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初中歷史教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-03-31 03:06:35 工作總結(jié) 我要投稿

初中歷史教學(xué)工作總結(jié)范文(通用15篇)

  指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回首這段時間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長和感動,不如來個總結(jié)以對過去教學(xué)工作做個分析和借鑒。但是教學(xué)總結(jié)要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編整理的初中歷史教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié)范文(通用15篇)

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  從各方面嚴格要求自己,積極參加教研組內(nèi)的教研活動,主動向其他教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進在教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n,備學(xué)生、備教材、備教法。

  我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作多個課時的課件,課后及時對教學(xué)進行反思,適時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案,并認真按搜集每課書的知識要點,做好復(fù)習(xí)工作。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,使知識清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,我積極參加學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)能力培訓(xùn),以提升自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,以此豐富之際的教育教學(xué)手段,并且在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常征求其他老師意見,改進工作。

  四、積極推進素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生華考的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  五、狠抓學(xué)風(fēng)。

  首先,我是本年段的下年段行政,學(xué)生大都比較重視本學(xué)科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕被責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在各班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次,我在教學(xué)過程中,經(jīng)常會穿插一些有趣的'歷史典故,大部分同學(xué)對本學(xué)科還是很感興趣的,學(xué)習(xí)勁頭也濃,大部分學(xué)習(xí)考試成績都不錯,只有少數(shù)同學(xué)會不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。

  通過一學(xué)期努力,我能制定好復(fù)習(xí)計劃,并認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對才疏學(xué)淺,加之年段工作繁雜,無暇顧及整個年段面積較廣的差生,使考試成績受到了一定程度的影響。

  走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將做好以下幾點。

  1、相信每一個學(xué)生可以教好。

  2、從頭規(guī)范學(xué)生行為,教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

  3、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí),力求日日清,周周清,月月清。教師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,提問重點也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。

  我相信只要樹立新型教育觀,用先進的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,一點點地學(xué),一步一個腳印,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在其他老師的幫助下,苦心鉆研,銳意改革,相信明天會更好,定能在內(nèi)中創(chuàng)造出更輝煌的明天。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  我們知道知識的掌握必須通過學(xué)生自己的思維活動,教學(xué)只有符合學(xué)生掌握知識的規(guī)律,才能獲得良好的效果。學(xué)生的思維發(fā)展,是由相對低級的動作思維發(fā)展到形象思維,再由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維。小學(xué)時學(xué)生主要依靠具體形象思維,而到了初中,學(xué)生的邏輯思維開始占主導(dǎo)地位,慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。

  初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識,但思維多停留于事物表面。喜歡聽歷史故事,有英雄主義意向和強烈的好奇心理,常思索一些滑稽,有趣的事物。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平,才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點,達到預(yù)期的教學(xué)目的。

  一、準確把握教學(xué)的目的和要求

  初中歷史課程標準指出:學(xué)生了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念。教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。對學(xué)生進行思想品德教育。要達到這個要求,初一歷史教學(xué)才是“萬里長征”第一步,教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認知水平,注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接。

  例如:學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了“大教育家孔子”,初一的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)大教育家孔子,還要學(xué)習(xí)作為大思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子。教學(xué)中,在學(xué)生已掌握“孔子是怎樣教育學(xué)生的?”基礎(chǔ)上,要求學(xué)生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我們繼承?”其次理解孔子的主要思想:“仁”的學(xué)說。

  二、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步

  “興趣是最好的老師”?鬃诱f:“知之者不如好知之者,好知之者不如樂之者!迸d趣有巨大的心理效應(yīng),能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學(xué)習(xí)動機的形成和強化,化非智力因素為智力因素。為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣,最有效的的'方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”。

  而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如,提供教壇講故事。小學(xué)的歷史學(xué)習(xí)是以故事形式進行的,初一學(xué)生已了解與初中課文有關(guān)的一些故事。讓學(xué)生將小學(xué)了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺講故事。每個學(xué)生都可通過努力做到。

  這個過程既培養(yǎng)了學(xué)生了學(xué)生的膽識勇氣,還嘗到了做小老師的滋味,內(nèi)心充滿成功的喜悅。又如,巧設(shè)疑。“思維自驚奇而開始”。驚奇和疑問也是興趣的淵源,只有學(xué)生對某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時,他們才愿意去進行探索。學(xué)習(xí)“祖國境內(nèi)的遠古人類”一課,設(shè)計一個問題鏈:人是從猴子變來的嗎?人與猿有什么不同?

