【精選】班主任工作總結(jié)范文合集5篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的班主任工作總結(jié)5篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié) 篇1
十五年的老班主任遇上了新情況，這一年帶上了實驗班。一切都得從頭學，煞是辛苦。我虛心向同志們請教，年級組長張老師隨時指導，德育處的老師常常幫忙，班級工作形成一個較為穩(wěn)定的局面：班級多次獲得流動紅旗，期中、期末考試成績名列年級前茅。
一.學生的基本情況：
1.性別組成：27個男生，18個女生。
2.個性組成：
�。�1）大多愛說。說的情況又存在差異。
�、賽壅f，但是說的內(nèi)容與課堂有關(guān)。老師要求停時能停下來，會看老師眼神。寥寥無幾。
�、趷壅f，說的內(nèi)容與課堂有關(guān)。但是一定得說完我想說的，我說完我才痛快，不管老師的要求，除非老師暴怒。
�、蹛壅f，說的內(nèi)容常常與課堂無關(guān)，如餐車來了，風把門吹開了都能成為引子，然后就沒完。
（2）是非觀。
�、儆袔讉�孩子是非分明。
�、谑欠遣幻鞔_。有一個孩子，像一個特別庸俗的成人。有一個孩子，總是裝傻。有一個孩子，總是喋喋不休地說：“我錯了，我再也不做了�！�
�、凼欠遣辉趺疵鞔_。有人干壞事，只要暫時不危及自身，跟著笑，跟著起哄，甚至跟著做。人數(shù)甚多。
（3）學習情況及人際關(guān)系。
學生在小學的學習都比較順利，除了學校學到的知識以外，上過較多的課外班，看的書比較多，對自己充滿自信，不容易服從別人，甚至不能傾聽他人講話。所以同學們在生生溝通與合作，師生溝通上存在問題。
（4）做事能力：由于家長的期望及社會的影響，有一些孩子只有學習能力，沒有做事能力，如整理書包，如值日。
二.我的分析：
1.不糾纏每個細節(jié)。令難行，禁難止。很難建立全班一致的價值觀。教會學生做人、做事尤為重要。不要關(guān)注每件小事，不要被某個孩子牽著鼻子走。
2.在教育中體現(xiàn)主導性。要體現(xiàn)班主任的教育能力，要明確教育方向。
3.要抓住階段性的工作重點。尤其要與學校工作高度一致，抓好學習成績。
三.我的工作：
�。保龉で闆r：我嚴格遵守學校班主任到崗制度。在主科老師外出不能上課時我主動看班。
２．出力情況：
�。ǎ保┬袨樯希喊嗉壵w基本要求：三ｊｉｎｇ（靜凈競），
�、僭谏蠈W期班規(guī)的基礎(chǔ)上，本學期初全班進行了修訂。
�、诹炕u分標準化，規(guī)范化。五個量化干部為全班服務(wù)，管理全班。中隊長每周一呈現(xiàn)上周評比結(jié)果。每五周進行一輪總結(jié)。
�、哿炕u分結(jié)果直接決定評先評優(yōu)及推優(yōu)入團的資格權(quán)。
�。ǎ玻┧枷肷希�
倡導班級核心價值觀�！叮担短柦淌摇氛f到，人格完善分為六個層次：我不想被懲罰；我想要獎賞；及至我有自己的行為準則并風行不悖。我對全班學生提出“言行得宜”的要求。
對于行為習慣散漫的個別學生，既關(guān)注其個人，注重個體的引導，也保持與家長的聯(lián)系，并主動向年級組長匯報，同時與德育處的老師聯(lián)系，爭取共同的一致的教育去影響他。
�。ǎ常⿲W習上：成績是學校工作的生命線。
�、偕钊敫鱾�學科，了解全班的學習優(yōu)勢，對于有差距的學生心中有數(shù)，或者建議家長督促；或者指導學習方法。
②關(guān)注學習全過程。給學生進行記憶、筆記、復習等學習方法的指導。告訴學生預習、上課、作業(yè)、復習到考試是一個系統(tǒng)工程。
�、圩プ￡P(guān)鍵點，學生會聽關(guān)鍵詞。如期中考試前給學生講解校大排名，第一次區(qū)統(tǒng)考前講解什么叫區(qū)排名及含義，第三次大考前給學生講解什么叫積累名次。響鼓不用重錘，敲在點上很重要。
四．反思：
�。保畬W生生涯是人一輩子最寶貴的記憶，尤其是十二、三歲的初中生涯。工作與學習都可以更輕松，更愉快。能夠笑著說，就不必板著臉說。多一些教育機智，教育效果還會更好。
�。玻灰驗橐粌蓚�孩子不能言行得宜，就糾纏于他們的行為細節(jié)。這樣做的后果是，老師身心疲憊，這一兩個人得意洋洋。如果不是原則問題，忽略他們，把這部分時間和精力花在給全班有趣的活動上，全體能從活動中獲得啟發(fā)，各自成長，也能吸引那樣個別的一兩個人，同樣達到教育的目的。
３．不要以成績論英雄。用深切的關(guān)愛，真心的尊重，善意的引導，真誠的肯定對待成績暫時落后，不能完成學習任務(wù)的學生，讓孩子們的心靈綻放出春天般絢爛的花朵，不在老師的教育和引導下成為尾部生。
