【精品】教師的個人工作總結(jié)范文集錦八篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的教師的個人工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀與收藏。
教師的個人工作總結(jié) 篇1
我在山區(qū)教學(xué)已經(jīng)有幾個年頭了，雖然山區(qū)的教學(xué)條件十分差，但是看到那么多的學(xué)生能夠不斷的進(jìn)步，一點點的成長，我愛上了這里的工作，這里的孩子也很愛我，我本來是要在這里工作一段時間再走的，可是我決定暫時不走了，我會為這里的發(fā)展做出我的貢獻(xiàn)的，我相信我會做到的！
時間過得真快，一學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以國家教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，安心山區(qū)工作，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、工作上
一年來，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動挑起最苦最累的管理學(xué)�；锸车墓ぷ�，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔(dān)任了五年級的班務(wù)和語文教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績也有所提高。在搞好工作的同時，不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。
二、思想上
一年來，我時時處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國際時局，關(guān)注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于xx年年元月5日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員。自被批準(zhǔn)為一名共產(chǎn)黨員之后，我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
以后的教學(xué)條件雖然在慢慢的改善，但是這里的情況和外面的差距仍然較大，雖然我一直在不斷的學(xué)習(xí)、教學(xué)，但是學(xué)生的成績還是不夠理想，我想我應(yīng)該更加的努力，這些孩子的將來就靠我了，只要我努力，他們就會成功的！我相信我會教好這里的學(xué)生的！
教師的個人工作總結(jié) 篇2
不知不覺又完成了一年的教學(xué)任務(wù)，在這一年中自己的教學(xué)成果是很不錯的，班上的大部分同學(xué)的成績都還保持的很好，雖然沒有很大的進(jìn)步吧，但在一年一年學(xué)習(xí)難度提高了的時候還能夠保持一個好的成績也是不簡單的。新一年的工作馬上就要開始了，在此之前先為今年的工作做一個簡短的總結(jié)。
一、教學(xué)方面
在我看來老師的作用就是把書本上復(fù)雜的文字用簡單的語言說出來，既把知識點變得容易理解一些。很多的知識光靠同學(xué)們自己學(xué)習(xí)是學(xué)不懂的，就算學(xué)懂了深度也是不夠的，在考試的時候同樣也不會有好的成績。以前我們班有很多的同學(xué)上課的時候不認(rèn)真的聽講，總是覺得自己下課之后自學(xué)也一樣能夠?qū)W懂。我以前也會苦口婆心的勸他們，但是沒有什么效果。所以有一次我就讓他們自學(xué)一個知識點，并且進(jìn)行一次考試，用實例向他們證明這樣的想法是很錯誤的，之后這樣的情況就好很多了，上課的時候都會認(rèn)真的聽講了。
二、德育方面
老師的另外一個重要的作用就是對學(xué)生進(jìn)行品德教育，一個優(yōu)秀的學(xué)生光有一個好的成績是不行的，也要有好的思想修養(yǎng)和品德。在上課的時候有恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)我也會對學(xué)生進(jìn)行品德教育，在他們犯錯的時候指點一下，讓他們能夠去糾正自己的錯誤，提高自己的思想修養(yǎng)。教師也不能只依據(jù)成績就評定一個學(xué)生是否是優(yōu)秀的學(xué)生，評定一個學(xué)生應(yīng)該要從多方面出發(fā)，學(xué)生也是在發(fā)展中的，他現(xiàn)在是這個樣子的但不能夠保證他以后一直都是這樣的，所以老師是不能用帶有偏見的眼光去看學(xué)生的。
三、個人總結(jié)
在這一年的工作中自己一直都遵守著教師的職業(yè)道德行為規(guī)范，絕對不會做違反規(guī)定的事情。雖然老師是一個比較艱辛的職業(yè)，但我還是能夠保持一顆熱愛學(xué)生的心，善待我的每一個學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。今年自己嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，每天都能夠很認(rèn)真的對待自己的工作。在上了一節(jié)課之后我也會及時的進(jìn)行反思，去尋找自己的不足。雖然自己成為一名老師已經(jīng)有好幾年的時間了，但還是有很多不足的，之后要努力的去提高自己的教學(xué)水平。在工作之余要多看一些教育類的書籍，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，讓自己的課堂變得更加的生動。
