生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇1
生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。開展良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物學(xué)的前提。生物實(shí)驗(yàn)具有培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)踐技能、培養(yǎng)學(xué)生大腦、啟發(fā)思維、開發(fā)潛能的功能。本學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。圍繞學(xué)校工作大局，解放思想，更新觀念，銳意進(jìn)取，不斷推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室工作的發(fā)展。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和生物教師的配合下，實(shí)驗(yàn)室工作有序開展。
一、工作任務(wù)完成情景
我在開學(xué)之初制定了生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，促進(jìn)了這一時(shí)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有序、有計(jì)劃地實(shí)施。
1、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度。演示實(shí)驗(yàn)前三天，在小組實(shí)驗(yàn)前一周向?qū)嶒?yàn)室提交實(shí)驗(yàn)通知。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備好后，老師會(huì)先做實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)的`順利進(jìn)行。對(duì)實(shí)驗(yàn)中損壞的儀器，應(yīng)嚴(yán)格按照《教學(xué)儀器賠償制度》進(jìn)行處罰。
2、確保購(gòu)物登記，賬目清晰，賬目、商品和卡片相互對(duì)應(yīng)。教學(xué)儀器的借用應(yīng)嚴(yán)格按照《教學(xué)儀器借用制度》進(jìn)行登記，并按期歸還。
3、實(shí)現(xiàn)了顯微鏡等精密教學(xué)儀器的定期檢修、除塵、防銹和維護(hù)。對(duì)標(biāo)本進(jìn)行定期檢查和防蛀，并妥善管理。有害和有毒藥品存放在專門的柜臺(tái)里。
4、充分了解新型實(shí)驗(yàn)儀器的性能、用途和操作方法，能熟練操作和使用。積極參與學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，進(jìn)一步鍛煉動(dòng)手能力，更好地配合實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)工作。
5、本期實(shí)驗(yàn)任務(wù)按時(shí)完成，實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生。在新的一年里，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把自我管理工作提高到一個(gè)新的水平。
二、實(shí)驗(yàn)室管理
1儀器、藥品的采購(gòu)應(yīng)提前申請(qǐng)，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審核，報(bào)院長(zhǎng)辦公室批準(zhǔn)后方可采購(gòu)。入庫(kù)驗(yàn)收，同時(shí)填寫入庫(kù)單。本儀器原則上不對(duì)外借出。借出時(shí)，由主管教授或經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，并及時(shí)收回。
2、加強(qiáng)安全體系建設(shè)。藥品、儀器柜上鎖，沙桶定期檢查補(bǔ)充。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)定期通風(fēng)，設(shè)備應(yīng)定期運(yùn)行。
3、儀器和藥物儲(chǔ)存系統(tǒng)。按類別存儲(chǔ)并定位機(jī)柜。分組實(shí)驗(yàn)中使用的儀器、藥品由實(shí)驗(yàn)人員發(fā)放。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)清理、分類、擺放。
4、認(rèn)真執(zhí)行儀器維護(hù)保養(yǎng)制度，制作一些教具。儀器應(yīng)定期清潔、維護(hù)和維修，以確保隨時(shí)抽查和使用的準(zhǔn)確性。
5、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生。定期清潔實(shí)驗(yàn)室，平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室清潔工作，使之與實(shí)驗(yàn)室優(yōu)美的環(huán)境相結(jié)合。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)
每位教師應(yīng)根據(jù)教材提前1-2天發(fā)出實(shí)驗(yàn)通知，或在特殊情況下提前通知實(shí)驗(yàn)人員（但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)通知）。實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)按照通知單的要求準(zhǔn)備好儀器和藥品，做到準(zhǔn)確、干凈、整潔、及時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)一次成功。對(duì)于某些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)者應(yīng)提前親自進(jìn)行測(cè)試。如果使用自制教具改進(jìn)實(shí)驗(yàn)或教學(xué)，應(yīng)向教師說(shuō)明使用方法和注意事項(xiàng)，確保沒(méi)有錯(cuò)誤。
對(duì)于學(xué)生的小組實(shí)驗(yàn)，教師必須在實(shí)驗(yàn)前將實(shí)驗(yàn)報(bào)告書發(fā)給學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，并明確實(shí)驗(yàn)的目的、要求和注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)者應(yīng)配合教師在教室內(nèi)巡視，及時(shí)解決問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生填寫“學(xué)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)登記表”，對(duì)報(bào)告損壞的儀器填寫“儀器損壞登記表”。教師還應(yīng)簽署姓名和處理意見(jiàn)，然后由實(shí)驗(yàn)人員簽署處理意見(jiàn)并報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
當(dāng)然，我的工作還存在一些不足，因此我必須不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，深入書本和課堂，了解實(shí)驗(yàn)需要哪些材料以及如何解決。努力更好地開展我校生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇2
時(shí)間過(guò)得很快轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了20xx年的尾聲�；仡櫧衲甑墓ぷ鳎称穼�(shí)驗(yàn)室在經(jīng)歷了認(rèn)證、實(shí)驗(yàn)室改造以后以更快的速度發(fā)展。期間不斷加強(qiáng)人員的培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)的.建設(shè)，以及部門間的合作。通過(guò)一年的工作，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處�，F(xiàn)在將食品檢驗(yàn)中心20xx年度的具體工作總結(jié)如下：
1、食品檢驗(yàn)中心微生物人員在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)校機(jī)房管理不怕苦不怕累，加班加點(diǎn)，順利完成了各項(xiàng)檢驗(yàn)任務(wù)。截止到20xx年11月30日，食品檢驗(yàn)中心共出具各類檢驗(yàn)報(bào)告0000份，平均每月檢驗(yàn)報(bào)告000份。
2、加強(qiáng)了檢驗(yàn)人員的培訓(xùn)和考核，逐步提高了檢驗(yàn)水平。20xx年食品檢驗(yàn)中心參加了由國(guó)家認(rèn)可委組織的各類比對(duì)實(shí)驗(yàn)，包括大腸桿菌、副溶鑒定等一些檢驗(yàn)難度較高的項(xiàng)目。全體人員參加所內(nèi)比對(duì)人均2次以上，比對(duì)結(jié)果均較為滿意。另外，中心技術(shù)人員參加了專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)班，開拓了視野，提高了認(rèn)識(shí)。
3、順利通過(guò)了各項(xiàng)審核和驗(yàn)收，擴(kuò)大了檢驗(yàn)范圍。20xx年x月，食品檢驗(yàn)中心順利通過(guò)了國(guó)家實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可委員會(huì)評(píng)審組對(duì)出口商品生產(chǎn)企業(yè)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)能力的評(píng)定認(rèn)證，并于20xx年x月獲得了省出入境檢驗(yàn)檢疫局企業(yè)實(shí)驗(yàn)室評(píng)定證書。
4、實(shí)驗(yàn)室每天都對(duì)培養(yǎng)箱溫度進(jìn)行監(jiān)測(cè)，儀器使用情況良好。每次使用前，都檢查儀器狀況，試驗(yàn)完畢都對(duì)儀器進(jìn)行認(rèn)真清理，并且定期對(duì)各類儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，使設(shè)備都保持正常的工作狀態(tài)。
微生物檢測(cè)是產(chǎn)品檢測(cè)的一個(gè)重要組成部分，又是產(chǎn)品質(zhì)量控制不可或缺的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，隨著發(fā)展的要求，試驗(yàn)檢測(cè)工作越來(lái)越受到重視，實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，掌握新的檢測(cè)技術(shù)，為今后開展工作奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)一年的工作，食品檢驗(yàn)中心積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成績(jī)，但和公司的要求相比還存在一定的差距�？傊�20xx年是食品檢驗(yàn)中心成長(zhǎng)的一年，有許多收獲，也有許多失敗，我們將吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)奮斗，爭(zhēng)取在20xx年給公司交上一份滿意的答卷。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇3
1、做好實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的保潔工作；根據(jù)儀器的`不同結(jié)構(gòu)、性能做好防塵、防潮、防碰、防腐等工作。
2、儀器上標(biāo)簽分門別類標(biāo)明品名，編號(hào)，常用儀器與不常用儀器分別存放，藥品與儀器分別存放；健全實(shí)驗(yàn)室管理制度和儀器設(shè)備的帳目等檔案，做到來(lái)往帳目清楚，帳物相符。
3、儀器室保持清潔、干燥、安全，對(duì)預(yù)防防火、防腐、防中毒等應(yīng)急措施定期檢查。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的損壞、丟失、報(bào)廢均按有關(guān)規(guī)定辦理；
4、熟悉本學(xué)期教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，掌握實(shí)驗(yàn)的的目要求，實(shí)驗(yàn)操縱規(guī)程，積極配合有關(guān)老師做好實(shí)驗(yàn)并辦理好借、還手續(xù)，實(shí)驗(yàn)前填寫好《實(shí)驗(yàn)通知單》，實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)及填寫《實(shí)驗(yàn)記錄單》。
5、積極配合教務(wù)處、教研組做好高中生物會(huì)考的實(shí)驗(yàn)考核工作。
6、積極配合教研組和授課教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃做好演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，積極支持和幫助課外興趣小組開展活動(dòng)。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期來(lái)，實(shí)驗(yàn)室的工作搞得扎扎實(shí)實(shí)，在各個(gè)方面都取得了很大的提高。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。本著搞好今后工作的宗旨，茲將本學(xué)期的工作做做一個(gè)實(shí)事求是的小結(jié)。
