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一年級班主任工作總結

時間:2024-02-28 12:05:48 林強 工作總結 我要投稿

一年級班主任工作總結(精選16篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,制定一份工作總結吧。我們該怎么去寫工作總結呢?下面是小編幫大家整理的一年級班主任工作總結,歡迎大家分享。

  一年級班主任工作總結 1

  今年是我第一年擔任了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我就從抓常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生的良好習慣入手。首先我利用自習課領著學生學習學校規(guī)章制度,對怎樣上課、下課,怎樣上下樓梯,怎樣走放學路隊,怎樣回答問題、怎樣尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做的好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復,直到做好為止。不因為錯了一次而批評,而是真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣

  一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,良好的'習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內開展“雛鷹爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。

  二、關愛、賞識,真誠為友

  每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“玉金”的小朋友,養(yǎng)父患有精神病,爺爺、奶奶基本上不識字。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學習她有一些不適應,并常對奶奶說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。

  三、做好后進生的轉化工作我們這個班,后進生的人數(shù)挺多,因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作

  我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

  四、把握尺度,愛中有嚴

  意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣�!卑嗬镉袔讉€很聰明,但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。

  五、關心愛護每個學生,作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生

  我們班學生開始基礎差,學生習慣不好。在學習中,為了不讓一個學生掉隊,我常常利用休息時間給學生輔導功課。如我班趙留威同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、喝水,甚至學生嘔吐、小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以致我們班的學生下課了,老愛圍著我問東問西,跟我說知心話。

  六、培養(yǎng)良好的班集體,班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷

  集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如運動會比賽、書法比賽、美術比賽等活動,并精心的準備,在這些活動中,我班取得了十分好的成績。同時,學校每周進行評比紀律“優(yōu)”班級,我也不放過教育機會,讓學生意識到自己是集體的一員,不能給班級抹黑,本學期我班多次被評為紀律“優(yōu)”班級。現(xiàn)在,我班學生時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  一年級班主任工作總結 2

  一、指導思想

  積極響應學校號召,開展各種活動。如:在新生入隊活動中,體會成為少先隊員的光榮。積極的活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。再次,關心學生,事無巨細關心學生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的聯(lián)系他們的家長,安慰他們。

  二、所取的成績:

  (一)學生基本上具有良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,我是從以下幾個方面做的:

  (二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的'孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。

  (三)給予孩子班級管理的機會。在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

  三、存在問題:

  班級學生打鬧情況嚴重,糾紛比較多,處理此類事件耐心不夠。

  四、今后努力的方向:

  1.隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲,評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,成為學習的小主人。

  2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

  通過一個學年的班集體建設,本班學生已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

  一年級班主任工作總結 3

  小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會:

  一、班級常規(guī)管理,常抓不懈

  學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),要求學生對照執(zhí)行,使學生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。

  二、安全教育,常抓不懈

  在這一學期中,我充分利用晨會時間對學生進行安全教育,做到安全教育經(jīng)�;�。并在上課期間結合有關學科知識,開展安全教育主題班會,向學生宣傳必要的安全常識,提高學生的安全防范意識。 并實行班級安全監(jiān)督制度,安全監(jiān)督員負責監(jiān)督本班學生的日常行為,并鼓勵同學間互相監(jiān)督,做到安全監(jiān)督處處化,規(guī)范學生的日常行為,提高學生自我約束的自覺性和主動性,防范安全事故的發(fā)生。 堅持做好晨檢工作。

  三、衛(wèi)生保潔方面,常抓不懈

  1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺。

  2、班級衛(wèi)生:每天中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

  四、垃圾分一分,環(huán)境美十分

  “垃圾分類,舉手之勞,功在當代,利在千秋”良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,光靠紙上談兵恐怕很難見效,所以我班根據(jù)學校要求開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭,調查自家生活垃圾構成情況,并作合理分類;并通過班會課,闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識,使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

  五、社會主義核心價值觀教育

  自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來,我班積極行動,制訂了實施方案。針對社會主義核心價值觀內容寬泛、不易理解的特點,通過學生平時的`行為和小故事,向學生滲透核心價值觀的思路,將社會主義核心價值觀與行為習慣培

  養(yǎng)結合起來,努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀,并付之于行動。課前一吟,熟讀成誦。倡導見縫插針的誦讀方法,充分利用每節(jié)課前一分鐘時間,誦讀社會主義核心價值觀,現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能開口即能背,熟記于心。

  六、存在著不足

  1、缺少觀察�?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。

  2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結,爭取把班主任工作干得更出色。

  一年級班主任工作總結 4

  學期已近尾聲,轉眼間又到了放寒假的時間。這學期我擔任一年級班主任,在一學期的班級管理中,我學到了很多,也積累了一些經(jīng)驗。下面就本學期的班主任工作做以下幾點總結:

  一、以身作則,為人師表

  一年級學生最善于模仿,在平時與學生相處中,我都嚴格要求自己,要求學生做到的,我首先要做到,而且做得更好。比如:平時教育學生要講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物。我自己無論在課上還是在課下,只要在我面前有紙屑雜物,我都會親自撿起放進垃圾桶。久而久之學生看到了也會受到教育,學著我的樣子隨手撿垃圾丟進垃圾桶,那些愛丟紙屑的學生看到了也不好意思亂扔東西了。于是班里和走道里從此再也看不見紙張和雜物了,讓我親身領會了身教勝于言教這句名言重要性。是的,教師的一言一行,一舉一動都會直接對學生起著潛移默化的作用。因此,我要不斷提高自身的素質,嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

  二、對學生一視同仁

  一個班級中總是會有成績差的學生,他們往往會拖班級的后腿。這些學生在班級中也往往被其他同學看不起。對待他們我從來不挖苦和歧視。而對成績好的學生也從不護短。學習成績好的同學有的在勞動中往往怕苦怕累,不愿干體力活。而成績差的同學在勞動中卻不怕苦不怕累,爭做重活。對這些同學在勞動中的閃光點,我及時表揚,使之發(fā)揚光大,使他們體會到老師的愛是公平的,這樣會激發(fā)他們的上進心,從而使他們對學習有信心。因此在教育中力求公平對待每一個學生,做到對學生的愛要一視同仁。

  三、做好后進生的轉化工作

  在接任做班主任時,我就發(fā)現(xiàn)班中有不少學習跟不上的學生,有的連最簡單的加減法也不會,更不用說會分析和理解了,因此在平時做作業(yè)、做練習時我都會抽出時間多輔導他們。有兩個在這次期末考試中還考及格了,這不免讓我很欣慰,學生自己也很高興。有幾個雖然成績還不行,但起碼有進步了。我堅信“水滴石穿”的道理,只要不放棄,一定會使整個班級蒸蒸日上,一定會使每一個學生熱愛學習。

  四、重視與家長的聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的'效果。因此,在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,平時放學時與多位家長進行交流。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系,對一些學習有困難的孩子家長提出要求,為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境。

  五、加強安全、衛(wèi)生教育

  1、不準在操場打鬧、不準在餐廳和廁所逗留、玩耍,不允許學生做危險的游戲。如:互相追打、奔跑等。

  2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

  3、教育學生注意飲食衛(wèi)生,不購買任何不衛(wèi)生的食品,防止食物中毒;不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。

  4、不損壞學校的公共財物。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生,永不放棄。 在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。

  一年級班主任工作總結 5

  本學期,我擔任了一年級一班的班主任。一學期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結:

  一、慣的培養(yǎng)

  小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎素質形成的開始階段,而低年級更是優(yōu)秀慣養(yǎng)成的關鍵期。優(yōu)秀的慣會形成優(yōu)秀的班風,會使學生在各方面得到提升。因此,優(yōu)秀慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學生來說,就顯得尤為緊張了。

  鑒于以上這些認識,剛開學的時候,我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的研究慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很好

  二、小干部的培養(yǎng)

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個優(yōu)秀的班集體,首先要建設好一支責任心強、本領強的班干部隊伍。低年級孩子的行動本領都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

  開學后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓:如值日班長如何分配任務、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學期下來,小干部有了很大的.進步。

  三、競爭意識的培養(yǎng)

  對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

  教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果賞罰制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了督促孩子建立優(yōu)秀的行動慣,我在黑板上建立了表彰欄,課上當真聽講、好人功德、晨讀施展闡發(fā)好、做操當真的同學能夠上表彰欄,對上5次的同學給予嘉獎,學生都施展闡發(fā)的很積極。

  四、與家長間的交流

  一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過與家長交流、家長會這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

  一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學,需要不竭探索,在今后的工作中我將不竭努力,經(jīng)心盡責做好這一項工作。

  一年級班主任工作總結 6

  本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。面對這些剛入學7、8歲的孩子,工作顯得更加繁重。但是從學生進校到現(xiàn)在,看著他們從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生基本上能適應學校的生活了,能較好地適應學校的各種常規(guī),并能在提醒和監(jiān)督下遵守學校的規(guī)章制度。這令我在忙碌工作之余也有滿滿的成就感。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、常規(guī)教育重點抓

  剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說不是特別的清楚。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校并且能夠安全、健康的學習、生活,對他們進行了以下有針對性的常規(guī)教育:

  1.熟悉學校冬季、夏季以及一日作息的時間表。通過“每天知道一點點”來告訴學生鈴聲響后應立馬回到教室,了解一節(jié)課的課程過渡到半天課的課程等等,培養(yǎng)學生初步的時間觀念。

