【熱門(mén)】教師的工作總結(jié)范文錦集六篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的教師的工作總結(jié)6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師的工作總結(jié) 篇1
各位老師好，我是xxx，現(xiàn)在我來(lái)做一下個(gè)人年度總結(jié)。我是20xx年x月正式報(bào)到，20xx年x月28號(hào)正式上班。從20xx年x月8號(hào)第一次站講臺(tái)到現(xiàn)在為止已經(jīng)有不到兩個(gè)月的時(shí)間，而兩個(gè)月對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非常重要。在這短短的兩個(gè)月里，我一個(gè)學(xué)校換到另一個(gè)學(xué)校，也從學(xué)生變成了老師。這種心理上的轉(zhuǎn)變讓我曾經(jīng)有一段時(shí)間很茫然。在科長(zhǎng)##和我的師傅##的幫助下，我的狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在，我對(duì)這兩個(gè)月的工作情況進(jìn)行一個(gè)個(gè)人小結(jié)。主要從教學(xué)方面進(jìn)行總結(jié)。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在為止，我一共進(jìn)行兩門(mén)課程的教學(xué)，分別為電工基礎(chǔ)和城市軌道交通系統(tǒng)概論。最初站講臺(tái)時(shí)候，我非常緊張，而且聲音小，上課講的內(nèi)容也特別多，恨不得把盡可能多的知識(shí)教給學(xué)生，而忽略了學(xué)生的接受水平和理解能力，通過(guò)自己的不斷努力以及學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，我的教學(xué)水平有了一定程度的提升，總結(jié)下來(lái)有以下三個(gè)方面。
首先，我在課堂與學(xué)生的交流互動(dòng)的方面有了一定的提高。剛開(kāi)始上課時(shí)，我忽略了這一點(diǎn)。通過(guò)向其他老師學(xué)習(xí)，我能夠在講課的時(shí)候，盡量給學(xué)生提示，讓學(xué)生說(shuō)出答案，跟著老師的思路走，提高學(xué)生上課時(shí)候的積極性。
第二，我在上課時(shí)能夠加入一定的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠圍繞著教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生小組進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)自己思考自動(dòng)動(dòng)手，通過(guò)小組活動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的把握。但是小組活動(dòng)的內(nèi)容比較單一，仍然需要進(jìn)一步的思考和改進(jìn)。
第三，對(duì)課堂的掌控能力有了一定的提高。由于以前沒(méi)有接觸過(guò)中職學(xué)生，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)和特點(diǎn)了解不多，導(dǎo)致剛開(kāi)始上課時(shí)陷入了困境。部分同學(xué)不聽(tīng)講，并且擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)的正常聽(tīng)課。通過(guò)課下與同學(xué)的交流，我能夠盡快了解中職學(xué)生的狀態(tài)。另外，通過(guò)向##老師學(xué)習(xí)，我對(duì)課前一分鐘的意義有了深刻體會(huì)。在剛開(kāi)始上課時(shí)就吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的狀態(tài)盡快融入課程的學(xué)習(xí)，盡量保證大部分同學(xué)跟著老師走，對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行提示和指正。
教師的工作總結(jié) 篇2
一、學(xué)校整體工作方面
本周因清明節(jié)放假一天，實(shí)際工作日為四天，分別上了兩次周四和周五的課程，給一些教師的工作帶來(lái)重復(fù)感，好在分為節(jié)日前后兩段上班，倒也消解了一些不適，學(xué)校整體工作狀態(tài)良好。本周重點(diǎn)工作主要有以下方面：
1、教務(wù)處完成了中考報(bào)名信息采集工作，并已上報(bào)。
2、中考體育與理科實(shí)驗(yàn)操作考試強(qiáng)化訓(xùn)練如火如荼，各科任教師和班主任協(xié)同配合，力爭(zhēng)成績(jī)最優(yōu)化。
3、學(xué)校本年度市、縣級(jí)先進(jìn)班集體評(píng)選工作圓滿完成，市、縣級(jí)表彰的優(yōu)秀學(xué)生名單均已確定并上報(bào)縣教育局基礎(chǔ)教育科。