一、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)儀器的嚴(yán)格管理，減少了開支，避免了浪費(fèi)。首先按學(xué)校的財(cái)力、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器資源以及新教材的需要及時(shí)補(bǔ)充了必要的儀器、用品和材料。為了做好這項(xiàng)工作，在開學(xué)以前就制定了《儀器、材料購(gòu)置計(jì)劃》并反復(fù)進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)查，以最低的價(jià)格完成了此計(jì)劃。其次，強(qiáng)化了儀器的保養(yǎng)工作。所有的儀器都要定期維護(hù)。本學(xué)期共進(jìn)行了四十多次維修。再次，強(qiáng)調(diào)了儀器運(yùn)用的規(guī)范性和科學(xué)性。比如，干電池的使用。大大提高了其壽命。
二、完成了標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)。從10年7月15日到同年11月5日，每一天都在加班加點(diǎn)地工作。期間除了實(shí)驗(yàn)室的工作之外還帶著218班和225班的物理課，另外還得兼管數(shù)學(xué)和地理儀器。工作頭緒多而繁雜，而時(shí)間要求又很緊。在這樣的情景下，我和楊教師一方面吃苦耐勞地干，另一方面自我出錢雇人干(實(shí)在是無(wú)奈)。經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)最終取得了驗(yàn)收合格的成績(jī)。
三、提高了實(shí)驗(yàn)室的使用率。由于上了多媒體設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室的功能大大增多，使用率自然提高了。本學(xué)期兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室共被使用150多次，包括分組實(shí)驗(yàn)、多媒體授課、課外實(shí)驗(yàn)、競(jìng)賽輔導(dǎo)、各項(xiàng)考試以及其他的`活動(dòng)。使用量大了，職責(zé)自然也就大了，異常是電腦，麻煩很多�？墒怯捎谖覀儌�(gè)個(gè)認(rèn)真地工作，兩實(shí)驗(yàn)室的所有設(shè)施一律完好無(wú)損。
四、完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全部任務(wù)。本學(xué)期共開出演示實(shí)驗(yàn)200個(gè)次，學(xué)生實(shí)驗(yàn)224個(gè)次，課外實(shí)驗(yàn)64個(gè)次。其中學(xué)生實(shí)驗(yàn)是超量完成。對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了認(rèn)真的研究和準(zhǔn)備，力求提高質(zhì)量。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們與任課教師一起進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的研究。最終都得以解決。
可是，尚存在不少的問(wèn)題。如缺少個(gè)別的較貴重的儀器設(shè)備，有的儀器買不到配件，實(shí)驗(yàn)室的上下水問(wèn)題，環(huán)保問(wèn)題，電的問(wèn)題以及實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)問(wèn)題等。這就要求我們?cè)谥饔^和客觀兩個(gè)方面來(lái)不斷努力，我相信今后的工作必須會(huì)更好。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇5
生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用。本學(xué)期，生物實(shí)驗(yàn)室堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以服務(wù)教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作向前發(fā)展。本學(xué)期，在各位生物教師的配合下，各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)開展得井然有序�，F(xiàn)在把一學(xué)期來(lái)的工作情況作如下總結(jié)：
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作方面
嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，各任課教師要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，演示實(shí)驗(yàn)一天前，分組實(shí)驗(yàn)兩天前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，本人根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)一次成功。對(duì)有些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師還事先親自試驗(yàn)，若有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時(shí)向教師說(shuō)明使用方法和注意事項(xiàng)，確保萬(wàn)無(wú)一失。實(shí)驗(yàn)中對(duì)有損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，讓授課教師及時(shí)如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作。
二、實(shí)驗(yàn)室的管理方面
對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實(shí)施。對(duì)藥品的'保質(zhì)、儀器的維護(hù)起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費(fèi)及儀器的損壞。加強(qiáng)日常對(duì)藥品、儀器的保養(yǎng)、維護(hù)工作，延長(zhǎng)其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對(duì)顯微鏡、等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管對(duì)易燃、易爆，有毒的化學(xué)藥品進(jìn)行獨(dú)立存放，對(duì)其使用進(jìn)行嚴(yán)格的控制，并做嚴(yán)格登記，切實(shí)保證此類藥品的安全使用。
做到購(gòu)物有登記，賬目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。對(duì)新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟練地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。
對(duì)玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對(duì)生物儀器設(shè)備的損壞及時(shí)報(bào)廢，并登記在冊(cè)，在一學(xué)期結(jié)束之際，及時(shí)向總務(wù)處提交報(bào)損、報(bào)廢記錄單，同時(shí)申請(qǐng)購(gòu)買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時(shí)排除安全隱患，同時(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)，把實(shí)驗(yàn)室的安全工作落實(shí)到實(shí)處。定期對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
三、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時(shí)時(shí)、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬﹤浜脤�(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件
教材中要求做的實(shí)驗(yàn)，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手
做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
�。ǘ┳⒅貙�(shí)驗(yàn)引導(dǎo)
知道學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無(wú)巨細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。
四、存在的不足
在引導(dǎo)學(xué)生操作方面，采取的措施還是不夠科學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力還不是很理想。同時(shí)，由于課時(shí)少，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備簡(jiǎn)陋，在分組實(shí)驗(yàn)中時(shí)間不夠，影響了實(shí)驗(yàn)效果。在今后的工作中要努力改進(jìn)教學(xué)方法，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，以滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)的需要。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期繼續(xù)圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研，開展有特色教研活動(dòng)，提升教研的活力及有效性，為重點(diǎn)教研工作。在全區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物核心組和中心教師的支持和配合下本學(xué)期為全區(qū)教師構(gòu)建了開放的、動(dòng)態(tài)的展示平臺(tái)，給教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，并順利完成本學(xué)期的教研工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
(一)形成了一支充滿活力的中心組隊(duì)伍
中心組隊(duì)伍是區(qū)教研的骨干力量，打造中心隊(duì)伍是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。本學(xué)期共開展了中小學(xué)各四次的中心組活動(dòng)，開展活動(dòng)形式多樣，有理論學(xué)習(xí)、集體備課、課題交流、聽課研討等。為中心組教師提供了理論書籍，供老師學(xué)習(xí)和參考。組織中心組教師積極參與到常規(guī)教研中，并主持區(qū)的教研活動(dòng)，鍛煉教師的組織能力。中心組教師也勇于承擔(dān)區(qū)的公開課如李秀華、黎璟倩、陳秋香、黃蘭輝、潘津珍等中心組教師，為全區(qū)教師樹立了榜樣。
中心組隊(duì)伍在對(duì)區(qū)教研活動(dòng)、競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)中團(tuán)結(jié)、分工合作、互相配合、共同為把區(qū)的工作做好。并充分發(fā)揮中心組每位老師的特長(zhǎng)，在李秀華、鄭文濤、吳碧云等中心組組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，還完成了農(nóng)村結(jié)對(duì)子活動(dòng)、區(qū)際交流等活動(dòng)。在一次次的活動(dòng)中中心教師逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，由此也形成了一支充滿活力團(tuán)結(jié)合作的中心組隊(duì)伍。華景小學(xué)杜姿老師申報(bào)廣東省特級(jí)教師通過(guò)市審核已送省審批。李懌珍老師的《測(cè)量擺的快慢》課例獲得全國(guó)優(yōu)秀課例及廣東省優(yōu)秀課例評(píng)比二等獎(jiǎng)。李秀華老師稱為市教研的骨干教師。曹寧老師的課例《各種各樣的花》獲得第七屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新大賽與實(shí)踐活動(dòng)(noc)的一等獎(jiǎng)。吳碧云老師的《人的性別遺傳》課例在廣州市素質(zhì)教育會(huì)議上進(jìn)行了展示。
(二)扎實(shí)開展實(shí)地和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)
在實(shí)地教研方面，以課例形式為主，結(jié)合小課題研究為重點(diǎn)，開展教學(xué)有效性研究的教研活動(dòng)。本學(xué)期共開展實(shí)地教研八次。展示課例9節(jié)課例，其中小學(xué)科學(xué)6節(jié)，初中生物3節(jié)。
除了開展課例研討以外，還結(jié)合市的小學(xué)科學(xué)教師物理知識(shí)競(jìng)賽，邀請(qǐng)華南師范大學(xué)教授楊志武進(jìn)行物理知識(shí)講座;中學(xué)邀請(qǐng)了越秀區(qū)教研室的伍文勝老師對(duì)全區(qū)的初中生物教師進(jìn)行《如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)》及《如何開展開放式考查活動(dòng)》的講座，收到老師們的歡迎。另外還在天河公園開展了生物越野活動(dòng)和小學(xué)科學(xué)的課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽，讓教師們?cè)诖笞匀坏沫h(huán)境中去領(lǐng)略一份輕松和收獲。
在實(shí)地教研中，充分發(fā)揮了中心組老師的作用，從主持到主講以中心組教師唱主角，并要求主持人撰寫教研綜述，并放天河部落，以讓教師能夠在反思本次教研活動(dòng)的同時(shí)，能夠提出更好的建議。但是，教研綜述寫了以后，感覺(jué)有點(diǎn)而為寫而寫。下學(xué)期講改變撰寫內(nèi)容，打算更多偏向于課例的評(píng)析方面的描述，這是直接對(duì)教師有用的，并能夠從點(diǎn)到面，可以把課例的'一些好的做法在綜述里加以延伸到同一類型的課，如何去上好�？偟脕�(lái)說(shuō)，實(shí)地教研做得比較扎實(shí)，教師是有所收獲的。
