學(xué)期個人工作總結(jié)范文合集5篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的學(xué)期個人工作總結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)期個人工作總結(jié) 篇1
不知不覺，來小金星的日子已過了半年。這半年來小金星帶給我的是成長，不斷的進(jìn)步讓我感到充實(shí)。作為剛畢業(yè)出來的新手，什么都是從零開始，在小金星小金星半年的磨練之中，我不僅在工作能力方面進(jìn)步不少，在為人處事方面也獲益不少。這半年，我擔(dān)任英語教師、團(tuán)宣傳委員這兩個職務(wù)，有進(jìn)步，也有不足，這正是新手的起點(diǎn)。
總結(jié)項(xiàng)目
工作情況
改正措施
英語教研工作
1、 根據(jù)本園幼兒的英語發(fā)展水平和《HELLO MELODY》這本教材的內(nèi)容，制定了幼兒英語學(xué)期計(jì)劃。
2、 制定我園班級教師的每周英語培訓(xùn)內(nèi)容，組織全體老師堅(jiān)持每周四中午進(jìn)行英語日常用語的學(xué)習(xí)。
3、 分發(fā)每周英語日常用語，并進(jìn)行督促。
4、 積極參加英語教研組兩周一次的英語教研會，并報(bào)告每周本園英語教學(xué)所出現(xiàn)的問題和狀況。
5、 經(jīng)常性的鞏固自身的英語日常用語，鞏固和提高英語口語能力。
6、 充分利用時間，利用接車時間對接車幼兒進(jìn)行簡單英語的鞏固，學(xué)習(xí)。
7、 配合園部做好聽評課記錄，不斷進(jìn)行個人反思。
8、 配合英語教研組于20xx年12月22日在我園面向八園的英語老師開了一堂公開課，受到了好評。
9、 積極參加園部安排的“走出去”的聽課活動。
10、 作好英語興趣班的工作，堅(jiān)持每周一次的英語興趣課，并努力使興趣班孩子的英語水平有新的提高。
11、 按時完成每周的英語教學(xué)內(nèi)容，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法，手段，促使幼兒更快的掌握教學(xué)內(nèi)容。
12、 11月對小中大班幼兒進(jìn)行了其中英語測試，總體上，幼兒對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握是良好的，平均水平處于良好這一等級。
1、 英語學(xué)期計(jì)劃的制定，大班課程在期中時可按教材中的正常進(jìn)度進(jìn)行編排。
2、 對教師的英語培訓(xùn)不夠具有實(shí)踐性，應(yīng)結(jié)合日常生活的情景進(jìn)行培訓(xùn)，以現(xiàn)場模擬的形式進(jìn)行培訓(xùn)。
3、 對教師運(yùn)用英語日常用語的檢查監(jiān)督不夠到位。下一階段應(yīng)加強(qiáng)這方面的監(jiān)督檢查工作，經(jīng)常性的深入到班級之中，使生活英語教育真正落到實(shí)處。
4、 提高自身的英語能力。
5、 積極鼓勵孩子和老師盡量用英語進(jìn)行交流，促進(jìn)幼兒英語全面能力的提高。
團(tuán)支部工作
1、 配合團(tuán)支部書記做好園部交給的任務(wù)：秋游活動、迎新年親子活動及對外演出宣傳活動。
2、 配合文體組長排練對外的演出：20xx年度小金星教職員工大會。
3、 配合助理布置“HELLO MELODY”墻面布置，并每周更換內(nèi)容，確保家長了解本園教師和幼兒的英語學(xué)習(xí)情況。
1、 在組織活動的過程中不夠周全，下學(xué)期，我將努力提高自己這方面的能力。
新手上路，很多地方還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我將盡我所能作好自身的所有工作，并將不斷學(xué)習(xí)，爭取不斷進(jìn)步。希望幼兒園的整體工作會在我們這些部分工作的努力完成下有新的突破。
學(xué)期個人工作總結(jié) 篇2
時光似箭，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼之間，這一學(xué)期又要臨近最后華麗的樂章了，回首這段在苦樂交融中幸福成長的日子，面對期末這即將收獲累累碩果時的一絲喜悅，此時的我，感慨頗多。
回憶著自己當(dāng)初剛剛走上講臺，面對讓我棘手的課堂，我總喜歡這樣安慰自己：等我再多教幾年書，多一些經(jīng)驗(yàn)，一切都會好起來的。那時的我會困惑，會茫然，有時我也會為教學(xué)而焦慮，而這份潛在的焦慮感源于教學(xué)設(shè)計(jì)時無法找到一個恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，源于課堂上無法激起所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，源于教學(xué)時不能作出迅捷明智的引導(dǎo)，源于苦心孤詣的教育卻看不到相應(yīng)的效果……
而以上的感受，相信很多年輕老師都曾經(jīng)歷過。但這是年輕教師成才道路上必須要經(jīng)歷的階段，也是對我們精神與思想上“蛻變”的一次真正的考驗(yàn)，幫我們實(shí)現(xiàn)從“象牙塔”到“歷練圣殿”的重大轉(zhuǎn)變。
