精選教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文7篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1
在xx一中頂崗實(shí)習(xí)一個(gè)多月了，與學(xué)生們也是越來越熟悉，但隨著我們相互熟悉的這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)了在各個(gè)班普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象：學(xué)生們對(duì)我的一些生活方面的一些問題越來越感興趣，總是有意無意向我問及，我很希望和他們平等相處，但有時(shí)候又感覺跟他們的距離有點(diǎn)太近了，雖然我的生活方面的問題想告訴他們尤其是我在大學(xué)的一些生活，但又怕給他們一種錯(cuò)覺，就是不把我當(dāng)成老師，而僅僅是當(dāng)成朋友，把我作為教師的角色定位給忽略了。但同時(shí)我又想讓課堂氣氛活躍一些，這就又需要我跟學(xué)生走得近一些。所以跟學(xué)生相處如何把握這個(gè)最適當(dāng)?shù)木嚯x，我感覺確實(shí)是個(gè)難題。
我感覺不光是對(duì)我，我跟好多老師也請(qǐng)教過這個(gè)問題，他們也感覺到這個(gè)問題確實(shí)是有些棘手。如何與學(xué)生相處，是整天板著面孔還是笑嘻嘻的，是讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之還是打成一片？
有些老師受到師道尊嚴(yán)等傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為自己是老師，就應(yīng)該高學(xué)生一等，所以總是在學(xué)生面前保持一種高高在上的姿態(tài)，我自己認(rèn)為這個(gè)觀念和做法是不可取的。
我認(rèn)為，這樣的話，久而久之，就會(huì)與學(xué)生的距離越來越遠(yuǎn)，也讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生畏懼感和生疏感，進(jìn)而對(duì)老師的授課產(chǎn)生抵觸情緒，這樣肯定會(huì)影響到正常教學(xué)：同時(shí)也有些老師，比如說像我們這種特別年輕的老師，思想比較前衛(wèi)，認(rèn)為與學(xué)生相處就應(yīng)該和朋友一樣，所以無所顧忌，甚至和學(xué)生嬉笑怒罵，打成一片。
雖然現(xiàn)在我還沒有到達(dá)這種地步，但是我的班上確實(shí)有朝著這個(gè)方向發(fā)展的趨勢(shì)，這也正是我所擔(dān)心的，我擔(dān)心，這樣久了就會(huì)使老師失去威信，在課堂上尤其是紀(jì)律問題就會(huì)變得散漫，很難管理，肯定會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生影響。所以我真真切切的覺得，教師和學(xué)生之間應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
在我看來，較適合學(xué)生最適當(dāng)?shù)木嚯x應(yīng)該有以下表現(xiàn)：
教師應(yīng)該是帶著善意來和學(xué)生相處，拉近距離，想要和學(xué)生處好關(guān)系，出發(fā)點(diǎn)是好的，但一定要掌握好度。在學(xué)生的生活方面，我們可以多加關(guān)心，可以幫助學(xué)生在生活上的一些困難，讓學(xué)生有事兒敢并且愿意跟老師說；在學(xué)習(xí)上，我們也應(yīng)該真心并且耐心地為他們答疑解惑，讓他們信服你。
但是一旦學(xué)生犯了原則性的錯(cuò)誤，比如上課不聽，作業(yè)不寫，行為不端，言語粗野等，就得決不姑息遷就，一定要讓學(xué)生記住老師的底線是什么，還有撞了紅線是有嚴(yán)重后果的。我感覺師生相處最理想的狀態(tài)就是學(xué)生既怕老師，又敬老師，同時(shí)有心事也愿意跟老師說。
我現(xiàn)在只是對(duì)師生之間的距離應(yīng)當(dāng)是怎樣的有的一定的了解，下一步就是實(shí)行了。我會(huì)真真切切的在班上立規(guī)矩，什么能做什么不能做，都逐條讓學(xué)生知曉，讓學(xué)生明白我的底線，在我的底線范圍內(nèi)做朋友。雖然實(shí)行起來肯定會(huì)有難度的，但是我相信我也一定能夠做好的。為自己加油，期待遇到更好的自己。
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2
這已經(jīng)是開學(xué)的第六周了，由于每周日晚上都是我的晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可怕的現(xiàn)象：每次收假回學(xué)校都需要兩三天才能靜下心來學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不到三天就又放假了。每周開始學(xué)生鬧騰了，再收斂了…如此循壞。
真所謂“5+2=0”，老師在學(xué)校五天精心地教導(dǎo)，回家兩天就忘得一干二凈了。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)學(xué)生的家庭教育都非常不好，家長都忙著工作，沒有時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行管教了。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的蔓延，很多初中生沉迷于游戲中不能自拔。
在家里沒有了學(xué)生的規(guī)章制度，學(xué)生們就開始任意妄為了，縱容自己的壞習(xí)慣。去網(wǎng)吧熬夜打游戲，追劇……于是，每周返校學(xué)生就開始鬧騰了。有學(xué)生在課堂上討論游戲，違法課堂紀(jì)律；有的學(xué)生上課走神，滿腦子里都是游戲，揮之不去；有學(xué)生生物鐘打亂了，只好在課堂上睡覺了……各種違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象都出現(xiàn)了。
有很大一部分學(xué)生能夠意識(shí)到這些都是不好的習(xí)慣，想改掉但自身的自制力又非常差。這就需要老師的幫助和指導(dǎo)了，面對(duì)這種呈現(xiàn)周期性的現(xiàn)象，老師一定要具有強(qiáng)大的耐心，才能夠設(shè)身處地地去了解每一位學(xué)生的情況，不厭其煩地對(duì)他們多加引導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
剛開始的我，看到學(xué)生們這種情況，我很受打擊。真有點(diǎn)“恨鐵不能鋼”，并且我也挺替學(xué)生們著急的，同時(shí)也在質(zhì)疑自己的能力。思考著“既然管了沒有效果，那為什么還要去浪費(fèi)自己這么多的時(shí)間和精力呢”，甚至想過放棄那些學(xué)生。
可后來靜下心來想想：教育不是萬能的，只要自己將心態(tài)調(diào)整好就能夠面對(duì)這些不太可愛的學(xué)生了。改變他們是一個(gè)長期的過程，這些學(xué)生都還小，人生觀和世界觀都還沒有形成，只要有足夠得耐心去教育他們，引導(dǎo)他們，我相信他們一定可以遇見更好的自己，能夠變得更加優(yōu)秀！
不急不燥，以一顆平常的心，一顆愛心，一顆強(qiáng)大的耐心去教育學(xué)生，定會(huì)成功的！
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3
不知不覺中，我們?cè)?***幼兒園的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。
仍然記得第一天到幼兒園實(shí)習(xí)的情景，那個(gè)時(shí)候是暑假完了剛開學(xué)，幼兒園要重新對(duì)每個(gè)教室進(jìn)行布置，實(shí)驗(yàn)幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后，就給我們布置了“任務(wù)”，讓我們幫著各個(gè)帶班老師，畫畫剪剪對(duì)教室的區(qū)域環(huán)境進(jìn)行布置。
具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難，而是指時(shí)間，是時(shí)間的問題。很顯然我們?cè)趯W(xué)校里動(dòng)手操作實(shí)踐的少，面對(duì)那么大的工作量我們就覺得有點(diǎn)吃力了，而幼兒園里的老師只見她們動(dòng)作嫻熟快速的畫著剪著貼著，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外，還讓我們領(lǐng)會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，為了節(jié)省時(shí)間，我們采取流水作業(yè)，一個(gè)人負(fù)責(zé)畫的工作，一個(gè)人負(fù)責(zé)剪，一個(gè)人負(fù)責(zé)貼，一個(gè)人負(fù)責(zé)思考，總之，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深刻的體會(huì)到了實(shí)踐出真知!