  2.充分利用班隊以及午休學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,了解什么行為是值得學習,什么行為是會給我們、別人帶來不好的影響的,從而讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

  3.衛(wèi)生工作不能落

  班級衛(wèi)生:每天早上和下午放學后的清掃工作。通過每天的檢查,結合“勞動之星”的貼紙獎勵,逐步引導學生從開學初的不愿掃地、到慢慢養(yǎng)成清掃的習慣。

  個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,偶爾抽查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

  二、班級紀律要加強,安全意識緊跟牢

  一個班級要是強,必須要抓緊班級紀律才行。因而,我強化以下工作:

  1、課堂紀律

  每節(jié)課強調最基本的上課常規(guī):坐端正、認真聽老師講課、不做小動作、積極舉手回答問題等。并且根據(jù)學生的年齡特點,在教室的墻面上設置了“紀律之星”一欄目,通過每天學生的自修課、午休課的表現(xiàn)給予相應的貼紙,從而進一步規(guī)范學生的課堂紀律。

  2、課間紀律

  有的學生不習慣學校的一日生活,更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,在課間活動時,常常會出現(xiàn)只顧自己,不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學之間的團結,使課間活動玩得不愉快,最后還會影響上課的情緒。所以,會反復強調課間休息的規(guī)定,如:不做危險的游戲,不推不擠同學,上下樓梯有序,說話文明、有禮貌等等。

  三、德育工作相輔相成

  本學期,學校結合重大節(jié)日開展一系列的'活動,加強學生的德育教育。如:結合了國慶節(jié)、世界消防日和元旦節(jié)等舉行了一些有意義活動:手抄報、繪畫比賽,并且根據(jù)相應的活動開展了本班的主題班會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其初步的愛國主義情感。同時,每周的周三勞動課,讓學生在勞動中學會合作、學會協(xié)商、學會生活。

  四、管理中存在的不足

  1.班級制度的建立不夠完善。雖說有設置“紀律之星”“勞動之星”的評比欄,但是在實施過程中,沒有比較明確的評比制度,我也會因為種種原因沒有每天堅持評比,就導致學生行為習慣的培養(yǎng)不夠規(guī)范。

  2.班干部的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。學期初,根據(jù)初步的印象選取了一些班干部,而本個學期的班級管理幾乎都是我一人圍繞在班級里忙東忙西,班干部隊伍的組建僅僅作為一種形式存在。有時候分身乏術,才意識到班干部地選拔和培養(yǎng)是多么重要,正是因為如此,班主任的工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  3.與科任教師溝通的機會不多。小學教師與幼兒園教師最大的差別就是一個上完課就走,而另一個則是幼兒的一日活動都會參與,而剛好參與其中,幼兒的表現(xiàn)都能知曉。但是在小學來說,除了自己本節(jié)課,能夠知曉學生的表現(xiàn)以外,其他的課時表現(xiàn)無從知曉,所以這時與科任教師的及時溝通顯得尤為重要。

  4.沒有注重個體的發(fā)展差異。每次學校組織活動時,基本上都是那么幾個同學參加。我想這種做法是及其不正確的,而是應該學會鼓勵學生積極參加各種活動,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,提高學生的自信心。

  總而言之,作為一名新班主任,還需要在今后的班級管理中不斷探索、不斷努力,因地制宜的開展本班的工作,讓每一位學生能夠在日復一日中健康、成長。

  一年級班主任工作總結 7

  驀然回首,大半個學期的時光已經(jīng)悄然逝去,回顧所做的工作,平淡、瑣碎,但也有了一些收獲。作為一名新的教師兼班主任,從學期一開始我就深怕自己不能勝任這個崗位,但同時也充滿信心�?梢哉f經(jīng)過半學期的工作,我開始慢慢了解了班主任工作,并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。一個班,關起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助,那么他便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者,回首這半學期的工作,我和學生們都努力踏實地做好每一件事,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。

  一、表揚批評與小紅花制度逐漸完善

  在我們班是表揚三次加一朵小紅花,批評三次減一朵小紅花,半月一總結,小紅花得數(shù)前三的同學可以選擇獎品或者班級心愿,得數(shù)前十的同學發(fā)表揚信,獎品比如鉛筆橡皮,心愿比如和老師合照、選一首歌大家一起聽等,小孩子都愛聽好聽的話,所以此舉措成效較為明顯。不足之處是我還沒有發(fā)現(xiàn)一些同學的閃光點,總是表揚不到,導致一些同學不在意小紅花,認為自己肯定拿不到獎品就不去努力了,這是我還需要多關注的地方。

  二、給班里的大部分孩子安排了職位

  給每一盆花草安排一個學生管理員、檢查垃圾安排三個檢查員、監(jiān)督小黃帽安排了三個監(jiān)督員、燈光管理員、課程表報課員等...爭取讓每一個孩子都能真正地參與進班級管理,讓他們在感受班集體的榮譽與他們自身息息相關的同時也加強了他們的能力,爭取做到人人有事做人人自律。

  三、安全教育工作初見成效

  防欺凌、防溺水、防電防火防地震、同學之間要互相友愛等等,幾乎每一天都在班里嚴肅強調,安全理念深入人心,本班還未出現(xiàn)安全事件。

  四、關于這次小達人活動

  本班嚴格落實了雙減政策,為減輕學生作業(yè)的壓力,語文數(shù)學方面每日匯報學習進度,但從不布置書面作業(yè),通過這次小達人評選,讓我們看到了這個班的真實水平,語文方面有五個滿分,但也有個別同學出現(xiàn)空題的情況,是基礎不牢固、課后不復習的原因。以后在課堂上、在校內也確實應該加強孩子們練習的程度和時效性。

  五、文明習慣還未深入人心

  雖然點位管理一直在實行,一直在教育,但我發(fā)現(xiàn)我們班的學生偶爾還是會有不文明的現(xiàn)象,最明顯的是地面上撿不完的字紙和大量的`垃圾,這表明我們班的衛(wèi)生還有很長的路要走,在這方面還應該再采取一些舉措。

  六、班干部還沒有起到帶頭作用

  我們班的班干部都還在試用期,但是表現(xiàn)并不盡如人意,沒有身為班干部的使命感和榮譽感,在這方面還需要我來多多動員以及多多引導,不然班干部們形同虛設,甚至他們自身的紀律都不太好,更無法起到帶頭作用。

  這半學期,給人的感覺確實的不輕松,但也伴隨著收獲的喜悅,尤其是看到一些同學有了明顯的進步,跟剛開學時截然不同了,成就感還是很大的,在未來的教學和班級管理中,我會認真聽取領導和老師們的意見,改進教學方式,爭取使學習活動成為一個主動的、生動活潑的和富有個性的過程,也會努力跟我們的三班一起,遵守秩序,快樂成長,爭取把班級的方方面面建設得更好!

  一年級班主任工作總結 8

  經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名一年級的班主任更是不簡單。在班主任工作方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。

  班主任工作是管理人的工作,我所應對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、常規(guī)教育重點抓。

  剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角,適應學校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:

  1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《弟子規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》,學習的過程中讓學生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

  2、合理利用午練時間,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習

  二、進取發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級。

  1、實行班干部監(jiān)督制度。因為一年級的學生年齡小,讀書自覺性差,班干部監(jiān)督管理,能夠很大程度減輕教師的管理任務。

  2、班干部負責檢查學生的作業(yè)完成情景。經(jīng)過班干部的監(jiān)督,讓每個學生都能主動,認真地學習,從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。

  三、加強安全教育工作,增強小學生的安全意識。

  1、利用班會,講解安全知識,如交通、防火、防溺水等安全知識。

  2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“交通安全知識宣講”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過;“防溺水安全知識宣傳”,明白四不是什么。并且聯(lián)系實際,談談哪些行為是不安全的行為,都不能做,來杜絕不安全的行為。

  四、衛(wèi)生方面是重點。

  本學期為了預防、遠離疾病,我一向注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的堅持。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

  1、班級衛(wèi)生:每一天上午放學和午時放學后清掃教室,并設立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。

  2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

  五、教學工作

  教學工作中,主要在培養(yǎng)學生的自學本事方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學本事較弱,所以預習時布置的`任務比較細。比如上數(shù)學課,就要激發(fā)學生的興趣,以游戲的形式來完成教學,這樣既能夠在玩中學,在學中玩。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),比如確定每堂課相關的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,基礎知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自我喜愛的活動,發(fā)展所長。

  六、存在問題:

  1、個別學生書寫習慣差,不認真。

  2、個別學生衛(wèi)生習慣差。

  3、管理方法不夠新穎,班風無明顯提高。

  七、采取措施:

  1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。

  2、加強思想教育與個別指導。

  3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。

  八、班主任隨想

  當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,可是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著歡樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血�?墒�,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

  一分耕耘,一分收獲;看著自我的學生在一天天健康成長,看著他們一點一滴的提高,我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作�?傊粚W期來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優(yōu)秀班團體。努力完成教育教學任務,提高教學成績。

  一年級班主任工作總結 9

  我剛踏入教師工作不久,資格尚淺,談不上閱歷可言,在座的班主任以及我們辦公室的一年級班主任許多都閱歷豐富,有許多值得我學習的地方,今日在這里就是和大家共享我的做法,有不到之處盼望各位班主任多多指教。

