初中班主任工作總結(精選14篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的初中班主任工作總結,歡迎大家分享。
初中班主任工作總結 1
著名教育家葉圣陶先生說過:教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣……經過一個學期的教育、督促、培養(yǎng),高一(1)班的學生們已基本養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣,并在各方面取得了一定的成績。
一、學習習慣教育
學生在初中的學習中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,對他們的學習成績提高和素質的提高產生了消極影響。長期的積習也并不是一朝能改的。為此,我利用各種時機,對學生的學習習慣進行指導。
對于自習經常遲到、講話的學生,進行批評教育,并處以一定的勞動處罰。對于那些忘我學習、不注意休息的學生,我經常利用課間時間與他們談心,幫他們糾正。對于學習態(tài)度不認真的學生,我主動與各個科任教師配合,檢查學生的作業(yè)和聽課效果,并利用課后時間對他們進行督促、輔導和教育。在每次的班會課,我以個別學生的不良學習方法為例,對他們的學習方法進行指導。
到目前為止,學生們基本上養(yǎng)成了良好的學習習慣,班級紀律也大為改觀,基本上達到了學生能自律的要求,為良好班風的形成奠定了扎實的基礎。
二、紀律的教育
一個軍隊如果沒有嚴格紀律就不會打勝仗,那么一個班級沒有良好的紀律就不會取得好的成績。紀律對一個班級的重要性是有目共睹的因此抓紀律也是我這個學習班主任工作的重點。
班級設置紀律委員,來時時督促和管理班級的紀律;班委每一周都開會討論一周的紀律情況,并針對紀律不好的頭學進行說服教育;由班委制定<班級行為規(guī)范>,并組織全班同學一起學習。身為班主任,我也不定期的對班級的紀律進行突擊抽查,讓違紀的學生沒有空子可鉆。
嚴格的紀律不能光靠強制的手段來執(zhí)行,也要靠每一個成員的自覺性來維護。因此每隔一段時間都要開班會,大家一起來討論紀律的重要性,并學習前人嚴守紀律的事跡來檢討自己,讓每個人都在全班同學面前下保證,并有全般同學來督促。
經過一個學期的努力,八班的紀律比開學時有了很大的進步,并且每個同學都能嚴格的要求自己,全班正向著好的方向發(fā)展。
三、安全教育
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會,班主任訓話時間進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況經常教育這些學生乘車需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。
四、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的'先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。
五、科學人生觀教育
人生觀問題與學生生活密切相關,對人生觀的教育和引導上來不得半點虛假,需要真的引導。今天的孩子們大都不屑于前輩的價值觀人生觀,向往很酷地活著。為此,我通過舉辦豐富多彩的課外活動,增強學生對生活的熱愛,對生命的熱愛,引導他們去認識真正的真、善、美,從而杜絕青年學生的盲目崇拜,學會了如何在生活中與人相處和交往。當然,青少年的精神世界是復雜的,要想做好對他們的指導并不是一件容易的事,或多或少還會存在缺點,我會在今后兩年的工作中一如繼往,爭取與學生的共同進步。
六、做好個案總結和班主任工作總結
做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足,吸取經驗,努力使今后的工作更加完善。
初中班主任工作總結 2
本學期,我繼續(xù)擔任九年級4班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班級的常規(guī)管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好學生升學有關工作等等。一學期下,班級在各方面取得了明顯的進步,形成了良好的班風,學風。
一、制定班級文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。通過多種形式加強安全教育,提高了同學們的安全意識。通過多種形式,使全體同學能積極參與班級管理,同時責任到人,做到人人有事干,事事有人干。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強班級學風建設,營造良好的學習氛圍。
在學習上,圍繞中考,給每位同學定下學習目標,使同學明確自己所在的`位置。同學要求班干部能帶頭學,對于學習有困難的少數同學進行個別輔導,讓同學明確自己為誰學,怎么學。利用黑板報,加強這方面的教育力度,如舉辦過“升學考試專題”黑板報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。針對第月的月考,在班級做到及時總結,對考得好的同學給予及時地鼓勵表揚,對考得不夠理想的同學幫助其找到不好的原因,鼓勵其努力趕上。另外在同學之間建立學習互助小組,使同學們能夠互相取長補短,共同進步。
三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很多的缺陷,經常出現有同學不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先,小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。同時加強班級衛(wèi)生的保潔,通過多種形式教育同學注意講究衛(wèi)生,不亂丟一張紙。由于衛(wèi)生工作得力,本學期學校評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。
