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小學數(shù)學教學工作總結

時間:2021-05-25 13:28:04 工作總結 我要投稿

關于小學數(shù)學教學工作總結范文集合8篇

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此,讓我們寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的小學數(shù)學教學工作總結8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于小學數(shù)學教學工作總結范文集合8篇

小學數(shù)學教學工作總結 篇1

  本學期,我擔任二(三)班的數(shù)學教學工作。通過一學期的接觸也了解,努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果�,F(xiàn)如下:

  一、課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教。

  剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關的老師,大致掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點:

  (1)、降低起點,設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學生日有所學,學有所得,真正體會到成功的喜悅;

 �。�2)、查漏補缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學生基礎差的情況下,每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,這樣既有利于督促學生復習鞏固,又有利于基礎差的學生接受新知識,跟上新的學習進度。

  二、上好每一堂課,提高教學質量。

  上好課是保證教學質量的關鍵,只有認真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單的老師教,學生聽�?偟膩砜矗瑢W生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。

  三、認真批改,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。

  作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學生都能學好,學透。

  四、利用課余時間,對學困生進行個別輔導。

  所教的班級中有個別同學存在學習障礙,于是我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優(yōu)秀學生當小老師,與基礎差的學生結對子,互幫互學,得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉。

  五、積極參與各項教研組組織活動。

  在認真搞好教學工作的同時,我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高,虛心向有經驗的老師請教,認真對待學校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

  本學期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學數(shù)學教學工作總結 篇2

  作為一名教師,我通過十二年的不斷學習和努力,從最初的新教師已經逐漸成長為一名比較有經驗的教師,這中間經歷了12年,回想這12年的教學歷程,從20xx1年八月份的新老師教學培訓到真正的實踐工作,又到今天的我,這其中經歷的太多,而且收獲也很多。期間,有經驗,有教訓,有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力,也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難,但是要教好整個班55名學生甚至更多的學生就必須真正全心全意的付出。

  首先,這些年來我在思想上一直嚴格要求自己,“學高為師,德高為范”,在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則。另外,還要積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同事,熱心幫助新教師;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣等等。我雖然學的是美術專業(yè),但帶的是數(shù)學,只是兼帶美術而已,可是不管是美術還是數(shù)學,我同樣對待,絲毫沒有放松。對于數(shù)學,我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解學生的基礎,預測他們學習新知識會有哪些困難,采取相應的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,都要和備課組的老師們互相研究參考。

  課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容,優(yōu)化教學手段,發(fā)揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的教學方式,教學效果并不是很好。西方教育強調學生的社會適應能力,課堂上完全放開學生,讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生,尤其是我們這城鄉(xiāng)結合部的學生,這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質的內容。一節(jié)課上完了,雖然氣氛很好,但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。課后通過對學生的作業(yè)的反饋,練習檢查學生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。還有就是課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié),部分學生缺乏自控能力,常不能按時完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,要有耐心,要落實到位。為了提高整體教學質量,要對學生分對象進 行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務,他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生,我先讓他們端正思想,重視學習,然后抓基礎,將他們分成幾個學習小組,設定組長我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差,有的惰性很大,我要對他們做好跟蹤工作。而單元測試結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。興趣是學習語言的最好的老師,要長時間使學生對某一學科保持興趣,光靠課堂上的教學是不可能做到的,還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。把課堂拉到生活中來。

  數(shù)學是這樣的,對于美術我也一樣重視。由于學科之間是相通的,所以美術好多方面我也采取以上辦法。另外,我還積極投入到美術新課改實踐中,能以學生為主,加強學習活動的綜合性和探究性,激發(fā)學生學習美術的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng),引導學生展開想象,進行比較,不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣,并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求,帶領學生到校園中,運用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段,豐富教學內容和美術信息,開拓視野,增強對形象的感受能力和想象能力。再有就是從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè),并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析和記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  在個人學習 方面,我堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,而且聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,另外,我堅持參加教研活動,認真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。同時。我積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,為學生服務。

  功夫不負有心人,在我努力的同時,我也獲得了一些小小的成績,如: 20xx3年6月在《龍人杯》首屆全國少年兒童美術書法攝影大賽中獲二等園丁獎。

  20xx年5月獲呼市“青年教工崗位能手稱號”。

  20xx年6月 論文《淺談激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣》發(fā)表在《教育研究》雜志,獲二等獎。

  20xx年6月獲《全國數(shù)學大賽》“數(shù)學教育優(yōu)秀教師獎”。 20xx8年11月 論文《數(shù)學教學案例》在自治區(qū)教育學會評選中獲一等獎。

  20xx年4月美術課獲區(qū)音體美優(yōu)質課二等獎。

  20xx年6月被評為全國數(shù)學邀請賽優(yōu)秀輔導獎。

  20xx年7月被評為區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員。

  20xx年7月美術課獲呼市中小學優(yōu)質課三等獎。

  20xx年12月 論文獲全國基礎教育課程改革綜合實踐活動一等獎。同時,也被教育部基礎改革綜合實踐活動項目呼市實驗區(qū)評為一等獎。

  20xx年12月 在第一屆魅力神州全國書畫征文大賽中獲三等園丁獎。

  20xx年12月 被聘為中國當代藝術家協(xié)會教育委員。

  20xx年6月 被評為全國數(shù)學邀請賽優(yōu)秀輔導獎。

  努力方向 :

  1、繼續(xù)加強自身基本功的訓練,不斷提高自己的教學水平和教學能力。

  2、爭取讓自己所帶的班級孩子的成績都得到更好的提高。

  3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。

小學數(shù)學教學工作總結 篇3

  時光飛逝,轉眼來育英已一個學期,慢慢習慣了這里的一切,本學期我任教的班級是一(1)班和三(3)班,從剛開始和學生互不相識到現(xiàn)在的感情深厚,這中間有付出也有收獲,但回頭看走過的日子,總覺得自己做的不夠好,現(xiàn)總結如下:

  一年級;

