【精品】當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文合集十篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的當(dāng)班主任的工作總結(jié)10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（4）班的班主任，作為高一的文科班班主任，面對(duì)學(xué)校的信任、學(xué)生的期待，我感到肩上的任務(wù)艱巨，因此不敢有絲毫懈怠。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一如既往、兢兢業(yè)業(yè)，在完成本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)狠抓班級(jí)管理，特別是在11月以后借學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)之東風(fēng)重新構(gòu)建班級(jí)組織架構(gòu)，使班級(jí)建設(shè)面貌煥然一新。以下是本學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)，望領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，以利于我今后改進(jìn)工作。
一、工作思路：
針對(duì)高一文理分科的具體情況，我本著高度負(fù)責(zé)，扎實(shí)推進(jìn)的工作態(tài)度，按照本學(xué)期學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成級(jí)部交辦的各項(xiàng)任務(wù)。特別是在班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展之際，本著“放權(quán)讓利回歸主體，減負(fù)增效提升素質(zhì)”的宗旨，我積極轉(zhuǎn)變班級(jí)建設(shè)理念，創(chuàng)新班級(jí)建設(shè)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、激情學(xué)習(xí)，鍛煉能力，提高素質(zhì)的目標(biāo)。
二、具體工作：
�。ㄒ唬�、班級(jí)教育
文理分科以來(lái)，按照級(jí)部要求進(jìn)行班級(jí)的各方面規(guī)章制度的教育，介紹一中學(xué)校概況，提出級(jí)部和班級(jí)管理的具體要求。學(xué)生通過(guò)入學(xué)教育對(duì)一中的管理、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)我在班級(jí)管理中的要求有了初步的了解。通過(guò)介紹和學(xué)習(xí)一中一日常規(guī)，學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)也有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
�。ǘ⑽幕ㄔO(shè)
在原有的班級(jí)文化建設(shè)基礎(chǔ)之上，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，我班進(jìn)行了班級(jí)文化的初步構(gòu)建，和學(xué)生一起研究探討出本班的版規(guī)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)等等。并且充分利用“班級(jí)墻壁會(huì)說(shuō)話”這一教育學(xué)生的陣地，將學(xué)生的活動(dòng)照片和班級(jí)的要求、班主任帶班理念彰顯在教室墻壁的每一個(gè)角落。
�。ㄈ⒅黝}班會(huì)
作為文化建設(shè)的傳統(tǒng)主要陣地，主題班會(huì)的開(kāi)展與實(shí)際成效成為本屆我?guī)О嗟闹刂兄�。結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)的成果，我將主題班會(huì)交由學(xué)生按照每周主題主動(dòng)承擔(dān)組織召開(kāi)主題班會(huì)，效果很好。班級(jí)文化建設(shè)以來(lái)，先后召開(kāi)了主題為“正確處理矛盾，構(gòu)建和諧校園”，“感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師”以及期末復(fù)習(xí)考試動(dòng)員等班會(huì)。學(xué)生們?cè)谒枷肷鲜艿浇逃耐瑫r(shí)，也不同程度提高了個(gè)人的素質(zhì)和能力。
�。ㄋ模�、其他活動(dòng)
班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵不僅僅局限于學(xué)習(xí)，更重要的要是落實(shí)在學(xué)生素質(zhì)的提高上。因此我要求學(xué)生按學(xué)校德育處的具體倡導(dǎo)和要求組織了不同形式的學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。如：音樂(lè)欣賞、名人介紹、名著閱讀、讀書(shū)筆記交流、每日頌賢、體育比賽、內(nèi)務(wù)評(píng)比、知識(shí)考查、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、升旗儀式，學(xué)唱校歌等活動(dòng)。
�。ㄎ澹�、家長(zhǎng)學(xué)校
本學(xué)期期中考試后召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)是我和家長(zhǎng)接觸最集中的一次。借本次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)我不但向家長(zhǎng)介紹了一中的情況和我班的各方面情況，也集中的了解了部分學(xué)生的情況。為我后續(xù)工作的開(kāi)展更加具有針對(duì)性提供了依據(jù)。同時(shí)我在平時(shí)也特別注重和家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。融洽了和家長(zhǎng)的關(guān)系這為我班級(jí)工作的開(kāi)展提供了很多方便。
三、綜述：
以上所述是本學(xué)期中我所做的最主要工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，有得有失，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并存�？傊�，在本學(xué)期中我既按照學(xué)校和級(jí)部要求開(kāi)展工作，同時(shí)又結(jié)合班級(jí)學(xué)生具體情況采取靈活策略，積極創(chuàng)新工作，特別是在整個(gè)學(xué)期中始終保持著一種昂揚(yáng)的斗志，飽滿的熱情、謙虛的態(tài)度和十足的信心。
因此，我認(rèn)為在整個(gè)學(xué)期中我的工作雖然在有些地方不能完全達(dá)到級(jí)部的要求，但還是富有成效的。當(dāng)然，從中我也增長(zhǎng)許多智慧和經(jīng)驗(yàn)。這也為我下個(gè)學(xué)期帶領(lǐng)全體學(xué)生攻堅(jiān)克難，爭(zhēng)取突破打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將一如既往的扎實(shí)工作為一中發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2
20xx年是忙碌的一年，他隨著我日復(fù)一日的工作，悄無(wú)聲息的走完。20xx年度的工作總結(jié)如下：
