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教師的工作總結(jié)

時間:2021-02-09 13:40:59 工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于教師的工作總結(jié)范文集錦七篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的教師的工作總結(jié)7篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于教師的工作總結(jié)范文集錦七篇

教師的工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(3)班的物理教學(xué)及班主任工作。初三年級學(xué)生,面臨著畢業(yè),面臨著學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大。在這一學(xué)期中,我依據(jù)學(xué)校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一年內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,走向成功。為此,本學(xué)期我著重從以下幾個方面開展工作:

  第一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求人心穩(wěn)定,班風(fēng)穩(wěn)重,學(xué)風(fēng)踏實。

  本學(xué)期任務(wù)重,活動多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),讓學(xué)生進行思想轉(zhuǎn)化,調(diào)整全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個整體的計劃。在隨后的幾個月里,我注意學(xué)生的思想動向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。對多數(shù)學(xué)生進行家訪,如:顧正婭,殷翠、殷興雄等優(yōu)秀學(xué)生,要求家長,積極支持,多鼓勵力爭考出好成績;特別對出現(xiàn)了問題的學(xué)生魯斌、文清華、楊靈淼等學(xué)生,進行思想溝通,學(xué)生轉(zhuǎn)變很大。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對自己的前途有信心,學(xué)習(xí)有了干勁。

  第二、加強自我教育。

  今年九年級學(xué)生面臨升學(xué)考試,本學(xué)期多數(shù)教師都加大教學(xué)進度,把下學(xué)期的內(nèi)容上完,我經(jīng)常激發(fā)學(xué)生要有理想、有斗志。同時在紀律上嚴格要求,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度和把事情做好的行為和能力,加強對學(xué)生的自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會內(nèi)容。在學(xué)生中評選積極分子,如:顧正婭、聶杉、殷翠等優(yōu)秀學(xué)生,樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。

  第三、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育,紀律教育。

  我對班級的每一個同學(xué)都嚴格要求,不搞特殊。抓好行為規(guī)范,從對小事負責(zé)做起;讓他們牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會做小事。在實踐中增強責(zé)任感。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點,有目標(biāo)、有措施,創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,紀律嚴明,創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強基礎(chǔ)道德教育。從對自己負責(zé)做起,從自我評價做起。堅持以德育人,搞好班會活動,提高自我評價的自覺性。開展愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護公共財物,樹班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會創(chuàng)新活動,讓他們做一個遵紀守法的好學(xué)生。

  第四、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展,以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本。

  盡可能讓更多學(xué)生能升入高一級學(xué)校為目標(biāo),協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系,及時了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況,促進學(xué)生全面發(fā)展。加強弱學(xué)科的補救工作,對班上偏科的學(xué)生單獨溝通,對優(yōu)秀學(xué)生進行重點培養(yǎng),對雙差生進行思想教育,同時聯(lián)系家長配合教育。本學(xué)期在這方面我做了大量的工作,學(xué)生轉(zhuǎn)變較大,學(xué)習(xí)興趣越來越濃。

  此外,加強紀律、衛(wèi)生、安全等各項檢查,努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護公共財物,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,堅持每天晨掃和午掃,嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項活動,培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育。如:賈澤、柳樹偉、陳剛、李俊、賈天鵬等重點學(xué)生加強溝通、指導(dǎo)、糾正工作,

  作為班主任,我加強了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學(xué)生情況,我及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,及時溝通,共同做好學(xué)生教育工作。

教師的工作總結(jié) 篇2

  美好而充實的時光總是過得很快,轉(zhuǎn)眼間我在科學(xué)教師這個崗位上工作了一學(xué)期;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一學(xué)期來,我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校,把學(xué)校當(dāng)成第二個家,注意維護學(xué)校的良好形象,家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感,努力為他身心健康發(fā)展發(fā)明良好的環(huán)境。

本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透,教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)。課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,并做好復(fù)批工作。

  時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,緊張工作之余。要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了頭腦中多貯藏一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師和專家的先進理念,相對而言,這個學(xué)期也是外出較多的自我感覺在教學(xué)理念上,也慢慢地有了自己的一套思維,只是經(jīng)常外出難免影響教學(xué),也給一些教師帶來了代課的煩惱。

  除精心設(shè)計教案,本學(xué)期擔(dān)任科學(xué)組組長。認真上好每一堂課外,還積極帶領(lǐng)組員進行教育教學(xué)研究活動。本學(xué)期聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動開展正常。自己還在這一學(xué)期中,代表科學(xué)組,面向全校上了一節(jié)科學(xué)課《認識消化器官》除了教學(xué)上,還帶領(lǐng)科學(xué)組教師參加了一些科學(xué)競賽活動,如市級的車模、船模、科學(xué)小論文等,并且取得了較優(yōu)異的成果。