  對于一年級的教學,覺得自己經驗尚淺,特別是課堂常規(guī),應該多向老教師學習,剛接觸一年級的學生,沒有一套好的方法去吸引所有的學生和你一起快樂的學習,一年級的學生小,注意力不會集中太久,我多以兒歌,游戲等來吸引他們,但在平常的教學中,我深深的知道,課前的充分準備最為重要,每上完一節(jié)課我都會思考這堂課學生聽的是否積極,哪里上的好,哪里失誤了,在課堂中應多用小紅花,小紅旗,多表揚,多鼓勵。在教學中我還發(fā)現(xiàn),學生在表揚聲中學的更好,但有時候自己的確做的不夠,有些學生沒有照顧到,有時候也會犯急噪的毛病,趕課程,學生跟不上,最后三個單元是本學期的重點和難點,我卻沒把握好,花的時間不夠,較多學生沒有掌握,在復習過程中要多花心思。

  三年級:

  三年級的學生處在一個跳動的階段,他們長大了,有了自己的思想,學會了反抗,剛開始,我并不熟悉,只是一味的嚴厲去對待,卻發(fā)現(xiàn)他們在強壓下完全沒有學習的積極性,對數(shù)學也沒興趣,課堂紀律也很糟糕。在不斷的教學過程中,我發(fā)現(xiàn)多表揚,學生會聽話很多,后來我采用了表揚記錄,把每堂課表現(xiàn)好的學生都記錄下來,星期五班會課的時候給他們一些獎勵,學生的學習積極性一下子提起來了,每次課堂上只要表揚誰,全班的學生都會很認真的坐好,認真聽課,因此后面幾個單元學生學的較好,多表揚,學生也變得愛思考了,和我的感情也好很多,見到我總會高興的打招呼,在教學中不斷的改變課堂常規(guī)的調控,讓學生動起來,學生的學習才會有進步。

  學校的工作:

  1 、常規(guī)方面:每星期都認真的備課,熟悉教材,抓住重點,難點,提前準備好教具,為鋅棵做好充分的準備。當天的作業(yè)及時批閱,對部分學生進行輔導,下午準時在網(wǎng)上和教室黑板上布置家庭作業(yè),再三強調作業(yè)簽名。

  2、認真完成每一次學情分析,準確填寫學生成績,關心愛護學生。

  3、積極參加學校組織的各項活動,如 健美操 合唱

  付出才會有收獲,在今后的教學,工作中我還有很多地方需要改進,需要學習,特別是教學這方面,一定努力提升自己的業(yè)務水平,對自己負責,更對學生負責。

小學數(shù)學教學工作總結 篇4

  為了加強我鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理,保證良好的教學秩序,實現(xiàn)教學管理工作的制度化和規(guī)范化,使學生得到全面地健康成長,現(xiàn)就本年度的教學常規(guī)管理工作情況作如下總結。在師生的共同努力下,我們在原有的基礎上,不斷完善各項工作。取得了新的成績。

  一、備課

  備好課是上好課的前提。

  1、認真執(zhí)行新課標,明確課程性質、目標和實施建議,從課程的三個維度制定學科教學計劃,多數(shù)級科實行集體備課,重視安排好綜合實踐活動、學科評價方案,并落實到每節(jié)課中。

  2、通過對教材內容的認識、實踐、批判和反思,把課程內容(教材內容)按照學生實際需求加以組織、整合,實現(xiàn)對教材內容的再創(chuàng)造。

  3、深入了解學生,掌握學生實際,面向全體,因材施教。注意在備課中突出教學重難點及突破的方法,注意問題設計的開放性、啟發(fā)性,重視學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),進行二次備課。

  4、教案實施之后,進行課后反思,以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊。并堅持寫教學反思,老師們進行交流,討論。

  二、課堂教學。

  課堂教學是提高教學質量的關鍵。

  1、嚴格按教學計劃、課表上課,不隨意調課或增課。做好課前準備,提前到班上候課,中途不離開教室,不做與上課無關的事情,教師不坐著講課。

  2、擺正教與學的關系,激發(fā)學生學習興趣,調動學生學習的積極性和主動性,教得輕松,學得愉快。語文課能抓住課文和教學的重難點,精心設計教法,教學思路和環(huán)節(jié)清晰,倡導自主、合作、探究的學習方式。數(shù)學課能注重學生思維探究的訓練,給學生思考和表述思維過程的機會�;顒宇愓n程要重視實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性。

  3、正確使用教材,變教教材為用教材,根據(jù)課標要求和學生實際活用教材,創(chuàng)造性使用教材。充分利用各種的教學手段,利用校內外課程資源,注重實效,努力提高課堂教學效率。

  4、教學時間分配得當,課內要有學生動手操作、合作交流、質疑問難、反饋練習的時間;留有開放性、趣味性的家庭作業(yè),以減輕學生過重學業(yè)負擔。

  5、以身作則,儀表端莊,穿著整潔,美觀大方,語言文明規(guī)范,教態(tài)親切自然,教風樸實,條理清楚,板書規(guī)范,培養(yǎng)學生的良好習慣,嚴禁體罰和變相體罰學生。

  三、作業(yè)與輔導。

  作業(yè)是教學信息反饋的重要手段。輔導是培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助“學困生”的有力措施。

  1、作業(yè)內容要圍繞教材的特點進行精選,并不斷培養(yǎng)高年級學生自主設計(選擇、確定)作業(yè)的能力,要有力于培養(yǎng)學生能力。不搞懲罰性作業(yè),提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、實踐性作業(yè)相結合。

  2、嚴格控制課外作業(yè)量,大部分作業(yè)應在課內完成。六年級控制在60分針之內。

  3、對學生的作業(yè)嚴格要求,書寫工整、格式正確,認真檢查。

  4、批改學生的作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號,注明批改日期。作業(yè)的評價還要與學生的自主評價和自主訂正有機結合,應嚴格要求學生錯題訂正,教師必須進行二次批改。對學有余力的'學生可適當補充思考題,發(fā)展智能。

  5、對“學困生”的幫助要做到有針對性,多啟發(fā)、鼓勵、誘導。作業(yè)可面批面改,并進行跟蹤輔導措施,學習輔導與家庭教育相配合,學生之間的互幫互助相結合,加強師生之間、生生之間的互動互助。

