三年級培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的三年級培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)計(jì)劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高了學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到了實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)了一批語文尖子，挖掘了他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成了較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行了輔差活動，提高了整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、制定目標(biāo)
在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在94分左右，并協(xié)助老師實(shí)施了輔差工作，幫助差生取得了進(jìn)步。輔差對象也能按照老師的要求做好，成績有了一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。
三、制定內(nèi)容
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取了更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，給他們一定指導(dǎo)，以期在寫作中靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的'練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排了比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話能寫得出，布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證了每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造了情境，讓差生嘗試說、敢于說、爭取善于說。
四、主要措施
l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5．對差生實(shí)施了多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高了做題和寫作能力。
6．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予了肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．必要時(shí)與家長進(jìn)行了聯(lián)系，協(xié)助解決了差生的學(xué)習(xí)問題。
【三年級培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)】相關(guān)文章：
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)15篇11-11
小學(xué)英語培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)03-01
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)范文03-24