四、積極聯系各科教師,努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等。
這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說,簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學經驗,講不明白、教不了,怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺得這是最好的辦法。經過開導,大部分同學的思想有所轉變。同時,在班級管理方面積極征詢本班任課老師意見,使其也能積極參與到班級的管理上。經常性地通過任課老師了解本班同學在班級的學習情況和思想行為,這樣能夠有針對性地加強對學生的教育管理。
五、積極開展家校聯系。
精心設計每一次家長會的內容,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯系很多人次(包括一次家長會)。
六、抓好升學考試的有關工作。
本學期,九年級的學生要參加畢業(yè)升學考試,面對中考和畢業(yè),學生們的思想會有所波動,我積極了解每個同學的思想和自身實際情況,通過開班會和找同學個別談話,做好他們思想工作,穩(wěn)定他們的情緒,使其不會影響自己的期末復習和中考。學生的升學考試和畢業(yè)的工作繁雜,但在學校領導的統一協調下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
初中班主任工作總結 3
一、法制教育常抓不懈
青少年法制宣傳到位。本期,我班全面貫徹全國青少年學生法制教育電視電話會議精神和教育部、司法部,中央綜治辦、共青團中央《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》,制定切實可行的辦法,狠抓青少年法制教育工作。組織學生認真學習《道路交通安全法》《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。積極開展豐富多彩的“學法自護”活動,以演講、征文等形式增強學生學習法律、用法律保護自己的意識。
二、安全工作警鐘長鳴
學校大力宣傳安全教育。組織學生學習教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》并在每周的周前會上,要組織大家學習有關安全事故的文件,各類校車事故等�?偨Y本校本周的安全工作,布置下一階段的安全工作;在黑板報上宣傳安全工作,在思想上敲響警鐘。我校在樓道醒目處張貼了“安全進出“的標語。每周班隊活動、每天晨會各班都要對學生進行安全教育,做到早發(fā)現、早防患、早教育,警鐘長鳴。積極排除安全隱患。
每期開學和放假,學校都要例行校舍安檢排危工作。使該維修的校舍得以及時維修,整治。在存在安全隱患的地方張貼警示標語。與電力部門協商,不在校內安裝或少安裝電線電桿,如有安裝,學校在電閘也張貼了警示標語,減少在校內的不安全隱患。
如我校地處中山地帶,極易發(fā)生火災。學校高度重視這一問題,嚴禁學生帶火種上山,林中玩火,一旦發(fā)生火災,一律不組織學生撲火,始終把學生的生命安全放在第一位。
針對本班實際,制定出了安全工作制度,把學生的安全工作落到實處。如夏天,不準私自下河下塘洗澡;不準到高壓線下面去玩耍,不滿12歲不準騎自行車上學,不攀爬欄桿,不在校園或回家的路上追逐打鬧等等。
食品衛(wèi)生安全也是我們的重點之一。由于我校學生地處城郊,生活條件不算太差。一些學生喜歡買零食吃。為了確保安全,我校規(guī)定,嚴禁學生亂吃零食,更不準購買“三無”食品吃。學校教師曉之以理,動之于情,勸解學生不要吃零食,基本上控制了學生在校的食品衛(wèi)生安全。
針對本學期我們班里發(fā)生的一例家庭火災導致一學生全家不幸身亡的事件,還特地開展了一次主題班會,進行防火災教育,以此提高學生防火意識。
三、綜合治理初見成效
強化預防青少年違法犯罪工作。班級定期召開“法制課”,制定周密系統的規(guī)劃,有針對性、有計劃、有步驟,有重點的'狠抓預防青少年違法犯罪工作。如我校地處城郊,大部分家長外出務工,學生在爺爺奶奶在寵愛下成長,滋生了一些不良習氣,我校就針對這些不良習氣作了一些規(guī)定,防微杜漸,強化“打架斗毆”等輕微違法行為青少年的教育和管理力度。有效遏制學生的不法行為。
一個安全文明的校園已然形成,期望在新的一年再接再厲,爭取與學校各個兄弟班級共同努力,做出更好的成績。
初中班主任工作總結 4
今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內心的,也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了量工作。
一、對學生進行思想品德教育。
初三年級是個思想轉型時期,認知形態(tài)與初一初二不相同,個別學生開始出現思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。
針對這些問題,我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班現身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全�;顒又卸加猩霞驯憩F。
二、重視班班風建設,增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎上進行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。
