七年級優(yōu)秀班主任的工作總結（通用20篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的七年級優(yōu)秀班主任的工作總結通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇1
這學期以來，我擔任初一（4）班的班主任。通過一年的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易，七年級是初中階段的起始年級，學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎。就此對一年的班主任工作進行一下總結：
一、優(yōu)選班干部，找準“領頭雁”
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學生共同選舉和我的考察相結合，一直管理下來，效果較好，大部分同學基本上能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動，比如讓學生自己組織學校藝術節(jié)舞蹈編排，并獲三等獎。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動對形成良好的學風、班風的有很大的促進作用。
二、制定班級文明公約，抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
三、給學生提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。
我首先要摸清每個學生的個性、特長，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點，激勵其進步。如我班唐圣欽同學生性好動，完全坐不住，當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點。
四、確立以教學質量為中心。
期初即明確本學期的工作重心是：以語數學外為主。為此，我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
五、加強家校聯系。
從開學以來成立了家長委員會，在家長委員會的支持下，班上添加了窗簾及多媒體，孩子們的學習環(huán)境有了很大完善。教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，一學期的工作經歷雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇2
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期�，F在就把一學期的工作情況總結一下。
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質
對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。
我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。
三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過："沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。"所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而"親其師，信其道。"與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
2、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。
學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、存在的不足，需要改進的地方
1、期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
2、學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇3
一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒。
因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生以就讀于沙中而懊惱，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒。基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4、開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。
二、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料；二是借開學初的觀察、考驗。
深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
四、用心去愛每個學生。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開中國數千年歷史，你會發(fā)現善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的�！敖逃枰獝�，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生�！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。
面對問題，今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發(fā)上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長。！
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇4
本學期我有幸擔認了初一（3）班班主任職務。經過了一個學期，有很多同學由于不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。在教學管理中，我主要采取了一些有力的措施對班級進行管理：
一、充分發(fā)揮班委自主管理的作用。
我們班有一個強有力的班委會。班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名單，然后再根據這些同學平時的表現和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應的班干部職位。為了讓班委發(fā)揮應有的作用，成立班委后，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立后，班主任還要經常了解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也經常在同學中了解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。
二、大力培養(yǎng)良好的班風、學風
20xx學期開學初期，結合學校組織的軍訓活動，我引領同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》，讓每一個同學自覺遵守紀律，以班集體的榮譽為重，奮發(fā)圖強，努力學習。"人活著是要有點精神的！"沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調動學生的積極性，我結合"文明班級"評選條件，號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，在學校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績。如：中段考試本班取得全級第二名。
三、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。
四、認真、嚴格開好每周一的班會課。
利用班會課總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。
五、課后經常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。
要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。
六、加強與家長的聯系，做好家訪工作
現在的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯系，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些常犯錯、不認真學習的學生，要及時與家長取得聯系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。家訪取得了很好的效果。
