【推薦】班主任工作總結(jié)范文7篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作總結(jié) 篇1
不知不覺，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)第三個(gè)年頭了。通過這個(gè)學(xué)期對(duì)班級(jí)學(xué)生的加深了解，在我的精心管理和全班同學(xué)的不懈努力下，本學(xué)期全班的整體面貌都有了很大的提高�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理
要做一個(gè)好的班主任，單單靠自己的管理是不夠的。要想讓自己的班主任工作能夠開展的得心應(yīng)手，就應(yīng)讓學(xué)生從小養(yǎng)成自覺地習(xí)慣，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)管理自己，這樣不僅能讓自己的班主任工作進(jìn)行的開心愉快，又能取得很好的效果。在本學(xué)期一開始，通過班會(huì)讓學(xué)生選出自己心目中的班干部，這樣選出的班干部，不僅在學(xué)生中有威信，而且消有利于除班內(nèi)班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。
二、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
后進(jìn)生不是生來就那么差的。造成他們后進(jìn)的原因主要因?yàn)榛A(chǔ)差，隨著年級(jí)越高，他們?cè)絹碓铰牪欢匀粚?duì)學(xué)習(xí)就沒有興趣，沒有興趣上課就不會(huì)認(rèn)真聽講，越不聽講就越不理解。久而久之，他們自然就跟不上教學(xué)的步伐。要徹底解決后進(jìn)生問題，關(guān)鍵要從基礎(chǔ)抓起。因此，在本學(xué)期一開始，我就針對(duì)班上的每個(gè)后進(jìn)生逐一制定了補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握程度，利用課余時(shí)間集中進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)突出的在班會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的健康成長(zhǎng)離不開老師，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，除了要做好班主任的工作，加強(qiáng)學(xué)校教育，更重要的是要加強(qiáng)家校配合，取得家長(zhǎng)的支持。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作�；蛲ㄟ^致家長(zhǎng)的一封信等方式，做好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的紐帶作用，共同做好家校督學(xué)。
總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，在班級(jí)師生的共同努力下，全班的師生面貌和學(xué)風(fēng)等方面都不同程度得到了提高。但是，我在一些工作方面還做的不夠全面，希望在新的學(xué)期，我能揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
班主任工作總結(jié) 篇2
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期主要做了下面幾方面的工作：
一、以榜樣的力量感染隊(duì)員。
輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。
在每次的晨會(huì)課上或語文課的前幾分鐘，我總喜歡表揚(yáng)學(xué)生，如發(fā)言、聽課習(xí)慣、回家作業(yè)完成情況、硬筆書寫、優(yōu)秀日記等，鼓勵(lì)全班隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的"三好學(xué)生"，有的成績(jī)并不，有的并不是班干部，但是他們?cè)谶@些方面的表現(xiàn)確是出色，有進(jìn)步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵(lì)，從而也增強(qiáng)了學(xué)好其他功課的信心。通過這樣的，我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，其他同學(xué)增強(qiáng)信心的良好勢(shì)頭。
三、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的跳繩、跳房子、大合唱及手抄報(bào)的比賽等各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出