我不辭辛苦，我樂意學(xué)習(xí)，我嘗試于創(chuàng)新，我辛勤地去耕耘，我敬業(yè)地去奉獻(xiàn)，我所做的一切都是出自這樣一個簡單的初衷，也是我時刻渴望實(shí)現(xiàn)的座右銘：“我希望自己的教學(xué)生涯充滿成功”。
兩年多的教學(xué)實(shí)踐使我變得理智而成熟，時至今日，我不會再因?yàn)楣ぷ魃嫌龅降拇煺鄱鴿u漸失去繼續(xù)努力的勇氣，也不會因教學(xué)上的取得的一點(diǎn)小成績就淺嘗輒止。本學(xué)期我一直堅(jiān)持著自我反思。既反思教學(xué)，更是反思自己。反思中，因?yàn)榕翣柲脑挄r刻在驚醒我：“當(dāng)我還不了解自我時，我就不了解我的學(xué)生們是誰�！�(dāng)我還不了解自我時，我也不能夠懂得我的學(xué)科�！�
在教學(xué)中反思，在反思中成長。身為青年教師，反思教學(xué)帶給我的影響是巨大的。它就像儲存智慧的背囊一樣，使我的教學(xué)變得異彩紛呈，也更活躍了我的思想，使我能更好的進(jìn)行教學(xué)上的實(shí)踐創(chuàng)新。
在本學(xué)期中，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極嘗試創(chuàng)新，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率。所以在課堂上我嘗試激發(fā)學(xué)生的興趣，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，提高學(xué)生的參與積極性，將枯燥的“被動”學(xué)習(xí)為情趣橫生的“主動”學(xué)習(xí)、變填鴨式的“強(qiáng)迫”為發(fā)現(xiàn)探究式的“自愿”學(xué)習(xí)。
因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中，我注意到學(xué)生常常會嘗試著主動地去思考你留給他們的問題，所以為了能最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化與學(xué)生的自主性探知的潛在意識。在課堂上，我會積極鼓勵學(xué)生們質(zhì)疑，并嘗試著以此推動課堂教學(xué)的不斷深入。例如有時我會通過小故事或卡片的方式來設(shè)置不同的情景，激發(fā)他們的疑問和好奇心。
孩子們具有無窮無盡，用之不竭的創(chuàng)造力的源流。在言語教學(xué)過程中，我針對孩子們這一點(diǎn)，充分挖掘教材中的有利因素，找準(zhǔn)最佳的培養(yǎng)發(fā)散性思維的契機(jī)，力求巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)流程，鼓勵孩子們大膽的發(fā)表自己的見解，大膽的就一個學(xué)習(xí)話題與其他同學(xué)進(jìn)行語言交流。與接受學(xué)習(xí)相比，這樣豐富多彩的探究型學(xué)習(xí)，則具備了更強(qiáng)的問題性，實(shí)踐性，參與性與開放性。學(xué)生們可以在經(jīng)歷探究的自主學(xué)習(xí)過程中獲得知識，發(fā)展能力，體驗(yàn)情感，掌握解決問題的方法。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我一改往日照本宣科式的知識灌輸，而是事先安排學(xué)生參與一些手腦并用的小的熱身活動，這樣就更有利于發(fā)揮他們的主觀能動性，鑒于小組合作的團(tuán)隊(duì)意識，學(xué)生們往往會嘗試有選擇地去找許多與知識內(nèi)容相關(guān)的資料，或是做一些相應(yīng)的單詞卡片。另一方面，我在課堂上積極地創(chuàng)設(shè)語言和活動環(huán)境，目的是提高學(xué)生創(chuàng)新性的思辨能力。因?yàn)樵S多口語好的學(xué)生，都是在生活化的情境創(chuàng)設(shè)中潛移默化地習(xí)得英語知識的，所以在環(huán)境教育中創(chuàng)設(shè)一種情感和知識相結(jié)合的教育環(huán)境，可以讓學(xué)生更容易在輕松愉快的氣氛中有效地獲得環(huán)境知識，通過強(qiáng)烈地情感體驗(yàn)和個性的陶冶，完善自身的綜合素質(zhì)。
為實(shí)現(xiàn)孩子這方面的潛能，在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我準(zhǔn)備嘗試開展課后英語教學(xué)活動展示，學(xué)生們可以自己就一個主題，通過觀察訪問，查閱資料，小組合作的方式對生活中的小的發(fā)現(xiàn)或一個小的課題進(jìn)行交流和探討。這樣一來，學(xué)生們就會自主發(fā)現(xiàn)課本知識與實(shí)踐生活中的情景之間的共同特點(diǎn)與不同之處。然后待學(xué)生自主合作探討之后，我就會組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行思想交流，并引導(dǎo)他們在分享彼此成果的過程中說說自己對知識的發(fā)現(xiàn)和理解。每每這時，學(xué)生們的主題意識就會被充分激發(fā)，思維也自然即刻活躍起來，紛紛踴躍發(fā)言。
