初中教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的初中教學(xué)工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文1
本學(xué)期，本人擔(dān)任初ｘ級(jí)(5)(6)兩個(gè)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、重視新課的導(dǎo)入
在往常的教學(xué)中，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)使學(xué)生失去興趣。我曾經(jīng)聽(tīng)到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了??這就是我們教師沒(méi)有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新穎，缺乏創(chuàng)造性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時(shí)事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當(dāng)然，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平時(shí)多關(guān)注各樣的時(shí)事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學(xué)生也會(huì)關(guān)注新聞的，教師談及到學(xué)生看到過(guò)的新聞時(shí)，他們也往往情緒高漲，覺(jué)得自己有所收獲，這無(wú)意中是教師引導(dǎo)更多的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時(shí)事新聞。對(duì)于典故方面也要求我們平時(shí)多積累，免得詞到用時(shí)方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比較喜歡感興趣，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課成功的一半。好的導(dǎo)入對(duì)于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。
二、樂(lè)于幫助學(xué)生，共渡難關(guān)
教育以人為本，倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化的教育。愛(ài)心是在校園內(nèi)永恒需要的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育，有時(shí)他們未必會(huì)樂(lè)意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動(dòng)、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從教師行為的感性認(rèn)識(shí)中反思，達(dá)到理性認(rèn)識(shí)。
三、嘗試實(shí)施新的復(fù)習(xí)方式
隨著期末的臨近，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個(gè)樣，即默默地看書(shū)，這樣幾節(jié)課下來(lái)，學(xué)生大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對(duì)于這樣的情況，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，給予學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)，將時(shí)間交給學(xué)生自己支配，任其自由分配，允許學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)人愛(ài)好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問(wèn)等�？傊�，
運(yùn)用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)班的測(cè)試，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復(fù)習(xí)方式。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生的同時(shí)，也要多加注意個(gè)別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競(jìng)賽”式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問(wèn)題，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答，起來(lái)回答的學(xué)生通過(guò)回答能夠?qū)⒃搯?wèn)題牢牢地把握住，回答后也要求其他的學(xué)生對(duì)問(wèn)題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達(dá)到鞏固的目的。這種學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對(duì)知識(shí)的理解比較深刻，記憶得牢固。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有差異的評(píng)價(jià)
班級(jí)中個(gè)別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對(duì)不同的學(xué)生就應(yīng)該實(shí)施不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。如在作業(yè)、試卷的批改上，對(duì)于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改，而對(duì)于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這在于鼓勵(lì)后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅(jiān)持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文2
這學(xué)期我擔(dān)任九(1)、(2)、(4)三個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教學(xué)目標(biāo)情況
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、積極參與物理教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書(shū)籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。
3、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
二、存在問(wèn)題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、少數(shù)學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。
3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差。
三、今后工作設(shè)想
在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。
總之，一學(xué)期雖然過(guò)去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文3
本學(xué)期即將結(jié)束了，按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)�；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說(shuō)的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)反思：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教是教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想，從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好。由此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