實(shí)習(xí)的第二天，我們五個(gè)人被分到了不同的課堂里，實(shí)驗(yàn)幼兒園共有五個(gè)班，小班中班各兩個(gè)，大班有一個(gè)，由于去實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的只有我們五個(gè)人，所以王主任沒有安排我們?cè)诖笾行“噍喠鲗?shí)習(xí)，所以我們只能在各自所在課堂進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)了，但是交流是一個(gè)很好的方法，在幼兒園小朋友們室外活動(dòng)的時(shí)候，我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺�，交流我們的體會(huì)心得，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策，充滿了無限的樂趣和成就感。
但是，剛剛開始的時(shí)候，我們確實(shí)可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)幼兒園里的工作，面對(duì)那么多的寶寶精靈，我們覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中，我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活，我們自己也慢慢嘗試自己獨(dú)立帶著小朋友開展活動(dòng)。
通過這次實(shí)習(xí)，使我們更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個(gè)階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我們比較注重于對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。幼兒園老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。
當(dāng)然，給幼兒講課也是我們?cè)谟變簣@實(shí)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我們都十分珍惜。除了聽課之外，平時(shí)我們也都非常主動(dòng)的向指導(dǎo)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動(dòng)吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
實(shí)習(xí)的日子一天天的過去，漸漸的，我們每個(gè)人上課都比以前有了很大的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進(jìn)孩子，認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方式;要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子，盡我們自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動(dòng)中觀察幼兒的一言一行以及他們對(duì)事物的反應(yīng)，行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行記錄。
當(dāng)然在實(shí)習(xí)中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動(dòng)中大都存在著一些不足：1、語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)榉挪婚_，沒有做到適度夸張;2、評(píng)價(jià)語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性;3、沒有注意到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有優(yōu)良的做到因材施教;4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速靈活的應(yīng)答和處理。不過在實(shí)習(xí)中，我們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)基本上能夠做到態(tài)度認(rèn)真，主動(dòng)充分備課;虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度;在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教具時(shí)也以這個(gè)興趣為出發(fā)點(diǎn)。
在實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的幾個(gè)月里，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生達(dá)到了一些共識(shí)：我們覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系。父母與教師的溝通很重要，“家園共育”的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
短短的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下，通過我們自己的努力，學(xué)到了很多，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實(shí)習(xí)期間也看到了一些問題：1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?2、教師的評(píng)價(jià)語言如何能做到恰到好處?3、如何對(duì)待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報(bào)告的幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒?4、如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?5、教師如何做到對(duì)所有的 幼兒一視同仁?5、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?這些問題都值得我們進(jìn)行思索。
通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實(shí)習(xí)中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細(xì)心和愛心，這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我們以后的`工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我相信，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會(huì)更加堅(jiān)定，一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊臍g笑而永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗。 我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學(xué)校給我們組織這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，我們相信未來的教育生涯中我們會(huì)做的更好!
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4
這次總結(jié)，我就語文教學(xué)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。以下是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)：
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)一班，通過和其他實(shí)習(xí)生的交流，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)應(yīng)該是全年級(jí)最好的班了。雖然在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練，并且也不止一次的站到講臺(tái)上了，但這次我面對(duì)的是真正的中學(xué)生，應(yīng)該如何上好每節(jié)語文課、教好這個(gè)班呢？我一臉的茫然。
