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美術(shù)工作總結(jié)

時間:2023-01-02 10:29:34 工作總結(jié) 我要投稿
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美術(shù)工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,快快來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的美術(shù)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)工作總結(jié)15篇

美術(shù)工作總結(jié)1

  20xx春學(xué)期美術(shù)中心教研組在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,以區(qū)教研計劃與中心組計劃為指導(dǎo),堅持以課程改革為中心,以有效性課堂教學(xué)研究為重點,全面推進素質(zhì)教育,深化課題研究,繼續(xù)提升骨干教師的教學(xué)素質(zhì),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、工作回顧

  1、加強教研管理力度,保證工作順利開展

  加強以質(zhì)量求發(fā)展的意識,扎扎實實抓教研,群策群力抓質(zhì)量,環(huán)環(huán)相扣抓管理,繼續(xù)追求求實、高效的教研。

  本學(xué)期,中心教研組繼續(xù)加強教研常規(guī)管理,強化教研考勤工作,中心組組員出勤率正常。

  通過學(xué)習(xí)與溝通,組員理解了教研的意義,養(yǎng)成了良好的教研習(xí)慣。本學(xué)年,區(qū)教研室開始實行無紙辦公和網(wǎng)上發(fā)通知,中心組組員很快就能夠適應(yīng)這種方式,逐漸養(yǎng)成了每周上網(wǎng),打開“海珠區(qū)教研發(fā)展網(wǎng)”查看通知。

  組員分工明確,每一次活動都能夠有計劃、有條理地進行,負責(zé)主持、主講、點評、照相、寫總結(jié)、寫匯報的組員都各施其職,按活動的安排認(rèn)真完成任務(wù)。

  2、服務(wù)組員,為組員的發(fā)展做后盾

 。1)精心設(shè)計教研活動,全面提升組員的素質(zhì),本學(xué)習(xí)開設(shè)了“教材分析”、“集體備課、”“課例觀摩”、“美術(shù)教育論壇”、“支邊送教”、“藝術(shù)沙龍”。

 。2)細心詳盡地為組員解決教學(xué)上的問題。在為公開課的教師備課的時候,教研員與中心組在理論上、實踐上給予上課老師極大的幫助,個別老師在QQ上,在晚上多次長時間地幫上公開課的教師解答疑難。

  3、參與教材分析,提升自我

  學(xué)期初,中心組的兩位組員協(xié)助區(qū)教研室,在教材分析中講解自己的經(jīng)驗與觀點,讓教師學(xué)習(xí)通過掌握階段目標(biāo)來了解教材,這次活動,促使全區(qū)教師與組員進行反思,提高了組員對教材的理解能力。

  4、利用公開課例展示的機會,提高組員教學(xué)水平

  中心組利用每學(xué)期一次的公開課例展示活動的過程,培養(yǎng)組員的理論與實踐能力。在每次公開課例的展示前,中心組都要舉行集體備課,充分發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢,用集體智慧的火花,設(shè)計出優(yōu)秀的課例。在討論與爭辯的過程中提高了組員的教育教學(xué)水平。

  5、加強學(xué)術(shù)交流,邀請專家指導(dǎo)

  5月份,在新港路小學(xué)召開了一次“美術(shù)教育論壇”沙龍活動,邀請了華南師范大學(xué)的華年老師為我們解答問題,華老師從人生哲理的高度為我們詮釋了“教師、教學(xué)、生活”的內(nèi)涵。

  6、“支邊送教”到東部

  每年一度的“支邊送教”活動是海珠區(qū)小學(xué)美術(shù)科東、西部交流的大事,本學(xué)期,梁麗茹老師承擔(dān)了這次工作,與新洲小學(xué)的張丙恒老師一起上課。他們各自演繹了不同風(fēng)格、質(zhì)量優(yōu)良的課例,達到了交流與互相促進的作用。中心組組員也發(fā)揮了不怕苦不怕累的精神,跨越崎嶇的道路,越過潮水阻斷的街道,到達全區(qū)最東邊的學(xué)校參加教研。在教研的過程中,組員的精神狀態(tài)良好,在課后都對兩節(jié)課實施了中肯的評價。本次活動實現(xiàn)了東、西部的信息交流,促進了東、西部的均衡。

  7、開展“藝術(shù)沙龍”活動,拓展教研方式

  5月中旬的一個休息日,中心組組織了一次別開生面的家庭藝術(shù)教研沙龍活動,組員每人自備一個菜帶到楊伯爵老師家里,在幽雅、潔凈、美觀、舒適的環(huán)境中,組員邊吃東西邊結(jié)合澳運火炬的傳遞活動談?wù)、發(fā)表自己的見解,談?wù)撟约旱乃枷,氣氛其樂融融,令人回味無窮,并且有所收獲。

  8、開展“美術(shù)參觀”活動,提高組員審美水平

  5月30日,中小學(xué)美術(shù)中心組聯(lián)合在廣東美術(shù)館開展參觀活動,雖然當(dāng)時每間學(xué)校都要舉行“六一”慶;顒,但仍然有8個組員冒著傾盆大雨參加活動,值得表揚。期間,組員興趣盎然,欣賞到澳大利亞三人組的油畫展與美麗的兒童畫展。小學(xué)中心組成員還對抽象畫家的作品實施解讀,正反雙方的觀點各異,信息在交流的過程中產(chǎn)生了激烈的碰撞。通過辯論,眾人都覺得對畫家的作品有了進一步的認(rèn)識,開拓了組員的視野,提高了組員的美術(shù)鑒賞能力與批評能力。

美術(shù)工作總結(jié)2

  美術(shù)是學(xué)校教育的重要組成部分,F(xiàn)在的教程形式多樣,內(nèi)容豐富。從分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理入手,努力排除學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的一些心理障礙,探索美術(shù)課堂教學(xué)的改革途徑。一、創(chuàng)設(shè)激起繪畫熱情的情境