二、本學(xué)期主要工作：
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右。
2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛(ài)好及方法等。
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營(yíng)造情景、累計(jì)參加集體備課20節(jié)左右。
4、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)5節(jié)。
5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
6、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（1）歷史人物訪談：在學(xué)生學(xué)了長(zhǎng)征知識(shí)后，讓他們?nèi)ぴL老紅軍。
�。�2）交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）社會(huì)生活情況調(diào)查，在學(xué)完第二單元時(shí)，讓學(xué)生對(duì)進(jìn)行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
（4）學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
7、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
三、取得的主要工作成績(jī)：
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的公開(kāi)課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。
3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。
4、所寫(xiě)教案，在同組多次獲得好評(píng)。
5、在期末學(xué)生作業(yè)評(píng)比中，本人因?yàn)椴贾玫淖鳂I(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學(xué)生情況，在本組獲得最佳。
四、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
五、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文4
我校數(shù)學(xué)科始終堅(jiān)持著“以科研為先導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教學(xué)思路。我們將教育科研作為數(shù)學(xué)科各項(xiàng)工作的原動(dòng)力，引導(dǎo)、促進(jìn)各項(xiàng)工作的改革與創(chuàng)新，這一做法為數(shù)學(xué)科帶來(lái)了一些成效。數(shù)學(xué)科全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo)。
校長(zhǎng)在抓好學(xué)校全面工作的同時(shí)，還對(duì)數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無(wú)論工作多忙，他都盡量抽出時(shí)間參加各學(xué)科的聽(tīng)課、評(píng)課，提出教改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)科開(kāi)展工作。校長(zhǎng)在繁忙的工作中，還不斷關(guān)心各科組的工作，了解教學(xué)教研情況，培優(yōu)扶差情況。有領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師們的覺(jué)悟較高，接受新的教育思想、教學(xué)方法快，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
二、認(rèn)真抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作。
1、訂好計(jì)劃。在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真訂好各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展預(yù)定的活動(dòng)。
2、堅(jiān)持教研活動(dòng)。
�。�1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃，在學(xué)期開(kāi)始全體教師以科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育科研的文章。如組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》等有關(guān)新課程的理念知識(shí)，教師們通過(guò)深入認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論，更新教學(xué)觀念，努力探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。同時(shí)，積極組織教師學(xué)習(xí)校本課程開(kāi)發(fā)的理論，如《從化市太平鎮(zhèn)小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《校本課程開(kāi)發(fā)與管理》等的理論知識(shí)。
�。�2）定時(shí)組織集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有反思。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)。
�。�3）加強(qiáng)備、講、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，每月進(jìn)行一次備課、作業(yè)的檢查，并及時(shí)反饋，進(jìn)行小結(jié)，不斷促進(jìn)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的提高。特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。
三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)。
伴隨著新世紀(jì)的.腳步，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng)。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革由原來(lái)的兩級(jí)管理走向三級(jí)管理，使學(xué)校這個(gè)真正發(fā)生教育的地方有了一定的課程權(quán)利，并承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任。我校在11月8日召開(kāi)“從化市太平鎮(zhèn)小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)研討會(huì)”后，抓住這個(gè)契機(jī)，積極組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，明確校本課程開(kāi)發(fā)的意義、形式等。我校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部經(jīng)過(guò)反復(fù)研究、學(xué)習(xí)，明確我校的校本課程的開(kāi)發(fā)工作如下：
1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，是身體力行者，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)開(kāi)展專題講座，組織全體教師理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化教師的思想觀念。