4、大力宣傳和促進(jìn)教師開(kāi)展課題研究和學(xué)�？蒲腥瞬排囵B(yǎng)工作，草擬學(xué)校激勵(lì)方案，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，打造xx中學(xué)的名師隊(duì)伍。
5、加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，集中開(kāi)展“禁止學(xué)生零食進(jìn)入教學(xué)區(qū)”的專項(xiàng)整治活動(dòng)，保障學(xué)生的飲食安全，行政值周人員加強(qiáng)校園公共場(chǎng)合管理，班主任加強(qiáng)教室內(nèi)部管理，實(shí)行“外禁”與“內(nèi)禁”綜合治理。
6、總務(wù)處開(kāi)展校園環(huán)境整治活動(dòng)，清理老教學(xué)樓頂?shù)慕ㄖ䦶U渣，疏通水流通道，防止積水滲漏，清除校園內(nèi)的雜草，修剪草坪。
7、安全辦全面開(kāi)展校園安全隱患大排查省活動(dòng)，行政管理人員全員參與，分工分組局部深入檢查，形成書(shū)面材料，安全隱患落實(shí)責(zé)任人、限期整改，學(xué)校不能解決的重大安全隱患書(shū)面逐級(jí)上報(bào)備案。
8、全面落實(shí)學(xué)校民生工程工作，成立組織，分工負(fù)責(zé)相應(yīng)工作任務(wù)，形成專項(xiàng)工作的“路線圖”和時(shí)間表，由辦公室匯總為學(xué)校民生工程工作實(shí)施方案。
9、組織部分班主任參加市教育局在本周末安排的“安慶市中小學(xué)班主任工作暨中學(xué)生生涯規(guī)劃研討會(huì)”，接受市教育局教研室對(duì)我校作為“班主任工作創(chuàng)新研究基礎(chǔ)學(xué)�！笔谂�。
10、其他各項(xiàng)常規(guī)工作均認(rèn)真準(zhǔn)備、有序開(kāi)展。
本周在學(xué)校整體工作方面有待改進(jìn)之處，表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一是職能部門(mén)對(duì)分塊工作的系統(tǒng)思考、深入調(diào)研、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不夠；二是部分班主任對(duì)學(xué)生活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)管理不夠；三是行政分工的工作時(shí)間進(jìn)度緩慢、效率不高，對(duì)所經(jīng)辦的事務(wù)性工作的管理不當(dāng)，未能分“輕重緩急”進(jìn)行辦理；四是學(xué)生管理如何做到既要有序、又具有教育性？在思想觀念上準(zhǔn)備不足、方式方法上不多，有待深入思考、妥善解決，以防患于未然。
二、安全工作方面
本周學(xué)校安全狀況整體良好，主要工作除了常規(guī)管理之外，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、落實(shí)晴好天氣學(xué)校大門(mén)封閉的正常化要求，并在4月5日的全體教職工會(huì)議上再次重申，并以安全工作為本次會(huì)議的重要話題，著重強(qiáng)調(diào)了防震抗災(zāi)工作相關(guān)要求。
2、值班人員和部分行政人員能協(xié)調(diào)配合，及時(shí)制止4月5日中午一起外來(lái)小青年到校滋事事件，并請(qǐng)鎮(zhèn)派出所干警到校作了妥善處理。但這件事應(yīng)引起學(xué)生管理人員的高度重視，要在平時(shí)做好預(yù)防工作（班主任的教育，值周人員、安全值班人員的及時(shí)響應(yīng)）。
3、本周通過(guò)“禁止學(xué)生零食進(jìn)入教學(xué)區(qū)”的整治活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的飲食安全工作并良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成教育，但在校園內(nèi)的公共場(chǎng)所仍有學(xué)生零食包裝袋散落，班級(jí)內(nèi)的垃圾桶內(nèi)還可以見(jiàn)到，說(shuō)明并沒(méi)有徹底禁止，要求在學(xué)生管理方面還要做到“法治”和“德治”的雙管齊下，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，更重要的還是要“曉之以理”，使之變成他們的自覺(jué)行為。所有學(xué)生管理者也要充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要意義和齊抓共管的必要性。
4、本周“學(xué)校安全工作再落實(shí)”已啟動(dòng)，行政管理人員全面排查校園安全隱患和安全資料建設(shè)，落實(shí)整改責(zé)任人和期限，并對(duì)老教學(xué)樓頂安排工人進(jìn)行了清理，防止積水滲漏，危害樓體安全。
5、充分利用了課間操集會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的紀(jì)律、飲食、交通、防溺水等方面的安全要求。