  小學(xué)美術(shù)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,發(fā)展其觀察力、想象力、創(chuàng)造力、提高審美素質(zhì),促進學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)特定的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們樂學(xué)、趣學(xué),讓學(xué)生在看、聽、講、做等多種綜合活動中愉快地、主動地獲取知識,提高其審美能力及美術(shù)技能。兒童的天性好動、好奇,充滿活力,善于思考。因此,在日常教學(xué)中教師要善于創(chuàng)設(shè)特定的可感、可知、有聲有色,亦虛亦實的情境,以趣激情,以趣生情,讓學(xué)生積極、主動地獲取知識,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。二、講練結(jié)合,提高課堂教學(xué)的科學(xué)性

  美術(shù)課堂教學(xué)過程以訓(xùn)練學(xué)生繪制技能為主,每節(jié)課講授內(nèi)容不宜過多,講授時間約為10—15分鐘,這就決定了教師要做到“精講”。因此,講授的內(nèi)容要準(zhǔn)確,條理清楚,層次分明,重點突出;語言要清晰、適合兒童年齡特點。

  教學(xué)中精講不是帶而過,教師只有抓住重點,簡明扼要地講解,才能使學(xué)生掌握要領(lǐng),練習(xí)時,只有善于組織,才能調(diào)動學(xué)生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用,提高感受力、觀察力和制作力、培養(yǎng)創(chuàng)造美、應(yīng)用美的能力。課堂中只有科學(xué)、合理地安排講練結(jié)構(gòu),才能過到美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)的最優(yōu)化。三、加強講解的藝術(shù)性,注意加強學(xué)生的能力培養(yǎng)。

  沒有藝術(shù)和教學(xué)是低質(zhì)干癟的教學(xué),是不成功的教學(xué)。我在課堂教學(xué)中善于講究教學(xué)藝術(shù),用自己的教學(xué)熱情去感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情感轉(zhuǎn)化。應(yīng)注重課堂提問的藝術(shù)性。教師提出的問題要明白清楚,能集中學(xué)生的注意力,富有啟發(fā)性。

  總之,美術(shù)課是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科,對跨世紀(jì)人才的培養(yǎng),起著不要可替代的作用,因此,在美術(shù)課堂教學(xué)實施素質(zhì)教育的過程中我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,構(gòu)建成科學(xué)和理論思維,把理論應(yīng)用于教學(xué)實踐,采用不同的教學(xué)方法和手段改革優(yōu)化課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,讓學(xué)生多觀察、多思考、多動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力和想象創(chuàng)造力,提高學(xué)生的整體素質(zhì),使課堂教學(xué)沿著素質(zhì)教育的軌道不斷前進。

美術(shù)工作總結(jié)3

  本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上,認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的新理念。即,在培養(yǎng)學(xué)生扎實繪畫基本功的同時,還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下掌握對象的畫法和表現(xiàn)方法。

  為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,蔡琳華老師在講《向日葵》一課時,并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生,而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過自己的回憶展開聯(lián)想,說一說向日葵的主要顏色特點,從而使學(xué)生對其顏色有了一個較為感性的認(rèn)識。

  為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類似色和同類色,在教學(xué)中,蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀察色塊的顏色,并引導(dǎo)同學(xué)們進行歸類和對比,從而使學(xué)生很容易地認(rèn)識到同類色是指同一色系種顏色的不同變化,類似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色。為了增強教學(xué)的時效性,蔡老師還在課堂上為學(xué)生進行了精彩的演示,使同學(xué)們直觀感受到作畫的方法步驟以及調(diào)色、用筆等。

  王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師,她的謙虛與好學(xué)精神,時刻感染著美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢》,在講課中,為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,王老師首先請同學(xué)們欣賞了俄國著名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》,在欣賞過程中,王老師不僅請同學(xué)們觀察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法,而且還引導(dǎo)學(xué)生用心理解畫家的創(chuàng)作意圖,了解畫家要表達的情感,以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情。

  為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式,王老師還請同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品,從而充分拓寬了學(xué)生的思路,使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢時,能夠充分利用回憶,并展開聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼,盡情地進行表現(xiàn),達到了較好的教學(xué)效果。

  本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動態(tài)之美》,本課書是一節(jié)技法課,主要是通過表現(xiàn)人物的運動,使學(xué)生掌握人物的基本畫法,并在這個過程中進一步體驗人物動態(tài)的美感,雖說這是一節(jié)技法課,我也并沒有使用以往灌輸式來教給學(xué)生畫人的方法,而是在課堂上先請同學(xué)欣賞了許多人物的動態(tài)圖片請大家進行分析。、

  說一說每種人物動作的美感體現(xiàn)在何處,然后再請他們親自動手給活動小人擺各種不同的動作,從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運動特點的情況下,觀看教師的演示,最終掌握人物的畫法。

  總之,通過本次小組教學(xué)使大家進一步認(rèn)識到,只有充分利用新課程的先進理念,才會使學(xué)生更加生動和主動的學(xué)習(xí),也才會避免走回頭路。

美術(shù)工作總結(jié)4

  本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要,我任,四年級、五年級和六年級的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對一學(xué)年度工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

  興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程資料呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊,強調(diào)了知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

  (二)、使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)

  在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力,為促進學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本資料。同時,要課程資料的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

 。ㄈ、重視簡筆畫訓(xùn)練

  本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展了簡筆畫教學(xué),在簡筆畫教學(xué)中,我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓(xùn)練,此刻大部分學(xué)生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來,而且收到的教學(xué)效果是比較好。

 。ㄋ模、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

  在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,首先應(yīng)注意保護學(xué)生的獨特的個性,并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。消泯學(xué)生的個性,千人一面,是創(chuàng)造活動之大忌。就應(yīng)鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,就應(yīng)注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外,美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛力。

 。ㄎ澹┲匾晫W(xué)生的自我評價

  我們這天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,而務(wù)必讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,即學(xué)會學(xué)習(xí),構(gòu)成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,能夠為解決這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息,能透過分析和思考作出決定,再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案,并在實踐的過程中不斷地反思和評價,不斷地進行改善或完善,直到這一問題的真正解決。

 。⒔處熥陨硭刭|(zhì)的培養(yǎng)

  教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

美術(shù)工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

  一、以身作則積極參與教學(xué)

