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初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)

時(shí)間:2022-06-12 13:26:28 工作總結(jié) 我要投稿

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文1

  本學(xué)期,初中英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校、學(xué)部的指導(dǎo)下,通過(guò)“培養(yǎng)教師隊(duì)伍、探討自主互助型課堂教學(xué)模式、中考研究、培優(yōu)補(bǔ)差、資源庫(kù)建設(shè)”等途徑,促進(jìn)了新教師的快速融入、青年教師加速成長(zhǎng),提升了教師整體業(yè)務(wù)水平、穩(wěn)步提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┞鋵(shí)備課組“說(shuō)課制”,提高了集體備課的實(shí)效性,提升了業(yè)務(wù)水平

  每次由一位中心發(fā)言人說(shuō)課,提前一周定說(shuō)課人;說(shuō)課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和練習(xí)設(shè)計(jì);教法、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)

  ;多媒體的應(yīng)用及學(xué)法指導(dǎo)等。通過(guò)集體備課對(duì)教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生練習(xí)、學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)的研究,促進(jìn)了組內(nèi)成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材、,取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

 。ǘ┞鋵(shí)常規(guī)檢查,促使常規(guī)自覺(jué)化、規(guī)范化,保住教學(xué)質(zhì)量的底線

  ,常規(guī)檢查內(nèi)容包括集體備課、教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)的布置和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷;質(zhì)量分析等,堅(jiān)持備課組集體備課和檢查,教研組每月檢查一次,并及時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)組內(nèi)老師好的做法進(jìn)行推廣,同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,并提出了一些改進(jìn)建議。

 。ㄈ╅_(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),提升整體業(yè)務(wù)能力。

  1、研究?jī)杀緯?shū)——通過(guò)研究<<學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〉〉和《中考指導(dǎo)叢書(shū)>>這兩本書(shū),全體教師對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、評(píng)價(jià)建議等的把握更加準(zhǔn)確了,教學(xué)思路也更加清晰了,課堂效率得到很大的提了,老師們備考的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富。

  2、開(kāi)展基本功競(jìng)賽,英語(yǔ)組年輕教師多,有些缺乏廣州的中考經(jīng)驗(yàn),為幫助老師們快速融入,本學(xué)期先后組織教師開(kāi)展了說(shuō)課競(jìng)賽和中考解題競(jìng)賽。通過(guò)解題大賽,讓每位教師了解中考,研究中考題,同時(shí)大家也認(rèn)識(shí)到,過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比結(jié)果更重要,考試結(jié)束后,教師們還就做題的過(guò)程及題目本身進(jìn)行了的心得交流和討論,不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  在說(shuō)課比賽中,每位老師精心設(shè)計(jì)說(shuō)課稿并制作課件,大部分老師處理教材得當(dāng),教學(xué)設(shè)計(jì)活潑新穎,說(shuō)課有根有據(jù),在教材分析、重難點(diǎn)的把握上,理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好,體現(xiàn)了比較高的駕馭教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,并且年輕教師語(yǔ)言流暢優(yōu)美,富于激情和感染力。經(jīng)過(guò)角逐競(jìng)爭(zhēng),

  周啟鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎(jiǎng),趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟4位教師獲得了二等獎(jiǎng)。

  3、開(kāi)展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)---自主互助型課堂教學(xué)模式研究

  五月份,在說(shuō)課的基礎(chǔ)上,又借督導(dǎo)的東風(fēng)組織全組老師開(kāi)展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)---自主互助型課堂教學(xué)模式研究,全組35歲以下的青年教師參加了賽課,初一、初二分別研究了閱讀課、寫(xiě)作課;初三針對(duì)中考復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)重點(diǎn)研究了講評(píng)課

  。在賽課中,每個(gè)人在自己的課堂既體現(xiàn)了備課組的集體智慧,更體現(xiàn)了自己的風(fēng)格和特色,他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),有朝氣,有魄力,有魅力。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂展示,贏得了大家的好評(píng)。聽(tīng)課后,大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問(wèn)題:

  1、一節(jié)好課應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求,如:在課堂中如何實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的教學(xué),讓學(xué)生的積極性繼續(xù)保持下去。

  2、新課的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接應(yīng)是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn);每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位一定要清楚明確,難易適中;課堂的指令應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。

  3、老師們多采用了小組競(jìng)賽的形式,營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,但如何避免小組活動(dòng)流于形式,提高小組學(xué)習(xí)的效率很重要;

  4、課堂應(yīng)留給學(xué)生思考的空間和當(dāng)堂練習(xí)鞏固的時(shí)間。

  (四)落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,教研組充分發(fā)揮備課組的職能,提高教學(xué)質(zhì)量:

  1、針對(duì)性預(yù)習(xí);

  2、課前小測(cè)、課后小結(jié);

  3、開(kāi)展小組合作,鼓勵(lì)合作互助學(xué)習(xí);

  4、落實(shí)一課一練和單元過(guò)關(guān);

  5、強(qiáng)化口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練;

  6、做好每次考試的質(zhì)量分析,科學(xué)分析目標(biāo)達(dá)成度,引導(dǎo)師生雙向反思,查漏補(bǔ)缺;

  7、有效利用早讀、課間口語(yǔ)操練,重視語(yǔ)言積累;

  8、探討培優(yōu)補(bǔ)差方案:開(kāi)學(xué)初、教研組、備課組先后組織全組老師進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差方案的討論。本學(xué)期,初三中考英語(yǔ)取得了很好的成績(jī),成為年級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,優(yōu)秀率、及格率、低分率全部達(dá)標(biāo),排名位于區(qū)前列;初一、初二的統(tǒng)考成績(jī)穩(wěn)中有升。

 。ㄎ澹┵Y源庫(kù)建設(shè)

  各備課組分工合作,完善教材同步資源,樹(shù)立“一年中考,三年備考”的理念。

  1)以新教材為主線,各備課組分工歸納教材同步的高、中、低頻詞、常用短語(yǔ)和句型的梳理,并設(shè)計(jì)好配套詞匯檢測(cè)卷,

  突出知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的完整性和規(guī)律性,突出基礎(chǔ);同時(shí),使學(xué)生學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性,解決以前盲目性的現(xiàn)象.