本周學(xué)校安全工作有待加強(qiáng)方面：一是學(xué)生課間樓道追逐、推搡現(xiàn)象存在，易發(fā)生墜落危險(xiǎn)；二是學(xué)生乘車(chē)擁擠現(xiàn)象，因車(chē)輛運(yùn)力問(wèn)題，無(wú)法解決；三是學(xué)生放學(xué)后的零食與冷飲會(huì)帶來(lái)安全隱患；四是上下午的最后一節(jié)課授課老師不能做到放學(xué)前的安全一分鐘提醒。至于學(xué)校由于基建停止帶來(lái)的安全隱患嚴(yán)重存在，這不是學(xué)校自身所能解決，只有靠在校人員加強(qiáng)教育和監(jiān)管。
教師的工作總結(jié) 篇3
時(shí)光如梭，一年在繁忙的工作中不知不覺(jué)已悄然而逝。每年末我們都會(huì)把工作總結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí)、反思和提高的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將分園的成立以來(lái)銷(xiāo)售部各項(xiàng)工作情況加以梳理、盤(pán)點(diǎn)，并在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，謀求進(jìn)一步新的提高。
思想方面：
秉承中心“與您協(xié)力培養(yǎng)健康、快樂(lè)、又具創(chuàng)造力的寶寶”的教育目標(biāo)，一切從幼兒健康成長(zhǎng)出發(fā)，關(guān)注家長(zhǎng)教育困惑和幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)趣，制定并實(shí)施不同的活動(dòng)和宣傳方式。在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配，克服困難，任勞任怨，積極認(rèn)真的完成工作任務(wù)，團(tuán)結(jié)同事，一切以大局為重，傳遞正能量。
工作方面：
1、積極認(rèn)真的做好本職工作，每天做好日結(jié)賬，一絲不茍，嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)規(guī)章制度，做到賬目清晰、賬目理清。
2、每月都仔細(xì)的做好中心教師的績(jī)效工資考核發(fā)放，保證不出現(xiàn)錯(cuò)發(fā)、漏發(fā)。
3、帶領(lǐng)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)，成功組織了親子爬行比賽、專注力推廣、劍橋英語(yǔ)推廣等各種促單宣傳活動(dòng)，努力完成銷(xiāo)售任務(wù)，幫助年輕教師積極派單，邀約，關(guān)單，面對(duì)年輕教師的疑問(wèn)，全力以赴、毫不保留的幫助解決，幫助其成長(zhǎng)。每次宣傳活動(dòng)都根據(jù)宣傳任務(wù)的要求，帶領(lǐng)顧問(wèn)積極配合好每次的宣傳工作，責(zé)任明確，相互協(xié)調(diào)的完成工作任務(wù)，共同提高中心的知名度。中心組織的豐富的游戲活動(dòng)，緊密聯(lián)系嬰幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，使孩子們?cè)诰实谋硌葜畜w現(xiàn)了自我，增強(qiáng)了嬰幼兒的自我表現(xiàn)力和自信心、體現(xiàn)了中心幼兒的行為風(fēng)采和學(xué)習(xí)水平，豐富了周邊社區(qū)嬰幼兒的活動(dòng)，得到了周邊社區(qū)和中心嬰幼兒家長(zhǎng)的一致首肯和贊揚(yáng)。
4、組織顧問(wèn)定期學(xué)習(xí)有關(guān)早教方面的教育信息和規(guī)章制度，樹(shù)立為家長(zhǎng)服
務(wù)的意識(shí)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度、最專業(yè)的知識(shí)和良好的素質(zhì)投身于早教工作中，為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使家長(zhǎng)滿意、孩子開(kāi)心。
5、為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的活動(dòng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。對(duì)中心內(nèi)物品落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)安全維護(hù)和管理，加強(qiáng)衛(wèi)生清潔和保持，為嬰幼兒及家長(zhǎng)提供最整潔的活動(dòng)環(huán)境。
學(xué)習(xí)方面：
個(gè)人成長(zhǎng)不斷提高，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極參加了心理咨詢師培訓(xùn)，以更好的提高和家長(zhǎng)的交流，為家長(zhǎng)排憂解難，提高家長(zhǎng)對(duì)早教中心教師的認(rèn)可。同時(shí)積極參加幼兒園內(nèi)外組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的修養(yǎng)和專業(yè)水平。
帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)、座談、心得交流等活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，使教師不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的師德形象，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感。
早教中心分部的成立使得工作量加大，個(gè)人也根據(jù)工作實(shí)際，做了很多工作調(diào)整，盡管任勞任怨，因?yàn)榉謭@的成立，工作量大，任務(wù)雜，我隨本著一切從工作實(shí)際和服從領(lǐng)導(dǎo)分配的思想出發(fā)，根據(jù)實(shí)際的工作需求，隨時(shí)調(diào)整自己的工作方式，但由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足，工作中遇到的很多不足，一是，因平時(shí)工作時(shí)間協(xié)調(diào)不夠完善，顧問(wèn)培訓(xùn)沒(méi)有更及時(shí)的進(jìn)行，銷(xiāo)售水平和技巧需要繼續(xù)提高；二是教師人力資源有限，工作壓力大，致使幼兒活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量有待提高。三是，在活動(dòng)開(kāi)始前沒(méi)有演練，宣傳活動(dòng)中，顧問(wèn)、教師配合有待完善提高。
在新的一年，我會(huì)更加努力，全心狠抓銷(xiāo)售工作和顧隊(duì)伍建設(shè)工作，以更好的配合銷(xiāo)售活動(dòng)，爭(zhēng)取更好的完成工作任務(wù)。
教師的.工作總結(jié) 篇4
一、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、課間操等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表
彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早讀安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。
課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書(shū)》的填寫(xiě)，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。
教師的工作總結(jié) 篇5
為了提高新教師的教學(xué)能力，學(xué)校在要學(xué)期舉行了帶教活動(dòng)，我不但有幸參加了此次活動(dòng)，更欣慰的是趙文鋒老師成為我的帶教老師。趙老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)、善于施教、思維開(kāi)闊的好老師。在他的細(xì)心幫助下，本人在語(yǔ)文教學(xué)上有了很深刻的體會(huì)，為提高我的教學(xué)能力奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)，主要收獲體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一、是在指導(dǎo)上課中得方法。
5月份我要上一堂公開(kāi)課。內(nèi)容是《在馬克思墓前的講話》備課前，趙老師指導(dǎo)我該從哪幾方面入手來(lái)解釋，經(jīng)兩人再三斟酌后確定以恩格斯對(duì)馬克思的贊美與悼念此線索展開(kāi)講解。為確保公開(kāi)課的質(zhì)量，趙老師提前叫我上一遍課，然后認(rèn)真地列出了幾條提高教學(xué)質(zhì)量的有效建議：如提供一些馬克思、恩格斯友誼的小故事以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)恩格斯對(duì)馬克斯感情的理解；將想象練習(xí)改成想象語(yǔ)用能力訓(xùn)練。與高考緊密結(jié)合；將馬克思的志向與學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀對(duì)比，達(dá)到“我有一個(gè)夢(mèng)想”的單元教學(xué)要求。經(jīng)趙老師的點(diǎn)撥后，這些改善意見(jiàn)在公開(kāi)課上成為亮點(diǎn)，受到了其他聽(tīng)課教師的肯定。
這次活動(dòng)，從備課到上課到課后總結(jié)，趙老師的意見(jiàn)一直伴隨我成長(zhǎng)。讓我受益匪淺。
二、是在聽(tīng)課中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