  四、教學評價。

  評價是促進教師、學生全面發(fā)展的過程。評價要采用開放、多元、多樣的方式,建立教師、學生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學論教”的發(fā)展性評價模式。對學生學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進行評價。

  五、存在問題

  1、有時編寫的教案過于簡單,抄教案集,沒有自己的思考;有時沒有寫教學反思(提出后補上),有時教學后記缺少針對性。

  2、作業(yè)設置與批改:

 �、僮鳂I(yè)量偏少。

 �、趯W生缺少良好的學習習慣。有的學生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范,沒有很好地指導;有的作業(yè)本不整潔。

 �、墼谂姆矫媲芬�(guī)范。

  3、培優(yōu)輔差“輔導記錄”措施不具體,缺乏跟蹤記錄,沒有效果顯示。

小學數(shù)學教學工作總結 篇5

  曾記得有這樣一個故事:圣子是日本郵政大臣,她剛參加工作時曾在賓館的衛(wèi)生間受訓。她第一次擦洗馬桶時幾欲嘔吐。一位前輩見此,在清潔馬桶后即刻盛了一杯馬桶水一飲而盡。圣子受到很大震動,從此端正了工作態(tài)度。受訓的最后一天,她也盛了一杯馬桶水喝下去……

  這個故事感動著我,影響著我在自己的工作崗位上踏踏實實的做好每一件小事:認真?zhèn)湔n,深入研究教法;蹲下身來,傾聽孩子的心聲;積極學習,充實業(yè)務水平。即使在本學期自己獨守陣營的時候,也嚴于律己,恪守職責,勇于探究,力求更好!然,自己的能力還是有限的,雖教學生涯已近十年,而新課程對我來說仍是那么的陌生。

  一、忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。

 課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展。沒有教師的發(fā)展,就沒有學生的發(fā)展。課改能不能真正的實施下去,全在老師的觀念有沒有改變。只有敢于挖掘,勇于創(chuàng)新的老師才能有效實施新課程改革。而這些在我半學期來兢兢業(yè)業(yè)、照本宣課、踏踏實實完成課本任務后的一個公開課才徹底醒悟的!那和藹地笑容,親切的語言,到位的點評至今還在我腦海中一遍一遍的閃過!她如春風般掠過心田,賜給我永久的清涼與溫暖!更是那一句:“多看看書,多學習,學好了是自己的,我這兒的書隨你看,我隨時歡迎你來問!”深深地打動了我,更為我指明了前進的方向!此后的每一天我都會愛不釋手的拿著她給我的《小學數(shù)學教學》吸取養(yǎng)分!從中學到了新的教學方法,悟出了新的教學理念,明確了以后的教學思路,懂得了教育的趨向。促進了我與新課程的共同成長!

  二、遙知不是雪,唯有暗香來。

 有了新思想,新觀念,再不會照著別人的教案講,再不會眉毛胡子一把抓,再不會因備課而發(fā)愁�?偸窃谔接懜m合孩子智力發(fā)展的教學方法,總是在思索更適合孩子身心特點的教學思路,總是在備課本上一遍一遍地規(guī)劃著自己的設想,自己的創(chuàng)意!那是一種多么讓人欣喜的事情,成就備課的同時我成就了自己!

  三、隨風潛入夜,潤物細無聲。

 有了精心的備課再加上我的和風細雨,抑揚頓挫的語言及水到渠成駕馭課堂的能力,每一節(jié)的數(shù)學課,幾乎都是在游戲中獲取新知,在活動中提高能力,在興趣盎然,不知不覺中度過每一分,每一秒鐘!例如這樣的課堂:兩位學生戴著小貓小狗的頭飾在比賽扔乒乓球,從而學習“誰比誰多(少)”的數(shù)學問題。()全班學生都在認認真真、有條有理地整理著自己的書柜,不知道的人還以為在上班會課呢,原來是他們在上數(shù)學課《整理書包》……這種貼近生活,寓教于樂,在玩中學,學中玩的課堂使學生在數(shù)學的海洋里盡情地享受思維的快樂、解決問題的成功喜悅,參與實踐的無窮樂趣。也使我的課堂充滿了無窮的魅力,難怪我的學生越來越喜歡數(shù)學課。

  四、最美莫過百花艷。

 一名優(yōu)異的養(yǎng)花者會呵護自己栽種的每一棵幼苗,視如己出。因為家庭因素,智力因素,環(huán)境因素,孩子在學習上也會參差不齊。為了滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,我對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。利用課余時間給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,搬掉他們學習的絆腳石。這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、一份耕耘,一份收獲。

 經過一個學期的努力,我所帶的兩個班的學生無論是在成績上還是在智力發(fā)展上都有了很大提高。這充分體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。但我明白,到這并不是最重要的,重要的是在本學

  期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向其他老師學習,爭取更大的進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導、老師的指導下,取得更好成績。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

小學數(shù)學教學工作總結 篇6

  一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。

  一份耕耘,一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下,本學期在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言,這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學工作做得更好。

  數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎,同時也把學習與生活進行了有機的結合。

  同時,數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學“簡單減法應用題”,我先拿來5塊糖,把其中2塊送給一個同學,再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有編一道5塊糖,送給xx同學2塊,還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡的物品,自由地編寫題目,學生很快就編出了很多,抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,從而初步了解了應用題的概念,同時也體會到了數(shù)學的美麗。

  一、知識完成情況:

  1.使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。

  2.使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

  3.使學生初步學會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題。

  4.認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,認真做數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣。

  二、主要成績:

  三、不足方面:

  a)多數(shù)學生的理解能力差,計算及應用題的出錯率高。

  b)動手操作能力欠缺,不善于合作和思考。

  c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。

  四、今后的主要措施:

  a)注意培養(yǎng)學生良好的自學能力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

  b)做好課前的預習和課后的練習,加大檢查力度及改錯意識。

  c)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉化工作,從而大面積提高教學質量。

  總之,一學期的工作,有收獲,同時也不足。當然,工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

  (根據(jù)數(shù)學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平,為達到教學目的,我在本學期的教學中努力做到以下幾點:

  1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內容,使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,用心感受數(shù)學的美麗。

  3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  總之,數(shù)學教學就是要采取多種教學手段,培養(yǎng)學生獨立思考的能力,增強他們對數(shù)學的學習興趣和學習信心,讓學生知道數(shù)學是一門來源于生活,又高于生活,是對生活的歸納和總結,是一門有著無限美麗之處的學科。

小學數(shù)學教學工作總結 篇7

  實施全面素質教育是教育教學改革的重點課題,我認為“三段六步”課堂教學模式是素質教育的“營養(yǎng)套餐”、“黃金搭檔”,本學期,對于“三段六步”教學,我有了更深的體驗。

  首先,學生的自學能力增強了。我認為自學階段是本模式的重點階段,是充分體現(xiàn)學生主體,促成學生主動、全面的發(fā)展階段。因此教學中,我總是提出具體明確的目標、提供給學生明確的思考對象,有效集中學生注意力,激發(fā)學生的學習動機。根據(jù)小學六年級的學生的心理特點,精心設計自學目標,把學生引入“認知沖突——探究——發(fā)現(xiàn)——解決問題”的情境中,給學生提供了一個自由展示的平臺,孩子們開始珍惜這個黃金時段,他們自學自悟,有了一定的學習興趣,同時也具備了一定的自學能力,在《統(tǒng)計》一章的教學中,學生基本上是自學的全部知識,多數(shù)同學能把自己學到的知識講出來,與大家共享。這是“三段六步”教學的第一大收獲。

  其次,合作探究意識提高了。在教學中,我常根據(jù)教學內容,為學生創(chuàng)造運用數(shù)學的環(huán)境,引導學生親手操作,如測量、市場調查和分析、企業(yè)成本和利潤的核算等。把學數(shù)學和用數(shù)學結合起來,使學生在實踐中體驗用數(shù)學的快樂,學會用數(shù)學解決身邊的實際問題,達到培養(yǎng)學生用數(shù)學的能力的目的。比如在講到利息一章時,我讓學生分組調查了附近銀行定期利率情況,如存入五萬元,是定期三年的合算還是一年一存合算,學生通過小組調查,抄寫調查表,很快得出了結論,從中也發(fā)現(xiàn)了每個銀行的年利率是不盡相同的,哪種方法最實惠等等。由于經常合作,學生之間懂得了互相幫助和尊重,并會進行合理的分工,這不僅加強了生生之間的了解,同時也使他們懂得集體的力量是強大的,要學會包容和溝通。

  另外,由于三段六步教學的目的,就是要面向全體學生,不僅要培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),更要提高他們的綜合素質,使之成為具有一定創(chuàng)造性的人。所以每節(jié)課我都注意創(chuàng)設條件,因材施教,充分調動學生學習的積極性,讓每個學生都參與教學的全過程,在教師的啟發(fā)誘導下積極思考并提出問題、解決問題, 長時間的訓練,學生學習數(shù)學的興趣明顯提高了,課堂上學生不僅搶著發(fā)言,而且能夠一題多解,并提出合理化的建議。學生之間學會了互相評議,知道自己錯在哪了,并能夠進行自我糾正。這樣在鞏固所學知識的同時又發(fā)展了學生的能力。

  總之,“三段六步”教學模式,為學生充分提供了自由表達、質疑、探究、討論的機會,也為教師搭建了展示自我的平臺,今后的工作中,我還要認真學習理論知識,靈活的運用模式,讓它更好的服務于學生,充實自我。

小學數(shù)學教學工作總結 篇8

  作為一名教師,我感覺:新課程理念已經深入課堂,而在實際的課堂教學中卻擺脫不了傳統(tǒng)教學的束縛,一些具體細節(jié)方面存在著大量的問題,有些甚至是與新課程的理念格格不入的。為此,我感到迷惘和困惑,學習《小學數(shù)學教學案例研究》這本書,幫我解開心中的一些困惑。

  首先本章的學習中我重點學習了影響教學策略選擇的因素。我們在選擇教學策略和設計教案是,必須考慮五個方面(一)課程類型:新授課、練習課、單元復習課。(二)課程內容:概念教學、命題教學、計算規(guī)則教學、問題解決與數(shù)學應用的教學(三)教師行為:導入設計、講解設計、提問設計、作業(yè)設計 (四)學生行為:觀察活動、操作活動、探究活動、合作活動(五)教學模式、啟發(fā)講授型、師生對話型、自主探究型、合作討論型。

  其次了解了教學策略的基本類型。長期的教學實踐表明,無論是課堂教學、家庭作業(yè)或者做課題研究,師生之間的互相作用的模式有以下三種:啟發(fā)式講授策略、師生對話策略與自主探究策略。

  最后教學方案的形成中告訴我們編制教案需要注意以下幾點:

 �。ㄒ唬┥钊敕治鼋滩�,把握教學內容的深度、廣度和教學實質,提出恰當?shù)慕虒W目的。

  (二)數(shù)學課要教數(shù)學,以數(shù)學基礎知識教學和基本技能的訓練作為第一要務,防止“去數(shù)學化”,即自覺或不自覺地削弱了對數(shù)學內容的關注程度。

 �。ㄈ╆P注學生數(shù)學思維能力的發(fā)展。

 �。ㄋ模└鶕�(jù)知識體系中的數(shù)學思想方法,突出重點,突破難點。

  教學中能做到創(chuàng)造性的運用教材,緊密聯(lián)系實際。教師把課本中各自獨立的主題圖設計為有一定故事情節(jié)的動畫課件,吸引學生的注意力,在創(chuàng)設情境方面起到了事半功倍的效果。在課程目標的實施上關注情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),關注能力的形成。課中許多看似是“不經意”的細小環(huán)節(jié),實際上都是教師精心安排的結果。在明確教學目標和分析教材的基礎上,能做到選取適當?shù)慕虒W策略,形成課堂教學的設計方案,這樣一份優(yōu)秀的教案就誕生了。