  這一學(xué)期的科學(xué)統(tǒng)考效果卻遭遇了滑鐵盧,然而。片里面,整體成果是難以令人滿意的當(dāng)然,也可以提出很多的原因來推卸責(zé)任,但我一直相信一條,如果一個兩個學(xué)生出了問題,那就是學(xué)生的責(zé)任,如果是大部分的學(xué)生呈現(xiàn)了問題,那就是教師的責(zé)任。雖然一向反感這種應(yīng)試的教育,特別是科學(xué)學(xué)科上,但既然制度訂出來了作為教師就應(yīng)該只有遵從的責(zé)任,并為之而努力,好在還有一個學(xué)期的時間,只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率;提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量、容量;適當(dāng)增加科學(xué)課的時間…相信在全體科學(xué)教師的努力下,科學(xué)課的考試效果一定能打個翻身仗的。

教師的工作總結(jié) 篇3

  來到武校一年多,對于武校的各方面情況及學(xué)生特點已經(jīng)有了詳盡的了解,對于如何做一名優(yōu)秀的中華武校教師見解如下:

  一、桃李不言,下自成蹊

  我們學(xué)校的學(xué)生大多來自外省,離家很遠,父母不可能經(jīng)常來探望,這就需要我們教師樹立“以校為家,以生為子”的思想。天冷了,叮囑學(xué)生添加衣物;天熱了,提醒學(xué)生注意飲食;一句溫馨的話語,一聲關(guān)切的問候,一個慈愛的眼神,都會讓學(xué)生感受到集體大家庭的溫暖!疤依畈谎裕伦猿甚琛,桃李有芬芳的花朵、甜美的果實,雖然不會說話,但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果,以至于樹下走出一條小路出來。對待學(xué)生也是一樣,如果你真心的關(guān)懷他們,他們會慢慢的被你感動感化,也會加倍的回報你。當(dāng)你身體不舒服或心情不好的時候,就會有一群學(xué)生圍在你的周圍噓寒問暖,給你勇敢走下去的動力;當(dāng)上你的學(xué)科的時候,即使是最調(diào)皮的學(xué)生也不會隨便給你搗鬼。春風(fēng)化雨,即使是百煉鋼,也終將會化成繞指柔。

  二、嚴慈相濟,剛?cè)峤Y(jié)合

  對待學(xué)生我們要愛而不溺,如果一味地“仁慈”,學(xué)生就會滋長囂張跋扈的思想,甚至視老師的“仁慈”為“懦弱“,所以對學(xué)生的愛我們要與”嚴“緊密結(jié)合在一起,使“嚴”合理適當(dāng),不遷就放任學(xué)生。學(xué)生犯了錯誤,決不能姑息縱容,既要動之以情曉之以理,又要嚴格嚴厲的要求。這樣學(xué)生對老師才會又愛又敬,這樣學(xué)生才不會因教師的仁慈而任意妄為,也不會因教師的嚴厲而產(chǎn)生抵觸逆反情緒!敖滩粐,師之惰”,無論是日常規(guī)矩還是課堂管理,你緊一步,學(xué)生就會跟著緊一步,但你松一步,學(xué)生就會松十步。既然對學(xué)生提出了要求,就要要求到底,任何時候都不能放松。要常督促,常檢查,把要求落到實處,直至學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)作風(fēng)。在真愛的前提下嚴慈相濟,剛?cè)峤Y(jié)合,該嚴就嚴,能慈則慈,學(xué)生才會因親其師敬其師而聽其言信其道。

  三、教學(xué)有法,教無定法

  武校的學(xué)生好動,注意力不集中,這就需要老師要會孫悟空的七十二變,要有多啦A夢神奇的口袋,時刻保持學(xué)生的新鮮感,讓學(xué)生在好奇與期待中增強學(xué)習(xí)興趣,從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)。“無法之法乃為至法”,語文課上,既有蟈蟈美妙的歌聲,也有小老師的奇思妙想。教學(xué)不可能一勞永逸,一名優(yōu)秀的中華武校教師要根據(jù)教材特點和學(xué)生特性,時時創(chuàng)新,時時改進,力求做到?jīng)]有最好只有更好!