實(shí)習(xí)第二周，我們進(jìn)入聽課、備課階段。我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新課程目標(biāo)要求等這些基本的情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師六節(jié)課，他的課堂上多采用啟發(fā)引導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生研讀文章。他鼓勵(lì)我說：“你的知識(shí)能力都已經(jīng)具備了，盡管放開的去干就是了�！彼脑捲诤艽蟪潭壬霞�(lì)了我。其次是對(duì)班上語文水平的調(diào)查。通過作文的批改、早讀時(shí)間的了解、以及課堂上的觀察我對(duì)班上整體的語文水平，以及大多數(shù)學(xué)生的水平有了大概地了解：語文基礎(chǔ)比較好、課堂氛圍及課堂紀(jì)律也比較好。再次，我有仔細(xì)研究了新課程目標(biāo)：要求教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的語文水平及文化修養(yǎng)。這些信息告訴我：不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式了。
設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事情，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，理出了思路，問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到后來的教學(xué)實(shí)踐中，我更加深刻地體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一節(jié)語文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。在我的課堂上，學(xué)生的參與是極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)時(shí)間談?wù)勎业慕虒W(xué)模式。
學(xué)習(xí)古文，對(duì)中學(xué)生來說是一件非�？菰�、非常頭疼的事情。那么，如何讓他們?cè)谖业恼Z文課上感到學(xué)習(xí)古文是一件非常有趣的事情呢？我結(jié)合李商隱的《錦瑟》具體來談。
在校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)我講過李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》，覺得不是很難。所以當(dāng)指導(dǎo)老師說李商隱的詩歌非常難講時(shí)，我還有些不以為然。但在我寫教案時(shí)，深刻地體會(huì)到了。
李商隱的詩歌一大特點(diǎn)是詩意朦朧多義，尤其是《錦瑟》這首詩，其旨意千百年來更是聚訟紛紜，莫衷一是。其次就是善用典故、傳說�；谶@兩個(gè)因素，我決定從這首詩的意境入手進(jìn)行講解。首先，我先給學(xué)生放了兩邊朗誦錄音，先讓學(xué)生從整體上把握這首詩的感情基調(diào)，其次逐聯(lián)進(jìn)行分析。首聯(lián)詩人以瑟起興，渲染一種傷感迷惘的意境。為了讓學(xué)生更好的體會(huì)到詩意境，我先給學(xué)生展示了瑟的照片，讓他們認(rèn)識(shí)什么是瑟。接著又播放了有關(guān)瑟的彈奏曲，讓他們感受瑟音之清幽哀怨，進(jìn)而啟發(fā)他們?cè)娙嗽诖擞蒙鹋d的意圖所在，引導(dǎo)他們把握整首詩的意境。頷聯(lián)和頸聯(lián)四句，則分別引用典故、傳說等寄寓詩人的感情�；叵肫鹱约荷现袑W(xué)時(shí)一遇到典故、傳說等，總感覺高深莫測(cè)，晦澀難懂。為了避免傳統(tǒng)教學(xué)中處理這類問題的弊端，我采用教師點(diǎn)播的方法，先讓學(xué)生自己找出典故與傳說，接著，我把這些典故與傳說背后的故事將給他們，通過這些動(dòng)人的故事啟發(fā)學(xué)生明白詩人此時(shí)的心境，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解詩的感情色彩，把握詩的意境。尾聯(lián)以感嘆作結(jié)，感嘆往事不堪回首。由于上文中提到的那些美好的事情，作者對(duì)往事念念不忘，始終不能釋懷的感情也就不難理解了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，最后我問學(xué)生整首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情、渲染了怎樣的意境時(shí)，學(xué)生回答說：“哀怨之情，迷離之境�！边@也就完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這一堂課最大的優(yōu)點(diǎn)是融故事性、趣味性于一體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
語文課堂是豐富多彩的，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)表自己的意見。怎樣提問，沒有一個(gè)定論，但一個(gè)總的前提是問題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，要有科學(xué)的內(nèi)容。提問的目的是把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來，這是一個(gè)大的前提。之后再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，如何時(shí)問題具有連貫性、概括性，其次就是如何因到了。對(duì)學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該多鼓勵(lì)、少批評(píng)。學(xué)生發(fā)言完后，老師應(yīng)有恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)，不要小看了那幾句鼓勵(lì)的話，他對(duì)激發(fā)學(xué)生的積極性非常重要。
引導(dǎo)可通過適當(dāng)?shù)貑l(fā)、點(diǎn)撥。如在教《過秦論》一文時(shí)，分析課文結(jié)構(gòu)使我啟發(fā)他們：“在現(xiàn)實(shí)生活中，你們是如何指出一個(gè)人或一件事的過失的？”有學(xué)生回答說：“首先要敘述事情的經(jīng)過，然后在分析‘過’的原因”。我進(jìn)一步啟發(fā)他們“那么，賈誼在分析秦亡時(shí)，是不是也是按照這種思維模式來做的呢？”從實(shí)際生活出發(fā)進(jìn)行引導(dǎo)，他們很容易就得出：文章是從秦朝的興亡過程和秦滅亡的原因兩方面寫的。
在總結(jié)文章的寫作特色時(shí)，如果我直接問他們本文的寫作特點(diǎn)有哪些，他們可能會(huì)啞口無言，不知從何下手。我啟發(fā)他們：“九個(gè)國家的軍隊(duì)聯(lián)合起來攻秦，卻‘逡巡而不敢進(jìn)’說明了什么？”“秦國非常強(qiáng)大”學(xué)生齊答。接著啟發(fā)：“作者在這里用的是哪種論證方法？”－－－“對(duì)比論證法�！蔽疫M(jìn)一步啟發(fā)他們：“文章中還有哪里用到了這樣的寫法？”有的學(xué)生說九國之師和陳涉的軍隊(duì)形成了對(duì)比，有的說秦國的軍隊(duì)和陳涉的形成了對(duì)比。我繼續(xù)啟發(fā)：“由此可見，本文最大的寫作特點(diǎn)是什么？”學(xué)生齊答：“對(duì)比論證法”。這樣，非常輕松的就達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
總的來說，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對(duì)老師的要求比較高。教師鉆研教材的程度、對(duì)課堂的駕馭能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等都會(huì)影響整堂課的效果。所以一定要深入研究教材，確定正確地教學(xué)目標(biāo)，確立好難點(diǎn)重點(diǎn)，找好切入口，設(shè)計(jì)好問題。同時(shí)對(duì)學(xué)生也要有所了解，要顧及所有學(xué)生而不僅僅是那些積極發(fā)言的學(xué)生。