2、學(xué)校鼓勵(lì)教師訂購(gòu)書(shū)籍，并給予教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師“充電”學(xué)習(xí)。
3、學(xué)校對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)室、閱覽室、電教設(shè)備等進(jìn)行調(diào)整，統(tǒng)一部署，妥善安排各功能室的使用，保證學(xué)生有較好的活動(dòng)空間和條件，并為課程資源開(kāi)發(fā)創(chuàng)造條件。
4、形成由多個(gè)層面的組織管理系統(tǒng)：學(xué)校課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組——教導(dǎo)處——校本課程實(shí)施教師。
5、完善課程實(shí)施的有關(guān)的規(guī)章制度，對(duì)課程實(shí)施全過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)提出工作任務(wù)和質(zhì)量要求。
四、我校在實(shí)施校本課程的過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題：
1、一定程度上，我校的校本課程實(shí)施還缺乏規(guī)范性、制度化管理，學(xué)校沒(méi)有就校本課程的執(zhí)行提出具體而明確的要求，活動(dòng)輔導(dǎo)教師還沒(méi)有系統(tǒng)的有計(jì)劃的備課，一定程度上還表現(xiàn)出隨意性。
2、還沒(méi)有形成系統(tǒng)有效的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)制度，因此使得教師們?cè)趯?shí)施工作持續(xù)開(kāi)展上顯得信心不足。
3、教材的內(nèi)容方面相對(duì)缺乏，師資比較薄弱，理論知識(shí)不夠豐富，專業(yè)技能不夠扎實(shí)等。
4、管理經(jīng)驗(yàn)缺乏。由于對(duì)校本課程的實(shí)質(zhì)把握不夠準(zhǔn)，盡管我們已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，但由于是新的問(wèn)題，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，故而在執(zhí)行過(guò)程中，尚未形成系列化、制度化；相對(duì)有效的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
校本課程開(kāi)發(fā)不是一次就能完成的，而是長(zhǎng)期的、反復(fù)的過(guò)程。實(shí)踐出真知，實(shí)踐是校本課程形成的沃土，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)踐不斷修改、補(bǔ)充、完善校本課程。
五、我校教育教學(xué)工作的設(shè)想：
1、抓教師隊(duì)伍建設(shè)。教育大計(jì)，教師為本。沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就不會(huì)有高水平高質(zhì)量的教育，沒(méi)有一流的教師，就不可能有一流的學(xué)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，決定性因素是學(xué)校教師。因此，號(hào)召教師要努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代教師的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升自己當(dāng)教師的品質(zhì)。第一，充分利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其他學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，提高思想、業(yè)務(wù)水平；第二，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，全方位的轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為。第三，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，堅(jiān)定班主任的理想信念，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。第四，發(fā)揮骨干教師作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引導(dǎo)全體教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體工作上臺(tái)階的目標(biāo)上來(lái)。
2、推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律、安全、文明、禮儀的教育，以小學(xué)生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，自覺(jué)遵守和執(zhí)行，要求學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)校如家，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活行為規(guī)范化。
3、加強(qiáng)教研工作，校本教研的開(kāi)展。由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，我校在校本教研中還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
我們數(shù)學(xué)科組還有部分老師的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)不是很理想，但我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我校全體數(shù)學(xué)教師會(huì)不斷努力，耐心學(xué)習(xí)，一定會(huì)使教育教學(xué)工作重新上一個(gè)臺(tái)階。
我校數(shù)學(xué)科始終堅(jiān)持著“以科研為先導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教學(xué)思路。我們將教育科研作為數(shù)學(xué)科各項(xiàng)工作的原動(dòng)力，引導(dǎo)、促進(jìn)各項(xiàng)工作的改革與創(chuàng)新，這一做法為數(shù)學(xué)科帶來(lái)了一些成效。數(shù)學(xué)科全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文5
本人從初三第一學(xué)期開(kāi)始，制定了相關(guān)的備考計(jì)劃，有步驟、有針對(duì)性的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生閱讀《語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文周報(bào)》、《作文與考試》等優(yōu)秀報(bào)刊雜志。
這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
二、抄寫(xiě)、背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩(shī)詞。
既可以練字，同時(shí)也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫(xiě)作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)。
三、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。
教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
四、作文積累。
增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，qq分組超拽并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣。初一開(kāi)始到初三堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū)。
通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文6