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使顯示的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。作為“班級(jí)靈魂集體”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我的班主任工作是這樣展開(kāi)的：
一、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生們就會(huì)愛(ài)你、尊重你，只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好學(xué)生”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他們的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是展開(kāi)一切工作的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生的自我管理制度。教師再辛勤，在班級(jí)的管理上也不可能面面俱到，時(shí)時(shí)督促。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生，把各項(xiàng)工作詳細(xì)分配給他們，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級(jí)管理細(xì)節(jié)化。比如早自習(xí)時(shí)有專(zhuān)人維持秩序，衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。同時(shí)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)換負(fù)責(zé)人，也使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理以及管理他人的能力。
三、我的評(píng)價(jià)策略激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
四、注重個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。新時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我努力發(fā)掘?qū)W生的各種能力，根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我班有很多同學(xué)在美術(shù)、音樂(lè)、體育方面都有很好的發(fā)展。我真心的希望他們，將來(lái)能成為一個(gè)有用人才，并擁有自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。
雖然在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，我們只要真誠(chéng)地持有一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色的。
以上是我這一年的班主任工作總結(jié)。如有不當(dāng)之處，請(qǐng)予以指點(diǎn)。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我班各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，品德、學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。為了配合學(xué)校德育和少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例“書(shū)海遨游游人生的主題班會(huì)”、“小手牽大手親子家庭讀書(shū)活動(dòng)”、“走進(jìn)西游”課本劇表演等。學(xué)生在活動(dòng)中受益匪淺。特別是開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，我給全級(jí)的家長(zhǎng)發(fā)下親子讀書(shū)活動(dòng)的號(hào)召，并印發(fā)符合本年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目和家長(zhǎng)閱讀的書(shū)目，解決了“讀什么”的問(wèn)題�；顒�(dòng)得到了全級(jí)家長(zhǎng)的支持，本班的家長(zhǎng)全體簽名同意并表示全力支持，創(chuàng)設(shè)了良好的家校讀書(shū)環(huán)境，同時(shí)也形成了讀名著、讀書(shū)報(bào)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，我還經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，從行為和衣著穿戴、衛(wèi)生習(xí)慣、語(yǔ)言等幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為素養(yǎng)，使學(xué)生的面貌煥然一新。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“自覺(jué)求知、自治團(tuán)結(jié)”的班集體。
明確的目標(biāo)是全班努力的方向和動(dòng)力，我讓每一個(gè)學(xué)生明確全班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效的學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。開(kāi)學(xué)的班會(huì)課上，我安排全體同學(xué)為班級(jí)制定合理的奮斗目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上求突破自我，自覺(jué)學(xué)；班紀(jì)上制定比前一學(xué)期更高的目標(biāo)，力爭(zhēng)文明班評(píng)比上獲十次以上“流動(dòng)紅旗班”稱號(hào)。“為自己和班級(jí)的進(jìn)步而努力”不僅是班級(jí)的呼號(hào)，更成為每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。
為實(shí)現(xiàn)共同制定的班級(jí)目標(biāo)，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班委樹(shù)立威信；第二.鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步；在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。同時(shí)積極抓好后學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。經(jīng)努力，制定的目標(biāo)終于實(shí)現(xiàn)了。本班獲十次以上“流動(dòng)紅旗班”稱號(hào)，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)前所未有的自覺(jué)性，各科任教師均反映本班學(xué)風(fēng)良好，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。