在網(wǎng)絡(luò)教研方面，本學(xué)科通過(guò)在全區(qū)和中心組征集網(wǎng)絡(luò)教研的主題，由中心組教師組織全區(qū)教師開展網(wǎng)上研討。主題有針對(duì)性和教師需要的特點(diǎn)，因此教師還是樂(lè)于上去發(fā)表建議的。本學(xué)期有8次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，主題和回復(fù)情況如下表：
從評(píng)論數(shù)量來(lái)說(shuō)，小學(xué)科學(xué)教師比初中生物參加網(wǎng)絡(luò)教研要積極。網(wǎng)絡(luò)教研積極參與的教師比以往好好一些。多了老師參與和能夠積極發(fā)表意見(jiàn)，不是敷衍的話語(yǔ)，對(duì)其他老師是有所啟發(fā)的。
(三)做好下校調(diào)研工作
集體下校調(diào)研工作。本學(xué)期集體下校調(diào)研了3次，去了大觀小學(xué)、獵德小學(xué)和前進(jìn)小學(xué)，撰寫視導(dǎo)報(bào)告3篇。小學(xué)科學(xué)學(xué)校備專職教師還是存在問(wèn)題，并且有課時(shí)安排不足的情況。
指導(dǎo)新手教師、跟蹤優(yōu)秀教師和科組建設(shè)下校工作。小學(xué)科學(xué)和初中生物學(xué)科都有新教師，本學(xué)期去聽了匯景小學(xué)彭娟、獵德小學(xué)陳嘉穎、89中郭秀云、省實(shí)附中天河分校的課、天河中學(xué)劉泓菁等新老師的課，新教師本身素質(zhì)比較高，教學(xué)技能基礎(chǔ)比較好。我區(qū)的小學(xué)科學(xué)在教學(xué)上有特色的骨干教師有李懌珍、杜姿、李秀華三位教師，本學(xué)期主要與李懌珍老師一起探討教學(xué)。
李懌珍老師的《微世界促進(jìn)小學(xué)科學(xué)科學(xué)問(wèn)題解決的研究》本校課題，課例展示收到了區(qū)科研辦容梅、市教研員馬學(xué)軍、廣東省教育學(xué)院朱博士的高度評(píng)價(jià)。形成運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)室促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題的教學(xué)模式。李懌珍把教研和科研結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)專業(yè)發(fā)展上取得了巨大的進(jìn)步，課堂教學(xué)更加成熟，科研能力得到了提升。杜姿老師參加廣東省特級(jí)教師評(píng)比，已送省評(píng)比。李秀華教師成為市教研的骨干教師，在市小學(xué)科學(xué)活動(dòng)中積極參與，得到馬學(xué)軍老師的認(rèn)可。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一段的工作，我覺(jué)得我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)方面發(fā)揮了應(yīng)有的教學(xué)輔助功能。以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作的發(fā)展。生物實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作順利完成�？偨Y(jié)如下：
一、教育觀念，重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)
生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)生透過(guò)親自動(dòng)手動(dòng)腦，親自體驗(yàn)，獲得知識(shí)，充分體現(xiàn)新課程的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室的'建設(shè)，添置急用的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展，在開學(xué)初就制訂出生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，督促各年級(jí)生物老師制出了本期該年級(jí)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。由此推動(dòng)了本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序的有計(jì)劃的進(jìn)行。
二、加強(qiáng)儀器設(shè)備管理，充分發(fā)揮設(shè)備的利用率，完好率。
做到購(gòu)物有登記，帳目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。對(duì)顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。
三、一些標(biāo)本，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做一些標(biāo)本，既能夠?yàn)閷W(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)，以能夠鍛煉動(dòng)手潛力。持續(xù)實(shí)驗(yàn)室始終處于工作狀態(tài)，服務(wù)于教學(xué)，盡量做到所有實(shí)驗(yàn)都有能開展，并及時(shí)指導(dǎo)(詳細(xì)定稿版)生物學(xué)科的教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
(一)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度：演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)天，分組實(shí)驗(yàn)一天前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)后，老師先預(yù)做實(shí)驗(yàn)，以此保證實(shí)驗(yàn)順利地進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。對(duì)新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且用心參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手潛力，更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。
(二)儀器原則不外借，若借出要由主管教導(dǎo)或校長(zhǎng)同意后才能，并要及時(shí)追回。做到購(gòu)物有登記，帳目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。實(shí)驗(yàn)室努力為教學(xué)服務(wù)，做好實(shí)驗(yàn)儀器的擺放、回收、驗(yàn)收、登記工作。盡量創(chuàng)造條件做好每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。
四、開展好興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好學(xué)生理解的信息多，有好奇心，學(xué)校盡力為他們服務(wù)，作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)為他們帶給好場(chǎng)所，我將盡力為人出他們服務(wù)。如：課后開放實(shí)驗(yàn)室，為有興趣的學(xué)生帶給實(shí)驗(yàn)服務(wù)，如帶給實(shí)驗(yàn)咨詢，租借實(shí)驗(yàn)儀器等。
五、做好每周一次的衛(wèi)生大掃除，持續(xù)實(shí)驗(yàn)室干凈，整潔。
六、加強(qiáng)儀器室安全管理。按照上級(jí)規(guī)定，加強(qiáng)儀器管理力度，有毒藥品、危險(xiǎn)品分類存放，學(xué)期，我們?cè)谠O(shè)備管理方面做了超多工作，更新了一部分設(shè)備，設(shè)備的利用率到達(dá)100%，完好率到達(dá)100%，維護(hù)維修設(shè)備，節(jié)約了資金。常管理。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期來(lái)我們?nèi)w生物教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；
其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們有如下特點(diǎn)：
1、營(yíng)造和諧融洽的氛圍及創(chuàng)造學(xué)習(xí)、研究的組風(fēng)非常重要。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，首先老師就應(yīng)該做到。所以，教研組的全體老師在教學(xué)研究上共同探討，分工合作；教學(xué)安排上互相理解，幫助；教學(xué)資源上共同享有。教師之間及教師與實(shí)驗(yàn)員之間團(tuán)結(jié)，互相溝通，相互理解和相互學(xué)習(xí)，保證了課程改革的.順利進(jìn)行。
2、建立合理的、有氣氛的、有實(shí)效的組內(nèi)聽課、評(píng)課、集體備課制度，鼓勵(lì)一方面努力提高自身的業(yè)務(wù)水平外，另一方面充分利用集體的力量和智慧搞好教學(xué)工作。
3、積極努力進(jìn)行課程資源的開發(fā)、利用及資料的積累充分利用充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣，使課堂內(nèi)容更加充實(shí)。
總之，在過(guò)去的一年中，我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及科學(xué)教師的關(guān)心、配合下，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理工作這一塊取得了一些成績(jī)。在某些方面能夠說(shuō)上了一個(gè)新臺(tái)階，作為實(shí)驗(yàn)的管理員個(gè)人來(lái)說(shuō)，也在從思想到行動(dòng)，從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了自我的任務(wù)。努力做到了使管理和教學(xué)緊密結(jié)合，不斷提高了學(xué)生諸多方面的素質(zhì)�，F(xiàn)將本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)如下：
首先，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備有了必須的提高。
其次，本人努力工作，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，努力管好實(shí)驗(yàn)室。
這一學(xué)年，我們根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，制定了實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)工作安排計(jì)劃，以進(jìn)取發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能，為學(xué)校的科學(xué)課程的教育、教學(xué)盡責(zé)盡力。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室共完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)23個(gè)，開展的學(xué)生實(shí)驗(yàn)效果好，學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)和收獲頗多；本學(xué)期學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率為100%，教師演示實(shí)驗(yàn)開出率為95%，我們實(shí)驗(yàn)室管理人員出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我們的教育、教學(xué)任務(wù)。
第三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理工作，做到帳冊(cè)完備，手續(xù)齊全。
在實(shí)驗(yàn)室的工作中，我們實(shí)驗(yàn)室的已經(jīng)構(gòu)成自我的特色。目前，實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度到已經(jīng)到位，帳冊(cè)資料也已經(jīng)全部登記造冊(cè)，為廣大師生的實(shí)驗(yàn)開展供給了極大的方便。為了更加嚴(yán)格規(guī)范，在開展各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，做到無(wú)論是演示實(shí)驗(yàn)，還是學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，必須做到先實(shí)驗(yàn)通知單，再安排相關(guān)的`實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。每一次的實(shí)驗(yàn)后都要的實(shí)驗(yàn)記錄，有實(shí)驗(yàn)信息反饋和意見(jiàn)。對(duì)于承購(gòu)的實(shí)驗(yàn)用品，做到先打購(gòu)物申請(qǐng)和計(jì)劃，再進(jìn)行采購(gòu)，并按照財(cái)務(wù)制度進(jìn)行，新物品進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，立刻進(jìn)行驗(yàn)收，并登記造冊(cè)，入室入柜，進(jìn)行入專項(xiàng)管理程序。對(duì)于破損物品，有記錄、賠償?shù)怯�，有�?dāng)事人的鑒字和證明，報(bào)損后及時(shí)記入相關(guān)臺(tái)帳，做到帳帳相符，帳物相符。
第四、開源節(jié)流，用事實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。
同時(shí)，我們進(jìn)取改善實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)方案，減少環(huán)境污染。對(duì)于這方面的工作，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最為突出。實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行改善的相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置有十幾種，這不僅僅提高了實(shí)驗(yàn)安全性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生建立更多的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