  作為一名美術(shù)教師,首先要相信每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,要讓學(xué)生接受我,自然而然就接受了我的教學(xué),并能主動的參與。所以在這學(xué)期的教學(xué)中,我根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點,充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué),或臨摹,或?qū)懮,以靈活多變的教學(xué)形式,輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。并且,多次給同學(xué)們做范畫,以啟發(fā)他們從我的繪畫中學(xué)習(xí)到一些繪畫技巧。并且,多次給同學(xué)們做范畫,以啟發(fā)他們從我的繪畫中學(xué)習(xí)到一些繪畫技巧。

  二、培養(yǎng)學(xué)生積極主動的自學(xué)能力

  教師在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用,擔(dān)負著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁,使學(xué)生在掌握知識的過程中,盡可能少遇困難,少走彎路。這就要求教師在講課中,既要結(jié)合學(xué)生的實際,講述一定的基礎(chǔ)理論,又要進行技法的演示;既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作,又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練,使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標(biāo)新立異,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。可以通過展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,激發(fā)同學(xué)們的競爭意識。在學(xué)生的實際繪畫練習(xí)和動手操作的過程中,讓學(xué)生邊畫邊想,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多觀察少動筆的好習(xí)慣。在評畫的過程中,注重提出學(xué)生的缺點不足,并及時的贊揚他表現(xiàn)的成功之處,讓學(xué)生獲得成就感,從而培養(yǎng)學(xué)生積極主動的自學(xué)能力。

  三、引導(dǎo)并督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),并成功舉辦的畫展

  在這段時間的學(xué)習(xí)中,有很多同學(xué)都能做到認(rèn)真細致的去學(xué)習(xí)繪畫,但是有個別同學(xué)有時會在學(xué)習(xí)中開一些小差,不過在我的引導(dǎo)下,這些同學(xué)很快的改正的這些不良習(xí)慣,積極認(rèn)真的投入到繪畫中去。本學(xué)期教學(xué)最大一個欣慰之處,就是成功舉辦了畫展;不過在高興之余,也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們畫中的不足之處。所以下學(xué)期的任務(wù)還是很重的,應(yīng)該謹(jǐn)記“革命尚未成功,同志仍需努力”

  在這學(xué)期的教學(xué)過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當(dāng)然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié),學(xué)會運用更多、更好的教學(xué)方法,讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫,提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。

美術(shù)工作總結(jié)6

  一、教育教學(xué)工作

  韓愈說:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。教學(xué)工作是教師工作的重要組成部分,關(guān)系著學(xué)生心智的健康成長。本學(xué)期我擔(dān)任教學(xué)工作,能認(rèn)真鉆研教材,把握教材。在教學(xué)中,努力把新課標(biāo)、教參與課本有機結(jié)合,以提高和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力為目標(biāo),重視學(xué)生的和創(chuàng)造能力,全面提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。

  五年級的學(xué)生已經(jīng)有了很強的自我意識,要做好教學(xué)工作,首先必須充分尊重學(xué)生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作時這樣說道:“教師只有親近學(xué)生,融入學(xué)生,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,找到教育的契機,從而點亮學(xué)生的心燈。”我在工作中十分重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,放手讓學(xué)生去做,鼓勵他們大膽探索和實踐,共同提高。本年度,我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動,極大地培養(yǎng)了學(xué)生的能力,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  在教學(xué)上,我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下,逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生的喜愛。所帶的班級,也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學(xué)校有開課活動,或者外校老師來上課,我們班都是“點擊率”的班級。作為學(xué)校的骨干教師,一年來,我在學(xué)校開設(shè)公開課6次,送教到民工學(xué)校1次,力爭先在課堂上讓自己成長起來。

  二、教育科研工作

  “問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”我們的學(xué)校無疑也是一個清凌凌的方塘,怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然,教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關(guān)注,更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。

  蘇州大學(xué)朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆,在網(wǎng)上開辦了“教育成功公司”,即教師如果堅持每天寫教育隨筆1000字,堅持十年寫成3650篇,字?jǐn)?shù)達365萬字,如果不成為教育家的話,教師十年前如投保一萬,他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保,但工作五年來,我對教科研卻是情有獨鐘。

  --年,市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作,要求各校選派2名教師參加實驗研究,我榮幸地成為了其中的一員。其實,在這個活動推開之前,由于我對學(xué)生課外閱讀的重視,我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實驗,在多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀上有了更多的方法,也取得了一些顯著的成績。我班本學(xué)期人均讀書量20冊,開展讀書交流研討會2次,學(xué)生習(xí)作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市20---年度課題《開展新教育實驗改善小學(xué)生讀寫生活》,獲得課題研究成果一等獎,撰寫的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外,我還評到了“吳江市教科能手”,這是我在教育科研路上的一個新的里程碑。

  三、團支部工作及其他

  作為語文組的團支部書記和學(xué)校的團總支副書記,我能認(rèn)真做好本職工作,開展多種多樣的活動,豐富團員教師的生活。3月份,100多名團員教師去無錫參加了班主任培訓(xùn),欣賞了黿頭渚的秀麗風(fēng)光;4月份,我們在團員教師中開展了以“愛心、責(zé)任、成長”為主題的征文比賽;5月份開展“激揚青春”的演講比賽……

美術(shù)工作總結(jié)7

  學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分,也是實施素質(zhì)教育渠道之一,這一學(xué)期來 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在全組美術(shù)、體育教師的共同努力下,我們堅持扎扎實實地開展素質(zhì)教育,充分發(fā)展學(xué)生的個性,逐漸形成了自身的特色,走進每一節(jié)課堂教學(xué)。以下,我們從三大方面加以總結(jié)。

  一、課堂教學(xué)方面

  1、全組美術(shù)、體育老師上好每一堂體育課,確保學(xué)生每天一小時的活動量。中高年級貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,按興趣、項目、性別進行分組教學(xué),受到學(xué)生們的喜愛。

  2、著重針對學(xué)生體測項目的練習(xí)和測試。

  3、全體美術(shù)老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上好課,力爭提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教育科研方面

  我們高度重視體育課題的研究工作,以課題研究為載體,立足于農(nóng)村小學(xué)所特有的教育教學(xué)資源,確保了學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展,在理論上有所突破,在操作上有所創(chuàng)新,在實踐上有所收獲。體育、美術(shù)多名老師的論文、案例在各級各類比賽中獲獎。