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關于小學數(shù)學教學工作總結范文集合8篇

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此,讓我們寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的小學數(shù)學教學工作總結8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于小學數(shù)學教學工作總結范文集合8篇

小學數(shù)學教學工作總結 篇1

  本學期,我擔任二(三)班的數(shù)學教學工作。通過一學期的接觸也了解,努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果�,F(xiàn)如下:

  一、課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教。

  剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關的老師,大致掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點:

  (1)、降低起點,設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學生日有所學,學有所得,真正體會到成功的喜悅;

 �。�2)、查漏補缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學生基礎差的情況下,每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,這樣既有利于督促學生復習鞏固,又有利于基礎差的學生接受新知識,跟上新的學習進度。

  二、上好每一堂課,提高教學質量。

  上好課是保證教學質量的關鍵,只有認真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單的老師教,學生聽�?偟膩砜矗瑢W生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。

  三、認真批改,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。

  作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學生都能學好,學透。

  四、利用課余時間,對學困生進行個別輔導。

  所教的班級中有個別同學存在學習障礙,于是我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優(yōu)秀學生當小老師,與基礎差的學生結對子,互幫互學,得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉。

  五、積極參與各項教研組組織活動。

  在認真搞好教學工作的同時,我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高,虛心向有經驗的老師請教,認真對待學校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

  本學期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學數(shù)學教學工作總結 篇2

  作為一名教師,我通過十二年的不斷學習和努力,從最初的新教師已經逐漸成長為一名比較有經驗的教師,這中間經歷了12年,回想這12年的教學歷程,從20xx1年八月份的新老師教學培訓到真正的實踐工作,又到今天的我,這其中經歷的太多,而且收獲也很多。期間,有經驗,有教訓,有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力,也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難,但是要教好整個班55名學生甚至更多的學生就必須真正全心全意的付出。

  首先,這些年來我在思想上一直嚴格要求自己,“學高為師,德高為范”,在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則。另外,還要積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同事,熱心幫助新教師;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣等等。我雖然學的是美術專業(yè),但帶的是數(shù)學,只是兼帶美術而已,可是不管是美術還是數(shù)學,我同樣對待,絲毫沒有放松。對于數(shù)學,我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解學生的基礎,預測他們學習新知識會有哪些困難,采取相應的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,都要和備課組的老師們互相研究參考。

  課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容,優(yōu)化教學手段,發(fā)揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的教學方式,教學效果并不是很好。西方教育強調學生的社會適應能力,課堂上完全放開學生,讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生,尤其是我們這城鄉(xiāng)結合部的學生,這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質的內容。一節(jié)課上完了,雖然氣氛很好,但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。課后通過對學生的作業(yè)的反饋,練習檢查學生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。還有就是課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié),部分學生缺乏自控能力,常不能按時完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,要有耐心,要落實到位。為了提高整體教學質量,要對學生分對象進 行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務,他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生,我先讓他們端正思想,重視學習,然后抓基礎,將他們分成幾個學習小組,設定組長我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差,有的惰性很大,我要對他們做好跟蹤工作。而單元測試結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。興趣是學習語言的最好的老師,要長時間使學生對某一學科保持興趣,光靠課堂上的教學是不可能做到的,還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。把課堂拉到生活中來。

  數(shù)學是這樣的,對于美術我也一樣重視。由于學科之間是相通的,所以美術好多方面我也采取以上辦法。另外,我還積極投入到美術新課改實踐中,能以學生為主,加強學習活動的綜合性和探究性,激發(fā)學生學習美術的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng),引導學生展開想象,進行比較,不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣,并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求,帶領學生到校園中,運用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段,豐富教學內容和美術信息,開拓視野,增強對形象的感受能力和想象能力。再有就是從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè),并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析和記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  在個人學習 方面,我堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,而且聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,另外,我堅持參加教研活動,認真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。同時。我積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,為學生服務。

  功夫不負有心人,在我努力的同時,我也獲得了一些小小的成績,如: 20xx3年6月在《龍人杯》首屆全國少年兒童美術書法攝影大賽中獲二等園丁獎。

  20xx年5月獲呼市“青年教工崗位能手稱號”。

  20xx年6月 論文《淺談激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣》發(fā)表在《教育研究》雜志,獲二等獎。

  20xx年6月獲《全國數(shù)學大賽》“數(shù)學教育優(yōu)秀教師獎”。 20xx8年11月 論文《數(shù)學教學案例》在自治區(qū)教育學會評選中獲一等獎。

  20xx年4月美術課獲區(qū)音體美優(yōu)質課二等獎。

  20xx年6月被評為全國數(shù)學邀請賽優(yōu)秀輔導獎。

  20xx年7月被評為區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員。

  20xx年7月美術課獲呼市中小學優(yōu)質課三等獎。

  20xx年12月 論文獲全國基礎教育課程改革綜合實踐活動一等獎。同時,也被教育部基礎改革綜合實踐活動項目呼市實驗區(qū)評為一等獎。

  20xx年12月 在第一屆魅力神州全國書畫征文大賽中獲三等園丁獎。

  20xx年12月 被聘為中國當代藝術家協(xié)會教育委員。

  20xx年6月 被評為全國數(shù)學邀請賽優(yōu)秀輔導獎。

  努力方向 :

  1、繼續(xù)加強自身基本功的訓練,不斷提高自己的教學水平和教學能力。

  2、爭取讓自己所帶的班級孩子的成績都得到更好的提高。

  3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。

小學數(shù)學教學工作總結 篇3

  時光飛逝,轉眼來育英已一個學期,慢慢習慣了這里的一切,本學期我任教的班級是一(1)班和三(3)班,從剛開始和學生互不相識到現(xiàn)在的感情深厚,這中間有付出也有收獲,但回頭看走過的日子,總覺得自己做的不夠好,現(xiàn)總結如下:

  一年級;