教師的個人工作總結(jié) 篇3
一、師德立足高，寓德于教。
我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心眼里熱愛學(xué)生，學(xué)生才能反過來“親其師、信其道”，進(jìn)而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無話不談;犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”。在學(xué)生生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、觀察問題、分析問題上，去關(guān)懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠(yuǎn)離“誤區(qū)”，用師愛滋潤了學(xué)生的心田。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。
我重視對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。通過我以身示范，高標(biāo)準(zhǔn)的道德感染力，以期影響學(xué)生的言行。對學(xué)生我從來就說到做到，培養(yǎng)了學(xué)生誠實守信的做人原則。無論是學(xué)生范了什么錯誤，我都壓抑住內(nèi)心的怒火，對學(xué)生作耐心細(xì)致的教育，關(guān)愛學(xué)生，用行動和語言去感化學(xué)生，直到與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴為止。處理問題過程中，我嚴(yán)格遵守國家教委規(guī)定的教師行為的《六條禁令》，從不體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)生也尊重我，擁護(hù)我，反應(yīng)良好。
在教育工作中，我常用現(xiàn)代教育理論去引導(dǎo)學(xué)生。無論是作為班主任還是作為任課教師，我常對學(xué)生講：“我不是警察，你們也不是小偷”、“我們都是人，我們都是可以相通相融的”等人本教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自主能力。我也對學(xué)生講：“我這人嚴(yán)如師，親如兄，愛如父”等情感教育思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感。這些理念都是我在新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程中體會到的。同時為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，我堅持每天收看新聞，了解科技動態(tài)消息，利用每晚讀報時間，介紹給學(xué)生，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國熱情。
二、“業(yè)精于勤”，強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力。
“人活到老學(xué)到老�！奔訌�(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)進(jìn)修，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，是我們每個教師應(yīng)該樹立的一個終身信念。在這五年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動，對每一次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會我都積極報名參加，緊抓不放。五年來，我一共參加過學(xué)校舉行現(xiàn)代教育技術(shù)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達(dá)20余次;xx年，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起參加了巫山“電子說課”聽課活動 ;xx年，我又被派往到重慶市開明中學(xué)參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn);xx年5月，我主動參加了學(xué)校組織的“云中聽課活動”;xx年10月，我又去參加了重慶市教育科研管理培訓(xùn)。
在新課程改革的過程中，我還自學(xué)了《基礎(chǔ)教育課程改革通覽(通識部份)》，結(jié)合我的教學(xué)實際，為全校教師舉辦了題為《教師行為角色的變化》(xx年暑假)的講座。這些學(xué)習(xí)的機(jī)會，對我來說都是難能可貴的，對提高我的業(yè)務(wù)水平都起到了相當(dāng)重要的作用。一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升;二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。同時作為教育科研管理者，我還閱讀了《重慶市教育科研指南》、《中小學(xué)教育科研》和《教育實驗研究指導(dǎo)》等書籍，對提高我的業(yè)務(wù)能力起到了很好的指導(dǎo)作用。