  三、教研課方面

  全體體育、美術(shù)教師能積極參加各種教研活動,力爭提高自己的業(yè)務(wù)能力。每次的教研課,承擔(dān)上課的老師能認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真上好示范課,課后每位老師能以積極的態(tài)度參加討論,共同探討,達到共同學(xué)習(xí)的效果。

  總之,本學(xué)期體育、美術(shù)教研組在各方面取得了一些成績,但還存在一些問題值得大家去共同思考,如進一步完善教研組的資料庫建設(shè)及提高教研水平和提升教研檔次等。今后,我們兩組將不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進教研組工作中存在的不足,不斷地開拓進取創(chuàng)新,力爭做得更好。

  四、本學(xué)期完成的工作

  在學(xué)期初能制定好教研計劃,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下順利完成了以下工作:

  1、四位美術(shù)、五位體育教師執(zhí)教了校級教研課。

  2、全體美術(shù)、體育老師參與了教研課的討論和總結(jié)。

  3、全體美術(shù)、體育教師參加了揚中市教師發(fā)展中心組織的各項體育、美術(shù)講座和本片教研活動。

  4、40歲以下的美術(shù)青年教師參加了基本功比賽都獲得了較好的成績。

美術(shù)工作總結(jié)8

  我是月牙湖回民第二中學(xué)的語文教師何佳,今年31歲。很高興能和各位老師在這里共同分享一年來的教育教學(xué)工作。花開花謝,春夏秋冬,時光如水一天天的流,歲月如歌悄然的走,一年來,在自身的努力、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我較好地完成了學(xué)校安排的各項任務(wù),F(xiàn)對自己一年來的工作、學(xué)習(xí)情況做簡要回顧。

  一、重視理論學(xué)習(xí)、重視提升個人教育、教學(xué)素養(yǎng)

  優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長補己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在這一年中,我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進修活動。同時,還加強了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)。通過不斷地理論學(xué)習(xí),讓我了解到語文教學(xué)的各種模式,為課題研究提供了有力的理論依據(jù)。一系列的學(xué)習(xí),讓我感受到名師們的風(fēng)采,我以他們?yōu)榘駱,在自己的實踐中作出自己的努力。

  在教學(xué)過程中,我努力鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動,認(rèn)真做好記錄,把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)中去,在教學(xué)實踐中我堅持做到邊學(xué)習(xí),邊總結(jié),努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過程中,我根據(jù)教材的特點,運用新的教學(xué)理念,聯(lián)系學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,精講精練,作業(yè)努力做到精批細改,及時講評,認(rèn)真進行單元檢測,及時查漏補缺,調(diào)整自己的教學(xué),認(rèn)真反思、小結(jié),不斷得到提高教學(xué)能力。

  二、積極開展教學(xué)實踐,力求形成鮮明的課堂教學(xué)特色

  面對學(xué)生成績參差不齊的情況,教學(xué)時,我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點為依據(jù),確定我的教學(xué)!耙陨鸀楸尽钡慕虒W(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的,教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo),因材施教,是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。

  對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo),提出不同層次的要求,采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識,具有最初步的技能,基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,能夠獨立思考,具有一定的分析問題和解決問題的能力;優(yōu)等生則要進一步拓寬視野,發(fā)展思維,提高能力,創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽,吃的好。

  三、積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科融合的新的教學(xué)理念

  課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課題的深入研究,使我清醒地認(rèn)識到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和積極性。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,創(chuàng)設(shè)師生互動情境,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。我通過不斷地學(xué)習(xí)各種信息技術(shù),更新自己的教育教學(xué)理念,利用課余時間鉆研白板等先進的信息技術(shù)手段,不斷地優(yōu)化課堂設(shè)計,上學(xué)期,我精心準(zhǔn)備并參加了興慶區(qū)一師一優(yōu)課的曬課活動,初步體會到了現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科的融合給語文課堂和學(xué)生帶來的益處。本學(xué)期我有幸參加了月牙湖片區(qū)、興慶區(qū)、銀川市、自治區(qū)的四輪教師教學(xué)基本技能大賽,獲得興慶區(qū)全能二等獎、說課及交互式電子白板說課二等獎、銀川市全能二等獎及“銀川市教育系統(tǒng)技術(shù)標(biāo)兵”稱號、自治區(qū)全能一等獎、微課制作一等獎。

  四、積極課改,骨干引領(lǐng),帶頭示范

  我們的教育理念、教學(xué)觀點只有落實到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實效性,教師生命因課堂而精彩。我們的研究,我們的思考,只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。20xx年,我校為了進一步的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進行全方位的教學(xué)改革,作為語文學(xué)科組的骨干教師,我結(jié)合我校的教育教學(xué)實際帶頭示范,集體研討,明確了我校語文學(xué)科的課改方向,一年來,聽評課總數(shù)達到五十次。20xx月4月參加興慶區(qū)教研室組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課擔(dān)任評委工作。積極參加學(xué)校青藍工程,平日里經(jīng)常聽所帶徒弟----特崗教師馬希夢老師的課,今年4月,指導(dǎo)馬希夢老師用白板給全校老師上了一節(jié)實踐課,獲得了一致好評。

  春華秋實,天道酬勤,辛勤的付出,迎來的是收獲,回顧一年來的教育教學(xué)工作,汗水淌下時,感到那滋味是咸咸的,迎來收獲時,潤溢在心中的滋味是甜甜的,那便是學(xué)生一天天健康的成長,那便是學(xué)生能力的不斷提高,展望明天,任重道遠,我深感自己在教科研方面還有很多不足,在今后的工作中,我會更加努力,時刻以一名骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,發(fā)揮應(yīng)有的作用。

美術(shù)工作總結(jié)9

工作總結(jié)

  本學(xué)期我主要負責(zé)了六年級以及學(xué)前班的美術(shù)教學(xué)工作。工作中我從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

  首先,我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,專心上好每節(jié)課;課堂外精心準(zhǔn)備,使每堂課都能接近生活,接近美。在備課中體現(xiàn)出對學(xué)生美的教育,培養(yǎng)學(xué)生對生活美、藝術(shù)美的感受,并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力。愛因斯坦說:“想象力比知識更重要!鼻楦惺莿(chuàng)造的靈魂,興趣是創(chuàng)造的先導(dǎo),想象是創(chuàng)造的核心。沒有想象,就不會有創(chuàng)造。所以,培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力、創(chuàng)造能力,提高其藝術(shù)修養(yǎng),至關(guān)重要。