六個(gè)星期的語文教學(xué)實(shí)踐結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會(huì)有成績。設(shè)問析疑、教師點(diǎn)撥法使我運(yùn)用的較多的教學(xué)模式，他取得了意料不到得成功，讓我有一種成就感。當(dāng)看到學(xué)生在我的課堂上由沉默不語到主動(dòng)發(fā)言，再到對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“非常好”的評(píng)價(jià)時(shí)，當(dāng)聽到學(xué)生“老師，你的課太有趣了，我們都聽的入迷了”時(shí)，我心里有說不出的感動(dòng)和欣慰，有了這些，在多的辛苦又算得了什么呢？
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇5
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，我的收獲很多，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是英德市第一中學(xué)，發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì)，就是說，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，實(shí)在是好不容易的。在實(shí)習(xí)過程中，我珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，利用所有可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，做實(shí)習(xí)，提高了物理授課能力。
實(shí)習(xí)期間，完成任務(wù)情況如下：聽課40節(jié)，教案23篇，上課64節(jié)，考試若干次，綜合實(shí)踐課次數(shù)6次，參加班會(huì)5次。
下面，我對(duì)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)：
一、思想觀點(diǎn)方面：
作為一個(gè)團(tuán)員，作為一個(gè)教師，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少知識(shí)，但實(shí)踐很少，這次的實(shí)習(xí)是實(shí)踐物理教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。
首先，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語言運(yùn)用能力。
聽到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)的消息，我心里很高興，我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí)，我實(shí)在很需要，可以說是及時(shí)雨。實(shí)習(xí)過程中，我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí)，又可以深入實(shí)踐，提高物理教學(xué)能力。在這里，我可以找到良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。
來到實(shí)習(xí)地后，學(xué)校讓我擔(dān)任三個(gè)班的物理課。這個(gè)對(duì)我來說很重要，而且是我盼望的機(jī)會(huì)。之前，我擔(dān)心學(xué)校能否給我上課的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)來了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。
二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：
我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，更端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會(huì)，認(rèn)真開始了上課。樹立機(jī)會(huì)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近配合學(xué)校的安排部署，勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)，并認(rèn)真完成了。配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí)，為未來的工作打好了基礎(chǔ)。
三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面：
學(xué)校給我安排三個(gè)班的物理課，是高一37、38、39班，每周上4節(jié)課，這個(gè)學(xué)期已開始就開始上課了。接受任務(wù)后，我立刻動(dòng)身，認(rèn)真準(zhǔn)備，全面地開展了課堂教學(xué)。
上課前，做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)行了教學(xué)。上課前，聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語，具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺得很踏實(shí)，感覺到了這堂能上。
寫教學(xué)計(jì)劃時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會(huì)課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真分課時(shí)，保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。
寫教案時(shí)，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況寫好了教案。寫完后，通過了指導(dǎo)教師的批閱。
上課時(shí)，面對(duì)眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負(fù)了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認(rèn)真，要千萬認(rèn)真。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，努力完成了教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了，我的學(xué)生喜歡我，在他們的話語和對(duì)我的行禮中，我看到了一種尊重感。在他們那里，我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實(shí)習(xí)有很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對(duì)他們?cè)趺礃�，他們就�?duì)你怎么樣。
上課時(shí)，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)。用層次教學(xué)方法，面對(duì)每個(gè)學(xué)生，把不同的學(xué)生得到了不同的進(jìn)步。尖子生得到了更大的進(jìn)步，后進(jìn)生的進(jìn)步也快，后進(jìn)生也得到了一定的進(jìn)步。
下課后，我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量。時(shí)時(shí)刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，提高了教學(xué)能力。
為了不斷自身的物理授課能力，提高授課技能，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也聽了其他老師的課，提高了教學(xué)能力。
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇6
1實(shí)習(xí)目的和意義
