關(guān)于英語個人工作總結(jié)范文集合7篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編精心整理的英語個人工作總結(jié)10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
英語個人工作總結(jié) 篇1
隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點,奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:
一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。
十月底,教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中,大家互相幫助,取長補(bǔ)短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中,注意查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理,同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點,個別輔導(dǎo)的契機(jī),切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運用能力。此外,我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語,并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化,從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學(xué)目標(biāo)。
三年級是起始年級,學(xué)生都是“一張白紙”,對于課堂用語,學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手,因此,教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,我們共同認(rèn)真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好,興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重,難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,層層推進(jìn),逐步引導(dǎo),一學(xué)期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中,各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時,也順應(yīng)了新時期的教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時為學(xué)生答疑解惑,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學(xué),努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開課4次,其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動,展示課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動,讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動,我們?nèi)¢L補(bǔ)短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時,我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想:
1。扎扎實實深入開展校本教研。
2。積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
3。努力探索英語集體備課的方式。
4。多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不斷激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,我們在工作中取得一點進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿、去實踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語個人工作總結(jié) 篇2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)下,我們積極、認(rèn)真、有創(chuàng)意的開展了教學(xué)及教研的活動。我們組的4位教師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,出色的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),效果很好。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育教學(xué)觀念。
時代的發(fā)展,知識的更新,我們組全體成員,深深體會到,現(xiàn)在的英語教學(xué),需要大量的知識儲備,需要先進(jìn)的教育教學(xué)理念指引,我們需要不斷提高充實自己。我們備課組全體成員,在本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,充分利用理論學(xué)習(xí)時間,通過集體學(xué)習(xí),個人鉆研,組內(nèi)討論等多種形式,認(rèn)真學(xué)習(xí),自我充電,提高自己的理論水平,更新教育觀念。
三、深化高效課堂改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
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根據(jù)市縣教研室的要求,結(jié)合自己的教學(xué)實際,我們在課堂教學(xué)中遵循“五步法”教學(xué)策略,繼續(xù)深化高效課堂改革,遵循英語教學(xué)的特點,努力提高學(xué)生的英語素養(yǎng),積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)上,我們經(jīng)常交流在教學(xué)中存在的問題,學(xué)生中存在的問題,交流成功的經(jīng)驗及做法。很多方法富有創(chuàng)意,促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
首先,在英語短文的背誦方面我們達(dá)成共識,力爭讓每一位同學(xué)學(xué)會英語短文,充分發(fā)揮背誦在英語學(xué)習(xí)方面的獨特作用。其中,龔琴老師親自檢查每一篇、每一位同學(xué)的背誦情況。秦小芳老師利用課間學(xué)生休息時間也檢查同學(xué)們背誦情況。英文背誦,提高了同學(xué)們英語語感及口頭運用英語的能力。
在同步的使用上,我們都發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲答案的現(xiàn)象很嚴(yán)重。成了學(xué)生們進(jìn)步的障礙。我們就針對同步,對學(xué)生進(jìn)行了課前3分鐘的基礎(chǔ)題的考查------讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好規(guī)定范圍內(nèi)的5道基礎(chǔ)題,課堂上進(jìn)行考查。及時反饋。這種方法實行了一段時間后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識都得到了訓(xùn)練鞏固。此方法在本組中得到推廣。
在教研上,我們共同研究小組合作學(xué)習(xí)的方法及意義。
四、集體備課及公開課
“尺有所短,寸有所長”我們深知互相學(xué)習(xí)借鑒,揚長避短的重要性,認(rèn)真落實集體備課制度。我們每周三認(rèn)真開展集體備課活動,扎實有效的開展聽評課活動,每次活動我們都認(rèn)真抓好:備課、聽課、評課、反思等各個環(huán)節(jié),把集體備課落到實處。