  2)以新教材為主線,各備課組分工梳理語(yǔ)法知識(shí),設(shè)計(jì)專(zhuān)題練習(xí),鏈接歷年中考題.

  3)以新教材為主線,結(jié)合考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),研究出好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)題.

  4)以新教材為主線,各備課組分工歸納整理教材同步的?键c(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),提高考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率

  5)設(shè)計(jì)單元主題寫(xiě)作材料

  通過(guò)編制、整合同步教學(xué)資源,全體老師在梳理知識(shí)的同時(shí),更進(jìn)一步熟悉了教材及教材之間的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)了三個(gè)年級(jí)資源共享,減負(fù)增效;通過(guò)引進(jìn)課程資源,開(kāi)闊了視野,拓展了知識(shí),豐富了教學(xué)資源。

  五、開(kāi)展學(xué)科活動(dòng),營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍

  初一:利用選修課開(kāi)設(shè)”走進(jìn)美國(guó)“課程和培優(yōu)補(bǔ)差;利用課間以英語(yǔ)角的形式進(jìn)行口語(yǔ)操練,并舉行學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

  初二:利用選修課排練英語(yǔ)課本劇和培優(yōu)補(bǔ)差,開(kāi)展課間口語(yǔ)操練;激發(fā)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語(yǔ)課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)。

  初三:組織學(xué)生參加了廣州市初三英語(yǔ)讀寫(xiě)能力競(jìng)賽,并有多位同學(xué)獲獎(jiǎng)

  反思:

  1、教研的氛圍還不夠濃,應(yīng)繼續(xù)開(kāi)展自主互助型教學(xué)模式研究,提升課堂效率。

  2、針對(duì)教師個(gè)體差異,還應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn),鼓勵(lì)教師多相互聽(tīng)課,優(yōu)化隊(duì)伍。

  3、多開(kāi)展一些與學(xué)科知識(shí)有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍。

  4、進(jìn)一步研究培優(yōu)補(bǔ)弱方案,提高“三率一分”

  一學(xué)期來(lái),全組老師齊心協(xié)力,各備課組都取得了一定的成績(jī),相信我們的明天會(huì)更好。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文2

  在當(dāng)今數(shù)字化信息社會(huì)中,英語(yǔ)是重要的國(guó)民素質(zhì)之一。因此,如今在我國(guó)中學(xué)校園里,英語(yǔ)學(xué)科被列為三門(mén)基礎(chǔ)課程之一,受到歷前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力,同時(shí)也成為我們?cè)O(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們教研組認(rèn)真貫徹辦學(xué)精神,以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jī)。

  一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

  英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2、專(zhuān)題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。

  3、積極的參加各種培訓(xùn)。

  三、開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級(jí)的單詞比賽,初二的朗讀比賽。

  四、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式。

  1、我校英語(yǔ)科力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。

  2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語(yǔ)科努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  五、存在的問(wèn)題:

  課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

  總之,一學(xué)期以來(lái),外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文3

  在當(dāng)今數(shù)字化信息社會(huì)中,英語(yǔ)是重要的國(guó)民素質(zhì)之一。因此,如今在我國(guó)中學(xué)校園里,英語(yǔ)學(xué)科被列為三門(mén)基礎(chǔ)課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力,同時(shí)也成為我們?cè)O(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力。在市教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們教研組認(rèn)真貫徹國(guó)家教委的辦學(xué)精神,以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jī)。

  一.強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

  英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

  備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位,由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每周有1----2小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。這學(xué)期白旭霞老師的備課獲得了一等獎(jiǎng)。初一備課組被評(píng)為優(yōu)秀備課組。

  2、專(zhuān)題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周三下午都有初中英語(yǔ)組教研活動(dòng)。所有老師每次都作了專(zhuān)題發(fā)言,針對(duì)前一階段的教研情況,提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。

  3、積極的參加各種培訓(xùn)。去年英語(yǔ)組教師多次參加了由市教研室組織的新教材培訓(xùn)和新課程骨干教師培訓(xùn),還參加了銀川市教科所的怎么樣在中學(xué)搞教研的培訓(xùn),受益匪淺。

  三、開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級(jí)的單詞比賽,初二的朗讀比賽都圓滿的結(jié)束了。

  05年全區(qū)中考英語(yǔ)科平均分及及格率位在區(qū)的位次有所提高。英語(yǔ)科及格人數(shù)、優(yōu)秀率也有明顯的提高。

  四、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式。

  1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校英語(yǔ)科力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。

  2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語(yǔ)科努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  五、存在的問(wèn)題:

  課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

  總之,一學(xué)期以來(lái),外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文4

  在當(dāng)今數(shù)字化信息社會(huì)中,英語(yǔ)是重要的國(guó)民素質(zhì)之一。因此,如今在我國(guó)中學(xué)校園里,英語(yǔ)學(xué)科被列為三門(mén)基礎(chǔ)課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力,同時(shí)也成為我們?cè)O(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力。總結(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jī)。

  一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

  英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

  備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位,由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),隔周有1----2小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1—2名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2.組織示范課、公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

  每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放,教師可以任意隨機(jī)聽(tīng)課。這學(xué)期安排了除張桂英外9位教師上校內(nèi)新課改探究公開(kāi)課。每一位開(kāi)課教師都必須以說(shuō)課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。王春艷,馬小麗兩位老師在阿城市級(jí)課堂大賽中分獲一,二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。關(guān)力謙,張英慧,劉春梅老師在期末作復(fù)習(xí)引領(lǐng)課。教研組還在校領(lǐng)導(dǎo)的參與下組織全體英語(yǔ)教師舉行了氣氛輕松的教研茶話座談交流會(huì),交流新課改的經(jīng)驗(yàn)或困惑,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互通有無(wú),并結(jié)合本學(xué)年實(shí)際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。

  三、積極進(jìn)取,無(wú)私奉獻(xiàn)

  英語(yǔ)組教師有5人擔(dān)任班主任,工作負(fù)擔(dān)很重。但是,全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì),積極配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神,提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。

  四、開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一的單詞竟賽,初三課改年級(jí)的英語(yǔ)才藝表演,初四的英語(yǔ)演講充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