作文教學(xué)一直是我迷惘的難點(diǎn)，趙老師的作文示范教學(xué)讓我有了撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日的感覺(jué)。趙老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我，要提高學(xué)生的成績(jī)就要讓他們提高對(duì)作文的重視。那就是要在高一時(shí)讓學(xué)生明確自己的作文在高考作文中屬于哪個(gè)檔次，如何才能實(shí)現(xiàn)作文的開(kāi)格。因此，他在課堂上首
先告訴學(xué)生高考作文的要求。高考作文分別通過(guò)幾個(gè)方面制定下來(lái)的，然后讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)要求批改其他同學(xué)的作文，讓他們?cè)谂闹辛私飧呖�，提高自己的作文水平。在學(xué)生明確自己的作文水平后，趙老師提出如何實(shí)現(xiàn)普通作文升格。想要實(shí)現(xiàn)突破性的提高，細(xì)節(jié)描寫(xiě)在記敘文開(kāi)格中無(wú)關(guān)重要。趙老師通過(guò)學(xué)生修改學(xué)生習(xí)作加強(qiáng)他們對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的意識(shí)，然后通過(guò)添加細(xì)節(jié)描寫(xiě)后的作文與原先作文對(duì)比，讓學(xué)生進(jìn)一步明確細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性。
通過(guò)趙老師的示范，我明白了提高作文教學(xué)首先就要提高學(xué)生對(duì)作文的重視度，然后明確自己作文存在的問(wèn)題，最后提出作文開(kāi)格的方法。這種教學(xué)思路將指導(dǎo)我對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)。
三、是聽(tīng)評(píng)課感悟，每次教前活動(dòng)，趙老師都有許多精辟的話值得我深思，如
�。�1）提高語(yǔ)文成績(jī)就要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
可通過(guò)訂報(bào)紙、教室書(shū)架，每周閱讀課等方式促使學(xué)生多讀書(shū)。在提高學(xué)生的閱讀量的同時(shí)，教師也應(yīng)多讀書(shū)提高自己的修養(yǎng)與水平，為此趙老師推薦優(yōu)秀書(shū)籍讓我細(xì)讀
�。�2） 多評(píng)論、發(fā)牢騷提高學(xué)生的作文水平。每堂課前學(xué)生對(duì)最近的新聞進(jìn)行介紹并評(píng)點(diǎn)。課代表集中管理學(xué)生的精彩言論。
（3）加強(qiáng)古文朗讀訓(xùn)練提高學(xué)生古文能力。
四、是在主動(dòng)請(qǐng)教中“拔亂返正”。
每次遇到教學(xué)疑問(wèn)，我都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教趙老師。趙老師的言辭總能讓我茅塞頓開(kāi)。5班是平行班中底子最弱、紀(jì)律最差的班級(jí)。在如何抓背誦方面。我常足撫惜。原先在重點(diǎn)班實(shí)行的抓默寫(xiě)方法在5班無(wú)法實(shí)施，越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)作弊來(lái)應(yīng)對(duì)過(guò)關(guān)。趙老師了解我的困惑后，及時(shí)提出了針對(duì)方法：提早告訴學(xué)生要規(guī)定默寫(xiě)的篇目，在要求背誦期限內(nèi)完成的學(xué)生加分，超時(shí)完成扣分，這個(gè)辦法只罕見(jiàn)影，學(xué)生的背誦積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。成績(jī)較好的學(xué)生在背完基本篇目外，主動(dòng)要求背課外內(nèi)容；成績(jī)較差而從不背誦的同學(xué)竟也也踴躍參加。
也許是飯后閑聊，也許是路口闊談，也許是專門(mén)造訪，趙老師言辭中閃現(xiàn)出的智慧火花啟迪我走出教學(xué)黑暗，讓我備受感激。
總之，在與趙老師的教與學(xué)互動(dòng)活動(dòng)中，趙老師知無(wú)不言，言無(wú)不盡的執(zhí)教個(gè)性，認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)，循循善誘的教學(xué)風(fēng)格，讓我感動(dòng)的同時(shí)更讓我欽佩。相信在這種人格魅力的影響下，我的教學(xué)水平定能上一臺(tái)階。
教師的工作總結(jié) 篇6
xx年3月我來(lái)到了xx，一轉(zhuǎn)眼在xx工作和生活5年多了�，F(xiàn)在想想，在過(guò)去的7年自己收獲很多。這可能是自己努力工作的原因，但更是因?yàn)榈玫搅藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫助，尤其是得到了我們的教導(dǎo)主任精心指導(dǎo)。此時(shí)此刻，我要借這個(gè)機(jī)會(huì)感謝她，感謝她給樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，讓我更快更好的融入進(jìn)南磨小學(xué)的工作，也令我在教育事業(yè)的道路上走得更穩(wěn)更好。