集體備課有聲有色的開展,是我們學(xué)年級組的一個教學(xué)工作亮點。它有力的促進(jìn)了學(xué)校的教研工作;促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí);促進(jìn)了青年教師的進(jìn)步;充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。本學(xué)期,我們共舉行公開課8節(jié)。其中集體備課每人兩個單元,各有特色:秦小芳老師的備課精講精練,切中考點;王志宏老師的課委婉生動,基礎(chǔ)扎實;呂昌芝老師的課生動活潑,富有創(chuàng)意;龔琴老師的課設(shè)計新穎,扎實有效,點面結(jié)合,分層教學(xué),針對性強(qiáng),訓(xùn)練有效。每次舉行公開課,李主任、蘭主任都認(rèn)真指導(dǎo)工作,積極參與聽課、評課,并為解決疑難點指點方向。
在劉營學(xué)區(qū)督導(dǎo)檢查中,王志宏老師上了一節(jié)精彩的公開課。呂昌芝老師的課受到前來學(xué)習(xí)的老師們的一致好評。龔琴老師在縣督導(dǎo)期間上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,并為前來教研的學(xué)校上了一節(jié)公開課。評課老師們都給予了充分的肯定,他們稱確確實實學(xué)到了很多,很受啟發(fā)。
五、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),開展豐富多彩的實踐活動。
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,我們注重學(xué)生興趣培養(yǎng),注重學(xué)生能力培養(yǎng),重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主動學(xué)習(xí)、探究,結(jié)合實際創(chuàng)造性的開展各種活動。課前的學(xué)唱歌曲活動,名人名言積累活動,英語歌詞背誦比賽,讀書活動,,不僅開發(fā)了語文教學(xué)資源,更重要的是活躍了課堂氣氛,鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識,培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。
一個學(xué)期以來,有成功的歡樂,有拼搏的充實,也有失誤的反思,但是我們堅信,我們的努力,我們的拼搏,會使我們備課組不斷一步一個腳印地扎實前進(jìn)。
六、其他
我們組老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,力爭創(chuàng)一個每天都很潔凈的辦公環(huán)境。我們積極參與學(xué)校舉行的“五一”聯(lián)歡活動。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的晚自修管理制度及學(xué)校值班護(hù)校制度。
積極參與學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè),上傳試題,課件,達(dá)到資源共享。積極撰寫博客,記錄教學(xué)心得,生活體會。相信,20xx年劉營中學(xué)將會成為一顆耀眼的明珠,而我們八年級英語組將會成為其中熠熠生輝的一部分!
英語個人工作總結(jié) 篇3
一、強(qiáng)化班級管理
采取四項措施。一是樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。二是對于心理有一些不健康的個別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。 三是對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣;四是班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
二、 積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵,默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的等。經(jīng)過長時間的努力,我們班在英語考試中,得了全年級較好成績,同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律 課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。
可以說,一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個班級洽談室要走向失敗。 主要從兩個方面抓起:一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,學(xué)會尊重他人,學(xué)會維護(hù)自己的面子,學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會自尊。
四、 服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時,我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。
五、做好英語教學(xué)工作
平時盡最大的努力搞好日常教學(xué)。作到備好每一堂課,上好每一堂課。在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點、難點,并注重參閱和搜集相關(guān)的資料,利用多媒體的優(yōu)勢,把大量影音材料和圖片充實課堂,使教學(xué)內(nèi)容豐富而有趣,學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。上課時,做到深入淺出,力求學(xué)生在課堂上接收并消化基礎(chǔ)的知識。 同時堅持新課標(biāo)精神,注重人文思想和基礎(chǔ)學(xué)科并重。 同時注重交流,認(rèn)真向校內(nèi)外同仁學(xué)習(xí),提高自身教學(xué)水平。在工作之余加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)教學(xué)理論。平時注重思考如何提高教學(xué)質(zhì)量,參加了學(xué)校組織的培訓(xùn),提高自身素質(zhì)。
總之,班級管理需要抓好突破口,教學(xué)工作要突出效果,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來,我深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”,勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!
英語個人工作總結(jié) 篇4
一、xx年我校高考英語成績簡況
通過一年的努力,xx中學(xué)20xx年高考英語科取得新的突破,在去年獲得好成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績。800分以上有2人(高三19xx824分,高三6xx813分);700分以上有94人,比去年增加32人(其中,750分以上有26人,比去年增加5人);高分質(zhì)量和數(shù)量在xx市重點中學(xué)中均居前列。在考生人數(shù)有較多增加的情況下,英語年級平均分也獲得576.7分的高分,居各科之首,為學(xué)校今年的高考大豐收作出了較大的貢獻(xiàn)。英語ⅱ在科任老師的辛勤輔導(dǎo)下,也取得較好成績。
二、經(jīng)驗總結(jié)
1、領(lǐng)導(dǎo)重視 針對英語科的特點,領(lǐng)導(dǎo)們要求科任教師在備考過程中要采取硬措施,檢查學(xué)生的讀、背、默、書寫等情況,提高學(xué)生的識記能力?记岸啻我笥嘘P(guān)人員認(rèn)真檢查聽力放音設(shè)備,務(wù)必做到萬無一失。鼓勵教師利用電腦進(jìn)行評卷,增加日常備考的科學(xué)性和有效性。
2、群策群力,共謀備考策略 在日常備考中,各老師積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來,經(jīng)過集體討論后,對于可行有利的方案馬上實施;針對新的教材,每周的備課組活動定時定點,實施中心發(fā)言人制度,確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點和難點,提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。同時各科任教師努力發(fā)揮奉獻(xiàn)精神,按照備課組的安排,認(rèn)真查找資料;在第二階段,全體科任教師犧牲自己的午休時間,輪流檢查和督促學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。每經(jīng)過一次考試,我們就認(rèn)真分析電腦評卷的結(jié)果,這樣對學(xué)生知識的掌握情況和存在的不足有了較為清楚的認(rèn)識,為采取針對性的解決措施提供了比較科學(xué)的依據(jù)。