會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，以提高經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo)，運(yùn)用專門方法，對(duì)企業(yè)，機(jī)關(guān)，事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，并隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，逐步開展預(yù)測(cè)、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。在大學(xué)本科教育的四年時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《稅法》等課程，對(duì)會(huì)計(jì)的理論知識(shí)基本掌握。但是會(huì)計(jì)極具專業(yè)性，離不開實(shí)際操作，因此實(shí)習(xí)是必須的。此次畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要目的是了解公司業(yè)務(wù)流程及財(cái)務(wù)運(yùn)作模式，進(jìn)一步加深對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的理解,進(jìn)一步熟悉財(cái)務(wù)管理理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，使自己理論知識(shí)更加扎實(shí)，專業(yè)技能更加提高，更加善于理論聯(lián)系實(shí)際。
2實(shí)習(xí)單位簡介
我的實(shí)習(xí)單位是中國福建國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作廈門公司下屬的廈門格郎經(jīng)貿(mào)發(fā)展有限公司。公司是1999成立的國有性質(zhì)的企業(yè)。目前經(jīng)營范圍包括自營和代理各種商品和技術(shù)的進(jìn)出口業(yè)務(wù),批發(fā)零售潤滑油、收購農(nóng)戶產(chǎn)品。主要是進(jìn)行蘆筍罐頭、蘑菇罐頭、家具、鞋、服裝等的出口。其中，公司作為美國紫皇冠在福建地區(qū)的總經(jīng)銷商，與電力、鐵路、化工等系統(tǒng)有著固定的業(yè)務(wù)往來，在省內(nèi)具有一定的市場(chǎng)，發(fā)展前景良好。公司共有員工有五十人，20xx年出口總額1456萬美元，比20xx年845萬美元增加出口美元602萬，為廈門市在擴(kuò)大出口，增加出口總量作出了積極貢獻(xiàn)，取得出色業(yè)績。
公司有著深厚的企業(yè)文化。其使命是創(chuàng)造服務(wù)產(chǎn)品價(jià)值，提升顧客生活品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、職工與社會(huì)的和諧發(fā)展。企業(yè)核心價(jià)值觀是激情創(chuàng)新、專業(yè)專注、協(xié)作共享、卓越至善。企業(yè)精神是忠誠、專業(yè)、協(xié)作、開拓。
3實(shí)習(xí)內(nèi)容：
作為一名沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，我在大多數(shù)時(shí)候是跟隨前輩，從旁協(xié)作。我實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容有：
3.1實(shí)習(xí)工作內(nèi)容
3.1.1原始憑證審核、整理
原始憑證是在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生或完成時(shí)取得或填制的，用于記錄或證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生或完成情況的原始憑證。它是會(huì)計(jì)核算的原始資料和重要依據(jù)。原始憑證的真實(shí)性和可靠性。
盡管原始憑證的格式和內(nèi)容千差萬別，但是其一般應(yīng)具備以下基本內(nèi)容：原始憑證的名稱和編號(hào)；填制原始憑證的日期；接受憑證的單位；經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容；填制單位簽章；有關(guān)人員簽章；憑證附件。
我的工作是審核整理原始憑證。主要是對(duì)憑證的真實(shí)性、完整性、正確性、真實(shí)性進(jìn)行審核。首先審核原始憑證的真實(shí)性。外來原始憑證，必須審核其是否具有填制單位公章和填制人員簽章；自制原始憑證必須審核其是否有經(jīng)辦部門和經(jīng)辦人員的簽名或蓋章。接下來，對(duì)于真實(shí)的原始憑證，必須看原始憑證的各項(xiàng)基本要素是否齊全，是否有漏項(xiàng)情況，日期是否完整，數(shù)字是否清晰，文字是否工整。憑證各項(xiàng)金額的計(jì)算及填寫的審核必須注意阿拉伯?dāng)?shù)字的分位填寫，不得連寫；小寫金額前是否有標(biāo)明“￥”，大寫金額前是否有“人民幣”字樣等，大
小寫金額要相符合。對(duì)于憑證中有書寫錯(cuò)誤的，必須確定其沒有涂改、刮檫、挖補(bǔ)，而是采用正確的方法更正。審核支票、銀行匯票、銀行本票等時(shí)效性較強(qiáng)的原始憑證時(shí)，特別仔細(xì)驗(yàn)證了其簽發(fā)日期。審核后，對(duì)于真實(shí)、合法、合理但內(nèi)容不夠完整、填寫有錯(cuò)誤的原始憑證應(yīng)及時(shí)退回有關(guān)經(jīng)辦人員，由其負(fù)責(zé)將有關(guān)憑證補(bǔ)充完整、更正錯(cuò)誤或從開后，再辦理正式會(huì)計(jì)手續(xù)。
審核后的原始憑證，必須按照一定的原則將憑證進(jìn)行歸類，以方便記賬。根據(jù)個(gè)開戶行的不同，我把原始憑證進(jìn)行了分類，這樣原始憑證的工作就告一段落了。
3.1.2憑證錄入
原始憑證審核、整理完之后，接下來就是錄入憑證了。大多數(shù)企業(yè)今天都已實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)電算化，所以憑證的錄入我就開始在用電腦操作。公司所用的財(cái)務(wù)軟件是用友財(cái)務(wù)軟件�！坝糜衍浖笔侵袊浖袠I(yè)最知名品牌，是中國軟件業(yè)最具代表性企業(yè)。用友軟件是亞太本土最大管理軟件供應(yīng)商，是中國最大的管理軟件、ERP軟件、財(cái)務(wù)軟件供應(yīng)商，是中國最大的獨(dú)立軟件供應(yīng)商。用友擁有豐富的企業(yè)應(yīng)用軟件產(chǎn)品線，覆蓋了企業(yè)ERP（企業(yè)資源計(jì)劃）、SCM（供應(yīng)鏈管理）、CRM（客戶關(guān)系管理）、HR（人力資源管理）、EAM（企業(yè)資產(chǎn)管理）、OA（辦公自動(dòng)化）等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，可以為客戶提供完整的企業(yè)應(yīng)用軟件產(chǎn)品和解決方案。用友軟件同時(shí)開展企業(yè)信息化及管理培訓(xùn)教育服務(wù)、在線應(yīng)用服務(wù)。用友公司的軟件產(chǎn)品已經(jīng)成為推動(dòng)中國企業(yè)信息化的主流應(yīng)用軟件和實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)，為中國企業(yè)信息化建設(shè)和ERP普及提供了強(qiáng)有力的工具。截至目前，近50萬家中外企業(yè)運(yùn)行著用友管理軟件，每年有4萬家企業(yè)選擇用友ERP，每天至少有200萬人使用著用友軟件。
記賬憑證可以根據(jù)每一張?jiān)紤{證填制，或者根據(jù)若干張同類原始憑證匯總編制，也可以根據(jù)原始憑證匯總表編制。但不得將不同內(nèi)容和類別的原始憑證匯總填制在一張記賬憑證上。記賬憑證分為收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證。收款憑證的左上角的“借方科目”按收款的性質(zhì)填寫“現(xiàn)金”或“銀行存款”；日期填寫的是編制本憑證的日期；右上角填寫編制收款憑證的順序號(hào)；“摘要”填寫對(duì)所記錄的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的簡要說明。付款憑證的編制方法與收款憑證基本相同，只是借貸方相反。轉(zhuǎn)賬憑證的填制與收、付款憑證略有不同，它的應(yīng)借、應(yīng)貸會(huì)計(jì)科目全部收入記賬憑證之內(nèi)。轉(zhuǎn)賬憑證將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)中所涉及全部會(huì)計(jì)科目，按照先借后貸的順序記入“會(huì)計(jì)科目”，并按應(yīng)借應(yīng)貸方向分別記入“借方金額”或“貸方金額”欄。由于大多數(shù)企業(yè)都實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)電算化，在錄入憑證的同時(shí)，賬簿同時(shí)也就自動(dòng)生成了。
3.1.3增值稅發(fā)票的使用