其實(shí)，不管是質(zhì)疑，還是有個性的思維方式，都是學(xué)生自覺嘗試能動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。作為教師的我深深的感知：自己不能隨便忽視孩子們這種積極的自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，更不能將其視為“逞能”“怪癖”等不良的學(xué)習(xí)行為。相反，我要鼓勵孩子們質(zhì)疑，誘導(dǎo)孩子們進(jìn)行發(fā)散性的思維創(chuàng)新，并把握好孩子們言語潛能培養(yǎng)的環(huán)境與最佳契機(jī)，有機(jī)合理地實(shí)施科學(xué)教育，力爭讓孩子們的言語素養(yǎng)在潛移默化中得到發(fā)展，進(jìn)而不斷完善他們的整體素質(zhì)。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)注重教師唱主角，一節(jié)課下來，聽說讀寫教師統(tǒng)統(tǒng)“打包”拿下，很少能留個“小疑問”讓學(xué)生能動性的回味回味。這樣一來，三尺講臺就儼然成了教師一人盡展專業(yè)知識的舞臺，學(xué)生則成了臺下被枯燥情緒壓抑著的漠不關(guān)心的聽眾。那么如何能讓我們的課堂“動”起來？如何能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情重新“燃”起來，又如何能讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中使自己的思維跟著老師的節(jié)奏“跳”起來？這還真是門學(xué)問呢。
“教學(xué)就是即席創(chuàng)作”�，F(xiàn)在的課堂，學(xué)生往往不順著老師的思路，喜歡旁逸斜出，經(jīng)常會使我們的教學(xué)陷入“慢熱”，“冷場”之境地。所以一方面教師在課前對自己的教學(xué)任務(wù)需要有一個清晰、理性的預(yù)設(shè)。此外，在教學(xué)中更應(yīng)“以學(xué)生為主”，充分了解每一個學(xué)生，從而使整個預(yù)設(shè)空間具有更大的包容性和自由度，以達(dá)到課堂動態(tài)生成的有效預(yù)設(shè)。另一方面，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，不是書本的“奴隸”，也不是教師的“應(yīng)聲蟲”。在我們的課堂教學(xué)中，學(xué)生隨時會生成一些與你的預(yù)設(shè)不同的信息，這就要求教師善于捕捉其中的有利因素，因勢利導(dǎo)。
俗話說：“山雨欲來風(fēng)滿樓”。是啊，往往在昏昏乏味的授課環(huán)境下我們想再調(diào)整課堂氣氛的時候，學(xué)生們的注意力已經(jīng)是“一去不復(fù)返”了。于是，本學(xué)期一開始，我就嘗試揣摩孩子們的“脾氣”，想辦法在課堂上“栓”住孩子們的心。經(jīng)過我一段時間的潛心觀察，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的一個共性就是：好動，好奇心強(qiáng)，愛展現(xiàn)。于是我在自己的課堂上采取了“順性而為，順情而為，順景而為”的教學(xué)設(shè)計(jì)模式。以我的看法就是，與其強(qiáng)制孩子們在學(xué)習(xí)的時候不說廢話，還不如讓他們把更多“說”的熱情投入到言語交流實(shí)踐上來，但前提是作為教師的你要能把握住火候，拿捏準(zhǔn)方法，創(chuàng)設(shè)好情景，使之學(xué)生的知、情、行、意能真正的融入到課堂知識的各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。
下面就與大家分享一下我課堂中常用常新的兩個“亮點(diǎn)”設(shè)計(jì)。
一、High氣十足的chant教學(xué)
英語歌曲有著不可替代的作用，它就像一支鮮艷的花朵在課堂上綻放，吸引著孩子們求知的目光，熏陶著孩子們美麗的心靈。在英語學(xué)習(xí)中用“說唱”的方法促進(jìn)模仿，可以降低知識的難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這些chant節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，旋律優(yōu)美，內(nèi)容生動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加上教師適當(dāng)編排的動作，也給學(xué)生提供了積極參與的巨大動力。使得開課的第一分鐘就已經(jīng)“壟斷”了孩子們的神經(jīng)，整個課堂氣氛瞬間被點(diǎn)燃。
二、運(yùn)用體態(tài)語言，創(chuàng)造形象生動的言語情境。