  班主任工作是瑣碎、繁忙的,一年級班主任更是如此。下面我就通過學習習慣、衛(wèi)生、安全三方面來講。

  一、學習習慣

  對于一年級的小朋友來說,學習是其次的,最重要是培育良好的學習習慣和生活習慣。

  在入學開頭我就首先對學生進展詳細的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告知學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進展示范練習,要求人人把握標準的舉手姿態(tài)。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松開心中養(yǎng)成習慣。如在訓練孩子預備鈴響后的預備工作時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,書本放整齊,小小手要放好,小小腳要并攏,小嘴巴閉起來,回答下列問題先舉手,聲音甜又亮�!痹谄匠5腵課堂教學中也是利用口令的形式訓練學生,如“小眼睛看教師,小嘴巴閉起來,身體坐直眼往前看”等等。其三,準時反應和鼓舞。要想讓孩子養(yǎng)成習慣并且始終堅持下去,就需要對孩子的行為習慣進展準時穩(wěn)固。我主要以競賽、加分的方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。比方說我們班四個小組,依據(jù)他們在課上和課下的表現(xiàn)來進展加分或減分,每到達10分就能得到一顆星,每集齊十顆星就可以得到教師的小獎品。每組有一個小朋友表現(xiàn)不好,那這組就不好,只有每個小朋友都表現(xiàn)好了,才是真的”好。這樣孩子就會相互催促,相互幫忙,形成一種集體榮譽感。

  二、衛(wèi)生

  在衛(wèi)生方面,我首先在全班要求不能往地上丟垃圾,有垃圾要主動扔到垃圾桶。然后讓小組長負責監(jiān)視,保證每天教室地面的清潔。一年級孩子年齡小,不能獨立清掃衛(wèi)生,這需要班主任一開頭要漸漸教會孩子如何清掃。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出掃帚清掃教室和走廊,孩子看到了,紛紛圍過來主動幫我清掃,不用一言一語,這就是典范示范的作用。

  三、安全

  安全問題永久是第一位的。對于一年級班主任來說,安全就像是一塊巨石壓在身上,我們的心成天都拴在孩子身上。從開學初,我就明確規(guī)定我們班孩子制止下樓和上樓玩耍,制止進入連廊,關于課間安全問題每天都講,一張嘴差不多長在了孩子身上。同時,我選出兩位熱心、有責任心的男生,作為我們班的文明小衛(wèi)士,負責課間安全監(jiān)視,發(fā)覺問題準時向我報告,然后再在全班進展反應。安全不容掉以輕心,這需要班主任不厭其煩每天講。

  雖然班主任工作是繁瑣的,但是做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正歡樂。以上就是我的一點點小做法,有欠缺之處還請各位班主任多指正,感謝大家!

  一年級班主任工作總結 10

  本學期,我擔任一年級班主任。班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。從學期初開始,我認真扎實地對待教學,虛心向其他同事學習,在實踐中積累�,F(xiàn)就本學期工作從以下幾個方面加以總結:

  一、做好開課前的入學常規(guī)教育

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,同時又剛從幼兒園升上來,過慣了有吃有玩的比較自由的生活,一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難,我給學生做了充分的入學教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學習習慣、行為習慣、校園安全和課間紀律等等。我要求學生上課前把文具盒,書本放在桌角上,桌椅擺放整齊,腰板挺一挺,比比誰最有精神時時提醒,刻刻監(jiān)督,這些學生一一能做到,但貴在堅持,以后這一學期的學習都做了較好的鋪墊,使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應手。

  二、在日常教學中培養(yǎng)良好的習慣

  我注重培養(yǎng)孩子道德品質,注重培養(yǎng)他們良好的行為習慣,講文明,懂禮貌。引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:請、謝、對不起、沒關系。同桌之間有了摩擦先說對不起,同學間發(fā)生不愉快,先從自身找原因,問問自己錯在哪。見到老師,同學主動打招呼,教師給予及時表揚。時時從細微處入手,為養(yǎng)成學生的文明行為,要求做到課間不吵鬧,不推別班的門,室內不亂喊亂叫,不隨便撕紙等。雖然這些都是一些小行為,但是對于一年級的學生來說,她們還是很難做到的,要時刻提醒。重點抓好學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。對班中學生進行具體的學習行為訓練。注意了良好習慣形成后的鞏固。反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,以比一比,示范等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

  三、鍛煉孩子的管理能力

  給每個孩子表現(xiàn)的機會,鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理,培養(yǎng)小助手,小老師。讓更多的'孩子覺得自己行。如:讓孩子收發(fā)本子,查作業(yè),領讀課文,管紀律、管衛(wèi)生,負責門窗的開關等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會,各盡所能。面向全體,發(fā)揮每個孩子的長處。讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

  四、做好學生的安全教育工作

  我利用班會課對學生進行安全教育,從身邊的小事入手給學生講解道路安全知識,對學生進行文明行路,交通安全,防震、防暴、安全用電等方面的教育,對學生好動的特點我注重教育學生不做危險的游戲,把校內安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),還將學生的冬季預防甲型H1N1流感教育,防火、防水安全教育也列入了重點教育中,要想做到防患于未然,作為一年級的班主任就得有先見之明,就要做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過教育提高了學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

  五、及時與家長交流溝通

  好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。利用家訪和校訪的的機會,做到認真和家長溝通,收集學生在家的情況和反饋學生在校的情況。我耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。使每一個學生在生活和學習上都有一定的進步。

  總之,小學低年級的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,一定會到達令人滿意的效果。

  一年級班主任工作總結 11

  我已經(jīng)擔任了一年的班主任,相比起一年前,總覺得自己懂得了許多,明白了如何進行班級工作,雖然班級的工作做的不是很好,但是總有了自己的想法;我知道班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用;

  一年級的小朋友還是很小,所以很多事情都需要老師的指導、管理、調配、服務,這樣學生才可以學到東西,學生才可以在學校生活中健康快樂的學習;為此,我主要從以下幾點來做、

  一、做到“勤”

  1、勤觀察、每天趕學生的早讀,中午,眼保健操,課間操,搞清潔衛(wèi)生時間,集合時間我總在學生身邊,看看他們的行為、表情,聽聽他們的講話,從中了解一些學生的思想動態(tài)、了解學生個性、了解班級中的種種問題;對于學生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中;

  2、勤交談、對于學生的點滴變化都記在心里,當學生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,家庭有變故時,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,于以糾正;

  3、勤與家長聯(lián)系、家訪是維系學校教育、家庭教育、社會教育的韌帶,是提高教學質量的潤滑劑,也是推進教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑;它能密切學校與家長的聯(lián)系,有利于形成家校協(xié)調一致的.教育合力,有利于溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會,推進教學工作的順利開展;所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作,取得家長協(xié)助,才能把學生教好;在家長來接送孩子時候,我都會和他們談談,可以讓他們了解他們的孩子在學校的表現(xiàn),也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn);那些頑皮的同學更要家長共同管教;班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,在課堂上不認真聽講,這種情況需要老師和家長一起努力,在家長的配合下,他們有了很大的改變,基本能遵守學校的學生規(guī)范了;

  二、處理好管與放的關系;

  雖然一年級的小學生很小,但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系;老師要管很多事情,小到學生的坐立行走,穿著打扮,大到學生的思想動態(tài),學習狀況,品德情況以及班級的建設和發(fā)展,如果老師事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學生依賴性強,創(chuàng)造性弱,獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務,疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展;

  陶行知說、“教是為了不教”,魏書生認為、“管是為了不管”;其思想從根本上說,是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,做到“管放結合”;

  具體而言,班主任要管的方面主要包括、制定班級的長期目標,把握班級工作的整體思路,培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍,并加以指導監(jiān)督;做好個別學生及全體學生的思想工作,增強班級凝聚力,向心力,協(xié)調多方面關系,形成教育合力;

  學生能干的,班主任堅決不要做;在做好以上工作的同時,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,要相信學生的能力,放手讓他們去做,如果學生做差了,老師要記得及時和他們總結經(jīng)驗,防止下次再出現(xiàn)這樣的情況;班主任要充分調動學生積極主動性,分工授權,引導學生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力;

  三、要做到“真”

  1、真老師、陶行知先生說、“千教萬教,教做真人;千學萬學,學做真人;”學生的眼睛就像攝像機,耳朵就像錄音機,大腦像計算機;老師的一言一行,學生看在眼里,記在心中,所以我們老師說話,動作要小心一些,因為我們是學生的榜樣,有句話說、什么樣的老師有什么樣的學生,每個老師帶出來的學生都是不一樣的,好多學生不僅讀書、寫字像你,你細細看去,連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢所以,你必須站得直,坐得正,衣服要整潔,扣子要扣齊;老師以身作則去做,盡管他們嘴巴硬,但心中不得不服;

  2、真榜樣、榜樣的力量是巨大的;每一階段學生的思想發(fā)展不同,根據(jù)具體情況,提供學習的榜樣;除了自己要成為學生模仿的榜樣外,還要在班中為同學們尋找榜樣,學習上的,紀律上的,使他們學習有“真榜樣”,行動有方向;