自進(jìn)入高三下學(xué)期以來(lái)，師生的共同壓力更加大了。異常是為了完成本校本年度的高考目標(biāo)，同仁們深感肩負(fù)重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實(shí)，要精，補(bǔ)漏要勤，檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生構(gòu)成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師必須精講，并且堅(jiān)決不再留任何尾巴，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。
我所教的兩個(gè)班級(jí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差，并且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣，并且到高三，各學(xué)科很多的做題，勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自我教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵(lì)，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
三、。提高效率，上好講評(píng)課
進(jìn)入高三，面臨著資料多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)講評(píng)幫忙學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的本事，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來(lái)考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要資料的。再如，以變換了的種種說(shuō)法，考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯本事(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如確定語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改善復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某資料、某種角度，同樣的考查資料，還能夠從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即能夠以必須的量的重復(fù)，加上必須的變化，來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對(duì)于學(xué)生而言，還能夠自選課外題，以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。另外，還異常注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性，促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹(shù)立信心。批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)異常注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，每一天積累易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字詞5個(gè)，成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種本事同時(shí)發(fā)展。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文7
本學(xué)期我擔(dān)任初二學(xué)年的物理教學(xué)，這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長(zhǎng)的配合和耐心幫忙下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了必須的成績(jī)，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一、做好課前準(zhǔn)備。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
二、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一向堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)狀況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還有利于做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、用心參與教研活動(dòng)。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，注意吸取本學(xué)年組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。本學(xué)期還參加了縣三中物理教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好圖片分析等，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五、注重教育理論的學(xué)習(xí)。注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。
此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)潛力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和潛力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了必須的成績(jī)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的物理成績(jī)而加倍努力。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文8
一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，忙碌的身影將得到一段時(shí)間的休憩，身心都可以得到一定的緩解，也該是好好總結(jié)，縝密思考，將得失進(jìn)行匯總，以便提升自己，獲得更大的進(jìn)步。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)七年級(jí)的歷史。說(shuō)到歷史，從某種程度上來(lái)說(shuō)，歷史一班會(huì)被認(rèn)為是簡(jiǎn)單的，應(yīng)該很好學(xué)，但對(duì)于剛接觸這門(mén)學(xué)科的人而言，新鮮事物有好奇的一面，同時(shí)又會(huì)有認(rèn)識(shí)方法、思維方式的障礙，觀念轉(zhuǎn)變快的人，可能很好入門(mén)，越學(xué)越好學(xué)，成績(jī)也會(huì)突飛猛進(jìn)；而對(duì)于沒(méi)有處理好這些問(wèn)題的學(xué)生而言，不但不能很好的掌握好知識(shí)，還會(huì)讓他失去信心，覺(jué)得自己練開(kāi)卷都考不好、學(xué)不好，對(duì)學(xué)生而言，打擊太大了。鑒于此，對(duì)七年級(jí)歷史教學(xué)概括為一句話，在摸索中艱難前行，在解決問(wèn)題和尋找問(wèn)題中補(bǔ)充，雖說(shuō)布滿荊棘，未能取得全面的成績(jī)，但終歸有得有失。較好的一面，甚或取得的成績(jī)有以下幾方面：第一，在培養(yǎng)興趣方面相對(duì)比較成功，大部分學(xué)生都產(chǎn)生了對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，主要靠課堂故事，以及課堂上的各種展現(xiàn)方式，包括肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生能產(chǎn)生聚焦，進(jìn)而關(guān)注你。第二，初步建立了認(rèn)識(shí)歷史事物、歷史學(xué)習(xí)的方略。第三，解答了部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法和措施的疑惑。