  五、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作

  本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次,并及時(shí)作好評(píng)課,反思等反饋工作。

  六、存在的問(wèn)題:

  課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

  總之,一學(xué)期以來(lái),外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、進(jìn)修學(xué)校教研員于曉華老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的`工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次,為人人爭(zhēng)做讓社會(huì),家長(zhǎng)和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文5

  我們英語(yǔ)教研組本著繼續(xù)深入課改理念,立足校本,聚焦課堂的中心工作。開(kāi)學(xué)初教研組通過(guò)學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí),豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí),對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。加強(qiáng)了教研組,備課組的建設(shè),狠抓教學(xué)常規(guī)工作,深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),研究教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng):

  一、發(fā)揮教研組、備課組職能,積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)

  結(jié)合我校教學(xué)工作要求,每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計(jì)劃,期中期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心,積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué),使常規(guī)教學(xué)開(kāi)展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。

  二、勇于實(shí)踐,開(kāi)展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

  結(jié)合對(duì)于新教師的研討課,以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn),充分發(fā)揮教研組的力量,組織教師聽(tīng)課、評(píng)課,讓上課者有所進(jìn)步,聽(tīng)課者有所啟發(fā)。本學(xué)期,我組校內(nèi)公開(kāi)課5節(jié)。其中包括各年級(jí)組同課異構(gòu)、多媒體教學(xué)公開(kāi)課和示范課以及匯報(bào)課。教研活動(dòng)后,多交流,進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問(wèn)題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。同時(shí),我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng),而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教,不恥下問(wèn),老教師毫無(wú)保留,兢兢業(yè)業(yè)。

  三、積極探究,改進(jìn)措施,著重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題

  發(fā)揮各備課組的職能,加強(qiáng)集體備課,同時(shí),加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)知水平,低年級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué)教法,中高年級(jí)的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養(yǎng)。

  1、注重課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。抓緊課堂四十五分鐘,認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中,多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容,并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí),將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體,少一些機(jī)械記憶,多一些靈活運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他們?cè)黾釉~匯量,詞組量。

  2、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要提高學(xué)生的各種能力,必須在扎實(shí)和活用上下功夫,因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上,注意抓好學(xué)生的讀寫(xiě)訓(xùn)練,督促學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí),要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法,當(dāng)然語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以,為更好地幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),讓學(xué)生堅(jiān)持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練,注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

  3、提高學(xué)生的交際會(huì)話能力。課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用,在以后教學(xué)中,要加強(qiáng)學(xué)生交際能力的訓(xùn)練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識(shí)。所學(xué)句型要掌握其語(yǔ)用功能,交際功能。

  4、樹(shù)立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語(yǔ)的信心。要幫助他們消除畏難情緒,要讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是世界上學(xué)的語(yǔ)言。要讓他們及時(shí)地看到通過(guò)一段時(shí)間的努力,自己的英語(yǔ)在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵(lì),這對(duì)提高學(xué)校英語(yǔ)的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化,以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

  四、教研工作中存在的問(wèn)題

  1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實(shí),新課改理念貫徹不夠,應(yīng)加大對(duì)教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn),并組織一定的活動(dòng)予以檢查。

  2、新教師應(yīng)多上公開(kāi)課,多聽(tīng)評(píng)課,以期在比較中能夠迅速成長(zhǎng)。

  3、課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文6

  我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

  一、見(jiàn)賢思齊,愛(ài)崗敬業(yè)

  在我組英語(yǔ)教師隊(duì)伍中,以老中青結(jié)合,幾乎都了兼任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙,任務(wù)艱巨,但全組教師以學(xué)校大局為重,以校為己任,克服困難,用心進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來(lái),我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬,家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,從而提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績(jī)一向在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

  為了提高全組教師的素質(zhì),教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一齊學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)透過(guò)學(xué)習(xí),豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí),對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

  三、用心參加和開(kāi)展校本教研活動(dòng)

  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心,用心推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫忙學(xué),使常規(guī)教學(xué)開(kāi)展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時(shí)建立自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

  每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)資料安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討、反思。我們常;胤此歼@樣的問(wèn)題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。

  同時(shí),我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),用心鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不僅僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng),而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教,不恥下問(wèn),老教師毫無(wú)保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,取得成功。

  另外,我們用心開(kāi)展校本專(zhuān)題研究,使教師成為教育教學(xué)的主體,透過(guò)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。如:根據(jù)新教材的特點(diǎn),現(xiàn)行的牛津英語(yǔ)教材,詞匯多,語(yǔ)法分散,開(kāi)展了具有我校特色的"英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)系列"梳理活動(dòng),即對(duì)各年級(jí)段教材的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過(guò)程。本次活動(dòng)面廣量大,但透過(guò)各年級(jí)教師的群策群力,備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排,教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào),在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而,為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文7

  一、見(jiàn)賢思齊,愛(ài)崗敬業(yè)

  在我組英語(yǔ)教師隊(duì)伍中,以老中青結(jié)合,幾乎都了兼任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙,任務(wù)艱巨,但全組教師以學(xué)校大局為重,以校為己任,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來(lái),我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬,家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,從而提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績(jī)一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

  為了提高全組教師的素質(zhì),教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí),豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí),對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

  三、積極參加和開(kāi)展校本教研活動(dòng)

  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心,積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué),使常規(guī)教學(xué)開(kāi)展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

  每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討、反思。我們常;胤此歼@樣的問(wèn)題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性?等等。在實(shí)際中我們不斷提高。

  同時(shí),我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng),而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教,不恥下問(wèn),老教師毫無(wú)保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,取得成功。

  另外,我們積極開(kāi)展校本專(zhuān)題研究,使教師成為教育教學(xué)的主體,通過(guò)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。如:根據(jù)新教材的特點(diǎn),現(xiàn)行的牛津英語(yǔ)教材,詞匯多,語(yǔ)法分散,開(kāi)展了具有我校特色的"英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)系列"梳理活動(dòng),即對(duì)各年級(jí)段教材的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過(guò)程。本次活動(dòng)面廣量大,但通過(guò)各年級(jí)教師的群策群力,備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排,教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào),在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而,為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文8