當(dāng)然，我們?cè)谧龅綄?shí)驗(yàn)室精、細(xì)、勤、儉的同時(shí)，也有工作不足的地方，這就要求我們?cè)诮窈蟮娜兆永锔訃?yán)格自我，真正以主人翁的身份來(lái)嚴(yán)格自我，為全面提高三營(yíng)中學(xué)的教育、教學(xué)工作盡全體實(shí)驗(yàn)室工作人員的應(yīng)盡的職責(zé)。
在看到成績(jī)的同時(shí)，我也深感在不少方面還存在問(wèn)題，反思一學(xué)期來(lái)的工作，認(rèn)為存在的問(wèn)題主要有：器材、資料的進(jìn)出記錄不及時(shí)，有時(shí)臨時(shí)借用不記賬且不按時(shí)歸還，這樣易造成丟失；另外，對(duì)一些儀器的使用方法，藥品的危險(xiǎn)程度的認(rèn)識(shí)還有空白，異常是不少已失去說(shuō)明書的儀器的使用要求，適用場(chǎng)所還要探究清楚；再有還要進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
總之，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生帶來(lái)很大的幫忙，它是學(xué)校的一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)生喜愛(ài)的地方，我們深感實(shí)驗(yàn)室的重要，將重點(diǎn)建設(shè)好，讓它發(fā)揮更大的效應(yīng)。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇10
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思維能力，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)。
2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作
1、做好本年度易耗實(shí)驗(yàn)器材的購(gòu)置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生。
2、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸�，寫明�?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。
3、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)。
六、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：
演示4個(gè)，分組8個(gè)。探究9個(gè)。
�。ㄒ唬�、演示實(shí)驗(yàn)
1、種子萌發(fā)的'過(guò)程中伴隨著能量變化
2、種子萌發(fā)時(shí)放出了CO2氣體
3、萌發(fā)的種子吸收氧
4、光合作用產(chǎn)生氧氣
（二）、學(xué)生實(shí)驗(yàn)
1、練習(xí)使用顯微鏡
2、觀察植物細(xì)胞
3、觀察人的口腔上皮細(xì)胞
4、觀察人體的基本組織
5、觀察草履蟲
6、觀察種子的結(jié)構(gòu)
7、觀察葉片的結(jié)構(gòu)
8、綠葉在光下制造有機(jī)物
（三）、探究
1、光對(duì)鼠婦生活的影響
2、植物對(duì)空氣濕度的影響
3、探究人自身在食物網(wǎng)中的位置
4、種子萌發(fā)的環(huán)境條件
5、測(cè)定種子的發(fā)芽率
6、根的什么部位生長(zhǎng)最快
7、空氣流動(dòng)對(duì)蒸騰作用的影響
8、葉片正、背面氣孔是否一樣多
9、二氧化碳是光合作用必需原料嗎？
�。ǘ�、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)顯微鏡的使用裝片的制作
教學(xué)難點(diǎn)植物的三大作用及意義
�。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
初步學(xué)會(huì)生物實(shí)驗(yàn)基本操作
學(xué)會(huì)顯微鏡的使用。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)裝片的制作。
驗(yàn)證光合作用、呼吸作用、蒸騰作用
觀察各植物器官的具體。
�。ǘ�、能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，觀察思維能力
2、學(xué)會(huì)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析原因、作出結(jié)論。理論實(shí)驗(yàn)結(jié)合。
德育目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)求是、認(rèn)真操作的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)措施
以實(shí)驗(yàn)為載體，讓學(xué)生認(rèn)知、理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維，拓展視野，鍛煉能力，強(qiáng)化認(rèn)知，達(dá)成目標(biāo)。
成立科技興趣小組，開展生物課外活動(dòng)的空間
運(yùn)用多媒體電化教學(xué)。
七、教學(xué)進(jìn)度。
七年級(jí)上探究實(shí)驗(yàn)（9）（穿插）
1、光對(duì)鼠婦生活的影響
2、植物對(duì)空氣濕度的影響
3、探究人自身在食物網(wǎng)中的位置
4、種子萌發(fā)的環(huán)境條件
5、測(cè)定種子的發(fā)芽率
6、根的什么部位生長(zhǎng)最快
7、空氣流動(dòng)對(duì)蒸騰作用的影響
8、葉片正、背面氣孔是否一樣多
9、二氧化碳是光合作用必需原料嗎？
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇11
1、及時(shí)制定實(shí)驗(yàn)室的工作計(jì)劃，根據(jù)任課教師的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)籌安排，制定出切實(shí)有效的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，對(duì)于要開出的實(shí)驗(yàn)做到心中有數(shù)。
2、做好儀器的保養(yǎng)、檢查工作，在試劑的使用中盡量做到節(jié)儉，保持實(shí)驗(yàn)室整潔干凈。本期已將新進(jìn)儀器歸類上柜，登記注冊(cè)，確保正常使用。
3、做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作是提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的環(huán)節(jié)，尤其是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備是否完善，直接影響到實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果。每次實(shí)驗(yàn)課都認(rèn)真做了準(zhǔn)備。在本學(xué)期中演示實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
4、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，注重演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的效果，及時(shí)與各位任課教師交流，找出最有效的實(shí)驗(yàn)方法，達(dá)到最好的實(shí)驗(yàn)效果，不斷為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
5、及時(shí)做好器材維修，儀器在使用過(guò)程中常有螺絲松動(dòng)以及儀器玷污現(xiàn)象，及時(shí)保養(yǎng)和維修，使實(shí)驗(yàn)室損失減少到最低。
6、實(shí)驗(yàn)操作考試取得優(yōu)異成績(jī)。考前訓(xùn)練，考試準(zhǔn)備等等各方面工作都確保中考順利進(jìn)行，取得滿意成績(jī)。
本學(xué)期雖然取得一些成績(jī)，但是距離做好實(shí)驗(yàn)室的.工作還有較大的差距。在今后的工作中要積極學(xué)習(xí)，再接再厲，更上一層樓。同時(shí)希望各位任課教師加強(qiáng)管理，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器，最大限度的保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)。同時(shí)希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)心和支持實(shí)驗(yàn)室的工作。通過(guò)本期的工作我覺(jué)得七年級(jí)的科任教師在開齊實(shí)驗(yàn)方面要提高認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)應(yīng)做盡做。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇12
臨近期末了，我們的許多工作都接近了尾聲，集體備課也是眾多工作中的一項(xiàng)。它是提高教師教育教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。為了能使今后的集體備課做得更好、做得更有效，有必要將過(guò)去半年的集體備課情況加以總結(jié)。
首先，開學(xué)初我們就制定了切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，并在第一次活動(dòng)中認(rèn)真地加以貫徹，保證了成員對(duì)本學(xué)期集體備課活動(dòng)的整體了解和正確認(rèn)識(shí)，也為集體備課活動(dòng)的順利開展提供了保證。
接著，在每一次的集體備課活動(dòng)中，我們積極地按照操作程序予以貫徹。高翔老師是一位生物教學(xué)的年輕教師，為了幫助其盡快成長(zhǎng)，本學(xué)期利用集體備課的方式（包括賽教課的準(zhǔn)備）對(duì)其進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。首先，由其本人通過(guò)研究學(xué)生、研究教材、研究教參，設(shè)計(jì)一堂課，然后再共同討論教學(xué)目的的確立、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇、課堂活動(dòng)的操作等，最后由本人對(duì)教案進(jìn)行修改完善。然后，大家一起來(lái)觀摩這堂課，并在課后進(jìn)行執(zhí)教者個(gè)人反思與他人點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這一活動(dòng)，高老師的教學(xué)水平有了極大的進(jìn)步，受到學(xué)生和同事的`一致好評(píng)。
對(duì)年輕教師，不僅給于充分鍛煉的機(jī)會(huì)，還為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件。本期就通過(guò)做研究課題，帶動(dòng)大家深入學(xué)習(xí)、探討、實(shí)踐，勝利完成了課題研究。進(jìn)入總復(fù)習(xí)了，為了提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和課堂的有效性，我們備課組又認(rèn)真討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課，并準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)測(cè)試題。這一活動(dòng)的開展，再次顯示了集體的力量，顯示了群策群力的智慧，更對(duì)年輕教師起到了示范和引領(lǐng)的作用。
本學(xué)期，在集體備課活動(dòng)中，我們除了重點(diǎn)在課堂教學(xué)上進(jìn)行了廣泛的探討之外，根據(jù)開學(xué)初的計(jì)劃，對(duì)每個(gè)單元每一章都進(jìn)行了討論備課，對(duì)教材分析比較全面到位，對(duì)教案進(jìn)行了充分利用，并將所要補(bǔ)充的內(nèi)容或者修改流程列于教案?jìng)渥⑽恢谩Ｂ鋵?shí)了課堂教學(xué)四個(gè)環(huán)節(jié)即：自學(xué)指導(dǎo)或討論、合作探究、歸納小結(jié)、鞏固練習(xí)。
半年來(lái)，集體備課讓我們有了更多的收獲。這些備課活動(dòng)，不僅促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)，通過(guò)交流，也提高了我的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校生物教學(xué)工作的順利開展提供了保障。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇13
生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦，啟迪思維，開發(fā)潛能的作用。在這學(xué)期中，生物實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作向前發(fā)展。本學(xué)期，在各位生物老師的配合下，實(shí)驗(yàn)室工作開展的井然有序。
一、工作任務(wù)完成情況
本人在開學(xué)初就制訂出生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，推動(dòng)了本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序的有計(jì)劃的進(jìn)行。
嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，演示實(shí)驗(yàn)三天前，分組實(shí)驗(yàn)一周前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)后，老師先預(yù)做實(shí)驗(yàn)，以此保證實(shí)驗(yàn)順利地進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。