三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。每次大課間活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練也親力指導(dǎo)。這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。四、積極主動(dòng)地和各方力量協(xié)調(diào)，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期，我班還率先在家長(zhǎng)中成立了“家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金”，利用家長(zhǎng)自籌統(tǒng)用的獎(jiǎng)金，由家長(zhǎng)捐資捐物，每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每月定期評(píng)出“發(fā)言星、小組合作星、紀(jì)律星、作業(yè)星”四種優(yōu)秀的同學(xué)，大大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性�？傊�，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4
這學(xué)期我班在學(xué)校的各項(xiàng)工作中開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較突出的成績(jī)。我作為班主任做了那些工作呢，我總結(jié)如下：
一、積極引導(dǎo)同學(xué)們備戰(zhàn)高考
我們班的學(xué)生從合肥實(shí)習(xí)回到學(xué)校后，思想波動(dòng)很大。懶散，失望的情緒充斥在同學(xué)們內(nèi)心。有的同學(xué)認(rèn)為機(jī)械類(lèi)工廠也就那樣臟、亂、差，不想從事本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)認(rèn)為這些工廠工資待遇那么低，以后沒(méi)有前途。有點(diǎn)同學(xué)感覺(jué)機(jī)械加工危險(xiǎn)性大等等，所以開(kāi)學(xué)初，我就針對(duì)這些動(dòng)態(tài)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的思想上抓起，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)成才意識(shí)。開(kāi)學(xué)初每天在黑板上寫(xiě)高三勵(lì)志語(yǔ)，一直堅(jiān)持下去，現(xiàn)在每周也保持跟換新的勵(lì)志語(yǔ)。利用班會(huì)和查寢時(shí)間，深入學(xué)生內(nèi)部，了解學(xué)生的想法，從根本上糾正學(xué)生的一些不良意識(shí)。教育學(xué)生求學(xué)要勤，嚴(yán)謹(jǐn)刻苦；增強(qiáng)自律和自制能力。促使每一位同學(xué)樹(shù)立理想。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
因此，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很有必要的。把幾個(gè)成績(jī)優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，值得同學(xué)信賴的同學(xué)分別安插到教室各處，以引導(dǎo)帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)。要求成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)形成“一對(duì)一”的小組，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)與生活，增強(qiáng)集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生模范帶頭作用。
三、繼續(xù)抓學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)建設(shè)、教室衛(wèi)生工作
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校組織的各項(xiàng)檢查評(píng)比中各項(xiàng)工作方面都取得了較突出的成績(jī)，特別是教室衛(wèi)生、寢室內(nèi)務(wù)。我班寢室內(nèi)務(wù)評(píng)比、教室衛(wèi)生評(píng)比在全校一直保持前五名。積極要求、督促同學(xué)們做好兩操，在職高三班級(jí)中我班的兩操做得相對(duì)較好，出勤率較高。
四、積極組織技能考核工作、技能比賽培訓(xùn)等活動(dòng)。
我一直鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加各學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期組織三名同學(xué)報(bào)名參加安慶市技能比CAD項(xiàng)目。我認(rèn)真籌備、精心備課、積極指導(dǎo)�，F(xiàn)在這三名同學(xué)進(jìn)步很快。組織學(xué)生參加技能考核等，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的拼搏精神。配合教研室、政教處積極參加創(chuàng)建反邪教正文活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們接觸社會(huì)、擴(kuò)展知識(shí)面都取到了積極作用。組織部分同學(xué)參加�；@球賽，再一次奪取全校亞軍。
在學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我班本學(xué)期共取得了四張獎(jiǎng)狀。通過(guò)狠抓以上幾個(gè)方面，這一學(xué)期的工作收到了良好的效果，使班級(jí)建設(shè)更加井然有序、表現(xiàn)突出；班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂秩序良好，積極進(jìn)取，具有較好的班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然不足之處也有，還需要全班同學(xué)和我繼續(xù)努力。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5
一、相信學(xué)生，放手學(xué)生自己去干。
班里的衛(wèi)生工作是每一個(gè)班主任的頭疼的問(wèn)題，尤其是我們這個(gè)新建成的窗口學(xué)校，每年要接待好幾撥上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收，所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀(jì)律的大事。以前這樣的事總是我天天跟著監(jiān)督，很累，哪天你抽不開(kāi)身，學(xué)生沒(méi)了管教就會(huì)干得一團(tuán)糟。今年，我開(kāi)學(xué)初就帶領(lǐng)衛(wèi)生班長(zhǎng)跟我到現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)了一下我們的衛(wèi)生區(qū)，而且?guī)ьI(lǐng)他搞了一次衛(wèi)生，給他做出個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以后要他帶領(lǐng)學(xué)生去做。我這個(gè)帥氣的衛(wèi)生班長(zhǎng)果然不負(fù)眾望，開(kāi)學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣，由有各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，開(kāi)學(xué)的第一月，我們班就獲得了當(dāng)月的五星旗。從此以后，我再也沒(méi)有因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題而在全體教師會(huì)上受過(guò)批評(píng)。