  本學(xué)期,英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,牢固樹(shù)立科研興教、科研興師的觀念,以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。

  一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

  全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。在備課中,能?chē)?yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

  為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,定期進(jìn)行知識(shí)質(zhì)量校內(nèi)調(diào)研,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己。

  同時(shí)我組教師能認(rèn)真上好教學(xué)研究課。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時(shí)能經(jīng);ハ嗦(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中晝運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。

  我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。

  同時(shí),還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展課本劇表演,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。積極遵守教研室的規(guī)定,做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。

  以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文9

  中學(xué)初中外語(yǔ)組現(xiàn)有教師18人,高級(jí)教師3人,中級(jí)教師10人,擁有雅安市學(xué)科帶頭人2人,教壇新秀1人,擔(dān)任班主任工作教師14人。我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體,是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),全組上下齊心協(xié)力,從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力,以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)外語(yǔ)人才的社會(huì)需求,在此基礎(chǔ)上,形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。

  一、以“集體備課”為核心,科研與教學(xué)結(jié)合,狠抓教學(xué)質(zhì)量

  集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障;二是探索集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,各備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī),深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課前”的意識(shí);四是形成了集體備課的流程,即教師通讀教材,研究課標(biāo),形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論,進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案;五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題,大家及時(shí)碰頭討論,組內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集中智慧,集體攻關(guān),我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語(yǔ)教學(xué)講稿集,有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

  二、組織健康有趣的英語(yǔ)活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展

  為創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力,我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色,組織開(kāi)展了以下外語(yǔ)活動(dòng):

  1、英語(yǔ)特長(zhǎng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊:英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)小報(bào)制作比賽和英語(yǔ)演講比賽,這些活動(dòng)強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展,同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。

  2、四川省電視大獎(jiǎng)賽選拔和輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng),此次活動(dòng)融會(huì)了猜詞游戲、電影英語(yǔ)配音,用英語(yǔ)講故事等形式,這一活動(dòng)的開(kāi)展,掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高潮,由于全體教師的精心輔導(dǎo),我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語(yǔ)電視大賽中獲一、二等獎(jiǎng)。

  3、發(fā)揮英語(yǔ)角的作用。每周一舉辦的英語(yǔ)角倍受學(xué)生歡迎,英語(yǔ)角成為英語(yǔ)老師的好幫手,是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)園,角落雖小,卻發(fā)揮出很大的作用,我們每次都有老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé),協(xié)助外教設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用外教資源,定期請(qǐng)外教給我們的做講座,豐富了我們的英語(yǔ)背景知識(shí)以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。

  三、辛勤付出,成績(jī)顯著

  我組教師素質(zhì)過(guò)硬,業(yè)務(wù)扎實(shí),工作上都能獨(dú)當(dāng)一面,教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈,絢麗多姿,每一位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出,教育教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)名列前茅,平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著,多人次在賽課中獲獎(jiǎng),在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結(jié)、歸納,撰寫(xiě)了許多英語(yǔ)教學(xué)的論文,或在省市級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng),或在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志上發(fā)表。

  四、反思與探索

  在進(jìn)行集體備課時(shí),對(duì)集體備課的具體要求不太明確,備出的有些課操作中不實(shí)用,沒(méi)有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”,將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合,在實(shí)踐中求提高,在研究中求發(fā)展。

  教研組是集體從事教學(xué)研究的組織,它是凝聚教師的群體力量,我們初中外語(yǔ)組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié),更加努力,為學(xué)校的發(fā)展,為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文10

  英語(yǔ)組是個(gè)年輕有熱情的團(tuán)隊(duì),為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,取得了一些收獲,但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。具體從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō):

  (一)加強(qiáng)集體備課,落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  堅(jiān)持集體備課制度是我們組一貫的做法,為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺(jué)積極備課的習(xí)慣,我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā),著手加強(qiáng)了同組備課,要求同年級(jí)教師齊心協(xié)力,共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí),同年級(jí)組成員對(duì)每一課都要寫(xiě)出詳案,然后再進(jìn)行不同構(gòu)思的集體討論,并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)教師保持同一個(gè)進(jìn)度,切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期嚴(yán)格的制度,老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)有了明顯的改善,教學(xué)設(shè)計(jì)更加精細(xì)、更加明了。孫愛(ài)玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出,教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所樂(lè)。

  (二)改善教學(xué)觀念,進(jìn)行有效課堂教學(xué)。

  根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在快樂(lè)中感受語(yǔ)言的魅力。每位教師以此為目標(biāo),努力構(gòu)建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開(kāi)展共研課活動(dòng),老師們運(yùn)用不同的教法,呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。

  (三)嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。

  教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃,安排好每位教師的教研活動(dòng)內(nèi)容,使每次教研活動(dòng)形成一種充滿民主、生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課。然后再通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習(xí),相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次,利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,規(guī)定每次教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識(shí),如學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語(yǔ)歌謠游戲等。

  (四)每次月考期中考試之后老師們都會(huì)坐在一起分析考試情況,分享班級(jí)進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)失分情況反思教學(xué),老師們相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短并運(yùn)用在接下來(lái)的教學(xué)中。

  (五)完善評(píng)價(jià)機(jī)制,保證學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

  作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差是本組的共性問(wèn)題,更是急于解決的問(wèn)題,所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。老師們?cè)谧鳂I(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)表格上花費(fèi)了很多心思。從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看,有了明顯的改善,與以往相比作業(yè)書(shū)寫(xiě)更加認(rèn)真,更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度,及時(shí)批改,及時(shí)講解,部分作業(yè)有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。個(gè)別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用了適合學(xué)生的評(píng)價(jià)手段,給學(xué)生以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

  (六)、改進(jìn)與發(fā)展努力方向

  1、提高教學(xué)素養(yǎng),英語(yǔ)組老師們的英語(yǔ)口語(yǔ)及板書(shū)仍需練習(xí)和提高。

  2、認(rèn)真研讀中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),少走彎路。嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)大目標(biāo)、小目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行,提高效率。

  3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開(kāi)課上,一節(jié)公開(kāi)課的好壞可以看出教研組的力量。其實(shí)很多時(shí)候大家一起出力,看似花費(fèi)時(shí)間,但大家都能得到收獲!合作完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