在教學(xué)之余的時間，我還擠出了大量的時間“走訪”學(xué)校閱覽室和圖書室，查閱了大量的教育教學(xué)書籍;每年我都自費訂閱了大量的教學(xué)雜志，每天定時閱讀，向那些“名家”拜師學(xué)藝，對我教學(xué)水平的提高起到了重要作用。xx年3月，我還參加了西南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院數(shù)學(xué)本科學(xué)習(xí)。在此期間，我嚴(yán)格按照學(xué)院的要求，每天定時上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查閱學(xué)習(xí)資料，了解課程信息，聽網(wǎng)絡(luò)課件。通過一年半的學(xué)習(xí)，加深了我對教育教學(xué)理念的再認(rèn)識，拓寬了我的教學(xué)視野，更新了我教育教學(xué)思想。
三、立足教學(xué)研究，以研促教。
我是一個善于學(xué)習(xí)，善于鉆研的人，為響應(yīng)“二十一世的教師應(yīng)是科研型教師”這一號召，我常在課后認(rèn)真反思，細(xì)致總結(jié)，寫好反思記錄，這成為了我教學(xué)工作中重要的一環(huán)。在教學(xué)過程中，我始終堅持教法和學(xué)法的統(tǒng)一，讓學(xué)生親身感受知識的發(fā)生過程。這五年來，我教過兩屆畢業(yè)班，每次畢業(yè)教學(xué)成績都位居全縣前列。培養(yǎng)了李倩倩、蔣彬彬、劉春梅等十多名優(yōu)秀學(xué)生升入奉中，有張德志、匡東梅等十二名學(xué)生參加全國及重慶市初中數(shù)學(xué)競賽分別獲得國家級和市級等級獎。尤其是在99年的“三峽杯”數(shù)學(xué)競賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生李倩倩同學(xué)以滿分120(全縣僅有三個)的好成績榮獲一等獎。
XX年，正值“普九”高峰階段，學(xué)生層次參差不齊，為解決這一問題，我主動承擔(dān)起了校級課題“分層教學(xué)的實施”研究，收到了很好的效果，并撰寫了研究論文。xx年我又主動加入了我校縣級課題“實踐—感悟—創(chuàng)新教學(xué)法”的'研究，并擔(dān)任主研員。無論是課題研究，還是平時的常規(guī)教研活動，我都以非常認(rèn)真的態(tài)度對待，經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生交流，與老師們切磋，不恥下問，一道總結(jié)，形成經(jīng)驗。xx年秋，我主持申報的縣級課題《班級建設(shè)對學(xué)生心理健康影響的研究》批準(zhǔn)立項，組織部分老師正在實施研究，并取得了階段性成果�，F(xiàn)在我正在研究高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)，以陜西師大羅增儒教授編著的《數(shù)學(xué)解題學(xué)引論》為綱，試圖讓學(xué)生掌握解題的規(guī)律和思維程序，推動我校的數(shù)學(xué)教學(xué)。
四、獎勵頻頻，碩果累累
“功夫不負(fù)有心人”。通過我近五年的努力工作，細(xì)心總結(jié)，取得了比較可喜的成績。
主管的教育科研工作先后被評為“教育科研先進(jìn)集體”和“xx——xx年度教研科研工作綜合考評二等獎”。
教師的個人工作總結(jié) 篇4
首先感謝網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院能給我這樣的一份工作，給我一個人認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)教育的機(jī)會；再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培、教育、關(guān)心；最后感謝各位同事對我的幫助。
來學(xué)院半年多了，為了更好的開展xx的工作，下面是我對xx年的工作總結(jié)：
本人思想認(rèn)識明確，認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)；熱愛祖國，維護(hù)國家利益，堅決反對一切破壞國家團(tuán)結(jié)的非法組織。及時關(guān)注時政新聞，了解國內(nèi)外的事件。在工作閑暇之余，充分利用我們的教學(xué)資源，盡可能多得學(xué)習(xí)文化知識，提高自身素質(zhì)，使自己在身心道德和修養(yǎng)各方面有了長足的發(fā)展。在師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院這所內(nèi)蘊豐富、古香古色的文化氛圍的熏陶下，我漸漸的感覺到了自己的言行舉止都有了不同程度的提高。不管是從主任嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，親切和藹的態(tài)度，還是同事們一絲不茍的工作精神，都對我形成了一種良好的督促和引導(dǎo)，是我認(rèn)識到了認(rèn)真對待工作的重要性。對工作充滿了強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱愛這份工作。半年多以來，遵守網(wǎng)院的規(guī)章制度，用紀(jì)律約束自己，成為我行為的尺碼，尊敬上級，團(tuán)結(jié)同事，和睦相處。