  3、真學生、學生畢竟是學生,對一些知識接受快,丟的也快,學習、行為存在反復的現(xiàn)象,所以老師要記得從旁協(xié)助他們,讓他們記住他們應該記住的知識,行為等,老師要記得在晨間談話,主題班會,午休或課間等時間向學生重復述說,以增加他們的印象,從而記住;

  以上就是我這一學年所做的工作,雖然班級并沒有取得什么好的成績,但是學生還是有點滴的進步;在以后的教學工作中,我會不斷總結經(jīng)驗,努力向其他老師學習好的經(jīng)驗,把自己的班級工作做的更好

  一年級班主任工作總結 12

  本學期我所擔任的是一年級的班主任工作、我面對這些年齡小,剛入學的7、8歲的孩子,工作更加繁重、我覺得,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要、下面我談談自己的體會:

  一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性

  我結合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情、例如:有的學生不習慣學校的一日生活,更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求、因此,在課間活動時,常常會出現(xiàn)只顧自己,不顧別人等情況、這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學之間的團結,使課間活動玩得不愉快,最后還會影響上課的情緒、良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益、因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練、訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的`常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面、訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌、

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)、

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的、小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”、所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松、

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力、干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”、

  三、樹立榜樣,奮發(fā)向上

  豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所,是發(fā)展學生智力,發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識,開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關系,使他們的思想受到潛移默化的教育、這學期,我在上課時,看到哪位學生比較認真就得到五角星,平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星,調動了他們學習的積極性、小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向,激勵他們奮發(fā)向上、

  從學生進校到現(xiàn)在這一學期里,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了、這一學期下來,學生基本上能適應學校的生活了,能較好地適應學校的各種常規(guī),并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度、

  總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作、

  一年級班主任工作總結 13

  時間過得真快,轉眼間我們又迎來了一個新的學期。本學期我擔任的是一(1)班的班主任,在接到上級領導的通知以后,我深深地感覺到自己肩上的任務十分的艱巨,畢竟我們這所學校所面對的教育對象都是外來務工子女的孩子,有的家長工作不穩(wěn)定或繁忙導致大部分孩子在行為規(guī)范以及學習基礎上都與上海本地的孩子有所差距,同時滬教版的教材同其他版本的教材相比是有難度的,這些對我來說都是一個非常大的挑戰(zhàn)。為此,在制定本學期的工作計劃上我下了非常大的功夫。現(xiàn)總結如下:

  一、重視學生的行規(guī)教育,培養(yǎng)他們良好的行為習慣。

  1、文明禮儀方面:

  充分利用每天晨會課的時間,對學生的文明禮儀進行教育,如:見到老師、同學要問好,受到別人幫助要說謝,做錯事情要道歉,課間不能追逐打鬧等,對在這方面做得比較好的同學進行表揚獎勵;每天在家校聯(lián)系冊上對于學生的行規(guī)做記錄,讓家長針對學生一天中的在校表現(xiàn)進行教育。

  2、衛(wèi)生方面:

  在每周的衛(wèi)生教育課上灌輸學生講衛(wèi)生的好處以及不講衛(wèi)生所帶來的危害,讓學生在思想上能意識到講衛(wèi)生是一個好習慣;在班級的每組中選一位各方面表現(xiàn)較好的學生做組長,每周固定檢查學生是否剪指甲、理發(fā),服裝、書包、綠領巾是否干凈、整潔。

  3、學習習慣方面:

  上課時,要求學生做到認真聽講,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,不交頭接耳,不做小動作,不做與本課無關的事,遇到不懂的問題要及時問;寫作業(yè)時,做到“一尺、一拳、一寸”,字跡要端正,書本整潔,每天按時完成作業(yè);讀書時,做到不添字、漏字,遇到不認識的字要問或自己查字典解決,每天都要堅持讀一個小時左右的課外書。

  二、培養(yǎng)學生的學習興趣,針對不同類型的`學生制定不同的方案。

  我計劃利用開學的前兩周來觀察、研究班級中每位學生的學習情況。根據(jù)學生的學習基礎,將他們分為優(yōu)、中、差三類。對于優(yōu)生,除了教授他們課堂上所應掌握的知識,對他們多鼓勵之外,還適當?shù)剡M行一些課外知識的拓展;對于中等生,要求他們要牢牢地掌握老師教的知識,多鼓勵他們,爭取成績能夠得到提高;我的教育重點是放在基礎較差的學生上,利用課余時間對他們進行輔導,同時還派班上的成績較好的學生多幫助他們,對于他們的每一點進步都及時在班上表揚,提高他們學習的積極性。

  三、多與家長溝通,關心學生的生活。

  作為一名班主任,除了要關心他們的學習,還應時刻關心、了解他們的生活。我計劃用一個月左右的時間了解班上每位學生的家庭生活背景,對于貧困生或單親家庭的孩子多一些關心,同時我每天都要關注班上每位學生的一舉一動,如發(fā)現(xiàn)學生有異常,及時與家長溝通,了解情況,幫助學生解決困難。

  雖然今年我所面臨的挑戰(zhàn)非常艱巨,但是,我有信心能教育好這些學生。正如教育家陶行知先生所說:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,只要教師以一顆真誠的心來對待這些學生,總有一天會把他們教好的。

  一年級班主任工作總結 14

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注重力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課預備工作,并且在課后注重觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注重調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、關心愛護每個學生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班小欣同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的.點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。

  在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。天天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮,忙得開心,我將更加努力工作。

  一年級班主任工作總結 15

  時光就是在忙忙碌碌,說說笑笑中飛逝了。轉眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。一年級,對我來說也是陌生又熟悉,雖然擔任過好幾年一年級的班主任,但是每一次新接一個班,都是一種挑戰(zhàn)。

  有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結如下:

  一、常規(guī)教育

  一年級的的小朋友,剛從幼兒園畢業(yè),幼兒園里的常規(guī)和學習在小學都發(fā)生了很大的變化,因此,有很多小朋友還來不及適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。如:充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生日常行為規(guī)范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

  二、培養(yǎng)班干部

  在班級管理中,班主任要想做得輕松,沒有幾個得力的、在同學中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——學生的作用,在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部,協(xié)助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學的好榜樣,老師的小幫手,是班級管理的人才。一年級小學生年齡小,可塑性強,他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級學生的年齡特點,有計劃、有目的地開展生動活潑的集體活動,通過各種渠道和方式,讓他們充分的展示出來。有些有管理能力的小學生,在幼兒園時已經(jīng)嶄露頭角,可以通過訪問幼兒園老師,從他們的口中了解學生在幼兒園的表現(xiàn),讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子,這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑。在一年級新生剛開學的一段時間里,給每個同學一次表現(xiàn)的機會,讓他們幫老師,或幫助同學做事情,如:幫老師收發(fā)作業(yè),做值日生,幫老師拿東西等等,那些愿意為同學服務,又能嚴格要求自己的孩子,就是未來小干部的“苗子”。也可以在學校組織的各項活動中發(fā)現(xiàn),例如,在學校組織運動會時,在訓練學生排隊的'過程中,發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊時有督促別人的意識,在讓他組織其他小朋友排隊時,他聲音響亮,而且有一定的組織能力,于是就任命他為體育委員,專門負責出操排隊,他也做得很好。

  三、家校聯(lián)系

  通過自己的實踐、總結、學習,現(xiàn)在我深知家長在班主任工作中起著至關重要的作用,它可以是我們更有效,更及時,更有質量的做好班級工作。每一學期,當學生們報名后,都要建立一個班級的qq群,方便家長的聯(lián)系。很多家長由于工作的原因,與自己的孩子見面接觸機會很少。所以,學生在校的學習情況和思想動態(tài),有些家長無從知曉。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶。因此我會在自己的小本上將學生家長歸類,家長專職帶孩子的是一類,家長常年在外打工的為一類,家長做生意的是一類,家長是教師的為一類等等,再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的,哪一類是兩周一次的,當然這還要根據(jù)學生在校的情況而定,有的學生一周內的情況特別不穩(wěn)定,這就需要給家長一周打幾次電話,總之將學生在校的表現(xiàn)第一時間反映給家長,從而與家長及時教育好孩子。現(xiàn)在有相當一部分家長雖有望子成龍之心,卻無科學的教育子女的方法。這就要求我們結合學生的實際,與學生家長共同探討學生教育的客觀規(guī)律和有效方法。我們在與家長交流時,主要對學生的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習慣、基礎知識、愛好特長等方面進行討論,取得共識,然后找出孩子目前的問題及形成原因,再討論教育方法。有些學習,紀律等一貫不太好的學生,其家長大都較忙,平時很少過問孩子在校的情況。孩子一出問題,被班主任請來,回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵。根據(jù)這一狀況,我主要加強與家長聯(lián)系,與家長一起給孩子定出短期目標和長期目標,促使家長由原來的瞬間教育行為變成長期教育行為,由原來的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f服教育。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。

  一年級班主任工作總結 16

  本學期是我第一次擔任班主任工作,從開學懷著無比激動興奮的心情,到本學期即將結束,經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名班主任的不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

  二、時刻關心孩子

  愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學習情況,會收到意想不到的效果。

  三、及時表揚鼓勵孩子

  對于一年級的`孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。

  四、加強與家長聯(lián)系。

  平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

  1、班級管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執(zhí)行的時候總是心軟,總認為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。

  2、預見性不強。總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。

  3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,比如:衛(wèi)生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