  4、在各班開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)課,讓學(xué)生們會(huì)讀英語(yǔ)更要會(huì)說(shuō)英語(yǔ),真正提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

  以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧, 在今后的歲月里,我們英語(yǔ)組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文11

  初中英語(yǔ)教研組,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體,是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì),全組成員齊心協(xié)力,不斷努力,提升全組的同時(shí),形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),探索有效備課,聚焦課堂,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市教研室的有關(guān)精神、本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,我們加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí);進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)了有效備課和有效教學(xué)的研究,提高課堂教學(xué)的有效性;加強(qiáng)了組內(nèi)外教師的交流,分享了教學(xué)中的快樂(lè),分擔(dān)了教學(xué)中的困擾,開(kāi)展了實(shí)效的和諧的教研活動(dòng),激勵(lì)教師適時(shí)反思和總結(jié),提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,加強(qiáng)了教研組的建設(shè);精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,開(kāi)展多樣的學(xué)生活動(dòng),吸引學(xué)生的眼球, 使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí),從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,我們組圓滿完成了期初所制訂的任務(wù)。

  一、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了教學(xué)理念

  本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中部分內(nèi)容,進(jìn)一步明確了英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個(gè)基本任務(wù)”,特別認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理論”,并用這些理念來(lái)指導(dǎo)我們平時(shí)的課堂教學(xué),提高了課堂教學(xué)的有效性。

  二、落實(shí)了教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步深化了教學(xué)實(shí)效

  加強(qiáng)與落實(shí)了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課,每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,切實(shí)反思與解決問(wèn)題,向課堂40分鐘要質(zhì)量。另外,各教齡段教師要明確了備課要求,提倡有創(chuàng)意地備課,逐步完善備課模版,形成特色。

  課堂是教學(xué)的主陣地,上好每堂課是教師最基本也是最切實(shí)際的要求。組內(nèi)老師積極開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課,深入課堂,各年級(jí)段開(kāi)出了相應(yīng)的公開(kāi)課或觀摩課:陳淑玲老師(七年級(jí))、鄭林平老師(八年級(jí))、邵雪花老師和潘獻(xiàn)新老師(九年級(jí)),相互學(xué)習(xí),相互切磋,共同研究探討,以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高。

  作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,以作業(yè)為抓手,滲透學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后,專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了反饋和探討,就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度,學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的參與度,進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數(shù)量、質(zhì)量,體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對(duì)性、分層性和漸進(jìn)性,使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問(wèn)題展開(kāi)了初步的討論和嘗試,初步設(shè)想著手加強(qiáng)作業(yè)的面批和作業(yè)中錯(cuò)題檔案建立的研究,滲透學(xué)法指導(dǎo)。潘獻(xiàn)新老師的組內(nèi)專(zhuān)題講座《初中英語(yǔ)作業(yè)的面批和作業(yè)錯(cuò)題檔案建立的研究》就是一個(gè)嘗試。

  力求在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  三、加強(qiáng)了組內(nèi)外交流,進(jìn)一步促進(jìn)了共同發(fā)展

  通過(guò)組內(nèi)教師專(zhuān)題講座,加強(qiáng)了組內(nèi)學(xué)習(xí)交流,分享了教學(xué)中的快樂(lè),分擔(dān)了教學(xué)中的困擾。各年級(jí)段老師根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際情況,確定主題,專(zhuān)人負(fù)責(zé),大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同探討,聚集體的力量和智慧,為自己為教學(xué)做些實(shí)事,促進(jìn)了共同發(fā)展。本學(xué)期的組內(nèi)專(zhuān)題講座:金秀珍老師的《初一銜接階段的教學(xué)心得》、石芙娜老師的《談小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)的銜接》、劉春穎老師的《在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何防止兩極分化》、方淑環(huán)老師的《談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作》、項(xiàng)月花老師的《英語(yǔ)應(yīng)試技巧和能力的培養(yǎng)與提高》、胡曉瓊老師的《英語(yǔ)直拼法》以及潘獻(xiàn)新老師的《初中英語(yǔ)作業(yè)的面批與作業(yè)錯(cuò)題檔案建立的研究》。

  同時(shí)通過(guò)學(xué)校層面的主題研討、專(zhuān)題研修、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)反思、專(zhuān)家指導(dǎo)、外聯(lián)內(nèi)引等多種形式的校本培訓(xùn)、校外取經(jīng),推進(jìn)教師進(jìn)入自我反思、自我完善、自覺(jué)提升、自我實(shí)現(xiàn)的良性循環(huán)。

  積極響應(yīng)學(xué)校,加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè),對(duì)教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了收集和整理,實(shí)現(xiàn)了資源共享和最大利用。

  四、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍

  根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況,以備課組為單位,由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí),甚至熱愛(ài)英語(yǔ),進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期組織的學(xué)生活動(dòng)如下:七年級(jí) 英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽 八年級(jí) 英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽 九年級(jí) 現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作比賽和英語(yǔ)口語(yǔ)考試模擬演練。

  英語(yǔ)老師們的辛勤,是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線;匆匆的腳步,學(xué)生的擁圍,耐心的答疑,孜孜不倦的教誨,這是大家有目共睹的!一學(xué)期以來(lái),我們注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī):三個(gè)年級(jí)段學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)與同類(lèi)兄弟學(xué)校相比,我們名列前茅;老師們?cè)谑邪咐、征文等各?lèi)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。當(dāng)然,我們深深知道,這些成績(jī)的取得是離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,比如中考試卷分析的學(xué)習(xí)、論文的撰寫(xiě)、課題的申報(bào)、學(xué)生活動(dòng)的趣味性等等,在今后的工作中,我們決心再接再勵(lì),努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)新層次而奮斗!