  人是不是動物?人和動物的根本區(qū)別是什么?我國境內(nèi)最早的居民是誰?他們長的什么樣子?吃什么東西?住在哪兒?把每個問題假設(shè)為一個“寶藏”,解決一個問題等于發(fā)現(xiàn)一個“寶藏”。把學(xué)生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探索者”的位置上,讓學(xué)生到歷史的隧洞中去尋寶。學(xué)生隨著教材內(nèi)容的展現(xiàn),不斷地發(fā)現(xiàn),在成功的喜悅鼓勵下繼續(xù)前進。

  三、直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一

  教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。從思維特征看,初一學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢,采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料,有助于學(xué)生掌握知識。教學(xué)的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。由于歷史室的建設(shè),多媒體技術(shù)的運用為直觀教學(xué)提供了更現(xiàn)代化的廣闊天地。

  造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一,蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人,是中華民族的驕傲。那么,紙是怎樣造出來的呢?為什么說造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明作出了巨大貢獻?教材提供了七幅圖!犊脊虐l(fā)現(xiàn)的我國漢紙的出土地點》告訴我們,我國不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國人民造出了世界上第一張紙”。彩圖《居延出土的漢代簡冊》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料。

  竹木簡很笨重,《漢武帝時,文人東方所朔向皇帝上了一個奏本,竟用了3000片竹簡,派了兩個人才抬進宮去》。書寫材料還有帛,但很貴,不能大量使用。隨著文化的發(fā)展,需要有一種既便宜又方便的書寫材料,這就推動人們發(fā)明了造紙術(shù)。《蔡倫》是位改革家,在他之前,紙的質(zhì)量比較差,產(chǎn)量也不高,蔡倫改進造紙術(shù)后,紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍。

  造紙的過程是復(fù)雜的,《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程,而教學(xué)錄像“造紙術(shù)”片斷,則以動態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程:浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘干!对旒埿g(shù)傳到世界各地的時間》我們看到,造紙術(shù)從我國先后傳播到世界各地,改變了世界書寫材料的面貌,促進了文化教育的普及,推動了世界科學(xué)文化的傳播和交流,深刻地影響世界歷史的進程。從而認識造紙術(shù)的發(fā)明是了不起的科學(xué)大事,為世界文明作出了巨大貢獻。

  這樣運用直觀的圖,適時插入對圖的闡述、說明和描述,圖言并茂,還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像,引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上,進行積極的思維活動,不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,最終獲得科學(xué)的理性知識,還受到了思想教育。

  每一堂課的教學(xué),直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo)學(xué)生及時地將認識的材料進行總結(jié)歸類,上升到一般的理論,這是感知過程的最后目標,只有這樣,初中學(xué)生掌握的知識才是系統(tǒng)的,深刻的。

  四、加強學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵

  中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣,學(xué)習(xí)方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀,但由于初一這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好,成績大幅度下滑,反之,卻上升。因此,加強學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。

  1、回答問題。每節(jié)課都有提問,學(xué)會回答問題是最基本的。如果問題是一個點,學(xué)生可以作答。如果問題是個面,大部分學(xué)生便不知所措了。例如:山頂洞人比北京人有了哪些進步?這是一道比較題,必須把山頂洞人和北京人進行比較回答。但學(xué)生的答案是毫無判斷、沒有選擇地照搬課文,反映出學(xué)生答題的水平較為低下。

  教師要為學(xué)生分析題意,介紹答題的基本步驟,然后引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文,分析判斷,再綜合作答,并要求答案內(nèi)容有一點以上的必須分點作答養(yǎng)成條理清晰的好習(xí)慣。

  2、列大事年表。學(xué)完一個單元,列大事年表可教會學(xué)生抓住重點,理清歷史線索的方法。

  3、設(shè)計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈,頭緒繁多,設(shè)計表格教會學(xué)生歸類整理知識的能力。

  4、編寫課文提綱。這是學(xué)會學(xué)習(xí)的最有效的手段之一。一篇課文,學(xué)生從閱讀入手,分析重點難點,到綜合提煉形成文字。不僅學(xué)會了閱讀材料,分析問題,綜合概括,文字表述,還懂得了構(gòu)建知識框架,形成系統(tǒng)。會讀一篇課文也就會讀一本書。有人說“學(xué)習(xí)就是善于整理這本書里的全部家當。

  整理一遍以后,放好,全在腦子里!睂W(xué)會編寫課文提綱,也就是學(xué)會整理書中的有效信息,把這方法用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣行之有效。長大以后,還會處理所有的信息——社會的和生活的信息,從而獲得工作能力,社會適應(yīng)能力。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  5、"進無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。

  走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新的課程標準的最高宗旨和核心理念,新的歷史課程標準突出了以學(xué)生為中心,真正體現(xiàn)了“以人為本”的思想,在新課程理念下教師應(yīng)通過設(shè)計多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生動手實踐、質(zhì)疑探究、合作交流,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,F(xiàn)將一年來課改的一點體會總結(jié)如下:

  一、對歷史教師的備要求更高了

  新的課程改革,要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,樹立以學(xué)生為主,不斷探究的學(xué)習(xí)理論。那么,光憑一本書、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的。教師要認真挖掘教材,充分備好每一堂課,精心設(shè)計每一個探究性的問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要讓歷史課堂充滿激情,充滿生機。有時需要語言的激發(fā);有時需要教學(xué)手段的多樣化;有時需要教師知識的儲量大,總之,對教師的要求更高,在課改實踐中,我有了一種從未有過的危機感和緊迫感,覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內(nèi)容,有時為了一個探索性的問題的設(shè)計而絞盡腦汗,還總覺得不盡如人意,總覺得自己知識太貧乏,迫切地需要去學(xué)習(xí)、去充實自己?释私飧嗾n改的知識,渴望指導(dǎo),渴望交流,不斷地豐富和提高自己。

  二、對歷史教師教研活動水平要求更高了

  在歷史課程改革過程中,面對新課標、新教材,在教學(xué)實踐中遇到的問題也很多,怎樣設(shè)計好每一個教案,每一堂課?怎樣處理好教材?設(shè)計什么樣的探究問題,才能激發(fā)學(xué)生們積極的情感,有利于他們的終身發(fā)展?為什么自己的課堂效果不理想,達不到預(yù)期的目的?還有對教材的驗證及反思是否正確等等,這些都迫切需要大家在一起溝通和交流,因此教研工作就顯得尤為重要,對教研活動水平要求更高了。

  三、讓課堂布滿濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生更愿意上歷史課了

  結(jié)合新的歷史教材,圖文并茂,色彩鮮艷,降低了難度,增加了貼近學(xué)生生活、貼近社會的特點,給學(xué)生提供親自動手操作、探究實踐的廣闊空間。我在講《三國鼎立》一課時,給學(xué)生充足的時間去講述三國中的故事,激發(fā)學(xué)生積極的情感,在歡聲笑語中上完一堂課。還有歷史探究活動課,這可是學(xué)生們活動的天地,他們?nèi)收咭娙、智者見智,紛紛將自己最好的作品展現(xiàn)給大家。當?shù)玫嚼蠋煹墓膭顣r,別提有多高興了,常常是下了課,學(xué)生們還圍著老師問這問那,意猶未盡。他們真正成了學(xué)習(xí)的主人,由原來被動接受式的'學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃犹骄渴降膶W(xué)習(xí)。

  四、利用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果

  歷史是所有學(xué)科中與學(xué)生現(xiàn)實距離最遠的學(xué)科。因為歷史教學(xué)所傳授的知識都是過去發(fā)生的人和事,而對學(xué)生特別是初中生來說,他們對現(xiàn)實了解的知識面和接觸事物的經(jīng)驗還不夠廣泛和深遠,對于一些歷史上的事件和人物就更不用說了。而多媒體教學(xué)手段可以拉近歷史與現(xiàn)實的距離,為學(xué)生營造歷史環(huán)境,實現(xiàn)跨時空的直觀感覺。這不僅能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好,改變當今歷史教學(xué)所面臨的尷尬局面,而且也可以提高課堂教學(xué)效率,節(jié)省歷史教師的枯燥文字表述時間,學(xué)生也可以從這些畫面中不知不覺領(lǐng)悟歷史的真諦和歷史發(fā)展的真正規(guī)律,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和興趣。

  其次,歷史是一個包羅萬象的學(xué)科,它涵蓋了人類生活的政治、經(jīng)濟、軍事、法律、宗教等方方面面的內(nèi)容。利用多媒體技術(shù),歷史教師還可以很輕松地聚集起盡可能多的歷史資料和信息,并能快速、便捷地加以利用。古今中外每個歷史時期留下的實物、圖片、歷史遺址等通過多媒體技術(shù)來展示,可以大大開闊教師和學(xué)生的視野。激發(fā)學(xué)生進一步了解歷史的積極性,使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。

  再次,多媒體還可以實現(xiàn)遠程教學(xué),可以真正的把封閉式的小課堂轉(zhuǎn)化為開放式的大課堂。先進的教學(xué)手段,可以增加信息量,增強歷史學(xué)習(xí)的直觀性、趣味性,培養(yǎng)、引導(dǎo)、發(fā)展、鞏固學(xué)生對歷史課的學(xué)習(xí)愛好。再講《新中國的成立》時,課前預(yù)備了:1、七屆二中全會、國旗、國徽、國歌、人民英雄紀念碑等的相關(guān)資料。借助網(wǎng)絡(luò),把資料歸類保存在博客里2、自制聊天場景:①、中華人民共和國國歌——義勇軍進行曲②、《歌唱祖國》。再如欣賞張擇端的《清明上河圖》,把《清明上河圖》投影出來,比看課文的圖片效果要好得多。

  總之,在新課程理念下,探索初中歷史課堂教學(xué)的方法與技巧,充分利用課堂時間,通過教師自身素質(zhì)的展示,用新奇的教學(xué)方式,靈活的教學(xué)手段,就能把豐富的歷史再現(xiàn)于學(xué)生面前,使學(xué)生受到感染,使課堂教學(xué)變得生動活潑,提高課堂教學(xué)效率。讓學(xué)生逐漸把學(xué)習(xí)歷史,當作一種愉快的求知增能活動,這不僅可以積極地減輕學(xué)生負擔,而且會使他們終身受益。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下:

  本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,做好教學(xué)工作計劃,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點、難點,不放過每一個知識點,在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂教學(xué)效率,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會,會學(xué);在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。

  本學(xué)期,本人圍繞“在歷史教學(xué)中培養(yǎng)合作意識”的'子課題,積極撰寫課題實施方案,撰寫教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,思想?yún)R報專題積極推廣先進教學(xué)方法,在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  “書山無路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!睂W(xué)習(xí)是無止境的,活到老,學(xué)到老。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期即將結(jié)束了,按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》,已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù);仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)反思:

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教是教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng);另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,在備課時也沒有注意到這點。從而使教學(xué)效果不理想,從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此,每天我都用大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的'。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,如果沒有認真?zhèn)湔n,課堂氣氛就比較沉悶,教學(xué)效果也不好。由此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

  二、本學(xué)期主要工作:

  1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)筆記達20xx字左右。

  2、深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,興趣,愛好及方法等。

  3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計作業(yè)、或營造情景、累計參加集體備課20節(jié)左右。

  4、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達5節(jié)。

  5、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

  6、開展課外輔導(dǎo),課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動。

  (1)歷史人物訪談:在學(xué)生學(xué)了長征知識后,讓他們?nèi)ぴL老紅軍。

 。2)交流歷史學(xué)習(xí)方法,經(jīng)驗。

 。3)社會生活情況調(diào)查,在學(xué)完第二單元時,讓學(xué)生對進行調(diào)查,從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

 。4)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

  7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

  三、取得的主要工作成績:

  1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

  2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。

  3、課外活動亦取得一定的效果,學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,掌握了歷史知識。

  4、所寫教案,在同組多次獲得好評。

  5、在期末學(xué)生作業(yè)評比中,本人因為布置的作業(yè)形式多樣,內(nèi)容新穎,照顧了大多數(shù)學(xué)生情況,在本組獲得最佳。

  四、存在的不足:

  1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

  2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

  3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。

  五、今后努力的方向:

  1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

  2、有意識地強化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。

  3、實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。

  4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲,忙碌的身影將得到一段時間的休憩,身心都可以得到一定的緩解,也該是好好總結(jié),縝密思考,將得失進行匯總,以便提升自己,獲得更大的進步。

  先來說說七年級的歷史。說到歷史,從某種程度上來說,歷史一班會被認為是簡單的,應(yīng)該很好學(xué),但對于剛接觸這門學(xué)科的人而言,新鮮事物有好奇的一面,同時又會有認識方法、思維方式的障礙,觀念轉(zhuǎn)變快的人,可能很好入門,越學(xué)越好學(xué),成績也會突飛猛進;而對于沒有處理好這些問題的學(xué)生而言,不但不能很好的掌握好知識,還會讓他失去信心,覺得自己練開卷都考不好、學(xué)不好,對學(xué)生而言,打擊太大了。鑒于此,對七年級歷史教學(xué)概括為一句話,在摸索中艱難前行,在解決問題和尋找問題中補充,雖說布滿荊棘,未能取得全面的成績,但終歸有得有失。較好的一面,甚或取得的成績有以下幾方面:第一,在培養(yǎng)興趣方面相對比較成功,大部分學(xué)生都產(chǎn)生了對歷史學(xué)習(xí)的`興趣,主要靠課堂故事,以及課堂上的各種展現(xiàn)方式,包括肢體語言,讓學(xué)生能產(chǎn)生聚焦,進而關(guān)注你。第二,初步建立了認識歷史事物、歷史學(xué)習(xí)的方略。第三,解答了部分學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和措施的疑惑。

  不足的部分主要有以下幾點:第一,課堂教學(xué)中與學(xué)生的溝通需繼續(xù)加強,盡最大的努力讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體。第二,教學(xué)方法不夠先進,教學(xué)手段不夠靈活,特別是多媒體的使用與知識的結(jié)合部夠好。這兩點將是以后教學(xué)中著重提高和改進的地方。

  說完七年級歷史,再來說說七年級的地理。在一學(xué)科的教學(xué)中,除了前面分析的學(xué)情相同外,又有其學(xué)科的獨特之處,因此,著重把這門課的得失總結(jié)成教學(xué)過程的前后順序。

  本學(xué)期的地理教學(xué),也分為兩個典型的時段,在前一部分主要重視學(xué)法的培養(yǎng)和指導(dǎo),因為,本學(xué)期的知識屬于區(qū)域地理,學(xué)習(xí)的方法又很多的共性,過程也很相似,所以,前段時間的課堂著重講解,詳講、細講,把每個部分都講透,注意和知識點的相關(guān)聯(lián),前因后果,例如,亞洲的河流有什么特點,那就得從亞洲的地形分析,這種聯(lián)系應(yīng)當完全分析清楚,同時,要把基礎(chǔ)識記的知識點掌握好。