�。矗逃皇侨f能的，我總記得《放牛班》中馬修老師目送蒙丹離去的種種無奈。我不要苛求自己。
永不放棄，前方總有希望在等待。
班主任工作總結(jié) 篇2
開學第一個學期，對剛當上班主任的我來說,一切還在摸索嘗試當中,怎樣才能把班級工作做好呢?必須使班級學生有較強的集體凝聚力,有融洽的學習氛圍,使學生在各方面都取得進步.這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的，我把工作分為以下幾個方面：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此我注重培養(yǎng)學生良好的習慣，如教室衛(wèi)生方面，桌球擺放整齊,見到地上有紙就自覺撿起來,隨手關(guān)燈;在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放整齊放柜子里等;學習方面，上課腰要挺直，回答問題要舉手，聲音響亮，做好課前準備，把書本放在左上角;安全方面，上下樓梯靠右走，一個臺階一個臺階走，活動不追逐打鬧等�？傊�，無論是衛(wèi)生習慣、上課習慣、學習習慣，都時時抓，常常抓，以比賽、競賽、評選明星等方式來鞏固學生的良好習慣。
二、培養(yǎng)班級的干部，加強班級管理
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)一支責任心強，能力強的班干部隊伍。
低年級的孩子年齡小，對他們而言，短期目標更能促進他們從各方面嚴格要求自己，因此我給每一組都設(shè)立值日小組長，讓他們監(jiān)督檢查本組同學的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況，一周結(jié)束后，評選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學，成為下周的值日組長，這樣一來孩子們的積極性很高，收到了非常好的效果。孩子們都能自覺地約束自己的行為，爭當值日小組長。漸漸地，班級的衛(wèi)生情況有了好轉(zhuǎn)，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況。
對于值日組長，我嚴格要求，首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次樹立他們的威信。我告訴值日組長，要讓同學們真正聽你的，你就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣，另一方面，我支持鼓勵他們把工作做好，使全班同學對他們翹起大拇指。
三、 對同學們的學習、生活做好監(jiān)督工作
每天對學生寢室衛(wèi)生進行查看，對學生打掃的清潔區(qū)、教師衛(wèi)生進行檢查，不合格的嚴令整改。
加強對課堂紀律的規(guī)范，每天抽出時間到窗戶外、監(jiān)視器內(nèi)對班內(nèi)紀律進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀的學生進行處罰，旨在讓學生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，通過一個月的規(guī)范，學生將慢慢適應(yīng)良好的生活學習習慣。
班主任工作總結(jié) 篇3
“不患無位，患所以立”。每天，我都這樣反問自己。人總是要有點追求的，雖然我從事的是小學教育，雖然揮灑著青春熱血，收獲的不全是桃李芬芳，但我無怨無悔。靜泊在這個殿堂，開啟著每一個精靈的智慧，傾聽著每一個生命的呼喚，誦采薇蒹葭之章，歌秦月漢關(guān)之詩，蕩滌所有的喧囂和浮躁，在盡享寧靜、淡泊和超然的同時，感受著一份莊重的承諾和豪邁的情懷。
一、班主任工作
林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”從接手這個班級起，我就全身心投入到班級管理之中，衛(wèi)生、紀律、兩操等等，工作計劃、工作日記我都認認真真地去制定記錄，雖然很忙，但不亂；雖然時�？哿朔�，但同學們向上的志氣不減，雖然大家看到的我是一張冷酷的臉，但我的內(nèi)心充滿著的是一團火，賽場上我為同學們吶喊奔跑，課堂上我為大家的奇思妙答擊掌喝彩，生活中我為同學們的病痛噓寒問暖。嗟乎息息相關(guān)，榮辱與共。我始終相信太陽每天都是新的，同學們也很爭氣，一舉獲得了運動會全體總分第二名的好成績，在縣藝術(shù)節(jié)上獲得2個三等獎，在校書、畫、知識競賽活動中獲得43項次，大大弘揚了班級正氣，應(yīng)該說這一學期來，班風、班貌得到了很大的改變，這與全體同學及學校領(lǐng)導教師的努力是分不開的 。