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文12

  轉(zhuǎn)眼間,半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們大力支持下,我順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作,所以無(wú)論對(duì)我本人還是對(duì)我們師校來(lái)說(shuō),本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中,我認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé),盡可能出色的完成每一項(xiàng)工作,做到顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,突出重點(diǎn)。

  一、總體概況

  本學(xué)期共下基層31次,聽(tīng)課62節(jié),評(píng)課56節(jié),導(dǎo)課10節(jié)。

  二、具體情況總結(jié)如下:

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)

  1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,做到三結(jié)合。

  學(xué)習(xí)中,我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源,使我們?cè)鎏砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到有的放矢。

  本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與主要課型研究》,并寫(xiě)出了萬(wàn)余字的讀書(shū)筆記。同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū),從中受到很多啟發(fā),使我對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作,熱愛(ài)自己的工作,才能樂(lè)在其中,不斷提升自我。

  3、加強(qiáng)學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合。

  半年來(lái),學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中,我能做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合,及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合,隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。尤其是聽(tīng)了周衛(wèi)教授的講話,他對(duì)教學(xué)案例的深度剖析,對(duì)有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述,都讓我覺(jué)得心悅誠(chéng)服,并有幸將自己的想法在研討會(huì)上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座,也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫(xiě)的那樣"不僅道理說(shuō)的明白,而且語(yǔ)言通俗易懂",他闡述的很多觀點(diǎn),確實(shí)有很多值得我借鑒的地方,可以說(shuō),每周三的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量,提高研訓(xùn)能力的捷徑。[本文來(lái)自]

  (二)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展;

  1.新課程培訓(xùn)

  本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對(duì)九年級(jí)新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容,及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn),并將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)和大家共同分析、比較,確定了具體的操作方法。微觀上,我們以一個(gè)典型單元為例,就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,重難點(diǎn)的把握,語(yǔ)言目標(biāo)的確定,任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì),以致習(xí)題的編寫(xiě)和篩選,包括每課的導(dǎo)語(yǔ)和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過(guò)征求基層教師意見(jiàn),我們選出教材中有代表性的,典型性的單元(Unit3)作為突破口,由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言,其他學(xué)校九年級(jí)教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討,交換不同的想法,彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感,使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動(dòng)研討,促進(jìn)校際間交流。

  2、骨干教師培訓(xùn)

  本學(xué)期繼續(xù)采取"專(zhuān)題式課例"培訓(xùn),應(yīng)基層教師要求,我們重點(diǎn)研究了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專(zhuān)題,首先我通過(guò)理論學(xué)習(xí),上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料,了解到很多國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家對(duì)這一課型的研究成果,分析、研究國(guó)內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)教師們進(jìn)行解讀,然后采取"備課-聽(tīng)課-評(píng)課-研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究,共同分析復(fù)習(xí)課的各個(gè)環(huán)節(jié),反復(fù)實(shí)踐,不斷推敲,嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,即"個(gè)體自主復(fù)習(xí)-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點(diǎn)撥引領(lǐng)-習(xí)題鞏固強(qiáng)化-任務(wù)能力達(dá)成",并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行了展示。

  3、青年教師培訓(xùn):

  本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),繼續(xù)進(jìn)行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法-課堂實(shí)踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)"的方式,對(duì)于年青教師的指導(dǎo),我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流,比如59中的劉軼男、馮率率,41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題,同時(shí),還通過(guò)同課異構(gòu)、青年教師匯報(bào)課等形式適時(shí)為他們搭建平臺(tái),提供歷練的機(jī)會(huì)。成效突出的的是23中李坤和尤丹,25中劉穎和曹林兩對(duì)師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非常快。在學(xué)院調(diào)研期間,她的課被市教研員肖老師很看好,給與了較高評(píng)價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非?欤麄兘衲攴謩e承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任,大家給與一致好評(píng),同時(shí)他們所撰寫(xiě)的教學(xué)體會(huì)獲市經(jīng)驗(yàn)交流。

  (二)深入開(kāi)展校本教研,努力探索新的教研模式。

  1、充分開(kāi)展調(diào)研,注重問(wèn)題提煉

  本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)"實(shí)施情況。調(diào)研期間,我主要采取"備--聽(tīng)-評(píng)-研的方式,重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問(wèn)題。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計(jì)的目的性和層次性?教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度?",并提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn);同時(shí),在與教師交流、研討的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因,不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問(wèn)題,而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情,缺乏行動(dòng)研究的內(nèi)驅(qū)力,因此,關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài),并適時(shí)加以引導(dǎo),也是我調(diào)研中的

  20xx--20xx初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處20xx--20xx初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)重要一項(xiàng),并將自己了解到的情況整理撰寫(xiě)出了調(diào)研報(bào)告。在期末,又參與了市學(xué)院的調(diào)研,感覺(jué)收獲很大,尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道;嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的師德修養(yǎng),小、近、實(shí)的貼身指導(dǎo),都給我留下了深刻的印象,也將成為我今后工作的努力方向。

  2、構(gòu)建研訓(xùn)模式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

  本學(xué)期,我區(qū)初中研訓(xùn)部,審時(shí)度勢(shì),適時(shí)在15中召開(kāi)了區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。會(huì)上英語(yǔ)學(xué)科展示了"專(zhuān)題式課例研究"這一教研模式,基本流程是:確定主題-觀摩教學(xué)-互動(dòng)研討-行為跟進(jìn)-反思提高,可以說(shuō),這一模式的展示是我們一直以來(lái)對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的縮影,幾年來(lái),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),我們先后對(duì)閱讀課教學(xué),復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行了研究,并嘗試構(gòu)建了這兩類(lèi)課型的教學(xué)模式,并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通,得到了她的認(rèn)可和鼓勵(lì)。本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì),活動(dòng)開(kāi)展的很順利,課堂教學(xué)展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔(dān),課上較好的滲透了復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,反響很好,課后各校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和骨干教師就課堂教學(xué)中三個(gè)比較突出的問(wèn)題"怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)課中的任務(wù)設(shè)計(jì)?怎樣處理復(fù)習(xí)課中的自主-合作-探究?怎樣處理復(fù)習(xí)課中的習(xí)題鞏固環(huán)節(jié)?"進(jìn)行了互動(dòng)研討并對(duì)復(fù)習(xí)課模式中的六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析,會(huì)上教師發(fā)言踴躍,研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學(xué)王春娥校長(zhǎng)也參加了我們的活動(dòng),給與了較高的評(píng)價(jià)。當(dāng)然,建立模式,但并非模式化,而是鼓勵(lì)大家要在大方向,大框架的前提下,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,在今后的教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐研究,不斷反思、完善,構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的,適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式,真正走上一條行動(dòng)研究之路,使教書(shū)匠,逐漸脫胎換骨成為研究型教師。[本文來(lái)自]