二、群策群力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是從所周知的。
畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是全校教師看重的事，學(xué)校興亡，教師有責(zé)。因此，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心，多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，從都來(lái)關(guān)心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂(lè)，感受到如此拼命地工作的價(jià)值。
增強(qiáng)“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作復(fù)習(xí)是人類(lèi)學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來(lái)是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法。抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，要努力改變版面理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良友、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律�，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹(shù)立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向老師反饋。了解情況后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表?yè)P(yáng)，“那樣做”反而受到老師的批評(píng)。一學(xué)期下來(lái)，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。
四、營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)公約，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書(shū)角”、“光榮榜”、“成長(zhǎng)評(píng)比臺(tái)”等文化背景。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
五、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。
六、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成績(jī)不穩(wěn)定等。其次，對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹，對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對(duì)差生的輔導(dǎo)還不夠。
針對(duì)以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我做了以下工作：
一、常規(guī)教育方面
1.充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2.合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3．充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會(huì)和流動(dòng)小紅星的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)和墻報(bào)的`教育作用，采用“朵朵花兒開(kāi)”，“星級(jí)小組”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
1.一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
2.課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
3.班團(tuán)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開(kāi)展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
三、衛(wèi)生方面。
俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1.個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2.班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書(shū)法家、小作家、小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。還給孩子們一個(gè)金色的童年。
這學(xué)期，我蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。通過(guò)關(guān)愛(ài)、尊重孩、寬容孩子，我、找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇7
本期以來(lái)，我們課題組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，順利完成了開(kāi)學(xué)初計(jì)劃的研究工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作
本期以來(lái)，我們課題組主要進(jìn)行了以下三方面工作：
1、召集課題研究人員參加專(zhuān)題會(huì)議，在總結(jié)上學(xué)年班主任工作成敗得失的基礎(chǔ)上，安排部署本學(xué)年度課題研究的相關(guān)事宜。
2、組織研課題究人員認(rèn)真調(diào)查學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
3、組織研課題究人員認(rèn)真調(diào)查學(xué)習(xí)，制定研究方案。
4、分配布置各成員的研究任務(wù)，各成員收集資料，進(jìn)行初期研究。
6、組織課題組成員討論課題研究的進(jìn)展和各成員之間研究的協(xié)調(diào)問(wèn)題。
7、問(wèn)卷調(diào)查，搜集師生對(duì)目前德育教育和班級(jí)建設(shè)的意見(jiàn)和建議。
8、搜集整理課題研究資料歸檔。評(píng)選優(yōu)秀教育案例、教育敘事、研究論文、教師博客。
9、對(duì)本學(xué)期研究課題進(jìn)行總結(jié)反思，寫(xiě)出個(gè)人課題研究工作總結(jié)。
三、主要收獲：
1、撰寫(xiě)了開(kāi)題報(bào)告。
2、制定了研究方案。
3、進(jìn)行了初期實(shí)施。
四、體會(huì)：
1、教師就是愛(ài)的傳播者。是祖國(guó)、母親給了我無(wú)私的愛(ài)，我應(yīng)把這種愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，讓他們體會(huì)到祖國(guó)、人民對(duì)他們的愛(ài)，再喚起他們把這份愛(ài)反饋給祖國(guó)和人民。就是這種愛(ài)的奉獻(xiàn)與反饋構(gòu)成了教師的偉大與無(wú)私。