  總之,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切以孩子為出發(fā)點,在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

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一年級班主任工作總結(精選16篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,制定一份工作總結吧。我們該怎么去寫工作總結呢?下面是小編幫大家整理的一年級班主任工作總結,歡迎大家分享。

  一年級班主任工作總結 1

  今年是我第一年擔任了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我就從抓常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生的良好習慣入手。首先我利用自習課領著學生學習學校規(guī)章制度,對怎樣上課、下課,怎樣上下樓梯,怎樣走放學路隊,怎樣回答問題、怎樣尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做的好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復,直到做好為止。不因為錯了一次而批評,而是真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣

  一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,良好的'習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內開展“雛鷹爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。

  二、關愛、賞識,真誠為友

  每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“玉金”的小朋友,養(yǎng)父患有精神病,爺爺、奶奶基本上不識字。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學習她有一些不適應,并常對奶奶說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。

  三、做好后進生的轉化工作我們這個班,后進生的人數(shù)挺多,因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作

  我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

  四、把握尺度,愛中有嚴

  意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣�!卑嗬镉袔讉€很聰明,但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。

  五、關心愛護每個學生,作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生

  我們班學生開始基礎差,學生習慣不好。在學習中,為了不讓一個學生掉隊,我常常利用休息時間給學生輔導功課。如我班趙留威同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、喝水,甚至學生嘔吐、小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以致我們班的學生下課了,老愛圍著我問東問西,跟我說知心話。

  六、培養(yǎng)良好的班集體,班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷

  集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如運動會比賽、書法比賽、美術比賽等活動,并精心的準備,在這些活動中,我班取得了十分好的成績。同時,學校每周進行評比紀律“優(yōu)”班級,我也不放過教育機會,讓學生意識到自己是集體的一員,不能給班級抹黑,本學期我班多次被評為紀律“優(yōu)”班級。現(xiàn)在,我班學生時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  一年級班主任工作總結 2

  一、指導思想

  積極響應學校號召,開展各種活動。如:在新生入隊活動中,體會成為少先隊員的光榮。積極的活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。再次,關心學生,事無巨細關心學生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的聯(lián)系他們的家長,安慰他們。

  二、所取的成績:

  (一)學生基本上具有良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,我是從以下幾個方面做的:

  (二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的'孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。

  (三)給予孩子班級管理的機會。在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

  三、存在問題:

  班級學生打鬧情況嚴重,糾紛比較多,處理此類事件耐心不夠。

  四、今后努力的方向:

  1.隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲,評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,成為學習的小主人。

  2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

  通過一個學年的班集體建設,本班學生已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

  一年級班主任工作總結 3

  小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會:

  一、班級常規(guī)管理,常抓不懈

  學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),要求學生對照執(zhí)行,使學生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。

  二、安全教育,常抓不懈

  在這一學期中,我充分利用晨會時間對學生進行安全教育,做到安全教育經(jīng)�;�。并在上課期間結合有關學科知識,開展安全教育主題班會,向學生宣傳必要的安全常識,提高學生的安全防范意識。 并實行班級安全監(jiān)督制度,安全監(jiān)督員負責監(jiān)督本班學生的日常行為,并鼓勵同學間互相監(jiān)督,做到安全監(jiān)督處處化,規(guī)范學生的日常行為,提高學生自我約束的自覺性和主動性,防范安全事故的發(fā)生。 堅持做好晨檢工作。

  三、衛(wèi)生保潔方面,常抓不懈

  1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺。

  2、班級衛(wèi)生:每天中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

  四、垃圾分一分,環(huán)境美十分

  “垃圾分類,舉手之勞,功在當代,利在千秋”良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,光靠紙上談兵恐怕很難見效,所以我班根據(jù)學校要求開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭,調查自家生活垃圾構成情況,并作合理分類;并通過班會課,闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識,使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

  五、社會主義核心價值觀教育

  自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來,我班積極行動,制訂了實施方案。針對社會主義核心價值觀內容寬泛、不易理解的特點,通過學生平時的`行為和小故事,向學生滲透核心價值觀的思路,將社會主義核心價值觀與行為習慣培

  養(yǎng)結合起來,努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀,并付之于行動。課前一吟,熟讀成誦。倡導見縫插針的誦讀方法,充分利用每節(jié)課前一分鐘時間,誦讀社會主義核心價值觀,現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能開口即能背,熟記于心。

  六、存在著不足

  1、缺少觀察�?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。

  2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結,爭取把班主任工作干得更出色。

  一年級班主任工作總結 4

  學期已近尾聲,轉眼間又到了放寒假的時間。這學期我擔任一年級班主任,在一學期的班級管理中,我學到了很多,也積累了一些經(jīng)驗。下面就本學期的班主任工作做以下幾點總結:

  一、以身作則,為人師表

  一年級學生最善于模仿,在平時與學生相處中,我都嚴格要求自己,要求學生做到的,我首先要做到,而且做得更好。比如:平時教育學生要講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物。我自己無論在課上還是在課下,只要在我面前有紙屑雜物,我都會親自撿起放進垃圾桶。久而久之學生看到了也會受到教育,學著我的樣子隨手撿垃圾丟進垃圾桶,那些愛丟紙屑的學生看到了也不好意思亂扔東西了。于是班里和走道里從此再也看不見紙張和雜物了,讓我親身領會了身教勝于言教這句名言重要性。是的,教師的一言一行,一舉一動都會直接對學生起著潛移默化的作用。因此,我要不斷提高自身的素質,嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

  二、對學生一視同仁

  一個班級中總是會有成績差的學生,他們往往會拖班級的后腿。這些學生在班級中也往往被其他同學看不起。對待他們我從來不挖苦和歧視。而對成績好的學生也從不護短。學習成績好的同學有的在勞動中往往怕苦怕累,不愿干體力活。而成績差的同學在勞動中卻不怕苦不怕累,爭做重活。對這些同學在勞動中的閃光點,我及時表揚,使之發(fā)揚光大,使他們體會到老師的愛是公平的,這樣會激發(fā)他們的上進心,從而使他們對學習有信心。因此在教育中力求公平對待每一個學生,做到對學生的愛要一視同仁。

  三、做好后進生的轉化工作

  在接任做班主任時,我就發(fā)現(xiàn)班中有不少學習跟不上的學生,有的連最簡單的加減法也不會,更不用說會分析和理解了,因此在平時做作業(yè)、做練習時我都會抽出時間多輔導他們。有兩個在這次期末考試中還考及格了,這不免讓我很欣慰,學生自己也很高興。有幾個雖然成績還不行,但起碼有進步了。我堅信“水滴石穿”的道理,只要不放棄,一定會使整個班級蒸蒸日上,一定會使每一個學生熱愛學習。

  四、重視與家長的聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的'效果。因此,在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,平時放學時與多位家長進行交流。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系,對一些學習有困難的孩子家長提出要求,為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境。

  五、加強安全、衛(wèi)生教育

  1、不準在操場打鬧、不準在餐廳和廁所逗留、玩耍,不允許學生做危險的游戲。如:互相追打、奔跑等。

  2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

  3、教育學生注意飲食衛(wèi)生,不購買任何不衛(wèi)生的食品,防止食物中毒;不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。

  4、不損壞學校的公共財物。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生,永不放棄。 在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。

  一年級班主任工作總結 5

  本學期,我擔任了一年級一班的班主任。一學期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結:

  一、慣的培養(yǎng)

  小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎素質形成的開始階段,而低年級更是優(yōu)秀慣養(yǎng)成的關鍵期。優(yōu)秀的慣會形成優(yōu)秀的班風,會使學生在各方面得到提升。因此,優(yōu)秀慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學生來說,就顯得尤為緊張了。

  鑒于以上這些認識,剛開學的時候,我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的研究慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很好

  二、小干部的培養(yǎng)

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個優(yōu)秀的班集體,首先要建設好一支責任心強、本領強的班干部隊伍。低年級孩子的行動本領都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

  開學后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓:如值日班長如何分配任務、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學期下來,小干部有了很大的.進步。

  三、競爭意識的培養(yǎng)

  對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

  教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果賞罰制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了督促孩子建立優(yōu)秀的行動慣,我在黑板上建立了表彰欄,課上當真聽講、好人功德、晨讀施展闡發(fā)好、做操當真的同學能夠上表彰欄,對上5次的同學給予嘉獎,學生都施展闡發(fā)的很積極。

  四、與家長間的交流

  一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過與家長交流、家長會這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

  一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學,需要不竭探索,在今后的工作中我將不竭努力,經(jīng)心盡責做好這一項工作。

  一年級班主任工作總結 6

  本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。面對這些剛入學7、8歲的孩子,工作顯得更加繁重。但是從學生進校到現(xiàn)在,看著他們從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生基本上能適應學校的生活了,能較好地適應學校的各種常規(guī),并能在提醒和監(jiān)督下遵守學校的規(guī)章制度。這令我在忙碌工作之余也有滿滿的成就感。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、常規(guī)教育重點抓

  剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說不是特別的清楚。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校并且能夠安全、健康的學習、生活,對他們進行了以下有針對性的常規(guī)教育:

  1.熟悉學校冬季、夏季以及一日作息的時間表。通過“每天知道一點點”來告訴學生鈴聲響后應立馬回到教室,了解一節(jié)課的課程過渡到半天課的課程等等,培養(yǎng)學生初步的時間觀念。