不足的部分主要有以下幾點(diǎn)：第一，課堂教學(xué)中與學(xué)生的溝通需繼續(xù)加強(qiáng)，盡最大的努力讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體。第二，教學(xué)方法不夠先進(jìn)，教學(xué)手段不夠靈活，特別是多媒體的使用與知識(shí)的結(jié)合部夠好。這兩點(diǎn)將是以后教學(xué)中著重提高和改進(jìn)的地方。
說(shuō)完七年級(jí)歷史，再來(lái)說(shuō)說(shuō)七年級(jí)的地理。在一學(xué)科的教學(xué)中，除了前面分析的學(xué)情相同外，又有其學(xué)科的獨(dú)特之處，因此，著重把這門(mén)課的得失總結(jié)成教學(xué)過(guò)程的前后順序。
本學(xué)期的地理教學(xué)，也分為兩個(gè)典型的時(shí)段，在前一部分主要重視學(xué)法的培養(yǎng)和指導(dǎo)，因?yàn)�，本學(xué)期的知識(shí)屬于區(qū)域地理，學(xué)習(xí)的方法又很多的共性，過(guò)程也很相似，所以，前段時(shí)間的課堂著重講解，詳講、細(xì)講，把每個(gè)部分都講透，注意和知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)聯(lián)，前因后果，例如，亞洲的河流有什么特點(diǎn)，那就得從亞洲的地形分析，這種聯(lián)系應(yīng)當(dāng)完全分析清楚，同時(shí)，要把基礎(chǔ)識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)掌握好。
而到后期的課堂，講解相對(duì)較少些，著重講解體系，然后重點(diǎn)在學(xué)生的自我學(xué)習(xí)上，同學(xué)間的互學(xué)互幫，課本知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。加強(qiáng)練習(xí)，并嚴(yán)格改正錯(cuò)題，做到細(xì)心細(xì)致。
最后說(shuō)一下八年級(jí)的歷史，八年級(jí)學(xué)習(xí)歷史的時(shí)間已有兩年了，由于有一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來(lái)比較輕松，掌握知識(shí)也比較快。本學(xué)期整體狀況良好，從得失方面來(lái)看，好的一面有以下幾點(diǎn)：第一，中國(guó)現(xiàn)代史的知識(shí)都比較近，所以學(xué)習(xí)的興趣或者是學(xué)習(xí)的方法都進(jìn)步了很多。第二，減少了講的部分，多了與學(xué)生互動(dòng)的部分。第三，學(xué)生的作業(yè)水平有較大的提高，做題習(xí)慣和卷面整潔度都得到改善。有進(jìn)步也有不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，以前好的習(xí)慣本學(xué)期做的較少，如課外輔導(dǎo)等，當(dāng)然有很大的原因是本學(xué)期的重點(diǎn)在七年級(jí)的教學(xué)上，對(duì)八年級(jí)的關(guān)注稍微少了一些，再加上八年級(jí)科目多，其他老師抓的緊，時(shí)間上有些沖突。第二，知識(shí)的層次性不夠，還應(yīng)該在課堂教學(xué)上加強(qiáng)設(shè)計(jì)的工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把各個(gè)環(huán)節(jié)整合好。第三，啟示性問(wèn)題雖然有所增加，但還應(yīng)當(dāng)增加，力求取得更好的效果。
綜上所述，盡管取得了一定的成績(jī)，但不足還是很多的，望在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)能給予我實(shí)在、適時(shí)、直接的指導(dǎo)和評(píng)證。相信在今后的工作中會(huì)得到更大的進(jìn)步和提高。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文9
轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，牢固樹(shù)立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo)，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異，有效開(kāi)展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性，認(rèn)真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴(kuò)展教材的廣度，整合課程資源，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。
運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識(shí)教育外，還要特別注意過(guò)程教育和學(xué)法教育，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。按課標(biāo)的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過(guò)程。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問(wèn)題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足，很多課本規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都沒(méi)做，有的甚至連演示實(shí)驗(yàn)都沒(méi)做全，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來(lái)越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案熟悉實(shí)驗(yàn)步驟辯析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是我們?cè)诮窈髮?shí)驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。我們要克服注重實(shí)驗(yàn)講解，忽視實(shí)際操作：注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，忽視實(shí)驗(yàn)探索：注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)本校的實(shí)際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，改變用錄像演示實(shí)驗(yàn)等代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)，更不能用講實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。生物學(xué)知識(shí)，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來(lái);學(xué)到的知識(shí)，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，知識(shí)從學(xué)生的生活中來(lái)，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí)，我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考水對(duì)生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點(diǎn)也會(huì)隨著他們的思考而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及上一年暴發(fā)的SARS，談?wù)勛约旱目捶�，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，也增加了他們對(duì)個(gè)人衛(wèi)生環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。而且通過(guò)這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活中常發(fā)生的對(duì)病理等方面特別感興趣。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視知識(shí)的形成和發(fā)展的過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。
恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具，充分運(yùn)用實(shí)物標(biāo)本多媒體教學(xué)手段多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間，為學(xué)生提供線索，嘗試和思考的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
尊重學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同成長(zhǎng)年初中生物教學(xué)工作總結(jié)范文二：
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)技能和發(fā)展智力能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六不斷學(xué)習(xí)更新理念
世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果新觀念。初上生物講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
七成績(jī)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n上課聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，還有些不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索借鑒與完善。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文10
我作為一名化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作人員，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)單地總結(jié)如下。
1、實(shí)驗(yàn)室工作是一個(gè)繁瑣的工作，每學(xué)期初制定初步工作計(jì)劃，根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的安排表。
利用時(shí)間認(rèn)真鉆研教材，明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵�、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野，積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)大綱要求，能開(kāi)足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)警認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)護(hù)公物的思想品德。
2、開(kāi)學(xué)初期，初三學(xué)生的實(shí)驗(yàn)較多，幾乎一個(gè)月的時(shí)間要在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)。
實(shí)驗(yàn)前，精心準(zhǔn)備每次試驗(yàn)，提前一天將實(shí)驗(yàn)通知單交到儀器管理員手中，和儀器管理員儀器將實(shí)驗(yàn)所需各種儀器整齊擺放到桌面上，這往往需要2—3節(jié)課的時(shí)間，準(zhǔn)備好這一切后再預(yù)做做實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中和任課教師一起參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更好地配合了任課老師的教學(xué)工作。老師還需要的東西及時(shí)送到，壞的儀器及時(shí)添加。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的藥品收上來(lái)后，為了防潮、防氧化，為了節(jié)約藥品，需要把小瓶里的藥品收集起來(lái)放入大的試劑瓶中，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實(shí)驗(yàn)配置的藥品都有五六種到十幾種，每次試驗(yàn)下來(lái)都要清洗幾百個(gè)試劑瓶，還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)主要工作。儀器洗涮完畢，放回儀器柜，接下來(lái)的工作便是收拾桌面，掃地，拖地。
搞好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生工作，保持實(shí)驗(yàn)室的窗明幾凈。使學(xué)生能在一個(gè)干凈的實(shí)驗(yàn)室愉快地學(xué)習(xí)。
3、準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)后，先進(jìn)行試做，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并向教師說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)安全。
4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準(zhǔn)備好。
5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，盡量跟班輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)充儀器、藥品，協(xié)助任課教師搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，及時(shí)檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開(kāi)，然后關(guān)好水電，門(mén)窗及排風(fēng)扇。
6、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提前10分鐘開(kāi)門(mén)做好準(zhǔn)備。
統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作效率和實(shí)驗(yàn)室利用率。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文11
回顧剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我深深地感覺(jué)到教學(xué)過(guò)程中失誤太多，現(xiàn)總結(jié)如下，希望借此機(jī)會(huì)理一理自己的教學(xué)思路，指導(dǎo)未來(lái)的教學(xué)，同時(shí)也給和我類似情況的教師給予借鑒，在以后的教學(xué)中少走彎路，更快更好的融入初中教學(xué)。
初中學(xué)生和高中學(xué)生有很大的不同。
第一是年齡上的不同，初中生處在青春叛逆期，高中生相對(duì)來(lái)說(shuō)要成熟一些。所以要針和初中學(xué)生學(xué)會(huì)交流。
第二是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求整體存在很大的差距。高中學(xué)生整體上是以學(xué)習(xí)為主，所以在上課的時(shí)候，老師的時(shí)間多用在如何展開(kāi)知識(shí)教學(xué)中，而不用過(guò)多的精力來(lái)組織教學(xué)，維持紀(jì)律。初中學(xué)生中有一部分是初中畢業(yè)后就參加工作，所以對(duì)學(xué)習(xí)的要求過(guò)低，導(dǎo)致上課時(shí)出現(xiàn)容易開(kāi)小差，說(shuō)話等影響教學(xué)的事情。所以初中課堂上應(yīng)該拿出一部分精力組織教學(xué)，才能保證高效率的課堂。
第三是思維方式的差距。初中學(xué)生以形象思考為主，而高中的學(xué)生主要以抽象思考為主。這就決定了初中課堂上，應(yīng)該多聯(lián)系生活，讓學(xué)生感受生活中的實(shí)例，讓學(xué)生有思考的物質(zhì)基礎(chǔ)，只有這樣才能更好地消化課堂上的知識(shí)，提高課堂效率。