四，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式�！凹�(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，李汶錦、劉克俊、林學(xué)舜等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
五、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
我們班的許多班干部都比較內(nèi)斂，針對(duì)這一情況今年工作重點(diǎn)落實(shí)在班干部的培養(yǎng)與選拔上，開學(xué)一個(gè)月時(shí)，我們班進(jìn)行了班隊(duì)干部的選舉，并且讓那些想要擔(dān)任干部工作的同學(xué)上講臺(tái)上去講一講你想擔(dān)任什么工作，并講一講你對(duì)這個(gè)職務(wù)的初步設(shè)想。并且每月進(jìn)行一次全部性的班隊(duì)干部工作小結(jié)，工作特別出色的同學(xué)繼續(xù)擔(dān)任，而個(gè)別工作不太理想的同學(xué)則限定一周的觀察期，使每個(gè)班干部有一種責(zé)任感與緊張感。今年我又特別加強(qiáng)了對(duì)一些以前工作并不太突出的干部的培養(yǎng)，使他們也有機(jī)會(huì)走上展示自己，比如平時(shí)的班會(huì)課上讓孩子來主持，表演各種節(jié)目，請(qǐng)小干部管理班級(jí)，在隊(duì)會(huì)課上安排展示的節(jié)目等，許多向我反映孩子膽量大了，與家長(zhǎng)交流多了。
班主任工作總結(jié) 篇3
這半年的班主任工作讓我感覺很挫�。m然也未曾榮耀過），第一次感覺自己的無助與無能。在這夜深人靜的時(shí)刻，終于可以有時(shí)間坐下來好好的整理一下，像碎片的事例和感受，竟不知道怎樣去梳理，姑且用幾個(gè)詞匯切入吧。
措施
第一：打破原有的成績(jī)排座，按大小個(gè)先后左右循環(huán)串座。目的①優(yōu)差生穿插保證紀(jì)律②廢除座位的特權(quán)現(xiàn)象③讓優(yōu)秀學(xué)生有切身的感受，增強(qiáng)危機(jī)感。這次排座一片嘩然，好學(xué)生當(dāng)然心有不愿，差學(xué)生雖然座位前調(diào)但失去了原來烏合的氛圍也并不領(lǐng)情，家長(zhǎng)也是頻頻來電。針對(duì)這樣情況，我坦誠(chéng)告訴了學(xué)生我的用意，贏得好學(xué)生的理解，差學(xué)生的感激，并告之所有調(diào)座要求必須本人向老師申請(qǐng)，合理的當(dāng)場(chǎng)就調(diào)整，但如果是由家長(zhǎng)提出即使合理一概回絕。同時(shí)告訴學(xué)生，老師要不定期的調(diào)配座位，但事先都會(huì)把原則公開，也不排除按成績(jī)排座的可能，但請(qǐng)相信老師一定會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)及班級(jí)整體要求公平安排。排座一事平息了，我留給學(xué)生及家長(zhǎng)一個(gè)嚴(yán)厲但不失人情的.印象。
第二：廢除“特權(quán)”打擊“貴族”。針對(duì)班級(jí)富裕家庭學(xué)生的特權(quán)行為：不上間操，不值日，不穿校服，隨意請(qǐng)假，購買物品有專門的“侍從”跑腿…… 我先是佯裝不知，按班級(jí)統(tǒng)一要求每天督察，并驚異詢問他們沒按統(tǒng)一要求去做是否有特殊理由，讓其在老師不容置疑的語氣中，打破心理固有的特權(quán)的意識(shí)。同時(shí)利用語文老師特有的身份進(jìn)行潛移默化的思想教育。如講到《愛蓮說》“可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉”大談女子君子的美，端莊高雅，不輕佻不矯情，讓人心生愛慕遠(yuǎn)觀，而不是輕浮的招風(fēng)引蝶的可褻玩的對(duì)象。日益滲透“不看家庭看自己，不看衣著看成績(jī)”的思想。
第三：培養(yǎng)平民意識(shí)，人人為我，我為人人。每個(gè)同學(xué)都是平等的，既然沒有貴族，大家就是一樣的地位。根據(jù)能力的大小，分配不同的工作。每個(gè)學(xué)生都在這個(gè)班級(jí)有自己的一份工作。如：讓名不見經(jīng)傳但耿直公平的袁健當(dāng)考勤員，讓家富莫測(cè)衣伸手飯張口的馬欣璐澆花。大力培養(yǎng)“平民學(xué)生”也不放松對(duì)“貴族學(xué)生”的改造。
第四：建新風(fēng)、樹典型、瓦解幫派。正不壓邪是一個(gè)班級(jí)最可怕的事，班級(jí)惡意頂撞科任老師，課堂出走的事時(shí)常發(fā)生。全面斥責(zé)和打擊弊大于利。我在調(diào)查基礎(chǔ)上大致劃分出五個(gè)派別，在心中衡量出一個(gè)核心人物，因材施教，樹立典型。如梁媛，頂撞老師，自傲自嬌，成績(jī)偏差，但內(nèi)向文筆好，我就大力表揚(yáng)，樹立她紀(jì)律為紀(jì)律標(biāo)兵，把作文推薦給報(bào)刊發(fā)表，讓其擔(dān)任小組長(zhǎng)協(xié)助老師工作，現(xiàn)在不僅自身表現(xiàn)良好，還帶動(dòng)自己的小圈子人人進(jìn)步。