做到購(gòu)物有登記，帳目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的.借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。
對(duì)顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。
對(duì)新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。
按時(shí)完成了本期的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，做到了實(shí)驗(yàn)室整潔、衛(wèi)生。在新的一年里，要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。
二、實(shí)驗(yàn)室管理
1、購(gòu)置儀器、藥品要先行申請(qǐng)，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報(bào)校長(zhǎng)室審批后再購(gòu)置，入庫(kù)要驗(yàn)收，同時(shí)填寫入庫(kù)清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導(dǎo)或校長(zhǎng)同意后才能，并要及時(shí)追回。
2、加強(qiáng)安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，化學(xué)危險(xiǎn)品櫥要實(shí)行雙人雙鎖保管，防盜門要早開晚鎖，理、化、生實(shí)室的滅火器、沙桶要定期檢查、補(bǔ)充。實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)換氣設(shè)備應(yīng)保持經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。每口櫥上應(yīng)掛有“儀器登記卡”并逐年修正。分組實(shí)驗(yàn)所用儀器藥品一律應(yīng)實(shí)驗(yàn)員發(fā)放，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，及時(shí)清洗、整理、歸放。
4、認(rèn)真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點(diǎn)，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準(zhǔn)確，隨取隨用。
5、繼續(xù)做好資料檔案工作。根據(jù)市教委技術(shù)裝備室重新下達(dá)的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)資料檔案要求，結(jié)合創(chuàng)建省重點(diǎn)中學(xué)要求，及時(shí)調(diào)整部署對(duì)儀器說(shuō)明書，儀器材料的購(gòu)置計(jì)劃，聽課筆記，學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)通知單等應(yīng)保存的資料認(rèn)真收集，及時(shí)歸檔。
6、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作。
定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室保潔工作，使其與實(shí)驗(yàn)室優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)
各任課教師要根據(jù)教材內(nèi)容，提前1－2天開出實(shí)驗(yàn)通知單，或在特殊情況下，提前通知實(shí)驗(yàn)員（但在實(shí)驗(yàn)后要及時(shí)補(bǔ)填實(shí)驗(yàn)通知單），實(shí)驗(yàn)員根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)一次成功。對(duì)有些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)事先親自試驗(yàn)，若有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，要向教師說(shuō)明使用方法和注意事項(xiàng)，確保萬(wàn)無(wú)一失。
對(duì)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，任課教師必須在實(shí)驗(yàn)前把實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)發(fā)給學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、要求和注意事�?xiàng)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，讓學(xué)生填寫好“學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況登記表”，對(duì)有報(bào)損的儀器還須填寫“儀器報(bào)損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見(jiàn)，然后有實(shí)驗(yàn)員簽上處理意見(jiàn)后報(bào)上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批。
四、科研工作
組內(nèi)教師平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，饌寫論文。顧巧鳳、高俊芬、冀春媛、蔡小珍四位老師的實(shí)驗(yàn)論文在市實(shí)驗(yàn)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
當(dāng)然本人的工作還存在一些不足，所以還要不斷地改進(jìn)工作作風(fēng)，深入書本，深入課堂，了解實(shí)驗(yàn)還需要什么材料，怎樣解決。努力把我校的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開展得更好。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇14
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，生物的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)好生物學(xué)的一個(gè)重要途徑，通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀測(cè)、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)生物規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得生物學(xué)知識(shí)。
生物實(shí)驗(yàn)室的'有力工作，有利于生物教師從實(shí)驗(yàn)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使一些抽象的生物知識(shí)變得具體，使一些深?yuàn)W的生物知識(shí)變得淺顯，使一些呆板的生物知識(shí)變得活現(xiàn)。本學(xué)期，在課堂改革理念的旗幟下，生物實(shí)驗(yàn)室在學(xué)主要做了如下幾個(gè)方面的工作：
一、認(rèn)真鉆研《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和《生物學(xué)》教科書，熟悉各實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。為確保教師實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的百分之百的成功率，努力探究每個(gè)實(shí)驗(yàn)，力求操作簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯。在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備中，對(duì)缺少的實(shí)驗(yàn)用品，能就地取材的，千方百計(jì)就地取材；實(shí)在需要購(gòu)買的，登記造冊(cè)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)審批購(gòu)買。對(duì)新購(gòu)進(jìn)的儀器、藥品，及時(shí)登記入賬進(jìn)柜。對(duì)儀器、藥品的擺放，做到下重上輕，分門別類，科學(xué)規(guī)范，便取利用。
二、主動(dòng)積極與任課教師配合，經(jīng)常了解教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教師的《實(shí)驗(yàn)通知單》按時(shí)準(zhǔn)備好每個(gè)教師實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。待課前，與教師交換實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備情況，探究實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵所在。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，時(shí)常深入課堂與任課教師一起指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期,按時(shí)完成上級(jí)有關(guān)部門下達(dá)的實(shí)驗(yàn)指標(biāo),改進(jìn)和創(chuàng)新了一些實(shí)驗(yàn)。
三、不管是教師實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生實(shí)驗(yàn),都繃緊了安全的弦,把安全放在第一位，確保了在實(shí)驗(yàn)中不出現(xiàn)安全事故。
四、認(rèn)真做好生物實(shí)驗(yàn)保管室的清潔衛(wèi)生，定期或不定期地為儀器、試劑瓶、模型、掛圖等表面除塵去垢；指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。不管是實(shí)驗(yàn)保管室的清潔衛(wèi)生，還是實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生，都能做到經(jīng)常經(jīng)得起學(xué)校檢查。
五、按《生物實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)則》,對(duì)儀器、藥品、掛圖、模型、易燃易物爆和腐蝕腐性物品等進(jìn)行嚴(yán)格管理，未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，堅(jiān)決嚴(yán)禁外出。一絲不茍及時(shí)填寫好生物實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的簿記表冊(cè),并做好新學(xué)期的一些相關(guān)規(guī)劃。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇15
微生物在地球上存在了30多億年，人類在數(shù)百萬(wàn)年前出現(xiàn)之后就一直和微生物發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。發(fā)面、果酒和啤酒釀造、牛奶和奶制品的發(fā)酵等都是那些看不見(jiàn)的小生命做出的貢獻(xiàn)。微生物存在于我們生活中的每一個(gè)角落，通過(guò)微生物實(shí)驗(yàn)我們可以更加的了解微生物的“習(xí)性”就如同養(yǎng)的寵物一樣，什么樣的食物會(huì)發(fā)育更好，什么樣的天氣會(huì)心情好，什么樣的玩具會(huì)有益等等。培養(yǎng)、分離、鑒別微生物或積累代謝產(chǎn)物。自然界中培養(yǎng)基的種類很多，但是不同的培養(yǎng)基中，一般含有水分、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和生長(zhǎng)因子等，不同類別的微生物對(duì)PH值的要求一般不同。同過(guò)這些實(shí)驗(yàn)便能一一考證。
實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、思維能力、表達(dá)能力、合作能力、創(chuàng)新能力等的最佳途徑。還要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須具備相應(yīng)的素質(zhì)，實(shí)驗(yàn)操作人員必須具備較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、熟練的實(shí)驗(yàn)技能及高度的責(zé)任心，在工作中要善于總結(jié)，同時(shí)還要和理論課老師積極溝通，這樣才能夠真正的學(xué)好微生物實(shí)驗(yàn)這門課程。在每一次實(shí)驗(yàn)中不僅僅要專心認(rèn)真的做實(shí)驗(yàn)，還要認(rèn)真的寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)不足。再比如在調(diào)試顯微鏡的時(shí)候由低倍向高倍慢慢調(diào)試，在使用高倍時(shí)更應(yīng)該小心調(diào)試細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，以免壓壞載玻片，在使用油鏡后要將油鏡拭擦干凈，保證顯微鏡的清潔，這些細(xì)節(jié)是需要注意的。
以下就我們做的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤做列舉：
進(jìn)行菌種接種的時(shí)候，選擇合適的方式并，注意不要把平板弄破，等到平板凝固后才可以進(jìn)行接種。接種時(shí)也要注意在無(wú)菌條件下接種。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后，再觀察最后得出結(jié)論。在酸奶中菌落測(cè)定時(shí)，封口不及時(shí)有外界的細(xì)菌污染。藥敏實(shí)驗(yàn)中因?yàn)樵囼?yàn)中放置牛津杯時(shí)也將培養(yǎng)基戳破，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)觀察受到影響，并且在接種時(shí)因?yàn)閬y放培養(yǎng)基將未接種和已接種的培養(yǎng)基混淆導(dǎo)致試驗(yàn)中3個(gè)培養(yǎng)基并沒(méi)有實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)失敗。