  而到后期的課堂,講解相對較少些,著重講解體系,然后重點在學(xué)生的自我學(xué)習(xí)上,同學(xué)間的互學(xué)互幫,課本知識與實際的結(jié)合。加強練習(xí),并嚴格改正錯題,做到細心細致。

  最后說一下八年級的歷史,八年級學(xué)習(xí)歷史的時間已有兩年了,由于有一點的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)起來比較輕松,掌握知識也比較快。本學(xué)期整體狀況良好,從得失方面來看,好的一面有以下幾點:第一,中國現(xiàn)代史的知識都比較近,所以學(xué)習(xí)的興趣或者是學(xué)習(xí)的方法都進步了很多。第二,減少了講的部分,多了與學(xué)生互動的部分。第三,學(xué)生的作業(yè)水平有較大的提高,做題習(xí)慣和卷面整潔度都得到改善。有進步也有不足,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:第一,以前好的習(xí)慣本學(xué)期做的較少,如課外輔導(dǎo)等,當然有很大的原因是本學(xué)期的重點在七年級的教學(xué)上,對八年級的關(guān)注稍微少了一些,再加上八年級科目多,其他老師抓的緊,時間上有些沖突。第二,知識的層次性不夠,還應(yīng)該在課堂教學(xué)上加強設(shè)計的工作,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),把各個環(huán)節(jié)整合好。第三,啟示性問題雖然有所增加,但還應(yīng)當增加,力求取得更好的效果。

  綜上所述,盡管取得了一定的成績,但不足還是很多的,望在實際工作中,領(lǐng)導(dǎo)能給予我實在、適時、直接的指導(dǎo)和評證。相信在今后的工作中會得到更大的進步和提高。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期,本人任教年級二個班的歷史課,一學(xué)期來,能以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事班的教學(xué)工作,教學(xué)。

  一、激發(fā),發(fā)揮潛能

  俗話說"興趣是的老師"。學(xué)生有了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)就有了動力。科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡單的小、講、賽等形式,讓學(xué)生主動參與課堂,歷史課變得生動了、有趣了,學(xué)生而然就喜歡上這門了。

  進入初三后,學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,學(xué)生無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能"激"趣了,每次統(tǒng)考后,我會在課堂上表揚一些學(xué)生,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹經(jīng)驗;一種是進步較大的學(xué)生,尤其是后進生,我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學(xué)生明白:只要端正,認真地按老師的要求去做,你就會取得理想的成績。別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,立足課堂,提高效率

  缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的"病根",尤其是男生課上帶著耳朵聽,他們挺樂意的,一讓他們動筆,就開始偷懶。從初三開始,我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂和歷史作業(yè)本合二為一,有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式,在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,并注明考點的項目:如"明治維新"的內(nèi)容,使學(xué)生一目了然。上課時,我邊講,邊巡視,提醒和督促后進生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。

  臨近期末,九門學(xué)科進入都進入大階段,各科作業(yè)接踵而至,壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時,人人必須完成課堂訓(xùn)練,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關(guān)注每位學(xué)生,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),學(xué)生負擔減輕了。

  三、夯實基礎(chǔ),注重解題方法的指導(dǎo)

  萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ),就成了無本之木,無源之水。抓好基礎(chǔ)題,這樣既節(jié)省時間,又能出成績。初三世界歷史的內(nèi)容,繁雜且瑣碎,讓學(xué)生將所有的考點背出來,對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實的做法,尤其是從20xx年開始,歷史學(xué)科實行開卷考試。對學(xué)生而言,記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取"全面進攻",把中考考點整理好,并在重要的內(nèi)容下做好標記,印發(fā)給學(xué)生,再把考點逐題改編為小問答,讓學(xué)生當堂訓(xùn)練,熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,同樣一張小問答,我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再,再而三地訓(xùn)練,學(xué)生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié),我則采取"重點進攻",讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來,課堂上再默寫。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,基礎(chǔ)知識夯實了。

  扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步,僅僅訓(xùn)練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的,關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo),如"尋找關(guān)鍵詞語"、"先讀問題,后讀材料"等等,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

  四、專項訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí),培養(yǎng)綜合能力

  期中考試結(jié)束后,我主要進行專項復(fù)習(xí),把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,再按世界近代時間段進行整理,讓學(xué)生進行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了,我對學(xué)生的要求更高了,要求學(xué)生閉卷完成選擇題,這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性,同學(xué)們躍躍欲試,越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法。

  歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,這對歷史教師提出更高的要求,要對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料,自己動手,上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱,整理、編寫"歐美早期資產(chǎn)階級革命"、"世界近代的.思想解放運動""兩次工業(yè)革命的比較"等七個綜合性專題,再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時間的推移,學(xué)生日漸疲憊、松懈,學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,以前采用多寫字,少讀書的方法,F(xiàn)在我只能改變方法,讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過查詢、、整理,自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料,比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化,便于學(xué)生對歷史知識融會貫通,培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

  五、注后進生的成長

  后進生所占比例的大小程度,很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,但欲罷不能!妒勘粨簟分械囊痪涫"不拋棄、不放棄"。我們每個人面對困難挫折時,不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想,因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時機等。后進生的是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復(fù),老師不能輕易放棄,而要堅持不懈,才能取得理想的效果。

  每次考試后,對于學(xué)習(xí)進步較大的學(xué)生,尤其是后進生,我會給予更多的表揚和鼓勵,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時間與后進生交流,共同尋找考試失敗的原因,探討有效的,幫助他們自我調(diào)整與改進。期中考試后,我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導(dǎo),主要是加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

  以上是我對本學(xué)期歷史的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,工作量雖然很大,卻很實用,而且在教學(xué)中基本做到了扎實、細致、到位,取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中,我要揚長避短,不斷改進教學(xué)方法,為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來,自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  作為教初二歷史課的.老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料,為提高每節(jié)課的進行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除了注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

  通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期我擔任九年級兩個畢業(yè)班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,一學(xué)期來,我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

  本學(xué)期,我根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實際,認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,不斷變革自己的思想觀念,用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。

  首先,為打破自己原有的舊的思想觀念,轉(zhuǎn)變自己的心智模式,學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉,我感覺到自己的工作方式有了很大的變化:我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績,更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。

  其次,認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進一步加強教師的理論學(xué)習(xí),結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,我在這一學(xué)期進一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標準》,不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

  最后,積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認真的聽了學(xué)校各科老師的公開課,虛心學(xué)習(xí)他們的長處;同時,我還利用其他時間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論,通過這一學(xué)期

  的學(xué)習(xí),我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,教學(xué)水平有了一定的提高。

  二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作

  1、認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初,我就認真的研究初中歷史課標、研究九年級歷史教材,根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃,并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當?shù)恼{(diào)整,以使計劃達到更加的完善。

  2、認真?zhèn)湔n,力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,認真把握教材的重點和難點,更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的'類型,擬定采用的教學(xué)方法。同時,力爭每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

  3、對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。

  4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師在課堂上盡量少講,而發(fā)動學(xué)生去探究,通過自身的努力建構(gòu)知識,體會到學(xué)習(xí)的快樂,而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者,我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  三、今后努力的方向和工作的思路

  1、進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入進行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來,同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  2、把握中考方向,使自己的教學(xué)更加科學(xué),更有方向性。

  3、進一步的做好學(xué)生的德育工作,做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。

  通過這學(xué)期的教學(xué),我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期,本人任教初二年級4個班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  教學(xué),乃教與學(xué),是人與人的交流,是師與生的交流,這不僅僅是藝術(shù),更是專業(yè)。我認為藝術(shù)創(chuàng)造過程更多的是個人的才與情的顯現(xiàn)和表達,是人與物或與自我的交流,而教與學(xué)是雙向的、互動的,是活生生的人與人的交流,蘊涵太多的變數(shù)。所以教學(xué)更需要專業(yè)的駕馭本事,那里的專業(yè)可是有兩層意思,一是知識的專業(yè),二是交流的專業(yè)。知識的專業(yè),教師需要有一個自成體系的學(xué)識,有了這個體系方有可能讓自我在教學(xué)中如魚得水、游刃有余,例如在歷史教學(xué)中,最好能通某個領(lǐng)域的歷史,像政治史、經(jīng)濟史、文學(xué)史、民族史、國別史、國際關(guān)系史等等。有了這個體系,你的知識智慧將源源不斷。交流的專業(yè),就是要明白和嫻熟運用與活人進行溝通或引導(dǎo)活人成長的規(guī)律和技能,如果不懂得這個的話,教與學(xué)都不能真正實現(xiàn),我們明白在歷史上和現(xiàn)實生活中,有滿腹經(jīng)綸者因為不懂與別人交流的規(guī)律和技能導(dǎo)致誤人子弟的事,那可是遺憾的事、可悲的事。這是我本學(xué)期來對教與學(xué)的又一次思考和心得,是我進一步前行的理論支持。

  在教學(xué)技能成長方面,我常常與同一個教研組的教師進行溝通交流,向有經(jīng)驗的.教師學(xué)習(xí)和請教,走進這些教師的課堂,認真聽每一堂課,欣賞這些教師的教學(xué)亮點。進取并且認真參與各種校內(nèi)校外的教研活動和學(xué)科競賽,在活動中思考自我的教學(xué)特點,在活動中以別人為鏡為師。在這個過程里我不斷感到教學(xué)工作給我的推動力,僅有自我不停地探求才能保證教學(xué)的新鮮活力。