20xx年，我會在繼續(xù)努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關懷，讓班級的每一個學生都會學有所成，充分發(fā)揮班級民主。打造強有力的無敵班集體。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇5
本學期我擔任了七（1）班班主任，雖曾做過多年的班主任，有一定的班主任工作經歷，但這是我仍然兢兢業(yè)業(yè)的做好班級管理工作。班級是學校的最小分子，學校各部門一切與學生相關的事情都是以班級為單位進行處理，班級的正常運作與否直接影響學校的發(fā)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。
本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的努力，我又獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的工作情況總結。
一、制定詳細的班規(guī)班紀，嚴格制度，形成良好的班風
初一新生在校學習、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。在開學前就從學生檔案調查、了解入手，按照學校德育分管理實施條例，嚴格管理本站班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經驗是；班級管理制度要嚴，執(zhí)行要有始有終，這就叫"有規(guī)矩，成方圓"。
二、培養(yǎng)骨干班委，形成班級內部多層次的干部隊伍
在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅持"廣開言路"，而反對獨斷專橫；主張"全面評價學生"，反對"一點定論"（例如：反對成績不好的一律不準擔任班委干部的做法）。我所帶班級的干部有四個層次。
1、班級管理的"核心力量"——團支部書記和班長
他們是班主任的主要助手，是全班的帶頭人，他們在前臺可以大膽的進行工作，遇到難題時則協助班委解決，這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理，而不會瞻前顧后，有所顧忌。
2、班級的"中層干部"——團支委與全體班委
他們各司其職，各負其責，是班級各項制度落實的執(zhí)行者。他們聽從團支書和班長的安排領導，又指導著各塊的同學落實好任務。
3、"基層干部"——小組長和課代表
他們是一事一議、一人一責，日常性事物工作長期落在他們的身上，而他們的工作又好似"流水作業(yè)"。
3、自發(fā)性的臨時干部
如外出活動或參加課外活動，有的同學自告奮勇當"指揮員"；運動會開始時，有的同學自愿做"服務員"等等。
三、關心、愛護每一個學生，并把關心落在實處
老師喜歡品學兼優(yōu)的學生，這是人之常情；而要喜歡后進生，特別是個方面都令人煩惱的學生，在感情上確實較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解，發(fā)現其閃光點，尋求突破口，經常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。
在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。
四、注重多方位聯系，形成教育網絡
在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯系，調動一切積極因素，形成教育的整體網絡，使班級建設穩(wěn)步前進。
�。ㄒ唬┥舷屡浜�。在學校行政領導的帶領下，加強與辦學部的聯系。把對上級的工作安排、學校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級建設的目標。
（二）內外配合。班內的一切學習、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到寢室、食堂等學生活動的地方，了解本班學生的情況，并希望得到各個部門的共同教育。
�。ㄈ┫嗷ヅ浜�。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學生的學習情況，以便掌握學生的主要動向，同時，也便于科任教師了解詳細情況。做到經常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。
�。ㄋ模┬韧馀浜�。從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯系制度，有的采取電話交流，定期與家長聯系。這樣，一方面了解了學生的家庭情況，以便"對癥下藥"；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班主任唱"獨角戲"。
五、言傳身教，以情激情
教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著學生。因此，教師必須"美其德，慎其行"，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為實現全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學習，扎扎實實做好各項，為爭創(chuàng)文明班級、示范班級而努力。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇6
本學年，我受學校安排，擔任七年10班的班主任工作。雖然當老師已經幾年了，但這還是我第一次當班主任，于是“擔心”兩個字便占滿在我的腦海。我擔心自己管不住學生，壓不住堂，擔心自己辜負學校和家長的重托，擔心看到家長們不信任的目光……也許我最大的擔心是來自不相信自己吧。轉眼之間，一年過去了，一路走來，我發(fā)現自己心里少了些許擔心，卻多了一些“高興”，因為我把自己在教育上的一些想法付諸實踐了，而且也取得了一點點成績，當然這離不開學校的正確領導和周圍許多老師的幫助。下面我就把本學年我主要做的一些工作整理如下：
一、制定“班級公約”，抓好班級常規(guī)管理。
由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學前培訓，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學以后，把這些要求制定成班級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，讓全班同學進行討論修改，最后再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。同時，每天安排兩名班干部進行值周，對同學們進行提醒和監(jiān)督。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
二、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級管理。
班干部是班級管理的核心，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。由于剛入學不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時，我采取了毛遂自薦的方法。首先，我對全班同學說：“無論你成績是否出色，只要你關心班集體，對工作認真負責，并有強烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權利�！蓖瑫r，我又列出了各種角色班干部的工作職責，讓同學們在明確工作職責的前提下，準備競選言說。為了讓更多的同學加入到班級管理中來，一些職位我設置了兩個崗位，并把工作具體細化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負責為同學們的日常生活提供幫助和指導，另一位則主要負責班級財產的管理和維護。這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用。
在班級管理中，我班實行分級管理，既分工負責，又協同合作，提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
三、教會學生科學的學習方法，營造良好的學習環(huán)境。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明�，F在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、集體教育與個別教育，批評與表揚相結合。