第四是學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不同。初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較差，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性相對(duì)來(lái)說(shuō)高得多。所以初中學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師不僅要布置學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更重要的是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)，做到布置的作業(yè)一定要檢查，要求的事情一定要及時(shí)的抽查或者全面檢查。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文12
轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動(dòng)和喜悅，也有失落和無(wú)奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、本學(xué)期我主要擔(dān)任初一班的地理教學(xué)任務(wù)。七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識(shí)，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級(jí)學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語(yǔ)言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開(kāi)生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄板著面孔說(shuō)教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。
�、� 能認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，把握全冊(cè)教材的知識(shí)體系、教學(xué)要求，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí)，包括課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，試題和知識(shí)材料等等。
�、� 教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖、描圖、填圖、畫(huà)圖等方法，
把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內(nèi)容，“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)，又能承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡(jiǎn)明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過(guò)不斷操練，提高了大家的記憶能力。
3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。同時(shí)并在課堂上滲透相關(guān)的法制教育在里面。
4、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績(jī)?cè)诓患又刎?fù)擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取更上一層樓。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文13
為了更好的搞好以后的初中地理教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)辦法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體效果，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)
提高教學(xué)作用。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)作用。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文14
在本學(xué)期工作中，我能熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的方針政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，熱愛(ài)本職工作。
我努力做好領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)和工作，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)上級(jí)施行“素質(zhì)教育”的目標(biāo)和方法精神，并運(yùn)用在日常教學(xué)工作中，逐漸轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。
本學(xué)期，我擔(dān)任初三(1)、(2)班的物理教學(xué)工作及理化生科組科組長(zhǎng)任務(wù)，同時(shí)負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室的一部分管理工作、初三級(jí)組的出納員、初二、初三物理集體備課小組組長(zhǎng)的任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在擔(dān)任跨級(jí)物理的教育教學(xué)工作中：
（一）認(rèn)真鉆研《教學(xué)大綱》和《會(huì)考大綱》以及教科書(shū)，深刻領(lǐng)會(huì)其教育精神及目標(biāo)要求，堅(jiān)持不懈地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好每一個(gè)教案，寫(xiě)好教學(xué)心得，堅(jiān)持準(zhǔn)備好每一套教學(xué)演示儀器、學(xué)生實(shí)驗(yàn)儀器、投影膠片、電化教具自制教具等。在中段教學(xué)常規(guī)檢查工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的備課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)和試卷、學(xué)生感興趣學(xué)科、課情況等常規(guī)工作給予了充分的肯定。我還經(jīng)常自制投影膠片及實(shí)驗(yàn)器材等，配合正常的教學(xué)工作，力求在４０鐘的課堂教學(xué)任務(wù)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助他們理解科學(xué)概念和規(guī)律，收到了良好的效果。
（二）我堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為教學(xué)環(huán)節(jié)中的主體，在課堂上，做到不“滿堂灌”、不搞“填鴨式教學(xué)”，能利用本學(xué)科實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能注意與學(xué)生在課堂上的情感交流。對(duì)于在測(cè)驗(yàn)中取得進(jìn)步的同學(xué)，能及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，使得學(xué)生自愿自覺(jué)地學(xué)習(xí)物理，由原來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。這樣的例子很多，特別是韓志勇、韓耀聰、梁偉鋒、馮敬遠(yuǎn)、韓麗坤、馮振強(qiáng)、梁麗坤、韓鳳蓮等同學(xué)。除了上述在課堂上的工作外，我還堅(jiān)持實(shí)施“因材施教”的方法，針對(duì)不同素質(zhì)的學(xué)生提出不同的目標(biāo)與要求，分別抽出固定的課外時(shí)間進(jìn)行對(duì)中下生有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)和識(shí)記概念等工作，經(jīng)過(guò)努力，在期末考試中，他們都取得了不同程度的進(jìn)步，更堅(jiān)定了我在以后的工作中，繼續(xù)保持這項(xiàng)工作開(kāi)展的信心。