  在我的課堂上,我堅持我的課堂我引導(dǎo)。針對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和班級特點,首先我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣和方法。其次,指導(dǎo)學(xué)生夯實歷史基礎(chǔ)知識,再提高他們的歷史思維和分析歷史的本事。第三,保證課堂有序、寬松、和諧。第四,注意課堂上學(xué)生的有效反應(yīng)。第五,多與學(xué)生談?wù)摎v史與現(xiàn)實,讓學(xué)生體會到歷史并不是閑談無用的知識。課堂是師生交流和教學(xué)的主要時段,必須要做到有效。

  在學(xué)生的課后作業(yè)和單元檢測方面,我力求做到這幾點:一、課后作業(yè)能鞏固課堂所學(xué),能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維適當延伸,例如:課后作業(yè):如果你是唐朝的商人,請介紹你一天的經(jīng)商故事。要求把唐朝的商業(yè)元素都用在故事里。二、單元檢測能測知學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情景和理解程度以及運用水平。三、設(shè)計題目時注意語句通順,意圖表述明白,沒有理解歧意,不重復(fù)同一個知識點。只要用心和努力,真正能感受到設(shè)計題目帶來的樂趣。

  一學(xué)期以來的工作心得零零碎碎,但無論多么的細微,都是自我努力工作的一枚枚印記,這些印記有的賞心悅目,給我鼓勵;有的黯然無光,令我反思。

  期望自我下學(xué)期里能工作得更好,工作得愉快!

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔任七年級兩個班的歷史教學(xué)。除了教給學(xué)生應(yīng)該掌握的基本知識外,我還教給他們愛國主義、維護祖國統(tǒng)一、促進民族團結(jié)、優(yōu)秀道德和高尚情操的思想道德教育。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):

  1.課前我已經(jīng)做了充分的準備。認真?zhèn)湔n。為了教好歷史,在備課前,我仔細閱讀了教材中的相關(guān)材料和教材,結(jié)合實際情況,選擇了與本課知識點相近、能激發(fā)學(xué)生興趣的材料,并精心組織這些知識點進行教學(xué)。備課時,了解和分析學(xué)生的情況,實事求是,分析具體問題。在培養(yǎng)學(xué)生的同時,還要準備好教學(xué)方法,認真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,及時調(diào)整,為課堂教學(xué)服務(wù)。

  2.多樣化的課堂教學(xué)。采用分析、討論、自學(xué)、閱讀、課件教學(xué)等多種教學(xué)方法,使學(xué)生具備動腦、動嘴、動手的'能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,突出重點難點,把握基本點,提高教學(xué)效率。本學(xué)期我們按質(zhì)按量完成了22門基礎(chǔ)知識課程的教學(xué),以澄清重大歷史事件,評價重要歷史人物,使學(xué)生掌握隋朝至明清時期重要的經(jīng)濟、政治、文化資料。

  3.認真批改作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的不同特點進行不同的評價,使學(xué)生鞏固所學(xué)知識,架起與學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)、耐心解答學(xué)生遇到的問題,贏得學(xué)生的信任,成為學(xué)生的好老師、好朋友。

  4.團隊合作的默契。在課堂上使用四人一組,確定組長負責(zé)預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查、復(fù)習(xí)檢查、班級清潔等活動,效果良好。

  5.檢查應(yīng)按順序進行。在每節(jié)新課之前,對上節(jié)課的相關(guān)材料進行聽寫測試并提問,然后及時糾正并打分,鞏固所學(xué)內(nèi)容。期末復(fù)習(xí)主要是督促學(xué)生通過總結(jié)聽寫測試。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們意識到有少數(shù)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,學(xué)習(xí)興趣濃厚,不夠精細,感到強迫。他們害怕這門學(xué)科的困難,不愿意學(xué)習(xí),不能繼續(xù)學(xué)習(xí)。它需要進一步培養(yǎng)興趣和今后的努力。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  本學(xué)期,本人任教初一級六個班的歷史課,一學(xué)期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績,通過現(xiàn)實生活中的.典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  作為教初一歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基儲重點難點外,還采用多媒體教學(xué),認真制作課件,運用大屏幕投影、漫畫、錄音等多樣形式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。

  但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,加上課節(jié)有限無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

  作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  時光飛逝,歲月如梭,結(jié)束了初三的教學(xué)任務(wù),又回到了初一;叵脒^去的三年,讓我深深地感受到歷史教學(xué)任重而道遠,是一個長期而艱巨的工程,同時也讓我更深地體會到了歷史教學(xué)的樂趣,發(fā)現(xiàn)它有著挖掘不完的東西。為此,我對如何開展初中歷史教學(xué)進行了反思。