體態(tài)語能使抽象的東西具體化，使陌生的字母組合與活生生的事物聯(lián)系起來，便于學(xué)生理解記憶。英語課堂教學(xué)以交際為主，毫無生氣的交際會使學(xué)生感到乏味枯燥，而生動活潑甚至夸張的手勢、表情、動作可以活躍課堂氣氛，引起學(xué)生注意，促使交際愉快地順利進(jìn)行。每當(dāng)我在進(jìn)行句型講解練習(xí)的時候，習(xí)慣性地會貫穿一些夸張的手勢或形態(tài)的表達(dá)方式，同時讓學(xué)生參與表演表達(dá)單詞與句型。如當(dāng)教會話句型“Havesome。。�！睍r，我會一邊捂著肚子一邊抿嘴，表現(xiàn)出饑渴狀，讓學(xué)生明白其意，并紛紛拿出事先準(zhǔn)備好的飲料說“Havesomecoke。Havesomewater。Havesomejuice。Havesome……”
這樣用體態(tài)語言創(chuàng)設(shè)的情境，有利于迅速掌握所學(xué)的語言知識。同時由于學(xué)生在課內(nèi)一邊看教師做動作，一邊自己模仿學(xué)習(xí)，并進(jìn)行動腦思維，因而大大吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生自始至終處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)中，從而得到良好的教學(xué)效果。
所以，現(xiàn)在的課堂上我力求做到知識共享、情感交流、心靈溝通的相互融合，嘗試夠敏捷地捕捉學(xué)生在課堂上稍縱即逝的變化，不斷捕捉、判斷、重組、誘導(dǎo)從學(xué)生那兒得來的各種信息，適時調(diào)整自己的預(yù)設(shè)，努力地做一個有效的生成催發(fā)者，做一個生成信息的裁剪者，使學(xué)生思緒飛揚(yáng)，使課堂動感非凡。
雖然有時候課堂教學(xué)中學(xué)生要學(xué)的內(nèi)容很多，有時課時的目標(biāo)也不止一個，但我們不能為了突出全面而使“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”成為不參與教學(xué)實(shí)踐的紙上談兵，不假思索地背離實(shí)際教學(xué)務(wù)實(shí)高效的宗旨，刻意地將一些畫面與音效堆積在一起，毫無刪減的運(yùn)用于我們的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。這樣的課堂看似情趣橫生，豐富多彩，但言語的訓(xùn)練卻沒真正的落到實(shí)處。因?yàn)槲覀兌贾酪粋�道理“貪多嚼不爛”。數(shù)不清不分主次的知識塞在學(xué)生的腦袋里，反而會使大腦“消化不良”。
為了真正意義上抓住和提高英語課堂的實(shí)效性，在課堂教學(xué)中，我緊緊把握住英語課的“工具性和環(huán)境性”的本質(zhì)特點(diǎn)，直奔中心，抓住核心的知識教學(xué)，讓學(xué)生在輕松而又緊湊的課堂中提高語言表達(dá)、思維、理解、想象等能力，培養(yǎng)高尚的情操，力求做到“冗繁削盡留清瘦”，砍掉那些多余的枝杈，留下粗壯的枝干、修剪出合理的枝杈結(jié)構(gòu)，使得整個課堂知識系統(tǒng)連貫，構(gòu)架清晰，合理有新意。這樣一來，我就能給學(xué)生們思維的開花、結(jié)果留下充足的養(yǎng)分，營造出更廣闊的空間，正是這樣，我的英語課堂才變得郁郁蔥蔥、碩果累累。
小學(xué)教育，可以用一個字母T表示，既橫表示系統(tǒng)知識，豎表示實(shí)踐技能，兩者組成一個字母，表示系統(tǒng)知識與技能是融合的。問題是橫的寬度如何介定，豎的深要多深。如教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱編制如何體現(xiàn)出就業(yè)為導(dǎo)向的目標(biāo)，在教學(xué)中如何處理好理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，知識與技能的融合，學(xué)生的能力在教學(xué)中如何培養(yǎng)等等問題”。
其實(shí)，每天自己回家都會認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備明天我要教給學(xué)生什么，應(yīng)該怎么教，卻從沒有靜下心來仔細(xì)思考過：作為教師，我到底還需要什么？在英語教學(xué)上如何實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，使學(xué)生能真正地做到“學(xué)以致用”？作為一名年輕教師怎樣走專業(yè)化發(fā)展的道路？
為了實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面提高，我在工作上力求勤學(xué)，勤問，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智，經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色。