  3、躬身實(shí)踐,開(kāi)展行動(dòng)研究

  為了使自己的研訓(xùn)工作更具實(shí)效性和針對(duì)性,本學(xué)期我繼續(xù)深入一線上了"下水課"。由于工作特殊需要,民建組委會(huì)開(kāi)展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng),于是在10月12日,經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)同意我到清原上了一節(jié)課,課的內(nèi)容是他們認(rèn)為比較棘手的閱讀課,而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《Unit6Reading》,接到任務(wù)時(shí),距離上課只有兩天時(shí)間,而且自己的工作還不能耽誤,為此,我只好利用晚上時(shí)間開(kāi)夜車(chē)了,好在,兩個(gè)學(xué)期以來(lái),我一直帶領(lǐng)我區(qū)教師對(duì)閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽(tīng)課教師的好評(píng),但是現(xiàn)在回想起來(lái),我還是心有余悸,不是缺乏自信,我個(gè)人失誤是小,而是擔(dān)心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷,讓我明白一點(diǎn),平時(shí)能力的積累真是至關(guān)重要,尤其在我們這樣特殊的崗位上。

  4、關(guān)注農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué),加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)合。

  本學(xué)期,為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)的幫扶,于11月6日,我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),首先由15中趙越老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學(xué)(課題根據(jù)佳化中學(xué)的需要而定的),然后教師們就一些疑難問(wèn)題,困惑問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)研討?傮w感覺(jué),活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果,用馮校長(zhǎng)的話說(shuō):"切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實(shí)際問(wèn)題。"尤其讓我感動(dòng)的是本次活動(dòng)得到了王校長(zhǎng)和霍主任的關(guān)注和支持,并給我提供了很多中肯的建議,為了增加活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,我事先與佳華中學(xué)的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)進(jìn)行了多次溝通,收集到他們學(xué)校目前英語(yǔ)教育教學(xué)中一直困惑的三個(gè)問(wèn)題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導(dǎo)課的銜接?如何處理短文中的語(yǔ)言點(diǎn)更科學(xué)?等。對(duì)此,我們通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)解決這些問(wèn)題,一方面,是由授課教師趙越盡可能將這些問(wèn)題通過(guò)課堂教學(xué)呈現(xiàn)進(jìn)行直觀展示,一方面通過(guò)互動(dòng)研討質(zhì)疑問(wèn)難來(lái)答疑解惑,當(dāng)時(shí)研討氣氛很熱烈,很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動(dòng),全程親自參與;顒(dòng)后,我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理,上傳到了我的博客網(wǎng)頁(yè)上,并設(shè)了公開(kāi),方便了基層教師閱覽分享。

  5、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè),開(kāi)展"同課異構(gòu)"觀摩研討

  為了加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  本學(xué)期在基地校25中開(kāi)展了九年級(jí)中同課異構(gòu)觀摩研討活動(dòng),兩節(jié)課分別由長(zhǎng)春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔(dān),課后,我們就兩節(jié)課的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題分別進(jìn)行了深入、細(xì)致的分析,尤其關(guān)注了兩節(jié)課不同的任務(wù)設(shè)計(jì),胡建鷗更多關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng)新性和趣味性,學(xué)生參與率較高,但似乎語(yǔ)言目標(biāo)的使用上略有欠缺;而任老師則相反,她似乎更注重任務(wù)內(nèi)容的確立,注重語(yǔ)言目標(biāo)的應(yīng)用,但任務(wù)設(shè)置的形式略顯陳舊,呆板,學(xué)生參與意識(shí)明顯不如前者。教師們通過(guò)互動(dòng)研討,就兩節(jié)課設(shè)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了對(duì)比、分析、交流,進(jìn)一步提高了反思意識(shí)和探究能力。

  (三)做好九年級(jí)新授課教學(xué)和中考備考系列研討活動(dòng)。

  1、期初,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)遼寧07中考英語(yǔ)試題及試題分析報(bào)告,分析了07考綱,目的是把握中考最新動(dòng)向,了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢(shì)。

  2、總結(jié)07備考經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)20xx年中參加

  20xx--20xx初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處20xx--20xx初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)中考評(píng)卷的教師李淑梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型,談體會(huì)、說(shuō)感想,尤其是通過(guò)對(duì)試題的分析和學(xué)生答題情況的研究,挖掘出哪些問(wèn)題是屬于學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的,哪些是屬于教師教學(xué)方面的,哪些是涉及知識(shí)層面的,哪些是有關(guān)答題方法、答題技巧上的,并把他們的體會(huì)感悟進(jìn)行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁(yè)上,達(dá)到資源共享。(由于這一任務(wù)是在暑假時(shí)就做了安排,所以發(fā)言的教師準(zhǔn)備的都非常充分,達(dá)到了預(yù)期的效果。)

  3、充分調(diào)動(dòng)各校九年級(jí)備課組長(zhǎng)的積極性,認(rèn)真開(kāi)展好每一次的集體備課,注重合作,加強(qiáng)合力。為了提高九年集體備課的質(zhì)量,本學(xué)期在期初開(kāi)展了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課,由15中備課組做中心發(fā)言,就九年級(jí)教材中的典型的、代表性的單元Unit3進(jìn)行細(xì)致入微的分析,旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基夯實(shí)的基礎(chǔ)上,再去追求能力的形成,而不能好高騖遠(yuǎn)。

  4、開(kāi)展九年級(jí)"同課異構(gòu)"觀摩研討活動(dòng),促進(jìn)九年級(jí)教師的研究意識(shí)。

  (四)繼續(xù)加強(qiáng)課題研究,以科研促教研。

  在調(diào)研期間及時(shí)和教師總結(jié)上學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的經(jīng)驗(yàn)和不足,確定了下一步研究的方向,同時(shí)指導(dǎo)教師將課題與校本教研有機(jī)結(jié)合,做到互溶互浸,而不是互相制約、互相排斥;關(guān)注并指導(dǎo)四十一中、長(zhǎng)春中學(xué)承擔(dān)的省科研課題《英語(yǔ)教育評(píng)價(jià)》材料的整理工作,即將順利結(jié)題。