充分利用每天的素質教育課時間，對學生進行學校的“禮”文化教育，具體包括：文明禮貌教育、學習紀律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途理想教育等。班級中紀律和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，給他們布置一些班級工作，比如打水、擺桌椅、擺自行車、圖書管理等，或者讓他們代表班級參加校運會和其他活動等。對他們的付出及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
五、安全工作常抓不懈。
安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點，我充分利用素質教育課時間，教育學生遵守學校紀律，在校內不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，進出校門及時打卡，上學放學途中遵守交通規(guī)則，食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現一起重大斗毆事件。
六、集體榮譽高于個人利益
培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
我真的很想當一個好班主任，我想和他們一起快樂而充實地走過在我擔任他們班主任的日子，我不奢求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試，即使失敗，也是一種收獲。因為只有自己經歷過的才是最真實的。我希望他們在以后能勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇7
緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結如下：
一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
1，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。經過多年的實踐，我覺得作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。
2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的.班干部作為藍隊，負責監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、勤于觀察。
要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關系和集體觀念；在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現了獨生子女教育的嚴重問題�？梢妰�(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行"長善救失"的教育。
三、出勤情況
嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特殊情況，不隨意請假。本人并能做到根據自己學科特點適時加班加點。學校的各類活動均能按學校要求積極參加。
四、勤于捕捉與學生交談的機會。
班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的"暈輪效應"；另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言"媒介"來實現。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；或對學生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的"言傳"而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學校各項工作，強抓班級安全工作，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇8
在這個學期里，我班在學校領導統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展學習成績、習慣養(yǎng)成等方面都有很大的改觀�，F將本學期的工作總結如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，全面深入地了解學生
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試，各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作
努力培養(yǎng)優(yōu)秀學生。為了配合德育處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率
初中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇9
一、一學期來的工作情況
1、關注班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、保持時常與學生家長的溝通。
我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、培養(yǎng)與建設良好的班風
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，我?guī)ьI著本班學生做到以下幾點：
(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律比較差的班，但也是一個很活躍的集體，是很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會永遠是一個差班。我讓他們對班充滿信心，并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
三、關愛特殊的學生
本班有幾個身體不好，有不同病狀的學生，在平時的生活中，我特別教導學生們要相互關心，共同照顧，以免有危險的事情發(fā)生。班上的同學都很積極地參與其中，特別是班干部的作用很明顯的表現了，這也有助于本班同學團結互助精神的培養(yǎng)，也能形成一定的凝聚力。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇10
轉眼一學期的班主任工作已結束，回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質教育為輔。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給班級教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初一班級管理工作是初中教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關鍵。在學校領導和何主任和其他班主任的指導幫忙下，我們班這學期取得了良好的成績。這學期我主要采取以下幾個措施:
一、進取做好開學初的各項準備工作，以穩(wěn)定學生的情緒，增強班級的凝聚力。
因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關重要的工作。初一學生剛進入新學校時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。所以做了一些撫慰和鼓勵工作，幫忙他們樹立學習的榜樣:
1以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4、開了主題班會“一切從零開始”，鼓勵學生。
二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。
不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成;行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做禮貌學生;做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任教師的課，一律要認真對待。個人堅持好自我周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級室內外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁職責感，對待班級要像自我家一樣。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班團體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構成堅強的團體核心，是班團體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要經過團體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員僅有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。經過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有本事、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自我選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，職責心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心。一方面，我經過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。