3、突出備考重點,早抓狠抓專題練習(xí) 針對高考英語的題型特點,我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點。我們在上學(xué)期中段前印制了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,要求學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)里面的詞匯,并通過聽寫等形式進(jìn)行檢查;中段后利用各種練習(xí)幫助學(xué)生掌握好重點詞匯和短語;下學(xué)期《英語考試大綱》出來后,又把其中的詞匯表印給學(xué)生,使學(xué)生對高考詞匯要求更加明確。平時有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題限時訓(xùn)練,每周至少有二節(jié)專題訓(xùn)練課,注重講解題型特點及解題技巧等,從而提高學(xué)生的能力。提醒學(xué)生不僅要重視精讀訓(xùn)練,也要重視泛讀訓(xùn)練,動員學(xué)生訂閱并指導(dǎo)他們充分利用好《21世紀(jì)英文報》、《英語周報》和課外讀物《新概念英語》,吸收大量英文信息,擴(kuò)大自己的視野,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,收到了良好的效果。
4、重視培養(yǎng)英語尖子 根據(jù)學(xué)生高一高二的學(xué)習(xí)狀況,我們在上學(xué)期很早就規(guī)劃了年級30名、各教學(xué)班至少5名的英語培養(yǎng)對象,中段后,由高三英語備課組長藍(lán)桂宏老師面向英語培養(yǎng)對象作了題為《英語尖子:明確目標(biāo),科學(xué)訓(xùn)練,爭取高考高分》的專題講座。下學(xué)期梅州市一檢后,結(jié)合各重點中學(xué)的培尖情況,又由王建樞主任,桂宏老師向年級英語前30名的尖子做了動員,要求他們認(rèn)清形勢,既要看到自己的不足,更要看到自己的優(yōu)勢、潛力,充滿信心,做好沖刺階段的備考工作。對于各教學(xué)班的培養(yǎng)對象,科任教師透過他們的課堂表現(xiàn)結(jié)合平時各種考試,按照備課組的要求對他們進(jìn)行談心教育,面批作業(yè),及時給他們提供各種幫助,認(rèn)清自己在校內(nèi)位置,向他們提出要求,明確自己的高考目標(biāo)。備課組長經(jīng)常過問年級英語尖子的考試情況,協(xié)助有關(guān)老師做好個別輔導(dǎo)工作。我們不僅注意學(xué)科尖子的培養(yǎng),而且認(rèn)真落實年級在總分尖子培養(yǎng)方面的措施。在總分800分以上的6位考生中有5位考生的英語成績在700分以上(在總分750分以上的30位考生中有17位考生的英語成績在700分以上)。
5、嚴(yán)把測試題質(zhì)量關(guān),努力做到精講多練 我們按照學(xué)校的要求成立了出題中心組,由具有豐富經(jīng)驗的老師組成,嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)。每次考試均編制了考點細(xì)目表,確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題,平時測練由小組成員輪流出題,備課組長審核。每次考試(測練)均全收全改,借助電腦的分析,及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。在講評課上強(qiáng)調(diào)思路、技巧和解題的規(guī)范性。
英語個人工作總結(jié) 篇5
一、教學(xué)計劃
七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,用盡量簡潔卻有趣的方式教課,讓學(xué)生在不知不覺中接受知識,以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在70人左右,要想對所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會制定目標(biāo)針對廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識上也有了一定的提高,而且知識的運用也較好。
二、教學(xué)成績
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識,而且能夠較為熟練的運用,這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。
三、存在的問題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握,但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進(jìn)的措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對該年級教學(xué)重點不明確,從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點,在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。
以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多,體驗了很多的快樂,在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
英語個人工作總結(jié) 篇6
1、在教學(xué)過程中,科組教師堅持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),思維訓(xùn)練
為主線”的指導(dǎo)思想,開展教學(xué)改革,推行素質(zhì)教育,注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
2、據(jù)英語科的特點,積極探討課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)對各類課題的研究,每次科組活動都定一個研究專題。有中心發(fā)言人和記錄,主要學(xué)習(xí)《增城教研》、《為了中華民族的復(fù)興,為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章,通過學(xué)習(xí),不斷豐富教師的理論知識,提高他們的理論水平,了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評價,了解時代的發(fā)展要求和英語科的.最新教研動態(tài),趕上時代的發(fā)展的步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培育學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。同時應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規(guī)教學(xué)工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié),努力做到:教育學(xué)生要“敢管善管,早管齊管,嚴(yán)管細(xì)管”;備課要“鉆教材,備對象,重學(xué)法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測,動手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當(dāng),速批改”;輔導(dǎo)要“施愛心,人平等,善鼓勵,講耐心”;檢測要“抓單元,過章節(jié),見解新,成論文”。
4、極開展集體備課、聽課和評課活動。采用“立足本校,走出去,請進(jìn)
來”的方式,積極參加市教研室組織的各類教研活動,本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語教研活動,激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平,取長補(bǔ)短,共同提高。