當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習,完成學習任務。
班上部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和助學習相對被動的學生,形成互互助,同時經常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的`學習習慣,提高學習成績。
四、處理好師生關系,加強家校聯系。
做班主任前,我就深深知道,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一直思考和努力的。
經常課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態(tài)。
加強和家長的聯系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。
一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。
初中班主任工作總結 5
在這個學期里,我班在政教處的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都很順利�,F將本學期的工作總結如下:
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,加強班級管理,深入全面地了解學生。
一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的'各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,加強對學生的思想政治工作。
努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作,我經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
四、抓好基礎差學生的轉化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作基本平穩(wěn),沒有出現大的問題,希望下學期取得更好的成績。
初中班主任工作總結 6
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作:
1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育","愛是打開學生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師,信其道”,班主任愛護和關心每位學生,學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛,我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想辦法幫助解決;在他們出現思想問題時,找他們談心,耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
班主任還要積極參與學生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,我和同學們一起練隊列,為運動員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強了新集體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風正,學風盛”,班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,多設獎勵機制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調動學生的積極性,學生往往會為了彌補自己的`扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應該允許學生犯錯,班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學生的個性發(fā)展,不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級,開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎,班級會出現積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了,同學們的集體榮譽感增強了,班級的綜合評比也就會有很大的進步,每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,使班級“分權”、“分層”合作
初中的孩子較為單純,有著強烈的表現欲望,都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中,既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導。
初中班主任工作總結 7
1、努力營造平等,和諧、友愛的班級氛圍