正是本著這樣一種積極主動的求教心態(tài)，我將反思教學(xué)作為了提高自己專業(yè)素質(zhì)的第一步。首先我將從培訓(xùn)和實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲取的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，有效地運(yùn)用于日常教學(xué)之中，同時努力學(xué)習(xí)借鑒同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，另外我還加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中不斷反思，應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù)，尋求科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，探索小學(xué)英語教學(xué)的新途徑，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
在課下，我積極的給自己充電。除了廣泛認(rèn)真的參讀各類教育書籍的之外，我還會寫一些教育敘事類的文章，并積極參加各類教學(xué)活動，利用網(wǎng)絡(luò)這個現(xiàn)代化手段，開發(fā)教育教學(xué)資源的意識和能力，及時獲取自己需要的有效信息，和他人進(jìn)行觀點(diǎn)的交鋒、方法的交流、思想的碰撞。閑暇時間我會經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息、查閱資料，在自己的教育博客中發(fā)表自己觀點(diǎn)、成果，并與博友一起探討教學(xué)上的實(shí)際問題，一起分享教學(xué)工作帶給我們的快樂。
又經(jīng)歷了一個不同尋常的學(xué)期，在這樣一個承載著成長與收獲的過程中，我付出了很多，也積累了很多。我常常告訴自己：不要用無所謂的態(tài)度對待任何一件事；也不要用無所謂的態(tài)度去對待自己；否則，就會讓自己成為一個無所謂又無所成的人�，F(xiàn)在，這短短的一個學(xué)期又要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，因?yàn)槲以谄诖聦W(xué)期的開始，在期待著自己更大的進(jìn)步。
學(xué)期個人工作總結(jié) 篇3
緊張而忙碌的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧學(xué)期的教學(xué)工作，收獲與提高中又使自身有了較大的進(jìn)步，具體工作體現(xiàn)如下：
一、業(yè)務(wù)能力方面
教學(xué)中以實(shí)促教，以探究科研為基礎(chǔ)，在從教的“成功訓(xùn)練、體育”兩學(xué)科的教學(xué)工作中成績突出，并多次獲市、州級出課證書，并在20xx年被評為市級骨干教師及學(xué)科教學(xué)能手。同時在教科研工作中多次參加了州、市級中小學(xué)地方課程研討會，并在大會進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告交流，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。在體育中招、長跑賽、田徑運(yùn)動大會及籃球賽中多次榮獲優(yōu)秀裁判員的光榮稱號，并在今年的教職工運(yùn)動大會上獲籃球集體一等獎。
二、思想方面
積極響應(yīng)上級教育部門的教育方針政策。以先進(jìn)促實(shí)效，以工作促發(fā)展，積極參加各種救助、扶貧以及慈善、雙日捐等教育活動，在工作中以身作則、為人師表，起到了一名骨干教師的作用。
三、其它工作方面
利用課余時間經(jīng)常配合工會、后勤、教導(dǎo)處等部門進(jìn)行校園建設(shè)、維修工作，在工作中不怕苦、不叫累，從不計(jì)個人得失，體現(xiàn)了學(xué)校主人翁的精神面貌。
總之，學(xué)期工作雖然繁瑣而忙碌，但確是自身感受到了充實(shí)而自豪，在今后的教育工作中我會更加努力工作，做一名合格的人民教師。
學(xué)期個人工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我繼續(xù)扮演著不同的角色：英語教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)站站長以及衛(wèi)生保健負(fù)責(zé)人。
一、英語教師
作為學(xué)校的一名教育工作者，我始終把英語教師作為自己最重要的一項(xiàng)工作。因此，一學(xué)期下來，不管有多少的其它事情，也不管工作到多晚，我都會在上課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，因?yàn)槲也幌胱寣W(xué)生覺得英語課是無聊的，就是簡單的跟讀、朗讀。
一年一度的英語節(jié)對于我來說也是一個挑戰(zhàn)。從活動的.策劃、組織到最終活動成果的展示幾乎都是自已一手抄辦，過程很辛苦，但能夠讓學(xué)生有所感、有所樂，終歸是一件讓人高興的事。
教學(xué)上也有一些讓自己不滿意的地方。教學(xué)進(jìn)度過慢，以致到最后一星期才上完所有的新課。也許是對于學(xué)生要求過高，課堂中不夠耐心，有時過急對學(xué)生說話語氣過硬了點(diǎn)，希望在下學(xué)期盡力改正自己的不足。
二、少先隊(duì)輔導(dǎo)員