在單位實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)習(xí)了增值稅專用發(fā)票的使用及具體規(guī)定。專用發(fā)票的基本聯(lián)次為四聯(lián)，第一聯(lián)為存根聯(lián)，由銷貨方留存?zhèn)洳�；第二�?lián)為發(fā)票聯(lián)，由購貨方作付款的記賬憑證；第三聯(lián)為稅款抵扣聯(lián)，購貨方作扣稅憑證；第四聯(lián)為記賬聯(lián)，銷貨方作銷售的記賬憑證。專用發(fā)票僅限于增值稅一般納稅人領(lǐng)購使用。公司不得私自印專用發(fā)票，也不得借用他人專用發(fā)票，必須按照規(guī)定從稅務(wù)方購得。國家對(duì)增值稅專用發(fā)票的開具有非常明確的規(guī)定，有下述情形不得開具：向消費(fèi)者銷售應(yīng)稅項(xiàng)目；銷售免稅項(xiàng)目；銷售報(bào)關(guān)出口項(xiàng)的貨物、在境外銷售應(yīng)稅勞務(wù)；將貨物用于非應(yīng)稅項(xiàng)目、集體福利或個(gè)人消費(fèi)；將貨物無償贈(zèng)送他人；向小規(guī)模納稅人銷售應(yīng)稅項(xiàng)目等。現(xiàn)在，大多數(shù)企業(yè)都已實(shí)現(xiàn)了電腦開票，開票的具體要求強(qiáng)調(diào)了全部聯(lián)次一次填開，上、下聯(lián)內(nèi)容的金額一致。發(fā)票聯(lián)和低扣
聯(lián)加蓋財(cái)務(wù)專用章或發(fā)票專用章。增值稅應(yīng)納稅額的計(jì)算公式：應(yīng)納稅額=當(dāng)期銷項(xiàng)稅額一當(dāng)期進(jìn)項(xiàng)稅額。因當(dāng)期銷項(xiàng)稅額小于當(dāng)期進(jìn)項(xiàng)稅額而不足以抵扣時(shí)，其不足部分可以結(jié)轉(zhuǎn)下期繼續(xù)抵扣。其中，銷售額為納稅人銷售貨物或者應(yīng)稅勞務(wù)而向購買方收取的全部價(jià)款和價(jià)外費(fèi)用，但是不包括收取的銷項(xiàng)稅額。納稅人銷售貨物或者應(yīng)稅勞務(wù)的價(jià)格明顯偏低并無正當(dāng)理由的，由主管稅務(wù)機(jī)關(guān)核定其銷售額。若一般納稅人采用銷售額和銷項(xiàng)稅額合并定價(jià)方法的，按下列公式計(jì)算銷售額：銷售額=含稅銷售額/（1十稅率）。增值稅納稅期限有一個(gè)月，一日，三日，五日，十五日。以一個(gè)月為一期限納稅的，自期滿之日起十日內(nèi)申報(bào)納稅。增值稅以一日、三日、五日、十五日為一期限納稅的，自期滿之日起五日內(nèi)預(yù)交稅款，于次月一日起十日內(nèi)申報(bào)納稅并結(jié)清上月應(yīng)納稅款。納稅申報(bào)時(shí)應(yīng)提供增值稅納稅申報(bào)表（適用于增值稅一般納稅人）》及其《增值稅納稅申報(bào)表附列資料》；使用防偽稅控系統(tǒng)的納稅人，必須報(bào)送記錄當(dāng)期納稅信息的IC卡、《增值稅專用發(fā)票存根聯(lián)明細(xì)表》及《增值稅專用發(fā)票抵扣聯(lián)明細(xì)表》；《資產(chǎn)負(fù)債表》和《損益表》等。
3.2工作中的問題
由于公司管理制度在原始憑證的審核這塊規(guī)定相對(duì)比較完善，經(jīng)過幾十年的發(fā)展國家對(duì)增值稅發(fā)票管理的法規(guī)也比較健全，加上會(huì)計(jì)老陳是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老會(huì)計(jì)了，因此會(huì)計(jì)憑證的審核、管理、發(fā)票的使用等在公司財(cái)會(huì)部門的工作內(nèi)容中是比較完善的。但是近幾年來會(huì)計(jì)電算化的迅速發(fā)展和普及，使會(huì)計(jì)工作發(fā)生了很大的變化。電算化普及后，公司在實(shí)際應(yīng)用過程中存在不少的問題。我在實(shí)習(xí)中通過相關(guān)調(diào)查，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)這問題進(jìn)行了總結(jié)。
首先是電算化基礎(chǔ)管理工作十分薄弱。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作包括會(huì)計(jì)制度，核算規(guī)程，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)等。沒有良好的基礎(chǔ)工作，電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)無法處理無規(guī)律、不規(guī)范的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，電算化工作的開展將遇到重重困難。因?yàn)橛?jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，必須是事先設(shè)置好的處理方法，因而要求會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)輸入、業(yè)務(wù)處理及有關(guān)制度都必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，才能使電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)順利進(jìn)行。
其次是會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的安全問題。常常有這種情況就是各終端用戶為了便于工作，相互公開密碼，導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息丟失、信息被篡改等嚴(yán)重后果。更有甚者，有些單位違反規(guī)定，或受人員限制，一人兼多個(gè)不相容崗位，既授權(quán)、做賬，又復(fù)核、結(jié)賬，使得財(cái)務(wù)軟件中操作員及會(huì)計(jì)主管以及系統(tǒng)管理員的分工形同虛設(shè)。其次，但許多單位在實(shí)際使用軟件的過程中，軟件的權(quán)限設(shè)置、密碼等保護(hù)功能都不重視，系統(tǒng)密碼成為公開的秘密，這是非常危險(xiǎn)的做法。一旦該單位會(huì)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)化公開，不但任何人都可以通過系統(tǒng)用戶無限制地瀏覽會(huì)計(jì)信息、控制會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，更嚴(yán)重的會(huì)破壞賬務(wù)參數(shù)設(shè)置及科目體系、修改數(shù)據(jù)庫，使系統(tǒng)陷入癱瘓。
第三是會(huì)計(jì)電算化崗位分工存在不合理。有的單位，他們?cè)趰徫环止ど涎赜檬止?huì)計(jì)的分工方式、業(yè)務(wù)流程也未有大的改變，內(nèi)部管理制度的制訂只不過是換了一個(gè)名
稱而已。這樣的做法是錯(cuò)誤的因?yàn)闀?huì)計(jì)電算化的實(shí)現(xiàn)同手工會(huì)計(jì)在記賬處理、報(bào)表計(jì)算、內(nèi)部稽核等方面都是有所不同的。
第四是會(huì)計(jì)軟件針對(duì)性不強(qiáng)。近幾年來，同一財(cái)務(wù)軟件廠商的同一套軟件常常使用于不同類型、不同規(guī)模的用戶，對(duì)行業(yè)特征和單位的核算特點(diǎn)考慮不夠，導(dǎo)致不少施行電算會(huì)計(jì)的單位，仍要會(huì)計(jì)人員做大部分的輔助工作。
第五是缺乏對(duì)會(huì)計(jì)人員的再培訓(xùn)和定期考核。許多單位在實(shí)施會(huì)計(jì)電算化前
組織會(huì)計(jì)人員集中培訓(xùn)一次，取得會(huì)計(jì)電算化上崗證后就不再培訓(xùn)。但在計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的今天，新的應(yīng)用軟件不斷涌現(xiàn)，操作系統(tǒng)也不過一兩年就升級(jí)，所使用的財(cái)務(wù)軟件即使未更換，但也存在升級(jí)、追加新功能等一系列問題。這都要求不斷地適應(yīng)形勢(shì)變化需要，對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化及相關(guān)知識(shí)的再培訓(xùn)。同時(shí)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)不應(yīng)僅僅停留在財(cái)務(wù)知識(shí)上，還應(yīng)學(xué)習(xí)和提高會(huì)計(jì)電算化知識(shí)，維護(hù)軟件正常運(yùn)行，掌握計(jì)算機(jī)先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)復(fù)合型人才，為本單位盡快建立高效的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)創(chuàng)造條件。