  在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作中,我堅持在課堂上運用創(chuàng)新教育,使學(xué)生動手、動腦,由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,在教學(xué)中能夠愉快的教學(xué),使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有創(chuàng)新意識,了解藝術(shù)的發(fā)展。每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓學(xué)生都能得到輔導(dǎo)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生人文精神和審美能力,為學(xué)生健全人格的、未來發(fā)展、終身學(xué)習(xí),奠定堅實的基礎(chǔ)。積極參加學(xué)校開展的青優(yōu)課比賽,由于經(jīng)驗不足,沒能發(fā)揮出最好水平,日后一定要多參加此類賽課,不斷增強自己的教學(xué)能力。

  在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。思想上端正自己,行動上繼續(xù)學(xué)習(xí)知識。還積極開展國畫興趣班,培養(yǎng)學(xué)生對于傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣,從而喜歡上美術(shù)。

  其次,對于學(xué)校布置下來的每項任務(wù),我都能以自己最大的熱情去把他完成好。除了美術(shù)教學(xué)之外,我還擔(dān)任學(xué)校副大隊輔導(dǎo)員這一職務(wù),在大隊輔導(dǎo)員何老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,我校少先隊緊緊圍繞工作目標(biāo),擺正少先隊位置,加強少先隊工作,帶動少先隊員們?nèi)婕訌娝枷氲赖陆ㄔO(shè),深入開展豐富多彩的主題教育活動,繼續(xù)加強養(yǎng)成教育,誠信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng),使少先隊工作有了進一步的提高,也使少先隊員在這個大家庭里健康成長。本學(xué)期學(xué)校還開展了一系列比較大型的文藝表演活動,“弘揚民俗文化”、“藝術(shù)展示周”等,其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更要求我們?nèi)虆⑴c,對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本能做到“優(yōu)質(zhì)高效”。

  反思自己本學(xué)期的工作,有些許不足之處:教科研方面,雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不夠到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己的目標(biāo)。

  只有不斷充電,才能保持教學(xué)的青春與活力。通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、聽課使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷豐富自己的知識與見識、為自己更好的教學(xué)實踐作準(zhǔn)備。總而言之,我會努力在教學(xué)過程中創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。

美術(shù)工作總結(jié)10

  作為一名美術(shù)教師,我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,要讓學(xué)生接受我,自然而然就接受了我的教學(xué),并能主動的參與,美術(shù)教師工作總結(jié)。在平時的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點,充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué),或討論,或?qū)懮,以靈活多變的教學(xué)形式,輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外,作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,用來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

  心理學(xué)研究證明:“最大最持久的學(xué)習(xí)動機,是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意,使之有新鮮感,課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如,用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像;用各種實驗性的手段來提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的`互動氛圍。學(xué)生做練習(xí)時,我采用一題多練的方式,即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達,可讓學(xué)生用鋼筆。鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式,也可用手工形式表現(xiàn),工作總結(jié)《美術(shù)教師工作總結(jié)》。另外,課堂實踐要有層次性。針對不同學(xué)生提出不同要求,多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學(xué)生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。

 。ǘ、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力

  教師在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用,擔(dān)負著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁,使學(xué)生在掌握知識的過程中,盡可能少遇困難,少走彎路。這就要求教師在講課中,既要結(jié)合學(xué)生的實際,講述一定的基礎(chǔ)理論,又要進行技法的演示;既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作,又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練,使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標(biāo)新立異,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。可以通過展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,激發(fā)創(chuàng)造意識;可以提出問題并給學(xué)生思考想象的空間,啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見,敢于標(biāo)新立異,開拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實際繪畫練習(xí)和動手操作的過程中,讓學(xué)生邊畫邊添加,邊做邊想像,改變色調(diào),重組畫面等手段,開拓創(chuàng)新;在正確評價學(xué)生繪畫時,注重過程。讓學(xué)生獲得成就感,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

 。ㄈ⑻岣呓處煹淖陨硭刭|(zhì)

  教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動,首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,要不斷探求新的教學(xué)方法,創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學(xué)方式,力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動。在著兩年的教學(xué)過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當(dāng)然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié),學(xué)會運用更多、更好的教學(xué)方法,讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫,并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。

美術(shù)工作總結(jié)11

  一、基本情況概述

  開學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

  二、取得的成績與經(jīng)驗

  1、堅持常規(guī)月查不放松。每月按教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進行檢查、通報,并督促教師針對錯誤及時整改,使藝術(shù)室為教學(xué)工作搭建一個優(yōu)良的平臺。

  2、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的臨時安排,定時或不定時地組織各種各樣的活動,調(diào)動教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高藝術(shù)室的堡壘作用。

  3、提高認(rèn)識,加強管理。使教師認(rèn)識到:要搞好教學(xué),首先要有一個優(yōu)秀的教育環(huán)境,因此,必須加強藝術(shù)室管理,不

  斷改善藝術(shù)室的教學(xué)環(huán)境。

  4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生,辦好黑板報、櫥窗,美化校園環(huán)境,營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點進行環(huán)境改造。

  三、采取的方法和措施

  1、按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合藝術(shù)室特點,安排并組織教研活動。

  2、按時進行常規(guī)月查,并不定時地進行抽查,使藝術(shù)室教學(xué)能正常開展。

  3、通過聽課和對學(xué)生進行訪問,促進了解全體美術(shù)教師在藝術(shù)室上課的效果。

  4、鼓勵美術(shù)教師充分利用藝術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學(xué),加強示范。

  5、舉辦多種形式的美術(shù)活動,激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

  6、定期組織美術(shù)興趣小組活動,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

  四、今后的努力方向

  今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針,全面實施素質(zhì)教育,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高藝術(shù)室為美術(shù)教學(xué)所起的作用,使藝術(shù)室真正成為培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)人才和創(chuàng)造人才的基地,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。

美術(shù)工作總結(jié)12

  本學(xué)年,我擔(dān)任六年級四個班、四年級五個班的美術(shù)課教學(xué);學(xué)校大隊輔導(dǎo)員工作;學(xué)校音響播放及管理工作。一年來我盡職盡責(zé),認(rèn)真做好每項工作,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面:

  1、六年級美術(shù)教學(xué)。

  這一學(xué)年由于課時量減少,課程內(nèi)容涉及面廣難以正常按大綱完成教學(xué)任務(wù),所以我采取了內(nèi)容整合的教學(xué)模式來進行教學(xué)。把內(nèi)容聯(lián)系比較緊密的課程進行綜合后展開教學(xué)活動來彌補教學(xué)內(nèi)容多這一不足。在教學(xué)中注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生健康成長。

  2、四年級美術(shù)教學(xué)。

  這一年級的學(xué)生已從"眼高手低"向"寫實初期"的轉(zhuǎn)型,合理的引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵起著至關(guān)重要的作用。比如學(xué)生想得到卻不能表現(xiàn)在自己的作品里,往往因為這樣慢慢的就會對美術(shù)失去興趣。這就需要我們老師做好上課前的備課,備學(xué)生的。尤其是備學(xué)生要盡量做到逐個擊破。課程內(nèi)容盡量做到形式多樣、豐富多彩來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  3、一年里輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類美術(shù)比賽多次獲獎。

  普洱市20xx年學(xué)校"文明禮儀繪畫作品"獲一等獎1名、二等獎2名;普洱市中小學(xué)生預(yù)防艾滋病健康教育電子小報競賽,獲三等獎一名;普洱市"暢想中國夢,校園之聲"書畫、攝影競賽獲一等獎1名、二等獎一名;縣級比賽參加6次,分別獲一等獎7名;二等獎12名;三等獎17名。

  在本學(xué)年里成功舉辦了兩次學(xué)生美術(shù)作品展。

  二、工作方面:

  1、大隊輔導(dǎo)員工作。積極做好大隊部安排的各項活動及各項工作。如:班隊活動課、鼓號隊外出活動、校內(nèi)活動等。

  2、學(xué)校音響播放及管理工作。每星期的升旗儀式的音響播放。學(xué)校大型活動的音響播放如:各種講座、文藝展演等。

  在這一年里,無論是教學(xué)還是工作可以說是有得有失。教學(xué)方面,兩個年級都達到了預(yù)期的效果,也存在不足,如:五年級的教學(xué)內(nèi)容整合,安排不夠合理,起到的效果不夠理想。舉辦的兩次學(xué)生繪畫作品展,得到了上級的肯定和家長的好評,同時送去參賽的學(xué)生美術(shù)作品,多次獲獎。學(xué)校音響播放及管理,做到播放前檢查,播放時認(rèn)真,播放后收納有序,這項工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我會一如既往的做好每一項。把取得的成績作為下一年的新起點,再接再厲。不足之處,望各位老師、家長,給予意見和建議。

美術(shù)工作總結(jié)13

  時光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:

  一、基本情況概述:

  開學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

  二、取得的成績與經(jīng)驗:

  1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案。上好美術(shù)課,把著眼點放在提高課堂教學(xué)水平上來,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的臨時安排,定時或不定時地組織各種各樣的活動,調(diào)動教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高美術(shù)教學(xué)效果、本學(xué)期學(xué)校組織了教學(xué)評優(yōu)比賽,美術(shù)組有三位教師參加并取得了優(yōu)異的成績;同時組內(nèi)教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下成功舉辦了學(xué)校第二十三屆藝術(shù)節(jié)。

  3、提高認(rèn)識,加強自學(xué)。使組內(nèi)教師認(rèn)識到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,因此,美術(shù)組全體成員自覺學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平,逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。

  4、綜合開發(fā)課程資源。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,美術(shù)組進行了黑板報、櫥窗和走廊的文化建設(shè),力爭能根據(jù)學(xué)校自身的特點來美化校園環(huán)境,營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。

  三、采取的方法和措施:

  1、按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點,安排并組織教研活動。

  2、按時進行常規(guī)檢查,并不定時地進行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

  3、通過聽評課和研討會,促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。

  4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學(xué),加強示范。

  5、舉辦多種形式的美術(shù)活動,激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節(jié)比賽,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

  6、定期組織美術(shù)興趣小組活動,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

  四、今后的努力方向:

  今后我們將繼續(xù)實施素質(zhì)教育,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨具特色的藝術(shù)學(xué)校之一。

美術(shù)工作總結(jié)14

  第一學(xué)段寫字教學(xué)是學(xué)生書寫起步的關(guān)鍵時期。抓好這一學(xué)段學(xué)生寫好漢字是一項常抓不懈的工作。然而由于寫字任務(wù)的加重和寫字本身的枯燥,許多學(xué)生由此產(chǎn)生懈怠,加上一年級學(xué)生耐久性差,最終往往錯過了良好的寫字能力培養(yǎng)的時機。因此,在這一學(xué)段的語文教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)字興趣,使學(xué)生脫離機械性的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,樂于書寫一手漂亮的漢字,是我們教學(xué)所要抓的重中之重。

  一.重視習(xí)慣培養(yǎng),是學(xué)生寫好字的前提1.準(zhǔn)備寫字工具,形成正確意識

  1.鉛筆、橡皮擦是低年級學(xué)生主要使用的寫字工具。寫字工具是學(xué)生寫好字的先決條件,沒有寫字工具何談寫好字。一年級開學(xué)的第一天,我給學(xué)生提出了這樣的要求:每天自己準(zhǔn)備好六枝已削好的木制的鉛筆和一塊大的橡皮擦在鉛筆盒。提出這樣的要求原因在于:

 。1)養(yǎng)成學(xué)生自主準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。

 。2)不使用自動鉛筆和過短的鉛筆,減少斷鉛可能,有利于學(xué)生掌握筆鋒。

  (3)養(yǎng)成學(xué)生不隨意涂改的習(xí)慣,用橡皮擦要輕輕擦,注意作業(yè)本清潔和保管好橡皮擦。

  剛?cè)雽W(xué)的一兩個月內(nèi),我經(jīng)常讓班干部在課間檢查學(xué)生的寫字工具。對于沒有準(zhǔn)備好的學(xué)生除了批評外,還要了解原因,幫助他們解決困難。在學(xué)生每次寫字的時候,我提醒學(xué)生注意使用寫字工具,并對遇到困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)。例如老師要及時提醒學(xué)生寫了一會兒要把鉛筆轉(zhuǎn)一下角度,鉛筆不容易鈍掉等。寫完字,還要引導(dǎo)學(xué)生把寫字工具整理好,放回鉛筆盒以備下次用。