2、班級(jí)管理重在探尋規(guī)律。班主任各項(xiàng)工作堅(jiān)持一啟發(fā)，即啟發(fā)自覺(jué)性。班主任工作應(yīng)注重思想教育，并且要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，發(fā)揮教師集體的積極性。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇8
剛才老師們講了許多教育方法與策略，我覺(jué)得都很寶貴，值得大家相互借鑒。老師們能講出這么多，我想原因在于平日里老師們真心地把班主任工作當(dāng)成了一種事業(yè)去對(duì)待，在工作的同時(shí)沒(méi)有忘記研究和思考，并結(jié)合現(xiàn)代教育理論去審視和辨析，進(jìn)而形成了一套行之有效的管理思路和方法。借此機(jī)會(huì)，我與大家交流幾點(diǎn)自己的看法，不妥之處，敬請(qǐng)指出。
一、作為一名班主任要具有“三心”。即“責(zé)任心”、“愛(ài)心”和“平常心”。
1.責(zé)任心。承擔(dān)一項(xiàng)工作的同時(shí)也就擔(dān)起了一份責(zé)任，作為一名班主任，同一般老師比較，責(zé)任更加重大。學(xué)校的工作涉及方方面面，每一項(xiàng)工作最終都要到班級(jí)去落實(shí)。這就是人們常說(shuō)的“上邊千條線，下邊一根針”。教書(shū)育人是學(xué)校的責(zé)任，落實(shí)到班級(jí)，就要通過(guò)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面去實(shí)現(xiàn)，而每一項(xiàng)指標(biāo)都要通過(guò)一些具體的教育教學(xué)活動(dòng)去實(shí)施。這些活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量如何就會(huì)直接影響著教育的效果，而要取得好的效果就必須有艱苦的付出。再者，學(xué)生家長(zhǎng)把孩子送到你的班級(jí)，同時(shí)也對(duì)孩子的發(fā)展給予了厚望，希望自己的孩子在你的班級(jí)能夠得到好的發(fā)展，希望通過(guò)班主任的耐心教育和疏導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的思想品質(zhì)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。因此，作為一名班主任，要有一種責(zé)任意識(shí)，這就是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，同時(shí)也是為自己負(fù)責(zé)。可以說(shuō)班主任是學(xué)校精挑細(xì)選的有能力的老師擔(dān)任，班主任這個(gè)崗位確實(shí)是光榮的，責(zé)任重大的崗位。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任與重托，我校所有的班主任都在付出艱辛的勞動(dòng)，對(duì)此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向班主任老師說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了！同時(shí)，也替家長(zhǎng)說(shuō)一聲：謝謝你們！
帶著這份責(zé)任，帶著這份重托，我們每位班主任老師每天都在忙忙碌碌的工作著，也正是如此，我們的學(xué)校工作也較快的呈現(xiàn)了規(guī)則性良性運(yùn)轉(zhuǎn)，這是大家辛勤工作的結(jié)果。然而，現(xiàn)在我校還有相當(dāng)一部分學(xué)生紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，下課活動(dòng)和候車(chē)仍然較亂。這離我們期盼的低聲細(xì)語(yǔ)，輕聲慢步，路隊(duì)行走的良好秩序還有一定差距，因此，還需要我們?nèi)w班主任共同努力，再度辛苦。如果你真的有責(zé)任心就把工作干到最好。
2.愛(ài)心。近代教育家夏尊說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。師生之間的情感是否融洽關(guān)鍵在于教師對(duì)學(xué)生是否熱愛(ài),愛(ài)在師生間架起了一座信任的橋梁,它溝通了師生間的思想,協(xié)調(diào)了師生之間的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。要施愛(ài)于細(xì)微之處，施愛(ài)于意料之中，施愛(ài)于批評(píng)之時(shí)，施愛(ài)于學(xué)生之間，施愛(ài)于教學(xué)之余。首先,對(duì)自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從�！逼浯�,對(duì)學(xué)生要公正合理,無(wú)私無(wú)偏。教師要懷著滿腔熱忱和執(zhí)著愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生。就是說(shuō)，要想教育孩子，首先應(yīng)該去愛(ài)孩子，愛(ài)是教育的力量和源泉。如果我們班主任把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，那樣去關(guān)心，去愛(ài)護(hù)，就沒(méi)有做不好的班主任。只要真有責(zé)任心，真有愛(ài)心，真有耐心，真有恒心就一定能實(shí)現(xiàn)方法總比困難多。換言之，就是沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，我們一定能夠管好學(xué)生。你也就有了極強(qiáng)的工作熱情。
3.平常心。首先，應(yīng)視班主任工作為一件非常快樂(lè)的事情。整天跟學(xué)生們?cè)谝黄穑錆M了年輕人的樂(lè)趣，仿佛回到了歡樂(lè)的青少年時(shí)代，怎么會(huì)不快樂(lè)?學(xué)校給了你做班主任的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了你施展才華的空間，你可以在這塊田地里盡情的施肥、澆水，精心培育一顆顆幼苗。其次，從某種意義上說(shuō)，沒(méi)有沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生，學(xué)生正處在青少年階段，生理心理發(fā)育還未成熟，是非觀念尚未明晰，自制力還很差，不可能沒(méi)有問(wèn)題。正因?yàn)閷W(xué)生們有這樣那樣的問(wèn)題，才需要我們?nèi)ソ逃褪鑼?dǎo)，否則，我們就失去了存在的價(jià)值。我們的水平，也正是在不斷的解決學(xué)生各種問(wèn)題的過(guò)程中得到了提升。面對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，正確的做法應(yīng)該是將其視為一種資源，然后耐心的去尋找解決的方法。積累的方法和案例多了，你便可從容面對(duì)各式各樣的問(wèn)題，就會(huì)變得睿智，駕馭班級(jí)就會(huì)得心應(yīng)手。比如同一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)著全體學(xué)生應(yīng)該怎樣說(shuō)，對(duì)個(gè)別學(xué)生怎樣談，對(duì)特殊學(xué)生怎樣講，這都是值得深入思考的。再如，怎樣選擇班干部，怎樣利用班干部，怎樣把評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)囊氚嗉?jí)管理，這都是值得研究的，是有價(jià)值的。