3.3解決措施
首先，必須加強(qiáng)電算化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作。要遵循以下原則：不兼容權(quán)限必須分離原則；相互制約原則；安全、保密原則建立健全一整套電算化模式下的規(guī)章制度包括會(huì)計(jì)電算化崗位責(zé)任制度、電算化系統(tǒng)操作管理制度、計(jì)算機(jī)硬件和軟件管理制度、電算化系統(tǒng)會(huì)計(jì)資料和檔案管理制度等，形成良好的內(nèi)控環(huán)境。對(duì)會(huì)計(jì)工作內(nèi)容，報(bào)送時(shí)間，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等也必須明確規(guī)定。
其次，必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的安全性和保密性。從電算化軟件的設(shè)計(jì)入手，必須建立完善的會(huì)計(jì)軟件服務(wù)體系，增強(qiáng)軟件本身的限制功能。還必須建立會(huì)計(jì)信息資料的備份制度，對(duì)重要的會(huì)計(jì)信息資料要實(shí)行多級(jí)備份。
第三，實(shí)行輪崗制度。要保證出納和會(huì)計(jì)嚴(yán)格分開；經(jīng)辦人員和審核人員嚴(yán)格分開；系統(tǒng)開發(fā)人員同操作人員嚴(yán)格分開；還應(yīng)盡量將操作崗位同系統(tǒng)維護(hù)崗位隔離開來。崗位輪換要考慮各位會(huì)計(jì)人員的知識(shí)水平和工作能力，根據(jù)各崗位的工作性質(zhì)，確定輪換周期，規(guī)范會(huì)計(jì)人員崗位輪換的程序。
第四，財(cái)務(wù)軟件的開發(fā)，應(yīng)該考慮各行各業(yè)的特點(diǎn)，企業(yè)規(guī)模等因素，而不是一概而論。例如，針對(duì)于服裝行業(yè)財(cái)務(wù)軟件必須注重披露其貿(mào)易的流動(dòng)性，對(duì)產(chǎn)品品種、規(guī)格、數(shù)量等有較具體的分類；而對(duì)于物流業(yè)等行業(yè)所使用的財(cái)務(wù)軟件則必須著重考慮披露其時(shí)效性。針對(duì)企業(yè)規(guī)模的大小，建議可以把財(cái)務(wù)軟件分類為中小型企業(yè)版、大型企業(yè)版。
第五，對(duì)電算化管理人員的培訓(xùn)工作要經(jīng)常性進(jìn)行，并結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流，使培訓(xùn)收到實(shí)效。只有普及型的速成人才培訓(xùn)，是難以提高會(huì)計(jì)電算化的水平。同時(shí)必須加大對(duì)“復(fù)合型會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)力度，特別是應(yīng)選拔具有一定計(jì)算機(jī)知識(shí)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)骨干，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員計(jì)算機(jī)硬件軟件等方面知識(shí)的培訓(xùn)，這樣必將推動(dòng)會(huì)計(jì)電算化工作的進(jìn)一步提高。
4實(shí)習(xí)體會(huì)
畢業(yè)實(shí)習(xí)短暫而又充實(shí)，我加深了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解，鞏固了學(xué)校課堂上所學(xué)知識(shí)。這次實(shí)習(xí)不但使我對(duì)于會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)有了詳盡而深刻的認(rèn)識(shí)和了解，也使我積累了許多在學(xué)校無法學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是使我逐漸體會(huì)到了“學(xué)無止境”這句話的深刻含義。我們必須時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)，不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。而且我們應(yīng)將所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，才能具備較強(qiáng)的處理基本事務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才能使我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐的更有意義。
其次，也讓我深刻的感受到了作為一名財(cái)務(wù)人員所必須具備的耐心和細(xì)心。即使只是一點(diǎn)點(diǎn)的小差錯(cuò)都不得馬虎，這也要求我們必須在平時(shí)的生活中都保持著謹(jǐn)慎、細(xì)心的好習(xí)慣，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起。
這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我以后的工作起到了一個(gè)橋梁的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，讓我們更早的學(xué)會(huì)融入社會(huì)。我體會(huì)到了溝
通的重要性，在工作中必須善于與別人溝通。與同事的溝通會(huì)使你更快的融入一個(gè)團(tuán)體，使做事的過程中更加融洽，達(dá)到事半功倍的效果。其次是協(xié)作。在學(xué)校的時(shí)候很忽視協(xié)作，但走上工作崗位會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情的完成其實(shí)都是同事之間協(xié)作的成果，中間有一環(huán)節(jié)出錯(cuò)了，就是全盤皆亂。
實(shí)習(xí)日記
20xx年12月20日 星期二 陰
今天是我來這里實(shí)習(xí)的第一天，感覺還可以吧。由于是第一天來實(shí)習(xí)，我早早地來到公司門前，接待我的是公司的副總王彥坤，他給我介紹了公司的概況，之后，王總把我介紹給公司的財(cái)務(wù)總監(jiān)李總，他讓公司的會(huì)計(jì)主管孫天紅負(fù)責(zé)指導(dǎo)我實(shí)習(xí)，他很和善，給我留下了很深的印象�？吹竭M(jìn)進(jìn)出出的會(huì)計(jì)人員，我有點(diǎn)兒不知所措，大家似乎并不注意我這個(gè)迫切需要學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生，我有點(diǎn)兒失落，但是一想到現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生都這樣，我平靜下來，因?yàn)橹缹?shí)習(xí)生要主動(dòng)找活干，所以我就一直努力著。說實(shí)話，第一天我有些拘謹(jǐn)，但我仍對(duì)接下來的實(shí)習(xí)充滿了信心。
20xx年12月21日 星期三 陰
今天，孫會(huì)計(jì)給我拿了一些公司以往制的會(huì)計(jì)憑證及附在后面的會(huì)計(jì)單據(jù)，由于以前在學(xué)校做過憑證的手工模擬，所以對(duì)于會(huì)計(jì)憑證我并不是很陌生。但是，看著會(huì)計(jì)人員做各種會(huì)計(jì)報(bào)表，原始憑證，財(cái)務(wù)報(bào)告，編制財(cái)務(wù)報(bào)告，核對(duì)現(xiàn)金日記賬，銀行存款，日記賬與總賬余額是否相等等等，我眼花繚亂，但是我還是很期待接下來的實(shí)習(xí)，我希望實(shí)踐能多我以后的工作有一定的幫助。第二天就這樣過去了。
20xx年12月22日 星期四 陰
今天，我開始學(xué)如何填制原始憑證。孫會(huì)計(jì)告訴我，既要記錄真實(shí)，必須實(shí)事求是地填寫經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，又要內(nèi)容完整，原始憑證必須按規(guī)定的格式和內(nèi)容簽字蓋章，同時(shí)要書寫清楚，原始憑證上的文字和數(shù)字都要認(rèn)真填好，不得任意涂改，刮擦或挖補(bǔ)。如果填寫錯(cuò)誤的不能在憑證上更正應(yīng)加蓋“作廢”戳記，重新填寫，以免錯(cuò)付。我把孫會(huì)計(jì)的這些話牢牢地記在心上，感覺今天還蠻有收獲的，很開心，努力!