我們的自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是探究滲透壓對(duì)微生物生長(zhǎng)的影響，原理是將細(xì)菌置于抵滲液中，菌體因吸收水分膨脹甚至破裂；如果將菌體置于高滲液中，則菌體內(nèi)的水分就會(huì)滲出，結(jié)果發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。不同的細(xì)菌對(duì)滲透壓的抵抗力不同。但無(wú)論哪種細(xì)菌對(duì)滲透壓的抵抗力是有一定限度的`，超過(guò)一定限度則使菌體生長(zhǎng)受到抑制只有在等滲溶液中，微生物才能正常生長(zhǎng)、繁殖。實(shí)現(xiàn)這一理論我們需要制作200m1的牛飧嗟鞍纂伺嘌ㄅＨ飧1g，蛋白胨2g，蒸餾水200n1），將其調(diào)PH至7.2,后平均分成四份各50m1，分別加入0g、1g、2.5g、5g的NaC1固體，配置成NaC1濃度分別為0%、2%、5%、10%的4種不同濃度的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基。從培養(yǎng)基中吸取10m1加入試管中，不同濃度的培養(yǎng)基各取三支試管。在此操作時(shí)因?qū)嶒?yàn)思考不嚴(yán)謹(jǐn)是采取分別稱量配置了3份不同濃度的溶液，而正確的做法應(yīng)該是配一份未加入NaC1的培養(yǎng)基，再份為3份，加入不同克數(shù)的NaC1，這樣一來(lái)可以避免由于營(yíng)養(yǎng)素的計(jì)量不同導(dǎo)致的誤差。雖后來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并未受到影響，但思考不嚴(yán)謹(jǐn)是值得反思的。
通過(guò)以上的錯(cuò)誤我們明白了做好實(shí)驗(yàn)的具體要求，實(shí)驗(yàn)前做好預(yù)習(xí)，并思考實(shí)驗(yàn)原理。實(shí)驗(yàn)中正確選擇實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件。知道如何實(shí)驗(yàn)、判斷結(jié)果的可靠程度。理解和掌握有關(guān)課程內(nèi)容和重要的物理概念，以形成物理思想，培養(yǎng)解決物理問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)掌握基本物理量的測(cè)量方法，以培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。最后就是最重要的一點(diǎn)，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法及良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇16
為期五天（20XX年6月11日-15日）的食品衛(wèi)生綜合檢測(cè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)告一段落了，在這一周的微生物實(shí)驗(yàn)主要包括牛奶中大腸菌群的計(jì)數(shù)、雞蛋中沙門氏菌的檢驗(yàn)和牛奶中金黃色葡萄球菌的檢驗(yàn)三個(gè)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)三個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)的課程，能讓我更能理解試驗(yàn)時(shí)要掌握的細(xì)節(jié)，也要保持頭腦的時(shí)刻清醒。同時(shí)讓我對(duì)這三種微生物有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓我也對(duì)實(shí)驗(yàn)也更加熟悉了。
首先我們做的是大腸菌群的計(jì)數(shù)，它是采用MPN（最大可能數(shù)法）的計(jì)數(shù)來(lái)測(cè)定的。大腸菌群的特性為：在37℃，24小時(shí)內(nèi)能發(fā)酵乳糖，產(chǎn)酸、產(chǎn)氣，好氧或兼性厭氧的革蘭氏陰性無(wú)芽孢桿菌，一般認(rèn)為該菌群細(xì)菌可包括大腸埃希氏菌、檸檬酸桿菌、產(chǎn)氣克雷白氏菌和陰溝腸桿菌等。其檢測(cè)原理為細(xì)菌在樣品內(nèi)的分布是隨機(jī)的，所以檢測(cè)細(xì)菌時(shí)，可按概率理論計(jì)算菌數(shù)。大腸菌群MPN計(jì)數(shù)的檢驗(yàn)程序?yàn)闃悠返南♂�、初發(fā)酵試驗(yàn)、復(fù)發(fā)酵試驗(yàn)和最后的大腸菌群最可能數(shù)(MPN)的報(bào)告。那么在第一天的上午，老師基本給我們講了實(shí)驗(yàn)的原理和步驟，以及一些需要注意的地方，我們便開始計(jì)算自己需要配制的實(shí)驗(yàn)試劑的量，并且稱取試劑的量和清洗所要用的實(shí)驗(yàn)器皿，首先配置的是生理鹽水和LST肉湯，并且把生理鹽水和LST肉湯分裝到試管內(nèi)，蓋好蓋子包扎好進(jìn)行滅菌，滅完菌也就到了吃飯時(shí)間，等下午來(lái)接種培養(yǎng)了。
牛奶樣品與生理鹽水以1:9的比例進(jìn)行混合，搖勻后做10倍系列的稀釋，做了3個(gè)稀釋度。隨后將三個(gè)稀釋度的樣品勻液以每個(gè)稀釋度3支試管接種到內(nèi)裝小導(dǎo)管的含LST肉湯的試管中，最后放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h。在經(jīng)過(guò)24h的培養(yǎng)后，所有的試管內(nèi)均產(chǎn)生氣體，而后我們要將培養(yǎng)后的有菌落的LST肉湯接種到BGLB肉湯試管中進(jìn)行培養(yǎng)24-48h，觀察后發(fā)現(xiàn)所有的BGLB管都產(chǎn)氣，顏色也有原來(lái)的綠色變成暗黃色，證明也產(chǎn)生了酸，所以記為所有產(chǎn)氣管為大腸菌群陽(yáng)性管。最后查MPN表可得出每毫升樣品中大腸菌群的MPN為大于等于1100m1/MPN。
我們小組在做大腸菌群測(cè)定還是很順利的，中途沒(méi)有出現(xiàn)什么錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)很順利，小組成員的配合和分工也都很好。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是雞蛋中的沙門氏菌的檢測(cè)，他的特性是：沙門氏菌需氧或兼性厭氧，10-42℃都可生長(zhǎng)，最適溫度為37℃，大部分可發(fā)酵葡萄糖，產(chǎn)酸產(chǎn)氣，是革蘭氏陰性的無(wú)芽孢桿菌。在營(yíng)養(yǎng)瓊脂平板上生長(zhǎng)產(chǎn)生光滑，濕潤(rùn)，半透明，邊緣整齊的菌落。在血平板上產(chǎn)生透明溶血環(huán)，形成大小中等的灰白色菌落。實(shí)驗(yàn)過(guò)程可分為前增菌、選擇性增菌、選擇性平板分離、生物化學(xué)篩選四個(gè)階段。
實(shí)驗(yàn)首先配制BPW溶液，進(jìn)行分裝和高壓滅菌，在無(wú)菌條件下，移取5m1雞蛋液樣品于盛有45m1BPW的組織培養(yǎng)瓶中，混勻，放置于36℃±1℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h±2h，觀察生長(zhǎng)現(xiàn)象。接下來(lái)的.增菌階段，需要配制TTB增菌液和SC增菌液，移取1m1的前增菌液接種到10m1TTB增菌液內(nèi)，在恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)18h～24h，SC增菌液過(guò)程與TTB一樣。接下來(lái)需要制備BS平板和HE平板，等平板凝固后便可以開始接種了，是采用平板分多區(qū)劃線的方法，然后放在37度溫箱培養(yǎng)18~24h。最后要進(jìn)行生化實(shí)驗(yàn)，要先配制三糖鐵瓊脂，從培養(yǎng)皿的平板上挑取可疑菌落，接種到三糖鐵瓊脂，先與底層穿刺，再在斜面劃線。同時(shí)把菌落接種到各種生化試劑里，封口后一起放入恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)18h。取出培養(yǎng)皿和生化小試管觀察結(jié)果，記錄。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是金黃色葡萄球菌的檢驗(yàn)，它的特性一般是無(wú)芽孢，鞭毛。大多數(shù)無(wú)莢膜，革蘭氏染色陽(yáng)性，它培養(yǎng)的營(yíng)養(yǎng)要求不高，在普通培養(yǎng)基上就能生長(zhǎng)良好，需氧或兼性厭氧。在血平板上培養(yǎng)會(huì)使紅細(xì)胞破裂，形成透明的溶血環(huán)。在顯微鏡下可以看到是紫色的，排列成葡萄狀的圓形的菌。
首先是樣品的處理，稱取22g7.5%氯化鈉肉湯溶解于250m1水中，在每個(gè)均質(zhì)瓶?jī)?nèi)移取45m1，同時(shí)制取Baird-Parker培養(yǎng)基，高壓滅菌后吸取牛奶樣品5m1到均質(zhì)瓶?jī)?nèi)。放入恒溫箱培養(yǎng)18-24h。然后用接種環(huán)取培養(yǎng)物分別劃線接種到Baird-Parker平板和血平板上，培養(yǎng)18-24h，Baird-Parker平板有可能需要培養(yǎng)45-48h。最后進(jìn)行血漿凝固酶試驗(yàn)，挑取BP平板或血平板上可疑菌落1個(gè)或以上，分別接種到5m1左右BHI肉湯中，36±1℃培養(yǎng)18-24h。取新鮮兔血漿0.5m1，加入BHI培養(yǎng)物0.2-0.3m1，振蕩搖勻，置36±1℃溫箱培養(yǎng)，半小時(shí)觀察一次，6小時(shí)觀察，直至出現(xiàn)凝固，判為陽(yáng)性結(jié)果。也有小組6h后也沒(méi)凝固的，則判為陰性。最后進(jìn)行革蘭氏染色實(shí)驗(yàn)，觀察細(xì)菌的形態(tài)特征。最后記錄結(jié)果。
三個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然不多，但是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的跨度剛好是一個(gè)星期，所以我們實(shí)驗(yàn)剛好可以做完，實(shí)驗(yàn)從剛開始的懵懂到慢慢的熟悉，到最后的成功，少不了的是小組合作和老師的幫助。經(jīng)過(guò)三個(gè)微生物的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。不過(guò)對(duì)于微生物的實(shí)驗(yàn)一定要細(xì)心，一個(gè)是它需要的時(shí)間很長(zhǎng)，要滅菌和培養(yǎng)，如果做錯(cuò)都得重新再來(lái)，并且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能被污染，否則會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成一定的污染或完全不可用。對(duì)實(shí)驗(yàn)流程一定要熟悉，現(xiàn)象一定要觀察仔細(xì)，因?yàn)轭愃频木愑泻芏�，其生產(chǎn)的習(xí)性也類似，若不觀察仔細(xì)，就會(huì)有結(jié)果的偏差。我們小組的實(shí)驗(yàn)都很順利，中途雖有一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)失，但對(duì)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度和結(jié)果沒(méi)有什么大的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是讓我們蠻有成就感的，感謝小組的配合。操作不像理論，只有多次練習(xí)才有體會(huì)，在今后的實(shí)驗(yàn)中，我會(huì)更加努力。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇17
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是在人為控制條件下，研究對(duì)象的變化，以其結(jié)果論證科學(xué)結(jié)論的一種科學(xué)方法。由于研究問(wèn)題性質(zhì)的不同，科學(xué)研究的方法也有差異，但通常分為以下幾步：
一、觀察
觀察是科學(xué)研究方法的第一步，這里的觀察，是在處于自然常態(tài)條件下進(jìn)行。對(duì)事物進(jìn)行觀察時(shí)必須周詳，并將它記錄下來(lái)。而尤為重要的是要保持客觀的態(tài)度。人們常希望看到人想要看或應(yīng)該看到的現(xiàn)象，因此而影響觀察結(jié)果，產(chǎn)生偏差。
二、提出問(wèn)題
人們對(duì)事物作縝密觀察以后，常常由于好奇心或想作進(jìn)一步的了解而提出問(wèn)題，雖然任何人都能提出問(wèn)題，但只有有意義的問(wèn)題才值得探討，因此，進(jìn)行研究時(shí)，不僅要提出問(wèn)題，而且要提出確切的問(wèn)題。此外，對(duì)問(wèn)題的表述，也要清楚而正確，例如“蚯蚓如何借肌肉的收縮和舒張而移動(dòng)身體？”
三、假說(shuō)
科學(xué)方法的第三步是假說(shuō)。假說(shuō)，也稱假設(shè)或猜測(cè)，指用來(lái)說(shuō)明某種現(xiàn)象但未經(jīng)證實(shí)的論題，也就是對(duì)所提出的問(wèn)題所作出的參考答案。假說(shuō)一般分為兩個(gè)步驟：第一步，提出假說(shuō)，即依據(jù)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)材料或已知的科學(xué)原理，通過(guò)創(chuàng)造性思維，提出初步假定；第二步，作出預(yù)期（推斷），即依據(jù)提出的假說(shuō)，進(jìn)行推理，得出假定性的結(jié)論；例如，新編高中生物的“動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)”，其假說(shuō)是：“甲狀腺激素對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育有影響”；其預(yù)期結(jié)果是：“用適量的甲狀腺激素飼喂蝌蚪，將促使蚪蝌的生長(zhǎng)發(fā)育加速”。實(shí)驗(yàn)預(yù)期是較具體的推斷。