  2.充分利用班隊以及午休學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,了解什么行為是值得學習,什么行為是會給我們、別人帶來不好的影響的,從而讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

  3.衛(wèi)生工作不能落

  班級衛(wèi)生:每天早上和下午放學后的清掃工作。通過每天的檢查,結合“勞動之星”的貼紙獎勵,逐步引導學生從開學初的不愿掃地、到慢慢養(yǎng)成清掃的習慣。

  個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,偶爾抽查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

  二、班級紀律要加強,安全意識緊跟牢

  一個班級要是強,必須要抓緊班級紀律才行。因而,我強化以下工作:

  1、課堂紀律

  每節(jié)課強調最基本的上課常規(guī):坐端正、認真聽老師講課、不做小動作、積極舉手回答問題等。并且根據(jù)學生的年齡特點,在教室的墻面上設置了“紀律之星”一欄目,通過每天學生的自修課、午休課的表現(xiàn)給予相應的貼紙,從而進一步規(guī)范學生的課堂紀律。

  2、課間紀律

  有的學生不習慣學校的一日生活,更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,在課間活動時,常常會出現(xiàn)只顧自己,不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學之間的團結,使課間活動玩得不愉快,最后還會影響上課的情緒。所以,會反復強調課間休息的規(guī)定,如:不做危險的游戲,不推不擠同學,上下樓梯有序,說話文明、有禮貌等等。

  三、德育工作相輔相成

  本學期,學校結合重大節(jié)日開展一系列的'活動,加強學生的德育教育。如:結合了國慶節(jié)、世界消防日和元旦節(jié)等舉行了一些有意義活動:手抄報、繪畫比賽,并且根據(jù)相應的活動開展了本班的主題班會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其初步的愛國主義情感。同時,每周的周三勞動課,讓學生在勞動中學會合作、學會協(xié)商、學會生活。

  四、管理中存在的不足

  1.班級制度的建立不夠完善。雖說有設置“紀律之星”“勞動之星”的評比欄,但是在實施過程中,沒有比較明確的評比制度,我也會因為種種原因沒有每天堅持評比,就導致學生行為習慣的培養(yǎng)不夠規(guī)范。

  2.班干部的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。學期初,根據(jù)初步的印象選取了一些班干部,而本個學期的班級管理幾乎都是我一人圍繞在班級里忙東忙西,班干部隊伍的組建僅僅作為一種形式存在。有時候分身乏術,才意識到班干部地選拔和培養(yǎng)是多么重要,正是因為如此,班主任的工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  3.與科任教師溝通的機會不多。小學教師與幼兒園教師最大的差別就是一個上完課就走,而另一個則是幼兒的一日活動都會參與,而剛好參與其中,幼兒的表現(xiàn)都能知曉。但是在小學來說,除了自己本節(jié)課,能夠知曉學生的表現(xiàn)以外,其他的課時表現(xiàn)無從知曉,所以這時與科任教師的及時溝通顯得尤為重要。

  4.沒有注重個體的發(fā)展差異。每次學校組織活動時,基本上都是那么幾個同學參加。我想這種做法是及其不正確的,而是應該學會鼓勵學生積極參加各種活動,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,提高學生的自信心。

  總而言之,作為一名新班主任,還需要在今后的班級管理中不斷探索、不斷努力,因地制宜的開展本班的工作,讓每一位學生能夠在日復一日中健康、成長。

  一年級班主任工作總結 7

  驀然回首,大半個學期的時光已經(jīng)悄然逝去,回顧所做的工作,平淡、瑣碎,但也有了一些收獲。作為一名新的教師兼班主任,從學期一開始我就深怕自己不能勝任這個崗位,但同時也充滿信心�?梢哉f經(jīng)過半學期的工作,我開始慢慢了解了班主任工作,并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。一個班,關起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助,那么他便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者,回首這半學期的工作,我和學生們都努力踏實地做好每一件事,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。

  一、表揚批評與小紅花制度逐漸完善

  在我們班是表揚三次加一朵小紅花,批評三次減一朵小紅花,半月一總結,小紅花得數(shù)前三的同學可以選擇獎品或者班級心愿,得數(shù)前十的同學發(fā)表揚信,獎品比如鉛筆橡皮,心愿比如和老師合照、選一首歌大家一起聽等,小孩子都愛聽好聽的話,所以此舉措成效較為明顯。不足之處是我還沒有發(fā)現(xiàn)一些同學的閃光點,總是表揚不到,導致一些同學不在意小紅花,認為自己肯定拿不到獎品就不去努力了,這是我還需要多關注的地方。

  二、給班里的大部分孩子安排了職位

  給每一盆花草安排一個學生管理員、檢查垃圾安排三個檢查員、監(jiān)督小黃帽安排了三個監(jiān)督員、燈光管理員、課程表報課員等...爭取讓每一個孩子都能真正地參與進班級管理,讓他們在感受班集體的榮譽與他們自身息息相關的同時也加強了他們的能力,爭取做到人人有事做人人自律。

  三、安全教育工作初見成效

  防欺凌、防溺水、防電防火防地震、同學之間要互相友愛等等,幾乎每一天都在班里嚴肅強調,安全理念深入人心,本班還未出現(xiàn)安全事件。

  四、關于這次小達人活動

  本班嚴格落實了雙減政策,為減輕學生作業(yè)的壓力,語文數(shù)學方面每日匯報學習進度,但從不布置書面作業(yè),通過這次小達人評選,讓我們看到了這個班的真實水平,語文方面有五個滿分,但也有個別同學出現(xiàn)空題的情況,是基礎不牢固、課后不復習的原因。以后在課堂上、在校內也確實應該加強孩子們練習的程度和時效性。

  五、文明習慣還未深入人心

  雖然點位管理一直在實行,一直在教育,但我發(fā)現(xiàn)我們班的學生偶爾還是會有不文明的現(xiàn)象,最明顯的是地面上撿不完的字紙和大量的`垃圾,這表明我們班的衛(wèi)生還有很長的路要走,在這方面還應該再采取一些舉措。

  六、班干部還沒有起到帶頭作用

  我們班的班干部都還在試用期,但是表現(xiàn)并不盡如人意,沒有身為班干部的使命感和榮譽感,在這方面還需要我來多多動員以及多多引導,不然班干部們形同虛設,甚至他們自身的紀律都不太好,更無法起到帶頭作用。

  這半學期,給人的感覺確實的不輕松,但也伴隨著收獲的喜悅,尤其是看到一些同學有了明顯的進步,跟剛開學時截然不同了,成就感還是很大的,在未來的教學和班級管理中,我會認真聽取領導和老師們的意見,改進教學方式,爭取使學習活動成為一個主動的、生動活潑的和富有個性的過程,也會努力跟我們的三班一起,遵守秩序,快樂成長,爭取把班級的方方面面建設得更好!

  一年級班主任工作總結 8

  經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名一年級的班主任更是不簡單。在班主任工作方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。

  班主任工作是管理人的工作,我所應對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、常規(guī)教育重點抓。

  剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角,適應學校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:

  1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《弟子規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》,學習的過程中讓學生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

  2、合理利用午練時間,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習

  二、進取發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級。

  1、實行班干部監(jiān)督制度。因為一年級的學生年齡小,讀書自覺性差,班干部監(jiān)督管理,能夠很大程度減輕教師的管理任務。

  2、班干部負責檢查學生的作業(yè)完成情景。經(jīng)過班干部的監(jiān)督,讓每個學生都能主動,認真地學習,從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。

  三、加強安全教育工作,增強小學生的安全意識。

  1、利用班會,講解安全知識,如交通、防火、防溺水等安全知識。

  2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“交通安全知識宣講”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過;“防溺水安全知識宣傳”,明白四不是什么。并且聯(lián)系實際,談談哪些行為是不安全的行為,都不能做,來杜絕不安全的行為。

  四、衛(wèi)生方面是重點。

  本學期為了預防、遠離疾病,我一向注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的堅持。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

  1、班級衛(wèi)生:每一天上午放學和午時放學后清掃教室,并設立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。

  2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

  五、教學工作

  教學工作中,主要在培養(yǎng)學生的自學本事方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學本事較弱,所以預習時布置的`任務比較細。比如上數(shù)學課,就要激發(fā)學生的興趣,以游戲的形式來完成教學,這樣既能夠在玩中學,在學中玩。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),比如確定每堂課相關的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,基礎知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自我喜愛的活動,發(fā)展所長。

  六、存在問題:

  1、個別學生書寫習慣差,不認真。

  2、個別學生衛(wèi)生習慣差。

  3、管理方法不夠新穎,班風無明顯提高。

  七、采取措施:

  1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。

  2、加強思想教育與個別指導。

  3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。

  八、班主任隨想

  當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,可是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著歡樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血�?墒�,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

  一分耕耘,一分收獲;看著自我的學生在一天天健康成長,看著他們一點一滴的提高,我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作�?傊粚W期來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優(yōu)秀班團體。努力完成教育教學任務,提高教學成績。

  一年級班主任工作總結 9

  我剛踏入教師工作不久,資格尚淺,談不上閱歷可言,在座的班主任以及我們辦公室的一年級班主任許多都閱歷豐富,有許多值得我學習的地方,今日在這里就是和大家共享我的做法,有不到之處盼望各位班主任多多指教。