  首先,在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。我結(jié)合歷史這門學(xué)科的特點進行教學(xué),從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過程。例如講到春秋戰(zhàn)國的紛爭這課,開篇就是典故“烽火戲諸侯”,而后涉及齊桓公和管仲的故事,勾踐的“臥薪嘗膽”等等,最后再講“長平之戰(zhàn)”時,還有秦和趙反間計的故事。我因此巧設(shè)疑問,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué)。同時,師生互動,層層剖析,使學(xué)生掌握所學(xué)的知識。

  其次,抓住常規(guī)教學(xué),認真地上好每一節(jié)課,力求提高課堂效率。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要翻閱教材、教參、教輔用書,力爭做到把老師知道最多的知識,教材中所蘊含的所有要點,知識的重點、難點和關(guān)聯(lián)點都備出來,有條不紊地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地,認真組織課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

  在注重提高課堂教學(xué)效率的'同時,也要對學(xué)生掌握的知識及時反饋,過關(guān)檢查,在每一節(jié)上課前,老師就要對學(xué)生所學(xué)的舊知進行復(fù)習(xí)提問,這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況,又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。

  第三,抓兩頭,帶中間。無論課上課下都要注重對學(xué)困生的關(guān)注與輔導(dǎo),多提問,多過關(guān)。而對于優(yōu)秀生也不能忽視,每隔一段時間就要集中進行輔導(dǎo)和知識清理,他們學(xué)習(xí)方法好,效率高,但也往往忽視對歷史的鞏固復(fù)習(xí),所以要及時關(guān)注他們。對于中等生更是應(yīng)該對他們的學(xué)習(xí)乃至學(xué)習(xí)過程給予更多的關(guān)注。努力讓所有的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有所進步和提高。

  以上這些是我個人的一些心得?傊,歷史教學(xué)不是一朝一夕的事,需要我們每位歷史教師堅持不懈,勇于創(chuàng)新,在課程改革的春風(fēng)吹拂下,我們每位歷史教師都要抓住時機,為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇15

  在這一學(xué)期中,我繼續(xù)擔任初中六個班的歷史課教學(xué)工作。一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)及老教師的幫助下我以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,F(xiàn)在我對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,在今后的教學(xué)工作中更進一步。

  一、教學(xué)工作

  在上學(xué)期的工作中,因為我是新教師,剛剛接觸歷史教材,對重難點把握不夠準確,致使上學(xué)期考試成績不夠理想。這次的考試讓我清楚的認識到自己教學(xué)上的問題,沒有明確的掌握好教學(xué)方向。經(jīng)過又一個學(xué)期的磨練,在老教師的幫扶下,本學(xué)期的七年級歷史成績有了明顯的提高,最高分突破了90分,但仍然有部分學(xué)生的成績沒有達到理想的效果。在今后的工作中我會利用閑暇的課余時間更多的向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。要想更好的把握住課堂,調(diào)動學(xué)生的積極性,我認為還應(yīng)該牢牢的把握住以下幾點:

  1、認真?zhèn)浜谜n,作為新教師要想把課上好,把學(xué)生的成績提高,就必須掌握好教材,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,并對教學(xué)過程、時間、安排都應(yīng)該寫出自己的詳案,做到心中有數(shù),每一課都做到“有備而來”。課后及時對該課作出總結(jié),找出本課不足之處,寫好教學(xué)后記,認真搜集每課的知識要點,歸納總結(jié),以應(yīng)用于自己今后的教學(xué)中。

  2、精心組織課堂教學(xué),在課堂上應(yīng)該特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生對歷史課的興趣?梢栽诮虒W(xué)中多穿插歷史小故事講給學(xué)生聽,也可以讓知道歷史故事的同學(xué)在課堂上講給大家聽,讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),讓他們感覺到學(xué)得輕松,學(xué)得容易,學(xué)得愉快;同時應(yīng)該注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高。

  3、堅持聽課,注重學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,把適合自己的教學(xué)方法應(yīng)用到我的`課堂中去;同時更應(yīng)該多與任課班級的班主任溝通,掌握好學(xué)生的心理,學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常與學(xué)生交流,在此我感謝與我搭班的6個班主任,感謝他們一年來對我工作上的支持。

  現(xiàn)在是我剛剛踏入教師行列的起步階段,今后的工作將更加艱巨,我會時刻按照一名好教師的標準要求自己,為此我為自己定下了今后工作的發(fā)展方向:

  二、努力方向:

 。、利用課余時間不段充實自己、擴充知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮的血液。加強自身教學(xué)能力,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生的能力培養(yǎng),知識上做到課課清。

  2、繼續(xù)秉承著我認為應(yīng)該對學(xué)生做到的五心:即愛心、細心、耐心、責(zé)任心、恒心,無論在學(xué)習(xí)和生活中都讓學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)愛。

 。、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。

  在今后的教學(xué)工作中,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!最后我衷心的希望在我今后的教學(xué)工作中各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位教師能為我工作中的不足多提寶貴意見。以上是我的工作總結(jié),謝謝大家!

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