我常告訴學生我們這個班級就是一艘進取之舟。在這艘小舟上,我們就是一家人,只有互相幫忙、齊心協力,榮辱共濟才能把這艘進取之舟駛向成功的彼岸。在班級管理中,我努力將班群眾“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注。對于成績優(yōu)秀的學生我從不遷就他們,時時要求他們做正直、熱情、向上的人。中等生是班級體的中間力量,我努力的調動他們的用心因素,始終如一地尊重、理解、信任他們。我常利用班會課和小組互助學習的契機教育學生建立起同學之間真誠友好的關系:既競爭又攜手共進,既和睦相處又誠懇幫忙,既互相督促又彼此信任。我常利用課余的時間與學生交談,引導學生發(fā)現自己長處,同時又看到其他同學的長處,互相學習,互為榜樣,鼓勵他們有信心地發(fā)展自己。同時利用班級和學校組織的活動促進他們互助合作,增強他們的凝聚力和群眾榮譽感。在班群眾中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氛圍,讓他們體驗群眾的溫暖和同學間的友誼,讓每一個學生感受到自己在班級中的重要性。正是這一種和諧、友愛的氛圍大大的促進了同學們的表現欲,無論是學習上還是大小的活動中,他們都盡最大的努力做得更好。我常為他們努力為班級做貢獻的精神感動著。他們的努力同時也成了我動力。
2、努力做充滿愛心的`領路人
我們絕大多數的學生都是獨生子女,還有一部分學生來自于單親家庭,也還有一部分屬于留守學生,由于在家中常常處于孤單的位置,所以相當一部分學生都渴望與別人溝通,個性是當他們遇到困難的時候更需要得到老師的幫忙。因此,我給自己規(guī)定每一天至少找2個學生談話,利用課余時間和學生拉近距離。對于一些思想問題的學生我喜歡采用一種簡單的方式,如放學回家的路上,周末,文化廣場的一角,山河路邊,都是談話的好去處。尤其在初三學習緊張的狀況下,這樣的方式學生樂于理解,我也不需大動肝火。無論是成績優(yōu)秀的學生還是后進生,與他們平等相處,做他們的知心朋友,深入了解他們的內心世界,注意保護他們的自尊心,這樣學生就會感到我們對他的信任和尊重,使學生喜歡我們、親近我們、信任我們,我們也能夠準確地明白學生的真實情感。
暑假里我收到我班上的孝樹發(fā)來的一條信息,感謝我對他三年的教育,說是他將永遠記著我對他的幫忙。對于孝樹的幫忙一次是初一下剛轉入我班上時,對游戲機十分著迷,幾次的談話教育收效甚微,他父母又在外打工,正當我無計可施的時候,班上一位同學向我告密,說孝樹與幾個同學約好周六早晨6點半去游戲機廳。并給了我?guī)讉€他常去的游戲機廳地址。那天早晨在我們學校下邊的那條小巷的游戲機廳我找到了他,并把他帶回家,可能是我的行動對他有觸動,那天的談話很成功,從那以后他學習十分用功。而且還能自覺的監(jiān)督班上其他同學不去游戲機廳。到初三下時,就應說憑他的成績努力一下上一中有期望�?少|檢后他卻心不在焉了,且晚自修主動申請坐后面,找著機會偷懶。從談話中我了解到原先兩次月考與質檢成績都在一百多名,覺得沒期望想放下。在鼓勵他的同時我給他分析他等級科的優(yōu)勢狀況,并聯系語文老師與數學老師多關注他,拉他一把。同時還讓與他同一個學習小組的發(fā)錦、晶晶加強與他的協作學習、多幫著他。我自己也常利用晚自修的時間給他開點小灶。這次中考他取得了超過一中錄取分數線20多分的好成績。
所以我們如果了解了學生的真實狀況,我們就能夠比較自如地選取有效的方法進行教育,及時解決學生的心理和思想問題。
3、主動做學生與任課老師聯系的橋梁
只有在得到了任課老師的用心支持和配合的前提下,也只有在學生尊重、敬愛他們所有老師的前提下,班級才會進步,學生的學習成績才會不斷提高。
任課老師是學科知識的傳授者,也是班級的重要組成之一。但任課老師對學生的了解往往沒班主任全面些,所以我平時常將學生各方面的狀況及時的與任課老師通氣,積極配合任課老師的教育教學工作。對于任課老師盡職盡責、無私奉獻的一些事例我常常在班上宣傳。我喜歡找機會稱贊學生,我也從不漏過能在學生面前贊美任課老師的機會。這對增進學生與課任老師的感情,促進學生對課任老師的了解起到很大的作用,從而能讓他們進一步尊重老師的勞動。
初中班主任工作總結 8
隨著20xx年中考的結束,20xx級6班的70位學生帶著各自的夢想,即將進入各自不同的學校學習,我三年一屆的班主任工作也隨之結束了。和學生朝夕相處三年,一旦分別,忽然有種如釋重負、悵然若失的感覺!回顧這三年自然有很多感觸,特別是對班主任工作有了更多、更深的體會、收獲和反思�?偨Y一下主要有四點最值得說道。
責任
作為一名班主任,我經常捫心自問:我是誰?班主任是干什么的?我天天早走晚來陪伴我的學生為了什么?初中三年,作為直接教育管理學生的班主任最應該教會學生什么?這就是我最大的責任!
盡管初中課程學習及其考試成績像是一座大山壓在每一位師生肩上,有時甚至會覺得很累,我卻越發(fā)清醒地認識到必須在初中階段教會學生認識兩個字:責任!責任感是一個人立足社會、安身立命的關鍵。
我們常說“責任重于泰山”。一個有著強烈責任意識的人注定會在學習、生活、工作中盡心盡力地去做。態(tài)度決定一切。所以有必要讓自己的每一位學生明白在初中階段所必須承擔的責任,作為學生主要責任那就是完成相應的學習任務,還有作為班級成員有責任擔當起相關值日任務等等。更有必要讓每一位學生學會認識自己在今后不同的人生階段所必須承擔的責任。學生明確了責任,就會確定目標;確定了目標,就會產生動力;產生了動力,必將付諸行動;有了行動,必定有回報;有了回報,必會承擔更大責任,注定就會成為一個隊國家社會有用的人!
一名班主任能力各不相同,所謂能力有限,但應有責任無限的意識去盡最大努力完成自己的教書育人的任務。一名負責的班主任,不一定能教出全是負責的學生;但一名不負責的班主任,必定造就一大批不負責的學生。在當今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里,心甘情愿地守住一間小小的教室,與身邊幾十位學生朝夕相處。老師承擔教的責任,學生承擔學的責任,師生三年同甘共苦,我在忙碌中有難得的空閑,煩惱中透著絲絲的甜蜜,累并快樂著。這個教育教學過程,也許就構成了“新教育實驗”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。我喜歡享受這種感覺。在這點上,我可以問心無愧的說“我做到了!”