第五：培養(yǎng)能力，無為而治：《魏書生的班主任工作》對(duì)我影響很大，一定要學(xué)會(huì)放的開，才能收的攏。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)把班級(jí)的各項(xiàng)工作分配下去建立個(gè)人負(fù)責(zé)制，同時(shí)有意識(shí)分期分批培養(yǎng)。告訴學(xué)生無論你的職位是什么，工作重要與否，那都是你能力的展示舞臺(tái)。如班級(jí)眼操員宋鴿，把經(jīng)常最亂的眼操時(shí)間和風(fēng)細(xì)雨的管理起來，井然有序。我看她有發(fā)展?jié)撃埽桶岩恍┫鄬?duì)重要的工作交給她，并指導(dǎo)她怎樣做，現(xiàn)在已經(jīng)提升為班級(jí)的負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)記錄的副班長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是要?jiǎng)?wù)實(shí)的，如生活委員掃雪工作的布置。先是讓他向全班學(xué)生布置掃雪事項(xiàng)，他宣布的內(nèi)容是“今天中午掃雪，帶工具。”針對(duì)他的布置我當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)“時(shí)間：十二點(diǎn)十五；地點(diǎn)：班級(jí)集合；工具：四人一把鐵鍬一把笤帚自由組合；任務(wù)：升旗老師隊(duì)伍所在的區(qū)域。要求：十二點(diǎn)五十完成，清理干凈，不許廝瘋打鬧，缺席怠工。獎(jiǎng)懲：表現(xiàn)優(yōu)秀的除加分外，下次免掃，表現(xiàn)不好的正好相反�！边@次指導(dǎo)對(duì)生活委員有很大觸動(dòng)，他在以后的工作日漸變的周全縝密。我在班級(jí)極力營(yíng)造不在工作大小，在于能力提升的氛圍。
第六：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)，注重團(tuán)結(jié)。沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有進(jìn)步，沒有團(tuán)結(jié)就沒有發(fā)展。讓學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組，制定小組行動(dòng)綱領(lǐng)，組內(nèi)團(tuán)結(jié)互助，組間競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比。友好有序彼此提升，我也時(shí)常暗中做些手腳，通常利用短信形式，鼓勵(lì)這位，刺激那位，讓兩人既感受來自老師獨(dú)特的關(guān)注也更增強(qiáng)了彼此的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
真心
對(duì)這個(gè)班來說我是個(gè)后媽，可我從未有后媽的漠視，我相信“精所誠(chéng)至，金石為開”，以平和的心態(tài)去真心付出。
學(xué)期初的三個(gè)休息日，我一個(gè)人泡在教室里，布置新教室，每一個(gè)字，每一句話，都出自我親手書寫和粘貼，三盆郁蔥的虎皮蘭也是我從自家打車搬來。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的文藝表演團(tuán)體舞蹈是最勞心勞力的事，為了班級(jí)的榮譽(yù)，我還是挑戰(zhàn)了自己，和學(xué)生共同贏得了特等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。
“一二·九”匯演我們利用周六的休息日排練，正式演出的前一天，早六點(diǎn)半出門到師大聽課，中午趕回學(xué)校排練，直到晚五點(diǎn)學(xué)生解散。我們幾個(gè)班主任的還留在學(xué)校排練舞蹈造型，處理完一切事宜從學(xué)校出來都是晚上七點(diǎn)，一天都沒能吃上一口吃飯。
還記得那次婆婆流感發(fā)燒，老公闌尾發(fā)炎點(diǎn)滴，兒子連夜胡鬧不止，從耳孔往外流血。第二天我依舊站在講臺(tái)上。還是陸松蕾老師知道消息，風(fēng)風(fēng)火火把我從課堂揪出來，趕我去醫(yī)院。最終我還是堅(jiān)持上完了課才帶兒子看病，檢查沒有大礙，又打車趕回學(xué)校。當(dāng)學(xué)生用感動(dòng)的目光注視我時(shí)，我只是平靜的說：“老師只是想用行動(dòng)告訴大家，你們同我的孩子一樣重要�！�
公公的骨折手術(shù)讓家里變的一團(tuán)糟，禍不單行婆婆又燙傷了腳，愛人只能白天黑夜在醫(yī)院。只有體弱多病的娘家媽勉強(qiáng)照顧兒子，勞累焦慮使我腦痙攣時(shí)常犯，頭暈嘔吐，宮頸炎的增生發(fā)出了病變的信號(hào)，無奈又做了椎切小手術(shù)。這段日子正是期末復(fù)習(xí)最緊張的日子，組內(nèi)老師大多體力透支，紛紛告病，我又承擔(dān)代課任務(wù)，日子可以說是挺過來。
感謝