曾主任是我的專業(yè)指導(dǎo)老師，能得到她的指導(dǎo)真是我的幸運(yùn)。 曾老師是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的主任，她的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)于教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的高超，更體現(xiàn)在她師德的高尚。她待人熱情、善良大方、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取，贏得了同事的尊敬和學(xué)生的喜愛(ài)，同時(shí)，她在工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是，前四年我和曾老師是鄰居，我可以很方便的向她請(qǐng)教，也可以經(jīng)常觀摩她現(xiàn)場(chǎng)教育學(xué)生和處理問(wèn)題的情景。在7年的耳濡目染下，我見(jiàn)識(shí)了曾老師很多高超巧妙的教育藝術(shù)和方法，這些絕招也逐漸融入進(jìn)我的教育觀念中，這讓我處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)慢慢變得更加的沉重、冷靜和嫻熟。
除了受到曾老師的這種間接指導(dǎo)，我也得到了曾老師的許多直接指導(dǎo)，比如，我可以隨時(shí)去聽(tīng)曾老師的課，隨時(shí)向曾老師請(qǐng)教語(yǔ)文教學(xué)上的問(wèn)題和班級(jí)管理上的問(wèn)題，曾老師無(wú)論多忙，都會(huì)很耐心很真誠(chéng)的解答我的問(wèn)題。特別是在初一下學(xué)期，當(dāng)我校開(kāi)語(yǔ)文公開(kāi)課時(shí)，曾老師都給予我悉心指導(dǎo)和熱心幫助，令我的公開(kāi)課得以更加順利的進(jìn)行。更令我意想不到的是，曾老師還會(huì)主動(dòng)幫我解決我遇到的難題和尷尬，當(dāng)時(shí)的我就好像是遇到了救星一樣，讓我有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。
記得剛到xx不久，六年級(jí)就出現(xiàn)了學(xué)生打架事件，處理學(xué)生打架我還是頭一次，該怎么辦呢？當(dāng)時(shí)我把兩頭好像倔驢的男生拉開(kāi)了，并領(lǐng)著他們來(lái)到了辦公室門(mén)口。兩個(gè)男生背對(duì)背，黑著臉，誰(shuí)也不出聲，只見(jiàn)他們的脖子上凸顯了幾條抓痕留下的血跡，我看著這兩個(gè)小倔驢開(kāi)始盤(pán)問(wèn)，可是問(wèn)來(lái)問(wèn)去，他們都不搭理我，我也很無(wú)奈，我干脆也站在那里和他們一樣不說(shuō)話。這時(shí)候曾老師正從班上下來(lái)，看到現(xiàn)場(chǎng)的情景，她停住了匆匆的腳步，迅速向我了解了事情的經(jīng)過(guò)。很快曾老師就開(kāi)始了她的教育高招。首先，她很關(guān)切的詢問(wèn)了他們的傷勢(shì)，表示他們都傷的不輕，盡快叫班主任帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室處理傷口。（首先從學(xué)生角度著想）第二，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)事情的原委，其中一個(gè)叫聰?shù)哪猩豢祥_(kāi)口，而另外一個(gè)叫朗的男生性格開(kāi)朗些，肯開(kāi)口并講述了事情的經(jīng)過(guò)。曾老師并問(wèn)聰，情況是否屬實(shí)，聰點(diǎn)頭肯定朗講述屬實(shí)。（強(qiáng)調(diào)事情的真實(shí)性）第三，請(qǐng)當(dāng)事人判斷孰對(duì)孰錯(cuò)，誰(shuí)錯(cuò)多誰(shuí)錯(cuò)少，并達(dá)成一致。（公平做出判斷）第四，解決方案，朗向聰?shù)狼�，聰要原諒朗。兩人都要�?xiě)一份事情過(guò)程的說(shuō)明書(shū)，并在班上宣讀。兩人最終還是好朋友，握手言和。（和平解決問(wèn)題）曾老師三下五除二的本領(lǐng)，令我大開(kāi)眼界，我當(dāng)時(shí)真是對(duì)曾老師佩服的不得了。曾老師的幫助不僅解決了我的燃眉之急，也完整的示范了一次如何處理突發(fā)事情的過(guò)程，讓我受益匪淺�。�
曾老師就是這樣盡心盡責(zé)的幫助我，指導(dǎo)我，讓我在工作中不斷成長(zhǎng)，雖然我沒(méi)有在工作中取得好的成就來(lái)回報(bào)師傅，但我也會(huì)盡我自己最大的努力去完成每一項(xiàng)工作。在曾老師五年的指導(dǎo)下，我收獲良多。當(dāng)然，曾老師身上的知識(shí)和能力是學(xué)不完的，不過(guò)她的那種積極進(jìn)取和樂(lè)觀向上的精神永遠(yuǎn)指導(dǎo)著我激勵(lì)著我。我再次感謝曾老師，謝謝您！
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