工作之初，我是一個對電腦產(chǎn)生恐懼的人，我怕有一天這個”龐然大物”在我一不小心之下，所有的東西都沒有了，看到同事們都能運用自如，我也不甘心就這樣什么也不會做，每天像木偶一樣的坐在那里。于是一有機(jī)會，我就耐心的向同事請教，翻閱書籍，上輔導(dǎo)班。在我的努力和同事的熱心幫助之下，我從不會到了解、熟悉、再到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。
畢業(yè)生管理組是新成立的一個小組，沒有工作經(jīng)驗可以借鑒，所有的工作都是在摸索中前進(jìn)，在主任的領(lǐng)導(dǎo)下，全力配合組長的工作，掌握本崗位的專業(yè)知識，思路清晰，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)政策，盡心盡力的完成本職工組。在工作期間，善于進(jìn)行思考，舉一反三，能夠較為靈活的處理一些問題。在工作態(tài)度方面，積極主動、熱情。對于學(xué)習(xí)中心和和學(xué)生的疑問，做到耐心的解釋和說明。由于工作性質(zhì)的特殊性，日常工作比較的瑣碎，難免會產(chǎn)生不耐煩的心理，但是一直抱有對工作負(fù)責(zé)任不出差錯的態(tài)度，一次又一次的重復(fù)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題并解決以后，我會為自己的工作態(tài)度而欣慰。我常常提醒自己，工作是會出現(xiàn)失誤的，但是我要努力把失誤減少到最低，這是對我自己的一種挑戰(zhàn)，也是別人對我的一種認(rèn)可。讓老師和學(xué)生對我們有一種值得信賴的感覺，對我們的信任度會不斷的提高，樹立網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的良好形象。
近期我院第一批學(xué)生面臨著畢業(yè)，有關(guān)畢業(yè)生的工作，也已陸續(xù)完成：
一、進(jìn)行022專升本學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）及社會調(diào)查報告工作，對各學(xué)習(xí)中心所交上來的論文進(jìn)行分類和登記，轉(zhuǎn)交各院老師進(jìn)行批改，批閱工作結(jié)束后，對成績進(jìn)行了分類和匯總，計算出比例，對所存在和遺留的問題作了詳細(xì)的登記。并將成績及時反饋給學(xué)習(xí)中心。
二、統(tǒng)計022專升本所畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)，應(yīng)畢業(yè)人數(shù)923人，是畢業(yè)人數(shù)為704人。做好學(xué)生課程安排的統(tǒng)計，以便于學(xué)生的成績登記。
三、配合組長組織開展022專升本學(xué)生電子照片工作的采集。
四、配合各學(xué)習(xí)中心組織學(xué)生填寫畢業(yè)生申請表，并對提交的表格進(jìn)行仔細(xì)的審核，篩選出不符合畢業(yè)條件的學(xué)生，并對他們的個人信息進(jìn)行核對。對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時與學(xué)習(xí)中心取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，核實清楚，及時解決。
五、對本部業(yè)余學(xué)生，嚴(yán)把成績關(guān)，仔細(xì)核對，并對出現(xiàn)的問題，與其它組進(jìn)行良好有效的溝通，及時解決。
六、根據(jù)學(xué)生所填寫的畢業(yè)生申請表，做出精確的可畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)，對各個專業(yè)各個學(xué)習(xí)中心進(jìn)行了統(tǒng)計，得到一個確切的數(shù)字，做成準(zhǔn)確的表格，上報組長。
七、給各學(xué)習(xí)中心寄去了學(xué)生成績表和畢業(yè)生登記表，準(zhǔn)備開展學(xué)生的填表工作。
八、準(zhǔn)備022高起專社會調(diào)查，031專升本畢業(yè)論文（設(shè)計）、社會調(diào)查工作的開展，大部分論文題目及指導(dǎo)老師已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。
九、在等待022專升本學(xué)生照片的同時，配合組長做好其他相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
以上是我在工作中的認(rèn)識和總結(jié)，對于好的方面會繼續(xù)繼承和發(fā)揚，不足的方面會盡快改進(jìn)。在以后的工作中，我會更加努力，做好工作計劃，爭取做一個合格的網(wǎng)絡(luò)教育工作者。
教師的個人工作總結(jié) 篇5
7月10日，我先小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動仍在如火如荼的進(jìn)行，有幸成為其中的一名學(xué)員，感覺受益匪淺。今天上午我們觀看了以《如何評價一堂好課》為主題的專家報告。視頻中涉及教學(xué)目標(biāo)、情境創(chuàng)設(shè)和生成與預(yù)設(shè)三個話題，看完視頻后分小組討論，每位老師都積極發(fā)言，爭相表達(dá)自己的看法和見解，對于如何評價一堂好課我也有幾點自己的看法。