四、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有團體榮譽感，使班級構成良好的風氣，讓學生明白對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及《牽手兩代》的一些文章，根據我班實際發(fā)表見解，在肯定自我能行的情景下，自我約束，樹立為自我而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。
五、進取抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自我的價值和優(yōu)缺點。經過多方面的工作，起到了良好的效果。
六、以遠大的夢想激發(fā)學習。
一個人如果沒有夢想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，我都是進取創(chuàng)造機會對他們進行夢想教育。因為僅有讓學生明確了自我的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可經過自我的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學生制定目標和競爭對手，按完成的情景給予獎懲。
七、還有不少工作不盡人意。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學，從小學就染上了吸煙和拉幫結派的壞毛病，自從進入我們班后，我和何主任發(fā)現了三四次吸煙的情景，對此也讓他回家反省寫檢討書等，雖起到了必須的作用，但他還是不能徹底改正，這就對今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，所以，總為自我不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，可是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇11
重新接觸七年級學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體�，F就一學期工作總結如下：
一、加強學生思想教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。
1、加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題。開學的第一個月，我把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故前后，我有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調生命只有一次，責任重于泰山。
2、加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期，我利用班會課、國旗下的講話等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班會課上，我組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等，結合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現的問題，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養(yǎng)明顯提高。
3、對學生進行學習目的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。進行了幾次學習方法的討論，期中考試后還專門進行了學習經驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。
二、積極參加學校組織的各種活動。
本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“元旦”文藝匯演、越野賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會。由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都取得了好成績。
三、組建了一個得力的班干部群體。
開學之初，我們根據小學信息反饋選出了班長、學習委員、勞動委員、體育委員等主要班干部，然后根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，并取得了滿意的效果。
四、按時與任課教師進行溝通交流。
各科老師暢所欲言，一方面總結成績，一方面查漏補缺�？荚嚭�，認真進行質量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。
五、重視個別輔導，努力提高學生的學習成績。
這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午間還是課間，經常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。
由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了較理想的成績。
當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報家庭和社會。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇12
20年9月份我光榮加入教師隊伍并且擔任了七（5）班班主任，我既感到光榮，又深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。為盡快適應班主任角色，我虛心向周圍的老班主任學習，各位老教師、老前輩也毫無保留，悉心傳授心得和經驗，讓我很快進入角色。一學期的辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現根據本班學生的實際情況，從以下幾個方面總結本學期工作：
一、理論聯系實際，多學多問多看
在班主任工作上，我的經驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施，這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)學生積極健康的心理。
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
三、加強和學生家長的聯系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
四、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇13
一、主要工作與措施
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安全無小事，責任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，本學期結合預防流感，組織學生學習了預防流行疾病知識，交通安全知識，教育學生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增強了學生的安全意識，使掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。按照學校的安排，與學生及家長簽訂了安全教育責任書，及時做好晨檢、午檢，學生感冒及時和家長聯系去醫(yī)院檢查治療，消除了安全隱患，確保了班級安全。加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。在日常教育工作中，堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一學期來，我班未發(fā)生任何安全事故。