（三）加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的利用率。本學(xué)期物理科的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均為１００％，充分體現(xiàn)了本學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦”的良好習(xí)慣，既達(dá)到了教學(xué)的目的，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)效果產(chǎn)生了“事半功倍”的作用。我還積極協(xié)作初二級(jí)的物理老師的教學(xué)工作，幫助準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材等。我能服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，到教儀站搬回部分實(shí)驗(yàn)器材，經(jīng)常配合學(xué)校的大掃除工作，積極指導(dǎo)及親自參與清潔工作、實(shí)驗(yàn)室管理、儀器分類與標(biāo)簽任務(wù)等。
（四）注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)解題的方法和思考問(wèn)題的方向和技巧，克服單純的機(jī)械記憶和死記硬背。我能合理布置課內(nèi)外作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間批改作業(yè)、試卷和備課。遇到不懂的問(wèn)題總是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
（五）我積極參與有關(guān)教學(xué)教研的會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)的論文和設(shè)計(jì)。除此之外，我還勇于承擔(dān)鎮(zhèn)、校級(jí)各種公開(kāi)課等教學(xué)任務(wù)，并能針對(duì)此類課進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交流，為共同搞好教學(xué)質(zhì)量而出謀獻(xiàn)策，我從中得到了寶貴的意見(jiàn)。
（六）我自愿對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行思想工作，并協(xié)助班主任搞好日常工作，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們認(rèn)清社會(huì)上的不良現(xiàn)象以及如何正確對(duì)待這些不良現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)耐心長(zhǎng)期的引導(dǎo)，大多數(shù)后進(jìn)生都有了較大的轉(zhuǎn)變，并把我當(dāng)做他們的良師益友，獲得了較好的效果。除后進(jìn)生外，我還注意關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決部分難題，能與他們打成一片，得到了學(xué)生的信任。
在擔(dān)任科組長(zhǎng)的工作中，我能積極組織科組教師認(rèn)真完成上能領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)“素質(zhì)教育”的理論和方法，積極組織教師開(kāi)展各類公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課等，并鼓勵(lì)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高全科組的教學(xué)理論水平。我主動(dòng)帶頭進(jìn)行教育教改的嘗試和試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)全體科組教師精心設(shè)計(jì)的“初三物理基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽課”一課，被評(píng)為區(qū)“說(shuō)課”一等獎(jiǎng)；其論文也被評(píng)為市三等獎(jiǎng)。但是，由于我初初擔(dān)任科組長(zhǎng)的工作，仍存在許多不足的地方，在以后的工作中，我還須不斷努力，提高本身的業(yè)務(wù)能力，真正起到教學(xué)骨干的作用。這個(gè)學(xué)期,我科組還有一位新的成員,由我主要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)她熟悉日常的教學(xué)教育、工作常規(guī)等。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同學(xué)習(xí)，她能夠較快掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，教學(xué)的基本方法、因材施教等基本功。在成績(jī)方面，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我所任教的初三（1）、（2）班在期末考試中取得了較好成績(jī)。大多數(shù)同學(xué)在考試中都取得了較大的進(jìn)步，給了我無(wú)限的信心。激勵(lì)我在今后的工作中繼續(xù)大膽前進(jìn)！
我將在以后的工作中，更加努力地提高水平，繼續(xù)吸收好的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，以更高的工作熱情投入到工作中去，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得更好的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
初中教學(xué)工作總結(jié)范文15
今年我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)課是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定得知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大。
學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面
本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象。即教書(shū)又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、�、課前準(zhǔn)備備好課。
�、佟⒄J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、�、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、邸⒖紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、�、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
5、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。平時(shí)我也積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的幫助不小。
三、成績(jī)和不足
1。本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率，爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。
2。不足：
①、對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信，檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)行由于面過(guò)于大，力度不夠。
�、凇⒎椒ɑ犹�，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。
四、今后努力方向。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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