  四、拳不離手,曲不離口

  “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,教師只有不斷地補充新知識,學(xué)習(xí)新方法,才會不被時代淘汰,才會迸濺靈感的火花,不至于成為一潭死水,學(xué)生亦是如是。我們的學(xué)生笨嗎?四十多個動作做起來形如流水,卻為什么學(xué)文不行?就是練得少了;叵胛覀円荒昙墪r的“天地大小”是怎么學(xué)會的?一個字能寫一張,記憶深刻,終身難忘。學(xué)習(xí)無他,唯手熟爾,我們的學(xué)生缺少的就是“拳不離手,曲不離口”的反復(fù)練習(xí)。只要多讀多練多寫,每個同學(xué)都能像賣油翁一樣油穿銅錢而錢不濕!皶x千遍,其義自現(xiàn)”,熟能生巧,你會發(fā)現(xiàn)古人誠不欺我。

  總而言之,言而總之,成為一名優(yōu)秀的武校教師就一個字:愛,愛教育,愛學(xué)校,愛學(xué)生。這樣,凡是與教育,與學(xué)校,與學(xué)生有關(guān)的事,對教育,對學(xué)校,對學(xué)生有益的事,都會樂意并主動積極地去實踐,去超越!

教師的工作總結(jié) 篇4

  九月即將過去,在我擔(dān)任一年級班主任的這一個月里,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。我為自己在這學(xué)期要做的主要工作確定了具體的目標(biāo)和規(guī)劃。

  一、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  “好習(xí)慣,益終身”,良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。由于孩子年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著,并加以引導(dǎo)。所以我要把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣上,首先是提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、 培養(yǎng)有管理能力的小干部

  要建立一個團結(jié)奮進、求實進取的班集體,就必須有一個強有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁、班主任的助手,他們工作能力的強弱、工作熱情的高低、工作方法的科學(xué)與否,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌。因此,班主任要管好帶好一個班級,形成良好的班風(fēng)、班貌,關(guān)鍵要選拔、培養(yǎng)、使用好一批熱心于班級工作的班干部。

  一年級,特別是一年級第一學(xué)期是學(xué)生各種習(xí)慣形成的重要時期,是一個班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵時期。班主任工作顯得特別得煩瑣,而此時培養(yǎng)一批得力、能干的班干部對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起著決定性作用,作為一年級班主任的我,必須十分注重培養(yǎng)班干部。更多工作總結(jié)盡在工作總結(jié)頻道

  剛進入小學(xué)的學(xué)生對各種事物充滿了好奇,表現(xiàn)欲望強,學(xué)生的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定,教師對學(xué)生缺乏了解,而此時班級的各項工作都才剛剛起步,班干部是又是班級中班風(fēng)形成的重要因素,工作起來順順當(dāng)當(dāng)。一年級學(xué)生年齡小,剛?cè)雽W(xué),對班級管理工作無從著手,更無管理的經(jīng)驗。做為班主任,我會跟緊跟牢,教給班干部各種工作的方法,這一學(xué)期凡事都不能怠慢,親力指導(dǎo),如指導(dǎo)班長如何管理班級日常事務(wù),指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員在課前進行帶讀,指導(dǎo)勞動委員安排值日生并督促他們值日等等,還包括一些零碎瑣事,如老師不在時,班中有人打架怎么辦,帶讀時有人不守紀律怎么辦等等,都得進行指導(dǎo),學(xué)生只有在老師的'指導(dǎo)下和自己的實踐中才能不斷地增強管理班級的能力,積累管理班級的經(jīng)驗。

  一學(xué)期很快就會過去的,到本學(xué)期末,力求班里的孩子基本上都能適應(yīng)學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度了然于心,大部分也能夠做到,并沒有發(fā)生任何安全事故。但是我在未來的工作中一定還有很多做得不足的地方,期待在我的努力下,班集體的一切都向著又好又踏實的方向可持續(xù)發(fā)展。

教師的工作總結(jié) 篇5

  總覺得自己很幸運,本學(xué)期能在“師帶徒”這個平臺,成為兩位年輕教師的師傅!下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會:

  一、在理論學(xué)習(xí)中成長

  記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!笔刮乙庾R到,作為一名課改的青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。不斷更新自己的教育觀念。

  二、在聽課、評課中成長,互相學(xué)習(xí)。

  “師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在這個過程中,我有以下幾點感想:

  1。如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對學(xué)生的感染力就更大。

  2。要善于利用評課機會查找不足,做一個有心者。在評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從這個的角度覺得有必要這樣做,但又不知其效果會如何,而在聽課時是可以從聽者的角度來體會此教學(xué)環(huán)節(jié)的作用,這種感受會在評課時及時地給予反饋,從而起到了肯定或否定的作用,讓我們以后可以有意識地進行調(diào)整。在評課時我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使她們明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  3。徒弟主要學(xué)什么?上好課最大的特點就是注重情趣,內(nèi)容思路清晰,課堂氣氛輕松活躍。課能給人感覺從容不迫,特別容易融入!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受體育所帶來的樂趣。主要把握兩點:一點就是這堂課的核心版塊是什么,一點就是在實際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問題。我們常在一起交流上課后的體會,在多次講課的過程中,我們慢慢體味到了思想的靈動,并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,大家受益匪淺。

  三、在教學(xué)、反思中成長

  做為教師,上完一節(jié)課很簡單,但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。我們一定做到前認真鉆研教材,課前經(jīng)常闡述備課的構(gòu)思,這樣備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。課課堅持寫教學(xué)反思,通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我相信我們教學(xué)水平都會不斷地進步。

  本學(xué)期兩位教師都特別的認真,積極主動的參加聽課、評課活動,在“擠水分”過程表現(xiàn)特別好,上課精心設(shè)計,在語音教學(xué)和創(chuàng)設(shè)語境方面表現(xiàn)突出,希望他們的成績更上一層樓。

教師的工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期作為一名實驗教師,為了樹立和落實科學(xué)的教育發(fā)展觀,全面貫徹落實黨的教育方針。緊緊抓住課改這一核心環(huán)節(jié),以傳承、創(chuàng)新、發(fā)展為主線,著力探索課改新路子,不斷深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。立足校本培訓(xùn),積極穩(wěn)妥、扎實推進課改實驗工作。為了使自己今后的實驗取得更好效果,現(xiàn)在就本學(xué)期的實驗工作做以小結(jié):

  首先明確觀念,學(xué)習(xí)課改指導(dǎo)思想和新課程標(biāo)準,在轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念這個關(guān)鍵問題上,早下功夫。在理論上有一個明確的認識,工作才會有方向,自學(xué)實驗理論。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念、教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,探索師生課堂發(fā)展性評價等,確立“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,達標(biāo)鞏固”的教學(xué)模式。積極參加學(xué)校的實驗交流觀摩研討會,及各種教改活動,認真做好筆記。

  抓好課堂教學(xué),首先要找準 “四定位”:一是教師角色的定位:即教師是教與學(xué)的引導(dǎo)者、組織者、合作者和創(chuàng)造者;二是學(xué)生地位的定位:學(xué)生是自主獲取知識、得到發(fā)展的主體,不是被動接受知識的容器;三是學(xué)習(xí)過程的定位:教學(xué)過程是師生互動的過程,是學(xué)生在教師指導(dǎo)下操作實踐、自主探究、內(nèi)心感悟、體驗愉悅的過程和交往的過程,師生在此過程中相互得到發(fā)展;四是教學(xué)時空的定位:課內(nèi)的相

  相當(dāng)一部分時間留給學(xué)生,讓學(xué)生自主活動,并由課內(nèi)向課外拓展,使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活結(jié)合,與社會結(jié)合。

  努力構(gòu)建“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、達標(biāo)鞏固”的課堂教學(xué)模式。切實做好教改實驗工作,首先必須“實踐”。只有通過實踐,才能達到教改實驗的最終目的,因此,我認真學(xué)習(xí)教研室組織的示范課,并積極“摹課”,加深對課堂教學(xué)思路的理解、學(xué)習(xí)和運用。

  在課堂教學(xué)中實行小組合作探究。通過小組學(xué)習(xí)形式,達到“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”,促進全體學(xué)生發(fā)展。充分利用討論互動環(huán)節(jié),在課堂教學(xué)中盡量使每個學(xué)生都積極參與到其中來,一是建立班級學(xué)習(xí)小組,定期進行組合優(yōu)化調(diào)整。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進行均衡搭配,以利于評價跟蹤。二是建立組內(nèi)“一幫一”幫扶組內(nèi)小組。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,小組內(nèi)部分進行掛鉤幫扶,起到督促、輔導(dǎo)、反饋的作用。三是評選每周“活力小組”、“優(yōu)秀小組長”,讓小組更有凝聚力、榮譽感,促進組內(nèi)互幫與組間競爭。四是建立每節(jié)的小組評價制度,對個人、小組當(dāng)堂的表現(xiàn)第一時間給予評價,小組評價不滯后,大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性與成功感,讓課堂成為互動競爭的歡樂海洋。學(xué)習(xí)小組的有效建立,大大提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率與課外自我管理的