5、全面推廣分層教學(xué)法,面向全體,因材施教,分類推進(jìn),整體提高,使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通,不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步,調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生,開展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作,偏愛后進(jìn)生。如初三級分A、B、C層教學(xué),對A 層學(xué)生,要求強(qiáng)化思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。對B 層的學(xué)生,要求扎實基礎(chǔ),提高技能,開拓思維。對C 層的學(xué)生,要求培養(yǎng)興趣,感性認(rèn)識;對初一、初二的學(xué)習(xí)困難生,教師們能犧牲自己的休息時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好的信心,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英語角”專欄墻報,提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣,拓寬了同學(xué)們的知識面。
存在的問題:各年級都出現(xiàn)比較嚴(yán)重的兩極分化的現(xiàn)象,部分學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)失去了信心。這些不足,有待今后改善。
英語個人工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位班主任、科任老師的配合幫助下,我們努力、踏實地工作著。為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)默默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力:
一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí),明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作
遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀寫能力的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中,注意查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理,同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點,個別輔導(dǎo)的契機(jī),切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運用能力。此外,還鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語,并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化,從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、針對學(xué)生年齡特點,開展教學(xué)活動,落實各年級教學(xué)目標(biāo)。
一、二年級是起始年級,學(xué)生都是“一張白紙”,對于課堂用語,學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手,因此,教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,我們認(rèn)真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了特色教學(xué)——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好,興趣濃。組織低學(xué)生為單詞圖片涂色,用手勢、身體語言和節(jié)拍記憶單詞、歌謠。
三、四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。在課堂上,組織學(xué)生針對課文內(nèi)容,進(jìn)行課本劇表演,學(xué)生熱情高漲,積極參與。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。進(jìn)行以英語單詞、課文為書寫內(nèi)容的英語書寫比賽,進(jìn)一步規(guī)范高年級學(xué)生的英文書寫。
六年級的任務(wù)最重,難度。從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,層層推進(jìn),逐步引導(dǎo)。
耐心細(xì)致的為各年級學(xué)生歸納,總結(jié)教材中單詞,短語,句型和語法,下發(fā)各每一位學(xué)生,幫助學(xué)生在平時和期末的復(fù)習(xí)中抓住重難點,有針對性的復(fù)習(xí),與家長積極配合考查所學(xué)的英語知識點,收到了良好的效果。
四、積極參加省、市、區(qū)組織的年會和教研活動,與外校學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、積極參加區(qū)里的教研活動,與各校教師進(jìn)行認(rèn)真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高。同時,也順應(yīng)了新時期的教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
2、十一月,參加了哈爾濱市朝鮮族中小學(xué)外語教學(xué)研究會第四屆學(xué)術(shù)年會。出課教師在會前的公開課準(zhǔn)備階段,虛心請教教研員和校領(lǐng)導(dǎo)以及各位教師,力爭上好本次公開課,為學(xué)校爭光。我校作為本次年會小學(xué)組的承辦方,不只是英語教研組認(rèn)真的對待,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任、學(xué)科教師都大力的支持,給予本次年會細(xì)致周到的規(guī)劃安排,給予上課教師莫大的支持,在此,英語教研組感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對本次學(xué)術(shù)年會付出的巨大努力,是你們的耐心幫助和大力支持才使得本次外語年會取得圓滿成功。通過本次年會,與各位兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí),我們受益匪淺,相信在以后的教學(xué)中我們一定會既往開來,不斷進(jìn)取。
3、十二月,參加了全省民族教育雙語教育改革交流會。我們動力朝小再一次有幸成為大會小學(xué)組的承辦學(xué)校,雖然是在期末緊張的復(fù)習(xí)階段,但是英語教研組以及相關(guān)的教師依然認(rèn)認(rèn)真真地對待本次活動,對外校出課的英語教師給予幫助和支持,使參加會議的教師對動力朝小留下良好的印象,并且英語教研組教師還與我校朝語,美術(shù)教師進(jìn)行了粉筆板書和書法的展示,為學(xué)校贏得了榮譽。
五、下一步努力方向:
1、扎扎實實的做好英語教學(xué)的常規(guī)工作。
2、積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì),積極參加教研和學(xué)術(shù)交流活動。
4、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首XX年,忙忙碌碌,卻也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不斷激勵。我們奮進(jìn),再一次感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對英語教研組工作的支持,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去實踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!
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