感謝領(lǐng)導(dǎo)：感謝尚校長(zhǎng)對(duì)我工作失誤的寬容，感謝徐校長(zhǎng)對(duì)我平平能力的信任，感謝宋校長(zhǎng)對(duì)我身體狀況的關(guān)懷，這里我更要感謝的是讓我從內(nèi)心感動(dòng)的張校長(zhǎng)！在我把班級(jí)接管的一團(tuán)糟的時(shí)候給予我寬容，在我被人誤解無法言語的時(shí)候給予我信任，在我家庭煩事接踵而至的時(shí)候給予我的關(guān)懷，在我身體健康出現(xiàn)狀況的時(shí)候給予我的照顧。曾經(jīng)那么讓我懼怕和生疏的領(lǐng)導(dǎo)，卻讓我如今感到身心的溫暖。
感謝同事：感謝王鐘寧老師的原諒，給我送來運(yùn)動(dòng)會(huì)的班牌，學(xué)校要捐的書籍，對(duì)學(xué)生的規(guī)勸以及平和的態(tài)度。感謝秦小丹老師的陪伴，和我共同忍受一切，和我共同努力。感謝李冬梅老師的幫助，是我永遠(yuǎn)的后盾，各類串課為我應(yīng)的急，家長(zhǎng)會(huì)上替我說的話，有病時(shí)為我頂?shù)陌唷８兄x潘長(zhǎng)春老師的寬容，被我的直率所受的傷，像老大哥一樣謙讓和協(xié)助。還有那么多科任老師無法一一寫出，但我心中保存著這份謝意。
感謝學(xué)生：我的嚴(yán)厲，他們給予了理解。我的真心，他們給予的回應(yīng)。尤其病好上班當(dāng)天，許多同學(xué)涌入了語文組，親切的探問。他們雖然還是無法很好的約束自己，時(shí)常闖禍，但值得欣慰的是，面對(duì)老師的批評(píng)，能日漸明白其中的用苦良心。
愧疚
一班還有那么多的固有的頑疾和新出的問題，給學(xué)校工作帶來了巨大的困擾，三起打仗事件，一人通報(bào)，兩人記過，我真的不好意思一一羅列，作為班主任我有無法推卸的責(zé)任，還有學(xué)習(xí)成績(jī)方面的諸多問題。說實(shí)話能否帶好這個(gè)班我真的懷疑自己，能力問題，精力問題，家庭負(fù)擔(dān)，身體狀況。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考察是否有更佳的人選，我決不是推委，而真的是怕心有余而力不足，耽誤學(xué)生，影響學(xué)校。
這不是一個(gè)公文式的總結(jié)，更確切的說應(yīng)該是一個(gè)普通班主任的坦誠(chéng)。如有不當(dāng)，懇請(qǐng)?jiān)彙?/p>
班主任工作總結(jié) 篇4
期末即臨，靜心回眸，頗感本期與以往的所有學(xué)期大有不同，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、本期特色
（一）本期為踐行德育工作主題最明確的學(xué)期
本期德育工作有五大活動(dòng)月組成，每月均設(shè)置明確的德育主題。2月份制定班級(jí)德育目標(biāo)，人格教育活動(dòng)啟動(dòng)，3月份我是班級(jí)小主人，4月份我是學(xué)習(xí)小主人，5月份我是家庭小主人，6月的調(diào)整目標(biāo)，沖刺期末考試。
（二）本期為踐行德育工作最具體的學(xué)期
圍繞每月主題，設(shè)置適合的學(xué)生具體活動(dòng)，德育工作具體化。
二月份三項(xiàng)具體活動(dòng)：1、人格教育家校合力動(dòng)員會(huì),召開班會(huì)，分析上期末的成績(jī)、問題與經(jīng)驗(yàn)，制定本學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃；2、班級(jí)以小組為單位設(shè)計(jì)自主活動(dòng)方案,3、制定班級(jí)本期人格教育活動(dòng)方案,主動(dòng)申報(bào)并承擔(dān)班級(jí)里的一項(xiàng)工作。
三月份兩項(xiàng)活動(dòng)：1、讀雷鋒日記，日行一善，寫日記。2、班會(huì)交流班級(jí)內(nèi)的優(yōu)秀自主管理活動(dòng)方案，并安排實(shí)施，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組。
四月份四項(xiàng)活動(dòng)：1、語文 演講比賽。2政治 模擬法庭.3、數(shù)學(xué)物理12校聯(lián)考。4、英語 演講比賽。5、評(píng)選班級(jí)文明達(dá)標(biāo)生。
五月份四項(xiàng)活動(dòng)：1、嘗試做家庭的主人：負(fù)責(zé)飯菜、衛(wèi)生、休息等安排向家長(zhǎng)征集學(xué)生生活自立內(nèi)容：起床、家務(wù)等。2、學(xué)生制定個(gè)人生活自立計(jì)劃一式兩份。3、家庭中實(shí)施計(jì)劃，父母監(jiān)督。4、評(píng)選班級(jí)自立自強(qiáng)之星。
六月份3項(xiàng)活動(dòng)：1、確立個(gè)人考試目標(biāo)，制定個(gè)人計(jì)劃。2、過程評(píng)價(jià)總結(jié)：重在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，人格的健全。3、評(píng)先評(píng)優(yōu)綜合素質(zhì)評(píng)定。