  水平,起到意想不到的效果。

  抓學(xué)生疏導(dǎo),心靈關(guān)懷。擯棄“精英教學(xué)”的誤區(qū),特別要關(guān)注“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。圍繞“學(xué)困生”制定教學(xué)計劃,喚醒他們的成長,關(guān)愛他們的生活,撫慰他們的心靈,樹立他們的自信。因為課堂展示過程中的障礙,我開始只是自發(fā)的私下找同學(xué)談心,到慢慢摸索出“導(dǎo)師制”從而有意識地做好學(xué)生心理疏導(dǎo),作為他們的老師,及時給他們分析、幫助、鼓勵,“親其師,信其道”,這極大地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使相當(dāng)一部分“學(xué)困生”由此取得不斷的進步。

  在對學(xué)生的評價上,更力求評價的客觀性,以鼓勵、表揚為主。評價過程中,注意教師評價、學(xué)生自我評價與學(xué)生間互相評價相結(jié)合,尤其是加強學(xué)生的自我評價和相互評價,評價時尊重學(xué)生的個體差異。如此,使評價有利于調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,有利于優(yōu)化學(xué)習(xí)過程,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

  通過“實踐”,我認識到,新的教學(xué)理念、新的學(xué)習(xí)方式及新的評價體系為學(xué)生的發(fā)展開辟了廣闊的天地。在實驗教學(xué)中,我欣喜的看到,課堂上學(xué)生思維活躍,敢于質(zhì)疑,善于思考,逐步形成了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力

  ,在老師的引導(dǎo)下樂于合作探究,不斷提高實踐創(chuàng)新能力,為終身發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。在每一課的自主學(xué)習(xí)中,學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成;在一組組的合作中,學(xué)生的合作意識、協(xié)作精神、協(xié)調(diào)能力得到培養(yǎng);在一次次的展示中,學(xué)生的思維能力、理解能力、語言表達能力得到鍛煉和提高。

  當(dāng)然在教學(xué)中也有很多不足之處。如由于課堂操作不細,使合作性學(xué)習(xí)流于形式而無實質(zhì),還有一些討論問題的設(shè)計過去簡單,討論時間太短,學(xué)生沒能進入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。雖然高效的課堂教學(xué)應(yīng)該強調(diào)“對話”,但有時由于過于強調(diào)對話,沒能精心備課,存在整節(jié)課上實行“滿堂問”,雖然課堂上師生互動,但教學(xué)內(nèi)容肢解得支離破碎,問答過于平庸,無啟發(fā)性。

  在今后的教學(xué)過程中,我將進一步加深學(xué)習(xí),領(lǐng)會精髓,應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)中去,使學(xué)生更加樂學(xué),取得更好的教學(xué)效果。

教師的工作總結(jié) 篇7

  根據(jù)學(xué)校的安排,我與張安生老師結(jié)為師徒,一學(xué)期來,我們相互學(xué)習(xí),相互幫助,都取得了一定的進步,F(xiàn)總結(jié)如下。

  一、樹信心,走好起始路。

  新教師剛走上講臺時,大多會有一種忐忑不安的心情。此時,指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰,一個鼓勵的眼神,一次肯定的講評,都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺,并且在三尺講臺前,表現(xiàn)得越來越自如,越來越灑脫,越來越精彩。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),另一方面,指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候,這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),正可謂“良好的開端是成功的一半”。

  二、傳經(jīng)驗,縮短適應(yīng)期。

  教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中德育點的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題,對于新教師來說都是全新的,此時他們非常希望能得到過來人指點一二。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點、一次示范,都能給新教師以啟迪、以思考,從而通過付諸實踐,轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

  三、勤交流,彌補不足處。

  新教師教學(xué)技藝的長進,除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個方面就是勤于交流,在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的,有集中時間的專題討論,有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討,有聽完隨堂課以后的切磋等等,交流的內(nèi)容是廣泛的,可以是對教材內(nèi)容的理解,也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見;可以是教學(xué)方法的改進設(shè)想,也可以是多媒體課件制作的技巧;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,大家相互取長補短,共同得到提高。

  四、給機會,攀登新臺階。

  指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文,鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動,鼓勵他們參與各種教研活動,以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過去的一年中,李曉紅老師參加的青年年教師的匯報課,受到了好評。

  回顧一學(xué)期來的經(jīng)歷,我深切地體會到,青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會,同時也為指導(dǎo)教師的進步增添了動力。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭強好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠,都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。

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