二、教學工作
愛是教育的基礎(chǔ)，課堂是教育的根，激情是教育的花，身為教師一定要繪出最美的教育之花。我傾心追求著一種詩意的課堂；讓學生充盈地棲居在自己的精神家園里，享受著知識帶來的快慰與幸福。充分把握住語文學科的特點，依據(jù)文本，而又超越文本，對文本的訴求轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)在的學習動力，讓學生直面語言——涵詠一字一詞的生命；直指心靈——強化悲憫、寬容和自省的人文精神；直通生活——激活學生本原的語感和語用，在感性的實踐過程中發(fā)展和形成語文素養(yǎng)。喚醒文本，達到與學生交乳共融。
三、其他工作
積極進行教育教學研究，認真反思每一堂課，寫好教后反思，并把這作為日常的工作習慣，以求得自己各方面能力提高。學校工會活動也積極參加，并取得了不錯的成績。
禪宗將修行分為三個境界：第一境界“落葉空滿山，何處尋芳跡”；第二境界“空山無人，水流花開”；第三境界“萬古長空，一朝風月”。在合作中共贏是處事的根本宗旨，我想在今后的工作中，能與大家一起取得共同的進步。
回顧過去，質(zhì)疑解惑，恪盡職守盡心鑄師德；暢想未來，銳意進取，豪情滿懷創(chuàng)新譜新篇！
班主任工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間這學期就結(jié)束了，在學校領(lǐng)導的指導下，特別是在黃先華主任的鼎力協(xié)助下，班級工作在多方面取得了可喜的成績。現(xiàn)把本學期的工作情況作一個簡單的匯報：
一、加強學生的習慣養(yǎng)成教育。
在本期我主要抓了以下幾方面：
1、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。要求學生時刻保持自己座位周圍的清潔，我經(jīng)常檢查，有時也幫助打掃，不過，那個學生必須在班上當眾謝我。我還經(jīng)常和學生一起打掃清潔區(qū)。這樣慢慢地培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習慣。后來，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和清潔區(qū)衛(wèi)生。
2、學習習慣的養(yǎng)成。我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇�。如老師講課，同學回答問題時，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我提出一些要求：
�。�1）必須認真聽完一個同學的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。
�。�2）回答問題的同學不得重復別人說過的話。
（3）回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力。
�。�3）加強養(yǎng)正教育、重視文明禮儀。
為了讓學生得到有效的教育，平時我和黃主任注意整理學生的放學隊形、強調(diào)上下樓梯的規(guī)矩、監(jiān)督學生課余活動內(nèi)容等，我們還開展了“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會活動。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的班風、學風。
班干部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的'橋梁和紐帶。在這個學期里，我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會成員，大力表揚班委優(yōu)點，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，班長毛雨涵在文明禮貌、行為習慣、學習等方面能起到很好的帶頭作用，被大家評為“文明禮儀之星”，勞動委員劉俊祺能帶領(lǐng)同學搞好清潔衛(wèi)生，而且現(xiàn)在班上很多同學能主動打掃教室或清潔區(qū)，生活委員楊俊賢能很好的安排一切，每天都會有人搶著跟他去抬早點，這些新班委能切實旅行好自己的職責，成為我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學，形成了良好的班風、學風。
三、加強學生的安全教育。