一個(gè)問(wèn)題常有多個(gè)可能的答案，但通常只有一個(gè)是正確的。因此，假設(shè)是對(duì)還是錯(cuò)，還需要加以驗(yàn)證，即依據(jù)假設(shè)或預(yù)期，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
四、實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假說(shuō)和解決問(wèn)題的最終途徑，指在人為控制的條件下研究事物的變化的一種方法。這是科學(xué)方法的最大特色，也是科學(xué)方法中最困難的一步。如何求證假設(shè)可充分展現(xiàn)研究者的才華。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要掌握或貫徹以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┳兞�
變量，或稱因子，是指實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所操作的特定因素或條件。按性質(zhì)不同，通�？煞譃閮深悾�
1.實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量
實(shí)驗(yàn)變量，也稱為自變量，指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱的因素或條件。反應(yīng)變量，亦稱因變量，指實(shí)驗(yàn)中由于實(shí)驗(yàn)變量而引起的變化和結(jié)果。通常，實(shí)驗(yàn)變量是原因，反應(yīng)變量是結(jié)果，二者具有因果關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的目的在于獲得和解釋這種前因后果。例如，在“溫度對(duì)酶活性”的實(shí)驗(yàn)中，所給定的'低溫（冰塊）、適溫（37℃）、高溫（沸水浴）就是實(shí)驗(yàn)變量。而由于低溫、適溫、高溫條件變化，唾液淀粉酶水解淀粉的反應(yīng)結(jié)果也隨之變化，這就是反應(yīng)變量，該實(shí)驗(yàn)即在于獲得和解釋溫度變化（實(shí)驗(yàn)變量）與酶的活性（反應(yīng)變量）的因果關(guān)系。
2.無(wú)關(guān)變量與額外變量
無(wú)關(guān)變量，也稱控制變量，指實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量以外的影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果的因素或條件。額外變量，也稱干擾變量，指實(shí)驗(yàn)中由于無(wú)關(guān)變量所引起的變化和結(jié)果。顯然，額外變量會(huì)對(duì)反應(yīng)變量有干擾作用，例如，上述實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量（低溫、適溫、高溫）以外，試管潔凈程度、唾液新鮮程度、可溶性淀粉濃度和純度、試劑溶液的劑量、濃度和純度，實(shí)驗(yàn)操作程度，溫度處理的時(shí)間長(zhǎng)短等等，都屬于無(wú)關(guān)變量，要求對(duì)低溫、適溫、高溫3組實(shí)驗(yàn)是等同、均衡、穩(wěn)定的；如果無(wú)關(guān)變量中的任何一個(gè)或幾個(gè)因素或條件，對(duì)3個(gè)實(shí)驗(yàn)組的給定不等同、不均衡、不穩(wěn)定，則會(huì)在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中產(chǎn)生額外變量，出現(xiàn)干擾，造成誤差。實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵之一在于控制無(wú)關(guān)變量或減少額外變量，以減少誤差。
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單一變量原則是處理實(shí)驗(yàn)中的復(fù)雜關(guān)系的準(zhǔn)則之一。它有兩層意思：一是確保“單一變量”的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)，即不論一個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，都應(yīng)做到一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)應(yīng)觀測(cè)一個(gè)反應(yīng)變量；二是確保“單一變量”的操作規(guī)范，即實(shí)驗(yàn)操作中要盡可能避免無(wú)關(guān)變量及額外變量的干擾。例如，上述實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則，第一，在觀測(cè)上要做到：低溫處理觀測(cè)記錄低溫下的變化和結(jié)果，高溫處理觀測(cè)記錄高溫下的變化和結(jié)果，反應(yīng)變量不能混淆；第二，在操作上要做到；對(duì)3個(gè)實(shí)驗(yàn)一要在預(yù)先的低溫、適溫、高溫條件下做實(shí)驗(yàn)處理，常見(jiàn)的錯(cuò)誤是先在常溫下做處理再放到低溫、適溫、高溫條件中進(jìn)行觀測(cè)；這樣就混入了“常溫”這個(gè)無(wú)關(guān)變量及額外變量�？傊�，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，都應(yīng)遵循單一變量原則。
�。ㄈ┛刂婆c平衡控制
保證實(shí)驗(yàn)不受干擾或?qū)⒏蓴_因素降低到最低程度控制，是處理實(shí)驗(yàn)中變量關(guān)系的又一準(zhǔn)則，指實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格地操縱實(shí)驗(yàn)變量，以獲取反應(yīng)變量。與此同時(shí)，還要嚴(yán)格地均衡無(wú)關(guān)變量，以消除額外變量干擾。一句話，通過(guò)實(shí)驗(yàn)控制，盡量消除實(shí)驗(yàn)誤差，以取得較為精確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
如果說(shuō)“單一變量”原則，主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量的控制而言，而這里的"平衡控制"，則主要是對(duì)無(wú)關(guān)變量與額外變量的控制而說(shuō)的，意思是說(shuō)，實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量的因素條件，很難避免，只能設(shè)法平衡和抵消它們的影響，常用的方法有：
1.單組實(shí)驗(yàn)法對(duì)一組（或一個(gè)）對(duì)象，既用A法，又用B法，順序隨機(jī)或輪流循環(huán)，這是生物實(shí)驗(yàn)常用的實(shí)驗(yàn)方法。例如，“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)，通常是將做好的洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞裝片，先用蔗糖溶液做質(zhì)壁分離觀察，接著又用清水做質(zhì)壁分離復(fù)原觀察，這就是單組實(shí)驗(yàn)法。由于對(duì)象同一，無(wú)關(guān)變量影響也就被平衡和抵消了。
2.等組實(shí)驗(yàn)法將狀況相等即對(duì)象，分成兩組或多組，一組用A法，另一組用B法，這也是生物實(shí)驗(yàn)常用的實(shí)驗(yàn)方法。例如，“植物激素與向性”實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了5組實(shí)驗(yàn)，其對(duì)象是玉米幼苗，要求品種、萌發(fā)期、粗細(xì)、大小、長(zhǎng)勢(shì)等狀況都是相同的，這就是等組實(shí)驗(yàn)法，對(duì)無(wú)關(guān)變量的影響起到了平衡和消除作用。
3.輪組實(shí)驗(yàn)法對(duì)兩組以上的對(duì)象，循環(huán)進(jìn)行兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)處理，如甲組——A法、B法；乙組——B法、A法等，這樣就有效地平衡和抵消無(wú)關(guān)變量的影響。自然，操作起來(lái)要麻煩一些。例如，"植物向光性"實(shí)驗(yàn)，可隨機(jī)取2株（組）生長(zhǎng)狀況并不相等的玉米幼苗，作如下實(shí)驗(yàn)處理：
甲組：玉米幼苗——A先用“不透光”處理B后用“單側(cè)光”處理
乙組：玉米幼苗——C先用“單側(cè)光”處理D后用“不透光”處理
實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則是A+D（不透光）和B+C（單側(cè)光）的比較，這就是輪組實(shí)驗(yàn)法。這種實(shí)驗(yàn)處理的匹配，對(duì)平衡、消除無(wú)關(guān)變量和額外變量更有說(shuō)服力。
�。ㄋ模⿲�(duì)照
對(duì)照是實(shí)驗(yàn)控制的手段之一，目的還是在于消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。實(shí)驗(yàn)對(duì)照原則是設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)則之一。通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)對(duì)照對(duì)比。既可排除無(wú)關(guān)變量的影響，又可增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說(shuō)服力。通常，一個(gè)實(shí)驗(yàn)總分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組：對(duì)照組，也稱控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，至于哪個(gè)作為實(shí)驗(yàn)組，哪個(gè)作為對(duì)照組，一般是隨機(jī)決定的，這樣，從理論上說(shuō)，由于實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的無(wú)關(guān)變量的影響是相等的，被平衡了的，故實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組兩者之差異，則可認(rèn)定為是來(lái)自實(shí)驗(yàn)變量的效果，這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是可信的。按對(duì)照的內(nèi)容和形式上的不同，通常有以下對(duì)照類型：
1.空白對(duì)照指不做任何實(shí)驗(yàn)處理的對(duì)象組。例如，在“生物組織中可溶性還原糖的鑒定”的實(shí)驗(yàn)中，向甲試管溶液加入試劑，而乙試管溶液不加試劑，一起進(jìn)行沸水浴，比較它們的變化。這樣，甲為實(shí)驗(yàn)組，乙為對(duì)照組，且乙為典型的空白對(duì)照。空白對(duì)照能明白地對(duì)比和襯托出實(shí)驗(yàn)組的變化和結(jié)果，增強(qiáng)了說(shuō)服力。
2.自身對(duì)照指實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn)行，即不另設(shè)對(duì)照組。單組法和輪組法，一般都包含有自身對(duì)照。如“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)，就是典型的自身對(duì)照。自身對(duì)照，方法簡(jiǎn)便，關(guān)鍵是要看清楚實(shí)驗(yàn)處理前后現(xiàn)象變化的差異，實(shí)驗(yàn)處理前的對(duì)象狀況為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)處理后的對(duì)象變化則為實(shí)驗(yàn)組。
3.條件對(duì)照指雖給對(duì)象施以某種實(shí)驗(yàn)處理，但這種處理是作為對(duì)照意義的，或者說(shuō)這種處理不是實(shí)驗(yàn)假設(shè)所給定的實(shí)驗(yàn)變量意義的。例如，“動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物”的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，采用等組實(shí)驗(yàn)法，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是：
甲組：飼喂甲狀腺激素（實(shí)驗(yàn)組）；
乙組：飼喂甲狀腺抑制劑（條件對(duì)照組）；
丙組：不飼喂藥劑（空白對(duì)照組）。
顯然，乙組為條件對(duì)照。該實(shí)驗(yàn)即設(shè)置了條件對(duì)照，又設(shè)置了空白對(duì)照，通過(guò)比較、對(duì)照、更能充分說(shuō)明實(shí)驗(yàn)變量——甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育。
4.相互對(duì)照指不另設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)比對(duì)照，在等組實(shí)驗(yàn)法中，大都是運(yùn)用對(duì)照，如“植物的向性”的等組實(shí)驗(yàn)中，5個(gè)實(shí)驗(yàn)組所采用的都是相互對(duì)照，較好的平衡和抵消了無(wú)關(guān)變量的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力。
五、結(jié)論
觀察、實(shí)驗(yàn)的價(jià)值即在于獲得驗(yàn)證性的結(jié)果。因此，在實(shí)驗(yàn)中要記錄實(shí)驗(yàn)的事實(shí)、現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，即捕捉、記錄由實(shí)驗(yàn)變量而帶來(lái)的反應(yīng)變量。然后，論證、說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中的自變量與因變量的因果關(guān)系，從而得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
�、偃绻@得的結(jié)果與假設(shè)相符，則肯定假設(shè)；
②如果結(jié)果與假設(shè)不相符，則否定假設(shè)；