1.學(xué)生在教學(xué)中的參與程度。這也就是平時我們所指的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)的是在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是認(rèn)識、學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體，因此，課堂教學(xué)應(yīng)以此為中心，知識講授、思維活動、能力提高等都要充分考慮學(xué)生的主體作用是否落實了。學(xué)生的主體作用最直接的表現(xiàn)是在課堂教學(xué)中真正參與程度，其中包括師生互動、生生互動�，F(xiàn)在有些課堂教學(xué)中教師不斷提問，學(xué)生涌躍回答問題，課堂氣氛非�；钴S，看上去學(xué)生參與了教學(xué)過程，但實質(zhì)上，學(xué)生的思維完全是在教師的語言軌道上運行，學(xué)生的思維沒有自己的東西，沒有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2.學(xué)生對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)悟程度。課堂教學(xué)仍然要使學(xué)生學(xué)到扎實的基礎(chǔ)知識。如果上課時“好看、好聽、好熱鬧”，下課后學(xué)生“一無所得”，那絕不是一堂好課。
3.學(xué)生某種能力的提高程度。學(xué)生的能力包括操作、表達(dá)、思維、學(xué)習(xí)等能力。當(dāng)然，在一堂課中，要全面發(fā)展學(xué)生的這些能力是不現(xiàn)實的，但提高學(xué)生某種或幾種能力來作為評價標(biāo)準(zhǔn)是可行的。
4.對學(xué)生身心健康的促進(jìn)程度。完成認(rèn)知目標(biāo)是教師在組織教學(xué)過程中一件很重要的任務(wù)，但認(rèn)知性任務(wù)不是課堂教學(xué)法的中心或惟一目的，教師不應(yīng)只關(guān)注知識的有效傳遞，而不考慮學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，對學(xué)生應(yīng)多表揚、鼓勵，少批評、否定，不挖苦諷刺、不傷學(xué)生的自尊心。
5.激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣程度。興趣是成功之母，也是產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動力的源泉。但是，現(xiàn)在有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，不愿意進(jìn)學(xué)校的大門，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種沉重的包袱，這與我們教師在課堂教學(xué)中沒有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān)，也與我們的課堂教學(xué)評價和考試評價有關(guān)。
6.在新課程的課堂教學(xué)評價中，還要注重評價方法上的“三個結(jié)合”：即他人評價與自我評價相結(jié)合、過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合、定量評價與變量因素相結(jié)合。課堂教學(xué)中變量的因素很多，如學(xué)生基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)中的“意外”、教學(xué)環(huán)境和條件等等，都直接影響課堂教學(xué)評價，所以，評價者要把定量的評價標(biāo)準(zhǔn)與變量的因素有機(jī)地結(jié)合起來，才能客觀、公正地評價
7.新課程還強(qiáng)調(diào)建立新型的、和諧的、民主型的、開放的課堂氣氛。于是有些學(xué)生上課太自由化了，坐沒有坐相，站沒有站相，想看就看，想讀就讀，想說就說，想鬧就鬧……甚至有些教師對學(xué)生違反課堂紀(jì)律視而不見。營造寬松和諧的課堂氣氛，是現(xiàn)代課堂教學(xué)“以人為本”的學(xué)生觀的具體表現(xiàn)，在教育教學(xué)活動中，教師給予學(xué)生最多的應(yīng)是鼓勵、尊重。但在強(qiáng)調(diào)師生之間這種新型的、和諧的、民主的關(guān)系同時不要忘了“沒有規(guī)矩不成方圓”，必要的紀(jì)律制度和規(guī)范的要求是學(xué)習(xí)的必備保證，學(xué)生課堂紀(jì)律的好壞與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是不容忽視的，這不僅僅是課堂教學(xué)的需要，更重要的是：是學(xué)生發(fā)展，以及他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)所不可缺少的。
一堂好課不應(yīng)是自始至終的高潮和精彩，也不必是高科技現(xiàn)代教育技術(shù)的集中展示。一堂好課不是看它的熱鬧程度，而在于學(xué)生從中得到了什么，它留給人們的應(yīng)是思考、啟示和回味。
教師的個人工作總結(jié) 篇6