�。ǘ┡囵B(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動，觀察和分析，發(fā)展并挑選了曾豪、姚曉玉、羅雨霞、湯呂萍等一些學習優(yōu)秀、關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部和課代表。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風�，F在我班已形成了班主任在和不在一個樣的好風氣，每周二下午自習由班干部自發(fā)組織開班會總結本周工作，安排下周工作，并督促違紀學生對自己的違紀行為做出反省、認識，并寫出保證讓學生監(jiān)督、改正，對屢教不改的除了寫反省書外，還讓其打掃衛(wèi)生，或讓其做值日干部，讓其對自己的違紀行為給班級及他人帶來的危害有切身的體會。
�。ㄈ┲匾曋R學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，經過一段時間的努力，我班的學風有了很大的變化。
�。ㄋ模┌嗉壒芾韺嵭邪喔刹勘O(jiān)督，值日員輪流值日記錄的辦法
班級常規(guī)管理需調動全班學生的積極性，才能形成合力，共同構筑起學生自我管理機制。因此，我給每一位學生管理任務，讓其服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學號輪流“執(zhí)勤”，二是對班上紀律管理，實行各項細則操行評比，周周總結評比，由值周班長負責計算。先進的上光榮榜，落后的進警示欄。三是民主改選班干部，讓有能力樂參與的學生提升自己的管理能力。五是大膽放權，時時指導，讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！經過一期來的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。
（五）把每次考試作和集體活動作為轉變學生學習和增強班級凝聚力的契機，提高學生素質
“不考不知道，一考下一跳”，部分學生平時總是認識不到自己的不足，直到每次考試后，才知道自己平時對學習確實重視不夠�？吹阶约旱某煽�，情緒低落。此時，趁機引導他們分析原因，尋找差距，認真總結，確定下次奮斗目標。隔段時間后，許多學生的學習又有松動，于是把他們寫的總結又分發(fā)下去，再回顧、再總結，使學生再回到緊張的學習中去，爭取實現自己確定的目標。
集體活動是增強班級凝聚力的有效途徑。本學期在學校舉行的各項活動中，我班學生通過參加各種活動，增強了集體觀念。在漢字聽寫比賽中，班干部精心組織，同學們獻計獻策，獲二等獎；而且每舉行一次活動，我總要組織學生召開班會，認真討論分析成功的原因和失敗的教訓，明白團結起來力量大，眾人拾柴火焰高的道理，從而引導他們體會班級凝聚力的作用。
�。┳龊锰厥鈱W生的工作。
由于各種因素的影響，我班單親家庭、留守學生、農村困難學生、后進學生數量較多，而且有些學生因各種原因對數學和英語不感興趣。為了使這些學生學習上、生活上、心理上能有一個正常的心態(tài)去面對各種困難和挫折，激發(fā)學生學習數學和英語的興趣，我自己首先把真誠的愛給予這些學生，做到思想上不歧視，感情上不疏遠，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，用自己一份真誠的愛心，叩響他們心靈的窗戶，及時捕捉、發(fā)現他們的“閃光點”。在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。并利用借助自己在英語方面的優(yōu)勢，在下午自習時間和課余時間，積極給學生以輔導。經常與家長聯系，及時解決他們在學習上、生活上、心理上的問題。并教育學生在學習上、生活上、心理上關心這些學生。為了幫助學困生，我班成立了學習小組，由組長負責每組幫助后進生的學習。
二、存在的問題
1、一部分學生因為基礎差，自覺學習的習慣未養(yǎng)成，導致成績不理想，自信心不高，學習無動力。如李勇、廖金宇、曾維強、羅牧人等同學。
2、農村學生多，家長忙，疏于管理，如李斌、湯呂萍等；單親家庭，缺少愛，有的性格孤僻。這部分學生有的習慣差，有的無進取心，這不僅影響著班級管理，更重要的是影響著學生身心的健康成長。
3、偏科學生多，特別是對數學不感興趣的學生多，成績不理想。
4、有部分學生好動，上課愛亂喊，對學生影響比較大。
三、今后的打算和措施
針對班級存在的以上問題，今后將著手從以下幾個方面加強班級管理：
1、狠抓安全教育，嚴防打架、交通等意外事故的發(fā)生。
2、狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成，使他們學會自我管理，自主學習。
3、進一步了解學生的個性特點，用適合每個學生個性特點的管理方法管理班級，促進每一位學生積極健康的成長。
4、及時與科任教師、家長聯系，多與學生平等交流、溝通，建立良好的師生關系，關愛學習困生、單親家庭學生、留守學生，生活困難學生，消除學生心理障礙，想法設法解決學生在生活上、學習上、心理上存在的問題。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇14
本學期七年級的學生大部分已經適應了初中的學習和生活，通過上學期良好行為習慣的養(yǎng)成教育和一個學期班規(guī)班法的實施，大部分學生已經知道了在這個班級中哪些事情是倡導的，是得到老師和同學們肯定和表揚的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會同學的帶領下，大部分同學也已經明確了自己的職責。所以，本學期班主任工作的重點是培養(yǎng)學生自律能力，很多學生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認知水平的差距。通過嚴格班級班規(guī)班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯系來實現學生自律能力的培養(yǎng)。
一、嚴格和完善班規(guī)班法的考核，督促學生養(yǎng)成自律的習慣。
我們班的班規(guī)班法是上學期由班委會同學一起制定的，也是全班同學必須遵守的，還是由學生自己掌握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度。通過上學期一個學期的實施，班規(guī)班法起到了它對班級同學行為的規(guī)范作用，通過班規(guī)班法的實施，鍛煉了學生執(zhí)行規(guī)章制度的能力，鍛煉了每個條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴格執(zhí)法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學風，體現班級"真實"的班風都起到了積極良好的效果。本學期，在班委會同學的建議下，在全體班級同學的認可下，我們對上學期的班規(guī)班法進行了必要的修改和完善：一是對違反紀律的同學，采取了功過可以相抵的辦法，體現了允許學生犯錯的思想，也體現了班級中以學生為本的管理思想。二是每天放學前要求值日班長宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況，對于執(zhí)法不嚴或徇私枉法現象提出質疑，也提醒了違法制度的學生注意今后的改正�？傊瑢W生自己制定和共同維護實施的班規(guī)班法，本學期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開，也不斷提醒著全體同學，每個人都是規(guī)章制度的維護者，是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者，相信這樣的堅持一定可以督促學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，為培養(yǎng)學生的自律、自制起到重要的作用。
二、鼓勵和幫助班委會組織有益活動，培養(yǎng)學生的自主意識。
學期初，根據學校團委和政教的工作計劃，將本學期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：籃球賽，布置給體育委員。黑板報，布置給宣傳委員。教室外展板的更換，布置給文藝委員。新團員的發(fā)展和團支部的建立，布置給團小組長。學生每周評比分數的匯總，布置給副班長。每天的衛(wèi)生打掃，布置給衛(wèi)生委員。班級的紀律和眼保健操，布置給紀律委員。每周的學習評比，布置給學習委員等等，學期結束時，對以上同學的工作進行民主評議。獎優(yōu)罰劣。通過這樣的布置，每個班委會同學對自己本學期的主要工作做到了心中有數，就這樣，學生自主組織了很多活動，除了學校內常規(guī)的衛(wèi)生、紀律評比外，我們班參加學校組織的籃球賽、演講比賽、經典誦讀、各種征文比賽、預備團員測試、春運會入場式方隊和廣播操表演、校園廣播、主題班會等活動，都取得了不錯的成績，這是班委會同學的功勞，也是每個同學努力的結果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在學校內得到的評價結果，同學們會在活動的過程中獲得經驗，反思得失，產生凝聚力，這些是書本上無法學得的寶貴經驗，也將是培養(yǎng)學生自主意識的開始。今后，我還將主要繼續(xù)依靠學生組織和完成學校的各種有意活動，即使是活動結果不是總盡如人意，也要堅持這種做法，班主任盡量做一個出主意，想辦法，幫助學生完成任務的配角。
三、加強家校聯系，形成合力，提升教育效果。