（三）本期為踐行德育工作計(jì)劃最本色的學(xué)期
從學(xué)期始致學(xué)期末，以以上具體活動(dòng)為德育載體，在學(xué)校、年級(jí)的安排、督促、評(píng)價(jià)制度規(guī)則的支持下，整個(gè)德育過程結(jié)合學(xué)情微調(diào)，緊密圍繞德育這條線進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，是改動(dòng)計(jì)劃最少的學(xué)期。
二、本期其它工作及主要成績(jī)
1、以趙文浩、祝思源、王藝霄等學(xué)生為首的大部分學(xué)生已養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在其它方面也顯現(xiàn)自強(qiáng)、自律的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)模式得以推進(jìn)和發(fā)展。
3、陽光跑步活動(dòng)堅(jiān)持兩月，學(xué)生體質(zhì)健康得到發(fā)展。
4、衛(wèi)生意識(shí)明顯增強(qiáng)。
5、班級(jí)板塊結(jié)構(gòu)中的各項(xiàng)負(fù)責(zé)人、學(xué)科老師、班主任以多種形式堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，匯報(bào)班級(jí)情況、征求家長(zhǎng)建議等。
6、本期獲得的榮譽(yù)：書香團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)；文化藝術(shù)節(jié)特別獎(jiǎng)、精神風(fēng)貌獎(jiǎng)、參與獎(jiǎng)；等
三、本期未完成的工作：
4月份我是學(xué)習(xí)小主人活動(dòng)中第五項(xiàng)活動(dòng)——評(píng)選班級(jí)文明達(dá)標(biāo)生
5月份我是家庭小主人活動(dòng)中的第四項(xiàng)活動(dòng)——評(píng)選班級(jí)自立自強(qiáng)之星
四、本期主要問題
1、 王志、張森、馬騰飛等10位學(xué)生尚沒有學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、 拿手機(jī)進(jìn)校進(jìn)班現(xiàn)象尚很嚴(yán)重，課間、課上玩手機(jī)的事偶有發(fā)生。
3、 偏科問題和自習(xí)狀態(tài)問題。
班主任工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期班主任工作中心：
A、教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人，還在于培養(yǎng)天天有進(jìn)步的人。
B、學(xué)生是愿意接受老師正確的批評(píng)的，所不能接受的往往是老師批評(píng)的方式。
C、班主任工作是一種服務(wù)，服務(wù)的對(duì)象就是學(xué)生，這種服務(wù)要讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意，才會(huì)產(chǎn)生師生之間的親和力。
D、班主任應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)和空間，并為他們提供一個(gè)寬松的環(huán)境，用熱情和希望點(diǎn)燃他們尋求進(jìn)步的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
E、作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界：在我們班里，每一名學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功！在動(dòng)作中，我像保護(hù)露珠一樣，關(guān)愛著每一個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我和學(xué)生是朋友，是知己，我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛，共同發(fā)展。
班主任工作總結(jié)：
一、抓住思想教育
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？
作為班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀(jì)律性思想教育
“ 無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生手冊(cè)》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任要安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對(duì)自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng).