第一學(xué)期已接近尾聲，一學(xué)期以來，我認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的工作計劃，按照開學(xué)初我的制定的個人計劃，認(rèn)真地做好自己的工作。一學(xué)期以來，工作有成功也有不足，現(xiàn)將個人工作進(jìn)行總結(jié)，以便更好地開展好今后的工作。
一、班級管理方面
�。ㄒ唬┝私獍嗉墝W(xué)生基本情況。
在這個學(xué)期里，我接手了二年級（1）的班主任。因此，開學(xué)初的首要任務(wù)是盡快了解學(xué)生的基本情況。本班共有52名學(xué)生，女生26名，男生26名。原班生45名，轉(zhuǎn)入7人。轉(zhuǎn)入的學(xué)生中有男生3人，女生4名。獨生子女25人，兩兄妹的為21人，三兄妹的為6人。班上每個孩子都活潑可愛，積極向上，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾。但是由于年齡小，在行為習(xí)慣方面，自制能力差，時常不能控制自己，上課時或排隊時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面表現(xiàn)比較明顯，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方面，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但有幾個學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強(qiáng)。還有個別新轉(zhuǎn)入的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績差，只能考幾分。了解學(xué)生的基本情況后，在本學(xué)期,我從以下方面展開工作：
（二）班級管理措施
1．常規(guī)教育方面
A、每周利用升旗儀式和班會時間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周的情況進(jìn)行總結(jié)，肯定優(yōu)點，指出不足，使學(xué)生每個學(xué)生都要為集體 ，比如得到兩操優(yōu)秀和衛(wèi)生優(yōu)秀，鼓勵同學(xué)們再接再厲，如果沒有得到，找到哪里沒有做好。記得第十四周沒有得到衛(wèi)生優(yōu)秀，找到了原因，原來是因為周毅和陳婷桌下有垃圾 ，“獎勵”他倆再掃一周。每次課間操的時候，我都要告訴同學(xué)們要好好做操，一是為了自己有健康的體魄，二是爭班級爭光。
B、利用晨會課進(jìn)行相關(guān)的前一天情況進(jìn)行簡單小結(jié)，并指出努力方向。班級事務(wù)多，每天都有不同的情況。我是周一、二、四的早讀課，我會在早讀課的最后幾分鐘進(jìn)行小結(jié)。比如，前一天掃除的同學(xué)是否掛好了掃除工具，衛(wèi)生是否打掃得徹底，作業(yè)是否按時完成，不有完成的找到原因，及時進(jìn)行處理。
2．班級紀(jì)律方面
A、課堂紀(jì)律
嚴(yán)格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認(rèn)真聽，管住手不亂動），平時注意培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。比如“小眼睛，看黑板；小耳朵，豎起來；小嘴巴，請閉上；請安靜，停！請你像我這樣做，我就像你那樣做。課堂，我常常注意地學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評價，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真聽講。如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由于上課為了不打擾科代表的學(xué)習(xí)，我會“獎勵”孩子抬板凳坐在講臺上來。
B、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。課間十分鐘，我常常喜歡在教室內(nèi)外走走。因為要樣可以觀察到孩子們的課間活動情況，發(fā)現(xiàn)危險情況及時制止。我時時教育孩子們在教室內(nèi)不要大吵大鬧，這樣是不文明的行為，
公眾場合嚴(yán)禁大聲喧嘩。
3．衛(wèi)生方面
A、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。在十一月份，我發(fā)現(xiàn)陳紅的個人衛(wèi)生有問題，頭上長了許多虱子，我和陳紅及其家長進(jìn)行溝通后，建議她去把頭發(fā)全理了，進(jìn)行斬草除根。
B、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負(fù)責(zé)。我發(fā)現(xiàn)孩子們上來丟垃圾比較擁擠，我就上他們每人帶一個小的塑料袋，一下課就提醒他們撿垃圾，隨時保持教室的清潔。每周打掃衛(wèi)生的一組，一下課就提醒檢查教室衛(wèi)生。
4．班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。通過對學(xué)生了解后，我讓學(xué)生找到適合自己的崗位，設(shè)立了許多崗位，如背書組長、檢查預(yù)習(xí)的組長，背書組長。
5．安全、國防、法制、環(huán)境等教育