還有低年級(jí)學(xué)生怎樣要求，高年級(jí)學(xué)生怎樣要求，這也是不同的。我認(rèn)為，對(duì)低年級(jí)學(xué)生要直接性細(xì)致性的要求，更多一些關(guān)注和表?yè)P(yáng)。高年級(jí)學(xué)生要在直接細(xì)致要求的基礎(chǔ)上，加大明理性教育，使學(xué)生知道這樣要求的必要性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。同時(shí)，還可以上升到人格尊嚴(yán)等更高層次的引導(dǎo)與要求。還可有針對(duì)性，系列性的教育活動(dòng)。如遵規(guī)守紀(jì)必要性主題班會(huì)，與時(shí)間賽跑珍愛(ài)生命和生存價(jià)值教育，感恩應(yīng)從感謝父母開(kāi)始教育，可深追母親的偉大，父親的堅(jiān)強(qiáng)與責(zé)任，而后逐步拓展，還可進(jìn)行自己的責(zé)任是什么教育等系列化、遞進(jìn)性、層次性教育。要多讓學(xué)生親談深悟，內(nèi)化品質(zhì)，教師的點(diǎn)撥要使學(xué)生成為前進(jìn)中的明燈。這些都需要我們研究，好的班主任不是忙于外表，而是忙于深入的思考。不能只是腳疼治腳，不思根源，那樣你會(huì)整天忙碌，還是沒(méi)有明顯成效。于是就愿學(xué)生不好，管不了，甚至違規(guī)施教，還說(shuō)家長(zhǎng)不明事理。好的班主任應(yīng)該借八面春風(fēng)，吹青幼苗，與學(xué)校同行，與家長(zhǎng)同力，與學(xué)生同舟，與班級(jí)共榮。說(shuō)的好像是口號(hào)，細(xì)思就是方法，我認(rèn)為學(xué)方法不如學(xué)思考，學(xué)思考不如學(xué)思想（理念）。只有理念更新，與時(shí)俱進(jìn)，才能真正把學(xué)生管理好，教育好。
二、作為一名班主任要具有“四種意識(shí)”。即“全局意識(shí)”、“規(guī)則意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”和“質(zhì)量意識(shí)”。
1.全局意識(shí)。學(xué)校是一個(gè)大集體，而這個(gè)大集體是由一個(gè)個(gè)班級(jí)小集體組成的。班級(jí)是學(xué)校集體的最小單元。班級(jí)雖小，但是從辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)等方面必須與學(xué)校保持高度的一致。每個(gè)班級(jí)的工作做好了，學(xué)校的整體工作才能夠朝著健康的軌道邁進(jìn)。反之，哪一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了問(wèn)題，都會(huì)影響學(xué)校的生存和發(fā)展。所以，作為一名班主任，要站在學(xué)校整體發(fā)展大局的高度來(lái)審視和對(duì)待自己的工作，始終從全局的利益出發(fā)，將班級(jí)的命運(yùn)和學(xué)校的命運(yùn)緊密的聯(lián)系在一起。
2.規(guī)則意識(shí)。常言道，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。作為一名班主任，首先要嚴(yán)格要求自己，做到以身作則，率先垂范。打鐵先得自身硬，作為班主任，要時(shí)時(shí)、事事、處處給學(xué)生樹(shù)立榜樣。其次要給學(xué)生定下許多的規(guī)則，在班內(nèi)，規(guī)則即班規(guī)，可以由大家來(lái)定，由大家共同來(lái)遵守。要建立一系列考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，督促表現(xiàn)差的同學(xué)繼續(xù)努力，長(zhǎng)此下去，良好的班風(fēng)就會(huì)逐漸形成�？梢哉f(shuō)好的班主任，所走的管理過(guò)程大都是直管、理順、監(jiān)管、遙控的過(guò)程。而我們的班主任大都在直管上不停的忙碌著，到頭來(lái)總是事與愿違，苦累無(wú)福。我們的直接管理（勤說(shuō)、勤看、勤查、勤問(wèn)）是非常必要的。要把自己適度解脫出來(lái)，就必須在直管的基礎(chǔ)上，理順班級(jí)管理層次（班干部選擇與利用，小組長(zhǎng)的選擇與利用，個(gè)別學(xué)生的引導(dǎo)與利用等等），制定好適合全體學(xué)生的管理制度（班規(guī)），最好讓學(xué)生參與制定，并通過(guò)有針對(duì)性，目的性的主題班會(huì)活動(dòng)，使全體學(xué)生明理、自判，形成向心力，增強(qiáng)榮辱觀，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我管理。這個(gè)過(guò)程的評(píng)價(jià)，總結(jié)很重要。這樣就可以從直管逐漸過(guò)渡為監(jiān)管，而監(jiān)管到一定文化底蘊(yùn)時(shí)，便可實(shí)現(xiàn)遙控管理了。遙控管理應(yīng)是班級(jí)管理的最高境界。到那時(shí)，你就輕松多了，也就快樂(lè)多了。
3.創(chuàng)新意識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步以及知識(shí)更新速度的加快，人們認(rèn)識(shí)事物的水平也在不斷的提高，傳統(tǒng)的教育方法已難以適應(yīng)新的形勢(shì)。所以說(shuō)，我們不能總是拿著我們小時(shí)候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學(xué)生。要走進(jìn)學(xué)生心靈，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要真心與學(xué)生交友，悉心傾聽(tīng)孩子們的心聲，潛心研究，不斷創(chuàng)新，及時(shí)歸納總結(jié)，逐步形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的班級(jí)管理的方式和方法。
4.質(zhì)量意識(shí)。要樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀。學(xué)生興趣愛(ài)好較為廣泛，發(fā)展方向尚未確定，所以，要注重學(xué)生的全面發(fā)展。要多一把尺子去衡量學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間，而不僅僅是培養(yǎng)部分學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績(jī)到什么時(shí)候也是衡量一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，這與學(xué)生的全面發(fā)展是不矛盾的。一名優(yōu)秀的學(xué)生，往往不只是文化成績(jī)好，其他表現(xiàn)也不錯(cuò)。一個(gè)好的班級(jí)，往往不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且紀(jì)律衛(wèi)生也不錯(cuò)，班內(nèi)特長(zhǎng)生也比較多，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)也往往排在年級(jí)前列。要始終把質(zhì)量作為班級(jí)生存和發(fā)展的生命線，牢牢的抓在手上。希望通過(guò)這次交流，不僅要提高我們班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且要學(xué)習(xí)其他班主任工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，不斷改進(jìn)自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促進(jìn)我校的班主任工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。希望大家“把聽(tīng)懂的做出來(lái)，把做好的說(shuō)出來(lái)”，以“達(dá)到三個(gè)轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)提高”。達(dá)到三個(gè)轉(zhuǎn)變：即轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變方法、轉(zhuǎn)變行為；實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)提高：即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、管理實(shí)效提高。