  班主任工作是瑣碎、繁忙的,一年級班主任更是如此。下面我就通過學習習慣、衛(wèi)生、安全三方面來講。

  一、學習習慣

  對于一年級的小朋友來說,學習是其次的,最重要是培育良好的學習習慣和生活習慣。

  在入學開頭我就首先對學生進展詳細的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告知學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進展示范練習,要求人人把握標準的舉手姿態(tài)。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松開心中養(yǎng)成習慣。如在訓練孩子預備鈴響后的預備工作時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,書本放整齊,小小手要放好,小小腳要并攏,小嘴巴閉起來,回答下列問題先舉手,聲音甜又亮�!痹谄匠5腵課堂教學中也是利用口令的形式訓練學生,如“小眼睛看教師,小嘴巴閉起來,身體坐直眼往前看”等等。其三,準時反應和鼓舞。要想讓孩子養(yǎng)成習慣并且始終堅持下去,就需要對孩子的行為習慣進展準時穩(wěn)固。我主要以競賽、加分的方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。比方說我們班四個小組,依據(jù)他們在課上和課下的表現(xiàn)來進展加分或減分,每到達10分就能得到一顆星,每集齊十顆星就可以得到教師的小獎品。每組有一個小朋友表現(xiàn)不好,那這組就不好,只有每個小朋友都表現(xiàn)好了,才是真的”好。這樣孩子就會相互催促,相互幫忙,形成一種集體榮譽感。

  二、衛(wèi)生

  在衛(wèi)生方面,我首先在全班要求不能往地上丟垃圾,有垃圾要主動扔到垃圾桶。然后讓小組長負責監(jiān)視,保證每天教室地面的清潔。一年級孩子年齡小,不能獨立清掃衛(wèi)生,這需要班主任一開頭要漸漸教會孩子如何清掃。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出掃帚清掃教室和走廊,孩子看到了,紛紛圍過來主動幫我清掃,不用一言一語,這就是典范示范的作用。

  三、安全

  安全問題永久是第一位的。對于一年級班主任來說,安全就像是一塊巨石壓在身上,我們的心成天都拴在孩子身上。從開學初,我就明確規(guī)定我們班孩子制止下樓和上樓玩耍,制止進入連廊,關于課間安全問題每天都講,一張嘴差不多長在了孩子身上。同時,我選出兩位熱心、有責任心的男生,作為我們班的文明小衛(wèi)士,負責課間安全監(jiān)視,發(fā)覺問題準時向我報告,然后再在全班進展反應。安全不容掉以輕心,這需要班主任不厭其煩每天講。

  雖然班主任工作是繁瑣的,但是做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正歡樂。以上就是我的一點點小做法,有欠缺之處還請各位班主任多指正,感謝大家!

  一年級班主任工作總結 10

  本學期,我擔任一年級班主任。班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。從學期初開始,我認真扎實地對待教學,虛心向其他同事學習,在實踐中積累�,F(xiàn)就本學期工作從以下幾個方面加以總結:

  一、做好開課前的入學常規(guī)教育

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,同時又剛從幼兒園升上來,過慣了有吃有玩的比較自由的生活,一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難,我給學生做了充分的入學教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學習習慣、行為習慣、校園安全和課間紀律等等。我要求學生上課前把文具盒,書本放在桌角上,桌椅擺放整齊,腰板挺一挺,比比誰最有精神時時提醒,刻刻監(jiān)督,這些學生一一能做到,但貴在堅持,以后這一學期的學習都做了較好的鋪墊,使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應手。

  二、在日常教學中培養(yǎng)良好的習慣

  我注重培養(yǎng)孩子道德品質,注重培養(yǎng)他們良好的行為習慣,講文明,懂禮貌。引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:請、謝、對不起、沒關系。同桌之間有了摩擦先說對不起,同學間發(fā)生不愉快,先從自身找原因,問問自己錯在哪。見到老師,同學主動打招呼,教師給予及時表揚。時時從細微處入手,為養(yǎng)成學生的文明行為,要求做到課間不吵鬧,不推別班的門,室內不亂喊亂叫,不隨便撕紙等。雖然這些都是一些小行為,但是對于一年級的學生來說,她們還是很難做到的,要時刻提醒。重點抓好學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。對班中學生進行具體的學習行為訓練。注意了良好習慣形成后的鞏固。反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,以比一比,示范等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

  三、鍛煉孩子的管理能力

  給每個孩子表現(xiàn)的機會,鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理,培養(yǎng)小助手,小老師。讓更多的'孩子覺得自己行。如:讓孩子收發(fā)本子,查作業(yè),領讀課文,管紀律、管衛(wèi)生,負責門窗的開關等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會,各盡所能。面向全體,發(fā)揮每個孩子的長處。讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

  四、做好學生的安全教育工作

  我利用班會課對學生進行安全教育,從身邊的小事入手給學生講解道路安全知識,對學生進行文明行路,交通安全,防震、防暴、安全用電等方面的教育,對學生好動的特點我注重教育學生不做危險的游戲,把校內安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),還將學生的冬季預防甲型H1N1流感教育,防火、防水安全教育也列入了重點教育中,要想做到防患于未然,作為一年級的班主任就得有先見之明,就要做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過教育提高了學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

  五、及時與家長交流溝通

  好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。利用家訪和校訪的的機會,做到認真和家長溝通,收集學生在家的情況和反饋學生在校的情況。我耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。使每一個學生在生活和學習上都有一定的進步。

  總之,小學低年級的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,一定會到達令人滿意的效果。

  一年級班主任工作總結 11

  我已經(jīng)擔任了一年的班主任,相比起一年前,總覺得自己懂得了許多,明白了如何進行班級工作,雖然班級的工作做的不是很好,但是總有了自己的想法;我知道班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用;

  一年級的小朋友還是很小,所以很多事情都需要老師的指導、管理、調配、服務,這樣學生才可以學到東西,學生才可以在學校生活中健康快樂的學習;為此,我主要從以下幾點來做、

  一、做到“勤”

  1、勤觀察、每天趕學生的早讀,中午,眼保健操,課間操,搞清潔衛(wèi)生時間,集合時間我總在學生身邊,看看他們的行為、表情,聽聽他們的講話,從中了解一些學生的思想動態(tài)、了解學生個性、了解班級中的種種問題;對于學生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中;

  2、勤交談、對于學生的點滴變化都記在心里,當學生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,家庭有變故時,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,于以糾正;

  3、勤與家長聯(lián)系、家訪是維系學校教育、家庭教育、社會教育的韌帶,是提高教學質量的潤滑劑,也是推進教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑;它能密切學校與家長的聯(lián)系,有利于形成家校協(xié)調一致的.教育合力,有利于溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會,推進教學工作的順利開展;所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作,取得家長協(xié)助,才能把學生教好;在家長來接送孩子時候,我都會和他們談談,可以讓他們了解他們的孩子在學校的表現(xiàn),也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn);那些頑皮的同學更要家長共同管教;班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,在課堂上不認真聽講,這種情況需要老師和家長一起努力,在家長的配合下,他們有了很大的改變,基本能遵守學校的學生規(guī)范了;

  二、處理好管與放的關系;

  雖然一年級的小學生很小,但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系;老師要管很多事情,小到學生的坐立行走,穿著打扮,大到學生的思想動態(tài),學習狀況,品德情況以及班級的建設和發(fā)展,如果老師事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學生依賴性強,創(chuàng)造性弱,獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務,疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展;

  陶行知說、“教是為了不教”,魏書生認為、“管是為了不管”;其思想從根本上說,是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,做到“管放結合”;

  具體而言,班主任要管的方面主要包括、制定班級的長期目標,把握班級工作的整體思路,培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍,并加以指導監(jiān)督;做好個別學生及全體學生的思想工作,增強班級凝聚力,向心力,協(xié)調多方面關系,形成教育合力;

  學生能干的,班主任堅決不要做;在做好以上工作的同時,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,要相信學生的能力,放手讓他們去做,如果學生做差了,老師要記得及時和他們總結經(jīng)驗,防止下次再出現(xiàn)這樣的情況;班主任要充分調動學生積極主動性,分工授權,引導學生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力;

  三、要做到“真”

  1、真老師、陶行知先生說、“千教萬教,教做真人;千學萬學,學做真人;”學生的眼睛就像攝像機,耳朵就像錄音機,大腦像計算機;老師的一言一行,學生看在眼里,記在心中,所以我們老師說話,動作要小心一些,因為我們是學生的榜樣,有句話說、什么樣的老師有什么樣的學生,每個老師帶出來的學生都是不一樣的,好多學生不僅讀書、寫字像你,你細細看去,連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢所以,你必須站得直,坐得正,衣服要整潔,扣子要扣齊;老師以身作則去做,盡管他們嘴巴硬,但心中不得不服;

  2、真榜樣、榜樣的力量是巨大的;每一階段學生的思想發(fā)展不同,根據(jù)具體情況,提供學習的榜樣;除了自己要成為學生模仿的榜樣外,還要在班中為同學們尋找榜樣,學習上的,紀律上的,使他們學習有“真榜樣”,行動有方向;