  2.落實“雙姿”指導(dǎo),培養(yǎng)正確習(xí)慣。

  一年級新生剛?cè)雽W(xué)時,學(xué)校往往進行行為習(xí)慣的培養(yǎng),其中寫字姿勢握筆姿勢就是培養(yǎng)的重點之一。剛?cè)雽W(xué)的兒童,寫字坐姿和執(zhí)筆方法的掌握程度都很不理想。而擁有正確的寫字姿勢是寫好字的首要條件,因此我們必須規(guī)范學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。

  初學(xué)寫字階段,教師可先讓學(xué)生看寫字姿勢圖,再看一段學(xué)生寫字的錄像,引導(dǎo)學(xué)生觀察錄像中人物頭部、身子、手臂、腳的擺放特點是否與掛圖一樣,讓學(xué)生初步了解正確姿勢的標(biāo)準(zhǔn)是:“頭正、身直、臂開、足安!比缓蠼處熓痉叮瑢W(xué)生摹仿,再指名一部分孩子上臺表演,其余學(xué)生評價來加深印象。在學(xué)生練字時,教師要不斷巡視,及時提醒、及時糾正。

  在學(xué)生初步掌握正確的坐姿后,再來強調(diào)正確的執(zhí)筆方法。對低段學(xué)生來說,學(xué)會執(zhí)筆并不容易。為此,教師首先要通過多媒體、教學(xué)掛圖等直觀手段向?qū)W生講清正確的握筆要領(lǐng)。另外,為了加強鞏固,教師可讓學(xué)生學(xué)習(xí)《寫字歌》,并讓他們在每次寫字前一邊背誦一邊端正姿勢:“學(xué)寫字,要注意,身坐正,肩平背直頭擺正,兩腳平放有精神,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離書本一尺,寫字認(rèn)真心要靜!边@樣一來,不僅督促學(xué)生保持正確的寫字姿勢,還能幫他們逐步養(yǎng)成不擺好姿勢不動筆寫字的習(xí)慣。

  3.多方嚴(yán)格要求,促進習(xí)慣養(yǎng)成。

  要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣并非容易之事。在語文教學(xué)中,教師強調(diào)學(xué)生書寫美觀、“兩姿”規(guī)范。其他學(xué)科教師也不能只字不提,更一味追求教學(xué)效率,追求教學(xué)質(zhì)量,對學(xué)生的書寫大開方便之門,讓學(xué)生完成作業(yè)就行。教師們應(yīng)群策群力,團結(jié)一心,要形成一種意識,規(guī)范寫字,規(guī)范“兩姿”不僅僅是語文課的任務(wù),任何學(xué)科對書寫的規(guī)范,對規(guī)范“兩姿”的養(yǎng)成都有督促地義務(wù)和權(quán)利。

  另外幫學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,也不能僅靠學(xué)校里的幾節(jié)寫字課就能完成,還需家長的密切配合和監(jiān)督。為了使學(xué)校和家庭達到規(guī)范統(tǒng)一的要求,教師要經(jīng)常向家長宣傳學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的重要性,要求家長積極配合,嚴(yán)格監(jiān)督作業(yè)的質(zhì)量及寫字姿勢,與教師齊抓共管。這樣一來,家長對孩子的寫字規(guī)范更重視了,還能有效督促孩子盡快盡好地規(guī)范寫字。

  二.激發(fā)濃厚興趣,是學(xué)生寫好字的關(guān)鍵

  “興趣是最好的老師”。寫字過程枯燥乏味,要想學(xué)生樂寫、愿寫、愛寫,教師就應(yīng)抓住學(xué)生的心理脈搏,多方面引導(dǎo),努力激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

  1.兒歌激趣。

  兒歌深受兒童喜愛,文字簡練,通俗易懂。在教學(xué)中,我們可把筆畫造型編成兒歌,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),從而激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。如:“像根扁擔(dān)是長橫,像根苗葉撇出尖,大腿出腳捺腳尖,小雞翅膀像個點”。這樣,學(xué)生就一下子記住了基本筆畫的形狀。

  2.故事激趣。

  小學(xué)生愛聽故事,尤其是低段學(xué)生。通過生動的故事引發(fā)他們對漢字的喜愛。如王羲之的“墨池”故事;鄭板橋“賣字助窮人”的故事;懷素寫字寫穿木板的故事;岳飛沙土練字的故事??這些故事都是激發(fā)學(xué)生寫字興趣的生動教材。

  3.競賽激趣。

  小學(xué)生天性好勝,成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。針對小學(xué)生這一心理特點,在寫字教學(xué)中,教師可適當(dāng)安排一系列的競賽評比。不僅可以寫字的好差來競賽,也可以從寫字姿勢,握筆姿勢,運筆方法等其它方面來競賽。

  三.規(guī)范書寫指導(dǎo),是學(xué)生寫好字的重點

  中國的漢字簡單地說,是由一個個筆畫按一定的順序和諧地拼湊在一起而成的。那么,我們的寫字就要從筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)三方面來統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)。

  1.落實筆畫指導(dǎo)。

  要學(xué)好寫字,筆畫的教學(xué)是至關(guān)重要的。筆畫猶如高樓大廈的磚瓦,只有保證磚瓦的質(zhì)量才能確保高樓的主體工程有好的質(zhì)量。漢字最基本的筆畫有八種:點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤。在寫字之前,教師首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識筆畫的名稱,觀察筆畫的外形,掌握每一個基本筆畫的書寫要領(lǐng)和書寫技巧。例如:橫的寫法從左到右,起筆時稍重,收筆時向右稍按一下。撇有平撇和豎撇兩種,平撇應(yīng)寫得平而短,豎撇先豎后,寫時注意筆畫的連貫。

  對于一些相似的基本筆畫,要引導(dǎo)學(xué)生采用對比的方法進行區(qū)別。例如:“豎折”和“豎彎”,從外形上看,“豎折”左下部拐角是尖銳的,而“豎彎”的左下部是圓滑的;從書寫運筆上看,“豎彎”行筆至左下要頓筆,而“豎彎”則不需要。掌握了這些,字就寫得規(guī)范、工整、美觀了。

