīng)課,一起學(xué)習(xí),相互探討,說(shuō)課評(píng)課,大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。而后,開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思,都認(rèn)真對(duì)待。
在各級(jí)組織的教研活動(dòng)中,從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,我們都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
。2)努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如:低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫(xiě)話的訓(xùn)練、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,
鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
。3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則,在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力。
3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求,對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:
1.抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、
。1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案實(shí)行月查制度。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
。2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)組織各種形式的聽(tīng)評(píng)課,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。
。3)抓作業(yè)批改。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況定期進(jìn)行檢查,但部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。
時(shí),馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn),沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對(duì)這些情況,對(duì)每一位老師提出不同的要求。不過(guò),大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
。4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題,我們制定措施加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生課后輔導(dǎo)的力度,同時(shí)通過(guò)各種方式加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)校習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(5)抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,以書(shū)面形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理力度。學(xué)校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量月檢測(cè)及教學(xué)質(zhì)量分析制度,根據(jù)情況,適時(shí)召開(kāi)任課教師會(huì)議及家長(zhǎng)會(huì),并通過(guò)班會(huì)等形式從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
3.進(jìn)一步采取措施加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、電教儀器、圖書(shū)閱覽室等的有效利用。
三、以開(kāi)足、開(kāi)齊三級(jí)課程為基礎(chǔ),以加強(qiáng)音體美教學(xué)為抓手,以各種活動(dòng)為載體,努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校面向全體學(xué)生組織漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、數(shù)學(xué)運(yùn)算大賽、手抄報(bào)大賽、詩(shī)文朗誦比賽等活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
【常規(guī)管理的工作總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)02-08
幼兒園常規(guī)管理心得01-04
教學(xué)常規(guī)管理制度01-05
管理好企業(yè)文化建設(shè)的常規(guī)工作總結(jié)12-25
小學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告04-05
常規(guī)管理自查報(bào)告范文03-25
教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研報(bào)告12-25
教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告10-30