最后，我堅(jiān)信，只要大家不斷總結(jié)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，就一定會(huì)開(kāi)啟自己的智慧之門(mén)，揭開(kāi)班級(jí)管理的奧秘！
當(dāng)你成功的時(shí)候，你會(huì)感到無(wú)比的幸福，無(wú)比的快樂(lè)，而當(dāng)初的苦和累，就會(huì)眨眼消失。我希望我們都向這一目標(biāo)挺進(jìn)，無(wú)論年齡大小，都是可以成功的，到那時(shí)你會(huì)終生快樂(lè)的。最后，祝大家永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)快樂(lè)，豪育學(xué)子，笑游人生。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇9
自20xx年9月起，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)1班班主任職務(wù)，本學(xué)期本班學(xué)生無(wú)論是在行為習(xí)慣，還是在思想狀態(tài)上都比以前有所進(jìn)步。文明的行為習(xí)慣在逐步養(yǎng)成，積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)也在逐步調(diào)整。本學(xué)期我的班主任工作主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。
一、狠抓日常行為規(guī)范
藏族學(xué)生的日常行為習(xí)慣非常不好，雖然經(jīng)過(guò)了一年的培養(yǎng)，但仍然存在很多問(wèn)題，所以，學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一個(gè)常抓不懈的工作。
�。ㄒ唬┬l(wèi)生問(wèn)題
個(gè)人衛(wèi)生從嚴(yán)要求，包括學(xué)生的頭發(fā)、手指甲和腳趾甲、衣服干凈程度、口腔衛(wèi)生等。在日常生活中對(duì)學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)班會(huì)課集體教育，強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生的重要性，不僅僅是文明習(xí)慣問(wèn)題，同樣與預(yù)防疾病有很大關(guān)系。個(gè)人衛(wèi)生定期檢查，由每小組組長(zhǎng)進(jìn)行督促檢查，班干部再進(jìn)行抽查。宿舍衛(wèi)生進(jìn)行定期檢查，主要檢查床單被罩是否干凈，衣柜和抽屜是否整潔，同時(shí)落實(shí)管制刀具、電器等違規(guī)器物的檢查，排除安全隱患。對(duì)教室內(nèi)務(wù)，實(shí)行班干部牽頭負(fù)責(zé)制，制定好打掃衛(wèi)生與衛(wèi)生檢查監(jiān)督制度，每天按制度落實(shí)教室內(nèi)務(wù)的整理。
�。ǘ┘o(jì)律問(wèn)題
本學(xué)期，在紀(jì)律方面，主要是自習(xí)課和吃飯排隊(duì)秩序問(wèn)題。自習(xí)課由于老師不可能隨時(shí)跟班，很多學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)性，擾亂自習(xí)課紀(jì)律。這對(duì)這種問(wèn)題，實(shí)行班長(zhǎng)和學(xué)生班主任雙向負(fù)責(zé)制，由班長(zhǎng)主抓自習(xí)課紀(jì)律，學(xué)生班主任進(jìn)行監(jiān)督督促，再由全班同學(xué)對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行監(jiān)督，互相制約，互相督促。對(duì)于吃飯排隊(duì)以及用餐過(guò)程中的大聲喧囂問(wèn)題，先利用班會(huì)進(jìn)行集體教育，明確學(xué)校在這方面的要求規(guī)定。在實(shí)際操作時(shí)，班主任親自進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)個(gè)別表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話，進(jìn)行思想教育。
�。ㄈ┌踩珕�(wèn)題
安全問(wèn)題包括的范圍很廣，學(xué)生在校內(nèi)的安全、校外集體活動(dòng)安全。在校內(nèi)主要涉及運(yùn)動(dòng)安全、食品安全、用火用電安全、集體活動(dòng)安全、管制刀具安全等。安全問(wèn)題主要利用班會(huì)課和學(xué)校大型活動(dòng)進(jìn)行思想教育，結(jié)合學(xué)校出現(xiàn)的一些安全事故，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。對(duì)于外出安全，每次在外出之前都要召開(kāi)安全主題班會(huì)，分好小組，確立小組安全責(zé)任人，從思想上提醒學(xué)生注重安全。
二、通過(guò)勵(lì)志教育調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
學(xué)生升入八年級(jí)后，在學(xué)習(xí)上稍有懈怠，對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)性較模糊，為了激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，平時(shí)利用班會(huì)課或者自習(xí)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。
�。ㄒ唬┙榻B學(xué)生喜歡的一些名人的故事，例如林書(shū)豪的成長(zhǎng)故事、周星馳的事業(yè)發(fā)展歷程、魯迅的求學(xué)生涯等名人故事，通過(guò)這些故事激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)，并要為之付出艱辛努力。
（二）結(jié)合學(xué)生身邊的學(xué)哥學(xué)姐的例子，例如上一屆畢業(yè)的同學(xué)考到的內(nèi)地高中，讓學(xué)生自己也搜集一些有關(guān)內(nèi)地高中的學(xué)校信息，告訴學(xué)生，只要努力，自己的內(nèi)地高中夢(mèng)還是能實(shí)現(xiàn)的。