二、抓住常規(guī)教育
通過大會(huì)、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái) ⒕媲缶�、�?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試注意事項(xiàng)的通知。
5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
三、抓集體主義教育
1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系
通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。
班主任工作總結(jié) 篇6
我把一學(xué)期以來的培優(yōu)輔差工作總結(jié)如下：
一、取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系
每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
二、鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同進(jìn)步
一個(gè)教師面對(duì)40多個(gè)學(xué)生，難免會(huì)顧此失彼，無論在哪個(gè)方面都無法輔導(dǎo)到位，只有發(fā)揮集體力量才能事半功倍。因此本學(xué)期我更著重建立同桌幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在平時(shí)，讓幫扶小組成員一起學(xué)習(xí)、互相探討，相互檢查，共同督促，這樣，優(yōu)生便可以發(fā)揮小老師的作用，而學(xué)困生在一對(duì)一的幫助下，各方面都能取得很大的進(jìn)步，半學(xué)期結(jié)束后，對(duì)進(jìn)步較大或平時(shí)配合最好的幫扶小組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。雙方的積極性也大大提高，同時(shí)，對(duì)其它小組也起著激勵(lì)作用。
三、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
我要求自己在課前做好一切準(zhǔn)備，課堂上通過充分的實(shí)踐活動(dòng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等，不再為了節(jié)約時(shí)間，而省去一些雖然費(fèi)時(shí)但能發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，一切以學(xué)生為中心，有效地提高課堂教學(xué)的效益。
在培優(yōu)輔差的過程中，我采取了這樣一些措施：
1、優(yōu)生和后進(jìn)生一視同仁。
2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，學(xué)困生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
3、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、困難生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尋找他們的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)表揚(yáng)他們，提高自信心，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性。
5、鼓勵(lì)優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情，多鉆研課外難題。
6、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
班主任工作總結(jié) 篇7
一、回顧及成績(jī)
一年來不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。在各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。班主任確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了著班級(jí)管理責(zé)任，同時(shí)班主任對(duì)班級(jí)的付出不計(jì)回報(bào)。一學(xué)期來六（1）班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我
樹立自信六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：舉行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，語文查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。
六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的20xx年“六、一歌詠”比賽中榮獲高年級(jí)第一名；在參加興義陽光書院（興義八中與陽光公司合辦）小升初考試有2人被錄取，在參加本縣小升初考試有6人被二中民族班錄取，有3人被四中實(shí)驗(yàn)班錄取。
總之我班樂于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原。我將在以后的工作中摸索著前進(jìn)。
【【推薦】班主任工作總結(jié)范文7篇】相關(guān)文章：
【推薦】班主任學(xué)期工作總結(jié)范文7篇03-01
【推薦】班主任年級(jí)工作總結(jié)范文合集7篇02-28
【推薦】班主任年級(jí)工作總結(jié)范文集合九篇03-02
副班主任工作總結(jié)范文08-30
班主任安全工作總結(jié)范文08-14
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文10-12
班主任評(píng)語【推薦】03-21
【推薦】班主任評(píng)語03-19
班主任工作總結(jié)范文通用15篇01-19