A、“5+1.十分鐘”安全教育。每天最后一節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行十分鐘的安全教育。一是每周有規(guī)定的主題安全教育。比如，室內(nèi)外的安全、集合集會的安全等。二是根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行相關(guān)的安全教育。
B、通過開展主題班隊會進(jìn)行安全、國防、法制、環(huán)境相關(guān)的教育；在學(xué)科適時中滲透各種教育。本學(xué)期，進(jìn)行了許多主題班會，比如有禁毒教育、紀(jì)念
9.18、12.13公祭日等。
6．協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。
經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通，召開家長座談會，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。我采取定期和不定期的方式，將學(xué)生的在校表現(xiàn)向家長匯報，使學(xué)生得到可持續(xù)發(fā)展。我有時利用電話溝通、有時采用QQ方式，有時采用到校會晤垢方式，有時進(jìn)行家訪。 20xx年9月18日中午12：40——13：50，我召開了家長會。通過這次家長會，我與家長進(jìn)行了一些交流和溝通，多了一些了解與信任，為共同配合教育好孩子起到了積極的推動作用。通過會后的反饋，家長認(rèn)為本班老師很負(fù)責(zé)任。金杯、銀杯，不如老百姓的口碑。這是給予我們工作的動力。有了家長的支持和理解，許多工作能順利地開展。今后的家長會上，我會和家長一起溝通和交流更多教育孩子的方式方法，讓家長與孩子一起成長，一起進(jìn)步。
對于學(xué)困生，我給予他們更多的關(guān)愛和幫助，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時表揚，因勢利導(dǎo)，使他們樹立學(xué)習(xí)自信。在老師和同學(xué)的共同輔導(dǎo)下，將他們轉(zhuǎn)化成為中等生或優(yōu)秀生。
二、語文教學(xué)工作
本學(xué)期我完成二年級一班的語文教學(xué)工作。在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我注重了以下幾個方面，努力提高教學(xué)質(zhì)量：
1.讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期，我注重學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。開始時學(xué)生不知道如何預(yù)習(xí)，我在課堂教他們做。標(biāo)自然段；把課文讀三至五遍，不認(rèn)識的字書下面的小禮物上有拼音；用橫線勾畫詞語，生字下打上三角符號；認(rèn)讀“我會認(rèn)”和“我會寫”的字。現(xiàn)在，大部份學(xué)生都能自覺預(yù)習(xí)課文。
2.注重書寫指導(dǎo)
語文課程標(biāo)準(zhǔn)里要求，每節(jié)課要有十分鐘在課堂進(jìn)行書寫指導(dǎo)，為學(xué)生寫好字奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。每次書寫
時，都要注重提醒學(xué)生正確的書寫的姿勢，用兒歌規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢:寫字時，要注意，肩放平，身坐正。眼離書本上尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離書桌一拳頭�！�
3.鼓勵學(xué)生在生活中自主識字。
低年級寫字識字是重點，鼓勵多認(rèn)少寫，讓學(xué)生有主動識字的愿望。在平時的識字教學(xué)中，我讓學(xué)生交流識字方法，說說自己是怎么記住這個字的。很多學(xué)生說說自己在電視上，或是在什么地方看見的，我鼓勵他們除了在課堂上學(xué)習(xí)外，自己平時要在課堂外多識一些字。
4.讓學(xué)生對寫話感興趣。
讓學(xué)生對寫話有興趣，我教學(xué)生寫日記，能把看到的、想到的寫下來。剛開始時，學(xué)生覺得很困難，不知道寫什么。有的孩子寫不清楚幾句話，我就讓他先把一句讓他先把一句話寫清楚。我把寫得好的日記進(jìn)行展示，漸漸地，學(xué)生有話可寫了。為了鼓勵學(xué)生，我實行加分制。寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，寫一個好詞語加五分，寫一個好句加十分。
5.注重教師的范讀。
我發(fā)現(xiàn)本班孩子讀書比較拖，讀得死氣沉沉，有氣無力，仿佛會把人拖死似的。 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。我在教學(xué)中采用范讀，劃好停頓線，讓孩子一字一句地讀清楚。我還讓學(xué)生跟讀，模仿老師的讀。閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。
三、繼教工作：
在語文教學(xué)中適時滲透法制教育。
在本學(xué)期，我在語文教學(xué)中，根據(jù)課文的內(nèi)容，滲透相關(guān)的教育。我在語文教學(xué)中，我也注重法制教育的滲透。
教師的個人工作總結(jié) 篇7
正正在教育處戰(zhàn)教校率領(lǐng)的正確率領(lǐng)下，正正在教務(wù)處局部同仁合營勤懇下，正正在教校各部門的通力開營下，教務(wù)處圓滿完成了本教期的講解義務(wù)責(zé)任，得到了一定的義務(wù)效果�，F(xiàn)總結(jié)以下：