�。ㄈ┎シ乓恍﹦�(lì)志講座和演講，例如新東方總裁俞敏洪的演講、20xx年全國(guó)最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮等視頻，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生明白要為自己的將來(lái)努力讀書(shū)，要為自己的家人努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的勵(lì)志教育，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生努力讀書(shū)提供更多動(dòng)力。
三、通過(guò)談心解決學(xué)生心理問(wèn)題
由于長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)家的緣故，加上學(xué)生正處在青春期的特殊年齡段，難免會(huì)在心理上產(chǎn)生一些不良情緒。如煩躁、焦急、意志消沉、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力等等。面對(duì)學(xué)生的這些問(wèn)題，我主要采取談話的方式來(lái)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。每天晚飯后，如果沒(méi)有特殊的事情，總會(huì)約一個(gè)同學(xué)到操場(chǎng)上散步，和他聊一些生活上和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，在聊天的過(guò)程中，拉近了與學(xué)生的距離，就會(huì)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，了解到他們的問(wèn)題，然后再順勢(shì)幫學(xué)生進(jìn)行梳理，解決其思想上和心理上的問(wèn)題。在周末值班時(shí)，如果天氣好，就會(huì)約全班同學(xué)在操場(chǎng)過(guò)林卡，和學(xué)生一起表演節(jié)目，在愉快的歌聲中進(jìn)行交流�；蛘呒s男生一起打球，在運(yùn)動(dòng)中觀察學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)掌握學(xué)生中存在的問(wèn)題，以便第一時(shí)間解決問(wèn)題。
四、強(qiáng)化學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)觀念
學(xué)生升入八年級(jí)后，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)校的環(huán)境、老師和同學(xué)都已經(jīng)非常熟悉了，在紀(jì)律觀念上顯得有些淡薄，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的意識(shí)也淡薄了許多，在整體上表現(xiàn)出非常浮躁，對(duì)老師的說(shuō)教也產(chǎn)生了極大地反感。針對(duì)這種情況，主要采取三個(gè)措施。
�。ㄒ唬⿲�(duì)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)班會(huì)進(jìn)行集體教育，或者利用年級(jí)組會(huì)議進(jìn)行集體教育，以達(dá)到對(duì)大部分學(xué)生的警示作用。
�。ǘ⿲�(duì)個(gè)別存在問(wèn)題較多的學(xué)生，進(jìn)行單獨(dú)教育，主要是以談心為主。通過(guò)談心了解學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生制定改正錯(cuò)誤的方案，通過(guò)具體的措施幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。
�。ㄈ┒ㄆ谡匍_(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，針對(duì)這些問(wèn)題大家一起想辦法來(lái)解決。重點(diǎn)是通過(guò)會(huì)議來(lái)約束和要求班干部，讓他們先樹(shù)立起帶頭作用，在各個(gè)方面替老師管理學(xué)生。
五、促進(jìn)班級(jí)管理自主化
根據(jù)新課改精神，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，本學(xué)期我在班上積極實(shí)行了班級(jí)管理自主化的管理方式。將全班同學(xué)分為若干小組，每個(gè)小組選出組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，分別就日常生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行自主管理，再設(shè)立學(xué)生班主任，個(gè)小組對(duì)學(xué)生班主任負(fù)責(zé)。班干部又監(jiān)督自管小組成員的工作，形成雙向監(jiān)督。開(kāi)展自管小組的管理方式，對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性要求比較高，尤其是對(duì)管理者的素質(zhì)要求比較高。雖然剛開(kāi)始的效果并不好，但這樣能不斷強(qiáng)化學(xué)生的管理意識(shí)，提高學(xué)生管理的自覺(jué)性。
這種方式只有長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持，效果才會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，因此，在今后的管理管理中還應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持。
這學(xué)期，本班學(xué)生在思想上整體還是顯得有些浮躁，學(xué)習(xí)的積極性也不如從前，思想懈怠、行為懶散，因此還存在許多問(wèn)題需要解決。在今后的班級(jí)管理中，還應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，提高自己的理論水平。并及時(shí)總結(jié)自己管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，掌握更多的班級(jí)管理技巧，爭(zhēng)取更高效、優(yōu)質(zhì)地完成工作任務(wù)。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇10
時(shí)間真快，在忙碌中，學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作十分忙碌，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面我就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
對(duì)于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多也懂事了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生得到進(jìn)步。
一、關(guān)心孩子，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，處處充滿著童稚童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？告訴他這幾天進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到良好的效果。
二、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。
三、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
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