規(guī)則
“無規(guī)矩不成方圓”,任何地方和任何時候我們都應講規(guī)則,規(guī)則意識是我們走上社會、立足社會的保證。而初中階段,是學生初步形成相對完整人生觀和世界觀的關鍵時期。在這一階段中,讓學生知曉:進行任何游戲,都必須遵守相應游戲規(guī)則,這應該是班級教學與管理工作中的重中之重。在七年級入學第一天,我就鄭重告訴每一位學生每一天從入校到上課到放學、上內堂和外堂、集體活動和單獨活動時應該做什么,不應該干什么;哪些是作為一個學生必須做的,哪些是必須不做的,等等。告訴學生每一個人都應該為自己的過錯承擔責任,并負責消除由此產生的一切不良后果。所以各種規(guī)則的制定、頒布和學習,同樣重要。利用各種時機,讓班級所有學生尤其學習、行為后進生明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔的責任,甚至比懲戒更重要,同時也可以提高懲戒的有效性。這些意識的培養(yǎng)必定會對他們走向社會,增強法律意識、提高法制觀念產生積極的影響。雖然班級后半段出了一個影響很壞的事情,但回想起來我們6班絕大多數學生、在很長時間里沒有出現影響較大的行為。我想規(guī)則意識或多或少的起到了作用。
交流
在每一個平平淡淡的教學日子中,交流無處不在,時刻發(fā)生。而在班級管理過程中,班主任似乎處于交流的中心位置。這種交流應該包括三個方面:師生之間的交流、師師之間的交流、和家長的交流。
為了及時發(fā)現班級學生學習與生活動態(tài),班主任需要具備耳聰目明,時刻觀察著教室內外發(fā)生的各種現象和細微變化,傾聽不同類型學生的心聲。對于良好的、美好的東西很有必要在第一時間向全班學生表達自己的喜悅,鼓勵進步,表揚先進;對于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進行迅速且有效的制止和扼殺,避免惡性的事件的發(fā)生和個體學生的`自我放棄,甚至群體學生的全面墮落。雖然有些學生自甘墮落,但老師還應做苦口婆心的說服教育,盡到老師應盡的義務。作為班主任應該和科任老師加強溝通,及時發(fā)現學生對不同學科的學習狀況。
在當今教育形勢下,班主任與家長之間的交流顯得更加重要。因為學生的成長和發(fā)展變化不僅僅是學校、老師的影響所能達到的。很多時候,我們發(fā)現班級中的問題學生往往來自問題家庭。多和家長交流,努力培養(yǎng)學生家長家庭教育與監(jiān)管能力和技巧,往往可以取得非常良好的效果。除非家長確實由于種種原因疏于對孩子的管理、教育。我們班后期個別學生的發(fā)展趨勢,我不得不說家長負有不可推卸的責任。所以與家長的及時溝通和催促是非常有必要的。而在這個過程中,通過家長會、電話交流、邀請個別家長到學校交流和直接到學生家家訪,都是非常好的形式。
每個學期,我都利用學生家長會。對班級前期教學工作和班級情況進行總結,同時對后期工作進行布置或動員。按照學生的不同發(fā)展階段,在家長會上針對學生出現或可能出現的各種現象與問題進行剖析,向家長灌輸最新最科學的家庭教育理念,所有這一切都可以在很大程度上促進家長參與班級管理,從大多數家長的反饋和孩子的表現來看效果不錯。
反思
人常道做教師不干班主任是一種莫大的遺憾。幾年班主任當下來后本人對此表示嚴重茍同。班主任工作是一項非常能夠鍛煉人的工作,這里面有苦辣酸甜,得既當爹又當娘,有時甚至當警員。因為他她是最直接地面對班級中每個完全不同的成長中的個體。而在現階段的社會和教育形勢下,班主任教書育人的工作,讓人覺得會更加艱辛和壓力,同時也面臨巨大的職業(yè)風險。做好班主任工作需要我們在班級管理工作中不斷反思。針對不同的學生、不同的情況采取不同的教育方法,才能達到理想的教育效果,正所謂“因材施教”。只有反思,才會進步。
初中三年,每個學生在各自不同的成長過程中,都會出現不同的問題、誘惑或危機,班主任有必要細心觀察,及時發(fā)現并處理。而在這個過程中,班主任的工作隨時可能出現偏差或遺漏,因此,反思則成了班主任成長過程中必不可少的一個法寶。也許我們做不到古人所說的“吾日三省吾身”,但班主任應該時刻保持一份警惕,認真對待班級中所發(fā)生的一切,該處理地及時處理,處理不對的及時反思與糾正�?客�、等、靠,逃避問題都是不可取的。更不應該因循守舊,抱殘守缺,守著老傳統、就經驗來開展工作。因為時代在發(fā)展,學生也是在不斷變化的,所以我們班主任老師也應與時俱進,更新教育觀念,用適合孩子的教育方式和方法開展工作。那就得反思過去、總結新經驗,創(chuàng)造性地開展工作。
只有這樣,我們班主任班級管理能力才可以不斷得到提高,班級的各項成績自然也會不錯。爭取做到:學生在成長,老師也在成長,家長也應在成長!