家長會中，我告訴家長："您對我教育的態(tài)度，直接決定了我的教育效果。"希望通過這些話引起家長的注意，其實，對學生的教育家長和學校形成合力時效果是最明顯的，如果各說各話，將直接導致學生不知道該聽誰的話，該如何去做，最后導致學生只按照自己的想法去做，那時的教育和引導也就沒有了任何效果，所以，本學期我仍然不斷通過飛信平臺、通過電話聯系，通過部分家長的家長會，通過個別家長的談話交流，通過家訪等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學校的表演通知家長，讓家長更多的了解學生在校的表現。尤其是學校的開放日期間，我通過飛信通知家長，希望有時間又一直關注者孩子學習情況的家長能夠到學校聽課，了解老師們授課方式的轉變，了解孩子在課堂上的表現，從而更好的配合教師的教學和教育工作，完成學生不斷的完善和提高。
四、把競爭引入到教學和管理的各個方面。
每周的學科競賽、學習和紀律的評比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競爭引入到學生中來，希望他們能及時發(fā)現身邊和自己差不多的同學的變化，希望他們能看到同學們身上的優(yōu)點，不斷完善自己，學會與人相處，學會用良性的競爭來刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來。競爭的課堂是高效的課堂。競爭的學生是精神煥發(fā)的學生。競爭的學生會想盡千方百計完成教師的任務。敢于與人競爭的學生也是自信的學生。良性的競爭可以激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習的效果。
本學期很多工作放給學生后，出現了一些問題，但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領學生，也讓學生體驗了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級共同的責任和義務，和教學工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣相信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明、期待長大的學生在幫助我管理班級呢！
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇15
一個學期即將結束，現將這一學期班主任工作總結如下：
我今年將繼續(xù)擔任七年級(3)班的班主任的工作。通過這學期四個多月的工作，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。這就好比是收養(yǎng)一些已經長大了的孩子，要和他建立感情，不是一件容易的事情。在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、強化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習慣。
七年級(3)在平行班中，算是一個學生學習基礎不太好的一個班，但作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。班級是一個大家庭，班里每一個學生都是班級不可分割的一分子，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我率先垂范，為人師表，做好帶頭作用，總是在學生之前進教室，包括每節(jié)課只要我能抽出時間，我就在上課鈴響之前站在教室門口等學生。時間不長便改變了學生們對上課鈴聲充耳不聞的現象。在教室里，要求學生不要打打鬧鬧，大聲喧嘩，并注意教室衛(wèi)生的清潔，要營造一個安靜舒適的學習環(huán)境。如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養(yǎng)。本班學生生活環(huán)境很一般，他們沒有文明的言語，甚至出口就是臟話，也沒有得體的舉止，這些他們都不是有意要說或要做的。對此我便不厭其煩地強調，不要說臟話，要有禮貌，見了老師要主動打招呼，習慣在于養(yǎng)成，通過一段時間的努力，學生學會了使用謝謝、對不起、老師我錯了、我會改正我的錯誤的。學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，并根據中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過一段時間的努力，學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、幫助學生樹立遠大理想目標，由“要我學”變成“我要學”化被動為主動。
通過主題班會《我要做一個什么樣的人》，喚醒了學生內心深處向真向善向美的愿望。有了人生的目標，學生們的學習積極性大增，都渴望用知識來充實自己，將自己的的愛心奉獻于社會，讓世界更加美麗。
三、抓好安全教育，開好每一次的班會。
認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財產安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全�，F在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。由于我們寄宿的學生比較多，必須要強調衛(wèi)生和飲食安全。夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。
四、耐心抓好問題學生的轉化工作。
班里的同學，不但學習成績極差，而且經常遲到、曠課、打架。我便不定期的找這幾位學生談話，耐心說服，分析他們的所作所為，適時地給予鼓勵和批評。慢慢的他們在思想上都有所轉變，學習的態(tài)度也端正了，而且保證在學期末都要將學習成績提高。
以上就是我對這一學期班主任工作做的總結，對于不足和遺漏之處，我將會在以后的工作中不斷完善。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇16
本學期七年級的學生大部分已經適應了初中的學習和生活，通過上學期良好行為習慣的養(yǎng)成教育和一個學期班規(guī)班法的實施，大部分學生已經知道了在這個班級中哪些事情是倡導的，是得到老師和同學們肯定和表揚的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會同學的帶領下，大部分同學也已經明確了自己的職責。所以，本學期班主任工作的重點是培養(yǎng)學生自律能力，很多學生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認知水平的差距。通過嚴格班級班規(guī)班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯系來實現學生自律能力的培養(yǎng)。
一、嚴格和完善班規(guī)班法的考核，督促學生養(yǎng)成自律的習慣。
我們班的班規(guī)班法是上學期由班委會同學一起制定的，也是全班同學必須遵守的，還是由學生自己掌握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度。通過上學期一個學期的實施，班規(guī)班法起到了它對班級同學行為的規(guī)范作用，通過班規(guī)班法的實施，鍛煉了學生執(zhí)行規(guī)章制度的能力，鍛煉了每個條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴格執(zhí)法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學風，體現班級"真實"的班風都起到了積極良好的效果。本學期，在班委會同學的建議下，在全體班級同學的認可下，我們對上學期的班規(guī)班法進行了必要的修改和完善：一是對違反紀律的同學，采取了功過可以相抵的辦法，體現了允許學生犯錯的思想，也體現了班級中以學生為本的管理思想。二是每天放學前要求值日班長宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況，對于執(zhí)法不嚴或徇私枉法現象提出質疑，也提醒了違法制度的學生注意今后的改正�？傊�，學生自己制定和共同維護實施的班規(guī)班法，本學期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開，也不斷提醒著全體同學，每個人都是規(guī)章制度的維護者，是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者，相信這樣的堅持一定可以督促學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，為培養(yǎng)學生的自律、自制起到重要的作用。
二、帶領同學們積極組織并參加各種有益活動，培養(yǎng)學生的自主意識。