  3、真學生、學生畢竟是學生,對一些知識接受快,丟的也快,學習、行為存在反復的現(xiàn)象,所以老師要記得從旁協(xié)助他們,讓他們記住他們應該記住的知識,行為等,老師要記得在晨間談話,主題班會,午休或課間等時間向學生重復述說,以增加他們的印象,從而記住;

  以上就是我這一學年所做的工作,雖然班級并沒有取得什么好的成績,但是學生還是有點滴的進步;在以后的教學工作中,我會不斷總結經(jīng)驗,努力向其他老師學習好的經(jīng)驗,把自己的班級工作做的更好

  一年級班主任工作總結 12

  本學期我所擔任的是一年級的班主任工作、我面對這些年齡小,剛入學的7、8歲的孩子,工作更加繁重、我覺得,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要、下面我談談自己的體會:

  一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性

  我結合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情、例如:有的學生不習慣學校的一日生活,更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求、因此,在課間活動時,常常會出現(xiàn)只顧自己,不顧別人等情況、這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學之間的團結,使課間活動玩得不愉快,最后還會影響上課的情緒、良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益、因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練、訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的`常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面、訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌、

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)、

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的、小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”、所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松、

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力、干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”、

  三、樹立榜樣,奮發(fā)向上

  豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所,是發(fā)展學生智力,發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識,開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關系,使他們的思想受到潛移默化的教育、這學期,我在上課時,看到哪位學生比較認真就得到五角星,平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星,調動了他們學習的積極性、小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向,激勵他們奮發(fā)向上、

  從學生進校到現(xiàn)在這一學期里,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了、這一學期下來,學生基本上能適應學校的生活了,能較好地適應學校的各種常規(guī),并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度、

  總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作、

  一年級班主任工作總結 13

  時間過得真快,轉眼間我們又迎來了一個新的學期。本學期我擔任的是一(1)班的班主任,在接到上級領導的通知以后,我深深地感覺到自己肩上的任務十分的艱巨,畢竟我們這所學校所面對的教育對象都是外來務工子女的孩子,有的家長工作不穩(wěn)定或繁忙導致大部分孩子在行為規(guī)范以及學習基礎上都與上海本地的孩子有所差距,同時滬教版的教材同其他版本的教材相比是有難度的,這些對我來說都是一個非常大的挑戰(zhàn)。為此,在制定本學期的工作計劃上我下了非常大的功夫。現(xiàn)總結如下:

  一、重視學生的行規(guī)教育,培養(yǎng)他們良好的行為習慣。

  1、文明禮儀方面:

  充分利用每天晨會課的時間,對學生的文明禮儀進行教育,如:見到老師、同學要問好,受到別人幫助要說謝,做錯事情要道歉,課間不能追逐打鬧等,對在這方面做得比較好的同學進行表揚獎勵;每天在家校聯(lián)系冊上對于學生的行規(guī)做記錄,讓家長針對學生一天中的在校表現(xiàn)進行教育。

  2、衛(wèi)生方面:

  在每周的衛(wèi)生教育課上灌輸學生講衛(wèi)生的好處以及不講衛(wèi)生所帶來的危害,讓學生在思想上能意識到講衛(wèi)生是一個好習慣;在班級的每組中選一位各方面表現(xiàn)較好的學生做組長,每周固定檢查學生是否剪指甲、理發(fā),服裝、書包、綠領巾是否干凈、整潔。

  3、學習習慣方面:

  上課時,要求學生做到認真聽講,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,不交頭接耳,不做小動作,不做與本課無關的事,遇到不懂的問題要及時問;寫作業(yè)時,做到“一尺、一拳、一寸”,字跡要端正,書本整潔,每天按時完成作業(yè);讀書時,做到不添字、漏字,遇到不認識的字要問或自己查字典解決,每天都要堅持讀一個小時左右的課外書。

  二、培養(yǎng)學生的學習興趣,針對不同類型的`學生制定不同的方案。

  我計劃利用開學的前兩周來觀察、研究班級中每位學生的學習情況。根據(jù)學生的學習基礎,將他們分為優(yōu)、中、差三類。對于優(yōu)生,除了教授他們課堂上所應掌握的知識,對他們多鼓勵之外,還適當?shù)剡M行一些課外知識的拓展;對于中等生,要求他們要牢牢地掌握老師教的知識,多鼓勵他們,爭取成績能夠得到提高;我的教育重點是放在基礎較差的學生上,利用課余時間對他們進行輔導,同時還派班上的成績較好的學生多幫助他們,對于他們的每一點進步都及時在班上表揚,提高他們學習的積極性。

  三、多與家長溝通,關心學生的生活。

  作為一名班主任,除了要關心他們的學習,還應時刻關心、了解他們的生活。我計劃用一個月左右的時間了解班上每位學生的家庭生活背景,對于貧困生或單親家庭的孩子多一些關心,同時我每天都要關注班上每位學生的一舉一動,如發(fā)現(xiàn)學生有異常,及時與家長溝通,了解情況,幫助學生解決困難。

  雖然今年我所面臨的挑戰(zhàn)非常艱巨,但是,我有信心能教育好這些學生。正如教育家陶行知先生所說:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,只要教師以一顆真誠的心來對待這些學生,總有一天會把他們教好的。

  一年級班主任工作總結 14

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注重力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課預備工作,并且在課后注重觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注重調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、關心愛護每個學生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班小欣同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的.點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。

  在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。天天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮,忙得開心,我將更加努力工作。

  一年級班主任工作總結 15

  時光就是在忙忙碌碌,說說笑笑中飛逝了。轉眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。一年級,對我來說也是陌生又熟悉,雖然擔任過好幾年一年級的班主任,但是每一次新接一個班,都是一種挑戰(zhàn)。

  有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結如下:

  一、常規(guī)教育

  一年級的的小朋友,剛從幼兒園畢業(yè),幼兒園里的常規(guī)和學習在小學都發(fā)生了很大的變化,因此,有很多小朋友還來不及適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。如:充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生日常行為規(guī)范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

  二、培養(yǎng)班干部

  在班級管理中,班主任要想做得輕松,沒有幾個得力的、在同學中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——學生的作用,在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部,協(xié)助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學的好榜樣,老師的小幫手,是班級管理的人才。一年級小學生年齡小,可塑性強,他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級學生的年齡特點,有計劃、有目的地開展生動活潑的集體活動,通過各種渠道和方式,讓他們充分的展示出來。有些有管理能力的小學生,在幼兒園時已經(jīng)嶄露頭角,可以通過訪問幼兒園老師,從他們的口中了解學生在幼兒園的表現(xiàn),讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子,這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑。在一年級新生剛開學的一段時間里,給每個同學一次表現(xiàn)的機會,讓他們幫老師,或幫助同學做事情,如:幫老師收發(fā)作業(yè),做值日生,幫老師拿東西等等,那些愿意為同學服務,又能嚴格要求自己的孩子,就是未來小干部的“苗子”。也可以在學校組織的各項活動中發(fā)現(xiàn),例如,在學校組織運動會時,在訓練學生排隊的'過程中,發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊時有督促別人的意識,在讓他組織其他小朋友排隊時,他聲音響亮,而且有一定的組織能力,于是就任命他為體育委員,專門負責出操排隊,他也做得很好。

  三、家校聯(lián)系

  通過自己的實踐、總結、學習,現(xiàn)在我深知家長在班主任工作中起著至關重要的作用,它可以是我們更有效,更及時,更有質量的做好班級工作。每一學期,當學生們報名后,都要建立一個班級的qq群,方便家長的聯(lián)系。很多家長由于工作的原因,與自己的孩子見面接觸機會很少。所以,學生在校的學習情況和思想動態(tài),有些家長無從知曉。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶。因此我會在自己的小本上將學生家長歸類,家長專職帶孩子的是一類,家長常年在外打工的為一類,家長做生意的是一類,家長是教師的為一類等等,再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的,哪一類是兩周一次的,當然這還要根據(jù)學生在校的情況而定,有的學生一周內的情況特別不穩(wěn)定,這就需要給家長一周打幾次電話,總之將學生在校的表現(xiàn)第一時間反映給家長,從而與家長及時教育好孩子。現(xiàn)在有相當一部分家長雖有望子成龍之心,卻無科學的教育子女的方法。這就要求我們結合學生的實際,與學生家長共同探討學生教育的客觀規(guī)律和有效方法。我們在與家長交流時,主要對學生的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習慣、基礎知識、愛好特長等方面進行討論,取得共識,然后找出孩子目前的問題及形成原因,再討論教育方法。有些學習,紀律等一貫不太好的學生,其家長大都較忙,平時很少過問孩子在校的情況。孩子一出問題,被班主任請來,回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵。根據(jù)這一狀況,我主要加強與家長聯(lián)系,與家長一起給孩子定出短期目標和長期目標,促使家長由原來的瞬間教育行為變成長期教育行為,由原來的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f服教育。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。

  一年級班主任工作總結 16

  本學期是我第一次擔任班主任工作,從開學懷著無比激動興奮的心情,到本學期即將結束,經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名班主任的不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

  二、時刻關心孩子

  愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學習情況,會收到意想不到的效果。

  三、及時表揚鼓勵孩子

  對于一年級的`孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。

  四、加強與家長聯(lián)系。

  平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

  1、班級管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執(zhí)行的時候總是心軟,總認為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。

  2、預見性不強。總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。

  3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,比如:衛(wèi)生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

  總之,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切以孩子為出發(fā)點,在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。