  2.落實筆順指導(dǎo)。

  筆畫的先后順序,簡稱為筆順。當(dāng)代著名書法家任政行先生說過:“按照筆順去寫,不但容易把字寫穩(wěn)寫好,而且能夠提高書寫速度。因此,我們在教學(xué)中,要重視學(xué)生的筆順規(guī)范指導(dǎo)。

  為方便學(xué)生今后規(guī)范地書寫,可根據(jù)漢字的筆順規(guī)則:先橫后豎;先撇后捺;從上到下;從左到右;從外到內(nèi);先里頭后封口;先中間后兩邊。教學(xué)時,教師可要結(jié)合具體字例,將這些筆順規(guī)則常掛嘴邊,比如一邊范寫指導(dǎo)就一邊提醒該字的筆順和相應(yīng)規(guī)則,學(xué)生在似乎間不經(jīng)意就明白了。并在指導(dǎo)每一個字時,都能在教師范寫時,讓學(xué)生邊說筆順邊書空,這樣便能達到更好的效果。

  3.巧用田字格,讓學(xué)生掌握字體結(jié)構(gòu)。

  俗話說“寫字沒有巧,筆畫安排好。”只要把漢字筆畫安排勻稱,經(jīng)常細心練習(xí),就能寫一手漂亮字。而掌握字的間架結(jié)構(gòu)對于低段學(xué)生來說十分困難,可借助田字格,仔細觀察字帖,讓他們寫前對范字形成清晰的印象,做到成“字”在胸,意在筆先。然后,教師要有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生看字的筆畫,思考、分析字的間架結(jié)構(gòu),哪個筆畫應(yīng)寫在哪里,特別是學(xué)會找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫,對整個字的結(jié)構(gòu)把握起到重要作用。如“匕”字的關(guān)鍵筆畫在豎彎勾,“少”字關(guān)鍵筆畫是長撇等。讓學(xué)生找對后,仔細觀察它占多少位置,注意平衡、等距、長短、垂直的合理,然后再寫才能讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握,細致觀察”的習(xí)慣。

  四.溫馨多樣評價,是學(xué)生寫好字的保證

  評字是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。恰到好處的評價則對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),濃厚興趣的激發(fā)都起到強有力的保證和推進作用。因此,在教學(xué)中探索評價方法,勢在必行。

  1.戴上放大鏡鼓勵。

  教師往往只注重對教學(xué)的引導(dǎo)和學(xué)生獲取知識的過程,而忽略對學(xué)生點評方法的優(yōu)化和贊美。要知道我們的一句贊揚的話語、一個肯定的眼神,或是一個點頭、一個微笑,都會帶給學(xué)生巨大的動力。我們的目的不是要把學(xué)生個個都培育成大書法家,而只在培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)書寫欲望,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。所以,在與學(xué)生交流時,教師不妨把要求放低一點,多找閃光點,多鼓勵,幫助他們樹立自信。只要有一點進步,哪怕是一個筆畫,一個字,一次作業(yè),都要大力表揚。

  2.形式多樣一點。

  評價的形式要多種多樣。我們可以嘗試學(xué)生自評、互評及教師點評相結(jié)合的辦法。

 。1)自我評價。

  這一環(huán)節(jié)就是學(xué)生在寫字過程中對自己的勞動成果進行評價。首先,教師可給學(xué)生提供評價的標(biāo)準(zhǔn),再引導(dǎo)學(xué)生自評。然后,再指名一部分學(xué)生站起來反饋自己書寫的優(yōu)缺點。這樣,學(xué)生在自評中學(xué)會了認(rèn)真審視自己的學(xué)習(xí)成果,在反思中培養(yǎng)了對漢字的審美能力;在反思中學(xué)會了贊賞自己,培養(yǎng)了自信心;在反思中也初步意識到自己存在著不足。并且,他們在自我評價中不時感受到了成功的愉悅:“我也能評自己的字!”

  (2)互相評議。

  學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了自評,教師可組織、鼓勵學(xué)生互相評議。可同桌互評,也可全班對某位同學(xué)的作業(yè)進行評議。在互評時,教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)習(xí)借鑒,以便改進。通過互評不僅能揚長避短,提高寫字水平,還能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析能力,也能使他們正確全面的看待人和事物。

 。3)教師點評。

  每位孩子都有“向師性”,在他們的心里,只有老師對自己的評價才是最至高無上的。所以,教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。很多低段的學(xué)生寫字時總會問:“老師您看我寫的字漂亮嗎?”這就要求教師的點評要恰當(dāng)準(zhǔn)確,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,多給予表揚鼓勵,讓他們感覺到成功的喜悅。對書法成績優(yōu)秀的學(xué)生,有時需要“精彩極了”,有時也需要“糟糕透了”,雙管齊下,方能揚蹄千里。

  在語文寫字教學(xué)的第一學(xué)段中,教師要提高學(xué)生的寫字能力并非一朝一夕的事情。對此,教師一定要從嚴(yán)、從實、從點滴抓起,要抓住小學(xué)階段低年級的最佳時期,讓生性好動的孩子喜歡寫字,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,扎扎實實的寫好每一筆,最大限度的激發(fā)出學(xué)生的書寫熱情,讓孩子在書寫的過程中身正、筆正、心正,這樣才能讓筆尖的美永遠流淌。

美術(shù)工作總結(jié)15

  轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中,我擔(dān)任三年級和六年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問題。我對這一個學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、 思想方面:

  積極參加學(xué)校組織的各項活動,積極參加政治,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并做好筆記。每天堅持收看新聞,報紙。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。

  二、教學(xué)工作:

  在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

  為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  本學(xué)期,認(rèn)真開展書法社團活動。我和王老師每周堅持兩次書法小組活動。社團是學(xué)校實施此項活動的重要途徑之一。結(jié)合學(xué)生的實際情況,在中高年級成立了書法社團。書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開展社團的教學(xué)活動,并取得了一定的進步。

  三、 經(jīng)驗和教訓(xùn)

  1.在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

  2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動 活潑地學(xué)習(xí),大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

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