總之,做班主任會失去很多,但收獲會更多。在這個收獲的日子里,我們20xx級6班中考取得了理想的成績,我高興!20xx級6班20xx界畢業(yè)班的學生在第一時間想我發(fā)來他們的高考捷報,我更高興!因為我的學生還記得初中的老班。我相信20xx年的這個時候會有更多的好消息讓我高興!這應該是做老師特別是班主任老師最大的幸福所在!雖然我能力有限,但我責任無限!
初中班主任工作總結 9
從工作以來一直擔任班主任,多年的班主任工作讓我覺得班主任是一個苦差事,多次想過放棄,可是一看到學生純潔天真的笑臉,我又不忍也不舍得放棄了。為了更好地前行,特對以往班主任工作進行以下總結:
�。ㄒ唬┳ズ贸R�(guī)管理,規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已經習慣成自然。例如廣播操時間一到不用老師強調,都主動自覺到操場去做,贏得了任課老師的好評。
�。ǘ┻x拔班干部
班干部是班級和學生聯系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短,最大限度地展示他們的能力。例如,我班學生李某,成績不怎么樣,但是為人正直,有熱情,于是我讓他擔任組織委員。他也很熱情得組織同學們參加各項活動,而且還組織地有聲有色。再次發(fā)揚民主作風。班干部,一些活動的主持人等,均由民主選舉產生,使學生干部與同學關系形成動態(tài)平衡,人人參與班級管理,人人有機會實現自我價值。
�。ㄋ模I造良好的學習環(huán)境。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明�,F在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
�。ㄎ澹﹤€別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生,通常表現為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會入場式等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的'基礎上,性格和人格回到了正確的軌道上來。劉某對初二剛開的新課物理充滿興趣,學習上取得了進步,圖書角管理工作認真負責,我就在學習和工作上大力表揚。
(六)發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,乃至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
�。ㄆ撸┌嗉壒芾砉ぷ髦械氖斋@和體會
老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現出主人翁的責任感;就會不斷進取,產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
以上是我對這幾年的班主任工作的總結,只有不斷總結經驗,吸取教訓,才能更好地為班級的小主人們服務,促進他們的健康成長。
初中班主任工作總結 10
本學期我擔任初20xx級甲班班主任。時間稍縱即逝,在這半年中,我體會到,學生不像以前所謂的“傻”了,他們的信息來源多,自我意識強,受傳統觀念影響小,對教師的尊重也急劇減弱。學生更多的把自己放在一個與教師平等的地位上。我要創(chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇,正是將自己和學生放在平等的地位上,學生雖然聰明,但教師更勝一籌,碰到問題,因地制宜,隨機應變。
一、家長聽課制度
本學期開始,幾乎每天都會有兩名家長在班級聽課,他們的熱情是我始料未及的。我們班家長的微信群非�;钴S,我認識到陪讀媽媽們就是一個可以團結的巨大力量。感謝家長的信任我,一個孩子媽媽的電話,孩子想去天堂,一周以后,我說你們看過四大名著《西游記》嗎?你們相信孫悟空,玉皇大帝,王母娘娘的存在?西方的天堂是否存在?我自己的經歷告訴孩子們信仰,對我的崇拜感倍增。
二、重視無聲的交流
我非常喜歡閱學生們的周記。特別留意寫一些與自己的生活無關的孩子,通過評語,建立自己的經典語錄,使學生佩服我,更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識,仍需不斷充電,對孩子的教育做到潤物細無聲。
三、對天才孩子的.理解
學生文xx,音樂水平極高,外號“小蚊子”,原因是整體嗡嗡叫,經常坐在窗臺上,體育課坐在欄桿圍墻上。本學期前兩個月他的請假,讓我覺得很輕松,四月底,當我走進教室時,他奔奔跳跳到我的面前說,老師“我回來了”,接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經想到了,甚至想好了一組排比句來當面訓斥他上課說話,可最終還是靜下心來和他談心,卻收到了意想不到的效果。我認識到,對于部分天賦極高的孩子,他們的言行舉止可能有違常理,這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待。