今年是我當(dāng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的第三年，磕磕碰碰慢慢摸索，有成功有失敗。本學(xué)期在少先隊(duì)自身建設(shè)方面花了一定的心思。從少先隊(duì)隊(duì)室創(chuàng)建、第一屆少先隊(duì)大隊(duì)委競選、紅領(lǐng)巾銀行的設(shè)立到餐廳監(jiān)督崗的成立，雖然有一些不足的地方，但只要邁出腳步，今后還是有很多可以改進(jìn)的地方。勇敢走出就是進(jìn)步。
自己感覺做得不夠的是關(guān)愛留守兒童這一塊。原本是打算在學(xué)期初專門制定一份留守兒童的工作計(jì)劃，但直到學(xué)期末還沒有完成，這也直接導(dǎo)致留守兒童工作的零散性、無條理。本學(xué)期在關(guān)愛留守兒童方面，只是開展了兩三個有意義的活動，爭取在下學(xué)期將這一塊工作做好。
三、心理輔導(dǎo)站站長和衛(wèi)生保健
本學(xué)期工作重心未放在這一塊上，因此這一方面的工作是失職的。在反省的同時，也要好好琢磨一下下學(xué)期怎樣來做到工作統(tǒng)籌安排，和學(xué)生一樣，每門功課“不翹腳”。
本學(xué)期少先隊(duì)工作開展的還是比較順利的，在以前的基礎(chǔ)上，積極探索新的發(fā)展途徑，并取得一定的成績�；仡櫼粚W(xué)期的努力、成就與不足，還是有許多值得吸取的經(jīng)驗(yàn)的。
本學(xué)期，少先隊(duì)組建了紅領(lǐng)巾廣播站，從組建計(jì)劃的實(shí)施，到廣播站成員的招聘，到最后正式開播，老師們和廣播站的成員們都付出了辛勤的努力。每次都會為準(zhǔn)備一期播音，花費(fèi)很多的時間來找資料，并通過不斷修改練習(xí)，以達(dá)到最好的效果。每周二、四的廣播從未間斷過，這也是我們廣播站成員們的一種堅(jiān)持。雖然廣播站還存在很多的不足，比如播音人員的自身素質(zhì)等，但相信紅領(lǐng)巾廣播站在所有師生的支持下會走的更遠(yuǎn)。
每月一期的主題黑板報(bào)，在同學(xué)們的精心策劃下，也是精彩紛呈。此外，少先隊(duì)聯(lián)合總務(wù)處進(jìn)行了多次安全教育方面的活動，如消防安全競賽、消防逃生演練等，達(dá)到了不錯的效果。
在衛(wèi)生、紀(jì)律方面，同學(xué)們都還是做的不錯的。今后，在一些細(xì)節(jié)方面能做的更仔細(xì)點(diǎn)，就更完美了。
本學(xué)期，做的不足的地方有以下幾個方面�！叭招幸簧�，月修一禮”的活動開展的不是很到位，在下學(xué)期應(yīng)該加大力度，將該活動與學(xué)校其他活動結(jié)合起來，真正達(dá)到活動的教育目的。
我作為縣第五小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，深感榮幸。輔導(dǎo)員的工作我還是新手，記得剛上任的時候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導(dǎo)員請教，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。同時，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非�？鞓返�。如何搞好少先隊(duì)工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。本學(xué)期，我堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。本著服務(wù)社會又教育學(xué)生的原則，堅(jiān)持一手抓教育，一手抓建設(shè)的工作方針，進(jìn)一步落實(shí)少代會精神。熱愛少先隊(duì)事業(yè)，積極開展少先隊(duì)工作。用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真愛去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動學(xué)生。不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導(dǎo)員。
一、用愛心譜寫教育的篇章。
一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳�！薄扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)輔導(dǎo)員的信條。在工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學(xué)生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學(xué)生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長�；诖�，工作才細(xì)致入微，平等對待每一位學(xué)生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。
二、拼搏在閃光的事業(yè)中
輔導(dǎo)員工作中，我不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法:不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。
三、以尊重為原則，培養(yǎng)孩子們自主自立意識，鼓勵隊(duì)員個性化發(fā)展。