  對于一年級的教學,覺得自己經驗尚淺,特別是課堂常規(guī),應該多向老教師學習,剛接觸一年級的學生,沒有一套好的方法去吸引所有的學生和你一起快樂的學習,一年級的學生小,注意力不會集中太久,我多以兒歌,游戲等來吸引他們,但在平常的教學中,我深深的知道,課前的充分準備最為重要,每上完一節(jié)課我都會思考這堂課學生聽的是否積極,哪里上的好,哪里失誤了,在課堂中應多用小紅花,小紅旗,多表揚,多鼓勵。在教學中我還發(fā)現(xiàn),學生在表揚聲中學的更好,但有時候自己的確做的不夠,有些學生沒有照顧到,有時候也會犯急噪的毛病,趕課程,學生跟不上,最后三個單元是本學期的重點和難點,我卻沒把握好,花的時間不夠,較多學生沒有掌握,在復習過程中要多花心思。

  三年級:

  三年級的學生處在一個跳動的階段,他們長大了,有了自己的思想,學會了反抗,剛開始,我并不熟悉,只是一味的嚴厲去對待,卻發(fā)現(xiàn)他們在強壓下完全沒有學習的積極性,對數(shù)學也沒興趣,課堂紀律也很糟糕。在不斷的教學過程中,我發(fā)現(xiàn)多表揚,學生會聽話很多,后來我采用了表揚記錄,把每堂課表現(xiàn)好的學生都記錄下來,星期五班會課的時候給他們一些獎勵,學生的學習積極性一下子提起來了,每次課堂上只要表揚誰,全班的學生都會很認真的坐好,認真聽課,因此后面幾個單元學生學的較好,多表揚,學生也變得愛思考了,和我的感情也好很多,見到我總會高興的打招呼,在教學中不斷的改變課堂常規(guī)的調控,讓學生動起來,學生的學習才會有進步。

  學校的工作:

  1 、常規(guī)方面:每星期都認真的備課,熟悉教材,抓住重點,難點,提前準備好教具,為鋅棵做好充分的準備。當天的作業(yè)及時批閱,對部分學生進行輔導,下午準時在網(wǎng)上和教室黑板上布置家庭作業(yè),再三強調作業(yè)簽名。

  2、認真完成每一次學情分析,準確填寫學生成績,關心愛護學生。

  3、積極參加學校組織的各項活動,如 健美操 合唱

  付出才會有收獲,在今后的教學,工作中我還有很多地方需要改進,需要學習,特別是教學這方面,一定努力提升自己的業(yè)務水平,對自己負責,更對學生負責。

小學數(shù)學教學工作總結 篇4

  為了加強我鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理,保證良好的教學秩序,實現(xiàn)教學管理工作的制度化和規(guī)范化,使學生得到全面地健康成長,現(xiàn)就本年度的教學常規(guī)管理工作情況作如下總結。在師生的共同努力下,我們在原有的基礎上,不斷完善各項工作。取得了新的成績。

  一、備課

  備好課是上好課的前提。

  1、認真執(zhí)行新課標,明確課程性質、目標和實施建議,從課程的三個維度制定學科教學計劃,多數(shù)級科實行集體備課,重視安排好綜合實踐活動、學科評價方案,并落實到每節(jié)課中。

  2、通過對教材內容的認識、實踐、批判和反思,把課程內容(教材內容)按照學生實際需求加以組織、整合,實現(xiàn)對教材內容的再創(chuàng)造。

  3、深入了解學生,掌握學生實際,面向全體,因材施教。注意在備課中突出教學重難點及突破的方法,注意問題設計的開放性、啟發(fā)性,重視學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),進行二次備課。

  4、教案實施之后,進行課后反思,以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊。并堅持寫教學反思,老師們進行交流,討論。

  二、課堂教學。

  課堂教學是提高教學質量的關鍵。

  1、嚴格按教學計劃、課表上課,不隨意調課或增課。做好課前準備,提前到班上候課,中途不離開教室,不做與上課無關的事情,教師不坐著講課。

  2、擺正教與學的關系,激發(fā)學生學習興趣,調動學生學習的積極性和主動性,教得輕松,學得愉快。語文課能抓住課文和教學的重難點,精心設計教法,教學思路和環(huán)節(jié)清晰,倡導自主、合作、探究的學習方式。數(shù)學課能注重學生思維探究的訓練,給學生思考和表述思維過程的機會�;顒宇愓n程要重視實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性。

  3、正確使用教材,變教教材為用教材,根據(jù)課標要求和學生實際活用教材,創(chuàng)造性使用教材。充分利用各種的教學手段,利用校內外課程資源,注重實效,努力提高課堂教學效率。

  4、教學時間分配得當,課內要有學生動手操作、合作交流、質疑問難、反饋練習的時間;留有開放性、趣味性的家庭作業(yè),以減輕學生過重學業(yè)負擔。

  5、以身作則,儀表端莊,穿著整潔,美觀大方,語言文明規(guī)范,教態(tài)親切自然,教風樸實,條理清楚,板書規(guī)范,培養(yǎng)學生的良好習慣,嚴禁體罰和變相體罰學生。

  三、作業(yè)與輔導。

  作業(yè)是教學信息反饋的重要手段。輔導是培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助“學困生”的有力措施。

  1、作業(yè)內容要圍繞教材的特點進行精選,并不斷培養(yǎng)高年級學生自主設計(選擇、確定)作業(yè)的能力,要有力于培養(yǎng)學生能力。不搞懲罰性作業(yè),提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、實踐性作業(yè)相結合。

  2、嚴格控制課外作業(yè)量,大部分作業(yè)應在課內完成。六年級控制在60分針之內。

  3、對學生的作業(yè)嚴格要求,書寫工整、格式正確,認真檢查。

  4、批改學生的作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號,注明批改日期。作業(yè)的評價還要與學生的自主評價和自主訂正有機結合,應嚴格要求學生錯題訂正,教師必須進行二次批改。對學有余力的'學生可適當補充思考題,發(fā)展智能。

  5、對“學困生”的幫助要做到有針對性,多啟發(fā)、鼓勵、誘導。作業(yè)可面批面改,并進行跟蹤輔導措施,學習輔導與家庭教育相配合,學生之間的互幫互助相結合,加強師生之間、生生之間的互動互助。