學期初，根據學校團委和政教的工作計劃，將本學期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：黑板報，布置給宣傳委員。教室外展板的更換，布置給文藝委員。新團員的發(fā)展和團支部的建立，布置給團小組長。學生每周評比分數的匯總，布置給副班長。每天的衛(wèi)生打掃，布置給衛(wèi)生委員。班級的紀律和眼保健操，布置給紀律委員。每周的學習評比，布置給學習委員等等，學期結束時，對以上同學的工作進行民主評議。獎優(yōu)罰劣。通過這樣的布置，每個班委會同學對自己本學期的主要工作做到了心中有數，就這樣，學生自主組織了很多活動，都取得了不錯的成績，這是班委會同學的功勞，也是每個同學努力的結果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在學校內得到的評價結果，同學們會在活動的過程中獲得經驗，反思得失，產生凝聚力，這些是書本上無法學得的寶貴經驗，也將是培養(yǎng)學生自主意識的開始。今后，我還將主要繼續(xù)依靠學生組織和完成學校的各種有意活動，即使是活動結果不是總盡如人意，也要堅持這種做法，班主任盡量做一個出主意，想辦法，幫助學生完成任務的配角。
三、加強家校聯系，形成合力，提升教育效果。
家長會中，我告訴家長："您對我教育的態(tài)度，直接決定了我的教育效果。"希望通過這些話引起家長的注意，其實，對學生的教育家長和學校形成合力時效果是最明顯的，如果各說各話，將直接導致學生不知道該聽誰的話，該如何去做，最后導致學生只按照自己的想法去做，那時的教育和引導也就沒有了任何效果，所以，本學期我仍然不斷通過飛信平臺、通過電話聯系，通過部分家長的家長會，通過個別家長的談話交流，通過家訪等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學校的表演通知家長，讓家長更多的了解學生在校的表現。尤其是學校的開放日期間，我通過飛信通知家長，希望有時間又一直關注者孩子學習情況的家長能夠到學校聽課，了解老師們授課方式的轉變，了解孩子在課堂上的表現，從而更好的配合教師的教學和教育工作，完成學生不斷的完善和提高。
四、把競爭引入到教學和管理的各個方面。
每周的學科競賽、學習和紀律的評比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競爭引入到學生中來，希望他們能及時發(fā)現身邊和自己差不多的同學的變化，希望他們能看到同學們身上的優(yōu)點，不斷完善自己，學會與人相處，學會用良性的競爭來刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來。競爭的課堂是高效的課堂。競爭的學生是精神煥發(fā)的學生。競爭的學生會想盡千方百計完成教師的任務。
敢于與人競爭的學生也是自信的學生。良性的競爭可以激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習的效果。
本學期很多工作放給學生后，出現了一些問題，但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領學生，也讓學生體驗了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級共同的責任和義務，和教學工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣相信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明、期待長大的學生在幫助我管理班級呢！
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇17
轉眼間，擔任班主任工作已經快一年了。從走上工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。
在過去的的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，也有過一些情緒，但是，在同事和領導們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不算很好，但我一直在努力著探索管理方法；雖然還談不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。
一、理論聯系實際，借鑒他人經驗
要搞好班主任工作，就得多學習借鑒其他班主任的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；對于重特大事件，自己不能處理的，及時的向學校領導反應；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象
在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在上學期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在公平對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時候加以正確的引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。在家長會上，我大膽的嘗試了讓學生主持這個會議，收到了良好的效果。一周五天，由于班級事物繁雜，我大膽的嘗試使用值日班長制度，每天一名班長負責管理今天班級的各項事物，做到小事值日班長解決，大事移交給我解決，值日班長做好考勤記載情況，每天結束交給班主任查看，以此了解學生的思想動態(tài)和遵守紀律情況。
三、做好學生思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：
1、在每周的班會課上對全班進行思想教育安全教育和快樂式管理
現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生干部總結現階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。對一些經常惹是生非的學生進行點名批評課后在單獨做思想工作。每次班會都對學生做安全教育，對學生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學上學回家的路上也要注意交通安全，盡量不騎自行車來上學，不坐超載的客車，路上不要瘋狂嬉戲等等。最后鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，已達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習的痛苦，并找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的學業(yè)。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，找知情學生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學生談心，讓他充分的認識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學瞧不起的充分的讓其在思想上接受老師的教育。
另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作；要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇18
一、繼續(xù)加強學生的思想教育工作
做好學生的思想教育工作，培養(yǎng)良好的道德品質，對七年級學生來說非常重要。開好了頭，就為今后的學習成長打好了基礎，所以必須規(guī)范學生的行為，提高學生的整體素質，經常性的加強對學生的行為習慣，課間操、早上、中午及時到班學習情況、勞動打掃等工作做好督促檢查，深入學生的學習、生活和活動中，及時了解學生、關心學生并教育學生。
另外，結合當今社會的發(fā)展，讓同學們與時俱進，形成與社會相適應的價值觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，同時，通過研學、主題班會，讓學生建立起良好的集體榮譽感。
二、努力營造良好的班風學風
班會是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本，一個班要想取得優(yōu)異的成績，首先就必須形成優(yōu)良的班風學風。
1、抓制度促班風，這個學期開學初，我首先讓全班同學一起修訂班規(guī)，讓學生明白那些事情可以做，那些事情不可以做。體現了同學們的主體地位，讓同學們深刻體驗到到主人翁意識。
2、召開班干部會議，了解新學期班干部工作建設建議和意見，重新對班干部工作進行調整，對班干部職責進一步明確，強化責任。
3、訂目標促學風。根據七年級學生的心理特點，開學初我就讓學生定一個學期目標，做到立長志，再把長期目標分解到每一個月達到，做到分階段完成。每一次考試，我都會把他們計劃的目標與實際目標相對比，讓他們自己分析目標達到的情況及沒有達到的原因，爭取下次達到自己的目標，這樣學生在我無形的鼓勵和指導下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中進步。