1、抓好新教期的講解常規(guī)檢查義務(wù)，結(jié)構(gòu)好常規(guī)講解舉行。
從頭教期開端，教務(wù)處堅持每天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全教期檢查教員教案、聽課筆記、師長教師做業(yè)、講解進(jìn)度等各兩次。教校率領(lǐng)切身參預(yù)常規(guī)檢查義務(wù)，收揚教研組少正正在教科講解檢查中的主動性，讓教研組少參預(yù)到講解各環(huán)節(jié)中來，支現(xiàn)結(jié)果及時取師長教師雷同，提出懂得決結(jié)果的方式。改革常規(guī)檢查方法，期中期末召開班少戰(zhàn)學(xué)習(xí)委員散會，懂得任課教員的做業(yè)修正情況，做業(yè)檢查讓師長教師干
部參預(yù)進(jìn)來，定期由學(xué)習(xí)委員上交記錄，教務(wù)處單方面檢查做業(yè)兩次，抽查兩次。第一次檢查教案情況：體育組謄錄好的是xx亮。下兩年級物理備課組較認(rèn)真，其中xx的教案浮現(xiàn)出電教手段戰(zhàn)板書想象。
第兩次檢查教案情況：下兩教員謄錄尺度字跡工整的教員有xx
第一次檢查教員聽課筆記，聽課次數(shù)較多的教員有xx。
第兩次檢查教員聽課筆記，聽課次數(shù)較多教員有[xxxxx]x。聽徒弟課斗勁多的教員有宋教平、段曉霞。下兩聽課較多的教員有xx
檢查下一記分冊，記錄小考、提問次數(shù)多，記分冊利用的斗勁好的教員是xx
教員上課情況：教員能以講解為中心，結(jié)壯睜開義務(wù)，講解沒有治有序中止，總的情況很好。存正正在的結(jié)果有：a閉注講解回響反映，根據(jù)回響反映情況調(diào)劑好講解做的不足。b聽課支現(xiàn)勸導(dǎo)式講解本則貫徹沒有深入，以教員為主導(dǎo)、師長教師為主體的改動力度不足，師生互動歷程斗勁好，有的班級師長教師有睡覺、看書畫、下棋等情景。c教具應(yīng)用沒有尺度。d聽力課、體育課、執(zhí)行課、疑息技藝課鈴響前應(yīng)到位，體育課離講解樓遠(yuǎn)些。e早自習(xí)聽力情況有所好轉(zhuǎn)，但已抵達(dá)100%。f有普通教員仍正正在辦公室教誨師長教師，影響師長教師備課。針對以下狀況教校加強(qiáng)講解檢查力度，確定四月份戰(zhàn)六月份為講解量量檢查月。義務(wù)重面抓常規(guī)講解的尺度性。尺度講解動作，提高講解量量，針對講解檢查中支現(xiàn)的結(jié)果從寬懇求并及時回響反映給年級，予以更正。
第一次檢查下一下兩師長教師做業(yè)。做業(yè)檢查情況：
1、一致教科一致層次班級間不同班級做業(yè)量不同。下一數(shù)教：5班數(shù)教做業(yè)16次，6班做業(yè)5次，小考次數(shù)基礎(chǔ)上相同。下一化教：8班做業(yè)4次，試卷3份，小考5次，練習(xí)冊20次。6班做業(yè)8次，試卷2份，小考2次，練習(xí)冊1次。下兩物理：6班做業(yè)22次，試卷12份，小考2次。9班做業(yè)6次，試卷15份，小考1次。
2、普通班做業(yè)修正次數(shù)比非普通班修正次數(shù)少。
3、做文修正：教期過半修正沒過半的班級有：1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。
4、團(tuán)體上斗勁好的備課組有：下一英語、物理、化教、歷史、地理。下兩數(shù)教、物理、化教、生物、英語。
教師的個人工作總結(jié) 篇8
時間過去的真快，一個學(xué)期己過去了。在這個學(xué)年中，我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認(rèn)識。
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視發(fā)展學(xué)生的個性，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
我在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我聽課25節(jié)，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)年主要擔(dān)任二年級年級數(shù)學(xué)。培優(yōu)扶困是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和學(xué)困生。對于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心�！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給學(xué)困生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。“老師”們確實是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？臁�
�。�1）課前準(zhǔn)備
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂教學(xué)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
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