  四、教學評價。

  評價是促進教師、學生全面發(fā)展的過程。評價要采用開放、多元、多樣的方式,建立教師、學生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學論教”的發(fā)展性評價模式。對學生學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進行評價。

  五、存在問題

  1、有時編寫的教案過于簡單,抄教案集,沒有自己的思考;有時沒有寫教學反思(提出后補上),有時教學后記缺少針對性。

  2、作業(yè)設置與批改:

 �、僮鳂I(yè)量偏少。

 �、趯W生缺少良好的學習習慣。有的學生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范,沒有很好地指導;有的作業(yè)本不整潔。

 �、墼谂姆矫媲芬�(guī)范。

  3、培優(yōu)輔差“輔導記錄”措施不具體,缺乏跟蹤記錄,沒有效果顯示。

小學數(shù)學教學工作總結 篇5

  曾記得有這樣一個故事:圣子是日本郵政大臣,她剛參加工作時曾在賓館的衛(wèi)生間受訓。她第一次擦洗馬桶時幾欲嘔吐。一位前輩見此,在清潔馬桶后即刻盛了一杯馬桶水一飲而盡。圣子受到很大震動,從此端正了工作態(tài)度。受訓的最后一天,她也盛了一杯馬桶水喝下去……

  這個故事感動著我,影響著我在自己的工作崗位上踏踏實實的做好每一件小事:認真?zhèn)湔n,深入研究教法;蹲下身來,傾聽孩子的心聲;積極學習,充實業(yè)務水平。即使在本學期自己獨守陣營的時候,也嚴于律己,恪守職責,勇于探究,力求更好!然,自己的能力還是有限的,雖教學生涯已近十年,而新課程對我來說仍是那么的陌生。

  一、忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。

 課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展。沒有教師的發(fā)展,就沒有學生的發(fā)展。課改能不能真正的實施下去,全在老師的觀念有沒有改變。只有敢于挖掘,勇于創(chuàng)新的老師才能有效實施新課程改革。而這些在我半學期來兢兢業(yè)業(yè)、照本宣課、踏踏實實完成課本任務后的一個公開課才徹底醒悟的!那和藹地笑容,親切的語言,到位的點評至今還在我腦海中一遍一遍的閃過!她如春風般掠過心田,賜給我永久的清涼與溫暖!更是那一句:“多看看書,多學習,學好了是自己的,我這兒的書隨你看,我隨時歡迎你來問!”深深地打動了我,更為我指明了前進的方向!此后的每一天我都會愛不釋手的拿著她給我的《小學數(shù)學教學》吸取養(yǎng)分!從中學到了新的教學方法,悟出了新的教學理念,明確了以后的教學思路,懂得了教育的趨向。促進了我與新課程的共同成長!

  二、遙知不是雪,唯有暗香來。

 有了新思想,新觀念,再不會照著別人的教案講,再不會眉毛胡子一把抓,再不會因備課而發(fā)愁�?偸窃谔接懜m合孩子智力發(fā)展的教學方法,總是在思索更適合孩子身心特點的教學思路,總是在備課本上一遍一遍地規(guī)劃著自己的設想,自己的創(chuàng)意!那是一種多么讓人欣喜的事情,成就備課的同時我成就了自己!

  三、隨風潛入夜,潤物細無聲。

 有了精心的備課再加上我的和風細雨,抑揚頓挫的語言及水到渠成駕馭課堂的能力,每一節(jié)的數(shù)學課,幾乎都是在游戲中獲取新知,在活動中提高能力,在興趣盎然,不知不覺中度過每一分,每一秒鐘!例如這樣的課堂:兩位學生戴著小貓小狗的頭飾在比賽扔乒乓球,從而學習“誰比誰多(少)”的數(shù)學問題。()全班學生都在認認真真、有條有理地整理著自己的書柜,不知道的人還以為在上班會課呢,原來是他們在上數(shù)學課《整理書包》……這種貼近生活,寓教于樂,在玩中學,學中玩的課堂使學生在數(shù)學的海洋里盡情地享受思維的快樂、解決問題的成功喜悅,參與實踐的無窮樂趣。也使我的課堂充滿了無窮的魅力,難怪我的學生越來越喜歡數(shù)學課。

  四、最美莫過百花艷。

 一名優(yōu)異的養(yǎng)花者會呵護自己栽種的每一棵幼苗,視如己出。因為家庭因素,智力因素,環(huán)境因素,孩子在學習上也會參差不齊。為了滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,我對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。利用課余時間給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,搬掉他們學習的絆腳石。這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、一份耕耘,一份收獲。

 經過一個學期的努力,我所帶的兩個班的學生無論是在成績上還是在智力發(fā)展上都有了很大提高。這充分體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。但我明白,到這并不是最重要的,重要的是在本學

  期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向其他老師學習,爭取更大的進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導、老師的指導下,取得更好成績。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

小學數(shù)學教學工作總結 篇6

  一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。

  一份耕耘,一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下,本學期在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言,這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學工作做得更好。

  數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎,同時也把學習與生活進行了有機的結合。

  同時,數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學“簡單減法應用題”,我先拿來5塊糖,把其中2塊送給一個同學,再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有編一道5塊糖,送給xx同學2塊,還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡的物品,自由地編寫題目,學生很快就編出了很多,抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,從而初步了解了應用題的概念,同時也體會到了數(shù)學的美麗。

  一、知識完成情況:

  1.使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。

  2.使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

  3.使學生初步學會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題。

  4.認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,認真做數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣。

  二、主要成績:

  三、不足方面:

  a)多數(shù)學生的理解能力差,計算及應用題的出錯率高。

  b)動手操作能力欠缺,不善于合作和思考。

  c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。

  四、今后的主要措施:

  a)注意培養(yǎng)學生良好的自學能力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

  b)做好課前的預習和課后的練習,加大檢查力度及改錯意識。

  c)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉化工作,從而大面積提高教學質量。

  總之,一學期的工作,有收獲,同時也不足。當然,工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

  (根據(jù)數(shù)學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平,為達到教學目的,我在本學期的教學中努力做到以下幾點:

  1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內容,使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,用心感受數(shù)學的美麗。

  3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  總之,數(shù)學教學就是要采取多種教學手段,培養(yǎng)學生獨立思考的能力,增強他們對數(shù)學的學習興趣和學習信心,讓學生知道數(shù)學是一門來源于生活,又高于生活,是對生活的歸納和總結,是一門有著無限美麗之處的學科。

小學數(shù)學教學工作總結 篇7

  實施全面素質教育是教育教學改革的重點課題,我認為“三段六步”課堂教學模式是素質教育的“營養(yǎng)套餐”、“黃金搭檔”,本學期,對于“三段六步”教學,我有了更深的體驗。

  首先,學生的自學能力增強了。我認為自學階段是本模式的重點階段,是充分體現(xiàn)學生主體,促成學生主動、全面的發(fā)展階段。因此教學中,我總是提出具體明確的目標、提供給學生明確的思考對象,有效集中學生注意力,激發(fā)學生的學習動機。根據(jù)小學六年級的學生的心理特點,精心設計自學目標,把學生引入“認知沖突——探究——發(fā)現(xiàn)——解決問題”的情境中,給學生提供了一個自由展示的平臺,孩子們開始珍惜這個黃金時段,他們自學自悟,有了一定的學習興趣,同時也具備了一定的自學能力,在《統(tǒng)計》一章的教學中,學生基本上是自學的全部知識,多數(shù)同學能把自己學到的知識講出來,與大家共享。這是“三段六步”教學的第一大收獲。

  其次,合作探究意識提高了。在教學中,我常根據(jù)教學內容,為學生創(chuàng)造運用數(shù)學的環(huán)境,引導學生親手操作,如測量、市場調查和分析、企業(yè)成本和利潤的核算等。把學數(shù)學和用數(shù)學結合起來,使學生在實踐中體驗用數(shù)學的快樂,學會用數(shù)學解決身邊的實際問題,達到培養(yǎng)學生用數(shù)學的能力的目的。比如在講到利息一章時,我讓學生分組調查了附近銀行定期利率情況,如存入五萬元,是定期三年的合算還是一年一存合算,學生通過小組調查,抄寫調查表,很快得出了結論,從中也發(fā)現(xiàn)了每個銀行的年利率是不盡相同的,哪種方法最實惠等等。由于經常合作,學生之間懂得了互相幫助和尊重,并會進行合理的分工,這不僅加強了生生之間的了解,同時也使他們懂得集體的力量是強大的,要學會包容和溝通。

  另外,由于三段六步教學的目的,就是要面向全體學生,不僅要培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),更要提高他們的綜合素質,使之成為具有一定創(chuàng)造性的人。所以每節(jié)課我都注意創(chuàng)設條件,因材施教,充分調動學生學習的積極性,讓每個學生都參與教學的全過程,在教師的啟發(fā)誘導下積極思考并提出問題、解決問題, 長時間的訓練,學生學習數(shù)學的興趣明顯提高了,課堂上學生不僅搶著發(fā)言,而且能夠一題多解,并提出合理化的建議。學生之間學會了互相評議,知道自己錯在哪了,并能夠進行自我糾正。這樣在鞏固所學知識的同時又發(fā)展了學生的能力。

  總之,“三段六步”教學模式,為學生充分提供了自由表達、質疑、探究、討論的機會,也為教師搭建了展示自我的平臺,今后的工作中,我還要認真學習理論知識,靈活的運用模式,讓它更好的服務于學生,充實自我。

小學數(shù)學教學工作總結 篇8

  作為一名教師,我感覺:新課程理念已經深入課堂,而在實際的課堂教學中卻擺脫不了傳統(tǒng)教學的束縛,一些具體細節(jié)方面存在著大量的問題,有些甚至是與新課程的理念格格不入的。為此,我感到迷惘和困惑,學習《小學數(shù)學教學案例研究》這本書,幫我解開心中的一些困惑。

  首先本章的學習中我重點學習了影響教學策略選擇的因素。我們在選擇教學策略和設計教案是,必須考慮五個方面(一)課程類型:新授課、練習課、單元復習課。(二)課程內容:概念教學、命題教學、計算規(guī)則教學、問題解決與數(shù)學應用的教學(三)教師行為:導入設計、講解設計、提問設計、作業(yè)設計 (四)學生行為:觀察活動、操作活動、探究活動、合作活動(五)教學模式、啟發(fā)講授型、師生對話型、自主探究型、合作討論型。

  其次了解了教學策略的基本類型。長期的教學實踐表明,無論是課堂教學、家庭作業(yè)或者做課題研究,師生之間的互相作用的模式有以下三種:啟發(fā)式講授策略、師生對話策略與自主探究策略。

  最后教學方案的形成中告訴我們編制教案需要注意以下幾點:

 �。ㄒ唬┥钊敕治鼋滩�,把握教學內容的深度、廣度和教學實質,提出恰當?shù)慕虒W目的。

  (二)數(shù)學課要教數(shù)學,以數(shù)學基礎知識教學和基本技能的訓練作為第一要務,防止“去數(shù)學化”,即自覺或不自覺地削弱了對數(shù)學內容的關注程度。

 �。ㄈ╆P注學生數(shù)學思維能力的發(fā)展。

 �。ㄋ模└鶕�(jù)知識體系中的數(shù)學思想方法,突出重點,突破難點。

  教學中能做到創(chuàng)造性的運用教材,緊密聯(lián)系實際。教師把課本中各自獨立的主題圖設計為有一定故事情節(jié)的動畫課件,吸引學生的注意力,在創(chuàng)設情境方面起到了事半功倍的效果。在課程目標的實施上關注情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),關注能力的形成。課中許多看似是“不經意”的細小環(huán)節(jié),實際上都是教師精心安排的結果。在明確教學目標和分析教材的基礎上,能做到選取適當?shù)慕虒W策略,形成課堂教學的設計方案,這樣一份優(yōu)秀的教案就誕生了。