難忘合唱比賽,一聲部聲音太小,女生用假聲,我以身作則,鼓舞士氣,屈居第三不服氣,提到300元獎勵,馬上破涕為笑,享受的獎品的喜悅。總之,膽大心細,足智多謀是我的目標,感謝學校給我安排了初2014級甲班。應對日趨嚴重的叛逆期,我會繼續(xù)加強思想教育,以班會為重要手段,形成班級文化。
初中班主任工作總結 11
進入這一份班主任的工作之后,我感覺自己的雙肩上扛了很大的壓力。其實想要做好一名班主任不是一件很容易的事情,以前是我把這份工作想得太簡單了,所以我剛開始進來的時候沒有太多的分寸,也出了一些小小的問題。自從那次檢討自己之后,我也重新擺正了自己的位置,也重新端正了自己的價值觀,在這份工作上繼續(xù)去努力和奮斗,繼續(xù)為自己去創(chuàng)造一個明天。
這是我畢業(yè)實習一年之后進入的第一份正式工作,以前沒有想過自己能做班主任,但是這次還是學校給予了我重托,讓我在這樣的一個崗位之中好好去鍛煉一下自己。事情看起來不大,但是做起來的時候可不小。剛開始對班級的掌握力度不夠,所以導致班級有一點松松垮垮的,我想這也是因為我自己沒有掌握好自己的方式方法吧。后來檢討了以后,我就慢慢開始調整自己了,我開始尋找一些更適合我這個班級的方法去進行管理,慢慢的情況也稍微有一些好轉了,我自己也慢慢的走向了一個更好的教學狀態(tài)。
在這一個學期的教學里,其實我發(fā)現做一名班主任是需要承擔很大的責任的,這么多孩子把目光放在了你的身上,這么多家長把期望放在了你的能力上。如果你不去做好自己的這一份工作,又怎么去對得起這么多人的期望呢?作為一名教師就應該明白個人的能力很重要,但是對待這一份事業(yè)的責任心更重要。任何一個沒有責任心的人都無法成就一件事情,只有當我們具備了高度的責任感,我們才能在這條路上走成最好的樣子,我也才能完成教師這一份神圣的事業(yè)。這是我的光輝,同時也是我身上的羽翼。
很多時候我都在這份工作中感受到了一些特別的力量,那是學生們給我的,更是這一份事業(yè)所給我的。它教會我一個人的'一生該怎么去實現價值,也給了我這樣的一個機會去實現自我,這是一份非常珍貴的禮物,更是對我在這條道路上的一些鼓勵和督促。時間很快,我也在不斷的成長著,很榮幸能夠陪伴著孩子們一起進步。未來的時光,我想我會用最好的狀態(tài)去工作、去帶領著孩子們走向更好的方向,實現他們彼此期待的人生,這是我最榮耀的時刻,也是我一生最為精彩的瞬間!
初中班主任工作總結 12
作為一名新人,我從開始相信一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,我確實感到了很大的困難。面對新接手的行政工作,面對高中班的學生,我覺得有壓力,確實,整個9月份過得非常辛苦。但是,在唐老師、韓老師、陸老師等領導的關懷下,在我的兩位師傅李老師和馬老師的指導下,我化壓力為動力,很快也便適應了附中的班主任管理工作。
先說說我做的具體工作。
(1)思想上教導他們。我們是一個新班,因此,如何了解每一位學生和盡快讓大家適應這個環(huán)境就顯得尤為重要。我主要利用班會和課后單個談話的方式去了解學生。前2次班會我主要是圍繞著新的生活起點,給他們樹立一個目標,并為此而奮斗,讓他們盡快適應了附中的新環(huán)境;另外在韓老師的教導下,我也經常去琴房或者放學找學生單個談話以了解學生的動態(tài),從思想上教育他們,要樹立一個正確的價值觀。
(2)學習上幫助他們。主要從2個方面去幫助孩子:一個是孩子們互相幫助。在開學初我就制定了班級學習一幫一,讓學習好的同學去幫助學習成績較弱的,這樣互相鼓勵,會起到事半功倍的效果,如果他們解決不了,就是第二種方法。我去幫助他們學習。我因為有行政值班,所以每個周二晚上我都會監(jiān)管學生自習,因此我經常自習課上輔導他們學習,不管是語數外還是史地政,能講的問題都講,只有學生問,當然,不會的除外。
(3)日常上要求他們,也關心他們。班主任就是從各方面去管理學生,各種超復雜的,信息量超大的學籍表格,平時大大小小的遲到請假考核,既要按照制度嚴格要求,又要適時關心引導他們避免再犯,確實是一件需要有一定班主任管理藝術的人才能做得更好,我還需要再磨練。
再簡單說說我的.感受吧。
在擔任高一乙班班主任的這一學期,我和學生之間從開始的相互摸索一直到現在的互相了解,是一個螺旋式的上升過程,酸甜苦辣都有吧。生氣時可以被他們氣哭,但是感動時也可以幸福到哭,總之,不管過程是如何曲折而漫長,結果是我們都成長了不少。
最后,非常感謝這一年來各位領導對我的關懷,在班主任管理方面更要感謝我的師傅馬老師以及清清對我的指導,也感謝其他各位同事對我的種種幫助,謝謝!