自主意識是人的意識的本質(zhì)特征，要使孩子們的個性獲得健康的發(fā)展，適應(yīng)社會，必須培養(yǎng)孩子們的自主意識，讓孩子們能正確地認(rèn)識自己，看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過自我調(diào)控，保持健康的心理狀態(tài)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。在隊(duì)活動中，我們要求輔導(dǎo)員首先要尊重隊(duì)員的意愿，聽取隊(duì)員的意見，營造民主氣氛，做好孩子們的參謀，讓隊(duì)員自主地開展活動，在活動中認(rèn)識自我，培養(yǎng)孩子們自主自立的意識。
四、工作中樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，做隊(duì)員的良師益友。
讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習(xí)慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關(guān)教育的書籍，充實(shí)自己，方便工作。
作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長建立了電話聯(lián)系，對學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對學(xué)生的了解，以便更好開展工作。
我以中隊(duì)為基點(diǎn)，開展系列主題中隊(duì)會活動。開展豐富多彩的活動能增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。我校重視少先隊(duì)育人功能的發(fā)揮，以“成長在中隊(duì)”為基點(diǎn)，以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊(duì)員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗(yàn)道德，體驗(yàn)教育。
五、用心育桃李，傾心奉真情，無悔獻(xiàn)青春。
我愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛少先隊(duì)工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺奉獻(xiàn)。我做到“以身示范，潛移默化”。我也始終認(rèn)為“身教勝于言教”。因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。我以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛戴。
人生的樂趣在于創(chuàng)造，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，青春的美麗在于未來。以師為本，著眼長遠(yuǎn)。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動；以愛為橋，愛生愛校，教給學(xué)生我的所有，在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)；熱愛本職、扎實(shí)工作，我追求崇高的職業(yè)理想，努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，將滿腔熱忱投入到少先隊(duì)事業(yè)。
本學(xué)期我分管的少先隊(duì)工作，與各位領(lǐng)導(dǎo)通力合作，完成了幾件事。
一、根據(jù)20xx年7月1日中國共產(chǎn)黨建黨90周年紀(jì)念日之際，以及上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，殷切希望全國少先隊(duì)員能牢記黨和人民的重托，“爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年，爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年�！比珖俟の瘺Q定在20xx年春季開學(xué)之初，開展全國少先隊(duì)“四個好少年”開學(xué)主題系列活動，我大隊(duì)部積極響應(yīng)團(tuán)中央的號召，根據(jù)區(qū)少工委部署安排，向全校少先隊(duì)員提出了開展“新學(xué)期，你我同行爭‘四好’”主題隊(duì)會活動，要求各中隊(duì)輔導(dǎo)員和全體少先隊(duì)員行動起來。
二、開學(xué)初健全了少先隊(duì)組織，培訓(xùn)了隊(duì)干部，制定和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。對于班級“四項(xiàng)常規(guī)”既路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操檢查評比做到一周一小結(jié)，一月一匯總，并及時安排大隊(duì)部板報(bào)組同學(xué)登記公示每周以及每月評比結(jié)果。形成了個個齊努力、班班爭“四好”班級。