我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生好動，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。我利用班會或者其他時間反復強調(diào)安全，讓學生認識到安全無小事，在日常生活和學習中應(yīng)該時刻安全第一。比如，教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不準不經(jīng)家長同意就到其他同學家玩；要求學生在校內(nèi)外不做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等；教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿；教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西；教育學生不帶危險的物品到學校，如：木棒、小刀、匕首、****等利器進入校園。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮；教育學生在遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師；指導學生學會使用各種求救電話；結(jié)合5、12汶川地震，組織學生采用板報等形式進行地震安全知識教育，學生在一定程度上明白了面對突發(fā)性災(zāi)難事件如何應(yīng)對。
四、密切聯(lián)系家長，共同關(guān)愛學生
本期中，我們經(jīng)常與家長聯(lián)系，平時借助電話、網(wǎng)絡(luò)這些快捷的聯(lián)系工具，必要時走訪，及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。學生取得了成績及時向家長報喜，也在網(wǎng)絡(luò)班級上刊登，學生有錯時我們主動與家長取得聯(lián)系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。比如，本期，艾兆龍找本班的一個同學要錢，以至于家長有意見，我和黃先華主任一起冒著雨找家長交流看法，得到了家長的理解，問題圓滿的解決了。家長對班主任工作有意見，我們抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度。由于得到了家長的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。
總之，本學期中，在學校領(lǐng)導的指導下，在黃先華主任的主動而有力的協(xié)助下，加上其他教師的積極配合下，我班的工作比以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚地認識到存在的不足：
一、班級的班風、學風建設(shè)雖有起色，但還須繼續(xù)重視和加強建設(shè)。
二、班規(guī)雖形成但未能一一落到實處。
三、學生的教育評價體系還沒能形成完善的班級評價制度。
這些說明班級的管理工作任重而道遠。我愿用我有限的能力和無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的工作！
班主任工作總結(jié) 篇5
在上個學期工作里也存在著許多不足，具體如下：
一、學習方面：
1、有的同學在在學習態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到，更有甚著還曠課。其對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想 。這也導致一些人免不了掛科。
2、一部分同學對網(wǎng)絡(luò)尤其是游戲投入了過多精力，導致學習太不認真。
二、班級工作方面：
1、雖然說班委職責分明，大部分班委能認真負責完成任務(wù)，但也存在由于班委溝通不理想情況而影響了活動的進展，希望大家嚴格要求自己。
2、小活動時，班委之間的溝通很少，以至于在一定程度上未能達成共識，進而活動未能取得圓滿的效果。班委之間默契需加強，這不僅指本班班委之間，還指其他班班委班委的溝通交流。
三、活動方面。
1、相對來說，本學期的課外活動(如旅游)還是比較少的。
2、參加活動的人員結(jié)構(gòu)不是很合理。每次參加活動的同學總是那幾張老面孔，有一些同學很少參加，不能有效調(diào)動同學們的積極性。
有不足不可怕，可怕的是不能發(fā)現(xiàn)不足。本學期開始，為了更好地做好班級工作，需要對工作做具體的計劃。
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