初中班主任工作總結 13
作為一名班主任老師,我不僅要擔當著一門學科的教學工作,也要擔當起育人的責任,所以工作相比其它的老師來說是要更重一些的。這一年的工作自己完成得是很不錯的,各方面的工作都取得了不錯的成果。在明年的工作開頭之前,為自己這一年的工作做一個總結,讓自己能夠更加清楚的看到自己的不足,之后連續(xù)的努力。
一、班主任工作
1、教學方面。在今年利用了班會課的時間開展了多次主題班會活動,對同學們進行了品德方面的訓練。在每一次的活動結束后都讓同學進行反思,讓他們用心的去體會每一次活動的意義,提高同學的思想道德修養(yǎng)。
2、課外活動方面。這一年帶領著我們班的同學參預了學校舉辦的活動,都取得了不錯的成果�,F在實行的.是素養(yǎng)訓練,所以也要留意去培育同學其它方面的力氣。每一次參預活動的同學都是我在班上仔細的選擇過的在這一方面有好的力氣的同學,努力讓班上的每一個同學都能夠代表班級參預角逐,讓他們對自己產生一些信念。
3、跟其它老師的溝通方面。我時常會去跟其它的任課老師溝通,了解同學在其它學科的課堂上的表現。我畢竟是班主任,在我的課堂上他們確定是表現得的,但我也要知道他們在其它老師的課堂上的表現,準時的對他們的學習狀態(tài)進行調整。
4、跟家長溝通方面。這一年在期中考試之后都有召開家長會,跟家長們匯報孩子的學習狀況和這一段時間的學習成果,去了解家長對我們老師的要求,準時的跟家長們溝通,一起讓同學們有一個好的學習狀態(tài),取得好的成果。
二、工作心得
這一個階段的同學學習都是比較的浮躁的,所以需要我這個班主任多上一些心,多去了解他們平常的表現,在發(fā)覺班上的學習氣氛不對的時候準時的去調整,讓他們始終都保持著一個好的學習狀態(tài)。班主任的工作主要還是要監(jiān)督他們的學習,關懷他們培育一個好的學習習慣,讓他們能夠有一個好的學習態(tài)度,提高他們各方面的力氣,讓他們能夠成為一個全面進展的同學。
在工作中也看到了自己還是有很多的不足的,所以在新的一年是要努力的去提高自己,讓自己能夠更好的去關懷同學,取得一個好的成果。
初中班主任工作總結 14
進入大班的第二學期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們三年來,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我真的很欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我記憶猶新。
一、常規(guī)工作。
本學期針對班級的常規(guī)情況,進行適當的調整。讓幼兒自己討論形成各項規(guī)則。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導。利用晨談,午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行教育。特別是對幼兒即將進入小學做好準備。
二、教育教學工作方面。
1、充分的課前準備工作。
積極地準備好教學具,經常上網查資料、自制教學具,使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我信心倍增。
2、做好幼小銜接工作。
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學期我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,并盼望自己做個小學生,從思想上做好入學準備。
嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準時上床休息,每天整理好自己的書包。
三、家長工作方面。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的'參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、利用校訊通平臺,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如:這次“畢業(yè)匯演”,邀請家長與我們共同參與,得到家長們的好評。
在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長了許多知識。在欣喜之余,我們會繼續(xù)努力,把工作做得更好。
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