�、廴绻Y(jié)果與假設(shè)無(wú)關(guān)，則無(wú)從判斷。最后得出結(jié)論。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須遵循真實(shí)、客觀的基本準(zhǔn)則，即實(shí)驗(yàn)中的觀察一定要實(shí)事求是，一切從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，使獲取的材料（事實(shí)、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)）盡可能的反映客觀事物的本來(lái)面目，不能憑空胡謅，不能片面武斷。
以上科學(xué)方法是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，制定實(shí)驗(yàn)方案的理論依據(jù)。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇18
本學(xué)年生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的基本思路是：結(jié)合生物新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)生物，進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育的地位，確定知識(shí)水平和操作能力共同發(fā)展的思想，理清實(shí)驗(yàn)內(nèi)容儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和課后總結(jié)記錄，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。具體總結(jié)如下：
一、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
認(rèn)識(shí)提高，措施得力，實(shí)驗(yàn)效果好。學(xué)校有一名教導(dǎo)副主任靠上抓。平時(shí)經(jīng)常督促檢查；實(shí)驗(yàn)員和任課教師積極配合，變被動(dòng)為主動(dòng)，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)并重，實(shí)驗(yàn)教學(xué)課得到改善。學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，投資改建標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)全儀器、儀器櫥，使實(shí)驗(yàn)室和儀器室整潔明亮。為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果提供了有力的保障。
二、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。
1、按照新大綱的要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法。
2、做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、實(shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察的要求。
3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。
三、提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。
1、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。
2、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃聿襟E和方法。
3、實(shí)驗(yàn)教師做好示范工作。
4、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。
四、定期開放實(shí)驗(yàn)室，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)提供便利，鼓勵(lì)大家大膽子實(shí)驗(yàn)，小制作和小發(fā)明。
五、充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，搞好生物實(shí)驗(yàn)，還要搞好教學(xué)儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務(wù)于整個(gè)生物教學(xué)。
六、順利完成本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇19
一、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作方面
嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，各任課教師要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，演示實(shí)驗(yàn)一天前，分組實(shí)驗(yàn)兩天前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，本人根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)一次成功。對(duì)有些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師還事先親自試驗(yàn)，若有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時(shí)向教師說(shuō)明使用方法和注意事項(xiàng)，確保萬(wàn)無(wú)一失。實(shí)驗(yàn)中對(duì)有損壞的儀器器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，讓授課教師及時(shí)如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作，并積極配合生物興趣小組開展活動(dòng)，積極參與教師的研究性教學(xué)，努力提高學(xué)生的積極主動(dòng)性和參與性。本學(xué)期還配合教務(wù)處順利完成初二的實(shí)驗(yàn)會(huì)考工作。
二、實(shí)驗(yàn)室的管理方面
對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實(shí)施。對(duì)藥品的保質(zhì)、儀器的維護(hù)起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費(fèi)及儀器的損壞。加強(qiáng)日常對(duì)藥品、儀器的保養(yǎng)、維護(hù)工作，延長(zhǎng)其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對(duì)顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對(duì)易燃、易爆，有毒的化學(xué)藥品進(jìn)行獨(dú)立存放，實(shí)行雙人雙鎖，對(duì)其使用進(jìn)行嚴(yán)格的控制，并做嚴(yán)格登記，切實(shí)保證此類藥品的安全使用。
做到購(gòu)物有登記，帳目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。對(duì)新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。
對(duì)玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對(duì)生物儀器設(shè)備的損壞及時(shí)報(bào)廢，并登記在冊(cè)，在一學(xué)年結(jié)束之際，及時(shí)向總務(wù)處提交報(bào)損、報(bào)廢記錄單，同時(shí)申請(qǐng)購(gòu)買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時(shí)排除安全隱患，同時(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)，把實(shí)驗(yàn)室的安全工作落實(shí)到實(shí)處。定期對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
二、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時(shí)時(shí)，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件
教材中要求做的實(shí)驗(yàn)，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)
知道學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的'引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的。
三、存在的不足和努力方向
在引導(dǎo)學(xué)生操作方面，采取的措施還是不夠科學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力還不是很理想。同時(shí)，由于課時(shí)少，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備簡(jiǎn)陋，在分組實(shí)驗(yàn)中時(shí)間不夠，影響了實(shí)驗(yàn)效果。在今后的工作中要努力改進(jìn)教學(xué)方法，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，以滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)的需要。
生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇20
我有幸參加了山東省教育廳統(tǒng)一組織的、針對(duì)山東省高中生物教學(xué)骨干教師和部分生物教研員的新課程生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們聆聽了省教研室王運(yùn)貴主任及其帶領(lǐng)的講師團(tuán)隊(duì)關(guān)于高中生物實(shí)驗(yàn)裝備、實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略等知識(shí)講座。
本次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,讓自己在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了新感悟。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的新要求，了解了新的裝備標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)及其在教學(xué)中的應(yīng)用。更有幸的是，在這短短的.四天里，身處這個(gè)團(tuán)體之中，我又結(jié)識(shí)了一些新同仁。雖然時(shí)間短暫，雖然每個(gè)人都在不同的學(xué)校有著不同的生活、學(xué)習(xí)、工作背景，但作為同行，大家有幸齊聚一堂，赤誠(chéng)相待，懷著雄心壯志，期待著在不久的將來(lái)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
在本次培訓(xùn)中，自己收獲最大、感受最深的是培訓(xùn)講師就高中生物疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明，本次培訓(xùn)還安排了實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在現(xiàn)場(chǎng)我們每位參加培訓(xùn)的教師都認(rèn)真親手操作這些實(shí)驗(yàn)，同時(shí)就自己平時(shí)教學(xué)中的困惑與他們面對(duì)面進(jìn)行了交流。參加培訓(xùn)的教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有很強(qiáng)的實(shí)效性。
通過(guò)本次培訓(xùn)我還體會(huì)到，在新的課程理念下，生物教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，重視生物課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富生物課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)生物新課程的實(shí)施要求，使生物教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)。
生物實(shí)驗(yàn)室是生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。同時(shí)，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在生物實(shí)驗(yàn)中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。
總之，生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是一種積累，需要教師的引導(dǎo)，需要學(xué)生的合作，更需要師生的合作。只有師生共同參與到實(shí)驗(yàn)中，才能取得好的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，教學(xué)就能達(dá)到事半功倍的效果。作為生物教師，我們要高度重視生物課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)操作，要加強(qiáng)生物操作教學(xué)的研究，用好、用足、用活實(shí)驗(yàn)器材儲(chǔ)備能力，積累經(jīng)驗(yàn)，提高高中生物課的教學(xué)質(zhì)量。作為一個(gè)生物課教師更應(yīng)不斷探索，用科學(xué)的眼光看待教學(xué)，科學(xué)合理的上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)快樂(lè)長(zhǎng)大。
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