20xx年12月23日 星期五 陰
雖然對(duì)于會(huì)計(jì)憑證并不陌生，但是當(dāng)我填制憑證時(shí)仍然感到有些困難。于是我開始加班補(bǔ)課，把公司日常發(fā)生較多的業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透，畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行賬單，匯票，發(fā)票等就靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。也許是由于我之前在學(xué)習(xí)時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得相對(duì)牢固，今天在填制憑證時(shí)我并沒有遇到什么困難，我對(duì)接下來有關(guān)填制原始憑證的實(shí)習(xí)滿滿期待著。
20xx年12月24日 星期六 晴
通過今天的實(shí)習(xí)，我知道對(duì)于原始單據(jù)不止是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按日按月分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用夾子夾好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。今天發(fā)生的一些業(yè)務(wù)，孫會(huì)計(jì)讓我自己先填制原始憑證，然后她再給我講解我填制時(shí)的注意事項(xiàng)及我的不足之處，其實(shí)，她這樣是為了讓我有更深刻的印象，真的很感謝她，不過，我也在一直努力地學(xué)習(xí)著，有不懂的地方我就主動(dòng)地請(qǐng)教她，她耐心地給我解答，我內(nèi)心慶幸自己很幸運(yùn)。
20xx年12月25日 星期日 陰
今天，孫會(huì)計(jì)休息，我自己在學(xué)著繼續(xù)填制一些會(huì)計(jì)憑證，雖然會(huì)計(jì)憑證看起來很簡單，
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習(xí)：xxx、xxx和xxx。其中xxx同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級(jí)化學(xué)課；xxx同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)課；xxx同學(xué)在趙會(huì)青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)物理課和九年級(jí)物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué)，在實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知識(shí)，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，積極與學(xué)生溝通，深受學(xué)生喜愛�，F(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、思想方面
三位教師思想上要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)，一到學(xué)校，就積極投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真聽課，積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在5。12地震發(fā)生后，xxx老師（代理063班班主任）率先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng)。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒有什么收入，但是仍積極參加了捐款活動(dòng)。
二、業(yè)務(wù)方面
1、虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)
三位實(shí)習(xí)老師在明確實(shí)習(xí)任務(wù)后，利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂，熟悉上課基本模式，積累直觀經(jīng)驗(yàn)。第二周開始，在老師指導(dǎo)下上講臺(tái)實(shí)習(xí)授課。在上課期間，三位實(shí)習(xí)老師在副校長帶領(lǐng)下的聽課活動(dòng)從未間斷過，每周至少聽課兩節(jié)，最多時(shí)每周達(dá)5節(jié)之多。他們既聽同學(xué)科老師的課，也聽其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下，三位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明顯提高。
2、積極探索，勇于創(chuàng)新
在三位實(shí)習(xí)老師中，xxx老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。在劉曉志主任指導(dǎo)下，xxx老師迅速進(jìn)入角色。在班級(jí)管理中，充分發(fā)揚(yáng)民主，指導(dǎo)班委會(huì)有條不紊地開展工作。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在德育處組織的班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)中，xxx老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫�，一起�?dòng)手，美化教室環(huán)境，增加文化氛圍，取得了優(yōu)異成績。在教學(xué)中，她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，在期中考試中，該班數(shù)學(xué)取得了年級(jí)第一的好成績。
3、服從安排，敢于付出
在三位實(shí)習(xí)老師中，xxx老師剛開始被安排教九年級(jí)一個(gè)班的物理課并負(fù)責(zé)九年級(jí)每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí)。后來根據(jù)需要，又改教八年級(jí)物理，同時(shí)仍負(fù)責(zé)九年級(jí)物理自習(xí)課輔導(dǎo)。面對(duì)新任務(wù)，張閣老師快樂地接受了任務(wù)，從沒說過一句累，表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前，充分備好每一節(jié)課，有時(shí)為了上好一節(jié)課，備課時(shí)間達(dá)到6小時(shí)以上。正是這種敢于付出的行動(dòng)，才有了課堂教學(xué)的成功，也得到了學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí)，也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
4、 勇于嘗試，大膽改革
三位實(shí)習(xí)老師剛開始上課的時(shí)候，都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象，以教師為中心，圍繞教材上課，忽視了學(xué)生的主體地位，其中xxx老師尤其明顯。針對(duì)這種情況，劉慶龍副校長與他多次交換意見，針對(duì)怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何組織課堂等問題進(jìn)行研討。
20xx年師范類畢業(yè)實(shí)習(xí)教師的工作總結(jié)由收集及整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處20xx年師范類畢業(yè)實(shí)習(xí)教師的工作總結(jié)老師迅速改變了自己的教學(xué)方法，提高了駕馭課堂的能力，課堂氣氛嚴(yán)肅而不失幽默，受到學(xué)生的一致好評(píng)。
三、生活方面
雖然學(xué)校條件簡陋，學(xué)校還是盡力安排好三位實(shí)習(xí)老師的生活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍，為他們購置了單人床，在飲食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此，不方便之處肯定也在所難免，但是三位實(shí)習(xí)老師從未抱怨過條件苦，也從未向?qū)W校提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校，把三位實(shí)習(xí)老師當(dāng)成自己孩子一樣照顧，不時(shí)叫他們過去一起吃飯，尤其是xxx老師家在內(nèi)蒙，沒回過家，卻也感受了家的溫暖。
總之，三位同學(xué)到我校實(shí)習(xí)，充實(shí)了自己，積累了經(jīng)驗(yàn)，也給學(xué)校帶來了活力，為高于鋪三中做出了貢獻(xiàn)。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的支持，也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排更多的實(shí)習(xí)教師。
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