三、抓班級管理促學生整體素質的提高
結合班級實際情況及小組公約，這一學期我狠抓課堂、考勤、儀容儀表、班級衛(wèi)生、兩操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氛圍，為提高本班學生的整體素質，我做了一下工作：
1、積極抓好學生儀容儀表及早上、中午到班學習情況，開學初，我就按照年級要求，做到人人都要達到學校要求的發(fā)型標準，做到每周一檢查一通報;每天早上、中午我都會統(tǒng)計到班較早的同學、及時進入狀態(tài)學習的學生，在家長會上大力表揚，同時也統(tǒng)計到班級較晚的同學，問清原因，耐心談話，爭取下次做的更好，促學生良好習慣的養(yǎng)成。
2、積極抓好兩操、班級衛(wèi)生工作，針對上學期兩操的工作情況，我及時調整了文體委員，加強了對文體委員的工作指導。他們也不負眾望，每一次做操、跑操，我們班都是到的較早的班級，做的最好的班級;班級衛(wèi)生方面，為了減輕勞動委員的負擔，我在班級重新推選了一位勞動委員，在工作當中她自己獨當一面，工作安排有序，工作效率高，質量好，讓同學們明白只要肯用心，工作都能干好。
四、開展多彩活動，激發(fā)學生的學習積極性
本學期我們班都會定期舉行實踐活動，辦手抄報，傳統(tǒng)節(jié)日活動，舉行戶外研學等活動，同學們都能積極參加，興趣濃，熱情高，同學們不僅收獲了好心情，同時也悟出了很多做人的道理，每一次活動后都會驚奇地發(fā)現，同學們的學習積極性提高了，變的更懂事了，我的內心感到莫大的欣慰，所做的一切都值了。
總之，一個優(yōu)秀的班集體，需要師生同心，家校同心，更需要大家全心全意共同拼搏，一學期來，我全心全意努力工作，在校領導和全體家長的大力支持下，取得了一些成績，也存在一些不足之處，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，多總結，多請教，爭取創(chuàng)造更優(yōu)秀的班級。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇19
我任學期七年級77班的班主任以來，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關生活和學習的常規(guī)，進行了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。
一、培養(yǎng)自己的得力小助手。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。一開學我就深入調查，細心觀察，選定了班干部的人選，之后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。
特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如遵守班級、學校各項規(guī)章制度等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。
思想教育是最重要的基礎性教育，如果一個人的思想變質了，那么他的學習也一定受到影響。我深深地明白,要想改變學生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。
針對個別學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律。
我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
三、為后進生播灑情感上的陽光。
雖然77班后進生不多，但也不容忽視。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關心，叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。另外還多方面挖掘他們的長處，助他們樹立信心。
四、努力形成富有特色的班級文化
開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發(fā)揮同學們的個性特長。鼓勵學生積極參加學校和校外的有益活動，展示自己的特長。在每次的活動中，學生各盡其能，各顯神通，取得了良好的效果。根據學生個性發(fā)展的需求，發(fā)動全體同學組織和設計許多有意義的活動。如“我運動，我快樂”為主題的班級籃球比賽，讓孩子們在學校勞逸結合。組織學生到校外進行野炊活動，培養(yǎng)學生之間的團結的精神......這些活動的開展既培養(yǎng)了同學們的能力，又增進了同學們的友誼。
在每周進行一次的安全教育，學生在課堂上能夠初步掌握如何處理安全緊急事件的方法，讓學生在生活和學習中保持一顆安全警惕心。
七年級優(yōu)秀班主任的工作總結 篇20
這學期我繼續(xù)擔任七(3、4)班班主任，轉眼間又一學期馬上結束。經過一學期的學習生活，學生們基本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。
一、爭創(chuàng)榜樣班集體
對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注重自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)榜樣班集體上。具體工作從三方面入手。
第一，鼓舞并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持四周環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓舞、培養(yǎng)他們的治理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。
第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成你追我趕的比學、敢學的好風氣。
學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，平平學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞平終生，形成優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。本學期繼續(xù)努力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝巍_擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在平平偏下的學生身上，鼓舞他們前進，另一方面，培養(yǎng)尖子生。
在數學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。
在英語方面，堅持抓基礎知識的落實，組織好早讀，抓學習方法的改進。
在語文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式，鞏固學生學習語文的熱情，很抓寫字、基礎知識的落實。
第三、融洽師生關系。
經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關懷，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。
二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍
通過一年多的鍛煉，部分學生已經具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的學生勝任班級治理，使大家都能參與到班級治理中來，作為班級的一個治理者，而不總是被治理者。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態(tài)，及時引導學生思想到正確軌道上來
三、積極配合學校各項工作
結合學校的相關規(guī)定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
四、積極配合任課老師進行有序的教學工作
積極探究新的素養(yǎng)教育的途徑，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。
五、關愛每一個學生
關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。，加強和家長的聯系，共同關注孩子的健康成長。
總之，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，順利完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。
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