本學(xué)期做的工作不少，雖然有點(diǎn)忙碌，但很充實(shí)。同時在工作中也磨練了不少，首先我要感謝衛(wèi)校長給我工作的大力支持，還有楊校長對我的真切關(guān)心和幫助。雖然在全校所有領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，做出了一定的成績，但是作為我個人，仍然要戒驕戒躁，時常反思自己。有時在處理某些事情上還是有些急躁，在今后的工作中，我會更加注意，希望各位前輩能一如既往的在工作中給予我?guī)椭椭更c(diǎn)，讓我更好的發(fā)揮自己的長處，為學(xué)校的各項(xiàng)工作盡自己微薄之力。
輔導(dǎo)員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂。在工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊(duì)員。相信，我會實(shí)現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂！
學(xué)期個人工作總結(jié) 篇5
由于我擔(dān)任的是初三年級的化學(xué)，學(xué)生面臨中考，所以本學(xué)期的工作非常緊張、忙碌，本學(xué)期個人工作總結(jié)。
作為化學(xué)老師，我尊重每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。為了教好初三、二班，初三、三班的化學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，包括備學(xué)生、備教材、備課程標(biāo)準(zhǔn)，受尹校長和高淑玲老師的啟發(fā)，上課時我采用了導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案包括學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)過程完全圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行，一般先提出問題，讓學(xué)生帶著問題自學(xué)，5分鐘后請學(xué)生回答問題，然后再點(diǎn)撥學(xué)生不會的地方，這一點(diǎn)有點(diǎn)“洋思”味道，但真正去了洋思中學(xué)學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)自己的方法還有很多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。對于學(xué)生的作業(yè)我做到了全批全改，并及時將作業(yè)中反饋出來的問題講給學(xué)生。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握而不忙于趕課，做到了腳踏實(shí)地、一步一個腳櫻復(fù)習(xí)階段重基礎(chǔ)，同時引導(dǎo)學(xué)生對前后知識進(jìn)行歸納、比較，通過精選題目，使學(xué)生對所學(xué)知識加以運(yùn)用，做題的能力、速度都有明顯提高，工作總結(jié)《本學(xué)期個人工作總結(jié)》。
作為備課組長，我還積極將備課組的工作做好，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，參加區(qū)教研室組織的學(xué)科研討會，參加本教研組的教研活動，組織集體備課，和徐老師一起研討教學(xué)方法等。
我還積極參加學(xué)校組織的專家講座，從魏書生的報(bào)告中領(lǐng)悟到，作為老師，要守住自己寧靜的心，踏踏實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事。還聽了許多老師的公開課，受益匪淺，沈老師的《逛作文超市》使我懂得教學(xué)要有創(chuàng)新，李立蕓老師的英語復(fù)習(xí)課使我領(lǐng)悟到課堂上老師的引領(lǐng)多么重要，孫曉紅老師的課讓我明白讓學(xué)生自學(xué)時老師要有明確要求。
5月19—23號我有幸參加了洋思中學(xué)的“高效課堂—影子培訓(xùn)”，從中收獲了很多，洋思的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式看起來平淡，但實(shí)在、高效。學(xué)校各項(xiàng)管理精細(xì)、落實(shí)到位。洋思的課堂重視學(xué)生的學(xué)，老師的引領(lǐng)格外重要。因此，課堂上老師如何引領(lǐng)著學(xué)生學(xué)，這是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。
雖然工作已盡心盡力，盡職盡責(zé)，但感覺還有很多不足之處，我想，在今后的工作中，我將會不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，使自己的教學(xué)水平更上一個新臺。
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