  (五)其他工作

  1、為了配合區(qū)教育局舉辦的視導(dǎo)總結(jié)大會(huì)的勝利召開(kāi),學(xué)科教師26中劉妍承擔(dān)了一節(jié)英語(yǔ)展示課,我做了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

  2、認(rèn)真做好九年級(jí)一模命題工作。為了提高命題的質(zhì)量,我及時(shí)與市教研員溝通,征求意見(jiàn),并請(qǐng)商杰、鄭主任幫我進(jìn)行校對(duì),保證了試題準(zhǔn)確性。

  3、保質(zhì)保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項(xiàng)工作,為"雙高普九"檢查做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  三、自我反思

  1、少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為,問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

  2、對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)僅較多地停留在工作布置的層面上,缺乏有計(jì)劃的系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

  3、對(duì)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉不夠?偨Y(jié)大多停留在具體經(jīng)驗(yàn)的層面上,很少能將具體經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)理性分析上升到理論層面。

  4、對(duì)優(yōu)秀中青年教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還沒(méi)有完全到位,自身對(duì)此關(guān)注不夠。

  四、今后工作設(shè)想

  1、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題式課例研究,下學(xué)期,準(zhǔn)備以九年備考為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究,進(jìn)一步改進(jìn)和完善復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。

  2、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析,注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。

  3、繼續(xù)強(qiáng)化教研組長(zhǎng)在校本教研中的作用,加強(qiáng)基地建設(shè)。強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。尤其要提高教師課堂教學(xué)中科學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)的能力。

  4、拓寬教研渠道,嘗試虛擬教研。

  繼續(xù)豐富學(xué)科的博客網(wǎng)頁(yè),鼓勵(lì)各校英語(yǔ)組嘗試創(chuàng)建博客網(wǎng)頁(yè),打破時(shí)空限制,及時(shí)在網(wǎng)頁(yè)上呈現(xiàn)和交流各校在教研活動(dòng)、教學(xué)資源、教學(xué)反思、教科研究等方面的信息,實(shí)現(xiàn)資源共享和問(wèn)題的探討,使虛擬教研真正成為教師們的另一個(gè)互動(dòng)研討的平臺(tái)。

  5、重點(diǎn)做好九年備考工作,注意收集信息,做好考綱研討,九年教學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專(zhuān)題復(fù)習(xí)觀摩研討以及四模命題等工作。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文13

  本學(xué)期英語(yǔ)教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,以新課程改革精神及年度教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,樹(shù)立科研興教的觀念,以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,積極開(kāi)展教學(xué)研究論理學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,全面學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng),協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以求形成一個(gè)鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人,富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌,努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧,請(qǐng)予以指導(dǎo):

  一、具體工作:

  1、制定切合實(shí)際的工作計(jì)劃,提出了本學(xué)期的工作目標(biāo)。

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)潮流,我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)和以提高課堂教學(xué)水平,提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力、教案編寫(xiě)、作業(yè)布批、制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,通過(guò)一學(xué)期全體英語(yǔ)教師的共同努力,本學(xué)期的工作基本按計(jì)劃完成。

  2、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

 、湃M教師認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適時(shí)適事調(diào)整,結(jié)合班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),靈活教學(xué)。堅(jiān)持每天早自習(xí)輔導(dǎo)制度,積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的初三閱讀比賽活動(dòng),切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力及解題能力。

 、圃趥湔n中,全體教師能?chē)?yán)格按照教務(wù)處一課一案的要求,實(shí)行課時(shí)學(xué)案,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,突出重難點(diǎn)知識(shí)和教學(xué)方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰規(guī)范。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

  ⑶為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組針對(duì)各年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,各備課組適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,增加訓(xùn)練難度和寬度,統(tǒng)一課外練習(xí),資源共享,強(qiáng)調(diào)集體力量。

  3、充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神,堅(jiān)持備課組活動(dòng),探討教學(xué)方案。

  在教務(wù)處的有力協(xié)調(diào)下,英語(yǔ)教研組備課組活動(dòng)開(kāi)展積極有效,備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃,探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計(jì),及時(shí)反饋教情學(xué)情,提出整改意見(jiàn),從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有效進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中各備課組按照“四個(gè)一”要求,做好教研工作,即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試,從而確保資料共享,本學(xué)期各年級(jí)備課組活動(dòng)從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高,各備課組長(zhǎng)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)、組織和示范作用。

  4、積極參加教研活動(dòng),提高教研氣氛,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用能力。

  本學(xué)期英語(yǔ)教研組校內(nèi)公開(kāi)教學(xué)課1節(jié)(奚婷婷老師執(zhí)教),縣內(nèi)公開(kāi)課1節(jié)(劉蕓老師執(zhí)教)。全體英語(yǔ)教師參加縣內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)兩次。個(gè)別教師參加縣內(nèi)其他活動(dòng)。如劉蕓老師和裘賽亞老師參加寧波教育學(xué)院主辦的“兩岸英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)”,朱詠梅和劉蕓參加城南學(xué)校教研活動(dòng),劉蕓老師參加?xùn)|陳中學(xué)調(diào)研活動(dòng)和“浙江省中小學(xué)銜接研討活動(dòng)”。參加活動(dòng)后的教師在本組活動(dòng)時(shí)及時(shí)傳達(dá)活動(dòng)精神,豐富本組教研內(nèi)容。

  二、存在問(wèn)題與不足

  1、教研氛圍還不夠主動(dòng),特別是和外界的交流機(jī)會(huì)少,對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)和研究不到位。

  2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過(guò)程中效果顯現(xiàn)周期過(guò)長(zhǎng),在一定程度上影響到實(shí)施。

  3、上公開(kāi)課的積極性還不夠高,不能及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。

  4、學(xué)術(shù)研究的氛圍還不夠濃厚,論文、課題的數(shù)量不夠。

  三、努力方向

  探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn),著實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子,仍需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力,進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教研組工作中存在的不足,解決已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足,我們決心再接再厲,努力工作,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

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